圖像處理教學(xué)設(shè)計(jì) 圖像處理教案(3篇)

作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么問題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助。

圖像處理教學(xué)設(shè)計(jì) 圖像處理教案篇一

《圖片的處理》是江蘇初中《信息技術(shù)》（上）第六單元第2節(jié)的內(nèi)容，這節(jié)內(nèi)容主要是介紹簡(jiǎn)單的圖片處理方法，是上節(jié)內(nèi)容的延伸，引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷加工圖片的活動(dòng)過(guò)程，體驗(yàn)利用圖片表達(dá)主題，同時(shí)也為后面制作多媒體作品打下良好的基礎(chǔ)。本節(jié)課以acdsee軟件為圖片加工的工具，教學(xué)內(nèi)容實(shí)踐性強(qiáng)，要求學(xué)生能夠熟練掌握?！緦W(xué)情分析】

教學(xué)對(duì)象是初一年級(jí)的學(xué)生，通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生具備了一定的信息素養(yǎng)，掌握了多媒體技術(shù)的概念及應(yīng)用。在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生掌握一些簡(jiǎn)單的圖片處理方法。圖片是學(xué)生最喜愛和最容易感知理解的的信息之一，容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生對(duì)感興趣的東西學(xué)習(xí)積極性比較高而且樂于探索，再加上學(xué)生動(dòng)手能力較強(qiáng)，而acdsee軟件是比較簡(jiǎn)單的一款軟件，因此比較適合學(xué)生自主探究。根據(jù)學(xué)生的年齡和特點(diǎn)，教學(xué)內(nèi)容不易過(guò)深，重在讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)、感悟以及激發(fā)學(xué)生的興趣?！窘虒W(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與技能： 1．通過(guò)對(duì)圖片進(jìn)行曝光操作方法的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握用acdsee改變圖像明暗度的方法與技能；

2．通過(guò)對(duì)圖片進(jìn)行裁剪和旋轉(zhuǎn)操作方法的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握用acdsee獲取圖片某一部分或調(diào)整圖片的方向的方法與技能；

3．通過(guò)對(duì)圖像進(jìn)行濾鏡操作方法的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能用acdsee把圖片處理成藝術(shù)效果（鏡像）的方法與技能。過(guò)程與方法：會(huì)處理簡(jiǎn)單的圖片素材 情感態(tài)度與價(jià)值觀：

1．培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力、觀察和語(yǔ)言表達(dá)能力； 2．培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考問題、解決問題的能力；

3．在處理圖片的過(guò)程中，體驗(yàn)圖片處理帶來(lái)的樂趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣。【重點(diǎn)與難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)：利用acdsee對(duì)圖片進(jìn)行裁剪、旋轉(zhuǎn)、調(diào)節(jié)圖片明暗度。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)需要對(duì)圖片進(jìn)行正確的美化等處理?！窘虒W(xué)方法】講解演示法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、探究學(xué)習(xí)、討論學(xué)習(xí)【課時(shí)安排】1課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】

一、引入 1．創(chuàng)設(shè)情境

師：2011年4月22日是第42個(gè)世界地球日，為做好世界地球日宣傳活動(dòng)，增強(qiáng)中小學(xué)生環(huán)境保護(hù)意識(shí)，為此我市舉辦了中小學(xué)世界地球日環(huán)保攝影活動(dòng)，老師收集了一些環(huán)保主題的圖片供大家欣賞。欣賞一組環(huán)保圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣（1）使用acdsee打開“圖片“文件夾（2）欣賞圖片

（3）觀察圖片（部分圖片存在一定缺陷）

風(fēng)光攝影速成教程前期攝影準(zhǔn)備山岳景觀拍攝水景畫卷拍攝沙漠戈壁拍攝古鎮(zhèn)水鄉(xiāng)拍攝

師：大家覺得這些照片拍的怎么樣，有什么缺陷嗎？ 生：倒了、太暗、太亮

師：本節(jié)課的任務(wù)就是將這些有缺陷的照片進(jìn)行加工處理。2．確定課題：圖片處理

二、新課

1．教師知識(shí)講授（1）圖片處理

師：那到底什么是圖片處理呢？對(duì)圖像進(jìn)行裁剪、縮放、旋轉(zhuǎn)、制作各種特殊效果等稱為圖像處理。對(duì)圖像處理進(jìn)行處理可以使圖像變得更美觀，甚至產(chǎn)生奇妙的藝術(shù)效果。

（2）了解常用的圖片處理工具

師：我們一般要借助于工具來(lái)對(duì)圖片進(jìn)行處理，那同學(xué)們知道哪些圖片的處理工具? 生：acdsee、我形我速、photoshop 師：acdsee 不僅能瀏覽圖片而且可以對(duì)圖片進(jìn)行處理，我形我速方便快捷圖片的處理與輸出photoshop是專業(yè)的圖片處理軟件，功能比較強(qiáng)大，最后一個(gè)可牛影像是一款簡(jiǎn)單易學(xué)的圖像處理工具而今天的主角是acdsee這個(gè)工具來(lái)處理圖片。

（3）認(rèn)識(shí)acdsee 師：acdsee不僅僅是一款看圖軟件, 更廣泛應(yīng)用于圖片的獲取、管理、后期處理和優(yōu)化。2．任務(wù)探究

（1）調(diào)整照片亮度

師：請(qǐng)看第一張圖片，這張圖片有什么缺陷？

生：太暗了，應(yīng)該要亮一點(diǎn)。教師講解演示操作： ①啟動(dòng)acdsee ②打開演示文件夾中的圖片1 ③工具——曝光——調(diào)整黑色、白色和伽碼值 學(xué)生操作練習(xí)學(xué)生上臺(tái)演示

（2）調(diào)整曝光照片

師：相反的在現(xiàn)實(shí)生活中，我們遇到那些曝光的照片該怎么處理呢（亮度太亮）教師演示操作： ①啟動(dòng)acdsee ②打開演示文件夾中的圖片2 ③編輯器—亮度/對(duì)比度/伽碼值 學(xué)生操作練習(xí)學(xué)生上臺(tái)演示

（3）學(xué)生探究學(xué)習(xí)(1)調(diào)整圖片方向 ①分析圖片 ②學(xué)生探究

③學(xué)生演示說(shuō)明（工具—翻轉(zhuǎn)）(2)裁剪圖片 ①分析圖片

教師與學(xué)生共同分析圖片，了解圖片處理的需求，需裁掉部分圖像。②學(xué)生探究

③學(xué)生演示說(shuō)明（編輯器——裁剪）

④學(xué)生操作練習(xí)(3)旋轉(zhuǎn)圖片 ①分析圖片 ②學(xué)生探究

③學(xué)生演示說(shuō)明（編輯器——旋轉(zhuǎn)）④學(xué)生操作練習(xí)

本次任務(wù)需要旋轉(zhuǎn)一定角度，可以先讓學(xué)生探究后再作適當(dāng)?shù)姆治?。從而使學(xué)生掌握。（4）比一比

師：經(jīng)過(guò)上面幾個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，大家學(xué)了曝光、旋轉(zhuǎn)和裁剪操作，同學(xué)們想不想檢驗(yàn)一下自己的學(xué)習(xí)成果呢？下面呢我們來(lái)個(gè)比賽看看誰(shuí)的動(dòng)作最快。學(xué)生操作，評(píng)出最快選手，給予表?yè)P(yáng)。（5）圖片格式的轉(zhuǎn)化 ①學(xué)生分析圖片 師：這張圖片是用什么繪制的？

生：這張圖片是使用畫圖工具繪制的。

師：畫圖工具繪制的圖畫一般是bmp格式的，網(wǎng)絡(luò)上常用的圖片是jpg格式的。那我們的任務(wù)是將bmp格式的圖片轉(zhuǎn)化成jpg格式的。

②學(xué)生探究（將bmp格式轉(zhuǎn)換成jpg格式，并比較轉(zhuǎn)換前后圖像的特點(diǎn)）③學(xué)生演示說(shuō)明（工具——格式轉(zhuǎn)換——jpg格式）生：bmp的質(zhì)量好。圖片文件jpg的小而bmp的大。

師：jpg格式的圖片容量小，下載速度快。所以是我們廣泛使用的一種圖片格式。bmp圖片質(zhì)量最好，打印效果好。

學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了office系列軟件，對(duì)windows窗口有了系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，對(duì)菜單命令、工具欄按鈕、快捷菜單命令有了一定的了解，通過(guò)一系列任務(wù)讓學(xué)生自主探究完成，在學(xué)生完成任務(wù)的過(guò)程中熟悉acdsee的窗口和常用命令，讓學(xué)生掌握?qǐng)D片處理的基本方法。3．拓展 師：請(qǐng)大家觀察屏幕上的兩張圖片，有什么不同？ 生：兩朵一模一樣的荷花。

師：恰當(dāng)?shù)氖褂脼V鏡和繪圖工具可以為圖片添加不同的效果 學(xué)生打開圖片操作。

三、小結(jié)

師：這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？

生：裁剪、曝光、旋轉(zhuǎn)、濾鏡和圖片格式的轉(zhuǎn)換。師：希望大家能學(xué)有所用，在實(shí)際生活中能夠運(yùn)用這些工具對(duì)圖片進(jìn)行處理。【教學(xué)反思】

首先觀看環(huán)境保護(hù)這個(gè)主題的圖片激發(fā)學(xué)生的興趣。通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)，讓學(xué)生

自主探究學(xué)習(xí)，鍛煉了學(xué)生積極思考的能力。在學(xué)生完成任務(wù)的過(guò)程中，我引導(dǎo)學(xué)生對(duì)圖片進(jìn)行分析，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。同時(shí)讓探究好的學(xué)生上臺(tái)演示講解，給學(xué)生充當(dāng)小教師的機(jī)會(huì)，這樣學(xué)生在鞏固知識(shí)的同時(shí)，自主學(xué)習(xí)能力和相互學(xué)習(xí)能力得到很好的鍛煉。

在教學(xué)過(guò)程中，語(yǔ)言不夠規(guī)范、簡(jiǎn)潔。對(duì)于學(xué)生的評(píng)價(jià)語(yǔ)言也太過(guò)單調(diào)，可以再設(shè)計(jì)一些有深度的任務(wù)。

圖像處理教學(xué)設(shè)計(jì) 圖像處理教案篇二

海報(bào)diy——

《精彩紛呈的圖像處理》教學(xué)設(shè)計(jì)

教材版本：廣東省初級(jí)中學(xué)課本 信息技術(shù)第二冊(cè) 第一章《圖像的獲取》 第二節(jié)《精彩紛呈的圖像處理》 一、教學(xué)目標(biāo)

1．知識(shí)與技能

了解圖像處理技術(shù)的基本功能和應(yīng)用。了解海報(bào)設(shè)計(jì)的元素、版面設(shè)計(jì)特點(diǎn)。熟悉ps的操作環(huán)境。學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單文字的排版，制作一個(gè)簡(jiǎn)單的電影海報(bào)，并學(xué)會(huì)合理使用不同的選區(qū)工具對(duì)圖像進(jìn)行區(qū)域選擇。掌握制作羽化效果、變換效果、調(diào)整圖像顏色的基本方法和技巧。

2．過(guò)程與方法

采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、環(huán)境設(shè)疑等教學(xué)法，將知識(shí)點(diǎn)融合于各個(gè)驅(qū)動(dòng)任務(wù)中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生小組協(xié)作學(xué)習(xí)的能力。3．情感態(tài)度與價(jià)值觀

培養(yǎng)學(xué)生的小組合作精神，相互幫助的意識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生能通過(guò)創(chuàng)作體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂，培養(yǎng)學(xué)生的自主探索的精神、合作、交流的能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作意識(shí)，不斷激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣的同時(shí)也注重于學(xué)生良好的信息素養(yǎng)的形成。二、學(xué)生分析

1.心理特征分析

本教學(xué)設(shè)計(jì)是針對(duì)八年級(jí)的學(xué)生，在這一年齡段的學(xué)生對(duì)新事物充滿了好奇，喜歡動(dòng)手嘗試，對(duì)新的多媒體更是好奇，但抽象思維和對(duì)知識(shí)的靈活應(yīng)用能力相對(duì)較弱，喜歡新穎的教學(xué)方法。2.個(gè)體差異分析

八年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了圖像的獲取和字處理表處理等內(nèi)容，有了一定的基礎(chǔ)，本節(jié)所涉及的概念比較抽象，學(xué)生之前是沒有接觸過(guò)的，所以個(gè)體差異在本節(jié)的學(xué)習(xí)上表現(xiàn)的并不明顯。三、教材分析

本節(jié)是第一章第二節(jié)的教學(xué)內(nèi)容，在整個(gè)章節(jié)中處于比較重要的地位，利用素材創(chuàng)作出作品的思考過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生使用photoshop軟件學(xué)習(xí)素材選取及處理技巧，讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)圖像加工處理的能力。

本節(jié)主要是介紹新建文件、建立選區(qū)、圖像羽化效果、圖像的變換效果、調(diào)整圖像顏色、保存文件。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)合理使用不同的選區(qū)工具對(duì)圖像進(jìn)行區(qū)域選擇。掌握根據(jù)需要制作羽化效果、變換效果、調(diào)整圖像顏色的基本方法和技巧。

教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)實(shí)際需要，選用合適的方法編輯原始圖像素材，增強(qiáng)圖像畫面的表現(xiàn)力。四、教學(xué)過(guò)程

1、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，激情導(dǎo)入

復(fù)習(xí)第一節(jié)photoshop軟件的工具箱，為新課使用工具箱作準(zhǔn)備。創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)情境，欣賞創(chuàng)意廣告圖片，導(dǎo)入課題，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。

例1、天衣無(wú)縫的相片拼接

例2、移花接木的特技畫面

例3、風(fēng)馳電掣的動(dòng)感效果

例4、海報(bào)設(shè)計(jì)欣賞

【復(fù)習(xí)photoshop軟件的工具箱，為新課使用工具箱作準(zhǔn)備。創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)情境，導(dǎo)入課題，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情?！?2、作品分解，揭示課題

啟動(dòng)photoshop,打開“”

任務(wù)一：熟識(shí)photoshop的操作環(huán)境。

嘗試了解ps菜單欄，認(rèn)識(shí)ps工具箱中的工具圖。【讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自學(xué)能力，體驗(yàn)成就感。】 任務(wù)二：初步了解文字的添加方法。

學(xué)習(xí)指引：觀看教師的操作過(guò)程，學(xué)生動(dòng)手嘗試操作。

任務(wù)三：制作一個(gè)簡(jiǎn)單的電影海報(bào)，通過(guò)制作學(xué)會(huì)新建、打開、保存等操作。動(dòng)手操作：打開“”，輸入“瘋狂原始人”及放映時(shí)間，然后保存圖片。

【通過(guò)教師的示范操作，學(xué)生的動(dòng)手操作，讓學(xué)生了解文字的添加方法?！?/p>

3、突出重點(diǎn)

選擇圖像處理區(qū)域，選區(qū)工具介紹

任務(wù)一：使用“多邊形套索”工具為人物建立選區(qū)

動(dòng)手操作：打開“”，使用“多邊形套索工具”為人物建立選區(qū)。

【學(xué)生根據(jù)不同的素材選取不同的選取工具進(jìn)行操作，發(fā)揮學(xué)生的自主性，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性，注重開放性思維及創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)?！?/p>

任務(wù)二：對(duì)人物選區(qū)進(jìn)行“羽化”命令，獲得邊緣模糊效果。

動(dòng)手操作：選擇“選擇”菜單中的“羽化”命令，輸入合適的羽化半徑數(shù)值。對(duì)選區(qū)進(jìn)行復(fù)制，粘貼到“”圖上。

【合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生合作、交流能力。關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。以小組和教師個(gè)別輔導(dǎo)的方式，突出重點(diǎn)，降低學(xué)生學(xué)習(xí)的難度?！?/p>

任務(wù)三：變換圖像。

動(dòng)手操作：選擇“編輯”菜單中的“變換”命令下的“縮放”選項(xiàng)，拖動(dòng)控制點(diǎn)對(duì)人物進(jìn)行縮放。

探究：對(duì)圖像進(jìn)行縮放時(shí)，同時(shí)按住shift或alt鍵，圖像縮放效果如何？ 【充分展現(xiàn)學(xué)生獨(dú)特的創(chuàng)作思想，給學(xué)生以發(fā)揮創(chuàng)新的機(jī)會(huì)。關(guān)注不同層次的學(xué)生】

任務(wù)四：調(diào)整圖像顏色，并存儲(chǔ)為jpeg格式，命名“班級(jí)+姓名+學(xué)號(hào)”。

動(dòng)手操作：

1.選擇“圖像”菜單的“調(diào)整”命令下的“曲線”選項(xiàng)調(diào)整。 2.選擇“圖像”菜單的“亮度/對(duì)比度”進(jìn)行調(diào)整。

【突出了學(xué)習(xí)重點(diǎn)，讓學(xué)生體驗(yàn)前所未有的學(xué)習(xí)成就感，激勵(lì)創(chuàng)作熱情?！?/p>

4、突破難點(diǎn)

拓展練習(xí)：選取“”中的圖案，粘貼到背景圖上。

動(dòng)手操作：打開“”，使用“魔術(shù)棒工具”選中圓圈，復(fù)制粘貼到“”圖上。

【自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自學(xué)能力?！?5、課堂小結(jié) 觀看優(yōu)秀作品展。請(qǐng)學(xué)生點(diǎn)評(píng)作品的閃光點(diǎn)，教師也就學(xué)生的優(yōu)秀作品加以點(diǎn)評(píng)。學(xué)生總結(jié)出在做的過(guò)程中遇到的問題──選取不同的選區(qū)工具，增減選區(qū)等。

五、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)

學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)創(chuàng)作海報(bào)的情景學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，學(xué)習(xí)的積極性不斷提高。對(duì)于創(chuàng)作作品有了初步的認(rèn)識(shí)，消除了部分學(xué)生對(duì)于創(chuàng)作的恐懼心理，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)于全局思考問問題的習(xí)慣。學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力、合作交流能力得到提高。

六、教學(xué)反思

本節(jié)通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)，始終關(guān)注著學(xué)生的興趣。組織不同于書上的圖片素材，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己自想象、個(gè)性，選取不同的素材進(jìn)行創(chuàng)作。不同的素材，使用的選取方法、變換效果、圖像顏色調(diào)整的方法就不相同，給學(xué)生以發(fā)揮創(chuàng)新的機(jī)會(huì)。學(xué)生通過(guò)創(chuàng)作海報(bào)的每一個(gè)任務(wù)來(lái)完成一個(gè)又一個(gè)的創(chuàng)作體驗(yàn)，滿滿的成就感。

圖像處理教學(xué)設(shè)計(jì) 圖像處理教案篇三

海報(bào)diy——

《精彩紛呈的圖像處理》教學(xué)設(shè)計(jì)

教材版本：廣東省初級(jí)中學(xué)課本 信息技術(shù)第二冊(cè) 第一章《圖像的獲取》 第二節(jié)《精彩紛呈的圖像處理》

一、教學(xué)目標(biāo)

1．知識(shí)與技能

了解圖像處理技術(shù)的基本功能和應(yīng)用。了解海報(bào)設(shè)計(jì)的元素、版面設(shè)計(jì)特點(diǎn)。熟悉ps的操作環(huán)境。學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單文字的排版，制作一個(gè)簡(jiǎn)單的電影海報(bào)，并學(xué)會(huì)合理使用不同的選區(qū)工具對(duì)圖像進(jìn)行區(qū)域選擇。掌握制作羽化效果、變換效果、調(diào)整圖像顏色的基本方法和技巧。

2．過(guò)程與方法

采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、環(huán)境設(shè)疑等教學(xué)法，將知識(shí)點(diǎn)融合于各個(gè)驅(qū)動(dòng)任務(wù)中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生小組協(xié)作學(xué)習(xí)的能力。3．情感態(tài)度與價(jià)值觀

培養(yǎng)學(xué)生的小組合作精神，相互幫助的意識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生能通過(guò)創(chuàng)作體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂，培養(yǎng)學(xué)生的自主探索的精神、合作、交流的能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作意識(shí)，不斷激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣的同時(shí)也注重于學(xué)生良好的信息素養(yǎng)的形成。

二、學(xué)生分析

1.心理特征分析

本教學(xué)設(shè)計(jì)是針對(duì)八年級(jí)的學(xué)生，在這一年齡段的學(xué)生對(duì)新事物充滿了好奇，喜歡動(dòng)手嘗試，對(duì)新的多媒體更是好奇，但抽象思維和對(duì)知識(shí)的靈活應(yīng)用能力相對(duì)較弱，喜歡新穎的教學(xué)方法。2.個(gè)體差異分析

八年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了圖像的獲取和字處理表處理等內(nèi)容，有了一定的基礎(chǔ)，本節(jié)所涉及的概念比較抽象，學(xué)生之前是沒有接觸過(guò)的，所以個(gè)體差異在本節(jié)的學(xué)習(xí)上表現(xiàn)的并不明顯。

三、教材分析

本節(jié)是第一章第二節(jié)的教學(xué)內(nèi)容，在整個(gè)章節(jié)中處于比較重要的地位，利用素材創(chuàng)作出作品的思考過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生使用photoshop軟件學(xué)習(xí)素材選取及處理技巧，讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)圖像加工處理的能力。

本節(jié)主要是介紹新建文件、建立選區(qū)、圖像羽化效果、圖像的變換效果、調(diào)整圖像顏色、保存文件。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)合理使用不同的選區(qū)工具對(duì)圖像進(jìn)行區(qū)域選擇。掌握根據(jù)需要制作羽化效果、變換效果、調(diào)整圖像顏色的基本方法和技巧。

教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)實(shí)際需要，選用合適的方法編輯原始圖像素材，增強(qiáng)圖像畫面的表現(xiàn)力。

四、教學(xué)過(guò)程

1、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，激情導(dǎo)入

復(fù)習(xí)第一節(jié)photoshop軟件的工具箱，為新課使用工具箱作準(zhǔn)備。創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)情境，欣賞創(chuàng)意廣告圖片，導(dǎo)入課題，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。

例

1、天衣無(wú)縫的相片拼接

例

2、移花接木的特技畫面

例

3、風(fēng)馳電掣的動(dòng)感效果

例

4、海報(bào)設(shè)計(jì)欣賞

【復(fù)習(xí)photoshop軟件的工具箱，為新課使用工具箱作準(zhǔn)備。創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)情境，導(dǎo)入課題，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情?！?/p>

2、作品分解，揭示課題

啟動(dòng)photoshop,打開“”

任務(wù)一：熟識(shí)photoshop的操作環(huán)境。

嘗試了解ps菜單欄，認(rèn)識(shí)ps工具箱中的工具圖。【讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自學(xué)能力，體驗(yàn)成就感。】 任務(wù)二：初步了解文字的添加方法。

學(xué)習(xí)指引：觀看教師的操作過(guò)程，學(xué)生動(dòng)手嘗試操作。

任務(wù)三：制作一個(gè)簡(jiǎn)單的電影海報(bào)，通過(guò)制作學(xué)會(huì)新建、打開、保存等操作。動(dòng)手操作：打開“”，輸入“瘋狂原始人”及放映時(shí)間，然后保存圖片。

【通過(guò)教師的示范操作，學(xué)生的動(dòng)手操作，讓學(xué)生了解文字的添加方法?！?/p>

3、突出重點(diǎn)

選擇圖像處理區(qū)域，選區(qū)工具介紹

任務(wù)一：使用“多邊形套索”工具為人物建立選區(qū)

動(dòng)手操作：打開“”，使用“多邊形套索工具”為人物建立選區(qū)。

【學(xué)生根據(jù)不同的素材選取不同的選取工具進(jìn)行操作，發(fā)揮學(xué)生的自主性，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性，注重開放性思維及創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)?！?/p>

任務(wù)二：對(duì)人物選區(qū)進(jìn)行“羽化”命令，獲得邊緣模糊效果。

動(dòng)手操作：選擇“選擇”菜單中的“羽化”命令，輸入合適的羽化半徑數(shù)值。對(duì)選區(qū)進(jìn)行復(fù)制，粘貼到“”圖上。

【合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生合作、交流能力。關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。以小組和教師個(gè)別輔導(dǎo)的方式，突出重點(diǎn)，降低學(xué)生學(xué)習(xí)的難度。】

任務(wù)三：變換圖像。

動(dòng)手操作：選擇“編輯”菜單中的“變換”命令下的“縮放”選項(xiàng)，拖動(dòng)控制點(diǎn)對(duì)人物進(jìn)行縮放。

探究：對(duì)圖像進(jìn)行縮放時(shí)，同時(shí)按住shift或alt鍵，圖像縮放效果如何？ 【充分展現(xiàn)學(xué)生獨(dú)特的創(chuàng)作思想，給學(xué)生以發(fā)揮創(chuàng)新的機(jī)會(huì)。關(guān)注不同層次的學(xué)生】

任務(wù)四：調(diào)整圖像顏色，并存儲(chǔ)為jpeg格式，命名“班級(jí)+姓名+學(xué)號(hào)”。

動(dòng)手操作：

1.選擇“圖像”菜單的“調(diào)整”命令下的“曲線”選項(xiàng)調(diào)整。 2.選擇“圖像”菜單的“亮度/對(duì)比度”進(jìn)行調(diào)整。

【突出了學(xué)習(xí)重點(diǎn)，讓學(xué)生體驗(yàn)前所未有的學(xué)習(xí)成就感，激勵(lì)創(chuàng)作熱情?！?/p>

4、突破難點(diǎn)

拓展練習(xí)：選取“”中的圖案，粘貼到背景圖上。

動(dòng)手操作：打開“”，使用“魔術(shù)棒工具”選中圓圈，復(fù)制粘貼到“”圖上。

【自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自學(xué)能力?！?/p>

5、課堂小結(jié) 觀看優(yōu)秀作品展。請(qǐng)學(xué)生點(diǎn)評(píng)作品的閃光點(diǎn)，教師也就學(xué)生的優(yōu)秀作品加以點(diǎn)評(píng)。學(xué)生總結(jié)出在做的過(guò)程中遇到的問題──選取不同的選區(qū)工具，增減選區(qū)等。

五、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)

學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)創(chuàng)作海報(bào)的情景學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，學(xué)習(xí)的積極性不斷提高。對(duì)于創(chuàng)作作品有了初步的認(rèn)識(shí)，消除了部分學(xué)生對(duì)于創(chuàng)作的恐懼心理，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)于全局思考問問題的習(xí)慣。學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力、合作交流能力得到提高。

六、教學(xué)反思

本節(jié)通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)，始終關(guān)注著學(xué)生的興趣。組織不同于書上的圖片素材，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己自想象、個(gè)性，選取不同的素材進(jìn)行創(chuàng)作。不同的素材，使用的選取方法、變換效果、圖像顏色調(diào)整的方法就不相同，給學(xué)生以發(fā)揮創(chuàng)新的機(jī)會(huì)。學(xué)生通過(guò)創(chuàng)作海報(bào)的每一個(gè)任務(wù)來(lái)完成一個(gè)又一個(gè)的創(chuàng)作體驗(yàn)，滿滿的成就感。