最新職業(yè)道德與法律的教學(xué)計劃(4篇)

做任何工作都應(yīng)改有個計劃，以明確目的，避免盲目性，使工作循序漸進，有條不紊。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢？這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學(xué)習(xí)。

職業(yè)道德與法律的教學(xué)計劃篇一

一、學(xué)情分析：

本學(xué)期擔(dān)任2016級汽修114班、汽修119班、汽修120班和汽修121班及計算機專業(yè)班的《職業(yè)道德與法律》課程的教學(xué)。學(xué)生剛剛接觸到專業(yè)教學(xué)，對專業(yè)知識稍有了解，但是對自己未來的職業(yè)發(fā)展缺乏認(rèn)真的思考，職業(yè)意識、職業(yè)理想和正確的擇業(yè)觀有待形成。對職業(yè)道德的社會意義和對個人職業(yè)生涯的重要意義缺乏認(rèn)識，對所學(xué)專業(yè)對應(yīng)職業(yè)的行業(yè)職業(yè)道德規(guī)范所知甚少，對怎樣從基礎(chǔ)教育過渡到職業(yè)教育都缺乏足夠的認(rèn)識。加之所教學(xué)班級都是男生占大多數(shù)，在他們身上有一個共性，學(xué)習(xí)成績差、心理素質(zhì)不穩(wěn)定、組織紀(jì)律意識淡泊、怨學(xué)情緒大，自尊心強，少部分學(xué)生，能夠主動積極地學(xué)習(xí)，且在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出良好的求知欲，學(xué)習(xí)效果較好；三分之二的學(xué)生，學(xué)習(xí)興趣不濃，在課堂上不能夠主動配合課堂教學(xué)，會給課堂教學(xué)帶來一定的困難。

二、教材分析

《職業(yè)道德與法律》是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門德育課程。本課程以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，對學(xué)生進行道德教育和法制教育。其任務(wù)是提高學(xué)生的職業(yè)道德素質(zhì)和法律素質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生樹立社會主義榮辱觀，增強社會主義法治意識。全書共五個單元，在內(nèi)容上可分為道德和法律兩部分。職業(yè)道德是人們在職業(yè)活動中所遵守的行為規(guī)范的總和。職

業(yè)道德既是對從業(yè)人員在職業(yè)活動中的行為要求，也是各行業(yè)對社會所承擔(dān)的道德責(zé)任和義務(wù)。掌握職業(yè)道德規(guī)范，并在專業(yè)學(xué)習(xí)和實踐中養(yǎng)成，使學(xué)生了解職業(yè)、準(zhǔn)備職業(yè)、選擇職業(yè)、適應(yīng)職業(yè)、轉(zhuǎn)換職業(yè)的科學(xué)。對學(xué)生進行職業(yè)指導(dǎo)有助于提高學(xué)生的全面素質(zhì)，增強學(xué)生的市場就業(yè)意識、依法就業(yè)意識、競爭就業(yè)意識，使學(xué)生樹立正確的職業(yè)理想，為未來職業(yè)生涯奠定基礎(chǔ)。

三、課程教學(xué)總體目標(biāo)

這門學(xué)科的主要任務(wù)是讓學(xué)生知道這門課學(xué)什么、為什么學(xué)、怎樣學(xué)三個方面的問題，要讓學(xué)生感到這門課有用，幫助學(xué)生了解職業(yè)教育，使學(xué)生理解自己今后的發(fā)展方向，更好地體現(xiàn)本課程與培養(yǎng)目標(biāo)的內(nèi)在聯(lián)系，要改變學(xué)生心目中政治課的原有形象，提高德育的親和力，幫助學(xué)生了解文明禮儀的基本要求、職業(yè)道德的作用和基本規(guī)范，陶冶道德情操，增強職業(yè)道德意識，引導(dǎo)學(xué)生從職業(yè)的角度了解社會，了解自己，進行職業(yè)道德、職業(yè)理想和創(chuàng)業(yè)精神教育，幫助學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德素養(yǎng)，形成提高適應(yīng)社會和職業(yè)需要的全面素質(zhì)和綜合職業(yè)能力的自覺性，養(yǎng)成職業(yè)道德行為習(xí)慣；指導(dǎo)學(xué)生掌握與日常生活和職業(yè)活動密切相關(guān)的法律常識，樹立法治觀念，增強法律意識，能用法律知識解決生活中的法律問題，成為懂法、守法、用法的公民。

四、教學(xué)重點、難點

1、教學(xué)重點

第一單元習(xí)禮儀 講文明

第二單元 知榮辱 有道德

第四單元 自覺依法律己，避免違法犯罪

2、教學(xué)難點

有關(guān)的法律知識涉及面交廣，但要求學(xué)生了解的法律知識并不深，如何恰到好處的把握傳授知識過程中的分寸是難點。

五、教學(xué)原則和方法

1、教學(xué)原則。

（1）堅持正確的價值導(dǎo)向。以中國特色社會主義理論為指導(dǎo)，增強教育的時代感，堅持教育的社會主義方向，確保思想理論觀點和價值取向的正確性。

（2）貼近學(xué)生、貼近職業(yè)、貼近社會。以學(xué)生的發(fā)展為本，關(guān)注學(xué)生的需求，引發(fā)學(xué)生的興趣，服務(wù)于學(xué)生的終身發(fā)展，加強教育的針對性、主動性，提高教育的實效。

（3）堅持知、信、行相統(tǒng)一。淡化傳統(tǒng)的學(xué)科體系，精選教學(xué)內(nèi)容，教授必要的知識；幫助學(xué)生認(rèn)同道德規(guī)范特別是職業(yè)道德和法律規(guī)范，逐步內(nèi)化為自己的信念；引導(dǎo)學(xué)生踐行職業(yè)道德和法律規(guī)范，并且付諸實際行動。做到理論與實際相結(jié)合，知、信、行相統(tǒng)一。（4）加強實踐環(huán)節(jié)。轉(zhuǎn)變單向傳授的教學(xué)方式，給學(xué)生參與、體驗、感悟和內(nèi)化的機會。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，注重引導(dǎo)學(xué)生合作探究、在實踐中學(xué)習(xí)。

2.教學(xué)方法。

（1）教學(xué)方法的選擇。要根據(jù)學(xué)生的知識水平、年齡特征、經(jīng)濟社

會發(fā)展?fàn)顩r、所學(xué)專業(yè)特點、具體教學(xué)內(nèi)容，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和思想品德形成發(fā)展的規(guī)律，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。

（2）教學(xué)方法的運用。要綜合采用學(xué)生主體參與的啟發(fā)式、討論式、合作探究式等多種教學(xué)方法。盡量采用案例教學(xué)的方法，注重運用“在做中學(xué)”的實踐方法。鼓勵教學(xué)方法的創(chuàng)新，積極利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)手段進行教學(xué)。

3、教學(xué)資源。

（1）教學(xué)用具。充分利用教材和教學(xué)參考書所提供的資源開展教學(xué)活動，并恰當(dāng)使用掛圖、投影、錄音、錄像、多媒體教學(xué)軟件及校園網(wǎng)等輔助教學(xué)，尤其重視運用現(xiàn)代信息技術(shù)手段輔助教學(xué)。

（2）教學(xué)資源的開發(fā)。教學(xué)資源包括教學(xué)參考書、教學(xué)掛圖（投影片）、音像資料、多媒體教學(xué)資料、案例選編等文本教學(xué)資源，包括道德楷模、法律專家和德育基地等社會德育資源。

張榮富

2017年3月16日

職業(yè)道德與法律的教學(xué)計劃篇二

2012-2013學(xué)年第二學(xué)期《職業(yè)道德與法律》教學(xué)計劃

任課教師 吳慶新

一、學(xué)生情況分析

中職一年學(xué)生剛剛接觸的專業(yè)教學(xué)，對專業(yè)知識稍有了解，但是對自己未來的職業(yè)生涯缺乏認(rèn)真的思考，職業(yè)意識、職業(yè)理想和正確的擇業(yè)觀有待形成。對職業(yè)道德的社會意義和對個人職業(yè)生涯的重要意義缺乏認(rèn)識，對所學(xué)專業(yè)對應(yīng)職業(yè)的行業(yè)職業(yè)道德規(guī)范所知甚少。總之，他們對怎樣從基礎(chǔ)教育過渡到職業(yè)教育都缺乏足夠的認(rèn)識。

二、教材分析

本教材系全國中等職業(yè)教育教材審定委員會審定的中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材，高等教育出版社，主編為唐凱麟、蔣乃平。

全書共分六章，分為職業(yè)道德、法律教育兩部分。

職業(yè)道德是人們在職業(yè)活動中所遵守的行為規(guī)范的總和。職業(yè)道德既是對從業(yè)人員在職業(yè)活動中的行為要求，也是各行業(yè)對社會所承擔(dān)的道德責(zé)任和義務(wù)。掌握職業(yè)道德規(guī)范，并在專業(yè)學(xué)習(xí)和實踐中養(yǎng)成，是學(xué)生未來立業(yè)創(chuàng)業(yè)成功的基石。

職業(yè)指導(dǎo)是使學(xué)生了解職業(yè)、準(zhǔn)備職業(yè)、選擇職業(yè)、適應(yīng)職業(yè)、轉(zhuǎn)換職業(yè)的科學(xué)。對學(xué)生進行職業(yè)指導(dǎo)有助于提高學(xué)生的全面素質(zhì)，增強學(xué)生的市場就業(yè)意識、依法就業(yè)意識、競爭就業(yè)意識，使學(xué)生樹立正確的職業(yè)理想，為未來職業(yè)生涯奠定基礎(chǔ)。

三、教學(xué)目標(biāo)

《職業(yè)道德與法律》這門學(xué)科的主要任務(wù)是讓學(xué)生知道這門課學(xué)什么、為什么學(xué)、怎樣學(xué)三個方面的問題，要讓學(xué)生感到這門課有用，引導(dǎo)學(xué)生愛學(xué)、會學(xué)。幫助學(xué)生了解職業(yè)教育，使學(xué)生理解自己今后的發(fā)展方向，更好地體現(xiàn)本課程與培養(yǎng)目標(biāo)的內(nèi)在聯(lián)系，要改變學(xué)生心目中政治課的原有形象，提高德育的親和力。

《職業(yè)道德與法律》這門學(xué)科的目的就是引導(dǎo)學(xué)生從職業(yè)的角度了解社會，了解自己，進行職業(yè)道德、職業(yè)理想和創(chuàng)業(yè)精神教育，幫助學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德素養(yǎng)，形成提高適應(yīng)社會和職業(yè)需要的全面素質(zhì)和綜合職業(yè)能力的自覺性。

四、教學(xué)要求

1、以馬思主義為指導(dǎo)，緊密聯(lián)系我國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建的實際，適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟對人才素質(zhì)的要求，結(jié)合各行業(yè)職業(yè)特點和職業(yè)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)，對學(xué)生進行敬業(yè)意識、服務(wù)意識、和法紀(jì)觀念等教育，使職業(yè)技術(shù)教育培養(yǎng)的人才能更好地適應(yīng)社會主義建設(shè)的需要。

2、以職業(yè)道德規(guī)范教育為中心，使學(xué)生了解社會主義職業(yè)道德的基本規(guī)范和將來所從事職業(yè)的具體規(guī)范。在注意運用本行業(yè)先進人物的事跡教育學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有榜樣。

3、堅持理論教育與職業(yè)行為習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練相結(jié)合。使學(xué)生不僅掌握職業(yè)道德理論知識，更要養(yǎng)成良好的職業(yè)行為習(xí)慣。

4、利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，選擇最為優(yōu)秀的職業(yè)道德的節(jié)目結(jié)合教學(xué)內(nèi)容。讓學(xué)生感受現(xiàn)代化教學(xué)的魅力。

職業(yè)道德與法律的教學(xué)計劃篇三

《職業(yè)道德與法律》教學(xué)計劃

《職業(yè)道德與法律》是中職學(xué)校學(xué)生的一門德育必修課。

為加強和改進《職業(yè)道德與法律》課教學(xué)工作，進一步增強中職學(xué)校德育課教學(xué)的針對性和實效性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)教學(xué)大綱的有關(guān)精神和我校學(xué)生的實際，特制定如下教學(xué)計劃：

一、指導(dǎo)思想：

教學(xué)中以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，對學(xué)生進行道德教育和法制教育，培養(yǎng)學(xué)生成為社會主義的“四有”新人。

二、教學(xué)任務(wù)：

通過教學(xué)來提高學(xué)生的職業(yè)道德素質(zhì)和法律素質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生樹立社會主義榮辱觀，增強社會主義法治意識。

三、教學(xué)目標(biāo)：

幫助學(xué)生了解文明禮儀的基本要求、職業(yè)道德的作用和基本規(guī)范，陶冶道德情操，增強職業(yè)道德意識，養(yǎng)成職業(yè)道德行為習(xí)慣；指導(dǎo)學(xué)生掌握與日常生活和職業(yè)活動密切相關(guān)的法律常識，樹立法治觀念，增強法律意識，成為懂法、守法、用法的公民。

四、教材簡析：

全書共五個單元，在內(nèi)容上可分為禮儀和法律兩部分。五、教學(xué)重難點： 重點：

第三單元弘揚法治精神，當(dāng)好國家公民第五單元依法從事民事經(jīng)濟活動，維護公平正義難點：

第五單元依法從事民事經(jīng)濟活動，維護公平正義關(guān)鍵：

1 / 3

第二單元知榮辱，有道德 六、教學(xué)原則：

（1）堅持正確的價值導(dǎo)向。

以中國特色社會主義理論為指導(dǎo)，增強教育的實效性；堅持教育的社會主義方向，確保思想觀點和價值取向的正確性。

（2）貼近學(xué)生、貼近職業(yè)、貼近社會。

以學(xué)生的發(fā)展為本，關(guān)注學(xué)生的需求，激發(fā)學(xué)生的興趣，加強教育的針對性，服務(wù)于學(xué)生的終身發(fā)展，（3）堅持知、信、行相統(tǒng)一。

幫助學(xué)生認(rèn)同道德規(guī)范特別是職業(yè)道德和法律規(guī)范，逐步內(nèi)化為自己的信念；引導(dǎo)學(xué)生踐行職業(yè)道德和法律規(guī)范，并且付諸實際行動。

做到理論與實際相結(jié)合，知、信、行相統(tǒng) 一。

（4）轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，大膽改革教學(xué)方法。

充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，注重引導(dǎo)學(xué)生開展合作、探究學(xué)習(xí)，給學(xué)生更多參與、體驗、感悟和內(nèi)化的機會，七、教學(xué)安排和進度：

時間第1周第2周第3周第4周第5周第6周第7周第8周授課主題第一單元習(xí)禮儀，講文明第一課塑造良好形象第一單元習(xí)禮儀，講文明第二課展示職業(yè)風(fēng)采第二單元知榮辱，有道德第三課感受道德之美——第五課提升道德境界主題：

做一個有道德的人第三單元弘揚法治精神，當(dāng)好國家公民第六課弘揚法治精神，建設(shè)法治國家第三單元弘揚法治精神，當(dāng)好國家公民第七課維護憲法權(quán)威，當(dāng)好國家公民第三單元弘揚法治精神，當(dāng)好國家公民第八課崇尚程序正

2 / 3

義，依法維護權(quán)益第四單元自覺依法律己，避免法律犯罪第九課預(yù)防一般違法行為認(rèn)清違法危害第四單元自覺依法律己，避免法律犯罪第九課預(yù)防一般違法行為杜絕不良行為五一放假第四單元自覺依法律己，避免法律犯罪第十課避免誤入犯罪歧途懂得犯罪后果第四單元自覺依法律己，避免法律犯罪第十課避免誤入犯罪歧途善同犯罪斗爭第五單元依法從事民事經(jīng)濟活動，維護公平正義第十一課公正處理民事關(guān)系領(lǐng)會民法精神第十一課公正處理民事關(guān)系珍惜人身權(quán)利第十一課公正處理民事關(guān)系維護財產(chǎn)權(quán)利第十一課公正處理民事關(guān)系善用合同辦事創(chuàng)建溫馨家庭第十二課依法進行生產(chǎn)經(jīng)營復(fù)習(xí)考試周課時1111第9周1第10周第11周11第12周1第13周1第14周第15周第16周111第17周第18周第19周1

3 / 3

職業(yè)道德與法律的教學(xué)計劃篇四

職業(yè)道德與法律教學(xué)計劃

一、課程性質(zhì)與任務(wù)

職業(yè)道德與法律是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門德育課程。本課程以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，對學(xué)生進行道德教育和法制教育。其任務(wù)是提高學(xué)生的職業(yè)道德素質(zhì)和法律素質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生樹立社會主義榮辱觀，增強社會主義法治意識。

二、課程教學(xué)總體目標(biāo)

幫助學(xué)生了解文明禮儀的基本要求、職業(yè)道德的作用和基本規(guī)范，陶冶道德情操，增強職業(yè)道德意識，養(yǎng)成職業(yè)道德行為習(xí)慣；指導(dǎo)學(xué)生掌握與日常生活和職業(yè)活動密切相關(guān)的法律常識，樹立法治觀念，增強法律意識，成為懂法、守法、用法的公民。

三、教學(xué)內(nèi)容及具體教學(xué)目標(biāo)和要求

（一）習(xí)禮儀，講文明。

教學(xué)目標(biāo)

使學(xué)生了解個人禮儀、交往禮儀、職業(yè)禮儀的基本要求，理解禮儀蘊含的道德意義，提高禮儀素養(yǎng)，養(yǎng)成文明禮儀習(xí)慣。

教學(xué)要求

認(rèn)知：了解禮儀的基本要求，理解禮儀的意義。

情感態(tài)度觀念：尊重自己和他人，平等待人、真誠禮貌；以講禮儀為榮，以不講禮儀為恥；追求高尚人格，維護自己的文明形象。

運用：自覺踐行禮儀規(guī)范，做講文明、有禮儀的人。

教學(xué)內(nèi)容

1．塑造自己的良好形象

（1）懂得自己是人生的主人，是踐行道德和遵守法律的主體，理解珍惜人格、嚴(yán)守規(guī)矩的意義，增強主體意識和規(guī)則意識。

（2）懂得珍惜自己的人格和尊嚴(yán)需要塑造良好的形象。了解個人禮儀的基本要求，理解個人禮儀的作用和蘊含的道德意義，養(yǎng)成遵守個人禮儀的習(xí)慣。

（3）了解交往禮儀的基本要求，理解交往禮儀蘊含的道德意義，體會交往禮儀的親和作用，養(yǎng)成遵守交往禮儀的習(xí)慣。

2．展示自己的職業(yè)風(fēng)采

（1）了解職業(yè)禮儀的基本要求，理解職業(yè)禮儀蘊含的道德意義，提高遵守職業(yè)禮儀的自覺性。

（2）理解職業(yè)禮儀的作用，踐行職業(yè)禮儀，展示職業(yè)風(fēng)采。

（二）知榮辱，有道德。

教學(xué)目標(biāo)

使學(xué)生懂得道德對于完善人格、成就事業(yè)、促進社會和諧發(fā)展的意義，了解公民道德和職業(yè)道德基本規(guī)范，增強敬業(yè)愛崗精神和誠信、公道、服務(wù)、奉獻等職業(yè)道德意識，逐步養(yǎng)成良好的職業(yè)行為習(xí)慣。

教學(xué)要求

認(rèn)知：了解道德的特點和作用、公民道德和職業(yè)道德基本規(guī)范，理解遵守道德特別是職業(yè)道德的意義。

情感態(tài)度觀念：認(rèn)同公民道德和職業(yè)道德基本規(guī)范，以遵守道德為榮、以違背道德為恥，崇尚職業(yè)道德榜樣，追求高尚的道德人格。

運用：自覺踐行公民道德和職業(yè)道德基本規(guī)范，做有道德的人。

教學(xué)內(nèi)容

1.道德是人生發(fā)展、社會和諧的重要條件

（1）了解道德的特點和分類，理解公民基本道德規(guī)范以及家庭美德、社會公德的主要內(nèi)容。

（2）理解道德的作用，感受道德的力量，懂得加強個人品德修養(yǎng)是人生的必修課，良好道德是人生發(fā)展、社會和諧的重要條件。

2.職業(yè)道德是職業(yè)成功的必要保證

（1）了解職業(yè)道德的特點，理解職業(yè)道德的作用，增強遵守職業(yè)道德的情感。

（2）懂得愛崗敬業(yè)的意義，理解樂業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)的具體要求，樹立干一行愛一行、專一行的理念。

（3）了解誠實守信、辦事公道的基本要求，理解誠信和公道的意義，培養(yǎng)誠實、守信、公道的品質(zhì)。

（4）了解服務(wù)群眾、奉獻社會的基本要求，懂得服務(wù)、奉獻的意義，增強熱情服務(wù)、無私奉獻的意識；理解職業(yè)活動中的各種腐敗現(xiàn)象的嚴(yán)重危害性和反腐倡廉的意義，增強廉潔意識。

3.遵守行業(yè)道德規(guī)范

了解相關(guān)行業(yè)特有的道德要求，理解行業(yè)道德規(guī)范的作用和意義，自覺踐行行業(yè)道德規(guī)范。（具體教學(xué)內(nèi)容由各校根據(jù)相關(guān)行業(yè)特點自行確定。）

4.養(yǎng)成良好的職業(yè)行為習(xí)慣

（1）了解職業(yè)道德養(yǎng)成的作用，理解慎獨在職業(yè)道德養(yǎng)成中的意義，運用內(nèi)省的方法，提升職業(yè)道德境界。

（2）學(xué)習(xí)職業(yè)道德榜樣，從小事做起涵養(yǎng)職業(yè)道德，在實踐中逐步養(yǎng)成良好的職業(yè)行為習(xí)慣。

（三）弘揚法治精神，當(dāng)好國家公民。

教學(xué)目標(biāo)

使學(xué)生理解依法治國方略，崇尚社會主義法治理念，維護憲法和法律權(quán)威，學(xué)會用法定程序維護自己的權(quán)益。

教學(xué)要求

認(rèn)知：了解實體法和程序法的作用，理解依法治國的基本要求、尊重和保障人權(quán)的意義。情感態(tài)度觀念：擁護依法治國方略，增強法治意識、權(quán)利義務(wù)觀念，崇尚民主、公正、平等。運用：維護社會主義法制尊嚴(yán)，履行保障憲法和法律實施的公民職責(zé)，依法維護自己的權(quán)益。教學(xué)內(nèi)容

１.弘揚法治精神，建設(shè)法治國家

（1）了解法律的特點、法律與紀(jì)律的關(guān)系，理解法律、紀(jì)律的作用以及違反法律、紀(jì)律的危害，增強遵紀(jì)守法意識。

（2）明確依法治國的基本要求，增強民主法制、公平正義、平等觀念，維護社會主義法制的尊嚴(yán)。

２.維護憲法權(quán)威，當(dāng)好國家公民

（１）了解增強公民意識的重要性，理解我國憲法的人民主權(quán)原則和保障人權(quán)原則，涵養(yǎng)愛國情感，增強權(quán)利意識、義務(wù)觀念。

（２）理解維護憲法尊嚴(yán)的意義，履行保障憲法實施的公民職責(zé)。

３.崇尚程序正義，依法維護權(quán)益

（1）理解法律程序維護公平正義的作用，增強程序正義觀念。

（2）了解民事訴訟、刑事訴訟、行政訴訟的基本程序，增強證據(jù)意識，學(xué)會依法維護自己的合法權(quán)益。

（四）自覺依法律己，避免違法犯罪。

教學(xué)目標(biāo)

使學(xué)生了解有關(guān)治安管理處罰、犯罪和刑罰等方面的法律常識，增強守法意識，提高與違法犯罪作斗爭的自覺性。

教學(xué)要求

認(rèn)知：了解有關(guān)違法行為的危害和違法要承擔(dān)法律責(zé)任、犯罪的危害以及對犯罪的懲罰，理解守法的意義。

情感態(tài)度觀念：認(rèn)同法律、自覺守法，以守法為榮、以違法為恥。

運用：自覺依法律己，同各種違法犯罪作斗爭。

教學(xué)內(nèi)容

１.預(yù)防一般違法行為

（1）了解治安管理處罰的種類，認(rèn)識擾亂公共秩序、妨害公共安全、妨害社會管理等違法行為的危害，懂得違反治安管理的行為要受法律處罰，自覺依法規(guī)范自己的行為。

（2）懂得預(yù)防未成年人犯罪法中規(guī)定的傳播淫穢音像制品、吸食注射毒品、參與賭博等嚴(yán)重不良行為的危害，自我防范，杜絕不良行為。

２.避免誤入犯罪歧途

（1）了解犯罪的主要特征，理解刑法打擊犯罪的意義。

（2）了解導(dǎo)致犯罪的主觀原因，自覺預(yù)防犯罪；培養(yǎng)見義勇為、見義智為的品質(zhì)，與侵犯人身權(quán)利、財產(chǎn)權(quán)利、公共利益及貪污腐敗行為犯罪作斗爭。

（3）懂得職業(yè)活動中的各種腐敗現(xiàn)象可能構(gòu)成犯罪，樹立自覺防范的意識。

（五）依法從事民事經(jīng)濟活動，維護公平正義。

教學(xué)目標(biāo)

使學(xué)生了解與自己生活密切相關(guān)的民事的、經(jīng)濟的法律常識，樹立依法從事民事活動和經(jīng)濟活動的信念，提高依法從事民事活動、經(jīng)濟活動的能力。

教學(xué)要求

認(rèn)知：了解相關(guān)的民事、經(jīng)濟法律常識，理解其意義和作用。

情感態(tài)度觀念：尊重法律規(guī)則，履行法律義務(wù)，崇尚公平正義。

運用：在民事和經(jīng)濟活動中按照法律規(guī)范做事，依法維護權(quán)益、履行義務(wù)、承擔(dān)責(zé)任。教學(xué)內(nèi)容

１.公正處理民事關(guān)系

（1）了解民法調(diào)整的法律關(guān)系，理解民法的基本原則，明確民事主體的資格，增強依法處理民事關(guān)系的意識。

（2）了解民法通則有關(guān)保護人身權(quán)的規(guī)定，懂得侵害人身權(quán)要承擔(dān)法律責(zé)任，維護自己的人身權(quán)，尊重他人的人身權(quán)。

（3）了解法律保護財產(chǎn)權(quán)的有關(guān)規(guī)定，懂得侵害財產(chǎn)權(quán)要承擔(dān)法律責(zé)任，依法保護自己的財產(chǎn)權(quán)，尊重他人的合法財產(chǎn)權(quán)。

（4）了解合同訂立的程序，學(xué)會辨別合同是否有效，理解履行合同的原則，提高利用合同參與民事活動的能力。

（5）了解婚姻法規(guī)定的結(jié)婚的法定條件和程序，理解自己在家庭中的權(quán)利和義務(wù)，增強熱愛家庭的情感，承擔(dān)對家庭、對家人的責(zé)任。

２.依法生產(chǎn)經(jīng)營，保護環(huán)境

（1）學(xué)會依法簽訂勞動合同，增強勞動者權(quán)利和義務(wù)意識，提高依法維護勞動者權(quán)益的能力。

（2）了解設(shè)立企業(yè)的有關(guān)條件，理解企業(yè)應(yīng)該合法經(jīng)營、公平競爭，樹立依法經(jīng)營的觀念，追求產(chǎn)品和服務(wù)的高質(zhì)量。

（3）了解保護資源和環(huán)境的有關(guān)法律規(guī)定，理解節(jié)約資源和保護環(huán)境的基本國策，依法節(jié)約資源和保護環(huán)境。

３.遵守行業(yè)法律法規(guī)

了解規(guī)范相關(guān)行業(yè)的主要法律，樹立遵守相關(guān)行業(yè)法律法規(guī)的觀念，提高依法從事職業(yè)活動的能力。(具體教學(xué)內(nèi)容由各校根據(jù)相關(guān)行業(yè)特點自行確定。)

四、教學(xué)原則和方式方法

1.教學(xué)原則。

（1）堅持正確的價值導(dǎo)向。以中國特色社會主義理論為指導(dǎo)，增強教育的時代感，堅持教育的社會主義方向，確保思想理論觀點和價值取向的正確性。

（2）貼近學(xué)生、貼近職業(yè)、貼近社會。以學(xué)生的發(fā)展為本，關(guān)注學(xué)生的需求，引發(fā)學(xué)生的興趣，服務(wù)于學(xué)生的終身發(fā)展，加強教育的針對性、主動性，提高教育的實效。

（3）堅持知、信、行相統(tǒng)一。淡化傳統(tǒng)的學(xué)科體系，精選教學(xué)內(nèi)容，教授必要的知識；幫助學(xué)生認(rèn)同道德規(guī)范特別是職業(yè)道德和法律規(guī)范，逐步內(nèi)化為自己的信念；引導(dǎo)學(xué)生踐行職業(yè)道德和法律規(guī)范，并且付諸實際行動。做到理論與實際相結(jié)合，知、信、行相統(tǒng)一。

（4）加強實踐環(huán)節(jié)。轉(zhuǎn)變單向傳授的教學(xué)方式，給學(xué)生參與、體驗、感悟和內(nèi)化的機會。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，注重引導(dǎo)學(xué)生合作探究、在實踐中學(xué)習(xí)。

2.教學(xué)方法。

（1）教學(xué)方法的選擇。要根據(jù)學(xué)生的知識水平、年齡特征、經(jīng)濟社會發(fā)展?fàn)顩r、所學(xué)專業(yè)特點、具體教學(xué)內(nèi)容，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和思想品德形成發(fā)展的規(guī)律，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。

（2）教學(xué)方法的運用。要綜合采用學(xué)生主體參與的啟發(fā)式、討論式、合作探究式等多種教學(xué)方法。盡量采用案例教學(xué)的方法，注重運用“在做中學(xué)”的實踐方法。鼓勵教學(xué)方法的創(chuàng)新，積極利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)手段進行教學(xué)。

3.活動建議。

結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，利用校內(nèi)外的德育資源，用課堂教學(xué)時間或綜合實踐活動時間，有計劃地組織學(xué)生開展參觀訪問、社會調(diào)查、志愿服務(wù)、旁聽審判、模擬法庭等實踐活動。開展實踐活動要從實際出發(fā)、量力而行，要精心設(shè)計、精心準(zhǔn)備、精心組織、追求實效、確保安全?；顒右w現(xiàn)學(xué)生的主體作用，教師要對學(xué)生活動的全過程給予認(rèn)真、及時的指導(dǎo)。要通過撰寫調(diào)查報告、小論文、活動總結(jié)等方式，整理學(xué)生的收獲，交流學(xué)生的體會，展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。在頂崗實習(xí)階段，要注重引導(dǎo)學(xué)生將職業(yè)道德和法律的知識運用于實踐、指導(dǎo)自己的行為。

4.教學(xué)資源。

（1）教學(xué)用具。教師應(yīng)充分利用教材和教學(xué)參考書所提供的資源開展教學(xué)活動，并恰當(dāng)使用掛圖、投影、錄音、錄像、多媒體教學(xué)軟件及校園網(wǎng)等輔助教學(xué)，尤其重視運用現(xiàn)代信息技術(shù)手段輔助教學(xué)。

（2）教學(xué)資源的開發(fā)。教學(xué)資源包括教學(xué)參考書、教學(xué)掛圖（投影片）、音像資料、多媒體教學(xué)資料、案例選編等文本教學(xué)資源，包括道德楷模、法律專家和德育基地等社會德育資源。各地職業(yè)教育研究部門、學(xué)校、教師和出版單位，要積極開發(fā)與本課程相關(guān)、為教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”服務(wù)的多種教學(xué)資源。文本教學(xué)資源的開發(fā)要重質(zhì)量，做到科學(xué)準(zhǔn)確、生動實用；社會德育資源的開發(fā)要從實際出發(fā)，精心選擇，有效利用。