最新評課主持詞開場白(三篇)

在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

評課主持詞開場白篇一

【篇1：評課活動主持詞】

墨江縣小學(xué)語文骨干教師實踐交流課評課活動主持詞

墨江縣教育研究培訓(xùn)中心 郭琳

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、敬愛的老師們：

大家下午好！

秋風送爽，今天我們帶著一份對小學(xué)語文教育執(zhí)著的追求，齊聚泗南江小學(xué)。很榮幸能成為以呂霞老師為指導(dǎo)專家的墨江縣第二批小學(xué)語文骨干教師實踐研修工作團隊的聯(lián)絡(luò)員，讓我有機會和大家共同學(xué)習(xí)、交流。受呂霞老師的委托，今天的實踐交流課的評課活動由我主持。

今天的活動時間緊、任務(wù)重。接下來我們就按照“授課教師說課——主評教師評課——其他教師補充發(fā)言”的程序進行教學(xué)評議活動。

一、第一堂課——口語交際二《我們的畫》

（一）呂霞老師說課

今天的第一堂課是由呂霞老師執(zhí)教的——口語交際《我們的畫》，首先請呂霞老師就本堂課說說自己的授課思路和講課后的感悟、反思。

（二）主評吳金寶老師進行評課

下面請吳金寶老師對次堂進行主要點評。

（三）其他教師做補充發(fā)言

今天的活動既是一次展示，更是一次實踐研修的交流。請老師們參與其中，暢所欲言，進行補充式的發(fā)言。

（四）主持人做簡單總結(jié)

二、第二堂課——10《新型玻璃》

（一）李憶老師說課

第二堂課時由李憶老師執(zhí)教的《新型玻璃》，接下來請李憶老師就本堂課說說自己的授課思路和講課后的感悟、反思。

（二）主評陳蕾老師進行評課

下面請陳蕾老師對次堂進行主要點評。（三）其他教師做補充發(fā) 言

讀書使人充實，交流使人進步！有交流，就會有收獲，請老師們積極發(fā)言，留下你寶貴的意見。（四）主持人做簡單總結(jié)

三、第三堂課——《紙船和風箏》

（一）吳金寶老師說課

首先請吳金寶老師就本節(jié)課說說自己的授課思路和講課后的感悟、反思。

（二）主評呂霞老師進行評課

下面請呂霞老師對次堂進行主要點評。

（三）其他教師做補充發(fā)言

老師們，我的進行觀課議課的目的不是衡量一堂課的好壞，也不是評價老師上得好與不好，而是以此為平臺，我們互相交流學(xué)習(xí)、互相幫助提高，逐步提高教學(xué)效益。所以大家不要有所顧慮，本著互幫互學(xué)，共同提高的態(tài)度積極發(fā)表自己的見解。

（四）主持人做簡單總結(jié)

四、第四堂課——《美麗的小興安嶺》

（一）陳蕾老師說課

下面請陳蕾老師就本節(jié)課說說自己的授課思路和講課后的感悟、反思。

（二）主評李憶老師進行評課

下面請李憶老師對次堂進行主要點評。

（三）其他教師做補充發(fā)言

今天，我們研討的氛圍很熱烈，希望這份熱情能一直延續(xù)。

（四）主持人做簡單總結(jié)

教學(xué)研討，貴在真誠。評課就是一種課程理念的互動、交流，交流完后，參與者都會有所收獲。我相信今天的評課會將我們的教研活動進一步引向深入，讓我們在實踐中不斷探索，讓教科研之路越走越寬。

五、活動總結(jié)

老師們，能參加今天的活動，我深感榮幸，下面我簡單談?wù)勛约旱膸c體會：

1、墨江縣小學(xué)語文骨干教師實踐研修工作得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持，為我們營造了一個民主平等，輕松和諧的研討氛圍。讓我們把最熱烈的掌聲送給我們尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。在百忙之中你們能抽出寶貴的時間親臨教學(xué)活動現(xiàn)場，足以證明你們對此項活動的重視和關(guān)心，可以看出你們對培養(yǎng)年輕骨干教師的決心。希望你們能一如既往的支持我們的工作，謝謝你們！感謝泗南江小學(xué)為我們提供了學(xué)習(xí)交流的平臺，謝謝。

2、專家指導(dǎo)教師認真負責，工作組織得井井有條，實踐研修指導(dǎo)工作正在按照預(yù)定方案有條不紊地深入開展。感謝我們的指導(dǎo)專家——呂霞老師，感謝他能在繁忙的工作中抽出時間與參訓(xùn)教師共同學(xué)習(xí)交流，耐心指導(dǎo)學(xué)員們一步步成長。

3、參訓(xùn)教師們實踐態(tài)度端正，每次實踐課前都做了充分的準備，在做好自己的教育教學(xué)工作的同時，利用周末或是節(jié)假日在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下通過網(wǎng)絡(luò)平臺集體備課，每次備課時間都長達三四個小時。真正做到了互幫互學(xué)，共同進步，使我們能領(lǐng)略到各具特色的4堂課。（例舉朱燕萍老師帶傷堅持上好實踐課，獲得小組第二名，展示課一等獎的好成績的例子）

4、教師們說課有高度，有理論支撐；評課水平高，會評、敢評，敢評真課，敢說實話，態(tài)度誠懇。

最后我提幾點希望：

1、參訓(xùn)學(xué)員要認真總結(jié)反思，注重交流探討實踐經(jīng)驗，領(lǐng)會老師們提出的建議。繼續(xù)認真開展好今后的實踐研修工作，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力和課堂教學(xué)水平。

2、加強交流學(xué)習(xí)。包括教師與教師之間、教師與領(lǐng)導(dǎo)之間、學(xué)校與學(xué)校之間等。

3、參訓(xùn)教師也要多與指導(dǎo)教師溝通交流、虛心求教，盡快成長起來。 4、注意收集材料，最好能做成一本屬于我們自己的成果集，記錄好自己成長過程中的點點滴滴，也宣傳宣傳自己。

六、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作要求

1、下面有請聯(lián)珠一小的領(lǐng)導(dǎo)——，對此項工作給予指導(dǎo)。2、接下來有請壩溜小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)——，對此項工作給予指導(dǎo)。

3、下面有請東道主學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)——，對此項工作給予指導(dǎo)。感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給我們提出的寶貴建議，我們一定會不斷實踐、勇于創(chuàng)新、努力提高自身素質(zhì)，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作。

七、指導(dǎo)教師發(fā)言

有請呂霞老師總結(jié)此次活動，并對下一次的活動作安排。

結(jié)束語：

老師們，我們墨江縣的骨干教師在崗實踐研修工作得到了市教育局領(lǐng)導(dǎo)、縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的好評；得到各級學(xué)校、老師們的歡迎，只是辛苦了老師們，在一定程度上也增加了學(xué)校的負擔。但是此項活動為學(xué)校與學(xué)校間、老師與老師間的溝通交流學(xué)習(xí)，共同提高搭建了一個很好的平臺，也算值了吧！

今天的骨干教師實踐交流活動在相關(guān)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下、老師們的共同努力下圓滿結(jié)束。感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、在座的所有老師，因為有你們，我們的活動更加豐富多彩、意義更加深遠。謝謝你們！

【篇2：語文評課主持稿】

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！

首先，我代表侯貫小學(xué)的各位老師歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)的到我校指導(dǎo)工作，大家歡迎!

今天我們聽了xx-x老師的《 》這節(jié)課，課堂效果也已顯而易見，下面我們就讓xx-x老師從自己的備課、上課以及課后的反思等方面來分析一下自己的這堂課.下面有請xx-x老師來說一下自己的課?

2、剛才我們聽了xx-x老師對自己課的闡述與評價，從她的反思，我們既看到了這一節(jié)語文課的成功又明白了這一節(jié)語文課的不足之處。 下面我們進行評課階段，“當局者迷，旁觀者清”參加我們今天評課的老師都是我們語文教育教學(xué)方面的行家里手，各位老師，可以暢所欲言，既要吸取本節(jié)課的成功之處，也要提出可改進的地方，以求進步。

（1）下面有請各位老師來評價xx-x老師的這節(jié)課??談一談自己聽課的感受。

總結(jié)：

？老師________________________________________________.感謝？老師精彩的點評

總結(jié)：

感謝?老師從以一個語文教師的語文情懷，以敏銳的眼光對這節(jié) 語文課做了精彩的引領(lǐng)指導(dǎo)。

總結(jié)：_______老師的評價很中肯，能夠捕捉教學(xué)中的亮點、突出重點進行客觀的評價，有理有據(jù)，具有很好的指導(dǎo)性。

總結(jié)：

有人說，課堂教學(xué)永遠是一門缺憾的藝術(shù)，正因為課堂教學(xué)藝術(shù)的缺憾才顯出它的真實與美麗、生動與鮮活。因此理想的課堂教學(xué)與現(xiàn)實總有差距，我們研討的是一個永恒的話題，不能停下的是我們實踐的腳步。再次感謝__________老師精彩的點評。如果說聽好課是一種享受，那么聽各位老師的點評更是一種享受。各位的點評是一種診斷和激勵，是零距離的的智慧碰撞，是提升觀念、調(diào)整教學(xué)、發(fā)展能力的有效平臺。同一個課堂，同一個夢想。帶著 各位老師的鼓勵和點撥，希望 老師們在教學(xué)藝術(shù)的探索之路上不斷前行，不斷實踐，不斷探索??。

因為時間關(guān)系，我們今天的評課、議課活動暫時到此為止。課堂教學(xué)有科學(xué)也有藝術(shù)，水平越高的課堂，藝術(shù)成分越多，創(chuàng)造性要求也越高，因此理想的課堂教學(xué)與現(xiàn)實總有差距，我們研討的是一個永恒的話題，不能停下的是我們實踐的腳步。相信，在追尋理想課堂的過程中，我們能看到更加美麗的教育風景，享受到更有意義的教育幸福。

【篇3：評課主持詞】

開場白：

上周，我們一起聽了三位老師的數(shù)學(xué)示范課，大家肯定會有不少的啟發(fā)。為了更好的總結(jié)這次活動并指導(dǎo)今后的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，我們本著“共同進步、共同提高”的原則，在此舉行聽、評課活動。我希望各位老師都能暢所欲言，毫不保留的把自己聽課的認識、看法、見解、收獲等開誠布公的說不來。

程序：

一.先請三位作課的老師說說自己的授課思路和做課后的感悟、反思

二.評課：教研組長a老師、b老師先帶動大家踴躍發(fā)言——各抒己見

三.我的總結(jié)發(fā)言

總結(jié)：

對這三節(jié)課的評價，老師們已經(jīng)說的很全面了，我不再重復(fù)。我只針對以后的課堂教學(xué)提幾點建議和自己的認識，與大家共同探討。

評課主持詞開場白篇二

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

大家下午好！

首先我謹代表我們中心小學(xué)全體師生對學(xué)區(qū)主任們和木金中小的領(lǐng)導(dǎo)及全體語文組老師的到來表示熱情的歡迎，更感謝木金中心小學(xué)的老師來我校傳經(jīng)送寶，今天兩校的兩位老師很用心地給我們上了兩堂優(yōu)質(zhì)的研討課。我提議，大家用掌聲對我們兩位老師的艱辛付出表示感謝。

在開始評課之前，請容我簡單介紹下我們這次多視角互動課堂評價教學(xué)模式。我們學(xué)?，F(xiàn)行的這種多視角互動評課教學(xué)模式有五張表，分別對教師的表現(xiàn)，學(xué)生的參與度及教師對教材的把握等進行了細致的分類，從多個角度對一堂課進行量化的觀察和評價。每張表分別由兩到三位老師進行針對性觀察和記錄，最后由一位老師代表進行發(fā)言。

下面，就由請我們木金中小的余老師根據(jù)自己執(zhí)教課的目標達成情況進行說課。大家歡迎。

聽了余老師的說課，在坐的各位老師一定有自己的想法和感受。所謂“當局者迷，旁觀者清”下面我們就進入評課環(huán)節(jié)，讓我們來一起聽聽看各位老師聽課后的感受和看法。首先由方賽老師和

老師一起觀察的表一 就教師如何處理教材 進行交流

方老師的點評仿佛又把我們帶到了余老師精彩的課堂中，讓我們再次感受到了余老師扎實的功底和魅力。謝謝。那么，在這堂課堂中，孩子們的表現(xiàn)如何呢？由表二教學(xué)實際與互動探究 觀察老師來說說看看。

感謝

老師以一個語文教師的語文情懷，以敏銳的眼光對這堂語文科做了精彩的指導(dǎo)

對整堂課學(xué)生參與的情況怎樣呢，我們還是用事實說話。表三

今天借這個難得的機會，我們請我們學(xué)區(qū)主任，及。。為我們指點迷津，給我們做現(xiàn)場指導(dǎo)。大家歡迎。

謝謝領(lǐng)導(dǎo)對我們教研工作的指導(dǎo)。讓我們獲益良多。有人說，課堂教學(xué)永遠是一門缺憾的藝術(shù)，正因為課堂教學(xué)藝術(shù)的缺憾才顯示出它的真實與美麗。因此，我們不斷理想和現(xiàn)實總有差距，我們的教學(xué)研討是一個永恒的話題，而不能停下的是我們實踐的腳步。再次感謝各位老師精彩的點評，我相信，我們會不斷進步不斷成長。

評課主持詞開場白篇三

評課主持詞 開場白：

上周，我們一起聽了三位老師的數(shù)學(xué)示范課，大家肯定會有不少的啟發(fā)。為了更好的總結(jié)這次活動并指導(dǎo)今后的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，我們本著“共同進步、共同提高”的原則，在此舉行聽、評課活動。我希望各位老師都能暢所欲言，毫不保留的把自己聽課的認識、看法、見解、收獲等開誠布公的說出來。

程序：

一.先請三位作課的老師說說自己的授課思路和做課后的感悟、反思

二.評課：教研組長a老師、b老師先帶動大家踴躍發(fā)言——各抒己見

三.我的總結(jié)發(fā)言

總結(jié)：

對這三節(jié)課的評價，老師們已經(jīng)說的很全面了，我不再重復(fù)。我只針對以后的課堂教學(xué)提幾點建議和自己的認識，與大家共同探討。

1.精心研讀教材，挖掘教材，切實找準每節(jié)內(nèi)容重點、難點上課前要思考一下：我這節(jié)課的理想目標是什么?我想讓學(xué)生經(jīng)歷什么?獲得什么?采用什么樣的手段怎樣才能達成我的教學(xué)目標?怎樣設(shè)計教學(xué)比較合理?教學(xué)環(huán)節(jié)怎樣處理才算到位?教學(xué)內(nèi)容如何組織?問題如何設(shè)計?怎樣拋出?用什么方式處理?學(xué)生出現(xiàn)某種情況可怎樣回應(yīng)?怎樣才能有效的抓住重點、突破難點?對這一切教師都要做到心中有數(shù)。

2.要處理好內(nèi)容與形式的關(guān)系一堂好課應(yīng)該是內(nèi)容與形式的完美結(jié)合。充實的內(nèi)容能使學(xué)生獲得更多的知識，并能提高能力、發(fā)展智力,而好的形式能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使課堂教學(xué)收到事半功倍的效果?？墒?，當內(nèi)容和形式不能統(tǒng)一時，我們寧可只要內(nèi)容，不要花架子。

3.教學(xué)過程中，要做到講、學(xué)、練結(jié)合，不要講、練割裂開 數(shù)學(xué)課上少不了大量的練習(xí)，學(xué)數(shù)學(xué)的過程可以說就是一個個數(shù)學(xué)問題解決的過程。課堂上，要做到講、學(xué)、練結(jié)合，切不可偏廢那一個環(huán)節(jié)。

4.要精心設(shè)計每個練習(xí)

我們的練習(xí)要有目的性，力求每道題都有存在的價值?，F(xiàn)在，在課堂教學(xué)當中，老師們都能做到練習(xí)有密度，在梯度上我們還要多探討。我覺得基礎(chǔ)練習(xí)不能過少，只有在經(jīng)過基礎(chǔ)練習(xí)讓學(xué)生切實掌握了基本知識以后，再出綜合性較強的題目，學(xué)生解決起來才能比較容易。我們還要避免重復(fù)練習(xí)，更不可以是習(xí)題的無計劃羅列。

5.努力提高自身素質(zhì) 在閑暇時間里，我們要多讀有關(guān)的教育教學(xué)書籍雜志，多掌握一些新的教學(xué)理念和先進的教學(xué)方法。