范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
小組破冰游戲簡單篇一
1.我是誰
目標：提供一個新穎的方法來互相認識。
過程：
1、向團隊解釋本練習(xí)的目標是通過各人選擇代表自己的某一物件來達到互相認識的目的。
2、讓每一個參加者展示他/她所選的物件并解釋其所表達的含義。（例如：我選了一塊石頭，因為它堅硬、光滑、色彩豐富、古老等。）
討論問題：
1、你從其他參與者身上學(xué)到了什么？
2、什么為你在各式各樣的物品中選擇此類物品；解釋其特征。
3、你對其他參加者了解達到何種程度？
物質(zhì)要求：無
時間要求：大致需30分鐘，具體時間取決于團隊大小。
2.名字接龍
這個游戲在于考驗人們的習(xí)性。平常對于自己的名字，可說是耳熟不過了，但若臨時更換名字，可就會覺得陌生了。
方法：⑴人數(shù)在10 人左右最適合；
⑵參加者圍成一個圓圈坐著；
⑶圍個圓圈的時候，自己隨即更換成右鄰者的名字；
⑷以猜拳的方式來決定順序，然后按順序來提出問題；
⑸當(dāng)主持人問及“張三先生，你今天早上幾點起床？”時，真正的張三不可以回答，而必須由更換成張三的名字的人來回答：
“恩，今天早上我7點鐘起床?！?/p>
⑹當(dāng)自己該回答時卻不回答，不是自己該回答的人就要被淘汰。
⑺最后剩下的一個人就是勝利者。
3.：大胃王
目的：營造融洽氣氛時間：20~30分鐘內(nèi)容：1.組員圍坐成圈，一人開始說：“昨天我吃了1碗飯”，第二位接下去：“昨天我吃了一碗飯、2個蛋”，第3位：“昨天我吃了一碗飯、2個蛋、3塊牛肉”。如此類推。2.最后會是：“昨天我吃了一碗飯、2個蛋、3塊牛肉、4只鴨腳、5片餅干、6粒花生、7根甘蔗、8個橘子、9個蘋果、10顆胃痛丸?！?.接不下去的組員要退出，剩下最后一位是得勝者
大樹和松鼠
適合人數(shù)：10 人以上時間：5-10分鐘
操作程序
1、事先分組，三人一組。二人扮大樹，面對對方，伸出雙手搭成一個圓圈；一人扮松鼠，并站在圓圈中間；培訓(xùn)師或其它沒成對的學(xué)員擔(dān)任臨時人
員。
2、培訓(xùn)師喊“松鼠”，大樹不動，扮演“松鼠”的人就必須離開原來的大樹，重新選擇其他的大樹；培訓(xùn)師或臨時人員就臨時扮演松鼠并插到大樹
當(dāng)中，落單的人應(yīng)表演節(jié)目。
3、培訓(xùn)師喊“大樹”，松鼠不動，扮演“大樹”的人就必須離開原先的同伴重新組合成一對大樹，并圈住松鼠，培訓(xùn)師或臨時人員就應(yīng)臨時扮演大樹，落單的人應(yīng)表演節(jié)目。
4、培訓(xùn)師喊“地震”，扮演大樹和松鼠的人全部打散并重新組合，扮演大樹的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大樹，培訓(xùn)師或插其他沒成對的人亦插入隊伍當(dāng)中，落單的人表演節(jié)目。
人椅
形式：全體學(xué)員一起參加
時間：5 分鐘
場地：空地
4.造反運動
人數(shù)隊形：10-20 人為宜，圍成一個圓圈
游戲方法：
a）參加者圍成一個圓圈，培訓(xùn)師站中間；
b）主持人說“右”，全部人就將頭轉(zhuǎn)左；說“左”，全部人就將頭轉(zhuǎn)“右”；說“前”則所有人的頭向后，也就是要做和口令相反方向的動作；
c）裁判或主持人要仔細觀察參加者，發(fā)現(xiàn)有人犯錯，就要宣判出局；
d）最后剩下的人即為獲勝。
注意：不一定要轉(zhuǎn)頭，也可用手上下左右動。
游戲者用食指指著自己的鼻尖。游戲開始，游戲者必須連續(xù)不間斷地給自己下達七個口令，如“眼睛-耳朵-頭發(fā)-嘴巴-眉毛-牙齒-喉嚨”等，在下達每個口令的同時，食指必須指向錯誤的部位。七個口令中只要有一個口令言行一致。則為失敗，一塊五毛
女生是一塊錢,男生和班助是五毛,當(dāng)我說兩塊五時.需要兩個女生一個男生,或者一個女生三個男生.男生不要都抱團啊，分開，不然一次女生就剩不了幾個人了。4.57.553.56
踩報紙
5.不管三七二十一
從1 開始報數(shù)，每逢7 和7 的倍數(shù)不能說出。速度要快，犯規(guī)者淘汰出局。最終勝出的人為獲勝者。報錯者出隊站到旁邊。剩下的人接著報。直到
勝出者產(chǎn)生。
6.進化論
a）代表：螞蟻（勾手）——蝴蝶（雙手張開）——猴子（單手豎立）——人（正常形態(tài)）
b）隨意尋找一人猜拳，贏者可以上升一個層次，然后找與自己相同層次的人繼續(xù)猜拳進貨；輸者則另找其它與自己同一層次的人猜拳。
分組方法
分組方法：
（一）組織者問以下問題：早上起床時，是從左邊下床？右邊下床？——從左邊下床的站左邊，從右邊下床的站右邊，記不清的站中間；
（二）早上穿鞋時，先穿左邊的鞋？先穿右邊的鞋？——先穿左腳的站左邊，先穿右腳的站右邊，記不清的站中間。以此種辦法將學(xué)員分成三大組。
7.面對面的介紹
游戲規(guī)則：將所有人排成兩個同心圓，隨著歌聲同心圓轉(zhuǎn)動，歌聲一停，面對面的兩人要相互自我介紹。
注意事項：
（1）排成相對的兩個同心圓，邊唱邊轉(zhuǎn)，內(nèi)外圈的旋轉(zhuǎn)方向相反。
（2）歌聲告一段落時停止轉(zhuǎn)動，面對面的人彼此握手寒喧并相互自我介紹。歌聲再起時，游戲繼續(xù)進行。
8.按摩
目標： 活躍氣氛
參加人數(shù)：隨意
講師向各學(xué)員說明:
e 請學(xué)員面對講師站成兩列或三列
e 請學(xué)員把雙手搭在前面一人的肩上，為其按摩，然后為其敲敲背；
e 請學(xué)員向后轉(zhuǎn)，把雙手搭在前面一人的肩上，為其按摩，然后為其敲敲背參考：
在學(xué)員進行活動時，講師可以要求學(xué)員相互問一問：要重一點還是輕一點；對服務(wù)是否滿意
討論：在你為他人服務(wù)的同時，別人也在為你服務(wù)。
9.人椅
適用對象：所有學(xué)員
操作程序：
1、全體學(xué)員圍成一圈。
2、每位學(xué)員將雙手放在前面一位學(xué)員的雙肩上；
3、聽從培訓(xùn)師的指令，緩緩地坐在身后學(xué)員的大腿上。
4、坐下后，培訓(xùn)師再給予指令，讓學(xué)員叫出相應(yīng)的口號：傳媒
5、最好以小組競賽的形式進行，看看哪個小組可以堅持最長時間不松垮。有關(guān)討論：
1、在游戲過程中，自己的精神狀態(tài)是否發(fā)生變化?身體和聲音是否也相繼出現(xiàn)變化?
2、在發(fā)現(xiàn)自己出現(xiàn)以上變化時,是否及時加以調(diào)整?
3、是否有依賴思想,認為自己的松懈對團隊影響不大?最后出現(xiàn)什么情況?
4、要在競爭中取勝,有什么是相當(dāng)重要的?
背一位異性繞場一周唱青藏高原最后一句
做一個大家都滿意的鬼臉
像一位異性表白1分鐘
與一人十指相扣，對視10秒
做自己最性感、最嫵媚的表情或動作
蹲在凳子上作便秘狀
神情的吻墻10秒
模仿古代特殊職業(yè)女子拉客
模仿腦白金廣告，邊唱邊跳
讓他到街上大喊“賣拖鞋啦～2塊一雙，買一送3”
對陌生人美眉擠眉弄眼
正面相隔做接吻陶醉狀10秒；
原地正轉(zhuǎn)10圈,反轉(zhuǎn)十圈,坐下,起立,坐下.對外大喊我是 豬；
走貓步；
擺3個芙蓉姐姐s形；
跪地求婚狀：如果我不向你求婚，我會后悔一輩子，因為你是我的惟一。（理察·基爾致朱麗葉·羅伯茨（在電影《逃跑的新娘》中））大喊 燃燒吧，小宇宙～
選一個女 生說 ：我將把你緊緊 地摟在懷中，吻你億萬次，像在赤道上面那樣熾烈的吻。（拿破侖致約瑟芬）
選一個男生 一邊捶他的胸一邊說： 你好討厭哦
躺在床上擺pose說 飯在鍋里，我在床上。
一人先用嘴吸住一紙牌，另一人用嘴從另一面將紙牌吸住移走；男生抱起女生，保持5秒鐘；
女生坐男生小 腿上，男生做仰臥起坐；
情景?。阂荒幸慌嘤?，男生說：“你好，我姓鋤名禾，你呢？”女生說：“我名叫當(dāng)午。”男生女生同時說：“哦！原來是鋤禾日當(dāng)午啊！”站起來,大喊“我是超人,我要回家了！”；
兩人面對面作搓澡狀，屁股還要一扭一扭的，還要唱”洗刷刷，洗刷刷“；摸自 己胸說“唉太小了”；
找一男生把腿架他肩膀上讓他捶腿；
用手紙當(dāng)圍巾，圍脖子上持續(xù)一輪游戲；
為右邊第一個 男生脫衣服，由下一輪抽中的人再為他船上；慢慢地性感地 把上衣撩起到不能再撩起的位置；
對窗外大喊“我好寂寞啊”；
隨便抓個人說，我懷了你的孩子
找個同班的異性說，我沒穿內(nèi)褲，你能借我么？
繞操場跑一圈，邊跑邊喊，我再也不尿床了。
男生將女生逼角落，用”調(diào)情式"一手撐墻，兩人深情對視，正面對著十指交扣，深情朗誦駱賓王的《鵝》，鵝鵝鵝，曲向??
小組破冰游戲簡單篇二
小組破冰游戲
一、面對面的介紹
1、游戲規(guī)則：
將所有人排成兩個同心圓，隨著歌聲同心圓轉(zhuǎn)動，歌聲一停，面對面的兩人要相互自我介紹。
2、注意事項：
（1）排成相對的兩個同心圓，邊唱邊轉(zhuǎn)，內(nèi)外圈的旋轉(zhuǎn)方向相反。
（2）歌聲告一段落時停止轉(zhuǎn)動，面對面的人彼此握手寒喧并相互自我介紹。歌聲再起時，游戲繼續(xù)進行。
二、串名字游戲
1、游戲方法：
小組成員圍成一圈，任意提名一位學(xué)員自我介紹單位、姓名，第二名學(xué)員輪流介紹，但是要說：我是***后面的***，第三名學(xué)員說：我是***后面的***的后面的***，依次下去……，最后介紹的一名學(xué)員要將前面所有學(xué)員的名字、單位復(fù)述一遍。
2、分
析：
活躍氣氛，打破僵局，加速學(xué)員之間的了解
三、畫手[破冰游戲]
1、道 具：
每小組（5~6人）一張大白紙（不要太?。瑑芍还P。
2、步驟：
（1）每人把自己的右手按到紙上，手腕貼著紙的邊緣部分，用油筆畫出手的輪廓。（2）在五個手指的輪廓空白處，依從大拇指到小拇指的次序請學(xué)員填寫以下內(nèi)容
大拇指：您的星座
食指：家鄉(xiāng)（省份）
中指：工作年齡（0~2年填a 2~5年填b 5年以上填c）
無名指：您的興趣和愛好，選一樣
小指：國慶你有出游計劃嗎？（準備出游填a 在家呆著填b）
（3）在你的小組中尋找填寫內(nèi)容相同的兩個大拇指進行連線；接著是相同內(nèi)容的食指、中指、無名指和小指，但內(nèi)容相同（比如都是“a”）的不同指頭之間不允許進行連線。
（4）每人數(shù)一數(shù)自己手上的線頭數(shù)，并將這個數(shù)字填在手掌上，簽上你的大名。
3、結(jié)
束：獎勵沒個小組的數(shù)字最大的學(xué)員。
四、大樹與松鼠
（一）游戲介紹：適合人數(shù)10人以上；材料及場地：無；適用所有學(xué)員；時間：5-10分鐘
（二）操作程序：
1、事先分組，三人一組。二人扮大樹，面對對方，伸出雙手搭成一個圓圈；一人扮松鼠，并站在圓圈中間；培訓(xùn)師或其它沒成對的學(xué)員擔(dān)任臨時人員。
2、培訓(xùn)師喊“松鼠”，大樹不動，扮演“松鼠”的人就必須離開原來的大樹，重新選擇其他的大樹；培訓(xùn)師或臨時人員就臨時扮演松鼠并插到大樹當(dāng)中，落單的人應(yīng)表演節(jié)目。
3、培訓(xùn)師喊“大樹”，松鼠不動，扮演“大樹”的人就必須離開原先的同伴重新組合成一對大樹，并圈住松鼠，培訓(xùn)師或臨時人員就應(yīng)臨時扮演大樹，落單的人應(yīng)表演節(jié)目。
4、培訓(xùn)師喊“地震”，扮演大樹和松鼠的人全部打散并重新組合，扮演大樹的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大樹，培訓(xùn)師或插其他沒成對的人亦插入隊伍當(dāng)中，落單的人表演節(jié)目。
五、雨點變奏曲
（一）道 具
形式：全體學(xué)員；時間：15分鐘；
（二）操作程序：
1、讓所有學(xué)員利用身體的任何部分碰撞發(fā)出兩種以上的聲音；（會發(fā)現(xiàn)學(xué)員會發(fā)出各種各樣的聲音出來，場面一片混亂）
2、讓所有學(xué)員認為自己最擅長的方式發(fā)出聲音（這時，會發(fā)現(xiàn)學(xué)員的聲音會進行匯合，形成幾個主流的聲音。）
3、培訓(xùn)師引導(dǎo)大家漸漸形成四種聲音發(fā)出的方式：（1）手指互相敲擊，（2）兩手輪拍大腿，（3）大力鼓掌，（4）跺腳
4、讓學(xué)員如何將我們發(fā)出的聲音變成有節(jié)奏的東西呢？是不是可以提醒學(xué)員利用一種自然界的現(xiàn)象來使我們發(fā)出的聲音變得美妙動聽？——（用聲音來描繪一曲《雨點變奏曲》）
5、想象一下，我們發(fā)出的聲音和下雨會不會有許多相似的地方：（1）“小雨”——手指互相敲擊（2）“中雨”——兩手輪拍大腿（3）“大雨”——大力鼓掌（4）“暴雨”——跺腳
6、培訓(xùn)師說：“現(xiàn)在開始下小雨，小雨變成中雨，中雨變成大雨，大雨變成暴風(fēng)雨，暴風(fēng)雨變成大雨，大雨變成中雨，又逐漸變成小雨……最后雨過天晴?！彪S著不斷變化的手勢，讓學(xué)員發(fā)出的聲音不斷變化，場面會非常熱烈。
7、最后，“讓我們以暴風(fēng)驟雨的掌聲迎接……”
六、水果蹲 1.分組；
2.每一組要選擇一種喜歡的水果的名稱，作為這個組的組名；
3.各小組組員搭起肩來一起做動作，配合口中的詞“蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完草莓蹲”（這里舉了個例子，小組可以隨機決定讓誰蹲）；
4.接到“蹲”這一命令的小組應(yīng)同時做動作并且喊出口號； 5.口號不統(tǒng)一的可以接受一點小懲罰。
五、一塊錢，兩塊錢
（一）游戲基本情況：適合對象:10人以上，無場地要求，游戲時間:10分鐘。
（二）游戲操作:
1、根據(jù)男女學(xué)員不同比例,比如男生遠遠大于女生比例的話,女生就當(dāng)“2塊錢”而男生則是“1塊錢”;如果女生比例遠遠大于男生的話,女生就當(dāng)“1塊錢”而男生則是“2塊錢”.。
2、根據(jù)培訓(xùn)師說的錢數(shù),所有學(xué)員組成相應(yīng)的數(shù)字,沒組成符合要求的數(shù)字的,均被淘汰.比如,培訓(xùn)師喊7塊錢,所有學(xué)員就組成一個小組,這個小組所有人的面值加起來應(yīng)該是7塊錢,沒有組成小組的學(xué)員將被淘汰。
3、剩下的人繼續(xù)組合,直到4-5人為止,游戲結(jié)束,可以給剩下來的人頒發(fā)獎品.大風(fēng)吹 小風(fēng)吹
類型：破冰、充能器 道具：無
時間：10分鐘
適合人數(shù)：10人以上均可 操作步驟：
1、講師與學(xué)員的對話如下： 講師：大風(fēng)吹。所有學(xué)員：吹什么？ 講師：吹所有穿襯衣的人
則所有穿襯衣的學(xué)員都坐下來。
當(dāng)講師說小風(fēng)吹的時候，則所有沒有穿襯衣的學(xué)員都坐下來。
2、也就是說，當(dāng)講師說“大風(fēng)吹”的時候，符合條件的坐下來，當(dāng)說“小風(fēng)吹”的時候，不符合條件的坐下來。游戲可從簡單的開始，然后可以問些有趣的問題，比如：
吹結(jié)婚的、吹有沒有小孩的、吹有沒有錢的，甚至說有沒有穿衣服的等等，你會發(fā)現(xiàn)在這個游戲過程中很熱鬧。
如果講師想知道學(xué)員的一些情況，比如說吹部門經(jīng)理的、吹重視培訓(xùn)的等等。
3、游戲到這里可以告一段落，但如果想繼續(xù)，還可以補充一點。在剛剛回答問題當(dāng)中，一定有學(xué)員回答的自相矛盾，講師可以走上前去，指出該名學(xué)員的問題，然后可以開始進行一個簡單的測謊游戲。
讓該學(xué)員伸出左手（或右手）到桌面上，中指卷曲，如圖所示：
講師告訴學(xué)員將會問四個問題，請學(xué)員如實回答，并動一下講師所指的手指。例如：
講師：請問你姓王嗎？請動一下你的大拇指，如果動，表示你姓王，不動表示你不姓王 學(xué)員：選擇是否動一下大拇指。
四個問題可以隨便設(shè)計，但設(shè)計的原則是從易到難。以下是四個問題的范例：
1、請問你姓王嗎？（大拇指）
2、請問你的性別是男的么？（小拇指）
3、請問你結(jié)婚了嗎？（食指）
4、請問你對你的愛人忠誠嗎？（無名指）
注意，前面三個問題實際是鋪墊，關(guān)鍵是第四個問題，因為通常情況下，絕大多數(shù)的人是無法抬起無名指的，所以，不管學(xué)員是不是肯定的回答，無名指都無法動彈。這樣，往往就會出現(xiàn)很好笑的局面。象上面第四個問題，那學(xué)員即便是對愛人忠誠，也無法動彈無名指，所以只能表示對愛人不忠誠。
實際上這是培訓(xùn)師設(shè)的一個陷阱，目的是為了活躍氣氛，但培訓(xùn)師一定注意不要適得其反。
我們是一家人 游戲程序：
1．將全部人員分為幾組，分別為a1，a2，b1，b2，c1，c2。每組3-4位成員。
2．先在組內(nèi)進行學(xué)員間的自我介紹，要求是姓名、工作單位、職位和愛好等。然后推舉一位小組成員代表小組進行介紹。要求將組內(nèi)每一位學(xué)員的情況介紹完整，還可加上自己的評價。（大家可以提問）
3．當(dāng)a1小組介紹完，b1、c1小組代表要對a1小組的發(fā)言做一句話的評價。（只可以是正面的：如a1小組成員都很年輕，非常有朝氣；或者a1小組成員看來經(jīng)驗很豐富；或者a1小組成員都是女孩子，都很漂亮。）當(dāng)a2小組介紹完，b2、c2小組代表要對a2小組的發(fā)言做一句話的評價。以此類推，直到所有小組介紹完畢。
4．每組介紹自己的代表和發(fā)表評價的代表不能是同一個人！4．每組時間不超過2分鐘。相關(guān)討論：
1．你是否容易記住別人？用什么方法？
2．自我介紹和介紹別人，哪一種方法更容易令你印象深刻？ 3．你是否善于贊揚別人？
4．你是否善于尋找其他成員的共同點？
找同伴 活動目標：
1.通過道具協(xié)助學(xué)員尋找自己的同伴
2.增進學(xué)員彼此熟悉的程度，增加班級凝聚力。3.通過道具的使用增強學(xué)員的觀察、溝通能力?；顒拥谰撸浩磮D（12塊）活動程序：
一、培訓(xùn)師首先根據(jù)人數(shù)給到場的學(xué)員每人發(fā)一小塊拼圖。培訓(xùn)師可以根據(jù)希望分成的組數(shù)，每組有多少人來設(shè)置可以拼在一起的塊數(shù)。
二、培訓(xùn)師告訴學(xué)員每個人根據(jù)自己手上的小拼圖去尋找其他同伴。例如：每個小圖案是由四小塊拼圖組成的，大家如果找到自己的同伴就請圍成一圈坐好，看哪組最快。
三、分好組后，可以讓大家根據(jù)所拼的圖案起隊名、設(shè)計隊徽等?；顒臃窒恚?/p>
1、在尋找同伴的過程中，如何能最快的找齊自己的同伴？
2、你是主動找尋還是被動等待？各有什么優(yōu)缺點？
快樂頌
形式： 16～50人以內(nèi)，人數(shù)不宜過少 類型： 破冰船 時間： 10分鐘
材料： 2～5顆軟性（或毛線球）安全球（以一手可掌握為佳）場地： 室內(nèi)或室外平坦的場地均可 活動目的：
藉由初步的肢體接觸，打破人際關(guān)系的距離透過活動讓學(xué)員可以在短時間內(nèi)增進熟識度、融入課程 操作程序：
1、一開始可由訓(xùn)練員或由一位學(xué)員自愿，擔(dān)任“魔法師”，并發(fā)給一顆球施法
2、魔法師施法時，所有伙伴開始行進躲避，活動中，只要被魔法師拿著球碰觸到就會變成石頭
3、避免被魔法攻擊必須找到另一位伙伴，手勾著手在原地合唱一首歌，就可以形成保護罩，但歌曲如果重復(fù)就無效，一樣會變成石頭
4、行進期間除躲避攻擊外，不可和其它人手勾手
5、過程當(dāng)中，不可以跑步，只可以快步走，避免學(xué)員產(chǎn)生碰撞、跌倒
6、活動進行幾分鐘后，魔法師可改變方式，把被碰觸的學(xué)員，一樣變成魔法師，并給予一顆球執(zhí)行任務(wù)
活動分享：
短暫的暖身活動，通常不做分享，時間也不宜過長，主要讓學(xué)員情緒可以高起來，并投入活動中即可。
應(yīng)答自如[破冰游戲] 4 【參與人數(shù)】：4人一組 時間：15分鐘 場地：不限 道具：無 應(yīng)用：（1）創(chuàng)造性解決問題能力的訓(xùn)練。（2）應(yīng)變能力的訓(xùn)練。（3）培訓(xùn)、會議前活躍氣氛使用 在巨大壓力的情況下，人們往往會面對大腦短路的情況，但是同時這種頭腦風(fēng)暴的辦法也會讓大家的創(chuàng)造性得到良好的訓(xùn)練?！居螒蛞?guī)則和程序】：
1.將每4個人組成一個組，在組內(nèi)任意確定組員的發(fā)言順序，兩個組構(gòu)成一個大組進行游戲。
2.讓小組確定的第一個志愿者出來，對著另一個組喊出任何經(jīng)過他腦子的詞，比如：姐姐，鴨子，藍天等等任何詞。
3.另一個小組的第一個志愿者必須對這些詞進行回應(yīng)，比如：哥哥，小雞，白云等。4.志愿者必須持續(xù)地喊，直到他不能想出任何詞為止，一旦你發(fā)現(xiàn)自己在說“哦，嗯，哦 ……”。你就必須宣告失敗，回到座位上，換你們小組的下一位上。
5.哪個小組能堅持到最后，哪個小組算獲勝。相關(guān)討論 這種給大腦巨大壓力的做法對于你思考問題是否有幫助？ 【總結(jié) 】
1.本游戲的關(guān)鍵是要學(xué)員在一個快速、緊張的氛圍下進行，一旦有人回答速度變慢，開始有“嗯，哦”出現(xiàn)，立即宣布他被淘汰了，判其離場，這樣才能保證游戲的成功。
2.你會發(fā)現(xiàn)在大腦短路的同時，你可能會有了一些以前連想都沒想過的想法，而說不定就是這些想法可以幫助你更好的解決問題，所以這個游戲可以用于需要成員發(fā)揮想象力的熱身運動，讓大腦迅速地活躍起來。
獵人打兔子-游戲類型：破冰游戲 適合人數(shù)：不限 游戲步驟：
1、請伸出右手，握緊拳頭，伸出食指和中指，形成一個“v”字樣（代表兔子），面朝自己；然后伸出左手，握緊拳頭，伸出大拇指和食指，形成一個“手槍”式樣（代表獵人拿著手槍），面朝自己。
2、當(dāng)左手（代表手槍）靠近右手（代表兔子）時，右手要跑，邊跑邊說：“獵人追、兔子跑；獵人追、兔子跑”，當(dāng)跑到最邊的時候，左右手輪換，即左手突然變成兔子，右手突然變成手槍（本游戲就是為了讓大家體會左右手迅速切換的反應(yīng)）。一直重復(fù)，直到學(xué)員全部能夠熟練變換為止。
魔法師變石頭[破冰游戲] 活動器材: 室內(nèi)或室外平坦的場地均可 16～50人以內(nèi),人數(shù)不宜過少
2～5顆軟性(或毛線球)安全球(球體比足球略小,以一手可掌握為佳)活動規(guī)則: 1.一開始可由訓(xùn)練員或由一位學(xué)員自愿,擔(dān)任『魔法師』,并發(fā)給一顆球施法
2.魔法師施法時,所有伙伴開始行進躲避,活動中只要被魔法師拿著球碰觸到就會變成石頭
3.避免被魔法攻擊必須找到另一位伙伴,手勾著手在原地合唱一首歌,就可以形成保護罩,但歌曲如果重復(fù)就無效,一樣會變成石頭
4.行進期間除躲避攻擊外,不可和其它人手勾手
5.過程當(dāng)中,不可以跑步,只可以快步走,避免學(xué)員產(chǎn)生碰撞,跌倒
6.活動進行幾分鐘后,魔法師可改變方式,把被碰觸的學(xué)員,一樣變成魔法師,并給予一顆球執(zhí)行任務(wù) 活動分享: 短暫的暖身活動,通常不做分享,時間也不宜過長,主要讓學(xué)員情緒可以high起來,并投入活動中即可.5
吸引力[破冰游戲] 游戲步驟: 1,培訓(xùn)師問:“吸引力” 學(xué)員回答:“吸什么 ” 培訓(xùn)師答:“吸第三排的第一個女同學(xué)!” 2,根據(jù)培訓(xùn)師的指令,全場所有學(xué)員都伸出右手,搭在相鄰?fù)榈募缟?形成一條或若干條線路,這個線路可以延伸到培訓(xùn)師所指的物體或人身上.3,培訓(xùn)師繼續(xù)問:“吸引力” 學(xué)員回答:“吸什么 ” 培訓(xùn)師答:“吸老師” 則所有人按上述步驟重新操作.4,培訓(xùn)師可選擇教室內(nèi)所有的東西,比如空氣,天花板等等.如果有人沒有和別人連在一起,則培訓(xùn)師可進行相應(yīng)的趣味懲罰.解開千千結(jié)
目的：破冰，讓同學(xué)在解決問題的過程中體驗合作。時間：10分鐘 活動內(nèi)容/程序：
1.請參加者手拉手，面向內(nèi)組成一個圓環(huán)。2.熟悉兩旁的參加者，記下他們名字。3.大家松開手，隨意走動。
4.主持人喊“?！?，大家保持在原地，找到步驟2時和自己拉手的參加者，重新拉手，切記左右手不可混淆。
5.此時，大家的手臂交錯成網(wǎng)，讓參加者恢復(fù)到步驟2的圓環(huán)的情況，但是在恢復(fù)的時候每個人不可松手。
6.如果步驟5不能完成，可以請成員商量，是否需要主持人剪掉其中一個“結(jié)”（即難以恢復(fù)步驟2狀態(tài)的地方），如果需要，主持人可以示意剪開，讓此“結(jié)”處成員松開手，恢復(fù)到步驟2狀態(tài)。7.直到所有“結(jié)”打開，活動結(jié)束。
注意：左右手不可拉錯。從步驟5開始，不經(jīng)過主持人同意，不可松手。
互相認識游戲 操作方法：
在每位客人進來時，在他背后用膠帶貼一張卡片，卡片上端印上：請寫上你看到我的第一個印象，并簽上大名。
在每位客人進來貼好卡片之后，熟識他的人要將他介紹給大家，請每一位先到的人，都要起身向前，介紹自己、寒暄幾句，然后在他背后的卡片上簽名并寫上對他的第一印象，也請他在你背后簽名留言。
（等客人差不多到齊了）請每一個人介紹坐在他右邊的人，并唸出他卡片的內(nèi)容。然后請被介紹者分享他聽到卡片內(nèi)容之后的感想。
認識游戲-小廚師
這個游戲頗適合團體初期使用，玩法很簡單，首先大家圍坐成一圈，主持人站在圈外說明規(guī)則： 『現(xiàn)在我是一個小廚師，待會我會繞著大家走，并挑選我這道菜所需要的東西和佐料，當(dāng)我說到某 6 樣?xùn)|西并點到你的肩膀時，麻煩那位伙伴起立，大聲說：[☆☆是○○，○○是☆☆]，并跟在我的后面走，我作什麼動作，跟在后面的人也請跟著做，當(dāng)我準備好我要烹調(diào)的東西時，我會喊：[下鍋]，此時請大家以最快速度找到空缺坐下，若沒搶到位置的就當(dāng)下面一任小廚師?！?接下來用一個假想的狀況來說明：
游戲開始后，小廚師開始繞著圓圈走，邊走并邊說：「現(xiàn)在我要烹調(diào)紅燒獅子頭，首先我要豬肉」，同時輕拍圓圈一伙伴肩膀，那位伙伴就要起立，大聲說：「豬肉是ppd(伙伴自己姓名)，ppd是豬肉」，說完并跟在小廚師后面，小廚師作什麼動作（例如搔首弄姿、故作嬌媚或彎腰走路..），跟在后面的人也要跟著做，小廚師：「我還要紅蘿卜」，第二位伙伴：「紅蘿卜是merkatz，merkatz是紅蘿卜」，「我還要醬油」「醬油是lightblue，lightblue是醬油」，「我要小白菜」「小白菜是小文，小文是小白菜」，后面佐料一律跟在小廚師后面繞著圓圈走并模仿動作，當(dāng)小廚師認為好了，就大喊一聲：「下鍋」所有起立的佐料和小廚師就趕快去搶位置，最后一定有一位沒搶到位置，他就繼任下位小廚師并重復(fù)上述規(guī)則。
有趣的地方主要是小廚師可以發(fā)揮想像力，想些有趣的佐料及作些好玩的動作，游戲最后通常是把所有人都點起來繞著圓圈跑，最后下鍋時大家就會一起往中央擠著坐，很有意思。或許為避免伙伴太貪玩，一開始就把所有伙伴點來下鍋，限制一下佐料數(shù)目，再逐漸放寬可能是必要的。
前后左右：反向口令運動
椅上功夫：一把椅子，10個人站上去
擁擠的公共汽車：腳寬的鏈條，人站立在上、結(jié)成團隊滾著走。嘴叼翹：傳遞牙簽（或個人一牙簽進行接力叼物品。）或者用鼻子和嘴巴夾著撲克牌傳遞 頭頂球交誼舞：別樣探戈 抓手指，解結(jié)
盲人和啞巴
兩個人一組，一人扮啞巴，一人扮盲人。扮啞巴的同學(xué)帶上盲人行動，你們想去哪里就到哪里。啞巴感覺一下領(lǐng)人走路的感覺，盲人感受一下被帶的感覺。上述游戲正是要讓學(xué)員們感受管理者的角色定位、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，以及溝通之于管理的重要性。
啞巴（領(lǐng)導(dǎo)）與盲人（員工）
游戲結(jié)束后，大家交流體會。扮演啞巴的同學(xué)說：“有口難言，感覺帶人很累，還不如一個人走路快。”扮演盲人的同學(xué)則說：“感到很茫然，不知道要到哪里去，雖然有人帶，但一切還得自己摸索。”
段正文告訴大家，這個游戲的目的是讓人們感受一下管理者在企業(yè)中的角色。管理者如果和員工溝通不暢，那么無異于啞巴，下屬則相當(dāng)于盲人。要改變這種狀況，就需要事先溝通，建立共同語言，比如說，拍左肩代表左進，拍右肩代表右走。第二，要設(shè)立共同目標，這個目標不能太復(fù)雜，也不能太簡單。第三，要建立信任關(guān)系。
“現(xiàn)在，請大家互換角色，看看能否達到設(shè)定的目標?！庇谑怯械拿と送瑢W(xué)把手搭在啞巴同學(xué)的肩上，完成了游戲。段正文點評說：“這一種?跟我來?的管理方式，這樣下屬會覺得很有安全感，但他只能是跟在領(lǐng)導(dǎo)后面，無法超越。”
在另一組，盲人同學(xué)走在前面，啞巴在后面拍他的肩膀，表示左行、右行。“這是你就看著辦?的管理方式，下屬發(fā)揮空間很大，但剛開始會有恐懼感。”段正文說。
聽到（hear）與傾聽（listen）
由此可見，在管理過程中，每個人有自己的管理風(fēng)格。段正文告訴大家，布萊頓-摩根理論的創(chuàng)始人在對美國百余家大企業(yè)的高管調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，85%的管理者都認為自己既關(guān)注人（員工），也關(guān)注事（績效）。但是80%的下屬卻不這樣認為。
為什么下屬和管理者的認識有這么大的差距？段正文進一步解釋道，這主要是因為領(lǐng)導(dǎo)的態(tài)度傾向與行為模式不相稱。如同冰山一樣，冰山在水面上只露出它的十分之一，領(lǐng)導(dǎo)者具有態(tài)度、行為等多種要素，但員工看到的只是行為，所以，在溝通中領(lǐng)導(dǎo)者的行為表現(xiàn)非常重要?！?/p>
比如，作為領(lǐng)導(dǎo)者，必須要學(xué)會聽下屬說話。在英文中，hear和listen兩個詞都是聽”，但意思不同：前面是“聽到”，后面是“傾聽”。與員工交流的時候，有的領(lǐng)導(dǎo)認為自己在聽，但可能一邊聽，一邊忙著其他事情。這讓員工覺得他心不在焉。
“你也許真地在聽，而且也聽到了對方的話，但你的行為模式并不是在聽的樣子。這時，你需要放下手上的工作，并將身體轉(zhuǎn)向說話的人，點頭，微笑，并發(fā)出嗯?的聲音?！?/p>
說到此，段正文特意強調(diào)，“不要小看嗯?這個字。它表示你在用心傾聽。其實許多時候，你表現(xiàn)出傾聽的動作模式，問題也就解決了一半
啞巴與盲人”游戲是這樣的：若干個人被隨機分成兩組，一組戴上了眼罩并被告知他們是“盲人”，其余的人則充當(dāng)了“啞巴”。在昏暗的燭光下，兩組人不斷被暗示想象對方是你最信任的人、最親近的人、最值得依靠的人、最值得付出的人……心靈深處復(fù)雜的情愫就這樣不知不覺被喚起…….然后，在一陣八卦陣似的移步當(dāng)中，隊列被進一步錯綜，飾演“啞巴”角色的人，用雙手緊緊牽著結(jié)伴的“盲人”的雙手。這樣“啞巴”面對著結(jié)伴的“盲人”不能開口說話，而“盲人”則完全不能感知對面的牽著其雙手的人是誰，在閃爍的燭光下，一切顯得那么的詭異與神秘。
之后，“啞巴”們被示意一一牽著他們結(jié)伴的“盲人”往外走，按照游戲事先設(shè)計的路線，我們在在黑暗中一路經(jīng)過了草地、沙地、碎石地、高地、洼地、上坡、下坡、上山、下山、上臺階、下臺階、上橋、下橋、草叢、樹叢、水溝等漫長而多變的路障艱險。
孤島求生
游戲模擬場景是：一艘航船在大海中航行的時候觸礁，所有的乘客分別漂流到了三個島上：盲人島、啞巴島和珍珠島；盲人島上的人暫時失明，啞巴島的人暫時失去了語言能力，珍珠島上用充足的水源和食物等；三個島相距足夠遠，所有的呼喊和手勢都是無效的。
游戲分組的時候，人數(shù)上應(yīng)該為盲人島>啞巴島>珍珠島。游戲開始后，盲人島的人戴上眼罩，游戲時間為四十分鐘。然后由教練分發(fā)每個島上的任務(wù)書及相關(guān)物品。
盲人島上的任務(wù)書大致內(nèi)容是，潮汐將在四十分鐘之后淹沒盲人島，必須在有效的時間內(nèi)發(fā)出求救信號（將一個網(wǎng)球投入塑料盒中，且必須是盲人自己投，其他人可以協(xié)助），將所有人集中到安全區(qū)域；但盲人島上的人是無法看到任務(wù)書的內(nèi)容的。
啞巴島的任務(wù)書的大致內(nèi)容是，潮汐將在四十分鐘之后淹沒啞巴島，必須在有效時間內(nèi)將所有的人集中到同一地方，只有當(dāng)看到啞巴島的求救信號之后才可以派救生艇去救盲人島上的人，任何物品。任何人一旦觸及激流都會被沖至盲人島。
珍珠島的任務(wù)書內(nèi)容比較多，首先有一些亂七八糟的任務(wù)，如給雞蛋設(shè)計外包裝，排列剩余物品的重要性的順序，甚至可以有一些算術(shù)題等等，但有一個比較重要的任務(wù)是將所有的人集中到珍珠島，其他兩個島嶼將在四十分鐘之后被淹沒。珍珠島非常安全牢固，但周圍是激流，任何人或者物品一旦觸及激流都將被沖至盲人島。
游戲開始后，首先出現(xiàn)的情況是，盲人島上的人不明所以，既不知道如何求救，也不知道自己的任務(wù)書是什么，所以很茫然，我們在一位組員的帶領(lǐng)下開始唱歌；啞巴島的人想派出救生艇，但不知道怎樣讓盲人島的人發(fā)出求救信號；珍珠島的人從第一個任務(wù)開始做起，開始給雞蛋設(shè)計外包裝。但大家都沒有想出怎樣救人，后來啞巴島的高老師勇敢地走入了激流，被水沖到了盲人島上，看到了盲人島的任務(wù)書之后才有了轉(zhuǎn)機。首先是選擇一名盲人，協(xié)助他成功地發(fā)出了求救信號，然后由啞巴島的人用救生艇將所有的人在有效時間內(nèi)救到了珍珠島，最終完成了任務(wù)。
其實這個游戲最快的解法就是由珍珠島的人到達盲人島，因為珍珠島的人是可以通過語言告訴盲 人該怎樣做的，這樣就會節(jié)省更多的時間。這也是這個游戲最理想的解，因為各個島上的人員都能夠參與到救人行動。
但是回過頭來，我們會發(fā)現(xiàn)各個島上的人在這個游戲過程中的都有一些失誤，這樣就導(dǎo)致了不能達到最優(yōu)的解。
首先，從珍珠島上的人來說，在面對很多任務(wù)的時候，沒有很清楚的分清哪些是重要任務(wù)，哪些是次要任務(wù)。如果仔細一點的話，可以看出有些任務(wù)是沒有意義的，比如給雞蛋設(shè)置外包裝，其實組織者完全可以設(shè)置無數(shù)個沒有意義的任務(wù)來干擾珍珠島上的人。但是珍珠島上的人沒有明確最重要的任務(wù)是救其他兩個島上的人。
從管理學(xué)的角度來說，珍珠島上的人相當(dāng)于高層管理者，對于高層管理者來說，最重要的不是高效的做事，而是首先要能確定一個明確的方向，同時有一種“親民”思想，這里“親民”就是要重視其他兩個島上的人，如果真正重視其他島上的人的話，也不至于出現(xiàn)在啞巴島上的人將所有人救到珍珠島上的時候，珍珠島的人還在忙著排列物品順序的狀況。
其次，來看啞巴島的情況。啞巴島的人不能語言溝通，這樣啞巴島的人就要找到一種能夠有效溝通的方式，來有效的傳達信息。這樣當(dāng)一個人想出解救方案的時候，其他人就能夠協(xié)助其完成，如當(dāng)高老師決定一個人漂流到盲人島，協(xié)助盲人發(fā)出求救信號的時候，其他啞巴島上的人要能夠及時派出救生艇。
啞巴島上的人就相當(dāng)于中層管理者，這個游戲中，設(shè)置了他們溝通中的一些障礙。而在現(xiàn)實當(dāng)中，中層管理者之間往往出現(xiàn)的情況是知而不語，當(dāng)某一個人有一個主意或者想法的時候，其他人可能會明明知道其中的問題卻不提出，這些障礙卻是人為的。而中層管理者之間的有效溝通，對于一項目標的達成具有至關(guān)重要的作用，有時候可能為了一項任務(wù)，需要中層管理者當(dāng)中的一個人來擔(dān)當(dāng)臨時領(lǐng)導(dǎo)者的任務(wù)，這個時候就需要其他人的配合。
再來看盲人島，對于盲人島的人來說，可能在整個過程中有一點迷茫，除了夏瀅在高老師的協(xié)助之下拋出了一個網(wǎng)球之外，其他的人都是莫名其妙的被救了。但是我們就會發(fā)現(xiàn)，在被困在荒島上的時候，盡管不知道小組任務(wù)是什么，但是沒有盡可能的呼救是一個很重大的失誤。雖然游戲中限定呼救時其他兩個島上的人無法獲得求救信號，不過呼救也能夠提醒其他兩個島上的人救人更重要，尤其是珍珠島上的人。同時在其他島上的人到達盲人島時，要能夠準確的理會對方的意思，如夏瀅在黑暗中接到了高老師遞過來的網(wǎng)球，而高老師又不能告訴她要把這個網(wǎng)球投進一個桶中，夏瀅很聰明地問了一句：你是要讓我投球嗎？如果是的話就拍拍我的胳膊，我想這也是整個游戲中最精彩的一幕，對最終完成任務(wù)起到了至關(guān)重要的作用。
盲人島上的人就相當(dāng)于基層人員，這個游戲過程最大的啟發(fā)就是，一個基層人員可能會無法被管理者所完全認識，而基層人員可能也會有很多的需求。因此，這就要求基層人員有效地推銷自己，盡量把自己的合理需求告訴管理者，同時能夠準確理解管理層的決策的含義，才能夠真正有效地完成一項任務(wù)。
小組破冰游戲簡單篇三
一、游戲名稱：蒙眼作畫
教具：眼罩、紙、筆，所需時間10-15分
人人都認為睜著眼睛要比閉著眼畫得好，因為看得見，是這樣嗎？在日常工作中我們自然是睜著眼的，但為什么總有些東西我們看不到？當(dāng)發(fā)生這些問題時我們有沒有想過借助他人的眼睛，試著閉上眼睛，也許當(dāng)我們閉上眼睛時，我們的心敞開了。目標：
1．使隊員明白單向交流方式和雙向交流方式可以取得的效果不同。2．說明當(dāng)我們集中所有的注意力去解決一個問題時，可以取得更好的效果。規(guī)則：用眼罩將所有隊員的眼睛蒙上，每人分發(fā)一份紙和筆，要求蒙著眼睛將他們的家或指定的其它東西畫在紙上，完成后讓隊員摘下眼罩，欣賞自己的杰作。討論：
1．為什么當(dāng)他們蒙上眼睛，所完成的畫并不像他們期望得那樣？2．怎樣使這些工作更容易些？3．在工作場所中，如何解決這一問題？變化：
1．讓每個人帶上眼罩前將他們的名字寫在紙的另一面，在他們完成畫圖后將所有的紙掛到墻上，讓隊員挑選出他自己畫的那幅。
2．教員用語言描述一樣?xùn)|西，讓隊員蒙著眼睛畫下他們所聽到的，然后比較他們所畫的圖并思考.二、游戲名稱：解手鏈形式：10人一組為最佳時間：20分鐘材料：無
適合對象：全體人員
活動目的：讓隊員體會在解決團隊問題方面都有什么步驟，聆聽在溝通中的重要性以及團隊的合作精神。操作程序：
1．培訓(xùn)師讓每組圍著站成一個向心圈
2．培訓(xùn)師說：先舉起你的右手,握住對面那個人的手；再舉起你的左手，握住另外一
個人的手；現(xiàn)在你們面對一個錯綜復(fù)雜的問題，在不松開的情況下，想辦法把這張亂網(wǎng)解開。
3．告訴大家一定會解開，但答案會有兩種，一種是一個大圈，另外一種是套著的環(huán)。4．如果過程中實在解不開，培訓(xùn)師可允許隊員相鄰兩只手斷開一次，但再次進行時必須馬上封閉。討論：
1．你開始的感覺怎樣，是否感覺思路混亂？2．當(dāng)解開一點以后，你的想法是否發(fā)生變化？3．最后問題解決以后，你是否感覺很開心？
三、游戲名稱：瞎子走路游戲方法：兩人一組（如a和b）
a先閉上眼將手交給b，b可以虛構(gòu)任何地形或路線，口述注意事項指引a進行。如：向前走。。邁臺階。?？鐤|西。。向左或右拐。。然后交換角色，b閉眼，a指引b分析：
1．通過體驗，讓隊員體會信任與被信任的感覺。
2．作為被牽引的一方，應(yīng)全身信賴對方，大膽遵照對方的指引行事；而作為牽引者應(yīng)對伙伴的安全負起全部責(zé)任，對一舉一動的指令均應(yīng)保證正確、清楚。另外萬一指令有錯，信任很難重建。
四、游戲名稱：串名字游戲游戲方法：
小組成員圍成一圈，任意提名一位隊員自我介紹單位、姓名，第二名隊員輪流介紹，但是要說：我是***后面的***，第三名隊員說：我是***后面的***的后面的***，依次下去??，最后介紹的一名隊員要將前面所有隊員的名字、單位復(fù)述一遍。分析：活躍氣氛，打破僵局，加速隊員之間的了解
五、游戲名稱：循環(huán)相克令用具：無人數(shù)：兩人
方法：令詞為“獵人、狗熊、槍”，兩人同時說令詞，在說最后一個字的同時做出一個動作——獵人的動作是雙手叉腰；狗熊的動作是雙手搭在胸前；槍的動作是雙手舉起呈手槍狀。
雙方以此動作判定輸贏，獵人贏槍、槍贏狗熊、狗熊贏獵人，動作相同則重新開始。興奮點：這個游戲的樂趣在于雙方的動作大，非?；秉c：只是兩個人的游戲
六、游戲名稱：官兵捉賊
用具：分別寫著“官、兵、捉、賊”字樣的四張小紙人數(shù)：4個人
方法：將四張紙折疊起來，參加游戲的四個人分別抽出一張，抽到“捉”字的人要根據(jù)其他三個人的面部表情或其他細節(jié)來猜出誰拿的是“賊”字，猜錯的要罰，由抽到“官”字的人決定如何懲罰，由抽到“兵”字的人執(zhí)行。興奮點：簡單易行，不受時間地點場合的限制缺點：人數(shù)不易過多。
七、游戲名稱：拍七令用具：無人數(shù)：無限制
方法：多人參加，從1-99報數(shù)，但有人數(shù)到含有“7”的數(shù)字或“7”的倍數(shù)時，不許報數(shù)，要拍下一個人的后腦勺，下一個人繼續(xù)報數(shù)。如果有人報錯數(shù)或拍錯人則表演節(jié)目。興奮點：沒有人會不出錯，雖然是很簡單的算術(shù)。
八、游戲名稱：開火車用具：無
人數(shù)：兩人以上，多多益善
方法：在開始之前，每個人說出一個地名，代表自己。但是地點不能重復(fù)。游戲開始后，假設(shè)你來自北京，而另一個人來自上海，你就要說：“開呀開呀開火車，北京的火車就要開?！贝蠹乙黄饐枺骸巴拈_？”你說：“上海開”。那代表上海的那個人就要馬上反應(yīng)接著說：“上海的火車就要開?！比缓蟠蠹乙黄饐枺骸巴拈_？”，再由這個人選擇另外的游戲?qū)ο螅f：“往某某地方開?！比绻麑Ψ缴杂羞t疑，沒有反應(yīng)過來就輸了。興奮點：可以增進人與人的感情，而且可以利用讓他或她“開火車”的機會傳情達意、眉目傳情。
九、游戲名稱：猜人名游戲
形式：分5人一組，20人一個班最為適合，這樣就有4個小組時間：15-20分鐘材料：四頂寫有名人名字的高帽
適用對象：最適用于訓(xùn)練銷售人員及一線管理人員活動目的：
訓(xùn)練一線管理人員，或參加培訓(xùn)的銷售人員熟練使用封閉式問題的能力，利用所獲取的信息縮小范圍，從而達到最終目的。該訓(xùn)練讓學(xué)員在尋求yes答案的過程，練習(xí)如何組織問題及分析所得到的信息。操作程序：
1、在教室前面擺四個椅子。
2、每組選一名代表為名人坐在椅子上，面對小組的隊員們。
3、培訓(xùn)師給坐在椅子上的每一位名人帶上寫有名人名字的高帽。
4、每組的組員除了坐在椅子上的自己不知道自己是什么名人，其他人員都知道，但誰都不能直接說出來。
5、現(xiàn)在開始猜，從1號開始，他必須要問封閉式的問題如“我是?..嗎？”如果小組成員回答yes，他還可以問第二個問題。如果小組成員回答no，他就失去機會，輪到2號發(fā)問，如此類推。
6、誰先猜出自己是誰者為勝。培訓(xùn)師應(yīng)準備一些小禮物給贏隊。有關(guān)討論：
你認為哪一位名人提問者最有邏輯性？如果你是名人，你會怎樣改進提問的方法？
十、游戲名稱：勇于承擔(dān)責(zé)任
規(guī)則：學(xué)員相隔一臂站成幾排（視人數(shù)而定），我喊一時，向右轉(zhuǎn)；喊二時，向左轉(zhuǎn)；喊三時，向后轉(zhuǎn)；喊四時，向前跨一步；喊五時，不動。
當(dāng)有人做錯時，做錯的人要走出隊列，站到大家面前先鞠一躬，舉起右手高聲說：“對不起，我錯了！”
做幾個回合后，提問：這個游戲說明什么問題？
面對錯誤時，大多數(shù)情況是沒人承認自己犯了錯誤；少數(shù)情況是有人認為自己錯了，但沒
有勇氣承認，因為很難克服心理障礙；極少數(shù)情況有人站出來承認自己錯了。在日常工作中也有很多這樣的現(xiàn)象，在深圳有一家香港公司的辦事處，有一位主管和一位職員。辦事處剛成立時需要申報稅項，由于當(dāng)時很多這樣性質(zhì)的辦事處都沒申報，再加上這家辦事處沒有營業(yè)收入，所以這家辦事處也沒申報。兩年后，在稅務(wù)檢查中，稅務(wù)局發(fā)現(xiàn)這家辦事處沒有納過稅，于是做出了罰款決定，數(shù)額有幾萬,這家辦事處的香港老板知道這件事后，就單獨問這位主管“你當(dāng)時怎么想的，現(xiàn)在發(fā)生這樣的事情？”這位主管說“當(dāng)時我想到了稅務(wù)申報，但職員說很多公司都不申報，我們也不用申報了，考慮到可以給公司省些錢，我也就沒再考慮，并且這些事情都是由職員一手操辦的?！崩习逵终业竭@位職員，問了同樣的問題。這位職員說“從為公司省錢的角度，再加上我們沒有營業(yè)收入和其它公司也沒申報，我把這種情況同主管說了，最終申不申報還應(yīng)由主管做決定，他沒跟我說，我也就沒報。”
十一、游戲名稱：猜五官游戲說明：
1、兩人面對面
2、先隨機由一人先開始，指著自己的五官任何一處，問對方：“這是哪里？”
3、對方必須在很短的時間內(nèi)來回答提問方的問題，例如如果對方指著自己的鼻子問這是哪里的話，同伴就必須說：這是鼻子，同時同伴的手必須指著自己鼻子以外的任何其它五官。
4、如果過程中有任意一方出錯，就要受罰；3個問題之后，雙方互換。
十二、游戲名稱：交換名字
內(nèi)容：這個游戲在于考驗人們的習(xí)性。平常對于自己的名字，可說是耳熟不過了，但若臨時更換名字，可就會覺得陌生了。方法：
（1）人數(shù)在10 個人最適合；（2）參加者圍成一個圓圈坐著。
（3）圍個圓圈的時候，自己隨即更換成右鄰者的名字。（4）以猜拳的方式來決定順序，然后按順序來提出問題。
（5）當(dāng)主持人問及“張三先生，你今天早上幾點起床？”時，真正的張三不可以回答，而必須由更換成張三的名字的人來回答：“恩，今天早上我7點鐘起床”。（6）當(dāng)自己該回答時卻不回答，不是自己卻回答的人就要被淘汰。（7）最后剩下的一個人就是勝利者。
十三、游戲名稱：代號接龍
內(nèi)容：這個游在于訓(xùn)練個人的反應(yīng)力和記憶力，以最快的速度判斷自己的所在位置。方法：
1、人數(shù)在10 個人以內(nèi)最適合。
2、參加者圍成一個圓圈坐著，先選出 1 人做鬼。
3、參加者，以鬼的位置為基準，從鬼開始算來的數(shù)字，就是自己的代號，每個當(dāng)鬼的人都是 1號，鬼的右邊第一位是 2 號，依次為 3 號；
4、游戲從鬼這里開始進行。如果鬼開始說“
1、2”，其意思就是由第 1 個人傳給第 2 個人的意思。
5、2 號在接到口令后，就要馬上傳給任何一個參加者，例如“
2、5”的話，2 當(dāng)時就是自己的代號，5 則是自己想傳達者的代號，此數(shù)字可以自由選擇。
6、如此一直進行比賽。
7、如果自己的代號被叫到而沒有回答的人，就要做鬼。
8、鬼的代號是從 1 開始，所以當(dāng)鬼換人的時候，則所有人的代號重新更改。重點：這個游戲的樂趣與否，乃決定于參與者的反應(yīng)速度之快慢，所以應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)良好的靈敏反應(yīng)。
十四、游戲名稱：數(shù)字傳遞游戲步驟：
1、將學(xué)員分成若干組，每組學(xué)員 5 名-8 名左右，并選派每組一名組員出來擔(dān)任監(jiān)督員；
2、所有參賽的組員排縱列排好，隊列的最后一人到培訓(xùn)師處，培訓(xùn)師向全體參賽學(xué)員和監(jiān)督員宣布游戲規(guī)則
3、游戲規(guī)則：
1）各隊代表到主席臺來，培訓(xùn)師：“我將給你們看一個數(shù)字，你們必須把這個數(shù)字通過姿體語言讓你全部的隊員都知道，并且讓小組的第一個隊員將這個數(shù)字寫到講臺前的白紙
上
（寫上組名），看哪個隊伍速度最快，最準確；”
2）全過程不允許說話，后面一個隊員只能夠通過姿體語言向前一個隊員進行表達，通過這樣的傳遞方式層層傳遞，直到第一個隊員將這個數(shù)字寫在白紙上；
3）比賽進行三局（數(shù)字分別是 0、900、0.01），每局休息 1 分 15 秒。第一局勝利積 5分，第二局勝利積 8 分，第三局勝利積 10 分。小組討論：
1、p（計劃）d（實施）c（檢查）a（改善行動）循環(huán)中，在這個游戲中如何得到體現(xiàn)？
2、四個循環(huán)中，哪個步驟更為重要？
十五、游戲名稱：找變化
1、找一個你身邊的學(xué)員結(jié)成伙伴(partner)
2、背對背,給你們 3 分鐘,在身上做 3 個變化
3、回過頭,彼此找找對方的變化
4、再背對背,給你們 3 分鐘,在身上做 10 個變化
5、回過頭,彼此找找對方的變化雙方都找出 10 個變化的,請舉手
十六、游戲名稱：責(zé)任
1、每隊 4 個人，兩人相向站著，另外兩人相向蹲著，一個站著和蹲著的人是一邊；
2、站著的兩個人進行猜拳，猜拳勝者，則由猜拳勝者一方蹲著的人去刮對方輸?shù)亩字说谋亲樱?/p>
3、輸方輪換位置，即站著的人蹲下，蹲著的人站起來；繼續(xù)開始下一局；游戲點評：
1、如何看待責(zé)任？
2、當(dāng)別人失敗的時候，有沒有抱怨？
3、兩個人有沒有同心協(xié)力對付外面的壓力？
十七、游戲名稱：圓球游戲游戲規(guī)則：
1、所有的人分成三組，每個小組約 20 人，分別配有 1、2、3 號球
2、游戲要求將球按 1、2、3 號的順序從發(fā)起者手里發(fā)出，最后按此順序回到發(fā)起者手里。在傳遞過程中，每一人都必須觸及到球，所需時間最少的獲勝。
3、球掉在地上一次，額外加 10 秒培訓(xùn)師必讀：
1、游戲開始時，三組人一般會不約而同地圍成了三個圈，一個接一個地傳遞，計下三組的成績，例如分別為 17 秒、18 秒和 50 秒。
2、“有沒有更好的辦法讓時間變得更短些？這個游戲的最好成績?yōu)?8 秒。”培訓(xùn)師可以向所有小組提出挑戰(zhàn)。（參考思路：用手圍成一個圓筒狀，讓三個球分別從上面滑下，所用時間僅為 4秒！這是一個絕妙的想法！當(dāng)然可能還有更快的方法，培訓(xùn)師需要不斷啟發(fā)學(xué)員去思考新的方法。）培訓(xùn)師點評：
有的隊員在看到成績連自己都不敢相信——“開始覺得三十秒已是不可思議的！”“能不能再快些？”一個又一個想法從隊員們的腦中蹦出來，游戲過程中不斷傳來喜訊??“9 秒”、“5 秒”、“4 秒”，最快的居然只用了 0.58 秒！
通過這個游戲讓學(xué)員感受到：每一件看似不可能的事情擺到面前時，這種“不可能”的心理定勢，使每個人都會想到放棄。做了才能成功，但最終的成功不是因為你做了，而取決于你怎樣去做。發(fā)揮團隊智慧，集合團隊的創(chuàng)意，一件不可能完成的事情奇跡般的成功了，這就是團隊的力量！思維可以指導(dǎo)人們的行動，同時也約束人們的行動。要想成功唯有敢于超越自己的思維。
對一家企業(yè)而言，也許你的條條框框為你的發(fā)展立下了汗馬功勞，但一味的遵循就容易淪為守舊。為員工建立一種啟發(fā)創(chuàng)造性和“沖破框架”的環(huán)境條件：鼓勵創(chuàng)新精神，從而開發(fā)突破性的解決方案與策略，也就為企業(yè)創(chuàng)造更多地意想不到的機會。
十八、游戲名稱：銜紙杯傳水
目的：增進親近感，考驗成員配合、協(xié)作能力。要求：人員選八名一組，男女交替配合。共選十六名員工，分二組同時進行比賽。另有二名人員輔助 組第一名人員倒水至銜至的紙
杯內(nèi)，再一個個傳遞至下一個人的紙杯內(nèi)，最后一人的紙杯內(nèi)的水倒入一個小缸內(nèi)，最后在限定的五分鐘內(nèi)，看誰的缸內(nèi)的水最多，誰就獲勝。
十九、游戲名稱：溝通能力形式：20 人左右最為合適時間：15 分鐘
材料：準備總?cè)藬?shù)兩倍的 a4 紙（廢紙亦可）適用對象：所有學(xué)員活動目的：
為了說明我們平時的溝通過程中，經(jīng)常使用單向的溝通方式，結(jié)果聽者總是見仁見智，個人按照自己的理解來執(zhí)行，通常都會出現(xiàn)很大的差異。但使用了雙向溝通之后，又會怎樣呢，差異依然存在，雖然有改善，但增加了溝通過程的復(fù)雜性。所以什么方法是最好的？這要依據(jù)實際情況而定。作為溝通的最佳方式要根據(jù)不同的場合及環(huán)境而定。操作程序
1、給每位學(xué)員發(fā)一張紙
2、培訓(xùn)師發(fā)出單項指令：—大家閉上眼睛—全過程不許問問題—把紙對折—再對折—再對折
—把右上角撕下來，轉(zhuǎn) 180 度，把左上角也撕下來—睜開眼睛,把紙打開，培訓(xùn)師會發(fā)現(xiàn)各種答案。
3、這時培訓(xùn)師可以請一位學(xué)員上來，重復(fù)上述的指令，唯一不同的是這次學(xué)員們可以問問題。有關(guān)討論：
完成第一步之后可以問大家，為什么會有這么多不同的結(jié)果（也許大家的反映是單向溝通不許問問題所以才會有誤差）
完成第二步之后又問大家，為什么還會有誤差（希望說明的是，任何溝通的形式及方法都不是絕對的，它依賴于溝通者雙方彼此的了解，溝通環(huán)境的限制等，溝通是意義轉(zhuǎn)換的過程）
二十、大風(fēng)吹 小風(fēng)吹 臺風(fēng)吹
規(guī)則:請一個發(fā)號的人站在前面~~說:“大風(fēng)吹”，所有人立刻回答說:“吹什么? 如果那人說:”吹所有穿裙子的人”, 所有穿裙子的人必須起立重新找座位,沒有找到座位的人就站上來繼續(xù)發(fā)號.如果說:小風(fēng)吹,就按照所說意思反著進行,比如:吹所有帶眼鏡的人。沒有帶眼鏡的人必須馬上尋找新的座位；
如果說:臺風(fēng)吹,所有的人必須離開自己的座位重新尋找新的位置.最后懲罰所有站在前面發(fā)號施令的人~~~記得椅子要少一把哦~~
小組破冰游戲簡單篇四
來來歌
一、目的：教室上課前學(xué)員精神不集中時或活動開始及迎嘉賓。二、二、時間：10分鐘
三、道具：清唱或配以錄音帶、卡拉ok 四、四、步驟：
1、先教唱一遍正確歌詞（配合拍手）。
“來來來朋友們，將你的‘頭兒’抬(舉)起來，向前擺，向后擺，轉(zhuǎn)個圈圈放下來?！保▋杀椋?/p>
2、主持人可接著說為讓各位放開心情，現(xiàn)在要借各位的身體“用一用”，現(xiàn)在請大家跟著我的動作一齊唱。
3、配合改編歌詞，繼續(xù)唱“右手”、“左手”、“右腳”、“左腳”及“屁股”。唯最后在做屁股動作時，是全場最易歡笑時候，可夸張點或請學(xué)員再示范一遍。
蘿卜蹲
一、目的：輕松活潑團隊氛圍，體會團隊合作。
二、時間：10分鐘
三、道具：無
四、場地：室外、室內(nèi)
五、步驟：
1、隊形：各組人員手拉手（或肩搭肩）形成圓形，但組與組分開來，指導(dǎo)員立于中央。2 每組取一個名字，如：紅蘿卜、白蘿卜、紫蘿卜。
3、同組一起下蹲，并大聲念口訣。如，指導(dǎo)員指定紅蘿卜組先蹲，全組人員一起下蹲，并同時大聲念口訣：“紅蘿卜蹲，紅蘿卜蹲，紅蘿卜蹲完白蘿卜（或紫蘿卜）蹲?！?當(dāng)念到白蘿卜（或紫蘿卜）時，全組員人員的手一致指向念到之組的方向。
4、被念到的一組必須馬上開始下蹲并同時念口訣。
5、注意事項：
（1）全體組員選定的下一個組必須是同一個組，否則認輸，接受懲罰；（2）被念到的下一組組員，下蹲時必須蹲、起動作一致，否則罰輸。
六、分享： 哪些因素有利于小組達成一致？
小組破冰游戲簡單篇五
破冰游戲
1、松鼠大樹
規(guī)則：所有成員圍成一圈，三人一組：兩人扮大樹，面對對方向上伸出雙手握住對方；一人扮松鼠，蹲在另外兩人之間。另外多出的一人（或兩人）站在圓圈中間。教練喊“刮風(fēng)了”，松鼠不動，大樹離開原位并且與原來的同伴拆開尋找新的同伴與位置，本來圓圈中間的人插到其中扮演大樹，最后沒有找到位置或沒有移動的人受懲罰；教練喊“打雷了”，大樹不動，松鼠離開原位尋找新的位置，本來圓圈中間的人插到其中扮演松鼠，最后沒有找到位置或沒有移動的人受懲罰；教練喊“地震了”，所有人離開原位，松鼠與大樹可以交換角色，最后沒有找到位置或沒有移動的人受懲罰。（根據(jù)情況可以改成兩次沒有找到位置或沒有移動的人受懲罰）
換位置時不能換到相鄰的組合中，但松鼠與大樹的角色可以互換 道具：無。
人數(shù)：20人以上。
2、說出我的名字
規(guī)則：成員相互介紹姓名，之后分成兩組，每組將自己的成員編號，不要讓對方知道。兩組站成兩排，面向?qū)Ψ?，中間留出足夠空間，由培訓(xùn)師任意叫號，被叫到的兩人向前跨出一步叫出對方姓名，若無法叫出或叫錯對方姓名、對方先于己方正確叫出姓名，則被對方俘虜，排到對方的隊尾，活動結(jié)束時，人多的一方獲勝。
道具：無。
人數(shù)：10—20人。
3、水果蹲
規(guī)則：所有成員每3—4人一組，分別為自己組取一個水果作為組名，各組站成一排，面向中心，將手臂互相搭在相鄰組員的肩上。教練指定一組水果開始（以蘋果為例），該組成員一邊一起蹲起，一邊念到：“蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完香蕉蹲?！痹谀畹健跋憬丁睍r需要同時用手指向組名為“香蕉”的那一組。香蕉組依此繼續(xù)。組內(nèi)成員說的水果名不同或手指指向不同時，該組接受懲罰。不允許兩組之間反復(fù)互指，也不建議反復(fù)指定同一組。(例：甲組指向乙組，乙組又指回甲組，此時甲組不能再指向乙組)道具：無。
人數(shù)：15人左右。
4、解鎖
規(guī)則：本隊隊員緊密站立，閉眼，之后把雙手高舉，然后隨機抓住別人的一個手掌，不得抓住相鄰人的手掌，然后在不松開手的前提下想辦法將由手臂組成的復(fù)雜的鎖解成一個完成的環(huán)。道具：無。
人數(shù)：10人左右。
5、串名字游戲
規(guī)則：小組成員圍成一圈，任意提名一位學(xué)員自我介紹單位、姓名，第二名學(xué)員輪流介紹，但是要說：我是***后面的***，第三名學(xué)員說：我是***后面的 ***的后面的***，依次下去??，最后介紹的一名學(xué)員要將前面所有學(xué)員的名字、單位復(fù)述一遍。道具：無。
人數(shù)：15人左右。
6、竹竿情人
規(guī)則：幾個人排成圓圈定號碼，一個人站在圓圈中間手持竹竿，中間的人說出一個號碼同時把手中的竹竿從豎直狀態(tài)放開，被叫到號碼的人立刻跑到中間在竹竿倒地前抓?。ㄓ檬终瓢醋。┲窀?，沒抓住的人受罰。道具：竹竿若干。（或其他長桿）人數(shù)：10人左右。
7、五毛和一塊
規(guī)則：游戲開始前，大家全站在一起，按男女比例規(guī)定性別與“五毛”“一塊”的對應(yīng)關(guān)系，（一般“一塊”要多點），裁判站邊上。裁判宣布游戲開始，并喊出一個錢數(shù)（比如3塊5、6塊或8快5這樣的），裁判一旦喊出錢數(shù)，游戲中的人就要在最短的時間內(nèi)組成那個數(shù)的小團隊。道具：無。
人數(shù)：10—15人。8.言不由衷
人數(shù)隊形：10-20人，男女對半更佳 游戲方法：
1、此游戲是用“是”“不是”回答的游戲。但回答必須要言不由衷，顛倒事實來回答。
2、如：對一位男生說：“你常擦口紅？”男生必須回答“是”
3、指定一個人當(dāng)鬼，由鬼依次發(fā)問，答錯的人就換當(dāng)鬼。注意：如果對一個人各問兩個問題，則會相當(dāng)有趣。
9、大風(fēng)吹、小風(fēng)吹、臺風(fēng)吹
規(guī)則:請一個發(fā)號的人站在前面~~說：“大風(fēng)吹”所有人立刻回答說：“吹什么？如果那人說：”
吹所有穿裙子的人，所有穿裙子的人必須重新找位置，沒有找到位置的人就站上來繼續(xù)發(fā)號。如果說：小風(fēng)吹，就按照所說意思反著進行，比如：吹所有帶眼鏡的人,沒有帶眼鏡的人必須馬上尋找新的座位，如果說:臺風(fēng)吹,所有的人必須離開自己的坐位重新尋找新的位置.最后懲罰所有站在前面發(fā)號施另的人~~~ 道具：無。
人數(shù)：10—15人。
10、維多利亞圈
規(guī)則：所有人側(cè)向圍成一圈，雙手交叉放于胸前，緩緩坐下坐到后面人的腿上。待所有人坐穩(wěn)后，慢慢后仰，直至上身平躺。不同隊伍進行比賽，平躺狀態(tài)堅持時間最長的隊伍獲勝。道具：無。
人數(shù)：10人左右。
