無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
供應商評價制度篇一
應收款項包括應收賬款、應收票據(jù)、其他應收款（包括備用金）和預付賬款，是企業(yè)的主要流動資產之一，其管理狀況直接影響著企業(yè)的資產質量和資產運營能力。
一、其他應收款的概念
其他應收款（備用金）是各部門或經(jīng)辦人員由于日常零星開支或出差、在職或離退體職工中非參保人員住院治療而向財務部門預借的備用款項。
二、其他應收款臺帳管理制度
財務科設專人負責其他應收款的總賬及明細賬管理，按照客戶設立其他應收款明細賬臺帳，詳細反映企業(yè)內部以及各個客戶其他應收款的發(fā)生、增減變動、期末余額及其每筆款項的帳齡等具體的財務信息，加強合同管理，對債務人執(zhí)行合同情況進行跟蹤分析，防止壞帳風險的發(fā)生。
三、其他應收款的借款、報銷程序
（一）其他應收款的借款
1、日常零星開支備用金借款：由各部門經(jīng)辦人員填寫“借款單”一式兩份，注明款項用途和金額，蓋章齊全經(jīng)所在部門領導、經(jīng)營礦長、財務科長審批后到財務科資金組辦理借款手續(xù)。
2、差旅費借款：由出差人員或經(jīng)辦人員填寫“借款單”一式兩份、“出差借款申請單”一份（鋼筆填寫），按借款單及申請單要求認真填寫各項內容，蓋章齊全并分別經(jīng)所在單位領導、主管礦長、經(jīng)營礦長、財務科長批準后，到財務科資金組辦理借款手續(xù)。
3、非參保人員住院借款：由非參保人員所在單位經(jīng)辦人員填制“借款單”一式兩份，蓋章齊全并持所住醫(yī)院催款單及杜兒坪分院“轉外就醫(yī)轉診單”經(jīng)
杜兒坪分院行政副院長審批后，到各職能管理部門（安監(jiān)處為在職及離退人員中工傷職工的職能管理部門、計生辦為矽肺職工、女職工及獨生子女的職能管理部門、勞動保險辦為按<83>3#文件退休職工的職能管理部門、組干科為離休干部的職能管理部門）審核蓋章后連同住院費用每日清單，經(jīng)財務科長審批、專職人員登記后到財務科資金組辦理借款手續(xù)，同時按借款金額的10%交住院自負部分押金。
4、2004年6月1日以后發(fā)生的新工傷人員住院借款：由新工傷人員所在單位經(jīng)辦人員填制“借款單”一式兩份，蓋章齊全（并持所住醫(yī)院催款單及杜兒坪分院“轉外就醫(yī)轉診單”）后到安監(jiān)處蓋章，經(jīng)勞動保險辦主任審核、辦事人員登記后（并將住院費用每日清單交給辦事人員），經(jīng)財務科長審批、專職人員登記后到財務科資金組交一定比例住院押金后辦理借款手續(xù)。
（二）其他應收款的報銷
對于各項借款報銷，借款人按規(guī)定程序審批后到財務科報銷平帳，對于違反用途或不符合規(guī)定的開支，財務人員有權拒絕報銷。
1、日常零星開支備用金報銷：經(jīng)辦人員將發(fā)票等報銷憑證整齊地迭壓粘貼在“杜兒坪礦單據(jù)粘貼單”上，由“部門負責人與報銷人”蓋章，同時出具礦內部支票經(jīng)營辦蓋章后到財務科報銷，及時平帳。
2、差旅費報銷：出差借款應于出差返回后七天內辦理報銷手續(xù)。出差人員將出差車票、住宿費等費用憑證整齊粘貼在粘貼單上連同出差旅費報銷單一并蓋章齊全后到財務科辦理報銷手續(xù)，出差人員所在部門按財務人員審核后的可報金額出具礦內部支票、經(jīng)營辦蓋章后交財務科，出差費用按借款多退少補，余額全部交回財務科。
3、非參保人員住院費用報銷：非參保人員住院借款應于每月25日前后辦
理中途結算，報銷程序與借款程序基本上一致，將費用結算單粘貼好連同醫(yī)藥費報銷單一并由所在單位負責人與借款報銷人蓋章，經(jīng)杜兒坪分院行政副院長、財務科長審核后到財務科辦理報銷平帳手續(xù)，并由各職能管理部門按財務人員審核后的可報金額出具礦內部支票、經(jīng)營辦蓋章后，交財務報銷。
4、2004年6月1日以后發(fā)生的新工傷人員住院費用報銷：由新工傷人員所在單位經(jīng)辦人員在借款的同時將住院費用每日清單交給勞動保險辦，由勞動保險辦統(tǒng)一到保險公司辦理保險賠款，最后將賠款交回財務科予以平賬。
四、其他應收款的催收制度
企業(yè)對到期的應收款項，財務部門專職人員應及時提醒客戶依約付款，對單位或內部職工的借款及時清理，限期報銷交回。對逾期的應收款項，采取工資表內扣款、轉賬等形式進行催收。
對于電力管理中心的外轉供電電費掛帳業(yè)務，電管中心經(jīng)辦人員應主動向用戶催收，當年掛帳數(shù)必須當年清收，按總公司債權清理指標要求按年初掛帳余額的20%比例清收以前的電費掛帳數(shù)。
財務部門專職人員定期編制其他應收款明細表，反映其他應收款形成原因、期末余額等信息，及時分析其他應收款的管理情況，提請有關責任部門采取相應措施，減少企業(yè)資產損失。
五、年終往來確認
到年末，由財務部門專職人員填寫往來款項“徇證函”，交與各單位經(jīng)辦人員辦理往來款項的確認，由債務方認可蓋章后交回財務科，以便順利進行財務報表的年終決算工作。
供應商評價制度篇二
筆頭小學教師評價制度
一、評價目的和原則
㈠目的
用新的教育評價理念，建立符合素質教育思想的，有利于發(fā)揮教師主動性和創(chuàng)造性的多元的發(fā)展性教師評價體系，充分發(fā)揮評價的導向，激勵、反思等促進評價主客體發(fā)展的功能，幫助全體教師不斷提升職業(yè)道德和專業(yè)水平，提高教育教學質量。
㈡原則
1、發(fā)展性原則，必須關注教師發(fā)展的要求，將教師的參與、變化和發(fā)展過程作為評價的重要組成部分，使評價過程成為全體教師主動、終身發(fā)展提高的過程。也成為能促進學生全面發(fā)展的重要過程。
2、全面性原則，既重視教師業(yè)務水平的發(fā)展，也重視教師的職業(yè)道德修養(yǎng)和提高，既要評估教師的工作業(yè)績，又要重視教師的工作過程；既要體現(xiàn)教師的群體協(xié)作，共性發(fā)展，又要尊重教師的工作環(huán)境和個體差異。
3、多元性原則，評價主體要多元化，突出教師的主體地位，建立以教師自評為準，學校領導、同事、家長、學生共同參與，多向溝通的教師評價機制；評價方法，途徑多樣化，建立以校為本，以教研為基礎的教師崗位工作評價方式，把形成性評價與終結性評價相結合，定性評價與定量評價相結合，不以學生的考試成績作為評價教師的唯一標準。
4、可行性原則，既體現(xiàn)評價目標的共性要求，又考慮到地域環(huán)境和學校條件的差異，探索利于教師自評和他評的評價方法。
二、評價內容
1、職業(yè)道德。志存高遠，愛崗敬業(yè)；為人師表，教書育人；嚴謹篤學，與時俱進；熱愛教育事業(yè)，熱愛學生；積極上進，樂于奉獻；公正、誠懇、具有健康心態(tài)和團結合作的團隊精神。
2、了解和尊重學生。能全面了解、研究、評價學生；尊重學生，關注個體差異，鼓勵全體學生充分參與學習，形成相互激勵、教學相長的師生關系，贏得學生信任和尊敬。
3、教學方案的設計與實施。能依據(jù)課程標準的基本要求，確定教學目標，積極利用現(xiàn)代教育技術，選擇利用校內外學習資源，設計教學方案，使之適合于學生的經(jīng)驗、興趣、知識水平、理解能力和其他能力；善于與學生共同創(chuàng)造學習環(huán)境，為學習提供討論、質疑、探究、合作、交流的機會；引導學生創(chuàng)新與實踐。
4、交流與反思。積極、主動與學生、家長、同事、學校領導進行交流和溝通，能對自己的教育觀念、教學行為進行反思，并制定改進計劃。求真務實，恿于創(chuàng)新，嚴謹自律，熱愛學習。
三、評價方式和途徑
㈠教師自評（權重占60%）
應用自評量表、數(shù)學反思日記、階段性工作總結、個案分析或成長記錄等自我反思方式，與可比對象比較，調查問卷，調查交流或問題診斷等分析他人對自己評價的方式進行。要求能經(jīng)常地反思，自覺地認識自己的優(yōu)勢與不足、給學生的形成性評價對學生全面發(fā)展的作用如何，客觀地分析別人的評價意見，確定自我發(fā)展目標，實際可持續(xù)性發(fā)展。
㈡同事互評（權重占10%）
應用教學人案分析和研討、說課、聽課與評課、述職測評或展示成長記錄等交流方式，調查問卷或互評量表等調查方式進行，要求建立教師教學個案研究制度，以教研組或年段為單位進行互評，互評應持真誠態(tài)度，用發(fā)展的眼光看待，形成團結氛圍，促進共同成長。
㈢領導評價（權重占10%）
應用面談、座談會、評課或教師述職等交流方式，日常觀察、常規(guī)檢查記錄或教師成長記錄等調查方式進行，要求領導評價時要實事求是，注意營造和諧、民主的氛圍，關注教師個體差異和工作特點，體現(xiàn)人關懷，注重發(fā)現(xiàn)教師的閃光點和進步，幫助教師樹立自信心，實現(xiàn)自我發(fā)展。
㈣學生評價（權重占10%）
應用問卷調查、學生作業(yè)、學生素質測查或個別征求意見等調查方式，座談會、校長接待日、校長信箱、師生對話等交流方式進行。要求評價前應讓學生了解評價目的、內容、過程、程序適合學生年齡特征的評價工具，要信任學生，鼓勵學生講真話、實話，適當顧及學生對班主任和科任教師的不同接納程度，以大多數(shù)學生的意見為準。
㈤家長評價（權重占10%）
應用調查問卷等調查方式，家長開放周、座談會、校長接待日、校長信箱和熱線等交流方式進行。要求評價前要適當進行培訓，讓家長了解評價目的、內容、過程、程序以及工具等，針對家長的城鄉(xiāng)地域、文化素質等差異，設計相應的評議工具，要信任家長，要正確引導家長客觀、動態(tài)地評價教師，鼓勵家長講真話、實話，適當顧及家長對班主任和科任教師的不同接納程度，有分析地看待評價結果。
筆頭小學學生評價管理制度
新課程標準對課程的評價作了全面而精要的論述，明確指出：“評價的目的是全面考查學生的學習情況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展。學生的學業(yè)評價應納入新課程評價的范疇，是一種發(fā)展性評價，應堅持以人為本的教育理念，關注每一個學生的全面發(fā)展、持續(xù)發(fā)展和終生發(fā)展。
一、評價的理論框架 1．評價內容多維化
評價應從知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度與價值觀這樣三個維度來確立內容體系，而且應側重后面兩個維度。
（1）關注知識與技能。學習首先要獲取一些基礎性的知識和基本的技能，該認識的要清晰認識，該記住的要牢牢記住，該理解的要深刻理解，該運用的要能熟練運用。對知識技能，不僅要吸收，而且要內化，要使新舊知識技能融合起來，建構起新的知識技能體系。這個體系中各種要素組合有序，便于檢索，便于提取，召之即來，來之能用，用得靈活，用得恰當。
（2）關注過程與方法。對學生的數(shù)學習，不僅要看結果，更應關注他們的學習過程和掌握數(shù)學方法的情況。評價應有利于激勵學生主動積極地投入學習活動之中，勤于實踐，大膽探索，樂于動腦、動口、動手，不斷地觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流。評價還應有利于激勵學生與同伴合作求知，既能無保留地發(fā)表自己的獨立見解，又能虛心地聽取別人的意見。評價要引導學生在自主、合作、探究的學習活動中自覺體驗，積累學習經(jīng)驗，掌握數(shù)學方法。不僅要掌握獲取數(shù)學知識技能的方法，更要掌握發(fā)現(xiàn)新知識的方法，善于發(fā)現(xiàn)問題，分析問題和解決問題。（3）關注情感、態(tài)度和價值觀。評價應有助于激發(fā)學生學習的興趣，充分調動其主動性、積極性，增強其自信心，使他們全身心投入學習活動。主要看其是否積極開動腦筋思考問題，是否樂于與人合作交流，是否勤于實踐，勇于創(chuàng)新。要特別重視思維過程的科學性、條理、廣闊性和創(chuàng)造性。評價還應鼓勵學生敢于并善于鑒別真?zhèn)魏蛢?yōu)劣，善于根據(jù)事物本身的特點和自己的實際情況選用最合適的知識、技能、方法。能夠突破思維定勢，做到不盲從，不因循守舊。
2．評價主體多元化
評價不能由教師一手包攬，而應由教師、學生、家長和社區(qū)有關人員構成綜合主體，而以學生的自評和互評為主。
（1）教師評價。教師對學生學習情況的評價具有權威性，一定要做到公平、公正、客觀、準確，不能帶有主觀好惡的色彩，更不能有情緒化的成分。應盡可能全面一些，三個維度不可或缺。要用發(fā)展的眼光來看待學生的學習過程，宜作縱向比較而不作橫向比較，善于發(fā)現(xiàn)閃光點，肯定每一點哪怕是極其微小進步。應以肯定優(yōu)點為主，指出不足應從鼓勵的角度使用語言。
（2）學生評價。自評要強調容觀性，實事求是，既不能縮小，更要防止夸大其詞，言過其實。鼓勵學生在自評過程中自我反思，吸取教訓，總結經(jīng)驗?；ピu要在自評的基礎上進行，充分尊重自我評價，要把別人的不足當作檢查自己的鏡子，把別人的長處看做自己努力的目標。這樣，互評就不僅僅是檢查一個人學習情況的活動，而且是大家互相學習，取長補短，共同提高的過程。（3）家長和社區(qū)人員評價。家長評價重在學習的自覺性和主動性，主要看自學情況，看完成家庭作業(yè)、運用所學解決實際問題的情況。社區(qū)人員的評價，主要是考察學生在參與社會實踐活動過程中能否自覺地去發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題，運用所學數(shù)學知識、技能、方法來解決遇到的問題。
3．評價方式多樣化
供應商評價制度篇三
求職簡歷中最能抓住hr眼球的就是自我評價了，怎樣把自我評價寫好，既真實又能突出自己的優(yōu)勢呢？這可能是大部分求職者都需要思考的了。下面是小編給大家?guī)淼碾娚虒I(yè)自我評價，歡迎閱讀。電商專業(yè)自我評價1
時光流逝，還清晰記得剛進大學時的情景，轉眼間，四年的大學生活即將結束，我非常珍惜在校期間的學習機會，認真學習文化課程，較熟悉地掌握專業(yè)知識，與此同時，我還學會了許多做人做事的道理。幾年的學習生話磨練出一個自信和上進心強的我。
下面就本人的四年大學生活來作一個自我鑒定：在大學期間，我始終以提高自身的綜合素質為目標，以自我的全面發(fā)展為努力方向，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。為適應社會發(fā)展的需求，我認真學習各種專業(yè)知識，發(fā)揮自己的特長；挖掘自身的潛力，結合每年的暑期社會實踐機會，從而逐步提高了自己的學習能力和分析處理問題的能力以及一定的協(xié)調組織和管理能力。
面對知識經(jīng)濟的到來，計算機技術也得到了廣泛的應用。作為一個21世紀的大學生，面對的又是一個新的挑戰(zhàn)。不僅要有扎實的專業(yè)技能，還需有更多方面的知識。所以我不斷學習，不斷拼搏，努力學習各種計算機網(wǎng)絡，網(wǎng)頁設計，互聯(lián)網(wǎng)技術，微機原理，跟單信用證，英語函電，國際貿易實務等專業(yè)知識。除此之外還選修了案例分析，商務代理，photoshop圖像處理以及物流知識等以提高自己的綜合素質。
鑒于此，我希望能在畢業(yè)后謀一個職位，熱切期望能用自己所學之技為社會做出自己的微薄之力。對待學習，我認真努力，對待工作我同樣也能做到愛崗敬業(yè)，謹慎負責，一絲不茍。在生活方面我樂觀，熱情，誠懇，寬容。我自信能勝任自己的工作，本著“迎難而上”的精神，我將憑自己的能力克服各種困難，更好地勝任將來的工作。
作為一名電子商務專業(yè)的大學應屆畢業(yè)生，我所擁有的是年輕和知識。年輕也許意味著欠缺經(jīng)驗，但是年輕也意味著熱情和活力，我自信能憑自己的能力和學識在畢業(yè)以后的工作和生活中克服各種困難，不斷實現(xiàn)自我的人生價值和追求的目標。
電商專業(yè)自我評價2由一開始的空白無物，三年中，它被描上許多色彩。
在學習方面：刻苦鉆研，勤奮好學，態(tài)度端正，目標明確，掌握了專業(yè)相關的知識和技能，拿到了《助理電子商務師證》，《計算機一級b證》，《英語中級證》，自學photoshop、flash、dreamweaver等軟件。
學習期間，針對自己的專業(yè)，在網(wǎng)上開店，搞網(wǎng)絡營銷，不僅鞏固了自己的專業(yè)知識，也增加了不少的社會閱歷，我的興趣廣泛，愛好體育、繪畫，寫作等，積極參加各類班級活動。畢業(yè)只是求學的一小步，社會才是一所真正的大學。我還要繼續(xù)努力。
在生活方面：在四年的校園生活中，自從我發(fā)現(xiàn)自己有缺點和問題后，我常常警戒自己，步入社會后也不能一心兩用，這樣讓我成為一個樂觀，自信積極向上，穩(wěn)重，負責，善于交際的人，現(xiàn)在懂得擦干眼淚，收拾傷痕，站起繼續(xù)勇往直前，前面的荊棘，不算什么，路上的障礙，我每攀登越過一次，便往云端靠近了一步。
我覺得自己的幸福來自社會，所以自己也要報答社會。生活在一個集體中，就要有廣闊的胸襟和博大的胸懷。本著“迎難而上”的精神，我將憑自己的能力克服各種困難，更好地勝任將來的工作。
在思想上：在導師的指導下，積極參與各項教學科研活動，不僅增加了自己的閱歷，道德素質的修養(yǎng)也得到提升，在學校遵紀守法、愛護公共設施、樂于關心和幫助他人，勇于批評與自我批評，樹立了正確的人生觀和價值觀。
在生活實踐的過程中，我曾在工廠打工，曾當過服務生，曾自主創(chuàng)業(yè)，曾當過銷售員。積極主動，責任心強，具有良好的組織交際能力，注重團隊協(xié)作精神，在這些實踐中，我開闊視野，了解社會，深入生活，無限回味。
更何況參加暑期實踐活動的過程、閱歷本身就是一筆寶貴的財富。我相信，經(jīng)過暑期實踐的磨練，我們將變得更加成熟、更加自信。有一句話時有志者，立長志；無志者，常立志，“我懂得努力源于堅持，奮斗就會成功，所以要不斷的努力，不斷的前進，不斷的創(chuàng)。
大學三年，塑造了一個樂觀、充滿自信的我，但同時也要認識到，眼下社會發(fā)展的迅速，對人才的要求也越來越高，社會是在不斷變化、發(fā)展的，要適應社會的發(fā)展，先要學會適應社會的發(fā)展要求我相信機遇定會留給有準備的人，正如是“千里馬”定會有伯樂發(fā)現(xiàn)一樣，我也深信自己能勝任新時代的崗位要求。
電商專業(yè)自我評價3光陰似箭，大學三年的美麗時光已近結束；也是我人生的一大轉折點。我以優(yōu)異的成績考入生物機電職業(yè)技術學院。三年的校園生活，使我自身的綜合素質、修養(yǎng)、為人處事能力以及交際能力等都有了質的飛躍；讓我懂得了除學習以外的個人處事能力的重要性和交際能力的必要性。大學生活與社會生活是相互映射，所以大學階段的個人綜合素質與能力的培養(yǎng)、提高；才是我們作為當代大學生的主題。
除此之外，課余時間我經(jīng)常利用網(wǎng)絡帶來的便利，關注最新科學技術動態(tài)；尤其是有關本專業(yè)的知識。使自己始終緊跟世界最新發(fā)展潮流和時代的步伐。因此我學習熟練掌握windows、office等軟件的操作和安裝系統(tǒng)，熟悉網(wǎng)頁設計；一直以“一專多能，全面發(fā)展”來嚴格要求自己，勤奮拼搏、刻苦好學。踏實并系統(tǒng)地學習所開的課程知識，并取得了優(yōu)異成績。
在校期間，我虛心求學、刻苦認真、吃苦耐勞，工作兢兢業(yè)業(yè)，及時總結；注重理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)自己的自學能力以及分析、解決問題的能力。在豐富多彩的大學生活中，為了擴大知識面和培養(yǎng)自己的業(yè)余愛好；積極參加校內外的實踐活動，重視團隊合作精神；作為系學生會干部的我，有較強的組織、宣傳、管理和應變能力；有高度的責任心和良好的人際關系。在出色地完成上級交予的任務外，還在校內組織和開展一些有意義的活動，能有力地組織同學及調動同學們的積極性；從中也鍛煉和提高了自己的組織和領導能力。表現(xiàn)出較強的與人密切合作的能力和良好的環(huán)境適應能力；并且深受同學們和老師以及領導的認可。
在日常生活中以積極的態(tài)度和與同學們的相處極為融洽，受到同學們的歡迎；同時自身的交際能力隨之增強，作為一名有志青年，我堅決擁護中國共產黨的領導；堅持四項基本原則。
總之，三年的大學生涯是我人生路上的一小段，并且通過系統(tǒng)化、理論化的學習；學到了很多的知識，更重要的是如何以較快速度掌握一種新事物的能力，思想成熟了很多，性格更堅毅了。如今我有信心接受任何新的挑戰(zhàn)和考驗。
供應商評價制度篇四
4.10 做市商制度
個股期權交易采用在競價交易制度下引入競爭性做市商 的混合交易制度。在競價交易基礎上，做市商就期權合 約不斷地向投資者報出買賣價格，并在相應價位上接受 投資者的買賣要求，以提高市場的流動性和穩(wěn)定性。本 方案將從做市商的資格管理、權利義務、考核機制、監(jiān) 督管理等方面構建個股期權市場的做市商制度。4.10.1
做市商的準入管理
做市商的資格準入分為兩個層次，首先，符合條件的本 所交易參與人或其他專業(yè)機構可以向本所申請做市商資 格；其次，做市商需要向本所提出為單個或多個合約品 種提供做市服務的申請。
做市商分為主做市商和一般做市商。主做市商承擔雙邊 持續(xù)報價、回應報價以及本所規(guī)定的其他義務。一般做 市商承擔回應報價以及本所規(guī)定的其他義務。
（一）做市商申請條件
個股期權做市商應當具備下列條件：
1.具有參與本所期權交易的資格；
2.主做市商最近6 個月凈資本持續(xù)不低于 10 億元；一般做市商最近6個月凈資本持續(xù)不低于2億元；
3.以自有資金參與期權業(yè)務；
4.制定完備的做市服務業(yè)務實施方案、風險控制制度及有關內部管理制度；
5.具備開展做市服務所需的專業(yè)人員、技術系統(tǒng)；
6.過去一年內未因提供做市服務方面的違法違規(guī)行為被采取監(jiān)管措施、紀律處分或者行政處罰；
7.本所規(guī)定的其他條件。
（二）申請材料
申請本所期權做市商資格，應當向本所提交以下材料：
1.主做市商業(yè)務申請書或者一般做市商業(yè)務申請書；
2.做市服務業(yè)務實施方案、風險控制制度及有關內部管 理制度；
3.經(jīng)審計最近兩年的資產負債表、利潤分配表和現(xiàn)金流 量表；
4.負責提供做市服務的部門、人員、崗位設臵情況說 明；
5.開展做市服務的技術系統(tǒng)準備情況；
6.本所規(guī)定的其他材料。
對于符合申請條件且申請材料齊備的申請人，本所在收 到申請材料之日起 15 個交易日內做出授予或者不授予其 做市商資格的決定。不符合條件的，上交所不予接受。
上交所向市場公布做市商名單。
（三）申請為具體合約品種提供做市服務
做市商可以申請為單只或多只合約品種提供做市服務，一個標的證券可以有多個做市商，本所可以根據(jù)市場交 易情況，確定并調整某一標的證券期權合約的做市商數(shù) 量。
4.10.2
做市商的退出管理
做市商的退出管理包括上交所取消資格以及做市商申請 終止資格。被取消或者終止的資格又分為做市商資格以 及對單個合約品種提供做市服務資格。因此，上交所可 以取消做市商對單只合約品種提供做市服務資格，也可 以取消做市商資格；做市商可以申請對單只合約品種暫 停或者終止提供做市服務，也可以申請終止做市商資 格。
（一）上交所取消做市商資格
1.做市商出現(xiàn)以下任一情形的，本所可以取消其對特定 合約品種的做市資格，并向市場公告：：
（1）對負責做市的合約品種連續(xù)兩個月未達到本所要 求的做市標準；
（2）對本所指定其提供做市服務的特定期權合約，連續(xù) 兩個月未達到本所要求的做市標準；（3）本所規(guī)定的其他情形。
2.出現(xiàn)下列情況時，上交所可以取消做市商資格：
（1）不再符合做市商的條件；
（2）做市商連續(xù)三個月未按規(guī)定履行做市商的義務；
（3）連續(xù)兩次被本所取消對特定合約品種做市資格的；
（4）做市商存在操縱或干擾期權市場價格或濫用做市商 地位的行為；
（5）本所規(guī)定的其他情形。
做市商被本所取消資格的，一年以內不得重新申請做市 商資格。
（二）做市商申請終止提供有關服務
做市商申請對其負責的單個標的證券期權合約或者全部 期權合約終止提供做市服務的，或者申請終止做市商資 格的，應當提前 15個交易日書面通知本所。
4.10.3
做市商的報價要求
本所對做市商主要有以下報價要求：
（一）最大買賣價差
最大買賣價差是持續(xù)報價和回應報價共用的考核指標。通常情況下，最大買賣價差越小，說明市場流動性越
好，做市商報價能力越強。通常，相對近月的合約交易 比較活躍，需要設定較小的價差；遠期的合約交易不太 活躍，價差可以放大一些。因此，對于做市商的最大買 賣價差，根據(jù)期權合約到期日不同，設定不同的買賣價 差：當月及下月合約的最大買賣價差不超過買價的 10%； 下季及隔季合約的最大買賣價差不超過買價的 20%；當買 價為0.05元以下時，最大買賣價差不超過 0.025元。
（二）最小報價數(shù)量 最小報價數(shù)量為 5張。
（三）參與率
參與率是持續(xù)報價和回應報價共用的報價指標。持續(xù)報 價的參與率是持續(xù)報價時間在交易時間中的占比，可分 為連續(xù)競價參與率和集合競價參與率。連續(xù)競價參與率 指當日報價時長與連續(xù)競價時長比率，應當不低于 70%。其中連續(xù)競價時長是剔除停牌、漲跌停、盤中集合競價 等情況后的連續(xù)競價時間，計算單位為分鐘。集合競價 參與率，指參與集合競價次數(shù)與統(tǒng)計期內集合競價次數(shù) 的比率，應當不低于 70%。
回應報價的參與率是回應報價數(shù)量與詢價數(shù)量的比率，應當不低于 70%。
（四）持續(xù)報價合約率
持續(xù)報價合約率是只適用于持續(xù)報價的報價指標。主做 市商對某一合約品種履行持續(xù)報價義務時，應當對不低 于某一合約品種 80%的期權合約履行報價義務。例如，在 一個新增合約品種有 40 個合約的情況下，主做市商應當 至少為 32個合約提供持續(xù)報價。
（五）回應報價最長時限
做市商并不保證任何合約任何時候都有報價，當投資者 希望交易暫時沒有報價的期權合約時，他們可以向做市 商提出詢價請求，做市商必須在規(guī)定的時間內進行回應 報價。做市商提供回應報價服務的，應當在收到詢價的 30秒以內給出報價。
（六）回應報價保留最短時間。
回應報價保留的最短時間，既要考慮投資者見到報價后 處理的時間，又要考慮做市商在該時間內報價所承擔的 市場波動風險?；貞獔髢r保留的最短時間設定為 15 秒。但對于在報價保留時間內標的的波動超過 1%時，可以撤 消報價，或者重新進行報價。
本所可以根據(jù)市場情況或者做市商的申請，對具體合約 品種的做市標準做出調整。本所可以根據(jù)市場情況，要 求主做市商對其提供做市服務的合約品種中的特定期權 合約，提供相應的做市服務。
4.10.4
做市商的權利
（一）費用減免
上交所每月根據(jù)上述報價要求中的考核指標，對做市商 進行考核?？己诉_標的，對做市商的期權交易費給予一
定程度減免。
（二）增加持倉額度
做市商還可以根據(jù)需要，向上交所提交增加持倉額度的 申請。
4.10.5
做市商的保護機制 做市商在承擔報價義務的過程中，在獲取價差收益的同 時也面臨著潛在的市場風險。因此，為鼓勵做市商的參 與，出現(xiàn)下列情形的，做市商可以暫停對部分或者全部 合約品種提供做市服務：
（一）期權合約交易出現(xiàn)漲停或者跌停；
（二）因不可抗力、意外事件或者突發(fā)技術故障等導致無 法繼續(xù)提供做市服務；
（三）本所規(guī)定的其他情形。
4.10.6
做市商的評價
（一）評價周期
1、本所每月根據(jù)對做市商的報價要求，篩選出有效報 價，對做市商為單個合約品種提供服務的情況進行評價, 匯總平均對做市商所有合約品種的評價，作為當月的評 價結果，并向做市商公布。
2、本所每月根據(jù)做市商評價結果，確定交易費用和結算 費用減免額度。做市商的費用減免額度，在下月相關費 用中予以減免。
3、上交所每年 12 月份對做市商在上一 12 月 1 日至 本11月30日的做市服務情況進行綜合評價，向市場 公布綜合評價結果。
（二）評價方法
在做市商提供的報價符合最大買賣價差、最小報價數(shù) 量、參與度、回應報價最長時限、回應報價保留最短時 間等要求的情況下，對按成交量調整的買賣價差和按成 交量調整的參與率兩個指標進行進一步分類評價。買賣 價差越小，參與率越大，做市商的評價越高。
評價指標為：
按成交量調整的時間加權買賣價差，計算公式為：
調整系數(shù) 連續(xù)競價時長
連續(xù)競價時長 時間加權買賣價差 賣價差 成交量調整時間加權買
2、按成交量調整的連續(xù)競價參與率，計算公式為：
連續(xù)競價時長
調整系數(shù) 報價時間 與率 成交量調整連續(xù)競價參
3.回應報價參與率，計算公式為：
詢價數(shù)量
報價數(shù)量 回應報價參與率
調整系數(shù)為做市商成交量與做市商報價量之比。
4.10.7
監(jiān)督管理
（一）專用賬戶
做市商提供做市服務，應當使用指定的衍生品合約賬 戶、相關證券賬戶，并報上交所備案，以便上交所對做 市服務業(yè)務進行統(tǒng)計和監(jiān)督管理。
（二）風控管理
做市商應當具備健全的風險管理和內部控制制度，有效 的動態(tài)風險監(jiān)控系統(tǒng)，確保提供做市服務的風險可測、可控。做市商應當建立健全壓力測試機制，并按季度向 本所提交壓力測試報告。
（三）行為要求
做市商應當嚴格遵守法律法規(guī)、行政規(guī)章和上交所有關 規(guī)定，不得利用提供做市服務的機會，進行內幕交易、市場操縱等違法違規(guī)行為，或者謀取其他不正當利益。
供應商評價制度篇五
供應商評價制度
1、目的選擇合格供應商并對其進行持續(xù)監(jiān)視，以確保其為公司提供合格的產品與服務。
2、適用范圍
適用于給公司提供產品和服務的所有供應商。
3、權責
3.1、技術質檢部、原料貿易部負責對供應商的考核與評價。
3.2、總經(jīng)理負責合格供應商的批準。
4、工作內容
4.1 供應商的登錄與初步評價。
4.1.1由原料貿易部視公司實際需求尋找適合的供應商，同時收集多方面的資 料，如質量、服務、交貨期、價格等作為篩選依據(jù)。
4.1.2原料貿易部在對原料供應商進行初步評價時，需確定采購的原料是否符 合政府法律法規(guī)的要求和安全要求，對于有毒品、危險品，需要求供應商提供相關證明文件。4.2樣件需求及供應商送樣
4.2.1如公司有樣件需求，采購人員需對樣件提出詳細的技術質量要求，如品 名、規(guī)格包裝方式等。
4.2.2樣件應為供應商正常生產情況下的代表性產品，數(shù)量應多于2件。
4.3合格供應商名單
4.3.1在《原料供應商評價記錄》評價完成后，技術質檢部將符合條件的供應 商列入《合格供應商名錄》，交總經(jīng)理批準。
4.3.2原則上一種原料，需兩家或兩家以上的合格供應商，以供采購時選擇。
4.3.3《合格供應商名錄》在每次的供應商考核結果得出后修訂，刪除不合格 供應商，修訂后的《合格供應商名錄》由總經(jīng)理批準生效。
4.4供應商的考核
4.4.1考核對象：列入《合格供應商名錄》的所有供應商。
4.4.2考核方法：對供應商實行評分分級制度，分三級，a（大于80）b（60-80）
c(小于60），a級為優(yōu)秀供應商，b級為優(yōu)良供應商，c級為不合格供 應商。
4.4.3考核結果的處理
(1)考核結果在 a級的供應商，優(yōu)先采購。
(2)考核結果在 b級的供應商，要求其對不足部分進行整改，并將整改結 果以書面形式提交，供應評價小組對其提交的糾正措施和結果進行確認。
(3)對考核結果在 c級的供應商，需從《合格供應商名錄》中刪除，并終 止對其采購。
