作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對大家能夠有所幫助。
鄉(xiāng)土中國教學(xué)教案 鄉(xiāng)土課程教案篇一
1.周朝時期的齊國是濰坊歷史上最著名的諸侯國。
2.1985年，濰坊市人代會通過決議，把每年4月1日定為濰坊“風(fēng)箏節(jié)”
3.東漢晚期，鄭玄（勤學(xué)不輟的經(jīng)學(xué)大師）拜當(dāng)時全國最著名的經(jīng)學(xué)大師馬融為師，逐漸成長為全國著名的大師，鄭玄留給后世最大貢獻(xiàn)是編輯、注釋了“三禮，被后世治禮學(xué)者奉為典范，鄭玄所注群經(jīng)存世不多僅有兩部《三禮注》《毛詩箋 》”他的弟子編輯《鄭志》
4.劉墉（官清藝絕的清代名相）是清朝乾隆、嘉慶年間著名的政治家、書法家，完成了《四庫全書》《西域圖志》《日下舊聞考》等書的編著。他的論書絕句三十首《學(xué)書偶成》是極其重要的書法理論著作。遺有《劉文清公遺集》《劉文清公應(yīng)制詩》等著作。
5.鄭板橋（枝葉關(guān)情的濰縣縣令）為揚州八怪之一，也為濰縣三賢之一，最推崇《史記》，在濰縣做縣令七年，為官期間，他最大的功績是賑濟災(zāi)民，乾隆年間親自撰寫的《新修城隍廟碑記》，成為我國十大著名的“三絕碑”之一。他以“三絕詩書畫”聞名于世。他的書法藝術(shù)別具一格，自稱“六分半書”。
6.陳介祺（名譽華夏的收藏大師）是中國清代濰縣出現(xiàn)的一位“前無古人，后無來者”的金石學(xué)家，他的文物收藏堪稱稱蓋世，他做的《毛公鼎考釋》，對研究西周時期歷史有重要的參考價值，他歷經(jīng)40年完成了《十鐘山房印舉》這部巨著，被稱為“印譜之冠，印學(xué)之宗”
7.《齊民要術(shù)》（天下第一農(nóng)書，被譽為農(nóng)書之首），作者是賈思勰（今壽光人），被后人尊稱為一代“農(nóng)圣”?！洱R民要術(shù)》是我國乃至世界上保存下來的一部最著名的農(nóng)業(yè)科學(xué)著作。唐末傳入日本，稱為賈學(xué)
8.《清明上河圖》（被譽為中華第一神品），作者是北宋著名畫家張擇端，是今濰坊諸城人。該圖是張擇端進(jìn)呈給宋徽宗的貢品。稱為中國風(fēng)俗畫的里程碑，張擇端是濰坊歷史上最著名的畫家。另一存世作品為《金明池爭標(biāo)圖》
9.《金石錄》（金石第一錄）是趙明誠和李清照（被譽為金石伉儷）合著研究我國古代文物的史學(xué)名著，一部《金石錄》將帶我們走進(jìn)中國古代的“金石之學(xué)”，是研究古代金石刻首讀之書。
10.明朝萬歷年間的趙秉忠殿試狀元卷（天下第一卷），明神宗萬歷皇帝御批“第一甲第一名”
11.云門山摩崖巨壽，巨型“壽”字被譽為“中華之最”，是中國書法石刻藝術(shù)的瑰寶。云門山石窟和駝山石窟共同組成青州石窟造像群，被譽為齊魯石窟之冠。12.十笏園是濰坊諸多明清園林建筑中，保存最完整、最具代表性的園林建筑。十笏園位于濰坊市胡家牌坊街，其主人原為清末濰縣人丁善寶。享有“魯東明珠”之美譽。十笏園是濰坊地區(qū)保存最完整、最具代表性的明清園林建筑。13.楊家埠木版年畫始創(chuàng)于明代，到清代乾隆時代，“家家會點染，戶戶善丹青”，清朝乾隆后期，楊家埠已有“畫訓(xùn)百家，年畫千種，畫版數(shù)萬”的美譽。清末民初，楊家埠木板年畫開始了“以變圖存”的革新歷程。如今楊家埠木版年畫已經(jīng)走出中國，走向世界，成為濰坊的一張閃亮名片。14.1984年，濰坊舉辦了第一屆國際風(fēng)箏會。1988年濰坊被定為世界風(fēng)箏都。1985年，濰坊市人代會通過決議，把每年4月1日定為濰坊“風(fēng)箏節(jié)” 15.濰坊地區(qū)五四運動的熊熊烈火首先點燃于青州（益都）。16.王盡美（革命的播火先驅(qū)），今諸城人，是中共山東黨組織的創(chuàng)始人和早期的領(lǐng)導(dǎo)人之一。1921年7月，他與鄧恩銘在上海出席了中共一大，17.齊魯大地上的第一個中共縣委--------中共濰縣縣委（首任縣委書記莊龍甲）18.馬保三（抗日名將），壽光人，五四運動后，馬保三逐步成長為一名忠實的馬克思主義戰(zhàn)士，1924年8月加入中國共產(chǎn)黨，抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后，馬保三創(chuàng)建了魯東抗日游擊隊第八支隊，建立了沂蒙山抗日根據(jù)地，領(lǐng)導(dǎo)了濰坊抗戰(zhàn)史上的抗日大捷-----五井戰(zhàn)役（1939.10.27）19.濰縣戰(zhàn)役，1948年4月2日，山東兵團在司令員許世友、政委譚震林的直接指揮下，打響了震撼魯東的危險攻堅戰(zhàn)，5月8日濰縣戰(zhàn)役勝利結(jié)束。濰縣戰(zhàn)役歷時一個多月，拔掉了膠濟線上國民黨的魯中堡壘，濰縣戰(zhàn)役的勝利具有重要的戰(zhàn)略意義和巨大的政治影響。首先，國民黨軍在山東僅剩下濟南、青島、兗州等為數(shù)不多的據(jù)點，人民軍隊控制了山東的廣大區(qū)域，山東戰(zhàn)場的軍事優(yōu)勢已完全倒向人民軍隊一方。濰縣戰(zhàn)役是山東兵團從運動戰(zhàn)向陣地攻堅戰(zhàn)轉(zhuǎn)變的開始，是攻打濟南的一次實戰(zhàn)大演習(xí)，危險地解放，使膠東、渤海、魯中三大解放區(qū)連成一片，進(jìn)一步孤立了濟南、青島的國民黨軍隊，改善和鞏固了山東解放區(qū)的戰(zhàn)略地位。濰縣戰(zhàn)役，是華東解放戰(zhàn)爭史上的一座豐碑，革命前輩用鮮血和生命換來了濰坊的解放。
鄉(xiāng)土中國教學(xué)教案 鄉(xiāng)土課程教案篇二
遼寧省遼河文明
2012—2013學(xué)
3月
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解遼河文明
2、自學(xué)交流等方式學(xué)習(xí)
3、做個文明的遼寧人
教學(xué)方式：交流討論 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
師：我們偉大的祖國是人類和文明的發(fā)源地之一，考古發(fā)現(xiàn)證明，我們生活的遼河流域和黃河長江流域一樣，都是中華文明的發(fā)祥地。師：今天我們就來了解遼河文明。
二、自學(xué) 自學(xué)遼河文明
問題一：中華文明的發(fā)祥地之一，你了解了哪些內(nèi)容？
問題二：從燕國設(shè)郡到唐代的遼寧你了解到遼寧在什么時候開始設(shè)郡的？你知道太子河的來歷嗎？
問題三：你了解遼金元明清的迭興嗎？遼寧在這幾個王朝迭興時期的低位和作用如何？
問題四：古代遼寧有哪些驕人的文化成就？
三、交流
問題一：中華文明的發(fā)祥地之一，你了解了哪些內(nèi)容？
問題二：從燕國設(shè)郡到唐代的遼寧你了解到遼寧在什么時候開始設(shè)郡的？你知道太子河的來歷嗎？
問題三：你了解遼金元明清的迭興嗎？遼寧在這幾個王朝迭興時期的低位和作用如何？
問題四：古代遼寧有哪些驕人的文化成就？
四、匯報
五、總結(jié)
本節(jié)課你有什么收獲？
后記：學(xué)生對遼寧遼河有了更多的了解。
遼寧省近代探索
2012—2013學(xué)
4月
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)了近代探索
2、自學(xué)交流等方式學(xué)習(xí)
3、做個文明的遼寧人
教學(xué)方式：交流討論 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
師：19世紀(jì)以來，西方力強頻頻將黑手伸向遼寧。你想知道列強是如何殘酷地侵略遼寧，遼寧人民是如何英勇反擊斗爭的嗎？我們走入近代探索。
二、自學(xué) 自學(xué)近代探索
問題一：遼寧人民如何進(jìn)行英勇反擊斗爭的？
問題二：隨著帝國主義對遼寧侵略的加深，共產(chǎn)黨員陳為人、劉少奇等人是怎樣開展對敵斗爭的？
問題三：日本帝國主義為實現(xiàn)這種擴張野心在遼寧制造了什么事件？對遼寧人民犯下了哪些滔天罪行？
問題四：日本帝國主義在遼寧實行殘酷的殖民統(tǒng)治，英勇的遼寧人民是如何反抗日本的殘酷統(tǒng)治的？中國共產(chǎn)但在領(lǐng)導(dǎo)遼寧人民進(jìn)行抗?fàn)幍亩窢幹杏肿隽四男┕ぷ鳎?/p>
三、交流 問題一：遼寧人民如何進(jìn)行英勇反擊斗爭的？
問題二：隨著帝國主義對遼寧侵略的加深，共產(chǎn)黨員陳為人、劉少奇等人是怎樣開展對敵斗爭的？
問題三：日本帝國主義為實現(xiàn)這種擴張野心在遼寧制造了什么事件？對遼寧人民犯下了哪些滔天罪行？
問題四：日本帝國主義在遼寧實行殘酷的殖民統(tǒng)治，英勇的遼寧人民是如何反抗日本的殘酷統(tǒng)治的？中國共產(chǎn)但在領(lǐng)導(dǎo)遼寧人民進(jìn)行抗?fàn)幍亩窢幹杏肿隽四男┕ぷ鳎?/p>
四、匯報
五、總結(jié)
本節(jié)課你有什么收獲？
后記：學(xué)生對19世紀(jì)抗日部分的歷史有了更多了解。
遼寧省現(xiàn)代巨變
2012—2013學(xué)
5月
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)現(xiàn)代巨變
2、自學(xué)交流等方式學(xué)習(xí)
3、做個文明的遼寧人
教學(xué)方式：交流討論 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
師：為了保衛(wèi)抗戰(zhàn)勝利的果實，勇敢的遼寧人民在及其艱苦的環(huán)境下，又毅然投身到波瀾壯闊的解放戰(zhàn)爭中，用巨大的犧牲和無私的奉獻(xiàn)，贏得了東北全境的解放，加速了解放戰(zhàn)爭在全國勝利的進(jìn)程。今天學(xué)習(xí)現(xiàn)代巨變。
二、自學(xué) 自學(xué)現(xiàn)代巨變
問題一：解放戰(zhàn)爭中有哪些可歌可泣的英雄事跡？遼沈戰(zhàn)役有什么重大歷史意義？
問題二：楊自立、范永在抗美援朝中作出了哪些突出貢獻(xiàn)？共產(chǎn)主義展示雷鋒又有哪些先進(jìn)事跡？
問題三：現(xiàn)代家鄉(xiāng)的巨變？英模們?yōu)榧亦l(xiāng)的振興作出了哪些不可磨滅的業(yè)績？
問題四：當(dāng)你在游覽名勝古跡時，看到“xx到此一游“的刻字，你有何感受？
三、交流
問題一：解放戰(zhàn)爭中有哪些可歌可泣的英雄事跡？遼沈戰(zhàn)役有什么重大歷史意義？
問題二：楊自立、范永在抗美援朝中作出了哪些突出貢獻(xiàn)？共產(chǎn)主義展示雷鋒又有哪些先進(jìn)事跡？
問題三：現(xiàn)代家鄉(xiāng)的巨變？英模們?yōu)榧亦l(xiāng)的振興作出了哪些不可磨滅的業(yè)績？
問題四：當(dāng)你在游覽名勝古跡時，看到“xx到此一游“的刻字，你有何感受？
四、匯報
五、總結(jié)
本節(jié)課你有什么收獲？
后記：學(xué)生對現(xiàn)代解放戰(zhàn)爭有了更多了解。
遼寧省民族和諧
2012—2013學(xué) 6月
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解民族和諧
2、自學(xué)交流等方式學(xué)習(xí)
3、做個文明的遼寧人
教學(xué)方式：交流討論
一、導(dǎo)入
師：中華人民共和國是統(tǒng)一的多民族國家，有56個民族。在祖國大家庭里，各族人民親密無間，團結(jié)合作，共同建設(shè)偉大的祖國。
二、自學(xué) 自學(xué)民族和諧
問題一：我省少數(shù)民族的概況以及黨的民族平等和民族團結(jié)政策？ 問題二：了解滿族？ 問題三：了解蒙古族？ 問題四：了解回族？ 問題五：了解朝鮮族？ 問題六：了解錫伯族？
三、交流
問題一：我省少數(shù)民族的概況以及黨的民族平等和民族團結(jié)政策？ 問題二：了解滿族？ 問題三：了解蒙古族？ 問題四：了解回族？ 問題五：了解朝鮮族？ 問題六：了解錫伯族？
四、匯報
五、總結(jié)
本節(jié)課你有什么收獲？
后記 ：學(xué)生對遼寧地區(qū)少數(shù)民族有了更多了解。
鄉(xiāng)土中國教學(xué)教案 鄉(xiāng)土課程教案篇三
河南鄉(xiāng)土
1.列舉河南著名的文化遺產(chǎn)：
物質(zhì)文化遺產(chǎn)：洛陽龍門石窟、安陽殷墟； 非物質(zhì)文化遺產(chǎn)：少林功夫、朱仙鎮(zhèn)木板年畫。
2.列舉河南文化代表：豫劇、少林功夫、安陽殷墟、司母戊鼎。
3.列舉河南具有世界影響的文化品牌：（同上）
4.列舉中原文化名人：
古代：“詩圣”杜甫（鞏義）；“文圣”韓愈（孟州）；“畫圣”吳道子（禹州）；“醫(yī)圣”張仲景（鄧州）；
“字圣”許慎(漯河）； “酒圣”杜康（汝陽）； “科圣”張衡（南陽）； “商圣”范蠡（南陽）；“律圣”朱載（沁陽）。
近現(xiàn)代：人民藝術(shù)家常香玉；著名畫家李伯安：著名作家二月河：著名書法家張海。
5.我省為弘揚中原人文精神采取了那些重要舉措？（1）舉行一年一度的“感動中原”人物評選活動：（2）舉辦黃帝故里拜祖大典；
（3）舉辦“河南省美德少年”評選活動。
6.列舉河南知名的文化活動：(1)黃帝故里拜祖大典；(2)洛陽牡丹文化節(jié)；(3)開封菊展。
7.列舉我省的紅色旅游景點：
（1)鄭州二七紀(jì)念塔；
(2)洛陽八路軍辦事處；
（3）信仰（新縣）許世友將軍故里；(4)開封（蘭考）焦裕祿紀(jì)念園；
（5）安陽（林州）紅旗渠；（6）駐馬店（確山）楊靖宇將軍紀(jì)念館。
8.列舉河南的文化資源優(yōu)勢：
（1）中原文化源遠(yuǎn)流長，存在深厚的文化底蘊；（2）河南地處中原，物華天寶，人杰地靈；
（3）河南是中華民族和華夏文明的發(fā)源地文化遺產(chǎn)豐富。
9.近年來，我省采取了那些文化強省的舉措？（1）舉辦黃帝故里拜祖大典活動;(2)建立文字博物館；
（3）舉辦國際太極拳交流會；
（4）開展“中國民間文化之鄉(xiāng)”建設(shè)。
10.列舉三例河南兒女所表現(xiàn)的精神風(fēng)貌（或列舉三例河南精神）紅旗渠精神、焦裕祿精神、“三平“精神。
11.列舉紅色經(jīng)典著作、愛國名曲、紅色影視及革命戰(zhàn)爭中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員：（1）紅色經(jīng)典名著：《紅巖》、《林海雪原》、《青春之歌》、《鐵道游擊隊》；（2）愛國名曲：《義勇軍進(jìn)行曲》、《十送紅軍》、《紅星歌》、《黃河大合唱》；（3）紅色影視：《閃閃的紅星》、《小兵張嘎》、《英雄兒女》、《上甘嶺》；
（4）戰(zhàn)爭中的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員：抗日名將馬本齋--回民支隊司令員；劉志丹--群眾領(lǐng)袖，民族英雄；鄧中夏--中國工人運動的杰出領(lǐng)袖；劉胡蘭--生的偉大，死的光榮。
鄉(xiāng)土中國教學(xué)教案 鄉(xiāng)土課程教案篇四
2006-2007學(xué)第二學(xué)期
鄉(xiāng) 土 教 材 計 劃
三社小學(xué) 年3月
2007
三社小學(xué)鄉(xiāng)土教材教學(xué)計劃
一、指導(dǎo)思想。目的意義：
通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在具體的教學(xué)實踐中認(rèn)識我們的家鄉(xiāng)—灌口，從而更直接地發(fā)現(xiàn)與解決鄉(xiāng)土教材教學(xué)存在的問題，使學(xué)生獲得切實的收獲，豐富學(xué)生的人文知識，激發(fā)學(xué)生愛校、愛鄉(xiāng)、愛國的情感。
二、教學(xué)對象。
三社小學(xué)1-6年級學(xué)生。
三、教學(xué)內(nèi)容。
1、教材：
a、教學(xué)教材《我的家鄉(xiāng)——灌口》。
鄉(xiāng)土教材《我的家鄉(xiāng)——灌口》介紹了家鄉(xiāng)的人、家鄉(xiāng)的景和物以及家鄉(xiāng)的事，讓學(xué)生對家鄉(xiāng)有個大致的了解，在鄉(xiāng)土教材的學(xué)習(xí)中，要特別注意，這不是課內(nèi)知識的記憶，而是課外的拓展學(xué)習(xí)，所以，不應(yīng)是枯燥無味的講解，不應(yīng)是單調(diào)如一的課堂閱讀，要讓學(xué)生輕松、自在地學(xué)習(xí)，把閱讀、講解、參觀訪問、調(diào)查、踏訪等方式有機地結(jié)合起來，教材就活起來了，學(xué)生樂起來了，知識自然而然就多起來了，更有著無窮無盡的學(xué)習(xí)動力。
教學(xué)課時安排：
每兩周上一次課，即雙周進(jìn)行，b、邀請專家為學(xué)生開有關(guān)鄉(xiāng)土知識的講座。
我校教師根據(jù)自己教學(xué)的需要，可申請為學(xué)生開相關(guān)的知識講座，由學(xué)校邀請該方面的專家到校專題介紹，與學(xué)生進(jìn)行交流，為學(xué)生答疑解惑。教師須做好班級組織工作，全程參與，用照相機、攝影機或筆記錄整個過程。在講座之后，延伸講座的作用，針對講座內(nèi)容，及時反饋，組織學(xué)生進(jìn)行交流討論，讓學(xué)生寫成心得體會，也可以其他方式展示，由教師自定。
除此之外，還可以“家鄉(xiāng)頌”為主題，協(xié)同班主任，舉辦一次主題班會，以演講、表演等多種形式盡情表達(dá)對家鄉(xiāng)的熱愛及建設(shè)家鄉(xiāng)的強烈愿望。
2、采取的形式
綜上所述，教學(xué)中可采取的教學(xué)形式多樣，如課堂教學(xué)、開講座、組織參觀、我的家鄉(xiāng)灌口未來藍(lán)圖設(shè)計比賽、主題班會、贊家鄉(xiāng)演講比賽、以家鄉(xiāng)為主題的作文競賽等，手抄報、心得、圖畫、相片、電腦繪畫等材料不一而足。
在開展活動的過程中，可以與其他學(xué)科有機地結(jié)合在一起，與語文相關(guān)的作文競賽，與美術(shù)相連的圖畫展覽、手抄報制作，在電腦課上進(jìn)行相關(guān)的圖片繪制等等。同時也要與班主任做好協(xié)調(diào)互動互助工作。
四、周時間安排。
內(nèi)容安排暫定如下，教師可根據(jù)各自的實際情況和需要，靈活機動地進(jìn)行安排。
2006-2007學(xué)第二學(xué)期 第二周 第四周 第六周 第八周 第十周 第十二周第十四周第十六周第十八周 系海峽情緣》
《發(fā)展中的田頭樣板村》《訪灌口古廟《灌口古墓群》《灌南工業(yè)區(qū)——廈門西大門的璀璨明珠》《深青古驛站》 《明朝萬壽宮》 《仙境檳榔芋》 《自然生態(tài)景區(qū)——越尾山》 《臺胞一條路》
鄉(xiāng)土中國教學(xué)教案 鄉(xiāng)土課程教案篇五
安龍走出個張之洞
教學(xué)時間：2018年4月18日
教學(xué)班級：二年級 執(zhí)教教師：張明云
教學(xué)目標(biāo)：
1、2、知道安龍縣的張之洞出生日期。了解張之洞的聰明好學(xué)。
教學(xué)難點：
對張之洞當(dāng)時所任的職位的理解。教學(xué)重點：
1、2、張之洞的出生時間。張之洞在安龍縣的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。
教學(xué)思路：
1、認(rèn)識我們安龍縣在中國地圖的位置，讓學(xué)生了解我們祖國的廣大。
2、認(rèn)識張之洞的聰明好學(xué)，為國家、為人民做出了巨大貢獻(xiàn)。
教學(xué)課時： 1課時 教學(xué)過程：
一、引入課題
1、出示中國地圖，讓學(xué)生認(rèn)識祖國領(lǐng)土的廣大，然后在地圖上找到我們安龍縣，看看我們安龍縣在祖國地圖上有多大。
2、可是在我們這小地方就出了一位，為祖國，為人民做出了巨大貢獻(xiàn)的領(lǐng)袖：張之洞。
二、對張之洞進(jìn)行介紹
1、張之洞，字孝達(dá)，號香濤，晚年號抱冰，在安龍縣招堤半山亭那里還留有他11歲時所寫的《半山亭記》。
2、他生于1837年9月2日。
3、張之洞從小就聰明好學(xué)，四歲就開始讀書，十三歲就中秀才，秀才就相當(dāng)于現(xiàn)在的學(xué)士，考中秀才后就可以當(dāng)老師了。十六歲就中舉，舉人就相當(dāng)于現(xiàn)在碩士。二十七歲就中了進(jìn)士，進(jìn)士相當(dāng)于現(xiàn)在的博士。（激發(fā)學(xué)生從小勤奮好學(xué)）
4、由于張之洞從小聰明好學(xué)，后來任山西巡撫，兩廣總督，湖廣總督，軍機大臣等職。
5、張之洞的青少年時光是在安龍度過的，十八歲才離開安龍的，他的聰明好學(xué)是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
三、總結(jié)
張之洞的聰明好學(xué)，是最后為國、為民做出貢獻(xiàn)的基礎(chǔ)，他為我們安龍人民今天的學(xué)子做出了榜樣，我們安龍人的學(xué)子們要向張之洞那樣勤奮學(xué)習(xí)，將來為建設(shè)我們美麗安龍、美麗中國，做出貢獻(xiàn)。
四、練習(xí)
1．張之洞生于 年 月 日
2．張之洞 歲中秀才，歲中舉人，歲中進(jìn)士。
3.張之洞是 領(lǐng)袖。
4.張之洞 歲離開安龍。
