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最新高校教師資格證申請(qǐng)流程(5篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-12-18 15:12:13
最新高校教師資格證申請(qǐng)流程(5篇)
    小編:阿滾不會(huì)滾_

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高校教師資格證申請(qǐng)流程篇一

根據(jù)教育部規(guī)定,我省2011年教師資格認(rèn)定全部實(shí)行網(wǎng)上報(bào)名與現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)相結(jié)合的方式,具體工作安排如下:

一、報(bào)名網(wǎng)站

報(bào)名網(wǎng)站是中國(guó)教師資格網(wǎng),網(wǎng)址是http://。

網(wǎng)上報(bào)名成功后,申請(qǐng)人須按規(guī)定時(shí)間到現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)。未按規(guī)定時(shí)間現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)的,視為自動(dòng)放棄申請(qǐng)。

二、網(wǎng)上報(bào)名時(shí)間

春季網(wǎng)上報(bào)名時(shí)間:2011年4月25日—2011年5月10日。秋季網(wǎng)上報(bào)名時(shí)間:2011年10月1日—2011年10月13日。

三、網(wǎng)上報(bào)名流程

1、登錄中國(guó)教師資格網(wǎng)(http://),點(diǎn)擊左側(cè)“網(wǎng)上申報(bào)”圖標(biāo)或上方“網(wǎng)上申報(bào)”欄目進(jìn)入網(wǎng)上報(bào)名系統(tǒng),根據(jù)系統(tǒng)提示進(jìn)行網(wǎng)上注冊(cè)。申請(qǐng)人須嚴(yán)格根據(jù)規(guī)定,選擇任教學(xué)校所在地的省份(湖北?。┘罢J(rèn)定機(jī)構(gòu)(湖北省教育廳),申請(qǐng)高等學(xué)校教師資格,并根據(jù)各現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)點(diǎn)的確認(rèn)范圍,選擇正確的現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)點(diǎn)(申請(qǐng)人所屬高校)。

2、根據(jù)系統(tǒng)提示如實(shí)、準(zhǔn)確、完整的填寫(xiě)申請(qǐng)信息(特別提示:“工作單位”須嚴(yán)格按所在學(xué)校校名全稱填寫(xiě),不得任意增加或減少其名稱;“本人簡(jiǎn)歷”按填表說(shuō)明從本人小學(xué)畢業(yè)后填起。如因信息填寫(xiě)不規(guī)范或不完整造成不能認(rèn)定的后果由申請(qǐng)人自行負(fù)責(zé))。

注:所有臨床老師的工作單位統(tǒng)一填寫(xiě)湖北醫(yī)藥學(xué)院,不要出現(xiàn)臨床院系或附屬醫(yī)院字樣!

3、格式電子檔照片,照片文件必須符合系統(tǒng)中注明的相關(guān)要求(尺寸是114像素×156像素,大小在19k以內(nèi),并且必須與粘貼在《教師資格認(rèn)定申請(qǐng)表》和資格證書(shū)上的照片為同一版)。

4、核對(duì)所填報(bào)名信息。

5、確認(rèn)無(wú)誤后提交報(bào)名信息。

6、提交成功后,系統(tǒng)返回此次報(bào)名生成的報(bào)名號(hào),請(qǐng)申請(qǐng)人牢記報(bào)名所填寫(xiě)的姓名、身份證號(hào)、密碼及報(bào)名號(hào),這些資料是以后修改報(bào)名信息以及現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)時(shí)的重要查詢條件。

7、請(qǐng)申請(qǐng)人自行打印“報(bào)名號(hào)及現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)信息”、“教師資格認(rèn)定申請(qǐng)表”(a4紙正反兩面打?。?,并下載“思想品德鑒定意見(jiàn)”表,如實(shí)填寫(xiě)并打印交所屬高校人事部門(mén)蓋章。

8、報(bào)名結(jié)束以后,請(qǐng)點(diǎn)擊“退出”按鈕關(guān)閉報(bào)名頁(yè)面,以免信息被他人更改,給申請(qǐng)人帶來(lái)不必要的麻煩。

四、網(wǎng)報(bào)現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)

1、現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)時(shí)間:

春季現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)時(shí)間:2011年 4月26日—2011年5月15日(有效工作日); 秋季現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)時(shí)間:2011年10月8日—2011年10月20日(有效工作日)。

2、現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)地點(diǎn):所屬學(xué)校人事部門(mén)(或所屬學(xué)校其他負(fù)責(zé)教師資格工作的部門(mén))。

3、現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)申請(qǐng)人應(yīng)攜帶以下資料:(1)網(wǎng)上報(bào)名的報(bào)名號(hào);

(2)《教師資格認(rèn)定申請(qǐng)表》2份;

(3)身份證復(fù)印件;(1954年元月1日以前出生申請(qǐng)普通話免試的須提供身份證原件)(4)大學(xué)本科以上畢業(yè)證(或?qū)?飘厴I(yè)取得碩士以上學(xué)位者,提供??飘厴I(yè)證及學(xué)位證)原件、復(fù)印件;

(5)普通話水平測(cè)試等級(jí)證書(shū)原件、復(fù)印件;

(6)非師范專業(yè)學(xué)歷提供教育學(xué)、心理學(xué)合格證或高校教師崗前培訓(xùn)合格證原件、復(fù)印件,師范專業(yè)學(xué)歷提供原始學(xué)籍檔案和教學(xué)實(shí)習(xí)檔案復(fù)印件(檔案管理單位需加蓋公章并注明與原件相符);

(7)思想品德鑒定材料1份;

(8)體檢表1份(學(xué)校統(tǒng)一指定的一所在省教師資格認(rèn)定中心備案的二級(jí)以上醫(yī)院);注:我校指定為太和醫(yī)院體檢中心

(9)非師范專業(yè)學(xué)歷提供教育教學(xué)能力測(cè)試表(面試、試講)各1份;

(10)學(xué)校出具的擬聘專任教師證明材料(專任教師勞動(dòng)合同,專任教師崗位調(diào)令、教師類職稱證書(shū)等)原件、復(fù)印件1份,輔導(dǎo)員崗位等同教師崗位;

(11)由教務(wù)處教務(wù)管理系統(tǒng)打印的最近一年以上教學(xué)任務(wù)(課表)(加蓋教務(wù)處公章),輔導(dǎo)員課表可由學(xué)工部門(mén)提供;

(12)副教授、教授或獲得博士學(xué)位者可以免試普通話和教育學(xué)、心理學(xué)及專業(yè)技能測(cè)試,符合免試條件者,須提供相應(yīng)的證書(shū)原件和復(fù)印件。

復(fù)印件統(tǒng)一用a4紙按身份證、學(xué)歷證、學(xué)位證、普通話證書(shū)、教育學(xué)、心理學(xué)合格證(非師范專業(yè))、學(xué)校出具的擬聘專任教師證明材料順序裝訂好。

高校教師資格證申請(qǐng)流程篇二

高校教師資格申請(qǐng)人員網(wǎng)上報(bào)名操作流程

一、網(wǎng)上報(bào)名流程

在報(bào)名規(guī)定時(shí)間內(nèi),各校組織本校申請(qǐng)人員進(jìn)行網(wǎng)上報(bào)名,操作流程如下:

1.登錄中國(guó)教師資格網(wǎng)(http://),點(diǎn)擊右側(cè)“未參加全國(guó)統(tǒng)考申請(qǐng)人網(wǎng)報(bào)入口”圖標(biāo)進(jìn)入網(wǎng)上報(bào)名系統(tǒng),根據(jù)系統(tǒng)提示進(jìn)行網(wǎng)上報(bào)名。申請(qǐng)人須嚴(yán)格根據(jù)規(guī)定填寫(xiě)以下內(nèi)容:

(1)資格種類:高等學(xué)校教師資格;認(rèn)定省份:xx省;認(rèn)定機(jī)構(gòu):xx省教育廳;任教學(xué)科:不允許選擇“xx類”、“xx大類”。

(2)選擇“現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)點(diǎn)”時(shí),申請(qǐng)人員應(yīng)選擇自己的工作院校;

(3)仔細(xì)閱讀“注意事項(xiàng)”;

(4)認(rèn)真填寫(xiě)并細(xì)致核對(duì)所填報(bào)名信息。(5)確認(rèn)無(wú)誤后提交報(bào)名信息。

(6)提交成功后,系統(tǒng)返回此次報(bào)名生成的報(bào)名號(hào),請(qǐng)申請(qǐng)人牢記報(bào)名所填寫(xiě)的電子郵箱、密碼及報(bào)名號(hào),這些資料是以后修改報(bào)名信息、找回密碼以及現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)時(shí)的必要查詢條件。

申請(qǐng)人員要按照系統(tǒng)提示如實(shí)、準(zhǔn)確、完整的填寫(xiě)申請(qǐng)信息,如因信息填寫(xiě)不規(guī)范、不完整造成不能認(rèn)定的后果由申請(qǐng)人自行承擔(dān)。2.申請(qǐng)人自行打印“教師資格認(rèn)定申請(qǐng)表”(正反兩面打印)。下載并打印“思想品德鑒定意見(jiàn)”表,如實(shí)填寫(xiě)后交所屬系部鑒定蓋章。

3.報(bào)名結(jié)束以后,請(qǐng)點(diǎn)擊“退出”按鈕關(guān)閉報(bào)名頁(yè)面,以免信息被他人更改,給申請(qǐng)人帶來(lái)不必要的麻煩。

高校教師資格證申請(qǐng)流程篇三

附件三:

2012年湖北省申請(qǐng)高校教師資格網(wǎng)上報(bào)名須知

根據(jù)教育部規(guī)定,我省2012年教師資格認(rèn)定全部實(shí)行網(wǎng)上報(bào)名與現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)相結(jié)合的方式,具體工作安排如下:

一、報(bào)名網(wǎng)站

報(bào)名網(wǎng)站是中國(guó)教師資格網(wǎng),網(wǎng)址是http://。

網(wǎng)上報(bào)名成功后,申請(qǐng)人須按規(guī)定時(shí)間到現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)。未按規(guī)定時(shí)間現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)的,視為自動(dòng)放棄申請(qǐng)。

二、網(wǎng)上報(bào)名時(shí)間:2012年4月25日—2012年5月6日。

三、網(wǎng)上報(bào)名流程

1、登錄中國(guó)教師資格網(wǎng)(http://),點(diǎn)擊左側(cè)“網(wǎng)上申報(bào)”圖標(biāo)或上方“網(wǎng)上申報(bào)”欄目進(jìn)入網(wǎng)上報(bào)名系統(tǒng),根據(jù)系統(tǒng)提示進(jìn)行網(wǎng)上注冊(cè)。申請(qǐng)人須嚴(yán)格根據(jù)規(guī)定,選擇任教學(xué)校所在地的省份(湖北省)及認(rèn)定機(jī)構(gòu)(湖北省教育廳),申請(qǐng)高等學(xué)校教師資格,并根據(jù)各現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)點(diǎn)的確認(rèn)范圍,選擇正確的現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)點(diǎn)(申請(qǐng)人所屬高校)。

2、根據(jù)系統(tǒng)提示如實(shí)、準(zhǔn)確、完整的填寫(xiě)申請(qǐng)信息(特別提示:“工作單位”須嚴(yán)格按所在學(xué)校校名全稱填寫(xiě),不得任意增加或減少其名稱;“本人簡(jiǎn)歷”按填表說(shuō)明從本人小學(xué)畢業(yè)后填起。如因信息填寫(xiě)不規(guī)范或不完整造成不能認(rèn)定的后果由申請(qǐng)人自行負(fù)責(zé))。

3、格式電子檔照片,照片文件必須符合系統(tǒng)中注明的相關(guān)要求(尺寸是114像素×156像素,大小在19k以內(nèi),并且必須與粘貼在《教師資格認(rèn)定申請(qǐng)表》和資格證書(shū)上的照片為同一版)。

4、核對(duì)所填報(bào)名信息。

5、確認(rèn)無(wú)誤后提交報(bào)名信息。

6、提交成功后,系統(tǒng)返回此次報(bào)名生成的報(bào)名號(hào),請(qǐng)申請(qǐng)人牢記報(bào)名所填寫(xiě)的姓名、身份證號(hào)、密碼及報(bào)名號(hào),這些資料是以后修改報(bào)名信息以及現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)時(shí)的重要查詢條件。

7、請(qǐng)申請(qǐng)人自行打印“報(bào)名號(hào)及現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)信息”、“教師資格認(rèn)定申請(qǐng)表”(a4紙正反兩面打?。⑾螺d“思想品德鑒定意見(jiàn)”表,如實(shí)填寫(xiě)并打印交所屬高校人事部門(mén)蓋章。

8、報(bào)名結(jié)束以后,請(qǐng)點(diǎn)擊“退出”按鈕關(guān)閉報(bào)名頁(yè)面,以免信息被他人更改,給申請(qǐng)人帶來(lái)不必要的麻煩。

四、網(wǎng)報(bào)現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)

1、現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)時(shí)間:2012年 5月7日~5月8日;

2、現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)地點(diǎn):校人事處師資辦(行政樓218)。

3、現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)申請(qǐng)人應(yīng)攜帶以下資料: ⑴、身份證原件、復(fù)印件;

⑵、大學(xué)本科以上畢業(yè)證、學(xué)位證(或?qū)?飘厴I(yè)取得碩士以上學(xué)位者,提供??飘厴I(yè)證及學(xué)位證)原件、復(fù)印件;

⑶、普通話二級(jí)乙等以上等級(jí)證書(shū)原件、復(fù)印件或免試證明。博士、教授、副教授可免試普通話,申請(qǐng)免試者需填寫(xiě)免試審批表(附件四),由所在學(xué)院(部)、中心審核蓋章,并提供相應(yīng)學(xué)歷學(xué)位證書(shū)或職稱證書(shū)原件、復(fù)印件;

⑷、非師范專業(yè)畢業(yè)人員教育學(xué)、心理學(xué)考試合格證書(shū)(即高校教師崗前培訓(xùn)合格證)原件、復(fù)印件;

⑸、專任教師在崗證明材料(教師類職稱證書(shū)、就業(yè)協(xié)議書(shū)、就業(yè)合同、教師崗位調(diào)令等任選其一)原件及復(fù)印件1份,輔導(dǎo)員崗位等同教師崗位;

⑹、一學(xué)年以上教學(xué)任務(wù)書(shū)復(fù)印件,并加蓋教務(wù)部門(mén)公章(請(qǐng)于4月前往教務(wù)處教學(xué)科辦理審核蓋章手續(xù));

⑺、《申請(qǐng)人思想品德鑒定表》1份(附件五);

⑻、《教師資格認(rèn)定申請(qǐng)表》2份(網(wǎng)上報(bào)名系統(tǒng)生成打?。?; ⑼、校醫(yī)院出具的體格檢查合格證明;

⑽、申請(qǐng)人員《面試標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分表》及《教育教學(xué)能力測(cè)試評(píng)分表》(附件七)。博士、教授、副教授可免試,申請(qǐng)免試者需填寫(xiě)免試審批表(附件四),由所在學(xué)院(部)、中心審核蓋章,并提供相應(yīng)學(xué)歷學(xué)位證書(shū)或職稱證書(shū)原件、復(fù)印件; ⑾、網(wǎng)上報(bào)名的報(bào)名號(hào)。

所有復(fù)印件請(qǐng)使用a4規(guī)格紙張單面復(fù)印,并按上述順序裝訂成冊(cè)。

高校教師資格證申請(qǐng)流程篇四

教師資格申請(qǐng)認(rèn)定網(wǎng)上報(bào)名操作說(shuō)明(2013版)

1.教師資格認(rèn)定申請(qǐng)人教師資格認(rèn)定申請(qǐng)人分為全國(guó)統(tǒng)考合格認(rèn)定申請(qǐng)人和未參加全國(guó)統(tǒng)考認(rèn)定申請(qǐng)人兩類。不同類別的申請(qǐng)人網(wǎng)上報(bào)名的入口不同。

1.1 全國(guó)統(tǒng)考合格申請(qǐng)人申報(bào)操作

1.1.1 登錄全國(guó)統(tǒng)考合格申請(qǐng)人網(wǎng)上報(bào)名系統(tǒng)

登錄中國(guó)教師資格網(wǎng)(http://),參加全國(guó)統(tǒng)考合格申請(qǐng)人有兩種途徑進(jìn)入報(bào)名系統(tǒng)。第一種途徑:點(diǎn)擊網(wǎng)站首頁(yè)右側(cè)“網(wǎng)上申報(bào)”欄目,再點(diǎn)擊1.1.2 申請(qǐng)人網(wǎng)上注冊(cè)和填報(bào)申請(qǐng)信息 后再點(diǎn)擊進(jìn)入統(tǒng)考申請(qǐng)人網(wǎng)上報(bào)名系統(tǒng);第二種途徑:點(diǎn)擊

進(jìn)入統(tǒng)考申請(qǐng)人網(wǎng)上報(bào)名系統(tǒng)。

如果全國(guó)統(tǒng)考合格認(rèn)定申請(qǐng)人是首次登錄信息系統(tǒng)填報(bào)申請(qǐng)人信息,則直接點(diǎn)擊頁(yè)面中的“全國(guó)統(tǒng)考合格申請(qǐng)人注冊(cè)”按鈕,如下圖:

一、“申報(bào)第一步 申報(bào)人必讀”

頁(yè)面顯示10秒后,“下一步”按鈕才激活可用。如下圖:

二、“申報(bào)第二步 確認(rèn)服務(wù)條款”,如下圖:

申請(qǐng)人選中“已閱讀并完全同意”網(wǎng)上申報(bào)協(xié)議,才可點(diǎn)擊“下一步”按鈕進(jìn)入申報(bào)第三步,否則給出提示。

三、“申報(bào)第三步填寫(xiě)身份信息”,如下圖:

在此輸入全國(guó)統(tǒng)考申請(qǐng)人的姓名、證件號(hào)碼、統(tǒng)考合格證編號(hào),點(diǎn)擊“下一步”按鈕,如申請(qǐng)人在全國(guó)統(tǒng)考合作人員名單中,則進(jìn)入申報(bào)第四步,否則給出提示。

四、“申報(bào)第四步 選擇認(rèn)定機(jī)構(gòu)”,如下圖:

該頁(yè)面中的上部分信息是直接從系統(tǒng)中提取的,所在省為申請(qǐng)人參加統(tǒng)考時(shí)選擇的省份,所有信息不可修改。下部分選擇認(rèn)定機(jī)構(gòu),選擇市作為篩選條件,選擇后,點(diǎn)擊選擇認(rèn)定機(jī)構(gòu)后的“選擇”按鈕,則會(huì)顯示出所選市下所有能認(rèn)定所申報(bào)教師資格的認(rèn)定機(jī)構(gòu)。如果所選擇的認(rèn)定機(jī)構(gòu)沒(méi)有開(kāi)通網(wǎng)報(bào)或者網(wǎng)報(bào)時(shí)間未到以及過(guò)了網(wǎng)報(bào)時(shí)間,則會(huì)給出提示,不能進(jìn)行下一步。否則點(diǎn)擊“下一步”按鈕,進(jìn)入申報(bào)第五步。

五、“申報(bào)第五步選擇確認(rèn)點(diǎn)”,如下圖:

確認(rèn)點(diǎn)列表中會(huì)顯示認(rèn)定機(jī)構(gòu)網(wǎng)報(bào)時(shí)間段內(nèi)所有參與確認(rèn)工作的確認(rèn)點(diǎn)信息供申請(qǐng)人選擇。如果沒(méi)有選擇確認(rèn)點(diǎn),點(diǎn)擊“下一步”時(shí),會(huì)給出提示。

申請(qǐng)人需根據(jù)各現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)點(diǎn)的確認(rèn)范圍和自己的實(shí)際情況,選擇合適的現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)點(diǎn)。

六、“申報(bào)第六步 閱讀注意事項(xiàng)”,如下圖:

七、“申報(bào)第七步 填寫(xiě)申請(qǐng)材料”,如下圖:

頁(yè)面第一部分為“申請(qǐng)人的基本信息”,此部分信息不可修改。如果需要修改,則需要點(diǎn)擊上一步按鈕返回相應(yīng)頁(yè)面修改。

頁(yè)面的第二部分為“登錄信息”,此部分信息為必填信息,無(wú)論是“暫存”還是“提交”,申請(qǐng)人必須填寫(xiě)。頁(yè)面的第三部分為申請(qǐng)人其他信息,申請(qǐng)人選擇“暫存”時(shí),此部分信息可以根據(jù)需要填寫(xiě)?!皶捍妗敝皇菚簳r(shí)保存申請(qǐng)人的申請(qǐng)信息,以備申請(qǐng)人在后面的時(shí)間登錄網(wǎng)上申報(bào)系統(tǒng)補(bǔ)充填寫(xiě)完整,此條申請(qǐng)信息并未提交給認(rèn)定機(jī)構(gòu)。在申請(qǐng)人將全部申請(qǐng)信息填寫(xiě)完成后,可以點(diǎn)擊“提交”按鈕,將個(gè)人申請(qǐng)信息提交給認(rèn)定機(jī)構(gòu)。

申請(qǐng)信息提交成功后,系統(tǒng)進(jìn)入申報(bào)第八步。如果提交注冊(cè)信息時(shí)有信息項(xiàng)填寫(xiě)錯(cuò)誤,系統(tǒng)將彈出相應(yīng)的錯(cuò)誤提示。

八、“申報(bào)第八步 完成”,如下圖:

申請(qǐng)人信息網(wǎng)上注冊(cè)成功后,頁(yè)面如下圖所示:

在該頁(yè)面內(nèi)顯示了申請(qǐng)人的姓名、證件號(hào)碼、電子郵箱和密碼以及“登錄”按鈕。點(diǎn)擊“登錄”按鈕,則會(huì)進(jìn)入到認(rèn)定申請(qǐng)人登錄頁(yè)面。

1.1.3 申請(qǐng)人登錄

在網(wǎng)報(bào)時(shí)間結(jié)束之前,申請(qǐng)人可以登錄網(wǎng)上申報(bào)系統(tǒng)修改和查看申請(qǐng)信息。

在“網(wǎng)上申報(bào)”首頁(yè)輸入申請(qǐng)人姓名、證件號(hào)碼、密碼和驗(yàn)證碼,點(diǎn)“登錄”即可。如下圖所示:

1.1.4 登錄后修改和查看申請(qǐng)信息 登錄成功后,彈出提示信息,如下圖:

點(diǎn)擊“確認(rèn)”,可以查看和修改填報(bào)的申請(qǐng)信息,頁(yè)面如下:

點(diǎn)擊頁(yè)面右邊的“查看申請(qǐng)信息”,可以查看填報(bào)的申請(qǐng)信息。

點(diǎn)擊頁(yè)面下方的“修改申報(bào)信息”按鈕,則可以進(jìn)行申請(qǐng)信息修改,如下圖所示:

統(tǒng)考申請(qǐng)人的姓名、證件號(hào)碼、資格種類和任教學(xué)科不可修改,其他信息可修改。修改后點(diǎn)擊“提交”按鈕即可。如果信息填寫(xiě)不正確,則會(huì)彈出相應(yīng)的提示。

1.2 未參加全國(guó)統(tǒng)考申請(qǐng)人

1.2.1 登錄未參加全國(guó)統(tǒng)考申請(qǐng)人網(wǎng)上報(bào)名系統(tǒng)

登錄中國(guó)教師資格網(wǎng)(http://),未參加全國(guó)統(tǒng)考申請(qǐng)人有兩種途徑進(jìn)入報(bào)名系統(tǒng)。第一種途徑:點(diǎn)擊網(wǎng)站首頁(yè)右側(cè)“教師資格申請(qǐng)網(wǎng)上申報(bào)”下的后再點(diǎn)擊

進(jìn)入未參加全國(guó)統(tǒng)考申請(qǐng)人網(wǎng)上申報(bào)系統(tǒng);第二種途徑:點(diǎn)擊“網(wǎng)上申報(bào)”欄目,再點(diǎn)擊申報(bào)系統(tǒng)。

1.2.2 申請(qǐng)人網(wǎng)上注冊(cè)和填報(bào)申請(qǐng)信息

進(jìn)入未參加全國(guó)統(tǒng)考申請(qǐng)人網(wǎng)上如果未參加全國(guó)統(tǒng)考認(rèn)定申請(qǐng)人是首次登錄信息系統(tǒng)填報(bào)申請(qǐng)人信息,則直接點(diǎn)擊頁(yè)面中的“未參加全國(guó)統(tǒng)考申請(qǐng)人注冊(cè)”按鈕,如下圖:

一、“申報(bào)第一步 申報(bào)人必讀”

頁(yè)面顯示10秒后,“下一步”按鈕才激活可用。如下圖:

二、“申報(bào)第二步 確認(rèn)服務(wù)條款”,如下圖:

申請(qǐng)人選中“已閱讀并完全同意”網(wǎng)上申報(bào)協(xié)議才可點(diǎn)擊“下一步”按鈕進(jìn)入申報(bào)第三步,否則給出提示。

三、“申報(bào)第三步 選擇認(rèn)定機(jī)構(gòu)”,如下圖:

首先選擇資格種類,根據(jù)選定的資格種類控制認(rèn)定機(jī)構(gòu)下拉列表的顯示內(nèi)容。選擇省和選擇市作為篩選認(rèn)定機(jī)構(gòu)的條件,選擇了省或市后,點(diǎn)擊選擇認(rèn)定機(jī)構(gòu)后的“選擇”按鈕,則會(huì)顯示出所選省及市下所有能認(rèn)定申報(bào)的教師資格的認(rèn)定機(jī)構(gòu)。如果所選擇的認(rèn)定機(jī)構(gòu)沒(méi)有開(kāi)通網(wǎng)報(bào)或者網(wǎng)報(bào)時(shí)間未到以及過(guò)了網(wǎng)報(bào)時(shí)間,則會(huì)給出提示,不能進(jìn)行下一步,否則點(diǎn)擊下一步后進(jìn)入申報(bào)第四步。

四、“申報(bào)第四步 選擇確認(rèn)點(diǎn)”,如下圖:

確認(rèn)點(diǎn)列表中會(huì)顯示所選認(rèn)定機(jī)構(gòu)網(wǎng)報(bào)時(shí)間段內(nèi)所有參與確認(rèn)工作的確認(rèn)點(diǎn)信息供申請(qǐng)人選擇。如果沒(méi)有選擇確認(rèn)點(diǎn),點(diǎn)擊“下一步”時(shí),會(huì)給出提示。

申請(qǐng)人需根據(jù)各現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)點(diǎn)的確認(rèn)范圍和自己的實(shí)際情況,選擇合適的現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)點(diǎn)。

五、“申報(bào)第五步 閱讀注意事項(xiàng)”,如下圖:

六“申報(bào)第六步 填寫(xiě)身份信息”,如下圖:

輸入申請(qǐng)人的姓名、證件類型和證件號(hào)碼,點(diǎn)擊“下一步”按鈕,如系統(tǒng)校驗(yàn)通過(guò)則進(jìn)入申報(bào)第七步。七“申報(bào)第七步 填寫(xiě)申請(qǐng)材料”,如下圖:

頁(yè)面第一部分為“申請(qǐng)人的基本信息”,此部分信息不可修改。如果需要修改,則需要點(diǎn)擊上一步返回相應(yīng)申報(bào)頁(yè)面修改。

頁(yè)面的第二部分為“登錄信息”,此部分信息為必填信息,無(wú)論是“暫存”還是“提交”,申請(qǐng)人必須填寫(xiě)。頁(yè)面的第三部分為申請(qǐng)人其他信息,申請(qǐng)人選擇“咱存”時(shí),此部分信息可以根據(jù)實(shí)際填寫(xiě)?!皶捍妗敝皇菚簳r(shí)保存申請(qǐng)人的申請(qǐng)信息,以備申請(qǐng)人在后面的時(shí)間登錄網(wǎng)上申報(bào)系統(tǒng)補(bǔ)充填寫(xiě)完整,此條申請(qǐng)信息并未提交給認(rèn)定機(jī)構(gòu)。在申請(qǐng)人將全部申請(qǐng)信息填寫(xiě)完成后,可以點(diǎn)擊“提交”按鈕,將個(gè)人申請(qǐng)信息提交給認(rèn)定機(jī)構(gòu)。

申請(qǐng)信息提交成功后,系統(tǒng)進(jìn)入申報(bào)第八步。如果提交申請(qǐng)信息時(shí)有信息項(xiàng)填寫(xiě)錯(cuò)誤,系統(tǒng)將彈出相應(yīng)的錯(cuò)誤提示。注意:申請(qǐng)人必須在認(rèn)定機(jī)構(gòu)要求的網(wǎng)上申報(bào)截止時(shí)間前,將所有信息填寫(xiě)完整并提交申報(bào)信息,網(wǎng)上申報(bào)才為成功。申請(qǐng)人務(wù)必填寫(xiě)正確有效的郵箱地址,以備遺忘密碼時(shí)通過(guò)填寫(xiě)的郵箱找回密碼。為保證申請(qǐng)人信息安全,需要使用“退出”按鈕,或者關(guān)閉瀏覽器,退出網(wǎng)上申報(bào)系統(tǒng)。

八、“申報(bào)第八步 完成”

申請(qǐng)人信息網(wǎng)上注冊(cè)成功后,頁(yè)面如下圖所示:

在該頁(yè)面內(nèi)顯示了申請(qǐng)人的姓名、證件號(hào)碼、電子郵箱和密碼以及“登錄”按鈕。點(diǎn)擊“登錄”按鈕,則會(huì)進(jìn)入到認(rèn)定申請(qǐng)人登錄頁(yè)面。

1.2.3 申請(qǐng)人登錄

在網(wǎng)報(bào)時(shí)間結(jié)束之前,申請(qǐng)人可以登錄網(wǎng)上申報(bào)系統(tǒng)修改和查看申請(qǐng)信息。

在“網(wǎng)上申報(bào)”首頁(yè)輸入申請(qǐng)人姓名、證件號(hào)碼、密碼和驗(yàn)證碼,點(diǎn)“登錄”即可。如下圖所示:

1.2.4 登錄后修改和查看申請(qǐng)信息

登錄成功后,彈出提示信息,如下圖:

點(diǎn)擊“確定”,可以查看和修改填報(bào)的申請(qǐng)信息,頁(yè)面如下:

點(diǎn)擊頁(yè)面右上角的“查看申請(qǐng)信息”,可以查看填報(bào)的申請(qǐng)信息。

點(diǎn)擊頁(yè)面上的“修改申報(bào)信息”按鈕,則可以進(jìn)行申請(qǐng)信息修改,如下圖所示:

修改后點(diǎn)擊“提交”按鈕即可。如果信息填寫(xiě)不正確,則會(huì)彈出相應(yīng)的提示。

1.3 申請(qǐng)狀態(tài)查詢

申請(qǐng)人登錄網(wǎng)上申報(bào)系統(tǒng)后,可以查看其教師資格認(rèn)定申請(qǐng)各時(shí)間段的狀態(tài)。

一、您僅暫存了注冊(cè)信息,未提交到注冊(cè)機(jī)構(gòu),請(qǐng)及時(shí)提交

申請(qǐng)人網(wǎng)上申報(bào)只暫存了申請(qǐng)信息時(shí),登錄后看到的當(dāng)前狀態(tài)為“您僅暫存了注冊(cè)信息,未提交到注冊(cè)機(jī)構(gòu),請(qǐng)及時(shí)提交”。

二、信息提交成功,等待現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)

申請(qǐng)人網(wǎng)上申報(bào)填報(bào)申請(qǐng)信息成功,但尚未到認(rèn)定機(jī)構(gòu)指定的現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)點(diǎn)提交申請(qǐng)材料和確認(rèn)個(gè)人網(wǎng)上申報(bào)信息時(shí),其申請(qǐng)狀態(tài)為“信息提交成功,等待現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)”。如下圖所示:

三、確認(rèn)未通過(guò)

申請(qǐng)人已經(jīng)到認(rèn)定機(jī)構(gòu)指定的現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)點(diǎn)確認(rèn)個(gè)人網(wǎng)上申報(bào)信息,但提交的申請(qǐng)材料不合格,其申請(qǐng)狀態(tài)為“確認(rèn)未通過(guò)”。如果確認(rèn)點(diǎn)給出了確認(rèn)未通過(guò)的原因并給申請(qǐng)人留言后,則申請(qǐng)人登錄后可以看到。如下圖所示:

四、信息已經(jīng)確認(rèn),等待認(rèn)定機(jī)構(gòu)審批

申請(qǐng)人已經(jīng)到認(rèn)定機(jī)構(gòu)指定的現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)點(diǎn)確認(rèn)個(gè)人網(wǎng)上申報(bào)信息,且提交的申請(qǐng)材料合格,在等待認(rèn)定機(jī)構(gòu)審批、認(rèn)定期間,無(wú)論認(rèn)定機(jī)構(gòu)給出何種認(rèn)定狀態(tài),申請(qǐng)人登錄后看到的申請(qǐng)狀態(tài)都為“信息已經(jīng)確認(rèn),等待認(rèn)定機(jī)構(gòu)審批”。認(rèn)定機(jī)構(gòu)給申請(qǐng)人的留言,申請(qǐng)人登錄后可以看到。如下圖所示:

五、您選錯(cuò)了認(rèn)定機(jī)構(gòu),請(qǐng)及時(shí)更正

申請(qǐng)人如果選錯(cuò)了認(rèn)定機(jī)構(gòu),需要更正到其他的認(rèn)定機(jī)構(gòu)。則先前的認(rèn)定機(jī)構(gòu)需要將申請(qǐng)人的認(rèn)定狀態(tài)修改為“申報(bào)未受理”。申請(qǐng)人登錄后,看到的申請(qǐng)狀態(tài)為“您選錯(cuò)了認(rèn)定機(jī)構(gòu),請(qǐng)及時(shí)更正”。此種情況下,申請(qǐng)人可以通過(guò)“修改申報(bào)信息”按鈕修改到正確的認(rèn)定機(jī)構(gòu)。

1.4 查看現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)注意事項(xiàng)

申請(qǐng)人點(diǎn)擊“現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)注意事項(xiàng)”,可以查看現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)注意事項(xiàng)的詳細(xì)信息,如下圖所示:

1.5 在線打印教師資格認(rèn)定申請(qǐng)表

申請(qǐng)人網(wǎng)上填報(bào)申請(qǐng)信息后,需打印教師資格認(rèn)定申請(qǐng)表并在現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)時(shí)隨其他申請(qǐng)材料一起提交認(rèn)定機(jī)構(gòu)。在申請(qǐng)人登錄后,點(diǎn)擊頁(yè)面右側(cè)的“打印申請(qǐng)材料”,可以在頁(yè)面的預(yù)覽窗口內(nèi)看到申請(qǐng)表樣式,系統(tǒng)默認(rèn)選擇的是a4版式。點(diǎn)擊預(yù)覽窗口右上角的“打印”按鈕,則打印所有頁(yè)面。如下圖:

申請(qǐng)人打印好教師資格認(rèn)定申請(qǐng)表后,需在申請(qǐng)表內(nèi)的“承諾書(shū)”上簽名確認(rèn),如下圖所示:

1.6 下載打印申請(qǐng)材料

在申請(qǐng)人登錄后,點(diǎn)擊頁(yè)面右側(cè)的“下載申請(qǐng)材料”,則將申請(qǐng)表導(dǎo)出為a4格式的word文檔。:考試大-教師資格

高校教師資格證申請(qǐng)流程篇五

關(guān)于2009年上半年申請(qǐng)認(rèn)定教師資格人員網(wǎng)上報(bào)名及錄入信息的通知

各學(xué)院:

從2008年起,廣西已在全區(qū)范圍使用網(wǎng)上和現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)相結(jié)合的方式受理教師資格認(rèn)定報(bào)名。為順利完成2009屆畢業(yè)生教師資格認(rèn)定工作,請(qǐng)認(rèn)真組織本學(xué)院畢業(yè)生于5月25日前上網(wǎng)報(bào)名并錄入個(gè)人的教師資格認(rèn)定信息?,F(xiàn)將網(wǎng)上報(bào)名及錄入個(gè)人教師資格認(rèn)定信息的有關(guān)事項(xiàng)通知如下:

一、我校受理的教師資格認(rèn)定的對(duì)象

根據(jù)自治區(qū)教育廳規(guī)定,駐邕高校2009屆畢業(yè)生申報(bào)認(rèn)定教師資格由有關(guān)高校一次性集體申報(bào),因此,凡我校2009屆普通本科畢業(yè)生申請(qǐng)認(rèn)定教師資格,統(tǒng)一由教務(wù)處集體辦理。教務(wù)處受理的申報(bào)認(rèn)定教師資格的對(duì)象為以下三方面人員:

1.我院2009屆普通高等教育師范教育類專業(yè)本科畢業(yè)生。

2.已取得教師資格認(rèn)定人員補(bǔ)修教育理論考試教育學(xué)、心理學(xué)雙科合格證和教學(xué)技能考試合格證的2009屆非師范教育類專業(yè)普通本科畢業(yè)生。

參加5月9、10日教學(xué)技能考試的2005級(jí)本科生可在教學(xué)技能考試成績(jī)公布后再上網(wǎng)填寫(xiě)申請(qǐng)表。

3.目前在我校就讀且個(gè)人檔案在我校的具有高等教育本科學(xué)歷的研究生。

二、我校集體辦理的教師資格種類

由教務(wù)處集體辦理的教師資格有以下兩大類:

1.需具有本科及其以上學(xué)歷方可認(rèn)定的教師資格種類:高級(jí)中學(xué)教師資格、中等職業(yè)學(xué)校教師資格、中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)教師資格。此三種教師資格由南寧教育局認(rèn)定。

2.需具有中等師范學(xué)校、專科及其以上學(xué)歷方可認(rèn)定的教師資格種類:初級(jí)中學(xué)教師資格、小學(xué)教師資格、幼兒園教師資格。此三種教師資格由南寧市西鄉(xiāng)塘區(qū)教育局認(rèn)定。

特別說(shuō)明:我校學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生可申請(qǐng)認(rèn)定高級(jí)中學(xué)教師資格,也可申請(qǐng)認(rèn)定幼兒園教師資格;已取得教師資格認(rèn)定人員補(bǔ)修教育理論考試教育學(xué)、心理學(xué)雙科合格證和教學(xué)技能考試合格證的小學(xué)教育本科專業(yè)畢業(yè)生可以非師范教育類專業(yè)普通本科畢業(yè)生身份申請(qǐng)認(rèn)定高級(jí)中學(xué)教師資格,但每位畢業(yè)生同一時(shí)間只能申請(qǐng)認(rèn)定一種教師資格。

三、網(wǎng)上報(bào)名及信息錄入流程

第一步:申請(qǐng)人登錄廣西教師教育網(wǎng)(.cn),在主頁(yè)上找到“教師管理”欄目,點(diǎn)擊“信息錄入”,然后在信息錄入頁(yè)面點(diǎn)擊“廣西教師資格認(rèn)定信息錄入”,進(jìn)入教師資格認(rèn)定報(bào)名登錄頁(yè)面。

第二步:進(jìn)入教師資格認(rèn)定報(bào)名登錄頁(yè)面后,請(qǐng)輸入用戶的登錄名稱、代碼、密碼、附加碼,我校用戶的登錄名稱、代碼、密碼如下:

1.申請(qǐng)認(rèn)定高級(jí)中學(xué)教師資格、中等職業(yè)學(xué)校教師資格、中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)教師資格人員: 登錄名稱:廣西師范學(xué)院代碼:gxsfxy密碼:3907897

2.申請(qǐng)認(rèn)定初級(jí)中學(xué)教師資格、小學(xué)教師資格、幼兒園教師資格人員:

登錄名稱:廣西師范學(xué)院初級(jí)代碼:xxtq密碼:3907897

根據(jù)本人申報(bào)情況輸入登錄名稱、代碼、密碼及附加碼(系統(tǒng)隨機(jī)給出)后,點(diǎn)擊“提交”,進(jìn)入 1

“信息錄入”、“信息查詢”頁(yè)面,點(diǎn)擊“信息錄入”,進(jìn)入個(gè)人登錄頁(yè)面。

第三步:進(jìn)入個(gè)人登錄頁(yè)面,輸入本人姓名、身份證號(hào)碼,確認(rèn)無(wú)誤后,點(diǎn)擊“提交”,進(jìn)入申請(qǐng)表格頁(yè)面。

第四步:進(jìn)入申請(qǐng)表格頁(yè)面(如附件1),即可輸入本人的基本信息及申請(qǐng)信息,確認(rèn)無(wú)誤后,點(diǎn)擊“提交”。

在申請(qǐng)表格頁(yè)面錄入信息時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題:

1.“認(rèn)定機(jī)構(gòu)名稱”、“登錄名稱”、“姓名”、“身份證號(hào)”、“填表日期”、“出生年月”由系統(tǒng)自動(dòng)生成,不需填寫(xiě),也不能更改。

2.“性別”、“民族”、“師范類”、“應(yīng)屆生”、“政治面貌”、“申請(qǐng)資格種類”等項(xiàng)應(yīng)在下拉菜單中選擇點(diǎn)擊符合本人實(shí)際情況的條目。

3.“所學(xué)專業(yè)”項(xiàng)中的“類別”、“專業(yè)名稱”應(yīng)根據(jù)本人實(shí)際情況在相應(yīng)下拉菜單中點(diǎn)擊學(xué)科門(mén)類及專業(yè)名稱,“專業(yè)代碼”則為自動(dòng)生成。我校本專科各專業(yè)所屬門(mén)類見(jiàn)附件2。

注意:如果在“專業(yè)名稱”的下拉菜單中找不到自己所學(xué)的專業(yè)條目,可選擇點(diǎn)擊與所學(xué)專業(yè)相近的專業(yè)名稱條目,如“英語(yǔ)(翻譯方向)”專業(yè),在“專業(yè)名稱”的下拉菜單中找不到,則可選擇點(diǎn)擊與該專業(yè)相近的專業(yè)名稱條目,即“英語(yǔ)”。其他如:“應(yīng)用電子技術(shù)教育”與“教育技術(shù)學(xué)”相近、“漢語(yǔ)言文學(xué)(高級(jí)涉外文秘)”與“漢語(yǔ)言文學(xué)”相近、“科學(xué)教育”與“化學(xué)”相近。

4. “最高學(xué)歷”、“最高學(xué)位”、“工作單位”、“畢業(yè)學(xué)?!?、“戶籍所在地”、“現(xiàn)從事職業(yè)”、“專業(yè)技術(shù)職務(wù)”、“通訊地址”、“聯(lián)系電話”、“郵政編碼”、“電子信箱”等項(xiàng)統(tǒng)一按附件1中所填寫(xiě)的內(nèi)容填寫(xiě)。即:“應(yīng)屆生”填寫(xiě)“是”、“最高學(xué)歷”填“本科”、“最高學(xué)位”填“無(wú)”(學(xué)位的有無(wú)不影響教師資格的審批)、“工作單位”和“畢業(yè)學(xué)校”均填“廣西師范學(xué)院”、“戶籍所在地”填“南寧市明秀東路175號(hào)”、“現(xiàn)從事職業(yè)”填“學(xué)生”、“專業(yè)技術(shù)職務(wù)”填“無(wú)”、“通訊地址”填“廣西師范學(xué)院學(xué)籍科”、“聯(lián)系電話”填“3907897”、“郵政編碼”填“530001”、“電子信箱”填xjk@.。注意:請(qǐng)不要亂填其他內(nèi)容,以免造成今后數(shù)據(jù)整理的錯(cuò)亂。

5.“出生地”應(yīng)根據(jù)本人實(shí)際情況填寫(xiě)。

6.“申請(qǐng)任教學(xué)科”中的“學(xué)段”、“學(xué)科”應(yīng)在下拉菜單中選擇點(diǎn)擊符合本人實(shí)際需要的條目。注意:如果在“申請(qǐng)任教學(xué)科”的下拉菜單中沒(méi)有顯示所申請(qǐng)的任教學(xué)科,則選擇“其他”。

7. “個(gè)人簡(jiǎn)歷”只需填寫(xiě)初中階段至目前的學(xué)習(xí)、工作經(jīng)歷;“個(gè)人簡(jiǎn)歷”中的“時(shí)間”、“地點(diǎn)”“職務(wù)”、“證明人”四項(xiàng)都必須填寫(xiě),不能為空。

在確認(rèn)所填寫(xiě)的內(nèi)容無(wú)誤后,點(diǎn)擊“提交”。

注意:提交后如需修改信息,可以按照上述方法,重新登錄,修改相關(guān)信息后,點(diǎn)擊“修改提交”,即可完成修改。但并非所有項(xiàng)目都可修改,因此請(qǐng)?zhí)顚?xiě)時(shí)要認(rèn)真對(duì)待,并仔細(xì)核對(duì)。

第五步:打印《教師資格認(rèn)定申請(qǐng)表》

在申請(qǐng)表格頁(yè)面點(diǎn)擊“提交”后,系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)進(jìn)入網(wǎng)上打印頁(yè)面,請(qǐng)點(diǎn)擊“打印”,打印《教師資格認(rèn)定申請(qǐng)表》一式兩份。

根據(jù)南寧市教育局的要求,《教師資格認(rèn)定申請(qǐng)表》一律用a4紙打印,且必須雙面打印。

注意:網(wǎng)上報(bào)名及錄入教師資格認(rèn)定信息必須使用安裝有打印機(jī)的電腦進(jìn)行,并在“提交”后馬上打印。

如果在打印頁(yè)面直接點(diǎn)擊“打印”而打印不出《教師資格認(rèn)定申請(qǐng)表》,請(qǐng)用瀏覽器中“文件”下拉菜單“打印”來(lái)打印。

打印《教師資格認(rèn)定申請(qǐng)表》后,點(diǎn)擊“返回”,網(wǎng)上報(bào)名及信息錄入結(jié)束。

四、網(wǎng)上報(bào)名及信息錄入的時(shí)間

根據(jù)南寧教育局的安排,高校應(yīng)屆畢業(yè)生申請(qǐng)認(rèn)定教師資格的網(wǎng)上報(bào)名時(shí)間從5月1起至5月25日止,請(qǐng)申請(qǐng)認(rèn)定教師資格的人員務(wù)必于此期限內(nèi)完成網(wǎng)上報(bào)名工作。過(guò)了此期限,“教師資格信息錄入系統(tǒng)”將關(guān)閉,將不能再報(bào)名認(rèn)定教師資格。

五、《教師資格認(rèn)定申請(qǐng)表》的處理

1.在《教師資格認(rèn)定申請(qǐng)表》中粘貼近期二寸正面半身免冠照片。

2.請(qǐng)務(wù)必在“承諾書(shū)”中的承諾人簽名處簽寫(xiě)本人姓名,在“身份證號(hào)”處填寫(xiě)身份證號(hào)。

六、應(yīng)交材料及要求

(一)申請(qǐng)認(rèn)定教師資格人員應(yīng)提交如下申報(bào)材料:

1.《教師資格認(rèn)定申請(qǐng)表》一式兩份(在網(wǎng)上申報(bào)并填寫(xiě)個(gè)人相關(guān)信息后,用a4紙雙面打?。?;

2.所在學(xué)院出具的《思想品德鑒定表》一份(登錄南寧市教育局網(wǎng)頁(yè)()“教師資格”欄目下載并用a4紙打印,也可在我校網(wǎng)站教務(wù)處主頁(yè)學(xué)籍管理欄下載);

3.由教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)指定的縣級(jí)以上醫(yī)院出具的體檢結(jié)果;

4.本人身份證復(fù)印件一份;

5.戶籍復(fù)印件或工作單位出具本單位所在地證明一份;

6.大學(xué)本科畢業(yè)及其以上學(xué)歷證書(shū)復(fù)印件一份(注:申請(qǐng)中等學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格人員的要求是:中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷證書(shū)及助理工程師以上專業(yè)技術(shù)資格證書(shū)或中級(jí)以上工人技術(shù)等級(jí)證書(shū)各一份);

7.普通話水平測(cè)試等級(jí)證書(shū)復(fù)印件一份(要求是二級(jí)乙等及其以上等級(jí),其中戶口或工作單位在縣級(jí)人民政府駐地以外鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村的非語(yǔ)文教學(xué)科目申報(bào)人員可放寬為三級(jí)甲等);

8.以本??飘厴I(yè)學(xué)歷申請(qǐng)認(rèn)定教師資格的研究生須提供就讀學(xué)校當(dāng)年的招生計(jì)劃、錄取名冊(cè)、教學(xué)計(jì)劃、課程設(shè)置及成績(jī)單、教育教學(xué)實(shí)習(xí)鑒定等證明材料一份。

9.非師范教育類專業(yè)畢業(yè)生須提供在廣西補(bǔ)修相應(yīng)層次教育學(xué)、心理學(xué)等師范教育教學(xué)理論課程合格證書(shū)復(fù)印件一份以及在相應(yīng)層次教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的課程內(nèi)選定考試內(nèi)容的教學(xué)技能考試合格證書(shū)復(fù)印件一份。

10.近期二寸正面半身免冠相片一張。我校2009屆本科畢業(yè)生不需另交相片,只需將已拍攝的用于學(xué)歷注冊(cè)的相片(二寸)留存一張即可(相片發(fā)回班級(jí)時(shí)另有說(shuō)明)。

(二)材料的整理及提交要求

1.以上所提供的材料是復(fù)印件和打印件的,一律使用a4紙,并須同時(shí)出示原件審核(不能出示原件的,須在復(fù)印件上加蓋審核單位公章、署審核人姓名方能有效)。申報(bào)人員要誠(chéng)信,不得弄虛作假

并對(duì)因申請(qǐng)材料虛假所引發(fā)的一切后果承擔(dān)全部法律責(zé)任。

2.《教師資格認(rèn)定申請(qǐng)表》按上述第五點(diǎn)要求處理后,以班為單位按學(xué)號(hào)順序?qū)ⅰ督處熧Y格認(rèn)定申請(qǐng)表》進(jìn)行整理。

3.按順序?qū)⑸鲜?—3項(xiàng)應(yīng)交材料用膠水在紙張的左側(cè)粘貼在一起。注意:因1—3項(xiàng)應(yīng)交材料需放入檔案長(zhǎng)期保存,不能用釘書(shū)機(jī)或別針裝訂。

4.按順序?qū)⑸鲜?—9項(xiàng)應(yīng)交材料用膠水在紙張的左上角粘貼一起。

5.我校2009屆本科畢業(yè)生以外的申報(bào)者在相片背面寫(xiě)上姓名后,將相片用別針別在其中一份《教師資格認(rèn)定申請(qǐng)表》的封面上邊。

6.申報(bào)材料準(zhǔn)備好后,應(yīng)將上述2—9項(xiàng)材料按順序夾進(jìn)其中一份《教師資格認(rèn)定申請(qǐng)表》內(nèi),不能分散放到兩份《教師資格認(rèn)定申請(qǐng)表》中。

7.各班按學(xué)號(hào)順序整理本班同學(xué)的申報(bào)材料,并將夾有2—9項(xiàng)材料的《教師資格認(rèn)定申請(qǐng)表》和無(wú)2—9項(xiàng)材料的《教師資格認(rèn)定申請(qǐng)表》分開(kāi)捆扎后,以班為單位將材料統(tǒng)一交到學(xué)籍科。

8.除畢業(yè)證書(shū)復(fù)印件外,所有申報(bào)材料務(wù)必在于6月10日前交到學(xué)籍科。

七、關(guān)于申請(qǐng)認(rèn)定教師資格的要求和說(shuō)明

1.凡在網(wǎng)上錄入的信息都應(yīng)認(rèn)真核實(shí)后再點(diǎn)擊“提交”按鈕,不能錯(cuò)漏。

2.申請(qǐng)人要如實(shí)填寫(xiě)本人的基本情況,電子版申請(qǐng)表與紙質(zhì)申請(qǐng)表所填寫(xiě)的內(nèi)容要一致。對(duì)因材料虛假所引發(fā)的一切后果由申報(bào)人承擔(dān)全部法律責(zé)任。

3.南寧市教育局以網(wǎng)上報(bào)名后打印的《教師資格認(rèn)定申請(qǐng)表》為依據(jù)確認(rèn)教師資格認(rèn)定的報(bào)名及審核相關(guān)材料,不按時(shí)提交網(wǎng)上打印的《教師資格認(rèn)定申請(qǐng)表》者,將視為未申報(bào)認(rèn)定教師資格。

5.每位畢業(yè)生同一時(shí)間只能申請(qǐng)認(rèn)定一種教師資格。

6.有關(guān)教師資格認(rèn)定的其他問(wèn)題,如體檢標(biāo)準(zhǔn),可在我校網(wǎng)站教務(wù)處主頁(yè)學(xué)籍管理欄目查看。也可在下列網(wǎng)站查看:(1)、廣西教師教育網(wǎng):.cn ;(2)、南寧政務(wù)信息網(wǎng):,查詢路徑:南寧政務(wù)信息網(wǎng)首頁(yè)→政府網(wǎng)站群→政府職能部門(mén)→市教育局→教師資格。

附件:

1.“認(rèn)定教師資格申請(qǐng)表”頁(yè)面樣板

2.我校普通本??聘鲗I(yè)所屬學(xué)科門(mén)類一覽表

教務(wù)處

二〇〇九年五月六日

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人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面是小編
總結(jié)是對(duì)過(guò)去的回顧,通過(guò)總結(jié)可以幫助我們更好地回顧和回憶曾經(jīng)的經(jīng)歷和事物。閱讀名家作品可以學(xué)習(xí)其優(yōu)秀的寫(xiě)作技巧和精彩的表達(dá)方式。接下來(lái)是一些總結(jié)范文,希望能為大
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?接下來(lái)小編就給大
為確保事情或工作順利開(kāi)展,常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書(shū)面計(jì)劃。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的方案呢?以下是我給
在制定方案之前,我們需要對(duì)問(wèn)題或目標(biāo)進(jìn)行充分的分析和研究。一個(gè)好的方案應(yīng)該能夠解決實(shí)際問(wèn)題,并具備可操作性。以下是小編為大家精心整理的一些行之有效的方案范例,供
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě),我們一起來(lái)
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,為了今后更好的發(fā)展,寫(xiě)一份計(jì)劃,為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧!相信許多人會(huì)覺(jué)得計(jì)劃很難寫(xiě)?下面我?guī)痛蠹艺覍?/div>
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?下
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?下面是
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?下面是小編為大家
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?以下是小編為大家收集的優(yōu)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料,它可以使我們更有效率,不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。什么樣的總結(jié)才是有效的呢?以下我
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?接下來(lái)小編就給
方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密,并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎?下面是小編幫大家整理的方案范文,僅供
為了確保事情或工作有序有效開(kāi)展,通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案,方案屬于計(jì)劃類文書(shū)的一種。寫(xiě)方案的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?接下來(lái)小編就給大家介紹一
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家
秋天是一個(gè)令人沉醉的季節(jié),金黃的葉子、清爽的空氣,讓人忍不住想起過(guò)去的美好時(shí)光。注意總結(jié)的邏輯性和連貫性,避免信息和思路的跳躍和矛盾。以上范文供大家參考,希望能
總結(jié)是一種提高學(xué)習(xí)和工作效率的方法,通過(guò)總結(jié)我們可以知道自己在哪些方面進(jìn)步了,哪些方面還需要改進(jìn)。另外,要注重總結(jié)的邏輯性和條理性,清晰地把握總結(jié)的思路和關(guān)鍵點(diǎn)
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?接下來(lái)小編就給大家介紹一
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面
人生天地之間,若白駒過(guò)隙,忽然而已,我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲,一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧。相信許多人會(huì)覺(jué)得計(jì)劃很難寫(xiě)?這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書(shū)范文,
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?下面是小編為大家收集的優(yōu)
心中有不少心得體會(huì)時(shí),不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié),寫(xiě)一篇心得體會(huì),如此可以一直更新迭代自己的想法。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)得一篇好的心得體會(huì)嗎?那么下面我就給大家講一講
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?接
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家分享閱讀。約談個(gè)人表態(tài)發(fā)言簡(jiǎn)短篇一篇1
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編
做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃,以明確目的,避免盲目性,使工作循序漸進(jìn),有條不紊。相信許多人會(huì)覺(jué)得計(jì)劃很難寫(xiě)?下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?這里
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是我為大家搜集
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對(duì)大家有所幫助,下面我們就來(lái)了解一下吧。
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?接下來(lái)小編就給大
通過(guò)總結(jié),我們可以挖掘并發(fā)現(xiàn)自己的潛力和資源,為將來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)??偨Y(jié)的完美是基于對(duì)自身成長(zhǎng)的深入思考和整理。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些總結(jié)示范,希望對(duì)
總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧。怎樣寫(xiě)總結(jié)才更能起
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?以下
總結(jié)可以幫助我們找到自己的不足,提高自己的能力。寫(xiě)作技巧和方法。失敗并不可怕,重要的是我們能夠從中吸取教訓(xùn),不斷向前。媽媽,我懂了35O篇一三年前,我有一個(gè)幸福
總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢?而個(gè)人總結(jié)又該怎
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面是小
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總結(jié)是反思和總結(jié)過(guò)程的產(chǎn)物,它是對(duì)過(guò)去的回顧,對(duì)未來(lái)的展望。如何保持樂(lè)觀的心態(tài),成為應(yīng)對(duì)逆境的重要因素。下面是小編為大家整理的一些總結(jié)范文,希望能給大家?guī)?lái)啟示
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望能夠幫助到大家,我們一起來(lái)看一看吧。
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編為大家收集
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