長童話的森林讀音(大全五篇)

無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

長童話的森林讀音篇一

★通過學(xué)習(xí)，認識到森林的急劇消失所引起的一系列惡性循環(huán)對于人類生存的重要影響，進一步加強環(huán)保意識并落實到具體的行動中。

★樹立節(jié)約、環(huán)保的長遠觀念，為子孫后代造福。

教學(xué)重點：

★通過學(xué)習(xí)，認識到森林的急劇消失所引起的一系列惡性循環(huán)對于人類生存的重要影響，進一步加強環(huán)保意識并落實到具體的行動中。

★樹立節(jié)約、環(huán)保的長遠觀念，為子孫后代造福。

教學(xué)用具：

多媒體、電子白板的使用。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，板書課題。

1.師：今天，讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)十四課《長童話的森林》，書寫課題，齊讀。

2.師：上課之前我們先來復(fù)習(xí)本課詞語：

銳減 揪心 公頃 覆蓋 平均 災(zāi)難 洪澇 賀卡 毀滅 茂密 避免 潘多拉 接踵而至 郁郁蔥蔥 舉足輕重 娓娓動聽 a指名讀 b齊讀兩遍

二、學(xué)習(xí)課文第一、二部分。

（一）利用數(shù)據(jù)圖片感知現(xiàn)狀。

1.師：很久很久以前——大約是一萬年以前吧——地球上的森林有62億公頃，這接近地球陸地面積的一半。你能想象那是怎樣一個綠色的世界嗎？

（1）讓學(xué)生充分展開想象，用自己的方式表達。

（2）欣賞原始森林的圖片。

（3）你看到了怎樣的森林？

你能用四字詞語來描繪一下看到的景象嗎？

郁郁蔥蔥 青翠欲滴 青山綠水 花紅樹綠 蔥蔥籠籠 枝繁葉茂 綠樹成蔭 翠色欲流

2.過渡：同學(xué)們想象的是一個多么美好的長童話的綠色世界，它曾經(jīng)就真實的存在著?？墒?，在不遠的將來，我們可能再也讀不到新的森林里的童話了，什么原因呢？

（因為森林正在銳減，快得讓人揪心） 板書

3.請同學(xué)們默讀課文二、三自然段，課文從哪幾個方面說明森林正在銳減的？

4.數(shù)據(jù)說明。（幻燈片放映，指名讀）

①世界森林面積到20xx年只剩不到39億公頃，不足陸地面積的三分之一。

②熱帶雨林正以每年上千萬公頃的速度遞減——這約略相當(dāng)于每分鐘有一塊足球場大小的茂密雨林從我們眼前徹底消失。

③20xx年中國森林覆蓋率也只有16.55%，這只相當(dāng)于世界平均值的一半多。

5.以上舉例運用了什么說明方法？（列數(shù)字）有什么好處？

6.從這組數(shù)據(jù)中你明白了什么？（充分說明長童話的森林正在被人類肆意砍伐）

①地球森林面積在減少。

②熱帶雨林遞減速度快。

③中國森林覆蓋率不足。

7.（幻燈片放映被砍伐森林圖片）小結(jié)：剛才同學(xué)們用那一組組令人觸目驚心的數(shù)據(jù)及圖片充分地說明曾經(jīng)美麗的長童話的森林正在被人類肆意砍伐，世界如此，中國也是如此。

8.在不遠的將來，我們再也讀不到新的發(fā)生在森林里的童話了。

三、學(xué)習(xí)第三部分。

（一）認識災(zāi)難性。

1.請一位同學(xué)朗讀課文第四自然段，其他同學(xué)邊聽邊想森林的消失意味著什么？

2.怎么理解“土地一旦沒有了森林的保護，就如打開了潘多拉的盒子，災(zāi)難便會接踵而至”？“潘多拉的盒子”指的是什么？（出自希臘神話，指包藏災(zāi)禍的機關(guān)）

3.師：長童話的森林哪，將在人類的刀與斧中消失，災(zāi)難接踵而至。（理解詞語：接踵而至）大自然為我們講述的將是一些可怕的故事。森林被破壞后，人類將會受到大自然的哪些懲罰呢？（觀看圖片）

①陸地生物的99%將滅絕，約有450萬個生物物種將不復(fù)存在。

②全世界90%的淡水將白白流入大海，人類出現(xiàn)嚴(yán)重水荒。

③地球上二氧化碳將增加，生物制氧減少，地球升溫。

④許多地區(qū)風(fēng)速增加，億萬人將毀于風(fēng)災(zāi)。

⑤水災(zāi)頻繁，大批農(nóng)田、城市、道路將被水沖毀。

⑥人類得不到木材、林副產(chǎn)品，生產(chǎn)生活寸步難行。

⑦空氣污染，噪聲污染、太陽輻射增加，人類將無法生存。

相機板書：

風(fēng)沙 干旱 洪澇 黑風(fēng)暴 水土流失 大氣污染 土地沙漠化 生物多樣性的破壞

師：大自然為我們講述的將是一些可怕的故事。

4.小結(jié)過渡：由于人們對森林木材資源的大量消耗，地球上的森林面積在逐年減少，這引起了多方面的環(huán)境問題。因此，森林對環(huán)境和生態(tài)的價值遠遠高出了它提供木材的價值。那么森林對于地球?qū)τ谌祟悂碚f具有怎樣重要的意義呢？

（二）了解重要性。

1.同學(xué)們根據(jù)搜集的資料談?wù)勚匾浴?/p>

2.小結(jié)補充。（指名讀）

森林對于人類至關(guān)重要：

①森林制造了供人和動物呼吸的氧氣，吸收工業(yè)和生活排放的二氧化碳；

②它是木材的生產(chǎn)基地，又是林副產(chǎn)品和化工原料的生產(chǎn)基地；

③森林給陸地蓄積淡水。郁郁蔥蔥的森林是一塊巨大的吸收雨水的海綿，它豐厚的植被把天上珍貴的降雨留下來，樹根把雨水送到地下，形成泉水和地下水。所以一片森林就是一座水庫；

④森林是多種動物的棲息地，也是多類植物的生長地，是地球生物繁衍最為活躍的區(qū)域。所以森林保護著生物多樣性；

⑤森林植物的葉面蒸發(fā)出水分，使空氣濕潤，有利于降雨和調(diào)節(jié)氣候；

⑥森林植被的根系能緊緊固定土壤，能使土地免受雨水沖刷，制止水土流失，防止土地荒漠化；

⑦森林能減低風(fēng)速、吸附塵埃，大量吸收二氧化碳，減少溫室氣體，減少熱效應(yīng)；

⑧森林釋放出氧氣，吸收大氣中的懸浮顆粒物，有極大的提高空氣質(zhì)量的能力；

⑨無論是在都市周邊還是在遠郊，森林都是價值極高的自然景觀資源。

3.過渡：如果森林從地球上消失，災(zāi)難便會接踵而至。怎么辦？難道就讓這些可怕的故事一幕接一幕地上演嗎？人類真的要毀滅自己嗎？

三、學(xué)習(xí)第四部分。

1.齊讀最后一個自然段。

思考：怎樣做才能讓森林再為我們講述娓娓動聽的童話？

①請珍惜每一張紙。

②請盡量避免使用一次性木筷。 （節(jié)約資源，減少浪費）

③春暖花開、陽光明媚的時候，到山坡上載下幾棵小樹。 （綠化環(huán)境）

2.聽后你懂得了什么？

（1）深刻認識森林是怎樣消失的。

①從浪費談起（引導(dǎo)學(xué)生從一張紙、一張賀卡、一雙筷子等生活細節(jié)談浪費）。

②補充說明：20xx年我國鉛筆出口量已近5萬噸（60多億支），再創(chuàng)歷史新高。然而，每年伴隨60億支鉛筆誕生的是20多萬立方米優(yōu)質(zhì)椴木的消亡，由此耗費的木材價值人民幣3億多元。

③相機小結(jié)：森林就是在我們平時很不起眼的一些小事情中浪費了，而且浪費是巨大的。

④找出課文中的句子讀讀，重點感受“……這要砍掉多少樹木哇……要毀掉多少森林哪……”

師：這真是小浪費，大損耗?。∥覀儜?yīng)該節(jié)約資源，減少浪費。

（板書：節(jié)約資源，減少浪費）

3.過渡：節(jié)約一切該節(jié)約的東西，我們就保護了森林資源；綠化了土地，就有了再生森林資源。（板書：綠化環(huán)境）那時候，你再靜靜地傾聽，你會聽到什么？ （動物在說話，小鳥在唱歌，小溪在彈琴……）

4.小結(jié)：那時候，我們聽到的將是一個個娓娓動聽的美麗童話。

5.廣而告之：

①今天你吃了森林，明天沙漠就會吃了你。

②火燒森林易，樹木成林難。

③人人當(dāng)好護林員，保護綠色大家園。

④森林是萬物之家，森林防火靠大家。

⑤讓呼吸在綠色中流暢，讓土地在根系間凝聚！

⑥為子孫后代留下藍天碧水綠地！

四、全文總結(jié)。

善待自然，造福子孫。

五、作業(yè)。

寫一份倡議人們植樹造林、綠化祖國的倡議書。

長童話的森林讀音篇二

從小到大我們聽過讀過許多童話，許多故事都發(fā)生在森林里，最讓你感到印象深刻的又是哪一幕呢?下面第一范文網(wǎng)小編為大家?guī)怼堕L童話的森林》閱讀題目及其參考答案的內(nèi)容，希望大家喜歡。

我們讀過的許多美麗的童話都發(fā)生在森林里，像《白雪公主》《小紅帽》。郁郁蒼蒼的大森林里，長著各種各樣的樹木、花草，也藏著許多動人的故事?？墒?，也許有一天，我們只能到童話里去找森林了。因為森林正以令人揪心的速度在減少。

很久以前——大約是一萬年前吧，地球有一半的陸地被森林覆蓋著，你能想象那是怎樣一個綠色的世界嗎?而現(xiàn)在的森林已不到原來的一半了。算起來，我們大約每分鐘失去一塊足球場大小的森林。我們的森林在十年間銳減了百分之二十三，森林覆蓋率只有世界平均值的四分之一。

森林的消失意味著大面積的水土流失，還有土地沙漠化的加速。土地沒有了森林的保護，就如同打開了魔鬼的匣子，災(zāi)難接踵而至：風(fēng)沙、干旱、洪澇、風(fēng)暴...這都是被破壞的大自然為我們講述的一些非?？膳碌氖虑椤?/p>

保護大自然，愛護森林，我們可以從小事做起。珍惜每一張紙。我們每年造紙消耗木材一千萬立方米，這要砍掉多少樹木啊;在需要傳達問候和祝福的時候，盡量不使用紙制的賀卡，你心意的表達會找到更為別致的方式;也許我們可以不使用一次性筷子，并不起眼的一雙筷子積少成多，要毀掉多少森林啊;春暖花開的時候，在陽光明媚的日子里，到山坡上栽下幾株小樹，每年如此，讓小樹和我們一起長大，長成一片郁郁蔥蔥的森林...那時候，你再靜靜地傾聽，你會聽到怎樣一個娓娓動聽的童話呢?

1.森林消失意味著_________和_________。

2.下面句子采用了什么說明方法?

(1)大約是一萬年前吧，地球有一半的陸地被森林覆蓋著，你能想象那是怎樣一個綠色的世界嗎?而現(xiàn)在的森林已不到原來的一半了。( )

(2)算起來，我們大約每分鐘失去一塊足球場大小的森林。( )

(3)我們的森林在十年間銳減了百分之二十三，森林覆蓋率只有世界平均值的四分之一。( )

3.保護大自然，愛護森林，我們可以從哪些小事做起?

_____________________________________________________

1.森林消失意味著自然資源的枯竭和生態(tài)環(huán)境的破壞 。

森林消失意味著大面積水土流失和土地沙漠化的加速。

2.(1)做比較

(2)打比方

(3)列數(shù)字

3.(1)要有保護樹木的意識

(2)不濫砍伐樹木、不破壞樹木

(3)多種綠色植物

長童話的森林讀音篇三

教學(xué)目標(biāo)

1.通讀課文，讀準(zhǔn)字音，聯(lián)系上下文理解掌握10個生字，會寫6個字，能獨立完成識字任務(wù)。

2.朗讀課文，自主積累好詞好句。

3.通過學(xué)習(xí)，認識到森林的急劇消失所引起的一系列惡性循環(huán)對于人類生存的重要影響，進一步加強環(huán)保意識并落實到具體的行動中。

4.樹立節(jié)約、環(huán)保的長遠觀念，為子孫后代造福。

教學(xué)重點

1.通過學(xué)習(xí)，認識到森林的急劇消失所引起的一系列惡性循環(huán)對于人類生存的重要影響，進一步加強環(huán)保意識并落實到具體的行動中。

2.樹立節(jié)約、環(huán)保的長遠觀念，為子孫后代造福。

教學(xué)難點

樹立節(jié)約、環(huán)保的長遠觀念，為子孫后代造福。

教學(xué)準(zhǔn)備

1.學(xué)生課前預(yù)習(xí)，讀通課文，讀準(zhǔn)字音。搜集一些關(guān)于森林各方面的資料，為自己的資料定一個主題。用自己的方式想象一萬多年前那一個綠色的世界是個什么模樣。

2.教師準(zhǔn)備小黑板或幻燈片（抄寫句子）和地球儀一個，有條件的學(xué)校組織學(xué)生觀看有關(guān)圖片。

教學(xué)時數(shù)

2課時

教學(xué)過程

第一課時

一、童話引路，激趣導(dǎo)入。

1.師：我們是聽著美麗的童話故事長大的，說說我們還記得的童話故事有哪些？

2.師：這些故事伴隨著我們的童年，使童年的生活充滿樂趣、充滿無盡的遐想。有一個神奇的地方，總是生長出一個又一個娓娓動聽的童話，有《白雪公主》《小紅帽》《狐貍和烏鴉》《九色鹿》等等百聽不厭的故事，那就是——（引導(dǎo)學(xué)生一起說，同時板書課題：14.長童話的森林）

二、初讀課文，預(yù)習(xí)檢查。

1.小組分段朗誦課文，注意讀通課文、讀準(zhǔn)字音。

2.要求會認的字中注意“頃qǐnɡ”的讀音是第三聲，要求會寫的“茂”字要注意下部分書寫順序正確：橫、撇、斜勾、撇、點。

三、學(xué)習(xí)課文第一、二部分。

（一）前后呼應(yīng)，對比感知。

1.在課文中找出句子比較，齊讀，注意帶點的詞語。（小黑板或幻燈片出示句子）

a、“可是，在不遠的將來，我們可能再也讀不到新的森林里的童話了?！?/p>

b、“那時候，你再靜靜地傾聽，你會聽到怎樣一個娓娓動聽的童話呢？”

2.思考：比較這兩句話各表達了什么意思，并說出為什么。

“那時候”是什么時候？你希望那時候是個怎樣的情形？

3.交流討論。

從第一句話我們認識到，因為森林正在銳減，快得讓人揪心。所以長童話的森林在不久的將來，就會永遠從地球上消失，新的童話不會發(fā)生在森林里。

最后一句說明人類只要不亂砍亂伐，節(jié)約資源，多植樹造林，森林里仍然能聽到娓娓動聽的童話。

（板書：森林銳減讓人揪心）

（理解詞語：銳減揪心娓娓動聽）

4.小結(jié)過渡：多么希望娓娓動聽的童話能伴隨著我們的子孫后代快樂地成長！還是讓我們先去了解世界和我國森林覆蓋狀況吧！

（二）利用數(shù)據(jù)圖片感知現(xiàn)狀。

1.指名讀2、3自然段。

2.師：很久很久以前——大約是一萬年以前吧——地球上的森林有62億公頃，這接近地球陸地面積的一半。你能想象那是怎樣一個綠色的世界嗎？

（1）讓學(xué)生充分展開想象，用自己的方式表達。例如一幅自己畫的世界地圖、一段優(yōu)美充滿美好想象的文字等。

（2）有條件的學(xué)校可以讓學(xué)生上網(wǎng)欣賞原始森林的圖片。

3.過渡：同學(xué)們想象的是一個多么美好的長童話的綠色世界，它曾經(jīng)就真實的存在著?？涩F(xiàn)在是個什么情況呢？它面貌依舊嗎？我們一起來看看世界和我國森林覆蓋現(xiàn)狀。

4.數(shù)據(jù)說明。（幻燈片放映，指名讀）

①世界森林面積到20xx年只剩不到39億公頃，不足陸地面積的三分之一。

②熱帶雨林正以每年上千萬公頃的速度遞減——這約略相當(dāng)于每分鐘有一塊足球場大小的茂密雨林從我們眼前徹底消失。

③第六次全國森林資源清查結(jié)果顯示，我國有森林面積1、75億公頃，森林覆蓋率18、21%，只相當(dāng)于世界森林覆蓋率（26、6％）的61、3％，居世界第104位，屬于森林資源貧乏的國家之一。中國森林蓄積量為124、56億立方米。人工林保存面積0、53億公頃，蓄積量15、05億立方米，人工林面積居世界首位。但我國的林業(yè)用地率不高，森林面積僅占有林地面50、49%，而瑞典為98%，日本為96%，美國為95%。

5.從這組數(shù)據(jù)中你明白了什么？請用你搜集的資料進一步加以說明。

6.引出小結(jié)。

剛才同學(xué)們用那一組組令人觸目驚心的數(shù)據(jù)充分地說明曾經(jīng)美麗的長童話的森林正在被人類肆意砍伐，世界如此，中國也是如此。

7.你現(xiàn)在最想說的是什么？

8.小結(jié)。

在不遠的將來，我們再也讀不到新的發(fā)生在森林里的童話了。

四、作業(yè)。

搜集整理好關(guān)于森林被破壞后大自然對人類懲罰的資料。

第二課時

一、回顧導(dǎo)入，板書課題。

二、學(xué)習(xí)第三部分。

（一）認識災(zāi)難性。

1.指名讀第四自然段。

2.說說這一段主要講了什么？

3.怎么理解“土地一旦沒有了森林的保護，就如打開了潘多拉的盒子，災(zāi)難便會接踵而至”？“潘多拉的盒子”指的是什么？（出自希臘神話，指包藏災(zāi)禍的機關(guān)）

4.師：長童話的森林哪，將在人類的刀與斧中消失，災(zāi)難接踵而至。（理解詞語：接踵而至）大自然為我們講述的將是一些可怕的故事。請同學(xué)們用有力的證據(jù)來說說森林遭到嚴(yán)重破壞后給人類帶來的惡果，教師適時補充小結(jié)。

相機板書：

風(fēng)沙干旱洪澇黑風(fēng)暴水土流失

大氣污染土地沙漠化生物多樣性的破壞

……可怕的故事

5.小結(jié)過渡：由于人們對森林木材資源的大量消耗，地球上的森林面積在逐年減少，這引起了多方面的環(huán)境問題。因此，森林對環(huán)境和生態(tài)的價值遠遠高出了它提供木材的價值。那么森林對于地球?qū)τ谌祟悂碚f具有怎樣重要的意義呢？

（二）了解重要性。

1.同學(xué)們根據(jù)搜集的資料談?wù)勚匾浴?/p>

2.小結(jié)補充。（指名讀）

森林對于人類至關(guān)重要：

①森林制造了供人和動物呼吸的氧氣，吸收工業(yè)和生活排放的二氧化碳；

②它是木材的生產(chǎn)基地，又是林副產(chǎn)品和化工原料的生產(chǎn)基地；

③森林給陸地蓄積淡水。郁郁蔥蔥的森林是一塊巨大的吸收雨水的海綿，它豐厚的植被把天上珍貴的降雨留下來，樹根把雨水送到地下，形成泉水和地下水。所以一片森林就是一座水庫；

④森林是多種動物的棲息地，也是多類植物的生長地，是地球生物繁衍最為活躍的區(qū)域。所以森林保護著生物多樣性；

⑤森林植物的葉面蒸發(fā)出水分，使空氣濕潤，有利于降雨和調(diào)節(jié)氣候；

⑥森林植被的根系能緊緊固定土壤，能使土地免受雨水沖刷，制止水土流失，防止土地荒漠化；

⑦森林能減低風(fēng)速、吸附塵埃，大量吸收二氧化碳，減少溫室氣體，減少熱效應(yīng)；

⑧森林釋放出氧氣，吸收大氣中的懸浮顆粒物，有極大的提高空氣質(zhì)量的能力；

⑨無論是在都市周邊還是在遠郊，森林都是價值極高的自然景觀資源。

3.過渡：如果森林從地球上消失，災(zāi)難便會接踵而至。怎么辦？難道就讓這些可怕的故事一幕接一幕地上演嗎？人類真的要毀滅自己嗎？不。我們該怎么辦？下面我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。

三、學(xué)習(xí)第四部分。

1.齊讀或指名讀最后一個自然段。

2.讀后你懂得了什么？

（1）深刻認識森林是怎樣消失的。

①從浪費談起（引導(dǎo)學(xué)生從一張紙、一張賀卡、一雙筷子等生活細節(jié)談浪費）。

②補充說明：20xx年我國鉛筆出口量已近5萬噸(60多億支)，再創(chuàng)歷史新高。然而，每年伴隨60億支鉛筆誕生的是20多萬立方米優(yōu)質(zhì)椴木的消亡，由此耗費的木材價值人民幣3億多元。

③相機小結(jié)：森林就是在我們平時很不起眼的一些小事情中浪費了，而且浪費是巨大的。

④找出課文中的句子讀讀，重點感受“……這要砍掉多少樹木哇……要毀掉多少森林哪……”

師：這真是小浪費，大損耗??！我們應(yīng)該節(jié)約資源，減少浪費。

（板書：節(jié)約資源，減少浪費）

（2）結(jié)合現(xiàn)實生活談?wù)勎覀兊木唧w做法。

①談節(jié)約，談綠化，并結(jié)合課文讀一讀。

節(jié)約每一度電、節(jié)約每一滴水、節(jié)約每一張紙，結(jié)合創(chuàng)建節(jié)約型社會談?wù)勛约荷钪性撛鯓庸?jié)約。說說我們?yōu)榫G化祖國又能做些什么，并讀一讀相關(guān)的句子。

②閱讀資料，了解我國節(jié)約與綠化的情況。

a、家庭節(jié)水節(jié)電法：

切勿長久開水龍頭洗手、洗滌衣服或洗菜。

用噴頭淋浴比用浴缸洗澡節(jié)省水量達八成之多。

用過的水可以再拖地或澆花，堅持一水多用。

使用洗衣機或洗碗時，集齊衣物或碗碟一起洗滌。

滴漏的水龍頭每天可耗水70升應(yīng)立即修理。

切勿用水嬉戲。

減少開冰箱的次數(shù)。

節(jié)約用電，隨手關(guān)燈。

b、20xx年啟動的退耕還林工程，已使內(nèi)蒙古2308萬畝土地重新披上綠裝。

內(nèi)蒙古5年投入58億元，退耕還林還草2987萬畝。

③過渡:節(jié)約一切該節(jié)約的東西，我們就保護了森林資源；綠化了土地，就有了再生森林資源。（板書：綠化環(huán)境）那時候，你再靜靜地傾聽，你會聽到什么？

（動物在說話，小鳥在唱歌，小溪在彈琴……）

3.小結(jié)：那時候，我們聽到的將是一個個娓娓動聽的美麗童話。

四、全文總結(jié)。

善待自然，造福子孫。

長童話的森林讀音篇四

教學(xué)要求

1、知識與技能：

（1）學(xué)習(xí)并掌握本課的生字新詞，積累“揪心”“春暖花開”兩個詞語。

（2）理解課文內(nèi)容，了解森林的銳減以及森林銳減帶來的災(zāi)害，懂得怎樣去保護森林。

（3）聯(lián)系上下文，理解句中個別詞語的意思。

（4）有感情地朗讀課文。

2、過程與方法：

發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究，讀中理解課文內(nèi)容。

3、情感、態(tài)度與價值觀：

（1）激發(fā)學(xué)生對森林的美好向往以及對破壞森林行為的憎恨。

（2）使學(xué)生樹立環(huán)境保護意識，為植樹造林，綠化祖國做出應(yīng)有的貢獻。

重難點、關(guān)鍵

1、聯(lián)系上下文，理解詞語的意思。

2、使學(xué)生樹立環(huán)境保護意識，為植樹造林，綠化祖國做出應(yīng)有的貢獻。

第一課時

教學(xué)目標(biāo)

1、讀通課文，整體感知，學(xué)習(xí)并掌握本課的生字新詞，積累詞語。

2、學(xué)習(xí)課文一、二、三自然段，了解森林銳減的情況。

3、初步有感情地朗讀課文。

教具準(zhǔn)備

1、生字詞語卡片。

2、森林遭破壞的圖片以及文字資料。

教學(xué)過程

一、談話，導(dǎo)入新課

1、教師：同學(xué)們，你們都看過童話故事《白雪公主》吧，還記得故事發(fā)生的地點嗎？

2、拓展思維：你還知道哪些童話故事也是發(fā)生在森林里的？

3、教師小結(jié)并板書：森林是一個長童話的地方，它給我們的童年生活帶來了許許多多的快樂?？墒牵诓贿h的將來，我們可能再也不能讀到新的森林里的童話了。（出示句子：因為森林正在銳減，快得讓人揪心）

二、品讀句子，體會森林銳減的速度之快

1、指名說一說什么是“揪心”。（心里緊張、擔(dān)憂）

2、指名讀一讀（引導(dǎo)學(xué)生點評：你們揪心嗎？）

3、教師示范讀，引導(dǎo)學(xué)生讀出心里的緊張和擔(dān)憂。

4、教師導(dǎo)讀課文：森林的銳減到底有多快呢？居然快得讓人揪心。請同學(xué)自由地讀課文，用筆把介紹森林銳減情況的句子畫下來。

5、指名反饋主要在課文的哪些自然段。

6、教師：你們從哪些語句體會到了森林減少的速度很快？

教學(xué)建議

（1）學(xué)生用自己的語言表達。

（2）找出二、三自然段中的語句。并結(jié)合語句的理解，認讀生字“億”“頃”“均”，解釋“舉足輕重”。

（3）抓住語句，指導(dǎo)有感情地朗讀，讀出森林銳減速度之快以及作者流露在其中的驚嘆和痛惜。

7、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文二、三自然段。

8、引導(dǎo)學(xué)生討論：是什么原因促進了森林的銳減？

9、拓展延伸，教師展示搜集到的森林遭受破壞的文字資料以及圖片資料。

三、課堂小結(jié)

同學(xué)們，人類在不斷進步，可是森林卻在快速地銳減。森林的銳減將會造成怎樣的嚴(yán)重后果呢？課后同學(xué)們可以自讀課文，也可以搜集其他資料，幫助理解。

四、指導(dǎo)生字的書寫

1、出示生字詞卡片。全班一起讀一讀。

2、引導(dǎo)學(xué)生觀察生字在田字格中的位置以及書寫的要點。

3、指名反饋，教師強調(diào)。

4、學(xué)生練習(xí)寫字，教師巡視輔導(dǎo)。

五、布置作業(yè)

1、抄寫本課的生字新詞。

2、有感情地朗讀課文。

第二課時

教學(xué)目標(biāo)

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，了解森林銳減對人類的危害，知道怎樣保護森林。

2、總結(jié)全文，動員學(xué)生行動起來，為植會造林，綠化祖國做出貢獻。

3、有感情地朗讀課文。

教具準(zhǔn)備

森林破壞帶來的災(zāi)難錄像

教學(xué)過程

一、鞏固舊知，導(dǎo)入新課

1、聽寫。

2、師導(dǎo)：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道森林正在快速地減少，那么森林面積的減少，對人類有什么危害呢？請大家讀一讀課文第四自然段。

二、學(xué)文，了解森林面積減少的危害。

1、學(xué)生帶著問題讀課文第四自然段。

2、指名反饋：森林面積的減少，對人類有什么危害？

3、要求學(xué)生反饋搜集到的已經(jīng)發(fā)生的森林銳減有關(guān)的災(zāi)害資料。

4、教師補充播放森林破壞帶來的災(zāi)難錄像。

5、引導(dǎo)學(xué)生說說自己的觀后感受。

6、教師小結(jié)：人們在砍伐一片森林之前，怎么會想到自己的這一刀葬送的將會是自己的家園呢？所以當(dāng)你拿起砍向森林的刀時，請多想一想。

7、指導(dǎo)感情朗讀課文第四自然段，讀出災(zāi)害的嚴(yán)重性。

三、學(xué)文，知道怎樣保護森林

1、教師導(dǎo)讀：我們該為保護森林，保護生態(tài)環(huán)境做些什么呢？請大家先聽聽作者是怎么說的？

2、指名讀第五自然段，其他思考。

3、指名反饋。

4、拓展：你們還有什么辦法嗎？

四、課堂總結(jié)

教師小結(jié)：是呀，只要我們每個人都行動起來，節(jié)約一張紙，種下一棵樹，相信地球上的森林覆蓋面積會不斷增加的。同學(xué)們，讓我們一起行動起來吧！

五、布置作業(yè)

1、有感情地朗讀課文。

2、寫一份倡議人們植樹造林，綠化祖國的倡議書。

板書設(shè)計

14長童話的森林

森林面積銳減災(zāi)難嚴(yán)重保護森林資源

長童話的森林讀音篇五

教學(xué)目標(biāo)

1.通讀課文，讀準(zhǔn)字音，聯(lián)系上下文理解掌握10個生字，會寫6個字，能獨立完成識字任務(wù)。

2.朗讀課文，自主積累好詞好句。

3.通過學(xué)習(xí)，認識到森林的急劇消失所引起的一系列惡性循環(huán)對于人類生存的重要影響，進一步加強環(huán)保意識并落實到具體的行動中。

4.樹立節(jié)約、環(huán)保的長遠觀念，為子孫后代造福。

教學(xué)重點

1.通過學(xué)習(xí)，認識到森林的急劇消失所引起的一系列惡性循環(huán)對于人類生存的重要影響，進一步加強環(huán)保意識并落實到具體的行動中。

2.樹立節(jié)約、環(huán)保的長遠觀念，為子孫后代造福。

教學(xué)難點

樹立節(jié)約、環(huán)保的長遠觀念，為子孫后代造福。

教學(xué)準(zhǔn)備

1.學(xué)生課前預(yù)習(xí)，讀通課文，讀準(zhǔn)字音。搜集一些關(guān)于森林各方面的資料，為自己的資料定一個主題。用自己的方式想象一萬多年前那一個綠色的世界是個什么模樣。

2.教師準(zhǔn)備小黑板或幻燈片（抄寫句子）和地球儀一個，有條件的學(xué)校組織學(xué)生觀看有關(guān)圖片。

教學(xué)時數(shù)

2課時

教學(xué)過程　

第一課時

一、童話引路，激趣導(dǎo)入。

1.師：我們是聽著美麗的童話故事長大的，說說我們還記得的童話故事有哪些？

2.師：這些故事伴隨著我們的童年，使童年的生活充滿樂趣、充滿無盡的遐想。有一個神奇的地方，總是生長出一個又一個娓娓動聽的童話，有《白雪公主》《小紅帽》《狐貍和烏鴉》《九色鹿》等等百聽不厭的故事，那就是——（引導(dǎo)學(xué)生一起說，同時板書課題：14.長童話的森林）

二、初讀課文，預(yù)習(xí)檢查。

1.小組分段朗誦課文，注意讀通課文、讀準(zhǔn)字音。

2.要求會認的字中注意“頃qǐnɡ”的讀音是第三聲，要求會寫的“茂”字要注意下部分書寫順序正確：橫、撇、斜勾、撇、點。

三、學(xué)習(xí)課文第一、二部分。

（一）前后呼應(yīng)，對比感知。

1.在課文中找出句子比較，齊讀，注意帶點的詞語。（小黑板或幻燈片出示句子）

a“可是，在不遠的將來，我們可能再也讀不到新的森林里的童話了?！?/p>

b“那時候，你再靜靜地傾聽，你會聽到怎樣一個娓娓動聽的童話呢？”

2.思考：比較這兩句話各表達了什么意思，并說出為什么。

“那時候”是什么時候？你希望那時候是個怎樣的情形？

3.交流討論。

從第一句話我們認識到，因為森林正在銳減，快得讓人揪心。所以長童話的森林在不久的將來，就會永遠從地球上消失，新的童話不會發(fā)生在森林里。

最后一句說明人類只要不亂砍亂伐，節(jié)約資源，多植樹造林，森林里仍然能聽到娓娓動聽的童話。

（板書：森林銳減讓人揪心）

（理解詞語：銳減揪心娓娓動聽）

4.小結(jié)過渡：多么希望娓娓動聽的童話能伴隨著我們的子孫后代快樂地成長！還是讓我們先去了解世界和我國森林覆蓋狀況吧！

（二）利用數(shù)據(jù)圖片感知現(xiàn)狀。

1.指名讀2、3自然段。

2.師：很久很久以前——大約是一萬年以前吧——地球上的森林有62億公頃，這接近地球陸地面積的一半。你能想象那是怎樣一個綠色的世界嗎？

（1）讓學(xué)生充分展開想象，用自己的方式表達。例如一幅自己畫的世界地圖、一段優(yōu)美充滿美好想象的文字等。

（2）有條件的學(xué)?？梢宰寣W(xué)生上網(wǎng)欣賞原始森林的圖片。

3.過渡：同學(xué)們想象的是一個多么美好的長童話的綠色世界，它曾經(jīng)就真實的存在著?？涩F(xiàn)在是個什么情況呢？它面貌依舊嗎？我們一起來看看世界和我國森林覆蓋現(xiàn)狀。

4.數(shù)據(jù)說明。（幻燈片放映，指名讀）

①世界森林面積到xx年只剩不到39億公頃，不足陸地面積的三分之一。

②熱帶雨林正以每年上千萬公頃的速度遞減——這約略相當(dāng)于每分鐘有一塊足球場大小的茂密雨林從我們眼前徹底消失。

③第六次全國森林資源清查結(jié)果顯示，我國有森林面積175億公頃，森林覆蓋率1821%，只相當(dāng)于世界森林覆蓋率（266％）的613％，居世界第104位，屬于森林資源貧乏的國家之一。中國森林蓄積量為12456億立方米。人工林保存面積053億公頃，蓄積量1505億立方米，人工林面積居世界首位。但我國的林業(yè)用地率不高，森林面積僅占有林地面5049%，而瑞典為98%，日本為96%，美國為95%。

5.從這組數(shù)據(jù)中你明白了什么？請用你搜集的資料進一步加以說明。

6.引出小結(jié)。

剛才同學(xué)們用那一組組令人觸目驚心的數(shù)據(jù)充分地說明曾經(jīng)美麗的長童話的森林正在被人類肆意砍伐，世界如此，中國也是如此。

7.你現(xiàn)在最想說的是什么？

8.小結(jié)。

在不遠的將來，我們再也讀不到新的發(fā)生在森林里的童話了。

四、作業(yè)。

搜集整理好關(guān)于森林被破壞后大自然對人類懲罰的資料。

第二課時

一、回顧導(dǎo)入，板書課題。

二、學(xué)習(xí)第三部分。

（一）認識災(zāi)難性。

1.指名讀第四自然段。

2.說說這一段主要講了什么？

3.怎么理解“土地一旦沒有了森林的保護，就如打開了潘多拉的盒子，災(zāi)難便會接踵而至”？“潘多拉的盒子”指的是什么？（出自希臘神話，指包藏災(zāi)禍的機關(guān)）

4.師：長童話的森林哪，將在人類的刀與斧中消失，災(zāi)難接踵而至。（理解詞語：接踵而至）大自然為我們講述的將是一些可怕的故事。請同學(xué)們用有力的證據(jù)來說說森林遭到嚴(yán)重破壞后給人類帶來的惡果，教師適時補充小結(jié)。

相機板書：

風(fēng)沙干旱洪澇黑風(fēng)暴水土流失

大氣污染土地沙漠化生物多樣性的破壞

……可怕的故事

5.小結(jié)過渡：由于人們對森林木材資源的大量消耗，地球上的森林面積在逐年減少，這引起了多方面的環(huán)境問題。因此，森林對環(huán)境和生態(tài)的價值遠遠高出了它提供木材的價值。那么森林對于地球?qū)τ谌祟悂碚f具有怎樣重要的意義呢？

（二）了解重要性。

1.同學(xué)們根據(jù)搜集的資料談?wù)勚匾浴?/p>

2.小結(jié)補充。（指名讀）

森林對于人類至關(guān)重要：

①森林制造了供人和動物呼吸的氧氣，吸收工業(yè)和生活排放的二氧化碳；

②它是木材的生產(chǎn)基地，又是林副產(chǎn)品和化工原料的生產(chǎn)基地；

③森林給陸地蓄積淡水。郁郁蔥蔥的森林是一塊巨大的吸收雨水的海綿，它豐厚的植被把天上珍貴的降雨留下來，樹根把雨水送到地下，形成泉水和地下水。所以一片森林就是一座水庫；

④森林是多種動物的棲息地，也是多類植物的生長地，是地球生物繁衍最為活躍的區(qū)域。所以森林保護著生物多樣性；

⑤森林植物的葉面蒸發(fā)出水分，使空氣濕潤，有利于降雨和調(diào)節(jié)氣候；

⑥森林植被的根系能緊緊固定土壤，能使土地免受雨水沖刷，制止水土流失，防止土地荒漠化；

⑦森林能減低風(fēng)速、吸附塵埃，大量吸收二氧化碳，減少溫室氣體，減少熱效應(yīng)；

⑧森林釋放出氧氣，吸收大氣中的懸浮顆粒物，有極大的提高空氣質(zhì)量的能力；

⑨無論是在都市周邊還是在遠郊，森林都是價值極高的自然景觀資源。

3.過渡：如果森林從地球上消失，災(zāi)難便會接踵而至。怎么辦？難道就讓這些可怕的故事一幕接一幕地上演嗎？人類真的要毀滅自己嗎？不。我們該怎么辦？下面我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。

三、學(xué)習(xí)第四部分。

1.齊讀或指名讀最后一個自然段。

2.讀后你懂得了什么？

（1）深刻認識森林是怎樣消失的。

①從浪費談起（引導(dǎo)學(xué)生從一張紙、一張賀卡、一雙筷子等生活細節(jié)談浪費）。

②補充說明：xx年我國鉛筆出口量已近5萬噸(60多億支)，再創(chuàng)歷史新高。然而，每年伴隨60億支鉛筆誕生的是20多萬立方米優(yōu)質(zhì)椴木的消亡，由此耗費的木材價值人民幣3億多元。

③相機小結(jié)：森林就是在我們平時很不起眼的一些小事情中浪費了，而且浪費是巨大的。

④找出課文中的句子讀讀，重點感受“……這要砍掉多少樹木哇……要毀掉多少森林哪……”

師：這真是小浪費，大損耗啊！我們應(yīng)該節(jié)約資源，減少浪費。

（板書：節(jié)約資源，減少浪費）

（2）結(jié)合現(xiàn)實生活談?wù)勎覀兊木唧w做法。

①談節(jié)約，談綠化，并結(jié)合課文讀一讀。

節(jié)約每一度電、節(jié)約每一滴水、節(jié)約每一張紙，結(jié)合創(chuàng)建節(jié)約型社會談?wù)勛约荷钪性撛鯓庸?jié)約。說說我們?yōu)榫G化祖國又能做些什么，并讀一讀相關(guān)的句子。

②閱讀資料，了解我國節(jié)約與綠化的情況。

a家庭節(jié)水節(jié)電法：

切勿長久開水龍頭洗手、洗滌衣服或洗菜。

用噴頭淋浴比用浴缸洗澡節(jié)省水量達八成之多。

用過的水可以再拖地或澆花，堅持一水多用。

使用洗衣機或洗碗時，集齊衣物或碗碟一起洗滌。

滴漏的水龍頭每天可耗水70升應(yīng)立即修理。

切勿用水嬉戲。

減少開冰箱的次數(shù)。

節(jié)約用電，隨手關(guān)燈。

bxx年啟動的退耕還林工程，已使內(nèi)蒙古2308萬畝土地重新披上綠裝。

內(nèi)蒙古5年投入58億元，退耕還林還草2987萬畝。

③過渡:節(jié)約一切該節(jié)約的東西，我們就保護了森林資源；綠化了土地，就有了再生森林資源。（板書：綠化環(huán)境）那時候，你再靜靜地傾聽，你會聽到什么？

（動物在說話，小鳥在唱歌，小溪在彈琴……）

3.小結(jié)：那時候，我們聽到的將是一個個娓娓動聽的美麗童話。

四、全文總結(jié)。

善待自然，造福子孫。