一鍵復(fù)制
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
特色綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì) 特色綜合實(shí)踐活動(dòng)課程篇一
了解祖國(guó)各地豐富的特產(chǎn),培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng),熱愛祖國(guó)的思想感情.
閱讀《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》了解課文從兩個(gè)方面抓住特點(diǎn)來描寫故鄉(xiāng)的楊梅,體會(huì)作者對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛.
口語(yǔ)訓(xùn)練:做一名小導(dǎo)游,向大家介紹家鄉(xiāng)的特產(chǎn),并為其寫一份廣告.
教學(xué)重點(diǎn),難點(diǎn):了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn),會(huì)介紹自己家鄉(xiāng)的特產(chǎn).
課時(shí)安排:3課時(shí)
第一課時(shí):了解祖國(guó)各地的特產(chǎn)
第二課時(shí):開卷有益,學(xué)習(xí)《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》介紹特產(chǎn)的方法;暢所欲言,并介紹家鄉(xiāng)的特產(chǎn).
第三課時(shí):初顯身手,筆下生花
第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì):
一,復(fù)習(xí)導(dǎo)入:(抽生回答)你了解祖國(guó)其他地方有些什么特產(chǎn)嗎
(了解祖國(guó)各地的特產(chǎn),培養(yǎng)熱愛祖國(guó)的思想感情.)
認(rèn)一認(rèn),你知道哪些地方有哪些特產(chǎn) 出示中國(guó)地圖,認(rèn)識(shí)各地的特產(chǎn).
連一連,把這些水果和其最有名的產(chǎn)地連起
說一說,你知道它們的產(chǎn)地嗎 在地圖上找一找
新授:開卷有益
導(dǎo)語(yǔ):你知道楊梅的產(chǎn)地是哪里嗎 你見過楊梅嗎 你知道楊梅樹長(zhǎng)什么樣嗎 整體感受全文,多媒體展示課件
自瀆課文《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》感受學(xué)習(xí)作者是怎樣介紹楊梅的思考:哪些自然段寫的是楊梅樹 哪些自然段寫的是楊梅果
讀書探究
a,集體讀第一段,這一段告訴我們什么 有什么作用 (總起全文)
b,學(xué)習(xí)第二自然段,抽生個(gè)別讀,有幾句話 主要講的是什么 這樣寫表達(dá)了作者對(duì)楊梅怎樣的思想感情
c,小組討論學(xué)習(xí)第三—五自然段.1,楊梅果有什么特點(diǎn)呢,出示楊梅果,小組觀察顏色和形狀并說說嘗一嘗2,用喜歡的方式讀文,看文中是怎樣描寫的討論商量并填表.師板書:楊梅的形狀,顏色,味道
d,抽生匯報(bào),并相機(jī)指導(dǎo)朗讀,感悟?qū)蠲?對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛.
e,教師小結(jié)寫作方法:從樹和果兩方面來介紹楊梅,并寫出了各自的特點(diǎn).
拓展:暢所欲言 口語(yǔ)交際
假如你是一名小導(dǎo)游,向客人介紹自己家鄉(xiāng)的一種特產(chǎn).學(xué)了《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》你知道該用怎樣的方法來介紹樂嗎
2,自己的家鄉(xiāng)有什么特產(chǎn),你能介紹一下嗎 評(píng)一評(píng)
例:我們簡(jiǎn)陽(yáng)的羊肉湯又香又濃,外地人到簡(jiǎn)陽(yáng)來總要一飽口福.
我們家鄉(xiāng)盛產(chǎn)柿子.每年秋天,一個(gè)個(gè)橘黃的柿子掛滿枝頭,就像一盞盞紅燈籠.
特色綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì) 特色綜合實(shí)踐活動(dòng)課程篇二
單元說明：
本單元是開放單元，主題是"特產(chǎn)"，由一幅主體畫頁(yè)，一篇自讀課文，兩首古詩(shī)和一系列語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)組成。
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過搜集資料，使學(xué)生了解全國(guó)各地豐富的特產(chǎn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國(guó)的思想感情。
2.閱讀《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》，了解課文從兩個(gè)方面抓住特點(diǎn)來描寫故鄉(xiāng)的楊梅，體會(huì)作者對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛。
3.口語(yǔ)訓(xùn)練：做一名小導(dǎo)游，向大家介紹自己家鄉(xiāng)的一種特產(chǎn)。
4.為自己家鄉(xiāng)的特產(chǎn)寫一份廣告。
教學(xué)準(zhǔn)備：
學(xué)生收集有關(guān)家鄉(xiāng)特產(chǎn)的資料。
教學(xué)課時(shí)：4課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)：
1.找出自己熟悉的水果和產(chǎn)地。
2.再查找資料，了解其它水果產(chǎn)地，多了解一些物產(chǎn)的產(chǎn)地。
導(dǎo)學(xué)過程：
一、問題激趣，導(dǎo)入課題。
同學(xué)們，你們喜歡吃什么水果呢？知道它們產(chǎn)于何地呢？
二、組織學(xué)習(xí)活動(dòng)，積累知識(shí)。
1.指導(dǎo)學(xué)生把自己熟悉的水果和產(chǎn)地連起來。
2.全班交流完成情況。
3.根據(jù)查閱的資料說說還有哪些地方產(chǎn)什么水果？還可引導(dǎo)學(xué)生說說文中水果的其它產(chǎn)地？
4.引導(dǎo)學(xué)生寫出文中a2課題物產(chǎn)的產(chǎn)地，鼓勵(lì)學(xué)生多寫。
5.交流學(xué)生所寫的內(nèi)容，隨機(jī)指導(dǎo)學(xué)生把產(chǎn)地定正確。
6.學(xué)生獨(dú)立完成a3，畫出各組中不是同一類的特產(chǎn)。
7.交流學(xué)生完成情況，并引導(dǎo)說出為什么？
三、小結(jié)點(diǎn)撥。
四、布置作業(yè)。
導(dǎo)學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
同學(xué)們，你們喜歡家鄉(xiāng)嗎？知道家鄉(xiāng)有什么特產(chǎn)嗎？今天我們要學(xué)習(xí)的二首古詩(shī)都和江南水鄉(xiāng)的特點(diǎn)有關(guān)系？想讀讀嗎？
二、引導(dǎo)古詩(shī)，了解大意，體會(huì)感情。
1.學(xué)生自己讀二首古詩(shī)，自學(xué)不認(rèn)識(shí)的字詞。
2.同桌互說詩(shī)的大意。
3.全班交流，指名說出二首古詩(shī)的大意。
4.指導(dǎo)有感情地朗讀二首詩(shī)。
5.配樂朗讀，創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生談從詩(shī)中感受到了什么，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詩(shī)中表達(dá)的感情。
6.全班有感情地朗讀背誦全詩(shī)。
三、引導(dǎo)學(xué)習(xí)閱讀課文《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》。
1.學(xué)生自讀課文，畫出不認(rèn)識(shí)的字自學(xué)。
2.默讀課文，說說課文按怎樣的順序敘述的？
3.重點(diǎn)讀讀自己喜歡的部分，說說為什么喜歡？
根據(jù)學(xué)生回答，指導(dǎo)感情朗讀課文。并抓住重點(diǎn)詞句通過刪詞換詞等方法讓學(xué)生體會(huì)語(yǔ)句的優(yōu)美。
四、總結(jié)，布置作業(yè)。
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導(dǎo)學(xué)過程：
一、談話引入，揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容。
同學(xué)們，上節(jié)課我們從古詩(shī)和和閱讀課文中感受到了故鄉(xiāng)鱸魚的美，楊梅的甜潤(rùn)，這節(jié)課我們也來向大家介紹介紹家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。
二、介紹家鄉(xiāng)特產(chǎn)，為寫打基礎(chǔ)。
1.引導(dǎo)學(xué)生回顧《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》一文，說說作者抓住了楊梅的哪三方面特點(diǎn)來介紹的？
2.學(xué)習(xí)作者介紹楊梅的方法，現(xiàn)在如果你是一名小導(dǎo)游，你怎樣向客人介紹自己家鄉(xiāng)的一種特產(chǎn)呢？先在小組討論，互相說說。
3.全班推薦幾名學(xué)生當(dāng)小導(dǎo)游給大家介紹。
三、引導(dǎo)交流，學(xué)生通過問、查后對(duì)本地特產(chǎn)的介紹。
四、潛移默化，引導(dǎo)寫作。
1.剛才我們?cè)诎嗬锵虼蠹医榻B了自己家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，還了解了本地的特產(chǎn)，如果要讓全國(guó)各地的人都了解自己家鄉(xiāng)的特產(chǎn)怎么辦呢？
2.為了讓所有的人了解我們家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，我們想了很多辦法，現(xiàn)在我想讓大家為家鄉(xiāng)的特產(chǎn)寫一份廣告或產(chǎn)品介紹，你們有沒有信心。那么廣告詞或產(chǎn)品介紹怎么寫呢？
3.引導(dǎo)學(xué)生回憶印象深刻的廣告用語(yǔ)或產(chǎn)品介紹，點(diǎn)撥這些廣告或產(chǎn)品介紹主要是抓住產(chǎn)品的特點(diǎn)，用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)或句子高度概括，并且要配合生動(dòng)活潑的畫面。
4.學(xué)生構(gòu)思作文。
五、巡視點(diǎn)撥。
一、學(xué)生繼續(xù)寫作文。
二、教師巡視、指導(dǎo)。
三、交流寫好的作文。
特色綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì) 特色綜合實(shí)踐活動(dòng)課程篇三
單元教材分析：
本單元包括產(chǎn)地與水果連接，寫一些物產(chǎn)的產(chǎn)地，畫出不是同一類的特產(chǎn)，讀一讀、背一背，暢所欲言，開卷有益，初顯身手，金鑰匙幾個(gè)語(yǔ)文活動(dòng)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生查找資料的習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的查找資料的方法。
2、通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解我們祖國(guó)的特產(chǎn)，同時(shí)加深對(duì)我們祖國(guó)的了解，熱愛祖國(guó)。
3、激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)主義情感，了解更多我們祖國(guó)的情況。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解我們祖國(guó)的特產(chǎn)，同時(shí)加深對(duì)我們祖國(guó)的了解，熱愛祖國(guó)。
教學(xué)難點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生查找資料的習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的查找資料的方法。
教具準(zhǔn)備：
投影儀、圖片
教學(xué)時(shí)間：
2課時(shí)
一、談話導(dǎo)入
大家都知道我國(guó)是一個(gè)地大物博的國(guó)家，一共有五十六個(gè)民族。
大家知道嗎？我們的祖國(guó)不僅民族多、地名多，而且每個(gè)地方都由每個(gè)地方不同的特產(chǎn)，比如我們上學(xué)期學(xué)的《葡萄溝》這一課，我們就知道吐魯番盛產(chǎn)葡萄。其他地方也由不同的特產(chǎn)。今天我們就來學(xué)習(xí)——特產(chǎn)這一單元。
二、新授
1、同學(xué)們都知道哪些地方有哪些特產(chǎn)嗎？
學(xué)生邊回答邊到黑板上寫下來，寫清楚產(chǎn)地和特產(chǎn)。
2、同學(xué)們知道的還真不少，那么大家來看一看書上的這些地名和特產(chǎn)是不是也都知道。打開書第70頁(yè)，先自己連，知道幾個(gè)連幾個(gè)，然后同為互相交流一下，看答案一不一樣。
3、投影出示，學(xué)生邊回答，老師邊連接，互相補(bǔ)充，訂正答案。
4、同位兩個(gè)互相提問一下，爭(zhēng)取把這些地名和產(chǎn)地都記住。
（學(xué)生自己提問）
同學(xué)們都記住了嗎？那么叫你的好朋友起來提問一下吧。
（學(xué)生隨意點(diǎn)好朋友的名字，互相對(duì)地名與特產(chǎn)，連環(huán)提問。）
5、同學(xué)們真聰明，這么短的時(shí)間就記住了，那么下一個(gè)題更難不到大家了。
（課件出示：寫一些下列物產(chǎn)的產(chǎn)地。）
1）在小組內(nèi)共同完成這道題。教師巡視。
2）匯報(bào)交流。小組派代表回答。
3）模仿例子，每小組再自己寫一組。
6、找一找，畫出各組中不是同一類的特產(chǎn)。
指名回答，畫出后，說一說為什么。
7、讀一讀，背一背。
1）《江南》
自己讀一讀，看這首漢樂府描寫了什么景色？有什么竅門能夠把它馬上背過？（引導(dǎo)學(xué)生明白，這首是描寫了蓮葉）
2）《江上漁者》
看這首是描寫了什么景色？（引導(dǎo)學(xué)生明白，這首時(shí)寫了一只小船獨(dú)自在江上釣魚的情景。
3）這兩首詩(shī)的意思我們都明白了，那么背起來一定沒問題。課下，同位兩人互相背給對(duì)方聽一聽，下節(jié)課上可我們?cè)賮肀场?/p>
三、小結(jié)。
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的課外知識(shí)非常豐富。知道那么多的知識(shí)，我們又了解了那么多的特產(chǎn)，我相信大家對(duì)我們家鄉(xiāng)的特產(chǎn)一定更加清楚，今天回去查找一下相關(guān)的資料，下節(jié)課做小導(dǎo)游，向我們介紹一下你的家鄉(xiāng)特產(chǎn)?？凑l(shuí)介紹的最好。
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一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
上節(jié)課的讀一讀、背一背還記得嗎？誰(shuí)起來背給大家聽一聽？
指名背后一人一句，開火車背一遍。
二、暢所欲言。
同學(xué)們學(xué)習(xí)的非常認(rèn)真，你們知道導(dǎo)游是做什么的嗎？
（學(xué)生自由回答）
你們做過小導(dǎo)游嗎？老師今天就給你們一個(gè)機(jī)會(huì)，讓你們大加都能做一次小導(dǎo)游，來介紹一下家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。
1、現(xiàn)在小組內(nèi)練習(xí)一下，小組長(zhǎng)帶領(lǐng)大家，每個(gè)人都說一說。
小組交流討論，教師巡視。
2、每個(gè)小組派一名代表上來介紹一下。
邊介紹，邊評(píng)價(jià)，隨時(shí)指導(dǎo)學(xué)生掌握方法。
3、這幾個(gè)同學(xué)都是每個(gè)小組自己選出來的，表現(xiàn)都不錯(cuò)，下面我們每個(gè)小組中隨即抽一名同學(xué)再上來給我們介紹一下。要注意我們剛才所講的幾點(diǎn)。（這一次，完全由學(xué)生評(píng)價(jià)。）
三、開卷有益。
同學(xué)們不僅資料查找的詳細(xì)，而且介紹的很有條理，沒想到我們班出了這么多優(yōu)秀的小導(dǎo)游。下面我們一起來看一篇文章——《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》。
1、自己讀一讀這篇文章。這篇文章一共有幾個(gè)自然段？
2、指名朗讀，其他同學(xué)注意聽。
3、指名評(píng)價(jià)，重點(diǎn)糾正讀音。
4、同學(xué)們?cè)僮约耗x一下這篇文章，看看那幾句話是你最喜歡的，把它畫下來，多讀幾遍，說一說為什么。
5、指名朗讀、回答，有相同意見的可以起來補(bǔ)充。
通過朗讀，引導(dǎo)學(xué)生感受短文詞句的優(yōu)美。
四、初顯身手
剛才大部分同學(xué)都做了一次小導(dǎo)游，向我們?cè)敿?xì)的介紹了家鄉(xiāng)的一種特產(chǎn)，下面再在小組內(nèi)互相交流一下你查找的資料，讓大家知道有關(guān)你們家鄉(xiāng)更多的特產(chǎn)。
五、金鑰匙
同學(xué)們知道的這么多，你們都是從哪兒知道的？
（學(xué)生自由起來說自己獲得資料的途徑）
其實(shí)還有一種方法，也能了解很多的特產(chǎn)，書上已經(jīng)告訴我們了，是——留心商店的字號(hào)。
特色綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì) 特色綜合實(shí)踐活動(dòng)課程篇四
本單元是開放單元，主題是“特產(chǎn)”，由一幅主體畫頁(yè)、一篇自讀課文、兩首古詩(shī)和一系列語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)組成。綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)了搜集資料、口頭和文字描繪特產(chǎn)等學(xué)習(xí)活動(dòng)，不僅可以促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文能力的發(fā)展，而且可以培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)的情感。
4課時(shí)
第一課時(shí)：了解祖國(guó)各地的特產(chǎn)
第二課時(shí)：學(xué)習(xí)《故鄉(xiāng)的楊梅》介紹自己家鄉(xiāng)的特產(chǎn)
第三、四課時(shí)：初顯身手、筆下生花
特產(chǎn)
本課由幾個(gè)系列版塊組成。連線，把水果和最有名的產(chǎn)地連起來；寫物產(chǎn)的產(chǎn)地；找找不是同類的特產(chǎn)；學(xué)習(xí)古詩(shī)。使學(xué)生初步了解什么是特產(chǎn)，我國(guó)各地的特產(chǎn)有什么。學(xué)習(xí)《故鄉(xiāng)的楊梅》，向客人介紹自己家鄉(xiāng)的一種特產(chǎn)，為家鄉(xiāng)特產(chǎn)寫廣告。激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)之情。
1.通過搜集資料，使學(xué)生了解全國(guó)各地豐富的特產(chǎn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)的思想感情。
2.閱讀《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》，了解課文從兩個(gè)方面抓住特點(diǎn)來描寫故鄉(xiāng)的楊梅，體會(huì)作者對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛。
3.口語(yǔ)訓(xùn)練：做一名小導(dǎo)游，向大家介紹自己家鄉(xiāng)的一種特產(chǎn)。為自己家鄉(xiāng)的特產(chǎn)寫一份廣告。
了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，會(huì)介紹自己家鄉(xiāng)的特產(chǎn)
本課教學(xué)可以從學(xué)生的實(shí)際生活出發(fā)，問一問學(xué)生知道哪些水果。課前讓學(xué)生查找資料，了解這些水果的產(chǎn)地，觀察中國(guó)地圖，了解自己不明白的問題。教學(xué)中，給學(xué)生充分的了解時(shí)間，讓學(xué)生自己質(zhì)疑、解疑。
教師：中國(guó)地圖、投影儀
課前查找相關(guān)資料
教學(xué)內(nèi)容：了解祖國(guó)各地的特產(chǎn)
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)課
今天我們學(xué)習(xí)第七單元《特產(chǎn)》板書課題，你知道什么叫特產(chǎn)嗎？
二、新授
1.你知道哪些特產(chǎn)？它們的產(chǎn)地分別在哪？
出示中國(guó)地圖，認(rèn)識(shí)地圖
介紹課前自己搜集的資料
2.游戲：猜謎語(yǔ)
?了?袍子?彎彎像月亮,
是?白胖子?短短像?瓜?
去了白胖子?少?穿?衣?
是?黑?子。?大衣。
謎?：荔枝謎?：香蕉
身材?又
穿著紫衣裳?
?我像竹竿?
?是甜又甜。
謎?：甘蔗
你知道它們的產(chǎn)地嗎？在地圖上指一指。
連線：哈密瓜龍眼甘蔗紅橘鴨梨菠蘿
福建新疆河北廣西貴州四川
3.投影出示：寫一寫下列物產(chǎn)的產(chǎn)地
絲綢----- 辣椒------- 枸杞------
茶葉----- 香菇----- -----
自由讀詞語(yǔ)，你認(rèn)識(shí)哪個(gè)生字，怎樣記住的？不理解哪個(gè)詞語(yǔ)？
出示實(shí)物，學(xué)生觀察
指名做練習(xí)，交流：絲綢-----浙江辣椒----四川、湖北、湖南……
（1）在地圖上找一找
（2）你還知道哪些物產(chǎn)和它們的產(chǎn)地？
表?yè)P(yáng)查資料、多問的學(xué)生。
4.出示詞語(yǔ)：
刺繡鐵畫景泰藍(lán)玉雕云南白藥
湖筆徽墨雨花石端硯宣紙
指名讀，你了解哪個(gè)詞？投影出示圖片幫助學(xué)生理解詞義
5.找一找，畫出各組中不是同一類的特產(chǎn)。
學(xué)生在練習(xí)紙上做，交流
6.自學(xué)古詩(shī)
（1）出示圖畫：說說圖意
（2）出示兩首古詩(shī)，自由讀，圖文對(duì)照，給古詩(shī)配上圖
（3）選自己喜歡的古詩(shī)自學(xué)
自由讀古詩(shī)，提出不明白的地方，交流
古詩(shī)誦讀會(huì)（配樂）
7.這節(jié)課你有什么感受？
作業(yè)：搜集家鄉(xiāng)的一種特產(chǎn)
教學(xué)內(nèi)容:暢所欲言、開卷有益
教學(xué)過程：
開卷有益
1、同學(xué)們見過和吃過楊梅嗎？知道產(chǎn)地嗎？
2、看看本文作者是怎樣講他故鄉(xiāng)的楊梅的。
3、集體讀第一段。
4、這段告訴我們什么？有什么作用？（總起全文）
5、指名讀第二段。
體會(huì)“貪婪、吮吸、伸展、歡笑”這些詞語(yǔ)，本來都是寫人的行為動(dòng)作和感情的，這里用來描寫楊梅樹，給你什么樣的感覺？
6、齊讀第三段，思考：課文從哪幾方面寫楊梅果的？（形狀、顏色、味道）
指名說說楊梅的形狀、顏色、味道各如何？
7、指名讀描寫楊梅形狀的自然段。（體會(huì)“細(xì)膩”“柔軟”是什么感覺）
8、指名讀寫楊梅顏色的自然段。作者是怎樣講楊梅顏色的？（先講外邊的，后講里邊的）哪些語(yǔ)句使你感到楊梅果非常惹人喜愛，為什么？
9、指名讀描寫楊梅味道的自然段，想一想哪句話是講楊梅味道的，哪幾句是講“我”愛吃楊梅的？指導(dǎo)有感情朗讀
10、練習(xí)朗讀課文。
暢所欲言
我們的家鄉(xiāng)有什么特產(chǎn)？它有哪些特點(diǎn)？你準(zhǔn)備從哪幾方面給大家介紹呢？仿照開卷有益說一說，注意要按一定的順序。
小組練說，每組選一代表班內(nèi)交流。
學(xué)生評(píng)價(jià)，師隨機(jī)指導(dǎo)。
教學(xué)內(nèi)容：
筆下生花：為家鄉(xiāng)的特產(chǎn)寫一份廣告。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)課
通過這一階段的學(xué)習(xí)，我們知道了很多地區(qū)的特產(chǎn)下面我請(qǐng)同學(xué)們作一下練習(xí)
哈密瓜福建
龍眼 新疆
甘蔗 河北
紅橘 廣西
鴨梨 貴州
菠蘿 四川
同學(xué)們又獲得了一些知識(shí)，你能告訴我你是怎樣知道這些知識(shí)的嗎？
（看書、同學(xué)之間介紹、看電視、上網(wǎng)等）
二、習(xí)作
1 廣告和我們的生活息息相關(guān)，大街上，車體上，報(bào)紙上我們隨處可見，廣告是對(duì)產(chǎn)品的推銷，也是對(duì)新產(chǎn)品的介紹。相信有的廣告語(yǔ)使你們印象深刻，請(qǐng)同學(xué)們小組交流并把下面的表格填完整：
食品類電器類藥品類飲料類
2 通過看廣告是我們獲取信息比較簡(jiǎn)便的方法，我們的家鄉(xiāng)是美麗的海濱城市，每到旅游季節(jié)世界各地的友人都紛至沓來，我們的家鄉(xiāng)也有豐富的特產(chǎn)，并且圍繞特產(chǎn)也都開展了豐富多彩的活動(dòng)，你能列舉幾個(gè)這樣的活動(dòng)嗎？你們能不能為它們做一下宣傳？
3 撰寫廣告詞是抓住產(chǎn)品的特點(diǎn)，用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)或句子高度概括產(chǎn)品的特點(diǎn)，也可以配生動(dòng)活潑的畫面，也可以通過電腦所做的動(dòng)畫來為產(chǎn)品做宣傳。
以小組為單位開始活動(dòng)。，選你們喜歡的活動(dòng)。
注意：寫廣告詞時(shí)，注意抓住特點(diǎn)，描寫要生動(dòng)細(xì)膩?？梢杂枚喾N形式來表現(xiàn)產(chǎn)品。
小組完成后，上臺(tái)交流。
4 金鑰匙
教會(huì)學(xué)生了解特產(chǎn)的方法，鼓勵(lì)學(xué)生不僅留心觀察商店的字號(hào)，還可以通過書籍、電視、網(wǎng)絡(luò)等多種途徑來了解。
特色綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì) 特色綜合實(shí)踐活動(dòng)課程篇五
[教學(xué)目標(biāo)]
1.通過搜集資料與交流活動(dòng)，使學(xué)生了解全國(guó)各地豐富的特產(chǎn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國(guó)的思想感情。
2.閱讀《故鄉(xiāng)的楊梅》了解課文抓住幾個(gè)方面的特點(diǎn)來描寫故鄉(xiāng)的楊梅，體會(huì)作者對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛。
3.通過介紹特產(chǎn)，鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，在此基礎(chǔ)上給喜歡的特產(chǎn)做廣告或?qū)懏a(chǎn)品介紹，培養(yǎng)學(xué)生的書面表達(dá)能力和創(chuàng)新意識(shí)。
[教學(xué)重點(diǎn)]通過交流活動(dòng)了解全國(guó)各地特產(chǎn)。
[教學(xué)難點(diǎn)]為特產(chǎn)做廣告或?qū)懏a(chǎn)品介紹。
[教具準(zhǔn)備]師生共同收集的家鄉(xiāng)特產(chǎn)的實(shí)物或圖片，也可做成課件，為課堂上交流做準(zhǔn)備。
[教學(xué)過程]
一、導(dǎo)入
通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了全國(guó)各地的特產(chǎn)。這節(jié)課我們重點(diǎn)來介紹一下自己家鄉(xiāng)的特產(chǎn)好嗎？咱班同學(xué)來自祖國(guó)各地，誰(shuí)先說一說？??? （指名說自己的家鄉(xiāng)是哪兒，特產(chǎn)是什么）
剛才聽了幾位同學(xué)的發(fā)言，都是一個(gè)樣的，只說出了家鄉(xiāng)的特產(chǎn)叫什么名，都沒有把家鄉(xiāng)特產(chǎn)的樣子、特點(diǎn)介紹出來，如果大家都這么介紹，怎么會(huì)使人印象深刻呢？丁丁現(xiàn)在成了小導(dǎo)游，看看他是怎樣介紹家鄉(xiāng)特產(chǎn)的？
二、閱讀短文，學(xué)習(xí)寫法
丁丁的故鄉(xiāng)在江南，他介紹的是故鄉(xiāng)的楊梅，對(duì)楊梅你想了解什么？（學(xué)生提出問題）
1.下面就請(qǐng)大家?guī)е@些問題自讀課文《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》，邊讀邊畫出文中介紹了楊梅的哪些特點(diǎn)。（學(xué)生自讀后交流回答，楊梅的形狀、顏色、味道）
2.你最喜歡楊梅的什么特點(diǎn)？通過朗讀表達(dá)出來，先自己讀，再和同桌讀一讀，比比誰(shuí)能讀出喜愛之情。
3.指名讀，學(xué)生評(píng)讀。給學(xué)生放介紹楊梅的課件。
4.丁丁為什么能把楊梅寫得如此誘人，使人難忘呢？
三、口語(yǔ)表達(dá)——介紹家鄉(xiāng)特產(chǎn)
你能不能也做一個(gè)小導(dǎo)游，像丁丁一樣夸夸自己家鄉(xiāng)的特產(chǎn)？請(qǐng)你介紹時(shí)要像《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》那樣，抓住形狀、顏色、味道或按其他的順序說，請(qǐng)大家先在小組里和同學(xué)練習(xí)說一說，比比誰(shuí)介紹得最好。
誰(shuí)愿意當(dāng)小導(dǎo)游，介紹你了解的一種家鄉(xiāng)特產(chǎn)？
四、筆下生花：為喜歡的特產(chǎn)寫廣告或產(chǎn)品介紹
剛才我們交流了自己所收集的特產(chǎn)資料，看來大家的收獲可真不小。老師也受益匪淺，我真為你們的家鄉(xiāng)感到自豪！你們的家鄉(xiāng)擁有這么多豐富的特產(chǎn)資源，如果要讓更多的人都了解這些特產(chǎn)怎么辦呢？（學(xué)生交流，共同推薦——做廣告或者寫產(chǎn)品介紹）
選擇自己喜歡的特產(chǎn)為它寫一份產(chǎn)品介紹或是廣告詞，可以自己寫，也可以和你的朋友合作。兩三句可以，四五句也行，要把產(chǎn)品的特點(diǎn)介紹清楚。學(xué)生交流展示，教師小結(jié)。
五、總結(jié)
同學(xué)們通過搜集有關(guān)特產(chǎn)的資料，學(xué)習(xí)、討論、交流有關(guān)介紹特產(chǎn)的方法，了解了全國(guó)各地豐富的特產(chǎn)。為了讓更多的人了解我國(guó)各地的特產(chǎn)，讓世界了解我們，希望同學(xué)們今后能為宣傳家鄉(xiāng)的特產(chǎn)多出主意，為把家鄉(xiāng)的特產(chǎn)推向全國(guó)，走向世界而努力。
[板書設(shè)計(jì)]
我愛故鄉(xiāng)的楊梅楊
梅樹： 四季常綠葉狹長(zhǎng)
果實(shí)： 形狀顏色味道
特色綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì) 特色綜合實(shí)踐活動(dòng)課程篇六
[教學(xué)目標(biāo)]
1通過搜集資料與交流活動(dòng),草書千字文，使學(xué)生了解全國(guó)各地豐富的特產(chǎn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng),電腦椅休閑，熱愛祖國(guó)的思想感情。
2閱讀《故鄉(xiāng)的楊梅》了解課文抓住幾個(gè)方面的特點(diǎn)來描寫故鄉(xiāng)的楊梅，體會(huì)作者對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛。
3通過介紹特產(chǎn)，鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，在此基礎(chǔ)上給喜歡的特產(chǎn)做廣告或?qū)懏a(chǎn)品介紹,瓷茶壺-跑商特產(chǎn) ，培養(yǎng)學(xué)生的書面表達(dá)能力和創(chuàng)新意識(shí)。
[教學(xué)重點(diǎn)] 通過交流活動(dòng)了解全國(guó)各地特產(chǎn)。
[教學(xué)難點(diǎn)] 為特產(chǎn)做廣告或?qū)懏a(chǎn)品介紹。
[教具準(zhǔn)備] 師生共同收集的家鄉(xiāng)特產(chǎn)的實(shí)物或圖片，也可做成課件,喜帖請(qǐng)柬，為課堂上交流做準(zhǔn)備。
[教學(xué)過程]
一、 導(dǎo)入
通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了全國(guó)各地的特產(chǎn)。這節(jié)課我們重點(diǎn)來介紹一下自己家鄉(xiāng)的特產(chǎn)好嗎？咱班同學(xué)來自祖國(guó)各地，誰(shuí)先說一說？（指名說自己的家鄉(xiāng)是哪兒,車載mp3發(fā)射器，特產(chǎn)是什么）
剛才聽了幾位同學(xué)的發(fā)言，都是一個(gè)樣的，只說出了家鄉(xiāng)的特產(chǎn)叫什么名,非典封，都沒有把家鄉(xiāng)特產(chǎn)的樣子、特點(diǎn)介紹出來，如果大家都這么介紹，怎么會(huì)使人印象深刻呢？丁丁現(xiàn)在成了小導(dǎo)游，看看他是怎樣介紹家鄉(xiāng)特產(chǎn)的？
二、閱讀短文，學(xué)習(xí)寫法
丁丁的故鄉(xiāng)在江南，他介紹的是故鄉(xiāng)的楊梅，對(duì)楊梅你想了解什么？（學(xué)生提出問題）
1下面就請(qǐng)大家?guī)е@些問題自讀課文《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》，邊讀邊畫出文中介紹了楊梅的哪些特點(diǎn)。（學(xué)生自讀后交流回答，楊梅的形狀、顏色、味道）
2你最喜歡楊梅的什么特點(diǎn)？通過朗讀表達(dá)出來，先自己讀,歐蕾橄欖油250ml，再和同桌讀一讀，比比誰(shuí)能讀出喜愛之情。
3指名讀，學(xué)生評(píng)讀。給學(xué)生放介紹楊梅的課件。
［點(diǎn)評(píng)：通過觀看介紹楊梅的課件，給學(xué)生直觀的感受，使學(xué)生進(jìn)入課文的情境，了解到楊梅的特點(diǎn)，從中體會(huì)作者喜愛故鄉(xiāng)楊梅的感情］
4丁丁為什么能把楊梅寫得如此誘人，使人難忘呢？
［點(diǎn)評(píng)：作者按楊梅的生長(zhǎng)過程特點(diǎn)進(jìn)行觀察，先寫了楊梅樹，再寫了楊梅果的形、色、味的特點(diǎn)，使我們對(duì)楊梅產(chǎn)生了深刻的印象，使學(xué)生知道了要抓住特點(diǎn)介紹特產(chǎn)的方法］三、口語(yǔ)表達(dá)――介紹家鄉(xiāng)特產(chǎn)
你能不能也做一個(gè)小導(dǎo)游，像丁丁一樣夸夸自己家鄉(xiāng)的特產(chǎn)？請(qǐng)你介紹時(shí)要像《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》那樣,鐘乳石，抓住形狀、顏色、味道或按其他的順序說，請(qǐng)大家先在小組里和同學(xué)練習(xí)說一說，比比誰(shuí)介紹得最好。
誰(shuí)愿意當(dāng)小導(dǎo)游,純正乳鈣，介紹你了解的一種家鄉(xiāng)特產(chǎn)？
［點(diǎn)評(píng)：學(xué)生把收集的特產(chǎn)實(shí)物、圖片或課件展示給大家看，并按一定的順序介紹這種特產(chǎn)的特點(diǎn)，使學(xué)生了解全國(guó)各地豐富的特產(chǎn)，不僅可以促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文綜合能力的發(fā)展，而且可以培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)的情感］
四、筆下生花：為喜歡的特產(chǎn)寫廣告或產(chǎn)品介紹
剛才我們交流了自己所收集的特產(chǎn)資料，看來大家的收獲可真不小。老師也受益匪淺，我真為你們的家鄉(xiāng)感到自豪！你們的家鄉(xiāng)擁有這么多豐富的特產(chǎn)資源，如果要讓更多的人都了解這些特產(chǎn)怎么辦呢？（學(xué)生交流，共同推薦――做廣告或者寫產(chǎn)品介紹）
［點(diǎn)評(píng)：通過交流讓學(xué)生知道廣告詞或產(chǎn)品介紹最主要的是抓住產(chǎn)品的特點(diǎn)，用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)或句子高度概括，如果能配上生動(dòng)活潑的圖畫就更好了］
選擇自己喜歡的特產(chǎn)為它寫一份產(chǎn)品介紹或是廣告詞，可以自己寫，也可以和你的朋友合作。兩三句可以，四五句也行，要把產(chǎn)品的特點(diǎn)介紹清楚。學(xué)生交流展示，教師小結(jié)。
［點(diǎn)評(píng)：引導(dǎo)學(xué)生回憶印象深刻的廣告用語(yǔ)或產(chǎn)品介紹，點(diǎn)撥要抓住產(chǎn)品的特點(diǎn)，用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)或句子高度概括］
五、總結(jié)
同學(xué)們通過搜集有關(guān)特產(chǎn)的資料，學(xué)習(xí)、討論、交流有關(guān)介紹特產(chǎn)的方法，了解了全國(guó)各地豐富的特產(chǎn)。為了讓更多的人了解我國(guó)各地的特產(chǎn),老閆家南瓜子-東北特產(chǎn) 食用菌篇 ，讓世界了解我們，希望同學(xué)們今后能為宣傳家鄉(xiāng)的特產(chǎn)多出主意，為把家鄉(xiāng)的特產(chǎn)推向全國(guó)，走向世界而努力。
[板書設(shè)計(jì)]
我愛故鄉(xiāng)的楊梅楊
梅樹： 四季常綠葉狹長(zhǎng)
果實(shí)： 形狀顏色味道
[教學(xué)反思]
“特產(chǎn)”是一個(gè)開放的單元，新課程改革提倡培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)和探究意識(shí)，讓學(xué)生自己動(dòng)手獲取知識(shí)更能激發(fā)其學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，開放單元的學(xué)習(xí)，就應(yīng)該改變過去的老路子，采用開放的學(xué)習(xí)方式。本節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課設(shè)計(jì)通過學(xué)生自己閱讀短文，學(xué)習(xí)寫法，利用搜集的資料,古代漢語(yǔ)，進(jìn)行一系列的活動(dòng)，口語(yǔ)表達(dá)――介紹家鄉(xiāng)特產(chǎn),電熱水袋，筆下生花：為喜歡的特產(chǎn)寫廣告詞或產(chǎn)品介紹等實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生通過口頭和文字描繪家鄉(xiāng)特產(chǎn)，學(xué)生不僅通過這些學(xué)習(xí)活動(dòng)了解全國(guó)各地豐富的特產(chǎn)，而且促進(jìn)了他們語(yǔ)文綜合能力的發(fā)展，更培養(yǎng)了學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)的情感，整節(jié)課學(xué)生都積極參與，熱情很高，收到了事半功倍的效果。
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