作為一名教師，通常需要準備好一份教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么問題來了，教案應該怎么寫？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
水果拼盤教案中班篇一
教學目標：
1、通過水果的外形、顏色、味道等特點，拼出營養(yǎng)價值高、外觀完美的水果拼盤。
2、初步掌握水果拼盤的造型藝術及水果的合理搭配。
3、知道食用水果前要清洗。初步學會切水果的方法，同時注意操作安全。
4、通過本課的學習進一步提高家務勞動能力、審美能力和創(chuàng)造美的能力。教學重點：
通過動手，初步學習基本的水果技能，并根據(jù)主題設計和制作出自己喜愛的水果拼盤。教學難點：
使用一定的刀法技巧，拼擺成造型優(yōu)美的作品，并有一定的主題和想法。教學準備：
課件、盤子、小碗、水果刀、各種洗凈的水果、一次性手套、牙簽、砧板、垃圾桶。教學過程：
一、導入：
談話導入：同學們你們喜歡吃水果嗎？——喜歡 那你最喜歡吃什么水果？——提問
1、提問：不同的水果有不同的營養(yǎng)價值。有誰知道什么水果有什么營養(yǎng)價值，或者吃什么水果有什么好處？
師課件出示水果營養(yǎng)價值。
2、營養(yǎng)專家告訴我們，吃水果要多種水果適當組合，營養(yǎng)互補，才能有效發(fā)揮出水果養(yǎng)生效果，水果拼盤正好解決這個問題。它不僅給我們人體補充營養(yǎng)還能讓人有美的享受。
今天我們就來動手制作水果拼盤——出示課題
二、探究新知 交流討論：
1、我們一起來欣賞幾幅水果拼盤——課件
4、請同學們考慮一下要做出這么漂亮五彩繽紛的水果拼盤，需要準備什么？ ——課件，準備的材料
5、請你們簡單討論一下制作水果拼盤的步驟是什么？
（老師根據(jù)同學們的敘述來貼出步驟，有不合適的在討論更改順序）（鼓勵）確定主題——選水果——切水果——擺造型
6、課件，根據(jù)步驟分別強調介紹（切水果）
你平時在家切水果都怎么切?。浚M切豎切斜切）
7.請你們小組討論一下你們組要做什么水果拼盤？需要什么材料？（討論）
8、同學們你們覺得再制作過程中還應該注意什么？（生答）老師給你們溫馨提示一下：
1、構思新穎——起個好聽的名字
2、選水果時注意色彩營養(yǎng)搭配
3、切水果時切割形狀注意用刀安全
4、小組內分工協(xié)作
5、注意衛(wèi)生
6、注意節(jié)約
7、方便實用
（二）小組合作：
1、我看很多同學都已經躍躍欲試迫不及待了，那就趕快動手吧！
2、放音樂讓學生制作！
（三）作品展示：
1、請同學們每組派一名同學來展示作品，說說作品的名字，意圖、、、、2、評獎。老師設立了幾個獎項分別是最佳創(chuàng)意獎、最佳色彩獎、（這兩個獎讓學生投票選擇）
讓同學在你們組選兩個同學到前面來觀看?；厝ビ懻撎畋?。找出小主持人，統(tǒng)計員，收票員。頒獎時放音樂。
（四）享受成果：
這一個個作品凝聚了大家的智慧和汗水，各具特色、五彩繽紛是大家的勞動成果?，F(xiàn)在是你們享受勞動成果的時刻，請品嘗一下吧?。梢韵蚱渌蠋煼窒恚┰俪缘侥阕约簞趧铀玫淖髌纺愦丝淌裁葱那椋渴裁词斋@？
（五）拓展延伸：
勞動最光榮，同學們在互相幫助、互相合作、互相探究再很短的時間里完成了精美的水果拼盤作品。馬上就是“五一勞動節(jié)”，平時你的爸爸媽媽、既要工作還要照顧你，非常的辛苦，在這樣的一個節(jié)日你是不是應該回報他們一下？你想要怎么做？
三、課堂小結: 希望同學們都要做一個愛勞動的學生，做一個感恩的孩子，做一個有創(chuàng)新的學生，可以用老師教你的方法來制作蔬菜拼盤、點心、瓜果拼盤、或者是肉類拼盤！讓你的家人、同學老師來品嘗分享！
水果拼盤教案中班篇二
《生活中的藝術——水果拼盤》教學設計
一、教學目標：
1.通過親手制作水果拼盤，培養(yǎng)學生的動手操作、想象、創(chuàng)新及審美的能力。2.通過小組合作的形式培養(yǎng)學生的協(xié)調、交流的能力。
二、教學難點和重點：
重點：掌握水果拼盤的制作方法。難點：合作設計一個主題水果拼盤并制作。
三、教學準備：
學生活動準備：各類水果若干。教師準備：課件、盤子、水果刀、墊子。
四、教學流程：
（一）問題導入，激發(fā)興趣。1.師：“水果知多少?”
2.水果品種如此豐富美味到各不同，我們怎樣才能同時品嘗多種水果呢？
3揭示課題——水果拼盤（板書）
（二）討論交流，掌握方法
1.請同學們欣賞五彩繽紛的水果拼盤，說一說你的感受。
2．如何制作一盤精美的水果拼盤呢？小組之間討論、交流。我們的水果拼盤應如何制作。具體的步驟是什么？
3.班內匯報交流。（學生匯報，師板書）制作方法：1.構思設計造型
2.處理（切割）
3.拼擺
4、師：方法掌握了，同學們想不想親手制作水果拼盤呢？但在制作之前老師還有幾點要求： 注意事項：
1.講究衛(wèi)生：要做到手要洗干凈，水果要洗干凈，準備的其它材料統(tǒng)統(tǒng)洗干凈。吃完后要注意保潔，自己的垃圾自己處理干凈。
2.注意安全：刀要拿好放好，使用時要小心操作，不要害怕操作，但也要注意不要傷著自己或他人。（禁止手拿刀具離開座位）。
（三）小組合作、制作拼盤 1.師：希望同學們在小組中發(fā)揮團結協(xié)作的精神，用你們掌握的制作方法設計新穎獨特的水果拼盤。好，現(xiàn)在開始制作水果拼盤。2.學生按老師要求進行設計、制作。3.師巡視、指導。
（四）展示分享、自我評價
（五）課堂小結
老師希望同學們課下也用這節(jié)課學到的知識，為自己的家人、朋友設計一份水果拼盤，讓他們也來分享你們創(chuàng)作的快樂吧！
水果拼盤教案中班篇三
《水果拼盤的制作》教學設計
一、教學目標： 知識目標：
查閱有關如何合理食用各類水果的資料，了解各類水果 營養(yǎng)價值，讓學生懂得怎樣合理地、科學地食用各類水果。能力目標：
1.通過親手制作水果拼盤，培養(yǎng)學生的動手操作、想象、創(chuàng)新及審美的能力。2.通過小組合作的形式培養(yǎng)學生的協(xié)調、交流的能力。3.學會有禮貌地與人交往。情感目標：
通過認識植物的重要作用與人類的密切關系，增強了解植物的興趣，愛護植物的意識。
二、教學難點和重點：
重點：掌握水果拼盤的制作方法。
難點：合作設計一個主題水果拼盤并制作。
三、教學準備：
學生活動準備：各類水果若干、盤子、牙簽、美工刀。教師準備：課件、實物展臺。
四、教學流程：
（一）創(chuàng)設情境，引入新課
1.師：老師知道，我們班的同學個個是心靈手巧、勤學上進的好學生，為了獎勵你們，老師請同學們欣賞一組圖片。邊看邊想，這組圖片反映的是什么內容？ 2.播放課件—水果拼盤圖片，生觀看 3.學生回答：（水果拼盤）
4.師：水果是人們喜愛的一種食物，它不僅給我們人體補充許多營養(yǎng)，還能給我們補充許多微量元素。同時，它還能通過合理的搭配制作出精美的水果拼盤，使人們得到美的享受。今天，老師就和同學們一起來學習制作水果拼盤。
（二）討論交流，掌握方法 1.師：如何制作一盤精美的水果拼盤呢？那就到小組中去討論、交流，我們的水果拼盤應如何制作。具體的步驟是什么？第一步、第二步都干什么？ 2.班內匯報交流。（學生匯報，師板書：）制作方法：1.確定主題、挑選水果、條狀
2.切割形狀
塊狀
三角??
3.搭配、擺放
3.師：方法掌握了，老師想你們一定能用你們靈巧的雙手合作制作一盤精美的水果拼盤，你們有沒有信心？但在制作之前老師還有幾點要求：（播放課件——制作時的注意事項）注意事項：
1.講究衛(wèi)生：要做到手要洗干凈，水果要洗干凈，準備的其它材料統(tǒng)統(tǒng)洗干凈。吃完后要注意保潔，自己的垃圾自己處理干凈。
2.注意安全：刀要拿好放好，使用時要小心操作，不要害怕操作，但也要注意不要傷著自己或他人。（禁止手拿刀具離開座位）。
（三）小組合作、制作拼盤 1.師：希望同學們在小組中發(fā)揮團結協(xié)作的精神，用你們掌握的制作方法設計新穎獨特的水果拼盤。好，我宣布：水果拼盤制作現(xiàn)在開始。2.學生按老師要求進行設計、制作。3.師巡視、指導。
（四）集體評價、介紹拼盤
五、欣賞、評價
制作時間到，師：瞧，一盤盤精美的，造型別致的水果拼盤誕生了！下面我們請每一小組派代表上臺來介紹你們的作品，好不好？ 1.學生上臺擺放作品，一一介紹。2.師：各位“評委們”！帶著你們的神圣小星，排好隊，咱們開始——評分，把小花放到你們認為造型最美的水果拼盤下面，最棒的作品即將產生了。
長長的“評委”隊伍圍繞著教室的四周緩緩行進，冠亞軍產生。3.每組派2名代表進行評選，老師宣布結果。
（五）課堂小結
同學們今天表現(xiàn)真棒，通過交流、合作以及自己動手實踐，動手體驗，制作出了一盤盤精美的水果拼盤。這些拼盤不僅造型別致，而且色彩搭配合理。老師希望同學們課下也用這節(jié)課學到的本領，為自己的家人、朋友設計一份水果拼盤，讓他們也來分享你們創(chuàng)作的快樂吧！
水果拼盤教案中班篇四
水果拼盤
活動背景：
水果是人們都喜愛的食物，它不僅給我們人體補充許多營養(yǎng)，還能給我們補充許多微量元素。同時，它還能通過組合搭配制作出精美的水果拼盤，使為我們得到藝術的欣賞、美的享受。水果是同學們日常容易接觸到的，他們對水果也或多或少的了解，制作水果拼盤就容易多了。通過開展水果拼盤的制作，進一步使學生在“水果拼盤的制作“這個活動中不但能得到勞動技術素養(yǎng)的培養(yǎng)，也能得到研究性學習和信息技術能力的提升，更主要的是引導學生把在學校學到的本領在日常生活中運用，為父母服務，聯(lián)系學校與家庭的紐帶，培養(yǎng)學生積極的情感。
一、教學目標：
1.查閱有關水果的資料，了解各種水果的營養(yǎng)價值，讓學生懂得怎樣合理地、科學地使用各類水果。
2.通過親手制作水果拼盤，培養(yǎng)學生的 動手、想象、創(chuàng)新及審美的能力。
3.通過動手，初步學習基本的水果切割技能，并根據(jù)主題設計和制作出自己喜愛的水果拼盤。
4.在嘗試中體驗勞動的快樂，真正成為學習的主人。
5.在設計制作中增強自主、合作意識，通過賞析陶冶美的情操。
二、教學重點：
通過動手，初步學習基本的水果切割技能，并根據(jù)主題設計和制作出自己喜愛的水果拼盤。教學難點：
使用一定的刀法技巧，拼擺成造型優(yōu)美的作品，并有一定的主題和和想法。
三、教學準備
教學課件、盤子、水果刀、各種洗凈的水果、一次性手套、牙簽等。
四、教學流程：
（一）談話導入
水果是我們的好朋友，它是我們生活中不可缺少的食物，我們每天看到它、吃到它，同學們想不想來研究水果，更好地發(fā)揮水果的作用，更合理地來 吃水果？
（二）交流想法，自定研究內容
聯(lián)想到形態(tài)各異、顏色鮮艷、美味可口的水果，你最想了解關于它的哪些知識？ 學生暢所欲言。
根據(jù)學生的回答整合子課題： 1.我喜愛的水果的營養(yǎng)成分。
2.水果檔案：了解水果的名稱、產地、營養(yǎng)價值等。3.水果的美稱。4.制作水果拼盤。
（1）播放水果拼盤圖片，生觀看。（2）研究水果的切法 要想制作出精美的水果拼盤，我們首先應該掌握水果基本的切割方法，老師帶給大家?guī)追N方法。
分塊切：如一個蘋果，可以分成若干塊。要求均勻、形狀好，便于食用。
有連接切：如一個草莓，將其對切，使根部相連，形成另一種形狀。
（3）在制作水果拼盤時我們應該注意哪些事項？
①
構思新穎 ②
色彩協(xié)調 ③
講究衛(wèi)生 ④
注意安全 ……
（三）確定研究課題，制定計劃。
1.現(xiàn)在你們已經明確了想要了解的內容，準備通過哪些途徑、方法進一步地了解呢？ 2.分組制定活動方案
全班同學自由組合，分成8個研究小組，各組推薦組長，小組成員根據(jù)自己的能力、特長協(xié)商選擇人物，制定活動方案。教師巡視了解方案制定情況，隨時指導。3.交流活動方案。
組長匯報本組的活動方案，并引導學生評議，取長補短。
（四）成果驗收與展示
1.在這一期活動中，同學們通過各種途徑和方式收集了水果的資料，大家對水果都有更多的了解，水果不僅能給我們補充豐富的營養(yǎng)，還能通過合理搭配制作出精美的水果拼盤，給人美的享受。老師想你們一定能用你們靈巧的雙手合作制作一盤精美的水果拼盤，你們有沒有信心？ 2.小組水果拼盤制作比賽。3.展示作品、競爭獎項
同學們的制作非常投入，小組合作很默契，制作出了令自己滿意的作品，下面咱們進行作品展示，我們設立了五個獎項：最佳創(chuàng)意獎、最佳色彩獎、最佳圖案獎、完美作品獎、最佳合作獎，各組推選一名代表介紹作品，給5分鐘準備時間。學生上臺擺放作品，介紹。4.享受成果，談收獲。
同學們就請你們帶著這份收獲的喜悅，盡情的享受自己的勞動成果吧！可以小組之間相互分享，也可以把成果和我們辛苦的老師一起分享。5.談收獲。
這一個個精美的拼盤凝聚了大家的智慧和力量，此時此刻你一定有很多收獲吧，誰能談一談？
（五）課堂拓展
就讓我們帶著這些收獲回家為自己父母設計一份水果拼盤，讓他們也來分享你們創(chuàng)作的快樂吧！
水果拼盤教案中班篇五
水果拼盤制作
一、教學背景分析：
通過“水果拼盤”的教學，讓學生進一步了解材料（水果）的結構特點，能選擇合適的工具進行切、割等工藝的操作，并能根據(jù)所帶材料設計、制作水果拼盤。
食物的切、削等技能是基本的勞動技術。烹飪中炒、蒸、煎、炸前，大多數(shù)食物需要進行切、削、割等工藝。水果拼盤制作不用火，在制作時主要是讓學生用刀等工具根據(jù)水果的結構進行合理的切、削、割技能的訓練。這樣可使勞動技術的學習主題突出，為以后烹飪學習打基礎。
在教學中要注意以下幾點：首先是熟悉材料，要根據(jù)各種水果的結構特點來切、削等，使形狀美觀，又方便食用。其次是認識、選擇如刀、刨等工具。第三是學習切、削的方法，這些內容看似簡單，但要切得安全，切得均勻，切得平整，還是不容易的。據(jù)調查，我們班的學生真正自己會用刀切西瓜的是少數(shù)。第四是學會設計，水果切成什么形狀，拼盤什么主題，又方便食用等是要在操作前進行設計的。
二、教學設計思路：
勞動技術學科是學生在教育者的引導下，通過獨立活動或者與人合作，在設計、加工、調試等一系列勞動體驗過程中學習技術知識和技術操作，從而提高技術素養(yǎng)的一門基礎學科。“水果拼盤的設計與制作”主要用工具刀對材料水果進行切、削技術的學習，并開展相應的水果拼盤作品設計、制作、評價等活動。整個教學活動中還包含學生對水果相關資料的調查了解、回家為家庭服務等實踐。使學生在這個活動中不但培養(yǎng)勞動技術素養(yǎng)，而且也能進行研究性學習和信息技術能力的輔助，更主要的是把在學校學到的本領在家庭中運用，為父母、朋友制作水果拼盤，形成積極的生活態(tài)度。
設計能力是技術素養(yǎng)中的重要的內容。通過設計學習能很好地開發(fā)智力，培養(yǎng)能力，對學生的創(chuàng)新能力和實踐能力的提高具有很大的作用。設計學習是學生運用生活學習中對材料、工具、勞動的技能等的認識，對某個實際問題或作品進行權衡、選擇、組合和優(yōu)化進行構思方案，并能用語言、文字、圖畫或模型等方法表達出來的過程。
在本課教學中首先設計了認識、選擇水果與刀的環(huán)節(jié)，目的是讓學生了解材料與工具。有了材料與工具才能開展勞技活動。對工具的認識與材料的了解是技術素養(yǎng)的組成部分。其次是讓學生經歷切水果來學習切削的基本勞動技能。學生運用工具對材料進行加工是勞動技術的重要內容。
設計的亮點是不但重視對學生進行水果切、剝基本技能的指導，還重視對設計方法的引導與設計的表達。讓學生在經歷切水果的實踐來明白如何設計、如何制作能獲得最佳效果。從而全面、綜合地提升學生的技術素養(yǎng)。
三、教學目標
1、通過活動豐富學生對水果的認識，懂得合理地、科學地食用各類水果。
2、學生能選擇工具，能用1-2種方法對水果進行切、削、割等技能的操作。
3、通過水果的外形、顏色、味道等特點，通過活動體驗，培養(yǎng)學生的生活樂趣，能獨立為家人拼出營養(yǎng)價值高、外觀完美的水果拼盤。
4、通過親手制作水果拼盤，進一步提高家務勞動能力、培養(yǎng)學生合作精神，動手操作、想象、創(chuàng)新及審美的能力。
二、教學重點：
學習切、削、剝等基本切削方法、制作水果拼盤的方法。
三、教學難點：
使用一定的技巧，拼擺成造型優(yōu)美的作品，并有一定的主題和和想法。
四、教學準備
教學課件、水果盤、水果刀、各種洗凈的水果、一次性手套、牙簽，切菜板、水果削皮刀等。
五、教學方法：
講授法、演示法、實踐練習法
六、教學流程：
(一)創(chuàng)設情境，引入新課
1、師：首先請同學們欣賞一組圖片，大家看看是什么，喜歡嗎？ 有什么想法呢？ 生：是水果拼盤！
師：對，是各種各樣水果組成的水果拼盤，營養(yǎng)專家告訴我們，吃水果要多種水果適當組合，營養(yǎng)互補，才能有效發(fā)揮出水果養(yǎng)生的作用，水果拼盤正好能解決這個問題。用水果拼盤方式吃水果，方便、衛(wèi)生、文明，而且同時可吃到幾種水果。飯后端上一盤水果拼盤，全家一定都非常高興。大家想不想學會給爸爸媽媽做呀？ 生：想！
2、認識水果
師：很好，要做水果拼盤呢，首先我們要認識各種各樣的水果大家請看，這些水果都認識嗎? 幻燈演示，學生交流討論。
3、認識工具
師：同學們做水果拼盤需要一些工具，來和老師一起認識一下這些工具，你們想一想該怎么用？要注意什么？ 生：水果刀、刨子??
刀要放好；注意刀口不要對著人的身體??
4、基本切削練習：老師演示
二、欣賞拼盤，豐富認知
1、師：下面老師請同學們欣賞一組漂亮的水果拼盤。同學們說一說，這個水果拼盤都是怎么搭配的?
2、播放課件——水果拼盤圖片（配樂）
3、師：方法掌握了，老師想你們一定能用你們靈巧的雙手合作制作一盤精美的水果拼盤，你們有沒有信心，但在制作之前我們應該注意些什么呢？
生：要講究衛(wèi)生，把手洗干凈或戴一次性手套。生：我們在切水果時還應該注意安全。
生：我認為有一點很重要，那就是不能浪費，應該節(jié)約。
三、討論交流，制作拼盤
1、師：大家按照老師指定材料完成的拼盤非常漂亮，下面大家能不能自己設計一個拼盤呢？
生：可以！
師：好，我們分組交流討論，你們想做什么拼盤，到老師這里來領取需要的水果，好嗎？ 1）、定主題、師引導設計拼盤 2）、選水果
師：同學們，你們說的非常好，邏輯思維很棒！下面請組長來講臺領取你們需要的水果 3）、切水果 咱們水果的特點和拼盤的需要，可以切成各種形狀：圓形、半圓形、月牙形、三角形、扇形、球形、小方塊等。4)、擺水果
師：同學們，我們在擺放時除了要注意營養(yǎng)均衡啊，還要注意什么啊？
生：色彩和營養(yǎng)的搭配，擺的好看
四、評一評，比一比
評獎要求：
①最佳創(chuàng)意獎--構思新穎
②最佳合作獎--團結協(xié)作
③最佳色彩獎--色彩鮮艷
④最佳表現(xiàn)獎—態(tài)度積極
師：同學們，加油！期待你們精彩的表現(xiàn)！
五、作品展示，評出獎項
1、請每組同學將做好的水果拼盤依次序擺好（小組順序）。
2、進行投票評選活動。
3、頒發(fā)獎狀。根據(jù)得票情況和學生的評價，評出獎項。
六、暢談體會，活動延伸
1、本節(jié)課你快樂嗎？你有哪些收獲？
2、今天，我們學會了做水果拼盤，希望同學們能獨立做一個水果拼盤，讓全家人品嘗。還有，再來客人的時候，你們打算怎么做呢？
小結：這次活動，我們不但學到了很多有關水果的知識，同學們的各方面能力都得到了提高，參與是走向成功的開始，結果并不重要，希望每個同學以后都能積極參與各項活動。
七、品嘗成果，分享快樂
同學們，接下來到了分享環(huán)節(jié)，想必大家早就看得垂涎欲滴了，開始品嘗吧！
