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家長學校自評報告篇一
夯實基礎 打造特色 提升內涵
——平山縣北冶中學教學水平評估自評報告
教學管理——規(guī)范高效 教學保障——軟硬有效 教學過程——精細嚴謹 教學效果——凸顯品位
石家莊市平山縣北冶中學創(chuàng)辦于1956年,占地100畝,是一所初級中學。學?,F(xiàn)有12個教學班,現(xiàn)有學生456人,教師學歷全部達標;中學高級教師8名,中學一級教師15名;隊伍結構合理,素質較高?,F(xiàn)有行政管理人員6人:校長1人,黨支部書記1人,副校長3人,正副主任2人。班子人員齊整團結,廉政奉公。
在半個世紀的辦學歷程中,學校秉承“自力更生、發(fā)憤圖強、艱苦奮斗、勤儉辦學”的優(yōu)良傳統(tǒng),堅持“育人為本,教學為主、發(fā)展為先”的辦學理念,不斷發(fā)展壯大。特別是近幾年,在上級的關懷和支持下,學校校容校貌日新月異,校風學風端正淳樸,教學質量不斷提高,創(chuàng)造了良好的辦學效益,社會知名度不斷上升,先后被評為 “平山縣一級學?!?、“平山縣綠色學校”、“平山縣文明單位”、“平山縣中考達標單位”。學校正進入快速發(fā)展的軌道,學校在辦學上的特色得到社會普遍的認同,如今北冶中學是一所教學區(qū)、運動區(qū)、生活區(qū)格局分明,環(huán)境優(yōu)美、校園和諧、學風嚴謹?shù)母挥鞋F(xiàn)代氣息的完全中學。
教學管理——規(guī)范高效
一、發(fā)展為先,目標明確
在新課改的大背景下,我們理解好新課改的精神實質,關注每一位學生的成長,努力讓他們成為新時代所需要的合格人才。根據(jù)學??焖侔l(fā)展,教學水平不斷提高的現(xiàn)狀,將學校發(fā)展目標定位在堅實辦學基礎,提升辦學品位的階段上。
前三年(2010年—20012年)著力夯實辦學基礎,注重內涵式的發(fā)展,按省一級學校的要求和標準做好軟硬件建設,致力于將學校辦成“師資質量優(yōu)良,教學質量上乘,文化底蘊豐厚,辦學特色顯明,管有風格,教有特色,學有所長”的完全中學,為學校成為省一級學校和省示范性高中奠定堅實的基礎。
后三年(2013年—2014年)在提升硬件設施建設的基礎上擴大辦學規(guī)模,緊抓教師專業(yè)化發(fā)展,積極探究現(xiàn)代化教育教學新途徑,繼續(xù)強化辦學基礎,科學管理,突出特色,促使綜合辦學水平實現(xiàn)跨越式的提升,把學校辦成在全市有影響力的“省一級學?!保瑸檫M一步進入“省示范性高中”行列奠定基礎。
二、班子建設,務實和諧
學校領導班子深入學習政治理論和業(yè)務知識,提高自身素質。班子成員以國務院《基礎教育課程改革(試行)》和教育部《普通高中課程方案(實驗)》為指導,積極學習新課程改革的先進理念,提高對新課程改革的認識。
班子成員創(chuàng)新辦學理念,改變工作作風,在管理中形成了和諧的人際關系、民主參與意識、平等寬容的氛圍;遵循教學教育規(guī)律,有科學管理學校的方法,務實拓新的創(chuàng)業(yè)精神;注重深入教學實際并積極帶領教師進行教研,促進新課改的落實;在管理上堅持民主集中制原則,認真開展批評和自我批評,做到大事講原則,小事講風格,不斷改進工作作風,使學校上下凝心聚力,保證新課改的順利進行。
學校領導班子經過幾年的調整、建設,年齡、性別、能力和知識結構是比較理想的,1人獲得了高級教師職稱,具有豐富的教學經驗與較強的管理能力。校長韓志華是“平山縣優(yōu)秀校長”、“石家莊市優(yōu)秀教育工作者”;副校
長付艷國、付志偉分別是“平山縣優(yōu)秀班主任”和“石家莊市優(yōu)秀教師”。整個班子團結協(xié)作,凝聚力強,廉潔奉公,治校能力強,在師生中有較高威信,為學校事業(yè)的發(fā)展和進步起到了“領頭人”的作用。
三、辦學理念,鎖定發(fā)展
新課程的核心理念是:為了中華民族的復興,為了每位學生的發(fā)展。圍繞這一核心理念和科學發(fā)展觀,我校明確“育人為本、教學為主、發(fā)展為先”的辦學理念,準確鎖定了學校辦學的發(fā)展方向。
1、育人為本
科學發(fā)展觀的核心是“以人為本”,落實到學校就是“育人為本”。學校堅持“育人為本”就是充分依靠管理隊伍、教師隊伍和學生群體,育一切人,不主張教育要擇天下英才而教之,而應當是為所有未經選擇的每一個學生打好基礎。緊緊把握住教人做人和育人成才的教育目標,尊重教師和學生的人格尊嚴,維護教師和學生的基本權益,凸顯教師和學生的主體地位,讓教師和學生的發(fā)展富有蓬勃朝氣,教育學生學會做人、學會學習、學會做事、學會創(chuàng)造、學會健體,并具有健康的心理素質和生活方式。
2、教學為主
“教學為主”就是以學為本的教育。就是立足于課堂教學這個主陣地,充分發(fā)揮教師的指導性,引導學生積極自覺地學習和加速掌握文化科學基礎知識和基本技能。培養(yǎng)學生具有終身學習的愿望和能力,使學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀,具有強健的體魄、頑強的意志,形成積極健康的生活方式和審美情趣,促進學生多方面素質全面提高,使他們成為社會所需要的人。
3、發(fā)展為先
“發(fā)展為先”就是立足于學校的未來科學發(fā)展,把發(fā)展擺在優(yōu)先位置,根據(jù)學校的實際,不斷改革創(chuàng)新,積極創(chuàng)造良好的辦學條件,營造良好的學習氛圍,為學生的終身發(fā)展奠基,把學生培養(yǎng)成為高素質勞動者和全面建設小康社會的生力軍。
四、教學理念,奠定發(fā)展
在學校辦學理念下,我們確立的教學理念是“以生為本、合作相長、靈動個性”。
“以生為本”——“ 以生為本”就是以學生未來的可持續(xù)發(fā)展為出發(fā)點和歸宿,著力培養(yǎng)學生一種能使其在以后的人生道路上可以更好地不斷學習和持續(xù)發(fā)展的素質,從而為學生終身發(fā)展奠定基礎?!耙陨鸀楸尽本褪且屓w學生都得到發(fā)展,而不是個別學生得到發(fā)展,“以生為本”就是要讓學生得到全面發(fā)展,做一個德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學生。
“合作相長”—— “合作相長”就是要培養(yǎng)師生的合作意識,就是要師生與他人在生活上相互關心,在工作或學習中相互協(xié)作,共同提高。合作教學強調的是“在合作中求成功,在成功中再合作”?!霸诤献髦星蟪晒Α奔醋寣W生在合作過程中不斷地投入自己的積極性,為學生創(chuàng)造最近的“發(fā)展區(qū)”,主動的學習走向成功?!霸诔晒χ性俸献鳌?即學生在合作中的成功能激活思維,在最近“發(fā)展區(qū)”充分發(fā)揮自己的各項技能,培養(yǎng)綜合素質,學生合作成功就會繼續(xù)合作,而且以全面發(fā)展來促使再次合作的成功,從而在循序漸進中帶來知識、才能和人格的發(fā)展。
靈動個性——包括教師個性地教和學生個性地學。多元智力理論指出:每個人的智慧類型是不一樣的,它們的思考方式、學習需要、學習優(yōu)勢、學習風格也是不一樣的,因此,每個人具體學習的方式也是不同的。所以“靈動個性”就是在充分尊重學生的基礎上,關注學生學習個性化特征,重視引導學生用自己的方式進行學習,培養(yǎng)學生獨立思考的習慣,激發(fā)學生的創(chuàng)新意識,訓練學生參與實踐的能力,使他們在知識學習中獲得合理的個人經驗,使課堂教學成為學生發(fā)展個性的過程。同時教師在教學過程中,根據(jù)個性特點博覽群書,自主運用教材,根據(jù)學情利用各種教育因素,結合自身對教學的認識,創(chuàng)造性地自主開發(fā)教材,從而促進教師有個性地成長,為構建個性的課堂環(huán)境奠定基礎。
五、管理制度,規(guī)范發(fā)展
我校堅持依法治校,牢牢樹立“以人為本”的管理思想,建立了一套人本思想與制度管理相結合的新課改管理模式。依據(jù)《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等多部法律法規(guī),制訂和完善了一系列規(guī)章制度:《北冶中學教學常規(guī)》、《北冶中學教職工獎懲規(guī)定》、《北冶中學教研組工作制度》、《先進班主任評選條例》、《教師崗位責任制度》、《北冶中學教師師德公約》、《學生違紀處罰規(guī)定》等。這些規(guī)章制度對教師、學生的工作學習、思想行為、學業(yè)要求、評價規(guī)范等作了明確詳盡的闡述,另外,為推動新課程改革,學校還制定了《北冶中學新課程實施方案》、《北冶中學學校課程發(fā)展規(guī)劃》、《北冶中學高中學生學分認定實施意見》、《北冶中學研究性學習指導方案》、《北冶中學學籍管理制度》等有關新課改的制度方案。
學校的各項制度成為師生工作、學習的指南,從而規(guī)范和促進學校工作扎實有序地開展,為新程課改革的順利實施奠定了堅實的基礎。
教學保障——軟硬有效
一、優(yōu)化師資,強化保障
學校把努力建設一支師德高尚、愛崗敬業(yè)、教風扎實、和諧合作的專業(yè)型、學習型、創(chuàng)新型的高素質師資隊伍作為一項重要的工程,以適應教育教學改革和發(fā)展的需要,為新課程改革和實施提供有力的支持和保障。
1、強化師德,鍛造素質。
孔子說過:“己欲立而立人,己欲達而達人”。師德一般表現(xiàn)為教師的職業(yè)道德,根本任務是提高其道德素質,重點是教育人、培養(yǎng)人、引導人、不斷提高人的素質,所以師德建設必須堅持以人為本的科學發(fā)展觀。我校堅持以教師的發(fā)展和提高為出發(fā)點,把教師隊伍的培養(yǎng)放在突出的地位,努力為教師專業(yè)成長搭建平臺;我校堅持把師德教育作為經常性學習教育活動,大力表揚教工中愛崗敬業(yè)的典型,通過樹立典型、弘揚正氣,營造敬業(yè)奉獻的師德氛圍,形成學習先進、爭當先進的良好風氣;堅持以校本研究為主陣地,北冶中學
以教育科研為先導,以各項活動為載體,努力推進我校教師隊伍師德和業(yè)務水平的整體發(fā)展。
2、調配教師,引進人才。
學校近三年通過聘任、錄用、調整等多種途徑,在省內外廣泛吸納人才,合理配置教師隊伍,2005年以來,共引進教師20名,經常邀請專家學者和教研員來校講學、指導工作;各科組每學期都外出到廣州、汕頭、梅州、中山市等地交流學習,積極開展教研活動,從而優(yōu)化了教師隊伍的結構,促進了教師的專業(yè)化發(fā)展,為學校的可持續(xù)發(fā)展奠定了人才基礎。
3.重視學習,促進發(fā)展。
教師應該具有較系統(tǒng)的政治理論和精深的專業(yè)知識,必備的現(xiàn)代教育理論,以及較廣博的現(xiàn)代科技、人文和美學知識等。教師作為人類科學文明的傳播者和智力資源的開發(fā)者,必須打破傳統(tǒng)的知識結構,不斷調整、更新、豐富、充實自己,以先進的科學文化知識武裝自己的頭腦,掌握現(xiàn)代化的教學方法和手段,爭做終身學習的楷模,以適應新世紀教育的更高要求。
在教師中大力倡導讀書學習之風,把閱讀學習變?yōu)槌R?guī)并視為教師的一種職業(yè)生活方式,努力打造學習型學校和書香飄溢的校園。學校圖書室有計劃地采購新書,訂購報刊,增加藏書量,為教師提供更好的學習條件。學校為每位教師訂購一份專業(yè)雜志讓老師們及時了解學科學術教研動態(tài),拓展教育視野,更新教育觀念。進一步促進教師讀書學習風氣的形成。
組織各類培訓,提高專業(yè)素質。①舉辦校本業(yè)務培訓,培訓的內容包括新的教育教學理論,如研究性學習培訓、新課程的理念和實施培訓等;還有現(xiàn)代化信息技術教育培訓,如教學技能、英特爾現(xiàn)代教學、多媒體教學手段的使用等。經過培訓,教師的業(yè)務知識不斷得到更新,業(yè)務能力不斷得到提高。在開展研究性學習、實施新課程、實現(xiàn)現(xiàn)代化教學手段與課程的整合等方面都取得了良好的效果。②積極組織教師參加各級各類培訓和技能比賽。學校每年都參加縣級以上教研活動。近年來有125人次參加新課程學科教師省、市級培訓,有32人次參加高中教師崗位培訓,7人參加省級骨干教師
培訓,有75名教師參加計算機等級考試。通過學習和實踐,教師增長了知識和能力、接受了新的理論,實現(xiàn)了從個人角色定位到教育教學行為的自覺轉變,進而提高了教師群體素質。
開展交流,促進提高。①加強教師交流,形成共享氛圍。以教研組、備課組為單位,廣泛組織開展“一人一課”聽課、評課活動,實現(xiàn)教師之間資源共享、優(yōu)勢互補,促進教師的共同提高。②加強師生交流,促進雙邊互動。首先是強調教學過程中的雙邊互動與合作。教師在實施教學的過程中,精心設計,創(chuàng)設教師與學生之間的一種平等的“合作”教學過程,使教師能及時接收學生的反饋信息,并不斷作出相應的調整,使教學過程成為教師不斷自我完善、自我提高的過程。③加強對外交流,拓展教師視野。學校與中山濠頭中學、汕頭東夏中學、汕尾城區(qū)田家炳中學、廣州增城中學等學校結為友好學校,經?;ネㄐ畔ⅲ涣鳌⒔梃b辦學經驗。組織全體任課教師以教研組為單位,外出學習考察,與外地名校的教師進行交流;積極創(chuàng)造條件,鼓勵教師參與各類學術交流活動,這樣,使我們的視野能跳出本校、本地區(qū)的局限,從更為廣闊的空間去獲取更加豐富的經驗和認識,避免固步自封,從而獲得良性的發(fā)展。
4、立足校本,促進成長。
學校認真抓好新教師崗前培訓,對新教師集中進行指導,讓他們學習新課程的相關理論,了解學校的辦學歷程、辦學理念、辦學目標,掌握備課、上課以及班主任工作的基本要求等。
學校要求青年教師制定個人成長規(guī)劃,撰寫教學反思,開展個性化小課題研究。學校還開展新老教師結對互幫活動,通過“拜師活動”,讓師徒在學習與交流的過程中相互促進,實現(xiàn)了以老帶新、以新促老的“合作相長”。新教師必須做好“三個一”(做好一個教學計劃、上好一個公開課、寫好一個教學總結)。
雖然學校要求青年教師必須做到上述“三個一”,但對他們的課堂模式、教學方法等方面都沒有作任何限制,為他們的成長提供了相對寬松的平臺。
他們可以充分發(fā)揮自己的個性,發(fā)揮自己的智慧,創(chuàng)造教育教學的新天地。在這種既嚴格又寬松的機制下,一批青年教師很快脫穎而出,在市、縣的教學比賽中取得了較好的成績。
師資隊伍的不斷優(yōu)化,青年教師的迅速成長,為我校教學質量的提高和學校的發(fā)展奠定了堅實的基礎,為新課程改革提供了有力保障。
5.完善評價體制,促進自我提高。
學校不斷探索和完善教師考核評價制度。建立了崗位責任制和科學的考核評價制度,注重建立以教師自評為主,領導、教師、學生和家長共同參與評價,促進教師不斷對自己的教學進行反思以提高教師職業(yè)道德和專業(yè)水平。采取教師自我評價、學生(家長)評價和學??荚u相結合的方法,對教師進行全面、客觀的評價。每學期進行一次教師教學反饋調查,由學生對教師的教學過程作出評價。采用學生全員參與的形式,保證了調查結果的客觀性。對調查結果經過統(tǒng)計、分析后,再以適當?shù)男问椒答伣o每一位教師。結合教師考核和每學期教師履行崗位職責情況的考核,恰如其分地進行自我評價,并由學校領導、部門主管等人員組成的考評組對教師進行考評,并將考評結果進行公示。這樣的方式,能夠保證對教師的評價的客觀、全面、公正,使教師得到更全面的自我評價、自我認識,獲得自我完善的動力和方向,最終實現(xiàn)自我提高。
二、大興科研,促進課改
學校成立林勝吾校長為組長的“新課程改革領導小組”,立足于學校實際,制定一系列有關新課改的制度和方案,如《北冶中學高中新課程實施方案》、《北冶中學高中學生學分認定實施意見》、《北冶中學研究性學習指導方案》等,給新課改的發(fā)展予指引,使新課改積極穩(wěn)妥的向前推進。
我校以教學科研作為提高質量的制高點,以新課程改革作為提高教師素質的契機,傾力打造充滿集體主義的高素質教師科研團隊,這是也我校這些年來教師隊伍建設的主攻方向。以學科組為單位,以科研為主線,帶動教學改革。學科組的教學教研水平的高低,決定著一個學校該學科教學質量的高
低。我校著力開展創(chuàng)建優(yōu)秀科組活動,學科組內部各備課組的教學教研,在優(yōu)秀教師的帶動下所有成員各展其長,從一節(jié)課的教學設計到一個研究課題的實施,都分工明確,合作有序,有經驗的老師帶動年輕教師,共同進步,使全體組員得以很好的提升,整體素質得以快速提高。在市級以上“十五”、“十一五”課題研究方面取得了突出成績。近幾年,學校有10多個校本教研課題申報立項,實現(xiàn)了每個學科有課題,每位教師都參與課題研究,使學校的研究性學術氛圍更加濃厚,更好地培養(yǎng)教師的教育科研意識、素養(yǎng)和能力,讓老師們達到在研究中教學,在教學中研究的自覺境界。近三年來,教師公開發(fā)表論文(專著)多篇(部),獲國家、省、市等級別各類獎項的論文共有221篇,學校出版了優(yōu)秀論文集多本。
以課后反思為平臺,將理論學習與教學實踐相結合。每個學期要求每個教師至少上一節(jié)公開課,把公開課后的反思落到實處。首先,大家在一起對照聽課,讓上課教師進行反思,修飾細節(jié),改進方法;然后,大家再提出建議和構想,上課教師進行修改,然后再上;最后,上課教師把這次公開課的體會、心得撰寫成論文。這樣就使理論學習與教學實踐有效結合了,同時又提高了教師的專業(yè)水平。
三、教學條件,日臻完善
學校占地面積67000平方米,生均占地面積 14.5平方米,校舍建筑面積平31280方米,生均6.8平方米,校園綠化面積達到60%以上。校園布局合理,潔凈美觀,佳木掩映,草翠花香。
學校教學區(qū)、運動區(qū)、生活區(qū)格局分明。教學區(qū)現(xiàn)有東、西教學樓,新教學樓,綜合樓各一棟,高標準的多媒體教學平臺7個,理化生探究實驗室5間,高標準的電腦室1間,電腦40多臺,100兆局域網1個,音樂室3個、美術室3個;運動區(qū)現(xiàn)有籃球場6個,設有看臺的400米標準環(huán)形跑道運動場、標準足球場、田徑場、排球場各一個;生活區(qū)現(xiàn)有教師宿舍12棟104套,2005年籌資250多萬建設學生宿舍樓一棟。06—07還通過多方爭取,投資300多萬籌建建筑面積4000多平方米的師生食堂及學生宿舍1棟,目前投資300
多萬的科技樓將動工興建。圖書閱覽室1間,圖書室藏書72000冊,生均40冊,電子圖書650冊,生均0.2冊;各類報刊雜志多達200多種,各類教學參考書、工具書多種;各項教學設備與資源使用率均超出了省頒標準,尤其是實驗室及電化網絡教學系統(tǒng),得到了極為充分合理的利用。
教學過程——精細嚴謹
一、以德為先,構育人網
學校德育工作領導小組,嚴格執(zhí)行德育工作文件法規(guī),重視德育科研,結合實際探索德育的新內容、新措施。形成在校長負責制下的四級管理體制,即校長室—中層(教導處、團隊室)—年級(教研組)—班級,并制訂相應措施。
構建社會育人網絡。學校按“四有”要求培養(yǎng)學生,建立了“校、級、班”教育的層次體系,促進了良好的班風、校風的形成;建立“學校、家庭、社會”的教育網絡體系,讓家長、社會配合學校教育學生。切實辦好家長學校,舉行多樣化的家長培訓,有分散有集中,有座談,有對話,并通過發(fā)送校訊通、印發(fā)《告家長書》等,促進學校與家長的交流,家長學校管理工作也進一步向規(guī)范化發(fā)展。
學校除了充分利用社會育人網絡的功能,還廣泛深入地對學生進行思想政治教育以外,還以“班委會、團總支、學生會”為主要陣地建立教育活動體系。通過各種各樣的活動,豐富深化了思想教育的內容。同時與新園派出所結成掛鉤單位。長期聘任新園派出所指導員為北冶中學法制副校長,民警施東升為法制輔導員,對學生積極開展反幫派、禁毒、拒絕邪教、國防等教育活動,防止社會不良風氣的滲透,杜絕社會惡勢力對學校的滋擾。公布舉報電話,禁止學生進游戲機室,網吧和營業(yè)性舞廳。近三學年學生德育考核合格率達到100%,優(yōu)良率達到91%以上。學生沒有出現(xiàn)違法行為,廣大學生遵紀守法,樂學勤學,熱愛集體,文明禮貌,無一學生違法犯罪,在平山地區(qū)的口碑極好。
二、強化教育,校園文明
學校成立以校長為組長的法制安全教育領導小組,實行“校長—中層行政—年級長—班主任—學生”、“校長—中層行政—科組長—科任老師—學生”兩條安全管理線。學校將安全教育納入教學計劃,積極滲透到教學活動中,做到大會小會必談“法制安全”教育。在確保法紀教育、安全教育、交通安全教育工作落實的同時,重點做好防技教育工作。我們嚴格執(zhí)行教育局的安全匯報制度,堅持每月開展一次安全衛(wèi)生自查自糾活動。每半學期 舉行一次“每人查找一處安全隱患活動”,讓全校師生人人參與,在活動中接受安全衛(wèi)生教育。鑒于我校面臨二環(huán)路的地理特點,我校擠出資金聘請交通管理人員,堅持每天四次在學校門口指揮交通,使交通有秩序,讓師生在潛移默化中接受教育,養(yǎng)成人人遵守交通規(guī)則的良好習慣。學校辦學至今,學生違法犯罪率為零,沒有發(fā)生重大安全責任事故,多次被評為市、縣“安全文明單位”。學校還多次為學生舉行“遠離毒品,珍愛生命”、預防違法犯罪等講座、宣誓簽名活動及相關畫展,組織學生觀看安全教育片,不斷強化學生的安全意識,通過系列育人活動,讓學生尊重生命、珍愛生命,實現(xiàn)了自我教育。
三、環(huán)境育人,打造文化
學校積極開展 “綠色學?!?創(chuàng)建活動,樹立“環(huán)境育人理念”,培育環(huán)境意識。我校作為“省綠色學校”,長期來積極做好“三化”工作,讓校園處處是教育;我們利用“植樹節(jié)”、“世界環(huán)境日”和“地球日”等開展豐富多彩的環(huán)保活動;人人動手清潔環(huán)境,美化校園。有益的活動陶冶了學生的情操。學校近年來投資50多萬元重新修建校園的東西兩個大花園,在綠蔭處擺上石凳,在圍墻的顯眼處刷上教育人的標語,如“留住綠色,留住美麗,溫馨家園,共同營造”、“ 學會求知、學會做事、學會共處、學會做人”、“ 更快、更高、更強”等標語、配畫格言、學生的字畫作品、整潔有序的校園,和諧融洽的師生關系。這些都是能夠引導、規(guī)范、激勵全體師生的學校文化,是內在于師生、體現(xiàn)于師生行為的學校文化。
四、心理健康,引以為重
我校重視學生的心理健康教育工作,嚴格執(zhí)行國家和省有關學校衛(wèi)生工作法規(guī),開設健康教育課,并且利用課余時間為那些心理有問題的學生進行心理咨詢和疏導。我校配備了一名應用心理學專業(yè)教師擔任心理健康輔導員,并設置了心理輔導室。此外,我們還常針對不同年級學生的特點舉辦心理講座,培養(yǎng)學生健康的人格和心理,使廣大學生在我校健康成長。
五、落實常規(guī),實踐提升
教學過程是教學結果的保障,學校嚴把教學環(huán)節(jié)關,制訂了行之有效的各項規(guī)章制度,實施好《北冶中學教職工獎懲規(guī)定》、《北冶中學教學常規(guī)》、《北冶中學班主任職責》、《北冶中學教研組長崗位職責》、《北冶中學備課組長崗位職責》、《先進科組評選標準》、《北冶中學違紀處罰規(guī)定》等;確立了“一年是基礎,二年是關鍵,三年是重點”的三年抓,抓三年的發(fā)展定位,對教學過程的每個環(huán)節(jié)都提出具體要求。如我們提出每位專任老師在每學期開學前必須制定教學計劃;要求教師在備課時做到八備:備大綱,備考綱,備教材,備學生實際,備教學方法、手段、措施及教具,備作業(yè)練習,備提高素質培養(yǎng)能力的措施,備滲透德育美育的因素;提出科組每星期必須組織一次集體備課,通過集體備課進行互動,充分發(fā)揮教師的集體智慧,集思廣益,提高教師的判斷、分析和設計能力,優(yōu)化課堂教學質量;我們要求教師按課時的50%布置和批改作業(yè),確保學生課業(yè)負擔合理。學校領導深入教學第一線聽課了解課堂教學情況,召開班長學習股會議,通過問卷調查全面了解教師課堂教學情況,并及時向相關教師反饋學生的要求與建議。
我們主張以生為本,關注學生的需求,關心學生的成長,不斷提高學生的素質,為學生的終身發(fā)展奠定基礎。在教學實施過程中,要始終體現(xiàn)學生的主體地位,學生既是傾聽者,接受者,也是主動參與者,實驗者,探索者。教師應充分發(fā)揮學生在學習過程中的主動性和積極性,增加學生的課堂參與程度,能動地發(fā)展學生的潛能。
我們強調課堂教學要以學生的“自主學習”為核心,我們主張多樣化的學習方式,鼓勵和提倡自主學習、探索與合作的學習方式,讓學生成為學習
北冶中學 的主人,使學生在合作中相長,在靈動中張揚個性,讓其能動性得到提升,創(chuàng)造性得到發(fā)展。學生學習方式的轉變是夯實基礎的根本保證。要求教師由傳統(tǒng)的課堂主宰者向課堂主導者轉變,在學科教學中注重基礎知識的講解,做到精講精練。
學校嚴格執(zhí)行國家和省課程計劃,開齊課程開足課時,面向全體學生,因材施教。保證音樂、美術課的課時,提高音樂、美術課的課堂教學質量,培養(yǎng)學生審美情趣;組織音樂、美術課外活動,組織學生參觀有關場館,觀看健康高雅的影視作品;利用文藝匯演等活動開展美育教育。同時,重視信息技術和通用技術課程開設,增加實踐操作的機會。實施新課程以來,學校根據(jù)新課程的理念和要求,進一步開展實施綜合實踐活動課程,組織學生開展研究性學習、社會實踐和社區(qū)服務等活動,并在學校原有的基礎上,進一步發(fā)展學生社團活動,目前學校有《紅杏》文學社、音樂學會等幾個社團,每學期舉辦活動超過20場,學生積極參與,取得出色的成績。這些活動的開展,使學生拓展了學習領域,改變了學習方式,獲得了新的體驗和能力,更學會了分享、合作,培養(yǎng)了探究的興趣和習慣。
我們嚴格執(zhí)行學生轉學、休學有關規(guī)定。運用現(xiàn)代教育管理手段,系統(tǒng)地對教育、教學、學籍和各類檔案資料進行管理,在學生學籍的管理上我們按照主管部門的要求實行信息化管理,教導處配有電腦和技術人員,實行學籍管理信息化、系統(tǒng)化、簡捷化,使用教育局統(tǒng)一印制的表格登記學生出勤,記錄班級情況,并對各種表格進行分類歸當;用電腦建立各年級考試管理系統(tǒng),對每次月考情況加強統(tǒng)計分析;狠抓考風考紀,嚴格考試制度,杜絕考試作弊現(xiàn)象,學校非畢業(yè)班實行統(tǒng)考制度,集中評卷。抓好計劃,實施,總結分析。學校常規(guī)工作每周有實施計劃的具體安排,期終、年終有總結報告,年級科組班主任、科任每學期都有工作計劃和教學計劃,期終各年級科組有經驗交流。學校的教研工作也抓得扎實,定期開展教研活動,學習教育理論,研究教學方法;學校還積極開展學生科技信息教育,學生能操作計算機,課外活動能力較強,物理、化學、生物實驗開出率較高,演示率達到100%,分
組試驗開出率100%。
學校重視體育與健康工作。各年級都按規(guī)定開設體育與健康課程、保證兩操時間,增加活動量,學生每天參與體育活動時間超過1小時,體育課考核合格率,學生體質健康標準達標率和學生體能素質評價標準合格率分別達到 98.3%,97.2%,96.4%;積極開展群眾性體育活動,開好兩年一度的校運會,抓好體育專業(yè)隊訓練,體育代表隊每次參加省、市、縣運動競技比賽均取得好成績。
教學效果——凸顯品位
新課程理念與新課改的實踐,夯實我校的辦學基礎,促進師生的全面發(fā)展和整體辦學水平的提高,取得較好的成績。
一、中考成績,跨越提升
我校是一所普通鄉(xiāng)中,生源不甚理想,面對實際,我們實行人文備考,科學備考,中考成績一年上一個新臺階,實現(xiàn)跨越式的提升。
2006年高考,有40人考進本科院校,其中重點3人,三線總入圍數(shù)399人(總入圍率67.51%),其中入圍三線a以上142人,最高分700分。高三生物單科成績居全市面上中學第一名。2007年高考,有65人考進本科院校,其中重點本科5人,三線總入圍人數(shù)452人(總入圍率71%)。其中入圍三線a以上213人,上三a線以上人數(shù)首次突破200人大關。
2008年高考,我校有80人考進本科院校,其中重點本科3人人,三線總入圍人數(shù)437人,總入圍率82%居全市面上中學首位。其中入圍三線a以上221人,入圍率41.46%居全市前列。
二、學校榮譽,凸顯品位
2006年教師獲得鎮(zhèn)、縣、市各級榮譽稱號的有17人次;在2006年平山縣縣普通高中青年教師教學大賽中,我校傅水英、楊遠征獲一等獎;馬郁、呂朝蓬等6位教師獲二等獎;胡敏獲得三等獎;胡敏、張程兩位教師參加省數(shù)學、體育優(yōu)質課評選各獲得二等獎。在縣運動會連續(xù)兩年總成績第一名。
為團體參賽成績最佳的學校。2010我校有多位教師獲得省、市、縣、鎮(zhèn)各類獎項:韓志華校長被評為“市先進教育工作者”;有四位教師獲得縣先進個人,有3位教師被評為縣學科帶頭人;9位教師受到鎮(zhèn)表彰。我校教師撰寫的論文有110篇分別在國家、省、市級的刊物上發(fā)表或獲獎。我校被評為“河北省安全文明校園”、“河北省中小學知識產權試點學校”、“汕尾市巾幗創(chuàng)崗文明單位”。
三年來,北冶中學變化日新月異,辦學形勢喜人。按平山縣委縣政府03年的教育發(fā)展規(guī)劃,我校從2007年開始擴大高中招生,逐步向高級中學過渡,我們也以08年學校50大慶為契機,爭取校友及社會各界人士的支持和資助,準備增建科技樓(實驗樓)、圖書館、體藝館等,為上等級學校創(chuàng)造更優(yōu)越的辦學條件。
根據(jù)《河北省普通高中教學水平評估方案》和《河北省普通高中教學水平評估指標體系》精神,本著實事求是的原則,我們對學校三年來的教學工作進行了全面、認真、客觀的總結,按規(guī)定程序和要求對各項評估指標進行了嚴肅認真的自查自評,具體情況如下:
教學管理(滿分25分,自評24.5分)教學保障(滿分25分,自評24分)教學過程(滿分25分,自評23.5分)教學效果(滿分25分,自評23.5分)
自評總分95.5分,達到了《河北省普通高中教學水平評估指標體系》中的優(yōu)秀標準,現(xiàn)特向河北省汕尾市人民政府教育督導室提出申報,請評估組專家予以評估驗收。
平山縣北冶中學 2014年6月
家長學校自評報告篇二
年豐中心校綜合評估自評報告
一、學校的基本情況
年豐中心?,F(xiàn)有學生202名,十二個教學班,一個學前班。教職工58人,教師學歷全部達標,校級領導三人。校園占地面積10000平方米,教學樓占地面積1200平方米。
二、成績和經驗
在上級教育主管部門的正確領導下,我校銳意改革、開拓進取,教育教學質量明顯提高,多次受到上級領導部門的高度評價和表彰。現(xiàn)將今年綜合評估自評情況如下:
1、學校組織管理(得29分)
(1)學校能堅持正確的辦學方向,全體教師認真貫徹黨的教育方針,認真落實教育局各項工作部署,目標明確,積極創(chuàng)新。(2分)
(2)學校發(fā)展有切實可行的六年規(guī)劃,學年、學期工作計劃,有月安排,有布置,有檢查,有總結,有獎懲。(2分)
(3)學校有完善的學校管理手冊,有詳實的《管理制度匯編》,師生都能應用在工作和學習中,各類人員和部門職能明確。(2分)
(4)有教職工考核評估方案、學生綜合素質評價方案、學校自評方案。(2分)
(5)學校實行民主管理和監(jiān)督,校務公開,重大問題通過教職工代表大會,家長委員會能發(fā)揮監(jiān)督作用。(2分)
(6)有專人負責學籍管理,依據(jù)上級有關規(guī)定嚴格管理,轉入、轉出、休學、復學、借讀等手續(xù)齊全,檔案完備;班額適度,輟學率為0%以內,小學六年保留率達到100%以上。(3分)
(7)建立完善財務管理制度,嚴格公用經費的使用,認真執(zhí)行年初公用經費預算,學校調整預算支出及購置固定資產要及時請示教育局,堅決杜絕學校負債行為的發(fā)生。實行財務公開制度,每學期向職代會,匯報一次財務收支情況。(3分)
(8)重視檔案建設,務類文書檔案歸檔及時。(1分)(9)學年組、學科組、圖書室、實驗室及各種專用教室都有管理制度和責任人。新增圖書未達到3%,生均藏書量不足;報刊雜志達到20種以上;工具書、教參書達到要求。(2分)
(10)重視教育教學常規(guī)工作。按照每學年兩次教育教學常規(guī)檢查的10%計算(10)
2、德育工作(得13分)
(1)學校德育機構健全。學校領導班子召開兩次德育工作會議。有切實可行的德育工作計劃、分年級有較系統(tǒng)的德育目標,每月都有活動主題。(3分)
(2)各科教師能認真挖掘教材中的德育內容,融德育于各科教學中。充分發(fā)揮課堂教學的德育主渠道、主陣地作用,實施德育課程,有效引導學生對德育目標的思考與體驗。(3分)
(3)開展以《中小學生守則》和《中小學生日常行為規(guī)范》為重點的養(yǎng)成教育活動,結合不同年級學生身心發(fā)展狀況,分層次深入開展主題鮮明的德育教育活動,有針對性、實效性,學生行為規(guī)范合格率95%以上。(3分)
(4)開展社區(qū)教育活動,沒有德育基地或實驗基地,社區(qū)活動
有組織、有內容、有安排。開展警校共建活動。(1分)
(5)抓好班級管理,組織好班、隊活動,開展優(yōu)秀班集體和優(yōu)秀學生的評選活動。(2分)
(6)學生社團建設有待加強,真正成為學生自我教育、自我發(fā)展的主陣地。(1分)
3、教學工作(得26分)
(1)嚴格執(zhí)行《黑龍江省義務教育課程設置及課時安排》,落實國家、地方和學校三級課程,開齊、開全、開足各類課程,沒有增減課程門類難度和課時。學校課程有計劃、有特色、有教師。(4分)
(2)注重積極開展研究性學習,發(fā)展學生綜合運用知識的能力,培養(yǎng)學生質疑、發(fā)現(xiàn)、探究、合作、交流的學習品質,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。(5分)
(3)我校能適當開展學生社區(qū)服務和社會實踐。(3分)(4)建立健全以校為本的教研工作制度,每學期召開校本研修會,圍繞提高課堂教學效率,有針對性的開展校本研修,解決教學中的實際問題,及時總結推廣經驗。教師備課充分,作業(yè)批改認真,教學檢查制度落實。集體備課能堅持經常,每學期組織教師業(yè)務學習不少于5次。(5分)
(5)我校全體教師積極探索“導學自學”教學模式,注重教學情境中的互動、合作、交流模式的構建。注重學法指導和總結,提高效率,培養(yǎng)能力,促進可持續(xù)發(fā)展。(5分)
(6)強化讀書工程,將讀書活動納入學校工作計劃,有讀書活
動領導小組,分工明確,責任到人。各年級教師目標明確,學生能在教師指導下有計劃較好的完成讀書任務。定期舉辦讀書和經典誦讀活動。(2分)
(7)加強教師語言文字基本功訓練和寫字課教學,注重檢查學校教師教案、板書、檔案資料的規(guī)范用字。(1分)
(8)沒有計劃增添實驗教學儀器設備,實驗室常用藥品不能滿足演示實驗、分組實驗要求,演示實驗和分組實驗開課率分別達到30%和10%。(1分)
4、教學質量(10分)
(1)每學期能準時召開教學質量分析會,并分析相關問題,并提出問題和解決辦法。(2分)
(2)學科成績均達到《教育質量目標管理責任狀》要求。(5分)(3)抽測成績(3分)
5、體育衛(wèi)生工作(14分)
(1)充分發(fā)揮校醫(yī)的作用,能夠對學校食品安全工作進行適時監(jiān)控,學生有良好的衛(wèi)生習慣;每學年對在校生進行體檢一次,并及時匯總上報;有常見病、多發(fā)病、傳染病的預防措施。(3分)
(2)按計劃開設音體美課程,有專兼職音體美教師,體育器材、設備使用率高。(3分)
(3)開展好課間操和課外活動,保證每天一小時活動時間,每學年舉行一次田徑運動會和一次文藝匯演。(3分)
(4)按上級規(guī)定開設心理健康課,做到有課時、有教案、并能
開展心理輔導活動,建立了心理咨詢室和信箱。(2分)
(5)全?!秾W生體質健康標準》的達標率92%,體育抽測成績達到《教育質量目標管理責任狀》要求。(3分)
6、安全和法制教育工作(10分)
(1)學校認真安排部署學校安全和穩(wěn)定工作,積極參加校園周邊環(huán)境治理,有記錄、措施、總結。(2分)
(2)樹立“生命至上,安全第一”的理念,組織健全,制度完善,責任到人;有各項切實可行的應急預案,每學期進行實際演練,防控設施齊備有效。(2分)
(3)經常對學校安全進行排查,及時消除安全隱患,無重大事故發(fā)生;月零報告及時,有報表,有檢查、有記錄、有整改建議。(2分)
(4)開展“平安文明”校園創(chuàng)建活動,有方案、有活動記錄、有檢查、有總結。(2分)
(5)設有安全教育周,定期組織開展安全知識教育,并有效的滲透在相應的課程活動中,有方案、記錄、總結。(2分)
7、遠程教育工作(10分)
(1)高度重視遠程教育設備的管理和應用,有專職教師負責,建有管理制度和設備常規(guī)維護制度。(2分)
(2)每學期至少開展應用培訓工作,做到有培訓計劃、授課教師有教案、聽課教師有聽課筆記。(2分)
(3)我校遠程教育設備使用率高。接收下載內容每周公布;每
班每周至少利用一次播放室或多媒體室進行教學;信息技術課按要求在計算機室上課,保證學時;各室(播放、微機、多媒體)使用詳實,有各學科教師使用遠程設備授課教案,計算機內有每位教師的備份文件。(6分)
8、隊伍建設(15分)
(1)班子團結有凝聚力,分工明確、學科結構合理,相互尊重,團結合作,有民主平等的交流氛圍和科學有效的決策機制。(2分)
(2)有學習制度,校長、副校長、副書記要帶頭鉆研教育理論,引領教師專業(yè)發(fā)展,每學期至少研讀一本業(yè)務書籍或專著,有讀書筆記、心得體會、反思,撰寫工作經驗材料。有專題講座2次以上。(3分)
(3)每學期校長聽課不能少于40節(jié),副校長、中層領導聽課不少于60節(jié)。(3分)
(4)重視教師職業(yè)道德教育,教師自覺執(zhí)行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和教育局師德有關規(guī)定,建立良好的獎懲機制,有師德方面的典型。(3分)
(5)有以校為本的教師專業(yè)發(fā)展制度,制度切實可行的教師發(fā)展目標、計劃、措施,每名教師都有明確的自我發(fā)展目標和計劃,符合本人實際。參加市教師全員培訓合格率達100%以上。學校每年組織一次教師專業(yè)知識考試、教學基本功和課堂教學大賽。(4分)
9、學校文化(得14分)
(1)學校文化建設體現(xiàn)以人為本,樹立正確的教育觀、人才觀、質量觀,有優(yōu)良的校風、教風、學風。(3分)
(2)校園環(huán)境文化整體設計突出學校特色,教育內涵豐厚。(2分)
(3)校園布局合理、設置規(guī)范,環(huán)境凈化、綠化、美化,富有教育性。(2分)
(4)師生有良好的講衛(wèi)生和講文明的好習慣。(3分)(5)挖掘學校歷史、文化傳統(tǒng)的內涵,發(fā)掘和校史檔案建立工作。(2分)
(6)開展內容豐富、形式多樣的校園文化活動。(2分)
10、附加得分(得7分)
我校今年被評為鐵力市“優(yōu)秀少先大隊”。在鐵力教育報發(fā)表信息23條。在小學生籃球比賽中獲得第三名。本學期小學男女足球賽中分別獲得一、二的好成績。伊春市圍棋比賽中分別獲得三年級一、二名好成績。我校在節(jié)約開支的情況下,先后修建籃排兩用場地,更換會議室桌椅,購買復印機等辦公物品,共計十余萬元。(7)
經過我校自評得分:148分
三、存在問題
1、教學各功能室嚴重不足,影響各項活動正常開展。
2、提高教師的認識,統(tǒng)一思想,加大教師基本功培訓力度。
3、加大研究“導學自學”教學模式,從而提高課堂教學的有效性。
四、改進措施
根據(jù)我校的實際情況,節(jié)約開支,積極向上爭取,進一步改善辦
學條件。盡快完成食堂、宿舍建設。改善寄宿生生活條件。
組織全體教師積極參加各級組織的各種培訓,提高教師業(yè)務水平,強化教師的基本功。堅持“五一二”校本教研活動,深入研究“導學自學”教學模式。使我校課堂教學的有效性有所提高,教育教學質量有所突破。
家長學校自評報告篇三
黃商紅安覓兒配送倉庫工程
基 質 量 自 評 報 告
湖北立方建設工程有限公司
二零一二年五月
礎
基礎自評報告
一、工程概況
黃商紅安覓兒配送倉庫工程位于紅安縣覓兒工業(yè)園由湖北立方建設工程有限公司 施工。本工程基礎為獨立承臺基礎,建筑面積1732 m2,地上一層。
三、自評依據(jù)
1、施工圖紙和相關標準圖集、圖紙會審記錄、投標答疑文件及計劃變更;
2、現(xiàn)行《建筑工程施工質量驗收統(tǒng)一標準》及現(xiàn)行相應國家、地方規(guī)范及標準;
3、符合國家行業(yè)技術標準及工程建設強制性標準; 4、依據(jù)施工合同要求; 5、施工單位材料檢測報告。
四、工藝標準、執(zhí)行情況、質量體系運行情況、施工合同履約情況:
1、施工組識設計:我單位在此工程針對本工程特點,我方編制具有針對性施工方案,得到甲方及監(jiān)理方認可,并在實施中遵循要點施工。
2、進場材料檢查:進場材料合格證由監(jiān)理進行檢查核實,并確認其質量及代表批量,需復核材料由監(jiān)理人員現(xiàn)場進行見證取樣,送檢測單位合格后方可使用。
3、隱蔽工程的驗收:所有隱蔽項目均經甲方和監(jiān)理單位檢查驗收,方可進行下道工序,特別是鋼筋安裝過程中,施工管理人員對其逐步檢查,直到符合設計及施工規(guī)范后,并經現(xiàn)場監(jiān)理復查后,方可澆灌砼。
4、質量檢驗批驗收:在施工過程中堅持“三檢”制度,確保質保體系有效運行,每項工程施工過程中各專業(yè)人員和質檢員跟蹤檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時整改,施工完成后,由作業(yè)工長、施工隊專業(yè)人進行自檢,同時交由下道工序作業(yè)組長互檢,互檢及自檢符合要求后由專業(yè)工程師重檢合格后,再通過建設單位、監(jiān)理工程師及設計部門等進行驗收,同時做好隱蔽工程記錄。同意后方可進行下道工序施工。對施工過程中存在的問題,經監(jiān)理工程師指導后及時整改,確保工程質量。
五、法律、法規(guī)、工程建設強制性標準條文執(zhí)行情況
本工程基礎及主體結構階段中,施工嚴格執(zhí)行法律、法規(guī)和工程建設強制性條文,未出現(xiàn)違規(guī)現(xiàn)象。
六、檢驗分項、分部工程質量驗收情況
基礎工程分部4項,分項20項,其中土方驗收批質量驗收記錄計2份,砼驗收批質量驗收記錄計6份,鋼筋檢驗批質量驗收記錄計6份,模板檢驗批質量驗收記錄計6份,工程質量驗收資料整理齊全、完整,所有填寫記錄完整、合格。
七、工程質量控制資料檢查情況
工程質量控制資料整理齊全完整,鋼筋出廠合格證復試報告共計5份,水泥出廠合格證及檢驗報告 2份,砼試壓強度報告3份,所有材料經抽樣試驗并經監(jiān)理單位見證試驗結論,符合材料驗收標準,同意在工程中使用。
八、工程安全、保證措施
本工程自2012年3月6日開始施工,至2012年4月10日完成基礎結構工程。
在施工中認真貫徹“安全生產,預防為主”的安全生產工作方針,落實《湖北省建筑施工現(xiàn)場安全防護基本標準》?,F(xiàn)場設專職安全員,勞務人員全員接受建筑施工安全生產三級教育,特種作業(yè)人員必須持證上崗,嚴格實施安全生產交底制度,杜絕違章作業(yè)現(xiàn)象。施工現(xiàn)場管理做到規(guī)范化;辦公、生活設施做到整潔、衛(wèi)生。在監(jiān)理公司、業(yè)主和主管部門大力支持下,安全文明施工取得較好效果,整個主體施工中無安全事故發(fā)生。
九、施工情況
整個基礎及主體結構階段嚴格按照圖紙規(guī)范和工程質量驗收標準操作,工程施工情況良好,未出現(xiàn)施工質量問題。根據(jù)《建設工程施工質量驗收統(tǒng)一標準》(gb50300-200)要求,我單位組識有關人員對基礎及主體工程進行認真檢查和驗收,工程資料齊全,分項工程與驗收批抽檢合格率為95%,觀感質量良好,基礎及主體分部工程綜合評定為合格。
2012
湖北立方建設工程有限公司
年5月12號
家長學校自評報告篇四
(二)加強教師隊伍建設,為學校的發(fā)展奠定了堅實基礎。(分值200分,實得分:184分,得分率82%)
1、領導班子(分值60分 實得60分)
校領導班子按要求配備指數(shù),并內設機構。設校長1人、書記1人,副校長2人、副書記1人;中層領導12人。校級領導均通過培訓并持證上崗,具有教師資格,本科學歷和中學中、高級職稱,符合任職條件。中層領導具有本科學歷和中級以上專業(yè)技術職稱;建立領導班子崗位責任制,工作中堅持有計劃、有布置、有指導、有檢查、有記錄、有總結、有反饋、有效果。明確崗位職責,落實管理考評機制,做到分工明確,結構合理,團結協(xié)作,有民主平等的交流氛圍和科學決策能力,在師生中享有較高威信,群眾滿意率92%以上。
學校按要求設置了教導處、政教處、總務處、電教處、科研信息處。機構設置和領導指數(shù)達標。
2、教師隊伍(分值140分 實得124分,得分率約89%)學校把教師隊伍建設作為辦學的永恒主題。各學科專任教師基本配備齊全,但現(xiàn)缺少專任教師歷史學科2人,地理學科1人,政治學科2人,生物學科1人,音樂學科2人(扣4分)。按照編制標準折算,教師配備基本達標,并實施教師資格制度和教師聘任制,所聘用教師124人,全部具有國家規(guī)定教師資格,教師學歷和職務結構符合要求,學歷達標率100%;其中本科學歷96人,占教職工總數(shù)的78%;中學高級教師31人,占專任教師總數(shù)的25%,中級以上教師78人,占專任教師總數(shù)的59%;教師職務的學科分布趨于合理。
加強教師隊伍管理,建立教師崗位責任制,實行教師聘任制,我們重點在教師中開展了“崗位大練兵”系列活動。教師的綜合素質不斷提高,在社會上樹立教師應有的光輝形象。同時,在教師隊伍中樹立新的學習理念,構筑終身教育體系,營造“厚德、尚真、博學、善導”的氛圍,采取請進來,走出去的辦法,為教師創(chuàng)造學習條件和機會,力求使全體教師了解先進的教學理念。例如,我校通過各種途徑,在教師中大力宣傳學習的重要性,樹立終身學習的觀念,學習名家名師的教學理念和先進的教學手段。在本校中樹立教學骨干,帶動全體教師的奮發(fā)向上。在教師中形成人人要學習,人人爭學習的風氣,力爭在教學中有突破,形成風格,打造特色。建立師徒幫扶對子,以師帶徒,以徒促師,共同學習,攜手前進。進一步增強了教師服務意識、管理意識、安全意識、危機意識和特色意識。認真執(zhí)行《教師教育教學管理量化考評辦法》,教務處每學期組織人員對每位任課教師的備課、聽課、作業(yè)批改、業(yè)務學習等情況進行量化評估,并屬實地進行記錄,學期末進行匯總。同時開展以自評為主,學校領導、同事、家長共同參與的教師發(fā)展性評價活動,健全的教職工業(yè)務檔案,及時屬實地記錄好教師成長發(fā)展的全過程。建立了教師師德考核檔案,教師考核合格率達到100%。建立健全了教職工晉職、晉級和獎懲制度。
學校建立了以教師自評為主的與校長、同事、學生、家長及有關專家共同參與的教師發(fā)展性評價機制,但個別教師與家長的溝通,尤其是與專家的交流較少,缺少良好的條件(扣4分)。
學校建立教職工檔案制度,能科學,及時和屬實記錄好驕傲是的成長情況,但個別教師檔案填寫不夠齊全(扣4分)。
對教師培訓已經初步形成制度,按照要求組織教師定期參加培訓和新課程考試,及時提供必要培訓經費;做到依法落實教師待遇,維護教師合法權益。
強化師德師風建設,每學期都制定切實可行的師德建設計劃,學期末認真總結,學校經常組織教師認真學習《教師職業(yè)行為規(guī)范“十不準”》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》等,開展自檢自查活動,人人寫出自檢自查報告。堅持師德一票否決制。嚴格執(zhí)行教師職業(yè)道德規(guī)范,引導教師尊重學生人格,平等對待學生,關注學生心理發(fā)展特點和個性差異,有效地控制了歧視學生、實施體罰和變相體罰、侮辱學生尊嚴和侵犯學生合法權益的行為發(fā)生。實現(xiàn)了教師統(tǒng)一著正裝和頂鈴上課,實現(xiàn)了人人想事干,人人能干事,人人干成事的良好局面。治理“三亂”簽訂包保責任狀,建立責任制和承諾制。師德典范不斷涌現(xiàn)。但個別教師存在對學生關注不夠,缺少耐心程度,德育方法陳舊,促進學生充分發(fā)展方面難以達到盡善盡美(扣2分)。絕大多數(shù)教師通過一系列的師德師風活動的開展,學生、家長和社會對教師的整體狀況評價良好,滿意率在95%以上,沒能達到100%(扣2分)。
家長學校自評報告篇五
夯實基礎、讓田徑運動從小學飛翔
——臥龍山鎮(zhèn)中心小學申報省體育傳統(tǒng)項目(田徑)學校自評報告 臥龍山鎮(zhèn)中心小學始建于1979年,1980年投入使用。學校占地面積28980平方米,建筑面積5600平方米。學?,F(xiàn)有教職工45人,其中本科教師19人,??平處?1人,中師5人,學歷達標率100%。學?,F(xiàn)有14個教學班。
學校貫徹“以德治校、以法治校、科研興校,特色強?!钡霓k學戰(zhàn)略;本著“教學生一天、想學生一生”的辦學理念;堅持“以人為本、建設人文校園”的辦學宗旨,素質教育教學質量名列前茅。學校在2007年全縣督導評估檢查中獲得鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學評比第一名。學校先后被評為“全國青少年文明禮儀教育示范基地”、“國家‘十一五’規(guī)劃課題學?!薄ⅰ吧綎|省創(chuàng)新教育試驗基地”、“濟寧市規(guī)范化學校”、“濟寧市教學示范學校”、“濟寧市校本培訓示范學?!薄ⅰ皾鷮幨袑嶒炇医ㄔO規(guī)范化學?!?、“濟寧市教育科研先進單位”、“濟寧市師德建設先進集體”、“濟寧市電化教學示范學?!钡取?/p>
我校作為濟寧市田徑傳統(tǒng)校,開展小學生田徑競技體育苗子的培養(yǎng),在著眼于提高全校學生參加體育鍛煉的興趣和愛好、培養(yǎng)終身體育的良好習慣的同時,每年舉行的全鎮(zhèn)運動會中我校都能取得第一名的好成績,積極選派隊員參加縣舉行的運動會,并取得較好成績。我們基本做法是:
一、加強組織領導,落實制度。
我校全面推進素質教育,認真落實《體育法》和兩個條例(《學校
體育工作條例》、《學校衛(wèi)生工作條例》,嚴格按照山東省教育廳頒布的課程計劃現(xiàn)學校一二年級每周開設四節(jié)體育課、三至六年級每周開設三節(jié)體育課,保證體育課質量是我校一直致力研究的主要課題。如今,我們在過去的偏重技能,與近年的課改游戲體育中找到了結合點,重新認識“四基”即基本知識、基本技術、基本技能、基礎興趣;培養(yǎng)學有興趣、學有所長、學有技能的健康學生。體育課質量穩(wěn)步上升。我校長年堅持每天09:30—10:00為體育大課間時間、下午3:40—4:00為眼保健操時間,下午4:15--5:00為學生體育自由活動和課外活動時間,兩操一課和體育課外活動時間納入學校文明行為規(guī)范班級考核和教師績效考核,努力實現(xiàn)“讓每個學生都運動起來,讓每個學生都健康起來?!笔嗄陙韺W生體育考試成績合格率100%,優(yōu)秀率達85以上。學校每年舉辦一次校運會,學生參與面達40%。
我們認真抓好體育常規(guī)教學工作,確保優(yōu)質的教學質量。我們注重抓好教學的各個環(huán)節(jié),為了保證教學工作的正常進行,學校制定了《體育課教學常規(guī)》、《體育活動安全保護制度》等規(guī)章制度,保障學生安全參加體育鍛煉。十多年我校沒有出現(xiàn)過重大安全責任事故。我們要求體育科的教師(尤其是負責傳統(tǒng)項目的教師)必須制定好學期的工作計劃,設計出每周、每節(jié)課授課的具體內容和要求達成的教學目標、使用的教學手段、器材等,使教學工作能根據(jù)不同年級和不同階段的重點而有所側重。2007年12月,我校魏中禮老師的體育試驗課獲得專家們的好評,并推薦代表嘉祥縣參加全市教學能手比賽獲佳績。2009年魏中禮老師獲濟寧市體育特級教師,我校學生的身體素
質綜合水平不斷提高,自2008年以來,我校作為縣首批全國中小學生體質健康標準監(jiān)測學校,認真評估學生身體素質并及時上報,同時還參與指導本鎮(zhèn)兄弟小學進行測試上報工作,受到鎮(zhèn)教辦領導的好評。
在面向全體,全面做好學生體育鍛煉工作的同時,我校逐步形成了田徑、乒乓球等特色強勢項目。二十多年來,學校始終把田徑傳統(tǒng)校的管理和訓練工作作為一件大事來抓。學校成立了田徑傳統(tǒng)項目領導小組。竇海濱校長親任組長,副校長具體分管田徑訓練隊,并安排專職體育教師操作教練。為了加強對學校體育傳統(tǒng)項目工作的領導,我校田徑傳統(tǒng)項目領導小組定期召開會議,按照有關對體育工作進行了計劃和總結;我們還制定了各個時期的競賽目標,檢查訓練計劃,落實訓練經費,協(xié)調訓練場地,使我校的體育傳統(tǒng)項目工作常規(guī)、有序地進行。經過不斷地總結,我校已初步形成了抓好田徑傳統(tǒng)校訓練工作的常規(guī)管理經驗和科學訓練經驗。
二、條件保障、訓練科學
條件是基礎。我校體育訓練場地和條件經驗了一個從無到有的逐步完善過程。如今鎮(zhèn)黨委政府非常重視我校體育設施建。各樣體育運動器材配備齊全,保證學生有足夠的活動場地和器材進行課余訓練。
人員是保證。為了抓好田徑傳統(tǒng)項目學校的工作,我校配備了兩名專職田徑訓練教練員(均為本科生)。
經費是動力。為開展了傳統(tǒng)項目訓練,鎮(zhèn)體委每年補助訓練經費,學校為訓練教師發(fā)訓練補助、每年購買教練服。
訓練是生命。我校每學期體育傳統(tǒng)項目工作納人工作計劃、有布置、有檢查、有總結。竇海濱校長能深入實際,掌握傳統(tǒng)項目活動情況,及時發(fā)現(xiàn)和解決問題,特別是體育教師政治思想、工作、生活問題。班主任能支持、關心體育傳統(tǒng)項目工作。為了加強對學校體育傳統(tǒng)項目工作的領導,領導小組定期召開會議,并制定了三年的體育發(fā)展計劃,按照有關對體育工作進行了計劃和總結;我們還制定了各個時期的競賽目標,檢查訓練計劃,落實訓練經費,協(xié)調訓練場地,使我校的體育傳統(tǒng)項目工作常規(guī)、有序地進行。同時,我校非常重視與市內各傳統(tǒng)項目學校的聯(lián)系、溝通,經常與他們召開座談會,互相交流經驗,使我校的田徑訓練能蓬勃開展起來。
三、創(chuàng)新機制、形成制度
激勵成體系。為更好地進行常年、科學的業(yè)余訓練。我校田徑訓練工作到做到三有五固定(有計劃,有救案,有總結;計劃固定、時間固定、場地固定、器材固定、人員固定),為了加強對運動員的管理,學校制定了《運動員守則》、《運動員獎懲制度》等一系列考勤、獎罰制度,保證運動員準時參加訓練,促使他們在訓練中刻苦認真,吃苦耐勞,按照教練的要求自覺苦練,確保訓練的質量和收到應有的效果。我們注重抓好隊員的思想表現(xiàn)和文化學習,教練員經常與班主任聯(lián)系,了解隊員的情況,及時進行教育。對學習態(tài)度不夠好、成績比較差的隊員,班級除進行教育外,還抽時間給他們進行學習輔導,保證他們不掉隊。為了更好地了解田徑隊員的身體形態(tài)、技術狀況、文化學習和其他資料,我們建立田徑隊員登記卡,把隊員每學期的學習成績、每學年的身體素質測試和技術測試、每年的體檢結果記錄下來,以便對不同的隊員個案進行分析、研究,提高科學訓練的效果。四.辛勤耕耘,碩果累累
由于縣鎮(zhèn)體育及教育行政部門的全力支持和我校的高度重視,我校的田徑項目取得了較好的成績。連續(xù)十年獲鎮(zhèn)中小學生運動會第一名。
我們能取得這樣的成績,是我們長期以來堅決貫徹濟寧市課余訓練工作會議的精神,加大課余田徑訓練的力度的結果。這也是我們堅持突出以田徑為重點帶動其他項目運動隊訓練的體系、堅決貫徹“選好苗子,著眼未來,系統(tǒng)訓練,積極提高”的原則、認真抓好課余體育訓練工作,嚴格要求、嚴格訓練的結果,特別是與各級領導、體育部門以及社會各界的支持是分不開的。
我校的體育工作在學校領導和師生的共同努力下,取得了一定的成績。但是我們自認為離上級體育和教育主管部門的要求還有一定的差距。但我們堅信:田徑傳統(tǒng)項目將在我校不斷發(fā)揚光大!我們甘愿成為中國田徑騰飛路上的鋪路石。