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最新triz課程心得體會 triz筆記(五篇)

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最新triz課程心得體會 triz筆記(五篇)
    小編:達(dá)利奧利奧

學(xué)習(xí)中的快樂,產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。那么你知道心得體會如何寫嗎?下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

triz課程心得體會 triz筆記篇一

心中有理想,眼中有資源,抓的住矛盾,提的出方案

triz意譯為發(fā)明問題的解決理論。成功地揭示了創(chuàng)造發(fā)明的內(nèi)在規(guī)律和原理,著力于澄清和強調(diào)系統(tǒng)中存在的矛盾,其目標(biāo)是完全解決矛盾,獲得最終的理想解。在哈經(jīng)過5月15號到5月19號5天的學(xué)習(xí)之后,我對triz理論有了一定的了解,并且有了一定的認(rèn)識。

triz理論是基于知識的方法、是系統(tǒng)化的方法、是發(fā)明問題解決理論。最早的triz理論由一位俄國學(xué)者阿利赫舒列爾(ller,又譯根里奇·阿奇舒勒)及他的同事于1946年提出,最初是從二十萬份專利中取出符合要求的四萬份作為各種發(fā)明問題的最有效的解。但是現(xiàn)代人認(rèn)為,triz更多的是一種思想或者方法,人們應(yīng)該通過大量的習(xí)題來掌握它,計算機是無法完全取代人的作用的。并且運用triz理論,結(jié)合數(shù)學(xué)、化學(xué)、生物、電子等領(lǐng)域中的原理解決了機械許多設(shè)計中的創(chuàng)新問題。現(xiàn)實中的沖突是千差萬別的,如果不加以歸納則無法建立穩(wěn)定的解決途徑。triz理論歸納出39個通用工程參數(shù)描述沖突(目前最新的理論,已經(jīng)將工程參數(shù)擴(kuò)充到48個,并且提出了商用參數(shù)共31個)。現(xiàn)實中的矛盾是千差萬別的,如果不加以歸納則無法建立穩(wěn)定的解決途徑,這就是我對triz理論最感興趣的地方。triz理論歸納出40個通用工程參數(shù)描述矛盾。實際應(yīng)用中,首先要把組成沖突的雙方內(nèi)部性能用該40個工程參數(shù)中的至少2個來表示,然后在沖突矩陣中找出解決矛盾的辦法,通過老師的講解,我學(xué)到了分割原理,抽取原理,局部質(zhì)量改善原理,組合原理等能夠真正用于解決生活中實際問題矛盾的源頭方法,通過認(rèn)真分析問題,運用這40種發(fā)明原理,我們真的可以得出一些改造生活環(huán)境的發(fā)明和想法。如帶橡皮的鉛筆、兔籠、空心的錘子,等等,這些生活中的小細(xì)節(jié),都是可以通過triz理論,得出這些讓我們生活變得更加方便的發(fā)明。triz理論中的這些創(chuàng)造性思維方法一方面能夠有效地打破我們的思維定勢,擴(kuò)展我們的創(chuàng)新思維能力,同時又提供了科學(xué)的問題分析方法,保證我們按照合理的途徑尋求問題的創(chuàng)新性解決辦法。物-場模型分析,這是老師為我們介紹的一種非常重要的分析方法,通過建立物場模型,找出我們需要解決的事物與其他事物的相關(guān)聯(lián)系,運用76個標(biāo)準(zhǔn)解,就可以輕松的得出我們想要的答案。

通過5天的triz理論學(xué)習(xí),我初步體會到了創(chuàng)造和解決問題的樂趣,并且了解了生活中許多細(xì)節(jié)都是triz理論的良好體現(xiàn),但是要想真正把triz理論消化吸收,并且更好的運用到實際工作中,除了要找準(zhǔn)系統(tǒng)的先進(jìn)法則,準(zhǔn)確找到技術(shù)矛盾,還要熟練的運用40個原理來分析問題。根據(jù)理想標(biāo)準(zhǔn)解來選擇最佳解法外,更要注意的是改變自己的思維慣性,讓triz理論真正為我所用,努力培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力,引導(dǎo)自己使用這種先進(jìn)的思維方法。接觸triz的時間很短,老師也只是起到引導(dǎo)的作用,對于這樣的一門提高思維創(chuàng)新能力的課程,我還是很喜歡的。在分析triz理論的過程中,可以讓我將自己的所學(xué)串聯(lián)起來思考,查找問題的多面性,雖然現(xiàn)在只是機械的運用老師教給我的理論和步驟一層一層分析,如九屏幕圖等方法不僅在triz中可以應(yīng)用,在其他學(xué)科中一樣對我有所幫助,并且確實是行之有效的。希望更多的人可以體會到triz理論的優(yōu)勢,這樣一門課程對我們將來的工作會有很大的幫助。

希望有機會triz能夠走進(jìn)西鋼,使更多的煉鋼人能夠充分地認(rèn)識它,利用好這一工具為龍江鋼鐵事業(yè)作出新的貢獻(xiàn)!

最后深深地獻(xiàn)上我的敬意,感謝各位老師這幾天來不辭勞苦為我們答疑解惑。

祝各位老師身體健康工作順利!

西林鋼鐵集團(tuán)煉鋼總廠

李洪濤

二〇一四年五月二十二日

triz課程心得體會 triz筆記篇二

創(chuàng)新理論學(xué)習(xí)心得

撰寫 張瑋創(chuàng)新理論由前蘇聯(lián)發(fā)明家和教育家--根里奇·阿奇舒勒先生發(fā)現(xiàn),研究得出發(fā)明與發(fā)明之間的規(guī)律,在后面的幾十年不斷的總結(jié)。創(chuàng)新理論的俄文意思、拉丁語發(fā)音大寫字母縮寫是triz。triz理論目前被各個國家一些國際知名公司成功的運用。比如美國的波音飛機制造和韓國的三星公司。

“創(chuàng)新”就是“拋棄舊的、創(chuàng)立新的”。

學(xué)習(xí)創(chuàng)新理論,是為了更好的利用阿奇舒勒先生的發(fā)現(xiàn),在工作當(dāng)中更方便、高效的解決創(chuàng)新當(dāng)中的問題。以前在工作當(dāng)中,遇見需要解決的矛盾,會采取集思廣益、查找資料等方法。不過,采用這些方法的時候往往沒有系統(tǒng)性,而且效率、成本、質(zhì)量無法控制在合理的邊界,這些邊界往往不能用定性的語言來描述和定量的數(shù)值來表達(dá)。

triz理論里面有個很強的創(chuàng)新工作工具。工具里面包括總結(jié)出來的:創(chuàng)新的思維、創(chuàng)新的方法和創(chuàng)新的規(guī)律。創(chuàng)新思維的九屏幕法、小人法和ifr等方法可以幫助我們克服在工作當(dāng)中的一些慣性的思維方式。慣性思維方式往往會根據(jù)以往的經(jīng)驗,忽略掉一些我們認(rèn)為不可信、不可行的思考、解決問題的方法和路徑,并且可以產(chǎn)生更多的解決辦法。有了這么多的新思維,我們需要通過創(chuàng)新工具當(dāng)中的創(chuàng)新方法,針對當(dāng)前問題的因果關(guān)系、系統(tǒng)技術(shù)關(guān)系和物理關(guān)系來一一排除那些效率低下的組件或解決方法。舉個例子----手搖絞肉機,以前的絞肉機,緊固螺釘與搖把是分離的,通過對絞肉機進(jìn)行組件和組件之間的關(guān)系進(jìn)行分析,可以發(fā)現(xiàn)螺釘連接搖把和螺桿的這個功能,可以將搖把和螺桿直接連接來完成,那么改變設(shè)計后,功能沒有降低,減少了組件,加工的成本降低了。

要“創(chuàng)新”,就會有從舊系統(tǒng)、舊思維、舊方式到新系統(tǒng)、新思維、新方式的轉(zhuǎn)換過程。

企業(yè)和公司在市場里面交易的時候,能產(chǎn)生利潤和增值。對于市場,單位效率高的產(chǎn)品,能符合市場需求而轉(zhuǎn)變的產(chǎn)品,將得到市場的認(rèn)可。利潤增長速度快,公司可以在單位時間獲得更快速的發(fā)展。而這需要公司在單位時間里面能產(chǎn)生出符合市場需要的產(chǎn)品。

那么,要是能提前預(yù)測與自己行業(yè)相關(guān)的產(chǎn)品的創(chuàng)新規(guī)律發(fā)展,就可以提前在市場調(diào)研和設(shè)計工作上進(jìn)行投入。triz理論里面的s曲線工具就具有這樣的功能。通過s曲線工具確定本公司生產(chǎn)的產(chǎn)品處于嬰兒期、成長期、成熟期還是衰退期。

對于處于成長期的產(chǎn)品,需要關(guān)注是否與自己的產(chǎn)品有相交的聯(lián)系,一旦快有交點的時候,就需要對市場進(jìn)行客戶群的調(diào)查,開始著手準(zhǔn)備。比如我們公司是生產(chǎn)數(shù)控激光焊接和切割設(shè)備的,發(fā)現(xiàn)某種新的材料a在某個行業(yè)大量的被應(yīng)用,但是a材料快速切割和焊接的技術(shù)是瓶頸。那么市場前期就可以運用因果關(guān)系的方法,問五個為什么的方式來推理。為什么a材料被大量的運用?a材料為什么不能替代?b材料為什么不能替代a材料?為什么a材料可以部分由c材料替代?等等,來推斷a材料被有可能會被哪些材料替代,這樣就會有一個圍繞a材料,發(fā)現(xiàn)更多的產(chǎn)品應(yīng)用的市場;還可以運用九屏幕法推斷這類材料在系統(tǒng)、超系統(tǒng)和子系統(tǒng)當(dāng)中的壽命或被替代的時間周期。通過不斷的運用triz理論中的各種方法,得到a材料和d、e、f、h和m材料未來使用量大,使用組件關(guān)系

分析里面的組件矩陣,分析各結(jié)果之間是否有聯(lián)系;哪些是后期會被大量應(yīng)用的材料,研究得到h材料最有未來大量應(yīng)用期望。那么針對當(dāng)前大量應(yīng)用的a材料和未來可能大量應(yīng)用的h材料可以研發(fā)設(shè)備。

triz理論是一種展望的思維方式。如果人在思維的時候只有回憶,那么停止在時間背后是多么的悲哀。triz理論是一種提高思維效率的思維方式,好像在各個創(chuàng)新城市建立起來的高速公路網(wǎng)絡(luò),如果有這樣的網(wǎng)絡(luò)地圖,將減少到達(dá)各創(chuàng)新城市的時間。

triz課程心得體會 triz筆記篇三

triz學(xué)習(xí)心得

生活中的事物是不斷發(fā)展變化的,針對不同的事物要用不同的解決方法,從而達(dá)到事半功倍的的效果。隨著社會的不斷發(fā)展,我們正在進(jìn)入一個高智能的時代,其主要特征是需要人們有更強的學(xué)習(xí)知識的能力,運用知識的能力和創(chuàng)造知識的能力。也就是要求大腦有更高的思維效率和思維能力。一個國家通過創(chuàng)新和改變傳統(tǒng)模式使經(jīng)濟(jì)不斷得到發(fā)展,一個企業(yè)通過創(chuàng)新和不斷更新思維模式,才能長久地生存下去。

triz理論具有鮮明的特色和優(yōu)勢。他成功的揭示了創(chuàng)造發(fā)明的內(nèi)在規(guī)律和原理,著力于澄清和強調(diào)系統(tǒng)中存在的矛盾,而不是逃避矛盾,其目標(biāo)是完全解決矛盾,獲得最終的理想解,而不是采取折中或者妥協(xié)的做法,而且它是基于技術(shù)的發(fā)展演化規(guī)律研究整體設(shè)計與開發(fā)過程,而不在是隨機的行為,實踐證明,運用triz理論,可大大加快人們創(chuàng)造發(fā)展的過程,并能得到高質(zhì)量的創(chuàng)新產(chǎn)品,它能夠幫助我們系統(tǒng)地分析問題情境,快速地發(fā)現(xiàn)問題本質(zhì)或者矛盾,它能夠準(zhǔn)確探索方向,不會錯過各種可能,而且它能夠幫助我們突破思維障礙,打破思維定勢,以新的視角分析問題,進(jìn)行邏輯性和非邏輯性的系統(tǒng)思維,還能根據(jù)技術(shù)進(jìn)化規(guī)律預(yù)測未來發(fā)展趨勢,幫助我們開發(fā)富有競爭力的市場和富有競爭力的新產(chǎn)品。

隨著加入wto后市場化改革的深化,市場經(jīng)濟(jì)機制的力度會進(jìn)一步加大,市場在配置資源中的作用也會進(jìn)一步增強。這樣,從總體環(huán)境上來說,可能會有利企業(yè)的發(fā)展。但是,應(yīng)當(dāng)看到,市場越發(fā)展,市場機制的程度越深,市場的外沿越寬,操作的難度就越大。對企業(yè)經(jīng)營管理的科學(xué)性要求也會隨之提高。根據(jù)wto規(guī)則,知識產(chǎn)權(quán)的保護(hù)將會更加得到重視,企業(yè)經(jīng)營將更為規(guī)范,市場秩序?qū)M(jìn)一步好轉(zhuǎn),企業(yè)需要更加重視產(chǎn)品質(zhì)量和信譽,技術(shù)創(chuàng)新是獲得競爭成功法寶。

通過學(xué)習(xí)使我明白triz是科技創(chuàng)新的重要手段和提高創(chuàng)新能力的重要能力。十多年前,美菱的前身-----合肥二輕機械廠還是一個頻臨倒閉的小廠,轉(zhuǎn)產(chǎn)冰箱時,資產(chǎn)僅201萬元。今天的美菱已經(jīng)成長為一個集科、工、貿(mào)、服務(wù)于一體的大型集團(tuán)公司,1999年總資產(chǎn)超過30億元,較起步時增長近1500倍。美菱已經(jīng)成為中國家電業(yè)卓有影響的一員。那么,究竟是什么促使美菱這只昔日的“丑小鴨”變成今天的“白天鵝”?讓我們來聽聽美菱人是怎么說的。

技術(shù)創(chuàng)新-------實力助推器

在美菱人眼里,技術(shù)創(chuàng)新是企業(yè)之間最高層次的競爭,只有通過不斷的技術(shù)創(chuàng)新,1

才能使產(chǎn)品推陳出新,不斷滿足日益變化的消費需求,才能保持企業(yè)活力。因此,從轉(zhuǎn)產(chǎn)冰箱至今,追求技術(shù)的創(chuàng)新,成為美菱人孜孜以求的目標(biāo)。

在美菱內(nèi)部,建立了一個由董事長親自“掛帥”的技術(shù)創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)-------技術(shù)研究委員會,對技術(shù)創(chuàng)新的戰(zhàn)略及重要決策進(jìn)行總體把關(guān)。在1989年之前,國產(chǎn)冰箱一直沿用西方大冷藏小冷凍室的模式,此時,美菱根據(jù)中國消費者的需求 率先推出181型大冷凍室冰箱,實現(xiàn)了中國冰箱的本土化改造。1997年,冰箱市場上勁吹“保鮮”風(fēng),美菱抓住時機,適時打破傳統(tǒng)冰箱“以冷為佳”的思維,推出保鮮系列冰箱,廣受消費者歡迎。

1999年,美菱在技術(shù)創(chuàng)新方面又邁出了新的步伐:不僅新產(chǎn)品開發(fā)數(shù)量有了較大的增長,而且開發(fā)速度也加快了。美菱牌變頻低噪音型電冰箱、智能變?nèi)荼洹⒊壒?jié)能型冰箱、直冷、風(fēng)冷二合一型電冰箱,以ccee、ul、gs、ce、etl、emc等國際安全認(rèn)證、環(huán)境標(biāo)志認(rèn)證及節(jié)能認(rèn)證,從而成功獲取了開拓國際市場的通行證,這為美菱下一步拓展國際市場打下了堅實的基礎(chǔ)。在今后的二三年內(nèi),美菱計劃實現(xiàn)電冰箱國外銷售量達(dá)到總銷售量的30%以上,并形成與海外市場相適應(yīng)的海外生產(chǎn)能力,年出口創(chuàng)匯4000萬美元以上。

未來的美菱,將始終如一地堅持以技術(shù)創(chuàng)新為企業(yè)發(fā)展的驅(qū)動力,完善以技術(shù)中心為主體的企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新體系,全面提高以新技術(shù)研究、新材料應(yīng)用、新產(chǎn)品開發(fā)和新工藝裝備為主要內(nèi)容的企業(yè)創(chuàng)新能力,同時,跟進(jìn)信息技術(shù),積極開拓新的經(jīng)濟(jì)增長點。如今,美菱集團(tuán)已經(jīng)成為中國最大的語音軟件開發(fā)和產(chǎn)業(yè)化基地------訊飛信息科技股份有限公司的主要股東;納米材料的加工和應(yīng)用也已經(jīng)列入美菱集團(tuán)“兩高一優(yōu)”項目,正在實施之中。

管理創(chuàng)新:提升動力系統(tǒng)

組織革新是美菱管理創(chuàng)新的第一步。1992年,經(jīng)有關(guān)部門批準(zhǔn),由美菱電冰箱總廠和合肥電冰箱配件廠共同發(fā)起,美菱成功進(jìn)行了股份制改造、安徽省首家規(guī)范運作的股份制試點企業(yè)-----合肥美菱股份有限責(zé)任公司宣告成立。產(chǎn)權(quán)改革使美菱邁出了建立現(xiàn)代企業(yè)制度的第一步。1993年、1996年,美a股、b股先后上市,內(nèi)部機制的轉(zhuǎn)變進(jìn)一步加快步伐。1997年,美菱又成立控股公司。強大的資金實力,集團(tuán)化規(guī)模優(yōu)勢,加上較為完善的法人治理結(jié)構(gòu)和較為成熟的資本運作經(jīng)驗,支撐著美菱在市場的風(fēng)浪中扎下堅實的根基。

從1998年始,美菱集團(tuán)創(chuàng)造性提出來了“科技驅(qū)動型成本管理”模式,并榮獲1999國家管理創(chuàng)新一等獎。美菱的“科技驅(qū)動型成本管理”。堅持以科技創(chuàng)新為驅(qū)動力,實現(xiàn)以科技創(chuàng)新為主的成本管理。通過組織、方法、手段的科技化,大力采用新技術(shù)、新工藝、新材料,廣泛調(diào)動每一個員工的積極性,開拓成本管理空間,不斷降低成本,爭取最大經(jīng)濟(jì)效益,從而獲取最終競爭優(yōu)勢。

具體而言,“科技驅(qū)動型成本管理”模式主要包括三方面內(nèi)容,一是科技驅(qū)動,通過提高管理中的科技含量,將成本控制延伸到產(chǎn)品設(shè)計、制造、銷售和服務(wù)的全過程,擴(kuò)展增加利潤的空間。二是全員發(fā)動,實行“一定三全”,即科學(xué)界定成本目標(biāo),全要素、全過程、全員分制,嚴(yán)格責(zé)任制,嚴(yán)格目標(biāo)考核。三是利益驅(qū)動,強化成本管理,使成本管理與員工利益直接掛鉤。通過實施這項管理,美菱在1998年當(dāng)年即節(jié)約成本費用7448.78萬元。1999年,成本較1998年又降低6039.33萬元,在國內(nèi)電冰箱平均售價下降近200元得情況下,美菱通過成本管理消化了170元,拓展了利潤空間,市場競爭能力也得以大大增強。

歷經(jīng)十年的發(fā)展,美菱集團(tuán)已經(jīng)形成了可持續(xù)發(fā)展的強勁態(tài)勢。2000年,美菱重點加強人力資源管理、成本管理、資金管理和質(zhì)量管理,堅持管理創(chuàng)新,提高企業(yè)運行效率;以實施erp企業(yè)資源管理系統(tǒng)為突破口,優(yōu)化企業(yè)管理流程,全面提高管理水平;改革用人、用工制度,健全和完善分配、激勵機制,努力造就一批高素質(zhì)的能夠適應(yīng)國際化競爭的人才隊伍。

下一步,美菱集團(tuán)還將在經(jīng)營領(lǐng)域、運行方式、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)上進(jìn)行戰(zhàn)略調(diào)整,在產(chǎn)品策略、營銷方式、銷售網(wǎng)絡(luò)和管理手段上整體推進(jìn),實行立體化的市場競爭戰(zhàn)略,全面提高在國際和國內(nèi)市場的競爭地位。堅持以家用電器為主業(yè),尤其是提高在電冰箱行業(yè)的領(lǐng)先地位。實現(xiàn)家電產(chǎn)品的水平多樣化,通過oem等多種經(jīng)營形式,向其他制冷和廚衛(wèi)家電領(lǐng)域延伸。

在國際化競爭策略方面,美菱將在有一定市場規(guī)模的國家和地區(qū)建立工廠,實現(xiàn)當(dāng)?shù)厣a(chǎn)、當(dāng)?shù)劁N售。目前正在實施與尼日利亞等國家簽訂的合作項目,通過美菱的成本優(yōu)勢和技術(shù)能力,鞏固其在國內(nèi)外市場競爭中的強勢地位。

通過學(xué)習(xí),了解triz理論體系是以自然科學(xué)包括基礎(chǔ)知識,專業(yè)知識和定義知識為基礎(chǔ),以科學(xué)理論包括系統(tǒng)科學(xué)、思維科學(xué)為支柱,在全面地以哲學(xué)的辯證法,系統(tǒng)論和認(rèn)識論的思想指導(dǎo)下,建立了以技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化法則為triz理論基礎(chǔ)。

創(chuàng)新從技術(shù)系統(tǒng)/技術(shù)過程、矛盾、資源和理想化4大基本概念出發(fā),運用了功能分析,物---場模型,矛盾分析和資源分析4個分析工具。對于一般性標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)明可以運用發(fā)明問題標(biāo)準(zhǔn)解法,效應(yīng)知識庫,技術(shù)矛盾創(chuàng)新原理和物理矛盾分離法四大有效工具求解,將一般問題轉(zhuǎn)化為triz標(biāo)準(zhǔn)問題,提取通用工程參數(shù),查找矛盾矩陣表,運用40個發(fā)現(xiàn)原理求解,確定為物理矛盾的,運用分離原理配合40個發(fā)明原理求解,此外還可以運用物場分析工具,建立物場模型,通過76個發(fā)明問題標(biāo)準(zhǔn)解和效應(yīng)知識庫求解。

我中心堅持將新方法推進(jìn),落實到企業(yè),要堅持以提高企業(yè)自主創(chuàng)新動力為核心,以企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新內(nèi)在需求為動力,推動創(chuàng)新方法在企業(yè)的深入實施,為解決科技創(chuàng)新的現(xiàn)實問題作出積極的貢獻(xiàn),為創(chuàng)新型企業(yè)的建設(shè)提供有力的支持。

學(xué)習(xí)triz可以有目標(biāo)解決在科技創(chuàng)新中無法解決問題,糾正了過去采用“試錯法”進(jìn)行研發(fā)和創(chuàng)新,消除了此方法的盲目性,低效性與漫無目的的試錯法相比,triz原理的使用,以系統(tǒng)內(nèi)資源的充分利用,減少了資源浪費,節(jié)省了寶貴的時間,同時還預(yù)言了技術(shù)和產(chǎn)品的發(fā)展趨勢,為科技研發(fā)創(chuàng)新?lián)袢×私輳健?/p>

對于triz的學(xué)習(xí),在技術(shù)創(chuàng)新方面真是受益匪淺,通過對理論的研究,打破了以往的思維方式,創(chuàng)新的方法和創(chuàng)新的規(guī)律,解決了企業(yè)技術(shù)的難題,對于理論知識的消化和徹底掌握尚需去學(xué)習(xí)、理解、運用。通過學(xué)習(xí),使我體會到,要想真正把triz理論消化吸收,并更好的運用到實際工作和生活中,要注意改變我的思維慣性,要想真正把triz理論為我所用,就要打破以往的傳統(tǒng)的思維方式,用積極的思維方法,培養(yǎng)一種全新的思維方式才能從真正意義上提升我們的創(chuàng)新能力,引申到工作中。作為一名技術(shù)人員,要學(xué)會運用triz理論,找準(zhǔn)問題癥結(jié)后,利用最新最有效的方法解決在工作中遇到的技術(shù)瓶頸問題,從而確定為單位的整體技術(shù)水平提高到一個新的臺階。

triz課程心得體會 triz筆記篇四

triz理論學(xué)習(xí)心得

2011年11月08日—2011年11月25日,在新疆科技干部培訓(xùn)中心領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,為新疆各企業(yè)精心組織了為期18天的 “新疆創(chuàng)新工程師培訓(xùn)班”,我公司領(lǐng)導(dǎo)很重視這次學(xué)習(xí)的機會,在領(lǐng)導(dǎo)的安排下,我有幸參加了此次培訓(xùn)。為使廣大科技工作者對triz由陌生到初步認(rèn)識,由初步認(rèn)識到熟練的應(yīng)用,至此衷心地感謝新疆科技干部培訓(xùn)中心以及新能源公司的各位領(lǐng)導(dǎo),為我們提供了一次難得學(xué)習(xí)機會!

在短短的18天的時間內(nèi),覆蓋了理論知識的講解、案例分析、以及課題的解決;從triz理論中的“概述、工程問題的描述及解決方法、s曲線與技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化法則”三部分內(nèi)容,使我們了解triz理論是科技創(chuàng)新中非常實用的運用工具。尤其對技術(shù)、產(chǎn)品研發(fā)創(chuàng)新工作有一定的指導(dǎo)作用?,F(xiàn)將此次學(xué)習(xí)的成果向領(lǐng)導(dǎo)匯報。

一、思想認(rèn)識的提高

通過學(xué)習(xí),使我們明白triz是科技創(chuàng)新的重要手段和提高創(chuàng)新能力的重要工具。新疆科技干部培訓(xùn)中心堅持將新方法推進(jìn)、落實到企業(yè),要堅持以提高企業(yè)自主創(chuàng)新能力為核心,以企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新內(nèi)在需求為動力,推動創(chuàng)新方法在企業(yè)的深入實施,為解決科技創(chuàng)新的現(xiàn)實問題作出積極的貢獻(xiàn),為創(chuàng)新型企業(yè)的建設(shè)提供有力的支持。

提高本次培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),使我們認(rèn)識到用triz的工具,可以有目標(biāo)的解決在科技創(chuàng)新中無法解決的問題,糾正了過去采用“試錯法”進(jìn)行研發(fā)和創(chuàng)新,消除了此方法的盲目性、低效性,與漫無邊際的試錯法相比,triz工具的使用,以系統(tǒng)內(nèi)資源的充分利用,減少了資源浪費,節(jié)省了寶貴的時間,同時還預(yù)言了技術(shù)和產(chǎn)品的發(fā)展趨勢,為科技研發(fā)創(chuàng)新?lián)袢×私輳健?/p>

二、對“triz”理論中概述部分的認(rèn)識

triz:“發(fā)明問題解決理論”,triz的創(chuàng)始人阿奇疏勒在通過多

年的專利整理,得出了如下兩個革命性的發(fā)現(xiàn):a、很多的方法和原理在發(fā)明的過程中是在重復(fù)使用的。b、技術(shù)系統(tǒng)的進(jìn)化和發(fā)展并不是隨機的,而是遵循著一定的客觀規(guī)律。此方法是對發(fā)明創(chuàng)造的理解:發(fā)明創(chuàng)造通常人們作為一個單詞或作為一個詞意來理解,其實不然:發(fā)明――是指通過思維或?qū)嶒炦^程首先為一項科學(xué)或技術(shù)難題找到或發(fā)現(xiàn)了解決方案、解決方法;創(chuàng)造――是指第一次提出、造出的東西,是第一次產(chǎn)生嶄新的物質(zhì)成果或精神成果的行為。

在triz概述中,打破了創(chuàng)新的神秘感;創(chuàng)新不是隨機的靈光一現(xiàn),而是有章可循的;triz是一種全世界都在普及的一種高效的創(chuàng)新方法。

通過微笑曲線,使我們知道,生產(chǎn)制造利潤低、資源消化高、環(huán)境污染嚴(yán)重。從而通過創(chuàng)新去占領(lǐng)微笑曲線的兩端。課堂上有如下一例對我觸動頗深:美國研發(fā)的“觸摸式發(fā)聲地球儀”案例,市場價88美元、美國40美元轉(zhuǎn)嫁給香港一家公司生產(chǎn),美國獲利48美元,香港公司以20美元轉(zhuǎn)嫁給廣東外貿(mào)公司,香港公司獲利20美元,廣東外貿(mào)公司以15美元轉(zhuǎn)嫁給另一制造商,制造成本12美元,制造商獲利3美元。從以上的價值鏈可以看出,美國獲取的利潤48美元÷制造商3美元=16倍,由此可見研發(fā)成果的專利權(quán)何等重要。

通過對triz概述的學(xué)習(xí),懂得了關(guān)于“創(chuàng)新”更深層次的理解,了解產(chǎn)品創(chuàng)新、工藝創(chuàng)新、市場創(chuàng)新、材料創(chuàng)新和組織管理創(chuàng)新的五種創(chuàng)新情況;明白“時時都是創(chuàng)新之時、處處都是創(chuàng)新之地、人人都是創(chuàng)新之人、創(chuàng)新是人人都有的一種能力”道理。

通過學(xué)習(xí),了解triz理論體系是以自然科學(xué)包括基礎(chǔ)知識,專業(yè)知識和交叉知識為基礎(chǔ),以科學(xué)理論包括系統(tǒng)科學(xué)、思維科學(xué)為支柱,在全面地以哲學(xué)的辯證法、系統(tǒng)論和認(rèn)識論的思想指導(dǎo)下,建立了以技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化法則為triz理論基礎(chǔ)。

創(chuàng)新從技術(shù)系統(tǒng)/技術(shù)過程、矛盾、資源和理想化4大基本概念出發(fā),運用了功能分析、物――場模型、矛盾分析和資源分析4個分析工具,對于一般性標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)明問題可以運用發(fā)明問題標(biāo)準(zhǔn)解法、效應(yīng)知識庫、技術(shù)矛盾創(chuàng)新原理和物理矛盾分離法四大有效工具求

解。將一般問題轉(zhuǎn)化為triz標(biāo)準(zhǔn)問題(確定技術(shù)矛盾),提取通用工程參數(shù),查找矛盾矩陣表,運用40個發(fā)明原理求解;確定為物理矛盾的,運用分離原理配合40個發(fā)明原理求解;此外還可以運用物場分析工具,建立物場模型,通過76個發(fā)明問題標(biāo)準(zhǔn)解和效應(yīng)知識庫求解。

三、工程問題及解決方法

本節(jié)主要了解triz理論中“管理矛盾、技術(shù)矛盾、物理矛盾”三種類型,我們學(xué)習(xí)的主要是技術(shù)矛盾和物理矛盾2種類型。

首先要搞清楚什么叫技術(shù)矛盾?什么叫物理矛盾?

3.1 技術(shù)矛盾(系統(tǒng)中兩個參數(shù)之間的矛盾)

由兩個或兩個以上參數(shù)所構(gòu)成的矛盾叫做技術(shù)矛盾。就是說如果改善一個參數(shù),而另一個參數(shù)會被惡化,也就是說系統(tǒng)存在技術(shù)矛盾。

如:小孩玩的蹺蹺板,一個參數(shù)提升(改善)了,另一個參數(shù)就下降(惡化)了。

3.2 物理矛盾(系統(tǒng)中針對一個參數(shù)的矛盾)

當(dāng)對系統(tǒng)中的同一個元件提出互為相反的要求時,就存在物理矛盾。

如:釣魚時魚竿應(yīng)當(dāng)長,攜帶時魚竿應(yīng)當(dāng)短;

乘汽車時希望空間大,停車時希望空間小。

3.3 39個工程通用參數(shù)

矛盾矩陣中這39個通用技術(shù)參數(shù)是阿奇舒勒通過大量專利文獻(xiàn)的分析不斷總結(jié)出來的。39個通用技術(shù)參數(shù)可以分為“通用物理和幾何參數(shù)、通用技術(shù)積極參數(shù)、通用技術(shù)消極參數(shù)”三大類型。矛盾矩陣表共有39行39列,在運用時一定要注意:每一橫行上是惡化的工程參數(shù),每一列上是改善的工程參數(shù)。在行與列上是完全相同時,工程系統(tǒng)在技術(shù)矛盾的表述中通常是反向的。

四、s曲線與技術(shù)進(jìn)化法則

s曲線是技術(shù)進(jìn)化法則中的一個。技術(shù)系統(tǒng)的發(fā)展規(guī)律是:在系統(tǒng)發(fā)展過程中,系統(tǒng)的主要參數(shù)的變化隨著時間呈s曲線進(jìn)化。

s曲線進(jìn)化分為:嬰兒期(剛出身不久的孩子)→成長期(少先隊員)→成熟期(警察)→衰退期(帶拐杖的老頭)四個階段。

通過學(xué)習(xí),明白本企業(yè)的某些產(chǎn)品所處的階段,從而增強了研發(fā)工作所需的針對性,起到了研發(fā)工作走捷徑之路。

4.1 第一階段(嬰兒期)

第一階段的發(fā)展特點是,從它建立的那一刻起,主要指標(biāo)增長非常慢,甚至在某一時間停止增長。如:反坦克武器的發(fā)明制造是快速的,從誕生到投入生產(chǎn)僅用幾個月時間;而燃料電池在19世紀(jì)就發(fā)明了,但在20世紀(jì)末才處于商業(yè)利用階段,也就是說這個技術(shù)系統(tǒng)的嬰兒期持續(xù)了幾乎100年。

這一階段對系統(tǒng)的構(gòu)成部分進(jìn)行確定,修正系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和元件,調(diào)整好它們之間的相互作用及它們之間超系統(tǒng)之間的相互作用;其主要特征是:系統(tǒng)由于各種原因還不能滿足社會的需求,因此不能在實際中應(yīng)用。應(yīng)該特別注意的是,技術(shù)系統(tǒng)不需要經(jīng)過所有階段。有很多系統(tǒng)還沒有過渡到第一階段,甚至在研發(fā)階段就已經(jīng)消亡了。

第一階段的標(biāo)志:生存環(huán)境受到嚴(yán)酷的限制、專利的水平很高、專利的數(shù)量大致固定不變、支出大于收入。

4.2 第二階段(成長期)

特征:系統(tǒng)在相對降低支出的同時,產(chǎn)品產(chǎn)量快速增長。

① 主要指標(biāo)的增長伴隨著支出的增長; ② 應(yīng)用領(lǐng)域數(shù)量增長;

③ 技術(shù)系統(tǒng)獲得了補充功能,這個功能與其執(zhí)行主要功能密切相連;

④ 系統(tǒng)發(fā)展需要大量資源,生產(chǎn)這些資源變得有利可圖。

4.3 第三階段(成熟期)

特征:主要指標(biāo)增長放慢,生產(chǎn)量比較穩(wěn)定。

標(biāo)志:專利數(shù)量穩(wěn)定地維持在很高水平上、利潤率很高并相對穩(wěn)定、系統(tǒng)要求高度專門化資源、系統(tǒng)的發(fā)展達(dá)到了自己的極限、系統(tǒng)的補充功能與完成主要功能關(guān)聯(lián)很少。4.4 第四階段(衰退期)

特征:功能退化,系統(tǒng)功能指標(biāo)參數(shù)降低,產(chǎn)量收入明顯下降,系統(tǒng)從前占有的市場份額被取代。

標(biāo)志:功能參數(shù)減少、專利數(shù)量減少、利潤率下降、系統(tǒng)中只有個別專業(yè)領(lǐng)域繼續(xù)工作、系統(tǒng)開始應(yīng)用于娛樂、系統(tǒng)過渡成了一系列體育器械。

s-曲線用來描述技術(shù)系統(tǒng)的一般規(guī)律,確定系統(tǒng)的發(fā)展階段,并通過各個階段的特征尋找改進(jìn)建議,為研發(fā)策略提供參考,為系統(tǒng)的進(jìn)化做了前提鋪墊;

進(jìn)化法則是通過對s-曲線的研究結(jié)果,對現(xiàn)有產(chǎn)品的改進(jìn)和新產(chǎn)品的預(yù)測分析給予建議;ifr用來評價s-曲線各個階段的理想度,并針對產(chǎn)品改進(jìn)方案和新產(chǎn)品的技術(shù)方案予以性價比的衡量,最終確定產(chǎn)品改進(jìn)方案和新產(chǎn)品實現(xiàn)功能的可行性。

通過在新疆干部培訓(xùn)中心這半個月來對triz的刻苦學(xué)習(xí),在技術(shù)創(chuàng)新方面真是受益菲淺,通過對理論的研究,打破了以往的思維方式、創(chuàng)新的方法和創(chuàng)新的規(guī)律,解決了企業(yè)技術(shù)難題。

以上是此次在新疆科技干部培訓(xùn)中心參加為期18天的“新疆創(chuàng)新工程師培訓(xùn)班”學(xué)習(xí)體會,遺憾的是由于學(xué)習(xí)時間短,接受信息量大,對于理論知識的消化和徹底掌握尚需付出百倍的時間去學(xué)習(xí)、理解、運用!

再次感謝新疆干部培訓(xùn)中心的領(lǐng)導(dǎo),為我們提供的學(xué)習(xí)的平臺、學(xué)習(xí)機會,以及在整個學(xué)習(xí)過程中辛勤的付出和努力,尤其 5

感謝公司領(lǐng)導(dǎo)給予這次學(xué)習(xí)和提高的機會!感謝iwint各位授課老師詳盡的講解和耐心的輔導(dǎo)!

2011-11-28

triz課程心得體會 triz筆記篇五

triz創(chuàng)新理論學(xué)習(xí)心得

我就讀于書香濃郁學(xué)風(fēng)優(yōu)雅的美麗鞍山市的遼寧科技科技大學(xué),在遼寧科技大學(xué)的學(xué)習(xí)生活中,有幸參加學(xué)校組織的關(guān)于triz創(chuàng)新方法理論的學(xué)習(xí),獲益良多,這將會是我整個學(xué)習(xí)生活中的最重要的一次培訓(xùn),學(xué)校的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對本次理論課程的學(xué)習(xí)也是極其重視,為了使我們同學(xué)對triz創(chuàng)新方法理論由陌生到掌握,由初步認(rèn)識到熟練應(yīng)用,學(xué)校安排專業(yè)教師給我們上了很多課程,在老師孜孜不倦的教育下,我們基本了解掌握了triz創(chuàng)新理論的各類研究和使用方法,至此衷心的感謝學(xué)校給了我們這樣一次培訓(xùn)的機會,也感謝培訓(xùn)老師的悉心教導(dǎo)。

在這段時間內(nèi),我們的學(xué)習(xí)覆蓋了理論知識的講解、案例分析、以及課題的解決等等。內(nèi)容包括:triz理論的概述、應(yīng)用矛盾矩陣方法對工程問題的描述及解決方法、s曲線與技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化法則、物質(zhì)-場理論結(jié)合實際問題的應(yīng)用等幾部分內(nèi)容。通過對這些理論知識的學(xué)習(xí)我們了解到triz創(chuàng)新方法理論是科技創(chuàng)新中非常實用的運用工具。對技術(shù)、產(chǎn)品研發(fā)創(chuàng)新工作非常關(guān)鍵的指導(dǎo)作用?,F(xiàn)將學(xué)習(xí)過程簡要介紹如下。triz介紹

triz,也稱發(fā)明問題解決理論,是由前蘇聯(lián)發(fā)明家根里奇.阿奇舒勒創(chuàng)建的。阿奇舒勒通過對各行業(yè)數(shù)百萬件高水平發(fā)明專利進(jìn)行分析,基于唯物辯證法、系統(tǒng)論和認(rèn)識論,發(fā)現(xiàn)了人類進(jìn)行科學(xué)研究和發(fā)明創(chuàng)新的背后所遵循的客觀規(guī)律,提出了有關(guān)發(fā)明創(chuàng)新問題的基本理論。如今triz理論不僅在工程技術(shù)領(lǐng)域的得到深入應(yīng)用,也逐步推廣到其他技術(shù)領(lǐng)域和管理領(lǐng)域。

triz的理論基礎(chǔ)是技術(shù)系統(tǒng)八大進(jìn)化法則,包括完備性法則,能量傳遞法則,協(xié)調(diào)性法則,動態(tài)性進(jìn)化法則,提高理想度法則,子系統(tǒng)不均衡進(jìn)化法則,向微觀級進(jìn)化法則,向超系統(tǒng)進(jìn)化法則。八大進(jìn)化法則揭示了人類創(chuàng)新活動的基本規(guī)律,表明了大多數(shù)的創(chuàng)新并非靈光一現(xiàn),而是技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化到一定程度的必然產(chǎn)物,就如同生物“物競天擇,適者生存”一樣,一個技術(shù)系統(tǒng)也會隨著環(huán)境變化和激烈競爭而不斷趨于理想化,否則就會被淘汰。與其被動改變,不如主動進(jìn)化。要占據(jù)主動,就必須掌握進(jìn)化法則,根據(jù)法則就可以判定出當(dāng)前技術(shù)系統(tǒng)在所處的進(jìn)化階段,并預(yù)測其未來的進(jìn)化目標(biāo)。只有明確了未來目標(biāo),我們才能把握方向,占據(jù)主動。然而,只知道進(jìn)化法則還不夠,進(jìn)化法則只能作為宏觀指導(dǎo)的依據(jù)。對于具體的技術(shù)系統(tǒng),我們還必須經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題這一過程。triz理論圍繞著“矛盾(沖突)”這一核心概念,給出了如何發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的一系列工具。首先是對技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)行功能分析,明確技術(shù)系統(tǒng)的組件、結(jié)構(gòu)及相互作用關(guān)系,建立功能模型,并通過流分析,發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)存在的問題;然后利用三軸分析法對問題進(jìn)行分解,找出問題的根本矛盾以及可以利用的解題資源;再對不同的矛盾模型采用不同的解決方法,比如技術(shù)矛盾采用矛盾矩陣和創(chuàng)新原理解決,物理矛盾采用分離方法和創(chuàng)新原理解決,并根據(jù)創(chuàng)新原理得出多個備選方案,最后結(jié)合具體條件確立最終實施方案。

triz還給我們提供了許多創(chuàng)新思維方法。傳統(tǒng)的創(chuàng)新思維比如試錯法、頭腦風(fēng)暴法等,往往過于依賴人的直覺,從大量隨機的想法中篩選出一個有效方案,效率很低,不適于解決復(fù)雜的技術(shù)問題。triz提供的九屏幕法、ifr法、stc算子法等全新的創(chuàng)新思維方法,相對于傳統(tǒng)的創(chuàng)新方法,具有鮮明的特點和優(yōu)勢。它是基于技術(shù)的發(fā)展演化規(guī)律研究整個設(shè)計與開發(fā)過程,而不再是隨機的行為。它著力于挖掘系統(tǒng)中存在的矛盾,以理想解作為方向,最終徹底解決矛盾,而不是采取折衷或者妥協(xié)的做法。技術(shù)矛盾的解決方法

在學(xué)校的安排下,我們開始了triz創(chuàng)新理論的學(xué)習(xí),第一節(jié)課我們學(xué)習(xí)的技術(shù)矛盾的解決方法,正如授課老師所了解的那樣,我們同學(xué)對什么是技術(shù)矛盾都不懂,學(xué)了之后才明白所有的產(chǎn)品創(chuàng)新的主要任務(wù)是不斷解決過期產(chǎn)品和市場需求之間的矛盾。產(chǎn)品之所以不能滿足市場需求,就是由于其內(nèi)部存在阻礙更新?lián)Q代的矛盾。在triz理論中,稱這類矛盾為技術(shù)矛盾。所謂技術(shù)矛盾是指用已知的原理和方法往改進(jìn)系統(tǒng)某部分或參數(shù)時,不可避免的會出現(xiàn)系統(tǒng)的其它部分或參數(shù)變壞的現(xiàn)象。例如:質(zhì)量和強度、汽車的速度和燃料耗費等等。在俄國有一位阿奇舒勒先生,可以說是他造就了triz創(chuàng)新理論,在這個技術(shù)矛盾問題中,他的解決辦法很獨特,他通過對大量發(fā)明專利的研究,抽象生產(chǎn)系統(tǒng)矛盾對立的典型技術(shù)特性39項,在此基礎(chǔ)上,又給出了40個發(fā)明創(chuàng)造原理。提示設(shè)計者最有可能解決題目的方法,它成為解決技術(shù)矛盾的關(guān)鍵。阿奇舒勒把39項技術(shù)特性分別作為

二、y軸做成了技術(shù)矛盾解決矩陣,如圖1所示。表中:軸表示“惡化的技術(shù)特性”“y軸表示”??锤纳频募夹g(shù)特性“。x,y軸上各技術(shù)特性交點處的數(shù)字表示用來解決系統(tǒng)矛盾對立所使用的發(fā)明創(chuàng)造原理的編號,每個交點處最多有4個原理。這些原理既可單獨使用,也可組合使用。

在學(xué)習(xí)了理論知識后,老師又給我們舉出了很多例子,以便于我們更好的找我技術(shù)矛盾的解決辦法,例如,欲改善”運動物體質(zhì)量“(表中y軸第i項),往往會使”運動物體的尺寸"(表中x軸第3項)特性惡化。為了解決這一矛盾,triz提供的4個解決原理,分別為15,8,29,34。然而,技術(shù)矛盾解決矩陣所提供的原理往往并不能直接使題目得到解決,而是提供了最有可能解決題目的探索方向。解決題目時,還必須根據(jù)所提供的原理及所要解決題目的特定條件,提出解決題目的具體方法。

圖1 技術(shù)矛盾解決矩陣 在理論學(xué)習(xí)之后,老師又引領(lǐng)我們探討了一個新的實例:書包過重的問題。老師說:“現(xiàn)在學(xué)生的書包普遍偏重,尤其是小學(xué)生,過重的書包使學(xué)生的成長帶來了一定的危害,上學(xué)路上的孩子們的肩膀不堪重負(fù),不少孩子出現(xiàn)肩膀痛、后背痛或腰痛,其中一些已形成不同程度的脊柱側(cè)彎畸形或脊柱駝背畸形。分析其中的技術(shù)矛盾可以得到:學(xué)生的書包應(yīng)該有很大容量以便攜帶更多的書、作業(yè)本等。大的容量卻又意味著大的重量,這樣對于學(xué)生又非常不便。兩個沖突參數(shù)為書包的容量與書包的重量。

矛盾矩陣表

從上表可以得到創(chuàng)新原理:改變靜止物體的重量需要改變靜止物體的長度,運用創(chuàng)新原理是10,1,29,35;改變靜止物體的面積,運用創(chuàng)新原理是35,30,13,12;改變靜止物體的重量需要改變靜止物體的制造精度,運用創(chuàng)新原理是10,1,35,17。這樣,我們就得出了相應(yīng)的解決辦法:把書包雙肩帶加寬,并且與肩膀接觸那面加墊一些柔軟但是很吃力的海綿之類的東西。并且包體與后背接觸的地方也加上海綿。應(yīng)用的原理非常簡單,即面積增大壓強減小。這里面我們應(yīng)用的創(chuàng)新原理是物理或化學(xué)參數(shù)改變原理,以及柔性殼體或薄膜原理。在這之后我們觀察了很多同學(xué)的背包,發(fā)現(xiàn)這一解決辦法已經(jīng)得到廣泛應(yīng)用。3 物理矛盾的解決辦法

在技術(shù)矛盾之后,我們學(xué)習(xí)的是物理矛盾,同樣是矛盾矩陣的解法的一種,所謂物理矛盾就是針對系統(tǒng)的某個參數(shù),提出兩種不同的要求。

物理矛盾是常見的一種矛盾之一,黨對一個系統(tǒng)的某個參數(shù)提出具有相反的要求時,就出現(xiàn)了物理矛盾。物理矛盾反映的是唯物辯證法中的對立統(tǒng)一規(guī)律,矛盾雙方存在兩種關(guān)系:對立的關(guān)系及統(tǒng)一的關(guān)系。一方面,物理矛盾講的是相互排斥,即同一性質(zhì)相互對立的狀態(tài),假定非此即彼;另一方面,物理矛盾又要求所有相互排斥和對立的狀態(tài)的統(tǒng)一,即矛盾雙方存在同一客體中。例如,為了便于加速并降低加速時的油耗,汽車的底盤應(yīng)有較小重量,但為了保高速行駛時汽車的安全,盤底又應(yīng)有較大的重量,這種要求底盤同時具有大重量和小重量的情況,對于汽車底盤的設(shè)計來說就是物理矛盾,解決該矛盾是汽車底盤設(shè)計關(guān)的鍵。接下來再看一些其他的物理矛盾例子:

⑴飛機的機翼應(yīng)該盡量大,以便在起飛時獲得更大的升力;機的機翼應(yīng)該盡量小以減少在高速飛行時的阻力。

⑵鋼筆的筆尖應(yīng)該細(xì),以使鋼筆能夠?qū)懗鲚^細(xì)的文字;同時鋼筆的筆尖應(yīng)該粗,以避免鋒利的筆尖將紙劃破。

通過上面實例可以看出,物理矛盾是對技術(shù)系統(tǒng)的同一參數(shù)提出相互排斥的需求這樣一種物理狀態(tài)。無論對技術(shù)系統(tǒng)宏觀參數(shù),如長度、摩擦系數(shù)等,還是描述微觀量參數(shù),如粒子濃度、電子速度等,都可以對其中存在的物理矛盾進(jìn)行描述。之后老師又介紹了物理矛盾元素的幾種情況:

⑴這個元素是通用工程元素,不同的設(shè)計條件對它提出了完全相反的要求。例如:對于建筑領(lǐng)域,墻體的設(shè)計應(yīng)該有足夠的厚度以使其堅固,同時墻體又要盡量薄以使建筑進(jìn)程加快并且總重比較輕;溫度既要高又要低;尺寸既要長又要短;材質(zhì)既要軟又要硬等等。

⑵這個元素是通用工程元素,不同的工況條件對它有著不同的要求。例如,燈泡的的功率既要是25瓦,又要是100瓦;一個工件的形狀,既要是直的,又要是彎的等等。

⑶這個元素是非工程元素,不同的工況條件對它有著不同的要求。例如,冰箱的門既要經(jīng)常打開,又要經(jīng)常保持關(guān)閉;道路上既要有十字路口,又要沒有十字路口。

物理矛盾為了實現(xiàn)某種功能,一個子系統(tǒng)或元件應(yīng)具有一種特性,但同時出現(xiàn)了與該特性相反的特性。物理矛盾的核心是指對一個物體或系統(tǒng)中的一個子系統(tǒng)有相反的、矛盾的要求。物理矛盾所存在的子系統(tǒng)就是系統(tǒng)的關(guān)鍵子系統(tǒng),系統(tǒng)或關(guān)鍵子系統(tǒng)應(yīng)該具有為滿足某個需求的參數(shù)特性,但另一個需求要求系統(tǒng)或關(guān)鍵子系統(tǒng)又不能具有這樣的參數(shù)特性。

物理矛盾的解決方法一直是triz研究的重要內(nèi)容。解決物理矛盾的核心思想是實現(xiàn)矛盾雙方的分離。在總結(jié)解決物理矛盾的各種方法基礎(chǔ)上,提煉出了分離方法,并分為四種基本類型,即空間分離、時間分離、條件分離和系統(tǒng)級別分離。

空間分離:將矛盾雙方在不同的空間分離以降低解決問題的難度。當(dāng)系統(tǒng)矛盾雙方在某一空間出現(xiàn)一方時,空間分離是可能的。

時間分離:將矛盾雙方在不同的時間分離,以降低解決問題的難度。當(dāng)系統(tǒng)矛盾雙方在某一時空中只出現(xiàn)一方時,時間分離是可能的。

件分離:將矛盾雙方在不同的條件下分離,以降低解決問題的難度。當(dāng)系統(tǒng)矛盾雙方在某一條件下只出現(xiàn)一方時,條件分離是可能的。

整體與部分分離:將矛盾雙方在不同的層次分離,以降低解決問題的難度。當(dāng)系統(tǒng)矛盾雙方在系統(tǒng)層次只出現(xiàn)一方時,整體與部分分離是可能的。

例:物理矛盾如何解決氣囊問題 1)描述問題并定義問題理想解:

安全氣囊充氣壓力不足,對乘客不能起到有效的保護(hù)作用;

安全氣囊的充氣壓力過大,則又會造成壓力過大,對乘客造成傷害。理想解:安全氣囊在發(fā)生碰撞時,能恰好將氣囊充到合適的壓力,以保護(hù)乘客的安全。

2)定義物理矛盾:

要求1:大(不能太?。┮?:小(不能太大)第一步:定義物理矛盾參數(shù):壓力

第二步:什么時間需要滿足什么要求?時間1:達(dá)到一定壓力前時間2:達(dá)到一定壓力后 第三步:以上兩個時間段是否交叉? 否→應(yīng)用時間分離 是→嘗試其他分離方法。物質(zhì)-場原理和應(yīng)用

在講物質(zhì)場原理之前,首先講解什么是物質(zhì)和場:

物質(zhì)是指某種物體或過程,可以是整個系統(tǒng),也可以是系統(tǒng)內(nèi)在的子系統(tǒng)或單個的物體,甚至可以是環(huán)境,取決于實際情況。物質(zhì)之間依靠場來連接。

場是指完成某種功能所需的手法或手段,通常是一些能量形式,如:磁場、重力場、電能、熱能、化學(xué)能、聲能、光能、等等。

物場模型的建立過程,就是將特殊技術(shù)問題標(biāo)準(zhǔn)化的過程。如果某個技術(shù)系統(tǒng)中,存在缺陷(缺少了物質(zhì),或缺少了場),則說明技術(shù)系統(tǒng)不完整,存在沖突。因此,物-場分析法可發(fā)現(xiàn)并確定沖突,在通過標(biāo)準(zhǔn)解尋找“標(biāo)準(zhǔn)答案”,可對不完整系統(tǒng)進(jìn)行補充,結(jié)合具體的工程背景,即可解決沖突。

s—物質(zhì):任何東西(材料、工具、零件、人、環(huán)境等)

s1—作用對象(作用承受著)

s2—工具(作用發(fā)出者)

f—場:物質(zhì)間的相互作用

如圖一

圖一

現(xiàn)實中存在許多應(yīng)用物場的分析方法,老師為我們細(xì)心分析,逐個建立物場模型。

事例一:用筆寫字。s1—筆;

s2—手; f—機械場 如圖二

圖二

事例二:和面

s1—面團(tuán);

s2—桌子; f—機械場 如圖三

但存在問題在桌子上和面,面會粘在桌子上,所以需要引入s3,防止免粘在桌子上。進(jìn)化趨勢原理和應(yīng)用

我們在學(xué)校的所學(xué)的專業(yè)都是材料學(xué),對于經(jīng)濟(jì)學(xué)方面其實是不太了解的,但處在現(xiàn)如今經(jīng)濟(jì)全球化的大環(huán)境下,激烈的市場競爭每個人都有所耳聞,大到國際市場原油價格波動,小到市井之間與小商小販的討價還價,我們大多數(shù)時間都是作為一個消費者出現(xiàn)的,但就產(chǎn)品的生產(chǎn)者來講,創(chuàng)新是他們的第一要義,在s曲線,也就是產(chǎn)品技術(shù)成熟度預(yù)測這部分內(nèi)容,我們學(xué)到的仿若天機。

“技術(shù)是改造環(huán)境以實現(xiàn)某種特定目標(biāo)的特定方法。產(chǎn)品是‘一組將輸入轉(zhuǎn)化為輸出的相互關(guān)聯(lián)或相互作用的活動’的結(jié)果,即過程的結(jié)果?!碑?dāng)老師如是說的時候,我們大家都不明白,后來我們知道了,每一個產(chǎn)品從開始一開始到它從這個市場消失,產(chǎn)品的技術(shù)成熟度預(yù)測是將產(chǎn)品作為一種技術(shù)系統(tǒng),通過對現(xiàn)有技術(shù)的研究,對目前產(chǎn)品在技術(shù)生命周期所處階段及未來趨勢進(jìn)行預(yù)測,整個周期都是一條s形狀的曲線,這同樣是俄國科學(xué)家阿奇舒勒對眾多的專利進(jìn)行分析得到的結(jié)果。產(chǎn)品技術(shù)成熟度指某一產(chǎn)品在該類產(chǎn)品生命周期中所處的階段。產(chǎn)品的技術(shù)成熟度預(yù)測是將產(chǎn)品作為一種技術(shù)系統(tǒng),通過對現(xiàn)有技術(shù)的研究,對目前產(chǎn)品在技術(shù)生命周期所處階段及未來趨勢進(jìn)行預(yù)測。進(jìn)化理論認(rèn)為所有產(chǎn)品在發(fā)展過程中都有著相似的進(jìn)化路徑。從時域上說,以第一個產(chǎn)品為起點到此種產(chǎn)品的消失會形成一個s形路徑,這就是產(chǎn)品的s形曲線進(jìn)化法則。產(chǎn)品的技術(shù)預(yù)測曲線是triz對產(chǎn)品生命周期預(yù)測的主要依據(jù)來源,專利數(shù)量是衡量產(chǎn)品技術(shù)成熟度的重要標(biāo)準(zhǔn)。

圖s進(jìn)化曲線與專利數(shù)量

講師以智能手機的進(jìn)化趨勢為例給我們做了深入的講解。在智能手機交互技術(shù)的s曲線預(yù)測中,以洛克菲勒大學(xué)的logletlab3.0(2010)為工具進(jìn)行羅吉斯曲線的計算。logletlab3.0可以將專利數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為3項主要參數(shù)。其中a(growth rate)為技術(shù)成長率,k(carrying capacity)為飽和點的專利數(shù)量,b(midpoint)為s曲線的反曲點(二次微分由正轉(zhuǎn)負(fù)的0值點),即成長期進(jìn)入成熟期的時間點。

手機交互技術(shù)的進(jìn)化主要體現(xiàn)在兩個方面。第一是各種新交互服務(wù)功能,第二是各種交互設(shè)備及應(yīng)用形式。在交互服務(wù)上,其進(jìn)化路線與triz進(jìn)化理論的技術(shù)進(jìn)化模式5,通過集成以增加系統(tǒng)功能相吻合。在交互形式的進(jìn)化中,進(jìn)化方向除符合模式5外,也符合模式4,向增加動態(tài)性及可控性發(fā)展的規(guī)律。

目前智能手機交互技術(shù)已經(jīng)處于相對穩(wěn)定的成熟期,但達(dá)到產(chǎn)品技術(shù)成熟度的飽和點仍要到2018—2020年左右。同之前智能手機產(chǎn)品代替?zhèn)鹘y(tǒng)手機產(chǎn)品一樣,智能手機在達(dá)到飽和點后會進(jìn)入一個漫長的衰退期,地位被一種新形式的通訊產(chǎn)品逐漸取代。在物聯(lián)網(wǎng)、云計算的技術(shù)發(fā)展環(huán)境下,智能手機中一些交互功能的應(yīng)用并不會消失,但會向一些新產(chǎn)品(如google glass、iwatch、平板電腦等)轉(zhuǎn)移。企業(yè)在科技資源管理上應(yīng)以改進(jìn)服務(wù)和交互形式的應(yīng)用型技術(shù)為主,以降低成本,并適時加大對未來新產(chǎn)品交互技術(shù)研發(fā)的投入。how to 模型的簡介與實例

在日常生活或者學(xué)習(xí)中我們經(jīng)常會有這樣那樣的問題脫口而出:怎么做這個?怎么弄那個?怎么把這個變成那個??。在triz創(chuàng)新方法中,阿奇舒勒針對這個問題提出了“how to ”模型結(jié)合科學(xué)效應(yīng)知識庫進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造的方法,并給出30個標(biāo)準(zhǔn)的“how to”模型,以及這些模型的實現(xiàn)經(jīng)常要用到的100個科學(xué)效應(yīng),來幫助我們解決工程中常見的問題。應(yīng)用“how to”模型與知識庫解題時也遵循triz理論解題的基本流程,先將實際問題轉(zhuǎn)化為“how to”模型,其基本形式為“如何+動詞+名詞”,如:“如何升高溫度”、“如何改變尺寸”、“如何控制力”等。然后利用科學(xué)效應(yīng)知識庫這種中間工具,獲得解決問題的模型,即知識庫中的方案。如果可以將知識庫中的方案應(yīng)用到實際問題中,這個實際問題就迎刃而解了。

在理論學(xué)習(xí)過程中,老師結(jié)合電飯鍋煮飯的例子加以說明。他向我們提問:“你們知道家里的電飯鍋是怎么工作的嗎?”有同學(xué)回答:“當(dāng)加熱到一定溫度,電飯鍋會自動斷開煮飯開關(guān)。”答案無疑是正確的,老師追問:“那么你知道為什么電飯鍋的煮飯開關(guān)會斷開嗎?”同學(xué)搖頭不知,其他同學(xué)也是不解。接下來在老師的講解中,我們終于明白了電飯鍋的工作原理,而這一原理正是應(yīng)用triz中的“how to”模型。

首先,我們要做的是提出問題,在電飯鍋這個問題中,應(yīng)用“how to”模型提出的問題便是“如何斷開加熱開關(guān)”?查詢得知:在19世紀(jì)末,法國物理學(xué)家比埃爾?居里在自己的實驗室發(fā)現(xiàn)了磁石的一個物理特性:當(dāng)磁石加熱到一定溫度時,原來的磁性就會消失。后來,人們把這個溫度叫做“居里點”。最終的解決方案就出來了。電飯鍋的斷電應(yīng)用了磁石的這個“居里點”,其原理可以描述為:在電飯鍋的底部裝一塊磁鐵和一塊“居里點”為105℃的磁性材料;當(dāng)鍋里水干了之后,食品的溫度將超過100℃繼續(xù)上升;當(dāng)溫度到達(dá)105℃時,磁性材料因磁性消失而失去磁鐵磁鐵對它的吸力,這時磁鐵和磁性材料之間的彈簧就會把他們分開,同時帶動開關(guān)斷開電源,停止加熱。在這個原理中應(yīng)用了磁性材料的熱磁性。以熱磁效應(yīng)為代表的科學(xué)效應(yīng)和現(xiàn)象,對于發(fā)明問題的解決具有強有力的幫助作用。功能結(jié)構(gòu)

最后一個板塊叫做功能分析,它是產(chǎn)品概念設(shè)計階段的重要組成部分,其主要目的是將抽象的系統(tǒng)轉(zhuǎn)化為具體的圖表以便于設(shè)計者了解產(chǎn)品所需具備的功能與特征。因而通過定義與描述系統(tǒng)元件所需達(dá)到的功能,以及元件之間或外界環(huán)境的相互作用來分析整個系統(tǒng)輔助設(shè)計人員化繁為“簡”,合理的進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計。

功能是產(chǎn)品設(shè)計的依據(jù),產(chǎn)品概念設(shè)計階段的主要任務(wù)就是產(chǎn)生滿足需求功能的原理解。關(guān)鍵步驟是將用戶需求抽象為功能需求,即對產(chǎn)品的功能進(jìn)行描述,并符合以下要求:(1)簡潔準(zhǔn)確(2)定量化(3)抽象化(4)考慮約束條件

功能結(jié)構(gòu)是產(chǎn)品設(shè)計知識,設(shè)計意圖的最直接表達(dá),在產(chǎn)品設(shè)計和分析中具有重要作用。病體現(xiàn)在幾個方面:

功能結(jié)構(gòu)將設(shè)計問題模塊化、結(jié)構(gòu)化,從而使設(shè)計問題轉(zhuǎn)變?yōu)橐幌盗腥菀浊蠼獾淖訂栴}。功能結(jié)構(gòu)將設(shè)計信息再給你層次上得到抽象描述,從而使產(chǎn)品的概念設(shè)計活動更注重于功能要求的滿足,可以實現(xiàn)對產(chǎn)品更本質(zhì)的分析和評價。

功能結(jié)構(gòu)將一個總體需求功能逐步地細(xì)化、具體化,從而可以建立各個子功能之間的關(guān)系。功能結(jié)構(gòu)是客觀存在的,只不過分解時還不被知道而已,功能分解就是尋找和確定已存在的子功能。功能總是以流的存在為前提,沒有功能對象的存在,功能也就沒有意義。下層功能的組合實現(xiàn)上層功能要求,上下層功能間具有一種因果關(guān)系,上層功能限定了分解方向。

功能結(jié)構(gòu)的建立是通過用戶需求分析確定總功能,進(jìn)而將其分解為分功能、功能元的過程,是功能分析的一種表達(dá)方式。建立功能結(jié)構(gòu)有兩種方法(1)p&b功能結(jié)構(gòu):如某中藥機械的功能結(jié)構(gòu),其工作原理是將混合均勻的藥料投入加料口內(nèi),通過進(jìn)藥腔的壓藥翻板,在螺旋擠出機的擠壓下推出多條相同直徑的藥條。在自控導(dǎo)輪的控制下同步進(jìn)入制丸刀后,連續(xù)制成大小均勻的藥丸。

功能基是用歸納法生成的一種建立功能模型使用的通用設(shè)計圖語言,用來表達(dá)功能元的功能集合和流集合組成。設(shè)計者可以使用簡單的功能元集合描述一個產(chǎn)品的全部功能。利用功能基建立功能結(jié)構(gòu)便于控制功能的分解及設(shè)計師之間的交流 總結(jié)

triz的功能和應(yīng)用就是這樣強大,放眼當(dāng)今世界,技術(shù)創(chuàng)新是任何領(lǐng)域不能逾越的鴻溝有了triz創(chuàng)新方法的這座橋梁,大部分難題都能迎刃而解,我們在學(xué)習(xí)中真是受益匪淺,通過對理論的學(xué)習(xí)和研究,打破了以往的對問題的思維方式,培養(yǎng)了全新的思維方式,從真正意義上提升了我們的創(chuàng)新能力,現(xiàn)在,當(dāng)我們面對一個問題或是難關(guān)的時候,更多的思考其中的創(chuàng)新的方法和創(chuàng)新的規(guī)律,應(yīng)用triz創(chuàng)新理論去尋找解決的辦法,從而使我們的整體技術(shù)水平的提高到一個新的臺階。

時光荏苒,triz創(chuàng)新理論的學(xué)習(xí)結(jié)束了,在如此短暫的培訓(xùn)歷程中,在老師的耐心講解教授下,我們同學(xué)刻苦鉆研,力求最優(yōu),但triz的海洋著實寬廣,我們竭盡全力也只窺得冰山一角,以后還要不斷的思考運用,在我們以后從事的領(lǐng)域中發(fā)揮出triz的力量,創(chuàng)造最優(yōu)產(chǎn)品。以上是本次學(xué)習(xí)triz理論的心得體會,遺憾的是由于學(xué)習(xí)時間短,接受信息量大,對于理論知識的消化和徹底掌握尚需付出百倍的時間去學(xué)習(xí)、理解、運用!

再次感謝培養(yǎng)我的遼寧科技大學(xué),感謝的給我們提供這次培訓(xùn)的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo),為我們提供了學(xué)習(xí)的平臺、學(xué)習(xí)機會,以及講授教師的思想引領(lǐng)指導(dǎo)和在整個學(xué)習(xí)過程中辛勤的付出和努力。更應(yīng)該感謝的還有那位偉大的阿奇舒勒先生,是他造就了整個triz 創(chuàng)新方法,沒有他對相關(guān)文獻(xiàn)和專利的整理及分析,就沒有這部偉大的方法得以傳承,再次感謝阿奇舒勒先生,他曾有這樣的疑問“一個發(fā)明是如何產(chǎn)生的?發(fā)明是否有一定的規(guī)矩可循,還是靠運氣產(chǎn)生的?是當(dāng)人類心靈的燈泡打開時才發(fā)現(xiàn),還是發(fā)明創(chuàng)新是能被預(yù)期的一種創(chuàng)造性思維之系統(tǒng)模式的結(jié)果呢?”我想現(xiàn)在已經(jīng)解決了。

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在人民愈發(fā)重視法律的社會中,越來越多事情需要用到合同,它也是實現(xiàn)專業(yè)化合作的紐帶。擬定合同的注意事項有許多,你確定會寫嗎?下面是小編帶來的優(yōu)秀合同模板,希望大家
報告是一種系統(tǒng)性和詳盡的書面陳述,用于傳達(dá)對特定問題或事件的調(diào)查、研究和分析結(jié)果。在撰寫報告時,要注重實證分析和理論支撐,避免主觀臆斷和無憑無據(jù)的觀點。經(jīng)過多次
每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?下面
合同的履行是雙方之間互信互信的基礎(chǔ),它體現(xiàn)了誠實守信的商業(yè)道德價值觀。書寫一份明確的合同可以幫助雙方避免誤解和誤判。合同是商業(yè)活動中必備的重要依據(jù),小編為大家整
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。教師教學(xué)質(zhì)量
學(xué)會平衡工作和生活,才能更好地享受生活的美好??偨Y(jié)要結(jié)合實際情況,針對性地提出問題和解決方案。在下面的范文中,我們可以看到不同角度的總結(jié)方法和思路。文明禮儀伴我
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對大家有所幫助,下面我們就來了解一下吧。
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?下面是小編為大
為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量,預(yù)先制定方案是必不可少的,方案是有很強可操作性的書面計劃。方案書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇方案呢?接下來小編就給大
方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密,并有很強可操作性的計劃。方案能夠幫助到我們很多,所以方案到底該怎么寫才好呢?下面是小編為大家收集的方案策
學(xué)會管理時間,合理安排學(xué)習(xí)和休息的時間。寫總結(jié)時,我們應(yīng)該注重邏輯嚴(yán)密,避免在表達(dá)過程中出現(xiàn)跳躍和矛盾。下面是小編為大家整理的一些總結(jié)范文,希望能給大家?guī)韱⑹?/div>
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在平日里,心中難免會有一些新的想法,往往會寫一篇心得體會,從而不斷地豐富我們的思想。心得體會對于我們是非常有幫助的,可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢?以下是小編幫大家整
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編
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當(dāng)我們備受啟迪時,常??梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會,如此就可以提升我們寫作能力了。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢?以下是小編幫大家整理的心得體會范文,歡迎大家借鑒與參
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總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,更重要的是為了研究經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的,對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,在今后工作中
隨著社會一步步向前發(fā)展,報告不再是罕見的東西,多數(shù)報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的報告嗎?下面是我給大家整理的報告范文,歡
每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?接下來小編
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?這里我整理了一些優(yōu)
隨著社會的發(fā)展,我們需要時常對各項工作和生活進(jìn)行總結(jié)。寫一篇完美的總結(jié)需要我們有一定的觀察、分析和概括能力。接下來是一些精選的總結(jié)樣本,希望能夠為大家寫作總結(jié)提
在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天,報告不再是罕見的東西,報告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無誤的。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的報告嗎?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報告范
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?下
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?以下是我
無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望
"在生活中,總結(jié)是一種重要的思維方式,可以幫助我們更好地成長和改進(jìn)自己。"發(fā)展個人興趣愛好和培養(yǎng)藝術(shù)素養(yǎng)對于豐富個人生活非常重要。接下來是一些值得一讀的總結(jié)樣例
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,因此,讓我們寫一份總結(jié)
每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?接下
總結(jié)是對自己在某個領(lǐng)域內(nèi)經(jīng)歷和體會的一個總結(jié)和梳理,可以提高我們的專業(yè)能力。選擇合適的總結(jié)方式和方法,如時間順序總結(jié)、主題總結(jié)等。如果你對寫總結(jié)感到困惑,不妨參
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,我們一起來看一看吧。務(wù)工證
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旅行是一種開闊眼界、豐富人生的方式,我喜歡去不同的地方感受不同的風(fēng)景和文化。總結(jié)的語言要簡潔明了,條理清楚,便于讀者理解和接受。小編為您收集了一些總結(jié)范文,供您
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下
隨著個人素質(zhì)的提升,報告使用的頻率越來越高,我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性。寫報告的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是我給大家整理的報告范文
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人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注
總結(jié)是在不斷探索和實踐中提煉出來的寶貴知識。如何解決人際沖突,維護(hù)人際關(guān)系的和諧?總結(jié)范文中的思考和建議,可以為我們制定未來的學(xué)習(xí)和工作計劃提供一些參考。家長對
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總結(jié)是寫給人看的,條理不清,人們就看不下去,即使看了也不知其所以然,這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編為大家?guī)?/div>
工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn),引出規(guī)律性認(rèn)識,以指導(dǎo)今后工作和實踐
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總結(jié)是寫給人看的,條理不清,人們就看不下去,即使看了也不知其所以然,這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的??偨Y(jié)書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢?以下是小編精心整理
總結(jié)是我們對過去一段時間內(nèi)的所學(xué)所得進(jìn)行梳理和反思的過程。寫總結(jié)時,可以請教他人的意見和建議,及時修正和完善自己的總結(jié)內(nèi)容。下面是對過去一段時間工作的總結(jié),僅供
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讀后感可以幫助我們加深對文學(xué)作品的理解和領(lǐng)悟,提升閱讀的價值。如何寫一篇既能反映自己思考又能引起他人共鳴的讀后感需要我們從多個角度去思考。下面是一些經(jīng)典讀后感的
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時間流逝得如此之快,前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),是時候開始寫計劃了。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢?以下是小編收集整理的工作計劃書范文,僅供參考,希
時間就如同白駒過隙般的流逝,我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,為了今后更好的發(fā)展,寫一份計劃,為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧!計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編
作為一名老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,歡迎閱讀分享,希望
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工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn),引出規(guī)律性認(rèn)識,以指導(dǎo)今后工作和實踐
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體會是指將學(xué)習(xí)的東西運用到實踐中去,通過實踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字,近似于經(jīng)驗總結(jié)。優(yōu)質(zhì)的心得感悟該怎么樣去寫呢?那么下面我就給大家講一講心得感悟怎么寫才
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時,就很有必要寫一篇心得體會,通過寫心得體會,可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢?下面我給大家整理了
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