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課外古詩30首 課外古詩積累篇一
2、《浣溪沙》一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺(tái)，夕陽西下幾時(shí)回？無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來。小園香徑獨(dú)徘徊。
3、《梅花》墻角樹枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪，為有暗香來。
4、《元日》爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。
5、《書湖陰先生壁》茅檐長(zhǎng)掃凈無苔，花木成畦手自栽。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來。
6、《泊船瓜洲》京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。
7、《登飛來峰》飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。
8、《題西林壁》橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。
9、《贈(zèng)劉景文》荷盡已無擎雨蓋，菊殘由有傲霜枝。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)。
10、《海棠》東風(fēng)裊裊泛崇光，香霧空蒙月轉(zhuǎn)廊。只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝。
11、《惠崇<春江曉景>》竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。
12、《飲湖上初晴后雨》水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。
13、《六月二十七日望湖樓醉書》黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風(fēng)來忽吹散，望湖樓下水如天。
14、《念奴嬌·赤壁懷古》大江東去，浪淘盡、千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是、三國(guó)周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時(shí)多少豪杰。
遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間、檣櫓灰飛煙滅。故國(guó)神游，多情應(yīng)笑，我早生華發(fā)。人生如夢(mèng)，一樽還酹江月。
15、《春日》一夕輕雷落萬絲，霽光浮瓦碧參差。有情芍藥含春淚。無力薔薇臥曉枝。
16、《浣溪沙》漠漠輕寒上小樓，曉陰無賴似窮秋。淡煙流水畫屏幽。自在飛花輕似夢(mèng)，無邊絲雨細(xì)如愁，寶簾閑掛小銀鉤。
17、《夏日絕句》生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過江東。
18、《如夢(mèng)令》常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺。
19、《如夢(mèng)令》昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道“海棠依舊”。知否，知否？應(yīng)是綠肥柳瘦。20、《三衢道中》梅子黃時(shí)日日晴，小溪泛盡卻山行。綠陰不減來時(shí)路，添得黃鸝四五聲。
21、陸游
《十一月四日風(fēng)雨大作》僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來。
《示兒》死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。
《卜算子·詠梅》驛外斷橋邊、寂寞開無主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。無意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。
22、范成大
《四時(shí)田園雜興》梅子金黃杏子肥，賣花雪白菜花稀。日長(zhǎng)籬落無人過，惟有晴蜓蛺蝶飛 《四時(shí)田園雜興》晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。
23、楊萬里
《宿新市徐公店》籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。兒童疾走追黃蝶，飛入菜花無處尋?！缎〕亍啡蹮o聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭?！稌猿鰞舸人滤土肿臃健樊吘刮骱轮?，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。
24、朱熹
《春日》勝日尋芳泗水濱，天邊光景一時(shí)新。等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春?！队^書有感》半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許？為有源頭活水來。宋、翁卷《鄉(xiāng)村四月》綠遍山野白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。
25、辛棄疾
《清平樂·村居》茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠，最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。
《西江月。夜行黃沙道中》明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個(gè) 星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。
26、趙師秀
《約客》黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。
27、葉紹翁
《游園不值》應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。
28、林升
《題臨安邸》山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休。暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。
29、文天祥
《過零丁洋》辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。30、盧梅坡
《雪梅》梅雪爭(zhēng)春未肯降，騷人擱筆費(fèi)評(píng)章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。
1、氣象諺語
? 天上起了鉤鉤云，地上不久雨淋淋。? 雷公先唱歌，有雨也不多。? 朝霞不出門，晚霞行千里。
? 立秋有雨樣樣收，立秋無雨人人憂。? 太陽下山一片紅，明天天氣必定晴。
2、物象諺語
? 老牛叫，雨來到。
? 雞在高處鳴，久雨天要晴。
? 燕子低飛蛇過道，大雨不久要來到。? 螞蟻壘窩，大雨成河。
? 蜻蜓高，曬得焦；蜻蜓低，雨迷迷。
3、農(nóng)業(yè)諺語
? 清明前后，種瓜種豆。
? 春分早，谷雨遲，清明種薯正當(dāng)時(shí)。? 桃三杏四梨五年，棗樹當(dāng)年就還錢。? 冬天麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡。
3、生活諺語
? 一日讀書一日功，十日不讀腹中空。? 一個(gè)朋友一條路，一個(gè)冤家一堵墻。? 一雙筷子易折斷，十雙筷子抱成團(tuán)。? 一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。? 一失足成千古恨，再回頭已百年身。? 人往高處走，水往低處流。? 人多力量大，柴多火焰高。? 三分靠教，七分靠學(xué)。? 與人爭(zhēng)志，不與人爭(zhēng)氣。
? 千金難買回頭看，文章不厭反復(fù)讀。? 天不言自高，地不語自厚。
? 立如松，坐如鐘，臥如弓，行如風(fēng)。
? 有智者，自有千方百計(jì)；無智者，只感千難萬難。? 良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。? 學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退。? 路遙知馬力，日久見人心。
常用 歇后語
? 八仙過?！黠@神通
? 八月十五的月亮———光明正大 ? 百萬雄師下江南———興師動(dòng)眾 ? 半路上的新聞———道聽途說 ? 飽帶干糧晴帶傘———有備無患 ? 抱著搟面杖當(dāng)笙吹——— 一竅不通 ? 鼻梁上掛眼睛———四平八穩(wěn)
? 曹操吃雞肋———食之無味，棄之可惜 ? 吃了豆腐———軟了心
? 茶壺里煮餃子———肚里有貨倒不出 ? 窗戶上的紙——— 一捅就破 ? 丟了西瓜撿芝麻———因小失大 ? 二萬五千里長(zhǎng)征———任重道遠(yuǎn)
對(duì)聯(lián)
1、春聯(lián)
? 東風(fēng)迎新歲，瑞雪兆豐年。? 艷陽照大地，春色滿人間。? 處處春光好，家家氣象新。
? 爆竹聲聲辭舊歲，梅花點(diǎn)點(diǎn)報(bào)新春。? 山青水綠春長(zhǎng)在，人壽年豐福無邊。
2、寫名人的對(duì)聯(lián)（1）項(xiàng)羽、勾踐
? 有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。
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六年級(jí)課外閱讀書目
1、《第七條獵狗》沈石溪
2、《狼王夢(mèng)》
沈石溪
3、《荒野的呼喚 》
杰克、倫敦
4、《假小子戴俺的故事》
5、《小淘氣尼古拉的故事》
6、《第三軍團(tuán)》
7、《長(zhǎng)襪子皮皮》
8、《藍(lán)花》
9、《鐘聲》
10、《象母怨》
11、《青鳥飛過》
12、《女兒的故事梅子涵》
13、《第十一根紅布條》曹文軒
14、《麻雀不唱》常新港
課外古詩30首 課外古詩積累篇二
《古文二則：四知和私心》備課資料
ⅰ.課外古詩背誦
【原文】
夜上受降城聞笛 李 益
回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。
【賞析】 本詩是一首寫景抒情的七言絕句。前兩句寫景。沙白似雪，映白了回樂城旁邊的烽火臺(tái)，月色如霜，籠罩受降城。后兩句抒情。不知何處響起蘆笛聲，引起征人的悲傷，整夜地盼望歸家。本詩真切地再現(xiàn)了征人凄楚痛苦之情，感人至深。
ⅱ.課前準(zhǔn)備
一、生字識(shí)記
騭(zhì):安排；定。如：評(píng)騭。
辟：1.(pì)①開辟。如：各家開辟出綠地。②透徹。如：精辟。③駁斥或排除。如：辟謠。2.(bì)①排除。如：辟邪。②帝王召見并授予官職。如：辟舉。本文取此義。
謁(yè):謁見。涿(zhuō):地名。輒(zhé):總是，就。
便(biàn):1.方便，便利。如：輕便。本文取此義。2.非方式的，簡(jiǎn)單平常的。如：便飯。3.排泄屎、尿。如：大便。
愨(què):恭謹(jǐn)，誠(chéng)實(shí)。
藉：1.(jiè)墊在下面的東西。如：枕藉。2.(jí)①踐踏；侮辱。②盛多；雜亂。
二、詞語識(shí)記 辟：征召。
當(dāng)：當(dāng)??時(shí)候。舉：推舉，選拔。之：往，到。
遷：晉升或調(diào)動(dòng)官職。故：從前。遺：贈(zèng)送。或：有人。厚：優(yōu)厚。
便宜：指對(duì)國(guó)家有利的事。方：比作，比擬。雖：雖然。用：任用。竟：整。
選舉：選賢任能。
三、預(yù)習(xí)效果反饋
1.“故所舉荊州茂才王密為昌邑令”的理解。2.用現(xiàn)代漢語表述“使后世稱為清白吏子孫”。3.如何理解“豈可謂無私乎？” 4.解釋下列句子中加粗的詞語。①舉茂才： ②不受私謁：
③吏人奏記及便宜者： ④時(shí)人方之前朝貢禹： 5.填空。
①《四知》選自于，作者，史學(xué)家，字。②《私心》，選自于，主人公是，是復(fù)姓。
ⅲ.課堂跟講
一、背記知識(shí)隨堂筆記
1.范曄，字，南朝宋時(shí)著名，主要作品。
2.《后漢書》以 為體例，與、相同。它分、、，合為百篇。
二、整體把握板書設(shè)計(jì)
（一）板書設(shè)計(jì)
四知
拒收下屬賄賂——四知:天知，神知，我知，子知 拒絕為子孫開產(chǎn)業(yè)——使后世稱為清白吏子孫
私心
（二）段落層次 《四知》
1.開頭到“密愧而出”：。
2.“后轉(zhuǎn)涿郡太守”到“不亦厚乎”：?！端叫摹?/p>
1.開頭到“亦以此見輕”：。2.“或問倫曰”到結(jié)尾：。
（三）寫作特點(diǎn) 《四知》
1.短小精悍，人物形象鮮明。本文只有146個(gè)字，非常鮮明地突出了楊震廉潔無私的品質(zhì)。
2.語言刻畫形象傳神?！疤熘?，神知，我知，子知。”短短八個(gè)字形象刻畫出了楊震拒絕賄賂的堅(jiān)定態(tài)度。
3.寫作借鑒：個(gè)性化的語言，非常鮮明地刻畫出人物形象。如楊震的“四知”、“使后世稱為清白吏子孫”。
《私心》
1.用反面襯托的手法突出人物性格。用第五倫自己承認(rèn)有“私心”，來襯托他的真無私。2．語言樸實(shí)、發(fā)人深省。“豈可謂無私”發(fā)人深省，讓讀者捫心自省。
3．寫作借鑒：發(fā)人深省的語言，促人自省。如第五倫有“私心”的兩件事，使人捫心自問，促使每人都來挖掘自己深處的私心雜念。
三、古文今譯
四 知
（原文）大將軍鄧騭聞其賢而辟之，舉茂才，四遷荊州刺史、東萊太守。當(dāng)之郡，道經(jīng)昌邑，故所舉荊州茂才王密為昌邑令，謁見，至夜懷金十斤以遺震。震曰：“故人知君，君不知故人，何也？”密曰：“暮夜無知者?！闭鹪唬骸疤熘?，神知，我知，子知。何謂無知！”密愧而出。后轉(zhuǎn)涿郡太守。性公廉，不受私謁。子孫常蔬食步行，故舊長(zhǎng)者或欲令為開產(chǎn)業(yè)，震不肯，曰：“使后世稱為清白吏子孫，以此遺之，不亦厚乎！”
（譯文）大將軍鄧騭聽說楊震賢明就派人征召他，推舉他為秀才，多次升遷，官至荊州刺史、東萊太守。當(dāng)他赴郡途中，路上經(jīng)過昌邑，他從前舉薦的荊州秀才王密擔(dān)任昌邑縣令，前來拜見（楊震），到了夜里，王密懷揣十斤銀子來送給楊震。楊震說：“我了解你，你不了解我，為什么呢？”王密說：“夜里沒有人知道?！睏钫鹫f：“上天知道，神明知道，我知道，你知道。怎么說沒有人知道呢！”王密（拿著銀子）羞愧地出去了。后來?xiàng)钫鹫{(diào)動(dòng)到涿郡任太守。他本性公正廉潔，不肯接受私下的拜見。他的子子孫孫常吃蔬菜，步行出門，他的老朋友中有年長(zhǎng)的人想要讓他為子孫開辦一些產(chǎn)業(yè)，楊震不答應(yīng)，說：“讓后代被稱作清官的子孫，把這個(gè)饋贈(zèng)給他們，不也很優(yōu)厚嗎？”
私 心
（原文）倫奉公盡節(jié)，言事無所依違。諸子或時(shí)諫止，輒叱遣之，吏之奏記及便宜者，亦并封上，其無私若此。性質(zhì)愨，少文采，在位以貞白稱，時(shí)人方之前朝貢禹。然少蘊(yùn)藉，不修威儀，亦以此見輕。或問倫曰：“公有私乎？”對(duì)曰：“昔人有與吾千里馬者，吾雖不受，每三公有所選舉，心不能忘，而亦終不用也。吾兄子常病，一夜十往，退而安寢；吾子有疾，雖不省視而竟夕不眠。若是者，豈可謂無私乎？”
（譯文）第五倫奉公守法竭盡忠誠(chéng)，說話辦事沒有違背法規(guī)的。兒子們有人常勸止他，他就呵斥他們并趕走他們，官吏陳述的書面意見有利于國(guó)家的，他都封好上報(bào)，他就像這樣毫無私心。他生性誠(chéng)實(shí)，缺少文采，做官時(shí)以清廉著稱，當(dāng)時(shí)人們把他比作西漢時(shí)貢禹（那樣明經(jīng)潔行的人）。但是他缺少寬容，又不整飭自己的威嚴(yán)，也因此被有些人看輕。有人問第五倫說：“您有私心嗎？”他回答說：“老朋友中有送給我千里馬的，我雖然沒有接受，但每到朝廷選拔官吏時(shí)，我心里總不能忘了他，可始終也沒有任用他。我哥哥的兒子常常生病，我一夜里十次去探望，回來卻安安穩(wěn)穩(wěn)地睡下；我的兒子有了病，我雖然不去探望，但卻整夜睡不著覺。像這樣，難道可以說沒有私心嗎？”
四、重難點(diǎn)句子和段落詮釋
（一）重難點(diǎn)句子
1．故所舉荊州茂才王密為昌邑令。本句中“故”是“從前”的意思?！懊拧睘椤靶悴拧薄Ｗg文是“從前推舉的荊州秀才王密擔(dān)任昌邑縣令”。本句為后文王密夜訪作了鋪墊。
2．雖不省視而竟夕不眠。
本句中“雖”表示轉(zhuǎn)折，是“雖然”的意思。“竟”是“整、從頭到尾”的意思。譯文為“雖然不去探望，但卻整夜睡不著覺”。本句用第五倫的人之常情來突出他的真無私。
（二）對(duì)《私心》的詮釋
本文首先用兩件事來正面表現(xiàn)第五倫的奉公無私。一是“諸子或時(shí)諫止，（第五倫）輒叱遣之”，二是“吏人奏記便宜者，亦并封上”。然后作者用第五倫自己的話來證明他的真無私。一是對(duì)故人的友情。二是對(duì)兒子的親情。由此可知第五倫所謂的“私心”是人之常情。這樣寫，第五倫這個(gè)人物形象更加豐滿，真實(shí)可信，這樣的“私心”更能突出他的真無私、真正的公正廉潔。
ⅳ.當(dāng)堂練習(xí)
1.解釋加粗詞語。
（1）聞其賢而辟之（2）輒叱遣之 2.用現(xiàn)代漢語表述下列句子
（1）至夜懷金十斤以遺震。（2）時(shí)人方之前朝貢禹?！就竭_(dá)綱練習(xí)】
ⅴ.課后鞏固練習(xí)（60分鐘 85分）
一、基礎(chǔ)題（8分）
1.解釋加粗詞語。（8分）
（1）四遷荊州刺史、東萊太守（2）君不知故人
（3）吏人奏記及便宜者（4）然少蘊(yùn)藉
2.用現(xiàn)代漢語表述下列句子。（4分）（1）何謂無知？
（2）故舊長(zhǎng)者或欲令為開產(chǎn)業(yè)。（3）昔人有與吾千里馬者。（4）雖不省視而竟夕不眠。
二、整體感悟（6分）
1.楊震說：“使后世稱為清白吏子孫，以此遺之，不亦厚乎！”你同意他的觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)說明理由。（2分）
2.你知道“清官”還稱什么嗎？你能舉出兩個(gè)古代的“清白吏”嗎？（2分）
3.你認(rèn)為楊震拒金的故事，今天對(duì)我們有教育意義嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析，不少于50個(gè)字。（2分）
三、課文閱讀題（21分）
閱讀課文《私心》，完成下列問題。1.給下列加粗字注音。（3分）
（1）吏人奏記及便宜者()（2）然少蘊(yùn)藉()（3）雖不省視而竟夕不眠()2.解釋每組中加粗的詞語。（8分）
3.用現(xiàn)代漢語表述下列句子。（4分）（1）倫奉公盡節(jié)，言事無所依違。（2）若是者，豈可謂無私乎？
4.本文題目是《私心》，而文章意在表現(xiàn)第五倫的公正無私心，你認(rèn)為題目恰當(dāng)嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)析理由，不少于20個(gè)字。（3分）
5.你有私心嗎？請(qǐng)你用一段一百字左右的文字把它表述出來。（3分）
四、類文閱讀題（11分）
去私
晉平公問于祁黃羊（祁黃羊，晉大夫，名奚，字黃羊）曰：“南陽無令，其誰可而為之？”祁黃羊曰：“解狐（解狐，人名）可?！逼焦唬骸敖夂亲又鹦?？”對(duì)曰：“君問可，非問臣之仇也?！逼焦唬骸吧??！彼煊弥瑖?guó)人稱善焉。
居有間，平公又問祁黃羊曰：“國(guó)無尉，其誰可而為之？”對(duì)曰：“午可?！逼焦唬骸拔绶亲又有?？”對(duì)曰：“君問可，非問臣之子也?！逼焦唬骸吧啤！庇炙煊弥?guó)人稱善焉。
孔子聞之曰：“善哉，祁黃羊之論也！外舉不避仇，內(nèi)舉不避子，祁黃羊可謂公矣?！?1.給加粗字注音。（2分）
（1）解狐可()（2）國(guó)無尉()2.解釋加粗的詞語。（3分）
（1）南陽無令，其誰可而為之？（2）解狐非子之仇邪？（3）外舉不避仇。
3.用現(xiàn)代漢語表述下列句子。（2分）（1）君問可，非問臣之仇也。（2）午非子之子邪？
4.試評(píng)述祁黃羊、楊震、第五倫三人的共同之處。（4分）
賞析：《去私》和《古文二則》都是講古代清官的故事。這三個(gè)人物有共同特點(diǎn)，就是沒有私心。在對(duì)人物的刻畫方面，祁黃羊主要是通過他外舉不避仇、內(nèi)舉不避親的兩件事，通過語言描寫來刻畫他的無私；《四知》通過寫楊震拒收賄賂和不為子孫開產(chǎn)業(yè)突出他的沒有私心；《私心》通過正面描寫和側(cè)面烘托來突出第五倫的無私。這三篇文章的主人公都是我們做人的楷模，對(duì)中學(xué)生有很強(qiáng)的教育意義。
五、中考題（9分）與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣。與不善人居，如入鮑魚之肆（店鋪），久而不聞其臭，亦與之化矣。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑，是以君子必慎其所處者焉。
1.下列說法不正確的一項(xiàng)是（）（3分）
a.“久而不聞其香”與“廣起，奪而殺尉”中“而”字的用法相同。
b.“與善人居”和“居五日”中的“居”意思相同。
c.“鮑魚之肆”代指污濁的環(huán)境，也比喻惡人聚集的地方。d.“是以君子必慎其所處者焉”可譯為：因此有道德有修養(yǎng)的人必須慎重地選擇和他相處的人。
2.根據(jù)文義，君子要“慎處”的原因，可用一個(gè)成語來概括，這個(gè)成語是“近朱者亦，□□□□”。（3分）
3.對(duì)這個(gè)成語所包含的觀點(diǎn)你有什么看法？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。（3分）
六、創(chuàng)新片段作文題（30分）
楊震拒金，第五倫無私，這些清官都給你留下了深刻印象。請(qǐng)你以“無私”為話題，寫一篇300字左右的文章。要求事實(shí)確鑿，語言流暢，有說服力，文體不限。
ⅵ.合作探究題
曾子之妻之市，其子隨之而泣。其母曰：“女還，顧反，為女殺彘。”妻適市來，曾子欲捕彘殺之。妻止之曰：“特與嬰兒戲耳?！痹釉唬骸皨雰悍桥c戲也，嬰兒非有知也，待父母而學(xué)者也，聽父母之教，今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也?！彼炫脲橐病?/p>
1.解釋下列句子中加粗的詞語（2分）（1）曾子之妻之市。（2）為女殺彘。2.用現(xiàn)代漢語表述下列語句。（2分）（1）嬰兒非與戲也（2）子而不信其母
3.你同意曾子的教育方法嗎？簡(jiǎn)析理由，不少于50個(gè)字。（3分）4.你的父母對(duì)你的許諾都實(shí)現(xiàn)了嗎？假如你是做父母的，你會(huì)怎么對(duì)待自己對(duì)孩子的許諾？（3分）
參考答案
ⅱ.三、1.楊震從前舉薦的荊州秀才王密擔(dān)任昌邑縣令。2.讓后代被稱作清官的子孫。
3.本句用反問句式表達(dá)了第五倫的公正無私。在別人眼中是人之常情的事，但第五倫卻認(rèn)為是自己的私心。這樣寫，更能突出第五倫的無私。
4.①推舉，選拔。②拜見。③指對(duì)國(guó)家有利的事。④比擬。點(diǎn)撥：詞語解釋要放在原文中理解。
5.①《后漢書·楊震列傳》 范曄 南朝宋 蔚宗 ②《后漢書·第五倫鐘離宋寒列傳》第五倫 第五 點(diǎn)撥：注意“曄”的寫法。
ⅲ.一、1.蔚宗 史學(xué)家 《后漢書》
2.紀(jì)傳 《史記》 《漢書》 十紀(jì) 十志 八十列傳 點(diǎn)撥：不要寫錯(cuò)別字，如“紀(jì)傳”中“紀(jì)”。
二、（二）《四知》1.楊震拒收下屬賄賂 2.楊震拒絕“故舊長(zhǎng)者”提出的“為開產(chǎn)業(yè)” 《私心》1.正面描寫第五倫的公正無私
2.以第五倫自己認(rèn)為有“私心”襯托他的無私 點(diǎn)撥：層次劃分以主要事件為依據(jù)。ⅳ.1.（1）征召（2）就
2.（1）到了晚上，王密懷里揣著十斤銀子來拜訪楊震。（2）當(dāng)時(shí)的人把他比作西漢貢禹那樣明經(jīng)潔行的人。點(diǎn)撥：不要寫錯(cuò)別字，譯文時(shí)重點(diǎn)詞語要翻譯出來。
ⅴ.一、1.（1）晉升或調(diào)動(dòng)官職。（2）漢代人在門生故吏面前，自稱故人。（3）指對(duì)國(guó)家有利的事。（4）寬和，寬容。點(diǎn)撥：詞語解釋要準(zhǔn)確無誤，不要寫錯(cuò)別字。
2.（1）怎么說沒人知道呢？（2）他的老朋友中有年長(zhǎng)的人想要讓他為子孫開辦一些產(chǎn)業(yè)。（3）老朋友中有送給我千里馬的。（4）我雖然不去探望，但卻整夜睡不著覺。
點(diǎn)撥：譯文時(shí)，要把握準(zhǔn)確文言實(shí)詞的語義。
二、1.同意。因?yàn)榱艚o子孫好的名聲比豐厚的遺產(chǎn)更有價(jià)值。點(diǎn)撥：要有自己的觀點(diǎn)，言之有理即可。
2.青天 包拯 董宣（符合要求的答案都可）點(diǎn)撥：你所舉的例子必須是公正無私的官吏。
3.略 點(diǎn)撥：可從我國(guó)的現(xiàn)狀、中學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行分析，言之有理即可。
三、1.（1）biàn（2）jiè（3）xǐng 點(diǎn)撥：注意多音字在不同語句中的讀音
2.（1）就 當(dāng)即（2）比擬，比作 方圓（3）雖然 即使（4）長(zhǎng)，這里指身高 整飭 點(diǎn)撥：同一詞語在不同語言環(huán)境中有不同語義，要根據(jù)上下文來判斷。
3.（1）第五倫奉公守法盡守節(jié)操，說話辦事沒有違背法規(guī)的。（2）像這樣，難道能說沒有私心嗎？ 點(diǎn)撥：注意“依違”和“若是”的意思，“豈”字開頭的為反問句。
4.恰當(dāng)。因?yàn)楸疚囊庠谕ㄟ^第五倫坦言承認(rèn)自己有私心，而這私心又是人之常情，通過他自認(rèn)為的有私來突出他的真無私，這樣更有說服力、感染力。（意思對(duì)即可）
點(diǎn)撥：根據(jù)文章主旨考慮。
5.略 點(diǎn)撥：可以表現(xiàn)自己的私心，用描寫，特別是心理描寫來刻畫；也可以仿照課文寫，符合題意即可。
四、1.（1）xiè（2）wèi 點(diǎn)撥：多音字應(yīng)根據(jù)不同語境確定讀音，“解”字作姓時(shí)讀“xiè”。
2.（1）做。（2）仇人。（3）舉薦。
3.（1）你是問誰可以當(dāng)縣令，不是問誰是我的仇人。（2）祁午不是你的兒子嗎？ 點(diǎn)撥：詞語解釋要據(jù)上下文思考，譯文中重點(diǎn)詞語要翻譯出來。4.要點(diǎn)：公正無私，不受賄賂，為國(guó)家大事考慮，不作個(gè)人打算。點(diǎn)撥：找三個(gè)人“無私”的共同之處。
五、1.b 點(diǎn)撥：“與善人居”中的“居”意的“居住”；“居五日”的“居”意為“停”。
2.近墨者黑。
3.符合題意即可。點(diǎn)撥：答案不統(tǒng)一，但觀點(diǎn)必須明確。
六、作文思路：以“無私”為主要內(nèi)容，列舉古今中外公正無私者的事跡，加以評(píng)論，最后啟發(fā)每一個(gè)中學(xué)生都要做無私的人；或是分析、評(píng)價(jià)古人的無私，是真無私還是沽名釣譽(yù)；或聯(lián)系當(dāng)代無私者的實(shí)例，啟迪每一個(gè)中學(xué)生都要養(yǎng)成美好的品德。
例文： “無私”之我見
常聽人說：“人不為己，天誅地滅”、“人生來就是自私的”。果真這樣嗎？試想如果真是這樣，那么我們中華民族是什么狀況？（點(diǎn)評(píng)：?jiǎn)柧浒l(fā)人深省。）
縱觀中國(guó)歷史，曾出現(xiàn)了多少公正無私的仁人志士啊。楊震拒金，“四知”傳美名；第五倫自省，無私令人贊；為了法律的公正，包拯忍痛鍘了自己的親侄子，才會(huì)有《赤桑鎮(zhèn)》的歷演不衰，海瑞為了維護(hù)國(guó)家的利益，敢當(dāng)?shù)盍R昏庸的皇帝。他們?cè)谡x面前，絲毫不考慮個(gè)人的利益，沒有絲毫的私心雜念??俱往矣，這些人物都已作古，在今天，焦裕祿為了蘭考人民走上富裕路，不顧自己身患絕癥，時(shí)刻為著人民群眾的利益而忘我工作；任長(zhǎng)霞，這個(gè)河南登封市的女公安局長(zhǎng)，她堅(jiān)決拒絕了黑社會(huì)頭子的重大賄賂，毅然把他們繩之以法??他們才是中華民族的脊梁，他們是真正的無私無畏者。（點(diǎn)評(píng)：引用學(xué)過的課文作論據(jù)，說服力強(qiáng)。古今事例結(jié)合。今天的事例更有說服力。）
總評(píng)：本文事實(shí)確鑿，包容量大，說服力強(qiáng)。不足之處是結(jié)尾力度不夠。
ⅵ.1.（1）到，往。（2）同“汝”你。點(diǎn)撥：“之”字在句子中做動(dòng)詞用的時(shí)候，必須是文中沒有其他可以做動(dòng)詞的詞語時(shí)。
2.（1）小孩子不能跟他開玩笑。（2）孩子就不信任他的母親了。點(diǎn)撥：要準(zhǔn)確解釋重點(diǎn)詞語。
3.略 點(diǎn)撥：理由可從要信守承諾角度思考，言之有理即可。4.如假如我做父母，我會(huì)信守對(duì)孩子許下的諾言并去實(shí)現(xiàn)諾言，從小讓孩子養(yǎng)成言必行的好品質(zhì)。點(diǎn)撥：符合題意即可。
ext style=“l(fā)ayout-grid-mode: char;text-indent: 21pt;line-height: 150%”>（1）曾子之妻之市。（2）為女殺彘。
2.用現(xiàn)代漢語表述下列語句。（2分）（1）嬰兒非與戲也（2）子而不信其母
3.你同意曾子的教育方法嗎？簡(jiǎn)析理由，不少于50個(gè)字。（3分）
4.你的父母對(duì)你的許諾都實(shí)現(xiàn)了嗎？假如你是做父母的，你會(huì)怎么對(duì)待自己對(duì)孩子的許諾？（3分）
參考答案
ⅱ.三、1.楊震從前舉薦的荊州秀才王密擔(dān)任昌邑縣令。2.讓后代被稱作清官的子孫。
3.本句用反問句式表達(dá)了第五倫的公正無私。在別人眼中是人之常情的事，但第五倫卻認(rèn)為是自己的私心。這樣寫，更能突出第五倫的無私。
4.①推舉，選拔。②拜見。③指對(duì)國(guó)家有利的事。④比擬。點(diǎn)撥：詞語解釋要放在原文中理解。
5.①《后漢書·楊震列傳》 范曄 南朝宋 蔚宗 ②《后漢書·第五倫鐘離宋寒列傳》第五倫 第五 點(diǎn)撥：注意“曄”的寫法。
ⅲ.一、1.蔚宗 史學(xué)家 《后漢書》
2.紀(jì)傳 《史記》 《漢書》 十紀(jì) 十志 八十列傳 點(diǎn)撥：不要寫錯(cuò)別字，如“紀(jì)傳”中“紀(jì)”。
二、（二）《四知》1.楊震拒收下屬賄賂 2.楊震拒絕“故舊長(zhǎng)者”提出的“為開產(chǎn)業(yè)” 《私心》1.正面描寫第五倫的公正無私
2.以第五倫自己認(rèn)為有“私心”襯托他的無私 點(diǎn)撥：層次劃分以主要事件為依據(jù)。ⅳ.1.（1）征召（2）就
2.（1）到了晚上，王密懷里揣著十斤銀子來拜訪楊震。（2）當(dāng)時(shí)的人把他比作西漢貢禹那樣明經(jīng)潔行的人。點(diǎn)撥：不要寫錯(cuò)別字，譯文時(shí)重點(diǎn)詞語要翻譯出來。
ⅴ.一、1.（1）晉升或調(diào)動(dòng)官職。（2）漢代人在門生故吏面前，自稱故人。（3）指對(duì)國(guó)家有利的事。（4）寬和，寬容。點(diǎn)撥：詞語解釋要準(zhǔn)確無誤，不要寫錯(cuò)別字。
2.（1）怎么說沒人知道呢？（2）他的老朋友中有年長(zhǎng)的人想要讓他為子孫開辦一些產(chǎn)業(yè)。（3）老朋友中有送給我千里馬的。（4）我雖然不去探望，但卻整夜睡不著覺。
點(diǎn)撥：譯文時(shí)，要把握準(zhǔn)確文言實(shí)詞的語義。
二、1.同意。因?yàn)榱艚o子孫好的名聲比豐厚的遺產(chǎn)更有價(jià)值。點(diǎn)撥：要有自己的觀點(diǎn)，言之有理即可。
2.青天 包拯 董宣（符合要求的答案都可）點(diǎn)撥：你所舉的例子必須是公正無私的官吏。
3.略 點(diǎn)撥：可從我國(guó)的現(xiàn)狀、中學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行分析，言之有理即可。
三、1.（1）biàn（2）jiè（3）xǐng 點(diǎn)撥：注意多音字在不同語句中的讀音
2.（1）就 當(dāng)即（2）比擬，比作 方圓（3）雖然 即使（4）長(zhǎng)，這里指身高 整飭 點(diǎn)撥：同一詞語在不同語言環(huán)境中有不同語義，要根據(jù)上下文來判斷。
3.（1）第五倫奉公守法盡守節(jié)操，說話辦事沒有違背法規(guī)的。（2）像這樣，難道能說沒有私心嗎？ 點(diǎn)撥：注意“依違”和“若是”的意思，“豈”字開頭的為反問句。
4.恰當(dāng)。因?yàn)楸疚囊庠谕ㄟ^第五倫坦言承認(rèn)自己有私心，而這私心又是人之常情，通過他自認(rèn)為的有私來突出他的真無私，這樣更有說服力、感染力。（意思對(duì)即可）
點(diǎn)撥：根據(jù)文章主旨考慮。
5.略 點(diǎn)撥：可以表現(xiàn)自己的私心，用描寫，特別是心理描寫來刻畫；也可以仿照課文寫，符合題意即可。
四、1.（1）xiè（2）wèi 點(diǎn)撥：多音字應(yīng)根據(jù)不同語境確定讀音，“解”字作姓時(shí)讀“xiè”。
2.（1）做。（2）仇人。（3）舉薦。
3.（1）你是問誰可以當(dāng)縣令，不是問誰是我的仇人。（2）祁午不是你的兒子嗎？ 點(diǎn)撥：詞語解釋要據(jù)上下文思考，譯文中重點(diǎn)詞語要翻譯出來。4.要點(diǎn)：公正無私，不受賄賂，為國(guó)家大事考慮，不作個(gè)人打算。點(diǎn)撥：找三個(gè)人“無私”的共同之處。
五、1.b 點(diǎn)撥：“與善人居”中的“居”意的“居住”；“居五日”的“居”意為“停”。
2.近墨者黑。
3.符合題意即可。點(diǎn)撥：答案不統(tǒng)一，但觀點(diǎn)必須明確。
六、作文思路：以“無私”為主要內(nèi)容，列舉古今中外公正無私者的事跡，加以評(píng)論，最后啟發(fā)每一個(gè)中學(xué)生都要做無私的人；或是分析、評(píng)價(jià)古人的無私，是真無私還是沽名釣譽(yù)；或聯(lián)系當(dāng)代無私者的實(shí)例，啟迪每一個(gè)中學(xué)生都要養(yǎng)成美好的品德。
例文： “無私”之我見
常聽人說：“人不為己，天誅地滅”、“人生來就是自私的”。果真這樣嗎？試想如果真是這樣，那么我們中華民族是什么狀況？（點(diǎn)評(píng)：?jiǎn)柧浒l(fā)人深省。）
縱觀中國(guó)歷史，曾出現(xiàn)了多少公正無私的仁人志士啊。楊震拒金，“四知”傳美名；第五倫自省，無私令人贊；為了法律的公正，包拯忍痛鍘了自己的親侄子，才會(huì)有《赤桑鎮(zhèn)》的歷演不衰，海瑞為了維護(hù)國(guó)家的利益，敢當(dāng)?shù)盍R昏庸的皇帝。他們?cè)谡x面前，絲毫不考慮個(gè)人的利益，沒有絲毫的私心雜念??俱往矣，這些人物都已作古，在今天，焦裕祿為了蘭考人民走上富裕路，不顧自己身患絕癥，時(shí)刻為著人民群眾的利益而忘我工作；任長(zhǎng)霞，這個(gè)河南登封市的女公安局長(zhǎng)，她堅(jiān)決拒絕了黑社會(huì)頭子的重大賄賂，毅然把他們繩之以法??他們才是中華民族的脊梁，他們是真正的無私無畏者。（點(diǎn)評(píng)：引用學(xué)過的課文作論據(jù)，說服力強(qiáng)。古今事例結(jié)合。今天的事例更有說服力。）
總評(píng)：本文事實(shí)確鑿，包容量大，說服力強(qiáng)。不足之處是結(jié)尾力度不夠。
ⅵ.1.（1）到，往。（2）同“汝”你。點(diǎn)撥：“之”字在句子中做動(dòng)詞用的時(shí)候，必須是文中沒有其他可以做動(dòng)詞的詞語時(shí)。
2.（1）小孩子不能跟他開玩笑。（2）孩子就不信任他的母親了。點(diǎn)撥：要準(zhǔn)確解釋重點(diǎn)詞語。
3.略 點(diǎn)撥：理由可從要信守承諾角度思考，言之有理即可。4.如假如我做父母，我會(huì)信守對(duì)孩子許下的諾言并去實(shí)現(xiàn)諾言，從小讓孩子養(yǎng)成言必行的好品質(zhì)。點(diǎn)撥：符合題意即可。
課外古詩30首 課外古詩積累篇三
南師附中樹人學(xué)校初一期末復(fù)習(xí)講義·課外古詩賞析
（一）寒 食 孟云卿
二月江南花滿枝，他鄉(xiāng)寒食遠(yuǎn)堪悲。貧居往往無煙火，不獨(dú)明朝為子推。
1．體現(xiàn)詩歌主旨的中心字是哪一個(gè)？
2．體現(xiàn)了詩人怎樣的情感？
3．“以樂景襯哀景”是古詩常用的表達(dá)技法，請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。（3分）
（二）觀 獵
王維
風(fēng)勁角弓鳴，將軍獵渭城。草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。忽過新豐市，還歸細(xì)柳營(yíng)。回看射雕處，千里暮云平。
1．這首詩的頷聯(lián)歷來被人所稱道，請(qǐng)展開合理想像，把這兩句所呈現(xiàn)的畫面具體描述出來。
2．詩中流露出將軍怎樣的感情？
（三）蟬 唐?虞世南
垂緌飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。
1．本詩從題材上看是一首 詩。詩人用蟬棲身高樹、只喝清潔的露水來表現(xiàn)自身的 品格，這是典型的 手法。（3分）2．請(qǐng)你說說詩歌后兩句揭示了什么道理。（2分）
（四）春望
杜甫
國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。
1．本詩首聯(lián)作者寫春望所見。一個(gè)“ ”字，使人觸目驚心；一個(gè)“ ”字，讓人滿目凄然。雖是寫景，但實(shí)為抒情，情景交融。（2分）2．請(qǐng)對(duì)本詩尾聯(lián)刻畫的詩人形象作簡(jiǎn)要賞析。（2分）
（五）浣溪沙
晏殊
一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺(tái)。夕陽西下幾時(shí)回？ 無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來。小園香徑獨(dú)徘徊。
1.“一曲新詞酒杯，去年天氣舊亭臺(tái)”運(yùn)用的寫法是。（1分）2.“小園香徑獨(dú)徘徊”中的“獨(dú)”字用得極妙，請(qǐng)加以賞析。（2分）
南師附中樹人學(xué)校初一期末復(fù)習(xí)講義·課外古詩賞析
（六）漁家傲·秋思
范仲淹
塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。
1.請(qǐng)描述“千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉”所呈現(xiàn)的畫面。
2.“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)”揭示了邊關(guān)將士怎樣的矛盾心理？
（七）江城子·密州出獵
蘇軾
老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨？持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。1．詞的上片記敘了一個(gè)怎樣的場(chǎng)景？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（2分）
2．詞的下片表達(dá)了詞人怎樣的情懷？（2分）
（八）錢塘湖春行
白居易
孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。
1．“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥”這兩句詩中的“
”字和“
”字生動(dòng)有趣地寫出了早春給自然界帶來的生機(jī)和活力。（2分）
2．詩中哪些景物體現(xiàn)了早春的特點(diǎn)？詩人描繪這些景物表達(dá)了怎樣的情感？（3分）
（九）聞官軍收河南河北
杜甫
劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。
1．“漫卷詩書喜欲狂”這一句運(yùn)用了 描寫方法，表達(dá)了作者 的心情。（2分）2．尾聯(lián)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（2分）
（十）蘭 徐渭
蘭亭舊種越王蘭，碧浪紅香天下傳。近日野香成秉束，一籃不值五文錢。
注：傳說越王勾踐在蘭亭種植蘭花。秉，量詞，束，把。
1.詩中的“蘭”比喻，“野香”比喻 ；
2.蘭花“一籃不值五文錢”表達(dá)了作者。
南師附中樹人學(xué)校初一期末復(fù)習(xí)講義·課外古詩賞析
（一）1．悲 2.悲嘆身世，體現(xiàn)詩人貧居他鄉(xiāng)的凄楚之感。3.第一句“二月江南花滿枝”描繪江南二月繁花競(jìng)麗的美好景象，對(duì)第二句“他鄉(xiāng)寒食遠(yuǎn)堪悲”形成反襯，鮮明寫出詩人寒食節(jié)遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)悲苦孤寂之狀，以樂襯哀，凸現(xiàn)“堪悲”之情。
（二）1．渭水平原上獵物藏身的野草都枯萎了，獵鷹的眼睛顯得特別銳利；積雪消融，駿馬腳下再無滯礙，奔馳起來更加輕快。（意思對(duì)即可）2.流露出了將軍成功狩獵后輕快、歡欣的心情。（意思對(duì)即可）
（三）1．詠物 高潔清遠(yuǎn) 托物言志 2．立身品格高潔的人，并不需要某種外在的憑藉（例如權(quán)勢(shì)地位、有力者的幫助），自能聲名遠(yuǎn)播。
（四）1．破 深（2分）2．描畫出了詩人蒼老的形象，展示出了詩人悲涼的心情，抒發(fā)了詩人憂國(guó)憂民的情懷。意近即可。（2分）
（五）1.對(duì)比 2.“獨(dú)字寫出了詞人獨(dú)處時(shí)的寂寞，伴著蕭條的春色和眼前時(shí)光的流逝，生出無限的悲涼，突出了詞人的凄涼寂寞之感。
（六）1.（2分）示例：連綿起伏的群峰像千里屏障一樣，煙霧迷茫中，落日朦朧，暮靄沉沉，一座邊城佇立在崇山峻嶺間的荒漠上，孤零零的，城門緊緊地關(guān)閉著。評(píng)分說明：描繪的文字切合情景，有畫面感，意近即可。2.（2分）他們思念相距萬里的家鄉(xiāng)和親人，但卻沒有辦法回去，因?yàn)檫€沒有達(dá)到建立軍功、勒石燕然的目的。評(píng)分說明：意近即可
（七）1．詞的上片記敘了一個(gè)壯觀的出獵場(chǎng)景。詞人裝備齊全，率領(lǐng)眾多隨從，縱馬狂奔，并表現(xiàn)出了像當(dāng)年孫權(quán)一樣的少年狂氣。2．遣馮唐，表達(dá)了詞人希望朝廷能夠重用他，給他機(jī)會(huì)去建功立業(yè)的情懷。射天狼，表達(dá)了詞人關(guān)心國(guó)家命運(yùn)，報(bào)效國(guó)家的豪情壯志。
（八）1．（2分）爭(zhēng) 啄 2．（3分）參考答案：詩中的初平之水、早鸞、新燕、淺草等聚物體現(xiàn)了早春的特點(diǎn)。詩人描繪這些最物表達(dá)了他對(duì)早春的喜愛之情或喜悅之情、喜愛錢塘湖春天美錄的感情）
（九）1．動(dòng)作描寫或神態(tài)描寫 喜悅（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：2分。每空1分。）2．歸心似箭（急切）的心情（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：2分。意思一致即可。）
（十）1.淡泊名利、品德高尚的人 追名逐利的俗世之人（每空1分）2.作者對(duì)追逐名利者的鄙視（2分）
南師附中樹人學(xué)校初一期末復(fù)習(xí)講義·課外古詩賞析
課外古詩30首 課外古詩積累篇四
1.長(zhǎng)歌行
青青園中葵，朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝。常恐秋節(jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸? 少壯不努力，老大徒傷悲。
2.野望
西山白雪三城戍，南浦清江萬里橋。海內(nèi)風(fēng)塵諸弟隔，天涯涕淚一身遙。惟將遲暮供多病，未有涓埃答圣朝?？珩R出郊時(shí)極目，不堪人事日蕭條。
3.早寒江上有懷
木落雁南度，北風(fēng)江上寒。我家襄水曲，遙隔楚云端。鄉(xiāng)淚客中盡，孤帆天際看。迷津欲有問，平海夕漫漫。
4.望洞庭湖贈(zèng)張丞相
八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽城。欲濟(jì)無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。[
5.黃鶴樓
昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？ 煙波江上使人愁。
6.送友人入蜀
見說蠶叢路，崎嶇不易行。山從人面起，云傍馬頭生。芳樹籠秦棧，春流繞蜀城。升沉應(yīng)已定，不必問君平。
7.秋詞二首 其一
自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。其二
山明水凈夜來霜，數(shù)樹深紅出淺黃。試上高樓清入骨，豈如春色嗾人狂。
8.魯山山行
適與野情愜，千山高復(fù)低。好峰隨處改，幽徑獨(dú)行迷。霜落熊升樹，林空鹿飲溪。人家在何許，云外一聲雞。
9.浣溪沙
游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，瀟瀟暮雨子規(guī)啼。誰道人生無再少？ 門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。
10.十一月四日風(fēng)雨大作 其一
風(fēng)卷江湖雨暗村，四山聲作海濤翻。溪柴火軟蠻氈暖，我與貍奴不出門。
其二
僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來。
11.贈(zèng)從弟其二
亭亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)。風(fēng)聲一何盛，松枝一何勁！冰霜正慘凄，終歲常端正。豈不罹凝寒，松柏有本性！
12.送杜少府之任蜀州
城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。
13.登幽州臺(tái)歌
前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下
14.終南別業(yè)
中歲頗好道，晚家南山陲。興來每獨(dú)往，勝事空自知。行到水窮處，坐看云起時(shí)。偶然值林叟，談笑無還期。
15.宣州謝朓樓餞別校書叔云 棄我去者，昨日之日不可留； 亂我心者，今日之日多煩憂。長(zhǎng)風(fēng)萬里送秋雁，對(duì)此可以酣高樓。蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發(fā)。俱懷逸興壯思飛，欲上青天覽明月。抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟。
16.早春呈水部張十八員外天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無。
最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。無題
相見時(shí)難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。
18.相見歡
無言獨(dú)上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。剪不斷，理還亂，是離愁。別是一般滋味在心頭。19.登飛來峰
飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層
17.20.蘇幕遮 碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。山映斜陽天接水，芳草無情，更在斜陽外。黯鄉(xiāng)魂，追旅思，夜夜除非，好夢(mèng)留人睡。明月樓高休獨(dú)倚，酒入愁腸，化作相思淚。
21.破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之
醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！
22.雁門太守行 黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死！
23.別云間 南明 夏完淳 三年羈旅客，今日又南冠4。無限河山淚，誰言天地寬？ 已知泉路近，欲別故鄉(xiāng)難。毅魄歸來日，靈旗空際看。
24.左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘 一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千。欲為圣朝除弊事，肯將衰朽惜殘年！云橫秦嶺家何在？ 雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。知汝遠(yuǎn)來應(yīng)有意，好收吾骨瘴江邊。
25.錢唐湖春行 孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。
26.夜雨寄北
君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。
27.漁家傲·秋思 塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)，羌管悠悠霜滿地。
人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。
28.天凈沙·秋思
枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。
夕陽西下，斷腸人在天涯。
29.憶江南
江南好，風(fēng)景舊曾諳。
日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。能不憶江南？
30.山坡羊·潼關(guān)懷古 峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意躊躇。傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土。
興，百姓苦；亡，百姓苦！
31、醉花陰
薄霧濃云愁永晝，瑞腦銷金獸。
佳節(jié)又重陽，玉枕紗廚，半夜涼初透。
東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。
課外古詩30首 課外古詩積累篇五
一、考點(diǎn)分析及應(yīng)對(duì)措施
從近幾年的全國(guó)各地的中考卷中不難發(fā)現(xiàn)古詩詞鑒賞已成為一大亮點(diǎn)。其原因有二：一是和高考相銜接，高考中每年都考。二是體現(xiàn)“新課標(biāo)”精神?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確提出：誦讀古代詩詞，有意識(shí)地在積累、感悟和運(yùn)用中，提高自己的欣賞品位和審美情趣。
縱觀各地中考試卷，古詩詞鑒賞的考查內(nèi)容主要有以下幾方面：
1、品味詩詞凝練、含意豐富、耐人尋味的語言。
2、對(duì)名句的分析理解。
3、詩詞節(jié)奏的劃分。
4、把握詩詞的基本內(nèi)容和作者的思想感情。
5、分析詩詞的表達(dá)技巧。
6、詩詞意境的理解和感悟。古詩詞鑒賞這類題目的一般所選材料來自唐宋名篇名家，由課內(nèi)向課外發(fā)展。
從閱卷場(chǎng)反饋信息看，學(xué)生失分現(xiàn)象主要有以下幾種情況：
1、詩詞中的詞語，典故等基礎(chǔ)知識(shí)積累不夠。
2、分析問題時(shí)張冠李戴，或者脫離文本，不結(jié)合全文或背景來分析，3、表達(dá)時(shí)語言空泛，分析問題不具體，不全面。
4、缺少必要的詩詞鑒賞術(shù)語，造成表達(dá)不準(zhǔn)確，針對(duì)以上情況，老師應(yīng)采取以下一些應(yīng)對(duì)措施。
(一)、指導(dǎo)學(xué)生揣摩語言，理解作者“煉字”的技巧，尤其體味詩句中關(guān)鍵的動(dòng)詞、形容詞，以及運(yùn)用修辭方法的字句。
(二)、學(xué)一首詩，一定要學(xué)生明白詩歌寫了什么內(nèi)容，表達(dá)了什么樣的情感。我們可以先讓學(xué)生審視題目，詩題是詩的“眼睛”分析詩題、是準(zhǔn)確把握主旨的有效方法之一，透過詩題，我們可以知道作品的內(nèi)容是寫景詩、懷古詩、詠物詩，還是送別詩、詠史詩、敘事詩。從而大致推斷出作者的思想感情，也可以抓住詩中體現(xiàn)詩人思想感情的關(guān)鍵詞語或句子來體味作者情感，另外也可以結(jié)合詩歌意象體會(huì)作者感情。一般情況下“景樂則情樂”“景哀則情哀”如，“枯藤老樹昏鴉”讀出的就是凄涼，“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春及發(fā)生”讀出的則是喜悅。
(三)、弄清詩歌創(chuàng)作采用了什么表達(dá)技巧，詩歌的表達(dá)技巧主要包括：比喻、擬人、對(duì)比、襯托、烘托、渲染、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、虛實(shí)結(jié)合、借古諷今、動(dòng)靜結(jié)合、引用典故等。了解這些手法便可在鑒賞時(shí)得心應(yīng)手。
(四)、答題時(shí)一定要看清題目要求，是分析意象、內(nèi)容，還是語言、表達(dá)技巧，讓回答什么答什么。
(五)、掌握必要的鑒賞術(shù)語：如
抒情方式：直接抒情間接抒情
風(fēng)格流派：如李白的飄逸灑脫，杜甫的沉郁頓挫，蘇軾的曠達(dá)豪放，柳永的柔美婉麗等。
評(píng)價(jià)主旨：言近旨遠(yuǎn)，言簡(jiǎn)意豐、意在言外、深化主旨、意境深遠(yuǎn)、耐人尋味。
表現(xiàn)手法：卒章顯志、畫龍點(diǎn)睛、托物言志、象征、寄寓、寄托、側(cè)面描寫等。
語言特點(diǎn)：勾勒、濃墨重彩、惟妙惟肖、詩情畫意、朗朗上口、富有哲理、淋漓盡致。
語言風(fēng)格：行云流水、自然流暢、形神兼?zhèn)?、?jiǎn)潔、洗練、淺顯、明白如話、平淡無奇、質(zhì)樸、清新、淡雅、沉郁頓挫、蒼涼、低沉、蒼勁、舒緩、雄健、深厚。
恰當(dāng)運(yùn)用鑒賞術(shù)語，使表達(dá)更準(zhǔn)確，更符合鑒賞詩歌的要求，提高答題質(zhì)量。
古詩詞鑒賞能力的提高絕非朝夕之功，必須在提高興趣的基礎(chǔ)上反復(fù)涵詠、咀嚼體味、品味語言、分析形象，把握主題；必須弄清與詩詞有關(guān)的一些術(shù)語，必須反復(fù)歷練，準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔地答題，規(guī)范答題語言，就會(huì)有較大的收獲。
二、關(guān)于詩詞鑒賞
（一）、套公式10個(gè)字：修辭、內(nèi)容、特點(diǎn)、效果、情感 總答題模式為：“該句運(yùn)用~~~的手法（修辭），將~~~~~的~~~~~（內(nèi)容），生動(dòng)形象的（特點(diǎn)），描繪了一副~~~~~~~的形象或畫面（效果），表達(dá)了詩人~~~~~~~的情感（情感）。具體說來： 1修辭：比如修辭就有8種，比喻：擬人：夸張：排比：對(duì)偶：反復(fù)：設(shè)問：反問 你要找準(zhǔn)，沒找準(zhǔn)后面也難得得分，實(shí)在找不到就說“融情于景”“情景交融”，什么虛實(shí)動(dòng)靜也比較常考。2內(nèi)容：所謂內(nèi)容就是把該句用信達(dá)雅的句子翻譯一遍~ 3再說特點(diǎn)——一般就是生動(dòng)形象的，含蓄委婉的等等幾個(gè)概括的詞 4效果：通常就是描繪了怎樣怎樣的畫面，烘托了~~~~~氛圍等 5情感：表達(dá)了怎樣的情感。
（二）、根據(jù)所學(xué)詩歌的內(nèi)容與題材歸類：
a懷古詩。此類詩往往將史實(shí)與現(xiàn)實(shí)結(jié)合到一起，或感慨個(gè)人遭遇，或抨擊社會(huì)現(xiàn)實(shí)。如杜牧的《赤壁》
b送別詩。這類詩有的直接抒寫離別之情，有的借此一吐胸中激憤或表明心態(tài)，有的重在寫離愁別恨，有的重在勸勉、鼓勵(lì)、安慰，有的兼而有之。
c行旅詩。此類詩多抒發(fā)久宦在外或長(zhǎng)期漂泊或久戍邊關(guān)而引起的思鄉(xiāng)懷人之情。d閨怨詩。這類詩重在抒發(fā)女子對(duì)在外丈夫的思念。如《望江南》。
e戰(zhàn)爭(zhēng)詩（邊塞詩）。這類詩表達(dá)的是建功立業(yè)的渴望，保家衛(wèi)國(guó)的決心；山河淪喪的痛苦，久居邊關(guān)的鄉(xiāng)愁；生活的艱辛和征戰(zhàn)的慘烈；報(bào)國(guó)無門的怨憤和歸家無望的哀痛。如《漁家傲》。
f寫景詠物詩。這類詩或托物言志，借景抒情；或鐘情山水，厭棄官場(chǎng)；或描繪山川，熱愛河山。
感悟詩歌要求掌握常用的抒情方法和表現(xiàn)手法，注意積累一些相關(guān)的名詞術(shù)語。如：寓情于景，寓理于景，借景抒情，虛實(shí)結(jié)合，以聲襯靜，化靜為動(dòng)，直抒胸臆等。
（三）、品詩。品關(guān)鍵詞句，可以從畫面、形象、思想感情、哲理和語言表達(dá)、錘煉詞句、修辭等方面進(jìn)行品析。
（四）、平時(shí)學(xué)生要多讀多理解性地背誦，并運(yùn)用到寫作中去，既提高了對(duì)詩歌的理解運(yùn)用，又提高了寫作能力。
三詩詞中常見思想情感的技巧點(diǎn)撥
概括全詩或詩句內(nèi)容，對(duì)詩歌要表達(dá)的情感、志向、觀點(diǎn)、哲理等主旨進(jìn)行揭示。
解答這類題目時(shí)，分清體裁、題材和表達(dá)方式后，就可以按照相對(duì)固定的語言格式概括其內(nèi)容。如：①敘事詩的內(nèi)容主旨：這首詩敘述了??，塑造了??，反映了??的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。②抒情言志詩的主旨：這首詩通過對(duì)??的敘述描寫，抒發(fā)了??的情感。③哲理詩的內(nèi)容主旨：這首詩通過對(duì)??的敘述描寫，揭示了??的哲理。不僅概括的形式相對(duì)固定，而且不同題材的詩歌表達(dá)的情感、主旨也相對(duì)固定，只是敘寫的具體內(nèi)容不同而已。四．詩詞曲常見意象
花、鳥、蟲、魚、山、川、草、木等無不可以寫入詩歌寄寓一定的象征意義。①菊花——堅(jiān)貞高潔的品質(zhì)。②松——堅(jiān)貞高潔
③梅花——傲霜斗雪，不怕打擊挫折，純凈潔白。④蓮——表達(dá)愛情或高潔志趣。⑤梧桐——凄涼悲傷的象征。⑥杜鵑鳥——凄涼哀傷的象征。⑦鷓鴣鳥——離愁別緒。
⑧鴻雁——游子思鄉(xiāng)懷親之情和羈旅傷感。⑨柳——于留諧音，古人有折柳送別的習(xí)俗。⑩明月——寄托相思。
古詩詞曲中的常用意象還很多，要在閱讀鑒賞中逐漸積累這些表意抒情的符號(hào) 技巧點(diǎn)撥
解答信息提取題目，遵循以下四步：1.讀懂提干，明確要求。2.讀懂文本，包括題目、詩前小序、相關(guān)注解3.準(zhǔn)確篩選4.準(zhǔn)確表述{要顧及詩歌的體裁、題材、情感和主旨} 五．歌鑒賞的基本流程
第一步：明確作者和背景資料。這樣可以確保鑒賞不盲目，但中考閱讀的詩歌大多與作者背景沒有密切的關(guān)系，除非有相應(yīng)的注解，否則，可以忽略。
第二步：讀懂全詩，整體感知，明確題材、體裁、寫作目的，得到粗略的印象，這一步也是鑒賞成功的關(guān)鍵，要明確體裁，可以關(guān)注標(biāo)題，如題目中有贈(zèng)、送、別等字眼，一般為送別詩；如題目中有登、題、詠等字眼，也可能是山水詩或懷古詩，如次等等，當(dāng)然判定的最終依據(jù)是詩的內(nèi)容。然后感知詩歌描繪的是什么景象，明確意向、意境的內(nèi)容和特征，明確詩人要表達(dá)的是什么情感、志向或詩句中的關(guān)鍵字眼，要善于發(fā)現(xiàn)詩眼。
第三步：分析詩歌是否有借景抒情、托物言志、借古諷今等表現(xiàn)手法，其關(guān)鍵是理清內(nèi)容與情感哲理的關(guān)系，分清是直接表達(dá)還是間接表達(dá)，看意向有無明顯的對(duì)比，有無古今、動(dòng)靜或虛實(shí)的變化等等。
第四步：賞析語言，反觀全詩?？茨切┰~語使用比較精妙傳神，一般要多注意動(dòng)詞、形容詞，注意描繪色彩或情感的詞語，看看有無疊詞或連綿詞，進(jìn)而品析詩句中的修辭格，可以嘗試從表意、結(jié)構(gòu)和音韻三個(gè)方面分析某些詞語或修辭格的表達(dá)效果。
六、課外古詩詞閱讀賞析專題訓(xùn)練 舉例分析：
例一、十五夜望月 【王健】
中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。
1、這首詩前兩句寫景，你能看出當(dāng)時(shí)詩人的形象和心境是怎樣的？（當(dāng)時(shí)詩人孤獨(dú)難眠，久久地望月苦思；心境凄涼。）
2、詩評(píng)家認(rèn)為此詩之妙妙在后兩句，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
（詩人推己及人，擴(kuò)大了望月的范圍，境界高遠(yuǎn)。明明是自己懷人，偏說“秋思落誰家”。表現(xiàn)手法含蓄、委婉。）例
二、夜雨寄北 【李商隱】
君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。
1、“秋”字在詩中除交代季節(jié)外，還起到什么作用？（烘托人物的心情。）
2、請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言寫出詩人今夜的心境。（面對(duì)殘燭，夜深不眠。在巴山夜雨中展讀親友詢問歸期的來信，心中充滿歸期無期的孤寂。）
七、實(shí)戰(zhàn)演練： 1.山中留客(張旭)山光物態(tài)弄春暉，莫為輕陰便擬歸?？v使晴陰無雨色，入云深處亦沾衣。
(1)首句“山光物態(tài)弄春暉”用一“弄”字,有何表達(dá)作用?
(1)三、四句說“縱使晴陰無雨色，入云深處亦沾衣”為什么會(huì)“沾衣”?詩人如此寫有何意義?
八、中考語文課外古詩詞閱讀鑒賞 1.山中留客(張旭)山光物態(tài)弄春暉，莫為輕陰便擬歸。縱使晴陰無雨色，入云深處亦沾衣。(1)首句“山光物態(tài)弄春暉”用一“弄”字,有何表達(dá)作用?
(2)
三、四句說“縱使晴陰無雨色，入云深處亦沾衣”為什么會(huì)“沾衣”?詩人如此寫有何意義?
2.浪淘沙?懷舊(李煜)簾外雨潺潺，春意闌珊。羅衾不耐五更寒。夢(mèng)里不知身是客，一晌貪歡。獨(dú)自莫憑欄，無限江山。別時(shí)容易見時(shí)難。流水落花春去也，天上人間。(1)詞的上片和下片分別寫了什么?
(2)“天上人間”一句流露了詞人怎樣的心境?
3.梅花絕句(陸游)低空銀一鉤，糝野玉三尺。愁絕水邊花，無人問消息。(1)前兩句為梅花的出現(xiàn)展示了一個(gè)怎樣的背景?
(2)你對(duì)詩中的梅花形象怎樣理解?
4.雪中偶題(鄭谷)亂飄僧舍茶煙濕，密灑歌樓酒力微。江上晚來堪畫處，漁人披得一蓑歸。(1)這首詠雪詩在景物的選擇上有什么特點(diǎn)?作者這樣寫有什么作用?
(2)對(duì)這首詩宋人有不同評(píng)價(jià),有人說它“奇絕”,也有人說它“淺俗”,你怎么看待?
5.絕句(杜甫)江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年。(1)詩的前兩句寫了哪幾種景物,有何特點(diǎn)?
(2)“山青花欲燃”一句中“欲”字用得十分傳神,請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。
6.過松源晨炊漆公店(楊萬里)莫言下嶺便無難，賺得行人空喜歡。正入萬山圈子里，一山放過一山攔。(1)末句的“放過”和“攔”用得精彩,為什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(2)本詩表達(dá)了怎樣的人生哲理？是怎樣來表現(xiàn)這個(gè)深刻哲理的？
7.十一月四日風(fēng)雨大作(陸游)僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戌輪臺(tái)。夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來。
(1)詩中“僵”與“孤”，寫出了詩人當(dāng)時(shí)怎樣的處境？它們?cè)谠娭杏惺裁醋饔茫?/p>
(2)本詩表達(dá)了作者怎樣的愿望?
8.渡漢江(宋之問)嶺外音書斷，經(jīng)冬復(fù)歷春。近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來人。
(1)前兩句中的“外”、“斷”、“復(fù)”從哪三個(gè)角度寫作者貶居之苦，有什么表達(dá)作用？
(2)一般人是“近鄉(xiāng)情更切，急欲問來人”，但本詩的后兩句不同，這表達(dá)了作者怎樣的復(fù)雜心理？簡(jiǎn)要分析。
9.閨怨(沈如筠)雁盡書難寄，愁多夢(mèng)不成。愿隨孤月影，流照伏波營(yíng)。(1)詩中“孤”字含義豐厚，請(qǐng)做簡(jiǎn)要分析。
(2)這首詩通過主人公思婦表達(dá)了怎樣的思想感情？是怎樣遞進(jìn)表達(dá)的？簡(jiǎn)要回答。
10.送杜十四之江南(孟浩然)荊吳相接水為鄉(xiāng)，君去春江正渺茫。日暮征帆何處泊？天涯一望斷人腸。(1)這首詩以誰的口吻,表達(dá)了怎樣的思想感情？
(2)情景交融是古詩詞寫作上的特色。請(qǐng)聯(lián)系詩中“春江正渺茫”作簡(jiǎn)要分析。
11.除夜作(高適)旅館寒燈獨(dú)不眠，客心何事轉(zhuǎn)凄然？ 故鄉(xiāng)今夜思千里，霜鬢明朝又一年。
(1)首句作者怎樣用“寒”“孤”兩字，營(yíng)造出與除夕歡樂團(tuán)圓夜截然不同的意境？
(2)“故鄉(xiāng)今夜思千里”一句，言“故鄉(xiāng)的人今夜一定在思念遠(yuǎn)在千里之外的我”，這樣的表達(dá)有什么獨(dú)特作用？簡(jiǎn)要分析。
12.從軍行(王昌齡)大漠風(fēng)塵日色昏，紅旗半卷出轅門。前軍夜戰(zhàn)洮河北，已報(bào)生擒土谷渾。
(1)詩的前兩句用“日色昏”和“紅旗”構(gòu)成了怎樣的一幅邊塞軍旅圖？簡(jiǎn)要分析。
(2)作為邊塞詩，本詩洋溢著怎樣的感情基調(diào)？為什么？簡(jiǎn)要回答。
13.雨晴(王駕)雨前初見花間蕊，雨后全無葉底花。蜂蝶紛紛過墻去，卻疑春色在鄰家。(1)本詩前兩句用什么修辭手法，表現(xiàn)了作者怎樣的情感？
(2)后兩句寫得饒有趣味，請(qǐng)作具體賞析。
14.夏意(蘇舜欽)別院深深夏席清，石榴開遍透簾明。樹蔭滿地日當(dāng)午，夢(mèng)覺流鶯時(shí)一聲。
(1)本詩一反盛夏炎炎的立意，表現(xiàn)了怎樣的“夏意”？是如何表現(xiàn)的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
(2)襯托是古詩創(chuàng)作中常用的手法，請(qǐng)舉詩中的一例進(jìn)行賞析。
15.新晴(劉攽)青苔滿地初晴后，綠樹無人晝夢(mèng)余。唯有南風(fēng)舊相識(shí)，偷開門戶又翻書。(1)第二句中“無人”兩字在全詩中有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(2)本詩的三四兩句運(yùn)用了擬人的修辭手法，請(qǐng)具體賞析其藝術(shù)效果。
16.東欄梨花(蘇軾)梨花淡白柳深青，柳絮飛時(shí)花滿城。惆悵東欄一株雪，人生看得幾清明。(1)前兩句寫春末夏初景物特點(diǎn)，請(qǐng)具體賞析。
(2)本詩的詩眼是哪個(gè)詞？包含了作者怎樣的思想感情？
17.秋江(道潛)赤葉楓林落酒旗，白沙洲渚陽已微。數(shù)聲柔櫓蒼茫外，何處江村人夜歸。(1)前兩句詩充滿畫意，很有色彩感，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
(2)試從“實(shí)”與“虛”的角度對(duì)這首詩進(jìn)行賞析。
18.江南春(杜牧)千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。
? 合詩題，展開合理想像，用優(yōu)美流暢的語言,把詩前兩句所呈現(xiàn)的畫面具體描述出來。
? 詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？
19.鷓鴣天(辛棄疾)陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生些。平崗細(xì)草鳴黃犢，斜日寒林點(diǎn)暮鴉。山遠(yuǎn)近，路橫斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁風(fēng)雨，春在溪頭薺菜花。
(1)這首詞的內(nèi)容與《西江月?明有別枝驚鵲》相同，都是描寫_________________。(2)詞的上片在描寫春天的景象里，有哪幾個(gè)詞用得非常傳神？
(3)“春在溪頭薺菜花”表達(dá)了作者怎樣的情感？
20.題奉晚(周敦頤)花落柴門拾夕暉，昏鴉數(shù)點(diǎn)傍林飛。吟余小立闌干外，遙見樵漁一路歸。(1)這首詩中哪一句話交代了詩人觀景的立足點(diǎn)？
(2)詩人描寫昏鴉時(shí)為什么用“點(diǎn)”而不用“只”？說說你的理解。
21.早梅(張謂)一樹寒棒白玉條，迥臨村路傍溪橋。不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未銷。
(1)自古詩人以梅花入詩者不乏佳篇，有人詠梅的風(fēng)姿，有人頌梅的神韻，本詩則側(cè)重寫梅的什么特點(diǎn)?從哪句詩可以看出來?
(2)本詩主要表現(xiàn)了梅花怎樣的品質(zhì)?
22.七步詩(曹植)煮豆持作羹，漉菽以為汁。萁在釜下燃，豆 在釜中泣。本是同根生，相煎何太急？(1)這首詩用豆和豆秸比喻什么?
(2)這首詩表達(dá)了作者怎樣的心情?反映了什么?
九、中考語文課外古詩詞閱讀鑒賞答案
1.（1）答: “弄”字賦予山光物態(tài)以勝人,顯示蓬勃生機(jī), “山光物態(tài)”在春暉沐浴下爭(zhēng)妍斗艷,足以景色迷人和誘人,意在留客.（2）答:之所以會(huì)“沾衣”是因?yàn)樯钌街锌諝庑迈r、濕潤(rùn).“以景誘人”的留客方法,正是詩人高人一籌之處.2.（1）答:上片寫春寒愁感.下片寫家國(guó)恨情.（2）答:流露了詞人內(nèi)心世界生與死的矛盾,是絕望者的希望.3.（1）答:空曠、寂寥、清冷、潔凈．
（2）答：高潔而寂寞，無人問津，是罷官而不得起用的陸游自身的寫照．
4.（1）答:選擇景物很有典型性.詩人選擇了“僧舍飄雪”“歌樓密灑”“漁人晚歸”三個(gè)經(jīng)典場(chǎng)景.既突出表現(xiàn)了下雪的景色,更表現(xiàn)了雪景之中不同人物的不同生活.（2）提示: 這是開放題,可任選一個(gè)角度回答.如:“淺俗”體現(xiàn)在語言,全詩語言通俗,明白如話;“奇絕”體現(xiàn)在寫景,選材有特色、有深意,特別是“漁人披得一蓑歸”這一景象描繪富有詩情畫意,也表現(xiàn)了詩人對(duì)漁人的崇敬之情.5.（1）答:景物:江、鳥、山、花.特點(diǎn):碧綠、潔白、青蔥、火紅。
（2）答: “欲”字妙在用擬人手法賦予花朵以動(dòng)態(tài),搖曳多姿.6.（1）答:這兩個(gè)詞用擬人的修辭方法形象地寫出了山山相連的特點(diǎn)，寫得生動(dòng)，富有情趣。（2）答:人生哲理——人生就是這樣：一個(gè)問題解決了，又一個(gè)問題出現(xiàn)在眼前，周而復(fù)始，永無止境。用“行山路”這個(gè)意象來隱喻“人生充滿矛盾”的這一哲理.7.（1）答:“僵”、“孤”意為臥病在床,孤苦無助,其作用是以“僵臥孤村”來反襯“不自哀”,更顯其志堅(jiān)定不移.（2）答:表達(dá)了作者要為收復(fù)失地、統(tǒng)一祖國(guó)而獻(xiàn)身的強(qiáng)烈愿望。
8.（1）答:從空間的隔離，聯(lián)絡(luò)的斷絕，時(shí)間的久遠(yuǎn)三個(gè)角度來寫，強(qiáng)化和加深了作者貶居期間的孤苦情緒.（2）答:表達(dá)作者因等待團(tuán)聚過久，在團(tuán)聚即將來臨之際，突發(fā)不祥之感，深怕出現(xiàn)意外而團(tuán)聚不得的復(fù)雜心理。
9.（1）答:既寫月影的孤單，也寫出了思婦的孤苦心理（2）答:表達(dá)了她對(duì)征戍南疆的丈夫的深切懷念。先托鴻雁為信使；再寄希望借助夢(mèng)境團(tuán)聚；最后只好變成月光灑瀉親人的身上。
10.（1）答:以送者對(duì)行人的口吻，表達(dá)了作者與友人離別時(shí)，悵然凄苦的思想感情。
（2）答:“春江正渺茫”寫春江煙云迷漫，遼遠(yuǎn)而又含混，一如離人迷茫無奈的心緒，景中有情，情在景中，情景交融。
11.（1）答:作者通過除夕夜在冰冷的旅館里,青燈寒光如豆,詩人影只孤孑,營(yíng)造出一種孤寂清冷凄然的意境。
（2）答:不直寫自己思念故鄉(xiāng)，卻言故鄉(xiāng)思我，能把思鄉(xiāng)之情表達(dá)得更婉曲含蓄。
12.（1）答:“日色昏”極言大漠風(fēng)沙遮天蔽日,也烘托了軍事形勢(shì)的緊張;“紅旗”即寫色彩的明麗,也寫軍隊(duì)的強(qiáng)勁凌厲.由此構(gòu)成了一幅在大漠蒼蒼、天昏地暗之中,一支大軍半卷紅旗,卷塵挾風(fēng),奮勇挺進(jìn)的畫面。
（2）答:因?yàn)檐婈?duì)主動(dòng)驍勇，戰(zhàn)事大捷喜人，所以整詩洋溢著輕快振奮的感情基調(diào)。
13.（1）答:對(duì)比。用“雨前”所見和“雨后”情景兩相對(duì)比，表現(xiàn)了作者面對(duì)滿園落紅殘春油然而生的嘆惜之情。
（2）蜜蜂、蝴蝶見此殘景,也大失所望,紛紛繞墻而去，它們相信春色正在鄰家院子呢,這也讓作者也不由地懷疑“春色在鄰家”.作者把原無理性的蜂蝶賦予“人”的智慧，把蜂蝶追逐春色的神態(tài)、心理寫得活靈活現(xiàn)，妙趣橫生。
14.（1）答:表現(xiàn)了涼爽、清幽、寧謐的“夏意”.主要通過小院的深幽,竹席的涼爽,正午樹陰滿地,詩人安然入睡,時(shí)有流鶯清韻傳來,來構(gòu)成一個(gè)別于炎夏的夏意意境。（2）示例:用榴花明麗,紅艷如火與庭院綠樹,清蔭遍地相映襯,既在色彩上紅綠相綴,又在光線上明暗相映,能給人流麗而清邃的感覺.用末句“流鶯時(shí)一聲”來襯托前三句所營(yíng)造的寧謐幽靜之境,以有聲襯無聲;也以動(dòng)襯靜,以鶯之流飛,讓整個(gè)畫面陡然靈動(dòng)豐滿起來。
15.（1）答:既寫出了作者在久雨新晴后,面對(duì)青苔滿地、綠樹濃郁,卻無人共享、共語的遺憾心情;也為下聯(lián)“唯有南風(fēng)舊相識(shí)”鋪墊,為上下聯(lián)之間的樞紐之詞。
（2）答:三四句以“南風(fēng)”為主角,用擬人的手法把這位“舊相識(shí)”寫得趣味盎然.“偷”顯示“南風(fēng)”的詼諧,似有意與老朋友開玩笑;“開”“翻”寫與老朋友的熟識(shí)程度,其關(guān)切之情可見.可以想象在“無人”的情況下,“南風(fēng)”將帶給作者多少安慰。16.（1）答:第一句從顏色的角度寫,用“淡白”“深青”寫梨花 和柳葉，言梨花已盛開,柳已老;第二句從形狀角度寫,以柳絮紛飛,梨花滿城,言春已去,夏將至;兩句之間,以“柳絮飛”呼應(yīng)“柳深青”,以“花滿城”呼應(yīng)“梨花淡白”,極精工,以此簡(jiǎn)潔地寫出了春末夏初的景物特點(diǎn)。
（2）答:惆悵。作者由花開花謝，春光易逝，想到人生短暫，年華似水，發(fā)出“人生看得幾清明”的感慨?！般皭潯币辉~包含了作者對(duì)生命短促的感慨和無奈的思想感情。
17.（1）答:第一句將耀眼紅楓與青白酒旗相綴，第二句將白沙洲渚與微紅夕照相映，而兩句之間用火焰般的楓林秋色與絢麗的夕照晚霞相映襯：滿天滿樹的紅色，真是絢爛之極，好一幅色彩濃麗、美不勝收的畫面。
（2）答:前三句為“實(shí)”寫，末句為“虛”寫。前兩句從視覺角度寫絢爛的秋江暮景；第三句從聽覺角度寫蒼茫中的柔櫓聲聲，以上三句似畫境，勝樂聲，但句句寫“實(shí)”。結(jié)句冷然一問,卻是憑空想象,是虛筆,但從景聯(lián)想到人,由實(shí)而虛,卻使意境更悠遠(yuǎn)空靈。
18.（1）答:遼闊的千里江南，黃鶯在歡樂地歌唱，叢叢綠樹映著簇簇紅花；傍水的村莊、依山的城郭、迎風(fēng)招展的酒旗，一一在望。
（2）答:這首詩表達(dá)了詩人對(duì)江南景物的贊美與神往。（或答“表達(dá)了詩人對(duì)風(fēng)景依舊，物是人非的感慨。”）
19.（1）農(nóng)村(田園、鄉(xiāng)村)風(fēng)光（2）破、鳴、點(diǎn)。
（3）答:表達(dá)了作者對(duì)農(nóng)村生活的欣賞、流連之情。20.（1）吟余小立閑干外。
（2）答:因?yàn)樵娙藢懙氖峭砭?，天色昏暗，加上距離較遠(yuǎn)，望過去，昏鴉自然更像“點(diǎn)”，用“點(diǎn)”比用“只”更形矣。
21.（1）答:開放之“早”;不知近水花先發(fā),疑是經(jīng)冬雪未銷。（2）答:表現(xiàn)其凌寒獨(dú)開的精神品質(zhì)。22.（1）答:比喻同胞兄弟.（2）答：表達(dá)了作者內(nèi)心的悲憤.反映了封建統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部爭(zhēng)權(quán)奪利、互相排擠、互相斗爭(zhēng)的內(nèi)幕。
