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《梁山伯與祝英臺(tái)》課文(5篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-12-20 05:08:48
《梁山伯與祝英臺(tái)》課文(5篇)
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《梁山伯與祝英臺(tái)》課文篇一

【教材分析】

本課選自人民音樂(lè)出版社八年級(jí)下冊(cè)第二單元《樂(lè)海泛舟》,這是一部以廣泛流傳的民間故事《梁山伯與祝英臺(tái)》為題材,以越劇音樂(lè)為素材而寫(xiě)成的單樂(lè)章小提琴協(xié)奏曲。如今已列入世界名曲,butterfly-loves(《蝴蝶的愛(ài)情》)。通過(guò)本課,使學(xué)生了解:《梁山伯與祝英臺(tái)》是一部描述梁、祝二人的真摯愛(ài)情,并對(duì)封建禮教進(jìn)行憤怒控訴與鞭笞,反映人民群眾反封建思想感情的愛(ài)情悲劇。

【學(xué)生現(xiàn)狀】

八年級(jí)學(xué)生在經(jīng)過(guò)前階段的學(xué)習(xí),音樂(lè)知識(shí)和音樂(lè)素養(yǎng)等各方面都有了一定的積累,對(duì)分析音樂(lè)的能力也有了明顯的提高,但自身音樂(lè)基本素養(yǎng)和對(duì)藝術(shù)的審美還有待加強(qiáng)。

【教學(xué)課時(shí)】一課時(shí) 【教學(xué)目標(biāo)】

1.情感態(tài)度與價(jià)值觀:

a、感受古為今用,洋為中用的藝術(shù)魅力。

2.知識(shí)與技能:

a、通過(guò)欣賞,使學(xué)生了解協(xié)奏曲這一體裁知識(shí)以及記住曲中的音樂(lè)主題及長(zhǎng)笛、雙簧管、小提琴、大提琴的音色。

b、能夠熟唱“愛(ài)情主題”的歌曲《化蝶》。

3.過(guò)程與方法:

a、聆聽(tīng)音樂(lè),領(lǐng)略音樂(lè)作品的韻味的同時(shí)能說(shuō)出主部主題在呈示部中出現(xiàn)的次數(shù)。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1.欣賞全曲能記住音樂(lè)主題及樂(lè)器音色并學(xué)唱歌曲《化蝶》。

【教學(xué)難點(diǎn)】

1.熟唱“愛(ài)情主題”的歌曲《化蝶》。

【教學(xué)方法】 欣賞法、講授法等

【教學(xué)用具】多媒體設(shè)備、ppt 【教學(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)入課題

欣賞電影《梁?!菲我稣n題。

這是一個(gè)千古傳誦的故事,柔美、深情的旋律,能打動(dòng)人心。小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺(tái)》就是這樣一首令欣賞者為之傾倒的優(yōu)秀的音樂(lè)作品?!√崆賲f(xié)奏曲

二、講授新課

1.了解作者何占豪、陳剛

何占豪(1933—)浙江人,是中國(guó)杰出的音樂(lè)家,世界著名作曲家。現(xiàn)任中國(guó)上海音樂(lè)學(xué)院教授,中國(guó)上海音樂(lè)家協(xié)會(huì)副主席。1958年在上海音樂(lè)學(xué)院學(xué)習(xí)期間與同學(xué)陳鋼創(chuàng)作的小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺(tái)》,是中國(guó)“婦孺皆知”的最著名的小提琴作品,是全世界演出和錄音版本最多的中國(guó)管弦樂(lè)曲,是世界人民了解中國(guó)音樂(lè)的必聽(tīng)曲目,被譽(yù)為“為中國(guó)創(chuàng)造民族化交響樂(lè)開(kāi)拓一片綠野”的“不朽的(中國(guó))民族音樂(lè)經(jīng)典”,是“中國(guó)人民的驕傲”、“整個(gè)東方音樂(lè)的驕傲”。主要作品:小提琴齊奏曲《姊妹歌》、弦樂(lè)四重奏《過(guò)節(jié)》、《烈士日記》、交響詩(shī)《劉胡蘭》、民樂(lè)合奏《節(jié)日賽馬》、越劇《孔雀東南飛》配樂(lè)等。

陳鋼(1935—)上海市人,是中國(guó)當(dāng)代著名的作曲家之一。早年,他即師從于父親陳歌辛和匈牙利鋼琴家瓦拉學(xué)習(xí)作曲和鋼琴。1955年考入上海音樂(lè)學(xué)院后,他又師從于丁善德院長(zhǎng)和蘇聯(lián)音樂(lè)專家阿爾扎馬諾夫?qū)W習(xí)作曲與理論。早在求學(xué)期間,他與何占豪合作之小提琴協(xié)奏曲《梁?!夫懵曋型鈽?lè)壇。主要作品:《陽(yáng)光照耀著塔什庫(kù)爾干》、及交響詩(shī)《屈原》等。

2.音樂(lè)知識(shí):

協(xié)奏曲:一件獨(dú)奏樂(lè)器與樂(lè)隊(duì)協(xié)同演奏的大型樂(lè)曲。由什么樂(lè)器擔(dān)任主奏就叫什么協(xié)奏曲。如:鋼琴協(xié)奏曲、琵琶協(xié)奏曲、二胡協(xié)奏曲等。

3.作品創(chuàng)作背景分析:

這是一部以廣泛流傳的民間故事《梁山伯與祝英臺(tái)》為題材,吸取了越劇中的曲調(diào)為素材而寫(xiě)成的單樂(lè)章、標(biāo)題性的小提琴協(xié)奏曲。這部小提琴協(xié)奏曲描述了梁山伯、祝英臺(tái)二人的真摯愛(ài)情,對(duì)封建禮教進(jìn)行了憤怒的控訴與鞭撻,反映了人民反封建的思想感情及對(duì)這一愛(ài)情悲劇的深切同情。

4.欣賞《梁山伯與祝英臺(tái)》小提琴協(xié)奏曲,結(jié)合實(shí)踐與創(chuàng)造第四題,說(shuō)說(shuō)這個(gè)主題在呈示部中出現(xiàn)了幾次?

5.能說(shuō)出幾種演奏樂(lè)器并能記住其音色。6.唱一唱主部主題《化蝶》

三、小結(jié):今天我們一起欣賞了小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺(tái)》,通過(guò)欣賞那動(dòng)人的、洋為中用的音樂(lè)藝術(shù)魅力,調(diào)動(dòng)著我門的情感,寄托了人們對(duì)悲劇中男女主人翁的深切同情和祝愿,也表達(dá)了人們對(duì)美好生活的追求和向往。通過(guò)這首作品,也告訴我們?nèi)碎g最可貴的那就是真情。

《梁山伯與祝英臺(tái)》課文篇二

《梁山伯與祝英臺(tái)》教案

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

從小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺(tái)》中獲得音樂(lè)情感的體驗(yàn)。

教學(xué)目標(biāo)與簡(jiǎn)析

1、通過(guò)欣賞此曲,掌握音樂(lè)體裁:小提琴協(xié)奏曲;作品作者。初步認(rèn)識(shí)奏鳴曲式的結(jié)構(gòu):引子、呈示部、展開(kāi)部、再現(xiàn)部、尾聲。

2、欣賞過(guò)程中音樂(lè)的表現(xiàn)手段與故事內(nèi)容相融合,理性分析與情感抒發(fā)相結(jié)合,情感在音樂(lè)中獲得體驗(yàn),并能展開(kāi)一定的聯(lián)想空間。

教學(xué)準(zhǔn)備

自制課件、錄音機(jī)、多媒體、小提琴等。

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入課題

1、設(shè)問(wèn):大家聽(tīng)說(shuō)過(guò)哪些傳說(shuō)?有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)梁山伯與祝英臺(tái)的故事?

2、引入課題。

二、新課教學(xué)

1、作品介紹

介紹作品、作者,加深對(duì)作品的理解,為下面的欣賞做鋪墊。講授:協(xié)奏曲的特點(diǎn)。

2、欣賞小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺(tái)》。(分段欣賞)a、介紹作品的曲式結(jié)構(gòu)。

b、按照板書(shū)曲式結(jié)構(gòu)圖,分段欣賞愛(ài)情主題、梁祝共讀共玩、英臺(tái)抗婚以及化蝶的主旋律。并回答:每一個(gè)片段所表達(dá)的情感? c、教師演奏愛(ài)情主題

d、小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺(tái)》所表達(dá)的音樂(lè)思想。

小結(jié):這首樂(lè)曲通過(guò)獨(dú)奏小提琴與樂(lè)團(tuán)的配合演奏,為我們講述了一個(gè)可歌可泣的傳說(shuō)故事。并將中國(guó)戲曲的元素融入了西洋音樂(lè)中,對(duì)中國(guó)近現(xiàn)代音樂(lè)發(fā)展帶來(lái)了深遠(yuǎn)影響?!读鹤!焚濏灹巳祟愓鎿吹那楦校辛私y(tǒng)治階級(jí)的無(wú)情。

三、看譜學(xué)唱《梁?!分黝}

1、教師給學(xué)生發(fā)放《梁祝》愛(ài)情主題簡(jiǎn)譜。

2、學(xué)生根據(jù)教師彈奏,進(jìn)行視唱、模唱。

3、學(xué)生展示。

四、課堂小結(jié)

這部小提琴協(xié)奏曲,綜合采用交響樂(lè)與我國(guó)民間戲曲音樂(lè)的表現(xiàn)手法,依照劇情的發(fā)展,精

心構(gòu)思布局,寄托了人們對(duì)悲劇中男女主人翁的深切同情和祝愿,也表達(dá)了人們對(duì)美好生活的追求和向往。

《梁山伯與祝英臺(tái)》課文篇三

音樂(lè)小品劇《新版梁山伯與祝英臺(tái)》

第一場(chǎng)

旁白:話說(shuō)梁山伯和祝英臺(tái)三年前一同來(lái)到佛教圣地五臺(tái)山在五峰賓館實(shí)踐酒店管理,梁山伯一直循規(guī)蹈矩,學(xué)習(xí)禮儀之學(xué),而祝英臺(tái)一心夢(mèng)想出國(guó),夢(mèng)想有朝一日能成為國(guó)際星級(jí)酒店的高級(jí)管理人才,最終祝英臺(tái)以最佳成績(jī)被星級(jí)酒店錄取,在祝英臺(tái)臨走的那一天,梁山伯十八里相送,在太原武宿機(jī)場(chǎng)與祝英臺(tái)纏綿告別,各位乘客飛往美國(guó)舊金山的3838438次班機(jī)馬上就要起飛了,請(qǐng)各位乘客做好登機(jī)準(zhǔn)備……..梁山伯:英臺(tái),我不想讓你走,你走了我會(huì)想你的,我好愛(ài)你哦。

祝英臺(tái):我也愛(ài)你,但你不要擔(dān)心,山伯,插《我只在乎你》:任時(shí)光匆匆,我只在乎你…….,在這個(gè)世界上,我只愛(ài)你一個(gè),等我回來(lái),我們結(jié)婚,等我兩年。

梁山伯:我的思想會(huì)穿越茫茫太平洋,等待著佳人的歸來(lái)。

祝英臺(tái):我也會(huì)在太平洋的那一邊思念你的,等我,山伯。

第二場(chǎng)

旁白:一周以后,祝英臺(tái)從美國(guó)打來(lái)越洋電話。(播放場(chǎng)景音樂(lè)《電話情思》)。祝英臺(tái):親愛(ài)的,有沒(méi)有想我哦?

梁山伯:親愛(ài)的英臺(tái)我非常想你,我每分鐘都在思念著你,親愛(ài)的你在聽(tīng)我說(shuō)么?

祝英臺(tái):聽(tīng)著呢,可我想對(duì)你說(shuō),為了今后的幸福,你最好在找個(gè)更好的女孩吧。

梁山伯:什么?你說(shuō)什么?這是為什么?難道你忘了我們的誓言了嗎? 祝英臺(tái):唉!一言難盡啊,隨著環(huán)境的改變,我覺(jué)得我們已不在適應(yīng)各自的生活,我渴望過(guò)美國(guó)人的生活,這里的月亮比家鄉(xiāng)的圓、這里的面包比家鄉(xiāng)的饅頭香、這里的冬天不用穿棉褲。

梁山伯:英臺(tái)啊,家鄉(xiāng)是生你養(yǎng)的地方,那里有清澈的清水河嗎?你那里的白菜有東冶的好吃么?別崇洋媚外吧,賓館的好姐妹們正等著你回來(lái)了。祝英臺(tái):《心語(yǔ)》:因?yàn)槊魈煳覍⒁蔀閯e人的新娘…..山伯,原諒我吧,mr ma給我買了輛奔馳包車,我決定要個(gè)他結(jié)婚。

梁山伯:我靠,結(jié)婚,跟誰(shuí)?

祝英臺(tái):跟英俊瀟灑,風(fēng)流倜儻,玉樹(shù)臨風(fēng)的馬文才,他是那么的有錢,那么的英俊,并且他還擅長(zhǎng)葵花寶典,我愛(ài)他的錢更愛(ài)他的車。

梁山伯:你怎么能這么對(duì)我呢

祝英臺(tái):回心轉(zhuǎn)意?不可能了,我的傻大哥。

第三場(chǎng)

旁白:祝英臺(tái)的無(wú)端背叛深深的傷害了梁山伯脆弱的心靈,看來(lái)回心轉(zhuǎn)意是不可能了,于是乎他決定親自到舊金山找到祝英臺(tái),讓她能夠回心轉(zhuǎn)意,從此,梁山伯努力攢錢,準(zhǔn)備著飛越重洋去找祝英臺(tái)。(背景音樂(lè)《我的未來(lái)不是夢(mèng)》)

一年以后,梁山伯終于來(lái)到美國(guó),四處打聽(tīng)著祝英臺(tái)的下落,終于

在紐約的街頭找到了他當(dāng)年的情人祝英臺(tái),而他正和馬文才親親我我….梁山伯:英臺(tái)!英臺(tái)!

祝英臺(tái):這是誰(shuí)在大呼小叫呢?你誰(shuí)呀你?沒(méi)見(jiàn)過(guò)接吻的?真沒(méi)禮貌。梁山伯:我是誰(shuí)?啊呀,大伙聽(tīng)聽(tīng),這幾日不見(jiàn)就眼高的不認(rèn)識(shí)我了,眼睜的比牛蛋還大,還說(shuō)我沒(méi)禮貌,這還是我當(dāng)年的英臺(tái)了嗎?。

祝英臺(tái):啊呀,文才,你的情敵來(lái)了。

馬文才:情敵?哪個(gè)公司的,收購(gòu)了他不就ok了嗎,反正有的是錢。梁山伯:收購(gòu)我?把我當(dāng)垃圾啦?奶奶的,滾一邊去.馬文才:呀呀,中國(guó)功夫,佩服插《算你狠》。(電話來(lái)了),ok,我馬上到。

祝英臺(tái):文才,你別走,你走了我就死定了。

馬文才:iknow,我知道,可如果我不走,他會(huì)把我殺掉的。

祝英臺(tái):你不是告訴我,你會(huì)葵花寶典嗎?

馬文才:sorry,我不會(huì)葵花寶典,我會(huì)新華字典哦。

祝英臺(tái):混蛋,《你好壞》,唉,老外靠不住啊!

(轉(zhuǎn)向梁山伯),親愛(ài)的山伯,我錯(cuò)了,我祈求你的原諒。

梁山伯:你不是向往這里的生活么?你不是說(shuō)這里的月亮比中國(guó)的圓么?你不是想跟著馬文才吃香的喝辣的么?怎么這個(gè)時(shí)候想起我來(lái)了?我對(duì)你的恨已經(jīng)無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容了,我恨你的崇洋媚外,我恨你的無(wú)情無(wú)義。祝英臺(tái):在我們很小的時(shí)候我們就一起聽(tīng)mp3,你說(shuō)會(huì)愛(ài)我永遠(yuǎn),山伯,求求你。

梁山伯:你忘了你走的時(shí)候,說(shuō)過(guò)的話了嗎。

祝英臺(tái):《有沒(méi)有曾告訴你》,曾經(jīng)有一段愛(ài)情擺在我的面前,我沒(méi)有好好珍惜,如果上天再給我一次機(jī)會(huì),我一定會(huì)說(shuō),我愛(ài)你,如果你問(wèn)我愛(ài)你有多深,《月亮代表我的心》,如果要加上一個(gè)期限,我一定會(huì)說(shuō)《愛(ài)你一萬(wàn)年》,那個(gè)人就是你,就是你。

梁山伯:現(xiàn)在這女人咋這樣呢?愛(ài)一個(gè)人容易嗎?怎么說(shuō)變就變了呢?我是不敢相信這些鬼話。

祝英臺(tái):親愛(ài)的,你知道,《老鼠愛(ài)大米》:我愛(ài)你,我愛(ài)你就像老鼠愛(ài)大米….我要和你結(jié)婚。

梁山伯:呵呵,我沒(méi)有車也沒(méi)有錢,我只有方便面。

祝英臺(tái):哦,原諒我吧,山伯,我不在乎你的貧窮,我愛(ài)的是你。

山伯,聽(tīng)《約定》遠(yuǎn)方的鐘聲……..梁山伯:原不原諒我也不知道了,我好矛盾啊,大家說(shuō)說(shuō),我又想討老婆,可又怕老婆戴綠帽子,我難啊,唉,如今這社會(huì)做男人難啊,在做的大家

你們來(lái)告訴我,我能原諒她么?…………..祝英臺(tái):親愛(ài)的,你別這樣說(shuō)啊,我可不喜歡穿綠衣服啊。

梁山伯:唉!不原諒我也沒(méi)辦法啊,導(dǎo)演說(shuō)了,這大過(guò)年的,你就讓這她吧,反正你也缺個(gè)老婆,弄幾個(gè)壓歲錢回去好好過(guò)日子吧,常言說(shuō)的好,哪個(gè)家庭沒(méi)有點(diǎn)小插曲,是不是???導(dǎo)演?

導(dǎo)演:各位朋友過(guò)年好!這個(gè)節(jié)目是總臺(tái)全體人員精心策劃編排并送給各位朋友的新年禮物,希望大家過(guò)個(gè)開(kāi)心年。在節(jié)目結(jié)束的時(shí)候我也談?wù)勥@個(gè)小品劇在創(chuàng)作過(guò)程中的一個(gè)細(xì)節(jié),原來(lái)的這個(gè)劇本是要梁山伯忍不住心中的憤怒把祝英臺(tái)給殺掉了,結(jié)果是梁山伯的扮演著,小左私下里跟我說(shuō),能不能改改劇本,讓我過(guò)過(guò)娶老婆的隱,他說(shuō)今年賓館結(jié)婚的人多,我有點(diǎn)眼饞,圓圓心中的夢(mèng),結(jié)果我征求了趙娟的意見(jiàn),原則上同意了,所以就是現(xiàn)在這個(gè)結(jié)局了,在這里全體總服務(wù)臺(tái)人員祝大家:虎年大富大貴、家家幸福和睦、有情人終成眷屬。

《梁山伯與祝英臺(tái)》課文篇四

《梁山伯與祝英臺(tái)》(選自湖南文藝出版社八年級(jí)下冊(cè))

執(zhí)教人:點(diǎn)軍五中

孔超

一、教學(xué)內(nèi)容

1、欣賞越劇《梁?!愤x段《十八相送》

2、欣賞小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺(tái)》片段

3、學(xué)唱歌曲《化蝶》

4、補(bǔ)充欣賞歌曲《夢(mèng)蝶》

二、教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)欣賞小提琴協(xié)奏曲《梁?!?,使學(xué)生感受和認(rèn)識(shí)到封建禮教的殘酷和人民的反抗精神,以及人們對(duì)美好愛(ài)情贊頌。

2、使學(xué)生能用音樂(lè)基本要素感受、分析、理解、表現(xiàn)音樂(lè),從而加深對(duì)音樂(lè)情感的感受和體驗(yàn)。

3、初步學(xué)會(huì)用委婉、細(xì)膩的聲音演唱歌曲《化蝶》

三、教材簡(jiǎn)析

1、越劇《十八相送》選段是梁山伯為祝英臺(tái)送行時(shí)的一段內(nèi)容,此段內(nèi)容是以喜劇情趣的筆調(diào)、用對(duì)唱形式,刻畫(huà)了梁山伯的純樸、忠實(shí)和祝英臺(tái)的熱情、真摯。

2、小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺(tái)》由何占豪、陳鋼作曲。作品描述了梁、祝二人的真摯愛(ài)情,對(duì)封建禮教進(jìn)行了憤怒的控訴與鞭笞,反映了人民反封建的思想感情及對(duì)這一愛(ài)情悲劇的深切同情。樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)為奏鳴曲式,由引子、呈示部、展開(kāi)部、再現(xiàn)部組成。作品從故事中擇取“草橋結(jié)拜”、“英臺(tái)抗婚”和“墳前化蝶”三個(gè)主要情節(jié),分別作為樂(lè)曲呈示部、展開(kāi)部及再現(xiàn)部的內(nèi)容。運(yùn)用西洋協(xié)奏曲中的奏鳴曲式以及小提琴、大提琴的音色特點(diǎn),很好地表現(xiàn)了戲劇性的矛盾沖突。并吸收了我國(guó)戲曲中豐富的表現(xiàn)手法,使之既有交響性又有民族特色。

3、歌曲《化蝶》是著名詞作家閻肅用何占豪、陳鋼創(chuàng)作的小提琴協(xié)奏曲《梁祝》的愛(ài)情主題填詞而成。歌詞運(yùn)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言,生動(dòng)描述了梁祝感人的愛(ài)情故事。

四、教學(xué)重點(diǎn)

小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺(tái)》片段的欣賞及討論

五、教學(xué)思路

本課以越劇《十八相送》為“源”,引出小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺(tái)》,以愛(ài)情故事的講述為線索,在重點(diǎn)片段的欣賞中,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)感受、體驗(yàn)、想象、表現(xiàn)等方式,認(rèn)識(shí)音樂(lè)在表現(xiàn)人物和情感中的作用。并通過(guò)補(bǔ)充欣賞讓學(xué)生感受現(xiàn)代音樂(lè)對(duì)梁祝的全新的演繹方式。

六、教具準(zhǔn)備

cai課件、鋼琴等

七、教學(xué)過(guò)程

第一環(huán)節(jié):戀蝶——欣賞越劇《十八相送》

感受越劇韻味,了解越劇

1、提問(wèn)導(dǎo)入

特點(diǎn),并為欣賞下一作品

(1)越劇是浙江地方戲劇劇種之一,做好鋪墊。

你能說(shuō)出一些著名的越劇代表作品嗎?(2)導(dǎo)出越劇《梁?!凡⒄?qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)梁祝故事。(3)教師小結(jié)

(4)欣賞越劇《十八相送》

(5)簡(jiǎn)單介紹越劇特點(diǎn)(唱腔、語(yǔ)言)

第二環(huán)節(jié):頌碟——欣賞小提琴協(xié)奏曲《梁?!菲瑪?/p>

1、導(dǎo)入: 介紹作品地相關(guān)知

(1)教師:這個(gè)千古傳頌的愛(ài)情故事可以用越劇的形式來(lái)表現(xiàn)。那么,我們是

識(shí),為學(xué)生更好地 否可以用其他形式來(lái)表現(xiàn)呢?我們中國(guó)就有兩位作曲家何占豪和陳剛,他們?yōu)榱?/p>

理解作品,做好準(zhǔn)

探索交響音樂(lè)的民族化,選擇了這一家喻戶曉的民間傳說(shuō)為題材,吸取越劇中的 備。曲調(diào)為素材,運(yùn)用西洋手法,成功地創(chuàng)作了一部小提琴協(xié)奏曲《梁?!贰?/p>

(2)介紹樂(lè)器小提琴、大提琴(出示圖片)

2、欣賞“愛(ài)情主題”

(1)請(qǐng)學(xué)生聆聽(tīng)愛(ài)情主題音樂(lè)

根據(jù)提問(wèn),讓學(xué)生 思考:①這段主旋律由哪樣樂(lè)器演奏? 自主參與討論分析

②這段主旋律有什么特點(diǎn)?

作品。(2)學(xué)生思考并回答(3)教師總結(jié):

旋律優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)、委婉曲折,帶有越劇韻味。節(jié)奏舒緩,情緒明朗。表現(xiàn)出愛(ài)情的美好。

3、介紹協(xié)奏曲

協(xié)奏曲是指一種由獨(dú)奏樂(lè)器與管弦樂(lè)隊(duì)協(xié)同演奏的大型器樂(lè)作品。在音樂(lè) 進(jìn)行中,獨(dú)奏樂(lè)器與樂(lè)隊(duì)常常輪流出現(xiàn),獨(dú)奏時(shí)樂(lè)隊(duì)處于伴奏地位。全奏時(shí),獨(dú)奏樂(lè)器休止,完全由樂(lè)隊(duì)演奏。

4、欣賞“共讀共玩、長(zhǎng)亭送別” 通過(guò)對(duì)比欣賞,(1)教師:在梁祝同窗期間,兩人經(jīng)常一起嬉戲游玩。音樂(lè)是如何來(lái)表現(xiàn)這 共同合作探討分析 一情景的呢?讓我們一起來(lái)感受一下。作品的音樂(lè)要素,(2)學(xué)生聆聽(tīng)音樂(lè) 對(duì)表現(xiàn)音樂(lè)的作用。思考:音樂(lè)的速度、節(jié)奏、情緒是怎樣的?

(3)教師:三年的同窗生活很快就過(guò)去了,梁祝二人在結(jié)下了深厚的友誼的

同時(shí),也不得不面對(duì)離別。下面,讓我們共同探討一下如何設(shè)計(jì)這段音樂(lè)。體現(xiàn)參與合作(4)試著為“長(zhǎng)亭送別”設(shè)計(jì)音樂(lè)速度、節(jié)奏、情緒 探討理念。(5)根據(jù)學(xué)生討論歸納: 速度—— 節(jié)奏—— 情緒——

5、欣賞“抗婚”

(1)聆聽(tīng)封建勢(shì)力主題

思考:封建勢(shì)力的形象是以哪組樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)的?(弦樂(lè)、木管樂(lè)、銅管樂(lè)、打擊樂(lè))(2)教師小結(jié):

作曲家用銅管樂(lè)形象的表現(xiàn)出兇暴殘忍、不可抵抗的封建勢(shì)力。

6、欣賞“樓臺(tái)相會(huì)”

(1)說(shuō)一說(shuō):

作曲家是怎么表現(xiàn)梁祝二人在樓臺(tái)相會(huì)的情景?

(2)聆聽(tīng)“樓臺(tái)相會(huì)”(課件展示小提琴與大提琴的對(duì)奏)

(3)教師小結(jié):音樂(lè)由小提琴和大提琴來(lái)演奏,運(yùn)用“對(duì)話”的形式,貼切地描述梁祝二人在樓臺(tái)相會(huì),互訴衷腸的情景。

7、欣賞“哭靈”“投墳”

(1)聆聽(tīng)“哭靈”

思考:音樂(lè)加入了什么特色樂(lè)器?其節(jié)奏有什么特點(diǎn)?

(2)學(xué)生思考并回答(3)教師小結(jié):

音樂(lè)采用戲曲當(dāng)中“緊拉慢唱”的手法,加上急促不安的鼓聲,形象地 渲染了英臺(tái)呼天喊地、悲痛欲絕的情緒。最后,在鑼鼓齊鳴中,祝英臺(tái)縱身 投墳,樂(lè)曲達(dá)到高潮。

8、“化蝶”

(1)音樂(lè)主題再現(xiàn)

(2)欣賞“化蝶”

(3)簡(jiǎn)單介紹作品結(jié)構(gòu)

第三環(huán)節(jié):化蝶——學(xué)唱歌曲《化蝶》片斷

通過(guò)演唱歌曲,加

1、教師導(dǎo)入: 深對(duì)梁祝美好愛(ài)情

梁祝這個(gè)作品感動(dòng)過(guò)千千萬(wàn)萬(wàn)的人,有一位作曲家閻肅就為這首作品主題 的理解和感受。

填了詞。讓我們一起來(lái)感受一下他寫(xiě)的作品。(1)聆聽(tīng)歌曲《化蝶》,感受其情緒。(2)輕聲哼唱旋律(3)念一念歌詞(4)填詞演唱

第四環(huán)節(jié):夢(mèng)蝶——欣賞通俗歌曲《夢(mèng)蝶》

1、欣賞mtv《夢(mèng)蝶》

感受同一主題不同風(fēng)格的 思考:我們現(xiàn)代人演繹的梁祝《夢(mèng)蝶》其音樂(lè)有什么特點(diǎn)?

音樂(lè)作品所帶來(lái)的審美體 第五環(huán)節(jié):總結(jié)

驗(yàn)。

這節(jié)課我們通過(guò)對(duì)越劇《十八相送》、小提琴協(xié)奏曲《梁?!贰⑼ㄋ赘枨秹?mèng)蝶》的欣賞,親身體會(huì)到了同一主題、不同演繹方式 來(lái)表達(dá)的梁祝愛(ài)情故事。希望同學(xué)們回去后,能再去尋找相關(guān)內(nèi)容 更深入地去了解這些作品。

《梁山伯與祝英臺(tái)》課文篇五

梁山伯與祝英臺(tái)

授課年級(jí):八年級(jí)

授課課型:音樂(lè)鑒賞

授課課時(shí):1課時(shí)

教材分析:本課教學(xué)內(nèi)容選自人民音樂(lè)出版社第16冊(cè)第二單元《樂(lè)海泛舟》。小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺(tái)》由何占豪、陳鋼1959年寫(xiě)成并首演。當(dāng)時(shí)作者是上海音樂(lè)學(xué)院的青年學(xué)生。他們?yōu)榱颂剿鹘豁懸魳?lè)的民族化,選擇了這一家喻戶曉的民間傳說(shuō)為題材,吸取了越劇中的曲調(diào)為素材,成功地創(chuàng)作了這部單樂(lè)章、帶標(biāo)題的小提琴協(xié)奏曲?!读荷讲c祝英臺(tái)》描述了梁、祝二人的真摯愛(ài)情,對(duì)封建禮教進(jìn)行了憤怒的控訴與鞭笞,反映了人民反封建的思想感情及對(duì)這一愛(ài)情悲劇的深切同情。樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)為奏鳴曲式,由引子、呈示部、展開(kāi)部、再現(xiàn)部組成。作品從故事中擇取“草橋結(jié)拜”、“英臺(tái)抗婚”和“墳前化蝶”三個(gè)主要情節(jié),分別作為樂(lè)曲呈示部、展開(kāi)部及再現(xiàn)部的內(nèi)容。運(yùn)用西洋協(xié)奏曲中的奏鳴曲式,以及小提琴豐富的表現(xiàn)力很好地表現(xiàn)了戲劇性的矛盾沖突。并吸收了我國(guó)戲曲中豐富的表現(xiàn)手法,使之既有交響性又有民族特色。

教學(xué)目標(biāo):

1、學(xué)生通過(guò)聆聽(tīng)欣賞小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺(tái)》全曲,能正確理解 并感受該曲各樂(lè)段所表達(dá)的故事內(nèi)容與感情。

2、學(xué)生能夠辨別該曲中獨(dú)奏樂(lè)器的音色。

3、通過(guò)聆聽(tīng)該曲,對(duì)比分析樂(lè)曲結(jié)構(gòu),得出協(xié)奏曲概念。

教學(xué)重點(diǎn):

1、聆聽(tīng)各段,理解各段所表達(dá)故事內(nèi)容,并辨別出獨(dú)奏樂(lè)器。

2、聆聽(tīng)全曲,分析樂(lè)曲結(jié)構(gòu),理解協(xié)奏曲概念。

教學(xué)難點(diǎn):

1、學(xué)生聆聽(tīng)《梁山伯與祝英臺(tái)》全曲,獲得情感體驗(yàn)。

教具準(zhǔn)備: 多媒體、黑板、鋼琴、小提琴

教學(xué)過(guò)程:

一、組織教學(xué):師生問(wèn)好。

二、導(dǎo)入:

師:同學(xué)們,你們知道老師手里拿的這件樂(lè)器叫什么名字嗎?

生:......師:嗯,同學(xué)們真是見(jiàn)多識(shí)廣呀。在上新課之前呢,由老師用這把小提琴給大家演奏一條旋律,同學(xué)們想聽(tīng)嗎?

生:......師:好的,但是請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)得時(shí)候注意老師演奏的這條旋律,盡量把它背下來(lái)。同學(xué)們坐好,注意聽(tīng)了啊。

(演奏《梁山伯與祝英臺(tái)》主題旋律)師:有沒(méi)有同學(xué)能夠哼唱一下老師剛剛拉的旋律?有沒(méi)有同學(xué)知道這條旋律是哪首曲子中的?

生:......師:嗯,非常好,看來(lái)同學(xué)們了解得真多啊。老師剛剛拉的好聽(tīng)嗎?

生:......師:其實(shí)老師拉的并不好,今天就讓我們一起來(lái)欣賞大師們演奏的《梁山伯與祝英臺(tái)》,好不好?

三、作品創(chuàng)作背景簡(jiǎn)析:

師: 但是,在聽(tīng)之前,我想知道同學(xué)們想知道有關(guān)這個(gè)曲子的哪些問(wèn)題呢?

生:......師:(與學(xué)生互動(dòng)來(lái)完善梁祝故事情節(jié),簡(jiǎn)單介紹作曲家),嗯,多么凄美的愛(ài)情故事啊,那么,接下來(lái),讓我們聽(tīng)一聽(tīng)作曲家是如何通過(guò)音樂(lè)來(lái)表現(xiàn)這個(gè)故事的呢?

四、初次聆聽(tīng):

1、引子——春景

師:在聆聽(tīng)之前呢,老師有一個(gè)小小的要求,就是請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛,想象一副春光明媚、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的迷人景色。好的,請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛,用心聆聽(tīng)。(播放音樂(lè))

師:同學(xué)們聽(tīng)完這一段音樂(lè),感覺(jué)來(lái)到了什么樣的地方?有什么感受?

生:......師:嗯,對(duì)了。那么同學(xué)們知道是什么樂(lè)器才能表現(xiàn)出如此美麗的場(chǎng)景呢?

生:......師:嗯,讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下這些樂(lè)器。(展示ppt,介紹引子,以及樂(lè)器)

師:在這么怡人的春景之下,相必同學(xué)們也想出去踏踏青、春游一下吧?咦,梁山伯與祝英臺(tái)也是這么想的,那么接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事情呢?

2、呈示部——相愛(ài) ①主部

師:請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽(tīng),并想一想這一段音樂(lè)描寫(xiě)的是我們之前介紹的哪一部分故事情節(jié)。(播放呈示部音樂(lè))

師:注意開(kāi)頭有一段音樂(lè)是老師上課前演奏過(guò)的,請(qǐng)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)時(shí)舉手示意一下。

(展示譜例,請(qǐng)同學(xué)們哼唱主題旋律)

師:同學(xué)們,剛剛唱的這段旋律就是這首曲子的愛(ài)情主題,好聽(tīng)嗎?請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮?lái)跟著老師的小提琴唱一遍,將他背下來(lái)。

(看譜跟小提琴唱主題旋律)

師:同學(xué)們將他背下來(lái)了嗎?

生:......師:梁山伯與祝英臺(tái)就這樣相識(shí)啦,并都對(duì)對(duì)方產(chǎn)生了好感,這就是我們傳說(shuō)中的一見(jiàn)鐘情吧。好的,接下來(lái)我想問(wèn)同學(xué)們一個(gè)問(wèn)題,你們?cè)诮恍碌呐笥褧r(shí),會(huì)用什么方式與他聯(lián)系并保持一種關(guān)系呢?

生:......師:嗯,現(xiàn)代科技這么發(fā)達(dá),什么qq,微信,電話啊都可以 對(duì)吧?但是古代人可沒(méi)有這么先進(jìn)的科技,梁山伯與祝英臺(tái)會(huì)怎么辦呢? 生:......師:嗯,這位同學(xué)回答得非常好,接下來(lái)就是所發(fā)生的故事,草橋結(jié)拜。同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)。(播放后部分音樂(lè))請(qǐng)同學(xué)們注意有哪些樂(lè)器?

師:哪一位同學(xué)告訴老師,有那些樂(lè)器?

生:......師:嗯,對(duì)了。就是大提琴與小提琴,這一段樂(lè)曲呢吸取了戲曲音樂(lè)中歌唱性的“對(duì)話”形式,由大提琴與小提琴對(duì)答、呼應(yīng)。以描述梁祝二人草橋結(jié)拜的情景,以及他們純潔真摯的友情。現(xiàn)在還是友情哈,還沒(méi)有那么快發(fā)展到愛(ài)情。

②連接部

師:兩人通過(guò)郊游認(rèn)識(shí)過(guò)后呢,是你有情我有意啊,心中相當(dāng)?shù)臍g喜,那么也讓我們來(lái)感受一下他們的開(kāi)心吧。(播放自由華彩部分)

師:同學(xué)們,你們感受到他們的歡樂(lè)了嗎?

生:......③副部

師:嗯,開(kāi)心的時(shí)刻總是短暫的,到了去學(xué)校讀書(shū)的日子了,本來(lái)梁兄還有點(diǎn)沮喪呢,萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到,梁兄與祝兄居然在同一所學(xué)校,就這樣他們開(kāi)始了他們的同窗三載、共讀共玩的愉快生活。

(播放音樂(lè))

④結(jié)束部

師:他們一起度過(guò)了最美好的學(xué)生時(shí)光,然而,美好的時(shí)光總是短暫的.......,到了say goodbye的時(shí)候了,千言萬(wàn)語(yǔ)、有口難開(kāi)、戀戀不舍、依依惜別......不說(shuō)了,什么都不說(shuō)了,就讓彼此送一程吧。(播放音樂(lè))

3、展開(kāi)部——抗婚 ①英臺(tái)抗婚

師:分別后,祝英臺(tái)回到了家中。俗話說(shuō)“男大當(dāng)婚女大當(dāng)嫁”,祝英臺(tái)也不小了,所以她的父母在她不知情的情況下呢,把他許配給了當(dāng)?shù)氐耐梁礼R文才,這祝英臺(tái)回家后知道了可不得了啊,弄死不嫁,為什么?因?yàn)樗呀?jīng)深深地愛(ài)上了梁山伯。怎么辦呢?反抗。好的,接下來(lái)我們聽(tīng)一聽(tīng)反抗的場(chǎng)面有多激烈,聽(tīng)的時(shí)候請(qǐng)同學(xué)們注意注意樂(lè)器的使用。(播放音樂(lè))師:聽(tīng)完過(guò)后,想到了什么?

生:......師:想到了祝英臺(tái)的父母嚴(yán)厲的斥責(zé)祝英臺(tái),兇暴殘忍的要將梁山伯與祝英臺(tái)分開(kāi),是吧?面對(duì)這樣的勢(shì)力,祝英臺(tái)抗?fàn)師o(wú)效后,她一個(gè)弱女子只能選擇屈服,但是她要求再見(jiàn)梁山伯一面。

②樓臺(tái)會(huì)

邊播放邊引導(dǎo)

師:兩人相見(jiàn)互相傾訴衷情,表露哀傷。大提琴與小提琴走出對(duì)答的旋律,將梁山伯與祝英臺(tái)二人互表衷腸、憤懣的情緒表現(xiàn)的淋漓盡致。

③哭靈投墳

師:這梁山伯是重情重義之人啊,樓臺(tái)會(huì)之后,回去了就一病不起,沒(méi)多久就駕鶴西去了。這祝英臺(tái)知道后,肝腸寸斷、悲憤欲絕。(播放音樂(lè))

這一段變化運(yùn)用了京劇搖板和越劇囂板中緊拉慢唱的手法,加上急促不安的鼓聲,形象的渲染了在梁山伯墳前哭天喊地、悲痛欲絕的情緒。

師:小提琴單獨(dú)奏出一段極為高亢的旋律,它猶如祝英臺(tái)撕心裂肺的哭聲??拗拗?,已經(jīng)泣不成聲了.....想想自己的梁兄已經(jīng)離去,自己活著還有什么意義呢?想到這兒,祝英臺(tái)縱身投墳,陪她的梁兄去了。

4、再現(xiàn)部——化蝶

師:祝英臺(tái)投墳后,奇跡發(fā)生了,竟然從墳里飛出了兩只蝴蝶,沒(méi)錯(cuò),他們化為了一對(duì)彩蝶在萬(wàn)花叢中比翼雙飛、翩翩起舞。他們?cè)谔焐匣钪?,在人們心中活著。他們的故事將永遠(yuǎn)被人們傳頌。

五、完整聆聽(tīng):(播放音樂(lè))

師:相信同學(xué)們對(duì)整個(gè)故事已經(jīng)有了深刻的了解,讓我們來(lái)回顧一下整個(gè)故事吧。

問(wèn):同學(xué)們?cè)诼?tīng)的時(shí)候,主要樂(lè)器是哪一件? 生:......師:是什么在協(xié)同主要樂(lè)器演奏呢? 生:管弦樂(lè)隊(duì)。

師:嗯,管弦樂(lè)隊(duì)在協(xié)同小提琴演奏,小提琴作為一件獨(dú)奏樂(lè)器,對(duì)吧?那么還有沒(méi)有其他的獨(dú)奏樂(lè)器呢? 生:有......師:嗯,對(duì)了。那么由一件獨(dú)奏樂(lè)器或多件獨(dú)奏樂(lè)器與管弦樂(lè)隊(duì)協(xié)同演奏的大型器樂(lè)曲叫什么名字?知道嗎? 生:......師:對(duì)了就叫做協(xié)奏曲。小提琴為主要樂(lè)器就叫做小提琴協(xié)奏曲,那么鋼琴作為獨(dú)奏樂(lè)器呢? 生:鋼琴協(xié)奏曲

師:嗯,非常好,這就是協(xié)奏曲,同學(xué)們還有不明白的嘛? 生:......六、拓展與練習(xí):

師:愛(ài)情是人類永恒的話題,也是人生不變的追求,同學(xué)們還記得這首曲子的“愛(ài)情主題”嗎?(展示圖片)

請(qǐng)同學(xué)們?yōu)檫@段主題旋律填上自己覺(jué)得適合的詞,下節(jié)課我們?cè)賮?lái)交流一下。

七、總結(jié):

今天我們大家一起欣賞了小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺(tái)》全曲,那動(dòng)人的音樂(lè)調(diào)動(dòng)了我們的情感,讓我們時(shí)而歡喜、時(shí)而憂傷、時(shí)而悲憤、時(shí)而憧憬。人的一生所能經(jīng)歷的情感是有限的,而置身于音樂(lè)之中,我們的人生就會(huì)豐富了許多許多,通過(guò)這首作品,也告訴我們?nèi)碎g最可貴的就是真情。好了,今天的課就上到這里。

八、教學(xué)反思:

這一節(jié)課一直在順著我的思路有條不紊地進(jìn)行著,整堂課的教學(xué)計(jì)劃是完成了,但我忽略了師生之間的互動(dòng)性,使得整節(jié)課成了一言堂模式,學(xué)生參與度較少,這是我對(duì)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)得不夠深不夠透徹的緣故?!缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》就是要改變教師單向灌輸知識(shí),學(xué)生被動(dòng)接受的模式,強(qiáng)調(diào)學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的主體地位。雖說(shuō)音樂(lè)欣賞課以聽(tīng)為主,但是學(xué)生的積極性與學(xué)習(xí)欲望還是需要激發(fā)并保持的,我會(huì)在以后的教學(xué)中注意這一點(diǎn),多與學(xué)生互動(dòng)。

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人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注
文章涉及的題材廣泛,例如科技、文化、時(shí)事等,我們可以通過(guò)寫(xiě)作來(lái)拓寬知識(shí)面和增加見(jiàn)識(shí)。6、提煉出關(guān)鍵信息是一篇完美總結(jié)的關(guān)鍵。以下是大師級(jí)人物總結(jié)的人生智慧,與大
現(xiàn)今社會(huì)公眾的法律意識(shí)不斷增強(qiáng),越來(lái)越多事情需要用到合同,合同協(xié)調(diào)著人與人,人與事之間的關(guān)系。怎樣寫(xiě)合同才更能起到其作用呢?合同應(yīng)該怎么制定呢?下面是小編帶來(lái)的
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望能夠
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?這里我整理了一
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?以下是我為大家
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě),我們一起來(lái)看一看吧。NBA巨星必
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?這里我
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是我為大家搜集的
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就有可能用到教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎?以下是小編為大家收
合同是適應(yīng)私有制的商品經(jīng)濟(jì)的客觀要求而出現(xiàn)的,是商品交換在法律上的表現(xiàn)形式。合同是適應(yīng)私有制的商品經(jīng)濟(jì)的客觀要求而出現(xiàn)的,是商品交換在法律上的表現(xiàn)形式。那么大家
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的范
作為一名教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇教案呢?這里我給大家分享一些最新的教
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編幫大家整
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě),我們一起來(lái)看一看吧。儒家傳
通過(guò)總結(jié),我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)和不足,從而有針對(duì)性地改進(jìn)自己??偨Y(jié)時(shí)要注重語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔明了,避免使用過(guò)于復(fù)雜的詞匯和長(zhǎng)句子。在下文中,為大家整理了一些精選
詩(shī)歌是用感性語(yǔ)言描寫(xiě)具體事物或抒發(fā)抽象情感的一種文學(xué)形式。完美的總結(jié)需要我們有足夠的時(shí)間進(jìn)行思考和整理。接下來(lái)是小編為大家精選的一些總結(jié)范文,希望對(duì)大家有所啟發(fā)
確定目標(biāo)是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié)。在公司計(jì)劃開(kāi)展某項(xiàng)工作的時(shí)候,我們需要為領(lǐng)導(dǎo)提供多種工作方案。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫(xiě)呢?以下是我給大家收集
總結(jié)需要站在全局的高度,把握全局發(fā)展的脈絡(luò)??偨Y(jié)的語(yǔ)言要簡(jiǎn)明扼要,表達(dá)清晰,避免冗長(zhǎng)和啰嗦。小編為大家準(zhǔn)備了一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶?xiě)作提供一些參考
為了確保事情或工作有序有效開(kāi)展,通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案,方案屬于計(jì)劃類文書(shū)的一種。方案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇方案呢?以下是小編精心整理的方案
每個(gè)人都應(yīng)該習(xí)慣總結(jié)自己的經(jīng)歷,這樣才能不斷進(jìn)步??偨Y(jié)應(yīng)該突出重點(diǎn)和核心內(nèi)容,避免涉及太多次要的細(xì)節(jié)。以下是一些有效的投訴信范文,供大家在遇到問(wèn)題時(shí)參考和借鑒。
總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料,它可以使我們更有效率,不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。相信許多人會(huì)覺(jué)得總結(jié)很難寫(xiě)?下面
在現(xiàn)在社會(huì),報(bào)告的用途越來(lái)越大,要注意報(bào)告在寫(xiě)作時(shí)具有一定的格式。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的報(bào)告嗎?下面是小編為大家整理的報(bào)告范文,僅供參考,大家一起
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下
總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢?下面
公司經(jīng)營(yíng)情況總結(jié)表明,我們需要進(jìn)一步改進(jìn)營(yíng)銷策略??偨Y(jié)要包含個(gè)人觀點(diǎn)和感悟,突出自己的思考。借鑒他人的總結(jié)作品可以提高我們的自我總結(jié)能力,發(fā)現(xiàn)新的寫(xiě)作思路和技巧
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家分享閱讀。大學(xué)生的軍訓(xùn)體會(huì)與收獲篇一軍
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?下面是小編幫大家整理的優(yōu)
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?以下
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?接下來(lái)小編就給
確定目標(biāo)是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié)。在公司計(jì)劃開(kāi)展某項(xiàng)工作的時(shí)候,我們需要為領(lǐng)導(dǎo)提供多種工作方案。方案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇方案呢?下面是小編幫大
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)
為了確保我們的努力取得實(shí)效,就不得不需要事先制定方案,方案是書(shū)面計(jì)劃,具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。方案能夠幫助到我們很多,所以方案到底該怎么寫(xiě)才好呢?下面
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面我給大
一個(gè)好的計(jì)劃可以幫助我們提高工作效率,更好地管理時(shí)間。在制定計(jì)劃時(shí),我們需要將目標(biāo)細(xì)化為具體的行動(dòng)步驟和指標(biāo),以確保我們能夠衡量自己的進(jìn)展。制定計(jì)劃時(shí),可以參考
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?下面是
為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開(kāi)展,常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對(duì)性強(qiáng)的方案,方案是書(shū)面計(jì)劃,是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則,步驟等。方案的格式和要求是什
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范
總結(jié)就像是給自己寫(xiě)一封信,提醒自己成長(zhǎng)和進(jìn)步的重要性。如何提高團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)調(diào)能力?接下來(lái),讓我們一起來(lái)看看這些精彩的總結(jié)范文,相信對(duì)大家的寫(xiě)作能夠有所啟發(fā)和幫助
總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧。大家想知道怎么樣才
做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃,以明確目的,避免盲目性,使工作循序漸進(jìn),有條不紊。怎樣寫(xiě)計(jì)劃才更能起到其作用呢?計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?接
總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧。大家想知道怎么樣才
總結(jié)是記錄成果、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的重要過(guò)程,它可以提高我們的學(xué)習(xí)效率。一個(gè)好的總結(jié)應(yīng)該具備客觀、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔的特點(diǎn)。以下是一些寫(xiě)作高手的總結(jié)范文,希望能給您一些
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家分享閱讀。常見(jiàn)質(zhì)
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,總歸要編寫(xiě)教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文,希望大家可以喜
寫(xiě)讀后感絕不是對(duì)原文的抄錄或簡(jiǎn)單地復(fù)述,不能脫離原文任意發(fā)揮,應(yīng)以寫(xiě)“體會(huì)”為主。什么樣的讀后感才能對(duì)得起這個(gè)作品所表達(dá)的含義呢?接下來(lái)我就給大家介紹一些優(yōu)秀的
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?下面是小編幫大家整理的優(yōu)
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)
總結(jié)是對(duì)某一事物或經(jīng)歷進(jìn)行透徹思考和整理的過(guò)程。對(duì)于任何一次總結(jié),我們都應(yīng)該先明確總結(jié)的目的和重點(diǎn)。以下的文章介紹了一些運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中常見(jiàn)的問(wèn)題和解決方法,希望對(duì)你
人生天地之間,若白駒過(guò)隙,忽然而已,我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲,一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧。寫(xiě)計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?這里給大家分享
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的范
總結(jié)是對(duì)過(guò)去工作的回顧,也是為未來(lái)工作做好準(zhǔn)備的一種方法。6.總結(jié)應(yīng)該具備鮮明的個(gè)人或團(tuán)隊(duì)特色和風(fēng)格這是一份精選的總結(jié)文集,希望對(duì)你的總結(jié)寫(xiě)作有所幫助。七一演講
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望能夠幫助到
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藝術(shù)是人類創(chuàng)造的美的形式,它能夠傳遞情感,激發(fā)思考。在總結(jié)中要注意提煉和概括,找出核心信息和關(guān)鍵規(guī)律。以下是一些值得我們借鑒的總結(jié)范文,希望能激發(fā)大家對(duì)寫(xiě)作的興
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編為大家收集
當(dāng)我們將所學(xué)所得進(jìn)行總結(jié)時(shí),我們會(huì)意識(shí)到它們應(yīng)該如何與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)??偨Y(jié)要貼合讀者的需求和期望,引導(dǎo)讀者對(duì)問(wèn)題有更深層次的思考。從這些范文中我們可以學(xué)習(xí)到如
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?
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教案的目的是為了規(guī)范教學(xué)行為,提高教學(xué)效果,促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。編寫(xiě)教案前要充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求,確保教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際需求相適應(yīng)。以下是小編為大家準(zhǔn)
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的范
兄弟姐妹間的相互關(guān)愛(ài)和相伴是無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)的。如何解決人際沖突,維護(hù)人際關(guān)系的和諧?讓我們一起來(lái)閱讀以下精選總結(jié)范文,對(duì)自己的總結(jié)能力進(jìn)行提升吧。求職信300字
當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,肯定成績(jī),找出問(wèn)題,歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提高認(rèn)識(shí),明確方向,以便進(jìn)一步做好工作,
總結(jié)是寫(xiě)給人看的,條理不清,人們就看不下去,即使看了也不知其所以然,這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?這里給大家分享一些
學(xué)習(xí)中的快樂(lè),產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢?下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?下面
學(xué)會(huì)適應(yīng)變化是現(xiàn)代社會(huì)中重要的能力之一,只有適應(yīng)變化才能不斷發(fā)展和進(jìn)步。怎樣做好時(shí)間管理,提高效率,更好地平衡工作和生活?小編整理了一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,希望對(duì)大
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)
教案能夠幫助教師更好地組織和展示教學(xué)內(nèi)容。編制教案時(shí),可以運(yùn)用一些教學(xué)媒體和教學(xué)工具,提高課堂互動(dòng)性。請(qǐng)大家根據(jù)自己的實(shí)際情況,靈活運(yùn)用教案范例中的教學(xué)策略和方
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家分享閱讀。從事專
隨著法律法規(guī)不斷完善,人們?cè)桨l(fā)重視合同,關(guān)于合同的利益糾紛越來(lái)越多,在達(dá)成意見(jiàn)一致時(shí),制定合同可以享有一定的自由。相信很多朋友都對(duì)擬合同感到非??鄲腊?。下面是我
環(huán)保意識(shí)是指人們對(duì)保護(hù)環(huán)境、預(yù)防環(huán)境污染的意識(shí)和行動(dòng)。健康飲食對(duì)于保持身體健康至關(guān)重要,我們要有良好的飲食習(xí)慣。以下是一些優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),希望可以給大家
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文
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