一鍵復制
總結(jié)可以幫助我們在時間有限的情況下，更快地從經(jīng)驗中吸取教訓，避免重復犯錯。怎樣寫一篇完美的總結(jié)，這是我們需要思考和學習的問題。如果你需要一些總結(jié)的范例，以下是小編為大家搜集的一些總結(jié)樣本，僅供參考。
我的母親答案優(yōu)秀篇一
閱讀文章回答問題是我們會接觸的題型，各位，我們看看下面的想我的母親閱讀答案吧！
我的母親坐在我家老屋的西北角里的八仙椅子上，眼睛里發(fā)出嚴肅的光輝，口角上表出慈愛的笑容。
老屋的西北角里的八仙椅子，是母親的老位子。從我小時候直到她逝世前數(shù)月，母親空下來總是坐在這把椅子上，這是很不舒服的一個座位：我家的老屋是一所三開間的樓廳，右邊是我的堂兄家，左邊一間是我的堂叔家，中央一間是我家。但是沒有板壁隔開，只拿在左右的兩排八仙椅子當做三份人家的界限。所以母親坐的椅子，背后凌空。若是沙發(fā)椅子，三面有柔軟的厚壁，凌空原無妨礙。但我家的八仙椅子是木造的，坐板和靠背成九十度角，靠背只是疏疏的幾根木條，其高只及人的肩膀。母親坐著沒處擱頭，很不安穩(wěn)。母親又防椅子的腳擺在泥土上要霉爛，用二三寸高的木座子樹在椅子腳下，因此這只八仙椅子特別高，母親坐上去兩腳須得掛空，很不便利。所謂西北角，就是左邊最里面的一只椅子。這椅子的里面就是通過退堂的門。退堂里就是灶間。母親坐在椅子上向里面顧，可以看見灶頭。風從里面吹出的時候，煙灰和油氣都吹在母親身上，很不衛(wèi)生。堂前隔著三四尺闊的一條天井便是墻門。墻外面便是我們的染坊店。母親坐在椅子里向外面望，可以看見雜沓往來的顧客，聽到沸翻盈天的市井聲，很不清靜。但我的母親一向坐在我家老屋西北角里的這樣不安穩(wěn)，不便利，不衛(wèi)生，不清靜的一只八仙椅子上，眼睛發(fā)出嚴肅的光輝，口角上表出慈愛的笑容。母親為什么老是坐在這樣不舒服的椅子里呢?因為這位子在我家中最為沖要。母親坐在這位子里可以顧到灶上，又可以顧到店里。母親為要兼顧內(nèi)外，便顧不到座位的安穩(wěn)不安穩(wěn)，便利不便利，衛(wèi)生不衛(wèi)生和清靜不清靜了。
我四歲時，父親中了舉人，同年祖母逝世，父親丁艱在家，郁郁不樂，以詩酒自娛，不管家事，丁艱終而科舉廢，父親就從此隱遁。這期間家事店事，內(nèi)外都歸母親一人兼理。我從書堂出來，照例走向坐在西北角里的椅子上的母親的身邊，向她討點東西吃吃。母親口角上表出親愛的笑容，伸手除下掛在椅子頭頂?shù)酿I殺貓籃，拿起餅餌給我吃;同時眼睛里發(fā)出嚴肅的光輝，給我?guī)拙涿銊睢?/p>
我九歲的'時候，父親遺下了母親和我們姐弟六人，薄田數(shù)畝和染坊店一間而逝世。我家內(nèi)外一切責任全部歸母親負擔。此后她坐在那椅子上的時間愈加多了。工人們常來坐在里面的凳子上，同母親談家事;店伙們常來坐在外面的椅子上，同母親談店事;父親的朋友和親戚鄰人常來坐在對面的椅子上，同母親交涉或應酬。我從學堂里放假回家，又照例走向西北角里的椅子邊，同母親討個銅板。有時這四班人同時來到，使得母親招架不住，于是她用了眼睛的嚴肅的光輝來命令，警戒，或交涉;同時又用了口角上的慈愛的笑容來勸勉，撫愛，或應酬。當時的我看慣了這種光景，以為母親是天生成坐在這只椅子上的，而且天生成有四班人向她纏繞不清的。
我十七歲離開母親，到遠方求學。臨行的時候，母親眼睛里發(fā)出嚴肅的光輝，誡告我待人接物求學立身的大道;口角上表出慈愛的笑容，關(guān)照我起居飲食一切的細事。她給我準備學費，她給我置備行李，她給我制一罐豬油炒米粉，放在我的網(wǎng)籃里;她給我做一個小線板，上面插兩只引線放在我的箱子里，然后送我出門。放假歸來的時候，我一進店門，就望見母親坐在西北角里的八仙椅子上，她歡迎我歸家，口角上表出慈愛的笑容，她深問我的學業(yè)，眼睛里發(fā)出嚴肅的光輝。晚上她親自上灶，燒些我所愛吃的蔬菜給我吃，燈下她詳詢我的學校生活，加以勉勵，教訓，或責備。
我二十二歲畢業(yè)后，赴遠方服務，不克依居母親膝下，惟假期歸省。每次歸家，依然看見母親坐在西北角里的椅子上，眼睛里發(fā)出嚴肅的光輝，口角上表出慈愛的笑容。她像賢主一般招待我，又像良師一般教訓我。
我三十歲時，棄職歸家，讀書著述奉母，母親還是每天坐在西北角里的八仙椅子上，眼睛里發(fā)出嚴肅的光輝，口角上表出慈愛的笑容。只是她的頭發(fā)已由灰白漸漸轉(zhuǎn)為銀白了。
我三十三歲時，母親逝世。我家老屋西北角里的八仙椅子上，從此不再有我母親坐著了。然而我每逢看見這只椅子的時候，腦際一定浮出母親的坐像--眼睛里發(fā)出嚴肅的光輝，口角上表出慈愛的笑容。她是我的母親，同時又是我的父親。她以一身任嚴父兼慈母之職而訓誨我撫養(yǎng)我，我從抓抓墜地的時候直到三十三歲，不，直到現(xiàn)在。陶淵明詩云：昔聞長者言，掩耳每不喜。我也犯這個毛病;我曾經(jīng)全部接受了母親的慈愛，但不會全部接受她的訓誨。所以現(xiàn)在我每次在想象中瞻望母親的坐像，對于她口角上的慈愛的笑容覺得十分感謝，對于她眼睛里的嚴肅的光輝，覺得十分恐懼。這光輝每次給我以深刻的警惕和有力的勉勵。
閱讀題：
1.根據(jù)上下文相關(guān)內(nèi)容，解釋文中加點詞的意思。
(1)丁艱：____。
(2)歸?。篲__。
3.第三段中作者從哪四方面寫出了母親座位的不舒服?
4.第五段結(jié)尾天生成有四班人向她纏繞不清的中四班人都指哪些人呢?
5.文中還有一句話貫穿全文，它在文中重復多次，請把這句話摘錄出來。
6.請用簡潔的語言概括母親的性格特點。
參考答案：
1.(1)遭遇父母喪事的過程。(2)回家看望父母或回家探親。
2.不愿聽從長輩的勸告(或不全部接受長輩的訓誨)。
3.(1)不安穩(wěn)(2)不便利(3)不衛(wèi)生(4)不清靜。
4.(1)工人們(2)店伙們(3)父親的朋友們和親戚鄰人們(4)兒女們。
5.眼睛里會發(fā)出嚴肅的光輝，口角上表出慈愛的笑容。
6.勤勞能干，慈愛善良，嚴肅認真。
我的母親答案優(yōu)秀篇二
每天天剛亮時，我母親就把我喊醒，叫我披衣坐起。我從不知道她醒來坐了多久了。她看我清醒了，才對我說昨天我做錯了什么事，說錯了什么話，要我認錯，要我用功讀書。有時候她對我說父親的種種好處，她說：“你總要踏上你老子的腳步。我一生只曉得這一個完全的人，你要學他，不要跌他的股。”(跌股便是丟臉、出丑。)她說到傷心處，往往掉下淚來。到天大明時，她才把我的衣服穿好，催我去上早學。學堂門上的鎖匙放在先生家里;我先到學堂門口一望，便跑到先生家里去敲門。先生家里有人把鎖匙從門縫里遞出來，我拿了跑回去，開了門，坐下念生書。十天之中，總有八九天我是第一個去開學堂門的。等到先生來了，我背了生書，才回家吃早飯。
我母親管束我最嚴，她是慈母兼任嚴父。但她從來不在別人面前罵我一句，打我一下。我做錯了事，她只對我一望，我看見了她的嚴厲眼光，就嚇住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒時才教訓我。犯的事大，她等到晚上人靜時，關(guān)了房門，先責備我，然后行罰，或罰跪，或擰我的肉，無論怎樣重罰，總不許我哭出聲音來。她教訓兒子不是借此出氣叫別人聽的。
有一個初秋的傍晚，我吃了晚飯，在門口玩，身上只穿著一件單背心。這時候我母親的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一條小衫出來叫我穿上。我不肯穿，她說：“穿上吧，涼了?！蔽译S口回答：“娘(涼)什么!老子都不老子呀?！蔽覄傉f了這句話，一抬頭，看見母親從家里走出，我趕快把小衫穿上。但她已聽見這句輕薄的話了。晚上人靜后，她罰我跪下，重重地責罰了一頓。她說：“你沒了老子，是多么得意的事!好用來說嘴!”她氣得坐著發(fā)抖，也不許我上床去睡。我跪著哭，用手擦眼淚，不知擦進了什么微菌，后來足足害了一年多的眼翳病。醫(yī)來醫(yī)去，總醫(yī)不好。我母親心里又悔又急，聽說眼翳可以用舌頭舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌頭舔我的病眼。這是我的嚴師，我的慈母。
9.請用自己的話概括選文的主要內(nèi)容。(2分)。
10.文中說母親既是“慈母”又是“嚴師”，你從哪些事例中看出了這一點?(3分)。
11.體會下列語句所包含的情感。(2分)。
“聽說眼翳可以用舌頭舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌頭舔我的病眼?！?/p>
12.簡要說說文中加點的“又悔又急”有何表達作用。(4分)。
13.試用你的眼光評價一下文中母親的教子方式。(3分)。
9.主要寫母親對我的管教，學習上的督促和做人的訓導。(能從“學習”和“做人”兩個角度概括即可得滿分，只寫一點得2分)(用具體事例說明母親是“我”的嚴師和慈母。)。
10.此題可概括敘述，也可答具體事例。如：母親聽了“我”一句輕薄的話后，重重地責罰我;“用舌頭舔我的病眼”;每天天剛亮就叫我起床，要我反省前一天的錯誤。(答出一點得2分，答出兩點得3分)。
11.這些語句質(zhì)樸、真切，表現(xiàn)出母親對“我”的摯愛(或“慈愛”、“關(guān)愛”，等等)，滲透著“我”對母親的愛戴、感激之情(或懷念、敬愛，等等)。(答對一個得2分)。
12.這個詞語運用心理描寫(1分)，準確地寫出了母親為責罰“我”而引起我的眼病而后悔(1分)，為“我”的眼病總醫(yī)不好而著急的心情(1分)，表現(xiàn)了母親對我的慈愛(關(guān)愛，關(guān)懷，關(guān)心……)(1分)。
我的母親答案優(yōu)秀篇三
母親生在農(nóng)家，勤儉誠實。為我們的衣食，母親要給大家洗衣服，縫補衣裳。在我的記憶中，她的手終年是鮮紅微腫的。白天，她洗衣服，洗一兩大盆。她料理家務永遠絲毫也不敷衍，就是屠戶們送來的黑如鐵的布襪，她也給洗得雪白。晚間，她抱著一盞油燈，還要縫補衣服，一直到半夜。她終年沒有休息，可是在忙碌中她還把院子屋中收拾得清清爽爽。桌椅都是舊的，柜門的銅活久已殘缺不全，可是她的手老使破桌面上沒有塵土，殘破的銅活發(fā)著光。院中，父親遺留下的幾盆石榴，永遠會得到應有的澆灌與愛護，年年夏天開許多花。
從這里，我學到愛花，愛清潔，守秩序。這些習慣至今我還保存著。
有客人來，無論手中怎么窘，母親也要設法弄一點東西去款待。舅父與表哥們往往是自己掏錢買酒肉食，這使她臉上羞得飛紅，可是殷勤地給他們溫酒作面，又給她一些喜悅。到如今我的好客的習性，還未全改，因為自幼看慣的事情是不易改掉的。
母親活到老，窮到老，辛苦到老?？墒?，母親并不軟弱。那時有多少變亂啊!有時候兵變，有時候內(nèi)戰(zhàn)，城門緊閉，鋪店關(guān)門，晝夜響著槍炮。這驚恐，這緊張，再加上一家飲食的籌劃，兒女安全的顧慮，豈是一個軟弱的老寡婦所能受得起的?可是，在這種時候，母親的心橫起來，她不慌不哭，要從無辦法中想出辦法來。她的淚會往心中落!這點軟而硬的性格，也傳給我。在做人上，我有一定的宗旨與基本的法則，什么事都可將就，而不能超過自己畫好的界限。我怕見生人，怕辦雜事，怕出頭露面;但是到我非去不可的時候，我便不敢不去，正像我的母親。從私塾到小學，到中學，我經(jīng)歷過起碼有二十位教師吧，但是我的真正的教師，把性格傳給我的，是我的.母親。母親并不識字，她給我的是生命的教育。
當我小學畢業(yè)的時候，親友一致地愿意我去學手藝，好幫助母親。我曉得我應當去找飯吃，以減輕母親的困苦?？墒牵乙苍敢馍龑W。我偷偷地考入師范學?！品?、飯食、書籍、住處，都由學校供給。只有這樣，我才敢對母親說升學的話。入學，要交十元的保證金。這是一筆巨款!母親作半個月的難，把這巨款籌到，而后含淚把我送出門去。當我由師范畢業(yè)，被派為小學校的校長，母親與我都一夜不曾合眼。我只說句：“以后，您可以歇一歇!”她的回答只有一串串的眼淚。新年到，正趕上倡用陽歷，不許過舊年。除夕，我請兩小時的假，由擁擠不堪的街市回到請爐冷灶的家中。母親笑。及至聽說我還須回校，她愣住。半天，她才嘆出一口氣來。到我該走的時候，地遞給我一些花生說：“去吧，小子!”街上是那么熱鬧，我卻什么也沒看見，淚遮迷我的眼。
生命是母親給我的。我之能長大成人，是母親的血汗灌養(yǎng)的;我之能成為一個不十分壞的人，是母親感化的。她一世未曾享過一天福，臨死還吃的是粗糧。唉!還說什么呢?心痛!心痛!
(作者老舍有刪改)。
1、閱讀全文，簡要概括文章寫母親哪些事。
2、文章多次寫母親的“淚”。請結(jié)合上下文，揣摩語句，體會情感，參照示例，完成表格。
3、文中畫線句富有表現(xiàn)力，請作簡要賞析。
(1)母親笑。及至聽說我還須回校，她愣住。半天，她才嘆出一口氣來。
(2)唉!還說什么呢?心痛!心痛!
4、結(jié)合丈章內(nèi)容，寫出你對“她給我的是生命的教育”這句話的理解。聯(lián)系自己的生活體驗，談談你對此的感悟。(不超過60字)。
[參考答案]。
1、寫母親辛苦持家，熱情待客，應對變亂，助兒升學，寬仁離別的事情。(答出其中任何4點、意思符合即可)。
2、(1)母親和兒子分別的不舍;母親艱難籌款的辛酸(“對兒子選擇的支持”也可)。
(2)母親對兒子學業(yè)有成、能幫襯家庭的欣慰。
3、(1)運用動作、神態(tài)描寫，生動形突地寫出母親對兒子回家過年的喜悅，得知兒子即刻就要返校的驚訝及無奈。(意思符合即可)。
(2)運用反復(或反問)的修辭手法，強調(diào)對母親去世的痛惜和不能奉養(yǎng)的遺憾之情，總結(jié)全文。
4、理解：母親不僅養(yǎng)育我，同時影響到我的習慣、個性、精神，影響我一生。
感悟：【示例】父母是我們生活中的第一任老師，當我們遇到困難、意志消沉的時候，總是教導我們鼓起勇氣，戰(zhàn)勝困難，走向未來。(只要言之成理即可)。
我的母親答案優(yōu)秀篇四
我到十歲的時候，讀的是“孟子見梁惠王”。到年底，父親要“清算”我平日的功課。在夜里親自聽我背書，很嚴厲，桌上放著一根兩指闊的竹板。我背向著他立著背書，背不出的時候，他提一個字，就叫我回轉(zhuǎn)身來把手掌展放在桌上，他拿起這根竹板很重地打下來。我吃了這一下苦頭，痛是血肉的身體所無法避免的感覺，當然失聲地哭了，但是還要忍住哭，回過身去再背。不幸又有一處中斷，背不下去；經(jīng)他再提一字，再打一下。嗚嗚咽咽地背著那位前世冤家的“見梁惠王”的“孟子”！我自己嗚咽著背，同時聽得見坐在旁邊縫紉著的母親也唏唏噓噓地淚如泉涌地哭著。我心里知道她見我被打，她也覺得好像刺心的痛苦，對我表著十二分的同情，但她卻時時從嗚咽著的、斷斷續(xù)續(xù)的聲音里勉強說著“打得好”。她的飲泣吞聲，為的是愛她的兒子；勉強硬著頭皮說聲“打得好”，為的是希望她的兒子上進。如今想起母親見我被打，陪著我一同哭，那樣的母愛，仍然使我感念著我的慈愛的母親。背完了半本“梁惠王”，右手掌被打得發(fā)腫，有半寸高，偷向燈光中一照，通亮，好像滿肚子裝著已成熟的絲的蠶身一樣。母親含著淚抱我上床，輕輕把被窩蓋上，向我額上吻了幾吻。
1、請結(jié)合上下文，說說“清算”一詞在文中的含義和作用。（14分）。
2、文中描寫母親的語言只有3個字：“打得好”，請你揣摩出當時母親說這句話的心情。（14分）。
3、選文在描寫母親的細節(jié)中，最使你感動的細節(jié)是哪一處？試找出一例并寫出讓你感動的理由。（21分）。
4、母親在作者童年的記憶中，只留下了幾個閃光的片段，作者正是攝取這幾個閃光的片段來塑造母親形象的。每一位母親對自己的兒女都充滿了關(guān)心愛護，請你也用簡潔的語言寫出你所感受到的母愛中最動情的那一瞬間。（21分）。
5、結(jié)合上文，閱讀胡適的《我的母親》片段，對兩位母親的教育方法作出簡要評價。（30分）。
母親管束我最嚴，她是慈母兼任嚴父。但她從來不在別人面前罵我一句，打我一下。我做錯了事，她只對我一望，我看見了她的嚴厲眼光，就嚇住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒時才教訓我。犯的事大，她等到晚上人靜時，關(guān)了房門，先責備我，然后行罰，或罰跪，或擰我的肉，無論怎樣重罰，總不許我哭出聲音來。她教訓兒子不是借此出氣叫別人聽的。
1、清算，列舉全部罪惡或錯誤并做出相應的處理。使用“清算”一詞，表現(xiàn)了父親對子女學習上要求的嚴格和態(tài)度的嚴厲。（2分，含義1分，作用1分）。
2、母親既疼愛兒子，又希望兒子上進，內(nèi)心是矛盾痛苦的，話語既是違心的，又是出于對兒子的期待。（意思對即可，只要能體會母親矛盾的心情即可）（2分）。
3、不設統(tǒng)一答案。如：“我自己嗚咽著，同時聽得見坐在旁邊縫紉著的母親也唏唏噓噓地淚如泉涌地哭著。”這個細節(jié)描寫表現(xiàn)母親對子女無限憐惜和疼愛之情。（3分，舉例得1分，說理由得2分。）。
4、不設統(tǒng)一答案，內(nèi)容只要能寫出母愛讓你感動的瞬間即可得2分，語言要求通順，得1分。只要作答，一般不判0分。
5、課文中的母親和材料中的母親都愛自己的孩子，但她們的教育方法有好的一面，也有不可取之處。課文中的母親疼愛兒子，又希望兒子上進，并用自己的愛溫暖孩子受傷的心，但面對丈夫的“棍棒”教育，雖然心疼卻不能阻止（2分）；材料中的母親教子嚴格，處罰孩子的目的是對孩子有所懲戒，在懲罰的過程中還很注意保護孩子的自尊心，但有時過于嚴厲了，體罰畢竟是不可取的。（2分）（意思對即可）。
我的母親答案優(yōu)秀篇五
學生通過對語文閱讀題的解讀，能夠提高學生語文閱讀理解的能力。以下是小編給你推薦的我的母親閱讀題及參考答案，希望對你有幫助!
我到十歲的時候，讀的是“孟子見梁惠王”。到年底，父親要“清算”我平日的功課。在夜里親自聽我背書，很嚴厲，桌上放著一根兩指闊的竹板。我背向著他立著背書，背不出來的時候，他提一個字，就叫我回轉(zhuǎn)身來把手掌展放在桌上，他拿起這竹板很重地打下來。我吃了這一下苦頭，痛是血肉的身體所無法避免的感覺，當然失聲地哭了，但是還要忍住哭，回過身去再背。不幸又有一處中斷，背不下去;經(jīng)他再提一字，再打一下。嗚嗚咽咽地背著那位前世冤家的“見梁惠王”的“孟子”!我自己嗚咽著背，同時聽得見坐在旁邊縫紉著的母親也唏唏噓噓地淚如泉涌地哭著。我心里知道她見我被打，她也覺得好像刺心的痛苦，對我表著十二分的同情，但她卻時時從嗚咽著的、斷斷續(xù)續(xù)的聲音里勉強說著“打得好”!她的飲泣吞聲，為的是愛她的兒子;勉強硬著頭皮說聲“打得好”，為的是希望她的兒子上進。如今想起母親見我被打，陪著我一同哭，那樣的母愛，仍然使我感念著我的慈愛的母親。背完了半本“梁惠王”，右手掌被打得發(fā)腫，有半寸高，偷向燈光中一照，通亮，好像滿肚子裝著已成熟的絲的蠶身一樣。母親含著淚抱我上床，輕輕把被窩蓋上，向我額上吻了幾吻。
7、請用簡潔的語言概括選文的主要內(nèi)容。(2分)。
8、“清算”的意思是“徹底地計算”從選文中“父親要“清算”我平日的功課?！边@句話中你理解到什么?(2分)。
9、選文中的母親見著“我”挨打，為什么一邊飲泣吞聲，一邊還要說“打得好”呢?(2分)。
10、選文中劃橫線的句子用怎樣的修辭手法?這手法的作用是?(3分)。
修辭手法是：作用是：
11、選文中“母親含著淚抱我上床，輕輕把被窩蓋上，向我額上吻了幾吻?！边@句話用了那種描寫方法?其作用是?(3分)。
描寫方法：，作用：
12、選文題目是《我的母親》，但這段卻用大量篇幅寫父親的嚴厲，是否離題了?為什么?(2分)。
7.寫母親見“我”挨打而矛盾重重。
8.父親對子女的學習要求，態(tài)度嚴厲。
9.母親既疼愛兒子，又希望兒子上進，內(nèi)心是矛盾痛苦的，話語既是違心的，又是出于對兒子的期待。
10.比喻形象生動的描繪了挨打后手掌腫大的樣子，襯托了父親對子女的嚴厲。
11.細節(jié)描寫表現(xiàn)了母親對子女無限憐惜和疼愛之情。
12.不離題，這樣寫更能突出母愛的偉大，人物形象更加豐滿。
我的母親答案優(yōu)秀篇六
但這九年的生活，除了讀書看書之外，究竟給了我一點做人的訓練。在這一點上，我的恩師就是我的慈母。
……。
我母親管束我最嚴，她是慈母兼任嚴父。但她從來不在別人面前罵我一句，打我一下。我做錯了事，她只對我一望，我看見了她的嚴厲眼光，就嚇住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒時才教訓我。犯的事大，她等到晚上人靜時，關(guān)了房門，先責備我，然后行罰，或罰跪，或擰我的肉，無論怎樣重罰，總不許我哭出聲音來。她教訓兒子不是借此出氣叫別人聽的。
有一個初秋的傍晚，我吃了晚飯，在門口玩，身上只穿著一件單背心。這時候我母親的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一條小衫出來叫我穿上。我不肯穿，她說：“穿上吧，涼了?！蔽译S口回答：“娘（涼）什么！老子都不老子呀?！蔽覄傉f了這句話，一抬頭，看見母親從家里走出，我趕快把小衫穿上。但她已經(jīng)聽見這句輕薄的話了。晚上人靜后，她罰我跪下，重重地責罰了一頓。她說：“你沒了老子，是多么得意的事！好用來說嘴！”，她氣得坐著發(fā)抖，也不許我上床去睡。我跪著哭，用手擦眼淚，不知擦進了什么微菌，后來足足害了一年多的眼翳病。醫(yī)來醫(yī)去，總醫(yī)不好。我母親心里又悔又急，聽說眼翳可以用舌頭舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌頭舔我的病眼。這是我的慈母，我的嚴師。
小題1:選文第一自然段就全文來說，在內(nèi)容與結(jié)構(gòu)上分別有什么作用？（4分）。
小題2:選文第二自然段說母親重罰“我”后，“總不許我哭出聲音來”，是什么原因？（3分）。
小題3:選文第三自然段中有一處語序有問題，請用橫線畫出來，然后寫出正確的語序，并說說這樣改的理由是什么？（4分）。
小題4:母親，是世界上最偉大的人；母愛，也是世界上最崇高的愛你認為選文中母愛的表現(xiàn)形式有哪些？請分別加以歸納。并請你收集幾句歌頌母愛的詩歌或名句，寫在下面。（４分）。
小題1:總起上文，引出下文。
小題2:她教訓兒子不是借此出氣叫別人聽的。
小題3:這是我的嚴師，我的慈母。理由：“嚴師”與上文中的教訓“我”相呼應，“慈母”與“她用舌頭舔我的病眼”相呼應。
小題4:略。
小題1:。
試題分析：“我的恩師就是我的慈母”，這總提句，概括下文所寫的內(nèi)容，同時也奠定了全文的感情基調(diào)。
小題2:。
試題分析：從文中“但她從來不在別人面前罵我一句，打我一下”“她教訓兒子不是借此出氣叫別人聽的”可以理解，母親意識到自己打孩子，孩子已經(jīng)痛苦了，如果讓別人知道，孩子會更痛苦，自己打孩子的目的只是讓孩子知道自己犯錯了。可見母親是一個很細心的人，嚴厲且慈善。
小題3:。
試題分析：文章中敘述了兩件事，第一件是母親責罰“我”，表現(xiàn)“嚴父”的形象，第二件母親給“我”治眼疾，表現(xiàn)“慈母”的形象，所以文章最后一句“這是我的慈母，我的嚴師”順序不對。
小題4:。
試題分析：從文中所寫事件以及在事件中對人物的描寫來分析母愛的表現(xiàn)：人格中嚴格教育，生活上悉心關(guān)懷。引述材料圍繞“母愛”話題即可。
我的母親答案優(yōu)秀篇七
閱讀課文《回憶我的母親》選段，完成1—3題。
勤勞的家庭是有規(guī)律有組織的。我的祖父是一個中國標本式的農(nóng)民，到八九十歲還非耕田不可，不耕田就會害病，直到臨死前不久還在地里勞動。祖母是家庭的組織者，一切生產(chǎn)事務由她管理分派；每年除夕就分派好一年的工作。每天天還沒亮，母親就第一個起身，接著聽見祖父起來的聲音，接著大家都離開床鋪，喂豬的喂豬，砍柴的砍柴，挑水的挑水。母親在家庭里極能任勞任怨。她性格和藹，沒有打罵過我們，也沒有同任何人吵過架。因此，雖然在這樣的大家庭里，長幼、伯叔、妯娌相處都很和睦。母親同情貧苦的人——這是樸素的階級意識，雖然自己不富裕，還周濟和照顧比自己更窮的親戚。她自己是很節(jié)省的。父親有時吸點旱煙，喝點酒，母親管束著我們，不允許我們?nèi)旧弦稽c。母親那種勤勞儉樸的習慣，母親那種寬厚仁慈的態(tài)度，至今還在我心中留有深刻的印象。
1．“樸素的階級意識”在文中的具體含義是什么？
答：______________________________。
2．文中“勤勞的家庭是有規(guī)律有組織的”是如何體現(xiàn)的？
答：______________________________。
3．根據(jù)選文內(nèi)容，談談“母親”是怎樣的一個人？
答：______________________________參考答案：1．勞動人民自發(fā)的同情本階級和仇恨剝削階級的思想感情（也可用課文原句回答）。
2．祖父堅持勞動——祖母分派工作——全家各行其是——相處和睦。
3．勤勞儉樸，任勞任怨，性格和藹，寬厚仁慈（意對即可）。
我的母親答案優(yōu)秀篇八
中國文化館要我寫一篇《我的母親》，并寄我母親的照片一張。照片我有一張四寸的肖像。一向掛在我的書桌的對面。已有放大的掛在堂上，這一張小的不妨送人。但是《我的母親)一文從何處說起呢?看看母親的肖像，想起了母親的坐姿。母親生前沒有攝取坐像的照片，但這姿態(tài)清楚地攝入在我腦海中的底片上，不過沒有曬出。現(xiàn)在就用筆墨代替顯影液和定影液，把我母親的坐像曬出來吧：
我的母親坐在我家老屋的西北角里的八仙椅子上，眼睛里發(fā)出嚴肅的光輝，口角上表出慈愛的笑容。
老屋的西北角里的八仙椅子，是母親的老位子。從我小時候直到她逝世前數(shù)月，母親空下來總是坐在這把椅子上，這是很不舒服的一個座位：我家的老屋是一所三開間的樓廳，右邊是我的堂兄家，左邊一間是我的堂叔家，中央一間是我家。但是沒有板壁隔開，只拿在左右的兩排八仙椅子當做三份人家的界限。所以母親坐的椅子，背后凌空。若是沙發(fā)椅子，三面有柔軟的厚壁，凌空原無妨礙。但我家的八仙椅子是木造的，坐板和靠背成九十度角，靠背只是疏疏的幾根木條，其高只及人的肩膀。母親坐著沒處擱頭，很不安穩(wěn)。母親又防椅子的腳擺在泥土上要霉爛，用二三寸高的木座子樹在椅子腳下，因此這只八仙椅子特別高，母親坐上去兩腳須得掛空，很不便利。所謂西北角，就是左邊最里面的一只椅子。這椅子的.里面就是通過退堂的門。退堂里就是灶間。母親坐在椅子上向里面顧，可以看見灶頭。風從里面吹出的時候，煙灰和油氣都吹在母親身上，很不衛(wèi)生。堂前隔著三四尺闊的一條天井便是墻門。墻外面便是我們的染坊店。母親坐在椅子里向外面望，可以看見雜沓往來的顧客，聽到沸翻盈天的市井聲，很不清靜。但我的母親一向坐在我家老屋西北角里的這樣不安穩(wěn)，不便利，不衛(wèi)生，不清靜的一只八仙椅子上，眼睛發(fā)出嚴肅的光輝，口角上表出慈愛的笑容。母親為什么老是坐在這樣不舒服的椅子里呢?因為這位子在我家中最為沖要。母親坐在這位子里可以顧到灶上，又可以顧到店里。母親為要兼顧內(nèi)外，便顧不到座位的安穩(wěn)不安穩(wěn)，便利不便利，衛(wèi)生不衛(wèi)生和清靜不清靜了。
我四歲時，父親中了舉人，同年祖母逝世，父親丁艱在家，郁郁不樂，以詩酒自娛，不管家事，丁艱終而科舉廢，父親就從此隱遁。這期間家事店事，內(nèi)外都歸母親一人兼理。我從書堂出來，照例走向坐在西北角里的椅子上的母親的身邊，向她討點東西吃吃。母親口角上表出親愛的笑容，伸手除下掛在椅子頭頂?shù)酿I殺貓籃，拿起餅餌給我吃;同時眼睛里發(fā)出嚴肅的光輝，給我?guī)拙涿銊睢?/p>
我九歲的時候，父親遺下了母親和我們姐弟六人，薄田數(shù)畝和染坊店一間而逝世。我家內(nèi)外一切責任全部歸母親負擔。此后她坐在那椅子上的時間愈加多了。工人們常來坐在里面的凳子上，同母親談家事;店伙們常來坐在外面的椅子上，同母親談店事;父親的朋友和親戚鄰人常來坐在對面的椅子上，同母親交涉或應酬。我從學堂里放假回家，又照例走向西北角里的椅子邊，同母親討個銅板。有時這四班人同時來到，使得母親招架不住，于是她用了眼睛的嚴肅的光輝來命令，警戒，或交涉;同時又用了口角上的慈愛的笑容來勸勉，撫愛，或應酬。當時的我看慣了這種光景，以為母親是天生成坐在這只椅子上的，而且天生成有四班人向她纏繞不清的。
我十七歲離開母親，到遠方求學。臨行的時候，母親眼睛里發(fā)出嚴肅的光輝，誡告我待人接物求學立身的大道;口角上表出慈愛的笑容，關(guān)照我起居飲食一切的細事。她給我準備學費，她給我置備行李，她給我制一罐豬油炒米粉，放在我的網(wǎng)籃里;她給我做一個小線板，上面插兩只引線放在我的箱子里，然后送我出門。放假歸來的時候，我一進店門，就望見母親坐在西北角里的八仙椅子上，她歡迎我歸家，口角上表出慈愛的笑容，她深問我的學業(yè)，眼睛里發(fā)出嚴肅的光輝。晚上她親自上灶，燒些我所愛吃的蔬菜給我吃，燈下她詳詢我的學校生活，加以勉勵，教訓，或責備。
我二十二歲畢業(yè)后，赴遠方服務，不克依居母親膝下，惟假期歸省。每次歸家，依然看見母親坐在西北角里的椅子上，眼睛里發(fā)出嚴肅的光輝，口角上表出慈愛的笑容。她像賢主一般招待我，又像良師一般教訓我。
我三十歲時，棄職歸家，讀書著述奉母，母親還是每天坐在西北角里的八仙椅子上，眼睛里發(fā)出嚴肅的光輝，口角上表出慈愛的笑容。只是她的頭發(fā)已由灰白漸漸轉(zhuǎn)為銀白了。
我三十三歲時，母親逝世。我家老屋西北角里的八仙椅子上，從此不再有我母親坐著了。然而我每逢看見這只椅子的時候，腦際一定浮出母親的坐像--眼睛里發(fā)出嚴肅的光輝，口角上表出慈愛的笑容。她是我的母親，同時又是我的父親。她以一身任嚴父兼慈母之職而訓誨我撫養(yǎng)我，我從抓抓墜地的時候直到三十三歲，不，直到現(xiàn)在。陶淵明詩云：昔聞長者言，掩耳每不喜。我也犯這個毛病;我曾經(jīng)全部接受了母親的慈愛，但不會全部接受她的訓誨。所以現(xiàn)在我每次在想象中瞻望母親的坐像，對于她口角上的慈愛的笑容覺得十分感謝，對于她眼睛里的嚴肅的光輝，覺得十分恐懼。這光輝每次給我以深刻的警惕和有力的勉勵。
1.根據(jù)上下文內(nèi)容，解釋文中加點詞的意思。
(1)丁艱：____。
(2)歸?。篲__。
3.第三段中作者從哪四方面寫出了母親座位的不舒服?
4.第五段結(jié)尾天生成有四班人向她纏繞不清的中四班人都指哪些人?
5.文中有一句話貫穿全文，它在文中重復多次，請把這句話摘錄出來。
6.請用簡潔的語言概括母親的性格特點。
1.(l)遭遇父母喪事。(2)回家看望父母或回家探親。
2.不愿聽從長輩的勸告(或不全部接受長輩的訓誨)。
3.(1)不安穩(wěn)(2)不便利(3)不衛(wèi)生(4)不清靜。
4.(1)工人們(2)店伙們(3)父親的朋友和親戚鄰人們(4)兒女們。
5.眼睛里發(fā)出嚴肅的光輝，口角上表出慈愛的笑容。
6.勤勞能干，慈愛善良，嚴肅認真。
《我的母親》閱讀答案，由語文的網(wǎng)站整理，供大家參考，希望對同學們的學習能有所幫助。
1.根據(jù)上下文內(nèi)容，解釋文中加點詞的意思。
(1)丁艱：____。
(2)歸?。篲__。
3.第三段中作者從哪四方面寫出了母親座位的不舒服?
4.第五段結(jié)尾天生成有四班人向她纏繞不清的中四班人都指哪些人?
5.文中有一句話貫穿全文，它在文中重復多次，請把這句話摘錄出來。
6.請用簡潔的語言概括母親的性格特點。
1.(l)遭遇父母喪事。(2)回家看望父母或回家探親。
2.不愿聽從長輩的勸告(或不全部接受長輩的訓誨)。
3.(1)不安穩(wěn)(2)不便利(3)不衛(wèi)生(4)不清靜。
4.(1)工人們(2)店伙們(3)父親的朋友和親戚鄰人們(4)兒女們。
5.眼睛里發(fā)出嚴肅的光輝，口角上表出慈愛的笑容。
6.勤勞能干，慈愛善良，嚴肅認真。
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我的母親答案優(yōu)秀篇九
《我的母親》選段，完成7－12題.（共14分）。
我到十歲的時候，讀的是“孟子見梁惠王”.到年底，父親要“清算”我平日的功課.在夜里親自聽我背書，很嚴厲，桌上放著一根兩指闊的竹板.我背向著他立著背書，背不出來的時候，他提一個字，就叫我回轉(zhuǎn)身來把手掌展放在桌上，他拿起這竹板很重地打下來.我吃了這一下苦頭，痛是血肉的身體所無法避免的感覺，當然失聲地哭了，但是還要忍住哭，回過身去再背.不幸又有一處中斷，背不下去；經(jīng)他再提一字，再打一下.嗚嗚咽咽地背著那位前世冤家的“見梁惠王”的“孟子”！我自己嗚咽著背，同時聽得見坐在旁邊縫紉著的母親也唏唏噓噓地淚如泉涌地哭著.我心里知道她見我被打，她也覺得好像刺心的痛苦，對我表著十二分的同情，但她卻時時從嗚咽著的、斷斷續(xù)續(xù)的聲音里勉強說著“打得好”！她的飲泣吞聲，為的是愛她的兒子；勉強硬著頭皮說聲“打得好”，為的是希望她的兒子上進.如今想起母親見我被打，陪著我一同哭，那樣的母愛，仍然使我感念著我的慈愛的母親.背完了半本“梁惠王”，右手掌被打得發(fā)腫，有半寸高，偷向燈光中一照，通亮，好像滿肚子裝著已成熟的絲的蠶身一樣.母親含著淚抱我上床，輕輕把被窩蓋上，向我額上吻了幾吻.
7、請用簡潔的語言概括選文的主要內(nèi)容.（2分）。
8、“清算”的意思是“徹底地計算”從選文中“父親要“清算”我平日的功課.”這句話中你理解到什么？（2分）。
9、選文中的母親見著“我”挨打，為什么一邊飲泣吞聲，一邊還要說“打得好”呢？（2分）。
10、選文中劃橫線的句子用怎樣的.修辭手法？這手法的作用是？（3分）。
修辭手法是：作用是：
11、選文中“母親含著淚抱我上床，輕輕把被窩蓋上，向我額上吻了幾吻.”這句話用了那種描寫方法？其作用是？（3分）。
描寫方法：，作用：
12、選文題目是《我的母親》，但這段卻用大量篇幅寫父親的嚴厲，是否離題了？為什么？（2分）。
7.寫母親見“我”挨打而矛盾重重.
8.父親對子女的學習要求，態(tài)度嚴厲.
9.母親既疼愛兒子，又希望兒子上進，內(nèi)心是矛盾痛苦的，話語既是違心的，又是出于對兒子的期待.
10.比喻形象生動的描繪了挨打后手掌腫大的樣子，襯托了父親對子女的嚴厲.
11.細節(jié)描寫表現(xiàn)了母親對子女無限憐惜和疼愛之情.
12.不離題，這樣寫更能突出母愛的偉大，人物形象更加豐滿.
我的母親答案優(yōu)秀篇十
概括地說,寫了母親三個方面的事：
一是對我的管教；
二是作為當家的后母如何處理家庭的難事和矛盾；
三是如何對待他人對自己人格的侮辱.具體說來,寫對我的管教,主要寫了學習上的督促和做人上的訓導.在學習方面,天剛亮時,她把我的衣服穿好,催我去上早學；在做人方面,除了寫每天早晨對我的教育外,重點寫了我因說了一句輕薄的話而受到的重重責罰.寫母親對我的管教,表現(xiàn)了母親對我既嚴格又慈祥,即她“是我的'嚴師,我的慈母”.
寫母親作為當家的后母當家之難,主要寫了兩件事：
（2）如何與我的大嫂、二嫂相處和如何對待她們妯娌之間的矛盾.這件事表現(xiàn)了母親容忍、溫和的性格.寫母親如何對待他人對自己人格的侮辱,主要寫母親受了五叔對她人格上的侮辱非常生氣,直到叫那個說了不負責任的話的五叔當面認錯賠罪才罷休.這件事表現(xiàn)了母親“剛氣”的一面.
在本文中,除了寫母親怎樣訓導之外,還用較多的筆墨寫她與家人相處的情形.這看似游離“母親是我的恩師”的主旨,其實不然.我們常說母親是人生的第一位老師,這主要不是體現(xiàn)在母親如何“教導”上,而更多地體現(xiàn)在母親平時怎樣待人接物對自己的影響上.因此,可以說,寫母親與家人相處的情形,同樣也是在寫“母親是我的恩師”,寫她以身示范對我的耳濡目染、潛移默化的教育和影響.也就是不僅寫了母親對“我”的“言教”,更寫了母親對我的“身教”.
我的母親答案優(yōu)秀篇十一
可是，母親并不軟弱。父親死在庚子鬧“拳”的那一年。八國聯(lián)軍入城，挨家搜索財物雞鴨，我們被搜兩次。母親拉著哥哥與三姐坐在墻根，等著“鬼子”進門，街門是開著的?！肮碜印边M門，一刺刀把老黃狗刺死，而后入室搜索。他們走后，母親把破衣箱搬起，才發(fā)現(xiàn)了我。假若箱子不空，我早就被壓死了。皇上跑了，丈夫死了，鬼子來了，滿城是血光火焰，可是母親不怕，她要在刺刀下，饑荒中，保護著兒女。北平有多少變亂啊，有時候兵變了，街市整條地燒起，火團落在我們院中。有時候內(nèi)戰(zhàn)了，城門緊閉，鋪店關(guān)門，晝夜響著槍炮。這驚恐，這緊張，再加上一家飲食的籌劃，兒女安全的顧慮，豈是一個軟弱的老寡婦所能受得起的？可是，在這種時候，母親的心橫起來，她不慌不哭，要從無辦法中想出辦法來。她的淚會往心中落！這點軟而硬的個性，也傳給了我。我對一切人與事，都取和平的態(tài)度，把吃虧看做當然的。但是，在做人上，我有一定的宗旨與基本的準則，什么事都有可將就而不能超過自己畫好的界限。我怕見生人，怕辦雜事，怕出頭露面；但是到了非我去不可的時候，我便不敢不去，正像我的母親。從私塾到小學，到中學，我經(jīng)歷過起碼有二十位教師吧，其中有給我很大影響的，了有毫無影響的，但是我的真正教師，把把性格傳給我的，是我的母親。母親并不識字，她給我的是生命的教育。
當我在小學畢了業(yè)的時候，親友一致地愿意我去學藝，她幫助母親。我曉得我應當去找飯吃，以減輕母親的勤勞困苦?？墒牵乙苍敢馍龑W。我偷偷地考入了師范學?！品?，飲食，書籍，宿處，都由學校供給。只有這樣，我才敢對母校說升學的話。入學，要交十元的保證金。這是一筆巨款！母親作了半個月的難，把這巨款籌到，而后含淚把我送出門去。好不辭勞苦，只要獨生子有出息。當我由師范畢業(yè)，而被派為小學校校長，母親與我都一夜不曾合眼。我只說了句：“以后，您可以歇一歇了！”她的回答只有一串串的眼淚。
我入學之后，三姐結(jié)了婚。母親對兒女是都一樣疼愛的，但是假若她也有點偏愛的話，她應當偏愛三姐，因為自父親死后，家中一切的事情都是母親和三姐共同撐持的。三姐是母親的右手。但是母親知道這右手必須割去，她不能為自己的便利而耽誤了女兒的青春。當花轎來到我們的踴門外的時候，母親的手就和冰一樣地涼，臉上沒有血色--那是陰歷四月，天氣很暖。大家都怕她暈過去。可是，她掙扎著，咬著嘴唇，手扶著門框，看花轎徐徐地走去。
不久，姑母死了。三姐已出嫁，哥哥不在家，我又住在學校，家中只剩母親自己。她還須自曉至晚的操作，可是終日沒人和她說一句話。新年到了，正趕上政府倡用陽歷，不許過舊年。除夕，我請了兩小時的假，由擁護不堪的街市回到清爐冷灶的家中。母親笑了。及至聽說我還須回校，她愣住了。半天，她才嘆出一口氣來。到我該走的時候，她遞給我一些花生，“去吧，小子！”街上是那么熱鬧，我卻什么也沒看見，淚遮迷了我的眼。今天，淚又遮住了我的眼，又想起當日孤獨地過那凄慘的除夕的慈母?？墒谴饶覆粫倥沃伊?，她已入了土。
1．選文寫了母親哪幾件事？
2．母親是一個怎樣的人？
3．讀了本文，你覺得母親“這點軟而硬的個性”指什么？
4．文中還有哪些作者的肺腑之言讓你感動？摘錄兩句下來，并說說讓你感動的原因。
1．八國聯(lián)軍進城，母親“刺刀下，饑荒中，保護著兒女”；為送“我”上學，母親“作了半個月的難，把這巨款籌到”；送別三姐，母親“咬著嘴唇，手扶著門框，看花轎徐徐地走去”；除夕送我上班，“遞給我一些花生，‘去吧，小子’”。
2．母親是一個外表柔弱，內(nèi)心堅強，明事理，疼兒女的人。
3．“軟”是指母親是一個柔弱的、孤苦無依的老寡婦，在戰(zhàn)亂中獨自支撐著一個家；“硬”是指母親“并不軟弱”，她“淚會往心中落”，“心橫起來”，“不慌不哭”，“從無辦法中想出辦法來”。
4．“略”
我的母親答案優(yōu)秀篇十二
我到十歲的時候，讀的是“孟子見梁惠王”。到年底，父親要“清算”我平日的功課。在夜里親自聽我背書，很嚴厲，桌上放著一根兩指闊的竹板。我背向著他立著背書，背不出來的時候，他提一個字，就叫我回轉(zhuǎn)身來把手掌展放在桌上，他拿起這竹板很重地打下來。我吃了這一下苦頭，痛是血肉的身體所無法避免的感覺，當然失聲地哭了，但是還要忍住哭，回過身去再背。不幸又有一處中斷，背不下去；經(jīng)他再提一字，再打一下。嗚嗚咽咽地背著那位前世冤家的“見梁惠王”的“孟子”！我自己嗚咽著背，同時聽得見坐在旁邊縫紉著的母親也唏唏噓噓地淚如泉涌地哭著。我心里知道她見我被打，她也覺得好像刺心的痛苦，對我表著十二分的同情，但她卻時時從嗚咽著的、斷斷續(xù)續(xù)的聲音里勉強說著“打得好”！她的飲泣吞聲，為的是愛她的`兒子；勉強硬著頭皮說聲“打得好”，為的是希望她的兒子上進。如今想起母親見我被打，陪著我一同哭，那樣的母愛，仍然使我感念著我的慈愛的母親。背完了半本“梁惠王”，右手掌被打得發(fā)腫，有半寸高，偷向燈光中一照，通亮，好像滿肚子裝著已成熟的絲的蠶身一樣。母親含著淚抱我上床，輕輕把被窩蓋上，向我額上吻了幾吻。
1．請用自己的語言概括選文的主要內(nèi)容。
答：母親見“我”挨打而矛盾重重。
2．聯(lián)系上下文，解釋本文中“清算”一詞的意思。
答：“清算”一詞表現(xiàn)了父親對子女學習上要求的嚴格和態(tài)度的嚴厲。
答：不矛盾。因為母親既疼愛兒子，又希望兒子上進，內(nèi)心使矛盾痛苦的，話語既是違心的，又是出于對兒子的期待。
4．摘錄本文中的一句比喻句，并賞析這句比喻句的表達效果。
摘錄：背完了半本“梁惠王”，右手掌被打得發(fā)腫，有半寸高，偷向燈光中一照，通亮，好像滿肚子裝著已成熟的絲的蠶身一樣。
賞析：形象生動的描繪了挨打后手掌腫大的樣子，襯托了父親對子女的嚴厲。
我的母親答案優(yōu)秀篇十三
但這九年的生活，除了讀書看書之外，究竟給了我一點做人的訓練。在這一點上，我的恩師就是我的慈母。
……。
我母親管束我最嚴，她是慈母兼任嚴父。但她從來不在別人面前罵我一句，打我一下。我做錯了事，她只對我一望，我看見了她的嚴歷眼光，就嚇住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒時才教訓我。犯的事大，她等到晚上人靜時，關(guān)了房門，先責備我，然后行罰，或罰跪，或擰我的肉，無論怎樣重罰，總不許我哭出聲音來。她教訓兒子不是借此出氣叫別人聽的。
有一個初秋的'傍晚，我吃了晚飯，在門口玩，身上只穿著一件單背心。這時候我母親的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一條小衫出來叫我穿上。我不肯穿，她說：“穿上吧，涼了?！蔽译S口回答：“娘(涼)什么!老子都不老子呀?！蔽覄傉f了這句話，一抬頭，看見母親從家里走出，我趕快把小衫穿上。但她已經(jīng)聽見這句輕薄的話了。晚上人靜后，她罰我跪下，重重地責罰了一頓。她說：“你沒了老子，是多么得意的事!好用來說嘴!”，她氣得坐著發(fā)抖，也不許我上床去睡。我跪著哭，用手擦眼淚，不知擦進了什么微菌，后來足足害了一年多的眼翳病。醫(yī)來醫(yī)去，總醫(yī)不好。我母親心里又悔又急，聽說眼翳可以用舌頭舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌頭舔我的病眼。這是我的慈母，我的嚴師。
1.選文第一自然段就全文來說，在內(nèi)容與結(jié)構(gòu)上分別有什么作用?
2.選文第二自然段說母親重罰“我”后，“總不許我哭出聲音來”，是什么原因?
4.母親，是世界上最偉大的人;母愛，也是世界上最崇高的愛。你認為選文中母愛的表現(xiàn)形式有哪些?請分別加以歸納。并請你收集幾句歌頌母愛的詩歌或名句，寫在下面。
1.總起上文，引出下文;表達了對母親的感激和熱愛之情。(意思對即可)。
2.她教訓兒子不是借此出氣叫別人聽的。(意思對即可)。
3.這是我的嚴師，我的慈母。
理由：“嚴師”與上文中的教訓“我”相呼應，“慈母”與“她用舌頭舔我的病眼”相呼應。
我的母親答案優(yōu)秀篇十四
1即使，既，也。
2(1)若是錯過了青春，時間也不會再重來。
(2)你們會被認為是進步較慢，水平較低，學識資歷淺的人而被這個競爭激烈的社會剔除淘汰。
3(1)拾芝麻湊斗--非一日之功;積少成多。
(2)4.4米，88部。
4不能，因為書也分很多種類型，有對一個人待人處事，修心養(yǎng)性等有用的，也有對人用處不大的甚至無用的，讀無用的書也是浪費光陰的一種表現(xiàn)，本句特指‘有用’不僅有力地論證觀點，而且為下文的“成為學者”作鋪墊。若刪去與文意不符。
5即使要做學問，既沒有圖書館，也沒有實驗室，哪做學問。
6不要拋棄學問。舉例論證。具“活到老，學到老”思想的循循善誘和殷切期望。
7老師對將畢業(yè)的同學贈上“不要拋棄學問”的循循善誘和殷切期望。
我的母親答案優(yōu)秀篇十五
7.寫母親見“我”挨打而矛盾重重。
8.父親對子女的學習要求，態(tài)度嚴厲。
9.母親既疼愛兒子，又希望兒子上進，內(nèi)心是矛盾痛苦的，話語既是違心的，又是出于對兒子的期待。
10.比喻形象生動的描繪了挨打后手掌腫大的樣子，襯托了父親對子女的嚴厲。
11.細節(jié)描寫表現(xiàn)了母親對子女無限憐惜和疼愛之情。
12.不離題，這樣寫更能突出母愛的偉大，人物形象更加豐滿。
我的母親答案優(yōu)秀篇十六
母親生在農(nóng)家，勤儉誠實。為我們的衣食，母親要給大家洗衣服，縫補衣裳。在我的記憶中，她的手終年是鮮紅微腫的。白天，她洗衣服，洗一兩大盆。她料理家務永遠絲毫也不敷衍，就是屠戶們送來的黑如鐵的布襪，她也給洗得雪白。晚間，她抱著一盞油燈，還要縫補衣服，一直到半夜。她終年沒有休息，可是在忙碌中她還把院子屋中收拾得清清爽爽。桌椅都是舊的，柜門的銅活久已殘缺不全，可是她的手老使破桌面上沒有塵土，殘破的銅活發(fā)著光。院中，父親遺留下的幾盆石榴，永遠會得到應有的澆灌與愛護，年年夏天開許多花。
從這里，我學到了愛花，愛清潔，守秩序。這些習慣至今我還保存著。
有客人來，無論手中怎么窘，母親也要設法弄一點東西去款待。舅父與表哥們往往是自己掏錢買酒肉食，這使她臉上羞得飛紅，可是殷勤地給他們溫酒作面，又給她一些喜悅。到如今我的好客的習性，還未全改，因為自幼看慣了的事情是不易改掉的。
母親活到老，窮到老，辛苦到老?？墒牵赣H并不軟弱。那時有多少變亂啊!有時候兵變了，有時候內(nèi)戰(zhàn)了，城門緊閉，鋪店關(guān)門，晝夜響著槍炮。這驚恐，這緊張，再加上一家飲食的籌劃，兒女安全的顧慮，豈是一個軟弱的老寡婦所能受得起的?可是，在這種時候，母親的心橫起來，她不慌不哭，要從無辦法中想出辦法來。她的淚會往心中落!這點軟而硬的性格，也傳給了我。在做人上，我有一定的宗旨與基本的法則，什么事都可將就，而不能超過自己畫好的界限。我怕見生人，怕辦雜事，怕出頭露面;但是到了我非去不可的時候，我便不敢不去，正像我的母親。從私塾到小學，到中學，我經(jīng)歷過起碼有二十位教師吧，但是我的真正的教師，把性格傳給我的，是我的母親。母親并不識字，她給我的是生命的教育。
當我小學畢業(yè)的時候，親友一致地愿意我去學手藝，好幫助母親。我曉得我應當去找飯吃，以減輕母親的困苦?？墒?，我也愿意升學。我偷偷地考入了師范學?！品埵?、書籍、住處，都由學校供給。只有這樣，我才敢對母親說升學的話。入學，要交十元的保證金。這是一筆巨款!母親作了半個月的難，把這巨款籌到，而后含淚把我送出門去。當我由師范畢業(yè)，被派為小學校的校長，母親與我都一夜不曾合眼。我只說了句：“以后，您可以歇一歇了!”她的回答只有一串串的眼淚。新年到了，正趕上倡用陽歷，不許過舊年。除夕，我請了兩小時的假，由擁擠不堪的街市回到請爐冷灶的家中。母親笑了。及至聽說我還須回校，她愣住了。半天，她才嘆出一口氣來。到我該走的時候，地遞給我一些花生說：“去吧，小子!”街上是那么熱鬧，我卻什么也沒看見，淚遮迷了我的眼。
生命是母親給我的。我之能長大成人，是母親的血汗灌養(yǎng)的;我之能成為一個不十分壞的人，是母親感化的。她一世未曾享過一天福，臨死還吃的是粗糧。唉!還說什么呢?心痛!心痛!
(作者老舍有刪改)。
1、閱讀全文，簡要概括文章寫了母親哪些事。
2、文章多次寫母親的“淚”。請結(jié)合上下文，揣摩語句，體會情感，參照示例，完成表格。
3、文中畫線句富有表現(xiàn)力，請作簡要賞析。
(1)母親笑了。及至聽說我還須回校，她愣住了。半天，她才嘆出一口氣來。
(2)唉!還說什么呢?心痛!心痛!
4、結(jié)合丈章內(nèi)容，寫出你對“她給我的是生命的教育”這句話的理解。聯(lián)系自己的生活體驗，談談你對此的感悟。(不超過60字)。
2012年浙江省嘉興初中畢業(yè)生學業(yè)考試語文試題。
1、寫了母親辛苦持家，熱情待客，應對變亂，助兒升學，寬仁離別的事情。(答出其中任何4點、意思符合即可)。
2、(1)母親和兒子分別的不舍;母親艱難籌款的辛酸(“對兒子選擇的支持”也可)。
(2)母親對兒子學業(yè)有成、能幫襯家庭的欣慰。
3、(1)運用了動作、神態(tài)描寫，生動形突地寫出了母親對兒子回家過年的喜悅，得知兒子即刻就要返校的驚訝及無奈。(意思符合即可)。
(2)運用反復(或反問)的修辭手法，強調(diào)了對母親去世的痛惜和不能奉養(yǎng)的遺憾之情，總結(jié)全文。
4、理解：母親不僅養(yǎng)育了我，同時影響到我的習慣、個性、精神，影響了我一生。
我的母親答案優(yōu)秀篇十七
但這九年的生活，除了讀書看書之外，究竟給了我一點做人的訓練。在這一點上，我的恩師就是我的慈母。
我母親管束我最嚴，她是慈母兼任嚴父。但她從來不在別人面前罵我一句，打我一下。我做錯了事，她只對我一望，我看見了她的嚴歷眼光，就嚇住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒時才教訓我。犯的事大，她等到晚上人靜時，關(guān)了房門，先責備我，然后行罰，或罰跪，或擰我的肉，無論怎樣重罰，總不許我哭出聲音來。她教訓兒子不是借此出氣叫別人聽的。
有一個初秋的傍晚，我吃了晚飯，在門口玩，身上只穿著一件單背心。這時候我母親的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一條小衫出來叫我穿上。我不肯穿，她說：“穿上吧，涼了?！蔽译S口回答：“娘（涼）什么！老子都不老子呀?！蔽覄傉f了這句話，一抬頭，看見母親從家里走出，我趕快把小衫穿上。但她已經(jīng)聽見這句輕薄的話了。晚上人靜后，她罰我跪下，重重地責罰了一頓。她說：“你沒了老子，是多么得意的事！好用來說嘴！”，她氣得坐著發(fā)抖，也不許我上床去睡。我跪著哭，用手擦眼淚，不知擦進了什么微菌，后來足足害了一年多的眼翳病。醫(yī)來醫(yī)去，總醫(yī)不好。我母親心里又悔又急，聽說眼翳可以用舌頭舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌頭舔我的病眼。這是我的慈母，我的嚴師。
1．選文第一自然段就全文來說，在內(nèi)容與結(jié)構(gòu)上分別有什么作用？
2．選文第二自然段說母親重罰“我”后，“總不許我哭出聲音來”，是什么原因？
參考答案：
1．總起上文，引出下文。
2．她教訓兒子不是借此出氣叫別人聽的。（意對即可）。
3．這是我的嚴師，我的慈母。
理由：“嚴師”與上文中的教訓“我”相呼應，“慈母”與“她用舌頭舔我的病眼”相呼應。（意對即可）。
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