在當(dāng)下社會(huì),接觸并使用報(bào)告的人越來(lái)越多,不同的報(bào)告內(nèi)容同樣也是不同的。那么報(bào)告應(yīng)該怎么制定才合適呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文,希望對(duì)大家有所幫助,下面我們就來(lái)了解一下吧。
學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)報(bào)告 學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)平臺(tái)篇一
一、分析對(duì)象:
按照《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試要求,對(duì)我校96名在校學(xué)生進(jìn)行測(cè)試,將所測(cè)得的有效數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。
二、測(cè)試方法:依照《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》解讀中的方法進(jìn)行測(cè)試一、二年級(jí):身高體重標(biāo)準(zhǔn)、坐位體前屈、一分鐘跳繩;
三、四年級(jí):身高體重標(biāo)準(zhǔn)、坐位體前屈、立定跳遠(yuǎn);
五、六年級(jí):身高體重標(biāo)準(zhǔn)、肺活量、50×8往返跑、坐位體前屈、立定跳遠(yuǎn)、七、八、九年級(jí):身高體重標(biāo)準(zhǔn)、肺活量、坐位體前屈、男1000米,女800米跑、跳繩;
三、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析方法:
(1)所得數(shù)據(jù),通過(guò)《學(xué)生健康標(biāo)準(zhǔn)管理系統(tǒng)》軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理;
(2)數(shù)理統(tǒng)計(jì)和比較分析的方法,對(duì)所有數(shù)據(jù)分類(lèi)統(tǒng)計(jì)進(jìn)行分析比較,并繪制統(tǒng)計(jì)表格;
(3)使用平均數(shù)、百分比對(duì)體質(zhì)健康狀況進(jìn)行描述;
(4)用優(yōu)秀、良好、及格、不及格率對(duì)2011年綜合評(píng)定等級(jí)人數(shù)比例進(jìn)行比較分析。
四、結(jié)果與分析:
1、根據(jù)《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》要求,從學(xué)生體質(zhì)測(cè)試的總成績(jī)分析,學(xué)生的體質(zhì)健康水平大多處于“良好”和“及格” 水平,總的合格率99%,優(yōu)秀率26%、良好率53%、及格率20%、不及格率1%。在測(cè)試的對(duì)象中有1名學(xué)生還處于不合格狀態(tài)。其中男生的合格率要好于女生,從優(yōu)秀率來(lái)看男生也略高些。
2、身高標(biāo)準(zhǔn)體重是指身高與體重兩者的比例應(yīng)在正常的范圍,是評(píng)價(jià)人體形態(tài)發(fā)育水平和營(yíng)養(yǎng)狀況及身體勻稱(chēng)度的重要指標(biāo)。從統(tǒng)計(jì)分析看,各年級(jí)學(xué)生的平均值不是很理想,正常體重基本集中在45%至60%之間。其中各年級(jí)女生體重偏輕比例均高于男生,男生體重偏胖比例均高于女生。這些現(xiàn)象都與學(xué)生飲食習(xí)慣、體育活動(dòng)時(shí)間不足等有十分密切的關(guān)系,因此我們要充分重視。
3、肺活量主要測(cè)試肺通氣功能,能有效反映人體生長(zhǎng)發(fā)育水平。在小學(xué)階段是必測(cè)項(xiàng)目。從統(tǒng)計(jì)情況看,學(xué)生肺功能水平處于良好狀態(tài)。其中女生肺功能水平明顯好于男生。
五、改進(jìn)措施:
1、落實(shí)學(xué)校體育工作管理:
針對(duì)學(xué)校實(shí)際情況制定出相應(yīng)措施,在抓好體育課堂教學(xué)的同時(shí),積極推進(jìn)學(xué)生課外體育活動(dòng)和大課間活動(dòng)的開(kāi)展,確保學(xué)生每天一小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間。
2、轉(zhuǎn)變教師教育觀念:
體育教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新觀念,確實(shí)樹(shù)立“健康第一”的教育思想,為學(xué)生的健康成長(zhǎng)營(yíng)造一個(gè)良好的環(huán)境。教師應(yīng)該在每次的體育課中合理地安排一些素質(zhì)練習(xí)的內(nèi)容,使學(xué)生的身體素質(zhì)得以全面的發(fā)展,課后要適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生多參加有益身心健康的課外活動(dòng),培養(yǎng)
學(xué)生對(duì)體育的興趣和情感。
3、重視反饋有效應(yīng)對(duì):
要結(jié)合學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)定,對(duì)學(xué)生的體質(zhì)健康測(cè)試數(shù)據(jù)要按學(xué)期(或?qū)W年)進(jìn)行比較、分析、歸檔。平時(shí)除認(rèn)真做好學(xué)生體質(zhì)健康卡的檢測(cè)、登記及存檔等各項(xiàng)工作以外,還要重視信息的反饋,及時(shí)了解各項(xiàng)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),認(rèn)真分析情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)采取有效相應(yīng)的措施。
2012年第二學(xué)期學(xué)生體質(zhì)健康分析報(bào)告
2012年7月8日
學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)報(bào)告 學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)平臺(tái)篇二
學(xué)生體質(zhì)健康分析報(bào)告及干預(yù)方案
東曹莊中心小學(xué)
一、分析對(duì)象:
按照《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試要求,對(duì)在校487名學(xué)生進(jìn)行測(cè)試,將所測(cè)得的有效數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。
二、測(cè)試方法:
依照《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》解讀中的方法進(jìn)行測(cè)試 一二年級(jí):身高、體重、視力、50米、坐位體前屈、一分鐘跳繩。
三四年級(jí):身高、體重、視力、50米、坐位體前屈、一分鐘跳繩、一分鐘仰臥起坐。
五六年級(jí):身高、體重、視力、50米、坐位體前屈、一分鐘跳繩、一分鐘仰臥起坐、肺活量。
為了保證測(cè)試工作的質(zhì)量,使測(cè)試工作與體育課教學(xué)及學(xué)生體育課外活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái),凡是上體育課的學(xué)生必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行體質(zhì)健康測(cè)試,把測(cè)試成績(jī)與體育課成績(jī)、評(píng)定三好學(xué)生掛鉤。參加指導(dǎo)測(cè)試的教師均經(jīng)過(guò)專(zhuān)門(mén)的業(yè)務(wù)培訓(xùn),力爭(zhēng)測(cè)試的數(shù)據(jù)、測(cè)試過(guò)程準(zhǔn)確、標(biāo)準(zhǔn)。
三、測(cè)試結(jié)果與分析
1、學(xué)生體質(zhì)測(cè)試總成績(jī)分析從統(tǒng)計(jì)結(jié)果看,學(xué)生體質(zhì)健康水平處與及格狀態(tài),接近良好水平。良好和及格人數(shù)多于優(yōu)秀和不及格的人數(shù),處于正態(tài)分布。男生和女生差別不明顯,及格以上人數(shù)占98%。
2、學(xué)生體質(zhì)測(cè)試分項(xiàng)成績(jī)分析
身高標(biāo)準(zhǔn)體重指數(shù)能有效地評(píng)價(jià)出學(xué)生的身體勻稱(chēng)程度和生長(zhǎng)發(fā)育及營(yíng)養(yǎng)狀況的水平,從測(cè)試結(jié)果分析,女生平均得15分高于男生的12分,但也有相當(dāng)一部分學(xué)生超重或過(guò)輕,特別是個(gè)別男生和個(gè)別女生,這些學(xué)生應(yīng)科學(xué)安排體育鍛煉和合理膳食,多做增加肌肉組織的練習(xí)和減少多余脂肪的運(yùn)動(dòng)。由于生活水平的提高,學(xué)生營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩是普遍存在的問(wèn)題,應(yīng)當(dāng)引起社會(huì)和家長(zhǎng)的重視。肺活量體重指數(shù)主要評(píng)價(jià)學(xué)生的肺通氣功能,也能有效地反映人體生長(zhǎng)發(fā)育水平。從結(jié)果分析看,我校學(xué)生的肺通氣功能處于良好狀態(tài),進(jìn)一步說(shuō)明我們的體育教學(xué)和組織的課外體育活動(dòng)行之有效。一分鐘仰臥起坐主要是測(cè)試學(xué)生身體的柔韌性和協(xié)調(diào)能力的發(fā)展水平??偟膩?lái)看,學(xué)生的身體柔韌性處于一般水平。因此,在今后的體育課教學(xué)中,應(yīng)加強(qiáng)身體柔韌性的鍛煉和體操技術(shù)、技能的教學(xué),努力提高學(xué)生身體柔韌性素質(zhì)。
四、學(xué)生體質(zhì)下降的原因探索
1.營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩,胖墩增加據(jù)測(cè)試的數(shù)據(jù)顯示,我校學(xué)生肥胖率以達(dá)10%,肥胖成為威脅青少年健康的主要問(wèn)題之一。學(xué)校里有那么多的“小胖墩”,究其原因,主要是物質(zhì)生活有了很大的轉(zhuǎn)變,加上遺傳及營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩等綜合性的因素,使學(xué)生中肥胖者的數(shù)量日趨漸增。數(shù)據(jù)表中可以看到低段學(xué)生的肥胖率要高與高段的學(xué)生。因?yàn)樽陨頇C(jī)能的限制,使這些小胖墩在運(yùn)動(dòng)中比常人承受了更大的負(fù)荷量,稍微活動(dòng)一下就氣喘吁吁,滿(mǎn)頭大汗,使胖墩們對(duì)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生了畏懼心理,減少了活動(dòng)量,也導(dǎo)致了身體素質(zhì)的下降。
2.勞動(dòng)減少,體能下降。造成我校學(xué)生體能下降的原因中,現(xiàn)代生活方式對(duì)人們的影響占了不容忽視的地位,過(guò)去爬樓梯,現(xiàn)在坐電梯;過(guò)去騎自行車(chē),現(xiàn)在坐汽車(chē);人類(lèi)的勞動(dòng)活動(dòng)大大減少,造成體能下降。再則,生在“飯來(lái)張口,衣來(lái)伸手”的“小皇帝”時(shí)代的相當(dāng)一部分小學(xué)生,仗著祖父輩及父母的寵愛(ài),連家務(wù)的邊都摸不到,缺乏了最基本的活動(dòng)內(nèi)容,久而久之,形成了一種惰性心理,而且長(zhǎng)期的溺愛(ài)造成了不少學(xué)生嬌氣的性格,一遇到運(yùn)動(dòng)量比較大的活動(dòng)或者不好的天氣(炎熱或寒冷),潛意識(shí)使其產(chǎn)生了懼怕及抵制心理,如上種種,使之學(xué)生體質(zhì)下降。
3.學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過(guò)重,缺乏充足的活動(dòng)時(shí)間
這類(lèi)問(wèn)題,主要出現(xiàn)在中高段學(xué)生身上。由于課業(yè)負(fù)擔(dān)的增加,使這些學(xué)生把更多的精力投入到了文化課的學(xué)習(xí)中,很少顧及自己的活動(dòng)及休息時(shí)間,有時(shí)候,甚至連課間十分鐘的時(shí)間也難以保證。為了在區(qū)統(tǒng)考中取得好的名次,許多班主任不顧學(xué)生的身體健康,一再要求學(xué)生多做題目,少玩耍,他們認(rèn)為學(xué)生上了體育課后就沒(méi)心情再上下一節(jié)課了。也為了不被老師批評(píng),不少學(xué)生上體育課只坐一邊看看,其他時(shí)間運(yùn)動(dòng)就更少了。
4.小學(xué)生對(duì)體育的重視程度不夠,出現(xiàn)“重主輕體”的現(xiàn)象 學(xué)生對(duì)體育課的偏愛(ài)往往是出于個(gè)人興趣,相當(dāng)一部分同學(xué)對(duì)體育還缺乏足夠的認(rèn)識(shí),認(rèn)為體育課是單純的游戲課,為了活動(dòng)而活動(dòng),不像語(yǔ)數(shù)等主課那樣,測(cè)驗(yàn)獲得好成績(jī)就歡呼雀躍,而對(duì)體育課成績(jī)高分及滿(mǎn)分的追求欲不是很高,進(jìn)取心不強(qiáng),學(xué)生家長(zhǎng)也看重學(xué)習(xí)成績(jī),而對(duì)體育成績(jī)普遍不重視,導(dǎo)致了重視主課,輕視體育的現(xiàn)象。
五、增強(qiáng)我校學(xué)生身體素質(zhì)的對(duì)策
針對(duì)我校學(xué)生身體健康存在的問(wèn)題,我想教育教學(xué)中可以從這么幾個(gè)方面著手予以改進(jìn),以提高學(xué)生的身體素質(zhì)。
1.在課余時(shí)間,從書(shū)上或網(wǎng)絡(luò)上查閱及收集一些關(guān)于小學(xué)生營(yíng)養(yǎng)保健學(xué)的資料,針對(duì)小胖墩的現(xiàn)象,有目的地查閱幾種有益于身心健康的食譜,打印成資料,發(fā)放到學(xué)生手中,而且在這堂課中,采取師生互動(dòng)的形式來(lái)探討食物與營(yíng)養(yǎng)的關(guān)系,通過(guò)學(xué)習(xí),使他們了解不良的飲食習(xí)慣對(duì)身體的危害,并在日常生活中逐步養(yǎng)成科學(xué)的飲食習(xí)慣。
2.充分利用大課間活動(dòng)的時(shí)間,開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng) 3.改進(jìn)體育教學(xué)方法,提高學(xué)生對(duì)體育的興趣
游戲是小學(xué)體育課中的一大重頭戲,讓中高年級(jí)的學(xué)生參與一些游戲規(guī)則和游戲方法的改造,不失為增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)造能力的一個(gè)好辦法。如把50m跑改為8秒鐘跑(即8秒鐘能跑幾米);一分鐘跳繩改為看誰(shuí)先跳到120次……久而久之學(xué)生也學(xué)會(huì)了用反面的角度來(lái)看待問(wèn)題。
體育教學(xué)面對(duì)的學(xué)生的個(gè)體差異性比較大,而且非常明顯,學(xué)生之間的表現(xiàn)評(píng)價(jià)也較直接,因此學(xué)生容易被激勵(lì)或被傷害。因此可見(jiàn),學(xué)生的感情因素對(duì)體育教學(xué)的影響非常明顯,體育課中的厭學(xué)現(xiàn)象是一個(gè)困擾我們的問(wèn)題。所以,面對(duì)千差萬(wàn)別的學(xué)生,要面面俱到,使其都學(xué)有所得,學(xué)有所感,都能在自己原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展,就必須貫徹因材施教、區(qū)別對(duì)待的原則。根據(jù)學(xué)生不同的身體素質(zhì)及運(yùn)動(dòng)能力進(jìn)行分層。針對(duì)學(xué)生的不同層次設(shè)計(jì)各自相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)要求、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法及教學(xué)評(píng)價(jià),有效地解決學(xué)生中“吃不飽”和“吃不了”的現(xiàn)象,使每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)和能力都得到充分的發(fā)展。
4.體育課程的延伸
學(xué)生的體質(zhì)健康水平單靠每周幾節(jié)課來(lái)改善,其效果可能不明顯,因此,促進(jìn)學(xué)生利用校外的體育資源積極、主動(dòng)地參與體育鍛煉,是提高學(xué)生健康水平的有效途徑。增加體育活動(dòng)時(shí)間可以減輕學(xué)生的文化學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),使學(xué)生的大腦得到充分的休息和身心得到平衡的發(fā)展,適度的體育家庭作業(yè)有助于學(xué)生合理安排休息時(shí)間,積極參與體育鍛煉,從而養(yǎng)成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣。、如何切實(shí)有效地來(lái)提高小學(xué)生的體質(zhì)健康或許不是通過(guò)某一途徑可以完全解決的,克服各種制約因素,全面推進(jìn)素質(zhì)教育對(duì)我們每一個(gè)教育工作者來(lái)說(shuō)將是任重道遠(yuǎn)的。期待社會(huì)、學(xué)校、家庭共同來(lái)關(guān)注孩子的身體健康,促進(jìn)我們下一代的茁壯成長(zhǎng)。
學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)報(bào)告 學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)平臺(tái)篇三
2015——2016學(xué)學(xué)生體質(zhì)健康分析報(bào)告
2016.2
一、分析對(duì)象:
按照《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試要求,對(duì)我校193名在校學(xué)生進(jìn)行測(cè)試,將所測(cè)得的有效數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。
二、測(cè)試方法:依照《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》解讀中的方法進(jìn)行測(cè)試 一、二年級(jí):身高體重標(biāo)準(zhǔn)、肺活量、50m、坐位體前屈、一分鐘跳繩; 三、四年級(jí):身高體重標(biāo)準(zhǔn)、肺活量、50m、坐位體前屈、一分鐘跳繩、一分鐘仰臥起坐; 五、六年級(jí):身高體重標(biāo)準(zhǔn)、肺活量、50m、50m*
8、坐位體前屈、一分鐘跳繩、一分鐘仰臥起坐;
三、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析方法:
(1)所得數(shù)據(jù),通過(guò)《學(xué)生健康標(biāo)準(zhǔn)管理系統(tǒng)》軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理;
(2)數(shù)理統(tǒng)計(jì)和比較分析的方法,對(duì)所有數(shù)據(jù)分類(lèi)統(tǒng)計(jì)進(jìn)行分析比較,并繪制統(tǒng)計(jì)表格;
(3)使用平均數(shù)、百分比對(duì)體質(zhì)健康狀況進(jìn)行描述;
(4)用優(yōu)秀、良好、及格、不及格率對(duì)上綜合評(píng)定等級(jí)人數(shù)比例進(jìn)行比較分析。
四、結(jié)果與分析:
1.根據(jù)《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》要求,從學(xué)生體質(zhì)測(cè)試的總成績(jī)分析,學(xué)生的體質(zhì)健康水平大多處于“良好”和“及格” 水平,總的合格率99%,優(yōu)秀率26%、良好率53%、及格率20%、不及格率1%。在測(cè)試的對(duì)象中有1名學(xué)生還處于不合格狀態(tài)。其中男生的合格率要好于女生,從優(yōu)秀率來(lái)看男生也略高些。
2.身高標(biāo)準(zhǔn)體重是指身高與體重兩者的比例應(yīng)在正常的范圍,是評(píng)價(jià)人體形態(tài)發(fā)育水平和營(yíng)養(yǎng)狀況及身體勻稱(chēng)度的重要指標(biāo)。從統(tǒng)計(jì)分析看,各年級(jí)學(xué)生的平均值不是很理想,正常體重基本集中在45%至60%之間。其中各年級(jí)女生體重偏輕比例均高于男生,男生體重偏胖比例均高于女生。這些現(xiàn)象都與學(xué)生飲食習(xí)慣、體育活動(dòng)時(shí)間不足等有十分密切的關(guān)系,因此我們要充分重視。
3.肺活量主要測(cè)試肺通氣功能,能有效反映人體生長(zhǎng)發(fā)育水平。在小學(xué)階段是必測(cè)項(xiàng)目。從統(tǒng)計(jì)情況看,學(xué)生肺功能水平處于良好狀態(tài)。其中女生肺功能水平明顯好于男生。
五、改進(jìn)措施:
1.落實(shí)學(xué)校體育工作管理:
針對(duì)學(xué)校實(shí)際情況制定出相應(yīng)措施,在抓好體育課堂教學(xué)的同時(shí),積極推進(jìn)學(xué)生課外體育活動(dòng)和大課間活動(dòng)的開(kāi)展,確保學(xué)生每天一小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間。
2.轉(zhuǎn)變教師教育觀念:
體育教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新觀念,確實(shí)樹(shù)立“健康第一”的教育思想,為學(xué)生的健康成長(zhǎng)營(yíng)造一個(gè)良好的環(huán)境。教師應(yīng)該在每次的體育課中合理地安排一些素質(zhì)練習(xí)的內(nèi)容,使學(xué)生的身體素質(zhì)得以全面的發(fā)展,課后要適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生多參加有益身心健康的課外活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣和情感。
3.重視反饋有效應(yīng)對(duì):
要結(jié)合學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)定,對(duì)學(xué)生的體質(zhì)健康測(cè)試數(shù)據(jù)要按學(xué)期(或?qū)W年)進(jìn)行比較、分析、歸檔。平時(shí)除認(rèn)真做好學(xué)生體質(zhì)健康卡的檢測(cè)、登記及存檔等各項(xiàng)工作以外,還要重視信息的反饋,及時(shí)了解各項(xiàng)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),認(rèn)真分析情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)采取有效相應(yīng)的措施。
2011——2012學(xué)學(xué)生體質(zhì)健康分析報(bào)告
2012.2 國(guó)家教育部、國(guó)家體育局于2002年頒布了《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》及《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施辦法》,這是促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展的一項(xiàng)法規(guī)文件,是體育工作改革的重要措施之一。因此,我們要把實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》工作作為學(xué)生進(jìn)行德、智、體全面教育的一個(gè)重要內(nèi)容,通過(guò)該項(xiàng)工作的開(kāi)展,激勵(lì)學(xué)生積極參加體育鍛煉,并養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣,不斷增強(qiáng)體質(zhì)?,F(xiàn)就我校本學(xué)學(xué)生體質(zhì)健康若干問(wèn)題進(jìn)行分析,并提出一些設(shè)想。
一、現(xiàn)狀分析:
1.形態(tài)發(fā)育水平繼續(xù)提高。從總的趨勢(shì)上看,我校6-12歲學(xué)生形態(tài)發(fā)育水平繼續(xù)提高,身高、體重等形態(tài)發(fā)育指標(biāo)繼續(xù)呈現(xiàn)增長(zhǎng)趨勢(shì),兒童青少年身體發(fā)育的勻稱(chēng)度有所改善,以往普遍存在的“豆芽菜”體型繼續(xù)得到改善。反映身體發(fā)育勻稱(chēng)度的維爾維克指數(shù)也有所提高。同時(shí),個(gè)別男女學(xué)生的身高、體重均值均高于其他學(xué)生。這可能是社會(huì)環(huán)境、生活條件,特別是營(yíng)養(yǎng)水平等因素不同所致。
2.營(yíng)養(yǎng)狀況繼續(xù)改善。學(xué)生中營(yíng)養(yǎng)不良檢出率持續(xù)下降,比較低體重檢出率下降明顯,84%的學(xué)生體重均在正常范圍之列,同時(shí)還發(fā)現(xiàn)15%學(xué)生體重高于標(biāo)準(zhǔn),該現(xiàn)象提示,青春期生長(zhǎng)突增對(duì)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)狀況有一定影響,但營(yíng)養(yǎng)應(yīng)平衡。
3.肺活量是反映肺功能的指標(biāo),肺活量的提高反映出體育活動(dòng)的充分、耐久能力提高以及體力勞動(dòng)持續(xù)性增強(qiáng),在一定意義上可 反映呼吸機(jī)能的潛在能力。健康狀況愈好的人肺活量愈大,男女學(xué)生的成績(jī)?cè)谶B續(xù)幾年平穩(wěn)后,今年測(cè)試結(jié)果顯示有所下降,其中高年級(jí)男女學(xué)生較為明顯,令人擔(dān)憂(yōu)。
4.學(xué)生體能指標(biāo)呈上升趨勢(shì)。反映身體柔韌性的投沙包水平與上相比有一定提高,25米×2往返跑米成績(jī)上升的幅度較大,;反映速度靈巧水平也有了不同程度的提高。另外。除五年級(jí)外女生的身體素質(zhì)方面總體狀況優(yōu)于男生,無(wú)論是在身高體重、柔韌力量還是速度靈巧類(lèi)項(xiàng)目;女生的體質(zhì)狀況明顯好于男子。
今年的測(cè)試結(jié)果表明,我校學(xué)生的身體狀況總體是好的,這些成績(jī)的取得,是我國(guó)經(jīng)濟(jì)長(zhǎng)期持續(xù)增長(zhǎng),人民生活水平的提高,教育改革的不斷深化,素質(zhì)教育的全面推進(jìn),學(xué)校健康教育越來(lái)越受到重視的結(jié)果。但是,我們?cè)诔浞挚隙ǔ煽?jī)的同時(shí),也應(yīng)看到我校學(xué)生體質(zhì)方面仍然存在不容忽視的問(wèn)題。
二、存在問(wèn)題:
1.個(gè)別學(xué)生體能部分指標(biāo)繼續(xù)呈下降趨勢(shì)。關(guān)于體能的部分指標(biāo)呈現(xiàn)下降趨勢(shì)的問(wèn)題近年來(lái)一直沒(méi)有得到明顯的改善。例如:學(xué)生的耐力、力量等素質(zhì)繼續(xù)呈下降趨勢(shì)。反映身體機(jī)能的肺活量體重指數(shù)水平不容樂(lè)觀。
2.營(yíng)養(yǎng)不良和超重肥胖同時(shí)存在,個(gè)別學(xué)生超重。超重及肥胖檢出率則繼續(xù)呈上升趨勢(shì),這已成為青少年學(xué)生的重要健康問(wèn)題。測(cè)試結(jié)果顯示,7-12歲小學(xué)生是肥胖檢出率最高的人群,男生在10-12歲年齡段最高。因此,對(duì)學(xué)生肥胖的防治重點(diǎn),包括合理膳食、加強(qiáng)鍛煉、營(yíng)養(yǎng)健康教育和科學(xué)生活制度安排等,都應(yīng)該放在現(xiàn)在。
三、幾點(diǎn)建議與措施:
首先,要加強(qiáng)責(zé)任意識(shí),落實(shí)各項(xiàng)學(xué)校體育措施。按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,開(kāi)足并認(rèn)真上好體育課,不得以任何理由擠占體育課課時(shí)。要按照《學(xué)校體育工作條例》要求,落實(shí)學(xué)生每天一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。要按照《學(xué)校體育器材設(shè)施配備目錄》的要求,搞好硬件建設(shè)。要進(jìn)一步加大體育課程和學(xué)生體育活動(dòng)改革的力度,在體育活動(dòng)內(nèi)容的安排上,除了要考慮不同年齡段學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)外,要針對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康存在的問(wèn)題,重視選擇具有一定運(yùn)動(dòng)負(fù)荷、有效提高學(xué)生身體素質(zhì)的體育項(xiàng)目,通過(guò)這些項(xiàng)目的學(xué)習(xí)和鍛煉不僅要改善學(xué)生的心肺功能、增強(qiáng)體能、全面提高身體素質(zhì),還要培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)。
第二,繼續(xù)深化體育教育改革、加大改革力度。一是積極進(jìn)行體育課程改革,圍繞促進(jìn)學(xué)生身心健康的核心目標(biāo),構(gòu)建科學(xué)的《體育與健康》課程體系。堅(jiān)持以人為本,強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的體育實(shí)踐環(huán)節(jié),從內(nèi)容的選擇到教學(xué)的評(píng)價(jià)要始終突出健康第一的指導(dǎo)思想;要采取多種形式激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣,培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí),養(yǎng)成自覺(jué)、積極地進(jìn)行體育鍛煉的習(xí)慣。二是繼續(xù)積極推進(jìn)學(xué)生課外體育活動(dòng)和大課間活動(dòng)的開(kāi)展。在抓好體育課堂教學(xué)的同時(shí),為落實(shí)學(xué)生每天一小時(shí)體育活動(dòng)的要求,大力推行大課間體育活動(dòng)。三是改革學(xué)校體育效果評(píng)價(jià)方式,積極穩(wěn)妥地推行“學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)”。通過(guò)實(shí)施“學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)”,讓學(xué)生了解自己的體質(zhì)健康狀況,并針對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行科學(xué)的鍛煉,以達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)健康水平的目的。
第三,進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生健康教育和學(xué)生常見(jiàn)病防治工作。切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校健康教育,保證健康教育的開(kāi)課率,要積極探索健康教育的形式和途徑,使學(xué)校健康教育為學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣、健康生活方式發(fā)揮作用。要通過(guò)課堂教學(xué)、講座、板報(bào)、廣播等多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行營(yíng)養(yǎng)知識(shí)、常見(jiàn)病預(yù)防知識(shí)的宣傳教育,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的營(yíng)養(yǎng)觀念和良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣,增強(qiáng)學(xué)生的衛(wèi)生防病意識(shí)。在開(kāi)展學(xué)生營(yíng)養(yǎng)教育、普及營(yíng)養(yǎng)科學(xué)知識(shí)的同時(shí),結(jié)合我校實(shí)際,開(kāi)展一些有利于改善學(xué)生營(yíng)養(yǎng)健康狀況的干預(yù)工作,當(dāng)然,在實(shí)施營(yíng)養(yǎng)干預(yù)時(shí)必須把食品衛(wèi)生安全放在工作的首位,加強(qiáng)其管理與監(jiān)督,以預(yù)防食物中毒事件的發(fā)生。要與衛(wèi)生部門(mén)密切配合,針對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康狀況存在的突出問(wèn)題,積極開(kāi)展學(xué)生常見(jiàn)病的群體防治工作。
第四,進(jìn)一步減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān),確保學(xué)生睡眠時(shí)間。進(jìn)一步深化教學(xué)改革,改進(jìn)教學(xué)方法,采取切實(shí)措施,減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。在繼續(xù)落實(shí)各項(xiàng)“減負(fù)”措施的同時(shí),注意合理安排學(xué)生的作息時(shí)間和學(xué)習(xí)時(shí)間,按照有關(guān)規(guī)定嚴(yán)格控制家庭作業(yè)量,確保學(xué)生睡眠時(shí)間。班主任協(xié)調(diào)各科教師的家庭作業(yè)量和家長(zhǎng)一起積極配合,合理安排和保證學(xué)生的睡眠時(shí)間。提高學(xué)生的體質(zhì)健康水平,關(guān)系到民族的興旺和祖國(guó)的未來(lái),需要各有關(guān)部門(mén)和社會(huì)各界齊抓共管,讓我們團(tuán)結(jié)起來(lái),為了青少年學(xué)生的健康成長(zhǎng),我們一起努力吧!
2010——2011學(xué)學(xué)生體質(zhì)健康分析報(bào)告
2011.2 本校共有學(xué)生378人。測(cè)試的數(shù)據(jù)顯示所有被測(cè)試者中,總體上看學(xué)生大多處在良好和及格檔上。通過(guò)分析,主要原因有以下幾個(gè)方面:
1.營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩,胖墩增加
據(jù)測(cè)試的數(shù)據(jù)顯示,肥胖成為威脅青少年健康的主要問(wèn)題之一。校里有那么多的“小胖墩”,究其原因,主要是物質(zhì)生活有了很大的轉(zhuǎn)變,加上遺傳及營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩等綜合性的因素,使學(xué)生中肥胖者的數(shù)量日趨漸增。因?yàn)樽陨頇C(jī)能的限制,使這些小胖墩在運(yùn)動(dòng)中比常人承受了更大的負(fù)荷量,稍微活動(dòng)一下就氣喘吁吁,滿(mǎn)頭大汗,使胖墩們對(duì)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生了畏懼心理,減少了活動(dòng)量,也導(dǎo)致了身體素質(zhì)的下降。
2.勞動(dòng)減少,體能下降
造成我校學(xué)生體能下降的原因中,現(xiàn)代生活方式對(duì)人們的影響占了不容忽視的地位。人類(lèi)的勞動(dòng)活動(dòng)大大減少,造成體能下降。再則,生在“飯來(lái)張口,衣來(lái)伸手”的“小皇帝”時(shí)代的相當(dāng)一部分小學(xué)生,仗著祖父輩及父母的寵愛(ài),連家務(wù)的邊都摸不到,缺乏了最基本的活動(dòng)內(nèi)容,久而久之,形成了一種惰性心理,而且長(zhǎng)期的溺愛(ài)造成了不少學(xué)生嬌氣的性格,一遇到運(yùn)動(dòng)量比較大的活動(dòng)或者不好的天氣(炎熱或寒冷),潛意識(shí)使其產(chǎn)生了懼怕及抵制心理,如上種種,使之學(xué)生體質(zhì)下降。
3.小學(xué)生對(duì)體育的重視程度不夠,出現(xiàn)“重主輕體”的現(xiàn)象 學(xué)生對(duì)體育課的偏愛(ài)往往是出于個(gè)人興趣,相當(dāng)一部分同學(xué)對(duì)體育還缺乏足夠的認(rèn)識(shí),認(rèn)為體育課是單純的游戲課,為了活動(dòng)而活動(dòng),不像語(yǔ)數(shù)等主課那樣,測(cè)驗(yàn)獲得好成績(jī)就歡呼雀躍,而對(duì)體育課成績(jī)高分及滿(mǎn)分的追求欲不是很高,進(jìn)取心不強(qiáng),學(xué)生家長(zhǎng)也看重學(xué)習(xí)成績(jī),而對(duì)體育成績(jī)普遍不重視,導(dǎo)致了重視主課,輕視體育的現(xiàn)象。
針對(duì)我校學(xué)生身體健康存在的問(wèn)題,我想教育教學(xué)中可以從這么幾個(gè)方面著手予以改進(jìn),以提高學(xué)生的身體素質(zhì)。
1.充分利用大課間活動(dòng)的時(shí)間,開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng) 廣播體操、呼啦圈、搏擊操、跳繩等活動(dòng)的開(kāi)展,使學(xué)生對(duì)課間充滿(mǎn)了新鮮感,避免了拖沓、疲軟,從一定程度上促進(jìn)了學(xué)生的身心健康。
2.改進(jìn)體育教學(xué)方法,提高學(xué)生對(duì)體育的興趣
游戲是小學(xué)體育課中的一大重頭戲,讓學(xué)生參與一些游戲規(guī)則和游戲方法的改造,不失為增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)造能力的一個(gè)好辦法。如讓學(xué)生參與設(shè)計(jì)“鉆山洞”這個(gè)游戲,在教師的點(diǎn)撥下,學(xué)生學(xué)會(huì)了從橫向、背向等角度出發(fā)來(lái)設(shè)計(jì)這個(gè)游戲,改變了傳統(tǒng)意義上的“兩路縱隊(duì)相對(duì)站,手牽手兒把洞鉆,鉆過(guò)洞口把洞開(kāi),最后兩人再上來(lái)”的玩法,使游戲由單一化向多樣化轉(zhuǎn)變。另外,教師也可以從逆向思維的角度出發(fā)來(lái)訓(xùn)練學(xué)生思考問(wèn)題的能動(dòng)性。如把50m跑改為8秒鐘跑(即8秒鐘能跑幾米);一分鐘跳繩改為看誰(shuí)先跳到120次??久而久之學(xué)生也學(xué)會(huì)了用反面的角度來(lái)看待問(wèn)題。
3.利用網(wǎng)絡(luò)資源,多渠道地滲透營(yíng)養(yǎng)保健學(xué) 在課余時(shí)間,從書(shū)上或網(wǎng)絡(luò)上查閱及收集一些關(guān)于小學(xué)生營(yíng)養(yǎng)保健學(xué)的資料,針對(duì)小胖墩的現(xiàn)象,有目的地查閱幾種有益于身心健康的食譜,打印成資料,在保健課的時(shí)候,發(fā)放到學(xué)生手中,而且在這堂課中,采取師生互動(dòng)的形式來(lái)探討食物與營(yíng)養(yǎng)的關(guān)系,通過(guò)學(xué)習(xí),使他們了解不良的飲食習(xí)慣對(duì)身體的危害,并在日常生活中逐步養(yǎng)成科學(xué)的飲食習(xí)慣。
上述是我對(duì)本校學(xué)生體質(zhì)分析及一些提高學(xué)生體質(zhì)的幾點(diǎn)想法,如何切實(shí)有效地來(lái)提高小學(xué)生的體質(zhì)健康或許不是通過(guò)某一途徑可以完全解決的,克服各種制約因素,全面推進(jìn)素質(zhì)教育對(duì)我們每一個(gè)教育工作者來(lái)說(shuō)將是任重道遠(yuǎn)的。期待社會(huì)、學(xué)校、家庭共同來(lái)關(guān)注孩子的身體健康,促進(jìn)我們下一代的茁壯成長(zhǎng)。
2009——2010學(xué)學(xué)生體質(zhì)健康分析報(bào)告
2010.2 為了貫徹實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》,全面落實(shí)“健康第一”的指導(dǎo)思想,切實(shí)提高我校學(xué)生的體質(zhì)水平,根據(jù)學(xué)?!秾W(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)施方案的安排,學(xué)校對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行了一次達(dá)標(biāo)測(cè)試,現(xiàn)將統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果公布如下。
一、總體情況
本次測(cè)試全校達(dá)標(biāo)率90%,及格率為85.5%,良好率90.2%,優(yōu)秀率為81%,總的情況來(lái)看,良好率有較大的提高,我校學(xué)生的整體體質(zhì)水平較好,尤其在力量素質(zhì)方面表現(xiàn)的尤為突出。此外,從測(cè)試中來(lái)看,學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力普遍較差。
二、具體分析
(一)各年級(jí)段情況分析
1.一二年級(jí)的測(cè)試項(xiàng)目為身高、體重、坐位體前屈、投沙包四項(xiàng),從結(jié)果看,身高體重指標(biāo),大部分學(xué)生能達(dá)到正常指標(biāo),坐位體前屈、投沙包的整體合格率達(dá)到89%以上,通過(guò)統(tǒng)計(jì)可以看出該年級(jí)段的學(xué)生身體素質(zhì)有待提高。
2.三四年級(jí)的測(cè)試項(xiàng)目為身高、體重、實(shí)心球、50米跑四項(xiàng),從結(jié)果看,身高、體重指標(biāo)大部分學(xué)生能達(dá)到正常指標(biāo),代表速度素質(zhì)的50米跑,合格率達(dá)到95%以上,優(yōu)秀率達(dá)到15%,但實(shí)心球的成績(jī)不很理想,合格率為79%,這表明學(xué)生的身高、體重指標(biāo)及運(yùn)動(dòng)能力指標(biāo)均達(dá)到學(xué)校要求。
3.五六年級(jí)測(cè)試項(xiàng)目為身高、體重、肺活量、仰臥起坐、400米跑和跳繩,總體來(lái)看身高、體重都能達(dá)到正常指標(biāo),運(yùn)動(dòng)能力400米跑成績(jī)也很理想,較差的項(xiàng)目是仰臥起坐。
(二)存在的主要問(wèn)題分析
1.坐位體前屈:因水平一學(xué)生年齡小,有著本身柔韌性較好的優(yōu)勢(shì),課堂練習(xí)積極性較高,故總體測(cè)試情況很好,優(yōu)秀率也較高。
2.立定跳遠(yuǎn):此項(xiàng)目是每年體育考核必測(cè)內(nèi)容,課堂練習(xí)安排較多,對(duì)于水平二學(xué)生來(lái)說(shuō)已有一定基礎(chǔ),故測(cè)試情況以良好居多,同時(shí)冒出少數(shù)體育苗子,可擇優(yōu)為業(yè)余訓(xùn)練培養(yǎng)對(duì)象。
3.身高、體重指標(biāo):測(cè)試情況呈現(xiàn)出肥胖、超重學(xué)生占的比例較大,可見(jiàn)學(xué)生存在著營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩的問(wèn)題,這很大程度上影響了學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試的總成績(jī)。因此,教師應(yīng)利用室內(nèi)課進(jìn)一步加強(qiáng)健康飲食的宣傳,積極引導(dǎo)學(xué)生合理飲食,提高學(xué)生的健康意識(shí),培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣。
4.肺活量指標(biāo):部分學(xué)生受體重影響及沒(méi)能很好地掌握正確呼吸方法與吹氣方法,造成此項(xiàng)目測(cè)試成績(jī)以及格、良好為主。在以后的體育活動(dòng)中,需加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生掌握有效的體育鍛煉方法及保證充足的體育活動(dòng)時(shí)間,從而促使學(xué)生健康鍛煉提高肺活量指標(biāo)。
5.50米跑:此項(xiàng)目對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)要求較高,同時(shí)跑的單
一、枯燥形式造成了學(xué)生參與練習(xí)的積極性不高,厭跑、怕跑心理成為學(xué)生影響測(cè)試成績(jī)的攔路虎。同時(shí)不及格全是體重肥胖或營(yíng)養(yǎng)不良、體弱矮小的學(xué)生。因此,教師需進(jìn)一步改進(jìn)耐久跑的練習(xí)形式,以人為本,有效激發(fā)學(xué)生的參與熱情,化“厭跑”為“樂(lè)跑”。
三、建議措施
1.全面、扎實(shí)地開(kāi)展學(xué)校體育衛(wèi)生工作。
2.針對(duì)本校情況,制定有效的措施,加大《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施力度,保證學(xué)生每天能進(jìn)行一小時(shí)的體育鍛煉,確保新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)。
3.積極進(jìn)行體育課程改革,圍繞促進(jìn)學(xué)生身心健康的核心目標(biāo),構(gòu)建科學(xué)的《體育與健康》課程體系。堅(jiān)持以人為本,強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的體育實(shí)踐環(huán)節(jié),從內(nèi)容的選擇到教學(xué)的評(píng)價(jià)要始終突出健康第一的指導(dǎo)思想;要采取多種形式激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣,培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí),養(yǎng)成自覺(jué)、積極地進(jìn)行體育鍛煉的習(xí)慣。加強(qiáng)健康教育,包括人體正常生長(zhǎng)發(fā)育知識(shí)的教育、營(yíng)養(yǎng)知識(shí)教育、健身知識(shí)和正確審美觀等知識(shí)的教育。
4.繼續(xù)積極推進(jìn)學(xué)生課外體育活動(dòng)和大課間活動(dòng)的開(kāi)展。在抓好體育課堂教學(xué)的同時(shí),為落實(shí)學(xué)生每天一小時(shí)體育活動(dòng)的要求,大力推行大課間體育活動(dòng),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生鍛煉身體的積極性。
5.改革學(xué)校體育效果評(píng)價(jià)方式,積極穩(wěn)妥地推行“學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)”。通過(guò)實(shí)施“學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)”,讓學(xué)生了解自己的體質(zhì)健康狀況,并針對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行科學(xué)的鍛煉,以達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)健康水平的目的。加強(qiáng)體育教學(xué)研究和學(xué)生體育鍛煉的指導(dǎo),促進(jìn)學(xué)生身體均勻發(fā)展。
6.進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生健康教育和學(xué)生常見(jiàn)病防治工作。要切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校健康教育,要積極探索健康教育的形式和途徑,使學(xué)校健康教育為學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣、健康生活方式發(fā)揮作用。要通過(guò)課堂教學(xué)、講座、板報(bào)、廣播等多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行營(yíng)養(yǎng)知識(shí)、常見(jiàn)病預(yù)防知識(shí)的宣傳教育,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的營(yíng)養(yǎng)觀念和良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣,增強(qiáng)學(xué)生的衛(wèi)生防病意識(shí)。
7.進(jìn)一步減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān),確保學(xué)生睡眠時(shí)間。進(jìn)一步深化教學(xué)改革,改進(jìn)教學(xué)方法,采取切實(shí)措施,減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。在繼續(xù)落實(shí)各項(xiàng)“減負(fù)”措施的同時(shí),注意合理安排學(xué)生的作息時(shí)間和學(xué)習(xí)時(shí)間,按照有關(guān)規(guī)定嚴(yán)格控制家庭作業(yè)量,確保學(xué)生睡眠時(shí)間。
8.加大檢查督促力度,促進(jìn)學(xué)校體育衛(wèi)生工作上新臺(tái)階。
學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)報(bào)告 學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)平臺(tái)篇四
2014年實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)生體質(zhì)檢測(cè)分析報(bào)告
為了貫徹實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》,全面落實(shí)“健康第一”的指導(dǎo)思想,切實(shí)提高我校學(xué)生的體質(zhì)水平,根據(jù)學(xué)?!秾W(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)施方案的安排,學(xué)校對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行了一次達(dá)標(biāo)測(cè)試,現(xiàn)將統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果公布如下。
一、總體情況
本次測(cè)試全校學(xué)生數(shù)4147.其中男生2110,女生2037.達(dá)標(biāo)率90%,及格率為85.5%,良好率90.2%,優(yōu)秀率為81%,總的情況來(lái)看,良好率有較大的提高,我校學(xué)生的整體體質(zhì)水平較好,尤其在力量素質(zhì)方面表現(xiàn)的尤為突出。此外,從測(cè)試中來(lái)看,學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力普遍較差。
二、具體分析
(一)各年級(jí)段情況分析
1、一二年級(jí)的測(cè)試項(xiàng)目為50米跑、一分鐘跳繩、坐位體前屈、肺活量四項(xiàng),從結(jié)果看,肺活量、一分鐘跳繩指標(biāo),大部分學(xué)生能達(dá)到正常指標(biāo),坐位體前屈、50米跑的整體合格率達(dá)到89%以上,通過(guò)統(tǒng)計(jì)可以看出該年級(jí)段的學(xué)生身體素質(zhì)有待提高。
2、三四年級(jí)的測(cè)試項(xiàng)目為50米跑、一分鐘仰臥起坐、一分鐘跳繩、坐位體前屈、立定跳遠(yuǎn)五項(xiàng),從結(jié)果看,大部分學(xué)生能達(dá)到正常指標(biāo),代表速度素質(zhì)的50米跑,合格率達(dá)到95%以上,優(yōu)秀率達(dá)到15%,但實(shí)心球的成績(jī)不很理想,合格率為79%,這表明學(xué)生的肺活量指標(biāo)及運(yùn)動(dòng)能力指標(biāo)均達(dá)到學(xué)校要求。
3、五六年級(jí)測(cè)試項(xiàng)目為50米×8往返跑、50米跑、一分鐘仰臥起坐、一分鐘跳繩、坐位體前屈和肺活量,總體來(lái)看50米跑、一分鐘仰臥起坐都能達(dá)到正常指標(biāo),運(yùn)動(dòng)能力50米×8往返跑成績(jī)也很理想,較差的項(xiàng)目是仰臥起坐。
4、七八九年級(jí)檢測(cè)項(xiàng)目為50米跑、800米跑、一分鐘仰臥起坐(女)、坐位體前屈、引體向上(男)、立定跳遠(yuǎn)、肺活量??傮w來(lái)看50米跑、一分鐘仰臥起坐都能達(dá)到正常指標(biāo),運(yùn)動(dòng)能力800米跑成績(jī)也很理想,較差的項(xiàng)目是仰臥起坐。
(二)存在的主要問(wèn)題分析
1、坐位體前屈:因水平一學(xué)生年齡小,有著本身柔韌性較好的優(yōu)勢(shì),課堂練習(xí)積極性較高,故總體測(cè)試情況很好,優(yōu)秀率也較高。
2、立定跳遠(yuǎn):此項(xiàng)目是每年體育考核必測(cè)內(nèi)容,課堂練習(xí)安排較多,對(duì)于水平二學(xué)生來(lái)說(shuō)已有一定基礎(chǔ),故測(cè)試情況以良好居多,同時(shí)冒出少數(shù)體育苗子,可擇優(yōu)為業(yè)余訓(xùn)練培養(yǎng)對(duì)象。
3、身高、體重指標(biāo):測(cè)試情況呈現(xiàn)出肥胖、超重學(xué)生占的比例較大,可見(jiàn)學(xué)生存在著營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩的問(wèn)題,這很大程度上影響了學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試的總成績(jī)。因此,教師應(yīng)利用室內(nèi)課進(jìn)一步加強(qiáng)健康飲食的宣傳,積極引導(dǎo)學(xué)生合理飲食,提高學(xué)生的健康意識(shí),培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣。
4、肺活量指標(biāo):部分學(xué)生受體重影響及沒(méi)能很好地掌握正確呼吸方法與吹氣方法,造成此項(xiàng)目測(cè)試成績(jī)以及格、良好為主。在以后的體育活動(dòng)中,需加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生掌握有效的體育鍛煉方法及保證充足的體育活動(dòng)時(shí)間,從而促使學(xué)生健康鍛煉提高肺活量指標(biāo)。5、50米跑:此項(xiàng)目對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)要求較高,同時(shí)跑的單
一、枯燥形式造成了學(xué)生參與練習(xí)的積極性不高,厭跑、怕跑心理成為學(xué)生影響測(cè)試成績(jī)的攔路虎。同時(shí)不及格全是體重肥胖或營(yíng)養(yǎng)不良、體弱矮小的學(xué)生。因此,教師需進(jìn)一步改進(jìn)耐久跑的練習(xí)形式,以人為本,有效激發(fā)學(xué)生的參與熱情,化“厭跑”為“樂(lè)跑”。
三、建議措施
1、全面、扎實(shí)地開(kāi)展學(xué)校體育衛(wèi)生工作。
2、針對(duì)本校情況,制定有效的措施,加大《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施力度,保證學(xué)生每天能進(jìn)行一小時(shí)的體育鍛煉,確保新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)。
3、積極進(jìn)行體育課程改革,圍繞促進(jìn)學(xué)生身心健康的核心目標(biāo),構(gòu)建科學(xué)的《體育與健康》課程體系。堅(jiān)持以人為本,強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的體育實(shí)踐環(huán)節(jié),從內(nèi)容的選擇到教學(xué)的評(píng)價(jià)要始終突出健康第一的指導(dǎo)思想;要采取多種形式激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣,培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí),養(yǎng)成自覺(jué)、積極地進(jìn)行體育鍛煉的習(xí)慣。
加強(qiáng)健康教育,包括人體正常生長(zhǎng)發(fā)育知識(shí)的教育、營(yíng)養(yǎng)知識(shí)教育、健身知識(shí)和正確審美觀等知識(shí)的教育。
4、繼續(xù)積極推進(jìn)學(xué)生課外體育活動(dòng)和大課間活動(dòng)的開(kāi)展。在抓好體育課堂教學(xué)的同時(shí),為落實(shí)學(xué)生每天一小時(shí)體育活動(dòng)的要求,大力推行大課間體育活動(dòng),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生鍛煉身體的積極性。
5、改革學(xué)校體育效果評(píng)價(jià)方式,積極穩(wěn)妥地推行“學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)”。通過(guò)實(shí)施“學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)”,讓學(xué)生了解自己的體質(zhì)健康狀
況,并針對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行科學(xué)的鍛煉,以達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)健康水平的目的。加強(qiáng)體育教學(xué)研究和學(xué)生體育鍛煉的指導(dǎo),促進(jìn)學(xué)生身體均勻發(fā)展。
6、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生健康教育和學(xué)生常見(jiàn)病防治工作。要切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校健康教育,要積極探索健康教育的形式和途徑,使學(xué)校健康教育為學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣、健康生活方式發(fā)揮作用。要通過(guò)課堂教學(xué)、講座、板報(bào)、廣播等多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行營(yíng)養(yǎng)知識(shí)、常見(jiàn)病預(yù)防知識(shí)的宣傳教育,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的營(yíng)養(yǎng)觀念和良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣,增強(qiáng)學(xué)生的衛(wèi)生防病意識(shí)。
7、進(jìn)一步減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān),確保學(xué)生睡眠時(shí)間。
進(jìn)一步深化教學(xué)改革,改進(jìn)教學(xué)方法,采取切實(shí)措施,減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。在繼續(xù)落實(shí)各項(xiàng)“減負(fù)”措施的同時(shí),注意合理安排學(xué)生的作息時(shí)間和學(xué)習(xí)時(shí)間,按照有關(guān)規(guī)定嚴(yán)格控制家庭作業(yè)量,確保學(xué)生睡眠時(shí)間。
8、加大檢查督促力度,促進(jìn)學(xué)校體育衛(wèi)生工作上新臺(tái)階。
實(shí)驗(yàn)學(xué)校
2014年
學(xué)生體質(zhì)檢測(cè)數(shù)據(jù)分析報(bào)告
實(shí)驗(yàn)學(xué)校 2014.11
學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)報(bào)告 學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)平臺(tái)篇五
柳毛鄉(xiāng)中心學(xué)校體質(zhì)健康測(cè)試分析報(bào)告
根據(jù)國(guó)家體質(zhì)健康測(cè)試工作安排,我校嚴(yán)格按照測(cè)試要求,于2017年9月至11月,對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行了體質(zhì)健康測(cè)試。
一、測(cè)試情況
本次我校測(cè)試學(xué)生共有341人??傮w上看學(xué)生大多處在良好和及格檔上,從樣本數(shù)的綜合評(píng)定等級(jí)人數(shù)比例來(lái)看,我校被測(cè)學(xué)生中,優(yōu)秀人數(shù)19人,優(yōu)秀率為5.6%,良好人數(shù)69人,良好率為20.2%,及格人數(shù)229人,及格率為67.1%,不及格人數(shù)24人,不及格率為7.1%。
二、成績(jī)分析
1.今年我校學(xué)生的體質(zhì)狀況呈現(xiàn)下降的趨勢(shì)。學(xué)生的許多身體素質(zhì)指標(biāo)明顯下降,主要表現(xiàn)在耐力素質(zhì)小學(xué)(50米×8往返跑)呈下降趨勢(shì),肺活量指標(biāo)大幅下降。為此,針對(duì)我校學(xué)生的體質(zhì)狀況分析其中的原因,并提出相應(yīng)的對(duì)策,對(duì)改進(jìn)我們的體育教育,提高學(xué)生的身體素質(zhì)具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。
2.學(xué)生體質(zhì)下降的原因探索。
所謂體質(zhì)就是人們的有機(jī)體在遺傳變異和后天獲得性基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來(lái)的機(jī)能和形態(tài)上相對(duì)穩(wěn)定的特征。它包括體格、體能和適應(yīng)能力三方面,而當(dāng)前我校學(xué)生的體質(zhì)測(cè)試的結(jié)果看,學(xué)生的生理、心理健康狀況令人擔(dān)憂(yōu)。通過(guò)分析,主要原因有以下幾個(gè)方面:
(1)營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩,胖墩增。
肥胖成為威脅青少年健康的主要問(wèn)題之一。學(xué)校里有那么多的“小胖墩”,究其原因,主要是物質(zhì)生活有了很大的轉(zhuǎn)變,加上遺傳及營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩等綜合性的因素,使學(xué)生中肥胖者的數(shù)量日趨漸增。數(shù)據(jù)表中可以看到低段學(xué)生的肥胖率要高于高段的學(xué)生。因?yàn)樽陨頇C(jī)能的限制,使這些小胖墩在運(yùn)動(dòng)中比常人承受
了更大的負(fù)荷量,稍微活動(dòng)一下就氣喘吁吁,滿(mǎn)頭大汗,使胖墩們對(duì)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生了畏懼心理,減少了活動(dòng)量,也導(dǎo)致了身體素質(zhì)的下降。
(2)勞動(dòng)減少,體能下降。
造成我校學(xué)生體能下降的原因中,現(xiàn)代生活方式對(duì)人們的影響占了不容忽視的地位,過(guò)去騎自行車(chē),現(xiàn)在坐汽車(chē);人類(lèi)的勞動(dòng)活動(dòng)大大減少,造成體能下降。再則,生在“飯來(lái)張口,衣來(lái)伸手”的“小皇帝”時(shí)代的相當(dāng)一部分學(xué)生,仗著祖父輩及父母的寵愛(ài),連家務(wù)的邊都摸不到,缺乏了最基本的活動(dòng)內(nèi)容,久而久之,形成了一種惰性心理,而且長(zhǎng)期的溺愛(ài)造成了不少學(xué)生嬌氣的性格,一遇到運(yùn)動(dòng)量比較大的活動(dòng)或者不好的天氣(炎熱或寒冷),潛意識(shí)使其產(chǎn)生了懼怕及抵制心理,如上種種,使之學(xué)生體質(zhì)下降。
(3)學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過(guò)重,缺乏充足的活動(dòng)時(shí)間。
這類(lèi)問(wèn)題,主要出現(xiàn)在中高段學(xué)生身上。由于課業(yè)負(fù)擔(dān)的增加,使這些學(xué)生把更多的精力投入到了文化課的學(xué)習(xí)中,很少顧及自己的活動(dòng)及休息時(shí)間,有時(shí)候,甚至連課間十分鐘的時(shí)間也難以保證。為了在每次考試中取得好的名次,許多班主任不顧學(xué)生的身體健康,一再要求學(xué)生多做題目,少玩耍,他們認(rèn)為學(xué)生上了體育課后就沒(méi)心情再上下一節(jié)課了。也為了不被老師批評(píng),不少學(xué)生上體育課只坐一邊看看,其他時(shí)間運(yùn)動(dòng)就更少了。
(4)學(xué)生對(duì)體育的重視程度不夠,出現(xiàn)“重主輕體”的現(xiàn)象
學(xué)生對(duì)體育課的偏愛(ài)往往是出于個(gè)人興趣,相當(dāng)一部分同學(xué)對(duì)體育還缺乏足夠的認(rèn)識(shí),認(rèn)為體育課是單純的游戲課,為了活動(dòng)而活動(dòng),不像語(yǔ)數(shù)等主課那樣,測(cè)驗(yàn)獲得好成績(jī)就歡呼雀躍,而對(duì)體育課成績(jī)高分及滿(mǎn)分的追求欲不是很高,進(jìn)取心不強(qiáng),學(xué)生家長(zhǎng)也看重學(xué)習(xí)成績(jī),而對(duì)體育成績(jī)普遍不重視,導(dǎo)致了重視主課,輕視體育的現(xiàn)象。
三、增強(qiáng)我校學(xué)生身體素質(zhì)的對(duì)策
我校根據(jù)學(xué)生的生理、心理的特點(diǎn),從課外活動(dòng)和體育課程的延伸等方面提出了相應(yīng)的對(duì)策,旨在通過(guò)這幾方面的努力,切實(shí)提高我校學(xué)生的體質(zhì)健康水平,促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
(1)利用網(wǎng)絡(luò)資源,多渠道地滲透營(yíng)養(yǎng)保健學(xué)。
在課余時(shí)間,從書(shū)上或網(wǎng)絡(luò)上查閱及收集一些關(guān)于學(xué)生營(yíng)養(yǎng)保健學(xué)的資料,針對(duì)小胖墩的現(xiàn)象,有目的地查閱幾種有益于身心健康的食譜,打印成資料,在保健課的時(shí)候,發(fā)放到學(xué)生手中,而且在這堂課中,采取師生互動(dòng)的形式來(lái)探討食物與營(yíng)養(yǎng)的關(guān)系,通過(guò)學(xué)習(xí),使他們了解不良的飲食習(xí)慣對(duì)身體的危害,并在日常生活中逐步養(yǎng)成科學(xué)的飲食習(xí)慣。
(2)充分利用大課間活動(dòng)的時(shí)間,開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)。
開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng),廣播體操、校園集體舞、排球操、跳繩等活動(dòng)的開(kāi)展,使學(xué)生對(duì)課間充滿(mǎn)了新鮮感,避免了拖沓、疲軟,從一定程度上促進(jìn)了學(xué)生的身心健康。
(3)改進(jìn)體育教學(xué)方法,提高學(xué)生對(duì)體育的興趣。
游戲是小學(xué)體育課中的一大重頭戲,讓中高年級(jí)的學(xué)生參與一些游戲規(guī)則和游戲方法的改造,不失為增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)造能力的一個(gè)好辦法。如讓學(xué)生參與設(shè)計(jì)“鉆山洞”這個(gè)游戲,在教師的點(diǎn)撥下,學(xué)生學(xué)會(huì)了從橫向、背向等角度出發(fā)來(lái)設(shè)計(jì)這個(gè)游戲,改變了傳統(tǒng)意義上的“兩路縱隊(duì)相對(duì)站,手牽手兒把洞鉆,鉆過(guò)洞口把洞開(kāi),最后兩人再上來(lái)”的玩法,使游戲由單一化向多樣化轉(zhuǎn)變。另外,教師也可以從逆向思維的角度出發(fā)來(lái)訓(xùn)練學(xué)生思考問(wèn)題的能動(dòng)性。如把50m跑改為8秒鐘跑(即8秒鐘能跑幾米);一分鐘跳繩改為看誰(shuí)先跳到120次??久而久之學(xué)生也學(xué)會(huì)了用反面的角度來(lái)看待問(wèn)題。
體育教學(xué)面對(duì)的學(xué)生的個(gè)體差異性比較大,而且非常明顯,學(xué)生之間的表現(xiàn)評(píng)價(jià)也較直接,因此學(xué)生容易被激勵(lì)或被傷害。因此可見(jiàn),學(xué)生的感情因素對(duì)體育教學(xué)的影響非常明顯,體育課中的厭學(xué)現(xiàn)象是一個(gè)困擾我們的問(wèn)題。所以,面對(duì)千差萬(wàn)別的學(xué)生,要面面俱到,使其都學(xué)有所得,學(xué)有所感,都能在自己原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展,就必須貫徹因材施教、區(qū)別對(duì)待的原則。根據(jù)學(xué)生不同的身體素質(zhì)及運(yùn)動(dòng)能力進(jìn)行分層。針對(duì)學(xué)生的不同層次設(shè)計(jì)各自相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)要求、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法及教學(xué)評(píng)價(jià),有效地解決學(xué)生中“吃不飽”和“吃不了”的現(xiàn)象,使每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)和能力都得到充分的發(fā)展。
目前,在體育教學(xué)中流行一種新的教學(xué)模式,即“快樂(lè)體育”模式,但是,我們不能膚淺地認(rèn)為,只要學(xué)生在嘻嘻哈哈中上好體育課,那樣就是快樂(lè)的精髓所在了,真正地快樂(lè)還應(yīng)該體現(xiàn)在學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)中克服困難、戰(zhàn)勝自我所獲得的成功體驗(yàn)。因而,讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)挫折,鍛煉其意志也是至關(guān)重要的。全面素質(zhì)鍛煉是很重要的一環(huán),在體育課中適當(dāng)?shù)匕才潘刭|(zhì)訓(xùn)練,可以鍛煉學(xué)生的意志,克服其嬌氣思想。另外,在活動(dòng)過(guò)程中可以刻意地設(shè)置一些小障礙,使學(xué)生通過(guò)努力,在活動(dòng)中不斷增強(qiáng)自尊與自信。這些活動(dòng)使學(xué)生在特定的環(huán)境中通過(guò)自身的努力,學(xué)友的鼓勵(lì),最終取得成功,獲得特殊的心理體驗(yàn)。
體育器材、體育設(shè)施是達(dá)成體育運(yùn)動(dòng)必要手段,開(kāi)展體育活動(dòng)離不開(kāi)體育器材和設(shè)施。因此要提高學(xué)生的身體素質(zhì),體育器材和設(shè)施的開(kāi)發(fā)也非常重要。要充分發(fā)揮已有器材的多種功能,盡量做到一材多用,這樣使體育課豐富多彩,提高了學(xué)生參加體育活動(dòng)的興趣,有利于學(xué)生的身體健康。
(4)體育課程的延伸。
學(xué)生的體質(zhì)健康水平單靠每周幾節(jié)課來(lái)改善,其效果可能不明顯,因此,促進(jìn)學(xué)生利用校外的體育資源積極、主動(dòng)地參與體育鍛煉,是提高學(xué)生健康水平的有效途徑。增加體育活動(dòng)時(shí)間可以減輕學(xué)生的文化學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),使學(xué)生的大腦得到充分的休息和身心得到平衡的發(fā)展,適度的體育家庭作業(yè)有助于學(xué)生合理安排休息時(shí)間,積極參與體育鍛煉,從而養(yǎng)成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣。學(xué)校可主動(dòng)與社區(qū)掛鉤,積極組織學(xué)生參加社區(qū)的各種體育活動(dòng),如健身操、舞蹈、小型趣味體育項(xiàng)目的比賽等;還可以經(jīng)常組織學(xué)生到社區(qū)去進(jìn)行體育活動(dòng)的宣傳與表演,把體育課中所學(xué)的知識(shí)、技能奉獻(xiàn)給社區(qū),這種做法既有助于促進(jìn)學(xué)生更好地參與體育活動(dòng),又增加了學(xué)生與社會(huì)聯(lián)系的機(jī)會(huì),發(fā)展學(xué)生的身心健康。
以上是我校針對(duì)本次學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試的分析及對(duì)策的一些想法,如何切實(shí)有效地來(lái)提高小學(xué)生的體質(zhì)健康或許不是通過(guò)某一途徑可以完全解決的,克服各種制約因素,全面推進(jìn)素質(zhì)教育對(duì)我們每一個(gè)教育工作者來(lái)說(shuō)將是任重道遠(yuǎn)的。期待社會(huì)、學(xué)校、家庭共同來(lái)關(guān)注孩子的身體健康,促進(jìn)我們下一代的茁壯成長(zhǎng)。
2017年學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試分析報(bào)告
柳毛鄉(xiāng)中心學(xué)校