青春是人生最美好的時(shí)光，我們應(yīng)該怎樣度過它呢？完美的總結(jié)需要客觀地看待問題，同時(shí)注重個(gè)人的主觀感受。以下是大師級人物總結(jié)的人生智慧，與大家分享。
制作電子報(bào)刊篇一
新手制作ppt教程：
步驟1：新建項(xiàng)目。
首先咱們打開focusky，在軟件首頁可以看到很多在線模板，左邊是各種模板分類，我們可根據(jù)需要直接套用模板然后填充內(nèi)容。如果我們想完全靠自己制作一個(gè)ppt，那就新建空白項(xiàng)目吧，在此也可先選擇模板布局和背景顏色。進(jìn)入到新建工程界面，那就是我們大施拳腳的地方了。
步驟2：添加背景。
給ppt添加focusky預(yù)置的3d背景、圖片背景和視頻背景這些背景圖片，以及它們所在畫布的背景顏色，也可以自定義背景圖片和背景顏色。
步驟3：添加路徑和物體。
接著根據(jù)需要添加圖形、圖片、文本、視頻、音樂、圖標(biāo)、公式、超鏈接、角色、swf、特殊符號、藝術(shù)圖形等各類物體，它們的素材非常豐富，可以免去額外找素材的煩惱哦。
步驟4：自定義動(dòng)畫。
路徑布局和內(nèi)容填充完畢后，咱們就來給它們添加生動(dòng)有趣的動(dòng)畫吧。找到工具欄里的“動(dòng)畫”進(jìn)入動(dòng)畫編輯頁面，然后選中需要添加動(dòng)畫的路徑或物體，點(diǎn)擊“添加動(dòng)畫”就可以給它們添加進(jìn)入、強(qiáng)調(diào)、退出特效以及動(dòng)作路徑了，比如說手繪效果、酷炫色彩、弧形路徑等。
步驟5：設(shè)置選項(xiàng)。
此時(shí)咱們的ppt制作得差不多了，但還可以進(jìn)一步完善。找到工具欄里的“選項(xiàng)”可對ppt進(jìn)行更多設(shè)置，包括關(guān)于、分享、預(yù)加載、展示、企業(yè)標(biāo)志、加密六個(gè)方面，比如說在展示設(shè)置里可給ppt添加背景音樂、自定義自動(dòng)播放、啟用倒計(jì)時(shí)，在企業(yè)標(biāo)志里還可給ppt添加屬于自己的logo。
步驟6：預(yù)覽。
ppt到現(xiàn)在終于制作完畢，點(diǎn)擊工具欄里的“預(yù)覽當(dāng)前”或“預(yù)覽”就可全屏放映ppt，以便咱們查看效果。
步驟7：輸出。
如果滿意ppt的預(yù)覽效果，那就可以保存了，點(diǎn)擊工具欄里的“保存”就可將ppt保存為focusky格式的工程文件。
可輸出成exe格式，電腦無需安裝任何軟件即可打開瀏覽;。
還可以輸出視頻、網(wǎng)頁、html5網(wǎng)頁、zip、pdf等格式文件。
制作電子報(bào)刊篇二
（一）教學(xué)內(nèi)容分析。
通過對教學(xué)內(nèi)容的分析和處理，我在教學(xué)中把powerpoint演示文稿軟件充當(dāng)整合知識(shí)的平臺(tái)，因?yàn)樗泻芏鄰?qiáng)大的編輯功能，可以把上學(xué)期所學(xué)的知識(shí)當(dāng)成技術(shù)積累和素材積累，當(dāng)然要進(jìn)行分裂教學(xué)，憑幾課書、幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，不可能將所有的技巧都涵蓋進(jìn)來，需要學(xué)生在實(shí)踐中不斷摸索、體會(huì)。鑒于此，第1課《制作電子報(bào)刊封面和封底》以制作電子報(bào)刊為教學(xué)活動(dòng)的主線，將powerpoint軟件的基本功能綜合在本節(jié)課教學(xué)中，這也是引用了“有所為而有所不為”的理念。
（二）學(xué)生情況分析。
初一年級的學(xué)生，對powerpoint軟件掌握得尚淺，缺乏系統(tǒng)性的歷練。雖然小學(xué)階段對powerpoint軟件的學(xué)習(xí)有所涉及，但是使用powerpoint軟件設(shè)計(jì)編排電子報(bào)刊，充分展示一個(gè)主題思想，對學(xué)生來說還有一定的難度，需要教師進(jìn)行系統(tǒng)的講授與技術(shù)指導(dǎo)。
（三）教學(xué)方法和教學(xué)手段說明。
采用經(jīng)典范例教學(xué)和任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法，以關(guān)注社會(huì)焦點(diǎn)、熱點(diǎn)或是學(xué)生身邊的問題為著眼點(diǎn)，小組為單位，綜合運(yùn)用多媒體網(wǎng)絡(luò)教室系統(tǒng)展開教學(xué)。
（四）技術(shù)準(zhǔn)備。
組建局域網(wǎng)的計(jì)算機(jī)房能共享資源外接internet，最好學(xué)生每人一機(jī)。機(jī)房配備用來存儲(chǔ)學(xué)生作品和素材的服務(wù)器，所有計(jì)算機(jī)安裝有office2003辦公軟件、flash動(dòng)畫及圖片處理等應(yīng)用軟件。
二、課程目標(biāo)設(shè)計(jì)。
（一）課時(shí)安排1課時(shí)。
（二）教學(xué)目標(biāo)。
通過《制作電子報(bào)刊封面和封底》的教學(xué)，使學(xué)生了解設(shè)計(jì)、制作電子報(bào)刊的一般流程，能夠應(yīng)用powerpoint軟件，制作一份完整的電子報(bào)刊。
會(huì)靈活應(yīng)用搜索引擎的相關(guān)知識(shí)，查找自己所需要的素材與資源（以便更好地烘托主題），并能夠?qū)⑺鸭馁Y源進(jìn)行文件分類存放與管理。
在小組合作的學(xué)習(xí)過程中，體味合作互助的樂趣與優(yōu)勢，從而培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和集體榮辱觀念，充分體驗(yàn)制作中的成就感。
在學(xué)生掌握了powerpoint基本操作后，采用范例教學(xué)法，再次展示經(jīng)典電子報(bào)刊，介紹電子報(bào)刊的要素及特點(diǎn)，以及版面設(shè)計(jì)、編輯及制作的方法和技巧，提醒學(xué)生注意各個(gè)版面風(fēng)格的統(tǒng)一。要求學(xué)生以范例為藍(lán)本，利用綜合任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法讓學(xué)習(xí)模仿完成封面、封底、在實(shí)踐中摸索、體驗(yàn)。
7．編輯和修飾版面。
綜合運(yùn)用powerpoint軟件的基本操作技巧，為電子報(bào)刊的框架添磚加瓦，對各個(gè)版面進(jìn)行設(shè)計(jì)。一個(gè)完整的版面往往由很多文字和圖片組成，應(yīng)該注意文字與圖片的相互聯(lián)系，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用圖片、文本框、圖文框、表格等操作技巧，安排好它們的位置，做到界限分明、層次清楚。能夠根據(jù)主題的不同特點(diǎn)，創(chuàng)造優(yōu)美的形式，形成特定的風(fēng)格，從而激發(fā)讀者的閱讀興趣。這也是學(xué)生不同個(gè)性的張顯過程。
五、課程設(shè)計(jì)反思。
1．體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的綜合性。
根據(jù)這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容及任務(wù)安排，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，對本學(xué)科知識(shí)的篩選進(jìn)行了綜合的處理與應(yīng)用，有效地達(dá)成了系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)和單元知識(shí)整合的教學(xué)目標(biāo)。
2．體現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的開放性。
在教學(xué)活動(dòng)中，以“電子報(bào)刊”的制作展開教學(xué)，明確學(xué)習(xí)任務(wù)，規(guī)劃學(xué)習(xí)進(jìn)度，使學(xué)生變被動(dòng)型學(xué)習(xí)為主動(dòng)型學(xué)習(xí)，讓他們在實(shí)踐與探索中學(xué)習(xí)和接受挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)生從自擬主題、自由獲取網(wǎng)絡(luò)資源、系統(tǒng)的加工素材到自由創(chuàng)作，無一不體現(xiàn)了學(xué)習(xí)方式的開發(fā)性。
3．體現(xiàn)評價(jià)多元化。
學(xué)生能夠從教學(xué)中體驗(yàn)成功的感受。在學(xué)習(xí)過程中學(xué)生是從思想性、創(chuàng)造性、藝術(shù)性、技術(shù)性等多方面獲得自我評價(jià)和他人評價(jià)，利用“多元智能的啟示”充分給學(xué)生提供自我展示的空間和自由，滲透多元化評價(jià)能夠讓學(xué)生產(chǎn)生成就感和進(jìn)取心，并轉(zhuǎn)化為學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，激勵(lì)學(xué)生不斷探索，協(xié)作分享，從而為逐步培養(yǎng)“學(xué)習(xí)型人才”打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
教材分析：封面是電子報(bào)刊的“門面”，封面設(shè)計(jì)要新穎、精美、簡潔、大方。圖案底色要與主題協(xié)調(diào)。電子報(bào)刊封面的基本要素主要有：刊物名稱、主辦單位、出版期號、內(nèi)容提要或?qū)ёx等。
制作電子報(bào)刊篇三
（師）：同學(xué)們，我們?nèi)ス鋾昊蛘哔徺I圖書的時(shí)候，能看到很多裝幀精美的圖書封面，假如你看到了下面兩本圖書的封面，根據(jù)你的第一印象，你更容易被哪本書吸引呢？（學(xué)生回答）。
（師）：從同學(xué)們的回答我們可以看到，精美、有特色的圖書封面往往更能吸引我們閱讀的興趣。下面我們一起來欣賞幾幅封面作品，然后思考一個(gè)問題：一本書或者雜志的封面和封底通常包括哪些組成元素呢？（展示圖片）。
（展示課本封面封底圖）這張封面圖片大家熟悉嗎？對，是我們課本的封面和封底，我們就以它為參考，看看封面、封底是有哪些元素組成的。
同學(xué)們，上節(jié)課我們跟隨魯迅先生一起走進(jìn)了美麗的紹興，制作了精美的紹興攻略（紹興一日游）的目錄?？戳诉@么多裝幀美妙的封面圖片，你們來開動(dòng)腦筋想想看，如果現(xiàn)在讓你來設(shè)計(jì)一個(gè)紹興游玩手冊的封面，你能不能利用我們所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)出這樣的一個(gè)作品呢？怎么設(shè)計(jì)呢？（學(xué)生回答）。
這個(gè)設(shè)計(jì)過程有三部曲：第一步，對封面構(gòu)圖進(jìn)行構(gòu)思，設(shè)計(jì)草稿，比如可以加入我們已經(jīng)學(xué)會(huì)的藝術(shù)字、文本框、自選圖形等等。第二步，根據(jù)我們的構(gòu)思設(shè)計(jì)收集素材，比如背景啊、插入的圖片等等。第三步，充分利用圖文混排的設(shè)計(jì)效果，制作出個(gè)性鮮明、能吸引讀者的封面作品。
繪制矩形自選圖形，給自選圖形填充雙色漸變色。
利用藝術(shù)字、文本框、項(xiàng)目符合和編號美化排版文字法寶三：個(gè)性化的組合圖形（五葉草）。
我們在上周綜合課上同學(xué)們用紙制作了精美的四葉草，今天我們就利用自選圖形來繪制五葉草。
繪制心形自選圖形，設(shè)置好填充顏色、透明度和線條顏色，復(fù)制四次，把它們旋轉(zhuǎn)。
如何精確圖形旋轉(zhuǎn)的角度呢？360°除以5，依次將心形圖案旋轉(zhuǎn)72°，144°，216°，288°。
如何調(diào)整圖形的旋轉(zhuǎn)角度呢？選中圖形——右擊選擇設(shè)置自選圖形格式——在尺寸和旋轉(zhuǎn)中設(shè)置角度。
通過旋轉(zhuǎn)和移動(dòng)，調(diào)整位置和大小，并組合起來，形成一朵五葉草。注意：微小移動(dòng)按住上下左右鍵和ctrl鍵。組合按住ctrl鍵或者shift鍵，用鼠標(biāo)依次選中圖形，右擊選擇組合。
評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：符合主題要素完整色彩協(xié)調(diào)布局合理個(gè)性創(chuàng)新4.操作練習(xí)。
在每個(gè)同學(xué)的桌面上有魅力紹興封面制作的文件夾，里面有封面制作word文檔、背景、四張插圖、一個(gè)幫助提示以及完成好之后的效果圖，你們參考效果圖完成這個(gè)封面設(shè)計(jì)。學(xué)生操作。
5．教師提示注意事項(xiàng)、點(diǎn)評作品6.簡單介紹封底設(shè)計(jì)，學(xué)生設(shè)計(jì)完成。
制作電子報(bào)刊篇四
封面制作。
一、在草紙上設(shè)計(jì)封面。
二、建立一張空白幻燈片，頁面設(shè)置為“縱向”，“背景色”“填充效果”設(shè)置為“雙色（顏色自定）”。
三、使用矩形工具：
1、畫一矩形，比頁面略小，無填充色，彩色實(shí)線。
2、畫一細(xì)長矩形，橫向，無線條色，填充色為白色，長度與頁面寬度一致，位置在頁面中間偏上；再復(fù)制一個(gè)細(xì)長矩形，向下移動(dòng)靠近第一個(gè)舉行下邊。
3、用第2步方法畫一縱向矩形，無線條色，填充色為白色，高度與第2步中兩矩形距離相同，靠近第一個(gè)矩形左邊，置于第2步中兩矩形中間；再復(fù)制一個(gè)矩形置于頁面中間偏右位置。
四、插入藝術(shù)字：式樣自定，以整體效果美觀為標(biāo)準(zhǔn)。
1、插入大號藝術(shù)字“芳草地”，作為報(bào)刊名稱。
2、插入紅色粗環(huán)形藝術(shù)字“教師節(jié)特刊”置于左上角。
3、插入藝術(shù)字“fangcaodi·jiaoshijietekan”置于第一個(gè)矩形下邊處。
4、插入藝術(shù)字“2005”和“第九期”，使二者上下排列，中間畫一直線。置于“芳草地”右下方。
五、插入文本框：
1、插入文本框“本期導(dǎo)讀”，無線條顏色，填充色為紅色。
2、在“本期導(dǎo)讀”下方插入豎排文本，使用“項(xiàng)目符號”，輸入主要文章標(biāo)題。置于“。
三、2”矩形下、“。
三、3”第二個(gè)矩形與“。
三、1”矩形右邊之間。
3、插入文本框“增長知識(shí)。
拓寬視野”，置于“。
三、2”矩形之上靠近左端；插入豎排文本“小學(xué)生自己的讀物”，置于“。
三、3”第一個(gè)矩形左邊靠近下端。
六、插入圖片：
三、2—3”四條矩形框圍成的矩形中，疊放次序置于底層。
七、對插入的矩形、藝術(shù)字、文本框進(jìn)行調(diào)整。
第二章。
制作扉頁。
一、插入一個(gè)文本框，無填充色，線條格式設(shè)置為粗細(xì)線，黑色，6磅，比頁面略小（留邊）。文本框內(nèi)插入文字內(nèi)容，調(diào)整文字大小、行距、字距等填滿文本框。插圖可以繪制或從剪貼畫和其它位置插入。
二、插入兩個(gè)文本框“fangcaodi·jiaoshijiegekan”、“2005/第9期”，分別置于正文文本框頂端左、右兩端。將二者組合，方便復(fù)制到其它頁面中。
三、制作頁號和鏈接按鈕，置于頁面右邊下端。
1、利用繪制一個(gè)小圓形，插入文本“1”，作為頁號。
2、在頁號下面畫一個(gè)縱向長矩形，直到頁下邊，無線條顏色，填充色為藍(lán)色。
3、在在藍(lán)色矩形上半部畫一個(gè)縱向長矩形，無線條顏色，填充色為粉紅，寬度是藍(lán)色矩形的1/2。
4、在粉紅矩形左邊插入一個(gè)與之同樣大的豎排文本“芳草地·教師節(jié)特刊”，文本框無線條顏色，填充色為白色。
5、在粉紅矩形和豎排文本框下邊繪制一橘色矩形，無線條顏色，比粉紅矩形略寬，置于頁邊。
6、在橘色矩形上插入5個(gè)同樣大的縱向圓角矩形（自選圖形……基本形狀，可用復(fù)制的方法），線條黑色，填充綠色；分別添加文字“封面”“上頁”“下頁”“目錄”“封底”。
7、將“三1—6”繪制的圖形和插入的文本框組合。方便復(fù)制到其它頁面中。
第三章。
制作目錄頁。
一、安排版面。
將版面劃分為三部分。右邊約占三分之二的部分，用于目錄內(nèi)容；左邊上面約三分之二用于標(biāo)題，下面插入一張圖片和文本框，錄入刊物的編輯者等信息。
二、錄入與排版。
1、插入橫向長條形矩形，無線條顏色，填充墨綠色，置于頁面頂端。
2、插入縱向矩形，線條為墨綠色虛線，無填充顏色，置于右邊，作為目錄內(nèi)容區(qū)域。
3、模仿第二章第三步介紹的方法，插入頁號和鏈接按鈕，置于左上部，縱向長條形。
4、插入藝術(shù)字“芳草地·”和“教師節(jié)特刊”，縱向，分別設(shè)置不同式樣，置于鏈接按鈕條右邊。
5、插入圖片“機(jī)器人”，置于標(biāo)題下方，大小適中。
6、在圖片下插入文本框，無線條和填充顏色，錄入責(zé)任編輯、指導(dǎo)教師、發(fā)行者、出版社、聯(lián)系方式等。在標(biāo)題右下方插入文本框，錄入期刊號。
7、在標(biāo)題所占區(qū)域上部右邊插入矩形和三角形，并合并為向下的箭頭形狀，矩形內(nèi)錄入“目錄”，或插入藝術(shù)字。圖形填充為墨綠色，無線條色。
8、在目錄內(nèi)容區(qū)內(nèi)插入多個(gè)文本框（每個(gè)欄目標(biāo)題和文章標(biāo)題分別占用一個(gè)文本框，逐個(gè)插入或復(fù)制），欄目文本框設(shè)置為無線條色，填充墨綠色；文章標(biāo)題文本框設(shè)置為無線條和填充色。
第四章。
一、根據(jù)需要設(shè)置頁面背景色。
二、將第二章中制作的頁眉和頁號、鏈接按鈕條復(fù)制后粘貼到第四張幻燈片及第一張內(nèi)容頁中相同的位置。在頁眉下和頁腳處分別繪制一條直線，設(shè)置為淡藍(lán)色、雙線，并將其與頁眉、頁號與鏈接按鈕條合并。并將它們復(fù)制到以后制作的內(nèi)容頁中。
三、插入文本框輸入第一篇文章內(nèi)容，如果要分欄則每欄插入一個(gè)文本框，注意調(diào)整每個(gè)文本框的大小及內(nèi)容多少。
四、在預(yù)留區(qū)域內(nèi)插入圖片，標(biāo)題可插入藝術(shù)字。
五、用同樣的方法，完成第二篇文章的錄入和排版設(shè)置工作。如果需要底色和線條，可按版面需要進(jìn)行設(shè)置。比如設(shè)置文本框的線條顏色、式樣，填充顏色。并非文章周圍都出現(xiàn)線條時(shí)可單獨(dú)插入直線后對顏色、粗細(xì)、式樣進(jìn)行設(shè)置。
六、制作其它內(nèi)容頁。
第五章。
一、設(shè)置頁面背景色，設(shè)置為雙色，上部為粉紅、下部為土黃色。
二、將封面中制作的環(huán)行藝術(shù)字“教師節(jié)特刊”和用作無填充色的大矩形幾兩個(gè)橫向的白色矩形復(fù)制到此。
三、將兩個(gè)矩形設(shè)置為白色線條、填充綠色，并將上面舉行適當(dāng)上調(diào)。
四、在藝術(shù)字“教師節(jié)特刊”下插入弧形藝術(shù)字“芳草地”，設(shè)置為白色，其下插入文本框“2005.9”，右邊靠下一點(diǎn)插入文本框“責(zé)任編輯和審訂”，仍為白色。
五、在靠近下邊出插入文本框，錄入出版者和出版日期，分別安排到靠近頁面左右兩邊處。
六、完成相關(guān)鏈接的設(shè)置和目錄頁的分頁工作。
第六章。
深入了解繪圖工具。
powerpoint的繪圖工具功能自然無法與專業(yè)的繪圖工具相提并論，但如果恰倒好處的使用卻會(huì)使你制作的電子報(bào)刊增色不少，當(dāng)然，同樣可以使你制作的powerpoint課件更加美觀。
1、自選圖形。為我們提供了一些常用的線條型圖片，可以很方便地插入，為我們節(jié)省繪制所需要的大量時(shí)間，并且這些圖形可以旋轉(zhuǎn)、設(shè)置線條和填充顏色、相互組合。
2、直線工具。繪制的直線可以設(shè)置其顏色、虛實(shí)、線型、粗細(xì)、箭頭、旋轉(zhuǎn)、組合?？梢杂米魑恼路謾诘木€條。
3、箭頭工具。
4、矩形工具。按住shift鍵可以繪制正方形。矩形可以很方便地用作報(bào)刊封面的線條。
5、圓形工具。按住shift鍵可以繪制圓形，否則，繪制橢圓形。
對于繪制出的矩形和圓形，不同的線條顏色和填充效果可以使你的電子報(bào)刊增色不少。
6、藝術(shù)字工具。單擊插入的藝術(shù)字，藝術(shù)字工具條就會(huì)出現(xiàn)，利用該工具可以很方便地編輯文字、設(shè)置藝術(shù)字的式樣、格式、形狀、文字環(huán)繞方式、間距等。
7、三維效果樣式?？梢院芊奖愕卦O(shè)置圖片的三維效果樣式。
制作電子報(bào)刊篇五
教學(xué)目標(biāo)：1、2、3、知識(shí)目標(biāo)：通過制作電子報(bào)刊，讓學(xué)生綜合使用word中的各能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生綜合使用word軟件的能力；同時(shí)使學(xué)生情感目標(biāo)：使學(xué)生體會(huì)到學(xué)校所付出的努力；種操作。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)生綜合使用藝術(shù)字、文本框及其格式設(shè)置。難點(diǎn)：電子報(bào)刊排版的設(shè)計(jì)。教學(xué)過程：
一、引入。
教師拿出學(xué)校最近出版的一期“攜手報(bào)”，讓學(xué)生說說自己認(rèn)為的報(bào)紙的優(yōu)點(diǎn)。
學(xué)生從各方面表達(dá)看到報(bào)紙后的喜歡和從報(bào)紙上學(xué)到的知識(shí)。
二、問題解答。
教師引入學(xué)生觀察“攜手報(bào)”的排版設(shè)計(jì)，讓學(xué)生發(fā)言。教師提問題：
1、報(bào)紙一般必須有的幾部分？
學(xué)生回答。（應(yīng)該有報(bào)頭、刊號、主編、主辦單位等信息）。
2、根據(jù)我們以前學(xué)過的word中的知識(shí)操作，誰能說出“師生精心書寫禮儀兒歌”的一段文字效果是怎樣做出來的？學(xué)生回答并動(dòng)手嘗試。
3、照片怎樣插入的？學(xué)生回答并動(dòng)手嘗試。
4、“勘誤”一段文字后面的爆炸效果圖是怎樣制作的？學(xué)生回答并動(dòng)手嘗試。
5、報(bào)頭可以用圖片，也可以用什么字體代替？學(xué)生回答。
三、任務(wù)練習(xí)。
學(xué)生以“攜手報(bào)”為主題，利用教師分發(fā)的資源包進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)，制作一期自己排版設(shè)計(jì)的攜手報(bào)。
教師在輔導(dǎo)過程中，注意到各小組對知識(shí)點(diǎn)在理解和運(yùn)用上存在的問題，并及時(shí)在學(xué)生自學(xué)過程中穿插講解。如：“為什么自選圖形的顏色不是過渡效果的顏色呢？”“如何在文檔中插入圖片并更改版式？”“怎樣給文本設(shè)置邊框和底紋”等。對于重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師要根據(jù)全班同學(xué)掌握知識(shí)的程度和進(jìn)度，及時(shí)講解。
學(xué)生積極動(dòng)手練習(xí)，有問題尋求組員幫助，或請求教師幫忙。
四、板報(bào)評比。
學(xué)生以組為單位進(jìn)行評比，評出自己組的優(yōu)秀作品，然后教師在全班進(jìn)行展示，讓同學(xué)們各抒已見，教師對學(xué)生的作品給予一個(gè)肯定。
五、總結(jié)。
通過今天的練習(xí)，看到同學(xué)們都能熟練運(yùn)用word來制作精美的電子板報(bào)，并且在制作板報(bào)的過程中，或多或少的學(xué)到了課堂外的知識(shí)。同時(shí)，也看到了同學(xué)們的團(tuán)結(jié)互助合作的團(tuán)隊(duì)精神，我相信今后同學(xué)們通過對信息技術(shù)課的不斷學(xué)習(xí)，將不僅僅能制作出精美的板報(bào)，還能制作出精美的網(wǎng)頁。
制作電子報(bào)刊篇六
該教學(xué)內(nèi)容為江蘇科學(xué)技術(shù)出版社《初中信息技術(shù)（上冊）》第3章第1節(jié)第4課時(shí)的內(nèi)容，課題為《制作封面和封底》。本課的主要任務(wù)是讓學(xué)生了解封面封底的組成和布局，以及掌握圖片與藝術(shù)字的插入和大小位置的更改方法，綜合運(yùn)用這些知識(shí)完成封面封底的設(shè)計(jì)。通過教學(xué)，既能培養(yǎng)學(xué)生的審美眼光，也能培養(yǎng)學(xué)生的操作能力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和操作實(shí)踐中創(chuàng)造美，體驗(yàn)美。
二、學(xué)情分析。
本課教學(xué)的對象是八年級的學(xué)生，由于學(xué)生在小學(xué)階段學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)不系統(tǒng)，加以學(xué)生知識(shí)接受能力較差，水平高低不一。所以，教師要在課堂上組織一些活動(dòng)，將知識(shí)融入其中，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師對不同能力的學(xué)生要求不同，能力較強(qiáng)的學(xué)生在掌握必要的知識(shí)點(diǎn)和技能外，還應(yīng)該發(fā)揮自己的長處幫助能力較差的學(xué)生，而對這些能力較差的學(xué)生取得一定進(jìn)步的時(shí)候要給予充分鼓勵(lì)和肯定。
三、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能。
(1)了解雜志封面、封底的構(gòu)成要素和布局；
(2)掌握背景、圖片、藝術(shù)字、文本框、自選圖形的應(yīng)用能力；
(1)學(xué)生通過制作封面和封底，在實(shí)踐學(xué)習(xí)中體驗(yàn)美和創(chuàng)造美；
(1)學(xué)生通過構(gòu)思和制作雜志封面和封底，體驗(yàn)作品創(chuàng)作的樂趣；(2)學(xué)生通過作品欣賞、評價(jià)和分享，增進(jìn)彼此交流，相互取長補(bǔ)短。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)。
1.構(gòu)思和設(shè)計(jì)雜志封面和封底；2.圖文混排的綜合運(yùn)用和應(yīng)用技巧。
難點(diǎn)。
頁面背景、文本框、自選圖形的綜合運(yùn)用。；
五、教學(xué)方法：
任務(wù)驅(qū)動(dòng)，自主探究，先學(xué)后教。
六、教學(xué)準(zhǔn)備:準(zhǔn)備較為豐富的圖片素材與教學(xué)資源，并分發(fā)到學(xué)生機(jī)，便于學(xué)生使用。
七、教學(xué)過程：
（一個(gè)好的封面可以立刻吸引人的眼球，讓人有心曠神怡的感覺。）這節(jié)課我們將學(xué)習(xí)如何完成封面和封底的制作。
（二）新課講授，師生合作。
師：展示幾張雜志封面和封底，封面和封底一般包含哪些信息？
（封面一般包括書名、作者、出版社、圖片等。封底一般包括條形碼、定價(jià)等。）師：《生命的拔節(jié)》封面部分是由哪些元素組成的？（師生共同分析）。
（頁面，頁面背景，頁邊條，頁右側(cè)方形圖，兩個(gè)圓形背景圖，3個(gè)花瓣圖，4個(gè)星形圖，標(biāo)題和出版社等文字信息）。
（三）、布置任務(wù)，自主探究。
任務(wù)。
1、制作步驟的學(xué)習(xí)。
教師展示學(xué)案：觀察學(xué)案上的制作步驟，哪些制作我們已經(jīng)掌握，哪些制作我。
們還沒有掌握？
（設(shè)計(jì)意圖：發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性，先學(xué)后教，讓學(xué)生通過討論自學(xué)方式掌握部分知識(shí)點(diǎn)）。
同學(xué)們都能掌握制作小花嗎？
教師演示制作小花。
（1）．使用自選圖形制作一片花瓣，復(fù)制5次。
（2）.旋轉(zhuǎn)花瓣組合成小花。
（3）.將6個(gè)花瓣組合（4）.復(fù)制2朵小花。
（教師重點(diǎn)講解小花的制作，突破難點(diǎn)）。
任務(wù)。
2、封面的整體布局。
師：請參照樣例將素材庫文件夾下的素材通過一定次序組合成《生命的拔節(jié)》作文選封面。
學(xué)生操作的同時(shí)教師巡回指導(dǎo)。
（設(shè)計(jì)意圖：簡化封面制作中的重復(fù)性機(jī)械性步驟，使學(xué)生的精力集中于封面制作的整體布局，突出本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)）。
（四）、展示與評價(jià)。
選取幾件學(xué)生作品進(jìn)行展示，引導(dǎo)學(xué)生對照樣例進(jìn)行評價(jià)。
教師對學(xué)生作品中不盡人意的地方進(jìn)行指導(dǎo)與修改。
（設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生的成就感，分享創(chuàng)作的快樂。同時(shí)教師對學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)又起到查漏補(bǔ)缺作用。）。
（五）、拓展延伸。
師：評價(jià)封面設(shè)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)是什么？
?(設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生從思路上理解封面制作好壞的標(biāo)準(zhǔn))。
（六）、課堂練習(xí)。
制作作文選的封底部分。
（教師給出素材，學(xué)生自行設(shè)計(jì)）。
（七）、課堂總結(jié)。
今天這節(jié)課我們?yōu)樽魑倪x設(shè)計(jì)了封面和封底，很多同學(xué)都完成的非常好。封面、封底看似簡單，但在制作過程中卻要用到很多工具，能否運(yùn)用好這些工具來設(shè)計(jì)出一組精美的封面封底非常重要，也是這節(jié)課必需掌握的技巧。
制作電子報(bào)刊篇七
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能：了解書籍封面的組成和布局，掌握封面設(shè)計(jì)作品制作的基本方法。
2、過程和方法：學(xué)習(xí)書籍封面設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)要素、構(gòu)成原理和制作方法，學(xué)習(xí)封面設(shè)計(jì)中特有的思維方式和形式規(guī)律，能運(yùn)用象征性的手段、有創(chuàng)意的圖像形式來表達(dá)特定的信息和意義；以自主或合作的方法進(jìn)行設(shè)計(jì)和制作。
3、情感態(tài)度和價(jià)值觀：能認(rèn)真按設(shè)計(jì)的程序體驗(yàn)設(shè)計(jì)和制作的全過程，形成以創(chuàng)意為重點(diǎn)的設(shè)計(jì)意識(shí)，提高對書籍封面設(shè)計(jì)的審美能力，形成耐心、細(xì)致、整潔和有計(jì)劃的工作態(tài)度和習(xí)慣，通過封面設(shè)計(jì)，既能培養(yǎng)學(xué)生的審美眼光，也能培養(yǎng)學(xué)生的操作能力，讓學(xué)生在實(shí)踐中創(chuàng)造美，體驗(yàn)美。教學(xué)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生能運(yùn)用以前學(xué)習(xí)的美術(shù)知識(shí)，靈活運(yùn)用字體、色彩、圖形和編排等設(shè)計(jì)要素，將需要傳達(dá)的內(nèi)容與作品的形式完美統(tǒng)一。
2、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)封面設(shè)計(jì)中特有的思維方式和創(chuàng)意、構(gòu)思方法，能運(yùn)用象征性的手段、有創(chuàng)意的圖像形式來表達(dá)特定的信息和意義。教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教師準(zhǔn)備：多媒體課件，優(yōu)秀封面設(shè)計(jì)作品等。
2、學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生構(gòu)思自我設(shè)計(jì)作品等。教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境并導(dǎo)入新課。
1、情景設(shè)計(jì)。
師：ppt課件展示圖片（封面和封底）師：封面、封底一般包括哪些元素？生：……。
2、導(dǎo)入新課。
三大要素：文字、圖像、色彩。
師：書籍封面是根據(jù)圖書的內(nèi)容和主題來設(shè)計(jì)的，不同類型的書籍有不同意義的封面，封面設(shè)計(jì)的意義主要是為書籍內(nèi)容本身服務(wù)的。一本書封面設(shè)計(jì)的好壞直接關(guān)系到這本書能否受到讀者的歡迎，本節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)這些主題封面的設(shè)計(jì)。（以文字為主、圖文結(jié)合）。
二、任務(wù)探究，自主學(xué)習(xí)。
1、step1——封面背景制作。
生：展示自我，演示封面背景制作（體驗(yàn)成功的樂趣）；
師：演示繪制自選圖形橢圓，修飾圖形（填充顏色、旋轉(zhuǎn)和翻轉(zhuǎn)、疊放次序）；
生：觀摩后，實(shí)踐練習(xí)完成p63圖3.2－22和圖3.2－23；師：講解小結(jié)。
2、step2——裝飾線條。
生：上臺(tái)演示線條的繪制、修飾和組合（展現(xiàn)自我）；師：鼓勵(lì)，并給予評價(jià)；
三、設(shè)計(jì)步驟小結(jié)。
1、構(gòu)思。
考慮幾種設(shè)計(jì)方案，從中選擇最滿意的，或?qū)讉€(gè)方案中的優(yōu)點(diǎn)加以綜合。
2、定稿。
確定封面的規(guī)格、定位圖形及文字的位置。
3、制作。
圖形的設(shè)色或制作，運(yùn)用學(xué)過的各種繪畫技法（自選圖形的修飾等）。
四、教學(xué)反思。
師：今天，通過大家的努力和精心制作，同學(xué)們出色地完成了一幅幅精美的作品，充分。
展示了自己的才華，發(fā)揮了創(chuàng)造精神，學(xué)會(huì)了用藝術(shù)語言去分析作品、評價(jià)作品、創(chuàng)造作品，感受到了封面設(shè)計(jì)的藝術(shù)。相信這藝術(shù)之路將會(huì)伴隨著你們的人生之路越走越精彩。
制作電子報(bào)刊篇八
1、教學(xué)目的。
知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生懂得用word軟件制作電子報(bào)刊。
情感目標(biāo)：通過小組合作，體驗(yàn)與他人互幫互助、討論交流的樂趣，增強(qiáng)集體的意識(shí)。
能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
2、教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用自己的想象和學(xué)過的word知識(shí)，應(yīng)用到編輯電子報(bào)刊中去。
3、教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用已學(xué)知識(shí)綜合解決實(shí)際問題的能力，提高學(xué)生綜合應(yīng)用的素質(zhì)。
4、教學(xué)準(zhǔn)備：優(yōu)秀電子報(bào)刊作品、文字及圖片素材庫。
二、教學(xué)流程：
1、談話導(dǎo)入。
師：請問平時(shí)在制作手抄小報(bào)的過程中遇到寫錯(cuò)或抄錯(cuò)的時(shí)候，你們是如何處理的？生：如果寫錯(cuò)了或抄錯(cuò)了，小的地方我用涂改液涂掉再寫，如果錯(cuò)的地方比較多，為了不影響手抄報(bào)的美觀，往往是重新抄寫。少的時(shí)候抄過兩三次，多的時(shí)候曾經(jīng)抄過五六次。師：同學(xué)們，這樣制作一份手抄報(bào)既費(fèi)時(shí)又費(fèi)力，工作效率還很低。我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了word軟件，我們知道它是一款字處理軟件，我們能不能用它來制作電子報(bào)刊呢？（同學(xué)們議論）這一節(jié)課我們就來學(xué)word軟件來制作一張這樣的電子報(bào)刊。
2、出示樣品。
出示幾份本校部分學(xué)生參加縣計(jì)算機(jī)操作比賽獲獎(jiǎng)的電子報(bào)刊作品。并告訴學(xué)生這些作品都是用word軟件制作出來的。讓大家欣賞，并與我們平時(shí)做的手抄報(bào)作比較。注意分析作品中都運(yùn)用了word中的哪些編輯工具和操作方法。
3、介紹重點(diǎn)。
4、分組合作。
對全班同學(xué)分成若干小組，建立合作。根據(jù)學(xué)生的不同情況，不同的特長和愛好，將擅長美術(shù)、音樂的學(xué)生分別分到不同的小組內(nèi)，進(jìn)行合理“搭配”。確保每一小組中有的同學(xué)美術(shù)功底較好，有的同學(xué)計(jì)算機(jī)操作較熟練，有的同學(xué)設(shè)計(jì)能力較優(yōu)勢，有的同學(xué)語言文字表達(dá)能力較高。并且，指定一名同學(xué)為每一小組的組長，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)小組合作的開展。
{教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，將學(xué)生分成小組，小組內(nèi)的成員有“區(qū)別”又有各自特點(diǎn)，取長補(bǔ)短，充分利用了學(xué)生之間的資源差異。這樣一來，每位同學(xué)都有事可做，可選擇自己能勝任而又喜歡的那一項(xiàng)或幾項(xiàng)任務(wù)來做，所有的學(xué)生都有收獲，每個(gè)人都有成就，真正獲得成功與樂趣。
5、操作輔導(dǎo)。
分組操作的過程中，難免出現(xiàn)各式各樣的問題。但不急著直接告訴學(xué)生其解決的答案。而是又把“那這個(gè)問題該這么解決呢？”拋給全班學(xué)生，先由同學(xué)討論，再由老師總結(jié)出解決方法。這樣，有問題的小組經(jīng)過老師或其他同學(xué)的點(diǎn)拔后自己動(dòng)手實(shí)踐，很快就把問題解決了。
{通過“資源共享”、親自動(dòng)手、動(dòng)腦設(shè)計(jì)制作電子報(bào)刊，在制作的過程中學(xué)生會(huì)遇到不少的問題，我不是直接告知學(xué)生其解決的方法。而是讓學(xué)生之間先進(jìn)行廣泛的交流，在交流中探究方法，解決問題，提高能力。
6、作品交流。
7、課堂總結(jié)。
這一節(jié)課，大家談?wù)勛约旱氖斋@！我們學(xué)習(xí)了電子報(bào)刊設(shè)計(jì)制作的整個(gè)流程。但是，做好電子報(bào)刊，必須注重在生活中積累經(jīng)驗(yàn)，提高自身的修養(yǎng)，加強(qiáng)實(shí)踐，這樣才能離成功越來越近。
8、課后作業(yè)。
請同學(xué)們課后獨(dú)立完成一份電子報(bào)刊，主題鮮明，題目自擬。同學(xué)之間可以互相交流。
{本課設(shè)計(jì)以學(xué)生為主，教師為輔在教學(xué)中始終貫穿思考——操作——總結(jié)的方法不繼獲取知識(shí)，掌握新的操作技能。充分體現(xiàn)“以目標(biāo)為中心，以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以實(shí)踐為手段，以探究為主線”的教學(xué)思想，從而達(dá)到學(xué)生個(gè)性學(xué)習(xí)的目的。
制作電子報(bào)刊篇九
開發(fā)主持：李兵。
學(xué)習(xí)對象：3-4年級學(xué)生。
學(xué)習(xí)時(shí)間：每兩周1課時(shí)，共15課時(shí)。
一、課程背景：
現(xiàn)今的世界，“多媒體”和“信息高速公路”成為工業(yè)化時(shí)代向信息時(shí)代轉(zhuǎn)變的兩個(gè)重要杠桿，正以驚人的速度改變著人們的工作、學(xué)習(xí)、思維、交往乃至生活。美國信息學(xué)家尼葛洛龐帝和信息業(yè)績巨子比爾·蓋茨分別在《數(shù)字化生存》和《未來之路》中指出計(jì)算機(jī)將滲透到未來生活的每一個(gè)細(xì)微方面。盡早地培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)能力將會(huì)極大地提高他們步入社會(huì)后的生活素質(zhì)、生存能力。
而“電子報(bào)刊制作”讓學(xué)生具備一定的信息能力解決自身生存中所遇到信息問題，強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過實(shí)踐，增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。充分尊重學(xué)生的興趣、愛好，為學(xué)生自主性的充分發(fā)揮開辟了廣闊的空間。使學(xué)生隨時(shí)隨地從他們自己的生活中選擇感興趣的問題來作為研究的學(xué)習(xí)對象，自然地、綜合地進(jìn)行學(xué)習(xí)。
二、課程目標(biāo)：
１、了解電子報(bào)刊的基本組成要素。激發(fā)學(xué)生對電子報(bào)刊這一信息傳播媒體的興趣。２、掌握word、powerpoint等軟件的基本操作技能，提高學(xué)生的個(gè)人信息素養(yǎng)。３、提高學(xué)生收集信息、處理信息的能力以及綜合運(yùn)用已掌握的信息技術(shù)的能力解決自身生存中所遇到信息問題的能力。
４、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、想象力與溝通、合作能力以及審美意識(shí)以及創(chuàng)新意識(shí)。
三、課程內(nèi)容：
掌握電子報(bào)刊的制作方法；學(xué)習(xí)、觀察各類報(bào)刊；聯(lián)系校本課和自身生活經(jīng)歷上網(wǎng)收集相關(guān)素材，圍繞“中華神韻”的活動(dòng)主題制作作品；通過展示、欣賞——討論、學(xué)習(xí)——修改、完善完成小報(bào)制作。主要包括三個(gè)單元，分別為：
1、認(rèn)識(shí)電子報(bào)刊。
3、電子報(bào)刊加工和美化。
課程安排：
課時(shí)。
教學(xué)內(nèi)容。
第1單元電子報(bào)刊知識(shí)。
認(rèn)識(shí)電子報(bào)刊。
2電子報(bào)刊的各要素。
3電子報(bào)刊中的圖文。
4電子報(bào)刊的文字處理。
5電子報(bào)刊的文字處理電子報(bào)刊中的圖片與圖形。
7電子報(bào)刊中的圖片與圖形。
8電子報(bào)刊的文本框與頁面設(shè)置。
9制作小報(bào)。
第3單元電子報(bào)刊加工和美化。
10電子報(bào)刊的邊框與底紋。
11電子報(bào)刊的布局與排版。
12制作小報(bào)。
13制作小報(bào)。
14展示與完善。
15總結(jié)、評價(jià)。
四、課程實(shí)施：
本課程的教學(xué)活動(dòng)是以學(xué)生操作活動(dòng)為主，是強(qiáng)調(diào)操作的課程學(xué)習(xí)，因此教學(xué)形式根據(jù)教學(xué)內(nèi)容而定。本課程具有開放性、趣味性的特點(diǎn)，在課程中學(xué)生擁有寬廣的拓展空間，本課程更應(yīng)該注重課程實(shí)施中的每一個(gè)過程，注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦能力，培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的提高。
本課程共分三個(gè)單元，共需15課時(shí)，每兩周一課時(shí)，開展一個(gè)學(xué)期，班容量大約應(yīng)在30人左右，教學(xué)活動(dòng)場所集中在微機(jī)室。
五、評價(jià)方式：
本課程中對學(xué)生的評價(jià)采取等級制。采用學(xué)生自評、互評與任課教師考核相結(jié)合的形式。
（一）評價(jià)方式：
自評：學(xué)生對自己的作品做出評價(jià)。
互評：學(xué)生在小組內(nèi)互評。
教師：教師評價(jià)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的自我評價(jià)與他們的進(jìn)步。
（二）評價(jià)內(nèi)容：
1、出勤，出滿勤，不遲到早退。
2、學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真聽講，按要求完成各項(xiàng)作業(yè)。
4、制作的作品成果，制作出的電子報(bào)刊內(nèi)容合理，設(shè)計(jì)美觀，技巧成熟。
制作電子報(bào)刊篇十
語文就是些古詩詞以及古文還有名著閱讀，老師說重點(diǎn)的就一定要去看，能倒背如流是最好的，語文要準(zhǔn)備糾錯(cuò)本。
英語要記的東西也挺多的，英語最好是弄兩三本筆記：一本來用來整理錯(cuò)題；一本用來整理筆記之類的；再一本草稿用的，上課不一定有那個(gè)速度可以記下全部的東西，所以用那本草稿來記。用比較簡單但是要自己看得懂的單詞、符號都可以，把你不懂的記下來懂的就可以跳過了，初三時(shí)間緊迫，要珍惜每分每秒。
數(shù)學(xué)，老師會(huì)叫我們把公式之類的記在課本第一頁，因?yàn)閺某跻坏匠跞龝?huì)有蠻多的數(shù)學(xué)公式的，難免有些會(huì)忘掉，所以不記得就要去問同學(xué)問老師，然后立馬記下來。
在科學(xué)方面，物理也會(huì)有很多公式，有些會(huì)混淆起來，最好也是找固定的地方，最好在課本相關(guān)的地方記下來，不要怕重復(fù)，重復(fù)記多幾次才能記牢。
化學(xué)也都是剛剛起步，我記得第一個(gè)要背的就是元素周期表的前20位元素，要記住某些字的寫法。化學(xué)很容易寫錯(cuò)字的，然后學(xué)久了自然而然就能記住那些化學(xué)符號了。化學(xué)式和化學(xué)方程式也要多背。
最重要的是上課效率要高，最緊要是不要睡覺，有良好的精神狀態(tài)，初三最好都不要上網(wǎng)。然后要把思政、歷史、語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)從初一到初三所有的書都找齊，在第一階段的復(fù)習(xí)是要用到的。
我們應(yīng)該怎樣提高體育成績。
進(jìn)入初三后體育鍛煉必定要加強(qiáng)，因此我們要提高自己的體育成績。下面就先讓我們針對一個(gè)事例來看看：
他的立定跳遠(yuǎn)，初二的時(shí)候能跳到2.48左右，最遠(yuǎn)都能跳到2.52，但現(xiàn)在他只能跳到2.3多。
針對這件事情，我們的答復(fù)是這樣子的：你的成績不算太好，但是在你同齡人中應(yīng)該算是比較不錯(cuò)的素質(zhì)了，首先你應(yīng)該對你步幅進(jìn)行鍛煉，你的百米速度和二百米都好像是步幅上有問題。但是沒有見過你訓(xùn)練也不好確定應(yīng)該如何練習(xí)。立跳是爆發(fā)力的體現(xiàn)，立跳是短距離發(fā)了，應(yīng)該注意你的起跳角度和你起跳是的上身牽拉的情況。在這方面應(yīng)該多做遠(yuǎn)距離蛙跳來調(diào)整你的起跳角度。
升入初三之后應(yīng)該怎樣制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高自己的學(xué)習(xí)成績。
首先，忘記你初。
一、初二的課本，重新學(xué)習(xí)。2.文科課程先對容易上手一些，這些功課先補(bǔ)上來，這樣可以提高自己的自信心。3.多跟學(xué)習(xí)好的同學(xué)在一起，因?yàn)樗麄冇泻芏鄬W(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，對你可能有幫助，同時(shí)也可以指導(dǎo)你的學(xué)習(xí)。
4.千萬不要只顧搞題海戰(zhàn)術(shù)，最好是能把書上的知識(shí)仔細(xì)過一遍，不懂的地方多問問別人，基礎(chǔ)扎實(shí)了才會(huì)舉一反三。
升入初三后應(yīng)該如何把握自己的心態(tài)。
任何人學(xué)業(yè)成績的好壞都是本身心理,思維,心態(tài)等多方面綜合作用的結(jié)果,你現(xiàn)在應(yīng)該感受到了吧所以還是關(guān)心考試背后的問題處理方式吧,而你關(guān)注的是考試的失利所帶給你的負(fù)面感受,用開闊的眼光看待問題和你的處境,才不會(huì)出現(xiàn)你所說的癥狀.那怎樣做到這點(diǎn)呢,也許覺得很難,其實(shí)不難:你想想這次考砸了就說明永遠(yuǎn)考砸嗎?不是的,說明自己不聰明嗎?不是的.現(xiàn)在的一切無法說明未來的一切,那就是過去不等于未來,只要你實(shí)實(shí)在在付出,一定會(huì)有收獲,可能會(huì)有時(shí)間上的問題,沒關(guān)系呀.第一點(diǎn)是心態(tài)的轉(zhuǎn)變:你可以改變現(xiàn)實(shí).先從內(nèi)心接納自己很重要.第二點(diǎn)是行為方式上的改變:積極行動(dòng).樂觀的處事方式才能帶來有效的成果.另一點(diǎn):所有的你說的都不是問題:“想抓緊但有時(shí)后就不自覺的浪費(fèi)了一些時(shí)間”都是你給自己的負(fù)面心理暗示,其實(shí)你做得很好了,肯定自己，學(xué)會(huì)不斷鼓勵(lì)自己,你的路才能走的更遠(yuǎn):心有多寬,舞臺(tái)就有多大!相信你一定能夠從陰影中走出!
制作電子報(bào)刊篇十一
為了提高我校11級新生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的積極性和實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生寫作能力，觀察能力、組織能力、審美能力、報(bào)刊編輯技能、能促進(jìn)學(xué)生去利用相關(guān)的計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)作。同時(shí)，豐富學(xué)生的二課活動(dòng)，在全校11級學(xué)生中舉行制作電子報(bào)刊比賽。
一、參賽對象。
全院11級新生（個(gè)人）。
二、活動(dòng)過程及時(shí)間安排1、11月1日——11月5日：活動(dòng)宣傳與動(dòng)員，自主報(bào)名，由11級各班計(jì)算機(jī)基本操作技術(shù)任課教師下發(fā)通知到各班。
2、11月6日——11月22日：利用課外時(shí)間，任課老師指導(dǎo)完成電子報(bào)刊制作。3、11月22日——11月25日：任課教師收集作品，上交作品。
5、11月26日——11月30日：公共計(jì)算機(jī)團(tuán)隊(duì)組織評審、評出獲獎(jiǎng)等次。6、12月1日——12月5日：展出參賽作品、總結(jié)表彰。
三、參賽作品要求。
（一）報(bào)刊的選題。
（二）報(bào)刊的基本要素。
1、報(bào)刊名與報(bào)刊號（正式的或虛擬的）；
2、出版單位，主編及編委會(huì)名單；
3、出版日期、條形碼和定價(jià)等；
4、刊物有封面與封底；刊物有目錄，報(bào)紙有導(dǎo)讀；
5、電子報(bào)刊使用字處理軟件word進(jìn)行編輯，至少包括四個(gè)版面；
（三）電子報(bào)刊的風(fēng)格。
根據(jù)報(bào)刊選題的內(nèi)容確定基本風(fēng)格；充分利用計(jì)算機(jī)軟件的功能和活潑風(fēng)格以實(shí)現(xiàn)動(dòng)靜結(jié)合，聲色俱佳；體現(xiàn)作者的年齡特征；體現(xiàn)作者居住地的區(qū)域和民族特色，體現(xiàn)作者的城鄉(xiāng)特色；體現(xiàn)報(bào)刊的專題特色。
（四）電子報(bào)刊的文字功能。
（五）電子報(bào)刊的視覺效果。
文字的大小字體顏色搭配合理；背景色不要妨礙閱讀；插圖和背景圖案不要妨礙閱讀，插圖要與文字主題相符，插圖的大小和擺放位置要合理背景音樂可以有，但不作為主要因素；報(bào)紙或刊物的開張大小要盡理與主題及讀者對象相吻合。報(bào)紙要在一屏內(nèi)顯示全貌；選擇正確的換頁和返回操作方式，有明確的操作提示鍵或按鈕。
四、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置。
一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)3名、優(yōu)秀獎(jiǎng)5名。
電子信息學(xué)院公共計(jì)算機(jī)。
2011年9月20日。
