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2025年教師隊(duì)伍現(xiàn)狀分析 教師隊(duì)伍分析(5篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-12-24 17:45:03
2025年教師隊(duì)伍現(xiàn)狀分析 教師隊(duì)伍分析(5篇)
    小編:大謙聊職場

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教師隊(duì)伍現(xiàn)狀分析 教師隊(duì)伍分析篇一

一、前言

黨的十七大指出教育是民族振興的基石,教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)。報(bào)告還強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè),提高農(nóng)村教師隊(duì)伍素質(zhì)。我校是農(nóng)村小學(xué),下面對(duì)我校目前教師隊(duì)伍現(xiàn)狀、造成的原因和今后發(fā)展對(duì)策等方面進(jìn)行分析。

二、教師隊(duì)伍現(xiàn)狀

我?,F(xiàn)有教職員工 10人,專任教師10人,專任教師中??茖W(xué)歷者6人,比例為60%;中師2人,比例為20%,本科2人比例為20%。現(xiàn)專任教師中,小學(xué)高級(jí)教師9人,小學(xué)一級(jí)教師1人。

三、研究對(duì)策與建議

(一)深化教師人事制度改革,優(yōu)化農(nóng)村教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)

1、優(yōu)先考慮農(nóng)村教師編制。這一優(yōu)先不應(yīng)停留在核編定崗上,應(yīng)表現(xiàn)在師資到位上。如果師資不到位,只見數(shù)字不見人,沒有任何意義。建議教育行政主管部門每年在核編定崗與教師聘任時(shí),優(yōu)先滿足農(nóng)村學(xué)校之需。人事部門須采取剛性措施,確保農(nóng)村學(xué)校高質(zhì)量的師資足額到位,以滿足學(xué)校當(dāng)前教育教學(xué)的需求。

2、進(jìn)一步完善教師交流長效機(jī)制。近年來實(shí)行教師交流,在一定程度上提高了農(nóng)村學(xué)校師資質(zhì)量,還應(yīng)該從以下幾個(gè)方面進(jìn)一步完善。一是交流教師向教育教學(xué)骨干傾斜;二是交流的教師要有愛心、責(zé)任心,能扎根農(nóng)村學(xué)校;三是要根據(jù)農(nóng)村學(xué)校實(shí)際情況安排交流教師,四是擴(kuò)大交流范圍,中層干部也要交流,甚至擴(kuò)大到校級(jí)。

(二)改善農(nóng)村教師的工作生活條件,提高農(nóng)村教師工作待遇。

教師隊(duì)伍是農(nóng)村教育事業(yè)成敗的關(guān)鍵。只有關(guān)心、理解、尊重、支持他們的工作,最大程度的改善他們的工作、生活環(huán)境,提高他們的社會(huì)地位,保障他們有穩(wěn)定的收入,才能打造一支師德優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍,促進(jìn)農(nóng)村教育又好又快的發(fā)展。

一是要認(rèn)真貫徹《教育法》、《教師法》、等法律法規(guī)、政策文件,加大農(nóng)村教育投入力度,不斷改善辦學(xué)條件和教師的工作生活環(huán)境,提高工資待遇,尤其是新增政策性津補(bǔ)貼、教師醫(yī)保、節(jié)日慰問費(fèi)、教師年終獎(jiǎng)金及配備教師辦公電腦設(shè)備,要全額拿入財(cái)政預(yù)算,確保農(nóng)村與城區(qū)教師待遇基本一致,甚至高于城區(qū)教師,讓農(nóng)村教師得到實(shí)實(shí)在在的實(shí)惠,感受到作為農(nóng)村教師的光榮,從而激發(fā)廣大教職工投身農(nóng)村教育事業(yè)的熱情,在平凡的工作崗位上建功立業(yè),實(shí)現(xiàn)自己的理想和人生價(jià)值。

二是要進(jìn)一步完善農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。積極落實(shí)國家規(guī)定的對(duì)農(nóng)村、邊遠(yuǎn)山區(qū)教師的津貼和補(bǔ)助。

三是要妥善解決好農(nóng)村教師交通、就醫(yī)、子女入學(xué)、就業(yè)等實(shí)際問題,適當(dāng)增加農(nóng)村學(xué)校教師編制,減輕他們的負(fù)擔(dān)。各級(jí)黨委、政府領(lǐng)導(dǎo)要把農(nóng)村教育工作、農(nóng)村教師的冷暖牢牢抓在手上,經(jīng)常深入基層學(xué)校,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)解決,真正為農(nóng)村學(xué)校、農(nóng)村教師辦實(shí)事、辦好事。給農(nóng)村教師職稱評(píng)定等方面的優(yōu)惠政策傾斜。

(三)加強(qiáng)農(nóng)村教師的管理培訓(xùn)工作

一是抓好農(nóng)村教師全員培訓(xùn)和繼續(xù)教育。要依托教師進(jìn)修學(xué)校等院校,廣泛開展以新課程、信息技術(shù)教育為重點(diǎn)的全員培訓(xùn)和繼續(xù)教育工作;

二是提高農(nóng)村學(xué)校校本培訓(xùn)的質(zhì)量。校本培訓(xùn)是提高教師隊(duì)伍素質(zhì)的重要

途徑,如何搞好校本培訓(xùn),提高培訓(xùn)的質(zhì)量,僅僅靠學(xué)校自身培訓(xùn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到效果。第一,必須由上級(jí)教科研部門組織專家對(duì)學(xué)校進(jìn)行診斷分析,根據(jù)具體情況有針對(duì)性的進(jìn)行定期講座培訓(xùn),跟蹤測試納入教師個(gè)人考核中。第二,由教育行政部門組織開展與區(qū)內(nèi)優(yōu)秀學(xué)校教師手拉手、結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng),定期相互聽評(píng)課,開展教科研活動(dòng),并納入雙方學(xué)校考核中。第三,有計(jì)劃的安排農(nóng)村教師外出學(xué)習(xí);

三是加強(qiáng)師德教育,建立師德教育長效機(jī)制,使師德教育經(jīng)常化,制度化; 四是完善農(nóng)村教師評(píng)價(jià)機(jī)制,通過多元化的教師評(píng)價(jià),提高教師的工作積極性,凸現(xiàn)教師價(jià)值;

五是建立健全骨干教師和名教師培養(yǎng)機(jī)制,給優(yōu)惠,提待遇,給機(jī)會(huì),壓擔(dān)子,促進(jìn)教師成才。

農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù),不僅靠學(xué)校的管理和培養(yǎng),還需要各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助,加大對(duì)農(nóng)村學(xué)校的投入,給予更多的優(yōu)惠政策,確保農(nóng)村教師隊(duì)伍素質(zhì)的提高和教師隊(duì)伍的穩(wěn)定,以推進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展,促進(jìn)魏縣教育的和諧。

教師隊(duì)伍現(xiàn)狀分析 教師隊(duì)伍分析篇二

固原民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師隊(duì)伍基本情況分析

一、教師隊(duì)伍現(xiàn)狀

我?,F(xiàn)有專兼職專任教師總數(shù)169人,在編專任教師155人,其中:①文化基礎(chǔ)課教師57人,專業(yè)課教師96人(雙師型教師68人);②碩士10人,本科學(xué)歷135人,專科學(xué)歷8人;③高級(jí)職稱75人,中級(jí)職稱53人,初級(jí)職稱22人。外聘兼職教師16人,其中兼職專業(yè)課教師6人。35歲以下教師16人,比例僅為10.3%;女47-49歲教師3人,比例為1.9%;男52-55歲教師11人。比例為7.0%,女50歲以上教師為3人,比例為1.9%,男55歲以上教師8人,比例為5.1%.平均年齡42歲。所有的教師基本能勝任教學(xué)工作。

二、集中表現(xiàn)為:

1、教師年齡老化,中老年教師多;

2、教師觀念陳舊、教學(xué)能力較低;

3、競爭意識(shí)不強(qiáng),責(zé)任意識(shí)淡?。?/p>

4、骨干教師短缺,無領(lǐng)頭名教師;

5、教師調(diào)動(dòng)頻繁,隊(duì)伍不夠穩(wěn)定。

6、教師實(shí)踐較少,缺雙師型教師。

三、主要原因

1、由于教師長期得不到更新,教師年齡老化,各項(xiàng)培訓(xùn)不能落實(shí),導(dǎo)致教師知

識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)能力低下。

2、真正的雙師型教師偏少,專業(yè)結(jié)構(gòu)不合理。是造成師資力量薄弱的主要原因。

四、研究對(duì)策與建議

(一)深化教師人事制度改革,優(yōu)化雙師型教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)

1、優(yōu)化教師隊(duì)伍職業(yè)技術(shù)教育的主要任務(wù)是培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用性人才和技能型人

才。要求培養(yǎng)的人才必須達(dá)到層次的高級(jí)性,知識(shí)能力的職業(yè)性,畢業(yè)去向的基層性和和培養(yǎng)手段的多元化;對(duì)師資隊(duì)伍的要求必須是“雙師型”。繼續(xù)提升教師所從事教學(xué)的專業(yè)領(lǐng)域的理論水平和實(shí)踐能力,努力實(shí)現(xiàn)“雙師”型教育。而我校是由幾所中職學(xué)校合并而成。教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀還不能適應(yīng)中職教育發(fā)展的要求。因此,教師如何適應(yīng)中等職業(yè)教育的發(fā)展需求,培養(yǎng)出合格的高素質(zhì)實(shí)用型人才,這是值得我們從事中等職業(yè)教育的教師深思的問題。也是我們學(xué)校急需解決的問題。

2、采取切實(shí)措施及時(shí)招聘雙師型的年輕教師,緩解教師的嚴(yán)重老齡化。對(duì)年

輕教師多次培訓(xùn),加強(qiáng)教師知識(shí)的結(jié)構(gòu)多元化,促進(jìn)教學(xué)能力逐步上升。

(二)加大教師教育與培訓(xùn)力度

1、繼續(xù)抓好專業(yè)帶頭人和骨干教師的選拔、培訓(xùn)與管理。

2、繼續(xù)加強(qiáng)青年教師的培訓(xùn)。

3、完善教師的評(píng)價(jià)考核與管理制度。

教師隊(duì)伍現(xiàn)狀分析 教師隊(duì)伍分析篇三

里瀾城中學(xué)教師隊(duì)伍現(xiàn)狀分析

里瀾城中學(xué)現(xiàn)有教師30人,其中正在攻讀研究生的1人,借調(diào)到外校工作1人,后勤人員5人,行政領(lǐng)導(dǎo)2人。來到里瀾城中學(xué)后,我對(duì)我校32名一線教師認(rèn)真進(jìn)行了分析,覺得這只教師隊(duì)伍有優(yōu)勢,也有劣勢。優(yōu)勢方面有:

1、所有的一線教師均大專以上學(xué)歷,其中第一學(xué)歷是專科的12人,占教師總數(shù)的25.5%;后進(jìn)修取得本科學(xué)歷19人,取得碩士學(xué)位1人。學(xué)歷合格率達(dá)100%,應(yīng)該屬于高學(xué)歷團(tuán)隊(duì)。學(xué)歷畢竟在一定程度上能夠反映一個(gè)人的學(xué)識(shí)水平,因此可以看出,這只教師隊(duì)伍的整體學(xué)識(shí)水平較高。

2、從年齡結(jié)構(gòu)上看:30以下教師有4人;31~40歲有22人。一線教師中,中青年教師居多。青年教師有活力、有悟性、有沖勁、有熱情;中年教師有經(jīng)驗(yàn)、有方法。這樣一個(gè)群體相互提攜,相互配合,整個(gè)辦公室都處在一種積極向上的氛圍中。

3、從教師的技能上看:我校教師普通話水平全部在二乙等級(jí)以上,其中二甲等級(jí)水平有11人。我校不僅語文教師,所有教師都是口齒清晰、發(fā)音準(zhǔn)確。計(jì)算機(jī)全部達(dá)到初級(jí)以上水平,其中中級(jí)水平28人,90%的教師能在網(wǎng)上搜尋信息,會(huì)制作課件,能熟練地使用多媒體進(jìn)行教學(xué)。劣勢方面有:

1、職稱偏低。一線教師中初級(jí)職稱有19人,占一線教師的57%。從某種程度上有些分散教師的精力,甚至影響個(gè)別教師的積極性。

2、部分教師的基本功較薄弱。拿一套模擬題來做,這部分教師達(dá)不到學(xué)校規(guī)定的指標(biāo)要求。

3、教學(xué)方法較陳舊。我校教師從不缺少熱情,但缺乏學(xué)習(xí)精神,他們不愿外出學(xué)習(xí),寧愿在家閉門造車。他們駕馭課堂的功夫稍有欠缺,與名校名師之間有很大差距。表現(xiàn)在:1)不在教法上下功夫;2)沒有學(xué)法指導(dǎo);3)思想復(fù)雜,惰性強(qiáng)。

4、科研能力較差,在“十一五”期間,我校做了一個(gè)課題,叫做《新課程下的教學(xué)藝術(shù)的研究》現(xiàn)已結(jié)題,但質(zhì)量并不高。不進(jìn)行課題研究,一些突發(fā)的靈感就不能得以積累,經(jīng)驗(yàn)也就不能形成系統(tǒng),再加上不愿出去學(xué)習(xí),我們的教學(xué)理念始終走不到先進(jìn)教學(xué)理念的前沿。

由于存在這些劣勢,我校的教學(xué)質(zhì)量,始終處于全縣的中游位置,連續(xù)幾年沒有突破。

從中考成績上看:全縣有15所初中,我校連續(xù)4年排名第7,處在中游水平。從教師個(gè)人成績上看:以2008年全縣質(zhì)量檢測及中考為例:初一語文,全縣排名第七,數(shù)學(xué)第六,英語第十三。初二語文全縣排名第十二,數(shù)學(xué)第九,外語第五,物理第十。初三升學(xué)考試兩個(gè)班:一班語文全縣第八,二班第十一;數(shù)學(xué)一班第一,二班第三;英語一班第三,二班第八,理化第十一名,大部分處于中等偏下水平。為了切實(shí)提高我校教師的業(yè)務(wù)水平,經(jīng)過對(duì)我校教師隊(duì)伍的優(yōu)勢與劣勢認(rèn)真進(jìn)行分析,在落實(shí)縣局布置的教師崗位練兵任務(wù)中,我校主要安排了以下內(nèi)容:

(一)理論學(xué)習(xí)

農(nóng)村教師最大的問題是教育觀念陳舊,這給學(xué)校的教學(xué)工作帶來了很大難度。學(xué)校認(rèn)為,轉(zhuǎn)變教育觀念首先要要加強(qiáng)教師的理論水平。為了加強(qiáng)教師的理論水平,我校組織教師學(xué)習(xí)了《新課程教師專業(yè)能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練系列叢書》,學(xué)習(xí)方式靈活多樣:有講座,有自學(xué)。在學(xué)習(xí)過程中,學(xué)校有計(jì)劃、有總結(jié);教師有個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃、總結(jié),有學(xué)習(xí)后的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、心得體會(huì)、自我評(píng)價(jià)、課堂實(shí)錄、教育敘事等等。參與率達(dá)100%。通過學(xué)習(xí),我校教師的教學(xué)觀念有了很大轉(zhuǎn)變:他們能夠認(rèn)識(shí)自己身上的差距,能夠感覺到過去教法的陳舊,能夠意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。

(二)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

學(xué)校始終認(rèn)為“打鐵還需自身硬”,一名優(yōu)秀的教師首先要有過硬的專業(yè)知識(shí)做保障。自我到里瀾城中學(xué)以來,我進(jìn)行了兩次教師水平測試,考的都是中考模擬題,結(jié)果不如人意:語文教師的成績應(yīng)在105分以上,但6名語文教師均沒達(dá)到要求;數(shù)學(xué)教師僅有一名分?jǐn)?shù)在110分以上;外語有三名教師分?jǐn)?shù)在110以下。為了強(qiáng)化教師的專業(yè)知識(shí),我提出了“讓每一個(gè)教師都勝任大循環(huán),讓每一位教師頭腦中都有一個(gè)完整的初中階段的知識(shí)體系”的戰(zhàn)略思想。從07年開始,責(zé)令教導(dǎo)處每周讓教師做一套中考模擬題,做完后教導(dǎo)處負(fù)責(zé)批改;學(xué)期末,教導(dǎo)處負(fù)責(zé)組織教師進(jìn)行專業(yè)知識(shí)測試,測試成績計(jì)入教師的量化管理。活動(dòng)的目的是讓他們始終都有身處畢業(yè)班的感覺,也讓他們始終都有“自己也是一名考試高手”的自信。

(三)三筆字訓(xùn)練

盡管現(xiàn)在大部分教師都用多媒體上課,但板書必不可少。我校一線這32名教師,我竟發(fā)現(xiàn)有大部分教師板書很差。針對(duì)這種情況,我校決定,每天每人寫一板粉筆字,要求用正楷書寫,教導(dǎo)處驗(yàn)收不合格接著重寫;每天寫一篇正楷鋼筆字,一周一收,裝訂成冊(cè),期末存檔。

(四)說課大賽及教學(xué)設(shè)計(jì)大賽

我來到里瀾城中學(xué)后,要求學(xué)校的教研活動(dòng)采取集體備課、公開教學(xué)、評(píng)課三位一體的方式。集體備課首先由主持人在組內(nèi)發(fā)教學(xué)設(shè)計(jì)并說課,其他成員提出建設(shè)性意見,最后形成最終的教學(xué)設(shè)計(jì)。第二部,由主持人通過公開教學(xué)的方式來實(shí)踐這節(jié)課。第三部,通過評(píng)課來找出亮點(diǎn)和不足。這種三位一體的方式,充分發(fā)揮了集體智慧的優(yōu)勢;同時(shí),在學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊張不能經(jīng)常外出學(xué)習(xí)的情況下,最大程度的挖掘了教師的潛能。但是在取得成績的同時(shí),也發(fā)現(xiàn)了一些不足:

一、教師不會(huì)說課。

二、教師寫的教學(xué)設(shè)計(jì)不規(guī)范。針對(duì)這種情況,我校舉行了教師說課大賽和教學(xué)設(shè)計(jì)大賽。說課要求以教育理論、新課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)大綱、教材為依據(jù),針對(duì)所選課題的自身特點(diǎn),結(jié)合教育對(duì)象的實(shí)際情況,口頭表達(dá)實(shí)施該課題教學(xué)的具體設(shè)想、理論依據(jù)。具體包括說課課題;此課在教材中的地位;教學(xué)目的、知識(shí)要求、智能培養(yǎng)、思想教育、素質(zhì)提高;從教材的知識(shí)內(nèi)容構(gòu)成、重點(diǎn)、難點(diǎn)三方面,對(duì)教材進(jìn)行分析;從導(dǎo)入新課、講授新課、重難點(diǎn)處理、小結(jié)反饋等四方面說出教學(xué)設(shè)計(jì);最后說出該課課題教學(xué)設(shè)計(jì)思路。教學(xué)設(shè)計(jì)要求包含以下列五個(gè)基本要素:教學(xué)目標(biāo);教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn);教學(xué)策略;教學(xué)過程;教學(xué)評(píng)價(jià)。目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)、策略、過程和評(píng)價(jià)五個(gè)基本要素相互聯(lián)系、相互制約,構(gòu)成了教學(xué)設(shè)計(jì)的總體框架。教學(xué)目標(biāo)要體現(xiàn)在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)上,就是注重追求知識(shí)與技能,過程與方法,情感、態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)方面的有機(jī)整合,突出了過程與方法的地位,因此在教學(xué)目標(biāo)的描述中,要把知識(shí)技能、能力、情感態(tài)度等方面都考慮到。所謂教學(xué)策略,就是為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),完成教學(xué)任務(wù)所采用的方法、步驟、媒體和組織形式等教學(xué)措施構(gòu)成的綜合性方案。包括1.教學(xué)組織形式。2.教學(xué)方法。3.學(xué)法指導(dǎo)。4.教學(xué)媒體。(五)講課大賽

來到里瀾城中學(xué)之后,我發(fā)現(xiàn)這的教師到縣里作課的非常少,經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn),主要有兩點(diǎn)原因:

一、教師對(duì)自己的課不是很自信;

二、教師與進(jìn)修校接觸的少,沒有什么知名度。于是學(xué)校決定每年都要搞一次講課大賽,目的有兩個(gè):一是要在本校發(fā)現(xiàn)一批名師;并且要把這批教師推出去,擴(kuò)大他們?cè)谌h的知名度。每一次大賽都有詳實(shí)的活動(dòng)方案和細(xì)則,賽后有總結(jié)。目前已搞了三次,都非常成功,我們確實(shí)發(fā)現(xiàn)了一批優(yōu)秀教師,并把這批教師推上了縣里乃至市里的講臺(tái)。本學(xué)期,縣里舉行的教研活動(dòng),各科均有我校教師參加。

(六)外出學(xué)習(xí)

我能夠感覺到自己的教師與名校之間的差距,也深深地知道閉門造車只能讓自己變成井底之蛙。從07年開始,學(xué)校就提出了“強(qiáng)校名師帶動(dòng)策略”,決定每學(xué)期派4名教師到名校去學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)名師們先進(jìn)的教學(xué)理念及豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。上學(xué)期,我校和方正第三中學(xué)建立了對(duì)口幫扶關(guān)系,派出岳榮輝、殷長柱、張春霞、于雷等4名教師到那里去學(xué)習(xí)。為期一周的學(xué)習(xí),讓這四名教師獲益匪淺。,他們?cè)谌袔Щ氐南冗M(jìn)的教學(xué)理念,通過回來后做的匯報(bào),在教師中也產(chǎn)生了極大的反響。本學(xué)期,我校又派出冀國利、張志軍、王海榮、李宏偉四名教師到三中去掛職學(xué)習(xí),如果今后條件允許,我校還將派教師到市里的名校去學(xué)習(xí)。

(七)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

我們非常注重教師經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。每名教師在教學(xué)過程中都有一些突發(fā)的靈感,而這些突發(fā)的靈感積累起來,就是教師的寶貴經(jīng)驗(yàn)。一直以來,我校教師都疏于這方面的積累,以至于教師的一些經(jīng)驗(yàn)很零散,不能形成體系。本學(xué)期我校規(guī)定每人每學(xué)期上交三次教學(xué)反思,讓他們記錄下那些突發(fā)的靈感;學(xué)校認(rèn)定個(gè)別教師寫的足夠優(yōu)秀,給他提供在校內(nèi)講座的機(jī)會(huì)。如果教師認(rèn)為自己的經(jīng)驗(yàn)已成體系,學(xué)校鼓勵(lì)他開發(fā)校本教材,目前,我校岳榮輝、李曉明兩位老師已經(jīng)開發(fā)出自己的校本教材,其他教師的參與熱情也非常高。存在不足:

以上是我校的崗位練兵情況,我們始終本著“務(wù)本求實(shí)”的思想,踏踏實(shí)實(shí)的走自己的崗位練兵之路。雖然如此,但在工作中,還存在一些問題,如:

1、教師的崗位練兵意識(shí)還有待加強(qiáng),沒有形成自主學(xué)習(xí)的意識(shí),在某種程度上工作還是靠制度來約束;

2、教師沒有擺正崗位練兵與常規(guī)教學(xué)之間的關(guān)系,沒有擺正時(shí)間與效率之間的關(guān)系,部分教師開展活動(dòng)時(shí)有應(yīng)付的心態(tài)。

總之,我們深深的知道教師崗位練兵工作能促進(jìn)教師素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的提高,也深深地知道教師崗位練兵工作任重道遠(yuǎn),在今后的工作中,我們要在縣教育局、縣進(jìn)修校等主管部門的領(lǐng)導(dǎo)與指導(dǎo)下,要以高昂的精神,虛心的態(tài)度,在理論中繼續(xù)探索,在實(shí)踐中不斷體悟。

教師隊(duì)伍現(xiàn)狀分析 教師隊(duì)伍分析篇四

教師隊(duì)伍現(xiàn)狀分析

迷城鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)

我?,F(xiàn)有教職工30人(含一名工人),行政領(lǐng)導(dǎo)7人,專任教師28人,其中高職2人,中職15人,初6人,職特崗教師5人。分析我校教師結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀,情況如下:

一、專任教師緊缺

我校28名專任教師,其中擔(dān)負(fù)小學(xué)六年級(jí)的任課,如此專任教師相對(duì)緊缺。中層全部任課,才能使學(xué)校的教學(xué)工作得以正常開展。這樣,還有些學(xué)科仍不能開齊,如美術(shù)課暫無教師。總多教師跨年級(jí)任課,所以,教師缺口嚴(yán)重。

二、專業(yè)教師所占比例結(jié)構(gòu)不太合理

我校專職教師中,非師范類畢業(yè)生占有一定比例,學(xué)科教學(xué)對(duì)口程度差,同時(shí)跨學(xué)科任教的也存在不同程度的缺陷,這種情況,無疑加大了專業(yè)化發(fā)展的難度,教師也有力不從心的心理,因此,校本教研工作往往是目標(biāo)達(dá)成不理想,教師多有累而不見收效的感嘆。這需要我們不斷探索校本教研的思路,尋找提高教師整體素質(zhì)的捷徑。

三、教師配置不足,長足發(fā)展后備力量不足

就規(guī)范化教學(xué)來說,我校專職教師配置不足,實(shí)驗(yàn)、圖書等均有教師兼任,資源利用率極大程度加大教師的工作,多少不利于教學(xué)。最主要的是,我校存在教師年齡不銜接,年輕教師補(bǔ)充少,近幾年調(diào)出的都是年富力強(qiáng)的中青年教師,目前承擔(dān)我校課改的骨干力量均是中年教師,老教師接受新課改比較吃力,這從長足發(fā)展上來看,是個(gè)不可忽視的問題。以上是我校教師隊(duì)伍的具體情況,如何更好地做到優(yōu)化教師隊(duì)伍,加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),不斷提升我校的教育教學(xué),我們努力做到了從實(shí)際出發(fā),以人為本,合理整合教學(xué)力量,以學(xué)校的發(fā)展為宗旨,辦人民滿意的學(xué)校。

2011.7

教師隊(duì)伍現(xiàn)狀分析 教師隊(duì)伍分析篇五

孟張莊小學(xué)教師隊(duì)伍現(xiàn)狀分析與問題

一、學(xué)校教師隊(duì)伍現(xiàn)狀

孟張莊小學(xué)現(xiàn)有教師18人,在崗教師18人(男9人,女9人)。在崗教師基本情況如下:教師年齡結(jié)構(gòu):50歲以上2人,40至50歲5人,30至40歲6人,29歲以下5人。

學(xué)歷結(jié)構(gòu):本科學(xué)歷2人,大專學(xué)歷8人,中師學(xué)歷8人。職稱結(jié)構(gòu):小學(xué)高級(jí)教師11人,小學(xué)一級(jí)教師7人。教師專業(yè)結(jié)構(gòu):體育專業(yè)教師1人,音樂專業(yè)教師1人。骨干教師比例:縣級(jí)學(xué)科帶頭人2人,鎮(zhèn)級(jí)學(xué)科帶頭人3人,鎮(zhèn)級(jí)骨干教師3人,校級(jí)骨干4人。

二、教師隊(duì)伍存在問題

1、教師年齡結(jié)構(gòu)失衡,存在斷層現(xiàn)象,年齡偏大。

孟張莊小學(xué)教師40歲以上占39%,將來會(huì)出現(xiàn)青黃不接的狀況,存在斷層現(xiàn)象;教師平均年齡在37.5歲,年齡偏大。

2、專業(yè)教師缺乏

孟張莊小學(xué)現(xiàn)有體育專業(yè)教師僅一人,無美術(shù)專業(yè)教師,相對(duì)于336名學(xué)生,10個(gè)教學(xué)班來說,專業(yè)教師顯得缺乏,不利于特色校的建設(shè),不利于學(xué)生潛能的開發(fā)。

4、教師通勤負(fù)擔(dān)過重

我校在崗教師18位,18人通勤,通勤費(fèi)用沒有,這無疑給教師增加了負(fù)擔(dān)。

5、教師隊(duì)伍素質(zhì)參差不齊 由于地域差異,我校優(yōu)秀教師流失嚴(yán)重,現(xiàn)有教師整體素質(zhì)參差不齊。

三、教師隊(duì)伍建設(shè)性建議

1、加大教師培訓(xùn),提高教師的整體素質(zhì)。教師培訓(xùn)要講究對(duì)癥下藥,因地制宜,要有實(shí)效性。

2、加大對(duì)農(nóng)村教師的投入,減輕農(nóng)村教師的負(fù)擔(dān),吸引優(yōu)秀教師服務(wù)于農(nóng)村教育。

3、引進(jìn)專業(yè)教師,充實(shí)教師隊(duì)伍,解決專業(yè)缺乏的問題。

4、進(jìn)一步調(diào)整教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu),優(yōu)化青年教師資源配置,調(diào)整教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。

孟張莊小學(xué) 2011.8

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“方”即方子、方法。“方案”,即在案前得出的方法,將方法呈于案前,即為“方案”。方案書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄桨改??以下就是小編給大家講解介紹的相
為了確保我們的努力取得實(shí)效,就不得不需要事先制定方案,方案是書面計(jì)劃,具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。方案的格式和要求是什么樣的呢?以下是小編精心整理的方案策
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢?下面是小編為大
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人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫?以下是我為大家搜
通過總結(jié),我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己、提高自己。怎樣欣賞和理解經(jīng)典文學(xué)作品?為了幫助大家寫好總結(jié),我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備了一些高質(zhì)量的總結(jié)范文,供大家參考。自省的話題作文篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?這里我整
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家分享閱讀。幼兒園各類人員衛(wèi)生保健
通過這次經(jīng)歷,我對(duì)這個(gè)問題有了新的認(rèn)識(shí)。在總結(jié)中應(yīng)突出重點(diǎn),突出自己在學(xué)習(xí)或工作中的亮點(diǎn)和成績。通過閱讀他人的心得體會(huì),我們可以得到不同的觀點(diǎn)和思考方式。第一次
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以
人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢?而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫呢?下面是小編整理
寫一份總結(jié)可以幫助我們更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),為將來的工作做好準(zhǔn)備。善于觀察生活,對(duì)于寫作的靈感產(chǎn)生有著重要的作用。以下是一些智者們的智慧箴言和格言,或許可以給我們
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總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。大家想知道怎么樣才
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢?以下是小編為大家
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人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫?下面是小編為大家
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪??下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望能夠幫助到大家,我們
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯(cuò)誤,提高工作效益,因此,讓我們寫一份總結(jié)
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢?接下來小編就給
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,它可以使我們更有效率,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢
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當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),需要回過頭來對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,肯定成績,找出問題,歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提高認(rèn)識(shí),明確方向,以便進(jìn)一步做好工作,
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大家參
總結(jié)是對(duì)過去一段時(shí)間內(nèi)的經(jīng)歷和成果進(jìn)行總結(jié)和概括。要寫一篇完美的總結(jié),首先需要明確總結(jié)的目的和目標(biāo)。這些總結(jié)范文的作者都經(jīng)過精心的思考和整理,值得我們認(rèn)真借鑒和
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下
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在當(dāng)下社會(huì),接觸并使用報(bào)告的人越來越多,不同的報(bào)告內(nèi)容同樣也是不同的。那么報(bào)告應(yīng)該怎么制定才合適呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文,希望對(duì)大家有所幫助,下面我們
足球是全球最受歡迎的運(yùn)動(dòng)之一。寫總結(jié)時(shí),我們應(yīng)該注重用詞準(zhǔn)確,不偏離主題,表達(dá)清晰。如果你對(duì)總結(jié)寫作感到困惑,不妨參考一下下面這些總結(jié)范文,說不定能找到點(diǎn)啟發(fā)。
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是小編為大家收集的優(yōu)
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