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大班建構(gòu)游戲街道反思 大班建構(gòu)游戲街道二教案(五篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-12-20 10:50:04
大班建構(gòu)游戲街道反思 大班建構(gòu)游戲街道二教案(五篇)
    小編:厚嘴小帥

作為一名教職工,就不得不需要編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇教案呢?下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文,希望大家可以喜歡。

大班建構(gòu)游戲街道反思 大班建構(gòu)游戲街道二教案篇一

(一)【活動(dòng)目標(biāo)】

1、運(yùn)用學(xué)過(guò)的堆積、加高、對(duì)稱排列、連接等技能搭建停車場(chǎng)。

2、能大膽的選擇游戲材料根據(jù)自己的理解進(jìn)行搭建?!净顒?dòng)準(zhǔn)備】

雙孔膠粒、杯型膠粒、雪花膠粒、積木、牛奶盒、【活動(dòng)過(guò)程】

1、談話導(dǎo)入,引起幼兒的興趣。

(1)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)見(jiàn)過(guò)停車場(chǎng)嗎?停車場(chǎng)里都有什么?(2)你知道停車場(chǎng)有什么用途?

2、組織幼兒有目的觀看停車場(chǎng)的掛圖,增進(jìn)對(duì)停車場(chǎng)的認(rèn)識(shí)。(1)重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒觀察停車場(chǎng)的結(jié)構(gòu)和布局(2)教師向幼兒介紹停車場(chǎng)用途

3、組織討論,引起孩子建構(gòu)的興趣。

提問(wèn):如果再讓你來(lái)建停車這次你會(huì)怎么做?會(huì)使用什么材料呢?(1)重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒討論如何進(jìn)行合理布局 a、出示建構(gòu)材料,引起幼兒討論。b、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)想用什么材料做什么?

(2)教師與幼兒一起回憶鑲嵌、排序等建構(gòu)技能

4、指導(dǎo)幼兒建構(gòu)

(1)幫助幼兒一起用圍合、延長(zhǎng)等方法建構(gòu)停車場(chǎng)(2)啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒設(shè)計(jì)布(3)提醒幼兒愛(ài)護(hù)玩具,不亂扔玩具。

5、引導(dǎo)幼兒圍繞主題布局來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)?!净顒?dòng)反思】

幼兒對(duì)停車場(chǎng)的構(gòu)造、布局有了基本的了解。在游戲中幼兒能大膽的選擇游戲材料根據(jù)自己的理解進(jìn)行搭建,但因分工不明確,幼兒只搭出停車場(chǎng)的外圍,其他的未完成。

(二)【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能按設(shè)計(jì)圖有目的的進(jìn)行建構(gòu),發(fā)展初步的發(fā)現(xiàn)、遷移、組合的創(chuàng)新能力。

2、學(xué)習(xí)使用輔助材料建構(gòu)幼兒園的輔助建筑及大型玩具。

3、初步學(xué)會(huì)與同伴共同協(xié)商,體驗(yàn)合作的樂(lè)趣?!净顒?dòng)準(zhǔn)備】

筒形膠粒、積木、牛奶箱、墊板、設(shè)計(jì)圖等 【活動(dòng)過(guò)程】

1、出示其他班幼兒設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)圖,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)哪張?jiān)O(shè)計(jì)的最好?哪里好?

2、師提問(wèn):如果讓你搭建你會(huì)怎么布局?用什么材料?

3、幼兒分組搭建,教師巡回指導(dǎo)

要求:搭建之前應(yīng)先和同伴談?wù)撋塘吭趺礃雍侠淼牟季滞\噲?chǎng),并預(yù)留出停車位讓幼兒自由商量分工。愛(ài)護(hù)材料,要不破壞同伴的勞動(dòng)成果。

4、引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒大膽想象拼插和別人不一樣的,鼓勵(lì)能力叫較差的幼兒大膽參與活動(dòng)。

5、評(píng)議:請(qǐng)幼兒介紹自己的作品:我搭建了什么?是用什么材料搭的?我覺(jué)的哪搭的不夠好?

6、提出下次游戲希望?!净顒?dòng)反思】

通過(guò)回憶上次游戲不足,討論,提出解決的問(wèn)題,幼兒這一次目的性更明了。他們學(xué)習(xí)與同伴協(xié)商、分工、合作搭建,很快就搭建停車場(chǎng)布局也較清楚,但內(nèi)容還不夠豐富,下次我們提供豐富的廢舊材料讓幼兒大膽地建構(gòu)。

(三)【活動(dòng)目標(biāo)】

1、鼓勵(lì)幼兒大膽的建構(gòu)、布置場(chǎng)景,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性。

2、能大膽的使用新材料進(jìn)行建構(gòu),會(huì)愛(ài)護(hù)別人的勞動(dòng)成果?!净顒?dòng)準(zhǔn)備】

一、材料準(zhǔn)備:

大、中、小型膠粒、積木,各種廢舊紙盒,瓶子。

二、預(yù)設(shè)游戲過(guò)程及指導(dǎo)要點(diǎn):

1、教師與幼兒共同創(chuàng)設(shè)游戲情境,激發(fā)幼兒的興趣。

2、教師出示一些建構(gòu)的輔助材料,組織幼兒討論用什么材料才能美化停車場(chǎng)

3、教師示范用雙孔、多孔膠粒端點(diǎn)連接成欄桿分割每個(gè)停車位,并啟發(fā)幼兒用其他材料。

4、幼兒分組自選材料自由拼搭。

5、鼓勵(lì)能力差的幼兒大膽使用材料圍合欄桿。

6、引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)自己和同伴的作品。、7、啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒發(fā)揮想象力自由設(shè)計(jì)又美觀有實(shí)用的停車位 【活動(dòng)反思】

本次活動(dòng)幼兒之間加強(qiáng)了交流與合作,他們?cè)诮?gòu)上也有一定的提高。最明顯的變化就是他們想找一個(gè)伙伴來(lái)合作。在建構(gòu)的內(nèi)容上也豐富了一些,例如:停車場(chǎng)除了基本的東西外,還進(jìn)行裝飾:給停車場(chǎng)的道路旁裝上路燈,進(jìn)停車場(chǎng)的路口還建上了崗?fù)?,但路邊的建筑物欠缺了一些?/p>

大班建構(gòu)游戲街道反思 大班建構(gòu)游戲街道二教案篇二

大班建構(gòu)游戲街道

(二)班級(jí):大二班

執(zhí)教:林夢(mèng)蝶 活動(dòng)目的:

1.鼓勵(lì)幼兒積極主動(dòng)地參與游戲。

2.根據(jù)物體的外形特征學(xué)會(huì)正確選擇和使用不同類型的建構(gòu)材料進(jìn)行建構(gòu)?;顒?dòng)準(zhǔn)備:

1、各種花片、插塑、積木

2、活動(dòng)前,帶幼兒到社區(qū)的街道參觀

活動(dòng)過(guò)程:

1.師生談話,引入活動(dòng):

師:平時(shí),我們上學(xué)、放學(xué)經(jīng)過(guò)街道時(shí),你們看到了什么?(讓幼兒說(shuō)一說(shuō)街道中有什么,如:房子、超市等)

2.組織幼兒討論:

①.師:街道里有各種各樣的東西,我們?cè)撨x擇什么材料來(lái)建構(gòu)呢?

②.幼兒分組討論,學(xué)習(xí)根據(jù)物體的外形特征正確選擇和使用不同類型的建

構(gòu)材料進(jìn)行建構(gòu)。

③.請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的看法。

④.教師小結(jié),如:房子很高,要用大一點(diǎn)的插塑來(lái)建構(gòu),游樂(lè)器械就可以用童樂(lè)高來(lái)建構(gòu),等等。

3.幼兒建構(gòu),教師指導(dǎo)

①.幼兒自由分組,選擇自己喜歡的物體進(jìn)行建構(gòu)。

②.教師巡視幼兒的游戲情況,鼓勵(lì)幼兒積極主動(dòng)地參與游戲。

③.指導(dǎo)幼兒根據(jù)物體的外形特征正確選擇和使用不同類型的建構(gòu)材料進(jìn)行建構(gòu)。

④.讓幼兒將搭好的物體擺放到指定的地方。

4.教師講評(píng)、結(jié)束

①.幼兒自評(píng)、互評(píng)游戲情況。

②.教師根據(jù)幼兒選擇建構(gòu)材料進(jìn)行建構(gòu)的情況進(jìn)行小結(jié),提出不足之處,提出一次游戲的要求,結(jié)束。

大班建構(gòu)游戲街道反思 大班建構(gòu)游戲街道二教案篇三

建構(gòu)游戲:天安門

一、活動(dòng)目標(biāo)

(一)感受天安門的雄偉,愿意與同伴合作搭建天安門。

(二)能運(yùn)用拼接,磊高,分工,合作的方法,運(yùn)用材料搭建天安門。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備 資源包材料,掛圖

三、活動(dòng)過(guò)程

(一)出示掛圖《天安門》,引導(dǎo)幼兒了解基本構(gòu)造及形態(tài)。

教師提問(wèn):這是哪?天安門的樣子是什么樣子呢?它有什么特殊的地方?它底下的門是什么樣子的?城樓上的柱子呢?

(二)師幼共同討論分工和材料的使用。

教師可引導(dǎo)幼兒四人一組,自由選擇任務(wù):主樓大門,主樓圓柱,房頂,城墻。

(三)幼兒自由組合,自主建構(gòu),教師觀察,指導(dǎo)。(四)展示作品,相互欣賞,評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思:天安門是我們的首都,引導(dǎo)幼兒感受建筑的雄偉,萌發(fā)幼兒愛(ài)國(guó)的情感。在講述建筑的特點(diǎn)時(shí),總結(jié)天安門的建筑結(jié)構(gòu),主要是對(duì)稱的哦!在搭建的過(guò)程的一定要分工,注意體現(xiàn)建筑的特點(diǎn)。最后,在講述搭建的中遇到的一些問(wèn)題,大家一起來(lái)討論解決。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,幼兒都能積極的參與,效果很好。

大班建構(gòu)游戲街道反思 大班建構(gòu)游戲街道二教案篇四

《大班建構(gòu)游戲教案共2篇(精選)》這是優(yōu)秀的大班游戲教案文章,希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助!

第1篇、大班結(jié)構(gòu)游戲停車場(chǎng)教案反思

預(yù)設(shè)月總目標(biāo):

1、運(yùn)用學(xué)過(guò)的堆積、加高、對(duì)稱排列、連接等技能搭建停車場(chǎng)。

2、能按設(shè)計(jì)圖有目的的進(jìn)行建構(gòu),發(fā)展初步的發(fā)現(xiàn)、遷移、組合的創(chuàng)新能力。

3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。

4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。

第一階段

一、活動(dòng)準(zhǔn)備:

杯型膠粒、雪花膠粒、積木、牛奶盒、二、預(yù)設(shè)活動(dòng)過(guò)程及指導(dǎo)要點(diǎn)

1、談話導(dǎo)入,引起幼兒的興趣。

(1)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)見(jiàn)過(guò)停車場(chǎng)嗎?停車場(chǎng)里都有什么?

(2)你知道停車場(chǎng)有什么用途?

2、組織幼兒有目的觀看停車場(chǎng)的掛圖,增進(jìn)對(duì)停車場(chǎng)的認(rèn)識(shí)。

(1)重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒觀察停車場(chǎng)的結(jié)構(gòu)和布局

(2)教師向幼兒介紹停車場(chǎng)用途

3、組織討論,引起孩子建構(gòu)的興趣。

提問(wèn):如果再讓你來(lái)建停車這次你會(huì)怎么做?會(huì)使用什么材料呢?

(1)重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒討論如何進(jìn)行合理布局

a、出示建構(gòu)材料,引起幼兒討論。

b、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)想用什么材料做什么?

(2)教師與幼兒一起回憶鑲嵌、排序等建構(gòu)技能

4、指導(dǎo)幼兒建構(gòu)

(1)幫助幼兒一起用圍合、延長(zhǎng)等方法建構(gòu)停車場(chǎng)

(2)啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒設(shè)計(jì)布局。

(3)提醒幼兒愛(ài)護(hù)玩具,不亂扔玩具。

5、引導(dǎo)幼兒圍繞主題布局來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

反饋:幼兒對(duì)停車場(chǎng)的構(gòu)造、布局有了基本的了解。在游戲中幼兒能大膽的選擇游戲材料根據(jù)自己的理解進(jìn)行搭建,但因分工不明確,幼兒只搭出停車場(chǎng)的外圍,其他的未完成。

第二階段

一、材料準(zhǔn)備:

筒形膠粒、積木、牛奶箱、墊板、設(shè)計(jì)圖等二、預(yù)設(shè)游戲過(guò)程及指導(dǎo)要點(diǎn):

1、出示其他班幼兒設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)圖,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)哪張?jiān)O(shè)計(jì)的最好?哪里好?

2、師提問(wèn):如果讓你搭建你會(huì)怎么布局?用什么材料?

3、幼兒分組搭建,教師巡回指導(dǎo)要求:搭建之前應(yīng)先和同伴談?wù)撋塘吭趺礃雍侠淼牟季滞\噲?chǎng),并預(yù)留出停車位讓幼兒自由商量分工。愛(ài)護(hù)材料,要不破壞同伴的勞動(dòng)成果。

4、引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒大膽想象拼插和別人不一樣的,鼓勵(lì)能力叫較差的幼兒大膽參與活動(dòng)。

5、評(píng)議:請(qǐng)幼兒介紹自己的作品:我搭建了什么?是用什么材料搭的?我覺(jué)的哪搭的不夠好?

6、提出下次游戲希望反饋:通過(guò)回憶上次游戲不足,討論,提出解決的問(wèn)題,幼兒這一次目的性更明了。他們學(xué)習(xí)與同伴協(xié)商、分工、合作搭建,很快就搭建停車場(chǎng),布局也較清楚,但內(nèi)容還不夠豐富,下次我們提供豐富的廢舊材料讓幼兒大膽地建構(gòu)。

第三階段:

一、材料準(zhǔn)備:

大、中、小型膠粒、積木,各種廢舊紙盒,瓶子。

二、預(yù)設(shè)游戲過(guò)程及指導(dǎo)要點(diǎn):

1、教師與幼兒共同創(chuàng)設(shè)游戲情境,激發(fā)幼兒的興趣。

2、教師出示一些建構(gòu)的輔助材料,組織幼兒討論用什么材料才能美化停車場(chǎng)

3、教師示范用雙孔、多孔膠粒端點(diǎn)連接成欄桿分割每個(gè)停車位,并啟發(fā)幼兒用其他材料

4、幼兒分組自選材料自由拼搭。

5、鼓勵(lì)能力差的幼兒大膽使用材料圍合欄桿。

6、引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)自己和同伴的作品。

7、啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒發(fā)揮想象力自由設(shè)計(jì)又美觀有實(shí)用的停車位

反饋:

本次活動(dòng)幼兒之間加強(qiáng)了交流與合作,他們?cè)诮?gòu)上也有一定的提高。最明顯的變化就是他們想找一個(gè)伙伴來(lái)合作。在建構(gòu)的內(nèi)容上也豐富了一些,例如:停車場(chǎng)除了基本的東西外,還進(jìn)行裝飾:給停車場(chǎng)的道路旁裝上路燈,進(jìn)停車場(chǎng)的路口還建上了崗?fù)?,但路邊的建筑物欠缺了一些?/p>

第四階段

一、材料準(zhǔn)備:

增添泡沫、雪碧瓶、積木等輔助材料。

二、預(yù)設(shè)游戲過(guò)程及指導(dǎo)要點(diǎn):

1、教師出示增加的材料,請(qǐng)幼兒討論怎樣來(lái)使用這些材料?

2、讓幼兒說(shuō)說(shuō)這次游戲中要注意的問(wèn)題:

(1)使用替代材料游戲。

(2)注意場(chǎng)地的整潔、美觀。

(3)停車場(chǎng)的車要停放整齊

3、幼兒分組建構(gòu),教師觀察指導(dǎo):

(1)重點(diǎn)觀察幼兒使用輔助材料的情況以及停放車輛的管理。

(2)鼓勵(lì)幼兒大膽地評(píng)價(jià)自己和別人的作品,并提出改進(jìn)方法。

(3)鼓勵(lì)幼兒與同伴共同運(yùn)用各種方法解決建構(gòu)中的問(wèn)題。

4、組織幼兒觀賞建構(gòu)成果、評(píng)價(jià)游戲。

反思:此次活動(dòng),幼兒分小組進(jìn)行,彼此之間配合得比較好,最明顯的表現(xiàn)就是:他們都有集體榮譽(yù)感,哪怕自己的一組建得不如別人?!扒?老師.教案,網(wǎng)出,處!因此個(gè)個(gè)都積極動(dòng)手,積極動(dòng)腦。但是幼兒利用廢舊物品的能力還不夠強(qiáng),想象力還不夠。例如:幼兒只知道用易拉罐來(lái)當(dāng)停車場(chǎng)的外圍墻,就不知道還可以用其它材料來(lái)替代。

第2篇、大班建構(gòu)游戲家鄉(xiāng)的水庫(kù)教案反思

設(shè)計(jì)意圖:

在開(kāi)展 ”我愛(ài)家鄉(xiāng)“的主題活動(dòng)中,幼兒愉快地暢談家鄉(xiāng)的美景,特別是講到家鄉(xiāng)的水庫(kù)時(shí),幼兒更是激動(dòng)不已,大膽的暢談自己的所見(jiàn)所聞以及自己的一些設(shè)想。有了這些經(jīng)驗(yàn)的積累,在結(jié)構(gòu)游戲中,我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)”家鄉(xiāng)的水庫(kù)“產(chǎn)生了濃厚的興趣,便設(shè)計(jì)了這一活動(dòng),期望孩子們通過(guò)親身的創(chuàng)建去感受水庫(kù)的美,鼓勵(lì)孩子們大膽嘗試,從中享受創(chuàng)作、合作的樂(lè)趣,體驗(yàn)成功的喜悅,培養(yǎng)幼兒不怕困難,勇于探索的品質(zhì)。

游戲目標(biāo):

1、在參觀水庫(kù)的基礎(chǔ)上,感受家鄉(xiāng)水庫(kù)的雄偉、壯觀和美麗,啟發(fā)幼兒用各種材料搭建水庫(kù),學(xué)習(xí)搭建高山、大壩、欄桿、水閘、別墅的技能。

2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力、想象創(chuàng)新能力和審美情趣。

3、養(yǎng)成幼兒合作交流協(xié)商的習(xí)慣。

4、積極參與搭建活動(dòng),體驗(yàn)創(chuàng)建的樂(lè)趣。

游戲準(zhǔn)備:

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:組織幼兒參觀汀溪水庫(kù)。

2、材料投放:水庫(kù)的照片,(山、水、壩、閘門、亭子、房子、水池、小溪)的圖片,各種塑料積塑,廢舊箱子、紙盒子、三合板、泡沫、礦泉水瓶、毯子、蛋架、鵝卵石、椅子、木棍、紙筒、瓦楞紙、皺紋紙、臘光紙、塑料花葉、樹(shù)枝等輔助材料。

3、場(chǎng)地準(zhǔn)備:大操場(chǎng)。

游戲過(guò)程:

一:提出命題,激發(fā)幼兒建構(gòu)的興趣。

1、引導(dǎo)幼兒邊看照片邊回憶水庫(kù)的景色。

師:小朋友,你們?cè)趨⒂^汀溪水庫(kù)的時(shí)候看到哪些景色?

幼兒:有大壩,大壩是用鵝卵石砌成的,可好看啦!

幼兒:有大閘門。庫(kù)區(qū)有很多水,水中有塔。

幼兒:有山、樹(shù),還有別墅、高樓、亭子。

幼兒:大壩下面有水池、小溪,小溪有很多鵝卵石,可好玩了。

(孩子們講到家鄉(xiāng)水庫(kù)的景色時(shí),激動(dòng)不已,能大膽的暢談自己的所見(jiàn)所聞,對(duì)水庫(kù)產(chǎn)生了濃厚的興趣。)

2、分組拼擺圖片,弄清水庫(kù)的建筑布局特點(diǎn)。

師:水庫(kù)有這么多美麗的景物,它們分別建在什么地方?請(qǐng)小朋友小組討論,再用老師準(zhǔn)備的小圖片拼擺出來(lái)。

(孩子們?cè)谛〗M中激烈的討論著,都想把自己心目中水庫(kù)的景物布局告訴大家,他們邊討論邊拼擺邊調(diào)整,最后達(dá)成共識(shí)確定下來(lái)。

師:請(qǐng)小組代表上臺(tái)介紹水庫(kù)景物的總體布局。

a組幼兒:先擺大壩,大壩上有大閘門,大壩的上面是庫(kù)區(qū),庫(kù)區(qū)四周圍著山,大壩下面是水池、發(fā)電站,閘門下是一條小溪。水庫(kù)附近有亭子、別墅、高樓。

b組幼兒:庫(kù)區(qū)是由幾座大山圍起來(lái),庫(kù)區(qū)前面是大壩、閘門,大壩下面有許多水池、還有發(fā)電站,閘門下是一條小溪直通同安城。

……師:現(xiàn)在我們一起把水庫(kù)景物的布局再擺一次。

(孩子們七嘴八舌的討論著先從哪里擺,最后老師選定從庫(kù)區(qū)開(kāi)始布局,孩子們講,師在黑板上擺,最后師生一起擺出滿意的布局。)

二:創(chuàng)建汀溪水庫(kù)。

1:指導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的知識(shí),經(jīng)驗(yàn)、發(fā)揮自己的想象,選擇不同材料想象建構(gòu)水庫(kù)。

師:今天老師準(zhǔn)備了很多材料,請(qǐng)小朋友也來(lái)創(chuàng)建一個(gè)美麗的汀溪水庫(kù),我們一起來(lái)看看有什么材料?

(教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)這些材料。)幼兒:哇,這么多材料,有泡沫、積塑、盒子,紙筒。

幼兒:還有蛋架、毯子、鵝卵石。

……師:小朋友想一想,你想用什么材料建構(gòu)大壩、高山、高樓、小溪等?

幼兒:我要用積塑、盒子搭建別墅、高樓。

幼兒:蛋架上有一粒一粒的真象大壩上的鵝卵石,我就用它來(lái)建大壩。

幼兒:我要用箱子建高高的大壩,用硬紙板、紙筒建閘門?!?孩子們興奮的講出自己的想法,還能互相分析出哪種想法好,適合。)

2、根據(jù)游戲需要進(jìn)行合理分工合作。

(1)首先確定布局,然后按照布局和幼兒的意愿分配。

師:現(xiàn)在我們都來(lái)當(dāng)當(dāng)設(shè)計(jì)師,一起來(lái)安排場(chǎng)地的布局:大壩、庫(kù)區(qū)、高山,水池、房子等要安排在哪里?

幼兒:從上面安排到下面,先定庫(kù)區(qū)高山的位置,接下來(lái)是大壩閘門,再接下來(lái)是小溪、水池、發(fā)電站,最后在兩邊搭建房子。

幼兒:先在場(chǎng)地中間定大壩閘門的位置,大壩的上面是庫(kù)區(qū),下面是水池、小溪、發(fā)電站?!瓗煟盒∨笥颜鎱柡?,現(xiàn)在你們指揮老師用粉筆把整個(gè)水庫(kù)的場(chǎng)地布局畫(huà)出來(lái)。

(師在場(chǎng)地上畫(huà)時(shí),孩子們?cè)谝慌灾钢更c(diǎn)點(diǎn),真像一群設(shè)計(jì)師在旁指導(dǎo)。)

(2)商定材料的取放及人員的安排。

師:水庫(kù)的工程太大了,我們要分成四組來(lái)搭建,一組建庫(kù)區(qū),一組建大壩,一組建水池、小溪、發(fā)電站,一組建高樓、別墅、亭子。我們就選四個(gè)組長(zhǎng)來(lái)負(fù)責(zé)吧,請(qǐng)小朋友推薦一下。

(先由幼兒自由舉薦,最后師生共同討論協(xié)商后確定出四個(gè)組長(zhǎng),由組長(zhǎng)擔(dān)任總設(shè)計(jì)師。)師:我們分成四組進(jìn)行搭建,可現(xiàn)在材料又都放在一堆,在建構(gòu)時(shí)該怎么取放材料呢?

幼兒:需要什么材料自己去挑,去拿。

幼兒:先想想自己要做什么,需要什么材料,再去把材料拿到場(chǎng)地旁。

幼兒:我覺(jué)得應(yīng)該小組討論好要用什么材料,然后由組長(zhǎng)去領(lǐng)。

師:可是有些材料大家都要用,該怎么辦?

幼兒:一組分一點(diǎn)。

幼兒:把這些材料放在一個(gè)地方,需要的人去那邊做。

(孩子們激烈的發(fā)表自己的看法,在積極的討論中制定出材料取放制度:共同使用的材料放在一個(gè)地方,需要的人去領(lǐng),做剩的要放回原地,各自的材料可以領(lǐng)到自己搭建的場(chǎng)地旁。)

(3)分組創(chuàng)建水庫(kù)。

孩子們忙開(kāi)了,有的三下兩下迅速地去挑選材料,有的和同伴商量著要怎樣搭建,用什么材料?有的組長(zhǎng)在一旁大膽的指揮著。

a組:(搭建庫(kù)區(qū))組長(zhǎng):我們用泡沫塊堆起來(lái)做山。

幼兒:我覺(jué)得還可以加上椅子,使山更高些。

師:這樣子看上去不像山,像一堆東西,想想辦法把它變成山。

幼兒:我們把灰黑色的毯子蓋在上面就像山了。

幼兒:我們要建好幾座山,一座連著一座,把庫(kù)區(qū)圍起來(lái)。(幼兒邊說(shuō)邊在場(chǎng)地上比劃著,)幼兒:山建好了光禿禿的,我們可以在山上做樹(shù)、草、花、動(dòng)物。

幼兒:庫(kù)區(qū)的水我們來(lái)用藍(lán)色皺紙鋪一鋪,并做些魚(yú),塔做好趕快放到水里。

(孩子們邊討論,邊挑選材料,邊搭建、制作,邊修改,這樣庫(kù)區(qū)的景物就展示出來(lái)了。)b組:(搭建大壩)組長(zhǎng):大壩是用鵝卵石砌成的,我們先去挑選材料,看哪種適合。

幼兒:蛋架上有一粒一粒的真像鵝卵石,我們就用它來(lái)建大壩吧。

幼兒:可大壩很高,是用鵝卵石砌成斜斜的墻。怎么辦呢?

幼兒:有了,我們用箱子疊高成排。擺上木棍,就可以鋪蛋架了。

幼兒:壩上的大閘門我們用圓紙筒和硬紙板搭建。

師:有幾個(gè)閘門,想想辦法怎樣使閘門可以開(kāi)關(guān)。

幼兒:有四個(gè)閘門,閘門旁的每根柱子用兩個(gè)大紙筒搭建,用紙板做大閘門插在兩個(gè)紙筒中間,這樣閘門就可以開(kāi)關(guān)了。

幼兒:壩上還要建燈和圍墻。

(孩子們自己討論,自己試驗(yàn),大膽創(chuàng)建,由于在棍子上擺蛋架較困難,容易掉下來(lái),孩子們失敗了一次又一次,不斷的調(diào)整,最后一座像模像樣的大壩建好了,真可謂”壯觀"。)c組:(搭建小溪、水池、發(fā)電站)組長(zhǎng):我們要在閘門下建一條小溪,在壩下建水池、發(fā)電站。

幼兒:我們用鵝卵石堆建水池和小溪。

幼兒:我用泡沫、積塑搭建發(fā)電站。

幼兒:水池、小溪建好了,我們來(lái)做許多魚(yú)、蝦、烏龜、放在水里。

組長(zhǎng):小溪、水池、發(fā)電站快好了,我們?cè)僮鲈S多樹(shù)、草、花來(lái)打扮小溪的兩岸,水池的四周。

d組:(搭建別墅、高樓、亭子)幼兒:組長(zhǎng),我和小鵬一起要搭建漂亮的別墅。

幼兒:我用泡沫、盒子、瓶子來(lái)建亭子。

幼兒:我建的高樓有八層。

幼兒:我用積塑建長(zhǎng)長(zhǎng)的圍墻。

師:小朋友別忘了美化環(huán)境喲。

幼兒:知道了,我們要在房子、亭子周圍種上許多花、樹(shù)、草。

(孩子們用不同高度的積木,盒子搭建房子,有的將積木盒子橫放,有的豎放,有的用短積木,有的用長(zhǎng)積木,只見(jiàn)一會(huì)兒工夫,一座座的房子建好了,孩子們開(kāi)心極了。)

三:組織幼兒參觀,拍照。

師:大家創(chuàng)建了這么漂亮的水庫(kù),我們一起來(lái)參觀,請(qǐng)各組派一個(gè)解說(shuō)員來(lái)介紹。

(孩子們都想當(dāng)講解員向大家介紹,教師在一旁幫小朋友拍照,在自由寬松的氛圍中,孩子們充滿著成功的喜悅。最后老師提出要求:下次請(qǐng)小朋友發(fā)揮想象,把水庫(kù)創(chuàng)建得更先進(jìn),更美麗。)

教學(xué)反思:

本活動(dòng)充分利用農(nóng)村富有的自然資源,以孩子的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),從孩子的生活中取材,充分利用能讓孩子直接感知和親身經(jīng)驗(yàn)的各種教育資源來(lái)開(kāi)展活動(dòng)的,幼兒建構(gòu)的積極性很高,能運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),發(fā)揮自己的想像,選擇利用各種不同的材料大膽嘗試,創(chuàng)造性的建構(gòu),充分體現(xiàn)幼兒的自主性?;顒?dòng)的整合性較強(qiáng),不僅讓幼兒獲得了愉快的情感體驗(yàn),而且促進(jìn)了幼兒動(dòng)手能力、創(chuàng)造能力、審美能力、合作能力和語(yǔ)言交往能力的發(fā)展。

大班建構(gòu)游戲教案共2篇(精選)這篇文章共14735字。

大班建構(gòu)游戲街道反思 大班建構(gòu)游戲街道二教案篇五

大班建構(gòu)游戲反思

大班建構(gòu)游戲反思一:大班建構(gòu)游戲后的反思

幼兒的結(jié)構(gòu)游戲的表現(xiàn)大多來(lái)源于周圍生活。孩子的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)越多,游戲的內(nèi)容就越豐富,充實(shí)與新穎。結(jié)構(gòu)活動(dòng)需要有一定的知識(shí)和技能技巧。如雪花片就具有方向性,多變化性的特點(diǎn)。如何使幼兒用不同材料拼搭出千姿百態(tài)美麗的造型,老師們就有計(jì)劃地從單個(gè)物體著手,并有意識(shí)的搭些物體放在室內(nèi)供孩子們觀察,玩,激發(fā)他們想學(xué)的愿望,然后從易到難,從分解到組合,從單一主題到復(fù)雜主題,引導(dǎo)孩子們進(jìn)行有目的,有計(jì)劃的結(jié)構(gòu)活動(dòng)。

在本次游戲中教師能夠觀察幼兒,了解幼兒的興趣、需要、能力、情感等,抓住教育鍥機(jī),教師及時(shí)地介入,指導(dǎo)幼兒探索。把游戲活動(dòng)的權(quán)力還給孩子,走進(jìn)幼兒的游戲,改善調(diào)控幼兒的行為、關(guān)注幼兒的活動(dòng)需要,給幼兒提供更大的生成空間,讓幼兒充分的表現(xiàn)表達(dá)。如在游戲初,幼兒只會(huì)隨意用紙箱壘高。游戲反復(fù)重復(fù),沒(méi)有新意。教師以角色的身份介入游戲,并提出問(wèn)題:“高樓沒(méi)等建好就倒塌了,太可惜了?!痹诮酉聛?lái)的實(shí)踐中孩子們盡量把紙箱壘齊或用手扶住快要倒塌的高樓。孩子們觀察到紙箱的大小和秩序問(wèn)題,并在實(shí)踐中證實(shí)他們的想法。在教師的參與下使游戲有了新的進(jìn)展。

在游戲中,老師隨時(shí)觀察孩子并根據(jù)孩子的不同差異,提出不同要求,使孩子們?cè)谟螒蛑卸寄苋巳藚⑴c獲得成功,從而調(diào)動(dòng)孩子積極性,培養(yǎng)孩子自信心。如在搭建過(guò)程中,匈牙利館有兩次倒塌,出現(xiàn)了重復(fù)搭建,孩子們自己找到了原因后,大家合作自己動(dòng)手重新搭建成功,孩子們體會(huì)到了成功的喜悅,非常有成就感!幼兒在游戲中會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題,教師營(yíng)造開(kāi)放式游戲環(huán)境,促進(jìn)幼兒養(yǎng)成積極的思維方式,遇到問(wèn)題要自己尋求幫助的辦法,提高幼兒解決問(wèn)題的能力。如在搭建高樓游戲時(shí),幼兒遇到了建筑物倒塌、搭高夠不著等問(wèn)題。教師就引發(fā)幼兒討論和再實(shí)踐的探索興趣。孩子們想出站在椅子上可以搭得高,自己能力達(dá)不到時(shí)可以請(qǐng)老師幫忙等多種解決問(wèn)題的方法。

為了使游戲更進(jìn)一步深入下去,我們組織了不同形式的系統(tǒng)活動(dòng)。如平時(shí)班中相互參觀學(xué)習(xí),全園性的展示交流活動(dòng),老師們的結(jié)構(gòu)技能技巧交流活動(dòng)等。在實(shí)際活動(dòng)中我們的結(jié)構(gòu)游戲活動(dòng)得到了深化,發(fā)展,曾多次為縣,為家長(zhǎng)開(kāi)放過(guò)結(jié)構(gòu)觀摩活動(dòng),得到了好評(píng)。

總之,通過(guò)結(jié)構(gòu)游戲,孩子們學(xué)到了許多,既培養(yǎng)了孩子善于交往,愛(ài)好合作的良好品德,又發(fā)展了孩子們各方面的能力。結(jié)構(gòu)游戲使孩子們更快樂(lè),聰明。

>大班建構(gòu)游戲反思二:大班結(jié)構(gòu)游戲案例分析>>(704字)

觀察內(nèi)容:

結(jié)構(gòu)區(qū)里大部分都是男孩子,他們?cè)O(shè)定的主題是開(kāi)元寺,除了建構(gòu)已學(xué)過(guò)的東西塔、大雄寶殿外,幼兒還聯(lián)想到在開(kāi)元寺里看過(guò)古船,于是一伙人都興致勃勃的參與古船建構(gòu)中,家鑫與學(xué)釗都選擇了小星星積塑,相互配合拼起了船底,而較晚入?yún)^(qū)的許斌看到小星星玩具已經(jīng)有很多小朋友在玩,就和家鑫商量:“能不能和我一起玩?”學(xué)釗忙說(shuō):“我們?nèi)藬?shù)已經(jīng)夠了,快買玩具了,你到其他地方去吧!”“但我已經(jīng)在最后一格的入?yún)^(qū)表填上號(hào)數(shù)了?!痹S斌不愿意去其他區(qū)。江海在一旁拿出小花片約許斌:“那我們拼一些小船好了?!钡S斌還是不愿意,我介入啟發(fā)幼兒想想:“船上可以有些什么樣的擺設(shè)裝飾一下?”他們回答了好多種:“亭子、椅子、船漿、大炮、旗子等?!薄澳沁@些小裝飾就可以用花片模擬建構(gòu),再與大船組合起來(lái)。這時(shí),許斌像是獲得某種靈感,興奮的拉著江海一起用花片裝飾古船。最后,這群小伙伴還一起用各種圍墻裝飾性劃分開(kāi)元寺的古船展、東西塔、假山等不同景物。

分析與反思:

通過(guò)本次觀察,對(duì)在結(jié)構(gòu)游戲中,幼兒的合作關(guān)系有以下看法:有個(gè)別幼兒較不愿與他人合作、分享,獨(dú)占欲也強(qiáng)。這使在集體活動(dòng)的多數(shù)幼兒缺乏交流,語(yǔ)言的溝通,及游戲經(jīng)驗(yàn)的交往,在某些程度上約束幼兒相互學(xué)習(xí)與發(fā)展的機(jī)會(huì)。教師在引導(dǎo)幼兒模擬建構(gòu)的同時(shí),可提醒啟發(fā)幼兒更多的創(chuàng)造力,在肯定個(gè)別幼兒的獨(dú)特成果時(shí),又要鼓勵(lì)幼兒互相合作取得更大的收獲。

這次結(jié)構(gòu)活動(dòng),雖然有小部分幼兒在合作建構(gòu),但有時(shí)局限在好朋友中,對(duì)其他幼兒的介入拒而遠(yuǎn)之。因此,教師在評(píng)價(jià)他們作品時(shí),要多多表演多人合作后的不同成果,讓幼兒愿意接受合作后的集體喜悅和榮耀,相互模仿學(xué)習(xí)到同伴游戲時(shí)的玩法與經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)分工合作,分享結(jié)果的喜悅。

>大班建構(gòu)游戲反思三:大班傳統(tǒng)建構(gòu)游戲教案與反思:機(jī)器人>>(740字)

1、讓幼兒知道機(jī)器人是由頭、身軀、四肢及天線組成的。

2、學(xué)習(xí)機(jī)器人的基本建構(gòu)技能,培養(yǎng)幼兒造型能力和動(dòng)手操作能力。

3、培養(yǎng)幼兒想象能力和創(chuàng)造能力,體驗(yàn)成功的喜悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備:準(zhǔn)備若干插塑、紙盒、易拉罐、花片、機(jī)器人、橡皮泥等。

活動(dòng)過(guò)程:

1、教師出示機(jī)器人玩具,引導(dǎo)幼兒觀察其外形,讓幼兒知道機(jī)器人是由頭、身軀、四肢及天線組成的。注意機(jī)器人頭、身、四肢的大小比例關(guān)系。

2、教師示范:選用正方形、長(zhǎng)方形的紙盒拼出機(jī)器人的頭、身軀、腿部,再選四個(gè)較小的長(zhǎng)方形的紙盒拼機(jī)器人的手和腳,連接處用橡皮泥粘合,最后粘上紙棒做機(jī)器人的天線??捎孟鹌つ嘧鰴C(jī)器人的五官。

3、幼兒分組拼插機(jī)器人,教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒粘合機(jī)器人的四肢和天線,啟發(fā)幼兒自己設(shè)計(jì)各種造型的機(jī)器人。

4、幼兒再次建構(gòu),加強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意識(shí),引導(dǎo)幼兒協(xié)商共同完成一個(gè)《超級(jí)機(jī)器人》群組,提高一定的難度。

5、游戲結(jié)束后,布置一個(gè)機(jī)器人展覽館,評(píng)選出設(shè)計(jì)良好、形象美觀、與眾不同的機(jī)器人。對(duì)個(gè)別機(jī)器人進(jìn)行點(diǎn)評(píng),讓幼兒認(rèn)識(shí)到自己的不足;并給予表?yè)P(yáng),特別是個(gè)別幼兒的創(chuàng)造力和想象力的表現(xiàn),讓其他幼兒以他為榜樣,同時(shí)促進(jìn)幼兒的團(tuán)體協(xié)作的精神。

6、游戲結(jié)束前,指導(dǎo)幼兒收拾整理玩具,歸類擺放整齊。

傳統(tǒng)建構(gòu)游戲:機(jī)器人 活動(dòng)反思

這次活動(dòng),幼兒的常規(guī)有所進(jìn)步。《機(jī)器人》這個(gè)活動(dòng)幼兒有很大的興趣,特別是男孩子。因此幼兒能充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造能力,搭建出自己的喜歡的機(jī)器人,幼兒在相互配合、相互協(xié)作方面也有很大的提高,其中有幾個(gè)小朋友共同搭建出了各種不同造型的機(jī)器人,幼兒在每次的活動(dòng)中積極性都很高。但是也存在一些問(wèn)題,個(gè)別小朋友,如女生的玩機(jī)器人的經(jīng)驗(yàn)較少,所以她們所搭建出來(lái)的機(jī)器人較單調(diào)。這還有待于在平時(shí)的活動(dòng)中,讓個(gè)別能力較強(qiáng)的幼兒來(lái)引導(dǎo)她們。

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藝術(shù)是人類創(chuàng)造的美的形式,它能夠傳遞情感,激發(fā)思考。在總結(jié)中要注意提煉和概括,找出核心信息和關(guān)鍵規(guī)律。以下是一些值得我們借鑒的總結(jié)范文,希望能激發(fā)大家對(duì)寫(xiě)作的興
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望能夠
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望能夠幫助到
總結(jié)是對(duì)過(guò)去工作的回顧,也是為未來(lái)工作做好準(zhǔn)備的一種方法。6.總結(jié)應(yīng)該具備鮮明的個(gè)人或團(tuán)隊(duì)特色和風(fēng)格這是一份精選的總結(jié)文集,希望對(duì)你的總結(jié)寫(xiě)作有所幫助。七一演講
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的范
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)
人生天地之間,若白駒過(guò)隙,忽然而已,我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲,一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧。寫(xiě)計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?這里給大家分享
總結(jié)是對(duì)某一事物或經(jīng)歷進(jìn)行透徹思考和整理的過(guò)程。對(duì)于任何一次總結(jié),我們都應(yīng)該先明確總結(jié)的目的和重點(diǎn)。以下的文章介紹了一些運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中常見(jiàn)的問(wèn)題和解決方法,希望對(duì)你
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?下面是小編幫大家整理的優(yōu)
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注
寫(xiě)讀后感絕不是對(duì)原文的抄錄或簡(jiǎn)單地復(fù)述,不能脫離原文任意發(fā)揮,應(yīng)以寫(xiě)“體會(huì)”為主。什么樣的讀后感才能對(duì)得起這個(gè)作品所表達(dá)的含義呢?接下來(lái)我就給大家介紹一些優(yōu)秀的
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,總歸要編寫(xiě)教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文,希望大家可以喜
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家分享閱讀。常見(jiàn)質(zhì)
總結(jié)是記錄成果、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的重要過(guò)程,它可以提高我們的學(xué)習(xí)效率。一個(gè)好的總結(jié)應(yīng)該具備客觀、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔的特點(diǎn)。以下是一些寫(xiě)作高手的總結(jié)范文,希望能給您一些
總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧。大家想知道怎么樣才
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?接
做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃,以明確目的,避免盲目性,使工作循序漸進(jìn),有條不紊。怎樣寫(xiě)計(jì)劃才更能起到其作用呢?計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的
總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧。大家想知道怎么樣才
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范
為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開(kāi)展,常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對(duì)性強(qiáng)的方案,方案是書(shū)面計(jì)劃,是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則,步驟等。方案的格式和要求是什
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?下面是
一個(gè)好的計(jì)劃可以幫助我們提高工作效率,更好地管理時(shí)間。在制定計(jì)劃時(shí),我們需要將目標(biāo)細(xì)化為具體的行動(dòng)步驟和指標(biāo),以確保我們能夠衡量自己的進(jìn)展。制定計(jì)劃時(shí),可以參考
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面我給大
為了確保我們的努力取得實(shí)效,就不得不需要事先制定方案,方案是書(shū)面計(jì)劃,具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。方案能夠幫助到我們很多,所以方案到底該怎么寫(xiě)才好呢?下面
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望能夠幫助到大家,我們
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料,它可以使我們更有效率,不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧??偨Y(jié)書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬?/div>
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編為大家收集
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范
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作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的教案呢?下面是小編為大家?guī)?lái)的
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以
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作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就有可能用到教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的教案呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,總歸要編寫(xiě)教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎?下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,歡迎閱
心中有不少心得體會(huì)時(shí),不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié),寫(xiě)一篇心得體會(huì),如此可以一直更新迭代自己的想法。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己,通過(guò)總結(jié)和反思,我們可以更清楚地
工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的范
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)
總結(jié)是寫(xiě)給人看的,條理不清,人們就看不下去,即使看了也不知其所以然,這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎?下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀總結(jié)
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?下面是
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?以下
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?
擁有一個(gè)合理的計(jì)劃可以幫助我們避免臨時(shí)抱佛腳,減少緊急情況的發(fā)生。通過(guò)了解自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),有針對(duì)性地制定計(jì)劃能更好地提高執(zhí)行力。計(jì)劃應(yīng)該具備一定的彈性,以應(yīng)對(duì)
總結(jié)不僅是一種提高思考能力的方式,也是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的有效途徑。一個(gè)較為完美的總結(jié)需要具備較高的思維邏輯和表達(dá)能力,使讀者得到啟發(fā)和思考??偨Y(jié)是一種重要的表達(dá)方式,以
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?這
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面是小編
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對(duì)大
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?下
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為有力保證事情或工作開(kāi)展的水平質(zhì)量,預(yù)先制定方案是必不可少的,方案是有很強(qiáng)可操作性的書(shū)面計(jì)劃。方案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇方案呢?下面是小編精心整
在當(dāng)下社會(huì),接觸并使用報(bào)告的人越來(lái)越多,不同的報(bào)告內(nèi)容同樣也是不同的。報(bào)告對(duì)于我們的幫助很大,所以我們要好好寫(xiě)一篇報(bào)告。下面是小編幫大家整理的最新報(bào)告范文,僅供
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?接下來(lái)小編就給大家
總結(jié)是對(duì)已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的有機(jī)提煉和整體把握,有助于加深理解和記憶。對(duì)于任何一次總結(jié),我們都應(yīng)該先明確總結(jié)的目的和重點(diǎn)。當(dāng)你在寫(xiě)總結(jié)時(shí)感到困惑時(shí),不妨閱讀以下總結(jié)
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?下面是小編為大家收集的優(yōu)
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為確保事情或工作順利開(kāi)展,常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書(shū)面計(jì)劃。寫(xiě)方案的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢
我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái),它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢?以下是我?guī)痛?/div>
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無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大家參考借鑒
通過(guò)總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)并改正錯(cuò)誤和不足,提高自己的能力和素質(zhì)。怎樣將自己的思考和觀點(diǎn)融入到總結(jié)當(dāng)中,使其更具獨(dú)特性?以下是專家給出的提高學(xué)習(xí)效果的十個(gè)建議,請(qǐng)大
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范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以
隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展,報(bào)告不再是罕見(jiàn)的東西,多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫(xiě)的。報(bào)告的格式和要求是什么樣的呢?以下是我為大家搜集的報(bào)告范文,僅供參考,一起來(lái)
讀后感能夠幫助我們更好地吸收和消化書(shū)中的內(nèi)容,并形成獨(dú)立的見(jiàn)解。寫(xiě)讀后感時(shí),可以結(jié)合作者的寫(xiě)作風(fēng)格和用詞特點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和分析。7.以下是一些經(jīng)典的讀后感,希望可以
總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,在今后工作中
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?下
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