10.總結是對過去所做工作效果的總體評價和總結寫總結時要注意用詞準確，不要夸張，也不要貶低自己的成績或經(jīng)歷。如果你對總結范文有任何疑問或建議，歡迎隨時與我們交流。
主題教育情況匯報材料篇一
近年來，在市委、市政府的正確領導下，在上級部門的大力幫助和指導下，我局始終堅持以“一切為了孩子，為了孩子一切”宗旨，積極探索未成年人教育工作，大膽創(chuàng)新，努力實踐，銳意進取，走出了一條以學校為主體、以社會教育為輔助，以家庭教育相攜手共建的新型教育模式，取得了明顯的成效。到目前為止，全市共創(chuàng)辦家長學校42所，形成了市、鄉(xiāng)、村三級教育網(wǎng)絡。每年參加學習的中小學生家長達上萬人次，占中小學生家長總數(shù)的60%以上。我們本著“積極牽頭，調(diào)動各方力量；高舉旗幟，抓住育人根本；著眼實際，服務每個家庭”的基本原則，積極部署工作，精心研究載體，關注熱、難點問題，廣泛開展活動，使未成年人家庭教育工作形成了良好的發(fā)展態(tài)勢。
一、基本情況。
全市轄七鄉(xiāng)、兩鎮(zhèn)、兩場、三個辦事處，56個行政村，238個村民小組，25個社區(qū)。聚居著維吾爾、漢、回等27個民族，全市總人口27.45萬人，其中：維吾爾族19.71萬人，占總人口的71.8%。全市共有中小學校42所，其中高中1所，完全中學1所，初中1所，九年一貫制學校11所，十二年一貫制學校3所，小學25所（其中村級小學18所）。截止到2010年9月，全市教職工編制數(shù)為3315名，實有人員3235名，其中幼兒教師84人，小學教師1804人，初中教師1060人，高中教師287人。全市中小學校共有教學班976個，其中小學班658個，初中班252個，高中班66個。在校學生35094人，其中小學生22609人，初中生9986人,高中生2499人。漢族學生7037名，少數(shù)民族學生28057名。
二、主要做法及成效。
（一）加強組織領導，為開展家庭教育工作提供組織保證。一是建立組織，形成網(wǎng)絡。近年來，我局始終堅持以開展宣傳普及家庭教育知識，促進家庭、學校、社區(qū)“三結合”的教育方式，以培育“四有”新人為目標，大力開展未成年人教育工作。逐步建立了市、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）街道和村（社區(qū)）三級家庭教育網(wǎng)絡體系。我們堅持每年組織學校、社區(qū)等召開1-2次會議，總結工作經(jīng)驗，研究討論問題，安排部署工作，從而使家庭教育工作思想上有認識、組織上有位置、行動上有載體，并納入了我局中心工作中來。二是調(diào)查研究，形成體系。為了增強工作的系統(tǒng)性、整體性和有效性，我們在對全市整體情況進行調(diào)查研究的基礎上，根據(jù)長短結合、統(tǒng)分結合的原則，使家庭教育工作逐步納入全市整體工作布局，克服了盲目性、隨意性和零打碎敲的現(xiàn)象，提高了工作成效。工作中，我們將工作定位在督導上，既督促城鄉(xiāng)中小學的家長學校建設，又指導家長學校注意提高師資隊伍的綜合素質(zhì)；既督促中小學校抓好家庭教育，又指導中小學校將家庭教育工作與學校教育和社會教育相結合，同步推進，從而推動了家庭教育工作有目標、有步驟的向前開展。三是加強領導，形成合力。加強組織領導是實現(xiàn)家庭教育管理工作運行機制形成的根本保證。為加強對全市各級家庭教育的管理，成立了領導小組，大家齊抓共管，有分工有合作，各施其職，各盡其責，創(chuàng)造性地開展工作。目前我市的家庭教育工作不但有組織網(wǎng)絡、機構健全，而且?guī)熧Y齊備、工作活躍，并納入了精神文明建設的總體規(guī)劃之中，促進了全市家庭教育工作的持續(xù)健康發(fā)展。
（二）強化家庭教育意識，營造良好的家庭教育氛圍。家庭教育機構的建立和完善，使我市的家庭教育工作有了組織依托。幾年來，我們針對學生思想品德的形成、身體的發(fā)育與教育、知識增長與智力發(fā)展的基本規(guī)律等問題在全市中小學家長中開展了問卷調(diào)查，做到有針對性地開展教育活動。一是抓家長學校建設，規(guī)范家長學校管理。從家長學校創(chuàng)辦至今，我們一直在探討著規(guī)范化管理的形式與模式。根據(jù)我市家長學校的創(chuàng)辦情況，為了切實發(fā)揮好家長學校的作用，我們指導各學校實施了三項措施：一是下發(fā)“家庭教育工作”活動方案，提出具體工作要求，制定措施。二是強化對家長學校的管理責任。要求各學校成立領導小組，校長為其家長學校的第一責任人，德育主任、婦聯(lián)主任具體負責家長學校的日常管理。三是擴大協(xié)調(diào)單位范圍。家長學校建立后，根據(jù)不同時期的授課內(nèi)容，我們積極協(xié)調(diào)各相關部門到各中小學校向廣大家長宣傳科學的家教知識、法律知識。二是更新家庭教育觀念，切實提高家庭教育工作的針對性與實效性。教育和引導家長更新家庭教育觀念，掌握科學教子方法；教育和引導家長加強自我約束力，注重言傳身教、潛移默化；拓寬家庭教育空間，支持子女參加社會實踐活動；教育和引導家長主動配合學校教育、社會教育，促進“三教”有效結合；轉變唯學校教育為重的觀念，明確家庭教育是學校教育的有益補充，家庭教育與學校教育同等重要；轉變學校教育與家庭教育互為獨立的觀念，保證學生成人、成才、成功；轉變傳統(tǒng)的辦學理念，明確要為家長辦學，為家長傳授教育子女的新理念及科學的方式、方法，努力辦好家長學校；轉變傳統(tǒng)的家訪觀念，實行“六必訪”（學困生必訪、特困生必訪、特長生必訪、單親生必訪、留守學生必訪、問題生必訪），切實提高班主任工作質(zhì)量。利用寒暑假和節(jié)假日，組織青少年參加社會公益活動，培養(yǎng)青少年的社會責任意識和奉獻精神等等。三是針對特殊群體，積極開展關愛“留守學生”、單親家庭子女的關愛活動。我市現(xiàn)有義務教育階段的部分“留守學生”、單親家庭子女存在著學業(yè)偏差、生活失助、心理失衡、道德失范、感情缺失、安全失保等問題，為此，首先在全市學校范圍內(nèi)廣泛開展“關注留守學生，關注單親家庭子女”為主題的“雙關愛活動”。為眾多“留守學生”和單親家庭子女送去家庭的溫暖和親人的關懷，幫助他們走出情感誤區(qū)，改變自我封閉的個性和不良的行為習慣，勇敢地面對人生，克服一切困難，勤奮學習，自強不息。其次，在全市范圍內(nèi)廣泛開展扶貧助學工程，盡可能幫助貧困學生、“留守學生”順利完成學業(yè)作出積極的努力。對進城務工人員、單親家庭、問題家庭、問題孩子也要采取積極措施給予重視和支持。通過結對助學、善款助學等多種方式，扶貧助學，把更多的愛和溫暖送到這些特殊群體孩子，使他們能夠健康成長，為他們創(chuàng)造良好的生存條件和學習環(huán)境。四是切實加強家庭教育骨干隊伍建設。家庭教育骨干隊伍是開展好家庭教育工作的重要支撐，繼續(xù)調(diào)整、充實現(xiàn)有的學校家庭教育工作專（兼）職骨干教師隊伍，努力組建一支以教師、班主任為主體，以具有豐富實踐經(jīng)驗的專（兼）職相結合的家庭教育師資隊伍。全面開展家庭教育科學知識的普及工作，目前，我市家庭教育工作主要通過農(nóng)村、社區(qū)家長學校、中小學開辦的家長學校來進行，但家長參與率和受教育率還很低，眾多家長雖然望子成龍、望女成鳳心切，但不知道如何教育孩子成才，面對錯綜復雜的社會環(huán)境更感到迷茫困惑。這就要求我們盡快組建有素質(zhì)、有經(jīng)驗的家庭教育骨干隊伍，不斷更新家庭教育內(nèi)容，因需施教。強化家庭教育的針對性，積極開展針對未成年人群體的不同特點和家長需求的喜聞樂見、寓教于樂的各種活動，搭建家長與孩子的溝通平臺，主動適應新形勢需要，引導家長在家庭教育中重點抓好子女品德教育、養(yǎng)成教育、個性的教育、熱愛生命教育、感恩教育、遵紀守法教育、環(huán)保教育，培養(yǎng)身心和諧健康發(fā)展的社會主義的建設者和接班人。
三、存在的問題。
1、部分家長普遍認為對學生的教育是學校單方面的教育，忽視了學校教育、家庭教育和社會教育三結合的教育體系。
2、對家庭教育的宣傳力度不夠。
3、由于我市財政緊張，對家庭教育的投入不夠。
四、下一步工作計劃計劃利用2-3年的時間，完善切實可行的家庭教育方案，開展系列教育活動，建立科學合理的評價體系，不斷提升家庭教育質(zhì)量。通過請進來、走出去等各種培訓方式，創(chuàng)新家庭教育模式，扎實有效地開展家庭教育。要在調(diào)研的基礎上，針對部分家長存在的錯誤教子思想、盲目的教子現(xiàn)象等問題，開展家庭教育專題講座、開辦家長培訓班，要把家長教育子女的難題，作為學校開展家庭教育工作的主要課題，采取多種家長喜聞樂見的方式、方法，貼近家長、貼近孩子、貼近實際、貼近問題，真心實意地、滿腔熱情地和家長們一起想方設法解決家庭教育中的矛盾和問題，努力營造家庭教育環(huán)境，讓孩子在快樂的心境中健康成長、成人、成才。此外，通過廣泛深入地組織全市家長學校及中小學家長開展活動。以讀書交流、知識競賽、調(diào)查問卷、演講等活動形式傳播給廣大家長，通過這些活動，不但使家長接受知識傳播率大大提高，而且又極大地調(diào)動了廣大家長學習家庭教育知識的熱情，增強了做好家庭教育的信心。
五、幾點建議。
家庭教育工作是一項長期的社會工程，需要強化組織協(xié)調(diào)，爭取社會各方面教育力量的緊密配合、支持與參與，最終構建家庭教育社會化的工作格局。
1、堅持家庭教育、學校教育與社會教育有機結合，確保家庭教育工作的連續(xù)性、穩(wěn)定性、長效性和全面性，推進家庭教育工作科學化、社會化、法制化進程。
2、加大對家庭教育工作的投入力度，切實把此項工作納入議事日程，狠抓家庭教育陣地建設和宣傳培訓工作，為做好家庭教育工作創(chuàng)造更加有利的條件。
3、動員社會各界要與教育部門密切配合，共同探索家庭教育工作規(guī)律，不斷豐富和完善適應現(xiàn)代化人才培養(yǎng)需要的家庭教育理論和方法。
在市委、市政府的領導下，雖然我們在中小學生家庭教育工作方面取得了一些成績，但我們深知，我們面臨的任務還很艱巨，通過此次現(xiàn)場會我們學習到其他地、州、市的先進經(jīng)驗指導今后我市家庭教育工作，緊密圍繞加強和改進未成年人思想道德建設的戰(zhàn)略任務，堅持科學、務實、創(chuàng)新的原則，大力宣傳和普及科學的家庭教育知識，以家長學校為陣地，以專（兼）職家庭教育工作者為骨干，以未成年人思想道德教育為核心，以更新家庭教育觀念，以提高家長素質(zhì)和教育能力為重點，全面推動我市家庭教育工作邁上一個新臺階。
2011年10月14日。
主題教育情況匯報材料篇二
各位領導：
你們好！
首先，我代表龍慶鄉(xiāng)全體師生歡迎各位領導到我校檢查、指導工作。留守兒童是一個弱勢群體，為了能夠讓他們在學校找到家的感覺，感受到親情的溫暖，能讓他們健康成長，現(xiàn)將我鄉(xiāng)留守兒童工作匯報如下：
一、全鄉(xiāng)基本概況
全鄉(xiāng)現(xiàn)有14所完?。?8個教學班；在校學生4683人，其中少數(shù)民族學生2714人，占總數(shù)的58%，女生2124人，寄宿制學生4501人。全鄉(xiāng)在職在編教職工191人，其中專任教師188人（其中少數(shù)民族教師41人），工勤人員3人。龍慶鄉(xiāng)中心學校共有留守兒童1066人，占全鄉(xiāng)學生數(shù)的23%。全鄉(xiāng)十四所完小都有留守兒童，其中龍慶完小、黑耳完小的留守兒童所占比例較大，共有642人。
二、學校關愛留守兒童的主要工作
（一）組織保障，關注留守兒童
1.各學校成立了留守兒童領導小組，校長任組長，為關愛留守兒童工作第一責任人；各班主任任成員，廣大教職員工參與，齊抓共管，形成合力。 2. 我校一直以來注重機制創(chuàng)新，建立健全了“留守兒童”工作保障機制，制訂了《留守兒童幫扶制度》、《留守兒童活動制度》、《留守兒童管理制度》、、《留守兒童領導小組工作職責》，確保留守兒童工作有章可循，真正把留守兒童工作做足、做實。
（二）特色育人，關愛留守兒童
多與老師溝通，了解孩子的生活與學習。
3. 龍慶完小開通親情電話，將電話號碼公開，為留守兒童在休息時、雙休日或節(jié)假日與家長聯(lián)系、溝通提供方便，增進學生與家長的感情。
4.我鄉(xiāng)開展心理健康知識講座，開展留守兒童聯(lián)誼活動，通過勵志影片欣賞，對留守兒童進行德育教育。
5.每年的冬運會、“六一”兒童節(jié)，給留守兒童特殊的照顧，騰給他們更多地空間，拓寬他們的參與面，讓他們在活動中學會自強，懂得團結，知道感恩。
6.開展留守兒童和非留守兒童之間“手拉手”活動，讓他們在活動中營造-愛的氛圍，尊重留守兒童的人格，滋潤了留守兒童學生心靈。
（三）形成合力，幫扶留守兒童
為了解決學生的車理費、學習用品、生活用品，我鄉(xiāng)積極爭取各方力量，對留守兒童進行幫扶，有社會愛心人士幫扶、黨員結對幫扶、師生捐資幫扶。
（四）創(chuàng)設環(huán)境，吸引留守兒童
我鄉(xiāng)積極爭取資金，改善辦學條件。
1.改造學生食堂，改進留守兒童伙食。
2.各完小努力進行校園文化建設，特別是校園的墻壁文化、黑板報、文化走廊，都因地制宜、不拘一格的設計了和留守兒童有關的知識，以此來感染、引導留守兒童健康成長。
3.龍慶完小在寒暑假及周末，學校對留守兒童及村里的學生開放圖書室、閱覽室、象棋室、刺繡室、電子琴室、葫蘆絲室等等，場外提供籃球、乒乓球、羽毛球，校園成了“留守兒童俱樂部”。讓留守兒童在遠離父母的日子里也能快樂生活、安心學習，真正實現(xiàn)了學校的辦學理念“讓貧困山區(qū)的每一個孩子都能在良好的育人環(huán)境中健康成長”。
三、存在的問題
1.資金不足，全鄉(xiāng)欠債較大。
2.部分少數(shù)民族留守兒童在語言上難以溝通，懂少數(shù)民族語言語言教師較少。
3.設施設備不足：缺少“留守兒童心理輔導室”；部分器材設備不足，不
利留守兒童特長培養(yǎng)。
總之，我鄉(xiāng)對留守兒童工作有義不容辭的責任，我們會努力探索促使留守學生健康發(fā)展的工作思路，對他們要嚴慈相濟，使留守學生享受到同其他學生一樣的教育和關愛，利用“留守”這一資源，教育留守學生學會自理、自立、自強，自律，鍛煉他們的意志，培養(yǎng)堅韌、獨立的個性，形成健全的 人格，促使他們健康的茁壯的成長。
龍慶鄉(xiāng)中心學校
我中心校現(xiàn)有中心小學、鄉(xiāng)中、前河小學三所學校，現(xiàn)有學生961人，現(xiàn)有留守兒童240名，其中小學一年級44人，二年級39人，三年級51人，四年級38人，五年級28人；中學六年級18人，七年級5人，八年級10人，九年級 7人?，F(xiàn)將我鄉(xiāng)留守兒童受教育情況匯報如下：
一、 “留守兒童”教育方面采取的措施及取得的成效
1、建立健全留守兒童的教育制度。 建立了“關鍵在校長，基礎在班級，落實靠教師”的教育管理機制。學校成立了留守兒童工作領導小組，實行校長親自抓，班主任具體抓，少先隊輔助抓的聯(lián)動機制。學校就學生的住址、父母的聯(lián)系地址、電話、臨時監(jiān)護人等有關情況，進行了詳細的調(diào)查摸底，建立了留守兒童檔案和聯(lián)系卡，其基本內(nèi)容包括留守學生的基本情況、家長姓名、家庭詳細住址、留守原因，家長務工詳細地址、聯(lián)系電話，留守孩子臨時監(jiān)護人的詳細地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。 每月進行一次家訪并及時做好記錄，為留守兒童創(chuàng)造了一個始終有人關愛的溫馨環(huán)境。
留守兒童免費提供2——3分鐘的親情電話，讓他們通過電話與親人互致問候，傾述思念之情。以班為單位，成立了“手拉手結隊子”互助小組，關愛留守兒童，開展了“關愛留守兒童”演講比賽、“爸爸（媽媽）我想對您說”征文、“給爸爸（媽媽）的一封信”，為留守兒童獻愛心、留守兒童也幸福等主題班會、隊會。
3、關注留守兒童的心理問題。
我中心校在 “留守孩子”的教育管理途徑上，堅持以嚴格的要求規(guī)范行為，以豐富的活動發(fā)展能力，以文明的環(huán)境熏陶性情，以優(yōu)質(zhì)的服務保障成長。由班主任和宿舍生活指導教師做學生的'心理輔導員。搭建師生心靈溝通的平臺學校心理咨詢室及時了解學生學習、生活動態(tài)，掌握第一手資料，并進行有計劃的教育，及早發(fā)現(xiàn)，將一些不良現(xiàn)象扼殺在萌芽狀態(tài)，尤其加強了對困難家庭、特殊家庭留守學生的指導和教育，幫助他們樹立自信心和自尊心，促進其良好心理品質(zhì)的形成。
4、學校、家庭、社會三結合，發(fā)揮社會的力量。
樣，才能使每個孩子健康成長，使外出打工者安心工作，使社會和諧發(fā)展，使我們的國家長治久安。
5、制定幫扶制度。
教師每人要幫扶3—4名“留守兒童”，要盡所能使幫扶的“留守兒童”在生活、學習等各方面有明顯改善，讓留守兒童體會到社會的溫暖。
6、定期溝通制度，做到四溝通。
一是與“留守兒童”親情溝通，了解其學習、生活情況，防止心里畸型發(fā)展；二是與班主任溝通，請班主任關心“留守兒童”；三是與監(jiān)“代”管人溝通，探討教育方法，幫助解決實際困難，防止輟學流失社會；四是與“留守兒童”父母溝通，幫助家長正確處理好務工與教學的關系，父母通過打電話、寫信等方式，經(jīng)常與子女進行情感交流和親子互動，傾聽子女的心聲，詢問他們的學習情況，鼓勵他們的點滴進步，真正關心子女的成長，使孩子們充分感受到了父母的愛，防止了親情疏遠。
二、農(nóng)村“留守兒童”教育管理方面存在的問題及建議。
（一）存在的問題
留守兒童作為當前的一個社會問題，落實到學校也存在著不少問題。例如留守學生量大、面廣，農(nóng)村學生居住分散，難以有效的集中管理；在開展工作的過程中，經(jīng)費不足，大大制約了關愛工程工作的進度和質(zhì)量；缺乏專業(yè)心理教育的教師和相關人員。
（二）建議
1、繼續(xù)加大“關愛留守兒童”活動的宣傳力度，呼吁社會各界愛心人士共同關心、關愛、關注此問題。
2、加強與留守兒童父母或監(jiān)護人的交流與溝通；加強對貧困留守兒童的資助工作；建立關愛經(jīng)驗交流制度；不定期召開研討會、座談會，進行經(jīng)驗交流；不斷探索新方法、新措施；不斷提高留守兒童教育管理水平。
主題教育情況匯報材料篇三
第一?針對全國煤礦典型事故案例進行了分析、總結。通過觀看學習，結合我礦工作實際，開展了安全大反思、大討論。全體員工結合自身實際和自身崗位，深刻反思每一次事故，分析原因，舉一反三，總結經(jīng)驗教訓。觀看的影片中對每個案例事故發(fā)生的原因、經(jīng)過和防范措施進行了清晰的描述和說明，通過對今年以來全國煤礦事故的分析可知，這三個季度以來事故的發(fā)生原因，無外乎：一是監(jiān)管不力、管理人員和操作人員責任意識薄弱、現(xiàn)場管理不到位、技術水平低下，管理人員不嚴格執(zhí)行各種安全規(guī)章制度，嚴重違章指揮，如3月22日，遼寧省遼陽市燈塔市大黃二礦發(fā)生重大瓦斯爆炸事故，共造成22人死亡，直接經(jīng)濟損失1900萬元。4月6日10時50分，吉林豐興煤礦發(fā)生透水事故，事發(fā)時共70人在井下作業(yè)，其中58人及時升井，12人被困井下，12人全部遇難。4月6日10時50分，吉林豐興煤礦發(fā)生透水事故，事發(fā)時共70人在井下作業(yè)，其中58人及時升井，12人被困井下，12人全部遇難。3月22日，遼寧省遼陽市燈塔市大黃二礦發(fā)生重大瓦斯爆炸事故，共造成22人死亡，直接經(jīng)濟損失1900萬元。8月1日，山西省洪洞縣煤礦發(fā)生透水事故，8月4日山西洪洞陸團基安達煤業(yè)有限公司透水事故，8人遇難，4人受傷。8月29日18時左右，攀枝花市西區(qū)正金工貿(mào)有限責任公司肖家灣煤礦發(fā)生瓦斯爆炸事故，41人遇難。二是工作人員未嚴格執(zhí)行安全操作規(guī)程、不按章程作業(yè)、安全意識淡薄等。如3月27日，貴州林東煤業(yè)發(fā)展有限責任公司黃家莊煤礦發(fā)生一起頂板冒頂事故，造成2人死亡。5月21日8時30分，云南東源瀘西煤業(yè)有限公司紅升分公司一號井發(fā)生一起頂板（頂板陷落）事故，造成1人陷落，在事故搶險救援過程中又造成6人陷落。事故最終造成7人下落不明。7月25日，貴州省黔西南州普安縣，安利來煤礦發(fā)生一起頂板事故，造成5人被困。事故發(fā)生后，該礦未報告，自行施救，施救過程中再次發(fā)生冒頂，又造成53名救援人員被困。7月26日14時25分接群眾舉報后，經(jīng)全力搶救，截至7月29日19時27分，所有被困人員成功獲救。8月9日，四川敘永縣鑫福煤業(yè)公司后山煤礦發(fā)生1起運輸事故，死亡1人。8月31日，上午11點35分左右，淮北市吉山煤礦6104采煤工作面發(fā)生冒頂事故，導致3名工人被埋。一個個觸目驚心的真實案例，使我們警醒。一幕幕血淚的場景，讓我們仿佛身臨其境，此次活動讓我們深刻的體會到生命的脆弱和安全防范意識的重要性。
第二?安全生產(chǎn)，重于泰山，每班利用班前會時間進行教育，所有管理人員和崗位職工必須了解各環(huán)節(jié)的安全管理情況，發(fā)現(xiàn)安全生產(chǎn)現(xiàn)場不安全的物質(zhì)，不安全的環(huán)境，不安全的操作行為和潛在的職業(yè)危險，以便有計劃的制定糾正措施，防止傷亡事故和職業(yè)病的發(fā)生。
第三?各部門、各班組積極組織了職工反違章、查隱患活動。結合實際和自身崗位，深刻反思每一次事故，分析原因舉一反三，總結經(jīng)驗教訓。通過本次教育活動，進一步提高了我礦員工的安全意識、責任意識以及員工們杜絕和處理事故的能力。確保了礦井各項安全措施的有效實施，切實使全礦干部職工能夠做到“時時、事事、處處”講安全，杜絕安全事故的發(fā)生，積極消除安全隱患。
總之，安全工作不能只停留在宣傳片的觀看體會上，最終是自始至終，長期堅持要在自身崗位上切切實實履行自己的職責，在各項工作中認真做到位。通過認真觀看會議視頻，使我們充分認識到了安全生產(chǎn)的重要性和嚴峻性，深刻吸取事故經(jīng)驗教訓，舉一反三，接受事故教訓，真正達到了警示教育作用。
通過煤礦典型事故案例警示教育活動，結合我礦實際，我礦在今后的安全生產(chǎn)方面必須做好以下幾點：
一、一定要吸取血的教訓，科學管理，嚴格執(zhí)行各種規(guī)章制度，按章作業(yè)，堅決杜絕“三違”，要摒棄“圖一時之快、心存僥幸、怕麻煩”的思想。全礦干部職工必須全力以赴搞好安全生產(chǎn)工作，形成人人講安全，時時講安全，事事講安全，人人會安全的良好氛圍。嚴格貫徹執(zhí)行黨和國家的安全生產(chǎn)方針、政策、法令、法規(guī)、規(guī)程、條例。
二、認真落實安全生產(chǎn)責任制，做到用制度管人，用制度督促管理，保證人人有事干，事事有人管，層層落實到位。
三、要加強安全教育學習活動，嚴格按照規(guī)程規(guī)定不經(jīng)安全培訓或考試不合格不得上崗。通過強化培訓學習，使其熟悉安全生產(chǎn)的基本知識及操作規(guī)程，強化自身安全生產(chǎn)意識和自我防范措施能力。()使其懂得本職崗位的職責是什么，應該做什么，不應該做什么，應該注意什么，要安全警鐘長鳴，牢固樹立安全意識，嚴格遵章守紀，杜絕違章指揮、違章作業(yè)、違反勞動紀律。
四、今后必須做到“我的安全我負責，他人安全我有責”，真正將安全意識深入人心，做到“不傷害自己、不傷害他人、不被他人傷害、不讓別人傷害別人”。真正將安全生產(chǎn)意識深入到心中，為我礦的安全生產(chǎn)做貢獻。
五、事故的發(fā)展是一個由小到大的過程，發(fā)現(xiàn)微小的安全隱患時，如果不給予足夠的重視和正確及時處理，就會留下無窮的后患。因此必須堅持隱患排查治理長效機制，隱患排查治理必須做到“橫向到邊、縱向到底”全面覆蓋，不留死角。真正把隱患消滅在萌芽狀態(tài)。
六、煤礦主要領導及各級管理人員必須努力學習，不斷提高自身的理論知識和業(yè)務管理能力，深刻領會“想不到就是失責，做不到就是犯罪”的思想內(nèi)涵，在抓安全工作時，嚴格落實各部門、各崗位、各工種的安全生產(chǎn)責任，認真解決管理上存在的問題和漏洞，有效防止和遏制各類事故的發(fā)生。嚴格執(zhí)行跟班制度，與工人同上同下，認真巡查各個作業(yè)地點及工作環(huán)節(jié)，做到重點部位，重點跟蹤排查，現(xiàn)場指揮處理解決各種安全隱患，確保安全維修。
七、在一個個真實的事例面前，我們體會到生命的可貴。認識到違章作業(yè)給家庭和社會造成的巨大損失，為此我們決心在今后的工作中，嚴格執(zhí)行各種規(guī)章制度，嚴格按照規(guī)程操作，堅決杜絕“三違”，加大監(jiān)管力度，按照崗位標準化進行作業(yè)，確保安全生產(chǎn)。
長治聯(lián)盛煤業(yè)。
主題教育情況匯報材料篇四
同志們：
在過去的一年里，全市教育系統(tǒng)關工委工作，在各級教育行政領導的重視支持下，在關工委成員共同努力下，取得了優(yōu)異成績。大家辛苦了！今年初，省廳關工委傳達了李克強、張德江、俞正聲、劉云山、張高麗等5位中央常委和劉延東、劉奇葆、孟建柱、趙樂際等8位中央和國家領導人在中國關工委報送的《2014年工作情況匯報和2015年工作安排要點》上的重要批示；袁貴仁、杜玉波等4位教育部領導在教育部關工委報送的《有關全國教育關工委家庭教育工作經(jīng)驗交流會議有關情況報告》和《2014年工作總結和2015年工作要點》上的批示。黨和政府對關工委工作前所未有的重視，既給我們的工作帶來了良好機遇，增加了動力，又預示著我們工作的壓力不斷加大。在新的一年里，我們需再接再厲，不斷總結經(jīng)驗，努力創(chuàng)新工作思路和工作方法，進一步做好關工委各項工作。
一、2014年工作回顧。
（一）家庭教育工作向縱深推進。
3.為了配合做好省家庭教育示xx縣市區(qū)創(chuàng)建工作，多形式、多渠道提高中小學幼兒園家長學校辦學水平，9月11日-22日我們特邀請了中國陶行知研究會賞識教育研究所家庭教育專家來我市做《今天我們?nèi)绾巫龈改浮返膶ｎ}講學。共計約1.2萬家長和教師聆聽了專講的指導。反響強烈，效果很好。
4.今年全市有6所中小學幼兒園家長學校申報省級示范家長學校，其中5所家長學校通過了評估，使我市省級示范家長學校達到了26所；有10所家長學校申報了市級示范家長學校，12月初，我們對這10所學校進行了評估驗收。經(jīng)認真評審，核實10所都學校都通過了市級示范家長學校的評估，全市市級示范家長學校達到了123所。在評估中，我們發(fā)現(xiàn)了新的家庭教育工作典型，也看到了家長學校辦學中的一些不足，并對各家長學校存在的問題提出了改進意見。
5.為了便于開展家庭教育研究活動，12月，在市教育學會成立了家庭教育專業(yè)委員會。今后將以它為平臺開展家庭教育工作的培訓、研討等各項教研活動。在12月13日的年會中，特邀請周余武局長作了題為“家長學校在當前學校治理體系中的地位和作用”講學。講學結合當前教育實際生動地闡述了家長學校工作在教育發(fā)展中的意義、重要作用和工作方法。200多名中小學幼兒園校長認真聆聽了講學，大面積地提升了中小學幼兒園家長學校校長對家庭教育的認識。
6.全市有165篇家長與家長學校講師撰寫的家庭教育論文參加省家長學校研究會的論文評選,其中，獲一等獎18篇，二等獎47篇，三等獎100篇。關工委獲優(yōu)秀組織獎二等獎，xx市教育關工委獲三等獎。7.10月，李金娥主任作為全省代表（全省3人）參加了在xx市召開的全國教育系統(tǒng)家庭教育經(jīng)驗交流會，我們的《辦好家長學校，助推教育健康發(fā)展》經(jīng)驗編入了會議材料印發(fā)。
（二）主題教育成效顯著。
在部、省教育關工委的統(tǒng)一部署和安排下，2014年開展了青少年五好小公民“美麗中國我的中國夢”主題教育系列活動。
1.學校、縣、市層層開展演講比賽。5月18日xx市教育局、xx市教育系統(tǒng)關心下一代工作委員會在湘南學院附屬小學舉行了全市青少年五好小公民主題教育“美麗中國我的中國夢”演講比賽。全市11個縣市區(qū)和市直中小學校共37名選手參加了比賽。其中小學組14名，初中組12名，高中組11名。經(jīng)過激烈角逐，3名選手獲得特等獎，15名選手獲得一等獎，19名選手獲得二等獎。其中，推薦了8名選手參加全省比賽獲獎，1名選手被選拔參加全國的演講總決賽，獲二等獎。這次演講比賽得到了xx市各級領導的重視和支持。市關工委執(zhí)行主任王本義和常務副主任曹蓮蓉、市委宣傳部副部長文明辦主任張燦軍、市創(chuàng)建國家文明城市創(chuàng)建組組長歐陽沈軍、市教育局黨組書記局長周余武、市教育局黨組成員副局長鄧偉元、市教育局黨組成員主任督學曹青云、市教育系統(tǒng)關工委成員和市教育局相關科室負責人等領導親臨演講比賽現(xiàn)場觀看比賽，并為獲獎選手頒獎。比賽結束后，市教育局分管副局長鄧偉元同志作了熱情洋溢的講話。
演講比賽精彩紛呈，高潮迭起，選手們發(fā)自內(nèi)心的精彩演講撥動著每一位觀眾的心弦，感人至深。
（三）成功承辦了全省教育關工委第四次年會。
11月27日-28日，全省教育系統(tǒng)關工委第四次年會工作會議在郴州召開。省教育廳副巡視員徐偉，省教育廳關工委主任鄒卓鵬，副市長雷曉達出席會議，省教育廳相關處室負責人以及各市州教育局和各高校片組關工委分管領導、新疆xx縣代表140余人參加了會議。會上，xx市人民政府副市長雷曉達作了熱情洋溢的致詞，省教育廳副巡視員徐偉、省教育廳關工委主任鄒卓鵬高度肯定了郴州辦會工作。局長周余武、xx市教育局局長陳仕平、xx縣教育局副局長盧德賢以及家長學校學員代表陳向云等就關心下一代工作經(jīng)驗作了典型發(fā)言。11月28日上午，與會代表饒有興趣的參觀了xx市十一完小的“家長志愿者”、涌泉小學的“幸福家庭”和xx市四完小的“家校共同體”。3所家長學校展示的豐富多彩、各具特色的辦學成果，讓與會代表流連忘返，贊不絕口。
這次會議，讓郴州的家庭教育出了名。省廳領導對三所學校的家長學校工作給予了高度評價，會后立即給三所家長學校撥付共計21萬元家庭教育經(jīng)費。一些兄弟市也不斷聯(lián)系我們，要求到這三所學校來參觀、學習。2015年2月5日《中國教育報》頭版頭條報道了我市家庭教育工作情況。文章題目是：湖南郴州創(chuàng)新教育治理方式，打造家校共同體，開展家長培訓—810支家長義工隊護航校園。《湖南教育》2015年1月.c.總第829期頭篇登載了題為《為“家校共同體”點贊—xx市創(chuàng)新學校治理能力探索》文章，并為該文撰寫了卷首語。
主題教育情況匯報材料篇五
尊敬的各位領導：
你們下午好！
首先我代表新民黨委政府，以及學校的全體師生向各位領導的光臨表示歡迎！
下面我就全鄉(xiāng)基本的情況、《職業(yè)教育法》的落實向各位領導做以簡要匯報。
xx鄉(xiāng)位于xx-xxx-xxx，總面積500.45平方公里，人口2.98萬，全鄉(xiāng)轄30個行政村，40個村民小組，200x年財政收入xx-x萬元，農(nóng)牧民人均純收入xx-xx元。
200x年x月，經(jīng)過布局調(diào)整，實現(xiàn)了“一鄉(xiāng)一?！?，全鄉(xiāng)現(xiàn)有小學生xx-x人，初中生xx-x人，教職工xx-x人。
為了實施科教興國戰(zhàn)略，不斷提高勞動者素質(zhì)，加快社會主義現(xiàn)代化建設實施進程，1996年9月國家依據(jù)教育法和勞動法，出臺了中華人民共和國職業(yè)教育法，我校依據(jù)國家的政策法規(guī)，結合我們的培訓教育對象，具體做了以下幾個方面的工作：
一、加在宣傳力度，提高職業(yè)教育的社會認同感
加強職業(yè)教育相關法律法規(guī)、政策的宣傳，充分認識職業(yè)教育對經(jīng)濟社會發(fā)展的重要作用，教育并引導廣大學生和家長樹立正確的教育觀、人才觀和就業(yè)觀，逐步糾正，扭轉職教學生“低人一等”的錯誤，提高社會對職業(yè)教育的認同感，形成全社會關心、重視和支持職業(yè)教育的良好氛圍。在今年上學年的家長座談會上就職業(yè)教育發(fā)展我們對家長講了三件事：
2017年10月31日在泉洲市一名叫李志宏清華碩士，天之驕子，跳-樓自殺了。這個從農(nóng)村走出的貧困生，就業(yè)時由于沒有職業(yè)勞動技能，缺乏創(chuàng)造力，多次被辭退，經(jīng)受不了多次的生活打擊，結束了自己年輕的一生。
2017年感動中國人物孔祥瑞，天津港一名普通的碼頭工人，在工作中經(jīng)常參加職業(yè)教育，大膽進行技術革新，每年為國家創(chuàng)匯上千萬的經(jīng)濟價值。
技術。
這些事例說明，職業(yè)技術對一個人的成長發(fā)展很重要，當前國家急需要有知識、懂技術、有創(chuàng)新能力的專業(yè)技術人才。溫-家-寶在今年的“兩會”報告中指：要把職業(yè)教育放在更加突出的位置，使教育真正成為面向全社會的教育。這是一項重大變革和歷史任務。
上學年學校初三在校xx-x人，升入高中xx人，xx名學生將被xx一中拒之門外，為了使這些學生能夠接受職業(yè)教育，將來更好地服務社會，我校成立了由主要負責人負責職業(yè)學校招生工作，建立職教中心招生服務站，授聘兩位領導和一位教師為內(nèi)蒙古紡織工業(yè)學校，赤峰農(nóng)牧學校，xx職教中心聯(lián)絡員，深入xx名學生的家庭，宣傳國家對職業(yè)教育的方針政策，最后將xx名學生送往職教中心，xx名學生前往赤峰農(nóng)牧校就讀，xx名學生就讀于內(nèi)蒙古紡織工業(yè)學校，x名學生被包頭輕工職業(yè)學院錄取。
二、努力增加職業(yè)教育經(jīng)費，完善職業(yè)教育保障機制
改革和完善職業(yè)教育投入機制，確保職業(yè)培訓經(jīng)費年年增加，多渠道籌措經(jīng)費，改善職業(yè)教育辦學條件，去年學校用于教師培訓x萬元，兩年來農(nóng)校用于掃盲和農(nóng)民實用技術培訓經(jīng)費x萬元。
三、加強職教師隊伍建設，突出職業(yè)教育技能特征
去年總校結合全旗中小學教師繼續(xù)教育“甘露工程”,利用寒暑假進行了教師崗前培訓，骨干教師培訓，普通話培訓，計算機培訓以及課程改革培訓。通過培訓，更新了教師的教育觀念，改變了傳統(tǒng)的教育方法，提高了教師的整體素質(zhì)，促進了教師隊伍教學水平的整體提高。
四、深化辦學體制改革，因地制宜增加職業(yè)教育教學內(nèi)容，強化職業(yè)教育服務經(jīng)濟社會的功能。
學校結合學生社會實踐活動，每學年都給學生上勞動技術課，教會了學生果樹栽培技術，蔬菜種植技術，花草養(yǎng)殖技術等農(nóng)村適用性技術，為他們將來更好地服務社會奠定基礎。
五、把掃盲和職業(yè)培訓相結合，為農(nóng)民的脫貧致富提供有效的服務
貧致富結合，使參加培訓的農(nóng)民，深切感受到參加職業(yè)培訓學習解渴，學到了知識有用。為適應產(chǎn)業(yè)化結構調(diào)整的新形勢，利用農(nóng)校對農(nóng)民進行了養(yǎng)殖技術，牲畜改良，大棚種植等實用技術的培訓，全年進行鄉(xiāng)級培訓x期，村級培訓x期，培訓人員xx-xx人次，提高了農(nóng)民生產(chǎn)生活技能，為勞務輸出和脫貧致富提供了有效服務。
存在的問題及一步打算
幾年來，在上級政府的支持下，經(jīng)過全體教職的不懈努力，我們基本完成了職業(yè)教育法的相關工作，但按照國家法律的`落實標準，還存在著如下不容忽視的問題：
《學校貫徹落實職業(yè)教育法情況匯報材料》全文內(nèi)容當前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。
主題教育情況匯報材料篇六
我在幾年前去美國時，聽到很多美國學者評價說，近幾十年中國一直在做正確的事情，所以才有今天這樣的巨大進步和影響力。這是從國外學者視角看到的改革開放。為什么中國能夠一直做正確的事情，關鍵在黨的領導，關鍵在黨的領導的成功;今后要保證中國持續(xù)做正確的事情，關鍵依然是黨的領導，關鍵在黨的領導的更大的成功。因此，新時代黨的全面領導，是對黨的領導提出的更高的要求。所謂黨的全面領導是指，黨既發(fā)揮領導核心作用，同時肩負全面領導責任，要從過去不夠全面、不夠集中統(tǒng)一、不夠有力的領導，走向全面的、集中統(tǒng)一的、堅強有力的領導。在這個問題上，需要澄清幾種誤識。
一是不能把黨的全面領導視為眉毛胡子一把抓。有些人想當然地認為，一強調(diào)黨的全面領導就是回到了極“左”的領導方式，就是決策隨意、用權任性。這是對黨的全面領導的極大誤解。相反，黨的全面領導對科學領導、科學決策提出了前所未有的更高要求，即要求黨的領導理念必須更加先進，要求黨的領導方式和領導體制更加科學，要求黨的領導績效更加卓越，要求黨領導國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的水平更高、能力更強。
二是不能把黨的領導簡單等同于管理。現(xiàn)代領導科學把領導與管理作了清晰的劃界，即領導是做正確的事情，管理是把事情做正確。黨的強大領導力和戰(zhàn)斗力的提升，應該是黨更善于用非權力領導力去駕馭和升華權力領導力的本領的提升。因此，新時代強調(diào)黨的全面領導和黨領導一切，絕不是要黨包打天下，要黨包辦包攬一切，更不是要黨代替人民當家作主，而是更好地領導中國人民在自己的土地上當家作主。所以，一定要注意克服兩種傾向，決不能因為擔心黨包攬一切就否定黨領導一切，決不能因為擔心代替人民當家作主就不再去領導人民當家作主，這在邏輯和法理上都是錯誤的，在實踐上更是有害的。
三是不能把黨的領導方式等同于黨的執(zhí)政方式。我們黨在建黨80周年之際提出兩個歷史方位轉變的命題以后，一些人把“我們黨已經(jīng)從一個領導人民為奪取全國政權而奮斗的黨，變成了一個在全國執(zhí)政并長期執(zhí)政的黨”，簡單化為從革命黨向執(zhí)政黨轉變，這一文字的簡化帶來了一系列理論和實踐的糊涂認識。首先是去革命化，即越來越對革命缺乏敬畏感，否定革命的價值和精神，否定黨的自我革命精神;其次是去領導化，僅從執(zhí)政角度理解黨的執(zhí)政方式而忽視黨對政權的領導，通過強調(diào)執(zhí)政黨建設和執(zhí)政規(guī)律，否定領導黨的提法，否定黨的領導規(guī)律和領導黨建設的價值意義。新時代我們黨強調(diào)黨的全面領導，就是要克服這種非此即彼的片面性，而同時加強和完善黨的領導和黨的執(zhí)政，使黨的全面領導的過程，成為黨更自覺地科學執(zhí)政、民主執(zhí)政和依法執(zhí)政的過程。具體來說，一方面，要通過改革完善黨的領導制度，實現(xiàn)“總攬全局、協(xié)調(diào)各方”的原則，保證黨對政權的高效領導，這是黨執(zhí)政的政治基礎和組織基礎;另一方面，通過國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化建設，在制度上實現(xiàn)“依法治國”的原則，以保證黨對政權的有效運作，這是黨能夠領導和善于領導的基本保證。
主題教育情況匯報材料篇七
尊敬的各位專家，各位領導：
歡迎各位蒞臨王家橋小學磚橋校區(qū)評估指導工作。磚橋校區(qū)地處新廟之陽，雄踞峰巒之上，覆蓋磚橋、高河、雙河、獨松樹、關洲五個行政村，服務半徑5平方千米，現(xiàn)有6個教學班，152名學生，16名教職工。
一年來，學校秉持“享受教育幸福成長”辦學理念，堅守“讓學生在快樂中學習，讓教師在幸福中工作”辦學目標，挖掘師生潛能，深度探索課改，凝心聚力謀發(fā)展，砥礪前行譜新篇，把看得見的好學校辦在了老百姓的家門口，取得有目共睹的成績。現(xiàn)向各位專家、各位領導匯報如下。
一、規(guī)范辦學，讓所有孩子享受教育。
為促進教育公平和均衡發(fā)展，讓校區(qū)的孩子不輸在起跑線上，我校著眼規(guī)范，在辦學行為上高標準、嚴要求、行之篤。
1、著力規(guī)范辦學行為。學校嚴格按照國家課程計劃，認真落實課程設置，統(tǒng)籌教師資源，合理配置教師，開齊、開足、開好每門課程。尤其是音樂、美術和地方課程的教學，根據(jù)學校教師結構性缺編的事實，一是借外力?！敖璐龊！薄敖杼莸歉摺?，大膽嘗試“資源聯(lián)盟”策略，主動與幼兒園對接，聘請專業(yè)音樂、美術老師來校任教，每周8節(jié)。二是挖內(nèi)力。地方課程做到“三查三看：巡查課堂，看是否按課表上課；檢查備課，看備課是否規(guī)范；問卷調(diào)查，看課堂是否落實。真正做到按課表上，按教材上，逢訂必上。善借外力、用足內(nèi)力、凝聚合力，形成各盡其責、上下聯(lián)動、同頻共振、齊抓共管的工作格局，學校煥發(fā)出強大內(nèi)驅力、執(zhí)行力、創(chuàng)造力。
2、奮力減輕課業(yè)負擔。嚴格執(zhí)行省市作息時間，不設早自習――每天清晨，30分鐘的早鍛煉，學生早操、跑步、踢足球，儼然已成一道亮麗的風景線。嚴格控制作業(yè)總量，一、二年級不留書面課外作業(yè)，嚴禁違規(guī)辦班補課。積極改革評價方式，教師業(yè)務績效考核，突出“輕負高質(zhì)”理念，把所教學生課業(yè)負擔作為考核的重要依據(jù)，減少考試成績的評價比重。積極完善對學生的評價辦法，落實“以學論教深度學習”的課堂教學評價制度，進一步深化“因學定教”“以學施教”“以學評教”的“以生為本、學為中心、能力為重”的課堂教學要求。推倒超時上課、海量作業(yè)、反復考試“三座大山”，當好教育的“守法戶”，在“把時間還給學生”的同時，也把能力還給了學生，把快樂還給了學生。
3、全力規(guī)范教學常規(guī)。立足學校實際，在全體教職工廣泛參與討論的基礎上，做好學校各種管理制度的廢、立、改工作，進一步完善學校各項規(guī)章制度，使每位教師以制度建設為準繩，有章可循開展工作。學校修改通過了《磚橋校區(qū)教職工獎勵性績效工資分配辦法》《校區(qū)教職工常規(guī)管理規(guī)定》《校區(qū)班主任考核辦法》《校區(qū)工勤人員考評方案》《校區(qū)年度考核方案》。同時，各種崗位責任制的完善，制度的細化，教學環(huán)節(jié)檢查方案的出臺，教職工出勤情況的公示，使各項工作有章可循，有據(jù)可查，達到了由人管人向制度管人的良性轉化。
學校堅持“向管理要質(zhì)量、向管理要效益、向管理要品牌、向管理要聲譽”，深入推進“精細、精致、精品”管理，推行“高站位決策、低重心運行、近距離服務、走動式管理”運行模式，拓展管理時空，消除管理盲點，不斷升級管理能力，推動常規(guī)落實落細落小。
二、立德樹人，讓所有孩子幸福成長。
學校致力于立德樹人的育人目標，以“科科有特色，生生有個性，師師有品牌，家家有感動”為辦學愿景，扎實開展“綠色校園、人文校園、書香校園”為主題的校園文化建設。
1、打造“綠色校園”，環(huán)境育人。
美化校園環(huán)境。學?？茖W謀劃基礎建設，力爭“改薄”資金50萬元，新建學生餐廳、廁所，綠化學校環(huán)境。爭創(chuàng)“綠色生態(tài)校園”和“放心食堂”并順利達標，從硬件設施上為學生營造育人環(huán)境。以開展“美麗橋鄉(xiāng)?清潔鄉(xiāng)村?清潔校園”活動為契機，借力“清潔”活動，做到凈化校園、綠化校園、美化校園，提升校園規(guī)劃建設水平、提升校園生態(tài)建設水平、提升師生文明水平、提升師生幸福指數(shù)的“三化四提升”。
亮化勞動基地。針對勞動教育在學校中被弱化，在家庭中被軟化，在社會中被淡化的情況，學校以校園東邊菜地為基地，打造環(huán)境育人“新陣地”。今年開學以來，學校讓班級、學生認領“責任田”予以精心呵護，讓孩子們在春暖花開時節(jié)開展勞動實踐教育活動，在實踐基地中，讓孩子們翻地、拔草、播種、種菜、澆水，再在蔬菜的培護中學習了解植物的生長過程。讓學生直接參與勞動過程，增強勞動感受，體會勞動艱辛，分享勞動喜悅，掌握勞動技能，養(yǎng)成勞動習慣，磨練學生意志品質(zhì)，激發(fā)學生的創(chuàng)造力，促進學生身心健康和全面發(fā)展。
凈化師生心靈。學校堅持以正治教，以文化人；踐行依法執(zhí)教，立德樹人；凸顯仁愛情懷，實踐育人，以制度規(guī)范來推進師德師風建設的科學化，以學習研討來提升師德師風建設的內(nèi)涵化，以多維宣傳來引領師德師風建設的導向化，以主題活動來打造師德師風建設的品牌化，廣泛開展“三一五不”活動（“三一”為站好每一個課堂、關心每一個學生、注意每一個細節(jié)；“五不”為不違規(guī)補習、不體罰學生、不推卸責任、不拖沓工作、不接受家長吃請），在干部以上率下，正風肅紀和建設濃厚的教師文化上有新突破，在恪守師德誓詞，規(guī)范從教行為和樹立良好的師德形象上有新提升，在關愛留守學生、學困生等特殊學生的教育實踐上有新成效。根據(jù)本校留守學生的具體情況，學校有針對性地對留守學生中的學困、貧困、問題、特異等類型的學生重點建檔立卡，按照全體教師“一幫一”的原則結對到人，實施精準幫扶，不掉一人。()全面關注學生的身心健康發(fā)展，深化家校合作對接，搭建“三通”（信息暢通、心靈溝通、行動圓通）默契橋梁。通過“入戶家訪、召開家長會、問卷調(diào)查”等，深入了解學生需求和家長期待，用尊重、平等、互助的行動增進家校聯(lián)系，減掉溝通障礙，徹底改變“教師無事不登門，家長無事不來電”的被動局面。
2、形塑“人文校園”，課程育人。
開發(fā)校本課程。磚橋片區(qū)是血吸蟲重疫區(qū)，學校因地制宜，專門開發(fā)《血防教育》綜合實踐活動校本課程，讓學生通過研究性學習，提醒家長，帶動社區(qū)，積極參與血吸蟲群防群治。學校、家長、社區(qū)三位一體的防治模式受到荊州市血防檢查組的好評，學校撰寫的《淺談血防知識在德育活動中的滲透》在松滋市少先隊工作“三優(yōu)”評選活動中獲優(yōu)秀論文獎。
錘煉班級課程。學校聚力于生成班級文化，朝向美好教室，發(fā)動師生建設自已的精神樂園。學校推行大班委、雙班委、小班主任制和班干部輪流制。推進依法治班，探索班級自主管理，定班規(guī)、制班訓。按照習近平總書記提出的“記住要求、心有榜樣、從小做起、接受幫助”十六字要求，規(guī)范教室布置管理，扎實開展班級“習慣之星”、“學習之星”、“閱讀之星”評選活動，努力將教室打造成“圖書館、閱覽室、實踐場、探究室”，將教室建設成“操作間、展覽室、信息資源庫”，將教室建設成“教師的辦公室、學生的習慣養(yǎng)成地和人格成長室”，建設成為“共同體成員學習生活成長的生命棲居室”。
落實實踐課程。五月上旬，組織四五年級學生到“潤欣活動中心”進行校外實踐活動，使學生在實踐中心靈得到凈化、思想得到熏陶、認識得到升華、覺悟得到提高。37名學生，除2人特異體質(zhì)沒能參加，參訓率高達95%。學校中隊訓練積極，內(nèi)務整理規(guī)范，言行舉止文明，被潤欣培訓中心評為：“最守規(guī)矩，最受歡迎”的一個中隊。
用透守則課程。深耕到細處，棟梁自然成。一是落實學。學校將新《守則》打印成冊，做到師生人手一份，人人會背。二是上墻壁。將《守則》懸掛在學校、教室顯著位置，并通過班會、隊會等多種途徑，利用宣講、討論、競賽等多種形式，開展學習宣傳活動，做到上墻上屏，進班進會，入心入腦。三是大聲唱。在學生會背的基礎上，開展人人唱《守則》歌的活動。先是校園廣播天天放，然后是班級大聲唱，最后是全校比賽唱。同時將踐行《守則》作為推進德育工作的重要抓手，融入課程內(nèi)容，融入實踐活動，融入學校文化。用《守則》推動班級管理，根據(jù)《守則》要求，修訂完善學校德育評價制度體系、學生日常行為規(guī)范和學校管理規(guī)章制度，做到豐富德育內(nèi)容，引領思想行為，推動內(nèi)涵發(fā)展。
3、構建“書香校園”，鄉(xiāng)土育人。
磚橋地處青龍橋、雙龍橋附近，我們把“構建書香校園，發(fā)展雙龍文化”定位為學校讀書活動的主題。要求從精神層面達到，讀有品位的書，做有根基的人；物質(zhì)層面達到，書香課堂、書香德育、書香環(huán)境，進而讓師生記得住鄉(xiāng)愁，解得出鄉(xiāng)味，看得見未來。
推廣經(jīng)典誦讀，活躍學校書香氣息。學校持續(xù)開展“習中華字、說普通話、讀經(jīng)典書、做文明人”主題活動，豐富閱讀形式。依托省級教材，讓“朝讀經(jīng)典”走進課表，讓書香溢滿校園。周二―周五每天10分鐘晨讀，周三中午為全校閱讀時間，兩周一節(jié)閱讀課，讓經(jīng)典的聲音響徹校園，扎根學生心田。
推動師生共讀，活躍教師書卷氣息。堅持把每年十月定為“讀書活動月”，在教師中開展“日看一文、月讀一本、年長一智”和“日行一善、夜問一責、年成一事”活動，不斷提高師德修養(yǎng)和工作責任。在學生中開展三大競賽活動：漢字聽寫大賽活動；優(yōu)秀作業(yè)、書畫評比大賽活動；“我的好老師”征文評選及演講比賽活動。
推進書香班級，活躍學生書生氣息。建立班級圖書角，豐富班級藏書量。開展“書香班級”“閱讀之星”“讀書小報”評選活動，激發(fā)學生閱讀興趣。夯實“晨會早讀、課外閱讀、特長展讀”閱讀機制，經(jīng)常到班級開展“推薦品讀、客串伴讀、巡查抽讀”等閱讀活動，確保讀書效果。通過“書香班級”建設，把規(guī)則、尊重、責任、誠信、愛心等社會主義核心價值觀，潛移默化地滲透到學生學習生活的始終，“扣好人生的第一?？圩印?。
三、質(zhì)量興校，讓每個孩子放飛夢想。
創(chuàng)新是幸福的動力，公平是幸福的前提，質(zhì)量是幸福的保障。學校堅持質(zhì)量立校，上好每一堂課，教好每一個學生，成就每一個教師，還愿每一個家庭。
1、落實教學常規(guī)。教學管理突出“五項新規(guī)”，即教師備課送檢制、學生作業(yè)抽查制，試卷評閱流水制，卷面分析報告制，學生成就比較制。設置教師教學常規(guī)檢查公示欄，每周由教研組檢查，每月匯總公示。期中、期末分兩次組織學情調(diào)查，面向所有學生及家長發(fā)放學情調(diào)查表，調(diào)查結果綜述通報，并與常規(guī)工作績效掛鉤。
2、發(fā)揮骨干引領。學校努力搭建“專家引領、名師示范、同伴互助”校本培訓平臺，織織青年教師與骨干教師結成師徒關系，充分發(fā)揮學校骨干教師的引領、輻射、示范作用，以老帶新，以新促老，使師徒雙方達到教學相長、共同提高的`目的。同時，通過外派學習、教學觀摩、教師論壇、競賽展示等活動，使青年教師更快地成長為學校的中流砥柱。去年秋季，主校區(qū)三名骨干教師交流到校區(qū)，學校充分利用這些人才優(yōu)勢，發(fā)揮骨干教師幫扶和輻射作用，上示范課、做專題輔導，與新進教師結對，一對一幫扶，周傳芬老師與楊廷鋒老師結對，代素蘭老師與鄭艷老師結對，師傅每周聽徒弟一節(jié)課或為徒弟上一節(jié)課，共同探討，共同謀劃，共同反思，師徒成為了生命成長的“合伙人”。
堅持“培訓是最大的福利，學習是最好的待遇”，繼續(xù)選派中青年教師、骨干教師參加國培、送教下鄉(xiāng)等活動，讓更多的老師在研訓的過程中加速成長，推動教師可持續(xù)發(fā)展。為增強外出學習培訓的實效性，真正達到“一人學習，眾人受益”的培訓效果，從本年度開始，每次外出參加學習培訓的老師返校后，要舉辦一次“學習培訓分享會”，本著學以致用的原則，把自己外出學到的新理念、新方法進行歸納整理，采用講座、沙龍、公開課等方式，與大家分享自己的所看、所聽、所想，在讓更多的人受益的同時，也有效增強自身的專業(yè)理論水平。
3、加強課題研究。針對校區(qū)教師年齡結構老化的特點，我們把提升教師專業(yè)水平為第一要務，以“德藝雙馨、多能復合”為目標，堅持“五”個結合：師德與師能結合，名師與骨干結合，個體與團隊結合，青年教師與結對師傅結合，常態(tài)教研與專題研究結合，并確立“以問題為導引，以課例為載體，以反思為前提，以互動為手段，以研究為中心，以引領為支撐，以發(fā)展為目標”的校本教研工作思路。倡導每個教師都要確立“人人都是學習者”和“人人都是研究者”的理念，將課題研究落實在每一堂課、每一次教學活動中，用科研指導課堂教學，從課堂實踐中積淀研究資料，逐步向科研型教師發(fā)展，從而打造一支教藝精湛、教研基礎堅實的教師隊伍，為學校教育的可持續(xù)發(fā)展保駕護航。每月舉行一次集中業(yè)務學習，學習理論專業(yè)知識，學習課題研究理論，分享外出體驗感悟。常規(guī)教研活動文理兩科每月各一次，全學期8次，研究重點放在專題研究、生命教育、班隊活動課、綜合實踐課上。在課題研究上，掛靠主校區(qū)，校區(qū)四位教師參與的“以生為本，構建幸福課堂的實踐研究”、“農(nóng)村小學綜合實踐活動課程常態(tài)化實施的策略”已結題。
學校一以貫之地把質(zhì)量作為品牌建設來抓，從來不曾松懈。把主學科當作山，把小學科當作水，把學科課程當作山，把活動課程當作水，圍繞山的穩(wěn)重和水的靈動，以“基礎扎實、思維靈活”為目標，“科學合理，有用有效”為原則，全面加強教學管理，抓實教學“五認真”，提升“綠色質(zhì)量”水平。2014年度，義教評估總體質(zhì)量在全市中心小學及校區(qū)層面比13年上升6個位次，四、六年級抽考全市49所完全小學位居第6名，榮獲抽考優(yōu)勝單位，周美瓊老師執(zhí)教的四、六年級英語，榮獲松滋市抽考兩個第一名。2015年度學校再次榮獲義教評估先進單位和六年級抽考優(yōu)勝單位。
四、全面發(fā)展，讓每個孩子彰顯生氣。
發(fā)展是硬道理，創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的發(fā)展理念要落地，最終歸結于學生的全面發(fā)展、教師的自覺發(fā)展、學校的蓬勃發(fā)展。
1、創(chuàng)造“健康校園”。學校高度重視體育衛(wèi)生工作。體育活動場地基本達標。環(huán)形跑道、沙坑、排球場、羽毛球場、乒乓球場正在逐步齊配。我們嚴格按照市局規(guī)定，開足體育課時，堅持開展陽光體育活動，保證學生每天在校體育活動時間不少于一小時。制定課間活動計劃，明確鍛煉時間、內(nèi)容、場地，確定專人加強活動指導。在上好體育課的基礎上堅持做好“三操”――早操、課間操、眼保健操，引導學生開展豐富多彩的大課間活動――跳繩、踢毽子、打乒乓球，值周校委每天監(jiān)控活動落實情況。每學期舉行一次廣播操比賽，每學年舉辦一次大型體育運動會。
學校抓好文明學生、文明班級、文明寢室創(chuàng)建評比活動，讓更多的學生分享成功的喜悅。學校重把守，履行“安全崗”職責；重宣傳，避免“上早學”現(xiàn)象；重教育，例行“放學前”提醒；重引導，制止“擠校車”行為；重排查，清繳“危險源”物品；重演練，杜絕“偶發(fā)性”事件；重匯報，預防“傳染病”感染，把好綜治安全門，提升安全品位。
2、營造“美麗校園”。理想的美育，應該是“自然美育”，是“生命美育”，是“生活美育”，是“藝術美育”，是“立體美育”，是“示范美育”，是“精神美育”，是“創(chuàng)造美育”。學校堅持人人參與，舒展個性；立足生活，吻合節(jié)律；學科滲透，走向綜合；抓實“四個一”，促進學生體藝發(fā)展，豐盈師生氣質(zhì)?！耙徊佟?，第九套廣播操，師生同做?！耙怀?，新《守則》歌，人人會唱。“一跳”，跳好《健康快樂動起來》?！耙磺颉保闱蚪虒W真正做到“四落實”：課程落實（每周一節(jié)足球課），人員落實（向常成主任擔任足球教練），器材落實（學生人手一球），訓練落實（足球訓練是早操的必修課）。體藝呈現(xiàn)人的美好。體藝教育成就人的美好。學校讓校園體藝教育有整合，活動有內(nèi)涵，項目有品質(zhì)，水平有提升，大處著眼、小處著手的體藝教育，使學校不斷從“呈人之美”走向“成人之美”。
3、打造“數(shù)字校園”。突破學校發(fā)展瓶頸，找準快速發(fā)展路徑，充分認識數(shù)字校園的建設對學校教育信息化發(fā)展的重要作用，根據(jù)學校的總體發(fā)展，統(tǒng)籌規(guī)劃、逐步實施，加快數(shù)字校園的建設，進一步提升學校發(fā)展內(nèi)涵。鼓勵兼職教師，挖掘網(wǎng)絡資源，充分利用“國家教育資源平臺”、“農(nóng)村教學點數(shù)字資源服務平臺”，加強短線學科教學，促進學生全面發(fā)展，倒逼教師專業(yè)發(fā)展。廣泛開展“微課、曬課、點課”和“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動，上學期全校共曬課16節(jié)，一名青年教師完成錄課上傳工作，使教師在學習名師、捕獲資源、分享智慧的科研工作中，走向科學、現(xiàn)代、多元、靈活的“大數(shù)據(jù)”信息時代，建構“人人用資源，課課有案例”的教學應用環(huán)境。
過去，我們科學謀劃先行，變淺層交流為剛性聯(lián)盟；人員調(diào)配創(chuàng)新，變行政派遣為自愿支教；校區(qū)管理科學，變封閉固化為協(xié)作共進；教師發(fā)展優(yōu)化，變內(nèi)部研修為校際協(xié)同；深化聯(lián)盟活動，變心血來潮為長效運行。如今，我們可以豪邁的說，我校學生聯(lián)合，教師聯(lián)手，學校聯(lián)姻，城鄉(xiāng)聯(lián)袂，區(qū)域聯(lián)合，全國聯(lián)通，國際聯(lián)網(wǎng)，學校發(fā)展增質(zhì)提速，變輸血式聯(lián)盟為內(nèi)源式成長。一年來，校區(qū)亮點紛呈，綠色校園，放心食堂，資源聯(lián)盟，藝術發(fā)展，校外實踐等成效顯著，反響強烈。當然，我校雖然取得了一定的成績，但也還存在一些問題與不足，敬請各位領導、各位專家悉心指導。在今后的工作中，我們將以高度的敬業(yè)精神，舉全校之力，集全員之智，依托資源聯(lián)盟，彌補薄弱點，尋求增長極，打造校區(qū)教育新常態(tài)。
2016年5月4日。
主題教育情況匯報材料篇八
在半個月的先進性教育學習活動中，我校黨員認真學習了胡錦濤《在貴州考察工作結束時的講話》、《中國共產(chǎn)黨章程》、《為人民服務》等文章，各支部進行了充分熱烈的討論，在提高對先進性教育活動意義認識的基礎上，按照先進性教育活動的要求，針對學校實際情況，提出了許多問題，現(xiàn)歸納如下：
一、思想政治教育工作方面
1、在學生的思想政治教育工作方面，存在一些薄弱環(huán)節(jié)，
在教職工職業(yè)道德方面也還存在一些問題，對于這些都需要改進和加強。
2、有的黨員沒有按照黨員標準嚴格要求自己，上班時間有離崗時間較長的現(xiàn)象。
3、要進一步加強對教職工的團結教育、大局意識、服務意識、敬業(yè)精神教育。
二、領導班子及領導干部方面：
1、黨委班子成員要調(diào)整、改選。
2、領導干部應虛心聽取意見、改進工作作風。
3、領導干部要加強群眾路線，做群眾的知心朋友。
4、中層干部應盡快輪崗。
三、制度建設方面：
要進一步加務公開的力度，建立有效反腐倡廉監(jiān)督機制。
四、群眾利益方面：
1、盡快收回和合理分配騰空房
2、個別教職工占用學校兩套住房，沒有履行56戶集資協(xié)議。
3、校門外靠郵局一側道路斜坡經(jīng)?；剐腥?。
6、職員應該與教師一樣享受繼續(xù)學習的'權利。
五、招生問題：
1、關于高一擇校生招生問題，要進一步規(guī)范，使其更加合理，要改變目前存在的一些不合理的現(xiàn)象。
2、高三招收插班生要進一步規(guī)范，同時對他們的成績評價要合理。
六、教育教學方面：
要進一步加強教學常規(guī)管理，提高服務育人，管理育人的意識，穩(wěn)步提高教育教學質(zhì)量。
七、其它方面：
1、要進一步加強增收節(jié)支的管理力度，做到開源節(jié)流。
2、新教學大樓投入使用后，合理使用舊教學樓。
就上述存在的問題，將學校整改情況匯報如下：
（一）已經(jīng)整改和正在整改的問題：
1、關于騰空房的收回問題。
除七戶尚未交出騰空房，其余已交出。
2、關于騰空房的分房問題，正在積極落實中，已擬出了騰空房分配方案，準備開學前分配到人。
3、關于反腐倡廉監(jiān)督機制
目前已經(jīng)進行的有重大工程招投標制，大家采購實行政府采購制，干部任免按有關規(guī)定實行公示制，晉職實行公示制。有些重大問題如新教學樓選址、輔助工程方案的選擇、圖書館方案的選擇、均走了群眾路線，體現(xiàn)了群眾意志。
（二）近期著手整改的問題：
1、校門外靠郵局一側道路滑倒行人問題將于近期著手整
2、中層干部在開學前進行調(diào)整輪崗。
至于上述其它問題，目前學校正在進行積極研究中。
銅仁一中先進性教育活動領導小組
二oo五年七月二十八日
