作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。
紙筒娃娃教案篇一
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，能在紙筒上作畫。
2、增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力。
4、引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言對(duì)自己或同伴的作品，做出評(píng)價(jià)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
長(zhǎng)短、粗細(xì)不同的紙筒若干、大頭筆、蠟筆
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、情景導(dǎo)入：
① 老師給你們帶來(lái)了一樣?xùn)|西，你們想知道是什么嗎？ ② 出示紙筒，請(qǐng)小朋友說(shuō)出紙筒的特征與用處。③ 認(rèn)真觀察紙筒，看看紙筒可以做什么？
2、引起幼兒的繪畫興趣：
請(qǐng)觀察一下老師在幫紙筒畫了什么，幫紙筒穿了什么樣的衣服？
小結(jié)：我們可以拿紙筒來(lái)做各種各樣的手工，也可以在紙筒上畫畫，幫紙筒娃娃穿上漂亮的衣服；廢舊的紙筒可以再次利用，扔了可惜，所以我們要節(jié)約能源。
3、幼兒進(jìn)行自由繪畫制作：
①提醒幼兒操作時(shí)注意的事項(xiàng)要求，幼兒充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)作力。②教師巡回指導(dǎo)。
4、進(jìn)行作品展示，欣賞作品。
將穿好衣服的紙筒集中擺放在桌子展示臺(tái)上，引導(dǎo)幼兒自由交流，欣賞作品。
四、結(jié)束活動(dòng)：
律動(dòng)：穿衣服。
紙筒娃娃教案篇二
《 紙 筒 娃娃 》教學(xué)設(shè)計(jì) 浙江常山實(shí)驗(yàn)小學(xué) 鄭麗
學(xué)習(xí)內(nèi)容分析： 本內(nèi)容分為民間筒形玩偶欣賞、學(xué)生作品欣賞、紙筒娃娃制作方法介紹和作業(yè)練習(xí)四部分。
筒形玩偶是民間傳統(tǒng)玩具，它造型簡(jiǎn)潔，裝飾精美、生動(dòng)，充滿了生活情趣，令人喜愛(ài)。它大膽地舍棄了玩偶的手腳等細(xì)部結(jié)構(gòu)，將重點(diǎn)放在頭飾、服飾、五官神態(tài)表情的刻畫上。在題材的選擇上，強(qiáng)調(diào)思想性、趣味性和娛樂(lè)性，注入情感與愛(ài)心。在造型的塑造上，不僅強(qiáng)調(diào)夸張變形，還強(qiáng)調(diào)生動(dòng)活潑、清新健康。在色彩的運(yùn)用上，不僅有象征性，而且更重視色彩自身的對(duì)比和五彩繽紛。
本內(nèi)容以欣賞民間筒形玩偶導(dǎo)入，提供了豐富生動(dòng)又直觀的筒形人物形象供學(xué)生欣賞與設(shè)計(jì)制作參考，讓學(xué)生體驗(yàn)筒形玩偶概括夸張的造型、精巧細(xì)致的裝飾和純樸率直的風(fēng)格。教學(xué)過(guò)程中，注意讓學(xué)生體驗(yàn)紙材可塑性強(qiáng)的特點(diǎn)。
學(xué)生情況分析
1、學(xué)生有著強(qiáng)烈的好奇心，喜歡動(dòng)手制作；
2、學(xué)生能明白夸張的表現(xiàn)方法，有強(qiáng)烈的創(chuàng)作表現(xiàn)欲望；
3、學(xué)生有手工制作的經(jīng)驗(yàn)。
一、導(dǎo)入：
師：同學(xué)們，今天你們可真有眼福，紙偶劇場(chǎng)的節(jié)目開(kāi)演了，你們看。（老師演示紙偶?。?/p>
剛才的節(jié)目有趣嗎？老師把這些演員請(qǐng)出來(lái)和你們見(jiàn)面，哪個(gè)同學(xué)知道他們是由什么材料制作的嗎？
生：紙
師：你看出來(lái)是哪些紙嗎？（卡紙、油光紙、包裝紙、皺紋紙。。）你們的眼睛可真亮！這些用各種紙制作成的玩偶我們就叫紙偶娃娃，也叫紙偶人。板書（紙偶娃娃）
今天，我們也學(xué)著他們的樣子來(lái)做一做，來(lái)參加紙偶劇場(chǎng)的表演，好嗎？
二、教學(xué)過(guò)程：
我們先來(lái)欣賞一下其他同學(xué)的作品。（多媒體）你喜歡哪幅作品？為什么？
生：我喜歡這幅，因?yàn)樗术r艷。
師：是啊，選擇顏色非常重要，如果你選擇了比較灰的色調(diào)，可能就不太吸引人。生：我喜歡那幅，因?yàn)楦杏X(jué)它很像真的一樣。
師：對(duì)啦！抓住人物的主要特點(diǎn)，看起來(lái)就更栩栩如生了。生：我覺(jué)得它選材非常巧，用毛線做頭發(fā)很合適。
生：我覺(jué)得這幅很好的運(yùn)用了點(diǎn)線面的結(jié)合。（師：老師對(duì)你刮目相看，能運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言來(lái)評(píng)價(jià)，真是一位好評(píng)論家）師：你覺(jué)得它和我們真人有什么不同？ 生：特別夸張，樣子很有趣。。。
師：對(duì)，我們制作紙筒人的時(shí)候，就要用到夸張的表現(xiàn)手法，概括出人物的特點(diǎn)，不用面面俱到。再請(qǐng)同學(xué)們看一看老師的一些作品。
（每小組發(fā)一個(gè)老師的作品，觀察）自己去研究，看你發(fā)現(xiàn)了什么。（板書：材料？制作方法？）
1． 小組討論：學(xué)生自學(xué)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題 2． 師：每一部分都是用什么材料和方法做成的?可以動(dòng)手拆一拆。
大家匯報(bào)觀察結(jié)果
生匯報(bào)：由面孔、五官、圓筒的身體和一些裝飾物組成。
板書： 面孔——五官裝飾物——圓筒身體――組合 生：衛(wèi)生紙筒芯、手工紙、紐扣、皺紋紙、毛線、廣告紙、舊畫報(bào)……（對(duì)了，這些廢舊的材料質(zhì)地、顏色都不相同，往往能給我們的作品帶來(lái)意想不到的效果。）師：用了哪些表現(xiàn)手法？
生：剪、刻、折、貼等（真了不起，通過(guò)觀察作品，就能知道其中的制作方法。）
生：外形特別夸張。。。師：它們都是用一樣的材料和方法嗎？ 生：。。。
師：是啊，由于每個(gè)人的特點(diǎn)不一樣，我們要根據(jù)情況選材制作。（師在學(xué)生匯報(bào)時(shí)隨機(jī)制作示范）
師：老師也想做一個(gè)，請(qǐng)同學(xué)來(lái)看老師是怎樣制作紙筒人的。師拿出一張剪、畫好的卡紙，放在實(shí)物展示臺(tái)上，用毛線、畫報(bào)紙等材料卷、翻、貼、折等方法加工成一個(gè)紙筒人。（邊做邊講解）
師：老師做這個(gè)人，眼睛可以怎么做？（用剪刀剪，畫一畫，貼一貼。。）
師：老師做的這個(gè)人還會(huì)變，你看（一個(gè)男子），我現(xiàn)在給他加一塊花布，看看，他變成了什么？（老婆婆），還可以怎么變？（加副眼鏡，變讀書人，加條裙子和卷發(fā)變時(shí)髦女郎…… 其實(shí)啊，只要稍微變一變，就會(huì)出現(xiàn)不同的效果，只要你想的到，就能做到，關(guān)鍵看你會(huì)不會(huì)動(dòng)腦筋。
老師就用做好的紙偶給你們表演個(gè)節(jié)目吧！（演示）
很多同學(xué)躍躍欲試，很想動(dòng)手做了，好，為了能更好的完成任務(wù)，請(qǐng)仔細(xì)聽(tīng)好要求：請(qǐng)小組長(zhǎng)帶領(lǐng)同學(xué)們討論一下，你想做什么樣的紙偶人？用那些材料做？待會(huì)兒匯報(bào)。
請(qǐng)小組長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)你們的計(jì)劃。（恩，很有創(chuàng)意。你們的想法也很不錯(cuò)。最好不要和老師的一樣，要有自己的想法。）
四、提出作業(yè)要求(課件出示作業(yè)要求)
1、每小組制作一個(gè)或兩個(gè)紙筒人物，要分工明確、協(xié)調(diào)配合，注意用剪刀安全。
2、合理利用廢舊物品進(jìn)行加工裝飾，注意色彩要有對(duì)比，表情要夸張。
3、做好的作品后由組長(zhǎng)帶領(lǐng)組織表演。
五、、學(xué)生制作，教師巡視
六、賞一賞、評(píng)一評(píng)作品（制作一個(gè)表演舞臺(tái)）
學(xué)生利用紙工人物表演故事，鍛煉語(yǔ)言能力，展示紙工作業(yè)。
紙筒娃娃教案篇三
《紙筒娃娃》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、用紙筒作為裝飾的主題，引導(dǎo)幼兒選擇不同顏色的彩紙，對(duì)娃娃造型進(jìn)行裝飾，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
2、進(jìn)一步提高剪、折、卷、粘及構(gòu)思設(shè)計(jì)的能力。
3、通過(guò)手工活動(dòng)，增強(qiáng)孩子的動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：
剪刀、膠棒、雙面膠、彩筆、紙筒、花布、彩紙、掛歷紙、廣告紙、彩繩、紙筒娃娃范例?；顒?dòng)重難點(diǎn)：
紙筒娃娃的構(gòu)思設(shè)計(jì)，不同材料的選擇利用?；顒?dòng)過(guò)程：
1、設(shè)置情景，談話導(dǎo)入。
今天，老師給大家?guī)?lái)了幾個(gè)新朋友，小朋友想認(rèn)識(shí)一下他們嗎？他們是從動(dòng)物王國(guó)里來(lái)的紙筒娃娃，原來(lái)呀，動(dòng)物王國(guó)要舉辦盛大的晚會(huì)，國(guó)王要邀請(qǐng)不同的紙筒娃娃去參加呢，我們先看一看動(dòng)物王國(guó)里的紙筒娃娃，然后我們動(dòng)手做一個(gè)不一樣的，也去參加舞會(huì)，好嗎？
2、利用多媒體教學(xué)，引導(dǎo)幼兒欣賞形態(tài)各異的紙筒娃娃范例，感受作品的美和奇妙。
請(qǐng)幼兒看看，說(shuō)說(shuō)紙筒娃娃是用什么材料做成的，討論分析制作方法。
3、教師演示紙筒娃娃的制作方法，引發(fā)幼兒的制作興趣。（1）我們?nèi)梭w就像一個(gè)圓柱體，想想如果將掛歷紙卷成一個(gè)紙筒上半部分為臉，下半部分當(dāng)身體會(huì)怎樣？（用掛歷紙卷成圓筒站牢），我們還可以用各種材料來(lái)裝飾紙筒娃娃，他們可以是不同的性別，不同的職業(yè)，小朋友有什么樣的奇思妙想呢？講給大家聽(tīng)聽(tīng)吧！（我想做個(gè)···的紙筒娃娃）
（2）紙筒娃娃制作步驟：構(gòu)思設(shè)計(jì)，選材制作，裝飾美化。（將彩色卡紙剪成細(xì)條，一條一條粘在圓筒上部，剪眼睛、嘴，用彩紙做衣裙和頭飾）
（3）討論：怎樣才能讓紙筒娃娃看起來(lái)裝飾的更豐富呢？那五官、衣服怎么做呢？教師演示集中做衣服、頭發(fā)的方法。
4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的設(shè)計(jì)需要，選擇合適的材料。
5、幼兒創(chuàng)作表現(xiàn)，教師巡回指導(dǎo)，提出規(guī)則要求。（1）幼兒發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)新，大顯身手。
（2）提醒幼兒安全使用剪刀，保持桌面、地面干凈，不亂放物品。
使用剪刀的方法：
兒歌：小手變成小手槍，插進(jìn)剪刀的洞洞里，張開(kāi)剪刀的大嘴巴，咔嚓咔嚓剪紙了。（強(qiáng)調(diào)幼兒在剪紙過(guò)程中剪刀尖向上。）
6、展示幼兒作品，請(qǐng)幼兒互相欣賞。活動(dòng)延伸：現(xiàn)在我們就帶著紙筒娃娃去參加動(dòng)物王國(guó)的舞會(huì)吧！
紙筒娃娃教案篇四
中班美術(shù)活動(dòng)教案《紙筒娃娃》
教學(xué)目標(biāo)：
1．通過(guò)手工活動(dòng)，增強(qiáng)孩子的動(dòng)手能力，并培養(yǎng)對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。2．利用各種彩紙對(duì)娃娃造型進(jìn)行裝飾，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。教學(xué)準(zhǔn)備：
白板紙，彩色海綿紙，金銀絲帶，雙面膠，定書機(jī) 教學(xué)過(guò)程： 一．啟發(fā)導(dǎo)入
1．提問(wèn)：我們?nèi)梭w就像一個(gè)圓柱，想象如果將白卡紙卷成一個(gè)紙筒，上半部分當(dāng)臉，下半部分當(dāng)身體會(huì)怎么樣？
2．提問(wèn)：我們還可以用各種材料裝飾紙筒娃娃，他們可以是不同的性別，不同的職業(yè)。大家都有什么樣的奇思妙想呢？ 二．討論
1．提問(wèn)：怎樣才能使紙筒娃娃看起來(lái)裝飾的豐富呢？五官，衣服怎么樣做呢？ 2．教師演示幾種做衣服，頭發(fā)的方式與方法，并幫學(xué)生把卷好的紙筒用定書機(jī)固定。三．要求
1．大家要發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)新。
2．漂亮的頭發(fā)，美麗的衣服，都等你來(lái)裝扮了?，F(xiàn)在，大家都動(dòng)手做一做吧！
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紙筒娃娃教案篇五
《紙筒人》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1、欣賞各種紙筒人作品的美或特點(diǎn)．學(xué)習(xí)折、卷、剪、貼等技法，制作一個(gè)站立的紙筒人。
2、在觀察中了解紙筒人的造型規(guī)律，學(xué)習(xí)制作技巧。
3、培養(yǎng)變廢為美的意識(shí)與能力；培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣；體驗(yàn)到了創(chuàng)作表現(xiàn)的樂(lè)趣。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：紙筒人的設(shè)計(jì)制作與裝飾方法：頭飾、服飾、五官神態(tài)表情的刻畫。難點(diǎn)：紙筒人的風(fēng)格設(shè)計(jì)，五官服飾特點(diǎn)的表現(xiàn)，題材的選擇上，強(qiáng)調(diào)思想性、趣味性和娛樂(lè)性。
課前準(zhǔn)備
教師：范作、硬卡紙、剪刀、膠棒（雙面膠）、紙筒、圓規(guī)等。學(xué)生：教材、硬卡紙、剪刀、膠棒（雙面膠）、紙筒等。教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課
師：同學(xué)們，看一下老師手里拿的是什么？（向?qū)W生展示衛(wèi)生紙筒）生：衛(wèi)生紙筒。
師：沒(méi)錯(cuò)，那你們平時(shí)用完紙巾剩下的紙巾筒，你會(huì)怎么處理？有想過(guò)要利用它們嗎？生：我們把它扔到垃圾桶，沒(méi)有想過(guò)利用它們。
師：都被扔了呀，那太可惜了，今天老師給大家介紹幾位老師的朋友給大家認(rèn)識(shí)好不好？生：好。
二、講授新課 展示紙筒人圖片。
師：這些朋友是不是都很可愛(ài)，很漂亮？你們看他們都有什么特點(diǎn)？（板書：特點(diǎn)）生：沒(méi)有手和腳，都是用紙做的
師：對(duì)，它們的造型概括是不是都很夸張，裝飾精巧細(xì)致呢？生：是。師：細(xì)心的同學(xué)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了，這些紙筒人都是用紙筒和一些卡紙做成的，那我們用完的衛(wèi)生紙筒是不是就利用起來(lái)了呢，只要我們多想象，多動(dòng)手，廢舊的 1 / 3
物品也能變成有欣賞價(jià)值的藝術(shù)品。除這些朋友外，老師還帶來(lái)幾位朋友來(lái)到我們的課堂上，（拿出制作好的成品紙筒人）同學(xué)們看看他們都是誰(shuí)呢？生：哇，有小黃人兒！叮當(dāng)貓！還有豬八戒和孫悟空！
師：原來(lái)同學(xué)們都認(rèn)識(shí)他們呀，那大家喜不喜歡這些紙筒人朋友呢？生：喜歡。
師：那你們想不想擁有更多的紙筒人朋友呢？生：想。
師：那我們今天就一起來(lái)學(xué)習(xí)一下如何制作一些有趣的紙筒人。
1、介紹工具和材料
師：首先來(lái)看一下制作需要的工具和材料有什么？生：有卡紙、剪刀、膠棒或雙面膠、水彩筆、圓規(guī)。
2、示范制作步驟
師：大家看屏幕中的這張圖片，很明顯是位老爺爺對(duì)不對(duì)？那大家觀察這個(gè)紙偶老爺爺有什么特征呢？生：圓圓的帽子，有長(zhǎng)長(zhǎng)的白眉毛和圓圓的大眼睛，還有大胡子。
師：同學(xué)們都觀察得很仔細(xì)，那我們根據(jù)這些特征，來(lái)看看這個(gè)戴帽子的老爺爺具體是怎樣做成的。
（1）、身體：我們用卡紙卷曲粘貼成一個(gè)紙筒，紅卡紙剪出紙筒一半寬度的長(zhǎng)方形貼到紙筒的下半部分做衣服；
（2）、眼睛：再用黑卡紙檢出兩只圓溜溜的眼睛，粘到紙筒的上半部分；（3）、眉毛：將白紙對(duì)著后畫出下垂的長(zhǎng)眉，仔細(xì)剪出眉毛，將剪出的壽眉分開(kāi)分別貼到左右眉的位置；
（4）、鼻子：用紅色的水彩筆畫一個(gè)紅紅的鼻子；
（5）、胡子：上唇胡子做一個(gè)八字形，用對(duì)折法剪，貼到鼻子下，八字胡可以適當(dāng)卷曲并且上翹，下唇的扇形大胡子，用紙折疊后細(xì)心剪出一根根胡須，然后整體貼到唇下；
（6）、嘴唇：用紅色彩筆畫出兩虛減的紅唇；
（7）、帽子：用圓規(guī)在紅色卡紙上畫一個(gè)比紙筒直徑大一些的圓，然后剪下該圓餅用剪刀向圓心剪一個(gè)缺口，然后拉住缺口兩邊向中間收攏，就出現(xiàn)一個(gè)圓錐形的帽子。
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3、課堂活動(dòng)
師：這樣一個(gè)戴笠帽的老爺爺就完成了，是不是很可愛(ài)？生：可愛(ài)。師：那現(xiàn)在老師這有兩個(gè)紙筒人的身體，上面什么也沒(méi)有，老師這里有一些道具（展示準(zhǔn)備好的紙筒人的五官、衣服及配飾），同學(xué)們想不想嘗試來(lái)給它們打扮一下呢？生：想（躍躍欲試）
師：那我請(qǐng)兩位女同學(xué)和兩位男同學(xué)利用這些道具來(lái)給它們組裝打扮一下，看一看他們會(huì)把這兩位朋友打扮成什么樣子。其余的同學(xué)，分成小組，分工合作，展開(kāi)想象、合理利用你們手邊的材料，動(dòng)手創(chuàng)新，來(lái)做一個(gè)紙筒人吧。
（學(xué)生制作過(guò)程，老師進(jìn)行指導(dǎo)）
三、作品展示
師：大家都做好了嗎，沒(méi)做好的也都暫停一下，我們先來(lái)看看這四位同學(xué)裝飾的紙筒人，你們能給大家介紹一下，你們打扮的紙筒人有什么特點(diǎn)嗎？生：(表情和服飾方面介紹)……
師：（問(wèn)其他同學(xué)）他們是不是做得很棒？生：是……
師：（展示學(xué)生作品）剛才在制作的過(guò)程中，大家表現(xiàn)得都很認(rèn)真，小組分工合作的也不錯(cuò)，那現(xiàn)在老師請(qǐng)一位同學(xué)代表來(lái)介紹一下自己組的紙筒人，并總結(jié)一下你用了哪些方法（板書：制作方法）生：畫、折、剪、貼、卷、撕……
師：這位同學(xué)說(shuō)得很好，用這幾種方法，我們就可以做出一個(gè)漂亮可愛(ài)的紙筒人朋友。
四、課后拓展
同學(xué)們，課后我們嘗試用制作的紙筒人合作表演紙偶戲節(jié)目好嗎？今天你們有沒(méi)有學(xué)會(huì)做紙筒玩偶？老師希望大家在生活能多多發(fā)現(xiàn)美的東西，用我們的雙手來(lái)表現(xiàn)，來(lái)創(chuàng)造。
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