每個(gè)人都需要時(shí)不時(shí)地對(duì)自己的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和概括，以了解自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。如何參與政治并行使自己的權(quán)利和義務(wù)呢？以下是小編為大家整理的一些總結(jié)范文，供大家參考學(xué)習(xí)。
試題網(wǎng)篇一
1、為什么要加入學(xué)習(xí)部。
答:服務(wù)同學(xué)；鍛煉自己；鞭策自己意圖：了解面試者的意圖及內(nèi)心想法。
2、你覺(jué)得與別人相比，進(jìn)我們部門(mén)的優(yōu)勢(shì)在哪里答：回答自己的有點(diǎn)與特長(zhǎng)。
意圖：對(duì)面試者的特長(zhǎng)有初步了解，善用其才。
3、如果學(xué)習(xí)和工作沖突，你會(huì)優(yōu)先選擇哪一邊答：自由發(fā)揮。
意圖：知道學(xué)習(xí)與工作在其心中的地位，用于不同時(shí)刻分配任務(wù)。
4、你認(rèn)為學(xué)習(xí)部是做哪一方面工作的？
答：舉辦學(xué)術(shù)性活動(dòng)；寫(xiě)文稿；營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍意圖：清楚面試者對(duì)學(xué)習(xí)部的初步了解有多少，面試前是否有了解。
5、自己有什么優(yōu)勢(shì)來(lái)競(jìng)選。
答：具自己的特長(zhǎng)來(lái)定?？勺屍湔故?。
意圖：對(duì)面試者的特長(zhǎng)有初步了解，善用其才，同時(shí)了解面試者對(duì)自己的認(rèn)識(shí)程度。
相信能就一定能。
答：自由發(fā)揮。
意圖：了解面試者對(duì)工作的重視程度，負(fù)責(zé)程度。
7、有些學(xué)生擔(dān)任了很多職位，你認(rèn)為是好事還是壞事？會(huì)影響學(xué)習(xí)么？
答：先回答是好事還是壞事后自由發(fā)揮。意圖：了解該面試者是否有毅力在學(xué)生會(huì)中發(fā)展。
意圖：了解面試者是否有工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)工作熟不熟悉。
9、你認(rèn)為學(xué)習(xí)部是一個(gè)怎樣的部門(mén)？
11、你覺(jué)得在這個(gè)部門(mén)你可以負(fù)責(zé)哪方面的工作，比如寫(xiě)稿子，送邀請(qǐng)函、畫(huà)海報(bào)等等。
答：依自己特長(zhǎng)而定，并展示意圖：各盡其職，各顯其能。
12、如果我們部有一些事情你不太感興趣，同時(shí)也不要求你必須相信能就一定能。
參加，你該如何處理呢？答：自由發(fā)揮。
意圖：了解面試者對(duì)工作的負(fù)責(zé)態(tài)度及積極性。
13、談?wù)勀憷硐胫械拇髮W(xué)生生活，你是怎樣規(guī)劃你的大學(xué)生活的？答：自由發(fā)揮。
意圖：了解面試者是否有思想，有想法，是否有條理。
14、如果你加入學(xué)習(xí)部，你想怎樣的工作呢？
答：認(rèn)真做好自己的工作；多動(dòng)腦，想出一些有創(chuàng)意的東西；處理好相互之間的關(guān)系。
意圖：了解面試者的積極性，是否對(duì)學(xué)生會(huì)負(fù)責(zé)。
意圖：了解面試者對(duì)該部門(mén)的忠實(shí)程度。
答：給老師打電話(huà)，請(qǐng)其他老師轉(zhuǎn)交，在辦公室外等，等等。意圖：考察面試者的思維應(yīng)變能力。
17、你對(duì)“學(xué)生會(huì)”的理解是什么？
答：學(xué)生組織、管理，領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生工作等意圖：了解面試者對(duì)學(xué)生會(huì)的認(rèn)識(shí)。
18、開(kāi)學(xué)已經(jīng)n個(gè)月了，請(qǐng)談一下你對(duì)大學(xué)的感受。
相信能就一定能。
答：自由發(fā)揮。
意圖：了解面試者是不是一個(gè)勤于思考的人。能否發(fā)現(xiàn)生活中的細(xì)節(jié)。
19、你認(rèn)為是人際關(guān)系重要還是學(xué)習(xí)重要答：自由發(fā)揮。
意圖：考察面試者是不是緊缺的全面人才。
20、如果人際關(guān)系重要，每天都要人叫你出去喝茶，你該怎么處理?答：自由發(fā)揮，能自圓其說(shuō)就好意圖：考察面試者是否靈活。
22、你認(rèn)為加入學(xué)習(xí)部你能獲得什么？
意圖：考察面試者是否有思想。
相信能就一定能。
答：自由發(fā)揮。
意圖：考察面試者的特長(zhǎng)、愛(ài)好。
意圖：考察面試者對(duì)學(xué)生干部了解多少，是否具有成為學(xué)生干部的潛質(zhì)。
1、為***活動(dòng)寫(xiě)一封策劃書(shū)。
答：包括策劃書(shū)名稱(chēng)、活動(dòng)背景、活動(dòng)目的和意義、活動(dòng)開(kāi)展、經(jīng)費(fèi)預(yù)算。
意圖：了解面試者觀(guān)察事情是否仔細(xì)，是否有自學(xué)能力。
2、自我介紹。
答：姓名、班級(jí)、籍貫、特長(zhǎng)、自我展示。
意圖：了解面試者是否有自我推薦能力。
3、假設(shè)你現(xiàn)在是該部的部長(zhǎng)，你如何帶動(dòng)大家積極熱情的工作呢？
答：以身作則；與部員處理好關(guān)系；平時(shí)多交流等意圖：考察面試者是否有能力勝任部長(zhǎng)。
4、有些學(xué)生擔(dān)任了很多職位，你認(rèn)為是好事還是壞事？會(huì)影響學(xué)習(xí)么?
答：先回答是好事還是壞事后自由發(fā)揮。
意圖：了解該面試者是否有毅力在學(xué)生會(huì)中發(fā)展。
相信能就一定能。
5、假設(shè)我們要舉辦大學(xué)生辯論賽活動(dòng)請(qǐng)你給老師寫(xiě)邀請(qǐng)函，你該怎樣寫(xiě)呢?答：尊敬的老師：
為************************************，臨床學(xué)院學(xué)生會(huì)將于什么時(shí)間在哪兒舉辦什么活動(dòng)。
特此誠(chéng)摯邀請(qǐng)您擔(dān)任本次比賽的評(píng)委老師。
臨床學(xué)院學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部。
時(shí)間意圖：了解面試者是否熟悉公文寫(xiě)作。
6、請(qǐng)寫(xiě)一下你的特長(zhǎng)，并展示。
答：自由發(fā)揮并展示。
意圖：了解面試者能勝任的工作。
7、請(qǐng)為學(xué)習(xí)部寫(xiě)一份簡(jiǎn)介。
答：自由發(fā)揮，需體現(xiàn)為同學(xué)服務(wù)，為老師服務(wù)的學(xué)生組織意圖：了解面試者對(duì)學(xué)生會(huì)了解程度。
8、如果你進(jìn)入了學(xué)生會(huì)，你打算怎么做？
答：自由發(fā)揮。
意圖：了解面試者的工作積極性及規(guī)劃性。
9、為****活動(dòng)寫(xiě)一篇主持稿。
意圖：了解面試者的公文寫(xiě)作能力。
10、為****活動(dòng)寫(xiě)一篇新聞稿。
意圖：了解面試者的公文寫(xiě)作能力。
相信能就一定能。
11、為競(jìng)選學(xué)習(xí)部干事寫(xiě)一篇演講稿。
意圖：了解面試者是否會(huì)推銷(xiāo)自己。
12、寫(xiě)一下自己的簡(jiǎn)歷。
答：從小學(xué)到高中，如哪一年-哪一年就讀于哪個(gè)學(xué)校，擔(dān)任什么職位，獲得什么獎(jiǎng)項(xiàng)。
意圖：了解面試者的經(jīng)歷。
13、在一起工作的同事中，如果你特別討厭一個(gè)人，你會(huì)如何與他相處。
答：要看到別人的有點(diǎn)；自我反省意圖：了解面試者能否處理好人際關(guān)系。
14、如果工作花費(fèi)了你大量的時(shí)間，你是會(huì)堅(jiān)持還是放棄。
答：自由發(fā)揮。
意圖：了解面試者是否有毅力。
15、你是通過(guò)怎樣的途徑了解學(xué)生會(huì)的？
答：聽(tīng)別人說(shuō)、宣傳海報(bào)等意圖：了解面試者是否關(guān)注學(xué)生會(huì)。
答：自由發(fā)揮。
意圖：了解面試者的心態(tài)，是否適合學(xué)生會(huì)的工作。
17、你加入學(xué)生會(huì)的目的是什么？
答：鍛煉自己；多接觸同學(xué)與老師等。
相信能就一定能。
意圖：清楚加入學(xué)生會(huì)的目的以決定是否適合留下。
18、作為一名學(xué)生干部，你覺(jué)得應(yīng)該履行哪些義務(wù)？
答：主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任；做好工作；有創(chuàng)造思維意圖：考察面試者對(duì)自己的責(zé)任是否清楚。
19、你認(rèn)為學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系是什么？
答：自由發(fā)揮。
答：自由發(fā)揮。
意圖：考察面試者能否處理好工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系。
21、你對(duì)學(xué)習(xí)部今后的工作與發(fā)展有何好的建議與意見(jiàn)？
答：自由發(fā)揮，但需是積極性意見(jiàn)意圖：考察面試者是否善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
22、你對(duì)現(xiàn)在的學(xué)生組織有什么看法？
答：自由發(fā)揮。
意圖：從一個(gè)未進(jìn)入學(xué)生會(huì)的人的角度看學(xué)生會(huì)，有利于學(xué)生會(huì)的改進(jìn)。
23、你是否喜歡參加課外活動(dòng)，比如各種比賽。
答：自由發(fā)揮。
意圖：了解面試者是否活躍，參加活動(dòng)與工作是否沖突。
24、如果該項(xiàng)活動(dòng)由你來(lái)主辦，但同時(shí)你也想?yún)⒓釉摶顒?dòng)，你該怎么辦？
相信能就一定能。
答：自由發(fā)揮。
意圖：了解面試者的心理。
25、請(qǐng)你總結(jié)一下此次面試你的表現(xiàn)。
答：自由發(fā)揮健康文檔放心下載放心閱讀。
意圖：了解面試者的綜合素質(zhì)。
相信能就一定能。
試題網(wǎng)篇二
認(rèn)真執(zhí)行目標(biāo)卡的管理規(guī)定，完成本部門(mén)分配的工作和任務(wù)。
一、請(qǐng)寫(xiě)出企業(yè)常用的公文文種？（5分）。
二、就你的理解行政工作應(yīng)包括哪些內(nèi)容？如何才能做好這項(xiàng)工作？（15分）。
三、公司將于下個(gè)月十五日召開(kāi)半年總結(jié)會(huì)，由你來(lái)承辦，請(qǐng)制作一份行事歷（即需要做什么，由誰(shuí)來(lái)做，何時(shí)完成）。公司組織機(jī)構(gòu)如下：市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)部、產(chǎn)品研發(fā)部、行政人事部、財(cái)務(wù)部。（15分）。
四、請(qǐng)擬一份關(guān)于國(guó)慶節(jié)放假的通知。（5分）。
五、你認(rèn)為it行業(yè)的行政工作與其他行業(yè)有何區(qū)別？（5分）。
六、公司老總在例會(huì)說(shuō)：“上個(gè)月公司的電費(fèi)開(kāi)支很大，有一些浪費(fèi)，大家要注意一下?！蹦銓?duì)此種情形如何辦理？（10分）。
七、公司擬辦一份公司的內(nèi)刊，以調(diào)動(dòng)大家工作熱情，你將如何辦理？（10分）。
八、從行政方面控制公司日常的成本，你覺(jué)得從哪幾個(gè)方面入手？（10分）。
九、就一般的企業(yè)而言，如何進(jìn)行檔案的分類(lèi)？（10分）。
十、公司的上級(jí)主管于明天到公司考察參觀(guān)，你覺(jué)得需要做哪些方面的準(zhǔn)備工作。（15分）。
試題網(wǎng)篇三
李清照。
紅藕香殘玉簟秋。輕解羅裳，獨(dú)上蘭舟。云中誰(shuí)寄錦書(shū)來(lái)，雁字回時(shí)，月滿(mǎn)西樓。
花自飄零水自流。一種相思，兩處閑愁。此情無(wú)計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭。
李清照《一剪梅》試題。
(1)、“紅藕”“玉簟”不僅表明秋天已至，進(jìn)一步發(fā)掘，它的深刻意蘊(yùn)是什么呢?
(3)、“云中誰(shuí)寄錦書(shū)來(lái)，雁字回時(shí)，月滿(mǎn)西樓”是一個(gè)倒裝句，其意味是什么?
(4)、“花自飄零水自流”的意義分析：
(5)、領(lǐng)略詞人“一種相思，兩處閑愁”中所表露的旖旎、純潔、心心相印的愛(ài)情。
(6)、名句賞析：“此情無(wú)計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭。”
試題網(wǎng)篇四
我原本是一個(gè)公主，在古代王國(guó)里生活著。我生活的也非常幸福，在王宮里啊父王母后最疼我了，從不會(huì)拘束我干這干那的，對(duì)別人來(lái)說(shuō)，也許王宮是個(gè)禁地，可對(duì)我來(lái)說(shuō)啊，王宮就是一個(gè)自由的天地。我就這樣生活著，就像每天早上擠出來(lái)的牙膏，不會(huì)太多，也不會(huì)太少，可是在這一天，災(zāi)難卻降臨了。王宮里的天牢里關(guān)著一個(gè)巫師，傳說(shuō)中她會(huì)魔法，有人還傳聞他親眼看見(jiàn)了這個(gè)老巫婆用魔法去提水的場(chǎng)景。聽(tīng)父王說(shuō)，這個(gè)巫師原來(lái)是王國(guó)里專(zhuān)門(mén)為人排憂(yōu)解難的，只要是有人碰到了什么困難，都會(huì)去找她，讓她用魔法來(lái)幫助我們?？墒窃谝粋€(gè)周末，巫師不知道怎么的，就濫用魔法，把后花園變成了一片廢墟。
你們肯定都知道了，她就是巫師。她的表情非常的兇神惡煞，好像要把我吃了一般。她慢慢地靠近我，我可嚇的魂都沒(méi)有了。我正想高聲呼救，可巫師卻眼疾手快地堵上了我的嘴。只聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)低沉的聲音來(lái)：“呵呵，別害怕小姑娘。你知道我為什么會(huì)到這里里嗎，這是因?yàn)槲覍?shí)在是受不了了，天牢那個(gè)地方能實(shí)在讓我痛恨極了。我準(zhǔn)備立馬逃脫那里?？墒?，如果我走了，被你父王發(fā)現(xiàn)，他一定會(huì)全城捕捉我。所以呢，親愛(ài)的公主，這段時(shí)間委屈你了。”我驚恐的睜大了眼睛，不知道巫師會(huì)對(duì)我做什么，她究竟會(huì)讓我受哪種苦呢，我害怕極了。
巫師一直笑著，然后輕輕地把手一揮，我覺(jué)的一股強(qiáng)大的氣流像我沖來(lái)……待我醒來(lái)后，我真的驚呆了，周?chē)氖澜缤蝗蛔兇笃饋?lái)了。我著急地跑來(lái)跑去，可一點(diǎn)效果都沒(méi)有。我懷疑自己是不是在做夢(mèng)，我掐了一下自己的大腿，哇，好痛啊，看來(lái)我不是在夢(mèng)境中了。
再看眼前，一個(gè)穿著粉紅色公主裙的少女正站在我面前。天啊，這不就是以前的我嗎，怎么會(huì)這樣，我大聲地哭喊起來(lái)，可是因?yàn)槲业穆曇粢驗(yàn)槲业目s小也變小了，別人根本聽(tīng)不到。這時(shí)，“公主”說(shuō)話(huà)了：“怎么樣啊，我親愛(ài)的公主。我就是巫師，我先借你的角色用用，享幾年的福。”她又拿著一面鏡子放在我面前，鏡子里竟然是一個(gè)精美的sd娃娃。難道說(shuō)，現(xiàn)在我就變成了sd娃娃么？以前我的生活也永遠(yuǎn)回不去了么。我的眼淚像壓碎了的葡萄，一滴一滴流下來(lái)。
巫師坐在椅子上，看著我：“公主，放心把，我是不會(huì)虧待你的?！闭f(shuō)著，又把手一揮，我整個(gè)人都飛起來(lái)了。接著，前面出現(xiàn)了一個(gè)大洞，我的身體不受我控制的飛起來(lái)了。我再仔細(xì)打量著，難道這就是傳說(shuō)中的穿越隧道么。聽(tīng)父王說(shuō)，這個(gè)穿越隧道是可以穿越到現(xiàn)代去的。那是一個(gè)我們國(guó)家的人都沒(méi)有去過(guò)的地方，除了那個(gè)巫師。此時(shí)，我不是那么傷心了。我對(duì)穿越時(shí)空隧道會(huì)發(fā)生什么事情呢。我對(duì)接下來(lái)的事情產(chǎn)生了向往。
未完待續(xù)。
蒼南縣宜山一小五年級(jí)：陳嘉琦。
試題網(wǎng)篇五
姓名：
專(zhuān)業(yè)班級(jí)：
級(jí)
競(jìng)選職位：學(xué)習(xí)部（）。
第七屆日德俄學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì)·學(xué)習(xí)部筆試考試問(wèn)卷。
注意事項(xiàng)：分四大題共15小題滿(mǎn)分120分。
命題人：第六屆學(xué)習(xí)部部長(zhǎng)—田一淳。
一、選擇題（4×4ˊ=16ˊ）。
1、學(xué)生干部的本質(zhì)是。
a.干部。
b.學(xué)生。
c.領(lǐng)導(dǎo)者。
d.管理者。
2、學(xué)生干部的權(quán)力來(lái)源于。
a.老師。
b.自己。
c.學(xué)生。
d.學(xué)校。
a.人與人。
b.干與學(xué)。
c.學(xué)與娛樂(lè)。
d.干與娛樂(lè)。
a.環(huán)境文化b.廣義環(huán)境文化c.狹義環(huán)境文化d.物質(zhì)和精神成。
二、簡(jiǎn)答題（5×8ˊ=40ˊ）。
1、現(xiàn)要求我部創(chuàng)建一個(gè)品牌活動(dòng)，活動(dòng)對(duì)象不限我院，請(qǐng)你確認(rèn)一個(gè)主題，并解釋原因。
2、如果要你去邀請(qǐng)大連地區(qū)一位知名人士來(lái)我院講座，你從哪些地方開(kāi)始著手？簡(jiǎn)單地說(shuō)說(shuō)你的想法。
3、你競(jìng)選的職位和自身實(shí)際，談?wù)剬W(xué)生干部應(yīng)具備怎樣的素質(zhì)。
4、我院開(kāi)展“外語(yǔ)角”系列講座活動(dòng)，你作為主要干部負(fù)責(zé)此次活。
動(dòng)，簡(jiǎn)訴你要怎么開(kāi)展此次活動(dòng)？寫(xiě)下你的大體思路。（100字左右）。
三、問(wèn)答題（4×11ˊ=44ˊ）。
2、為了豐富同學(xué)們的課余文化生活，能夠使同學(xué)們勞逸結(jié)合，現(xiàn)舉辦一場(chǎng)演講比賽，如果讓你來(lái)組織策劃這個(gè)活動(dòng)，你需要做哪些工作？請(qǐng)你將活動(dòng)的活動(dòng)策劃方案簡(jiǎn)要陳述。
四、附加題：（2×10ˊ=20ˊ）。
1、“領(lǐng)導(dǎo)者在授權(quán)給下級(jí)的同時(shí)，也意味著把責(zé)任交給了下級(jí)。”你認(rèn)2。
為是否正確？請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)于這個(gè)問(wèn)題的看法。
2、簡(jiǎn)要自制一張“邀請(qǐng)函”
內(nèi)容：邀請(qǐng)“領(lǐng)導(dǎo)們”參加大連市第xx屆“佳能杯”日語(yǔ)演講比賽（只要求有文字）。
選擇題答案：bcbc3。
試題網(wǎng)篇六
答：體現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)宇宙生成、人類(lèi)本源的思索，對(duì)人類(lèi)在宇宙間生存狀態(tài)的思考：宇宙永恒，明月常在，而生命又何其短暫;而整個(gè)人類(lèi)又是代代相傳，無(wú)窮無(wú)盡，與明月共存于天地之間!感情哀而不傷，充盈著熱烈、達(dá)觀(guān)之氣。
答案：四句詩(shī)中“白云”“青楓浦”托物寓情。白云飄忽，象征“扁舟子”的行蹤不定?！扒鄺髌帧睘榈孛?，但“楓”“浦”在詩(shī)文中又常用為離別的景物、處所。“誰(shuí)家”“何處”二句互文見(jiàn)義，正因不止一家、一處有離愁別恨，詩(shī)人才提出這樣的設(shè)問(wèn)，一往一復(fù)，詩(shī)情蕩漾，曲折有致。
4.這一詩(shī)段描寫(xiě)了哪幾種人物形象?刻畫(huà)了他們?cè)鯓拥膬?nèi)心情感?答案：
游子、思婦。羈旅之愁，相思之苦。
文檔為doc格式。
試題網(wǎng)篇七
我是一個(gè)活潑、開(kāi)朗、熱情、外向的小姑娘，平時(shí)我愛(ài)好廣泛，喜歡音樂(lè)、體育、看書(shū)……嘻嘻！我還有個(gè)小嗜好，就是親自下廚，做點(diǎn)兒好吃的犒勞一下自己！別看我年紀(jì)小，連媽媽都敬佩我，叫我“小小美食家”！自我介紹，簡(jiǎn)單流暢，對(duì)小讀者性格特點(diǎn)，有所了解。記得媽媽生日那天，一大早我就輕手輕腳的爬起來(lái)，給媽媽下“自制愛(ài)心長(zhǎng)壽面”。我先把水燒開(kāi)，下入面條，等開(kāi)了之后澆一點(diǎn)兒自來(lái)水，等待第二次開(kāi)鍋。這期間里要在碗里倒上少許調(diào)料，加上煎好的火腿腸、雞蛋，等面條下好了倒入碗內(nèi)，一碗熱氣騰騰的自制愛(ài)心長(zhǎng)壽面就做好了。媽媽一邊吃一邊夸贊道：“好吃！好吃！真好吃！”我不好意思地?fù)蠐项^：“這都是爸爸的.功勞，是他教我下的面條！”
下面的場(chǎng)景，溫馨甜蜜，結(jié)尾的謙虛，更顯淘氣可人。
中午，我還給媽媽獻(xiàn)上了好吃、營(yíng)養(yǎng)又美容的水果拼盤(pán)，讓人垂涎三尺！當(dāng)媽媽對(duì)我投來(lái)贊賞的目光時(shí)，我的心中比灌了蜜還甜！詳寫(xiě)后，略寫(xiě)，張弛有度，面面俱到。我覺(jué)得，為父母、自己做一些好吃的是一種享受，也是培養(yǎng)自己自強(qiáng)自立的人格。當(dāng)父母贊口不絕的夸獎(jiǎng)時(shí)，我的心中就涌起無(wú)限的成就感。抒情，自然而不做做。
試題網(wǎng)篇八
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筆試進(jìn)行了大概2個(gè)半小時(shí)，分三個(gè)部分：
第二部分：類(lèi)似于性格測(cè)試，200多道題，選擇是或者否，題量大，前后有相同的題目相互check，看看應(yīng)聘者有否誠(chéng)實(shí)回答，大概30秒鐘一題第三部分：專(zhuān)業(yè)考試，選擇題：50題由于申請(qǐng)的是市場(chǎng)產(chǎn)品策劃部，全是這方面的題目：產(chǎn)品生命周期，4p，等。。
論述題：（1）自己參加過(guò)的項(xiàng)目，學(xué)到的東西，扮演什么角色；
（3）如何整合電信集團(tuán)下的諸多資源，發(fā)揮協(xié)同效應(yīng)的優(yōu)勢(shì)。
就這么多吧~~。
除了中國(guó)電信的這條電信筆經(jīng)信息之外，你還需要更多的筆經(jīng)信息嗎？請(qǐng)查看大街網(wǎng)2010筆經(jīng)匯總！
筆試地點(diǎn)是天寶路879號(hào)電信培訓(xùn)中心。
感覺(jué)人不是很多，我們班好幾個(gè)牛人都被刷了，還是上海本地人。不知道hr怎么刷人的。進(jìn)去之前桌上擺著一張個(gè)人履歷表，會(huì)叫你貼一張一寸照。
看了下門(mén)上的名單，復(fù)旦交大為主，復(fù)旦大概20個(gè)人，交大40個(gè)左右，還有同濟(jì)和上大的，這個(gè)教室全是研究生，還有一個(gè)博士。
1點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始，第一部分是能力測(cè)試，包括簡(jiǎn)單的運(yùn)算、圖形推理、邏輯題。難度不是很大，看了試卷頁(yè)眉，是外包給中智做的。
運(yùn)算部分，第一題是100除以二分之一加10是多少，就差沒(méi)把算式寫(xiě)好了。
個(gè)云云，真的很簡(jiǎn)單。
邏輯題：也很簡(jiǎn)單。
比如雞鴨鵝鶴鴿，不同類(lèi)的是哪個(gè)？
吃觸嗅聽(tīng)不同類(lèi)的是哪個(gè)？
子彈對(duì)應(yīng)槍的話(huà)，炮彈對(duì)應(yīng)？(大炮)。
個(gè)別題有點(diǎn)繞。
這個(gè)部分一共80題，限時(shí)一小時(shí)，時(shí)間剛好。
監(jiān)考收卷也不像ibm那么變態(tài)，沒(méi)涂完會(huì)讓你涂完再收。
第二部分：素質(zhì)測(cè)試。
半小時(shí)。
見(jiàn)的人云云?；旧蟽擅胍粋€(gè)。
第三部分：技能測(cè)試。
一小時(shí)。
可選兩份卷子：計(jì)算機(jī)和通信任意選，和專(zhuān)業(yè)無(wú)關(guān)。發(fā)卷子的時(shí)候說(shuō)一聲就行。這點(diǎn)不錯(cuò)。我旁邊一女生開(kāi)始選了通信的卷子，看了一會(huì)兒改成計(jì)算機(jī)的。
計(jì)算機(jī)主要考c++面向?qū)ο筌浖こ叹W(wǎng)絡(luò)。
最后兩道附加題：你的2010年計(jì)劃如果叫你開(kāi)辦一個(gè)新的業(yè)務(wù)，你會(huì)開(kāi)展什么業(yè)務(wù)？途中監(jiān)考的那女比唐僧還聒噪，真想那把刀s了她！一個(gè)身份證最后一位不要填至少重復(fù)了兩千遍！拜托，在座的可都是碩士。
不過(guò)雷人的是居然還是有人填錯(cuò)了。。
四點(diǎn)，有點(diǎn)小水的上海電信筆試結(jié)束。
試題網(wǎng)篇九
下列各題a）、b）、c）、d）四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)選項(xiàng)是正確的，請(qǐng)將正確選項(xiàng)填涂在答題卡相應(yīng)位置上，答在試卷上不得分。
（1）下列敘述中正確的是。
a）線(xiàn)性表的鏈?zhǔn)酱鎯?chǔ)結(jié)構(gòu)與順序存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)所需要的存儲(chǔ)空間是相同的。
b）線(xiàn)性表的.鏈?zhǔn)酱鎯?chǔ)結(jié)構(gòu)所需要的存儲(chǔ)空間一般要多于順序存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)。
c）線(xiàn)性表的鏈?zhǔn)酱鎯?chǔ)結(jié)構(gòu)所需要的存儲(chǔ)空間一般要少于順序存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)。
d）上述三種說(shuō)法都不對(duì)。
（2）下列敘述中正確的是。
a）在棧中，棧中元素隨棧底指針與棧頂指針的變化而動(dòng)態(tài)變化。
b）在棧中，棧頂指針不變，棧中元素隨棧底指針的變化而動(dòng)態(tài)變化。
c）在棧中，棧底指針不變，棧中元素隨棧頂指針的變化而動(dòng)態(tài)變化。
d）上述三種說(shuō)法都不對(duì)。
（3）軟件測(cè)試的目的是。
a）評(píng)估軟件可靠性。
b）發(fā)現(xiàn)并改正程序中的錯(cuò)誤。
c）改正程序中的錯(cuò)誤。
d）發(fā)現(xiàn)程序中的錯(cuò)誤。
（4）下面描述中，不屬于軟件危機(jī)表現(xiàn)的是。
a）軟件過(guò)程不規(guī)范。
b）軟件開(kāi)發(fā)生產(chǎn)率低。
c）軟件質(zhì)量難以控制。
d）軟件成本不斷提高。
（5）軟件生命周期是指。
a）軟件產(chǎn)品從提出、實(shí)現(xiàn)、使用維護(hù)到停止使用退役的過(guò)程。
b）軟件從需求分析、設(shè)計(jì)、實(shí)現(xiàn)到測(cè)試完成的過(guò)程。
c）軟件的開(kāi)發(fā)過(guò)程。
d）軟件的運(yùn)行維護(hù)過(guò)程。
試題網(wǎng)篇十
一、填空題。(本大題共10小題，每小題2分，共20分)。
1、小時(shí)=()分85cm=()m)dm31.2公頃=()公頃()平方米。
2、=35：()=。
3、8是5的()%，5比8少()%。
4、的比值是()，化簡(jiǎn)比是()。
5、某廠(chǎng)進(jìn)行產(chǎn)品檢測(cè)抽檢100個(gè)產(chǎn)品，有4個(gè)不合格，產(chǎn)品合格率是()。
6、圓規(guī)兩腳之間的距離是5cm，畫(huà)出一個(gè)圓的周長(zhǎng)是()cm，面積是()cm2。
7、一件500元的皮衣，打折后賣(mài)425元，這是打()折，比原價(jià)便宜了()%。
8、從學(xué)校到書(shū)店，明明用了12分鐘，芳芳用了15分鐘，明明和芳芳所用的時(shí)間比是()，速度比是()。
9、小英在到銀行存款元，按兩年期利率2.35%計(jì)算，到到期時(shí)，利息是()元，可得本金和稅后利息共()元。(利息按5%納稅)。
10、水上樂(lè)園有大船和小船共20只，大船每只可坐8人，小船每只可坐5人，這20只船一共可坐145人。這里有大船()只，小船()只。
二、選擇題。(本大題共6小題，每小題1分，共6分)。
11、一個(gè)數(shù)(0除外)乘以，這個(gè)數(shù)就()。
1)擴(kuò)大了8倍(2)縮小為原來(lái)的(3)大小不變。
12、在180克水中，加入20克鹽，鹽占鹽水的()。
1)(2)(3)。
13、()倒數(shù)一定大于1。
1)真分?jǐn)?shù)(2)假分?jǐn)?shù)(3)自然數(shù)。
14、在2：3中，如果后項(xiàng)加上6，要使比值不變，前項(xiàng)應(yīng)加上()。
1)4(2)6(3)9。
15、把一個(gè)圓的直徑縮小2倍，它的面積縮小()。
1)2倍(2)4倍(3)6倍。
16、一件西服比原價(jià)降低10%后再降低10%，現(xiàn)價(jià)是原價(jià)的()。
1)80%(2)60%(3)81%。
三、判斷題。(本大題共4小題，每小題1分，共4分)。
17、a是b的25%，則b是a的4倍。()。
18、直徑是4cm的圓，它的周長(zhǎng)和面積一樣大。()。
19、102人全部出席會(huì)議，出席率是102%。()。
20、哥哥比弟弟高，也就是弟弟比哥哥矮。()。
四、計(jì)算題。(本大題共3小題，第21小題4分，第22小題6分，第23小題18分，共28分)。
21、直接寫(xiě)出得數(shù)。(4分)。
22、解下列方程。(6分)。
1)(2)。
23、計(jì)算下面各題，要寫(xiě)出主要計(jì)算過(guò)程，能用簡(jiǎn)便方法的要用簡(jiǎn)便方法計(jì)算。(18分)。
1)(2)(3)。
4)(5)(6)。
五、動(dòng)手操作。(本大題共3小題，第24小題4分，第25小題5分，第26小題2分，共11分)。
24、請(qǐng)?jiān)谙旅娴拈L(zhǎng)方形中畫(huà)一個(gè)最大的半圓，并畫(huà)出整個(gè)圖形的對(duì)稱(chēng)軸。量出半圓的半徑(取整厘米數(shù))，求出半圓的面積。(4分)。
面積：
25、先寫(xiě)出梯形各個(gè)頂點(diǎn)的位置，再畫(huà)出梯形向左平移6格后的圖形，并寫(xiě)出平移后梯形各個(gè)頂點(diǎn)的位置。(5分)。
26、下面每個(gè)小方格都是邊長(zhǎng)1cm的正方形，請(qǐng)?jiān)谙旅娈?huà)出一個(gè)面積24cm2的長(zhǎng)方形，使長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬的比是3：2。(2分)。
六、解決問(wèn)題。(本大題共7小題，其中第27—31小題每題4分，第32小題5分，第33小題6分，共31分)。
27、據(jù)統(tǒng)計(jì)，全世界有樺樹(shù)40種，其中我國(guó)樺樹(shù)種類(lèi)占，我國(guó)有多少種樺樹(shù)?
29、某工程隊(duì)修一段公路，第一周修了這段公路的，第二周修了這段公路的`，第二周比第一周多修2千米。這段公路全長(zhǎng)多少千米?(列方程解)。
30、從北京到青島的列車(chē)硬座春運(yùn)期間漲價(jià)百分之幾?
用計(jì)算說(shuō)明)。
32、李老師需要買(mǎi)8包鉛筆做獎(jiǎng)品，每包鉛筆原價(jià)統(tǒng)一5元。
33、以下是中心六年級(jí)學(xué)生最喜歡的球類(lèi)項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)圖，已知喜歡籃球的學(xué)生人數(shù)有100人。根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖回答問(wèn)題。(6分)。
1)中心六年級(jí)學(xué)生有多少人?
2)喜歡乒乓球的學(xué)生比喜歡排球的學(xué)生多多少人?
3)我還解決的一個(gè)問(wèn)題是：
試題網(wǎng)篇十一
【考核核心】應(yīng)變能力和在壓力之下的情緒穩(wěn)定性。
【答題主線(xiàn)】冷靜處理+正確對(duì)待+溝通。
【參考答案】公務(wù)員考試是本著“公開(kāi)、公平、公正、擇優(yōu)錄取”的原則，我們的每一位考官都是本著一顆公心來(lái)面試我們考生，是根據(jù)考生的表現(xiàn)和能力進(jìn)行打分，絕對(duì)不會(huì)因?yàn)閭€(gè)人好惡或私人之間的恩怨來(lái)任意打分的，這一點(diǎn)我是堅(jiān)信不移的。
如果我面試的考官中有一個(gè)是我鄰居，平時(shí)對(duì)我很反感，我想我不會(huì)因此而氣餒，我會(huì)平靜地對(duì)待，不會(huì)因此而影響我的情緒。我會(huì)在面試中充分發(fā)揮我應(yīng)有的水平，向各位考官展現(xiàn)一個(gè)真實(shí)的自我。同時(shí)對(duì)我的這位鄰居考官表示應(yīng)有的尊重，我相信我的這位鄰居會(huì)認(rèn)可我的。
考試之后，我會(huì)拜訪(fǎng)我的考官鄰居，因?yàn)槲乙彩莿倓偮?tīng)說(shuō)我的這位鄰居對(duì)我很反感，我想這可能是平時(shí)的一些誤解造成的，我會(huì)虛心向他學(xué)習(xí)請(qǐng)教，我想我的鄰居是一個(gè)寬宏大量的人，一定會(huì)消除對(duì)我的誤解和反感。
【專(zhuān)家點(diǎn)睛】這道題目是一道壓力性題目，給出考生一個(gè)帶有壓力性的場(chǎng)景，主要看考生在壓力的情況下情緒是否穩(wěn)定，處理是否得體，能否正確的認(rèn)識(shí)自己。所以面對(duì)這種題目考生千萬(wàn)不要慌張，情緒激動(dòng)，否則就掉入“陷阱”。就本題而言，我們可以先給考官帶個(gè)帽子，從正面進(jìn)行突圍，而后轉(zhuǎn)向自己的態(tài)度。在表態(tài)的時(shí)候要自然、自省、自信。最后還要溝通解決和假設(shè)考官之間的誤解。
在接待外賓時(shí)，外賓對(duì)我們國(guó)家的一些現(xiàn)狀橫加指責(zé)，你如何處理?
【考核核心】穩(wěn)重和責(zé)任心。
【答題主線(xiàn)】冷靜對(duì)待+有理必爭(zhēng)+溝通。
【參考答案】一般來(lái)講外賓是我們的客人，我們的朋友。我們應(yīng)當(dāng)對(duì)其有必要的尊重，同時(shí)外賓也要注意自己的形象，注意自己的言談舉止。如果我接待外賓時(shí)，外賓對(duì)我國(guó)的一些現(xiàn)狀橫加指責(zé)，我將采取如下處理方式：
首先，我會(huì)保持冷靜，聽(tīng)他把話(huà)說(shuō)完。如果他說(shuō)的這種現(xiàn)象在我國(guó)確實(shí)存在，那么我將給他講我國(guó)政府在這方面正在進(jìn)行的努力和取得成果。如果他所講的是子虛烏有空憑想象的，那么我會(huì)通過(guò)講事實(shí)，擺道理向其說(shuō)明事實(shí)真相，消除他對(duì)我國(guó)的誤解。如果他所說(shuō)的是道聽(tīng)途說(shuō)，毫無(wú)根據(jù)，那么我會(huì)及時(shí)糾正，并請(qǐng)他自己去走走看看，了解真實(shí)情況再下結(jié)論。
其次，我會(huì)和該外賓進(jìn)行友好交流，解除其心中的疑惑和不解，讓他更多更準(zhǔn)確的了解我國(guó)。我想外賓的素質(zhì)是高的，一定會(huì)認(rèn)清事實(shí)的真相。
最后，發(fā)生這種情況我們自己也應(yīng)當(dāng)進(jìn)行反思，這說(shuō)明國(guó)外還有許多人對(duì)我國(guó)存在著相當(dāng)?shù)恼`解，我們國(guó)家可以通過(guò)各種途徑來(lái)宣傳我們政策，我們的成就。消除國(guó)外對(duì)我國(guó)的誤會(huì)，讓他們了解一個(gè)真實(shí)的中國(guó)。
總之，我們?cè)诮哟赓e時(shí)遇到這種情況一定要鎮(zhèn)靜，不強(qiáng)辯，用事實(shí)說(shuō)話(huà)。這樣才能以理服人，以事實(shí)服人，當(dāng)然對(duì)于涉及國(guó)家基本原則的事情決不能妥協(xié)，既要保持一個(gè)大國(guó)風(fēng)度，也要樹(shù)立一個(gè)大國(guó)的力度。
【專(zhuān)家點(diǎn)睛】對(duì)于這種有關(guān)涉外類(lèi)型的題目，我們要樹(shù)立一個(gè)有禮有節(jié)有力的大原則，在這個(gè)原則的指引下具體處理相關(guān)問(wèn)題才能有效。
【高分作答】。
明確工作職責(zé)，為下文進(jìn)入主題進(jìn)行有效鋪墊。作為領(lǐng)導(dǎo)的助理，我的主要工作職責(zé)就是了解領(lǐng)導(dǎo)需求以及單位內(nèi)部各類(lèi)聲音，及時(shí)為領(lǐng)導(dǎo)獲取相關(guān)信息，并有效地推進(jìn)各項(xiàng)工作、部署的開(kāi)展。
分析需要溝通、協(xié)調(diào)的問(wèn)題，理順工作思路?，F(xiàn)階段，單位內(nèi)部最需要解決的就是新領(lǐng)導(dǎo)的辦事風(fēng)格與單位固有的運(yùn)轉(zhuǎn)風(fēng)格之間的矛盾。幾次大會(huì)的召開(kāi)并沒(méi)有改變職工的工作節(jié)奏以及態(tài)度認(rèn)識(shí)，批評(píng)訓(xùn)誡反而有激化矛盾的趨勢(shì)。作為領(lǐng)導(dǎo)的助理，我了解領(lǐng)導(dǎo)目前的難處，作為一名職工我也理解改變既有習(xí)慣需要一定的時(shí)間及耐性。因此，我是領(lǐng)導(dǎo)與職工之間的最佳溝通渠道，需要以中立的態(tài)度排解領(lǐng)導(dǎo)與職工之間的矛盾和沖突，起到潤(rùn)滑、緩沖作用。在認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)之后，我會(huì)做以下工作：
詳細(xì)介紹具體的工作方法，有計(jì)劃、有條理地落實(shí)工作內(nèi)容。首先，與職工溝通，了解他們最抵觸的問(wèn)題癥結(jié)所在。如果只是簡(jiǎn)單的積習(xí)難改，就要對(duì)其說(shuō)明跟上新領(lǐng)導(dǎo)節(jié)拍的重要性，每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)都有自己的行事風(fēng)格，而畢竟領(lǐng)導(dǎo)具有最終的決定權(quán)，要想更好地完成工作，就一定要和領(lǐng)導(dǎo)的風(fēng)格相匹配。但如果是因?yàn)楸締挝痪唧w的某類(lèi)工作最好是以現(xiàn)有的工作節(jié)奏來(lái)操作的話(huà)，那就要請(qǐng)職工作出具體的論證，證明自己的觀(guān)點(diǎn)。
其次，在與職工進(jìn)行了必要的溝通后，我要與領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行及時(shí)的溝通，讓領(lǐng)導(dǎo)了解到問(wèn)題所在，以作定奪。如果是因?yàn)榉e習(xí)難改，則向領(lǐng)導(dǎo)提議能否寬限時(shí)日，以便于職工進(jìn)行階段性改進(jìn)。如果是因?yàn)閱挝恍再|(zhì)使然，則建議具體崗位具體分析，指定具有針對(duì)性的改進(jìn)目標(biāo)，同時(shí)上交職工們提供的論證依據(jù)作為參考。
總結(jié)、概括工作要點(diǎn)，結(jié)尾處點(diǎn)題。綜上所述，我認(rèn)為，本次行動(dòng)的重點(diǎn)在于，在整個(gè)事件的處理過(guò)程中，我都要站在第三方的立場(chǎng)上，盡量中立、客觀(guān)地分析問(wèn)題，并提出中肯的解決方案。
以上便是我處理本項(xiàng)工作的基本思路，回答完畢，謝謝。
【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查考生溝通協(xié)調(diào)不同行為主體之間矛盾，并解決問(wèn)題的能力。回答此類(lèi)問(wèn)題時(shí)，考生首先要明確答題主體的定位，弄清自己所假定的身份及工作權(quán)限。在此基礎(chǔ)上，明確應(yīng)抱有的態(tài)度，提出切實(shí)可行的解決方案，不要說(shuō)空話(huà)，而是要落實(shí)到具體的行動(dòng)中去。
“寧可錯(cuò)抓十個(gè)好人，也不放過(guò)一個(gè)壞人”和“寧可錯(cuò)放十個(gè)壞人，也不錯(cuò)抓一個(gè)好人”兩種觀(guān)點(diǎn)，你同意哪個(gè)？說(shuō)明理由。
【參考答案】。
對(duì)于這兩種觀(guān)點(diǎn)，應(yīng)該辯證地看待。
（1）顯然兩個(gè)觀(guān)點(diǎn)都不好。為什么不能既抓壞人，又放過(guò)好人呢?！皩幙慑e(cuò)抓十個(gè)好人，也不放過(guò)一個(gè)壞人”這一觀(guān)點(diǎn)中強(qiáng)調(diào)了“抓壞人”的重要性，說(shuō)明只有抓走了壞人，社會(huì)才會(huì)穩(wěn)定，國(guó)家才會(huì)平衡發(fā)展。但另一方面卻對(duì)好人不公，可能會(huì)造成冤案。從這一點(diǎn)中不同意第一種觀(guān)點(diǎn)。
（2）“寧可錯(cuò)放十個(gè)壞人，也不錯(cuò)抓一個(gè)好人”這一觀(guān)點(diǎn)中體現(xiàn)了對(duì)人的尊重，最大限度地保證了好人的利益。然而，另一方面，卻放縱了惡勢(shì)力的發(fā)展，可能會(huì)造成整個(gè)社會(huì)治安的混亂，給人民帶來(lái)災(zāi)難。
（3）真正要做好這項(xiàng)工作，應(yīng)該盡量做到兩頭兼顧，既要保障人民的人身安全不受傷害，也要嚴(yán)格執(zhí)法，將壞人繩之以法，維護(hù)社會(huì)的穩(wěn)定。
2.東漢末年，中原某地瘟疫流行。當(dāng)?shù)厝藗儾捎玫姆乐未胧┲凶钣行У目赡苁牵ǎ?/p>
a.服用“麻沸散”，提高對(duì)瘟疫的免疫力。
b.清晨練習(xí)“五禽戲”，鍛煉身體增強(qiáng)體質(zhì)。
c.通讀《傷寒雜病論》，掌握防治方法。
d.邀請(qǐng)孫思邈就地行醫(yī)講學(xué)，宣傳防治措施。
漢代華佗(東漢末醫(yī)學(xué)家)發(fā)明的一種中藥全身麻醉方劑.五禽戲是一種中國(guó)傳統(tǒng)健身方法，由五種模仿動(dòng)物的動(dòng)作組成。五禽戲又稱(chēng)“五禽操”、“五禽氣功”、“百步汗戲”等。據(jù)說(shuō)由東漢醫(yī)學(xué)家華佗創(chuàng)制。五禽戲，是通過(guò)模仿虎，鹿，熊，猿，鳥(niǎo)（鶴）五種動(dòng)物的動(dòng)作，以保健強(qiáng)身的一種氣功功法。張仲景，東漢末年著名醫(yī)學(xué)家，古中國(guó)傳統(tǒng)的集大成者和代表人物，生平古“東原”（今），公元219年，去世。失去了作者的庇護(hù)，《傷寒雜病論》開(kāi)始了它在人世間的旅行。在那個(gè)年代，書(shū)籍的傳播只能靠一份份手抄，流傳開(kāi)來(lái)十分艱難。孫思邈（581-682），唐朝京兆華原（現(xiàn)陜西）人，是著名的與，是中國(guó)乃至世界史上偉大的醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家，被后人譽(yù)為“”，許多華人奉之為“醫(yī)神”。
4.發(fā)生在1839年6月3日的重大歷史事件是（）。
a.林則徐到達(dá)廣州b.虎門(mén)銷(xiāo)煙。
c.關(guān)天培壯烈犧牲d.侵略者被迫繳出230多萬(wàn)斤鴉片。
1839年6月3日（清宣宗道光十九年四月丁亥），林則徐在虎門(mén)公開(kāi)毀鴉片.1841年2月26日，民族英雄關(guān)天培率部在虎門(mén)與英國(guó)侵略者激戰(zhàn)時(shí)壯烈犧牲。
1839年3月，林則徐奉命到廣州查禁鴉片。他積極籌備海防，相信“民心可用”，號(hào)召人民組織武裝團(tuán)體，招募水勇5000人。公開(kāi)號(hào)召民眾起來(lái)保家衛(wèi)國(guó)，宣布“如英夷兵船一進(jìn)入內(nèi)河，許以人人持刀痛殺?！绷謩t徐通知外國(guó)鴉片販子，限3天之內(nèi)將鴉片全部交出，并須保證永不挾帶鴉片。他自己則表示“若鴉片一日未絕，本大臣一日不回，誓與此事相始終，斷無(wú)中止之理。”由于中國(guó)人民堅(jiān)決斗爭(zhēng)，英美鴉片販子被迫繳出鴉片230多萬(wàn)斤。林則徐主持在虎門(mén)海灘將全部鴉片當(dāng)眾銷(xiāo)毀?；㈤T(mén)銷(xiāo)煙向全世界表明了中國(guó)人民清除煙毒和反抗外國(guó)侵略的堅(jiān)強(qiáng)意志和決心。
9.英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命開(kāi)始的標(biāo)志是（）。
a.1640年議會(huì)召開(kāi)b.1638年蘇格蘭起義。
c.1645年納西比戰(zhàn)役d.1642年查理一世宣布討伐議會(huì)。
英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命開(kāi)始的標(biāo)志是：1640年，英國(guó)國(guó)王查理一世召集議會(huì)開(kāi)會(huì)。
10.1814年發(fā)明火車(chē)機(jī)車(chē)的是（）。
a.富爾敦b.瓦特c.史蒂芬森d.卡特萊特。
年，卡特萊特發(fā)明了水力織布機(jī)，隨即建立了水力織布廠(chǎng)。
2.對(duì)第二次世界大戰(zhàn)后國(guó)際政治產(chǎn)生影響的國(guó)際會(huì)議是（）。
a.德黑蘭會(huì)議b.開(kāi)羅會(huì)議c.慕尼黑會(huì)議d.雅爾塔會(huì)議。
會(huì)議是第二次世界大戰(zhàn)期間，美、英、蘇三國(guó)首腦羅斯福、丘吉爾和斯大林在伊朗首都德黑蘭舉行的會(huì)議。1943年反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)各主要戰(zhàn)場(chǎng)形勢(shì)發(fā)生根本轉(zhuǎn)折，盟國(guó)已經(jīng)取得戰(zhàn)略進(jìn)攻的主動(dòng)權(quán)。為商討加速戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)程和戰(zhàn)后世界的安排問(wèn)題，美、英、蘇三國(guó)首腦于1943年11月28日至12月1日在德黑蘭舉行會(huì)晤。
第二次世界大戰(zhàn)期間，1943年11月22～26日，中國(guó)、美國(guó)、英國(guó)三國(guó)政府首腦在開(kāi)羅舉行的國(guó)際會(huì)議。參加會(huì)議的有美國(guó)總統(tǒng)f.d.富蘭克林·羅斯福、英國(guó)首相w.l.s.溫斯頓·丘吉爾和中國(guó)國(guó)民黨政府主席蔣介石。1943年是第二次世界大戰(zhàn)戰(zhàn)場(chǎng)形勢(shì)發(fā)生根本轉(zhuǎn)變的一年。1938年9月29～30日，張伯倫、總理達(dá)拉第、元首希特勒和首相墨索里尼在德國(guó)舉行的關(guān)于割讓捷克斯洛伐克的族聚居區(qū)蘇臺(tái)德領(lǐng)土給德國(guó)的四國(guó)首腦會(huì)議。
重要作用，對(duì)戰(zhàn)后世界格局的形成產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。
星云，和恒星占的物質(zhì)總量為宇宙中的約90%，其它的，如行星，衛(wèi)星什么總的加起來(lái)卻1%（這個(gè)數(shù)據(jù)我十分不確定，但上面那個(gè)我肯定）。因此，宇宙中最基本的天體是恒星和星云。
試題網(wǎng)篇十二
1、為什么要加入學(xué)習(xí)部。
答:服務(wù)同學(xué)；鍛煉自己；鞭策自己意圖：了解面試者的意圖及內(nèi)心想法。
2、你覺(jué)得與別人相比，進(jìn)我們部門(mén)的優(yōu)勢(shì)在哪里答：回答自己的有點(diǎn)與特長(zhǎng)。
意圖：對(duì)面試者的特長(zhǎng)有初步了解，善用其才。
3、如果學(xué)習(xí)和工作沖突，你會(huì)優(yōu)先選擇哪一邊答：自由發(fā)揮。
意圖：知道學(xué)習(xí)與工作在其心中的地位，用于不同時(shí)刻分配任務(wù)。
4、你認(rèn)為學(xué)習(xí)部是做哪一方面工作的？
答：舉辦學(xué)術(shù)性活動(dòng)；寫(xiě)文稿；營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍意圖：清楚面試者對(duì)學(xué)習(xí)部的初步了解有多少，面試前是否有了解。
5、自己有什么優(yōu)勢(shì)來(lái)競(jìng)選。
答：具自己的特長(zhǎng)來(lái)定?？勺屍湔故?。
意圖：對(duì)面試者的特長(zhǎng)有初步了解，善用其才，同時(shí)了解面試者對(duì)自己的認(rèn)識(shí)程度。
意圖：了解面試者對(duì)工作的重視程度，負(fù)責(zé)程度。
7、有些學(xué)生擔(dān)任了很多職位，你認(rèn)為是好事還是壞事？會(huì)影響學(xué)習(xí)么？
答：先回答是好事還是壞事后自由發(fā)揮。意圖：了解該面試者是否有毅力在學(xué)生會(huì)中發(fā)展。
意圖：了解面試者是否有工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)工作熟不熟悉。
9、你認(rèn)為學(xué)習(xí)部是一個(gè)怎樣的部門(mén)？
11、你覺(jué)得在這個(gè)部門(mén)你可以負(fù)責(zé)哪方面的工作，比如寫(xiě)稿子，送邀請(qǐng)函、畫(huà)海報(bào)等等。
答：依自己特長(zhǎng)而定，并展示意圖：各盡其職，各顯其能。
意圖：了解面試者對(duì)工作的負(fù)責(zé)態(tài)度及積極性。
13、談?wù)勀憷硐胫械拇髮W(xué)生生活，你是怎樣規(guī)劃你的大學(xué)生活的？答：自由發(fā)揮。
意圖：了解面試者是否有思想，有想法，是否有條理。
14、如果你加入學(xué)習(xí)部，你想怎樣的工作呢？
答：認(rèn)真做好自己的工作；多動(dòng)腦，想出一些有創(chuàng)意的東西；處理好相互之間的關(guān)系。
意圖：了解面試者的積極性，是否對(duì)學(xué)生會(huì)負(fù)責(zé)。
意圖：了解面試者對(duì)該部門(mén)的忠實(shí)程度。
答：給老師打電話(huà)，請(qǐng)其他老師轉(zhuǎn)交，在辦公室外等，等等。意圖：考察面試者的思維應(yīng)變能力。
17、你對(duì)“學(xué)生會(huì)”的理解是什么？
答：學(xué)生組織、管理，領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生工作等意圖：了解面試者對(duì)學(xué)生會(huì)的認(rèn)識(shí)。
18、開(kāi)學(xué)已經(jīng)n個(gè)月了，請(qǐng)談一下你對(duì)大學(xué)的感受答：自由發(fā)揮。
意圖：了解面試者是不是一個(gè)勤于思考的人。能否發(fā)現(xiàn)生活中的細(xì)節(jié)。
19、你認(rèn)為是人際關(guān)系重要還是學(xué)習(xí)重要答：自由發(fā)揮。
意圖：考察面試者是不是緊缺的全面人才。
20、如果人際關(guān)系重要，每天都要人叫你出去喝茶，你該怎么處理?答：自由發(fā)揮，能自圓其說(shuō)就好意圖：考察面試者是否靈活。
22、你認(rèn)為加入學(xué)習(xí)部你能獲得什么？
意圖：考察面試者是否有思想。
意圖：考察面試者的特長(zhǎng)、愛(ài)好。
意圖：考察面試者對(duì)學(xué)生干部了解多少，是否具有成為學(xué)生干部的潛質(zhì)。
1、為***活動(dòng)寫(xiě)一封策劃書(shū)。
答：包括策劃書(shū)名稱(chēng)、活動(dòng)背景、活動(dòng)目的和意義、活動(dòng)開(kāi)展、經(jīng)費(fèi)預(yù)算。
意圖：了解面試者觀(guān)察事情是否仔細(xì)，是否有自學(xué)能力。
2、自我介紹。
答：姓名、班級(jí)、籍貫、特長(zhǎng)、自我展示。
意圖：了解面試者是否有自我推薦能力。
3、假設(shè)你現(xiàn)在是該部的部長(zhǎng)，你如何帶動(dòng)大家積極熱情的工作呢？
答：以身作則；與部員處理好關(guān)系；平時(shí)多交流等意圖：考察面試者是否有能力勝任部長(zhǎng)。
4、有些學(xué)生擔(dān)任了很多職位，你認(rèn)為是好事還是壞事？會(huì)影響學(xué)習(xí)么?
答：先回答是好事還是壞事后自由發(fā)揮。
意圖：了解該面試者是否有毅力在學(xué)生會(huì)中發(fā)展。
5、假設(shè)我們要舉辦大學(xué)生辯論賽活動(dòng)請(qǐng)你給老師寫(xiě)邀請(qǐng)函，你該怎樣寫(xiě)呢?答：尊敬的老師：
為************************************，臨床學(xué)院學(xué)生會(huì)將于什么時(shí)間在哪兒舉辦什么活動(dòng)。
特此誠(chéng)摯邀請(qǐng)您擔(dān)任本次比賽的評(píng)委老師。
臨床學(xué)院學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部。
時(shí)間意圖：了解面試者是否熟悉公文寫(xiě)作。
6、請(qǐng)寫(xiě)一下你的特長(zhǎng)，并展示。
答：自由發(fā)揮并展示。
意圖：了解面試者能勝任的工作。
7、請(qǐng)為學(xué)習(xí)部寫(xiě)一份簡(jiǎn)介。
答：自由發(fā)揮，需體現(xiàn)為同學(xué)服務(wù)，為老師服務(wù)的學(xué)生組織意圖：了解面試者對(duì)學(xué)生會(huì)了解程度。
8、如果你進(jìn)入了學(xué)生會(huì)，你打算怎么做？
答：自由發(fā)揮。
意圖：了解面試者的工作積極性及規(guī)劃性。
9、為****活動(dòng)寫(xiě)一篇主持稿。
意圖：了解面試者的公文寫(xiě)作能力。
10、為****活動(dòng)寫(xiě)一篇新聞稿。
意圖：了解面試者的公文寫(xiě)作能力。
11、為競(jìng)選學(xué)習(xí)部干事寫(xiě)一篇演講稿。
意圖：了解面試者是否會(huì)推銷(xiāo)自己。
12、寫(xiě)一下自己的簡(jiǎn)歷。
答：從小學(xué)到高中，如哪一年-哪一年就讀于哪個(gè)學(xué)校，擔(dān)任什么職位，獲得什么獎(jiǎng)項(xiàng)。
意圖：了解面試者的經(jīng)歷。
13、在一起工作的同事中，如果你特別討厭一個(gè)人，你會(huì)如何與他相處。
答：要看到別人的有點(diǎn)；自我反省意圖：了解面試者能否處理好人際關(guān)系。
14、如果工作花費(fèi)了你大量的時(shí)間，你是會(huì)堅(jiān)持還是放棄。
答：自由發(fā)揮。
意圖：了解面試者是否有毅力。
15、你是通過(guò)怎樣的途徑了解學(xué)生會(huì)的？
答：聽(tīng)別人說(shuō)、宣傳海報(bào)等意圖：了解面試者是否關(guān)注學(xué)生會(huì)。
答：自由發(fā)揮。
意圖：了解面試者的心態(tài)，是否適合學(xué)生會(huì)的工作。
17、你加入學(xué)生會(huì)的目的是什么？
答：鍛煉自己；多接觸同學(xué)與老師等意圖：清楚加入學(xué)生會(huì)的目的以決定是否適合留下。
18、作為一名學(xué)生干部，你覺(jué)得應(yīng)該履行哪些義務(wù)？
答：主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任；做好工作；有創(chuàng)造思維意圖：考察面試者對(duì)自己的責(zé)任是否清楚。
19、你認(rèn)為學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系是什么？
答：自由發(fā)揮。
答：自由發(fā)揮。
意圖：考察面試者能否處理好工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系。
21、你對(duì)學(xué)習(xí)部今后的工作與發(fā)展有何好的建議與意見(jiàn)？
答：自由發(fā)揮，但需是積極性意見(jiàn)意圖：考察面試者是否善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
22、你對(duì)現(xiàn)在的學(xué)生組織有什么看法？
答：自由發(fā)揮。
意圖：從一個(gè)未進(jìn)入學(xué)生會(huì)的人的角度看學(xué)生會(huì)，有利于學(xué)生會(huì)的改進(jìn)。
23、你是否喜歡參加課外活動(dòng)，比如各種比賽。
答：自由發(fā)揮。
意圖：了解面試者是否活躍，參加活動(dòng)與工作是否沖突。
24、如果該項(xiàng)活動(dòng)由你來(lái)主辦，但同時(shí)你也想?yún)⒓釉摶顒?dòng)，你該怎么辦？答：自由發(fā)揮。
意圖：了解面試者的心理。
25、請(qǐng)你總結(jié)一下此次面試你的表現(xiàn)。
答：自由發(fā)揮。
意圖：了解面試者的綜合素質(zhì)。
試題網(wǎng)篇十三
五、用正確的記譜方法，重新組合下列不正確的音值組合。（本大題共2小題，每小題5分，共10分）1.
2.
六、移譜題（本大題共2小題，每小題5分，共10分）。
用按照音程的移調(diào)方法，將下列旋律向上移高大二度記譜。
將下列簡(jiǎn)譜旋律移成五線(xiàn)譜。
試題網(wǎng)篇十四
姓名：時(shí)間：得分：
1.重癥醫(yī)學(xué)科主任在-----領(lǐng)導(dǎo)下承擔(dān)臨床科主任的全部職責(zé)，是重癥醫(yī)學(xué)科診療質(zhì)量與安全管理和持續(xù)改進(jìn)第一責(zé)任人，應(yīng)對(duì)院長(zhǎng)負(fù)責(zé)。確保重癥醫(yī)學(xué)科為病人提供優(yōu)質(zhì)、安全及合理的治療。
2.重癥醫(yī)學(xué)科科主任應(yīng)是醫(yī)院“-----------------”的成員，參與醫(yī)院醫(yī)療質(zhì)量與病人安全管理工作。
3.本崗位基本要求與能力是具有相應(yīng)危重病醫(yī)學(xué)執(zhí)業(yè)資格的-----------及以上人員；在重癥醫(yī)學(xué)科病房工作至少---年以上，具有相應(yīng)重癥醫(yī)學(xué)科訓(xùn)練水準(zhǔn)、熟練的專(zhuān)業(yè)技術(shù)、豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)，了解危重病醫(yī)學(xué)的進(jìn)展情況。每天---小時(shí)、每周---天能夠隨時(shí)在病房從事重癥醫(yī)學(xué)科臨床及管理工作，或是授權(quán)一名具有主治醫(yī)師以上資格的的醫(yī)師從事上述工作。具有與各臨床與醫(yī)技科室間協(xié)調(diào)的能力，能參與檢查、評(píng)價(jià)醫(yī)院內(nèi)合理利用重癥醫(yī)學(xué)科醫(yī)療資源的情況。
院醫(yī)生的日常工作能力和水平。及時(shí)掌握病人的病情變化，病人發(fā)生病危、死亡、醫(yī)療事故或其它重要問(wèn)題時(shí)，應(yīng)及時(shí)處理，并向-----匯報(bào)。參加----、出診，參加----和節(jié)假日值班工作。緊急呼叫，不論是----或------必須趕到病房或立即與病房取得電話(huà)聯(lián)系。危重病人的`轉(zhuǎn)入或者病情發(fā)生突變時(shí)（如：心跳驟停等），負(fù)責(zé)-------，組織并保證各項(xiàng)急救工作有條不紊的進(jìn)行。主持臨床----討論、------病歷討論及重要會(huì)診。認(rèn)真執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度、操作常規(guī)，經(jīng)常檢查----、------質(zhì)量。.檢查重要儀器的保管、使用和維修等情況。檢查進(jìn)口物資儲(chǔ)備及消耗情況，制定年度的-------的訂購(gòu)計(jì)劃。檢查特種藥品的----、-----情況，制定年度的特種藥品訂購(gòu)計(jì)劃。
5、重癥醫(yī)學(xué)科住院醫(yī)師崗位職責(zé)在----及病房-----醫(yī)師的領(lǐng)導(dǎo)下工作，參加日常、夜班和節(jié)假日值班。緊急呼叫，不論是---或----，必須趕到病房或立即與病房取得電話(huà)聯(lián)系。培養(yǎng)吃苦耐勞、勤奮好學(xué)的作風(fēng)和對(duì)病人生命安全高度負(fù)責(zé)的精神。
6、新畢業(yè)住院醫(yī)師應(yīng)經(jīng)過(guò)----、普通外科、心血管內(nèi)科、呼吸內(nèi)科、-----、血液凈化等有關(guān)科室輪轉(zhuǎn)，能較全面系統(tǒng)的掌握危重病醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)及專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，并培養(yǎng)一定急救應(yīng)變能力，為醫(yī)治危重病人打好基礎(chǔ)。
試題網(wǎng)篇十五
(1)下面敘述正確的是(c)。
a.算法的執(zhí)行效率與數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)無(wú)關(guān)。
b.算法的空間復(fù)雜度是指算法程序中指令(或語(yǔ)句)的條數(shù)。
c.算法的有窮性是指算法必須能在執(zhí)行有限個(gè)步驟之后終止。
d.以上三種描述都不對(duì)。
(2)以下數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)中不屬于線(xiàn)性數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的是(c)。
a.隊(duì)列。
b.線(xiàn)性表。
c.二叉樹(shù)。
d.棧。
(3)在一棵二叉樹(shù)上第5層的結(jié)點(diǎn)數(shù)最多是(b)注：由公式2k-1得。
a.8。
b.16。
c.32。
d.15。
(4)下面描述中，符合結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)風(fēng)格的是(a)。
a.使用順序、選擇和重復(fù)(循環(huán))三種基本控制結(jié)構(gòu)表示程序的控制邏輯。
b.模塊只有一個(gè)入口，可以有多個(gè)出口。
c.注重提高程序的執(zhí)行效率。
d.不使用goto語(yǔ)句。
(5)下面概念中，不屬于面向?qū)ο蠓椒ǖ氖?d)。
a.對(duì)象。
b.繼承。
c.類(lèi)。
d.過(guò)程調(diào)用。
(6)在結(jié)構(gòu)化方法中，用數(shù)據(jù)流程圖(dfd)作為描述工具的軟件開(kāi)發(fā)階段是(b)。
a.可行性分析。
b.需求分析。
c.詳細(xì)設(shè)計(jì)。
d.程序編碼。
(7)在軟件開(kāi)發(fā)中，下面任務(wù)不屬于設(shè)計(jì)階段的是(d)。
a.數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。
b.給出系統(tǒng)模塊結(jié)構(gòu)。
c.定義模塊算法。
d.定義需求并建立系統(tǒng)模型。
(8)數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)的核心是(b)。
a.數(shù)據(jù)模型。
b.數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)。
c.軟件工具。
d.數(shù)據(jù)庫(kù)。
(9)下列敘述中正確的是(c)。
a.數(shù)據(jù)庫(kù)是一個(gè)獨(dú)立的系統(tǒng)，不需要操作系統(tǒng)的支持。
b.數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)是指設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)。
c.數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)的根本目標(biāo)是要解決數(shù)據(jù)共享的問(wèn)題。
d.數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)中，數(shù)據(jù)的物理結(jié)構(gòu)必須與邏輯結(jié)構(gòu)一致。
(10)下列模式中，能夠給出數(shù)據(jù)庫(kù)物理存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)與物理存取方法的是(a)。
a.內(nèi)模式。
b.外模式。
c.概念模式。
d.邏輯模式。
(11)算法的時(shí)間復(fù)雜度是指(c)。
a.執(zhí)行算法程序所需要的時(shí)間。
b.算法程序的長(zhǎng)度。
c.算法執(zhí)行過(guò)程中所需要的基本運(yùn)算次數(shù)。
d.算法程序中的指令條數(shù)。
(12)算法的空間復(fù)雜度是指(d)。
a.算法程序的長(zhǎng)度。
b.算法程序中的指令條數(shù)。
c.算法程序所占的存儲(chǔ)空間。
d.算法執(zhí)行過(guò)程中所需要的存儲(chǔ)空間。
a.349。
b.350。
c.255。
d.351。
(14)結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)主要強(qiáng)調(diào)的是(b)。
a.程序的規(guī)模。
b.程序的易讀性。
c.程序的執(zhí)行效率。
d.程序的可移植性。
a.概要設(shè)計(jì)。
b.詳細(xì)設(shè)計(jì)。
c.可行性分析。
d.需求分析。
(16)數(shù)據(jù)流圖用于抽象描述一個(gè)軟件的邏輯模型，數(shù)據(jù)流圖由一些特定的圖符構(gòu)成。下列圖符名標(biāo)識(shí)的圖符不屬于數(shù)據(jù)流圖合法圖符的是(a)。
a.控制流。
b.加工。
c.數(shù)據(jù)存儲(chǔ)。
d.源和潭。
a.階段性報(bào)告。
b.需求評(píng)審。
c.總結(jié)。
d.都不正確。
(18)下述關(guān)于數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)的敘述中正確的是(a)。
a.數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)減少了數(shù)據(jù)冗余。
b.數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)避免了一切冗余。
c.數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)中數(shù)據(jù)的一致性是指數(shù)據(jù)類(lèi)型的一致。
d.數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)比文件系統(tǒng)能管理更多的數(shù)據(jù)。
(19)關(guān)系表中的'每一橫行稱(chēng)為一個(gè)(a)。
a.元組。
b.字段。
c.屬性。
d.碼。
(20)數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)包括兩個(gè)方面的設(shè)計(jì)內(nèi)容，它們是(a)。
a.概念設(shè)計(jì)和邏輯設(shè)計(jì)。
b.模式設(shè)計(jì)和內(nèi)模式設(shè)計(jì)。
c.內(nèi)模式設(shè)計(jì)和物理設(shè)計(jì)。
d.結(jié)構(gòu)特性設(shè)計(jì)和行為特性設(shè)計(jì)。
(21)下列敘述中正確的是(a)。
a.線(xiàn)性表是線(xiàn)性結(jié)構(gòu)。
b.棧與隊(duì)列是非線(xiàn)性結(jié)構(gòu)。
c.線(xiàn)性鏈表是非線(xiàn)性結(jié)構(gòu)。
d.二叉樹(shù)是線(xiàn)性結(jié)構(gòu)。
(22)下列關(guān)于棧的敘述中正確的是(d)。
a.在棧中只能插入數(shù)據(jù)。
b.在棧中只能刪除數(shù)據(jù)。
c.棧是先進(jìn)先出的線(xiàn)性表。
d.棧是先進(jìn)后出的線(xiàn)性表。
(23)下列關(guān)于隊(duì)列的敘述中正確的是(c)。
a.在隊(duì)列中只能插入數(shù)據(jù)。
b.在隊(duì)列中只能刪除數(shù)據(jù)。
c.隊(duì)列是先進(jìn)先出的線(xiàn)性表。
d.隊(duì)列是先進(jìn)后出的線(xiàn)性表。
(24)對(duì)建立良好的程序設(shè)計(jì)風(fēng)格，下面描述正確的是(a)。
a.程序應(yīng)簡(jiǎn)單、清晰、可讀性好。
b.符號(hào)名的命名要符合語(yǔ)法。
c.充分考慮程序的執(zhí)行效率。
d.程序的注釋可有可無(wú)。
(25)下面對(duì)對(duì)象概念描述錯(cuò)誤的是(a)。
a.任何對(duì)象都必須有繼承性。
b.對(duì)象是屬性和方法的封裝體。
c.對(duì)象間的通訊靠消息傳遞。
d.操作是對(duì)象的動(dòng)態(tài)性屬性。
(26)下面不屬于軟件工程的3個(gè)要素的是(d)。
a.工具。
b.過(guò)程。
c.方法。
d.環(huán)境。
(27)程序流程圖(pfd)中的箭頭代表的是(b)。
a.數(shù)據(jù)流。
b.控制流。
c.調(diào)用關(guān)系。
d.組成關(guān)系。
(28)在數(shù)據(jù)管理技術(shù)的發(fā)展過(guò)程中，經(jīng)歷了人工管理階段、文件系統(tǒng)階段和數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)階段。其中數(shù)據(jù)獨(dú)立性最高的階段是(a)。
a.數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)。
b.文件系統(tǒng)。
c.人工管理。
d.數(shù)據(jù)項(xiàng)管理。
(29)用樹(shù)形結(jié)構(gòu)來(lái)表示實(shí)體之間聯(lián)系的模型稱(chēng)為(b)。
a.關(guān)系模型。
b.層次模型。
c.網(wǎng)狀模型。
d.數(shù)據(jù)模型。
(30)關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)能實(shí)現(xiàn)的專(zhuān)門(mén)關(guān)系運(yùn)算包括(b)。
a.排序、索引、統(tǒng)計(jì)。
b.選擇、投影、連接。
c.關(guān)聯(lián)、更新、排序。
d.顯示、打印、制表。
試題網(wǎng)篇十六
1、世界上有三種最古老的戲劇藝術(shù)，他們是指古希臘的悲劇和喜劇，印度的梵劇，中國(guó)的戲曲。
2、根據(jù)德國(guó)樂(lè)器學(xué)者薩克斯和奧地利音樂(lè)學(xué)者霍恩博斯特爾于1914年提出的現(xiàn)代樂(lè)器分類(lèi)法，可以把我國(guó)民間樂(lè)器分為體鳴樂(lè)器(如鐘、鑼)氣鳴樂(lè)器(如笙、笛)膜鳴樂(lè)器(如鼓)弦鳴樂(lè)器(如箏、琵琶)四類(lèi)。
3、著名小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺(tái)》的作者是何占豪、陳鋼。
5、世界上第一個(gè)提出十二平均理論的是中國(guó)朱載堉。
6、勞動(dòng)號(hào)子，簡(jiǎn)稱(chēng)“號(hào)子”，是產(chǎn)生并應(yīng)用于勞動(dòng)之中，具有協(xié)調(diào)與指揮勞動(dòng)的實(shí)際功用的民間歌曲。
7、中國(guó)的民間歌曲一般可分為勞動(dòng)號(hào)子、山歌、小調(diào)等三大類(lèi)。
8、八音是指：金、石、土、革、絲、木、匏，竹。
9、六律是指：黃鐘、太簇、姑洗、蕤賓、夷則、無(wú)射。
10、聶耳創(chuàng)作的第一首歌曲是《省師附小校歌》。
11、素有“人民音樂(lè)家”之稱(chēng)的著名音樂(lè)家冼星海，一生共創(chuàng)作了四部大合唱，它們是《黃河大合唱》、《生產(chǎn)大合唱》、《九一八大合唱》、《犧盟大合唱》。
12、笛是我國(guó)廣泛應(yīng)用于戲曲、說(shuō)唱、民間器樂(lè)的吹管樂(lè)器，因多以竹子制造，又叫竹笛。笛種類(lèi)繁多，最常見(jiàn)的有以伴奏昆腔類(lèi)戲曲而得名的曲笛，以及以伴奏梆子腔而得名的梆笛，曲笛較長(zhǎng)，音色柔和;梆笛較短，音色明亮。梆笛比曲笛高四度。
13、琵琶獨(dú)奏曲《大浪淘沙》，是我國(guó)民間音樂(lè)家阿炳，原名華彥鈞在民間音樂(lè)的基礎(chǔ)上創(chuàng)作改編的。
14、二胡是我國(guó)廣泛流行的弓弦樂(lè)器，因有兩條弦而得名。我國(guó)最著名的二胡樂(lè)曲，是阿炳創(chuàng)作的《二泉映月》。他還創(chuàng)作了《寒春風(fēng)曲》《聽(tīng)松》兩首二胡曲。
15、絲竹樂(lè)是由絲弦樂(lè)器和竹管樂(lè)器演奏的音樂(lè)形式。最古老的絲竹演奏是琴瑟與蕭管的合奏，常為歌唱和舞蹈伴奏。近代絲竹樂(lè)主要流行在我國(guó)南方，樂(lè)種有“江南絲竹”“廣東音樂(lè)”、“福建南音”“潮州弦詩(shī)”以及云南麗江的“白沙細(xì)樂(lè)”等，絲竹樂(lè)的特點(diǎn)是樂(lè)隊(duì)小巧，音樂(lè)風(fēng)格輕松、細(xì)膩、優(yōu)雅。
16、《高山流水》此曲現(xiàn)存曲譜于《神奇秘譜》。
17、少數(shù)民族的歌唱節(jié)日，壯族叫“歌墟”，苗族叫“游方”，侗族叫“坐妹”，蒙古族叫“敖包會(huì)”，回族叫“花兒會(huì)”，瑤族叫“放浪”。
18、我國(guó)各地音樂(lè)節(jié)日的名稱(chēng)：上海叫“上海之春”，廣東叫“羊城音樂(lè)花會(huì)”，山東叫“泉城之秋”，四川叫“蓉城之秋”，湖北叫“琴臺(tái)音樂(lè)會(huì)”，福建叫“武夷之春”，貴州叫“苗嶺之聲音樂(lè)節(jié)”，遼寧叫“沈陽(yáng)音樂(lè)周”，黑龍江叫“哈爾濱之夏”。
19、聶耳，我國(guó)著名作曲家、音樂(lè)家、活動(dòng)家，1912年2月15日生于昆明，原名守信，字子義(亦稱(chēng)紫藝)。
20、音樂(lè)作品的高潮，典型的情況下出現(xiàn)在全曲的0.618、5/8或相似值處，同古希臘建筑、雕塑中黃金分割點(diǎn)正相穩(wěn)合。
21、在遨游于宇宙空間的美國(guó)“航行者”太空船上，有一張向外國(guó)人發(fā)出的.唱片，其中錄制的七段音樂(lè)中，有一段是用中國(guó)樂(lè)器古琴，演奏的樂(lè)曲《流水》。
22、小夜曲是歐洲人特有的一種表達(dá)愛(ài)情音樂(lè)題材。
23、明代我過(guò)出現(xiàn)了描寫(xiě)垓下之戰(zhàn)的兩首琵琶曲是《十面埋伏》，《霸王卸甲》。
24、卡拉揚(yáng)是奧地利(國(guó))指揮家;托斯卡尼尼是意大利(國(guó))指揮家;斯托科夫斯基是美國(guó)(國(guó))指揮家;小澤征爾是日本(國(guó))指揮家。
25、在我國(guó)引入西方音樂(lè)第一人是李叔同。
26、“下里巴人”常被當(dāng)做通俗文藝的代稱(chēng)，與之相對(duì)立的“《陽(yáng)春白雪》”，則被當(dāng)作高深難學(xué)的代名詞。
27、我國(guó)的戲曲藝術(shù)發(fā)展到清`乾隆年間，形成了又一次高潮，產(chǎn)生新興的劇種京劇。它是在徽戲和漢戲的基礎(chǔ)上于北京形成的，因此名為京劇。
28、“磬”是一種由石頭制成的打擊樂(lè)器，是最古老的樂(lè)器之一。打擊樂(lè)器。
29、京韻大鼓，又稱(chēng)京音大鼓。是在木板大鼓的基礎(chǔ)上，與子弟書(shū)相結(jié)合，汲取京劇、梆子腔等發(fā)展而成。由于它在演唱上以京音代替方言，故而得名。主要流行于北京，天津一帶。伴奏樂(lè)器有：三弦，二胡。曲調(diào)流暢，跌宕起伏，字正腔圓，是京韻大鼓的突出風(fēng)格。著名藝人劉寶全對(duì)其發(fā)展作出卓越貢獻(xiàn)。
30、我國(guó)戲曲音樂(lè)的唱腔結(jié)構(gòu)分為板腔體和曲牌體兩種。
31、人們通常稱(chēng)居住在云南彌勒、昆明一帶的彝族人為“阿細(xì)”，阿細(xì)的男女老少在勞動(dòng)之余都愛(ài)跳，又因?yàn)榍嗄昴信Ｔ谠孪绿?，故稱(chēng)《阿細(xì)跳月》。
32、體態(tài)律動(dòng)學(xué)的創(chuàng)始人是埃米爾雅克達(dá)爾克羅斯，瑞士國(guó)人。
33、莫扎特寫(xiě)了49部交響樂(lè)，貝多芬寫(xiě)了9部交響樂(lè);柴可夫斯基寫(xiě)了7部交響曲。
34、我國(guó)最早的音樂(lè)刊物是《音樂(lè)小雜志》，于1906年出版。
35、圓舞曲寫(xiě)的最多的，人稱(chēng)“圓舞曲之王”的是奧地利國(guó)約翰斯特勞斯;公認(rèn)的“歌曲之王”的是奧地利國(guó)，作曲家舒伯特。
36、交響樂(lè)寫(xiě)得最多的是享有“交響樂(lè)之父”美稱(chēng)的奧地利作曲家海頓。
二、選擇題。
1、下面屬于梆笛的代表曲目有(ac)。
a、《五梆子》b、《小放牛》c、《喜相逢》d、《鷓鴣飛》。
2、下列作品中不屬于古琴作品的有：(d)。
a、《高山流水》《廣陵散》b、《酒狂》《梅花三弄》。
c、《離騷》《平沙落燕》d、《瀟湘水云》《大浪淘沙》。
3、下列作品中不屬于秧歌劇的作品有：(d)。
a、馬可的《夫妻識(shí)字》b、王大化，安波等人的《兄妹開(kāi)荒》。
c、周而復(fù)，蘇一平《牛永貴掛彩》d、李劫夫《堅(jiān)決打他不留情》。
4、劉天華是我國(guó)二胡，琵琶等民族樂(lè)器的革新者。下面屬于他的作品有(bc)。
a、《聽(tīng)雨》b、《良宵》c、《燭影搖紅》d、《懷舊》。
5、在管弦樂(lè)隊(duì)中，“身材最高的樂(lè)器，發(fā)音最高的樂(lè)器，表現(xiàn)力最豐富的樂(lè)器分別是(a)。
a、低音提琴短笛小提琴b、大提琴長(zhǎng)笛鋼琴。
c、低音提琴短笛鋼琴d、大提琴雙簧管小提琴。
6、下面說(shuō)法完全正確的是(abcd)。
a、《小河淌水》云南民歌b、《槐花幾時(shí)開(kāi)》四川民歌。
c、《月牙五更》東北民歌d、《嘎達(dá)梅林》內(nèi)蒙民歌。
7、下列選項(xiàng)中表述不正確的有(c)。
a、酒歌是在民間喜慶之日飲酒時(shí)所唱的風(fēng)俗歌曲。我國(guó)各民族都有，但名稱(chēng)不同。
b、蒙古族的民歌從音樂(lè)特點(diǎn)和風(fēng)格上可概括分為長(zhǎng)調(diào)和短調(diào)。
d、冬不拉彈唱，民歌與哈薩克族彈撥樂(lè)器冬不拉相結(jié)合的一種藝術(shù)形式。
8、下列說(shuō)法正確的有(abcd)。
a、按照藝術(shù)風(fēng)格，我國(guó)漢族的說(shuō)唱曲種被大致分為評(píng)話(huà)、鼓曲、快板、相聲四大類(lèi)。
b、我國(guó)說(shuō)唱音樂(lè)的表演形式主要有：?jiǎn)慰诔?、?duì)口唱、幫唱、拆唱、走唱等等。
c、鼓詞類(lèi)說(shuō)唱曲種俗稱(chēng)大鼓，主要流行在我國(guó)北方。如山東梨花大鼓唐山大鼓等。
d、琴書(shū)是以主要伴奏樂(lè)器---揚(yáng)琴命名的說(shuō)唱曲種。
9、1934年俄國(guó)籍著名作曲家齊爾品在國(guó)立音專(zhuān)舉辦了“征求中國(guó)風(fēng)味鋼琴曲”的比賽，賀綠汀的《牧童短笛》和《搖籃曲》分別獲頭等獎(jiǎng)和名譽(yù)二等獎(jiǎng)。下面不屬于他的作品的是(d)。
a、《四季歌》b、《嘉陵江上》c、《游擊隊(duì)歌》d、《我住長(zhǎng)江頭》。
試題網(wǎng)篇十七
7.音樂(lè)術(shù)語(yǔ)presto的中文含義是()。
a.慢板b.中板。
c.快板d.急板。
8.f大調(diào)式的近關(guān)系調(diào)包括下列調(diào)式中的()。
a.c大調(diào)式b.#f羽調(diào)式。
c.#c小調(diào)式大調(diào)式。
9.g音是d宮調(diào)式清樂(lè)音階的()。
a.變宮b.變徵。
c.清角d.閏。
10.自然大調(diào)式的導(dǎo)音上構(gòu)成的七和弦是()。
a.大小七和弦b.小七和弦。
c.半減七和弦d.減七和弦。
二、將下列音程轉(zhuǎn)位，并寫(xiě)出轉(zhuǎn)位前、后的音程名稱(chēng)。(本大題共5小題，每小題2分，共10分)。
三、以下列各音為低音，向上構(gòu)成指定的和弦。（本大題共5小題，每小題2分，共10分）。
大三和弦小6大664大小5減七和弦。
四、寫(xiě)出下列各調(diào)式音階。（本大題共10小題，每小題2分，共20分）。
e自然大調(diào)式a和聲大調(diào)式bb和聲大調(diào)式。
b自然小調(diào)式#g和聲小調(diào)式d和聲小調(diào)式。
#f五聲羽調(diào)式g燕樂(lè)角調(diào)式be雅樂(lè)徵調(diào)式。
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試題網(wǎng)篇十八
一、單項(xiàng)選擇題(本大題共10小題，每小題2分，共20分)。
在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。
()1.音是由物體的振動(dòng)而產(chǎn)生的，振動(dòng)規(guī)則且具有準(zhǔn)確高度的音是樂(lè)音。下列屬于樂(lè)音樂(lè)器的是：
a．木魚(yú)b．木琴c．軍鼓d．梆子。
()2.樂(lè)音體系中的音級(jí)a1、g2、f在五線(xiàn)譜上的`準(zhǔn)確位置是：
a．b．c．d．。
()3.由發(fā)音體的材料及振動(dòng)時(shí)泛音的特征等來(lái)決定的音的性質(zhì)是：
a．音色b．音高c．音量d．音值。
的總時(shí)()4.
延音線(xiàn)是標(biāo)記在兩個(gè)或兩個(gè)以上音高相同的音符上的弧線(xiàn)，譜例值相當(dāng)于：
a．二分音符b．四分音符c．附點(diǎn)八分音符d．附點(diǎn)四分音符。
()5.裝飾音是用來(lái)裝飾旋律的小音符及代替旋律型的特別記號(hào)。記號(hào)是：
a．倚音b．顫音c．波音d．回音。
()6.音樂(lè)中的略寫(xiě)記號(hào)就是使記譜簡(jiǎn)化，便于識(shí)譜。譜例實(shí)際演奏效果是：的。
a．b。
c．d．。
()7.音樂(lè)術(shù)語(yǔ)presto的中文含義是：
a．.慢板。
()8.f大調(diào)式的近關(guān)系調(diào)包括下列調(diào)式中的：:。
a．c大調(diào)式b．#f羽調(diào)式c．c小調(diào)式大調(diào)式。
()9.g音是d宮調(diào)式清樂(lè)音階的：
a．變宮b．變徵c．清角d．.閏。
()10.自然大調(diào)式的導(dǎo)音上構(gòu)成的七和弦是：
a．大小七和弦。
二、將下列音程轉(zhuǎn)位，并寫(xiě)出轉(zhuǎn)位前、后的音程名稱(chēng)。(共5小題，每小題2分，共10分)。
b．小七和弦c．半減七和弦d．減七和弦。
三、以下列各音為低音，向上構(gòu)成指定的和弦。（共5小題，每小題2分，共10分）。
大三和弦小6和弦大大小減七和弦。
四、寫(xiě)出下列各調(diào)式音階。（共10小題，每小題2分，共20分）。
e自然大調(diào)式a和聲大調(diào)式。
bb和聲大調(diào)式b自然小調(diào)式。
#g和聲小調(diào)式d和聲小調(diào)式。
be雅樂(lè)徵調(diào)式f清樂(lè)商調(diào)式。
試題網(wǎng)篇十九
一、填空題（每題3分，共30分）。
1、教學(xué)模式是指在一定的___________、教學(xué)理論和____________指導(dǎo)下，教與學(xué)活動(dòng)中各要素的____________相互結(jié)構(gòu)組織形式。
2、形成性練習(xí)是指按照_____________而編制的一組練習(xí)題，它是以_________考核學(xué)生對(duì)本學(xué)習(xí)單元的基本概念和要求的_____________。
3、教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)用_________________分析研究教學(xué)的問(wèn)題和需求，確定解決他們的______________、教學(xué)方法和教學(xué)步驟，并對(duì)教學(xué)結(jié)果做出評(píng)價(jià)的一種計(jì)劃過(guò)程和________________。
4、系統(tǒng)id模式的發(fā)展經(jīng)歷過(guò)兩代，是以___________作為分代原則，第一代id模式的主要標(biāo)志是以___________作為理論基礎(chǔ)，第二代id模式的主要標(biāo)志則是以_______________作為理論基礎(chǔ)。
5、學(xué)習(xí)目標(biāo)描述中馬杰的abcd法則的英文全寫(xiě)：a是___________、b是_______、c是條件、d是_____________。
6、在教學(xué)內(nèi)容分析方法中，_________________適用于具有分類(lèi)學(xué)特征的內(nèi)容分析；___________適用于分析操作過(guò)程或問(wèn)題求解過(guò)程有關(guān)的教學(xué)了；________適用于分析和揭示復(fù)雜關(guān)系結(jié)構(gòu)的有效方法。
7、現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用的特點(diǎn)：信息顯示的________，信息處理的________，交互界面人性化，信息傳輸?shù)腳____________。
8、著名教學(xué)設(shè)計(jì)專(zhuān)家_________________提出“為學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)教學(xué)”。
9、面向教學(xué)模式的教學(xué)設(shè)計(jì)原則：強(qiáng)調(diào)_____________；重視______________；重視教學(xué)過(guò)程的動(dòng)態(tài)設(shè)計(jì)；重視_____________。
10、在教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)實(shí)踐中，存在著不同層次的教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)。按照教學(xué)中問(wèn)題范圍、大小的不同，教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)可以分為三個(gè)層次：___________、____________、_____________。
二、選擇題（每題5分，共30分）。
1、根據(jù)aect’94教育技術(shù)領(lǐng)域定義，教育技術(shù)的設(shè)計(jì)子范疇包含四個(gè)主要方面。
a、教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)。
b、學(xué)習(xí)者特征。
c、教學(xué)策略。
d、訊息設(shè)計(jì)。
e、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)。
2、“史密斯——雷根模式”在策略設(shè)計(jì)中提到三種策略，這三種策略是：
a、組織策略。
b、傳遞策略。
c、評(píng)價(jià)策略。
d、管理設(shè)計(jì)。
3、梅瑞爾的成分顯示理論認(rèn)為可以將知識(shí)分為行為水平和內(nèi)容類(lèi)型兩個(gè)維度，其中行為維度包括：
a、記憶。
b、運(yùn)用。
c、發(fā)現(xiàn)。
d、知識(shí)。
4、影響教學(xué)系經(jīng)統(tǒng)設(shè)計(jì)的變量主要包括：
a、教學(xué)條件變量。
b、教育方法變量。
c、教學(xué)模式變量。
d、教學(xué)結(jié)果變量。
5、在確定教學(xué)目標(biāo)時(shí)必須考慮到如下幾個(gè)方面的因素：
a、社會(huì)的需要。
b、學(xué)生的特征。
c、學(xué)科的特點(diǎn)。
d、媒體的選擇。
6、在編寫(xiě)教學(xué)目標(biāo)是應(yīng)注意的是：
a、教學(xué)目標(biāo)的主體是教師。
b、教學(xué)目標(biāo)的表述要用教學(xué)的結(jié)果來(lái)表述。
c、教學(xué)目標(biāo)的行為詞必須是具體的d、教學(xué)目標(biāo)的表述可以是內(nèi)外結(jié)合的。
7、教學(xué)結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)是教學(xué)設(shè)計(jì)的重要內(nèi)容，它有具有下列哪些特點(diǎn)。
a、理論依附性。
b、動(dòng)態(tài)性。
c、可擴(kuò)充性。
d、系統(tǒng)性。
8、學(xué)習(xí)環(huán)境的特征主要表現(xiàn)在：
a、情境性。
b、建構(gòu)性。
c、操作性。
d、動(dòng)態(tài)性。
9、在設(shè)計(jì)多媒體教學(xué)軟件的知識(shí)結(jié)構(gòu)時(shí)，必須遵循的原則是：
a、體現(xiàn)知識(shí)內(nèi)容的關(guān)系。
b、體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的規(guī)律。
c、體現(xiàn)知識(shí)教學(xué)的策略。
d、體現(xiàn)知識(shí)結(jié)構(gòu)的功能。
10、協(xié)作學(xué)習(xí)活動(dòng)的基本特征有：
a、以小組活動(dòng)為主體。
b、強(qiáng)調(diào)小組成員的合作互助。
c、強(qiáng)調(diào)目標(biāo)導(dǎo)向。
d、強(qiáng)調(diào)總體成績(jī)作為激勵(lì)。
三、是非題（每題1分，共8分）。
1、教育技術(shù)研究的具體內(nèi)容是“學(xué)習(xí)過(guò)程”和“學(xué)習(xí)資源”的“設(shè)計(jì)”、“開(kāi)發(fā)”、“利用”、“管理”和“評(píng)價(jià)”等五個(gè)方面。
2、教學(xué)設(shè)計(jì)就是對(duì)教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)。
3、無(wú)論教學(xué)手段如何先進(jìn)，教學(xué)媒體仍然是輔助教學(xué)的工具。
4、學(xué)習(xí)者特征分析是教學(xué)設(shè)計(jì)前期的一項(xiàng)工作，目的是了解學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備情況及其學(xué)習(xí)風(fēng)格。
5、創(chuàng)設(shè)情境就是提供一些相關(guān)的情節(jié)、景色和現(xiàn)象。
6、自主學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)應(yīng)體現(xiàn)：發(fā)揮學(xué)生的首創(chuàng)精神、知識(shí)外化和實(shí)現(xiàn)自我反饋。
7、協(xié)作學(xué)習(xí)是建立在個(gè)人自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上開(kāi)展的小組討論、協(xié)商。
8、布盧姆將教學(xué)目標(biāo)分為：知識(shí)、理解、應(yīng)用、分析、綜合和評(píng)價(jià)。
四、匹配題（每題4分，共12分）。
1、請(qǐng)將左欄學(xué)習(xí)者的認(rèn)知表現(xiàn)和右欄的認(rèn)知風(fēng)格進(jìn)行配對(duì)：
認(rèn)知表現(xiàn)認(rèn)知風(fēng)格。
（1）學(xué)習(xí)欠主動(dòng)，由外在動(dòng)機(jī)支配a、場(chǎng)獨(dú)立型。
（2）傾向于深思熟慮，錯(cuò)誤較少b、場(chǎng)依存型。
（3）獨(dú)立自覺(jué)學(xué)習(xí)，由內(nèi)在動(dòng)機(jī)支配c、沉思型。
（4）很快的檢驗(yàn)假設(shè)，做出反應(yīng)較快d、沖動(dòng)型。
2、信息技術(shù)在教學(xué)應(yīng)用中有三種類(lèi)型,分別對(duì)應(yīng)不同的教學(xué)模式,請(qǐng)配對(duì)。
信息技術(shù)的應(yīng)用方式教學(xué)模式。
（1）把信息技術(shù)作為學(xué)習(xí)對(duì)象a、“情境——探究”模式。
（2）把信息技術(shù)作為教師教學(xué)輔助工具b、“專(zhuān)題探索——網(wǎng)站開(kāi)發(fā)”模式。
3、多媒體教學(xué)軟件有六種基本類(lèi)型，它們具有各自的特點(diǎn)，請(qǐng)配對(duì)：
多媒體教學(xué)軟件的基本類(lèi)型多媒體教學(xué)軟件的特點(diǎn)。
（4）訓(xùn)練復(fù)習(xí)型d、通過(guò)游戲的形式，教會(huì)學(xué)生掌握學(xué)科的知識(shí)和能力。
（6）資料、工具型f、主要通過(guò)問(wèn)題的形式用于訓(xùn)練、強(qiáng)化學(xué)生某方面的知識(shí)和能力。
五、簡(jiǎn)答題（每題10分，共20分)。
2、請(qǐng)你選取教學(xué)設(shè)計(jì)課程中的某一內(nèi)容用webquest模板（前言、情境、任務(wù)、過(guò)程、結(jié)果和評(píng)價(jià)）設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)探究學(xué)習(xí)。
一.(1)教育思想教學(xué)理論學(xué)習(xí)理論(2)教學(xué)目標(biāo)練習(xí)的形式。
(3)系統(tǒng)方法教學(xué)策略操作程序(4)行為主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論。
(5)對(duì)象行為標(biāo)準(zhǔn)(6)歸類(lèi)分析法程序分析法圖解分析法。
(7)多媒體化數(shù)字化(8)加涅(9)教與學(xué)的結(jié)合學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)計(jì)可操作性。
(10)以“產(chǎn)品”為中心的層次以“課堂”為中心的層次以“系統(tǒng)”為中心的層次。
二、選擇題（每題5分，共30分）。
三、是非題（每題1分，共8分）。
1.對(duì)2.錯(cuò)3.對(duì)4.對(duì)5.錯(cuò)6.對(duì)7.對(duì)8.對(duì)。
四、匹配題（每題4分，共12分）。
1.（答案：1b、2c、3a、4d）2.（答案：1c、2a、3b）3.（答案：1c2e3a4f5d6b）。
五、簡(jiǎn)答題（每題10分，共20分)。
1.答案要點(diǎn)：首先說(shuō)明《教學(xué)設(shè)計(jì)原理與方法》課程性質(zhì)，這是一門(mén)方法論的學(xué)科，這門(mén)課的教學(xué)強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合，那么要實(shí)現(xiàn)這一目的必須采用相應(yīng)的教學(xué)策略。
其次，說(shuō)明什么是教學(xué)策略，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)策略有哪些，如情境創(chuàng)設(shè)、基于解決問(wèn)題的教學(xué)策略、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)策略、自主學(xué)習(xí)策略、協(xié)作學(xué)習(xí)策略等等。
最后，闡述《教學(xué)設(shè)計(jì)原理與方法》課程網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下應(yīng)采用哪些策略，如案例學(xué)習(xí)、專(zhuān)題研討、設(shè)計(jì)實(shí)踐等。
2.答案要點(diǎn)：首先要對(duì)所選取的單元內(nèi)容做簡(jiǎn)要介紹，說(shuō)清楚是哪個(gè)單元，包含了哪些知識(shí)內(nèi)容，要達(dá)到哪些教學(xué)目標(biāo)。
