人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢？下面是小編為大家?guī)?lái)的計(jì)劃書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。
語(yǔ)文特長(zhǎng)生培養(yǎng)計(jì)劃篇一
素質(zhì)教育的最終目的，是促進(jìn)學(xué)生全面和諧地發(fā)展，同時(shí)發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)。為了使語(yǔ)文學(xué)科學(xué)有余力的學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到更大、更快地提高和發(fā)展，更加適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的需要，我依據(jù)本班學(xué)生實(shí)際和學(xué)校具體情況，特制定特長(zhǎng)生培養(yǎng)計(jì)劃如下：
一、現(xiàn)狀分析：
本班的語(yǔ)文特長(zhǎng)生接受能力、記憶力、思維的靈活性都較強(qiáng)，他們能較快地掌握并運(yùn)用新知解決問(wèn)題；書寫姿勢(shì)端正，寫字工整、大方，具有良好的讀書習(xí)慣和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
二、培養(yǎng)目標(biāo)：
1、提高學(xué)科知識(shí)能力，并培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、心理意志品質(zhì)及道德品質(zhì)，使學(xué)生勇于展現(xiàn)自我，提升個(gè)性化的人文素養(yǎng)。
2、充分挖掘他們的潛能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，增強(qiáng)口語(yǔ)交際能力、獨(dú)立思考及動(dòng)手操作能力。使他們的特長(zhǎng)得到充分的發(fā)展和發(fā)揮。
三、主要任務(wù)：
1、通過(guò)特長(zhǎng)生培養(yǎng)計(jì)劃的實(shí)施挖掘?qū)W生潛能，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，促使學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展和個(gè)性的發(fā)揮，使我班形成良好的育人氛圍。
2、使教師和學(xué)生真正確立等級(jí)加特長(zhǎng)的評(píng)價(jià)方式，教師要徹底改變教育教學(xué)觀念，特別是不以學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)；
3、鼓勵(lì)、關(guān)注、培養(yǎng)在各方面出類拔萃的學(xué)生，使他們得到更好的發(fā)展空間，能夠不斷進(jìn)步，培養(yǎng)出我班在“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、演”等方面的“名學(xué)生”；
四、具體措施：
1、課堂教學(xué)中，有意識(shí)給優(yōu)生創(chuàng)造機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)優(yōu)等學(xué)生自主探索、自我嘗試，使他們的創(chuàng)造性思維和想象能力得到不斷增強(qiáng)。
2、隨堂練習(xí)和作業(yè)既要有面向全體學(xué)生，又要兼顧培優(yōu)?？煞殖扇齻€(gè)層次：第一層“必做題”—基礎(chǔ)題，第二層：“選做題”—中等題，第三層“思考題”—拓展題。以滿足不同層次學(xué)生的需要。精選構(gòu)思巧妙，新穎靈活的典型題，有代表性和針對(duì)性的題，給特長(zhǎng)生做，在質(zhì)量下功夫，使訓(xùn)練多樣化。
3、課下鼓勵(lì)他們多借助拼音看課外書籍，多做一些閱讀題、小練筆，并推薦其優(yōu)秀者參加相應(yīng)的知識(shí)競(jìng)賽等。
4、經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況，共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樹(shù)立對(duì)學(xué)習(xí)的信心。
5、要講究教法。要認(rèn)真上好每一節(jié)課，研究不同課型的教法。做到師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高優(yōu)秀率。
特長(zhǎng)生的培養(yǎng)工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期、反復(fù)的工作，需要教師耐心、細(xì)致的工作。希望能在我的努力下，全班學(xué)生都能有所進(jìn)步。
育 新 中 小 李素娥 2012.9
語(yǔ)文特長(zhǎng)生培養(yǎng)計(jì)劃篇二
語(yǔ)文特長(zhǎng)生培養(yǎng)計(jì)劃一：語(yǔ)文特長(zhǎng)生培養(yǎng)計(jì)劃
特長(zhǎng)生是班集體的財(cái)富，品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生更是難得的人才。特長(zhǎng)生不是天生的，而是通過(guò)教師的培養(yǎng)教育，尤其是通過(guò)平時(shí)的學(xué)習(xí)生活，在實(shí)際鍛煉中逐步形成的。為使更多的特長(zhǎng)生脫穎而出，特制定優(yōu)生培養(yǎng)計(jì)劃如下：
一、建立特長(zhǎng)生培養(yǎng)檔案
本級(jí)共有學(xué)生72人，其中特長(zhǎng)生28人。這些特長(zhǎng)生學(xué)習(xí)成績(jī)突出，思想品質(zhì)好，屬于品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。
二、特長(zhǎng)生培養(yǎng)措施：
1、開(kāi)展興趣小組活動(dòng)，豐富特長(zhǎng)生的課余生活
特長(zhǎng)生一般對(duì)老師在課堂上講的基礎(chǔ)知識(shí)掌握的牢固，因此，要利用特長(zhǎng)生的空余時(shí)間，讓他們參加各種興趣小組，以獲得更多的知識(shí)和實(shí)踐的機(jī)會(huì)，豐富他們的課余生活。
2、指導(dǎo)特長(zhǎng)生課下多閱讀適合他們年齡特征和智力水平的報(bào)刊雜志。如《小學(xué)生語(yǔ)文報(bào)》、《少年報(bào)》、《小學(xué)生》等，以便使他們汲取更多的營(yíng)養(yǎng)。
3、教師關(guān)心特長(zhǎng)生的成長(zhǎng)，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)
特長(zhǎng)生是在教師的肯定、家長(zhǎng)的贊揚(yáng)下成長(zhǎng)起來(lái)的，在取得了一定成績(jī)之后產(chǎn)生驕傲情緒是難免的，教師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)，認(rèn)真對(duì)待，使其改正驕傲自滿的心態(tài)，培養(yǎng)他們主動(dòng)幫助困難生，為集體獻(xiàn)愛(ài)心的良好心理品質(zhì)。
4、進(jìn)行分類指導(dǎo)，培養(yǎng)特長(zhǎng)生自我教育的自覺(jué)性
對(duì)情況不同的特長(zhǎng)生，教師要進(jìn)行分類指導(dǎo)，培養(yǎng)他們自我教育的自覺(jué)性，像父母教孩子學(xué)走路那樣，從扶著走到牽著走，再到跟著走，到指引著走，最后完全能獨(dú)立行走。讓特長(zhǎng)生帶動(dòng)全體學(xué)生共同進(jìn)步，讓更多的特長(zhǎng)生脫穎而出。
語(yǔ)文特長(zhǎng)生培養(yǎng)計(jì)劃二：語(yǔ)文特長(zhǎng)生培養(yǎng)計(jì)劃（575字）
一、特長(zhǎng)生名單及特長(zhǎng)生基本情況分析
學(xué)生名單/性別/基本情況分析
吳一帆/男/思維敏捷，基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，有一定的習(xí)作基礎(chǔ)。
包紫嫣/女/思維敏捷，基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，想法獨(dú)特，有一定的創(chuàng)造性。
邢柏怡/女/思維敏捷，表達(dá)能力強(qiáng)，喜歡閱讀與習(xí)作，注重積累。
方芳/女/基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，勤勞、愛(ài)學(xué)、不怕吃苦，有一定的習(xí)作基礎(chǔ)。
劉時(shí)鵬/男/語(yǔ)言幽默、風(fēng)趣，觀察能力強(qiáng)，有自己的相法。
包珊珊/女/基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)，喜歡閱讀與習(xí)作。
二、培養(yǎng)目的：
掌握閱讀與寫作的基本特點(diǎn)，提高閱讀和寫作的能力與水平。著眼提高學(xué)生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
三、培養(yǎng)措施：
1．大量閱讀，積累知識(shí)。
廣泛閱讀歷史書籍、文學(xué)書籍、自然科學(xué)書籍等，從課內(nèi)學(xué)習(xí)拓展到課外學(xué)習(xí)，只有不斷積累知識(shí)，不斷思考，才能提高審美意識(shí)和對(duì)生活的感悟能力，才能寫好作文。
2．善于觀察，用心體會(huì)。
寫作文，就是要寫出你心中對(duì)事物最本色的認(rèn)識(shí)。小朋友們要善于觀察生活、體驗(yàn)生活，用心靈去感悟自己所接觸的事物；還要善于挖掘生活中的真、善、美，用心靈和真情實(shí)感去寫作文，寫出綠色作文。
3．參加比賽，提高水平。
積極參加鎮(zhèn)、區(qū)、市級(jí)舉辦的學(xué)生征文比賽。同伴之間互助互學(xué)、互批互改，加強(qiáng)交流、增進(jìn)思想，認(rèn)真參加比賽。在比賽中激發(fā)學(xué)生習(xí)作樂(lè)趣，在獲獎(jiǎng)中感受習(xí)作的成功。當(dāng)然，未獲獎(jiǎng)的同學(xué)也不要?dú)怵H，再接再勵(lì)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
語(yǔ)文特長(zhǎng)生培養(yǎng)計(jì)劃三：語(yǔ)文特長(zhǎng)生培養(yǎng)計(jì)劃（838字）
一、特長(zhǎng)生培養(yǎng)的意義及依據(jù)
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱明確指出：“??指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)文，提高閱讀、寫作和口語(yǔ)交際能力，發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)感和思維，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的好習(xí)慣?！比~圣陶也曾說(shuō)過(guò)“教會(huì)學(xué)生自己能讀書?！笨梢?jiàn)閱讀教學(xué)的重要性。
但是，有一部分學(xué)生缺乏閱讀方法，尤其是閱讀記敘文的方法。老師教什么，學(xué)什么，甚至教師教了也不會(huì)。有時(shí)布置寫一篇作文，有一部分同學(xué)抄襲作文選，甚至是用四年級(jí)時(shí)寫的作文來(lái)應(yīng)付。長(zhǎng)此下去必會(huì)影響教學(xué)質(zhì)量，影響學(xué)生的素質(zhì)。那么，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀方法是擺在我們面前的重要課題。為此，我在班里開(kāi)展了運(yùn)用說(shuō)、讀、寫，“培養(yǎng)學(xué)生提高閱讀記敘文及寫作能力”活動(dòng)。
二、培養(yǎng)目的：
掌握閱讀與寫作記敘文的基本特點(diǎn)，提高閱讀和寫作記敘文的能力與水平。著眼提高學(xué)生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
三、培養(yǎng)的過(guò)程與步驟：
1、準(zhǔn)備階段
①與學(xué)生學(xué)習(xí)記敘文有關(guān)知識(shí)。
②向?qū)W生講述這次活動(dòng)的內(nèi)容及要求，讓學(xué)生對(duì)這次活動(dòng)有一個(gè)初步了解。
2、實(shí)踐階段：
（1）開(kāi)展堂上2分鐘說(shuō)話活動(dòng)。
訓(xùn)練宗旨：通過(guò)說(shuō)話訓(xùn)練，使學(xué)生對(duì)記敘文的要素進(jìn)一步加強(qiáng)理解，在活動(dòng)中展示學(xué)生語(yǔ)言交流的口才能力，從而達(dá)到鍛煉了自己膽量和提高說(shuō)話技能的目的。
具體操作：每課每次2人，開(kāi)始階段先由教師出題，如《成語(yǔ)故事》、《名人名言》，或者同大家講一則笑話，或者把今天自己所見(jiàn)所聞到的事，按記敘文的幾個(gè)要素講出來(lái)，最小要講三個(gè)要素。最后一周難度加大，讓學(xué)生自己定一個(gè)題目。
（2）進(jìn)行3分鐘朗讀訓(xùn)練：
訓(xùn)練目的：培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，在熟讀中掌握文章的內(nèi)容，理解文章的中心，并從中認(rèn)識(shí)記敘的中心和材料的關(guān)系，理解記敘的詳略。
具體操作：每課一人，輪流進(jìn)行。課前布置學(xué)生準(zhǔn)備一篇寫人或記事的記敘文（或片斷），讀時(shí)要求中心明確讀準(zhǔn)字音，掌握節(jié)奏，讀出感情，語(yǔ)言連貫，表情自然，動(dòng)作得體。
（3）每周至少兩次小練筆
訓(xùn)練目的：培養(yǎng)學(xué)生良好的寫作習(xí)慣。
操作過(guò)程：每個(gè)同學(xué)每周都要至少寫上兩篇練筆性的文章，題目可以由老師出，也可以由學(xué)生自主選擇。
語(yǔ)文特長(zhǎng)生培養(yǎng)計(jì)劃篇三
培養(yǎng)特長(zhǎng)生，發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)是全面實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一，自愛(ài)新學(xué)年開(kāi)始之際，針對(duì)本班級(jí)的具體情況和教學(xué)工作的需要，特制定此計(jì)劃，以此來(lái)保證各項(xiàng)工作的順利完成。
一、開(kāi)學(xué)初全面的了解學(xué)生的興趣、愛(ài)好，確定培養(yǎng)目標(biāo)，成立興趣小組，做到有的放矢，真正按學(xué)生的興趣愛(ài)好去培養(yǎng)他們，使其達(dá)到個(gè)性化的發(fā)展。
二、制定切實(shí)可行的工作計(jì)劃，做到活動(dòng)開(kāi)展有計(jì)劃、有記錄、有總結(jié)。
三、在開(kāi)展培養(yǎng)活動(dòng)中，要注意結(jié)合語(yǔ)文基礎(chǔ)學(xué)科的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，結(jié)合生活實(shí)際，培養(yǎng)興趣，激發(fā)潛能，使其學(xué)會(huì)欣賞祖國(guó)語(yǔ)言文字的優(yōu)美等特點(diǎn)，從中感受美，陶冶情操，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感，更好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文，應(yīng)用語(yǔ)文。
四、活動(dòng)中要注重學(xué)生好讀書、讀好書、悔讀書的良好閱讀習(xí)慣。培養(yǎng)指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)積累優(yōu)美詞語(yǔ)和句段，教給他們正確的學(xué)習(xí)方法。在語(yǔ)文教學(xué)和其他活動(dòng)中，給學(xué)生創(chuàng)造展示其特長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，使
其感受成功的喜悅，更加熱愛(ài)學(xué)習(xí)，同時(shí)也激勵(lì)其他同學(xué)樂(lè)學(xué)語(yǔ)文、樂(lè)用語(yǔ)文。從而達(dá)到此項(xiàng)工作推動(dòng)其他學(xué)科教學(xué)的作用。
總之，特長(zhǎng)生培養(yǎng)工作直接關(guān)系到教學(xué)工作，我們必須把它做 細(xì)做實(shí)，使其能更好地發(fā)揮應(yīng)有的作用，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
五年級(jí)一班特長(zhǎng)生培養(yǎng)計(jì)劃（2013---2014學(xué)第二學(xué)期）
薛家灣第六小學(xué) 楊 彩
2014年3月日
霞
語(yǔ)文特長(zhǎng)生培養(yǎng)計(jì)劃篇四
一年級(jí)語(yǔ)文特長(zhǎng)生培養(yǎng)計(jì)劃 一年級(jí)五班 劉寶雪
素質(zhì)教育的最終目的，是促進(jìn)學(xué)生全面和諧地發(fā)展，同時(shí)發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)。為了使語(yǔ)文學(xué)科學(xué)有余力的學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到更大、更快地提高和發(fā)展，更加適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的需要，我依據(jù)本班學(xué)生實(shí)際情況，特制定特長(zhǎng)生培養(yǎng)計(jì)劃如下：
一、現(xiàn)狀分析：
本班的語(yǔ)文特長(zhǎng)生接受能力、記憶力、思維的靈活性都較強(qiáng)，他們能較快地掌握并運(yùn)用新知解決問(wèn)題；書寫姿勢(shì)端正，寫字工整、大方，具有良好的讀書習(xí)慣和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
二、培養(yǎng)目標(biāo)：
1、提高學(xué)科知識(shí)能力，并培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、心理意志品質(zhì)及道德品質(zhì)，使學(xué)生勇于展現(xiàn)自我，提升個(gè)性化的人文素養(yǎng)。
2、充分挖掘他們的潛能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，增強(qiáng)口語(yǔ)交際能力、獨(dú)立思考及動(dòng)手操作能力。使他們的特長(zhǎng)得到充分的發(fā)展和發(fā)揮。
三、主要任務(wù)：
1、通過(guò)特長(zhǎng)生培養(yǎng)計(jì)劃的實(shí)施挖掘?qū)W生潛能，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，促使學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展和個(gè)性的發(fā)揮，使我班形成良 好的育人氛圍好的育人氛圍。
2、使教師和學(xué)生真正確立等級(jí)加特長(zhǎng)的評(píng)價(jià)方式，教師要徹底改變教育教學(xué)觀念，特別是不以學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)；
3、鼓勵(lì)、關(guān)注、培養(yǎng)在各方面出類拔萃的學(xué)生，使他們得到更好的發(fā)展空間，能夠不斷進(jìn)步，培養(yǎng)出我班在“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、演”等方面的學(xué)生。
四、具體措施：
1、課堂教學(xué)中，有意識(shí)給優(yōu)生創(chuàng)造機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)優(yōu)等學(xué)生自主探索、自我嘗試，使他們的創(chuàng)造性思維和想象能力得到不斷增強(qiáng)。
2、隨堂練習(xí)和作業(yè)既要有面向全體學(xué)生，又要兼顧培優(yōu)?？煞殖扇齻€(gè)層次：第一層“必做題”—基礎(chǔ)題，第二層：“選做題”—中等題，第三層“思考題”—拓展題。以滿足不同層次學(xué)生的需要。精選構(gòu)思巧妙，新穎靈活的典型題，有代表性和針對(duì)性的題，給特長(zhǎng)生做，在質(zhì)量上下功夫，使訓(xùn)練多樣化。
3、課下鼓勵(lì)他們多借助拼音看課外書籍，多做一些閱讀題、小練筆，并推薦其優(yōu)秀者參加相應(yīng)的知識(shí)競(jìng)賽等。
4、經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況，共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樹(shù)立對(duì)學(xué)習(xí)的信心。
5、要講究教法。要認(rèn)真上好每一節(jié)課，研究不同課型的教法。
做到師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高優(yōu)秀率。特長(zhǎng)生的培養(yǎng)工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期、反復(fù)的工作，需要教師耐心、細(xì)致的工作。希望能在我的努力下，全班學(xué)生都能有所進(jìn)步。
語(yǔ)文特長(zhǎng)生培養(yǎng)計(jì)劃篇五
二年級(jí)語(yǔ)文特長(zhǎng)生培養(yǎng)計(jì)劃
一、指導(dǎo)計(jì)劃
提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī)，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成語(yǔ)文基本能力。培優(yōu)計(jì)劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批語(yǔ)文尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)語(yǔ)文能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)的基礎(chǔ)和閱讀寫話能力，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng)，提高整個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文素養(yǎng)和語(yǔ)文成績(jī)。
二、學(xué)生情況分析
二年級(jí)19人，從學(xué)習(xí)情況及知識(shí)技能掌握情況看，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)目的明確，上課認(rèn)真，各科作業(yè)能按時(shí)按量完成，且質(zhì)量較好，如李曉涵、嚴(yán)碩、孫睿鑫等，且擔(dān)任班干部能起到較好的模范帶頭作用，但也有少部分學(xué)生，基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正，書寫較潦草，作業(yè)有時(shí)不能及時(shí)完成，因此本學(xué)期除在教學(xué)過(guò)程中要注重學(xué)生的個(gè)體差異外，我準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫，通過(guò)培優(yōu)輔潛的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展，潛能生得到較大進(jìn)步。
三、定內(nèi)容：
培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫話能力。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面，攝取更多課外知識(shí)，尤其是散文化傾向方面，多給他們一定的指導(dǎo)，以期在寫作中能靈活運(yùn)用，提高寫話水平，定時(shí)安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成，全面提高語(yǔ)文能力。
四、主要措施：
1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔潛教案，努力做好學(xué)習(xí)過(guò)程的趣味性和知識(shí)性相結(jié)合。
2、加強(qiáng)交流，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的具體情況，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難。
3、搞好家訪工作，及時(shí)了解學(xué)生家庭情況，交流、聽(tīng)取建議意見(jiàn)。
4、溝通思想，切實(shí)解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。
5、采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。
6、利用課堂時(shí)間相機(jī)輔導(dǎo)。在課堂上多提問(wèn)他們，對(duì)優(yōu)等生，多提問(wèn)一些有針對(duì)性、啟發(fā)性的問(wèn)題；
7、利用課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。在限定的課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi)，是很難滿足和適應(yīng)不同學(xué)生的需要的，因此，組織課外輔導(dǎo)，作為課堂教學(xué)的補(bǔ)充是很有必要的。對(duì)于優(yōu)等生，制定課外資料讓他們閱讀，布置要求較高的作業(yè)讓他們獨(dú)立思考，指定他們對(duì)其他學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，使他們的知識(shí)擴(kuò)大到更大的領(lǐng)域，技能、技巧達(dá)到更高的水平，使他們永遠(yuǎn)好學(xué)上進(jìn)，聰明才智得到更好地發(fā)揮。
