最新湖北科技學(xué)院高職高專(五篇)

人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

湖北科技學(xué)院高職高專篇一

-----在傳媒藝術(shù)學(xué)院2013年迎新大會上的講話

(2013年9月26日)xxx

親愛的新同學(xué)們：

大家好！懷著夢想，懷著激情，懷著親人殷殷的囑托，在這金秋送爽、丹桂飄香的九月，你們走進(jìn)了湖北科技職業(yè)學(xué)院校門。我謹(jǐn)代表傳媒藝術(shù)學(xué)院全體師生，滿懷喜悅地迎接你們——新一代湖科傳媒人。熱烈歡迎你們的到來！歡迎你們成為這個傳媒藝術(shù)大家族的一員！

傳媒藝術(shù)學(xué)院成立于2001年，是學(xué)校開設(shè)時間最長的學(xué)院之一，目前在校全日制學(xué)生1230余人。建院以來，辦學(xué)實(shí)力不斷增強(qiáng)，專業(yè)設(shè)置不斷拓寬，業(yè)內(nèi)影響不斷擴(kuò)大，辦學(xué)成果不斷涌現(xiàn)，正向全省高職一流院系邁進(jìn)。你們今天的加入，將喚發(fā)湖科傳媒的青春與活力并創(chuàng)造新的歷史輝煌！

同學(xué)們歷經(jīng)十年寒窗苦讀，邁進(jìn)了大學(xué)殿堂，而這又是一個新的開始！

大學(xué)是新的開始，你們已經(jīng)開始了大學(xué)時光的第一課——軍訓(xùn)。在訓(xùn)練場上我看到了你們的颯爽英姿，不怕苦不怕累的毅力，我為你們感到驕傲，我祝賀你們！

大學(xué)是新的開始，為你們開啟了新的知識寶庫。大學(xué)海納百川，兼容并蓄。在這里，你們可以憑著 “初生牛犢不怕虎”的銳氣挑戰(zhàn)大學(xué)中所有的未知數(shù)。跌倒了，爬起來，繼續(xù)向前沖。沒有人會批評你們的狂妄，沒有人會嘲笑你們的無知。不懂，你們可以問；不會，你

們可以學(xué)。你們要不怕失敗多次的嘗試。相信，陽光總在風(fēng)雨后，戰(zhàn)勝了自己，我們就贏得了未來。

大學(xué)是新的開始，在于為你們建構(gòu)了新的生活舞臺。大學(xué)絢麗多姿，異彩紛呈。在這里，你們能結(jié)識來自五湖四海的新同學(xué)、新朋友，在互相交往中，增長見識，學(xué)會合作，養(yǎng)成包容；在這里，你們能選擇各種社團(tuán)活動，在參與中增強(qiáng)才干，鍛煉能力；在這里，你們將融入社會，腳踏實(shí)地，了解國情，成長為一個心智成熟的社會成員。

大學(xué)是新的開始，在于為你們提供了創(chuàng)新思維和能力的空間。大學(xué)革故鼎新，繼往開來。在這里，你們能踏準(zhǔn)時代的脈搏，獲得新的思想理念，邁出對真理新的探索之旅；在這里，你們能自由地表達(dá)獨(dú)到見解，最大限度地激發(fā)創(chuàng)造力。

大學(xué)是新的開始，大學(xué)是魅力所在。萬事不如身手好，一生須惜少年時。期盼同學(xué)們珍惜大學(xué)三年的分分秒秒，用勤奮、智慧和勇氣，為未來美麗的人生增添一道道色彩，實(shí)現(xiàn)中國夢、實(shí)現(xiàn)自已的大師夢！最后，我衷心祝愿同學(xué)們在傳媒藝術(shù)學(xué)院三年里，學(xué)業(yè)有成、生活有序、快樂成長！

湖北科技學(xué)院高職高專篇二

湖北科技職業(yè)學(xué)院迎接高職人才培養(yǎng)

工作評估總體方案

（征求意見稿）

我院擬申請于2010年12月左右進(jìn)行人才培養(yǎng)工作評估。這既是對我院人才培養(yǎng)工作的一次全面檢驗(yàn)，也是促進(jìn)我院建設(shè)發(fā)展的一次歷史性機(jī)遇。評估工作對我院進(jìn)一步明確辦學(xué)指導(dǎo)思想、改善基本辦學(xué)條件、提高教育教學(xué)質(zhì)量、推進(jìn)教學(xué)管理科學(xué)化、規(guī)范化，有著極其重要的意義。

為認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》（教高?2006?16號）等文件的精神，結(jié)合我院實(shí)際，遵循“以評促建、以評促改、以評促管、評建結(jié)合、重在建設(shè)”的方針，通過評估工作推動我院的教學(xué)改革與建設(shè)，并以此為契機(jī)加強(qiáng)教學(xué)基本條件建設(shè)，全面提高學(xué)院人才培養(yǎng)工作水平，以良好的狀態(tài)和出色的工作迎接省教育廳對我院的人才培養(yǎng)工作評估，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》（教高?2006?16號）、《教育部關(guān)于印發(fā)高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估方案的通知》（教高?2008?5號）和《湖北省教育廳關(guān)于印發(fā)<湖北省高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估實(shí)施細(xì)則>的通知》（鄂教高?2009?8號）等文件為依據(jù)，以評估為契機(jī)，強(qiáng)化管理，推進(jìn)改革，加快發(fā)展，進(jìn)一步提高我院辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

二、奮斗目標(biāo)

依據(jù)《湖北省高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估實(shí)施細(xì)則》（鄂教高?2009?8號），大力加強(qiáng)學(xué)院的“軟件”和“硬件”建設(shè)，在自我完善的基礎(chǔ)上，通過整改和建設(shè)，使教學(xué)改革上一個新臺階，辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高、學(xué)校綜合辦學(xué)實(shí)力得到進(jìn)一步增強(qiáng)，確保高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)工作評估“通過”。

三、主要措施

（一）高度重視、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)、全面動員

學(xué)院成立評建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)評建工作辦公室、自評專家組，并視工作進(jìn)程成立專項(xiàng)組。各單位（部門）成立評建工作小組，確定專人負(fù)責(zé)評建工作小組日常工作。各單位（部門）要通過多種渠道、多種形式進(jìn)行廣泛深入的宣傳，使全院上下都認(rèn)識到評建工作的重大意義，動員全院師生積極參與迎評促建工作，理解評估指標(biāo)的內(nèi)涵，明確我院迎評工作的目標(biāo)，充分發(fā)揮評估對教學(xué)工作的推動作用，對學(xué)院各項(xiàng)工作和建設(shè)的促進(jìn)作用，努力提高我院各項(xiàng)工作的質(zhì)量和水平。

（二）明確職責(zé)、真抓實(shí)干、扎實(shí)評建

建立各單位（部門）的一把手負(fù)責(zé)制，對學(xué)院評建工作領(lǐng)導(dǎo)小組及其辦公室提出的工作方案和事項(xiàng)，各單位（部門）必須嚴(yán)格按要求進(jìn)行工作，無條件地執(zhí)行并認(rèn)真完成，做到責(zé)任到人，事事有人抓。評建領(lǐng)導(dǎo)小組定期深入各有關(guān)部門逐項(xiàng)督查，并定期對各單位（部門）的評建工作進(jìn)行考核。

（三）建立制度、經(jīng)費(fèi)保障、人員到位

建立評建工作制度和例會制度，通報(bào)、分析、處理評建工作過程中出現(xiàn)的情況和問題，評建工作實(shí)行責(zé)任制和責(zé)任追究制，與考核、獎勵、評先掛鉤，年終考核實(shí)行一票否決。設(shè)立評建專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，確保評建各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)足額、及時到位，保障評建各項(xiàng)工作的順利開展。確保迎評工作人員到位,既要確保足夠用的常設(shè)評估工作人員的到位，還要確保臨時抽調(diào)人員的及時到位。

（四）認(rèn)真自評、加強(qiáng)建設(shè)、積極整改

認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貙φ彰恳粋€評估指標(biāo)、關(guān)鍵評估要素和重點(diǎn)考查內(nèi)容進(jìn)行自評，通過自評發(fā)現(xiàn)問題，及時查漏補(bǔ)缺，通過整改與建設(shè)，盡快完善和提高，確保我院的人才培養(yǎng)工作提高到一個新水平。

四、工作職能

（一）評建工作領(lǐng)導(dǎo)小組職能：

1.貫徹、落實(shí)教育部、省教育廳有關(guān)人才培養(yǎng)工作評估的方針、政策； 2.制定全院迎評促建工作目標(biāo)，確定基本建設(shè)和教學(xué)改革的總體思路； 3.宏觀監(jiān)控、協(xié)調(diào)全院的迎評促建工作； 4.處理迎評促建工作中的重大問題；

5.宏觀調(diào)配學(xué)院迎評促建財(cái)力、人力、物力；

6.審定學(xué)院有關(guān)迎評促建的文字材料、驗(yàn)收迎評促建工作。

（二）評建工作辦公室職能：

1.負(fù)責(zé)貫徹、落實(shí)學(xué)院迎評促建工作的方針和總體思路； 2.具體負(fù)責(zé)全校迎評促建工作的計(jì)劃、組織、實(shí)施和總結(jié)； 3.負(fù)責(zé)迎評促建工作的任務(wù)分解與落實(shí)；

4.組織、協(xié)調(diào)各單位（部門）的迎評促建工作； 5.負(fù)責(zé)規(guī)范評建材料格式，搞好評建檔案建設(shè)；

6.負(fù)責(zé)與上級主管部門、外單位的聯(lián)絡(luò)和評估申報(bào)工作；

7.負(fù)責(zé)組織、安排迎評促建工作的研討、匯報(bào)、講座等活動； 8.撰寫《學(xué)院自評報(bào)告》、《學(xué)院分項(xiàng)目自評報(bào)告》、《院長匯報(bào)材料》和《評 估整改方案》；

9.負(fù)責(zé)處理學(xué)院迎評促建日常事務(wù)性工作。

五、工作步驟

為了保證迎評促建工作有計(jì)劃、按步驟地進(jìn)行，將迎評促建工作分為六個

階段。

（一）第一階段：學(xué)習(xí)動員階段

時間：2009年12月至2010年3月底 主要任務(wù)和目標(biāo)：

1.成立院評建工作領(lǐng)導(dǎo)小組、評建辦公室、各單位（部門）評建工作小組。明確人員分工和具體職責(zé)。

2.召開迎評動員大會；利用各種載體宣傳評估工作的重要意義，通過深入細(xì)致、持續(xù)不斷的動員和宣傳，使全校上下特別是廣大干部教師對評建工作的重要意義、自身的職責(zé)和義務(wù)、學(xué)院要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)等有更加明確的認(rèn)識，形成“人人了解、關(guān)心、參與評建，人人為評建做貢獻(xiàn)”的評建氛圍。

3.編發(fā)《高職院校人才培養(yǎng)工作評估知識手冊》，建設(shè)迎評宣傳網(wǎng)站，舉辦《高職院校人才培養(yǎng)工作評估方案》研討會、培訓(xùn)會、知識競賽等，組織全校職工認(rèn)真學(xué)習(xí)和研討新《高職院校人才培養(yǎng)工作評估方案》，理解評估指標(biāo)體系及內(nèi)涵。

4.組織校外評估工作調(diào)研，學(xué)習(xí)兄弟院校特別是同類型的已通過評估的高職院校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。按照評估指標(biāo)體系開展校內(nèi)專項(xiàng)調(diào)研，完成評估指標(biāo)體系所要求的各種數(shù)據(jù)材料的統(tǒng)計(jì)、分析。在摸清底數(shù)的基礎(chǔ)上，提出預(yù)整改和建設(shè)意見報(bào)評建工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

5.各單位（部門）對評估指標(biāo)體系中各相關(guān)的主要評估指標(biāo)和關(guān)鍵評估要素進(jìn)行調(diào)查摸底，找出差距與不足，并提出針對性的擬建項(xiàng)目，制定建設(shè)規(guī)劃和建設(shè)進(jìn)程，提交院評建工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

6.研究制訂《職院評估指標(biāo)體系分解任務(wù)書》；按照新評估方案各項(xiàng)指標(biāo)要求做好教學(xué)檔案建設(shè)的內(nèi)容設(shè)計(jì)，研究制訂《職院教學(xué)評估材料歸檔細(xì)則》等工作制度。

（二）第二階段：自查自建階段

時間：2010年4月初至2010年6月底 主要任務(wù)和目標(biāo)：

1.學(xué)院邀請若干專家進(jìn)行評估指導(dǎo)，并組織評建辦、專家組和各單位（部門）評估小組有關(guān)人員到已通過教育部評估的兄弟院校進(jìn)行調(diào)研、學(xué)習(xí)。

2.各單位（部門）根據(jù)“硬件從實(shí)，軟件從嚴(yán)”的要求，按照建設(shè)規(guī)劃和建設(shè)進(jìn)程開展評建工作。

3.編印“迎評促建”學(xué)習(xí)手冊，并不定期編印“迎評工作簡報(bào)”，介紹兄弟院校迎評促建的經(jīng)驗(yàn)和舉措等，加強(qiáng)迎評工作宣傳。

4.評建辦匯集所有基礎(chǔ)材料，編制統(tǒng)計(jì)表格、數(shù)據(jù)、圖表等材料。各單位（部門）收集迎評所需材料，并作初步的分類整理，建立本單位（部門）迎評檔案。

5.評建辦督促各單位完成評估檔案資料的整理、補(bǔ)充和完善工作。

（三）第三階段：校內(nèi)專家自評、整改階段

時間：2010年7月初到2010年9月初 主要任務(wù)和目標(biāo)：

1.學(xué)院召開全院師生員工的迎評動員會，全面發(fā)動、全員參與，營造濃厚的迎評工作氛圍。

2.學(xué)院進(jìn)行全方位的自查自建工作，邊評邊改、邊評邊建，初步完成自查、建設(shè)工作。在此基礎(chǔ)上，各單位（部門）寫出自評報(bào)告和特色項(xiàng)目專題材料。

3.評建辦完成學(xué)院自評報(bào)告、學(xué)院特色報(bào)告等評估文件以及一整套與評估指標(biāo)體系相對應(yīng)的材料附件（初稿）。

4.學(xué)院組織校內(nèi)評估專家組進(jìn)行模擬評估，完成第一次自評，了解學(xué)院教學(xué)工作情況，找出存在的問題，提出針對性的整改意見。

5.評建辦根據(jù)初評結(jié)果和意見，提出詳細(xì)整改方案，提交院評建工作領(lǐng)導(dǎo)小組審核，并向各單位（部門）下達(dá)整改任務(wù)。

6.各單位（部門）根據(jù)整改方案，落實(shí)整改任務(wù)，積極扎實(shí)進(jìn)行整改，保證整改任務(wù)的完成。

7.編印“迎評工作簡報(bào)”若干期，報(bào)道學(xué)院評建工作動態(tài)，督促評建工作深入開展。

8.評建辦完成院迎評材料建檔工作，各單位（部門）評建小組完成本單位（部門）迎評建檔工作。

（四）第四階段：校外專家預(yù)評、演練、整改、完善階段

預(yù)計(jì)時間：2010年9月初至2010年10月中旬 主要任務(wù)和目標(biāo)：

1.評建辦制訂預(yù)評方案。

2.學(xué)院邀請有關(guān)主管部門領(lǐng)導(dǎo)和專家到校指導(dǎo)。

3.學(xué)院召開全院教師和學(xué)生迎評再動員會，各系(部)每月組織一次學(xué)習(xí)教育活動，并召開各類座談會（教師、學(xué)生、管理干部、離退休教師等），進(jìn)一步形成“人人關(guān)心評估、事事考慮評估、個個參與評估”的迎評氛圍。

4.編制向?qū)＜医M匯報(bào)的錄像光碟和多媒體軟件，籌備制作學(xué)院建設(shè)發(fā)展成就展覽等。

5.評建辦完成《院長報(bào)告》、修改《自評報(bào)告》和《分項(xiàng)自評報(bào)告》，經(jīng)院評建工作領(lǐng)導(dǎo)小組審議通過后，向教育主管部門上報(bào)自評材料。

6.詳細(xì)準(zhǔn)備向教育部專家組提交有關(guān)材料，如教學(xué)進(jìn)程表、課表、學(xué)生名冊、教師名單、行政人員名單等一整套對應(yīng)評估指標(biāo)體系的材料及附件。

7.各單位（部門）針對預(yù)評過程中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行整改，繼續(xù)補(bǔ)充、整理和完善迎評備查材料。

8.評建辦編印“迎評促建”知識問答和“迎評工作簡報(bào)”若干期，進(jìn)一步加大評建工作宣傳力度。

（五）第五階段：迎接教育廳評估組，正式評估階段

預(yù)計(jì)時間：2010年10月中旬至2010年12月 主要任務(wù)和目標(biāo)：

1.根據(jù)需要，成立專項(xiàng)迎評小組。2.繼續(xù)補(bǔ)充整理迎評備查材料。

3.策劃并落實(shí)有關(guān)媒體對學(xué)院改革發(fā)展有關(guān)情況進(jìn)行專題報(bào)道，制作“迎評促建”電視專題片等。

4.學(xué)院組織由院領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)的各類檢查組在全院范圍內(nèi)進(jìn)行全面檢查，做好校園環(huán)境和各類教學(xué)、生活設(shè)施的完善工作。

5.做好各項(xiàng)準(zhǔn)備接待工作，迎接教育部評估組正式評估。

（六）第六階段：評估結(jié)束后的整改階段

預(yù)計(jì)時間：2011年1月至2011年10月

1.根據(jù)評估專家組的反饋意見制定整改方案并報(bào)教育廳。（評估結(jié)束后一個月內(nèi)）

2.根據(jù)評估專家組在評估過程中發(fā)現(xiàn)的問題和不足，進(jìn)一步探究問題產(chǎn)生的主要原因。

3.將存在的問題和產(chǎn)生問題的原因進(jìn)行任務(wù)分解，落實(shí)解決問題的責(zé)任部門和個人。

4評建領(lǐng)導(dǎo)小組督促、檢查整改的情況。

六、評估指標(biāo)任務(wù)分解

主要評估指標(biāo)一 領(lǐng)導(dǎo)作用，由黨辦校辦負(fù)責(zé)，責(zé)任人萬小震；

主要評估指標(biāo)二 師資隊(duì)伍，由組織人事部、各系部負(fù)責(zé)，責(zé)任人張化斌； 主要評估指標(biāo)三 課程建設(shè)，由教務(wù)處、各系（部）負(fù)責(zé)，責(zé)任人姜玲； 主要評估指標(biāo)四 實(shí)踐教學(xué)，由教務(wù)處、各系（部）負(fù)責(zé)，責(zé)任人余信理； 主要評估指標(biāo)五 特色專業(yè)，由教務(wù)處、各系（部）負(fù)責(zé)，責(zé)任人付萍； 主要評估指標(biāo)六 教學(xué)管理，由教務(wù)處、各系（部）負(fù)責(zé)，責(zé)任人付萍； 主要評估指標(biāo)七 社會評價，由招畢辦、各系部負(fù)責(zé)，責(zé)任人吳國學(xué)； 實(shí)踐教學(xué)場地和設(shè)備等由實(shí)訓(xùn)中心、教學(xué)設(shè)備處負(fù)責(zé)，責(zé)任人趙小順； 學(xué)生管理、校園文化、素質(zhì)教育由學(xué)工處負(fù)責(zé)，責(zé)任人余建武；

辦學(xué)場地、教學(xué)用房、后勤服務(wù)等由后勤與資產(chǎn)處負(fù)責(zé)，責(zé)任人朱遂杰； 經(jīng)費(fèi)投入、教學(xué)支出等由財(cái)務(wù)處負(fù)責(zé)，責(zé)任人張定業(yè)；

科研成果、圖書資料等由科研處、圖書信息中心負(fù)責(zé)，責(zé)任人王勛建； 評估網(wǎng)站、報(bào)刊、簡訊等宣傳工作由宣傳部、教務(wù)處、教育技術(shù)中心負(fù)責(zé)，責(zé)任人李宜兵。

各單位（部門）評建小組要有專人負(fù)責(zé)對所有材料的收集與審核，并按院評建辦公室要求及時上報(bào)。

評估辦設(shè)立評估材料審核驗(yàn)收制度。

七、工作要求

1.學(xué)院一切活動都要以迎評促建工作為中心，各單位（部門）之間，各單位（部門）內(nèi)部的人與人之間不相互推委工作任務(wù)。各單位（部門）應(yīng)相互支持、相互合作，資源共享。凡提供給其他部門的數(shù)據(jù)，須同時報(bào)評建辦公室備案。

2.各單位（部門）應(yīng)將迎評促建工作任務(wù)進(jìn)一步細(xì)化、分解。各單位（部門）、個人提供的數(shù)據(jù)要準(zhǔn)確，且自留備份，數(shù)據(jù)前后統(tǒng)一。重要數(shù)據(jù)須經(jīng)本單位（部門）負(fù)責(zé)人確認(rèn)、簽字，單位蓋章。確保評估材料的真實(shí)性、原始性和層次性。不弄虛作假，有些原始材料丟失的，應(yīng)如實(shí)說明，支撐材料盡量不做二次加工。

3.嚴(yán)格自評，及時補(bǔ)漏。如檢查人才培養(yǎng)方案、教學(xué)任務(wù)書、出題手續(xù)、試卷分析、教學(xué)日歷、課程標(biāo)準(zhǔn)、課程教學(xué)大綱、課程內(nèi)容介紹、畢業(yè)設(shè)計(jì)文件、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)報(bào)告、實(shí)習(xí)大綱等是否規(guī)范、齊全、完整，如有遺漏，及時補(bǔ)救。

4.貫徹教育部“以評促建、以評促改、以評促改、評建結(jié)合、重在建設(shè)”方針，多做評建基礎(chǔ)工作，加強(qiáng)教學(xué)建設(shè)與管理。切勿集中全部精力整理材料而忽視教學(xué)基本建設(shè)工作。

5.嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)管理規(guī)章制度，加強(qiáng)日常教學(xué)工作的規(guī)范管理，注意原始材料的保存和歸檔，為評估積累支撐材料，將迎評促建工作與日常工作緊密結(jié)合起來。

湖北科技學(xué)院高職高專篇三

湖北科技職業(yè)學(xué)院

第六屆“新生杯”羽毛球比賽總結(jié)

羽毛球比賽,也許會有人問:,除了能鍛煉自己以外,這有什么好處？那么我只能說羽毛球是一個健民的運(yùn)動項(xiàng)目，則羽毛球比賽的意義就是: 1.增加大家對羽毛球的認(rèn)識,2.培養(yǎng)大家對羽毛球的興趣,3.給會打羽毛球的學(xué)生提供一個良好的表現(xiàn)機(jī)會和平臺,4.鍛煉身體,5.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神（如團(tuán)體賽，雙打）,6.培養(yǎng)良好積極的競爭意識，為了能更加豐富自己，我們學(xué)院舉辦了一次＂新生杯＂的比賽．

2012年12月4日湖北科技職業(yè)學(xué)院第六屆“新生杯”羽毛球比賽正式拉開帷幕，在二號宿舍樓前進(jìn)行了兩天的火熱報(bào)名．

12月7日，舉行比賽開幕式．

比賽項(xiàng)目分為男單和女單，賽制采用小組循環(huán)賽一局定勝負(fù)，每局11分制，淘汰賽采用三局兩勝，每局15分制。

通過抽簽，每個參賽者都找到了自己的對手，打量著自己的對手。抽簽結(jié)束后，迎來的就是精彩的比賽。

這一天運(yùn)動員們竭盡全力，努力拼搏，揮灑著自己的汗水，劈吊，殺球，放網(wǎng)，大家都用自己拿手的技術(shù)與對手較量，爭取每一分。大家都不停鼓掌、喝彩。經(jīng)過一整天的比拼，最后女子單打中葉雙榮獲冠軍、李思敏榮獲亞軍、魏婷季軍。男子單打中李志雄榮獲冠軍、榮超亞軍、劉海濤季軍。

這一次舉辦的全校大學(xué)生“新生杯”羽毛球大賽，活動本著友誼第一的運(yùn)動精神，充分的發(fā)揮自己的技藝。羽毛球隊(duì)的隊(duì)員們沒有淚水，沒有遺憾,我們是用笑容離開，因?yàn)槲覀兌荚谟眯膩泶蚯?，我們可以對自己說“我們真的努力啦!”盡管我們中間有部分成員沒有拼到最后,但是我們明白了自己的差距,都知道了自己需要奮斗的目標(biāo)。我們是一步一步腳印，一步一步戰(zhàn)勝自己。在比賽中積累經(jīng)驗(yàn)，在失敗中不斷提高，這就是我們，因?yàn)橐袁F(xiàn)在的實(shí)力，與其他學(xué)校的高手較量是不現(xiàn)實(shí)的。不過依我看來，我們的前景是很好的。今年我們12級的運(yùn)動員都得到很大的鍛煉，在比賽中我們也有很大的收獲，比賽時我們都和對手打得難解難分。而且每一位運(yùn)動員都非常拼命，都發(fā)揮出了自己的水平，這些都?xì)w功與平時訓(xùn)練。同學(xué)們訓(xùn)練的態(tài)度很認(rèn)真很積極，各項(xiàng)針對訓(xùn)練也取得了不錯的效果。不過我們?nèi)匀贿€有很多不足的地方：

1、隊(duì)員們的基礎(chǔ)還不是很扎實(shí)，實(shí)力與別人差距大。

2、訓(xùn)練的強(qiáng)度和效果還不是很好，身體還是沒有一定的靈活度.3、關(guān)鍵球和關(guān)鍵分的把握能力上還有待提高。

4、隊(duì)員們的心理素質(zhì)還不夠硬，遇到困難有時不懂怎樣去克服。這次羽毛球比賽，活動的優(yōu)點(diǎn)在于：

1、夠吸引，有證書頒發(fā)。

2、賽前負(fù)責(zé)人員進(jìn)行了全方位的溝通，對活動進(jìn)行了較為細(xì)致的規(guī)劃。

3、比賽前做好了充分的準(zhǔn)備工作，準(zhǔn)備工作良好。

4、活動中各參賽選手積極主動，認(rèn)真對待，使活動更加豐富多彩。

我們要將好的地方堅(jiān)持下去,我相信通過我們的努力，湖北科技學(xué)院羽毛球隊(duì)會更加強(qiáng)大!

湖北科技學(xué)院高職高專篇四

附件1：

湖北科技職業(yè)學(xué)院暑假留校安全責(zé)任書

為明確學(xué)校和學(xué)生在暑假留校期間的安全責(zé)任與義務(wù)，保障學(xué)生的安全，維護(hù)學(xué)校的穩(wěn)定，根據(jù)有關(guān)規(guī)定，特?cái)M訂如下安全責(zé)任書。本安全責(zé)任書由學(xué)院與學(xué)生簽訂。

一、暑假期間，學(xué)生留校必須本人提出書面申請,經(jīng)學(xué)生家長和輔導(dǎo)員同意并簽訂安全責(zé)任書,辦理相關(guān)住宿手續(xù)后，方視為學(xué)生在暑假期間正式留校。未經(jīng)學(xué)院同意，學(xué)生不得自行滯留學(xué)校或者自行到校。學(xué)生留校期間發(fā)生人身、財(cái)產(chǎn)損害事件，且學(xué)院行為并無不當(dāng)?shù)?，后果由學(xué)生本人承擔(dān)。

二、學(xué)生在暑假留校期間，應(yīng)嚴(yán)格遵守《湖北科技職業(yè)學(xué)院學(xué)生手冊》及學(xué)校其他各項(xiàng)安全管理規(guī)定，聽從學(xué)校指揮，服從學(xué)校管理，不允許學(xué)生單獨(dú)在一間寢室居住，由學(xué)院統(tǒng)一安排調(diào)整寢室。增強(qiáng)安全防范意識，提高自我保護(hù)能力，并向?qū)W校做出安全承諾。

三、暑假留校期間，學(xué)生應(yīng)嚴(yán)格遵守《暑期住宿管理規(guī)定》。,暑期寢室作息時間調(diào)整為：早上7：00-11:00，下午15:00-22:00，學(xué)生必須憑學(xué)生證進(jìn)出學(xué)生寢室，并按規(guī)定住宿，不得留宿校外人員。學(xué)生證限由學(xué)生本人使用，不得轉(zhuǎn)借他人，違反規(guī)定并給學(xué)校及他人造成人身財(cái)產(chǎn)損失或其他后果的，由出借學(xué)生證的學(xué)生本人承擔(dān)責(zé)任。禁止在寢室使用大功率電器，應(yīng)主動提高防火、防水、防電的安全意識。

四、學(xué)生在暑假留校期間必須按照規(guī)定在學(xué)校住宿，不允許到校外租住，自行租房造成的后果由學(xué)生本人負(fù)責(zé)。

五、暑假留校期間，學(xué)生從學(xué)校外出要遵守交通法規(guī)，因違反規(guī)定發(fā)生交通事故或出現(xiàn)其他意外事件，造成人身傷亡或經(jīng)濟(jì)損失的，由學(xué)生本人負(fù)責(zé)。

六、學(xué)生在暑假留校期間，在校內(nèi)外發(fā)生違法犯罪、擾亂社會治安行為的，責(zé)任自負(fù)。

七、學(xué)生在暑假留校期間，不得到水塘、河流、水庫、湖泊等地游泳玩耍，由此造成意外的，由學(xué)生本人負(fù)責(zé)。

八、學(xué)生在暑假留校期間，要愛護(hù)公共設(shè)施和設(shè)備。損壞者應(yīng)照價賠償，對故意損壞公物的除賠償外，學(xué)校將從重處理。

九、學(xué)生在暑假留校期間，應(yīng)妥善保管好個人財(cái)物，如因個人保管不善的原因造成損失或丟失的，責(zé)任自負(fù)。

十、學(xué)生在暑假留校期間，由于其他在學(xué)校管理職責(zé)范圍外，因?qū)W生本人或他人行為造成的安全事故或人身傷害、財(cái)產(chǎn)損失事故的，學(xué)校不承擔(dān)任何責(zé)任。

十一、此安全責(zé)任書自簽訂之日起，即具有法律效力。

十二、此安全責(zé)任書一式兩份，學(xué)生本人、學(xué)院各執(zhí)一份，具有同等效力。

學(xué)生簽字:

輔導(dǎo)員簽字：

學(xué)生聯(lián)系電話：

家庭聯(lián)系電話：

學(xué)院蓋章：

年 月 日

****年**月**日

湖北科技學(xué)院高職高專篇五

湖北國土資源職業(yè)學(xué)院

國資王老師

獻(xiàn)給高三的孩子們

內(nèi)容導(dǎo)讀：汜水三千終成冰，遙回當(dāng)年枉癡情。

苦寒殆盡須成器，莫怨囧途多艱辛。

內(nèi)容簡述：

進(jìn)入高三后很多的學(xué)生始終無法清楚地認(rèn)識到自己的狀態(tài)，處于無目標(biāo)無計(jì)劃的狀態(tài)？

湖北國土資源職業(yè)學(xué)院王老師告訴你們：人需要一個目標(biāo)，人寧可追求虛無，也不能無所追求。同學(xué)們，如果你不知道自己要去哪里，那么無論從哪個地方吹來的風(fēng)，對你來說，都不會是順風(fēng)。目標(biāo)是有長期和短期之分的，是可以量化的。哪個是長期目標(biāo)，哪些是短期目標(biāo)，要制定清楚。我的大學(xué)是什么？每次考試我進(jìn)步幾名？同學(xué)們，你們要知道，長期而遠(yuǎn)大的目標(biāo)就是靠著一個個短期目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)而逐步實(shí)現(xiàn)的?！疤煜轮y事必作于易，天下之大事必作于細(xì)?！边h(yuǎn)大的目標(biāo)必須從小處做起才能實(shí)現(xiàn)。毛澤東的軍事思想核心就是集中優(yōu)勢兵力，個個殲滅敵人。雖然我們看起來比較弱，但我們集中優(yōu)勢兵力，一個一個消滅，就能實(shí)現(xiàn)大目標(biāo)。

許多的考試，許多的挫折與失敗；對自己過去的學(xué)習(xí)不滿意、后悔；迫切地想改變目前的狀態(tài)，但是卻不知道從何處做起？

湖北國土資源職業(yè)學(xué)院王老師告訴你們：蛻變和完美需要痛苦的掙扎，恐懼和顧慮太多是前進(jìn)的大忌。在破繭而出的前一刻，蝴蝶將經(jīng)歷畢生最大的痛苦和孤寂，只有那些能忍受到最后，不放棄的，才能最終領(lǐng)略朝陽和甘露的美好，才能享受翩翩而飛的美妙。同學(xué)們要想突破自我,實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍,必須先徹底斬?cái)嘧约旱摹拔舶汀?

認(rèn)為自己的基礎(chǔ)差，腦袋笨，即使高三很刻苦，恐怕也無法有很大的突破？

湖北國土資源職業(yè)學(xué)院王老師告訴你們：每個成功的助推器都是心態(tài)，只要擁有良好的心態(tài)，就一定能如你所愿。無論自己以前學(xué)習(xí)怎樣，那是已經(jīng)過去的事情，亡羊補(bǔ)牢為時未晚，及時彌補(bǔ)就已經(jīng)足夠了，不需要過多的擔(dān)憂和疑慮，走好現(xiàn)在的路，不要放棄自己，堅(jiān)持到從戰(zhàn)場上走下來的那一刻，你就是個勇士!

最后湖北國土資源職業(yè)學(xué)院王老師期望所有高三的孩子們在這個關(guān)鍵的時刻能夠做到以下幾點(diǎn)：

第一：無論自己的現(xiàn)狀如何，都不要放棄自己，不要松懈，革命尚未

成功，同志需努力。

第二：要學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)，這段日子注定是痛苦和煎熬，傷痕累累在所難免，勇氣能戰(zhàn)勝一切恐懼。

第三：掌握考試的一些規(guī)律和技巧，節(jié)約時間和減少一些不必要的浪

費(fèi)，可以讓你擁有意想不到的收獲。

第四：必須要有良好的心態(tài)，我們不知道結(jié)局會是怎么樣，我們只能

做的就是做好現(xiàn)在能做的，就足夠了，我做不了世界冠軍，就

做我自己。

第五：適當(dāng)?shù)男菹?，放松一下身心，你不是超人也不是蜘蛛俠，擁有

一個寧靜的空間才可以致遠(yuǎn)。

放飛你的夢想，插上翅膀，自己就能翱翔......生于國資，奉獻(xiàn)自己的青春于國資