對(duì)教育工作意見(jiàn)和建議(匯總14篇)

通過(guò)總結(jié)可以清晰地認(rèn)識(shí)到自己的成長(zhǎng)和不足。要全面回顧所總結(jié)的內(nèi)容，不遺漏任何一個(gè)重要的點(diǎn)。希望以下這些總結(jié)范文能夠?qū)Υ蠹姨峁┮恍?xiě)作思路和方法，讓大家的總結(jié)更加出彩。

對(duì)教育工作意見(jiàn)和建議篇一

非常感謝學(xué)校老師與領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的孩子作了很好的教育，才讓我的孩子變得聰明、可愛(ài)、善良、樂(lè)于助人、尊敬師長(zhǎng)。我知道，教育孩子不僅是學(xué)校老師的工作，也是我們家長(zhǎng)的責(zé)任，教育需要家庭與學(xué)校共同努力，在學(xué)校的教育中我覺(jué)得可以多做做這些工作：

1、希望學(xué)校多開(kāi)展些以家庭為主題的親子活動(dòng)，以增加相互間了解共同進(jìn)步?？梢缘脑?，家長(zhǎng)會(huì)放在傍晚或者休息日。

2、希望學(xué)校能不定期的組織家長(zhǎng)學(xué)習(xí)或交流家庭教育理念與方法，使學(xué)校家庭社會(huì)整個(gè)教育體系不脫鏈。

3、希望學(xué)校能夠一如既往地為學(xué)生提供接觸社會(huì)、了解社會(huì)的各種活動(dòng)，能多辦一些社會(huì)主體實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生多關(guān)注一些學(xué)習(xí)以外的其他知識(shí)。加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力，開(kāi)展各類興趣活動(dòng)如科技學(xué)習(xí)等，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好及主見(jiàn)。

4、希望學(xué)生和老師的溝通方式保持暢通，老師能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)掉隊(duì)的學(xué)生，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，建立預(yù)警機(jī)制。

5、建議組織學(xué)生討論些有爭(zhēng)議的問(wèn)題，如零花錢(qián)應(yīng)如何用，作業(yè)應(yīng)多或少，叛逆期等，以培養(yǎng)口才，反應(yīng)能力。

6、強(qiáng)化學(xué)生行為習(xí)慣，加強(qiáng)管理，嚴(yán)格要求，全面教育學(xué)生，使學(xué)生健康、愉快、品行端正度過(guò)每一個(gè)學(xué)期。

7、增加些課外的體育鍛煉活動(dòng)，讓學(xué)生自由活動(dòng)的時(shí)間多些，提高孩子的身體素質(zhì)。

8、希望能在學(xué)生中間設(shè)置類似課外書(shū)監(jiān)管小組的組織，讓學(xué)生拓寬知識(shí)的同時(shí)，杜絕學(xué)生間有不好的課外書(shū)流傳，讓學(xué)生讀一些感興趣的、種類多樣的、能幫助學(xué)生多了解社會(huì)或能學(xué)習(xí)到日常知識(shí)的課外書(shū)籍。也可在班上開(kāi)設(shè)讀書(shū)角，截載文章來(lái)豐富它。

9、希望老師與學(xué)生之間能加強(qiáng)交流，最好老師能盡量調(diào)動(dòng)學(xué)生的好奇心，并很好地給予教導(dǎo)。在學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候，希望能給予耐心的了解，杜絕責(zé)罵與怪罪，希望能教會(huì)學(xué)生對(duì)與錯(cuò)的正確辨別。

對(duì)教育工作意見(jiàn)和建議篇二

附件1：

對(duì)相州鎮(zhèn)中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的建議。

一、建議領(lǐng)導(dǎo)班子在培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)成員上加大力度。

二、建議領(lǐng)導(dǎo)在決策上要多考慮職工的切身利益，遇事能多站在教職工的利益上考慮問(wèn)題。

三、建議領(lǐng)導(dǎo)對(duì)下屬保持平易近人的態(tài)度，在工作中讓老師和領(lǐng)導(dǎo)之間保持一種輕松和諧的氣氛。

四、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子之間的團(tuán)結(jié)。

五、各科室抓好本職工作，積極協(xié)助中心校領(lǐng)導(dǎo)的工作。

諸城市相州鎮(zhèn)侯家?guī)X學(xué)校（章）。

校長(zhǎng)（簽字）：張兆奇。

二〇一四年四月一日。

對(duì)相州鎮(zhèn)中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的建議。

一、建議領(lǐng)導(dǎo)班子持有為群眾熱心服務(wù)的觀念。

二、對(duì)待群眾的態(tài)度要滿腔熱情，不要橫眉冷對(duì)，盛氣凌人。

三、在工作中要?jiǎng)?wù)實(shí)。

四、樹(shù)立良好的教育形象。

五、在教育投資上要多傾向于象侯家?guī)X小學(xué)這樣的邊遠(yuǎn)學(xué)校。

諸城市相州鎮(zhèn)侯家?guī)X學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)。

家長(zhǎng)委員會(huì)代表（簽字）：王存宗。

侯之軍曹秀萍董全臻曹紹華。

二〇一四年四月一日附件2：

一、城鄉(xiāng)教育要求教育均衡，所以建議在師資上要對(duì)邊遠(yuǎn)學(xué)校進(jìn)行師資均衡。

二、學(xué)校小，教職工人數(shù)少，值班太頻繁，難做到學(xué)校24小時(shí)值班。建議配備專職的學(xué)校值班人員。

三、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，在教師隊(duì)伍中要合理對(duì)新老教師的業(yè)務(wù)評(píng)價(jià)上相區(qū)別。

四、多開(kāi)展一些有益于學(xué)生的文體活動(dòng)，注重學(xué)生的全面發(fā)展。

五、減少學(xué)校（如保險(xiǎn)等）的資金代收工作。

諸城市相州鎮(zhèn)侯家?guī)X學(xué)校（章）。

校長(zhǎng)（簽字）：張兆奇。

二〇一四年四月一日。

一、多舉辦一些周末培訓(xùn)班，發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)。

二、教師多與家長(zhǎng)溝通。

三、對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格要求，加強(qiáng)管理。

四、建議侯家?guī)X小學(xué)設(shè)立六年級(jí)，以減少家長(zhǎng)接著孩子的負(fù)擔(dān)。

五、家庭作業(yè)要少而精。

諸城市相州鎮(zhèn)侯家?guī)X學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)。

家長(zhǎng)委員會(huì)代表（簽字）：王存宗。

侯之軍曹秀萍董全臻曹紹華。

二〇一四年四月一日。

對(duì)教育工作意見(jiàn)和建議篇三

黨員干部的年齡、文化、身體狀況，實(shí)際需求等方面都決定著培訓(xùn)的質(zhì)量和效果。目前黨員干部培訓(xùn)仍然是大規(guī)模，溉輸式籠統(tǒng)培訓(xùn)，缺乏針對(duì)性、主動(dòng)性和實(shí)效性。

為進(jìn)一步增強(qiáng)培訓(xùn)效果，根據(jù)黨員干部的實(shí)際概況，采取分層遞進(jìn)培訓(xùn)的辦法，分為老弱層、普通層、重點(diǎn)層、突出層。

老弱層：對(duì)那些年齡偏大，行動(dòng)不便的老黨員，采取送學(xué)上門(mén)、支部成員幫學(xué)的方法，把黨的路線、方針、政策、法律法規(guī)、優(yōu)秀人物的典型事跡、文藝節(jié)目等以宣傳單、光盤(pán)等形式送到老黨員家中，使他們不出戶、不出村，就能及時(shí)了解信息，掌握動(dòng)向，立足自身實(shí)際，為村居建設(shè)獻(xiàn)余熱。

普通層：充分發(fā)揮街道黨校，村居黨員活動(dòng)室，遠(yuǎn)程教育播放室等培訓(xùn)主陣地作用，搞好對(duì)一般黨員的培訓(xùn)。采取以分散培訓(xùn)為主，分散培訓(xùn)與集中培訓(xùn)相結(jié)合;以實(shí)踐培訓(xùn)為主，理論培訓(xùn)與實(shí)踐培訓(xùn)相結(jié)合的方式。重點(diǎn)培訓(xùn)黨的路線方針政策，法律法規(guī)，致富技術(shù)，使他們成為執(zhí)行黨的政策的模范人，學(xué)法用法的明白人，勤勞致富的帶頭人，奉獻(xiàn)社會(huì)的踐行人。

重點(diǎn)層：對(duì)入黨積極分子，后備干部，村干部黨員進(jìn)行有目的、有側(cè)重點(diǎn)的培訓(xùn)，通過(guò)采取請(qǐng)人來(lái)講，外出學(xué)習(xí)，到示范基地參觀，結(jié)對(duì)幫扶等形式，提高他們致富帶富能力、服務(wù)群眾能力，建設(shè)新農(nóng)村能力。

突出層：對(duì)表現(xiàn)突出的村支部書(shū)記、主任、農(nóng)村實(shí)用人才帶頭人中的黨員，街道黨委在重點(diǎn)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，因勢(shì)利導(dǎo)，充分發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)，采取科級(jí)干部幫帶，街道重要崗位鍛煉，異村交流任職，到區(qū)級(jí)以上黨校學(xué)習(xí)深造等培訓(xùn)形式，在政策上傾斜，在工作上激勵(lì)，在生活上關(guān)心，為他們發(fā)揮更大作用，搭建載體，提供舞臺(tái)，頭雁帶群雁，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)及社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)又好又快發(fā)展。

對(duì)教育工作意見(jiàn)和建議篇四

十里。

鋪

小

學(xué)

2014年4月15日。

十里鋪小學(xué)教師對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作意見(jiàn)或建議匯總為了扎實(shí)做好黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，圍繞學(xué)校的教育教學(xué)工作，我校于2014年4月7日至4月11日對(duì)全體教師進(jìn)行了調(diào)查訪問(wèn)，征求好的意見(jiàn)或建議，以利于我們十里鋪小學(xué)各項(xiàng)工作順利有效地開(kāi)展。在此將學(xué)校教師匯總?cè)缦拢?/p>

一、減輕教師日常工作中除教學(xué)之外的應(yīng)付性檢查，讓教師全身心投入課堂教學(xué)和學(xué)生的管理，完成學(xué)生的作業(yè)輔導(dǎo)。

二、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)布置工作應(yīng)遵照統(tǒng)一的部署和安排，從全局出發(fā)，圍繞“抓好學(xué)校安全管理、深入自主學(xué)習(xí)課改、創(chuàng)建快樂(lè)校園”去開(kāi)展各項(xiàng)教育活動(dòng)，少搞一些臨時(shí)應(yīng)戰(zhàn)的檢查。

三、配備齊全農(nóng)村小學(xué)個(gè)學(xué)科專業(yè)教師，以利于全學(xué)科教學(xué)正常進(jìn)行，發(fā)展學(xué)生各方面能力，整體提高學(xué)生整體素質(zhì)。

四、充實(shí)配備農(nóng)村幼兒園師資力量，盡早全部實(shí)現(xiàn)午托制管理，減輕家長(zhǎng)接送幼兒的負(fù)擔(dān)。

五、有效合理調(diào)配現(xiàn)有人員，使各學(xué)校師資達(dá)到相對(duì)均衡。

六、出臺(tái)合理的崗位評(píng)聘制度，實(shí)現(xiàn)多勞多得，將有限經(jīng)費(fèi)用于一線教學(xué)，突出對(duì)一線教師的獎(jiǎng)勵(lì)。

七、要實(shí)施末尾淘汰，必須全方位考慮，不能采取一刀切、以一兩次成績(jī)下定論，打擊一線教師的教育教學(xué)的積極性。

對(duì)教育工作意見(jiàn)和建議篇五

xx小學(xué)在本次《致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信》活動(dòng)中，共下發(fā)意見(jiàn)征詢表608份，收回608份。其中家長(zhǎng)對(duì)教育工作滿意的有603份，滿意率99.1%。不滿意的有0份。不滿意率0%。對(duì)于家長(zhǎng)提出的意見(jiàn)、建議我們進(jìn)行了歸納梳理，具體情況如下：

1、注意學(xué)生的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。

2、增加學(xué)生運(yùn)動(dòng)量，加強(qiáng)體育鍛煉。

3、老師多明確一些課外的學(xué)習(xí)內(nèi)容，開(kāi)闊學(xué)生的視野。

4、對(duì)孩子進(jìn)行一些吃苦教育，培養(yǎng)孩子的互助能力。

針對(duì)家長(zhǎng)提出的意見(jiàn)建議，我們及時(shí)召開(kāi)校委會(huì)議，制定出了整改措施。

總之，我們要牢固樹(shù)立教學(xué)工作的中心地位，對(duì)教學(xué)質(zhì)量要高度重視、常抓不懈；不斷完善深化教學(xué)改革、提高教育教學(xué)質(zhì)量的長(zhǎng)效機(jī)制，落實(shí)各項(xiàng)措施，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力，辦人民滿意的好學(xué)校。

對(duì)教育工作意見(jiàn)和建議篇六

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的立足之本，我們牢牢把握和全面落實(shí)教學(xué)常規(guī)要求，完善教學(xué)模式。

1、領(lǐng)會(huì)新課程理念，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程管理。

一抓備課，二抓上課，三抓聽(tīng)課。

2、注重引導(dǎo)，完善課堂教學(xué)。

首先引領(lǐng)教師觀摩校外優(yōu)秀課例，校內(nèi)研究課、示范課、評(píng)優(yōu)課，注重評(píng)課，看教學(xué)效果，教學(xué)過(guò)程，教學(xué)目標(biāo)，圍繞目標(biāo)選擇的教學(xué)方法和手段，教學(xué)的基本功。

3、利用現(xiàn)代信息技術(shù)，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)的整合。 鼓勵(lì)教師制作課件，利用多媒體進(jìn)行教學(xué)。

4、注重科研工作。

學(xué)校有科研課題，鼓勵(lì)教師要確立研究課題，針對(duì)教育教學(xué)過(guò)程中的某一問(wèn)題進(jìn)行研究，形成科研興教之風(fēng)，用科研支持教育教學(xué)工作。

5、加強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)，注重教師業(yè)務(wù)能力和自身素質(zhì)的提高。

6、指導(dǎo)教務(wù)處對(duì)備、講、批、輔、考各環(huán)節(jié)的細(xì)化管理。

二、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

積極向上、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，同時(shí)又是和諧戰(zhàn)斗的一個(gè)整體，帶領(lǐng)全校教職工搞好教育教學(xué)工作。

其次，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。

1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，要求教師堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，同時(shí)進(jìn)一步學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》。

2、完善各種制度，規(guī)范教師行為，同時(shí)又要考慮到人性化管理，建立健全各類考核檔案。

3、加強(qiáng)“名師”的培養(yǎng)和使用，發(fā)揮名教師、優(yōu)秀教師的示范輻射作用。

4、加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)。

5、加強(qiáng)學(xué)歷提升工作。

6、堅(jiān)決制止亂訂資料、亂辦班、亂罰款、體罰和變相體罰現(xiàn)象的發(fā)生。

三、加強(qiáng)學(xué)校管理工作

1、抓德育工作。利用班集體、團(tuán)委的職能作用，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。

2、抓學(xué)生管理。抓學(xué)生規(guī)范的養(yǎng)成性教育，學(xué)習(xí)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成性教育。

3、教師隊(duì)伍的管理。完善各種制度，建立教師業(yè)務(wù)檔案，規(guī)范教師行為。

4、教學(xué)管理。狠抓教學(xué)常規(guī)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，立足課堂教學(xué)，積極推進(jìn)新課程改革工作。

5、校園環(huán)境建設(shè)。積極籌措資金，規(guī)化、美化校園環(huán)境，加強(qiáng)校園文化建設(shè)。

6、抓安全管理。定期和不定期宣傳安全知識(shí)和防護(hù)措施，及時(shí)排查安全隱患，并及時(shí)維修和搶修，保證無(wú)重大安全事故發(fā)生。

7、抓后勤管理，強(qiáng)化后勤的服務(wù)功能。為教學(xué)工作做好保障。包括校園環(huán)境的整合，桌椅、門(mén)窗、電線等設(shè)備的維修檢查，登記造帳，資金的合理分配和使用。

四、改善學(xué)校辦學(xué)條件，加強(qiáng)教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等相關(guān)內(nèi)容 我校原先條件差，設(shè)備、儀器不足，短缺、老化問(wèn)題十分嚴(yán)重。 今年秋季，我校已為每個(gè)辦公室配上一臺(tái)飲水機(jī)，解決了多年師生的飲水問(wèn)題。由于宿舍面積小，住宿不夠用，男生宿舍多年來(lái)無(wú)洗漱場(chǎng)所，九月份我校又籌措資金16000多元改建兩間宿舍和一個(gè)水房，共計(jì)面積100多平方米。

明年新樓使用后，我們還將多方面籌措資金，努力改善辦學(xué)條件和校園環(huán)境，預(yù)計(jì)還將原舊樓改建成宿舍樓。

五、存在的困難和問(wèn)題

1、個(gè)別制度有漏洞，管理還不到位，個(gè)別教師的積極性還沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)起來(lái)。

2、學(xué)生輟學(xué)問(wèn)題仍然比較嚴(yán)重。

3、我校學(xué)生流失現(xiàn)象嚴(yán)重，每年流失到外校大約140多人。

4、學(xué)校各室設(shè)備不齊，陳舊，使得理、化、生的一些實(shí)驗(yàn)根本無(wú)法操作，一些現(xiàn)代化功能室還沒(méi)有著落。

這些困難和問(wèn)題，我們一個(gè)是通過(guò)自身解決，再主要就是希望局領(lǐng)導(dǎo)能給于我們支持和幫助，力爭(zhēng)改變我校落后的面貌。

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20xx年1月6日

對(duì)教育工作意見(jiàn)和建議篇七

為落實(shí)市教育局教學(xué)運(yùn)行分析會(huì)精神，堅(jiān)決實(shí)現(xiàn)20xx年教學(xué)目標(biāo)，對(duì)近期教育教學(xué)工作提出如下建議：

1、高度重視校本精神建設(shè)。特別是加強(qiáng)形勢(shì)教育、理想教育、勵(lì)志教育，認(rèn)清我市教育發(fā)展的大好形勢(shì)、面臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，必須克服麻痹松懈心理和急功近利的浮躁、驕傲心理，克服形式主義，真正做到務(wù)實(shí)高效。

2、落實(shí)教學(xué)目標(biāo)責(zé)任制。 認(rèn)真分析期末教學(xué)成績(jī)，對(duì)照20xx年的教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)，找差距，想措施。初中盡快確定班級(jí)、學(xué)科、優(yōu)秀人數(shù)、優(yōu)秀率、合格人數(shù)、合格率、總分等目標(biāo)，采取堅(jiān)決措施，狠抓八年級(jí)、九年級(jí)500分以上學(xué)生的大幅度提高，限期克服偏科現(xiàn)象。

3、狠抓教學(xué)常規(guī)，提高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格落實(shí)。認(rèn)真研究、用好《學(xué)業(yè)水平測(cè)試》，落實(shí)德州市中考復(fù)習(xí)研討會(huì)精神。牢固樹(shù)立“精品”意識(shí)，特別是在精細(xì)化管理、深鉆細(xì)研上下功夫，切實(shí)提高備課、上課、作業(yè)批改、月考的質(zhì)量。采取有力措施，消除題海戰(zhàn)術(shù)、靠時(shí)間、拼體力、壓作業(yè)等不良現(xiàn)象。繼續(xù)實(shí)施教學(xué)常規(guī)月報(bào)制度。

4、落實(shí)素質(zhì)教育，抓好開(kāi)學(xué)初學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、習(xí)慣、方法等養(yǎng)成教育。注重學(xué)生知識(shí)的積累，能力的強(qiáng)化，注重規(guī)律、方法的指導(dǎo)。大力實(shí)施養(yǎng)成教育、成功教育、潛能教育。

5、認(rèn)真實(shí)施“三清”即“堂清”、“日清”、“周清”。搞好單元過(guò)關(guān)和月考，堅(jiān)決落實(shí)“滿分題”、“滿分卷”。積極探索“三清”試題命制、檢測(cè)、評(píng)閱、分析、補(bǔ)正等工作的高效途徑。

6、深入開(kāi)展“高效課堂建設(shè)活動(dòng)”，聚焦課堂、聚焦學(xué)案、聚焦效率，探索高效課堂模式。做到備講統(tǒng)一，杜絕無(wú)教案上課。課堂教學(xué)要做到大容量、快節(jié)奏、強(qiáng)訓(xùn)練、高效率。緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效益開(kāi)展教研活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)教材、教法、學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)法和習(xí)慣的研究，限制教師的講授時(shí)間，聽(tīng)課時(shí)要對(duì)課堂效率進(jìn)行測(cè)驗(yàn)和深入細(xì)致的評(píng)課，有詳細(xì)課堂成績(jī)分析和聽(tīng)評(píng)課記錄。各校都要推出自己的先進(jìn)典型，對(duì)連續(xù)出現(xiàn)無(wú)效課堂的教師，責(zé)令限期改正。

7、堅(jiān)決攻克重點(diǎn)難點(diǎn)，積極開(kāi)展“語(yǔ)、數(shù)、英、物、化”提升活動(dòng)，迎接德州市20xx年4月初的抽考。發(fā)動(dòng)干部、師生，群策群力，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)開(kāi)展學(xué)校之間、班級(jí)之間、小組之間、學(xué)生之間等形式多樣的競(jìng)賽活動(dòng)。

8、樹(shù)立教學(xué)、學(xué)習(xí)先進(jìn)典型。開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng)、學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，形成良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，切實(shí)調(diào)動(dòng)干部、教師、學(xué)生積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。

9、安排初中畢業(yè)年級(jí)教師寫(xiě)出寒假學(xué)習(xí)生活質(zhì)量檢測(cè)的試題、試卷分析，以學(xué)校為單位收齊后，分學(xué)科于2月25日下午3點(diǎn)前打包發(fā)到學(xué)科教研員郵箱。

對(duì)教育工作意見(jiàn)和建議篇八

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

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隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立和完善，社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和社會(huì)生活方式的深刻變化，流動(dòng)人員越來(lái)越多，分布越來(lái)越廣，流動(dòng)人員中的黨員數(shù)量日益增加。加強(qiáng)流動(dòng)人員中的黨員教育管理，是新時(shí)期黨的基層組織建設(shè)面臨的新課題。認(rèn)真研究解決好這一課題，對(duì)于促進(jìn)城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)，具有十分重要的意義。

近年來(lái)，×市各級(jí)黨組織從實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持管理創(chuàng)新，堅(jiān)持服務(wù)為本，積極探索流動(dòng)黨員教育管理的有效途徑，擴(kuò)大了黨的組織和工作覆蓋面，增強(qiáng)了黨組織的凝聚力和影響力。下半年，×市委組織部在×市范圍內(nèi)開(kāi)展了流動(dòng)人員中的黨員（以下簡(jiǎn)稱“流動(dòng)黨員”）教育管理工作調(diào)查，通過(guò)“地毯式”摸底、座談訪談、問(wèn)卷調(diào)查和教育管理試點(diǎn)等多種形式，基本摸清了×市流動(dòng)黨員的整體情況及教育管理工作現(xiàn)狀，對(duì)進(jìn)一步加強(qiáng)流動(dòng)黨員教育管理工作提出了意見(jiàn)和建議。

一、×市流動(dòng)黨員的現(xiàn)狀與特點(diǎn)。

截至2021年×月，×市共有流動(dòng)黨員×人，其中外省籍的有×人，×市籍的有×人。從總體上看，×市流動(dòng)黨員具有如下特點(diǎn)：

一是構(gòu)成比較復(fù)雜，生存狀況差異較大。從年齡結(jié)構(gòu)看，雖然青壯年占有相當(dāng)比例，但各個(gè)年齡層次均有分布，其中×歲以下的占×%，×-×歲的占×%，×―×歲的占×%，×歲以上的占×%。從受教育程度看，流動(dòng)黨員中具有大專及以上學(xué)歷的占×%，在×流動(dòng)人員中具有大專及以上學(xué)歷的占×%，流動(dòng)黨員受教育程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他在×流動(dòng)人員。從收入水平看，收入相對(duì)較高的（月收入×元以上）占×%。

二是社會(huì)分布高度分散，就業(yè)分布相對(duì)集中。全市×名流動(dòng)黨員遍布全市各個(gè)區(qū)縣、各個(gè)行業(yè)，就業(yè)崗位相對(duì)集中，主要分布在建筑業(yè)（×%）、民營(yíng)科技企業(yè)（×%）、商業(yè)飲食服務(wù)業(yè)（×%）、制造業(yè)（×%）、居民服務(wù)業(yè)（×%）等五個(gè)領(lǐng)域。這和×市流動(dòng)人員總體分布的狀況、×市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)外來(lái)勞動(dòng)力的需求狀況具有一致性。

三是熱心社會(huì)公共活動(dòng)，在流動(dòng)人員中有廣泛的影響力。流動(dòng)黨員與普通流動(dòng)人員相比，社會(huì)責(zé)任意識(shí)相對(duì)較高，與流出地、流入地黨組織及政府部門(mén)有比較廣泛的聯(lián)系，一定程度上發(fā)揮了流出地、流入地黨組織聯(lián)系普通流動(dòng)人員的橋梁和紐帶作用。座談中，業(yè)主和群眾普遍反映，流動(dòng)黨員的敬業(yè)精神比較強(qiáng)，工作業(yè)績(jī)比較突出，在員工中有較好的影響。

四是部分流動(dòng)黨員就業(yè)和生活趨于穩(wěn)定，流動(dòng)性降低。民營(yíng)科技企業(yè)、民辦學(xué)校、民辦醫(yī)院、律師事務(wù)所、注冊(cè)會(huì)計(jì)師事務(wù)所、傳媒影視等行業(yè)中的外省籍流動(dòng)黨員，有相當(dāng)一部分人已經(jīng)或正在×置辦家業(yè)和產(chǎn)業(yè)，流動(dòng)性降低。在調(diào)查中，他們很多人都不愿承認(rèn)自己是流動(dòng)人員?！潦形M織部在對(duì)流動(dòng)黨員思想狀況進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查中，共發(fā)出問(wèn)卷×份，收回×份。調(diào)查顯示，流動(dòng)黨員思想狀況的主流是好的，主要表現(xiàn)在：

絕大多數(shù)流動(dòng)黨員表示，即使重新選擇，仍然愿意做一名共產(chǎn)黨員。

他們主動(dòng)適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的意識(shí)較強(qiáng)，除一小部分流動(dòng)黨員是因失業(yè)、無(wú)工作被動(dòng)進(jìn)入市場(chǎng)外，絕大多數(shù)流動(dòng)黨員都是主動(dòng)進(jìn)入市場(chǎng)、迎接市場(chǎng)挑戰(zhàn)的。

有×%的流動(dòng)黨員認(rèn)為在不損害黨和國(guó)家利益的前提下，可以考慮個(gè)人利益。他們都希望通過(guò)個(gè)人的努力，改變自己的生存狀態(tài)。

4、關(guān)注自己的合法權(quán)益，民主意識(shí)較強(qiáng)。在回答“您認(rèn)為黨員的哪些權(quán)利最需要保障”時(shí)，占前三位的分別是知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)。有×%、×%的流動(dòng)黨員對(duì)黨的政策“經(jīng)常討論”或“討論較多”。這表明流動(dòng)黨員有較強(qiáng)的民主意識(shí)，對(duì)黨內(nèi)事務(wù)和社會(huì)事務(wù)表現(xiàn)出較強(qiáng)的參與愿望。

個(gè)別流動(dòng)黨員對(duì)社會(huì)存在不滿情緒，甚至仇視心理等等。

×市委堅(jiān)持把加強(qiáng)對(duì)流動(dòng)黨員的教育管理納入基層黨建工作的總體格局，主動(dòng)應(yīng)對(duì)流動(dòng)黨員日益增多的挑戰(zhàn)，按照“有利于黨員合理流動(dòng)、有利于加強(qiáng)對(duì)黨員的教育管理、有利于發(fā)揮黨員作用”的要求，與兩新組織黨建和社區(qū)黨建緊密結(jié)合，遵循“條塊結(jié)合”的原則，努力探索流動(dòng)黨員教育管理的新途徑、新方式，取得明顯成效。

1、堅(jiān)持組織先行，不斷建立健全流動(dòng)黨員基層黨組織。近年來(lái)，針對(duì)流動(dòng)黨員以兩新組織為主要就業(yè)領(lǐng)域的現(xiàn)狀，×市加大了兩新組織的黨建工作力度。截至2021年×月，共在兩新組織建立黨組織×個(gè)，其中，在大型攤?cè)菏袌?chǎng)建立黨支部×個(gè)，在商務(wù)寫(xiě)字樓建立樓宇黨支部×個(gè)。同時(shí)，堅(jiān)持雙向互動(dòng)，不斷完善流入地和流出地“雙向共管”的有效形式，建立異地托管或協(xié)管黨組織×個(gè)。

2、堅(jiān)持管理創(chuàng)新，不斷探索流動(dòng)黨員教育管理的有效方法。在實(shí)踐中，全市基層黨組織緊密聯(lián)系不同流動(dòng)黨員群體的思想和工作實(shí)際，把黨的建設(shè)與所在單位的業(yè)務(wù)工作或中心任務(wù)結(jié)合起來(lái)，努力使黨的工作為社會(huì)所需要、為單位所支持、為職工所擁護(hù)、為流動(dòng)黨員所歡迎?！潦袌?chǎng)黨支部開(kāi)展“黨員掛牌亮身份”活動(dòng)，把黨的建設(shè)與市場(chǎng)管理、黨員發(fā)揮先鋒模范作用與提高個(gè)人經(jīng)濟(jì)利益有機(jī)結(jié)合起來(lái)，形成了黨員樹(shù)形象、市場(chǎng)創(chuàng)品牌、黨建促發(fā)展的良性循環(huán)。

3、堅(jiān)持服務(wù)為本，不斷增強(qiáng)基層黨組織的吸引力凝聚力。全市各級(jí)黨組織堅(jiān)持服務(wù)為本，急流動(dòng)黨員之所需、謀流動(dòng)黨員之所求，開(kāi)展了以“上級(jí)黨組織為下級(jí)黨組織服務(wù)、基層黨組織為黨員服務(wù)、黨員為群眾服務(wù)”為主要內(nèi)容的“三服務(wù)”活動(dòng)。各區(qū)縣、各部門(mén)依托城市社區(qū)或農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)，設(shè)立了流動(dòng)黨員服務(wù)站?！羺^(qū)在社區(qū)建立“×陽(yáng)光驛站”，每天安排專人為流動(dòng)黨員提供咨詢服務(wù)、吸收他們就近參加組織生活?！羺^(qū)職介中心黨委緊緊抓住為黨員就業(yè)提供服務(wù)這一突出問(wèn)題，探索出職業(yè)指導(dǎo)談心會(huì)、流動(dòng)黨員教育、青年職業(yè)生涯策略、政策課堂、心理測(cè)評(píng)、職業(yè)培訓(xùn)、職業(yè)介紹信息、用工單位鏈鎖式職業(yè)指導(dǎo)的“情景效能八平臺(tái)”就業(yè)指導(dǎo)模式，受到廣大黨員和群眾的歡迎。

雖然各級(jí)黨組織在加強(qiáng)流動(dòng)黨員教育管理上做了很多工作，取得明顯成效。但由于各種原因，當(dāng)前流動(dòng)黨員教育管理工作還存在一些問(wèn)題，有的甚至還相當(dāng)突出。主要有：

有的認(rèn)為流動(dòng)黨員流動(dòng)性強(qiáng)，情況復(fù)雜，不好管；

有的認(rèn)為流動(dòng)黨員是“潑出去的水、嫁出去的女”，不必管；

有的認(rèn)為流動(dòng)黨員是外來(lái)的，不是“自家人”，不愿管。

二是流動(dòng)黨員教育管理工作的覆蓋面有待進(jìn)一步擴(kuò)大?；鶎狱h組織的設(shè)置和基層黨的工作還不能完全適應(yīng)形勢(shì)的變化和發(fā)展，大量?jī)尚陆M織還沒(méi)有建立黨組織。即使是已經(jīng)建立黨組織的地方，其組織設(shè)置也還不能完全適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和流動(dòng)黨員日益增多的需要，存在薄弱環(huán)節(jié)和空白點(diǎn)。

此外，還普遍存在“沒(méi)場(chǎng)地、沒(méi)經(jīng)費(fèi)、缺教材”的難題，致使流動(dòng)黨員教育管理工作“活動(dòng)不起來(lái)、組織不起來(lái)、效果不明顯”。

四是流動(dòng)黨員教育管理的相關(guān)制度政策需要進(jìn)一步健全和完善。在兩新組織中開(kāi)展黨建工作特別是流動(dòng)黨員教育管理工作，受業(yè)主個(gè)人素質(zhì)和態(tài)度的影響較大，缺乏強(qiáng)有力的制度保障和政策支持。部分業(yè)主對(duì)黨的工作不理解、不配合、不支持，甚至抱有抵觸情緒，以沒(méi)有法律依據(jù)為借口予以拒絕。在組織關(guān)系接轉(zhuǎn)過(guò)程中，存在手續(xù)繁瑣等問(wèn)題，需要進(jìn)一步健全和完善流動(dòng)黨員教育管理的相關(guān)制度。

使流動(dòng)黨員教育管理工作體系兼具開(kāi)放、協(xié)調(diào)、服務(wù)、教育和監(jiān)督的功能。二是資源意識(shí)。要從人力資源開(kāi)發(fā)和建設(shè)的高度，深刻認(rèn)識(shí)流動(dòng)黨員群體對(duì)促進(jìn)×經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要價(jià)值，充分發(fā)揮組織功能，真正把這一重要資源的作用發(fā)揮好。三是服務(wù)意識(shí)。根據(jù)流動(dòng)黨員的特點(diǎn)，針對(duì)他們生活、工作和發(fā)展的需求提供多方面的服務(wù)，切實(shí)維護(hù)他們的合法權(quán)益。四是責(zé)任意識(shí)。加強(qiáng)流動(dòng)黨員的教育管理是流出地、流入地各級(jí)黨組織的共同責(zé)任。要改變地域之間、城鄉(xiāng)之間相互隔離的工作狀態(tài)，明確責(zé)任，協(xié)調(diào)配合，共同把流動(dòng)黨員教育好、管理好。

1、創(chuàng)新組織設(shè)置，切實(shí)解決流動(dòng)黨員教育管理工作的覆蓋面問(wèn)題。按照流動(dòng)黨員工作單位（條）、居住地（塊）之間“誰(shuí)更利于加強(qiáng)對(duì)流動(dòng)黨員的教育管理，就由誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，不斷創(chuàng)新基層黨組織設(shè)置，通過(guò)將支部建在兩新組織上、建在新建小區(qū)上、建在工程項(xiàng)目上、建在攤?cè)菏袌?chǎng)上、建在社保所上、建在商務(wù)樓宇上等多種形式，擴(kuò)大黨的組織覆蓋面。使流動(dòng)黨員黨組織設(shè)置超越區(qū)域、所有制、行業(yè)等局限，形成組織健全、職責(zé)到位、工作有效的組織網(wǎng)絡(luò)。對(duì)組織關(guān)系掛靠在市區(qū)各級(jí)人才、職介中心等人力資源中介機(jī)構(gòu)的黨員，要及時(shí)將其組織關(guān)系轉(zhuǎn)移到新建的黨組織。對(duì)于外省籍流出地相對(duì)集中的流動(dòng)黨員群體，要繼續(xù)完善各種有效管理方式，將其納入全市黨組織工作體系，不斷加強(qiáng)教育管理。

一是圍繞中心創(chuàng)新活動(dòng)方式。把黨組織活動(dòng)同流動(dòng)黨員的本職工作和兩新組織的發(fā)展統(tǒng)一起來(lái)，把黨的政治優(yōu)勢(shì)和流動(dòng)黨員的先鋒模范作用轉(zhuǎn)化為推動(dòng)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力。

二是發(fā)揮優(yōu)勢(shì)創(chuàng)新活動(dòng)方式。×在高新技術(shù)等方面具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。要善于發(fā)揮這些優(yōu)勢(shì)，嘗試推廣網(wǎng)絡(luò)黨日活動(dòng)、創(chuàng)建流動(dòng)黨員活動(dòng)基地等，通過(guò)活動(dòng)方式的創(chuàng)新，有效解決流動(dòng)黨員“活動(dòng)無(wú)場(chǎng)地、缺資金、時(shí)間無(wú)保證”等實(shí)際困難。

三是立足服務(wù)創(chuàng)新活動(dòng)方式。通過(guò)開(kāi)展流動(dòng)黨員職業(yè)技能培訓(xùn)、法律維權(quán)講座、建立流動(dòng)黨員利益訴求渠道等方式，幫助流動(dòng)黨員解決最迫切需要解決的問(wèn)題，增強(qiáng)黨內(nèi)活動(dòng)對(duì)流動(dòng)黨員的吸引力。

五是健全、完善流動(dòng)黨員服務(wù)工作機(jī)制，在街道社區(qū)、農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立流動(dòng)黨員服務(wù)中心，要堅(jiān)持寓管理于服務(wù)之中，在服務(wù)中加強(qiáng)管理。

一是進(jìn)一步細(xì)化黨員接轉(zhuǎn)組織關(guān)系的操作辦法，切實(shí)解決黨員接轉(zhuǎn)組織關(guān)系程序復(fù)雜、手續(xù)繁瑣的問(wèn)題，為黨員的合理流動(dòng)提供便利。

二是探索更加靈活有效、更加符合流動(dòng)黨員實(shí)際情況的黨費(fèi)收繳辦法。

三是允許流動(dòng)黨員黨組織將黨費(fèi)全部自留使用，或?qū)⑹绽U上來(lái)的黨費(fèi)全部返還給流動(dòng)黨員黨組織，以解決流動(dòng)黨員黨組織活動(dòng)經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足的困難。

另一方面，使他們享有對(duì)本地區(qū)本單位事務(wù)充分發(fā)表意見(jiàn)和建議的權(quán)利，為他們發(fā)揮先鋒模范作用創(chuàng)造良好的條件。五是進(jìn)一步界定流動(dòng)黨員的概念，一些黨員在城市有固定工作、固定居住地，只是沒(méi)有戶籍，流動(dòng)性已不明顯，這樣的黨員還是不是流動(dòng)黨員、該怎樣管理，還需要進(jìn)一步研究并完善相關(guān)制度。

對(duì)教育工作意見(jiàn)和建議篇九

3、學(xué)校要加強(qiáng)宣傳自身優(yōu)勢(shì)，如在招生時(shí)張榜公布高、初中優(yōu)秀學(xué)生的照片，使家長(zhǎng)進(jìn)一步了解學(xué)校。

4、學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)黨團(tuán)員教師、中層干部的教育，嚴(yán)格要求自己，以身作則。

5、教研組長(zhǎng)要處處起帶頭作用，學(xué)校對(duì)不稱職的應(yīng)該及時(shí)更換，可以公開(kāi)競(jìng)聘。

6、加強(qiáng)中層干部的考核制度，建立考績(jī)制度，加強(qiáng)群眾監(jiān)督，對(duì)于不能勝任的、意見(jiàn)較大的，可以提前免職。

7、學(xué)校要重視班主任工作，評(píng)優(yōu)優(yōu)先，提高待遇，獎(jiǎng)金向班主任傾斜。同時(shí)應(yīng)該加強(qiáng)班主任工作的考核，尤其要注意對(duì)高中班主任的考核，不合格的應(yīng)該停發(fā)津貼，應(yīng)該及時(shí)更換。要鼓勵(lì)優(yōu)秀班主任繼續(xù)帶班。

8、學(xué)校應(yīng)盡量壓縮會(huì)議，可以一并開(kāi)的不要分了開(kāi)。

9、學(xué)校應(yīng)根據(jù)教職工工作性質(zhì)，制定不同的分配方案。

10、建議對(duì)市、區(qū)統(tǒng)測(cè)及中、高考成績(jī)優(yōu)秀的年級(jí)、班級(jí)、教研組、備課組給予獎(jiǎng)勵(lì)，以增強(qiáng)爭(zhēng)先創(chuàng)位意識(shí)。

11、希望學(xué)校對(duì)初、高中終端考核有一個(gè)比較系統(tǒng)的考核標(biāo)準(zhǔn)，制定的方案一般在三年內(nèi)不要變動(dòng)。

12、學(xué)校應(yīng)該慎重對(duì)待高考獎(jiǎng)金分配方案的修改，應(yīng)該加大本科的獎(jiǎng)勵(lì)幅度，大專的獎(jiǎng)勵(lì)不宜大減。

1、學(xué)校要注意過(guò)細(xì)地分析高中教學(xué)質(zhì)量，增加透明度。

2、學(xué)校要表彰利用課余時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)課而不收?qǐng)?bào)酬的教師。

3、希望能在各學(xué)科、各年級(jí)開(kāi)設(shè)專題講座。建議學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)能帶頭開(kāi)課。

4、希望學(xué)校在爭(zhēng)位創(chuàng)優(yōu)中多樹(shù)典范，要多給年輕人觀摩學(xué)習(xí)，特別是中老年骨干教師、學(xué)科帶頭人多開(kāi)一些示范課，課后能組織集體討論，增強(qiáng)青年人認(rèn)識(shí)和能力，不要一獎(jiǎng)了事。

5、希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，尤其是教務(wù)處應(yīng)該重視體育工作，擺正學(xué)校體育的位置，注意體育對(duì)學(xué)校工作的影響。

6、希望學(xué)校重視實(shí)驗(yàn)人員的作用和地位，應(yīng)和教師一視同仁，享受同等待遇。

7、希望學(xué)校在高一年級(jí)組建精英班，瞄準(zhǔn)本科重點(diǎn)培養(yǎng)，以完成上級(jí)下達(dá)的指標(biāo)。

8、學(xué)校應(yīng)該進(jìn)一步強(qiáng)化集體備課，新教師應(yīng)該多聽(tīng)同教材的課，新教師必須有詳案。

9、學(xué)校的德育工作要做到全員育人，要充分發(fā)揮任課教師的育人作用。如每位教師在教好全班學(xué)生的基礎(chǔ)上，可采用“落到實(shí)處，有具體人頭”的方法，以增強(qiáng)教師育人的責(zé)任感。學(xué)校還應(yīng)該建評(píng)體系，學(xué)校在評(píng)先進(jìn)時(shí)應(yīng)該考慮育人因素。

10、建議在教務(wù)處、年級(jí)組、班主任的協(xié)調(diào)下合理分配小學(xué)科期末考后的余課，可以適當(dāng)給點(diǎn)報(bào)酬。

11、希望建立學(xué)生綜合檔案，發(fā)掘各色人才并加以重點(diǎn)培養(yǎng)。

12、學(xué)校應(yīng)該及時(shí)按月發(fā)放教師課外活動(dòng)輔導(dǎo)費(fèi)。

13、建議學(xué)校給各個(gè)教研組辦公室配備電腦，并對(duì)中老年教師進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。

14、建議給初中各班配備實(shí)物投影儀，以提高教學(xué)效率。

15、建議學(xué)校加強(qiáng)教學(xué)設(shè)備的管理、維修，及時(shí)更換已損壞的設(shè)備，如更換多媒體的燈泡、更新外語(yǔ)組的錄音機(jī)，同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課間擅自使用多媒體的管理。

1、建議學(xué)校在打造名師時(shí)可以采取一方面立足本校培養(yǎng)，另一方面高薪招聘外校、外地名師（可采取提高校內(nèi)津貼的方法）以提高培養(yǎng)速度。

2、建議對(duì)35歲以下的青年教師建立跟蹤檔案，經(jīng)常與本人見(jiàn)面，定時(shí)（每月一次）定人（領(lǐng)導(dǎo)分工，一位領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)幾人）交談，并記錄在案，作為下次談話的依據(jù)。對(duì)進(jìn)步快的獎(jiǎng)勵(lì)，慢的批評(píng)、告誡、改行直至解聘。

3、希望學(xué)校年終評(píng)優(yōu)不要僅以組內(nèi)群眾投票的得票率為依據(jù)定優(yōu)。

4、建議聘請(qǐng)社會(huì)各方人士來(lái)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。

5、體藝組的年終考核評(píng)優(yōu)應(yīng)在教研組進(jìn)行，不宜打散分配到年級(jí)組。

對(duì)教育工作意見(jiàn)和建議篇十

根據(jù)區(qū)局近期開(kāi)展的教育工作調(diào)研與年度目標(biāo)考核征詢意見(jiàn)稿,通過(guò)搜集學(xué)校等各方面意見(jiàn)，現(xiàn)將有關(guān)意見(jiàn)或建議歸納如下：

一、關(guān)于年度目標(biāo)考核。

1、“招商引資”以任務(wù)下達(dá)給學(xué)校，并納入目標(biāo)考核不盡合理。因其與學(xué)校的工作性質(zhì)不相適應(yīng)，再者，學(xué)校的引資是可遇而不可求的，很大程度上是一種機(jī)遇，而不是誰(shuí)都能隨時(shí)招來(lái)引來(lái)的。

2、教學(xué)質(zhì)量與中心校目標(biāo)任務(wù)掛鉤不盡妥當(dāng)。因一個(gè)學(xué)校的質(zhì)量問(wèn)題與師資配備、專業(yè)水平、教學(xué)條件的具備等有很大的關(guān)系，單靠說(shuō)中心校的管理好了，學(xué)校的質(zhì)量就能提高，這與客觀不相符。這樣說(shuō)，并非排除中心校在抓管理，抓質(zhì)量就可放松。故，質(zhì)量的問(wèn)題在考核上把對(duì)評(píng)價(jià)學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量的高低與中心校工作等同起來(lái)是不完全合適的。

3、教學(xué)成績(jī)的計(jì)算，以“年報(bào)人數(shù)”為參照依據(jù)不妥當(dāng)。因“年報(bào)”的數(shù)據(jù)考慮到某些因素，在上報(bào)審核時(shí)要求平衡，故其真實(shí)性大打折扣，再者，隨著幾年的學(xué)生變遷，一些學(xué)生正常流動(dòng)轉(zhuǎn)出，其年報(bào)的數(shù)顯然變小，故一味參照年報(bào)數(shù)計(jì)算“質(zhì)量成績(jī)”不妥。

二、關(guān)于排危資金的安排問(wèn)題。

學(xué)校出了危，學(xué)校及時(shí)將情況上報(bào)給了教體局。按現(xiàn)行管理體制，教體局應(yīng)按上情況情況，并經(jīng)實(shí)地堪查，需要及時(shí)排危的，資金問(wèn)題教體局應(yīng)按輕重緩急列入整體計(jì)劃予以安排，而不能跑的快了就給，跑的慢了就沒(méi)有。

三、關(guān)于交流干部的勞資、個(gè)人職稱等關(guān)系轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出問(wèn)題。

隨著撤鄉(xiāng)建鎮(zhèn)機(jī)構(gòu)改革，中心校相應(yīng)變化，新的中心校領(lǐng)導(dǎo)已在新的單位工作已滿兩年，但一些領(lǐng)導(dǎo)的變動(dòng)或交流至今個(gè)人相應(yīng)的一些關(guān)系仍在原單位。如勞資、職稱等關(guān)系不能隨入新單位，這給原、新單位的工作帶來(lái)許多的不便，甚至造成矛盾（如中高級(jí)職稱崗位等），故請(qǐng)區(qū)局設(shè)法盡快予以解決。

縣河中心校。

二0一三年十一月五日。

對(duì)教育工作意見(jiàn)和建議篇十一

毛澤東、朱德等老一代共產(chǎn)黨人，以星星之火可以燎原之勢(shì)，進(jìn)行艱苦卓絕的斗爭(zhēng)。如今這個(gè)星星之火早已照亮整個(gè)中國(guó)，而“堅(jiān)定信念，實(shí)事求是，敢闖新路，依靠群眾，勇于勝利”的井岡山精神，激勵(lì)著一代又一代后來(lái)者前仆后繼，其中之精髓就是“實(shí)事求是”。當(dāng)前正處于全面建設(shè)小康社會(huì)及社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)時(shí)期，更需要井岡山精神開(kāi)拓創(chuàng)新，艱苦創(chuàng)業(yè)，求真務(wù)實(shí)。此次參加全市組織人事領(lǐng)導(dǎo)干部專題研討班，感受頗深。通過(guò)聽(tīng)取市委組織部領(lǐng)導(dǎo)的親自授課和深入講解，特別是在井崗山黨員教育培訓(xùn)中心考察學(xué)習(xí)后，深深地感到作為組織部門(mén)的一名領(lǐng)導(dǎo)，肩上的責(zé)任重大，只有不斷學(xué)習(xí)新觀念，切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任感，堅(jiān)持實(shí)事求是的辦事準(zhǔn)則，才能把組織工作的各項(xiàng)任務(wù)做實(shí)做好。

當(dāng)前，各級(jí)政府都十分重視干部教育培訓(xùn)工作，根據(jù)中央政治局有關(guān)xx年－2010年全國(guó)干部教育培訓(xùn)規(guī)劃的會(huì)議精神，結(jié)合參加這次全市組織人事領(lǐng)導(dǎo)干部專題研討班，關(guān)于如何做好干部教育培訓(xùn)工作，我想談以下兩點(diǎn)體會(huì)：

一是注重思想政治工作的深度。在充分利用有關(guān)會(huì)議、主題教育活動(dòng)等契機(jī)抓好干部面上思想教育的同時(shí)，著重結(jié)合各單位實(shí)際，緊貼干部思想工作現(xiàn)狀，找準(zhǔn)主要問(wèn)題，運(yùn)用面上教育與“一人一事”教育相結(jié)合的方式開(kāi)展思想政治工作，真正觸動(dòng)干部的靈魂深處。制定出臺(tái)干部隊(duì)伍思想政治建設(shè)實(shí)施意見(jiàn)，對(duì)思想政治工作的原則、方式、程序、機(jī)制保障等做出全面細(xì)致的規(guī)定，為切實(shí)增強(qiáng)干部隊(duì)伍干事創(chuàng)業(yè)意識(shí)提供制度依據(jù)。健全領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部思想政治素質(zhì)定期分析制度，抓好定期分析結(jié)果的反饋和運(yùn)用，為領(lǐng)導(dǎo)班子的配備提供基礎(chǔ)依據(jù)。

，以正面典型激勵(lì)干部，以反面事例督促干部警鐘長(zhǎng)鳴，使干部經(jīng)常受教育、切實(shí)轉(zhuǎn)作風(fēng)。定期組織民主評(píng)議活動(dòng)，對(duì)民主評(píng)議處于末兩位或監(jiān)察中發(fā)現(xiàn)作風(fēng)存在問(wèn)題的單位，在適當(dāng)范圍進(jìn)行曝光，并與單位及個(gè)體考核情況掛鉤。此外，花大力氣解決歷次專題教育活動(dòng)“歷經(jīng)風(fēng)雨，山河依舊”現(xiàn)象，做好各專題教育活動(dòng)之間的銜接，運(yùn)用“回頭看”方法來(lái)檢查原來(lái)的整改措施是否得到真正落實(shí)。

根據(jù)干部教育培訓(xùn)五年規(guī)劃，抓住區(qū)管干部特別是黨政正職和中青年干部這個(gè)重點(diǎn)，大規(guī)模培訓(xùn)干部，使各級(jí)各類干部五年受到一次普遍教育培訓(xùn)，進(jìn)一步更新知識(shí)、提升技能。抓好素質(zhì)培訓(xùn)和實(shí)踐鍛煉，每年安排部分區(qū)管干部參加市委黨校、高等院校和國(guó)外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)，分級(jí)分類開(kāi)展公務(wù)員初任培訓(xùn)、任職培訓(xùn)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)和更新知識(shí)培訓(xùn)；每年選派一定數(shù)量的優(yōu)秀年輕干部到重點(diǎn)項(xiàng)目、綜合部門(mén)和臨時(shí)性機(jī)構(gòu)掛職鍛煉。嚴(yán)格實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)干部述學(xué)、評(píng)學(xué)和考學(xué)制度，積極推行領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)分制考核，把領(lǐng)導(dǎo)干部參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況以及理論素養(yǎng)、學(xué)習(xí)效果和運(yùn)用理論解決實(shí)際問(wèn)題等方面作為領(lǐng)導(dǎo)干部使用和獎(jiǎng)懲的重要依據(jù)。

（一）是優(yōu)選培訓(xùn)時(shí)機(jī)。在每年春秋兩季作為干部培訓(xùn)的最佳時(shí)間，培訓(xùn)做到不與全區(qū)性重點(diǎn)工作沖突、不與機(jī)構(gòu)培訓(xùn)高峰時(shí)間沖突、不與干部本職工作沖突，堅(jiān)持為選人用人做準(zhǔn)備、為上崗就職做準(zhǔn)備、為適應(yīng)形勢(shì)做準(zhǔn)備的“三個(gè)不重疊”和“三個(gè)準(zhǔn)備”選擇干部培訓(xùn)時(shí)段，努力保證每名科級(jí)及以下公務(wù)員和專業(yè)技術(shù)人員每年參加教育培訓(xùn)的時(shí)間累計(jì)應(yīng)不少于2個(gè)月。同時(shí)，注重不分時(shí)段的日常培訓(xùn)，利用雙休日、節(jié)假日、8小時(shí)之外等加強(qiáng)干部培訓(xùn)，適時(shí)舉辦科級(jí)及科以下干部“雙休日”課堂，區(qū)管干部每人每年必須完成網(wǎng)上70學(xué)時(shí)課程任務(wù)，切實(shí)提高日常學(xué)習(xí)占總培訓(xùn)量的比重。

（二）是優(yōu)選受訓(xùn)人員。高標(biāo)準(zhǔn)、高要求篩選培訓(xùn)對(duì)象，組織部根據(jù)中青年干部隊(duì)伍的實(shí)際情況，每年初制定出年度培訓(xùn)計(jì)劃，在人選對(duì)象選拔上注重“四個(gè)優(yōu)先”，后備干部?jī)?yōu)先、年輕干部?jī)?yōu)先、提拔擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的干部?jī)?yōu)先，合理決定參訓(xùn)人選，并提前下達(dá)到干部所在單位，對(duì)關(guān)鍵崗位的中青年骨干則直接調(diào)訓(xùn)。對(duì)無(wú)故不參加培訓(xùn)的干部，予以通報(bào)批評(píng)，確保培訓(xùn)工作的數(shù)量與質(zhì)量的統(tǒng)一。堅(jiān)持做到重點(diǎn)干部重點(diǎn)培養(yǎng)，優(yōu)秀干部?jī)?yōu)先培養(yǎng)，緊缺干部加緊培養(yǎng)，年輕干部全面培養(yǎng)。

（三）是優(yōu)選培訓(xùn)內(nèi)容。在培訓(xùn)內(nèi)容的安排上，針對(duì)中青年干部的特點(diǎn)，把理論基礎(chǔ)、戰(zhàn)略思維、黨性鍛煉、業(yè)務(wù)能力作為中青年干部培訓(xùn)的主要內(nèi)容，把幫助中青年干部堅(jiān)定理想信念、增強(qiáng)黨性修養(yǎng)、提高實(shí)際工作能力貫穿教育培訓(xùn)的全過(guò)程；采取菜單式選學(xué)，選擇干部目前、近期或中期急需知識(shí)技能進(jìn)行培訓(xùn)；針對(duì)干部培訓(xùn)的不同班次，不同對(duì)象和不同目的，召開(kāi)專題研討會(huì)，研究并科學(xué)合理地設(shè)置教學(xué)內(nèi)容。

（四）是優(yōu)選培訓(xùn)方式、類型。采取選派年輕干部到高等院校進(jìn)修，到外地考察學(xué)習(xí)，到國(guó)（境）外培訓(xùn)，到基層單位掛職鍛煉等方式，多渠道培養(yǎng)年輕干部。積極探索現(xiàn)代培訓(xùn)方法，利用電化教育、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)等多媒體手段，充分挖掘干部在線學(xué)習(xí)資源，并計(jì)劃實(shí)現(xiàn)全區(qū)所有公務(wù)員上網(wǎng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)員的參與程度，加快干部教育培訓(xùn)的現(xiàn)代化步伐；根據(jù)不同層次和不同類別干部的特點(diǎn)，綜合運(yùn)用講授式、研究式、案例式、模擬式、體驗(yàn)式等多種教學(xué)方法，其中，針對(duì)村干部作風(fēng)松散的實(shí)際，聯(lián)系有關(guān)軍事院校采取軍事化培訓(xùn)模式，不斷提高村干部的綜合素質(zhì)；同時(shí)，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，通過(guò)掛職鍛煉，組織干部參與區(qū)重大活動(dòng)等途徑，提高干部運(yùn)用理論分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

（五）是優(yōu)選施訓(xùn)單位、培訓(xùn)教師。在繼續(xù)保持區(qū)委黨校教學(xué)基地的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步擴(kuò)大合作范圍，發(fā)揮西安市的高校資源優(yōu)勢(shì)，探索開(kāi)拓高校培訓(xùn)渠道，通過(guò)理論學(xué)習(xí)與實(shí)地考察相結(jié)合，有效利用高校培訓(xùn)資源。在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的選擇和管理上引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)干部教育培訓(xùn)基地的監(jiān)督和檢查，完善教育培訓(xùn)基地自我約束、自我管理機(jī)制。師資隊(duì)伍的建設(shè)上，在依托區(qū)委黨校教師的基礎(chǔ)上，實(shí)行周期制試用辦法，從承擔(dān)上一周期骨干教師培訓(xùn)的教師中，選擇優(yōu)秀者，作為這一期的授課教師。同時(shí)每年邀請(qǐng)省、市高校、黨校的專家教授來(lái)講學(xué)，邀請(qǐng)教師和黨校教師在知識(shí)結(jié)構(gòu)上形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，提高干部教育培訓(xùn)的教學(xué)管理水平。

對(duì)教育工作意見(jiàn)和建議篇十二

教育局向全區(qū)學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)放了致家長(zhǎng)的一封信，向家長(zhǎng)們介紹了全區(qū)20xx年的教育情況。為了學(xué)校的教育更好的發(fā)展，向家長(zhǎng)同志們征求下一步的工作意見(jiàn)和建議。

我校共計(jì)發(fā)放《教育局致全區(qū)學(xué)生家長(zhǎng)一封信》1229份，收回1229份，其中收到有效建議30余條，共405份。整體分析主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

通過(guò)的收到的家長(zhǎng)反饋意見(jiàn)來(lái)看，廣大家長(zhǎng)對(duì)全區(qū)和學(xué)校教育工作的成績(jī)是肯定的，是滿意的，滿意度達(dá)到95%。所提意見(jiàn)和建議都是在理解教師、理解學(xué)校、理解教育的基礎(chǔ)提出來(lái)。

1、繼續(xù)實(shí)施素質(zhì)教育（42條）。大部分家長(zhǎng)已逐漸理解我們的貫徹實(shí)施的素質(zhì)教育。積極要求學(xué)校重視學(xué)生的思想道德素質(zhì)的的提升；加強(qiáng)學(xué)生的能力培養(yǎng)；家長(zhǎng)更加重視學(xué)生的身心健康和個(gè)性發(fā)展。

2、關(guān)注學(xué)生成績(jī)的提高（53條）。家長(zhǎng)最希望也是最直接能看到的是學(xué)生的學(xué)業(yè)的成績(jī)。廣大家長(zhǎng)都希望在實(shí)施素質(zhì)教育的大環(huán)境下，調(diào)整好學(xué)生的心態(tài)，不要忽略了學(xué)生的文化知識(shí)。學(xué)校工作仍要是教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)成績(jī)?yōu)橹攸c(diǎn)。

3、加強(qiáng)畢業(yè)班的管理（16條）。由于這級(jí)的畢業(yè)班仍是以中考作為最后升學(xué)的門(mén)檻，家長(zhǎng)們還是希望這級(jí)畢業(yè)班能夠同原來(lái)的畢業(yè)班一樣，嚴(yán)格管理，提高升學(xué)率。

4、關(guān)于學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)（8條）。學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的等級(jí)制不夠明確，建議在家長(zhǎng)通知書(shū)上公布學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)。

5、學(xué)生的全面發(fā)展（35條）。家長(zhǎng)越來(lái)越關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的心理健康教育、加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)、注意用眼衛(wèi)生，減少近視眼。

6、學(xué)生的思想道德教育（11條）。家長(zhǎng)強(qiáng)烈指出“社會(huì)上好孩子太少了，壞孩子太多了”，要求學(xué)校強(qiáng)調(diào)學(xué)生的思想道德教育，能夠尊老愛(ài)幼，在家能夠積極幫助家長(zhǎng)干些農(nóng)活，形成良好的品格。

7、學(xué)生的安全教育（9條）。建議學(xué)校加強(qiáng)學(xué)生安全教育，強(qiáng)調(diào)來(lái)回路上的乘車(chē)安全，教育學(xué)生不要養(yǎng)成上網(wǎng)的惡習(xí)。

8、加大教育力度，嚴(yán)格學(xué)生的管理（85條）。家長(zhǎng)的建議仍是“嚴(yán)師出高徒”，希望學(xué)校嚴(yán)格管教學(xué)生的學(xué)習(xí)、道德、活動(dòng)等各個(gè)方面。

9、合理布置學(xué)生的課下作業(yè)（28條）。家長(zhǎng)的反映學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)普遍過(guò)重。影響學(xué)生的休息和睡眠。建議合理布置學(xué)生的課下作業(yè)，布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)。

10、關(guān)于家校溝通（10條）。建議加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)的溝通，形成合力，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活。

11、創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)條件（7條）。建議加強(qiáng)農(nóng)村基礎(chǔ)力量建設(shè)，盡快完善餐廳的配套，能夠使學(xué)生在校期間吃上熱乎飯。

12、關(guān)于學(xué)生住校（21條）。由于個(gè)別學(xué)生路途較遠(yuǎn)，家長(zhǎng)擔(dān)心學(xué)生來(lái)回路上的交通安全，建議盡快安排路途遠(yuǎn)的學(xué)生住校。

對(duì)教育工作意見(jiàn)和建議篇十三

教學(xué)管理的基本方法，就是教學(xué)指揮系統(tǒng)依據(jù)一定的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)組織教學(xué)檢查并根據(jù)檢查結(jié)果總結(jié)出一定的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以指導(dǎo)具體教學(xué)實(shí)踐工作。因此，教學(xué)檢查就成為進(jìn)行課程教學(xué)管理的根本方法。通過(guò)教學(xué)檢查，可以摸清教學(xué)的實(shí)際情況，發(fā)現(xiàn)課程教學(xué)中存在的問(wèn)題，以便及時(shí)采取必要的補(bǔ)救措施，對(duì)教師的教學(xué)工作加以指導(dǎo)，保證教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)的順利實(shí)現(xiàn)。

教學(xué)準(zhǔn)備包括教師備課及學(xué)生預(yù)習(xí)兩部分，是課程教學(xué)活動(dòng)的起始環(huán)節(jié)。

備好課是教好課的前提。特級(jí)教師斯霞曾“把備課比作為指揮員在組織一場(chǎng)戰(zhàn)役前所進(jìn)行的必不可少的策劃”，認(rèn)為“備課是一項(xiàng)極其細(xì)致復(fù)雜的腦力勞動(dòng)，容不得半點(diǎn)馬虎”。因此說(shuō)，按照教學(xué)目的、要求對(duì)教師備課情況進(jìn)行檢查，實(shí)際上起著預(yù)測(cè)教學(xué)進(jìn)展、指導(dǎo)教師課程教學(xué)方向的作用。這也是進(jìn)行備課檢查的根本目的所在。

依據(jù)課程教學(xué)管理中備課管理的具體內(nèi)容，對(duì)教師備課情況的檢查應(yīng)從以下方面、運(yùn)用如下方式進(jìn)行：

(一)檢查教師對(duì)教材的把握程度

鉆研教材，這是教師備課的第一步，是備好課的基礎(chǔ)。這里的教材，不僅僅包括教學(xué)大綱和教科書(shū)，還包括與本學(xué)科相關(guān)的各種參考資料。為此，以校長(zhǎng)為首的教學(xué)指揮系統(tǒng)可以采取如下管理方法：

(二)定期對(duì)各任課教師進(jìn)行專業(yè)考核

專業(yè)考核內(nèi)容應(yīng)側(cè)重于基礎(chǔ)知識(shí)和本學(xué)科領(lǐng)域的最新研究成果，以收到不斷提高、拓展視野的效果?？己怂迷囶}可參照相關(guān)師范院校有關(guān)專業(yè)的試題，也可由教研組長(zhǎng)擬定。具體考核形式可視實(shí)際情況而定。

(三)經(jīng)常性組織研討活動(dòng)

可要求各任課教師在學(xué)年初、學(xué)期初或單元教學(xué)之初寫(xiě)出對(duì)所教學(xué)科教材鉆研把握的心得(注意應(yīng)不同于教學(xué)計(jì)劃，側(cè)重于對(duì)知識(shí)本身的理解)，在相互研討交流中得到促進(jìn)與提高。

(四)堅(jiān)持集體備課

這是對(duì)教師備課進(jìn)行管理的一種重要而有效的手段，應(yīng)最少一周一次。通過(guò)集體備課，同科類同年級(jí)教師之間相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，了解對(duì)同一教材各自不同的處理方法，使得教師從他人處獲得啟發(fā)，認(rèn)識(shí)自己的不足，以努力縮小差距，求得最優(yōu)管理效果和最高教學(xué)質(zhì)量。

課程教學(xué)的基本組織形式是課堂教學(xué)。提高課程教學(xué)質(zhì)量，主要是指提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。因此，深入課堂聽(tīng)課以了解教學(xué)全過(guò)程就成為教學(xué)管理者管理課程教學(xué)工作的重要工作方式。它既能了解教師的備課情況、講課特點(diǎn)和業(yè)務(wù)水平，又能了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況和對(duì)知識(shí)掌握的牢固程度。結(jié)合聽(tīng)課指導(dǎo)教學(xué)，可以使指導(dǎo)工作深入、具體，更具針對(duì)性。同時(shí)，在目前大多數(shù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者由于工作繁忙而沒(méi)有精力兼課的情況下，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，堅(jiān)持聽(tīng)課就成為他們熟悉業(yè)務(wù)、保持與教學(xué)第一線的密切聯(lián)系的重要途徑。

(一)聽(tīng)課前的準(zhǔn)備工作

教師上課前要進(jìn)行充分的備課，學(xué)生上課前要進(jìn)行充分的預(yù)習(xí)，教學(xué)管理者在聽(tīng)課前也要進(jìn)行最充分的準(zhǔn)備才行。這是保證聽(tīng)課效果、達(dá)到一定聽(tīng)課目的的最根本的措施。

(二)確定聽(tīng)課目的

由于教學(xué)管理中的實(shí)際需要不同，各學(xué)校、各學(xué)科教學(xué)的.情況各異，教學(xué)管理者聽(tīng)課的目的就應(yīng)該相應(yīng)具有針對(duì)性。

又稱了解情況的聽(tīng)課。一般性聽(tīng)課主要是為了解某個(gè)階段或某位教師教學(xué)的一般情況，做到管理者指揮教學(xué)心中有數(shù)。例如去聽(tīng)新教師或剛來(lái)校的代課教師的課，這樣的聽(tīng)課，因?yàn)槭菫榱肆私庖话憬虒W(xué)情況，教學(xué)管理者可以分頭單獨(dú)聽(tīng)課，不需要周密的計(jì)劃和長(zhǎng)期的安排。聽(tīng)課時(shí)也可約教研組長(zhǎng)和有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的部分教師參加。由于這種目的的聽(tīng)課具有靈活機(jī)動(dòng)、可以見(jiàn)縫插針等特點(diǎn)，不會(huì)與其他工作發(fā)生沖突，因此為教學(xué)管理者所常用。一般性聽(tīng)課事先可不與教師打招呼，聽(tīng)課后也不一定要交換意見(jiàn)。從教學(xué)指導(dǎo)的意義上看，這種聽(tīng)課的效果要差一些，但從檢查教學(xué)的意義上看，通過(guò)這種形式的聽(tīng)課所掌握的情況相對(duì)真實(shí)一些，更加貼切教學(xué)工作實(shí)際。

(一)檢查性的聽(tīng)課

顧名思義，這樣的聽(tīng)課是檢查督促性質(zhì)的，目的在于檢查教師執(zhí)行教學(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃的情況，了解教師的教學(xué)思想和教學(xué)改革的情況以及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。這種類型的聽(tīng)課又往往因具體的檢查目的不同而采取不同的具體聽(tīng)課形式。

(二)制訂聽(tīng)課計(jì)劃

聽(tīng)課計(jì)劃是指教學(xué)管理者在每個(gè)學(xué)期或?qū)W年初，對(duì)本學(xué)期或本學(xué)年各種不同目的、形式的聽(tīng)課所預(yù)先設(shè)定的計(jì)劃。這種計(jì)劃主要是根據(jù)學(xué)校教學(xué)具體情況、圍繞學(xué)校教學(xué)計(jì)劃確定的教學(xué)改革及教學(xué)計(jì)劃中其他教學(xué)活動(dòng)的安排來(lái)制訂的。如對(duì)某種教學(xué)方法實(shí)驗(yàn)課的聽(tīng)課計(jì)劃，某種教材改革實(shí)驗(yàn)的聽(tīng)課計(jì)劃，幫助青年教師提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平的聽(tīng)課計(jì)劃及總結(jié)推廣優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)(觀摩課)的聽(tīng)課計(jì)劃等等。

(三)關(guān)于聽(tīng)課筆記的記法

聽(tīng)課記筆記，學(xué)生時(shí)代就這么過(guò)來(lái)的。但換到做為聽(tīng)課教師記筆記，卻由于角色、身份的迥異，并非人人都做得好。有的人記筆記沒(méi)有日期，沒(méi)有課題，純粹是為了應(yīng)付上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)檢查。而有的聽(tīng)課筆記則是提綱式，只是簡(jiǎn)單記下“導(dǎo)課、講解、練習(xí)、作業(yè)……”等幾個(gè)教學(xué)步驟，干巴巴的幾條筋，看不出教師的教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)步驟之間的轉(zhuǎn)換，甚至聽(tīng)了一系列的課后，到最后記的聽(tīng)課筆記竟幾乎彼此雷同。也有的聽(tīng)課筆記是板書(shū)式，執(zhí)教教師寫(xiě)什么他就記什么，把板書(shū)內(nèi)容原樣照搬到筆記本上，看不出教師的主要教學(xué)過(guò)程。還有的聽(tīng)課筆記干脆是照錄式，發(fā)揮“錄音機(jī)”功能，將每個(gè)教學(xué)步驟甚至師生說(shuō)的每句話都記上，眉毛胡子一把抓，層次不清，既沒(méi)有課間評(píng)點(diǎn)，又沒(méi)有全課總評(píng)。這樣的一些聽(tīng)課筆記，對(duì)于學(xué)習(xí)別人的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、課后進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)以達(dá)到檢查指導(dǎo)提高的管理目的是不會(huì)有什么作用的。

對(duì)教育工作意見(jiàn)和建議篇十四

2、希望能?chē)?yán)格要求學(xué)生，能把孩子在學(xué)校的情況主動(dòng)反饋給家長(zhǎng)。希望老師多注重孩子人格的培養(yǎng)。

4、學(xué)校大門(mén)口積水嚴(yán)重，建議整修。

4、學(xué)校會(huì)積極聯(lián)系各村委，找到好的解決方案，讓學(xué)校外不再存積水。

（1）對(duì)低年級(jí)學(xué)生多講一些安全知識(shí)。

（2）學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理。

（3）多強(qiáng)調(diào)學(xué)生不向家長(zhǎng)要零花錢(qián)。

（4）三年級(jí)以上學(xué)生要求他們寫(xiě)日記。

（5）學(xué)生作業(yè)的布置、檢查與批改應(yīng)更認(rèn)真點(diǎn)。

（6）多與家長(zhǎng)溝通，把孩子情況通報(bào)家長(zhǎng)。

1、各班利用班會(huì)時(shí)間認(rèn)真對(duì)學(xué)生進(jìn)行冬季八防的`安全知識(shí)教育，并且舉行安全知識(shí)競(jìng)賽，讓學(xué)生懂安全、講安全、保安全。

2、各班主任利用思想品德課對(duì)學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律教育。

3、以班為單位，每位學(xué)生要在班內(nèi)宣誓以后不花零用錢(qián)，并且讓全班同學(xué)監(jiān)督。

4、各班語(yǔ)文老師在班內(nèi)講授日記的寫(xiě)法，要求，并天天檢查，對(duì)寫(xiě)出真情實(shí)感的日記，優(yōu)先在版報(bào)上發(fā)表。

5、正式作業(yè)學(xué)校要求全批全改，家庭作業(yè)要求做到老師檢查，認(rèn)真講解、批改糾錯(cuò)部分，并且希望家長(zhǎng)督促孩子及時(shí)完成家庭作業(yè)。

6、我們將采用學(xué)情家訪、電話聯(lián)系等多種方式與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，希望各位家長(zhǎng)給予配合。