無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
志愿者培訓(xùn)評估表 志愿服務(wù)效果評估篇一
訓(xùn)
效
果
調(diào)
查
問
卷
課程項(xiàng)目
學(xué)員姓名
培訓(xùn)方式
培訓(xùn)師
對老師的評價(jià)
老師敬業(yè)程度
□優(yōu)
□良
□一般
□劣
授課水平
□優(yōu)
□良
□一般
□劣
講授方式
□十分生動(dòng)
□生動(dòng)
□一般
□不生動(dòng)
聯(lián)系實(shí)際
□聯(lián)系緊密
□有些聯(lián)系
□無聯(lián)系
老師對學(xué)員的要求
□非常嚴(yán)格
□嚴(yán)格
□不嚴(yán)格
對教材（課件）的評價(jià)
教材適用性
□非常適用
□基本適用
□不適用
教材難度
□較難
□適中
□較簡單
教材邏輯性
□合理
□適中
□不合理
對組織培訓(xùn)者的評價(jià)
培訓(xùn)內(nèi)容
□優(yōu)
□良
□一般
□劣
培訓(xùn)方式
□優(yōu)
□良
□一般
□劣
培訓(xùn)時(shí)間
□太長
□適合□不足
培訓(xùn)設(shè)施
□優(yōu)
□良
□一般
□劣
培訓(xùn)收獲
□較大
□一般
□較少
□無
建議
志愿者培訓(xùn)評估表 志愿服務(wù)效果評估篇二
培訓(xùn)效果評估問卷
親愛的志愿者：
您好，首先感謝您抽出一部分時(shí)間來完成這次培訓(xùn)效果評估問卷！下面請您仔細(xì)閱讀，并如實(shí)回答。
1.您認(rèn)為此次的培訓(xùn)內(nèi)容對您是否有用？
a.非常有用b.一般c.沒用
2.您認(rèn)為此次的培訓(xùn)師如何？
a.很好b.一般c.很差
3.您認(rèn)為此次的培訓(xùn)時(shí)間是否合理？
a.非常合理b.一般c.不合理
4.您認(rèn)為此次的培訓(xùn)方式是否合適？
a.非常合適b.一般c.一點(diǎn)也不合適
5.您對此次培訓(xùn)內(nèi)容的掌握程度如何？
a.全部掌握b.掌握一部分c.一點(diǎn)沒掌握
6.鑒于本次的培訓(xùn)，您愿意參加下列哪一種形式的培訓(xùn)？
a.內(nèi)部人員傳授經(jīng)驗(yàn)法
b.外聘講師定期培訓(xùn)法
c.戶外拓展培訓(xùn)法
d.視頻教學(xué)法
7.您對本次培訓(xùn)的整體效果如何？
a.非常滿意b.比較滿意c.一般d.不滿意
8.您覺得此次培訓(xùn)有沒有需要改進(jìn)的地方，請簡單談?wù)劇?/p>
再次感謝您的參與，祝您工作順利！
志愿者培訓(xùn)評估表 志愿服務(wù)效果評估篇三
中層干部管理知識培訓(xùn)效果評估調(diào)查問卷
1、您對本次培訓(xùn)在課程方面的總體規(guī)劃與設(shè)計(jì)是否滿意？ 很滿意〇滿意〇基本滿意〇一般滿意〇不滿意〇
2、您對培訓(xùn)前后所發(fā)放的講義及有關(guān)資料的全面性、實(shí)用性是否滿意？
很滿意〇滿意〇基本滿意〇一般滿意〇不滿意〇
3、您對培訓(xùn)組織者所提供的服務(wù)是否滿意？
很滿意〇滿意〇基本滿意〇一般滿意〇不滿意〇
4、您對培訓(xùn)講師的表現(xiàn)是否滿意？
很滿意〇滿意〇基本滿意〇一般滿意〇不滿意〇
5、您認(rèn)為所講授內(nèi)容是否滿足了您的學(xué)習(xí)需求？
很滿意〇滿意〇基本滿意〇一般滿意〇不滿意〇
6、您對培訓(xùn)內(nèi)容的創(chuàng)新性是否滿意？
很滿意〇滿意〇基本滿意〇一般滿意〇不滿意〇
7、培訓(xùn)內(nèi)容回到工作崗位后的可利用情況？
很多〇多〇比較多〇一般〇少〇
8、您對培訓(xùn)的建議：
志愿者培訓(xùn)評估表 志愿服務(wù)效果評估篇四
新員工培訓(xùn)效果評估調(diào)查表
新員工崗前培訓(xùn)，是公司針對新進(jìn)員工做的一項(xiàng)培訓(xùn)，為了讓此項(xiàng)培訓(xùn)更具有針對性，特展開此次調(diào)查。請各位新員工，根據(jù)培訓(xùn)的課程及其自身的實(shí)際效果，對培訓(xùn)效果的問卷認(rèn)真、如實(shí)地進(jìn)行回答。人力資源部將根據(jù)培訓(xùn)效果調(diào)查表的反饋，合理調(diào)整培訓(xùn)內(nèi)容，使得新員工培訓(xùn)能夠獲得最大的實(shí)際效益。
姓名：
1、你對新員工崗前培訓(xùn)的總體滿意程度：
□非常滿意□比較滿意□不太滿意□非常不滿意
2、你對培訓(xùn)期間，人事資源部后勤安排的滿意程度：
□非常滿意□比較滿意□不太滿意□非常不滿意
3、你認(rèn)為此次培訓(xùn)課程的時(shí)間安排頻率是否合適：
□非常滿意□比較滿意□不太滿意□非常不滿意
4、結(jié)合你的崗位，你認(rèn)為新員工培訓(xùn)課程安排的合理程度：
□非常滿意□比較滿意□不太滿意□非常不滿意
5、你認(rèn)為最有效的培訓(xùn)方式是什么，請從大到小依次排列：①集中授課②戶外拓展③觀摩學(xué)習(xí)④培訓(xùn)游戲
⑤案例分析（座談研討）⑥引導(dǎo)式自學(xué)（課題、報(bào)告）
6、你認(rèn)為自己最需要的培訓(xùn)課程是：（可選3～5項(xiàng)）
□公司管理規(guī)章制度□企業(yè)管理知識□公司發(fā)展前景及產(chǎn)品介紹 □與崗位相關(guān)的專業(yè)技術(shù)知識□員工日常行為規(guī)范□員工職業(yè)道德 □企業(yè)文化□安全生產(chǎn)知識□職業(yè)生涯規(guī)劃□禮儀與溝通技巧
7、你對授課老師的整體評價(jià)：
□非常滿意□比較滿意□不太滿意□非常不滿意
8、達(dá)到預(yù)期培訓(xùn)目標(biāo)的程度：
□非常滿意□比較滿意□不太滿意□非常不滿意
9、你在本次培訓(xùn)中最大的收獲是：
□了解了公司管理規(guī)章制度□了解了企業(yè)管理知識
□了解了公司發(fā)展前景及產(chǎn)品介紹□了解了安全生產(chǎn)知識
□學(xué)到了與崗位相關(guān)的專業(yè)技術(shù)知識□了解了企業(yè)文化
□知道了員工日常行為規(guī)范□知道了員工職業(yè)道德
□制訂了自己職業(yè)生涯規(guī)劃□掌握了禮儀與溝通技巧
□提高了愛崗敬業(yè)、艱苦創(chuàng)業(yè)、勤奮工作的積極性和創(chuàng)造性
□樹立了正確的職業(yè)理念和良好的職業(yè)心態(tài)□感覺沒什么收獲
10、你認(rèn)為本次培訓(xùn)課程有哪些地方需要改進(jìn)：
□課程時(shí)間排配不合理
□課程內(nèi)容排配不合理，相關(guān)知識不系統(tǒng)
□課程內(nèi)容應(yīng)切合實(shí)際，便于在工作中應(yīng)用
□課程內(nèi)容應(yīng)深度適中，易于理解
志愿者培訓(xùn)評估表 志愿服務(wù)效果評估篇五
如何進(jìn)行培訓(xùn)效果評估？
客戶案例：
我公司屬高技術(shù)日資企業(yè)，員工素質(zhì)較高，每一個(gè)新進(jìn)員工和轉(zhuǎn)崗員工都要求進(jìn)和為期一周的專業(yè)技能培訓(xùn)，在培訓(xùn)完成之后進(jìn)行調(diào)查評估，主要是根據(jù)kirkpatrick方法進(jìn)行評估的，在第一層反應(yīng)層和第二層學(xué)習(xí)層都能夠達(dá)到比較的評分，但在第三層行為層時(shí)效果特別差，在生產(chǎn)作業(yè)現(xiàn)場經(jīng)常出現(xiàn)不會(huì)生產(chǎn)（現(xiàn)場掛有作業(yè)指導(dǎo)書），或產(chǎn)生大良的作業(yè)不良，用過多種辦法還是不能達(dá)到很好的改善效果，第四層效果層就更不用說了。
咨詢問題：
請問是否是我公司培訓(xùn)評估時(shí)有使用方法有什么不對，或是我公司不適合使用這種方法。易為顧問分析與回復(fù)：
任何評估工具，只能夠盡可能客觀反映培訓(xùn)目標(biāo)達(dá)成的程度，其獲得的事實(shí)和數(shù)據(jù)，可以一定程度上幫助我們改善培訓(xùn)的設(shè)計(jì)、實(shí)施，以便提高對培訓(xùn)投入的效率。評估工具的優(yōu)劣，反映出培訓(xùn)選擇和實(shí)施不同程度的準(zhǔn)確率，但任何培訓(xùn)工具，都無法從本質(zhì)上改變培訓(xùn)效果本身。換句話說，如果我們的培訓(xùn)設(shè)計(jì)、方式、內(nèi)容和講師等要素不能吻合公司的需求，任何評估工具都不能從根本上對培訓(xùn)效果本身有很大程度的改善，好的評估工具能夠告訴我們問題出現(xiàn)在哪里，幫助我們澄清事實(shí)，以便我們針對性地進(jìn)行改善。
柯克帕里克（kirkpatrick）四級評估模型是國際上最流行的培訓(xùn)效度評估工具之一，在許多世界優(yōu)秀公司中得到了很好的應(yīng)用和檢驗(yàn)，是一種比較公認(rèn)的工具。貴公司的培訓(xùn)能夠嚴(yán)格按照該方法的要求進(jìn)行評估，已經(jīng)非常難能可貴且具有成效，使你們的主管部門能夠清晰的認(rèn)識到培訓(xùn)工作的成效和問題。
但是，要從根本上解決問題，使受到訓(xùn)練的員工從行為和績效上達(dá)到公司預(yù)期的目標(biāo)，辦法不是選擇評估工具方面，而是要從培訓(xùn)設(shè)計(jì)和實(shí)施過程上下工夫。我們認(rèn)為要從以下幾個(gè)方面入手：
1、培訓(xùn)課題的選擇，需要建立在科學(xué)和系統(tǒng)調(diào)查的基礎(chǔ)上。我們的研究表明，培訓(xùn)需求要考量三個(gè)最重要的因素：企業(yè)的戰(zhàn)略和目標(biāo)，參加培訓(xùn)者的興趣和關(guān)注點(diǎn)，企業(yè)運(yùn)營管理中存在的“短板”。你培訓(xùn)的是企業(yè)和個(gè)人都十分缺乏和渴望提高的，結(jié)果將會(huì)如何？增強(qiáng)培訓(xùn)的針對性，綜合考慮企業(yè)和員工的需求，那么學(xué)員參加培訓(xùn)的緊迫感和積極性會(huì)大幅度提高，確保培訓(xùn)效果最終達(dá)成改善的目標(biāo)。
2、培訓(xùn)要和企業(yè)的考核、晉升體系結(jié)合起來。事實(shí)上，多數(shù)員工尤其是資淺員工，通常最愿意做和最關(guān)心的“不是公司的期望，而是公司考核的內(nèi)容”。如果能夠把培訓(xùn)達(dá)成的效果，轉(zhuǎn)化成為行為規(guī)范指標(biāo)和業(yè)績提升指標(biāo)，并且與薪酬晉升、職位晉升結(jié)合起來，那么無論你采取任何評估培訓(xùn)的方法，員工的行為和績效會(huì)發(fā)生根本的改變。
3、培訓(xùn)要區(qū)分層級和課題，對不同的對象和課程，采取不同形式的培訓(xùn)方式。例如，可以對基層員工采用“師傅帶徒弟”方式，設(shè)計(jì)精細(xì)的、針對性強(qiáng)的課程，各個(gè)擊破，逐步改善和提高；對中層員工可以采勸咨詢式培訓(xùn)”，著重于通過各種方式的討論，發(fā)現(xiàn)問題，解決疑問，并進(jìn)行必要的課后輔導(dǎo)；對高層人員可以采勸案例教學(xué)法”，引導(dǎo)他們分析問題，做出負(fù)責(zé)任的決策等。
商學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的科學(xué)，我們要有正確的期望和理念來開展，才能達(dá)到相對滿意的效果。下面分享幾點(diǎn)哈佛商學(xué)院關(guān)于商學(xué)教育的經(jīng)驗(yàn)和感悟：
“單單是聆聽明智的言論與正確的意見，對一個(gè)人來說作用甚微，學(xué)習(xí)者能動(dòng)地參與合作是必須的”；
“我們不能直接借用別人的見解和知識，我們使用的都是我們自己的見解和知識”；
“商學(xué)至少還不是一個(gè)什么問題都有確鑿答案的學(xué)科，對于任何一個(gè)商學(xué)的問題，都沒有一個(gè)唯一的、絕對正確的答案”。
如何引導(dǎo)學(xué)員，在學(xué)習(xí)的過程中去感悟案例和講師觀點(diǎn)中的精華？如何把理論知識解碼成為自己工作中的語言和行動(dòng)？如何針對自己的工作，采取有效的行為？如何在不同的情景下，做出正確的選擇？每一個(gè)參加學(xué)習(xí)的員工，一定都會(huì)有自己不同的收獲。
因此，評估是為了更好地改善，而良好的理念和設(shè)計(jì)，可以確保培訓(xùn)的效果。我們更希望從本質(zhì)上對事情做出正確的判斷，并采取有效的行動(dòng)。此外，培訓(xùn)是人力資源整體制度安排中的一個(gè)環(huán)節(jié)，必須系統(tǒng)地進(jìn)行思考和推行，才能事半功倍。
