一鍵復(fù)制
作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。
小小展銷會口語交際 小小商品展示會美術(shù)教案篇一
口語交際是聽與說雙方的交互過程，是一種雙向互動式的語言實踐活動，教師在教學(xué)中應(yīng)通過實踐或模擬訓(xùn)練開辟一條提高學(xué)生口語交際能力的途徑。本次話題貼近學(xué)生生活，為學(xué)生提供了更多的交際自主權(quán)和自由度，為此本課設(shè)計力求貼近生活、貼近實際，以學(xué)生的主體活動為中心，巧妙創(chuàng)設(shè)情境，注重雙向互動。讓學(xué)生在“演中說”、“說中創(chuàng)”，初步學(xué)習(xí)推銷物品與購物講價的方法，培養(yǎng)他們的合作精神、實踐能力與生活技能，最終提高學(xué)生日常生活的口語交際能力。
二、教學(xué)要求
1.在口語交際中培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達和應(yīng)對的能力，使學(xué)生具有文明、和諧地進行人際交往的素養(yǎng)。
2.在具體的交際情境中訓(xùn)練學(xué)生，使學(xué)生初步學(xué)習(xí)推銷物品與購物講價的方法，從而提高學(xué)生的實踐能力和生活技能。l
三、教學(xué)重、難點|
創(chuàng)設(shè)真實的展銷會情景，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，讓學(xué)生在實踐中練習(xí)如何推銷物品與購物講價。難點是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會討價還價。i
四、課前準備i
1.把教室布置成小小展廳。
2.教師準備一個多功能鉛筆盒。
3.學(xué)生自備圖書、玩具、價格牌、自制紙幣。
五、教學(xué)過程
(一)激趣導(dǎo)入.展開話題
1.開門見山，引生入境。
展覽會上的物品真豐富呀，今天老師也帶來了一個剛從廠家拿來的多功能鉛筆盒，想借貴寶地展覽，可以嗎?請各位幫個忙，怎樣才能讓我的鉛筆盒賣個好價呢?
學(xué)生自由發(fā)言，教師相機板書。(板書：賣物詳細介紹，演示試用，熱情有禮)
[片斷實錄1]
生1：您應(yīng)該具體介紹這個文具盒到底有哪些功能，還可以操作一下。
生2：我覺得應(yīng)該先說說文具盒漂亮的外觀，這樣也可以吸引人購買。
生3：老師說的時候還要說普通話，這樣所有人聽懂了才能買呀。
生4：還有對人介紹時要有禮貌，不能兇，不能把人家嚇跑了。
師述：同學(xué)們的主意不錯，下面我就按照大家說的來推銷一下我的鉛筆盒。
2.因勢利導(dǎo)，指導(dǎo)購物。
聽了老師的推銷，你們想擁有這樣一個美觀大方、使用方便的鉛筆盒嗎?我這個原價28元，但今天不少熱心同學(xué)教了我推銷方法，就優(yōu)惠點，26元怎么樣，想買的同學(xué)請舉手。
(教師可走到學(xué)生中間，激發(fā)學(xué)生購買，引導(dǎo)學(xué)生還價)為什么同樣的東西，有的同學(xué)買的要便宜得多呢?
[點評：以往的“復(fù)習(xí)——講授——鞏固”的課堂教學(xué)程序，使課堂呈現(xiàn)出一種封閉的格局，學(xué)生被動接受，參與面窄，沒有真正體現(xiàn)主體地位。上述環(huán)節(jié)從被動接受向主動探究開放，呈現(xiàn)了一種“創(chuàng)設(shè)情境——提出問題——探究與交流——實踐與應(yīng)用”的程序。師與生，生與生，在交際活動中擔(dān)任著雙重角色，彼此間進行著思想感情的交流。開放的教學(xué)格局，收到了通暢、高效的效果。]
(二)聯(lián)系生活，獲取經(jīng)驗
1.聯(lián)系生活。
要想從別人那兒買到喜愛的東西，還要學(xué)會討價還價。隨著現(xiàn)代經(jīng)濟的發(fā)展，我們?nèi)粘Ｉ钪匈I東西還價的機會非常多。同學(xué)們，你們跟家里人一起或自己買過東西嗎?想一想怎樣還價的?
[點評：調(diào)動學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，把生活經(jīng)驗作為一種課程資源。在實際生活中獲得討價還價經(jīng)驗，運用于課堂之中。]
2.學(xué)生發(fā)言，介紹經(jīng)驗，教師概括提煉。(板書：買物摸清情況，想好底價，語言文明)
3.過渡：下面我們就來用這些方法在展覽會上進行自由買賣，好嗎?
(三)自由買賣。模擬訓(xùn)練
1.在買賣之前，我們先來說一說買賣的注意事項，指名說。
2.同學(xué)們讓我們開始面對面地進行交易，等一會兒老師再請你們到臺上來表演，誰演得最好，老師的多功能鉛筆盒就做為獎品送給他!
[點評：讓學(xué)生進行購物實踐來訓(xùn)練剛才學(xué)到的還價方法。學(xué)生分成了幾個小組，賣家叫賣，使出看家本領(lǐng)，買家使出渾身解數(shù)討價還價，有買有賣，氣氛熱烈。這一環(huán)節(jié)實現(xiàn)了從傳授知識向語言實踐的開放。]
3.學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
(四)邊演邊評.鍛瓊能力
1.指名學(xué)生上臺表演，請其他同學(xué)當評委。
2.學(xué)生分組上臺表演，教師相機點撥。
[片斷實錄2]
賣主：小朋友，買書嗎?這可是最新上市的暢銷書呀，多有趣啊!
買主：真的，多少錢一本?
賣主：很便宜的，15元錢。(面帶笑容)
買主：啊，挺貴的。給打個折，行嗎?
賣主：小朋友，你這就不懂了。你靠近
點，這書內(nèi)容好、包裝美，已經(jīng)不算貴了。
買主：(拿過來一看)呀，你看，都卷角了，這還叫最新嗎?人常說：“不怕不識貨，只怕貨比貨?！蹦憧纯茨愕臅€沒有那個攤子上賣的好呢。(一本正經(jīng)，還裝著來回走動著)
賣主：要不，你到那邊去買吧。(用手指著那個方向)
買主：去就去。(裝著要走)
賣主：好了，好了，不說了，打個九五折賣給你。
買主：八五折，賣不賣?
賣主：看你這么想買，九折吧。
買主：不行，你不誠心想賣就算了。
賣主：好吧。(買主付款，成交)
3.學(xué)生點評優(yōu)點及不足，教師應(yīng)提醒其他同學(xué)學(xué)習(xí)和借鑒，對點評的學(xué)生及時表揚，提高學(xué)生聽說的積極性。
4.剛才他們用了哪些方法呢?你還知道其他方法嗎?
[點評：口語交際是聽與說的訓(xùn)練，是師生互動過程，它包括聽與說兩個環(huán)節(jié)，在口語交際的訓(xùn)練過程中，教師要注重訓(xùn)練學(xué)生聽力，注意傾聽別人發(fā)言，還要教給學(xué)生評價的方法，注重多元評價，把教師的評價、學(xué)生的自我評價與學(xué)生間的評價結(jié)合起來，提高學(xué)生口語交際能力。]
(五)布置作業(yè)。課外實踐
總結(jié)：我們在學(xué)習(xí)中不光要學(xué)到文化知識，還要學(xué)會生存的本領(lǐng)，今天的家庭作業(yè)就是請同學(xué)們到市場進行實地購物一次，能夠運用今天所學(xué)到的方法，爭取花最少的錢買到自己喜愛的商品，并把過程寫在日記本上。
[點評：口語表達能力，不能只在課本體現(xiàn)，關(guān)鍵要和學(xué)生學(xué)會生存有機地結(jié)合起來，讓他們在課外這個語言大交際環(huán)境中不斷地實踐，方可形成。]
板書設(shè)計：
[課后反思]
新課程的基本理念是：努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。本次口語交際的內(nèi)容植根于學(xué)生的生活實際，讓學(xué)生在交際中積累了經(jīng)驗，培養(yǎng)了能力，開闊了視野，提高了學(xué)習(xí)效率，初步獲得了現(xiàn)代社會所需要的語言實踐能力。同時在教學(xué)中，也充分體現(xiàn)了新課程的學(xué)生觀。學(xué)生是口語交際的主體，更是認識的主體，是發(fā)展的主體，本課各個環(huán)節(jié)的展開都立足于學(xué)生的發(fā)展，立足于構(gòu)建學(xué)生的知識、技能的過程，使學(xué)生的智力因素和非智力因素均得到了和諧發(fā)展。
小小展銷會口語交際 小小商品展示會美術(shù)教案篇二
《小小展銷會》是三年級上冊練習(xí)7中的口語交際課，這節(jié)課以展銷買賣為話題，通過“走進大商場——做個小推銷員——學(xué)當小顧客——生生交際”展開口語交際活動。以“買賣”為線索，以“活動”為媒介，以“口語交際”為目的，學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，動得有趣，學(xué)得有味，在實踐活動中提高了語言表達能力。
展銷會雖然結(jié)束了，可孩子們參與其中的熱情仍然感動著我，情境設(shè)置的成功，使學(xué)生活躍起來，也使他們成為這節(jié)課的真正主人！同時，從他們身上我加深了對口語交際課的理解：
一.口語交際課與學(xué)生的生活經(jīng)驗
1.口語交際能力來自生活
生活給予了學(xué)生我們無法準確估計的口頭表達和應(yīng)對能力。不同的家庭教育，不同的生活經(jīng)歷，不同的性格特點，在學(xué)生第一次踏入小學(xué)校園的時候，就已經(jīng)在他們身上涂抹上了最初的色彩，在他們的口語交際中顯現(xiàn)出來。
口語交際課的口語交際活動是那樣的依賴學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，依賴學(xué)生平時教學(xué)中的口語交際經(jīng)驗和交際特點。一堂口語交際課的交際活動如何進行，怎樣才能使學(xué)生進入角色，愿意交流和表達，在一節(jié)課里給予學(xué)生充分的交際機會讓學(xué)生盡可能地提升自己口語交際能力。這一切的起點是學(xué)生的已有經(jīng)驗，突然，他們的經(jīng)驗被一下子喚醒，常常并不是教師預(yù)想的那個時刻，在他們腦海中的一域亮起來，煥發(fā)著不可抑制的機敏和生動。然后，課堂就是學(xué)生自己的課堂了，活動就是學(xué)生自己的活動了——因為需要。
教師所要做的，是對課堂上那個學(xué)生眼睛一亮的時刻的預(yù)設(shè)：為了那個時刻到來的精心準備——選擇貼近生活的話題，設(shè)計靈活多樣的活動形式創(chuàng)設(shè)交際情境，使學(xué)生盡可能真實、自然地進行口語交際。更是捕捉：從這個點生發(fā)開去，從情感態(tài)度、語言習(xí)慣、口語交際能力諸方面面向全體全面推進，多個回合，雙向互動使使學(xué)生經(jīng)歷另一種交際情景，積累新的交際經(jīng)驗。
2.口語交際課中的交際情境并不等同于生活場景
從課堂活動中我們可以看出，小顧客、小推銷員的精彩表現(xiàn)出人意料，平時內(nèi)向的孩子，由于對自己準備商品的了解，對多組活動的適應(yīng)，依靠自己平時的生活經(jīng)驗，輕松地進行著自己的角色表演。課堂教學(xué)模擬生活場景，卻給予學(xué)生實際生活中難以遇到的更多機會，更高要求的交際平臺。當孩子走進課堂模擬的生活情境中時，更多的精彩就是他們的了。生活中的"顧客推銷員"有著孩子們還不能理解的微妙規(guī)則，而在課堂上就無須顧慮：重要的是雙方進行交流與溝通，是在他們言語外殼下的情感、態(tài)度、習(xí)慣和認識。
二.口語交際課與思維訓(xùn)練
口語交際教學(xué)本身的即時性和交互性凸顯了思維訓(xùn)練的價值。"你有來言，我有去語"的口語交際活動是多么需要思維品質(zhì)的有力保證：積極參加討論交流（低段），能就不理解的地方向人請教，就不同的地方與人商討（中段）。達到這些要求是需要動一番腦筋的，這確實是對學(xué)生思維的敏捷性、條理性和深刻性的挑戰(zhàn)與磨礪。交際的層面已從圍繞"展銷"的買賣雙方的交際互動擴展制至更多，更多的學(xué)生在更加廣闊的空間里積極地思考著。
教師課前的預(yù)設(shè)，應(yīng)該是對學(xué)生思維訓(xùn)練的價值了然于胸，知道通過課堂交際可以訓(xùn)練學(xué)生的哪些思維品質(zhì)，能從話題中發(fā)掘?qū)W生思維訓(xùn)練的線索。需要注意的是，思維訓(xùn)練在口語交際中有時是外顯的，更多的時候是隱性的，是包裹在語言交際中的。智慧的靈光一閃是在交際活動中生成的，是有心插柳而在不可預(yù)知的時候收獲。
小小展銷會口語交際 小小商品展示會美術(shù)教案篇三
語文第五冊練習(xí)7中的口語交際是“小小展銷會”，這是一道綜合實踐活動與口語交際相結(jié)合的練習(xí)。課前我先組織學(xué)生將自己看過的圖書、玩過的玩具、多余的文具用品等帶到班上來展銷。展銷會上的東西的價格是相互商定的，學(xué)生可能買過東西，對如何買有所了解，但沒有討價還價的經(jīng)歷；對如何賣，可能就沒有這方面的經(jīng)驗了。
首先，指導(dǎo)學(xué)生賣東西的要說清楚特點和用途，如：圖書的內(nèi)容，玩具怎么好玩；新舊程度，什么時候買的，是否完好；原來的價格是多少，現(xiàn)在的價格如何公道、合算等。買物品的同學(xué)對以上各項內(nèi)容要詢問清楚，并商定價格。如果想買的同學(xué)比較多時，要讓他們說說想買的理由，誰說的好就由賣東西的決定賣給誰。接著找了幾個同學(xué)示范了一下，學(xué)生基本明白如何買賣后就讓他們分小組活動。學(xué)生的興趣很高，交易場面異常熱鬧！
活動進行得差不多時，我發(fā)現(xiàn)有幾個孩子正在為自己賣不掉的東西悶悶不樂，為了不讓一個孩子留下遺憾，于是我決定讓還沒有買掉東西的同學(xué)帶上自己的商品到講臺前叫賣，一下子上來了七八個同學(xué)，他們的手里拿的都是書，一段精心介紹后，同學(xué)們一陣哄搶，很快只剩下一個同學(xué)的書沒有賣掉，原來這是一本幼兒讀物，難怪大家對此不感興趣，于是我建議她將原來的1元錢降為5角，另外，建議有愛心的同學(xué)可以把這本書買來送給自己的弟弟妹妹看，最后一件商品在幾番周折后終于售出了，該同學(xué)臉上也露出了開心的笑容。
下課了，孩子們還意猶未盡，偷偷地在私下里交易。本次活動每個孩子都參與了，同學(xué)們多多少少都有了一些收獲。我發(fā)現(xiàn)：有的孩子不僅賣掉了自己的商品，還買到了自己喜歡的東西；有的孩子把自己買來的東西又轉(zhuǎn)手賣給了別人，自己從中獲利；但也有孩子在后悔自己買的東西買貴了，也有孩子在后悔自己賣的東西賣便宜了……不管是得意的還是傷心的,每個孩子都在這次體驗活動中獲得了經(jīng)驗,有了更多的體驗活動,孩子們就會在體驗活動中不斷進步、不斷成長！
活動結(jié)束后，我指導(dǎo)孩子們將今天參加的活動寫下來，說說自己是如何賣東西的，又是如何買東西的，自己有哪些收獲體會，把想到的寫下來就是一篇很好的習(xí)作。孩子們暢所預(yù)言，寫出了真實的感受和體會，先摘錄幾篇如下：
小小展銷會（一）
李巖松
今天下午，我們班的班隊活動是舉行小小展銷會，老師要求大家把家里不用的玩具、文具和書籍拿來進行拍賣，價格不要超過5元，每個同學(xué)帶一些零用錢，最多帶5元。
展銷會開始了，宋世錕首先賣的是悠悠球——摩天輪，買者是黃嘯宇……我賣東西的時候，剛拿出第一件商品——卡片時，鮮昊旻就來買，我才開始出價1元，他說：“為了這些卡片我豁出去了。”我被他這種誠心所感動，就主動提出降為5角，這時，匡正祺也要來買，但做商人以誠信為本，我只好告訴他：“卡片已經(jīng)賣給鮮昊旻了，” 鮮昊旻付完錢高興地走了。為了我和匡正祺的友誼，我決定星期天送張卡片給匡正祺。
我賣的第二件商品是拼圖，張袁璟要買，我出價3元，他爽快地答應(yīng)了。接著我拿掙到的錢買了一張賀卡，才開始孫禹堯要價2元，我說：“一元賣吧？”孫禹堯雖不太情愿，但還是同意了。
通過這一次展銷，我覺得自己收獲很大，既處理了家中沒用的東西，也鍛煉了自己的商業(yè)頭腦。
小小展銷會（二）
李玥
要開展銷會啦！我真是又興奮又緊張，緊張是怕我準備的東西賣不掉，怕我一分錢也沒賺。
小小展銷會開始了，宋世錕第一個上臺展示他的東西，是一個悠悠球，他詳細地說出了它的特點，他把悠悠球賣給了黃嘯宇，隨后，周慧紋上臺來賣她準備的東西，……最后,時間不多了,我們便自由選購。呀！我的書全賣完了，我真不敢相信。
這次活動給我?guī)砹俗孕?，帶來了勇氣?/p>
小小展銷會（三）
殷梓晗
今天，我們班上最后一節(jié)課班隊活動的主題是小小展銷會。每個同學(xué)拿著自己喜歡的玩具或圖書走上講臺拍賣，并且標出價格。
我?guī)У氖且粋€玩具魔術(shù)棒，它是我去年圣誕節(jié)買的，它的原價是6.8元，現(xiàn)在我賣2元。我把這個心愛的魔術(shù)棒賣給了沈雨桐，同學(xué)們響起了熱烈的掌聲，祝賀我和沈雨桐交易成功。接著，老師讓我們輪流下位去買東西，我買了幾本書，有《故事大王》，這本書是黃嘯宇賣給我的，上面有許多精彩的故事；有《腦筋急轉(zhuǎn)彎》，還有一本是我非常喜歡的《超級搞笑》。我想：這些書我一定好好保存起來，留作紀念也好??！
小小展銷會（四）
姜佳為
今天上午，老師叫我們每人帶一樣?xùn)|西，可以是一本書、一個玩具或文具，另外，每人再帶1~5元錢，說是下午要進行展銷會，大家聽了欣喜若狂！
到了下午，每個同學(xué)都帶了一件東西，好不容易到了第三節(jié)課，我們要進行拍賣了。首先，宋世錕要拍賣悠悠球，班上只有兩個人舉手要買，第一個是桂夢寒，第二個是黃嘯宇，最后，宋世錕把悠悠球賣給了黃嘯宇。又有幾個同學(xué)拍賣，老師說：“這樣太慢了，我們就一組一組的拍賣?！毕仁堑谝唤M下位買，張雨萌來到我這里，她問：“這個娃娃多少元？”我說：“三元?！彼f：“能不能賣2元？”我說：“能?！彼o了我2元，我把娃娃給了她。終于到了第二組下位買東西了，我看見李月賣《成語故事》，她說：“《成語故事》賣1元或2元。”我花了1元錢買了下來。到了最后，還有一些人的書沒有賣掉，我買了張雨萌的《關(guān)心下一代》，還買了王雪霽的《閱讀》。拍賣會結(jié)束了。今天能參加這個拍賣會，我很高興！
小小展銷會（五）
趙俊鍇
下午第三節(jié)課，老師讓我們舉辦一個超市大買賣的活動。怎么玩呢？就是把家里一些多余的玩具或圖書拿到班上叫賣。我?guī)Я撕芏辔锲?，有竹蜻蜓、小綿羊等。
活動開始了，我把自己的東西都放在桌上，竹蜻蜓1元，小綿羊2元……可是，我這兒沒有人來買，我開始吆喝，終于拉到一個了，她買了一個小綿羊，呵，我賺了2元，又有人來問：“這個幸運星多少錢？”“3元”“不行！這東西可是從廬山帶回來的，可是有坐車費呀！”他想了半天，最后買下了。我又賺了3元?！瓦@樣，我總共賺了11元。
咦，那是什么？原來是沒人買的恐龍蛋，我用3元買下，玩了一會兒，又轉(zhuǎn)手賣給別人4元，我又多賺了1元錢。
通過這次活動，我覺得買東西和賣東西都是不容易的。
小小展銷會（六）
周慧紋
在寫日記之前，我先給你們聽一段錄音：“喂，你賺了多少錢呀？”“唉，不多！”聽了這段錄音，你準會以為是一些商人的對話吧！其實，這是在我們班隊活動課上傳來的。不信？那我就講給你聽：
星期五下午，我?guī)е粔K魔方來到學(xué)校。上課鈴響了，我和李巖松走上講臺，說了一段開場白，然后就請“小老板”上臺賣東西，輪到我時，我不停地想：“媽呀，我還沒想好說什么呢！”好不容易說完了，看了看想買的人，然后我把自己的魔方賣給了韓沁妍。輪到我下位去買東西了，看了看都不合適，唉，誰叫他們都是舊的呢！
這次班隊活動，不僅讓我們當了一回“小老板”，還學(xué)會了買賣時怎樣和別人交談。
小小展銷會（七）
韓沁妍
“叮叮?！钡却芫玫恼n終于來啦！這次班隊活動的主題是小小展銷會。
周慧紋介紹好她的魔方后，我情不自禁地花兩元錢買了下來，然后我拿著我的水晶球到前面去賣，先介紹，再說原價，最后說現(xiàn)價，我一說現(xiàn)價4元時，好多人說：“唉！”我心想：“要不是老師說定價都在5元以下，那么我就賣10元了，4元還嫌貴？好吧，那就賣3元吧！”我的水晶球被竇子倩買走了，她說準備買來送給她的媽媽放在汽車上做裝飾品，她的話感動了我，從另一個角度想，我也肯定賣給竇子倩，因為是竇子倩的媽媽幫我買了一條裙子。
小小展銷會結(jié)束了，我的身上多了三本書和兩元錢。這次活動讓我學(xué)會了怎樣買賣！
小小展銷會（八）
鮮昊旻
今天上午，老師笑瞇瞇地說：“下午我們班舉行玩具、圖書展銷會，同學(xué)們可以帶一些玩具和舊書來賣，每人再帶幾元錢。”同學(xué)們興奮極了，我也高興得合不攏嘴。
中午一回家，我顧不上吃飯，就到我的百寶箱里找玩具。我看了又看，比了又比，最后挑了13樣玩具，選了4本書，裝了一大袋。
終于等到了班隊活動課，同學(xué)們把玩具、圖書擺了一桌。老師說：“現(xiàn)在分組下位買玩具和圖書。”我在教室里轉(zhuǎn)了兩圈，先買了李巖松的卡片，又買了趙俊鍇的恐龍蛋和匡正祺的沖鋒槍。我抱著戰(zhàn)利品回到座位。宋世錕看上了我的一輛汽車，立刻過來跟我討價還價，最后以2元錢買走了我的一輛小汽車和一個會說話的士兵。張之軒跟我買了一個拼裝奧特曼，陶逸波又用2.5元錢買走了我的一本《名偵探柯南》。我忙得不亦樂乎，其他同學(xué)也忙得熱火朝天。
交易結(jié)束了，同學(xué)們有的在點鈔票，有的在欣賞剛剛買來的玩具，每個人臉上都笑開了花。我覺得這次活動好玩極了。
小小展銷會口語交際 小小商品展示會美術(shù)教案篇四
佚名
一、教學(xué)目標?
1、鼓勵和引導(dǎo)每個學(xué)生都投入到語文實踐活動之中，在實際中提高語文能力，培養(yǎng)才干。
2、用普通話進行口語交際。買者要會講價錢，要會辯質(zhì)量，還要有禮貌。賣者能用幾句話把物品的名知稱、價格、性能講給買者聽。學(xué)會買者、賣者不同說話技巧。
3、說話時態(tài)度大方、聲音適量，表達內(nèi)容準確，重點突出。聽人說話要認真、耐心。
二、教學(xué)重難點
1、教學(xué)重點：在口語交際情境中，培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達和應(yīng)對的能力，培養(yǎng)文明和諧與他人交流的素養(yǎng)。
2、教學(xué)難點?：使學(xué)生學(xué)會在不同的交流位置，面對不同的交流對象，應(yīng)如何確定不同的談話內(nèi)容，談話方式和談話重點。
三、教學(xué)準備
1、教師準備：教學(xué)場地布置；買賣展銷會情景實錄；小紅花獎?wù)隆?/p>
2、學(xué)生準備：走進商場、菜市場觀察大人買賣；每個學(xué)生自備兩件玩具或圖書等并標出價格。
四、教學(xué)過程?
一、走進買賣場
1、播放買賣展銷會實錄。要求學(xué)生注意聽推銷員與顧客的對話內(nèi)容。
二、做個小推銷員
1、創(chuàng)設(shè)情境。當推銷員——推銷本公司的產(chǎn)品（自己帶來的物品）。要求學(xué)生以“推銷員的身份來宣傳，推銷產(chǎn)品，重點是把物品的樣子、性能說生動，讓“顧客”喜歡。
2、討論：如果你是推銷員，要想把自己的東西賣個好價錢，該怎么說？
3、以同桌為單位，互夸物品，互提問題。（注意禮貌用語）
4、指名上臺表演，如果臺下的“顧客”對物品有疑問，可向“推銷員”請教。
5、評選“超級推銷員”。老師扮演一位苛刻型的顧客，很會斤斤計較，誰能把自己公司的產(chǎn)品推銷給他，誰就可以獲得“超級推銷員”稱號，并獲得小紅花獎?wù)隆?/p>
[點評：實現(xiàn)口語交際的雙向互動，教師必須采用多種手段，臺競賽、模擬表演等多種形式，創(chuàng)設(shè)說話情境，讓學(xué)生有話可說，有話想說。在情境中，引發(fā)學(xué)生說的欲望。]
三、學(xué)當小顧客
1、請每一小組長做推銷員，組員們分別當一次小顧客，上前去要價、講價，買到自己喜愛的物品。
2、討論：當一名聰明的顧客，要學(xué)會哪些買東西的技巧？師生歸納：買東西要會講價錢，要會辯質(zhì)量，說出物品不令人滿意的地方，還要有禮貌。
3、評選“聰明小顧客“。面對幾名”超級推銷員“自愿上臺爭當“小顧客”的同學(xué)，誰能在講價錢，辯質(zhì)量，有禮貌等方面做得很出色，那他就可以獲得“聰明小顧客”稱號，并同時獲得小紅花獎?wù)乱幻丁?/p>
[點評：在實踐中進行口語教學(xué)的鞏固和延伸，也是口語交際的終極目的。我們要鼓勵學(xué)生利用各種與人打交道的機會，主動合作，多說、說好，做一個落落大方、說話得體、能說會做的小學(xué)生。]
四、生生交際
以四人一組進行交際。先做小推銷員，把自己喜歡的產(chǎn)品賣個好價錢；再做小顧客，從別人那里買到自己喜愛的東西。
[點評：在互動交際中，引導(dǎo)學(xué)生做到態(tài)度大方，有禮貌，語言要規(guī)范，交際內(nèi)容可涉及物品的名稱、特點、功能、價格、廠家等。]
五、延伸
在今后陪爸爸媽媽購物時，運用今天所學(xué)的本領(lǐng)，帶著爸爸媽媽購買到稱心如意的物品。
[點評：《小小展銷會》這節(jié)口語交際課，以“展銷買賣”為話題，通過“走進買賣商場——做個小推銷員——學(xué)當小顧客——生生交際”展開口語交際活動。以“買賣”為線索，以“活動”為媒介，以口語交際為目的，學(xué)生在運動中學(xué)習(xí)，動得有趣，學(xué)得有味。]
[精彩片段回放]
生：這個文具盒多少錢？
師：沒聽見。（眾笑）
生：阿姨，請問這個文具盒多少錢？
師：你挺有禮貌的！不貴，15元。
生：15元，太貴了！
師：這個文具盒15元還貴呀？你看，這個文具盒里面有三層呢，那邊兩層的還賣14元呢！
生：10元。
師：（面對大家）你們認為他還價還的合適嗎？
另一生：他還高了，應(yīng)該再低一點。7元。
師：（點頭）7元，不賣。
生：阿姨，就給點兒面子吧?。ū娦Γ?/p>
師：哀求是沒有用的，還是動動腦子，想辦法找找商品的毛病。
生：（拿起文具盒看看）阿姨，這個文具盒折頁松動了，便宜點吧？
師：12元，怎么樣？
生：這純屬偽劣商品，還賣這么貴，我要去告你！
師：會保護自己的合法權(quán)益，值得表揚！
生：我只有10元錢，不賣我就到別處買了。
師：唉，你別走，10元錢，買給你一個吧。
[點評：把學(xué)生帶入生活實際中去，讓生活還原于課堂，讓學(xué)生感覺到這分明是實實在在在購物，不知不覺中學(xué)生學(xué)會了傾聽、表達和應(yīng)對。]
小小展銷會口語交際 小小商品展示會美術(shù)教案篇五
我按照自己的步伐，不疾不徐地上著課。國標本蘇教版三年級上學(xué)期《練習(xí)7》中口語交際內(nèi)容是：“把你不需要的圖書、玩具整理一下，并標出價格，拿到班級開個小小展銷會。想一想，要使自己帶去的東西賣個好價，該怎么說？要想從別人那兒買到自己喜愛的東西，又該怎么說呢？”《語文課程標準》在“綜合性學(xué)習(xí)”方面對第二學(xué)段（3-4年級）的學(xué)生提出的具體要求之一就是：“能在老師的指導(dǎo)下組織有趣味的語文活動，在活動中學(xué)習(xí)語文，學(xué)會合作?！被谶@樣的要求，我成功申報了2008市級個人課題《基于生活體驗的活動作文的實踐和研究》。
我知道，活動作文不是作文教學(xué)的全部，但活動確實可以激發(fā)孩子寫作的興趣，學(xué)生在實踐活動中，不僅僅收獲了大量的寫作素材，更重要的是收獲了一份快樂和思考。
小小展銷會
下關(guān)區(qū)第二實驗小學(xué)? 三（5）班? 陸溪
星期一下午放學(xué)的時候，郭老師面帶微笑地對大家說：“明天中午我們班要舉行一個小小展銷會，同學(xué)們帶一些零用錢來，再把自己不需要的圖書、玩具帶來。為了使自己帶去的東西賣個好價錢，可以事先準備一下你的商品介紹?！?/p>
郭老師的話音剛落，教室里就炸開了鍋。同學(xué)們個個歡呼雀躍、躍躍欲試。
我一回家就拿了幾樣玩具，寫好價格、說明，然后早早地睡覺了。
第二天中午，午自習(xí)鈴聲剛響，大家就迫不及待地把自己帶來的東西拿了出來。郭老師先提了一些活動要求，然后大聲宣布“三（5）班小小展銷會，現(xiàn)在開始！”教室里頓時熱鬧起來，叫賣聲、討價還價聲、歡笑聲混在一起，教室一下子變成了大集市。
你瞧，倪潤欣今天像變了個人似的，平時文文靜靜的她今天特別活躍。只見她一手拿著一件物品，另一只手使勁地敲著桌子，大聲喊道：“快來看呀，這只小雞多可愛呀，買一只吧！走過路過可千萬不要錯過呀！”
看見她的東西一件件地少了，我可急了。于是，我也學(xué)著她的樣子喊了起來。這招可真靈，我的東西一下子全賣完了?？粗约嘿崄淼那埃腋吲d得手舞足蹈。
拿著賺來的錢，我開始挑選自己喜歡的物品。我停在了周宇的玩具攤前，原來，我被一只毛茸小兔吸引住了。只見它長長的耳朵，烏溜溜的眼睛，白色的毛，非?？蓯?。我一下子心動了，一口氣買了三個。店主周宇高興得一蹦三尺高。
接著，我還買了一顆雨花石、一只跳跳鼠、一本名叫《腦筋急轉(zhuǎn)彎》的書。
今天真是快樂的一天。
小小展銷會
下關(guān)區(qū)第二實驗小學(xué)? 三（5）班? 王辰然
今天中午12：20，我們班舉辦了一個小小展銷會。昨天下午，老師已經(jīng)通知了我們，所以，我今天帶了許多玩具拍賣。
終于到中午了，我們盼望已久的展銷會開始了，我迫不及待地擺開了我的攤子，開始叫賣了。我坐在那里等了一小會兒，發(fā)現(xiàn)熱鬧非凡的教室里沒有一個人買我的東西，我非常著急。這時，在我后面的劉天琪發(fā)現(xiàn)我的一個絨毛小兔子非?？蓯郏谑蔷蛦栁遥骸澳愕慕q毛小兔子多少錢?。俊蔽乙娪蓄櫩土?，非常高興，就熱情地說：“2元錢，可以放在床頭當裝飾品。”劉天琪很開心，立刻把它買下了，給了我2元錢。我心想：“終于賺到第一筆錢了，真是太棒了！”有了好的開端，接下來的拍賣都很成功。禇博睿買了我的兩件商品，一個是1元5角的奧特曼貼畫，還有一個是6元5角的27個吸鐵石，加起來一共9元錢?，F(xiàn)在只剩下一個恐龍和一副撲克牌沒有賣掉了，于是我就賣恐龍，把那一副撲克牌當贈品送出去了。
賣完了自己的商品，我開始購買自己喜歡的商品。教室里的商品琳瑯滿目，看得我眼花繚亂。我首先把目光鎖定在禇博睿的小轎車上，那兩輛小轎車都非常精致漂亮，惹人喜愛。我問禇博睿這兩輛車多少錢？他說一輛3元，合起來6元，但現(xiàn)在特價，便宜2元，只需付4元?！蔽伊⒖谈读隋X拿走了兩輛車，然后一邊看一邊忍不住地說：“真是物美價廉?。 ?/p>
接下來，我又買了一個打籃球的玩具，不過一會兒就后悔了，覺得沒有意思，然后就把這個籃球玩具轉(zhuǎn)手賣給了殷樂凡。我買進這個籃球玩具的時候用了5角錢，賣出去變成了1元錢，哈哈，我賺了5角錢！后來，我就不再買東西，而是繼續(xù)轉(zhuǎn)手，把從王紫霄那買的海螺轉(zhuǎn)給了李淵松，又賺了5角錢……
通過這次小小的展銷會，我明白了：賺錢可不是一件容易的事情，要像《金子》一文中的彼得一樣，不僅靠勤勞，更要靠智慧和變通。
我的第一桶“金”
下關(guān)區(qū)第二實驗小學(xué)? 三（5）班? 欒嘉樹
昨天，我們班舉行了一個“小小展銷會“，老師讓我們把舊玩具、舊書帶到學(xué)校，再帶上一些零用錢，搞一次小商品拍賣會。
有人帶了金魚燈，有人帶了精靈球，我?guī)Я?0塊錢、一把手槍、一架飛機、一個機器貓和一個吊金器。
中午，郭老師正式宣布“小小展銷會”實踐活動開始。我把我的玩具一字排開，攤在桌上，然后吆喝道：“快來買呀！便宜貨！好質(zhì)量，又好玩！”這時桂可走過來，問：“這架飛機多少錢？”我說：“包括零件，一共三塊?！惫鹂砂扬w機拿在手上玩了玩說，“我買?！惫鹂砂?塊錢給我，把飛機拿走了。我心里暗暗高興：我賺了第一筆錢！
過了一會兒，傅佩凡走過來問：“這把手槍多少錢？”我做了個手勢：“兩塊?！备蹬宸苍诳诖锓瓉矸?，才找到兩塊錢，他把兩塊錢給我，我把手槍給他，這就叫“一手交錢，一手交貨?！蔽倚睦锇蛋底韵?，因為我又賺了兩塊錢！
現(xiàn)在還剩下兩個玩具了，我想：“我不能在這里守株待兔，我一定要把這兩個玩具推銷出去！”于是，我東跑西奔，盡量把玩具的功能宣傳出去，最后，吊金器被馬軒宇買走了，機器貓被張弛買走了。
回到家，我把我的錢清理了一下，最后，數(shù)出今天一共賺了22.6元，媽媽說這是我的第一桶“金”。
小小展銷會
下關(guān)區(qū)第二實驗小學(xué)? 三（5）班? 蔣思宇
今天是同學(xué)們高興的一天，因為今天我們班要舉行能夠一個小小展銷會。
最令人興奮的時刻終于到了，同學(xué)們都做好了充分的準備——把自己不要的玩具標號價錢，再寫上說明，就可以進入“跳蚤市場”了。
同學(xué)們紛紛拿出自己事先準備好的玩具，交易會開始了。蔣馨怡的“水晶海底世界”實在太漂亮了，買者蜂擁而至，最后被我捷足先登。這是因為“水晶海底世界”標價是5元，這群購買者中只有還價的，沒有提高價格的，我便靈機一動，想了一個好主意，我喊道：“我出6元，你就買不買？”“賣！”蔣馨怡一口答應(yīng)，并不好意思地把別的買主請回了座位。別的買主個個悶悶不樂，只有我偷著樂了。
我?guī)е业摹八Ш５资澜纭睗M載而歸，這個“水晶海底世界”有多漂亮啊！他的身體是透明的，肚子里面有幾朵小花和一只可愛的小豬。
展銷會最后在一片歡聲笑語中結(jié)束了。
展銷會三部曲
下關(guān)區(qū)第二實驗小學(xué)? 三（5）班? 李淵松
“哈哈！”笑聲從三（5）班教室傳出，怎么回事？大大小小的腦袋從窗口探出來，看看我們班郭老師又有什么新花樣。
第一步曲：調(diào)價還價
只聽老師一聲令下，我們就像潮水一般涌向臨時的貿(mào)易集市。我一會兒被擠到東邊，一會兒被擠到西邊。最后我被擠到了一個賣玩具的地方，我看中了一只小豬，“多少錢？”“5元?！薄疤F了，可不可以少一點！”“不行！”我只好垂頭喪氣地離開了。第一步曲在討價還價聲中結(jié)束了。
第二步曲：交易成功
我忽然聽到“清倉大甩賣，《淘氣包馬小跳》一元一本！”我心想：“這真是小書蟲千年不遇的好機會！”于是，我拿了兩元錢，買了兩本楊紅櫻系列，然后如獲至寶，跑回作為。找回的零錢在我口袋里發(fā)出“叮叮當當”的聲響，像是在表揚我會用錢。
第三步曲：血本無歸
買了那么多東西，該我自己賣了。我坐在座位上，喝了一口水，清了清嗓子：“買一送一哦！”果然有顧客來了，“這個多少元？”“那個幾元？”我忙得不亦樂乎?？墒墙Y(jié)果我一算帳，虧了。這是怎么回事呢？
雖然我虧本了，但我還是笑了起來，因為老師說：“無論賺了，還是虧了，經(jīng)歷了這樣一個過程，這才是一筆真正的財富！”
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