當(dāng)前位置:網(wǎng)站首頁(yè) >> 文檔 >> 最新培智一年級(jí)唱游與律動(dòng)(五篇)

最新培智一年級(jí)唱游與律動(dòng)(五篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-12-20 00:45:09
最新培智一年級(jí)唱游與律動(dòng)(五篇)
    小編:方葵花

在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望能夠幫助到大家,我們一起來(lái)看一看吧。

培智一年級(jí)唱游與律動(dòng)篇一

【教學(xué)內(nèi)容】:歌曲和律動(dòng)《我們愛(ài)老師》 【教學(xué)目標(biāo)】:

1、能用優(yōu)美、輕柔的聲音演唱歌曲《我們愛(ài)老師》,表達(dá)對(duì)老師的尊敬和熱愛(ài);感受三拍子歌曲的節(jié)拍特點(diǎn)和音樂(lè)旋律的相同與不同;能獨(dú)立而自信地背唱歌曲,并能自動(dòng)編動(dòng)作與同學(xué)合作進(jìn)行表演。

2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)師愛(ài)校教育,要求學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)為學(xué)校做一件好事,為老師獻(xiàn)一份愛(ài)心。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】:對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)老師和學(xué)校的教育以及節(jié)拍的感知?!窘虒W(xué)方法】:講授法、演示法、練習(xí)法 【教學(xué)過(guò)程】:

一、組織教學(xué)

二、學(xué)習(xí)新歌的導(dǎo)入

讓學(xué)生討論一下自己了解的教師節(jié)的有關(guān)知識(shí),以及打算如何表達(dá)對(duì)老師的敬意等,并請(qǐng)每位同學(xué)說(shuō)一句獻(xiàn)給老師的話。

三、學(xué)唱歌曲《我們愛(ài)老師》

1、聽(tīng)音樂(lè)自由地做三拍子律動(dòng)。

2、在歌曲的旋律中有感情地朗讀歌詞。

3、用聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲。

4、學(xué)會(huì)歌曲后,在老師的指導(dǎo)下按“強(qiáng)弱弱”的規(guī)律嘗試用跺腳、拍手、拍腿和拍肩的方法為歌曲伴奏。拍手○ⅹⅹ∣○ⅹⅹ∣…… 跺腳ⅹ○○∣ⅹ○○∣……

5、讓學(xué)生自己選擇表演的方法,參與歌曲的演唱和表演。

四、學(xué)習(xí)律動(dòng)《我們愛(ài)老師》

1、教師演示一遍完整動(dòng)作。2根據(jù)歌詞講解演示分解動(dòng)作。第一段:

1—2【花兒鮮,花兒艷】第1—3拍,左腳開(kāi)始,向左側(cè)走三步,一拍一次。雙手經(jīng)體側(cè)向上;第4拍左腿屈膝,右腳向左前方伸出,腳跟點(diǎn)地,同時(shí)雙手于胸前向上做捧手動(dòng)作,模仿做“花朵式”。

3—4【花兒真美麗】做1—2小節(jié)的相反動(dòng)作。

5—8【我們像鮮花開(kāi)在春天里】雙手于頭上做“花朵式”,同時(shí)雙腳起踵原地逆時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)一圈。

9—10【鮮花愛(ài)雨露】下蹲,雙手在胸前做“花朵式”,頭左右擺動(dòng)。

11—12【我們愛(ài)老師】起立屈膝,做“寶寶式”。13—14【鮮花愛(ài)雨露】雙腿直立,雙手向頭上揚(yáng)起。15—16【我們愛(ài)老師】與第11—12小節(jié)動(dòng)作相同。第二段

1—14【】與第1—14小節(jié)動(dòng)作相同。

15—18【我們愛(ài)老師】雙腿起踵逆時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)一周,同時(shí)雙手做“寶寶”式?!菊n堂練習(xí)】:

開(kāi)一個(gè)慶祝教師節(jié)的聯(lián)歡會(huì),組織學(xué)生將這首深情的歌曲和優(yōu)美的舞蹈獻(xiàn)給敬愛(ài)的老師們。【課堂小結(jié)】:

通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲《我們愛(ài)老師》學(xué)生能用優(yōu)美、輕柔的聲音演唱歌曲《我們愛(ài)老師》,表達(dá)了對(duì)老師的尊敬和熱愛(ài);感受三拍子歌曲的節(jié)拍特點(diǎn)和音樂(lè)旋律的相同與不同;能獨(dú)立而自信地背唱歌曲,并能自動(dòng)編動(dòng)作與同學(xué)合作進(jìn)行表演?!咀鳂I(yè)】:練習(xí)歌曲和律動(dòng)《我們愛(ài)老師》

《洋娃娃和小熊跳舞》

【教學(xué)內(nèi)容】:歌曲、律動(dòng)《洋娃娃和小熊跳舞》 【教學(xué)目的】:

1、通過(guò)學(xué)唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》,感受歌曲歡快、活潑的情緒,指導(dǎo)學(xué)生用輕松連貫的聲音唱歌。

2、學(xué)跳集體舞《洋娃娃和小熊跳舞》,學(xué)習(xí)進(jìn)退步,培養(yǎng)學(xué)生整體配合的意識(shí)。

【教學(xué)方法】:講授法、演示法、練習(xí)法 【教學(xué)過(guò)程】:

一、組織教學(xué)

清點(diǎn)人數(shù)

點(diǎn)名

二、準(zhǔn)備部分、導(dǎo)入

教師演唱一遍《洋娃娃和小熊跳舞》

三、講授新課

1、聽(tīng)賞《洋娃娃和小熊跳舞》,讓學(xué)生感受樂(lè)曲優(yōu)美、歡快的情緒。

2、學(xué)習(xí)歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。(1)、領(lǐng)讀歌詞,讓學(xué)生熟記歌詞。(2)、教唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。

a、教師一句一句教唱歌曲,注意個(gè)別糾正。b、教師領(lǐng)唱幾遍,讓學(xué)生熟練掌握歌曲。

3、根據(jù)歌詞學(xué)習(xí)律動(dòng)《洋娃娃和小熊跳舞》。

動(dòng)作說(shuō)明

全體學(xué)生按逆時(shí)針?lè)较蛘境衫锿馊?。外圈學(xué)生為小熊,里圈學(xué)生為洋娃娃。

預(yù)備動(dòng)作:(前奏)

里圈學(xué)生和外圈學(xué)生相互握內(nèi)側(cè)手,外側(cè)手叉腰,左右點(diǎn)頭,一拍一次。

a(洋娃娃和小熊跳舞,跳呀跳呀,一二一,)外圈學(xué)生左腳開(kāi)始做進(jìn)退步,里圈學(xué)生右腳開(kāi)始做進(jìn)退步,四拍一次,同時(shí)相握的手向上方舉起。b(他們?cè)谔鴪A圈舞呀,)里外圈學(xué)生手拉手做跑跳步,轉(zhuǎn)一圈回原位。

c(跳呀跳呀)外圈學(xué)生右腳向右作跟點(diǎn)步,左腿屈膝,里圈學(xué)生左腳向左做跟點(diǎn)步,右腿屈膝。d(一二一)與c的動(dòng)作相反。

e(小熊小熊點(diǎn)點(diǎn)頭呀,點(diǎn)點(diǎn)頭呀,一二一,)外圈學(xué)生兩腳開(kāi)立,雙膝稍屈,兩臂屈肘舉在胸前,腕關(guān)節(jié)放松,手指向下,逆時(shí)針?lè)较蚶@里圈學(xué)生走一圈,同時(shí),身體左右搖擺,似小熊走路狀。里圈學(xué)生下蹲拍手,左右點(diǎn)頭,一拍一次。

f(小洋娃娃笑起來(lái)呀,笑呀笑呀,哈哈哈。)外圈學(xué)生下蹲拍手,左右點(diǎn)頭;里圈學(xué)生拍手做跑跳步繞外圈學(xué)生轉(zhuǎn)一圈。

g(第17—20小節(jié))外圈學(xué)生原地拍手;里圈學(xué)生叉腰向前移動(dòng)一個(gè)位置?!菊n堂練習(xí)】:

1、集體練習(xí),熟記動(dòng)作。

2、分組練習(xí)。

【課堂小結(jié)】:

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了歌曲和集體舞《洋娃娃和小熊跳舞》,同學(xué)們?cè)诒硌莸臅r(shí)候要注意相互配合,才能表演的更好?!静贾米鳂I(yè)】:

練習(xí)歌曲和集體舞《洋娃娃和小熊跳舞》

培智一年級(jí)唱游與律動(dòng)篇二

培智唱游與律動(dòng)教學(xué)計(jì)劃

一、基本情況分析:

本學(xué)期按照學(xué)校的安排,我擔(dān)任了專(zhuān)職音樂(lè)教師,任教年級(jí)有培智一、三、四、五、六、聾、中專(zhuān)及學(xué)前班,這項(xiàng)任務(wù),跟以往相比,難度較大。特別是學(xué)前班和一年級(jí)的學(xué)生需要根據(jù)評(píng)估與熟悉了解后才能真正有效的教學(xué)。

二、教學(xué)分析:

本學(xué)期培智低年級(jí)的學(xué)生開(kāi)始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)唱游與律動(dòng),通過(guò)上個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練,學(xué)生基本穩(wěn)定了行為習(xí)慣和情緒,只是學(xué)生的整體水平不均衡,情況參差不齊。所以,對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待,使學(xué)生愛(ài)學(xué)、愿學(xué),使學(xué)生各方面均有提高。特別是低年級(jí)的學(xué)生,年齡小,生性活潑,我會(huì)在這一點(diǎn)下功夫。這個(gè)學(xué)期重點(diǎn)發(fā)展學(xué)生對(duì)律動(dòng)音樂(lè)、節(jié)奏的學(xué)習(xí)。增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力,讓學(xué)生可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感,為以后學(xué)習(xí)舞蹈打好基礎(chǔ)。在本學(xué)期的教學(xué)中應(yīng)該注意教學(xué)的愉悅性:在教學(xué)過(guò)程中,不論是歌曲的學(xué)唱、律動(dòng)節(jié)奏的訓(xùn)練,都要使學(xué)生學(xué)的快樂(lè)。使他們能興致勃勃,主動(dòng)積極地投入感受音樂(lè)、享受音樂(lè)的活動(dòng)中去。培智高年級(jí)的以學(xué)唱歌曲、排練節(jié)目為主。

三、教學(xué)目標(biāo)要求:

知識(shí)與技能:發(fā)展學(xué)生的模仿能力,引導(dǎo)學(xué)生積極參與到活動(dòng)中來(lái),學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的音樂(lè)節(jié)奏,會(huì)打節(jié)拍,認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單常見(jiàn)的音樂(lè)器材,并學(xué)會(huì)使用器材。

過(guò)程與方法:通過(guò)直觀的操作演示,使學(xué)生感受音樂(lè)的美,發(fā)展學(xué)生身體協(xié)調(diào)能力。

情感與態(tài)度:通過(guò)直觀教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生感受音樂(lè)美的能力,積極參與到活動(dòng)中來(lái),培養(yǎng)學(xué)生的自信心,獲得成功體驗(yàn),發(fā)展學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀。

四、提高自身的素質(zhì)與修養(yǎng)

1、樹(shù)立正確的教學(xué)觀念,提高自身道德品質(zhì)修養(yǎng);多觀看音樂(lè)視頻學(xué)習(xí),加強(qiáng)操作方法的訓(xùn)練。

2、注重自身心理素質(zhì)的培養(yǎng),為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,加強(qiáng)把握、控制課堂環(huán)境的能力,提高教學(xué)質(zhì)量。

五、主要措施:

1、運(yùn)用節(jié)奏音樂(lè),體態(tài)律動(dòng)來(lái)進(jìn)行課堂組織教學(xué),2、運(yùn)用打擊樂(lè)器讓學(xué)生從看、摸、敲、聽(tīng)中去感受節(jié)奏。

3、在多種游戲中獲得音樂(lè)節(jié)奏的學(xué)習(xí)。

陳 昊

2015年9月

培智一年級(jí)唱游與律動(dòng)篇三

培智班唱游與律動(dòng)教學(xué)計(jì)劃

一、基本情況分析:

本學(xué)期按照學(xué)校的安排,我擔(dān)任了培智(1)班和(2)班的唱游與律動(dòng)課,這項(xiàng)任務(wù),跟去年相比,難度較大。培智(1)班和(2)班今年新增了兩名學(xué)生,和原來(lái)的9位同學(xué)相比,從行為習(xí)慣到上課紀(jì)律多種方面都與班上的孩子格格不入,從零開(kāi)始的訓(xùn)練難度系數(shù)比較大。但我相信憑著自己的努力,在這學(xué)期的音樂(lè)課當(dāng)中,孩子們的行為習(xí)慣會(huì)變得更好,我也會(huì)有很多的收獲和進(jìn)步。

二、教學(xué)分析:

本學(xué)期培智(1)班和(2)班的學(xué)生開(kāi)始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)唱游與律動(dòng),通過(guò)上個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練,學(xué)生基本穩(wěn)定了行為習(xí)慣和情緒,只是學(xué)生的整體水平不均衡,情況參差不齊。所以,對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待,使學(xué)生愛(ài)學(xué)、愿學(xué),使學(xué)生各方面均有提高。特別是二班的學(xué)生,年齡小,生性活潑,我會(huì)在這一點(diǎn)下功夫。這個(gè)學(xué)期重點(diǎn)發(fā)展學(xué)生對(duì)律動(dòng)音樂(lè)、節(jié)奏的學(xué)習(xí)。增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力,讓學(xué)生可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感,為以后學(xué)習(xí)舞蹈打好基礎(chǔ)。在本學(xué)期的教學(xué)中應(yīng)該注意教學(xué)的愉悅性:在教學(xué)過(guò)程中,不論是歌曲的學(xué)唱、律動(dòng)節(jié)奏的訓(xùn)練,都要使學(xué)生學(xué)的快樂(lè)。使他們能興致勃勃,主動(dòng)積極地投入感受音樂(lè)、享受音樂(lè)的活動(dòng)中去。

三、教學(xué)目標(biāo)要求:

知識(shí)與技能:發(fā)展學(xué)生的模仿能力,引導(dǎo)學(xué)生積極參與到活動(dòng)中來(lái),學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的音樂(lè)節(jié)奏,會(huì)打節(jié)拍,認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單常見(jiàn)的音樂(lè)器材,并學(xué)會(huì)使用器材。

過(guò)程與方法:通過(guò)直觀的操作演示,使學(xué)生感受音樂(lè)的美,發(fā)展學(xué)生身體協(xié)調(diào)能力。

情感與態(tài)度:通過(guò)直觀教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生感受音樂(lè)美的能力,積極參與到活動(dòng)中來(lái),培養(yǎng)學(xué)生的自信心,獲得成功體驗(yàn),發(fā)展學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀。

四、提高自身的素質(zhì)與修養(yǎng)

1、樹(shù)立正確的教學(xué)觀念,提高自身道德品質(zhì)修養(yǎng);多觀看音樂(lè)視頻學(xué)習(xí),加強(qiáng)操作方法的訓(xùn)練。

2、注重自身心理素質(zhì)的培養(yǎng),為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,加強(qiáng)把握、控制課堂環(huán)境的能力,提高教學(xué)質(zhì)量。

五、主要措施:

1、運(yùn)用節(jié)奏音樂(lè),體態(tài)律動(dòng)來(lái)進(jìn)行課堂組織教學(xué),2、運(yùn)用打擊樂(lè)器讓學(xué)生從看、摸、敲、聽(tīng)中去感受節(jié)奏。

3、在多種游戲中獲得音樂(lè)節(jié)奏的學(xué)習(xí)。

培智一年級(jí)唱游與律動(dòng)篇四

一年級(jí)唱游律動(dòng)

一、《好媽媽》

教學(xué)目標(biāo)

a類(lèi): 1.感知歌曲整體旋律,學(xué)會(huì)歌曲的基本唱法。2.聆聽(tīng)歌曲,感受歌曲優(yōu)美的旋律。3.體會(huì)媽媽的辛苦,培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)媽媽的情感。b類(lèi):1.感知歌曲整體旋律,學(xué)會(huì)歌曲的基本旋律。

2.通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí),體會(huì)媽媽的辛苦,培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)媽媽的情感。c類(lèi):體會(huì)歌曲優(yōu)美的旋律,培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)媽媽的情感。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)唱歌曲《好媽媽》 教學(xué)難點(diǎn):跟準(zhǔn)歌曲節(jié)奏進(jìn)行歌唱。教學(xué)課時(shí):三課時(shí) 教學(xué)過(guò)程:

第一課時(shí)

課前準(zhǔn)備

1.師生問(wèn)好

2.課前小律動(dòng)《哈里羅》

一、情境導(dǎo)入

1.請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的媽媽。(出示幾張家長(zhǎng)的照片)長(zhǎng)什么樣子? 做什么工作的? 每天在家都干嘛? 你們覺(jué)得媽媽辛苦嗎? 2.引入課題

師:“媽媽要做很多事情,接送我們上學(xué)放學(xué),做飯做家務(wù),媽媽很辛苦,我們?cè)撛趺锤兄x媽媽呢,我們就把一首歌先給媽媽吧。今天老師帶大家學(xué)一首關(guān)于媽媽的好聽(tīng)的歌曲《好媽媽》

二、新授

1.初聽(tīng)歌曲,初步感知歌曲旋律 教師播放動(dòng)畫(huà)歌曲《好媽媽》 2.思考歌曲講了一個(gè)什么故事? 3.復(fù)聽(tīng)歌曲,集合故事再次感知歌曲

4.根據(jù)歌曲的故事情節(jié),學(xué)習(xí)歌曲語(yǔ)句歌詞讀法

我的好媽媽 下班回到家 勞動(dòng)了一天 多么辛苦呀 媽媽快坐下 請(qǐng)喝一杯茶 讓我親親你吧 我的好媽媽 5.學(xué)唱歌曲唱法 6.比一比

同學(xué)分兩個(gè)小組唱 學(xué)生齊唱

第二課時(shí)

教學(xué)過(guò)程:

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、聽(tīng)歌曲,初步感知歌曲旋律 教師播放動(dòng)畫(huà)歌曲《好媽媽》

2、思考歌曲講了一個(gè)什么故事?

3、復(fù)聽(tīng)歌曲,集合故事再次感知歌曲

4根據(jù)歌曲的故事情節(jié),學(xué)習(xí)歌曲語(yǔ)句歌詞讀法

我的好媽媽 下班回到家 勞動(dòng)了一天 多么辛苦呀 媽媽快坐下 請(qǐng)喝一杯茶 讓我親親你吧 我的好媽媽

5、學(xué)唱歌曲唱法

6、比一比

同學(xué)分兩個(gè)小組唱 學(xué)生齊唱

二、情境表演

1.請(qǐng)兩位同學(xué),一個(gè)扮演女兒(兒子),一個(gè)扮演媽媽?zhuān)渌瑢W(xué)齊唱《好媽媽》。2.師生交流

師:“你們從歌曲中學(xué)到了什么?我們平時(shí)應(yīng)該怎么對(duì)待我們的 媽媽?zhuān)俊?/p>

(要孝敬媽媽?zhuān)约旱氖虑樽约鹤?,幫媽媽做些力所能及的事情,?/p>

第三課時(shí)

教學(xué)過(guò)程:

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、再聽(tīng)歌曲,感知歌曲旋律 教師播放動(dòng)畫(huà)歌曲《好媽媽》

2、復(fù)聽(tīng)歌曲,集合故事再次感知歌曲

3、根據(jù)歌曲的故事情節(jié),學(xué)習(xí)歌曲語(yǔ)句歌詞讀法

我的好媽媽 下班回到家 勞動(dòng)了一天 多么辛苦呀 媽媽快坐下 請(qǐng)喝一杯茶 讓我親親你吧 我的好媽媽

4、學(xué)唱歌曲唱法

5、比一比

同學(xué)分兩個(gè)小組唱 學(xué)生齊唱

二、主題拓展

欣賞歌曲《不再麻煩好媽媽》

二、《勞動(dòng)最光榮》

教學(xué)目標(biāo):1,通過(guò)欣賞與示范教學(xué),使學(xué)生了解歌曲的內(nèi)容,熟悉

歌曲的旋律。

2,通過(guò)聆聽(tīng)、模仿、哼唱、表演等音樂(lè)時(shí)間活動(dòng),表現(xiàn)歌 曲活潑、歡快的情緒,從中體會(huì)勞動(dòng)的快樂(lè)。

3,通過(guò)學(xué)唱《勞動(dòng)最光榮》,使學(xué)生體會(huì)勞動(dòng)的重要性,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的好品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)音樂(lè)欣賞培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的精神。教學(xué)難點(diǎn):較快速的掌握節(jié)奏的歌曲唱法。

教學(xué)具準(zhǔn)備:多媒體教學(xué)系統(tǒng),小喜鵲,小蜜蜂,小蝴蝶的頭飾,小 紅花等。

教學(xué)方法:音樂(lè)欣賞法,講授法,演示法 教學(xué)課時(shí):4 教學(xué)過(guò)程:

第一課時(shí)

一,創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入。

師:“同學(xué)們,你們平時(shí)在家里有沒(méi)有幫爸爸媽媽做過(guò)家務(wù)勞動(dòng)?做過(guò)些什么呀?”

師:“真不錯(cuò),有好多同學(xué)都幫爸爸媽媽做過(guò)家務(wù)活,看來(lái)你們都能幫他們減輕勞動(dòng)的負(fù)擔(dān),老師真替你們感到自豪,因?yàn)榘?,勞?dòng)最光榮了。今天呢,老師給大家?guī)?lái)一首歌曲,叫勞動(dòng)最光榮,同學(xué)們先仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng),看看歌曲里都由哪些小動(dòng)物?!?二:揭示課題,新授歌曲《勞動(dòng)最光榮》

1,讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。(在多媒體上放歌曲《勞動(dòng)最光榮》)

師:“誰(shuí)來(lái)告訴老師歌曲中唱到了哪些小動(dòng)物呢?”

生:(答)

師:“恩,歌曲中啊有雄雞,鳥(niǎo)兒,小喜鵲,小蝴蝶,小蜜蜂這些小動(dòng)物,很好,同學(xué)們聽(tīng)的都非常仔細(xì)。那這些小動(dòng)物的幸福生活是從哪里來(lái)的呢?它們都做了哪些勞動(dòng)呢?我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍” 2,二次聽(tīng)歌曲,加深歌曲印象(請(qǐng)同學(xué)回答)

師:“雄雞早期打鳴,小喜鵲造新房,小蜜蜂采蜜,同學(xué)們聽(tīng)得真仔細(xì),看,它們的幸福生活是怎么來(lái)的啊,原來(lái)都是靠勞動(dòng)得來(lái)的呢。我們每個(gè)人的幸福生活啊,都要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造,你們看歌曲中得小蝴蝶,貪玩耍,不愛(ài)勞動(dòng)不學(xué)習(xí),這樣好不好啊,(生答),恩,這樣是不好的。”

師:“剛才同學(xué)們聽(tīng)了這首勞動(dòng)最光榮,覺(jué)得好聽(tīng)嗎?下面老師就帶大家一起來(lái)學(xué)學(xué)這首歌吧!我們先來(lái)有節(jié)奏的讀一讀歌詞。3,按節(jié)奏跟老師讀歌詞(用小鈴鼓伴奏,加強(qiáng)節(jié)奏感)①、太 陽(yáng) 光 ︱ 金亮 亮 ︱ 雄 雞 唱 三 ︱ 唱 — ︱ ②、花 兒·︱ 醒 來(lái) 了 ︱ 鳥(niǎo) 兒 忙 梳 ︱ 妝 — ︱ ③、小·喜 鵲 ︱ 造 新 房 ︱ 小·蜜 蜂 ︱ 采 蜜 糖 ︱ ④、幸 福的 生 活從 ︱ 哪里 來(lái)︱ai 要靠 勞︱ 動(dòng) 來(lái) 創(chuàng) ︱ 造·0 ‖ 4,范唱

師:“這么好聽(tīng)的歌曲宋老師忍不住想來(lái)唱一唱,請(qǐng)小朋友們看著歌譜?!?/p>

(出示《勞動(dòng)最光榮》歌譜,老師示范唱法)

師:“這么好聽(tīng)的歌曲同學(xué)們想不想跟老師一起來(lái)唱呢?下面同學(xué)們就跟著老師一起來(lái)學(xué)唱一下吧!老師唱一句,你們唱一句,老師唱的時(shí)候,同學(xué)們嘴巴不要發(fā)出聲音,豎起耳朵聽(tīng),老師唱完一句,你們跟著唱一句,好嗎,下面開(kāi)始?!保▽W(xué)生跟著老師一句一句唱)5,老師帶領(lǐng)學(xué)生一起唱

師:“同學(xué)跟老師一起來(lái)唱一下,看看同學(xué)們學(xué)會(huì)了沒(méi)有”(師生一起唱)

師“同學(xué)們真棒,學(xué)得真快,唱的非常不錯(cuò),那下面老師跟同學(xué)們來(lái)個(gè)接龍吧,老師唱上半句,同學(xué)們接下半句,好不好?。俊?6,用“接龍唱”的形式鞏固歌曲

師:太陽(yáng)光 金亮亮 生:雄 雞 唱三唱

花 兒 醒來(lái)了 鳥(niǎo) 兒忙梳妝 小喜鵲 造新房 小蜜蜂 采蜜糖 幸福的生活從哪里來(lái)? 要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造。三:板書(shū)

勞動(dòng)最光榮

①、太 陽(yáng) 光 ︱ 金亮 亮 ︱ 雄 雞 唱 三 ︱ 唱 — ︱ ②、花 兒·︱ 醒 來(lái) 了 ︱ 鳥(niǎo) 兒 忙 梳 ︱ 妝 — ︱ ③、小·喜 鵲 ︱ 造 新 房 ︱ 小·蜜 蜂 ︱ 采 蜜 糖 ︱ ④、幸 福的 生 活從 ︱ 哪里 來(lái)︱ai 要靠 勞︱ 動(dòng) 來(lái) 創(chuàng) ︱ 造·0 ‖

第二課時(shí)

教學(xué)過(guò)程:

一、復(fù)習(xí)

1,讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)歌曲《勞動(dòng)最光榮》。(在多媒體上放歌

曲《勞動(dòng)最光榮》)2,二次聽(tīng)歌曲,加深歌曲印象

3,按節(jié)奏跟老師讀歌詞(用小鈴鼓伴奏,加強(qiáng)節(jié)奏感)①、太 陽(yáng) 光 ︱ 金亮 亮 ︱ 雄 雞 唱 三 ︱ 唱 — ︱ ②、花 兒·︱ 醒 來(lái) 了 ︱ 鳥(niǎo) 兒 忙 梳 ︱ 妝 — ︱ ③、小·喜 鵲 ︱ 造 新 房 ︱ 小·蜜 蜂 ︱ 采 蜜 糖 ︱ ④、幸 福的 生 活從 ︱ 哪里 來(lái)︱ai 要靠 勞︱ 動(dòng) 來(lái) 創(chuàng) ︱ 造·0 ‖ 4,范唱

5,老師帶領(lǐng)學(xué)生一起唱

二、用“接龍唱”的形式鞏固歌曲

師:太陽(yáng)光 金亮亮 生:雄 雞 唱三唱

花 兒 醒來(lái)了 鳥(niǎo) 兒忙梳妝 小喜鵲 造新房 小蜜蜂 采蜜糖 幸福的生活從哪里來(lái)? 要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造。

第三課時(shí)

一、復(fù)習(xí)

1,讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)歌曲《勞動(dòng)最光榮》。(在多媒體上放歌

曲《勞動(dòng)最光榮》)2,二次聽(tīng)歌曲,加深歌曲印象

3,按節(jié)奏跟老師讀歌詞(用小鈴鼓伴奏,加強(qiáng)節(jié)奏感)①、太 陽(yáng) 光 ︱ 金亮 亮 ︱ 雄 雞 唱 三 ︱ 唱 — ︱ ②、花 兒·︱ 醒 來(lái) 了 ︱ 鳥(niǎo) 兒 忙 梳 ︱ 妝 — ︱ ③、小·喜 鵲 ︱ 造 新 房 ︱ 小·蜜 蜂 ︱ 采 蜜 糖 ︱ ④、幸 福的 生 活從 ︱ 哪里 來(lái)︱ai 要靠 勞︱ 動(dòng) 來(lái) 創(chuàng) ︱ 造·0 ‖ 4,范唱 5,老師帶領(lǐng)學(xué)生一起唱 6,請(qǐng)學(xué)生自己唱

第四課時(shí)

一、復(fù)習(xí)

1,讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)歌曲《勞動(dòng)最光榮》。(在多媒體上放歌

曲《勞動(dòng)最光榮》)2,二次聽(tīng)歌曲,加深歌曲印象

3,按節(jié)奏跟老師讀歌詞(用小鈴鼓伴奏,加強(qiáng)節(jié)奏感)①、太 陽(yáng) 光 ︱ 金亮 亮 ︱ 雄 雞 唱 三 ︱ 唱 — ︱ ②、花 兒·︱ 醒 來(lái) 了 ︱ 鳥(niǎo) 兒 忙 梳 ︱ 妝 — ︱ ③、小·喜 鵲 ︱ 造 新 房 ︱ 小·蜜 蜂 ︱ 采 蜜 糖 ︱ ④、幸 福的 生 活從 ︱ 哪里 來(lái)︱ai 要靠 勞︱ 動(dòng) 來(lái) 創(chuàng) ︱ 造·0 ‖ 4,范唱

5,老師帶領(lǐng)學(xué)生一起唱 6,請(qǐng)學(xué)生自己唱 二:總結(jié)討論

師:“同學(xué)們這節(jié)課學(xué)的都非常棒,很快就學(xué)會(huì)唱了,那我們從這首歌里學(xué)到了什么呀?” 生:(答)師:“很棒,同學(xué)們都知道了我們平時(shí)應(yīng)該熱愛(ài)勞動(dòng),只有辛勤勞動(dòng)才能創(chuàng)造幸福美好的生活,那我們就應(yīng)該從身邊小事做起,班級(jí)里平時(shí)誰(shuí)最?lèi)?ài)勞動(dòng)呀?(生答),恩,那我們都應(yīng)該向他學(xué)習(xí),做個(gè)熱愛(ài)勞動(dòng)的好學(xué)生。那誰(shuí)來(lái)告訴老師,我們平時(shí)都能從哪些小事做起呀?” 生:(答)

師:“恩,說(shuō)的很不錯(cuò)哦,我們可以從身邊的一點(diǎn)小事做起,比如說(shuō)看到身邊的垃圾隨時(shí)撿起來(lái)放到垃圾箱;放學(xué)后打掃一下班級(jí)衛(wèi)生;看到老師在勞動(dòng)可以上去幫忙等等,相信同學(xué)們一定能從勞動(dòng)中得到快樂(lè)的,對(duì)不對(duì)?”

師:“同學(xué)們今天都非常棒,那放學(xué)回家以后,我們就主動(dòng)幫爸爸媽媽做一下家務(wù)活吧,同時(shí)還可以把今天學(xué)《勞動(dòng)最光榮》唱給爸爸媽媽聽(tīng)呢,好,這節(jié)課就到這里,下課!”

三、《洋娃娃和小熊跳舞》

教學(xué)目標(biāo):a類(lèi)學(xué)生:1,熟記歌詞、學(xué)會(huì)節(jié)奏x x︱ xx x‖學(xué)會(huì)《洋

娃娃和小熊跳舞》的歌曲唱法:

2,感受歌曲歡快的情緒,學(xué)會(huì)跟隨歌曲做簡(jiǎn)單律動(dòng),3,體會(huì)歌曲快樂(lè)的情感,學(xué)會(huì)用歡快的情緒歌唱和律動(dòng)。

b類(lèi):1,學(xué)會(huì)歌曲節(jié)奏:x x︱ xx x‖,2,感受歌曲歡快的情緒,學(xué)會(huì)跟隨歌曲做簡(jiǎn)單律動(dòng)

c類(lèi):體會(huì)歌曲快樂(lè)的情感,學(xué)會(huì)用歡快的情緒律動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn):能熟記歌曲歌詞,學(xué)會(huì)歌曲的唱法。教學(xué)難點(diǎn):學(xué)會(huì)節(jié)奏x x︱ xx x‖, 教具準(zhǔn)備:小熊和洋娃娃的頭飾,教學(xué)多媒體 教學(xué)課時(shí):4 教學(xué)過(guò)程:

第一課時(shí)

一,師生問(wèn)好

師:“12 34 ︱5--︱” 生:“54 32 ︱1---︱

同學(xué)們 好!老師你 好!

二,導(dǎo)入: 1,情境營(yíng)造

師:“同學(xué)們,你們有沒(méi)有毛絨玩具呀? 老師也有一只毛絨玩具,是一只小熊,有一天啊,這只小熊收到了一封信,是誰(shuí)寫(xiě)給它的呢?同學(xué)們想不想知道?老師也很好奇,我們來(lái)看一看。“(看信讀信)

師:“原來(lái)是洋娃娃寫(xiě)給小熊的,邀請(qǐng)小熊和它一起去跳舞,同學(xué)們想不想讓小熊去啊,(生答),好,那我們就跟小熊一起去吧!” 2,出示ppt圖,師:“看,洋娃娃和小熊跳起了舞呢!我們大家一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),聽(tīng)完以后告訴老師,他們跳的是什么舞?”(多媒體播放《洋娃娃和小熊跳舞》歌曲,學(xué)生初步感知音樂(lè)。)三,新授歌曲:

師:“真好聽(tīng),同學(xué)們想不想跟他們一起跳啊,那我們先來(lái)學(xué)習(xí)一下唱法吧!” 學(xué)唱歌詞

1,打開(kāi)ppt出示歌詞譜,學(xué)念歌詞。

2,學(xué)生齊讀歌詞,強(qiáng)化記憶,提高歌詞熟悉度。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)

1,讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。(在多媒體 上放歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》)2,二次聽(tīng)歌曲,加深歌曲印象

3,按節(jié)奏跟老師讀歌詞(用小鈴鼓伴奏,加強(qiáng)節(jié)奏感)

二、新授 學(xué)習(xí)節(jié)奏

1,老師用鈴鼓示范節(jié)奏,出示節(jié)奏譜 2,學(xué)習(xí)構(gòu)成:x x︱ xx x‖ 3,學(xué)生練習(xí)節(jié)奏

三、鞏固練習(xí)

第三課時(shí)

一、復(fù)習(xí)

1,讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。(在多媒體 上放歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》)2,二次聽(tīng)歌曲,加深歌曲印象

3,按節(jié)奏跟老師讀歌詞(用小鈴鼓伴奏,加強(qiáng)節(jié)奏感)

4,練習(xí)節(jié)奏

二、新授 學(xué)習(xí)唱法

1,師帶生學(xué)習(xí)歌曲唱法 2,學(xué)生分組唱

三、鞏固練習(xí)

第四課時(shí)

一、復(fù)習(xí)

1,讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。(在多媒體

上放歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》)2,二次聽(tīng)歌曲,加深歌曲印象

3,按節(jié)奏跟老師讀歌詞(用小鈴鼓伴奏,加強(qiáng)節(jié)奏感)

4,練習(xí)節(jié)奏 5,復(fù)習(xí)唱法

二、新授 學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單律動(dòng)

師:“同學(xué)們都會(huì)唱了,那我們來(lái)跟著洋娃娃和小熊一起跳舞吧?!保◣煄M(jìn)行簡(jiǎn)單律動(dòng))小結(jié),師:“洋娃娃和小熊跳的非常開(kāi)心,天黑了,他們也要回家啦,那同學(xué)們我們跟他們一起回家吧,下課!”

四、《小小兵》

教學(xué)目標(biāo):

1、通過(guò)整體欣賞兒歌,熟悉兒歌旋律。

2、會(huì)唱兒歌第一句“小小兵,小小兵,我是小小兵”。

3、培養(yǎng)守紀(jì)律,堅(jiān)強(qiáng)勇敢的品質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn):能夠在老師的引導(dǎo)下唱出“小小兵,小小兵,我是小小兵”。教學(xué)難點(diǎn):能夠根據(jù)兒歌的旋律唱兒歌 教學(xué)課時(shí):2課時(shí) 教具準(zhǔn)備:課件,視頻 教學(xué)過(guò)程:

第一課時(shí)

一、組織教學(xué)

邊拍手邊唱兒歌“我有一雙小小手,我有一雙小小手,拍拍手唱唱歌,拍手唱歌真快樂(lè)?!边M(jìn)教室。

二、情境導(dǎo)入

(一)看圖

師:小朋友們喜歡解放軍叔叔嗎?今天老師將會(huì)帶你們一起去看看解放軍叔叔。

師:看!這些站得昂首挺胸,隊(duì)伍排的整整齊齊的是誰(shuí)呀? 生:解放軍叔叔。

(二)視頻欣賞

師:下面我們?cè)诘杰姞I(yíng)里看看解放軍叔叔是如何鍛煉身體的。

(三)隨堂教育

師:你們看解放軍叔叔隊(duì)伍站得這么直,這么遵守紀(jì)律、不怕困難,我們要不要向他們學(xué)習(xí)?

三、新授

(一)導(dǎo)入課題

師:為了表達(dá)我們對(duì)解放軍叔叔的崇拜之情,今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首兒歌———《小小兵》

(二)兒歌欣賞

師:下面我們就來(lái)欣賞這首兒歌,小朋友們靜靜地聽(tīng),聽(tīng)完以后要告訴老師你聽(tīng)到了什么。師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到了什么?

(三)學(xué)唱歌“小小兵,小小兵”

師:小朋友們真厲害,都聽(tīng)到了“小小兵”,現(xiàn)在我們就來(lái)唱出來(lái)這一句,大家一起來(lái)試一試。

(四)學(xué)唱歌“我是小小兵”

師:“我是小小兵”是一句很自豪的話,小朋友跟老師一起來(lái)驕傲的唱一唱。

四、課堂小結(jié)

師:今天我們又學(xué)習(xí)了一首新的兒歌,他叫什么名字呢?我們一起來(lái)唱一唱。

師:老師有個(gè)小任務(wù)給你們這些小小兵:回家為爸爸媽媽們表演今天學(xué)的新兒歌。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)

1,讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)歌曲《小小兵》。(在多媒體 上放歌曲《小小兵》)2,二次聽(tīng)歌曲,加深歌曲印象

3,按節(jié)奏跟老師讀歌詞(用小鈴鼓伴奏,加強(qiáng)節(jié)奏感)

4,練習(xí)節(jié)奏 5,復(fù)習(xí)唱法

二、新授

連唱

師:今天我們一節(jié)課就學(xué)會(huì)唱這么唱的一句兒歌,你們真的和解放軍叔叔一樣厲害!現(xiàn)在我們把兩句連起來(lái)唱一唱。小小兵,小小兵

我是小小兵

三、課堂小結(jié)

師:今天我們又學(xué)習(xí)了一首新的兒歌,他叫什么名字呢?我們一起來(lái)唱一唱。

師:老師有個(gè)小任務(wù)給你們這些小小兵:回家為爸爸媽媽們表演今天學(xué)的新兒歌。

五、《我愛(ài)北京天安門(mén)》

教學(xué)目標(biāo):1,學(xué)會(huì)《我愛(ài)北京天安門(mén)》的歌曲唱法,能唱準(zhǔn)音高。

2,通過(guò)聽(tīng)賞學(xué)習(xí)歌曲,感受北京天安門(mén)的壯觀景象。

3,通過(guò)歌曲學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó),敬愛(ài)毛主席的品

質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn):學(xué)生學(xué)會(huì)《我愛(ài)北京天安門(mén)的》的歌曲唱法,唱準(zhǔn)音調(diào)及

音高。

教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生在學(xué)習(xí)歌曲過(guò)程中,體會(huì)熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)天安門(mén)的自

豪感。教學(xué)課時(shí):2 教具準(zhǔn)備:多媒體音頻,小鈴鼓 教學(xué)方法:講授法,練習(xí)法 教學(xué)過(guò)程: 一,師生問(wèn)好

1,師:“12 34 ︱5--︱”

生:“54 32 ︱1---︱

同學(xué)們

好!

老師你

好!

2,唱音訓(xùn)練

“123 321” “246 642 ”

“2345 54321 二,情境導(dǎo)入

1,,:“同學(xué)們有沒(méi)有去過(guò)北京呀,北京是什么地方?”

生:(答)2,多媒體圖片展示

師:“北京是我們國(guó)家的首都,那里有個(gè)標(biāo)志性建筑,就是天安門(mén),天安門(mén)上有個(gè)人的頭像,是誰(shuí)的?(生答),那是我們的領(lǐng)袖毛主席,今天,老師帶大家來(lái)學(xué)習(xí)一首關(guān)于北京,關(guān)于天安門(mén)的歌曲,名字叫做《我愛(ài)北京天安門(mén)》?!?三,新授 1,2,ppt展示北京和天安門(mén)的風(fēng)光和景象。初聽(tīng)歌曲,感受歌曲氛圍。

師:“同學(xué)們,讓我們來(lái)先聽(tīng)一下這首好聽(tīng)的歌曲《我愛(ài)北京天安門(mén)》。”(多媒體音頻播放歌曲音樂(lè))3,學(xué)習(xí)歌曲歌詞

師:“同學(xué)們,要學(xué)習(xí)這首歌,我們先來(lái)學(xué)習(xí)一下這首歌的歌詞,先跟老師來(lái)讀一下。”

⑴師帶生一句一句念讀歌詞。⑵師請(qǐng)學(xué)生齊讀歌詞。

按節(jié)奏讀歌詞,一方面培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感,另一方面進(jìn)一步理解歌詞內(nèi)容 4,學(xué)習(xí)歌曲唱法

老師帶學(xué)生一句一句教唱,老師唱一句,學(xué)生跟唱一句,老師糾正發(fā)音和口型錯(cuò)誤,予以指導(dǎo)。5,齊唱歌曲

老師在一句句教完歌曲唱法以后,帶領(lǐng)同學(xué)齊唱,同時(shí)放音樂(lè)。6,分小組唱

給學(xué)生分成小組,按小組分別唱,(唱的好的小組,評(píng)出后給學(xué)生加五角星.)四,復(fù)習(xí)小結(jié)

師:“同學(xué)們,我們這節(jié)課學(xué)習(xí)了一首好聽(tīng)的《我愛(ài)北京天安門(mén)》,同學(xué)們都會(huì)唱了嗎?學(xué)完以后,同學(xué)們是不是都想去北京去天安門(mén)看看呢,同學(xué)們回家以后,可以把今天老師教大家的歌唱給爸爸媽媽聽(tīng),讓他們也感受一下天安門(mén)的風(fēng)光吧!” 五,板書(shū)

我愛(ài)北京天安門(mén)

天安門(mén)

毛主席

祖國(guó)

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)

1,讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)歌曲《我愛(ài)北京天安門(mén)》。(在多媒體上放歌

曲《我愛(ài)北京天安門(mén)》)

2,二次聽(tīng)歌曲,加深歌曲印象

3,按節(jié)奏跟老師讀歌詞(用小鈴鼓伴奏,加強(qiáng)節(jié)奏感)

4,練習(xí)節(jié)奏 5,復(fù)習(xí)唱法

二、新授

1、齊唱歌曲

老師在一句句教完歌曲唱法以后,帶領(lǐng)同學(xué)齊唱,同時(shí)放音樂(lè)。

2、分小組唱

給學(xué)生分成小組,按小組分別唱,(唱的好的小組,評(píng)出后給學(xué)生加五角星.)

三、鞏固小結(jié)

六、《我愛(ài)我的小動(dòng)物》

教學(xué)目標(biāo):

1.聆聽(tīng)歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》,感受、模仿音樂(lè)所表現(xiàn)的生動(dòng)活潑的形象。

2.通過(guò)律動(dòng)熟悉歌曲,學(xué)會(huì)唱歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》并能用輕快、跳躍的聲音演唱。

3.通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲,體驗(yàn)音樂(lè)學(xué)習(xí)的快樂(lè)并樹(shù)立愛(ài)護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn):會(huì)唱歌曲。

教學(xué)難點(diǎn):能用輕快、跳躍的聲音演唱歌曲。教學(xué)課時(shí):3 教學(xué)準(zhǔn)備:學(xué)生課前會(huì)打節(jié)拍、課件。教學(xué)過(guò)程:

第1課時(shí)。

一、組織教學(xué):隨著《森林狂想曲》扮小鳥(niǎo)進(jìn)教室。

二、節(jié)奏訓(xùn)練:拍手

要求拍出×××|×××|×× ××|×—||的節(jié)奏。

1.師:小朋友們,今天來(lái)了這多的老師,我們一起來(lái)拍手歡迎他們好嗎?

2.師:來(lái),看老師的電腦上有這樣一個(gè)節(jié)奏,(出示節(jié)奏圖)跟著老師一起來(lái)拍。(拍出×××|×××|××××|×—||的節(jié)奏。)3.師:小朋友們拍得真整齊呀!再來(lái)拍一次。

三、學(xué)習(xí)歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》 導(dǎo)語(yǔ):聽(tīng)說(shuō)森林里正在開(kāi)音樂(lè)會(huì),我們一起去聽(tīng)他們?cè)诒硌菔裁锤枨貌缓??(放音?lè))

(一)看圖片,有節(jié)奏的學(xué)習(xí)小動(dòng)物叫

1、出示小羊圖片

師:今天,還有幾只小動(dòng)物也到我們班來(lái)玩了,你們看,誰(shuí)來(lái)了?(學(xué)生自由回答)

師:小羊是怎樣叫的呀?(學(xué)生自由回答)

師:我們請(qǐng)小羊跟著我們用好聽(tīng)的節(jié)奏來(lái)叫一叫,好不好呀?(放課件,點(diǎn)擊節(jié)奏圖)2.出示小貓圖片

師:這是誰(shuí)呀?小貓是怎么叫的呢?誰(shuí)能用這個(gè)節(jié)奏來(lái)叫叫看(請(qǐng)個(gè)別學(xué)生表演)

師:今天,小羊、小貓它們還帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌,老師唱給我們小朋友聽(tīng)一聽(tīng)。3.教師清唱歌曲兩遍。師:(清唱歌曲一遍)好聽(tīng)嗎?(好聽(tīng))

這首好聽(tīng)的歌曲,名字叫《我愛(ài)我的小動(dòng)物》,我們一起來(lái)說(shuō)一遍。(師生共同說(shuō)歌曲名)

這么好聽(tīng),老師再來(lái)唱一遍。(再次唱)4,聽(tīng)歌曲 5.創(chuàng)編歌曲

師:唱的真好,呀,誰(shuí)也來(lái)了?(出示小雞圖片)小雞說(shuō)啊,我的聲音可好聽(tīng)了。哪個(gè)小朋友能用好聽(tīng)的節(jié)奏來(lái)叫一叫。(點(diǎn)擊節(jié)奏圖,出示小雞)

師: 看,誰(shuí)也來(lái)了?(小鴨)跟著好聽(tīng)的節(jié)奏叫一叫。(放課件,點(diǎn)擊節(jié)奏圖)

6.完整地邊歌唱邊表演一遍 附歌曲:

我愛(ài)我的小羊,小羊怎樣叫,咩咩咩、咩咩咩、咩咩咩咩咩。我愛(ài)我的小貓,小貓?jiān)鯓咏?,喵喵喵、喵喵喵、喵喵喵喵喵。我?ài)我的小雞,小雞怎樣叫,嘰嘰嘰、嘰嘰嘰、嘰嘰嘰嘰嘰。我愛(ài)我的小鴨,小鴨怎樣叫,嘎嘎嘎、嘎嘎嘎、嘎嘎嘎嘎嘎。

第二課時(shí)

一、組織教學(xué):隨著《森林狂想曲》扮小鳥(niǎo)進(jìn)教室。

二、節(jié)奏訓(xùn)練:拍手

要求拍出×××|×××|×× ××|×—||的節(jié)奏。

1.師:小朋友們,今天來(lái)了這多的老師,我們一起來(lái)拍手歡迎他們好嗎?

2.師:來(lái),看老師的電腦上有這樣一個(gè)節(jié)奏,(出示節(jié)奏圖)跟著老師一起來(lái)拍。(拍出×××|×××|××××|×—||的節(jié)奏。)3.師:小朋友們拍得真整齊呀!再來(lái)拍一次。

三、復(fù)習(xí)

1,讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》。(在多媒體上放歌

曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》)

2,二次聽(tīng)歌曲,加深歌曲印象 3,按節(jié)奏跟老師讀歌詞(用小鈴鼓伴奏,加強(qiáng)節(jié)奏感)

4,練習(xí)節(jié)奏

四、師生齊唱

(1)老師知道,有些小朋友已經(jīng)很想唱了。我們一起跟老師來(lái)學(xué)一學(xué)。(教師做動(dòng)作

(2)小朋友們?cè)俸屠蠋熞黄饋?lái)唱一唱。

小朋友唱得真好聽(tīng)!我們?cè)賮?lái)唱一遍。老師聲音輕一點(diǎn),小朋友們聲音大一點(diǎn)。(學(xué)生跟做動(dòng)作)

五、小結(jié)

第三課時(shí)

一、復(fù)習(xí)

1,讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》。(在多媒體上放歌

曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》)

2,二次聽(tīng)歌曲,加深歌曲印象

3,按節(jié)奏跟老師讀歌詞(用小鈴鼓伴奏,加強(qiáng)節(jié)奏感)

4,練習(xí)節(jié)奏

5、師生齊唱

二、欣賞歌曲《和快樂(lè)在一起》

三、延伸活動(dòng)

1.活動(dòng)延伸——一唱一和

師:首先老師來(lái)問(wèn)‘我愛(ài)我的ⅹⅹ,ⅹⅹ怎樣叫’,小朋友們來(lái)回答 師:現(xiàn)在小朋友們來(lái)唱‘我愛(ài)我的ⅹⅹ,ⅹⅹ怎樣叫’,老師來(lái)回答 2.師:小朋友們,今天我們學(xué)了一首這么好聽(tīng)的歌曲,回家以后,我們也來(lái)當(dāng)個(gè)小老師,教給爸爸媽媽、爺爺奶奶,好嗎?

七、小麻雀

教學(xué)目標(biāo):

a組:能完整演唱歌曲《小麻雀》,通過(guò)熟悉的小動(dòng)物來(lái)創(chuàng) 編歌曲。

b組:在老師的幫助下演唱歌曲,并能說(shuō)出熟悉的小動(dòng)物。c組:認(rèn)真傾聽(tīng)歌曲。教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)除小麻雀之外的小動(dòng)物。

教學(xué)難點(diǎn):把自己喜歡的小動(dòng)物放入歌曲中進(jìn)行創(chuàng)編。教學(xué)課時(shí):2 教具準(zhǔn)備:動(dòng)物圖片、多媒體。活動(dòng)過(guò)程:

第一課時(shí)

一. 律動(dòng)《hello歌》

學(xué)生起立唱hello歌并做動(dòng)作。二. 唱歌曲《小麻雀》

播放多媒體,讓學(xué)生跟著音樂(lè)唱并提問(wèn)學(xué)生最喜歡哪一句歌詞,唱給大家聽(tīng)聽(tīng)。

師:你們想知道老師最喜歡哪一句嗎?

“見(jiàn)了媽媽唱支歌呀,見(jiàn)了小朋友問(wèn)聲好”。老師多次范唱,學(xué)生跟著老師輕聲跟唱,再放出聲音跟老師一起唱。按節(jié)奏跟老師讀歌詞(用小鈴鼓伴奏,加強(qiáng)節(jié)奏感)

4,練習(xí)節(jié)奏 三.結(jié)束《謝謝歌》

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)1,讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)歌曲《小麻雀》。(在多媒體上放歌曲《小麻 雀》)

2,二次聽(tīng)歌曲,加深歌曲印象

3,按節(jié)奏跟老師讀歌詞(用小鈴鼓伴奏,加強(qiáng)節(jié)奏感)

4,練習(xí)節(jié)奏

5、師生齊唱

二、創(chuàng)編歌曲

師:小麻雀太可愛(ài)了。小朋友,你們?cè)谏钪凶钕矚g什么小動(dòng)物? 生:回答。

師:你們想為你最喜歡的小動(dòng)物唱首歌嗎? 生:回答。

今天老師給你們一個(gè)機(jī)會(huì),讓你們?cè)谡n堂上用你的歌聲來(lái)唱出你對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。xxx小朋友喜歡貓,貓是怎么叫的呀(喵喵叫),那貓是怎么走路的?(走路很輕,靜悄悄的),那小朋友想一想看我們應(yīng)該怎么唱? 小花貓,喵喵叫,走起路來(lái),靜悄悄,見(jiàn)了媽媽唱支歌呀,見(jiàn)了小朋友問(wèn)聲好。

xxx小朋友喜歡雞,雞怎么叫?怎么走路? 生:回答。

小公雞,喔喔叫,走起路來(lái),搖搖擺擺,見(jiàn)了媽媽唱支歌呀,見(jiàn)了小朋友問(wèn)聲好。

三、結(jié)束《謝謝歌》

八、粉刷匠

教學(xué)目標(biāo):

1、通過(guò)整體欣賞兒歌,熟悉兒歌旋律,體驗(yàn)兒歌歡快的節(jié)奏。

2、會(huì)唱兒歌第一句“我是一個(gè)粉刷匠,粉刷本領(lǐng)強(qiáng)”。

3、培養(yǎng)珍惜他人勞動(dòng)成果的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn):能夠在老師的引導(dǎo)下唱出“我是一個(gè)粉刷匠”。教學(xué)難點(diǎn):能夠根據(jù)兒歌的旋律唱兒歌 教學(xué)課時(shí):3 教具準(zhǔn)備:課件,視頻 教學(xué)過(guò)程:

第一課時(shí)

一、組織教學(xué)

邊拍手邊唱兒歌“我有一雙小小手,我有一雙小小手,拍拍手唱唱歌,拍手唱歌真快樂(lè)?!边M(jìn)教室。

二、情境導(dǎo)入

(一)看圖

師:小朋友們有沒(méi)有搬過(guò)家?有沒(méi)有去看過(guò)別人搬新家?董老師今天帶來(lái)了好多圖片呀,大家一起來(lái)看一看你們有沒(méi)有看過(guò)這些圖片。師:他們?cè)诟墒裁囱??(刷墻)有沒(méi)有小朋友知道刷墻要用到哪些工具呀?

生:刷子、油漆等。

(二)導(dǎo)入課題 1,聽(tīng)兒歌

師:今天我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)勤勞的粉刷匠,他是誰(shuí)?我想請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)他的長(zhǎng)相。

師:他是一個(gè)勤勞、快樂(lè)的粉刷匠,你聽(tīng)他干著活也不忘記唱歌呢。師:他唱了什么呀?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。2,《粉刷匠》 師:哦,我知道了,原來(lái)他唱的是《粉刷匠》這首兒歌。今天我們也來(lái)學(xué)習(xí)這首兒歌,我們來(lái)和小小粉刷匠比一比誰(shuí)學(xué)得快,好不好? 師:現(xiàn)在大家一起來(lái)把這首兒歌的名字讀一讀。

三、唱兒歌

1,學(xué)唱“我是一個(gè)粉刷匠”。

師:這個(gè)粉刷匠厲不厲害的?很能干的。你們要當(dāng)粉刷匠嗎?我們一起來(lái)唱出來(lái)“我是一個(gè)粉刷匠”。2,學(xué)唱“粉刷本領(lǐng)強(qiáng)”

師:那個(gè)小小的粉刷匠聽(tīng)到小朋友們也說(shuō)“我是一個(gè)粉刷匠”很不服氣呢,他說(shuō)他的本領(lǐng)大?我們小朋友的本領(lǐng)大不大?既然你們這么說(shuō),那就唱出來(lái)“粉刷本領(lǐng)強(qiáng)”。

師:小朋友們,小粉刷匠們,你們刷墻辛不辛苦的?每個(gè)勞動(dòng)者都是很辛苦的,所以以后我們要珍惜別人的勞動(dòng)成果。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)

1.讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)歌曲《小麻雀》。(在多媒體上放歌曲《粉刷匠》)2,二次聽(tīng)歌曲,加深歌曲印象

3,按節(jié)奏跟老師讀歌詞(用小鈴鼓伴奏,加強(qiáng)節(jié)奏感)4,練習(xí)節(jié)奏

二、學(xué)唱歌曲

1、學(xué)唱“我要把那新房子刷的很漂亮”

2、學(xué)唱“刷了房頂又刷墻,刷子飛舞忙”

3、學(xué)唱“哎哎呀我的小鼻子變呀變了樣”

三、小結(jié)

第三課時(shí)

一、復(fù)習(xí)

1.讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)歌曲《小麻雀》。(在多媒體上放歌曲《小麻

雀》)

2,二次聽(tīng)歌曲,加深歌曲印象

3,按節(jié)奏跟老師讀歌詞(用小鈴鼓伴奏,加強(qiáng)節(jié)奏感)4,練習(xí)節(jié)奏

二、連唱歌曲

1、連唱“我是一個(gè)粉刷匠”。

2、連唱學(xué)唱“粉刷本領(lǐng)強(qiáng)”

3、連唱“我要把那新房子刷的很漂亮”

4、連唱“刷了房頂又刷墻,刷子飛舞忙”

5、連唱“哎哎呀我的小鼻子變呀變了樣”

四、小結(jié)

九、《祖國(guó)邊疆風(fēng)光好》

教學(xué)目標(biāo):1,通過(guò)學(xué)唱歌曲《祖國(guó)邊疆風(fēng)光好》,感受歌曲歡快的情

緒。

2,感受祖國(guó)的美麗風(fēng)光,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感。3,在聽(tīng)賞歌曲中感受歌曲優(yōu)美抒情的旋律,培養(yǎng)學(xué)生聆

聽(tīng)音樂(lè)的良好習(xí)慣 教學(xué)重點(diǎn):學(xué)生學(xué)會(huì)歌曲的唱法,唱準(zhǔn)音高。

教學(xué)難點(diǎn):讓學(xué)生在歌曲中體會(huì)祖國(guó)邊疆的美好風(fēng)光,懂得熱愛(ài)祖國(guó)的情感。教學(xué)課時(shí):3 教具準(zhǔn)備:多媒體音頻,小鈴鼓 教學(xué)方法:講授法,訓(xùn)練法 教學(xué)過(guò)程:

第一課時(shí)

一,師生問(wèn)好

師:“12 34 ︱5--︱” 生:“54 32 ︱1---︱

同學(xué)們 好!老師你 好!2,唱音訓(xùn)練

“123 321” “246 642 ” “2345 54321 二,新課導(dǎo)入

師:“同學(xué)們,我們的祖國(guó)叫什么名字?“ 生:(答)

師:“我們的祖國(guó)名字叫做中國(guó),全名教中華人民共和國(guó),我們的祖國(guó)就像我們的媽媽一樣,有祖國(guó)才有我們的家,祖國(guó)媽媽非常漂亮,同學(xué)們想不想看一看? 三,新授,1,多媒體展示祖國(guó)邊疆的一些風(fēng)光,美景,民俗圖片。師:“我們的祖國(guó)漂亮嗎?同學(xué)們喜歡我們的祖國(guó)嗎?今天我們來(lái)聽(tīng)一首歌,聽(tīng)完這首歌,同學(xué)們肯定會(huì)更加喜歡我們的祖國(guó)了。(出示課題:祖國(guó)邊疆風(fēng)光好)2,整體感知音樂(lè)唱法

師:“大家先聽(tīng)一聽(tīng)這首歌,仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)歌曲里唱到了祖國(guó)的哪些美好的事物?聽(tīng)完了老師請(qǐng)同學(xué)來(lái)告訴大家”(多媒體放音樂(lè)), 生:(初步感知音樂(lè),指名回答歌曲唱到了哪些事物)。

通過(guò)回答老師的提問(wèn)有助于培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)故事的能力,有助于理解歌曲的意境。

3,帶領(lǐng)學(xué)生跟著節(jié)奏念歌詞

師:“歌曲好聽(tīng)嗎,下面我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一下歌曲的唱法吧,同學(xué)們先跟老師一起來(lái)把歌詞念一念”(學(xué)生跟讀歌詞,一句一句念)

按節(jié)奏讀歌詞,一方面培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感,另一方面進(jìn)一步理解歌詞內(nèi)容

4,教唱歌曲

老師帶學(xué)生一句一句教唱,老師唱一句,學(xué)生跟唱一句,老師糾正發(fā)音和口型錯(cuò)誤,予以指導(dǎo)。四,復(fù)習(xí)小結(jié)

師:“同學(xué)們,我們這節(jié)課學(xué)習(xí)了一首歌唱祖國(guó)的好聽(tīng)的歌曲,同學(xué)們都會(huì)唱了嗎?學(xué)完以后,同學(xué)們是不是覺(jué)得我們的祖國(guó)更加美麗了呢?同學(xué)們回家以后,可以把今天老師教大家的歌唱給爸爸媽媽聽(tīng),他們一定會(huì)非常開(kāi)心的!“ 五,板書(shū),祖國(guó)邊疆風(fēng)光好

祖國(guó)邊疆(美麗)牛羊(成群),花(紅),草(綠)

風(fēng)光好 第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)

1.讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)歌曲《祖國(guó)邊疆風(fēng)光好》。(在多媒體上放歌曲 《祖國(guó)邊疆風(fēng)光好》)2,二次聽(tīng)歌曲,加深歌曲印象

3,按節(jié)奏跟老師讀歌詞(用小鈴鼓伴奏,加強(qiáng)節(jié)奏感)4,練習(xí)節(jié)奏

二、新授 1.齊唱歌曲

老師在一句句教完歌曲唱法以后,帶領(lǐng)同學(xué)齊唱,同時(shí)放音樂(lè)。2.點(diǎn)名學(xué)生輪流單獨(dú)跟老師一起唱

(老師指名個(gè)別學(xué)生唱,個(gè)別糾正其發(fā)音錯(cuò)誤和口型錯(cuò)誤等。同時(shí)把個(gè)別同學(xué)的錯(cuò)誤給其他同學(xué)看,予以糾正。)

三、小結(jié)

第三課時(shí)

一、復(fù)習(xí)1.讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)歌曲《祖國(guó)邊疆風(fēng)光好》。(在多媒體上放歌曲 《祖國(guó)邊疆風(fēng)光好》)2,二次聽(tīng)歌曲,加深歌曲印象

3,按節(jié)奏跟老師讀歌詞(用小鈴鼓伴奏,加強(qiáng)節(jié)奏感)4,練習(xí)節(jié)奏

二、連唱歌曲

三、小結(jié)

復(fù)習(xí)《好媽媽》

教學(xué)目標(biāo)

a類(lèi): 1.通過(guò)復(fù)習(xí)整理感知歌曲整體旋律,學(xué)會(huì)歌曲的基本唱法。2.聆聽(tīng)歌曲,感受歌曲優(yōu)美的旋律。3.體會(huì)媽媽的辛苦,培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)媽媽的情感。b類(lèi):1.感知歌曲整體旋律,學(xué)會(huì)歌曲的基本旋律。

2.通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí),體會(huì)媽媽的辛苦,培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)媽媽的情感。c類(lèi):體會(huì)歌曲優(yōu)美的旋律,培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)媽媽的情感。教學(xué)重點(diǎn):唱歌曲《好媽媽》 教學(xué)難點(diǎn):跟準(zhǔn)歌曲節(jié)奏進(jìn)行歌唱。教學(xué)課時(shí):2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程:

第一課時(shí)

二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、聽(tīng)歌曲,初步感知歌曲旋律 教師播放動(dòng)畫(huà)歌曲《好媽媽》

2、思考歌曲講了一個(gè)什么故事?

3、復(fù)聽(tīng)歌曲,集合故事再次感知歌曲

4根據(jù)歌曲的故事情節(jié),學(xué)習(xí)歌曲語(yǔ)句歌詞讀法

我的好媽媽 下班回到家 勞動(dòng)了一天 多么辛苦呀 媽媽快坐下 請(qǐng)喝一杯茶 讓我親親你吧 我的好媽媽

5、學(xué)唱歌曲唱法

6、比一比

同學(xué)分兩個(gè)小組唱 學(xué)生齊唱

二、情境表演

1.請(qǐng)兩位同學(xué),一個(gè)扮演女兒(兒子),一個(gè)扮演媽媽?zhuān)渌瑢W(xué)齊唱《好媽媽》。2.師生交流

師:“你們從歌曲中學(xué)到了什么?我們平時(shí)應(yīng)該怎么對(duì)待我們的 媽媽?zhuān)俊?/p>

(要孝敬媽媽?zhuān)约旱氖虑樽约鹤觯瑤蛬寢屪鲂┝λ芗暗氖虑?,?/p>

第二課時(shí)

教學(xué)過(guò)程:

二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、再聽(tīng)歌曲,感知歌曲旋律 教師播放動(dòng)畫(huà)歌曲《好媽媽》

2、復(fù)聽(tīng)歌曲,集合故事再次感知歌曲

3、根據(jù)歌曲的故事情節(jié),學(xué)習(xí)歌曲語(yǔ)句歌詞讀法

我的好媽媽 下班回到家 勞動(dòng)了一天 多么辛苦呀 媽媽快坐下 請(qǐng)喝一杯茶 讓我親親你吧 我的好媽媽

4、學(xué)唱歌曲唱法

5、比一比

同學(xué)分兩個(gè)小組唱 學(xué)生齊唱

復(fù)習(xí)《勞動(dòng)最光榮》

教學(xué)目標(biāo):1,通過(guò)復(fù)習(xí)與整理欣賞歌曲并了解歌曲的內(nèi)容感知

歌曲的旋律。

2,通過(guò)聆聽(tīng)、模仿、哼唱、表演等音樂(lè)時(shí)間活動(dòng),表現(xiàn)歌 曲活潑、歡快的情緒,從中體會(huì)勞動(dòng)的快樂(lè)。

3,通過(guò)學(xué)唱《勞動(dòng)最光榮》,使學(xué)生體會(huì)勞動(dòng)的重要性,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的好品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)音樂(lè)欣賞培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的精神。教學(xué)難點(diǎn):較快速的掌握節(jié)奏的歌曲唱法。

教學(xué)具準(zhǔn)備:多媒體教學(xué)系統(tǒng),小喜鵲,小蜜蜂,小蝴蝶的頭飾,小 紅花等。

教學(xué)方法:音樂(lè)欣賞法,講授法,演示法 教學(xué)課時(shí):2

第一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程:

二、復(fù)習(xí)

1,讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)歌曲《勞動(dòng)最光榮》。(在多媒體上放歌

曲《勞動(dòng)最光榮》)2,二次聽(tīng)歌曲,加深歌曲印象

3,按節(jié)奏跟老師讀歌詞(用小鈴鼓伴奏,加強(qiáng)節(jié)奏感)①、太 陽(yáng) 光 ︱ 金亮 亮 ︱ 雄 雞 唱 三 ︱ 唱 — ︱ ②、花 兒·︱ 醒 來(lái) 了 ︱ 鳥(niǎo) 兒 忙 梳 ︱ 妝 — ︱ ③、小·喜 鵲 ︱ 造 新 房 ︱ 小·蜜 蜂 ︱ 采 蜜 糖 ︱ ④、幸 福的 生 活從 ︱ 哪里 來(lái)︱ai 要靠 勞︱ 動(dòng) 來(lái) 創(chuàng) ︱ 造·0 ‖ 4,范唱

5,老師帶領(lǐng)學(xué)生一起唱

二、用“接龍唱”的形式鞏固歌曲

師:太陽(yáng)光 金亮亮 生:雄 雞 唱三唱

花 兒 醒來(lái)了 鳥(niǎo) 兒忙梳妝 小喜鵲 造新房 小蜜蜂 采蜜糖 幸福的生活從哪里來(lái)? 要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)

1,讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)歌曲《勞動(dòng)最光榮》。(在多媒體上放歌

曲《勞動(dòng)最光榮》)2,二次聽(tīng)歌曲,加深歌曲印象 3,按節(jié)奏跟老師讀歌詞(用小鈴鼓伴奏,加強(qiáng)節(jié)奏感)①、太 陽(yáng) 光 ︱ 金亮 亮 ︱ 雄 雞 唱 三 ︱ 唱 — ︱ ②、花 兒·︱ 醒 來(lái) 了 ︱ 鳥(niǎo) 兒 忙 梳 ︱ 妝 — ︱ ③、小·喜 鵲 ︱ 造 新 房 ︱ 小·蜜 蜂 ︱ 采 蜜 糖 ︱ ④、幸 福的 生 活從 ︱ 哪里 來(lái)︱ai 要靠 勞︱ 動(dòng) 來(lái) 創(chuàng) ︱ 造·0 ‖ 4,范唱

5,老師帶領(lǐng)學(xué)生一起唱 6,請(qǐng)學(xué)生自己唱

復(fù)習(xí)《洋娃娃和小熊跳舞》

教學(xué)目標(biāo):a類(lèi)學(xué)生:1,通過(guò)復(fù)習(xí)與整理使學(xué)生熟記歌詞、學(xué)會(huì)節(jié)

奏x x︱ xx x‖學(xué)會(huì)《洋娃娃和小熊跳舞》的歌曲唱法:

2,感受歌曲歡快的情緒,學(xué)會(huì)跟隨歌曲做簡(jiǎn)

單律動(dòng),3,體會(huì)歌曲快樂(lè)的情感,學(xué)會(huì)用歡快的情緒

歌唱和律動(dòng)。

b類(lèi):1,學(xué)會(huì)歌曲節(jié)奏:x x︱ xx x‖,2,感受歌曲歡快的情緒,學(xué)會(huì)跟隨歌曲做簡(jiǎn)單律

動(dòng)

c類(lèi):體會(huì)歌曲快樂(lè)的情感,學(xué)會(huì)用歡快的情緒律動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn):能熟記歌曲歌詞,學(xué)會(huì)歌曲的唱法。教學(xué)難點(diǎn):學(xué)會(huì)節(jié)奏x x︱ xx x‖, 教具準(zhǔn)備:小熊和洋娃娃的頭飾,教學(xué)多媒體 教學(xué)課時(shí):2 教學(xué)過(guò)程:

第一課時(shí)

一、復(fù)習(xí)

1,讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。(在多媒體

上放歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》)2,二次聽(tīng)歌曲,加深歌曲印象

3,按節(jié)奏跟老師讀歌詞(用小鈴鼓伴奏,加強(qiáng)節(jié)奏感)

4,練習(xí)節(jié)奏

四、新授 學(xué)習(xí)唱法

1,師帶生學(xué)習(xí)歌曲唱法 2,學(xué)生分組唱

五、鞏固練習(xí)

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)

1,讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。(在多媒體

上放歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》)2,二次聽(tīng)歌曲,加深歌曲印象

3,按節(jié)奏跟老師讀歌詞(用小鈴鼓伴奏,加強(qiáng)節(jié)奏感)4,練習(xí)節(jié)奏 5,復(fù)習(xí)唱法

三、新授 學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單律動(dòng)

師:“同學(xué)們都會(huì)唱了,那我們來(lái)跟著洋娃娃和小熊一起跳舞吧?!保◣煄M(jìn)行簡(jiǎn)單律動(dòng))小結(jié),師:“洋娃娃和小熊跳的非常開(kāi)心,天黑了,他們也要回家啦,那同學(xué)們我們跟他們一起回家吧,下課!”

復(fù)習(xí)《小小兵》

第一課時(shí)

一、復(fù)習(xí)

1,讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)歌曲《小小兵》。(在多媒體 上放歌曲《小小兵》)2,二次聽(tīng)歌曲,加深歌曲印象

3,按節(jié)奏跟老師讀歌詞(用小鈴鼓伴奏,加強(qiáng)節(jié)奏感)

4,練習(xí)節(jié)奏 5,復(fù)習(xí)唱法

二、新授

連唱

師:今天我們一節(jié)課就學(xué)會(huì)唱這么唱的一句兒歌,你們真的和解放軍叔叔一樣厲害!現(xiàn)在我們把兩句連起來(lái)唱一唱。小小兵,小小兵

我是小小兵

三、課堂小結(jié)

師:老師有個(gè)小任務(wù)給你們這些小小兵:回家為爸爸媽媽們表演今天學(xué)的新兒歌。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)

1,讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)歌曲《小小兵》。(在多媒體 上放歌曲《小小兵》)2,二次聽(tīng)歌曲,加深歌曲印象

3,按節(jié)奏跟老師讀歌詞(用小鈴鼓伴奏,加強(qiáng)節(jié)奏感)

4,練習(xí)節(jié)奏 5,復(fù)習(xí)唱法

二、新授

唱整首歌曲

三、總結(jié)

復(fù)習(xí)《我愛(ài)我的小動(dòng)物》

教學(xué)目標(biāo):

2.通過(guò)復(fù)習(xí)與整理使學(xué)生熟悉律動(dòng)歌曲,唱歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》并能用輕快、跳躍的聲音演唱。

3.通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲,體驗(yàn)音樂(lè)學(xué)習(xí)的快樂(lè)并樹(shù)立愛(ài)護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn):會(huì)唱歌曲。

教學(xué)難點(diǎn):能用輕快、跳躍的聲音演唱歌曲。教學(xué)課時(shí):2

第一課時(shí)

一、組織教學(xué):隨著《森林狂想曲》扮小鳥(niǎo)進(jìn)教室。

二、節(jié)奏訓(xùn)練:拍手

要求拍出×××|×××|×× ××|×—||的節(jié)奏。

1.師:小朋友們,今天來(lái)了這多的老師,我們一起來(lái)拍手歡迎他們好嗎?

2.師:來(lái),看老師的電腦上有這樣一個(gè)節(jié)奏,(出示節(jié)奏圖)跟著老師一起來(lái)拍。(拍出×××|×××|××××|×—||的節(jié)奏。)3.師:小朋友們拍得真整齊呀!再來(lái)拍一次。

三、復(fù)習(xí)

1,讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》。(在多媒體上放歌

曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》)

2,二次聽(tīng)歌曲,加深歌曲印象

3,按節(jié)奏跟老師讀歌詞(用小鈴鼓伴奏,加強(qiáng)節(jié)奏感)

4,練習(xí)節(jié)奏

四、師生齊唱

(1)老師知道,有些小朋友已經(jīng)很想唱了。我們一起跟老師來(lái)學(xué)一學(xué)。(教師做動(dòng)作

(2)小朋友們?cè)俸屠蠋熞黄饋?lái)唱一唱。

小朋友唱得真好聽(tīng)!我們?cè)賮?lái)唱一遍。老師聲音輕一點(diǎn),小朋友們聲音大一點(diǎn)。(學(xué)生跟做動(dòng)作)

五、小結(jié)

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)

1,讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》。(在多媒體上放歌

曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》)

2,二次聽(tīng)歌曲,加深歌曲印象

3,按節(jié)奏跟老師讀歌詞(用小鈴鼓伴奏,加強(qiáng)節(jié)奏感)

4,練習(xí)節(jié)奏

5、師生齊唱

二、欣賞歌曲《和快樂(lè)在一起》

三、延伸活動(dòng)

1.活動(dòng)延伸——一唱一和

師:首先老師來(lái)問(wèn)‘我愛(ài)我的ⅹⅹ,ⅹⅹ怎樣叫’,小朋友們來(lái)回答 師:現(xiàn)在小朋友們來(lái)唱‘我愛(ài)我的ⅹⅹ,ⅹⅹ怎樣叫’,老師來(lái)回答 2.師:小朋友們,今天我們學(xué)了一首這么好聽(tīng)的歌曲,回家以后,我們也來(lái)當(dāng)個(gè)小老師,教給爸爸媽媽、爺爺奶奶,好嗎?

復(fù)習(xí)《好媽媽》

教學(xué)目標(biāo)

a類(lèi): 1.通過(guò)復(fù)習(xí)整理感知歌曲整體旋律,學(xué)會(huì)歌曲的基本唱法。2.聆聽(tīng)歌曲,感受歌曲優(yōu)美的旋律。3.體會(huì)媽媽的辛苦,培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)媽媽的情感。b類(lèi):1.感知歌曲整體旋律,學(xué)會(huì)歌曲的基本旋律。

2.通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí),體會(huì)媽媽的辛苦,培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)媽媽的情感。c類(lèi):體會(huì)歌曲優(yōu)美的旋律,培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)媽媽的情感。教學(xué)重點(diǎn):唱歌曲《好媽媽》 教學(xué)難點(diǎn):跟準(zhǔn)歌曲節(jié)奏進(jìn)行歌唱。教學(xué)課時(shí):2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程:

第一課時(shí)

三、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、聽(tīng)歌曲,初步感知歌曲旋律 教師播放動(dòng)畫(huà)歌曲《好媽媽》

2、思考歌曲講了一個(gè)什么故事?

3、復(fù)聽(tīng)歌曲,集合故事再次感知歌曲

4根據(jù)歌曲的故事情節(jié),學(xué)習(xí)歌曲語(yǔ)句歌詞讀法

我的好媽媽 下班回到家 勞動(dòng)了一天 多么辛苦呀 媽媽快坐下 請(qǐng)喝一杯茶 讓我親親你吧 我的好媽媽

5、學(xué)唱歌曲唱法

6、比一比

同學(xué)分兩個(gè)小組唱 學(xué)生齊唱

二、情境表演

1.請(qǐng)兩位同學(xué),一個(gè)扮演女兒(兒子),一個(gè)扮演媽媽?zhuān)渌瑢W(xué)齊唱《好媽媽》。2.師生交流

師:“你們從歌曲中學(xué)到了什么?我們平時(shí)應(yīng)該怎么對(duì)待我們的 媽媽?zhuān)俊?/p>

(要孝敬媽媽?zhuān)约旱氖虑樽约鹤?,幫媽媽做些力所能及的事情,?/p>

第二課時(shí)

教學(xué)過(guò)程:

三、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、再聽(tīng)歌曲,感知歌曲旋律 教師播放動(dòng)畫(huà)歌曲《好媽媽》

2、復(fù)聽(tīng)歌曲,集合故事再次感知歌曲

3、根據(jù)歌曲的故事情節(jié),學(xué)習(xí)歌曲語(yǔ)句歌詞讀法

我的好媽媽 下班回到家 勞動(dòng)了一天 多么辛苦呀 媽媽快坐下 請(qǐng)喝一杯茶 讓我親親你吧 我的好媽媽

4、學(xué)唱歌曲唱法

5、比一比

同學(xué)分兩個(gè)小組唱 學(xué)生齊唱

復(fù)習(xí)《勞動(dòng)最光榮》

教學(xué)目標(biāo):1,通過(guò)復(fù)習(xí)與整理欣賞歌曲并了解歌曲的內(nèi)容感知

歌曲的旋律。

2,通過(guò)聆聽(tīng)、模仿、哼唱、表演等音樂(lè)時(shí)間活動(dòng),表現(xiàn)歌

曲活潑、歡快的情緒,從中體會(huì)勞動(dòng)的快樂(lè)。3,通過(guò)學(xué)唱《勞動(dòng)最光榮》,使學(xué)生體會(huì)勞動(dòng)的重要性,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的好品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)音樂(lè)欣賞培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的精神。教學(xué)難點(diǎn):較快速的掌握節(jié)奏的歌曲唱法。

教學(xué)具準(zhǔn)備:多媒體教學(xué)系統(tǒng),小喜鵲,小蜜蜂,小蝴蝶的頭飾,小 紅花等。

教學(xué)方法:音樂(lè)欣賞法,講授法,演示法 教學(xué)課時(shí):2

第一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程:

三、復(fù)習(xí)

1,讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)歌曲《勞動(dòng)最光榮》。(在多媒體上放歌

曲《勞動(dòng)最光榮》)2,二次聽(tīng)歌曲,加深歌曲印象

3,按節(jié)奏跟老師讀歌詞(用小鈴鼓伴奏,加強(qiáng)節(jié)奏感)①、太 陽(yáng) 光 ︱ 金亮 亮 ︱ 雄 雞 唱 三 ︱ 唱 — ︱ ②、花 兒·︱ 醒 來(lái) 了 ︱ 鳥(niǎo) 兒 忙 梳 ︱ 妝 — ︱ ③、小·喜 鵲 ︱ 造 新 房 ︱ 小·蜜 蜂 ︱ 采 蜜 糖 ︱ ④、幸 福的 生 活從 ︱ 哪里 來(lái)︱ai 要靠 勞︱ 動(dòng) 來(lái) 創(chuàng) ︱ 造·0 ‖ 4,范唱

5,老師帶領(lǐng)學(xué)生一起唱

二、用“接龍唱”的形式鞏固歌曲

師:太陽(yáng)光 金亮亮 生:雄 雞 唱三唱

花 兒 醒來(lái)了 鳥(niǎo) 兒忙梳妝 小喜鵲 造新房 小蜜蜂 采蜜糖 幸福的生活從哪里來(lái)? 要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)

1,讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)歌曲《勞動(dòng)最光榮》。(在多媒體上放歌

曲《勞動(dòng)最光榮》)2,二次聽(tīng)歌曲,加深歌曲印象

3,按節(jié)奏跟老師讀歌詞(用小鈴鼓伴奏,加強(qiáng)節(jié)奏感)①、太 陽(yáng) 光 ︱ 金亮 亮 ︱ 雄 雞 唱 三 ︱ 唱 — ︱ ②、花 兒·︱ 醒 來(lái) 了 ︱ 鳥(niǎo) 兒 忙 梳 ︱ 妝 — ︱ ③、小·喜 鵲 ︱ 造 新 房 ︱ 小·蜜 蜂 ︱ 采 蜜 糖 ︱ ④、幸 福的 生 活從 ︱ 哪里 來(lái)︱ai 要靠 勞︱ 動(dòng) 來(lái) 創(chuàng) ︱ 造·0 ‖ 4,范唱

5,老師帶領(lǐng)學(xué)生一起唱 6,請(qǐng)學(xué)生自己唱

復(fù)習(xí)《洋娃娃和小熊跳舞》

教學(xué)目標(biāo):a類(lèi)學(xué)生:1,通過(guò)復(fù)習(xí)與整理使學(xué)生熟記歌詞、學(xué)會(huì)節(jié)

奏x x︱ xx x‖學(xué)會(huì)《洋娃娃和小熊跳舞》的歌曲唱法:

2,感受歌曲歡快的情緒,學(xué)會(huì)跟隨歌曲做簡(jiǎn)

單律動(dòng),3,體會(huì)歌曲快樂(lè)的情感,學(xué)會(huì)用歡快的情緒

歌唱和律動(dòng)。

b類(lèi):1,學(xué)會(huì)歌曲節(jié)奏:x x︱ xx x‖,2,感受歌曲歡快的情緒,學(xué)會(huì)跟隨歌曲做簡(jiǎn)單律

動(dòng)

c類(lèi):體會(huì)歌曲快樂(lè)的情感,學(xué)會(huì)用歡快的情緒律動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn):能熟記歌曲歌詞,學(xué)會(huì)歌曲的唱法。教學(xué)難點(diǎn):學(xué)會(huì)節(jié)奏x x︱ xx x‖, 教具準(zhǔn)備:小熊和洋娃娃的頭飾,教學(xué)多媒體 教學(xué)課時(shí):2 教學(xué)過(guò)程:

第一課時(shí)

一、復(fù)習(xí)

1,讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。(在多媒體 上放歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》)2,二次聽(tīng)歌曲,加深歌曲印象

3,按節(jié)奏跟老師讀歌詞(用小鈴鼓伴奏,加強(qiáng)節(jié)奏感)

4,練習(xí)節(jié)奏

六、新授 學(xué)習(xí)唱法

1,師帶生學(xué)習(xí)歌曲唱法 2,學(xué)生分組唱

七、鞏固練習(xí)

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)

1,讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。(在多媒體 上放歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》)2,二次聽(tīng)歌曲,加深歌曲印象

3,按節(jié)奏跟老師讀歌詞(用小鈴鼓伴奏,加強(qiáng)節(jié)奏感)

4,練習(xí)節(jié)奏 5,復(fù)習(xí)唱法

四、新授 學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單律動(dòng)

師:“同學(xué)們都會(huì)唱了,那我們來(lái)跟著洋娃娃和小熊一起跳舞吧?!保◣煄M(jìn)行簡(jiǎn)單律動(dòng))小結(jié),師:“洋娃娃和小熊跳的非常開(kāi)心,天黑了,他們也要回家啦,那同學(xué)們我們跟他們一起回家吧,下課!”

復(fù)習(xí)《小小兵》

第一課時(shí)

一、復(fù)習(xí)

1,讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)歌曲《小小兵》。(在多媒體 上放歌曲《小小兵》)2,二次聽(tīng)歌曲,加深歌曲印象

3,按節(jié)奏跟老師讀歌詞(用小鈴鼓伴奏,加強(qiáng)節(jié)奏感)

4,練習(xí)節(jié)奏 5,復(fù)習(xí)唱法

二、新授

連唱

師:今天我們一節(jié)課就學(xué)會(huì)唱這么唱的一句兒歌,你們真的和解放軍叔叔一樣厲害!現(xiàn)在我們把兩句連起來(lái)唱一唱。小小兵,小小兵

我是小小兵

三、課堂小結(jié)

師:老師有個(gè)小任務(wù)給你們這些小小兵:回家為爸爸媽媽們表演今天學(xué)的新兒歌。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)

1,讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)歌曲《小小兵》。(在多媒體

上放歌曲《小小兵》)2,二次聽(tīng)歌曲,加深歌曲印象

3,按節(jié)奏跟老師讀歌詞(用小鈴鼓伴奏,加強(qiáng)節(jié)奏感)

4,練習(xí)節(jié)奏 5,復(fù)習(xí)唱法

二、新授

唱整首歌曲

三、總結(jié)

復(fù)習(xí)《我愛(ài)我的小動(dòng)物》

教學(xué)目標(biāo):

2.通過(guò)復(fù)習(xí)與整理使學(xué)生熟悉律動(dòng)歌曲,唱歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》并能用輕快、跳躍的聲音演唱。

3.通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲,體驗(yàn)音樂(lè)學(xué)習(xí)的快樂(lè)并樹(shù)立愛(ài)護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn):會(huì)唱歌曲。

教學(xué)難點(diǎn):能用輕快、跳躍的聲音演唱歌曲。教學(xué)課時(shí):2

第一課時(shí)

一、組織教學(xué):隨著《森林狂想曲》扮小鳥(niǎo)進(jìn)教室。

二、節(jié)奏訓(xùn)練:拍手

要求拍出×××|×××|×× ××|×—||的節(jié)奏。

1.師:小朋友們,今天來(lái)了這多的老師,我們一起來(lái)拍手歡迎他們好嗎?

2.師:來(lái),看老師的電腦上有這樣一個(gè)節(jié)奏,(出示節(jié)奏圖)跟著老師一起來(lái)拍。(拍出×××|×××|××××|×—||的節(jié)奏。)3.師:小朋友們拍得真整齊呀!再來(lái)拍一次。

三、復(fù)習(xí)

1,讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》。(在多媒體上放歌

曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》)2,二次聽(tīng)歌曲,加深歌曲印象

3,按節(jié)奏跟老師讀歌詞(用小鈴鼓伴奏,加強(qiáng)節(jié)奏感)

4,練習(xí)節(jié)奏

四、師生齊唱

(1)老師知道,有些小朋友已經(jīng)很想唱了。我們一起跟老師來(lái)學(xué)一學(xué)。(教師做動(dòng)作

(2)小朋友們?cè)俸屠蠋熞黄饋?lái)唱一唱。

小朋友唱得真好聽(tīng)!我們?cè)賮?lái)唱一遍。老師聲音輕一點(diǎn),小朋友們聲音大一點(diǎn)。(學(xué)生跟做動(dòng)作)

五、小結(jié)

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)

1,讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》。(在多媒體上放歌

曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》)

2,二次聽(tīng)歌曲,加深歌曲印象

3,按節(jié)奏跟老師讀歌詞(用小鈴鼓伴奏,加強(qiáng)節(jié)奏感)

4,練習(xí)節(jié)奏

5、師生齊唱

二、欣賞歌曲《和快樂(lè)在一起》

三、延伸活動(dòng)

1.活動(dòng)延伸——一唱一和

師:首先老師來(lái)問(wèn)‘我愛(ài)我的ⅹⅹ,ⅹⅹ怎樣叫’,小朋友們來(lái)回答

培智一年級(jí)唱游與律動(dòng)篇五

《祖國(guó)邊疆風(fēng)光好》

【教學(xué)內(nèi)容】:歌曲和律動(dòng)《祖國(guó)邊疆風(fēng)光好》 【教學(xué)目標(biāo)】:

1、通過(guò)學(xué)唱歌曲《祖國(guó)邊疆風(fēng)光好》,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的感情。指導(dǎo)學(xué)生用歡快的情緒唱歌。

2、在聽(tīng)賞中感受歌優(yōu)美、抒情的情緒,培養(yǎng)學(xué)生聆聽(tīng)的好習(xí)慣。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】:通過(guò)學(xué)唱歌曲《祖國(guó)邊疆風(fēng)光好》,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的感情。指導(dǎo)學(xué)生用歡快的情緒唱歌?!窘虒W(xué)方法】:講授法、演示法、練習(xí)法 【教學(xué)過(guò)程】:

一、組織教學(xué)

二、學(xué)習(xí)新歌的導(dǎo)入

讓學(xué)生討論一下自己了解的祖國(guó)邊疆的有關(guān)知識(shí),以及打算如何表達(dá)對(duì)祖國(guó)的敬意等,并請(qǐng)每位同學(xué)說(shuō)一句獻(xiàn)給祖國(guó)的話。

三、學(xué)唱歌曲《祖國(guó)邊疆風(fēng)光好》

1、聽(tīng)音樂(lè)自由地做兩拍子律動(dòng)。

2、在歌曲的旋律中有感情地朗讀歌詞。

3、用聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲。

4、讓學(xué)生自己選擇表演的方法,參與歌曲的演唱和表演。

四、學(xué)習(xí)律動(dòng)《祖國(guó)邊疆風(fēng)光好》

律動(dòng)“挽花”,主要是訓(xùn)練學(xué)生腕關(guān)節(jié)的靈活性。動(dòng)作說(shuō)明:第一拍:雙手胸前拍手;第二拍:雙手在左斜上方做“挽花”動(dòng)作即手腕轉(zhuǎn)動(dòng),雙手由里向外翻掌;第三拍:雙手于胸前拍手;第四拍:雙手在右斜上方做“挽花”動(dòng)作。如此反復(fù),直到曲終。

【課堂練習(xí)】:

開(kāi)一個(gè)慶祝國(guó)慶節(jié)的聯(lián)歡會(huì),組織學(xué)生將這首深情的歌曲和優(yōu)美的舞蹈獻(xiàn)給親愛(ài)的祖國(guó)?!菊n堂小結(jié)】:

通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲《祖國(guó)邊疆風(fēng)光好》學(xué)生能用優(yōu)美、輕柔的聲音演唱歌曲《祖國(guó)邊疆風(fēng)光好》,表達(dá)了對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài);感受兩拍子歌曲的節(jié)拍特點(diǎn)和音樂(lè)旋律的相同與不同;能獨(dú)立而自信地背唱歌曲,并能自動(dòng)編動(dòng)作與同學(xué)合作進(jìn)行表演。

【作業(yè)】:練習(xí)歌曲和律動(dòng)《祖國(guó)邊疆風(fēng)光好》

《我有一只小羊羔》

【教學(xué)內(nèi)容】:歌曲和律動(dòng)《我有一只小羊羔》 【教學(xué)目標(biāo)】:

1、通過(guò)學(xué)唱歌曲《我有一只小羊羔》,幫助學(xué)生鞏固對(duì)唱名123的認(rèn)識(shí),學(xué)習(xí)用親切、愉快的歌聲

2、通過(guò)聽(tīng)賞歌曲,讓學(xué)生初步感受歌曲中歡快、活潑的情緒,培養(yǎng)他們對(duì)音樂(lè)的興趣,進(jìn)一步養(yǎng)成聽(tīng)音樂(lè)的良好習(xí)慣。【重點(diǎn)難點(diǎn)】:通過(guò)學(xué)唱歌曲《我有一只小羊羔》,幫助學(xué)生鞏固對(duì)唱名123的認(rèn)識(shí),學(xué)習(xí)用親切、愉快的歌聲

【教學(xué)方法】:講授法、演示法、練習(xí)法 【教學(xué)過(guò)程】:

一、組織教學(xué)

二、學(xué)唱歌曲《我有一只小羊羔》

1、聽(tīng)音樂(lè)自由地做兩拍子律動(dòng)。

2、在歌曲的旋律中有感情地朗讀歌詞。

3、用聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲。

4、讓學(xué)生自己選擇表演的方法,參與歌曲的演唱和表演。

三、學(xué)習(xí)律動(dòng)《我有一只小羊羔》 第一遍:

1—8小節(jié)

左臂屈肘橫在胸前,手心向下;右臂向上屈肘,放于左手背上,手心向左,兩拍一次由外向里,仿佛織布。

9—16小節(jié)

雙臂屈肘橫在胸前,一上一下,兩拍一次上下相反方向移動(dòng)。第二遍:

1—16小節(jié)

兩人相對(duì)手拉手,一曲一伸兩手交叉進(jìn)行,兩拍一次,做拉鋸狀。【課堂練習(xí)】:

1、集體練習(xí)

2、分組表演 【課堂小結(jié)】:

通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲《我有一只小羊羔》學(xué)生能用歡快、優(yōu)美的聲音演唱歌曲《我有一只小羊羔》,會(huì)做本課的律動(dòng)動(dòng)作?!咀鳂I(yè)】:練習(xí)歌曲和律動(dòng)《我有一只小羊羔》

《小鈴鼓》

【教學(xué)內(nèi)容】:歌曲和律動(dòng)《小鈴鼓》 【教學(xué)目標(biāo)】:

1、通過(guò)學(xué)唱歌曲《小鈴鼓》,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)鈴鼓,并知道鈴鼓的模擬聲響。

2、通過(guò)聽(tīng)賞,讓學(xué)生感受歌曲歡快、熱烈的情緒。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】:

通過(guò)學(xué)唱歌曲《小鈴鼓》,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)鈴鼓,并知道鈴鼓的模擬聲響。

【教學(xué)方法】:講授法、演示法、練習(xí)法 【教學(xué)過(guò)程】:

一、組織教學(xué)

二、學(xué)習(xí)新歌的導(dǎo)入

讓學(xué)生認(rèn)識(shí)一下鈴鼓及學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí),以及如何使用鈴鼓演奏。

三、學(xué)唱歌曲《小鈴鼓》

1、聽(tīng)音樂(lè)自由地做兩拍子律動(dòng)。

2、在歌曲的旋律中有感情地朗讀歌詞。

3、用聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲。

5、讓學(xué)生自己選擇表演的方法,參與歌曲的演唱和表演。

四、學(xué)習(xí)用鈴鼓演奏歌曲《小鈴鼓》

1、指導(dǎo)學(xué)生按四兒拍的基本節(jié)拍為歌曲伴奏。

2、學(xué)生在打好基本節(jié)拍的基礎(chǔ)上,可加上搖鈴鼓的動(dòng)作?!菊n堂練習(xí)】:

開(kāi)一個(gè)聯(lián)歡會(huì),組織學(xué)生將這首歡快的歌曲和優(yōu)美的旋律相互表演給大家。【課堂小結(jié)】:

通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲《小鈴鼓》學(xué)生能用優(yōu)美、輕柔的聲音演唱歌曲《小鈴鼓》,表達(dá)了對(duì)小鈴鼓的喜愛(ài);感受四二拍子歌曲的節(jié)拍特點(diǎn)和音樂(lè)旋律的相同與不同;能獨(dú)立而自信地背唱歌曲,并能用小鈴鼓伴奏與同學(xué)合作進(jìn)行表演。

【作業(yè)】:練習(xí)歌曲和律動(dòng)《小鈴鼓》

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請(qǐng)點(diǎn)擊

下載此文檔
猜你喜歡 網(wǎng)友關(guān)注 本周熱點(diǎn) 精品推薦
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面
在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天,報(bào)告不再是罕見(jiàn)的東西,報(bào)告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無(wú)誤的。那么報(bào)告應(yīng)該怎么制定才合適呢?下面是小編為大家?guī)?lái)的報(bào)告優(yōu)秀范文,希望大家可以
隨著個(gè)人素質(zhì)的提升,報(bào)告使用的頻率越來(lái)越高,我們?cè)趯?xiě)報(bào)告的時(shí)候要注意邏輯的合理性。報(bào)告對(duì)于我們的幫助很大,所以我們要好好寫(xiě)一篇報(bào)告。下面是小編給大家?guī)?lái)的報(bào)告的
社會(huì)制度是社會(huì)運(yùn)行的基礎(chǔ),它規(guī)范了人們的行為和權(quán)利義務(wù)。寫(xiě)一篇較為完美的總結(jié),需要注重客觀評(píng)價(jià)和自我反思。希望大家能積極閱讀這些范文,并在實(shí)際寫(xiě)作中靈活運(yùn)用其中
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家
從某件事情上得到收獲以后,寫(xiě)一篇心得體會(huì),記錄下來(lái),這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢?下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范
報(bào)告是指向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)本單位、本部門(mén)、本地區(qū)工作情況、做法、經(jīng)驗(yàn)以及問(wèn)題的報(bào)告,大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的報(bào)告嗎?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文
當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,肯定成績(jī),找出問(wèn)題,歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提高認(rèn)識(shí),明確方向,以便進(jìn)一步做好工作,
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?以下是小
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?接
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編為大家收集
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?接下來(lái)小編就給
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?下面是小編為大家收集的優(yōu)
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面我給
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?下面是小編幫大家整理的優(yōu)
總結(jié)是我們前進(jìn)的動(dòng)力和方向標(biāo)。學(xué)會(huì)分析和總結(jié)文本的結(jié)構(gòu)和主要觀點(diǎn)。不同的范文可以幫助我們對(duì)總結(jié)有更深入的理解。開(kāi)學(xué)會(huì)議通知篇一各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(學(xué)區(qū))教育辦公室、系統(tǒng)直屬
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?以下是小
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對(duì)大家有所幫助,下面我們就來(lái)了解一下
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?以下是小編
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面我給大家整理了一
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編幫大家整
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?下面是小編為大家收集的優(yōu)
教案的編寫(xiě)需要教師對(duì)教材內(nèi)容的深入理解和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累。教案的編寫(xiě)要充分考慮到教學(xué)時(shí)間的安排,合理控制教學(xué)進(jìn)度,確保教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率的統(tǒng)一。[教案名字10]素
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?這里
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面是小編
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?下面
在改變他人之前,我們首先需要改變自己,這是成長(zhǎng)的關(guān)鍵??梢赃m當(dāng)運(yùn)用一些統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和圖表,使總結(jié)更加直觀和有說(shuō)服力。以下是小編整理的一些總結(jié)樣例,供大家參考和對(duì)比分
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?下面
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面是小
總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,在今后工作中
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě),我們一起來(lái)看一看
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編幫大家整
教育是培養(yǎng)人才、傳承文化的重要途徑,它給每個(gè)人帶來(lái)機(jī)會(huì)和希望。總結(jié)時(shí)可以通過(guò)列舉具體事例或?qū)嶋H案例來(lái)加強(qiáng)論證和豐富內(nèi)容。接下來(lái)是一些把握發(fā)展機(jī)遇的范文,供大家參
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?這里我整
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家分享閱
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?下面是小編幫大
總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,是時(shí)候?qū)懸环菘?/div>
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?下面
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫(xiě)呢?下面是小編為大
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),就很有必要寫(xiě)一篇心得感悟,通過(guò)寫(xiě)心得感悟,可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。心得感悟?qū)τ谖覀兪欠浅S袔椭?,可是?yīng)該怎么寫(xiě)心得感悟呢?
演講,首先要了解聽(tīng)眾,注意聽(tīng)眾的組成,了解他們的性格、年齡、受教育程度、出生地,分析他們的觀點(diǎn)、態(tài)度、希望和要求。掌握這些以后,就可以決定采取什么方式來(lái)吸引聽(tīng)眾
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě),我們一起來(lái)看一看吧。1
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的范
“報(bào)告”使用范圍很廣,按照上級(jí)部署或工作計(jì)劃,每完成一項(xiàng)任務(wù),一般都要向上級(jí)寫(xiě)報(bào)告,反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、存在的問(wèn)題以及今后工作設(shè)想等,以
報(bào)告材料主要是向上級(jí)匯報(bào)工作,其表達(dá)方式以敘述、說(shuō)明為主,在語(yǔ)言運(yùn)用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實(shí)和材料的客觀。那么報(bào)告應(yīng)該怎么制定才合適呢
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě),我們一起來(lái)看一看吧。精
通過(guò)總結(jié),我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己,了解哪些方面需要改進(jìn)和加強(qiáng)。總結(jié)應(yīng)該準(zhǔn)確而簡(jiǎn)潔地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和觀察。推薦一些總結(jié)技巧和寫(xiě)作要點(diǎn),供大家借鑒。中小學(xué)安全教育日
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家分享閱讀。以風(fēng)景
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?下面是小編為大
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?下面
報(bào)告材料主要是向上級(jí)匯報(bào)工作,其表達(dá)方式以敘述、說(shuō)明為主,在語(yǔ)言運(yùn)用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實(shí)和材料的客觀。怎樣寫(xiě)報(bào)告才更能起到其作用呢
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?以下是小編
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?下面我給大家整
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?下面我給大家整
隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步,報(bào)告使用的頻率越來(lái)越高,報(bào)告具有語(yǔ)言陳述性的特點(diǎn)。怎樣寫(xiě)報(bào)告才更能起到其作用呢?報(bào)告應(yīng)該怎么制定呢?下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報(bào)告文章怎么寫(xiě)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?以
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對(duì)大家有所幫助,下面我們就來(lái)了解一下吧。
很多人在看完電影或者活動(dòng)之后都喜歡寫(xiě)一些讀后感,這樣能夠讓我們對(duì)這些電影和活動(dòng)有著更加深刻的內(nèi)容感悟。如何才能寫(xiě)出一篇讓人動(dòng)容的讀后感文章呢?下面是小編為大家?guī)?/div>
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料,它可以使我們更有效率,不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢?有哪
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,一起來(lái)看看吧房地
大家可以嘗試一些有趣的活動(dòng),比如讀書(shū)、旅游、參加社交活動(dòng)等,以充實(shí)自己的生活。寫(xiě)總結(jié)時(shí),我們要避免主觀臆斷和夸大其詞,做到實(shí)事求是。接下來(lái)是一些優(yōu)秀總結(jié)的范文,
當(dāng)品味完一部作品后,相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西,需要好好地對(duì)所收獲的東西寫(xiě)一篇讀后感了。那么你會(huì)寫(xiě)讀后感嗎?知道讀后感怎么寫(xiě)才比較好嗎?這里我整理了一些優(yōu)秀的讀
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?以下
作為一名教職工,就不得不需要編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,歡迎閱讀分享,希望
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?接下
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望能夠幫助到大家,我們一起來(lái)看一看吧。
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,為了今后更好的發(fā)展,寫(xiě)一份計(jì)劃,為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧!大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎?
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?以
我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,應(yīng)該馬上記錄下來(lái),寫(xiě)一篇心得感悟,這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。我們想要好好寫(xiě)一篇心得感悟,可是卻無(wú)從下手嗎?以下我給大家整理了一
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家分享閱讀。初中語(yǔ)文全部
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě),我們一起來(lái)看一看吧。初一語(yǔ)
教案是教師為了實(shí)施教學(xué)活動(dòng)而設(shè)計(jì)的一種系統(tǒng)性的教學(xué)計(jì)劃和指導(dǎo)材料。教案的編寫(xiě)還需要綜合考慮教學(xué)資源的利用和學(xué)生的參與度。以下是小編為大家收集的教案范例,僅供參考
作為一位杰出的老師,編寫(xiě)教案是必不可少的,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。寫(xiě)教案的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?這里我給大家分享一些最新的教案范
大自然中的景色常常給人以美的享受和心靈的啟發(fā)。怎樣運(yùn)用邏輯思維來(lái)整合信息并撰寫(xiě)有條理的總結(jié)?這是一些文學(xué)作品的解讀與鑒賞,希望能夠幫助大家更好地欣賞文學(xué)。文科各
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到
作為一位杰出的老師,編寫(xiě)教案是必不可少的,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢?教案應(yīng)該怎么制定呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?
總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,是時(shí)候?qū)懸环菘?/div>
作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。教案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇教案呢?下面是
工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐
作為一名教職工,總歸要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢?那么下面我就給大家講一講教案怎么寫(xiě)才比較好,我們一起來(lái)看一看
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?這里我整理了一些
當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,肯定成績(jī),找出問(wèn)題,歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提高認(rèn)識(shí),明確方向,以便進(jìn)一步做好工作,
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。三句半臺(tái)
作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的教案呢?以下我給大家整理了
a.付費(fèi)復(fù)制
付費(fèi)獲得該文章復(fù)制權(quán)限
特價(jià):2.99元 10元
微信掃碼支付
b.包月復(fù)制
付費(fèi)后30天內(nèi)不限量復(fù)制
特價(jià):6.66元 10元
微信掃碼支付
聯(lián)系客服