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2025年幼兒園區(qū)域活動方案設(shè)計大班(6篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-12-25 07:04:41
2025年幼兒園區(qū)域活動方案設(shè)計大班(6篇)
    小編:-咖啡少年不加糖-

為確保事情或工作順利開展,常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計劃。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎?下面是小編為大家收集的方案策劃范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園區(qū)域活動方案設(shè)計大班篇一

設(shè)計意圖:以公開課的形式,向幼兒展現(xiàn)美麗的大自然,并通過其 美麗不再,引出導(dǎo)火索及原因,向幼兒闡述保護環(huán)境的主題。活動目標(biāo):1 在語言領(lǐng)域中提出:“發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境”以及要“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受,發(fā)展幼兒語言 表達能力和思維能力。”根據(jù)這一目標(biāo)和要求,結(jié)合大班幼兒的年齡特點和語言發(fā)展水平,鼓勵發(fā)言,思考。2 培養(yǎng)保護環(huán)境的情操

活動準(zhǔn)備:課件一份、圖片若干、鋼琴曲一首 活動過程: 一 導(dǎo)入課程

1 課程導(dǎo)入:給大家看漂亮的圖片—藍天白云,綠草小鳥 問小朋友“看到了什么?”

2 “我們今天要講一個有關(guān)天空的故事?!?二 講故事(結(jié)合課件)

故事大概內(nèi)容是天空很美麗,小鳥搬來了這里,可是有一天美麗的天空不見了,為什么呀?原來是因為人們亂扔垃圾,砍伐樹木,浪費水資源。。小鳥傷心的哭了。三 總結(jié)主題

1 “為什么美麗的天空不見了?”提問并請小朋友回答問題。2 總結(jié)美麗的天空不見的原因,加強幼兒的印象。同時重復(fù)課件內(nèi)的相關(guān)內(nèi)容。

3 我們該怎么做?幼兒交流,老師總結(jié)。

評析:引入合理,過程順暢。期間師生交流得當(dāng),通過對故事的講述,闡述了保護環(huán)境的主題。主題鮮明,健康。開放式的提問能培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性的思維 充分給予幼兒大膽想象、大膽表述的機會,在開放式提問的基礎(chǔ)上,老師和幼兒一起主題進行了適時的概括、提煉和總結(jié),使幼兒對環(huán)境的保護得到了進一步的認識、理解和掌握,也使幼兒對自我能動性的認識得到了提高和升華。

活動反思:運用了多媒體課件向幼兒展示內(nèi)容情節(jié),很能吸引幼兒的興趣,同時,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個良好表達語言能力的機會,使他們能一步步深入活動,在活動中提高語言表達能力。而且,主題十分鮮明,保證了幼兒整個活動的質(zhì)量及意義。在活動中,作為活動的引導(dǎo)者,把更多說的機會留給孩子,讓幼兒真正做活動的主宰者。

幼兒園區(qū)域活動方案設(shè)計大班篇二

幼兒園中秋節(jié)活動設(shè)計方案

設(shè)計意圖:

中華民族五千年的悠久歷史,積淀著許多洋溢著濃厚東方文化色彩的傳統(tǒng)節(jié)日。文化是民族的根本,而節(jié)日正是民族文化傳承的重要載體。春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)民俗節(jié)日,無不大力弘揚著民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng),傳承民族精神。時值中秋節(jié)的來臨,讓我們的孩子了解這一傳統(tǒng)節(jié)日,學(xué)到科學(xué)小知識,并且在活動過程中把禮儀滲透到各個細節(jié)處?;顒右唬嚎鞓返闹星锕?jié) 主要涉及領(lǐng)域:語言 活動目標(biāo):

1.知道農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié),初步了解中秋節(jié)的有關(guān)風(fēng)俗習(xí)慣。

2.能在調(diào)查、訪問、欣賞等活動中獲得中秋節(jié)的相關(guān)經(jīng)驗,并大膽地進行表達與交流。

3.能安靜的傾聽同伴的表述。

活動準(zhǔn)備:

1.家長協(xié)助幼兒收集各種資料和豐富相關(guān)經(jīng)驗。

2.幼兒傾聽《嫦娥奔月》的故事。

活動過程:

1.交流相關(guān)經(jīng)驗,知道中秋節(jié)的時間和有關(guān)風(fēng)俗習(xí)慣。

(1)幼兒自由結(jié)伴交流自己調(diào)查的結(jié)果。

(2)集體交流,豐富相關(guān)經(jīng)驗。(教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)調(diào)查表的內(nèi)容進行交流,提醒幼兒能安靜地傾聽同伴的表述)。

(3)拓展有關(guān)經(jīng)驗。

2.通過欣賞圖書《嫦娥奔月》,了解中秋節(jié)的有關(guān)傳說。

(1)欣賞圖書,了解《嫦娥奔月》的主要故事內(nèi)容。

(2)交流自己對圖書內(nèi)容的理解。

(3)邊看圖書邊完整地傾聽老師講述故事。

(4)交流自己聽過的其他傳說?;顒佣簩W(xué)唱歌曲《爺爺為我打月餅》

爺爺為我打月餅兒歌:

主要涉及領(lǐng)域:藝術(shù)

[活動目標(biāo)]

1.在熟悉歌曲旋律的基礎(chǔ)上,嘗試學(xué)習(xí)歌曲。

2.在學(xué)習(xí)歌曲旋律的基礎(chǔ)上熟悉歌詞。

3.體驗集體演唱的快樂。

活動準(zhǔn)備:

視頻《爺爺為我打月餅》

活動過程:

1.欣賞歌曲,進一步感受歌曲歡快的風(fēng)格。

2.通過身體的動作,感受歌曲的節(jié)奏。

(1)邊聽歌曲邊拍手,初步表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏。

(2)共同設(shè)計身體動作表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏。

(3)共同學(xué)習(xí)歌曲《爺爺為我打月餅》?;顒尤河^看做月餅 主要涉及領(lǐng)域:綜合 活動目標(biāo):

1.在觀看做月餅的過程中,知道制作月餅的材料、工具、用途及方法。

2.積極參與活動,大膽地表達自己的想法和發(fā)現(xiàn)。

3.體驗和嘉賓一起參與活動及品嘗的快樂。

活動準(zhǔn)備:準(zhǔn)備視頻《做月餅》。

活動過程:1.向做月餅的老師問好,激發(fā)參與活動的興趣。

2.認識制作月餅的材料和工具,了解其用途。

3.根據(jù)材料和工具,猜測制作月餅的方法。

4.觀看老師制作月餅,了解制作的方法。(在活動中,可以請部分幼兒嘗試參與制作,獲得親身感受。)

5.烘烤和品嘗月餅,體驗快樂?;顒涌偨Y(jié):

參與是一種快樂,創(chuàng)造是一種享受,合作是一種幸福。通過此次活動,提高了幼兒的動腦、動手操作能力和想象創(chuàng)造力,同時也進一步增進孩子與家長的親子感情,有效促進了家園聯(lián)系

幼兒園區(qū)域活動方案設(shè)計大班篇三

幼兒園活動設(shè)計方案

設(shè)計意圖:

游戲是童年期一種有的快樂活動,而且它也是對幼兒成長發(fā)展和學(xué)習(xí)有價值的一種活動,但傳統(tǒng)的游戲存在不小弊端:

1、提供游戲類型或活動形式單調(diào),大部分以積塑拼插游戲為主。

2、統(tǒng)一安排,硬性規(guī)定活動內(nèi)容形式即玩什么。怎樣玩不是由幼兒自己做主的,而是由教師統(tǒng)一安排規(guī)定的。指導(dǎo)也較程式化,特別是游戲條件與環(huán)境創(chuàng)設(shè)不利。區(qū)域活動的設(shè)置,改變了原有的游戲模式,游戲改為人為創(chuàng)設(shè)自然情景,幼兒自主選擇游戲。同時使游戲成為幼兒學(xué)習(xí)和探索的主題,幼兒可以自己決定玩什么,怎么玩,充分自主小班區(qū)域活動設(shè)計方案活動。而教師通過確定游戲的教育目標(biāo)制訂,通過創(chuàng)設(shè)適宜的游戲條件,并在活動過程中指導(dǎo)影響幼兒的行為,激發(fā)幼兒對周圍環(huán)境的興趣,積極實踐操作探索,從而達到促進幼兒全面和諧發(fā)展的目的。小班幼兒剛從家庭進入幼兒園,活動家區(qū)可設(shè)娃娃家及親親寶貝(幼兒從家中帶入園的一些自己喜歡的玩具),這樣可以使幼兒感到親切適宜,從而較快適應(yīng)幼兒園生活。積木區(qū)材料大,同類材料數(shù)量較多(圖書等一樣),這樣不容易爭搶等根據(jù)這一系列特點本班設(shè)了5—6個區(qū),其中有些區(qū)功能一樣,但分散設(shè)置便于指導(dǎo)。區(qū)域名稱 區(qū)域目標(biāo) 材料準(zhǔn)備 指導(dǎo)要點

(重點、難點)操作區(qū)在使用圖釘、撕紙、粘貼活動中,在擺弄皺紙、樹葉、圖紙等多種物品、材料過程中,小肌肉運動能力和手眼協(xié)調(diào)能力得到促進、發(fā)展,感覺運動技能。皺紙、圖釘、各種彩色瓶,及各種模具、(在皺紙粘貼和圖釘按畫模型)、漿糊 幫助孩子認識要用圖釘塑造的是什么圖形,了解圖形的特征,再運用材料來塑造。重點在粘貼時注意衛(wèi)生。在運用圖釘時要注意安全。語言區(qū)

1、色彩繽紛的畫面,主動有趣的情節(jié),使幼兒對圖書產(chǎn)生興趣,并喜歡閱讀。 2、在閱讀過程中掌握正確的閱讀方法,一頁一頁地翻,形成良好的閱讀習(xí)慣。一塊色彩繽紛的地毯、一張小小的桌子(不同于教室的一個個小靠墊、小桌),設(shè)置充分展現(xiàn)圖書封面的書架。保持圖書區(qū)安靜有氛圍。1、指導(dǎo)孩子如何取放圖書。2、如何一頁頁地翻。3、在圖書區(qū)要保持安靜。建構(gòu)區(qū)

1、在搬運、取放、堆疊平衡積木的過程中,可幫助幼兒發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。 2、在把積木時而堆高,時而圍合的過程中,獲得理解空間的關(guān)鍵經(jīng)驗。1、木制積木、各種易拉罐、紙盒等替代積木。2、動物模型等。

1、在幼兒進入積木區(qū)不知搭建什么的時候,可運用動物模型引發(fā)搭建內(nèi)容。

2、教師要理解幼兒,無論幼兒如何堆砌,那沒有對或錯,教師材料使用上放開視角。 美工區(qū)

通過嘗試將壓扁、搓長、團圓,進行平面或立體造型與變化,醉心于對材料的探究,體會創(chuàng)作樂趣。

1、彩泥、墊板。

2、一些塑好的水果,可供幼兒參考。 3、輔助的模型、小刀等。

在塑造過程中能介紹工具材料,在操作中可充分運用材料來幫助自己造型。益智區(qū)

運用餅干的不同圖形,通過給小動物喂食,進而認識事物的特征,發(fā)現(xiàn)事物之間的不同,進而逐漸意識事物之間的關(guān)系和聯(lián)系,進行分類,形成概念。1、不同形狀的餅干。

2、不同小動物及不同形狀的盤子。 1、區(qū)分不同形狀。

2、不同形狀間的相互聯(lián)系,再學(xué)習(xí)歸類。 娃娃家

擴展游戲內(nèi)容,豐富主題情節(jié),在召開樂中激發(fā)幼兒良好情緒,訓(xùn)練幼兒動作技能,培養(yǎng)其愛心和協(xié)調(diào)合作能力。

娃娃、家具、電話、廚房用具。1、逐步明確自己的角色身份。2、學(xué)習(xí)模仿成人對自己。

幼兒園活動設(shè)計方案

設(shè)計意圖:

游戲是童年期一種有的快樂活動,而且它也是對幼兒成長發(fā)展和學(xué)習(xí)有價值的一種活動,但傳統(tǒng)的游戲存在不小弊端:

1、提供游戲類型或活動形式單調(diào),大部分以積塑拼插游戲為主。

2、統(tǒng)一安排,硬性規(guī)定活動內(nèi)容形式即玩什么。怎樣玩不是由幼兒自己做主的,而是由教師統(tǒng)一安排規(guī)定的。指導(dǎo)也較程式化,特別是游戲條件與環(huán)境創(chuàng)設(shè)不利。

區(qū)域活動的設(shè)置,改變了原有的游戲模式,游戲改為人為創(chuàng)設(shè)自然情景,幼兒自主選擇游戲。同時使游戲成為幼兒學(xué)習(xí)和探索的主題,幼兒可以自己決定玩什么,怎么玩,充分自主小班區(qū)域活動設(shè)計方案活動。而教師通過確定游戲的教育目標(biāo)制訂,通過創(chuàng)設(shè)適宜的游戲條件,并在活動過程中指導(dǎo)影響幼兒的行為,激發(fā)幼兒對周圍環(huán)境的興趣,積極實踐操作探索,從而達到促進幼兒全面和諧發(fā)展的目的。

小班幼兒剛從家庭進入幼兒園,活動家區(qū)可設(shè)娃娃家及親親寶貝(幼兒從家中帶入園的一些自己喜歡的玩具),這樣可以使幼兒感到親切適宜,從而較快適應(yīng)幼兒園生活。積木區(qū)材料大,同類材料數(shù)量較多(圖書等一樣),這樣不容易爭搶等根據(jù)這一系列特點本班設(shè)了5—6個區(qū),其中有些區(qū)功能一樣,但分散設(shè)置便于指導(dǎo)。

區(qū)域名稱 區(qū)域目標(biāo) 材料準(zhǔn)備 指導(dǎo)要點(重點、難點)

操作區(qū)在使用圖釘、撕紙、粘貼活動中,在擺弄皺紙、樹葉、圖紙等多種物品、材料過程中,小肌肉運動能力和手眼協(xié)調(diào)能力得到促進、發(fā)展,感覺運動技能。皺紙、圖釘、各種彩色瓶,及各種模具、(在皺紙粘貼和圖釘按畫模型)、漿糊 幫助孩子認識要用圖釘塑造的是什么圖形,了解圖形的特征,再運用材料來塑造。重點在粘貼時注意衛(wèi)生。在運用圖釘時要注意安全。

語言區(qū)

1、色彩繽紛的畫面,主動有趣的情節(jié),使幼兒對圖書產(chǎn)生興趣,并喜歡閱讀。 2、在閱讀過程中掌握正確的閱讀方法,一頁一頁地翻,形成良好的閱讀習(xí)慣。一塊色彩繽紛的地毯、一張小小的桌子(不同于教室的一個個小靠墊、小桌),設(shè)置充分展現(xiàn)圖書封面的書架。保持圖書區(qū)安靜有氛圍。

1、指導(dǎo)孩子如何取放圖書。 2、如何一頁頁地翻。3、在圖書區(qū)要保持安靜。建構(gòu)區(qū)

1、在搬運、取放、堆疊平衡積木的過程中,可幫助幼兒發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。 2、在把積木時而堆高,時而圍合的過程中,獲得理解空間的關(guān)鍵經(jīng)驗。1、木制積木、各種易拉罐、紙盒等替代積木。2、動物模型等。

1、在幼兒進入積木區(qū)不知搭建什么的時候,可運用動物模型引發(fā)搭建內(nèi)容。 2、教師要理解幼兒,無論幼兒如何堆砌,那沒有對或錯,教師材料使用上放開視角。美工區(qū)

通過嘗試將壓扁、搓長、團圓,進行平面或立體造型與變化,醉心于對材料的探究,體會創(chuàng)作樂趣。

1、彩泥、墊板。

2、一些塑好的水果,可供幼兒參考。 3、輔助的模型、小刀等。

在塑造過程中能介紹工具材料,在操作中可充分運用材料來幫助自己造型。益智區(qū)

運用餅干的不同圖形,通過給小動物喂食,進而認識事物的特征,發(fā)現(xiàn)事物之間的不同,進而逐漸意識事物之間的關(guān)系和聯(lián)系,進行分類,形成概念。

1、不同形狀的餅干。

2、不同小動物及不同形狀的盤子。 1、區(qū)分不同形狀。

2、不同形狀間的相互聯(lián)系,再學(xué)習(xí)歸類。 娃娃家

擴展游戲內(nèi)容,豐富主題情節(jié),在召開樂中激發(fā)幼兒良好情緒,訓(xùn)練幼兒動作技能,培養(yǎng)其愛心和協(xié)調(diào)合作能力。

娃娃、家具、電話、廚房用具。1、逐步明確自己的角色身份。2、學(xué)習(xí)模仿成人對自己。

幼兒園區(qū)域活動方案設(shè)計大班篇四

篇1:幼兒園活動策劃方案

(一)活動安排

1、農(nóng)民工事件營銷

時間:2013年3月

活動方式:

建立一份學(xué)生和家長的檔案,每2個月一次家訪了解農(nóng)民工家長的需要,開通親情熱線,即使反映孩子的狀況,每半年資助一批學(xué)習(xí)用品給孩子,以“勵志獎”等形勢進行發(fā)放,鼓勵其努力學(xué)習(xí)。

邀請媒體:

2、專家講座

時間:每學(xué)期舉辦兩次

地點:大地幼兒園

專家團隊:飲食專家、幼教專家、兒童專家等

優(yōu)秀家長(家長的典型,優(yōu)秀家長可現(xiàn)身說法,加強家長間的互動)講座程序:主題講座——現(xiàn)場問答——互動活動

講座內(nèi)容:

以“為國教子,以德育人”為主題。

3、大地幼兒園回饋社會文藝演出活動

時間:2012年5月1日

地點:商貿(mào)

主辦單位:大地中英文智力開發(fā)幼兒園

活動對象:大地中英文智力開發(fā)幼兒園全體教職工

適齡兒童及家長

社會各界人士

工作人員:主持人2名

發(fā)傳單人員4名

音響師1名

照相師1名

咨詢處人員4名 負責(zé)組織演出的老師3名

看管物品人員1名

活動方式:

通過才藝表演進行學(xué)子的報告成果展,并獻上勞動節(jié)的祝福。具體內(nèi)容如下: 由師生同唱《感恩的心》作為序幕,園長進行講話表達12年來的心路歷程,感謝社會各界予以的支持和幫助。在主持人宣布演出開始后,各班的小朋友進行演唱、舞蹈、繪畫、書法、朗誦等多姿多彩的節(jié)目(一個自編自演的話劇,展示大地幼兒園12年的艱辛與成長),其中穿插教職員工的表演,親子互動提高大家的激情,由家長和孩子分別表達心聲。

年”六一慶祝活動

日——6月25日

活動地點:大地幼兒園

力度

要介紹幼兒園教學(xué)思路及服務(wù)理念等;

展示各班的特色及幼兒繪畫及手工作品;

主要展示教師的形象照片及教師的繪畫作品;

(4)發(fā)揮宣傳單的良好效應(yīng)

形式,擴大宣傳范圍,促進招生工作。

游戲會

活動主題:“夢幻童活動目的: 活動時間:5月15活動內(nèi)容:(1)幼兒書畫比賽(2)教師書畫比賽(3)加大版塊宣傳① 幼兒園版塊:主② 班級版塊:主要③ 教師風(fēng)采版塊:通過印發(fā)宣傳單的(5)快樂六一趣味(6)“ 夢幻童年”六一慶?;顒?/p>

目的:通過每班準(zhǔn)備兩個節(jié)目匯總在園內(nèi)舉行晚會形式的表演,展示幼兒的風(fēng)采,提高他們的自信心,讓家長開心,讓社會放心;

前期準(zhǔn)備:

①. 舞臺設(shè)計:“夢幻童年”畫有小風(fēng)車的藍色主題背景圖,周邊用粉色氣球裝飾,突出節(jié)日的氣氛;

②. 節(jié)目編排:考慮各個節(jié)目的內(nèi)容及形式,合理安排節(jié)目順序,保證活動有序進行;

③.節(jié)目單設(shè)計:用粉色廣告紙精心設(shè)計,體現(xiàn)本園清雅的風(fēng)格和“精致服務(wù)”的理念,確保在表演前每個家長人手一份節(jié)目單;

⑤.制作專場光碟:在表演活動時請專業(yè)人員拍攝錄象,并精心制作成實驗幼兒園首屆“夢幻童年”六一慶?;顒庸獾?,贈送給本園每個小朋友一人一張,盡顯本園良好的服務(wù)態(tài)度;

⑥.加強網(wǎng)絡(luò)宣傳:為提高本次活動的知名度,要加大網(wǎng)絡(luò)和別的形式的宣傳力度,對每個活動都應(yīng)有詳細的報導(dǎo)并及時發(fā)布到網(wǎng)上,讓社會及時了解活動的每個內(nèi)容;

⑦.聯(lián)系化妝品:每班購買一套幼兒化妝品,確保安全無毒適合幼兒使用,活動前各班教師為幼兒畫好妝,為節(jié)目的順利進行做好準(zhǔn)備;

⑧.教師舞蹈節(jié)目編排:為展示本園教師的風(fēng)采,特排練舞蹈《幸福山歌》,用優(yōu)美的舞姿向大家展示“大地人”的精神(教師應(yīng)在幼兒化妝前提前化妝);

(7):開心禮物大派送:

為讓小朋友們度過一個難忘的六一,本園將對每位幼兒送出兩份禮物 禮物一:卡通扇子

用意:希望夏日里在扇子為你帶去絲絲涼意時,您能想到我們對你的盡心盡力;

禮物二:黃色小雨傘

用意:在你人生之路上小傘陪你風(fēng)雨兼程,選擇了我們,就是您的成功;

(8):開展全園性的家訪工作

活動安排:

5月15日——5月20日:《幼兒書畫比賽》

5月21日——5月25日:《教師書畫比賽》 5月26日:歌舞表演活動第一次彩排(地點:幼兒園音樂教室)

5月27日——5月31日:各宣傳版塊制作完成并展出

6月1日——6月4日:發(fā)放各宣傳單

6月5日:《快樂六一趣味游戲會》(各班自行開展活動)

6月6日:歌舞表演活動第二次彩排(地點:電影院)

6月7日:《大地幼兒園首屆“夢幻童年”慶?;顒印氛介_演(地點:幼兒園)6月8日:《開心禮物大派送》活動

6月9日——6月20日:全園性家訪活動

篇2:大班區(qū)域活動設(shè)計方案

大(4)班區(qū)域活動設(shè)計方案

一、活動內(nèi)容:語言區(qū)、美工區(qū)、科學(xué)區(qū)、生活區(qū)、益智區(qū)、建構(gòu)區(qū)

二、活動目標(biāo)

三、活動準(zhǔn)備

四、活動過程

師:今天又到了區(qū)域活動的時間了,小朋友們高興嗎?(高興)上次的區(qū)域活動中我發(fā)現(xiàn)小朋友們都能積極游戲探索,但是也有些小朋友交流的聲音過大,還有個別小朋友會離開位置,這種做法是不對的,老師希望小朋友們在這次的區(qū)域活動中表現(xiàn)得更棒,做到小聲的交流,不離開自選的區(qū)域,好嗎?

2、介紹區(qū)域

(2)強調(diào)舊區(qū) a、語言區(qū)(看圖講述)b、美工區(qū)(畫蛋殼)c、科學(xué)區(qū)(玩磁鐵)d、生活區(qū)(穿項鏈)e、益智區(qū)(拼圖)f、建構(gòu)區(qū)(自由搭建)

3、幼兒游戲,師觀察指導(dǎo)

(1)提出游戲要求

4、整理環(huán)境、分享評價

(3)分享快樂

5、結(jié)束活動

區(qū)域活動教學(xué)反思

活動開展的很順利,我之前的多種顧忌全然消失,沒有亂哄哄的現(xiàn)象。意想不到的是,這樣開放式的活動反而使活動更有生趣,孩子們可以自由選擇區(qū)域、選擇材料、選擇伙伴,反而顯得井然有序了。

在區(qū)域活動的材料投放中教師不僅根據(jù)教育意圖提供符合月份目標(biāo)和幼兒發(fā)展需求的材料,而且考慮了材料的多用性、安全性和開發(fā)性。如益智區(qū)的飛行棋、跳棋等。數(shù)學(xué)區(qū)的各種自制的計數(shù)器。讓幼兒通過豐富的材料媒介來大膽地表現(xiàn)自我,充分發(fā)揮想像力和創(chuàng)造性。

《綱要》中明確指出“教師成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者”。在區(qū)域活動中,恰到好處的師幼互動是最重要的。活動前,老師與幼兒共同回憶上次活動中碰到得問題和獲得的經(jīng)驗,以便使幼兒能在原有得基礎(chǔ)上得到更大得發(fā)展。同時老師詳細介紹了新投入的自制計數(shù)器,使幼兒能大膽地嘗試新內(nèi)容;活動中,老師請幼兒根據(jù)自己的意愿選擇活動區(qū)域,讓幼兒做主,成為區(qū)域的主人,讓幼兒按照自己的的意愿和能力,操作擺弄各種材料,進行個別化的自主學(xué)習(xí)或商量式的共同探索學(xué)習(xí)。區(qū)域活動中,既考慮到幼兒之間相互交流、共同合作,又要注意彼此之間互不干擾,從而使幼兒能專注投入某一活動,探索問題,如:幼兒在聽錄音故事時因為旁邊區(qū)域聲音太吵而未完成活動,把此區(qū)域與比較吵鬧的區(qū)域都設(shè)置在了一起,動靜分區(qū)有點不夠合理,以后應(yīng)當(dāng)進行一些改進。活動后老師與幼兒一起交流活動的感受,使其能進一步體驗倒成功得喜悅。

通過這次觀摩學(xué)習(xí),使我認識到區(qū)域活動能讓孩子學(xué)到更多的東西,讓每個孩子都能主動學(xué)習(xí),主動參與,老師是區(qū)域活動的控制者、觀察者、指導(dǎo)者、完善者,在體現(xiàn)孩子的自主性的同時,也發(fā)揮了我們老師的作用。在我們的關(guān)注指導(dǎo)下,孩子玩的很投入很開心,但愿時間在那一刻多停留會。篇3:幼兒園主題活動方案

“我有一雙小小手,自己的事情自己做”

——幼兒園主題活動方案

一、活動背景 近些年來,各地在加快學(xué)前教育發(fā)展的同時,積極推進幼兒園教育改革,努力更新教育觀念,促進了幼兒園保育教育質(zhì)量的不斷提高。但是,由于應(yīng)試教育和社會上一些不良宣傳的影響,當(dāng)前幼兒園教育“小學(xué)化”的現(xiàn)象日益突出,嚴重干擾了正常的保育教育工作,損害了幼兒的身心健康。

二、活動目標(biāo)

三、活動主題和宣傳口號

1、活動主題:我有一雙小小手,自己的事情自己做

2參加活動的準(zhǔn)備:

((二)系列活動

2012篇4:幼兒園中(2)班主題活動設(shè)計方案 園中班主題活動方案

多彩的秋天

四、活動準(zhǔn)備、以班為單位作好

五、活動內(nèi)容 一)活動倡議 年4月 幼兒 專業(yè):學(xué)前教育

學(xué)號:

姓名:趙曉紅 1***9 《多彩的秋天》主題活動設(shè)計方案

一、主題由來

一、秋天是一個多彩的季節(jié),是一個豐收的季節(jié),更是一個美好的季節(jié), 中班幼兒經(jīng)過一年多幼兒園的生活,動手能力已有很大提高,他們的有意注意已經(jīng)開始萌發(fā),對外界新鮮的刺激能產(chǎn)生興趣,容易進入情境中,為了組織引導(dǎo)和把握活動的深度和廣度,讓幼兒更加深入地了解秋天,因此要多帶幼兒走出幼兒園,到環(huán)境更豐富的室外去觀察、體驗、探究,感受秋天的變化。

二、主題活動目標(biāo):

1、有觀察的興趣,能感知秋天的變化和大自然的美景,了解秋天里人們的勞動,知道秋天是一個豐收的季節(jié)。

2、樂于參加遠足、美工、種植等活動,會用多種形式表現(xiàn)對秋天的認識。

三、活動環(huán)境創(chuàng)設(shè):

1、和幼兒共同創(chuàng)設(shè)反映秋天特征的班級環(huán)境。設(shè)立“秋天小問號”信箱,舉辦“秋天的花園”的照片展覽,在自然角布置秋天的水果、農(nóng)作物、落葉等,設(shè)置“你知秋天有多少”的猜謎、編謎等區(qū)域。

2、多帶幼兒走出幼兒園,到環(huán)境更豐富的室外(如果園、農(nóng)村和公園等),去觀察、體驗、探究,感受秋天的變化。為幼兒提供廣闊的自然環(huán)境,多讓他們在大自然中學(xué)習(xí)、探索。

五、主題活動過程:

活動內(nèi)容一:秋天的果實

(2)欣賞故事:《金色的房子》,學(xué)習(xí)講述故事《金色的房子》并分角色表演,幼兒相互商量,選擇分配角色,帶好頭飾跟著錄音中的故事進行表演,人物的對話由扮演這個人物的幼兒講述,旁白部分幼兒一起講述。

2、數(shù)學(xué):玩蔬菜卡片,認識各種蔬菜和水果的名稱和外形,并進行分類。和同伴說說自己認識的蔬菜和水果的名稱和外形,邊說邊進行分類,水果貼到大蘋果的背景圖上,蔬菜貼到大青菜的背景圖上。

5、健康:體育:水果運輸員

6、科學(xué):一籃蔬菜(

7、社會:瓜瓜吃瓜 活動內(nèi)容二:秋天的變化

1、語言: 詩歌《秋天的顏色》,看圖講述:菊花

2、數(shù)學(xué):小樹葉排隊,排列小樹葉,能正確數(shù)出1—10的小樹葉,并按照1—10 的順序排列。

1、語言:散文詩:捉迷藏 排圖講述:會爆炸的蘋果

2、數(shù)學(xué):數(shù)小棍

3、音樂:打擊樂:郊游

4、美術(shù):繪畫:秋天的樹葉 紙工:多彩的秋天

5、健康:身心:我會保護牙齒

6、體育:拾花生

7、科學(xué):種小麥

8、社會:秋游

五、家園聯(lián)系:

1、請家長帶幼兒去郊外秋游,感受秋天的到來,讓他們自己去接觸秋天,了解秋天。并通過自己的觀察,發(fā)現(xiàn)很多動物、植物在秋天與其它季節(jié)的不同之處。

通過這一主題活動,充分發(fā)揮了孩子們的五官去探索秋天的自然環(huán)境,活動中他們能認真投入地觀察發(fā)現(xiàn)植物的變化,并能將學(xué)到的觀察技巧延伸到探索活動中。

篇5:幼兒園大班主題活動設(shè)計方案

幼兒園大班主題活動設(shè)計方案

目錄

一、主題活動名稱

二、以“水”作為活動的依據(jù)(緣由)

三、主題目標(biāo)

四、主題網(wǎng)絡(luò)圖

五、活動的的準(zhǔn)備

六、主題活動的具體過程

七、主題活動的延伸

八、主題活動方案設(shè)計思路的闡述與分析

九、總結(jié)

幼兒園大班主題活動設(shè)計方案:水的知識

一、主題活動名稱:水的知識

二、以“水”作為活動的依據(jù)(緣由):

對于大班幼兒而言,正處于一個各種能力逐步發(fā)展和提升的年齡段,其有意性行為開始發(fā)展,游戲活動中的表征水平逐步提高,對于事物的認識和認知都會有一個新的層次,他們會對我們?nèi)粘R姷降母鞣N事物產(chǎn)生各種各樣的想法,當(dāng)有人問某個事物的一些知識時,他們會不自覺地表達他們所認為的別人所不知道的一些方面,以此來顯示他們的聰明。

在我們的生活中,水是一種不接或缺的存在,它是包括人類在內(nèi)所有生命生存的重要資源,也是生物體最重要的組成部分,當(dāng)然也是孩子們生活中最為熟悉的東西。

三、主題目標(biāo):

2、嘗試聯(lián)系以前學(xué)過的知識和生活中經(jīng)常用到的知識,為“水”這一主題增添更多的語文知識,讓幼兒們從小就養(yǎng)成不斷積累知識的

四、主題網(wǎng)絡(luò)圖:

五、活動的的準(zhǔn)備(環(huán)境、道具、資源等)

六、主題活動的具體過程

“水的知識”這一主題活動主要分為三個部分即有關(guān)水的知識講

授、有關(guān)水的團體游戲活動、涉及水的方面的一些實踐活動。

首先,課堂的知識講授是不會像傳統(tǒng)老師上課那樣,只是一上課就告訴孩子們水的一些知識。它是這樣進行的:由老師帶來一杯水,先讓孩子們觀察這杯水一兩分鐘左右,然后讓他們說出他們就眼睛所看到的一些現(xiàn)象,再由老師根據(jù)孩子們說到的現(xiàn)象或詞語,向孩子們傳授一些簡單淺顯的的知識,如水的形成過程、分類、用途、對我們生活的影響等。接下來,老師可以就“水”這個字眼,讓孩子們把知道的有關(guān)帶“水”的詞語、成語、神話故事等說出來,這個環(huán)節(jié)中,可以讓孩子們進行搶答,訓(xùn)練孩子的反應(yīng)能力和思維能力。再由老師進行補充孩子們不知道的一些知識,這樣有利于幼兒們掌握更多的知識。除了以上這些外,老師還可以擴展一下孩子的思維,例如讓孩子們說一下,看到水他們會聯(lián)想到的到什么、水能用來做些什么、怎樣的水不能喝等。老師做這些不僅可以是孩子們更多地了解水這一物質(zhì),更多的是讓孩子們就這一簡單的課,學(xué)會如何對生活中的常見事物進行細致的了解,有利于培養(yǎng)孩子的好奇心和獲知欲望,可以是他們不僅僅可以“意會”,還能“言傳”。

其次,是團隊活動的進行。的澎湖灣》《魚兒水中游》等,然后在學(xué)校進行表演。

對于美術(shù)這方面,需要孩子們充分發(fā)揮他們的想象力,他們還是按音樂那樣分的小組,要進行小組畫畫。這個活動要在學(xué)校課堂上完成,老師會讓孩子們自己小組內(nèi)部進行分工,畫出他們所認為的水或有關(guān)水的一些東西,任由孩子們發(fā)揮想象,老師不要進行干預(yù),直到孩子們自己完成。當(dāng)然不僅僅是完成一幅畫而已,小組內(nèi)可以出來一個同學(xué)對他們小組的這幅畫做一描述,如果他們小組的其他同學(xué)還有要說的,也可以進行補充。老師和其他小組的孩子聽完后,如果有要問的,也可以進行發(fā)問。這樣做的主要目的是,先讓孩子們通過圖畫來發(fā)揮他們的想象力,大班的孩子差不多都五六了,這個年齡的孩子已經(jīng)有了他們的想法,對好多的事情都充滿了好奇,以畫畫的方式使他們充分發(fā)揮想象力。這些孩子都還是很童真的,所謂“初生牛犢不怕虎”,他們很會大膽的想象,不會受到外界的干擾,所創(chuàng)作的圖畫是他們腦中真實的反映,有利于激發(fā)他們的想象潛力。進行圖畫的描述,有利于鍛煉他們的語言能力,可以為他們以后的語言學(xué)習(xí)提供一個好的基礎(chǔ)。而提問環(huán)節(jié)也是至關(guān)重要的,提問者可以更好地了解別人的想法,知道一些別人能想到而自己想不到的,被提問者可以培養(yǎng)他的臨時應(yīng)答能力和反應(yīng)能力,而這些能力的培養(yǎng)對孩子來說越早越好。

幼兒園區(qū)域活動方案設(shè)計大班篇五

劉坦幼兒園元旦親子活動設(shè)計方案

為了迎接一年一度的元旦,讓我們的孩子和家長感受節(jié)日的喜慶,我班設(shè)計了一系列活動方案,目的是讓孩子和家長們共同參與,促進親子交流,讓孩子們在幼兒園度過一個愉快而又有意義的元旦!活動目的:

1、通過親子迎新年活動增進家園聯(lián)系,促進家長與教師之間、幼兒與幼兒之間的互動和聯(lián)系,增進彼此的感情。

2、讓幼兒感受新年的歡樂和喜悅。 開展活動:

2014年已漸漸離我們遠去,2015年正悄悄來臨。歡迎家長們來參加今天的“慶元旦家園同樂活動”,值此喜慶的日子,我們恭祝大家新年好!

新的鐘聲

新的一年

新的祝福

新的期待

在這辭舊迎新之際,我們給大家拜年了。

祝大家:新年快樂,合家幸福!

1、在活動的一開始,請欣賞孩子們?yōu)榇蠹規(guī)淼暮铣缎履旰谩?/p>

2、現(xiàn)在我們的小朋友能做很多事情了呢,不但能自己的事情自己做,還能幫老師做很多力所能及的事情呢,所以,爸爸媽媽不要再說我小了,下面是孩子帶來的兒歌《別說我小》

3、我們現(xiàn)在長大了,不但能自己的事情自己做,我們還知道,講衛(wèi)生的才是乖寶寶,請欣賞兒歌《小牙刷》

4、我們的寶貝現(xiàn)在可厲害了,不但會說兒歌,還會唱好聽的歌曲呢,請聽孩子們帶來的歌曲《迷路的小花鴨》

5、家長們想不想體會一下游戲的快樂呢?接下來讓我們一起進入今天的親子游戲環(huán)節(jié),感受游戲帶給我們的快樂。 親子游戲《吃水果》

游戲規(guī)則:幼兒每人五個紙球,家長每人一個小筐,幼兒將球投到小筐里,投入多的勝利。

6、玩完游戲,讓爸爸媽媽爺爺奶奶看看我們還有什么本領(lǐng)吧。兒歌《小剪刀》

7、我們的小寶寶除了會唱歌、會剪紙,還會跳舞呢,請欣賞舞蹈《我們的祖國是花園》

8、我們的小朋友展示了自己的才藝,小樹葉也有話要告訴大樹媽媽呢,下面是歌曲《小樹葉》

9、又到我們的游戲時間了,下面我們要玩的是親子游戲《小心陷進》

游戲規(guī)則:幼兒每人一個空瓶,家長將小棒運給幼兒,幼兒把小棒放到空瓶上方,以不掉入瓶中為勝。

10、小朋友玩得開不開心?(開心)冬天來了,小朋友可以和自己的家人在溫暖的屋子里做游戲,可是小動物是怎么過冬的呢?歌曲《小動物怎樣過冬》

11、我們小朋友現(xiàn)在認識很多漢字了呢,讓爸爸媽媽看看我們有多厲害吧《認字》(互動,家長抽取漢字,幼兒回答)

12、我們的漢字學(xué)的特別棒,不知道數(shù)字學(xué)得怎么樣呢?數(shù)學(xué)《相鄰數(shù)》

13、現(xiàn)在是幼兒為大家?guī)淼母枨缎⌒切恰?/p>

14、小朋友學(xué)的這么棒,家長應(yīng)該表示一下吧,陪小朋友玩?zhèn)€游戲吧。親子游戲《猜一猜》

游戲規(guī)則:家長將臉與上身遮擋起來,幼兒憑認褲子和鞋子尋找親人。

這個游戲主要為發(fā)展幼兒的觀察力和記憶力。

15、小朋友今天快不快樂?讓我們一起來做拍手操吧。音樂《幸福拍手歌》家長與幼兒一起做。

結(jié)束:歡樂的時光總是過得很快,希望與美好就在不遠處等待。愛永恒,信任地久天長!讓我們?nèi)诤显谝黄?,共同擁有愛的風(fēng)帆,讓我們攜起手來,為我們共同的愿望揚帆起航!

感謝家長對本次活動的支持,“慶元旦家園同樂活動”到此結(jié)束,祝大家在新的一年里,快樂平安!

幼兒園區(qū)域活動方案設(shè)計大班篇六

幼兒園主題活動設(shè)計方案 小紙的大家庭(小班)

一.主題由來

隨著日新月異的的發(fā)展,生活中隨處可見紙的存在,小朋友們的身邊也充斥著各種紙制品,紙巾、紙盒、紙袋、書本等等。紙不僅僅對于我們大人生活中至關(guān)重要,在小朋友的日常中也是不可或缺的。

在“小紙的大家庭”的主題活動單元中,我們將開展一系列關(guān)于各種紙的活動。讓孩子從撕貼和折疊去觸摸和感受紙的材質(zhì),了解不同的紙各自具有的特色;他們會有機會探索和研究一些紙的來源,也能學(xué)會珍惜各種紙,在廢紙回收、利用再生紙的過程中懂得保護資源;更重要的是,孩子可以真正地和紙玩游戲,他們可以折一折、玩一玩各式各樣的紙;可以開動腦筋,想辦法讓平面的紙站起來,讓立體的紙變化出不同的空間。厚的、薄的,粗的、滑的,硬的、軟的,大張的或是小張的,平凡的紙將成為孩子創(chuàng)作或游戲的素材,給予他們一片盡情想象的空間。

二.主題目標(biāo)

教育目標(biāo):

1、通過收集資料、動手、互相交流,提高幼兒獨立的思考能力和解決問題的能力。

2、研究紙與人們生活的密切關(guān)系,增進幼兒的環(huán)保意識。

3、了解我國古代四大發(fā)明,激發(fā)幼兒對科學(xué)知識的探索精神。 學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、感受紙的特性,學(xué)習(xí)觀察、記錄、統(tǒng)計的方法,探究紙的用途,激發(fā)幼兒對科學(xué)探索的興趣,并能在生活中積累一定的有關(guān)紙的知識。

2、了解紙的產(chǎn)生、來源以及廢紙的再利用、廢紙再造,知道愛惜節(jié)約紙張。

3、在塑造、切割、組合等活動中,創(chuàng)意地表現(xiàn)自己的意愿,美化生活。

4、感受不同材料在演奏時的音色變化,能運用已掌握的節(jié)奏型進行創(chuàng)作性的表現(xiàn)。

三.主題網(wǎng)絡(luò)

日常生活:引導(dǎo)幼兒說說“我收集的紙”

語言活動:紙箱和紙、找一找,哪里有紙、參觀紙藝店、紙娃娃、有趣的立體書 科學(xué)活動:衛(wèi)生紙怎么來的、神秘信紙、為什么紙要回收、神奇再生紙、紙是大力士 數(shù)學(xué)活動:紙的另一半

音樂活動:紙飛機、紙愛變花樣、糖果王國的舞會

美術(shù)活動:紙的觀察小書、和紙玩游戲、好好愛護我、多變的剪紙花、彩紙作畫、紙的同樂會、紙的大壁畫

體育活動:紙箱妙妙妙、報紙真好玩

四.環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1主題墻:紙的一家(展示各種各樣的紙、造紙的過程等)2主題墻:和紙玩游戲(展示幼兒作品)

五.區(qū)域活動

科學(xué)區(qū):增添“廢紙再造”的實驗操作工具

美工區(qū):蠟筆、剪刀、膠水、廢物利用材料(如紙盒、紙箱、瓶瓶罐罐??)

展示區(qū):“紙”的活動陳列板 語言區(qū):各種各樣的紙、紙的故事 構(gòu)建區(qū):收集各種各樣廢舊包裝紙盒

六.主要活動內(nèi)容

和紙玩游戲

活動目標(biāo)

1、感知不同紙張吸水的快慢,能用語言與同伴交流探索的過程和結(jié)果。

2、用觀察、嘗試、探究、討論的方法客觀記錄事實。

3、知道愛惜紙張,體驗發(fā)現(xiàn)的快樂。 活動準(zhǔn)備

1、師生家長共同收集宣紙、卡紙、鉛畫紙、玻璃紙、報紙等。

2、裝有顏料的盤子人手一個,抹布若干,記錄紙、水盆。

活動過程

一、“花兒朵朵開”,激發(fā)幼兒興趣。

二、初次探索:用比較的方法給宣紙、卡紙洗澡。

1、猜測——兩種紙寶寶洗澡后會變成怎樣?

2、試驗——驗證剛才猜想的結(jié)果。教師以參與者的身份,通過積極的語言引導(dǎo)幼兒大膽試驗

3、討論小結(jié)——你們發(fā)現(xiàn)這兩種紙在水里的變化有什么不同?為什么?幼兒從吸水快慢、紙張厚薄等角度談自己的發(fā)現(xiàn)。

三、再次探索:看看誰爬的快

1、猜測——哪種紙爬的快?哪種紙爬的慢?將手中的紙分一分,用自己的方法做記錄。

2、嘗試——進行操作。

3、比比并記錄——哪種紙吸水快?哪種紙吸水慢?哪種紙不吸水?

四、拓展經(jīng)驗

1、你知道還有哪些紙?給他們洗澡會怎么樣?

2、討論:洗爛了的廢紙有什么用?不爛的廢紙又有什么用?

紙是大力士

活動目標(biāo): 1.認識紙的特性

2.了解紙張的承載力

活動準(zhǔn)備:

紙張,紙娃娃,木頭人。橋架,膠水,小玩偶,記錄紙。

活動過程:

(一)利用故事導(dǎo)入,引出紙的柔軟性,設(shè)定問題:如何讓紙張站起來?引導(dǎo)幼兒思考和嘗試。

(二)教師請幼兒說一說:幼兒折疊的紙和原來的紙有什么不一樣?

(三)教師讓幼兒發(fā)表自己的看法,教師總結(jié):紙張經(jīng)折疊后能立起來。并請幼兒想一想:同樣是一張紙,為什么折疊過后的紙會立起來而沒有折疊的時候會飄下來?鼓勵幼兒說出自己的看法。教師總結(jié):折疊的紙有了一定的承載力。

(四)繼續(xù)故事導(dǎo)入,提出問題:我們要把紙放在橋架上,再把小玩偶放上去,要怎么樣讓小玩偶不會掉下來?

(五)讓幼兒分組動手動腦:嘗試自己的各種方法。

(六)教師總結(jié):折疊后的紙有了一定的承載力,在生活中很多紙制品都有一定的承載力,引起幼兒回憶。

延伸:讓幼兒想一想不同薄厚的紙,承載力一樣嗎

報紙真好玩

活動目標(biāo)

1、讓幼兒了解報紙的制作、用途和可回收性。

2、探索多種玩報紙的方法,培養(yǎng)幼兒的合作能力。

3、發(fā)展幼兒的想像及創(chuàng)造能力,并提高其解決問題的能力。 活動準(zhǔn)備

1、家園共同收集廢舊報紙。

2、水彩筆、剪刀、膠水、訂書機等。

3、參觀報紙的制作程序錄像。 活動過程

一、科學(xué)認識:報紙從哪里來

1、教師為訂《青少年報》的幼兒發(fā)放報紙,導(dǎo)入課題。

(1)人們?yōu)槭裁匆唸蠹?

(2)報紙是用什么材料做出來的?

(3)報紙有哪些特性?

2、幼兒動手、動腦,分組小實驗。

a組做報紙吸水實驗;b組做報紙可燃性實驗。

3、幼兒互相談?wù)?,分享報紙的其他特性?/p>

報紙可以折、剪、粘貼,報紙可以回收利用。

4、幼兒觀看報紙相關(guān)的編輯、印刷、投遞的錄像資料。

5、幼兒一起閱讀《青少年報》。

二、體育探索:好玩的報紙

1、師:今天老師要和小朋友一起用報紙玩游戲,請小朋友試一試報紙有哪些玩法。提醒幼兒玩法要與別人不一樣。

2、幼兒自由探索。

(1)幼兒探索一個人玩報紙游戲的方法,教師觀察記錄:

把報紙平放在地下進行雙腳跳、單腳跳;把報紙頂在頭上做帽子,慢慢向前走;把紙平放在胸前,快速向前迎風(fēng)跑;把報紙折成小飛機玩;把報紙揉成小紙球,向前投擲、拋接;把報紙折成細細的一條,玩走鋼絲的游戲。

(2)幼兒自由探索合作玩報紙游戲,教師觀察記錄:

把紙卷成紙棒,二人擊劍;二人背對背夾報紙側(cè)行走;把報紙放在身后當(dāng)作尾巴.囊抓尾巴的游戲;幼兒面對面把報紙拉平,另一幼兒快跑沖過去,玩沖破高墻的游戲;兩幼兒拉著報紙離地一定高度,玩從下面鉆、爬“山洞”的游戲;把報紙揉成紙球互相一接?”

神奇再生紙

活動目標(biāo):

1、了解再生紙的制作過程

2、幫助幼兒樹立廢物利用、節(jié)省資源的觀念 活動準(zhǔn)備:

自然《衛(wèi)生紙怎么來的》、社會《神奇變身紙》、造紙小知識、各種制作材料 活動過程:

1、拿出一張事先制作好的“再生紙”,請幼兒看一看,說一說: ──這是什么紙呢?你見過嗎? ──你知道這種紙是怎么制作出的嗎?

──閱讀幼兒用書《神奇變身紙》,了解再生紙的制作

2、給幼兒講一講造紙的小知識,并進行操作活動:將班級回收中心的廢舊紙變成“神奇再生紙” ──和幼兒一起翻開幼兒用書《衛(wèi)生紙怎么來的》,看看再生紙的做法,并指導(dǎo)幼兒動手操作。

──將各種回收紙撕成小紙片,越小越好。

──將小紙片浸泡在盛有溫?zé)崴拇笕萜鲀?nèi),泡軟后用榨法機將碎紙液打爛 ──用大木匙不是攪拌,讓紙分解,直到變成紙漿。──在紙漿中加入白膠,增加紙漿的粘性。

──將紙漿倒在竹簾或都 鋼絲網(wǎng)上,薄薄地鋪上一層

──小心拿起竹簾或鋼絲網(wǎng),放在桌上,用吸水紙抹布覆蓋在上面,輕輕壓住吸掉水分,再用重物壓干水分或讓它自然風(fēng)干

──等紙全干了,小心將做好的紙撕下來,略加修剪,就是一張漂亮的再生紙 ──做紙過程中還可以加入美麗的花瓣做裝飾 ──鼓勵幼兒說說自己還有什么辦法做神奇再生紙

3、請幼兒想一想,說一說,做一做: ──手工做的再生紙可以做什么用呢? ──請幼兒做一做,并和同伴分享自己的作品

七.家園共建

1、請幼兒和家人一起收集各種不同的紙箱,玩紙箱游戲。

2、幼兒和家人一起玩報紙游戲,并將創(chuàng)新的玩法帶回幼兒園和同伴分享。

3、請幼兒給家人寫一封神秘信,并和家人一起尋找其他寫神秘信的方法。

4、鼓勵幼兒邀請家人分別扮演不同角色一起玩游戲。請幼兒和父母一起制作小紙藝,可以再家進行裝飾和美化,把作品帶來幼兒園和大家共同分享。

5、請幼兒和家人利用收集的糖紙進行拼貼畫創(chuàng)作,或用糖紙完成一件有創(chuàng)意的藝術(shù)作品。和家人一起收集剪紙作品,并嘗試剪自己喜歡的圖案,貼在畫紙上

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