在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,我們一起來看一看吧。
學(xué)會合作的重要性篇一
合作是兩個以上的個體或群體為了實現(xiàn)共同的目標而共同完成某項任務(wù)。“學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會創(chuàng)造,學(xué)會合作,學(xué)會生存”已成為二十一世紀教育的主題,合作是未來工作、社會適應(yīng)乃至國力競爭的基礎(chǔ)。在小學(xué)階段,合作和協(xié)調(diào)精神是學(xué)生進行良好的人際交往所必須的心理品質(zhì),也是教師塑造良好的班集體所必須加以培養(yǎng)和訓(xùn)練的;是小學(xué)生團體發(fā)展性心理教育的重要內(nèi)容。目前小學(xué)生多為獨生子女,在家庭、學(xué)校生活等多層面中表現(xiàn)出不合群,不善于與人合作的弱點。因此,培養(yǎng)小學(xué)生的合作意識,合作精神和合作能力非常必要。
活動目的:
1、使學(xué)生初步認識到學(xué)會合作的重要性,增強合作意識。
2、了解合作一般應(yīng)有的正確態(tài)度和方法。
3、通過訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生初步的合作能力。
活動準備:多媒體設(shè)備、氣球、充氣筒、棉線、皮球等。活動過程:
一、游戲引題
師:同學(xué)們,你們喜歡做游戲嗎?
師:咱們先來做一個小小的游戲,看看哪個小隊同學(xué)做得最好?做得最好的小隊將贏得一面紅旗。
游戲:“心心相印”(背夾球)
規(guī)則:20米距離,分成3組,每組2人,背夾一籃球,步調(diào)一致向前走,以最先到達終點的小隊獲勝。
師:你們覺得這個游戲有趣嗎?你們的心情怎樣?
師:這個游戲確實看起來簡單,但做起來卻不那么容易,這要靠大家齊心合力,動作協(xié)調(diào)一致才能做好。這就叫“團結(jié)合作”。
師:同學(xué)們,我們都生活在現(xiàn)代社會里,有很多事情,要靠大家團結(jié)合作,才能把事情辦好,所以我們從小就要學(xué)會與他人友好合作。今天我們就來議一議團結(jié)合作這個話題好嗎?
(點評:學(xué)生通過《心心相印》這個看似簡單的游戲,初步體驗到團結(jié)合作帶來的快樂情感。)
二、探討方法
師:同學(xué)們都知道團結(jié)合作很重要,那么怎樣團結(jié)合作呢?咱們先來做一個《吹氣球》的游戲,看看各組配合得怎樣?
游戲一:“吹氣球”
1、交代規(guī)則:①每組派三人組成參賽小組,充分利用老師給的三件東西(充氣管、氣球、棉線)給氣球充氣,不能用嘴吹。②在規(guī)定時間內(nèi)給氣球充氣,多者為勝。
③時間3分鐘。
2、開始游戲:以組為單位進行游戲,邊游戲邊思考:怎樣才能使合作獲得成功?(哪些行為有利于合作?)
3、組織討論:說說你們成功與失敗的原因。
4、教師小結(jié):你們都找出了成功和失敗的原因,這很好,通過游戲,你們都體會到齊心協(xié)力巧分工是事業(yè)成功的關(guān)鍵,對嗎?
游戲二:“火海逃生”
1、教師導(dǎo)語:同學(xué)們,生活并不是風平浪靜的,有時也會遇到各種意想不到的危險。在危險面前,人們又該怎樣團結(jié)合作才能取得共同的勝利?現(xiàn)在咱們再做個《火海逃生》的游戲。
2、創(chuàng)設(shè)情境:某處廠房失火,火勢很嚴重,被困的工人很多他們好不容易逃離了火場,但其中有四人由于大火擋住了去路,被困在里面,兩名隊員傷了腿,兩名隊員被熏傷了眼睛?;饎菰絹碓酱螅麄儽仨氀杆匐x開??
3、交代規(guī)則:兩名同學(xué)用布蒙住眼睛,分別背上腿受傷的兩名同學(xué)。兩人一組,在背上的同學(xué)的指點下通過有障礙的國道。最快逃生者勝。
4、游戲開始:請參賽小組的同學(xué)們也來談?wù)勀銈兡苓@么快逃出來的感受,沒有成功的也談?wù)剾]有逃出來的原因。
5、教師小結(jié):同學(xué)們都說得很好,這個游戲,告訴我們團結(jié)合作既要齊心協(xié)力巧分工又要互相幫助,在合作中應(yīng)該取長補短。在團隊中發(fā)揮自己最大的作用。剛才獲勝隊的成員密切合作,各自發(fā)揮了自己的力量,真正學(xué)會了合作,使團隊取得了勝利。
(點評:本環(huán)節(jié)是本次活動的重點,通過游戲《吹氣球》和《火海逃生》了解團結(jié)合作的具體方法。)
三、聯(lián)系實際
師:團結(jié)合作不只局限在游戲上,更主要的是落實在日常的學(xué)習(xí)、生活和工作中。想一想:世界上有沒有只靠一個人就能完成的事情?有沒有必須靠兩個人以上才能完成的事情?那么,世界上有沒有一個人根本就完成不了的事情?請你說一說你在實際生活中是怎樣做的?
學(xué)生簡答后教師歸納:世界上的很多事情是要靠和別人共同協(xié)作才能完成的。你們都能從日常生活中尋找合作成功的快樂與失敗的教訓(xùn),這很好,希望你們既要盡自己最大的努力去完成任務(wù),又要注意相互間的密切配合,這樣才能共同把一件事情辦好。
(點評:從游戲到現(xiàn)實,讓孩子們尋找合作成功的原因和失敗的教訓(xùn)。)
四、深化理解
師:通過今天的活動,你知道了什么?你還知道什么?你今后要怎么做?你還有什么沒有解決的問題嗎?具體談?wù)勅粘W(xué)習(xí)、生活、工作要怎么做?
五、活動延伸
師:六一兒童節(jié)就要到了,學(xué)校要進行手抄報評比,希望各小組發(fā)揮集體的力量,設(shè)計最佳手抄報參加學(xué)校的評比,自由組合后小組長來領(lǐng)表格,小組填寫。
師:你們這樣安排人選的理由是什么?
師:看來你們的安排還是很合理的,但愿盡快欣賞到你們成功的作品。
六、總結(jié)提升
師:學(xué)會友好合作,是現(xiàn)代人必備的生存條件。因此,我們從小就要樹立與人友好合作的良好心態(tài)和意識,它將指引我們走向一條成功的道路。最后,老師送你們一句話:(幻燈出示)學(xué)會與人合作吧!這將是你踏上成功之路的捷徑。請同學(xué)們也展示你收集的有關(guān)團結(jié)合作的名言或格言。(齊唱《拍皮球》,在快樂的歌聲中結(jié)束活動。)
點評:
“學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會創(chuàng)造,學(xué)會合作,學(xué)會生存”良好的合作與協(xié)調(diào)精神是人際交往必備的心理品質(zhì)。當前小學(xué)生多為獨生子女,缺乏與人合作的精神,本節(jié)活動課選用“團結(jié)合作”這一主題,把學(xué)生置身于一定的情景中,通過游戲、課堂討論等活動形式讓學(xué)生在愉悅的氛圍中,眼看、心想、手動,體驗什么是合作和怎樣合作,培養(yǎng)團結(jié)合作的能力,以增強合作意識,理解團結(jié)合作的意義和作用。
怎樣“團結(jié)合作”是本活動行為訓(xùn)練的重點。通過游戲活動,讓所有學(xué)生親自動手,玩一玩,做一做,從中悟出怎樣做到配合默契、合作有方。3次游戲逐次遞進,游戲一《心心相印》主要是進行熱身活動,讓學(xué)生初步感知團結(jié)合作的重要性,游戲二《吹氣球》讓學(xué)生感知合理分工巧安排才會取得合作的成功,游戲三《火海逃生》讓學(xué)生認識在危難面前人們應(yīng)該怎樣團結(jié)合作才能取得共同的勝利,體會團結(jié)合作當中還要互相幫助講謙讓。最后通過聯(lián)系實際這一環(huán)節(jié),把行為實踐延伸到課外,讓學(xué)生自由組合設(shè)計兒童節(jié)手抄報,提供行為實踐的機會。
學(xué)會合作的重要性篇二
小學(xué)生心理輔導(dǎo)活動課《學(xué)會合作》教學(xué)設(shè)計
[理念闡述]
我們的教育是為了培養(yǎng)適應(yīng)社會和時代需要的人才,而未來的社會既是一個競爭的社會,更是一個需要合作的社會。隨著現(xiàn)今社會競爭領(lǐng)域的日益普及,校園內(nèi)學(xué)生間的競爭沖突也日益突現(xiàn)。不少同學(xué)在學(xué)習(xí)上各自為戰(zhàn),在日常生活中和其他同學(xué)“合不來”,不懂得如何與他人共處共事,甚至不愿意或不屑于與他人合作。這種思想如不及時扭轉(zhuǎn),不僅影響學(xué)生的身心健康,也勢必影響將來的工作,更不利于社會的進步。為此,需要在學(xué)校教育中進一步加強合作教育,采取有效的措施,有意識的對學(xué)生進行合作精神的培養(yǎng)。[輔導(dǎo)目標]
1、使學(xué)生初步認識到學(xué)會合作的重要性,增強合作意識。
2、在游戲中領(lǐng)悟并了解合作一般應(yīng)有的正確態(tài)度和方法。
3、通過活動,使學(xué)生的合作意識和能力有所提高,體驗合作的快樂。[活動準備]
跳跳床、平衡木、獨角椅、呼啦圈、課前將學(xué)生分4組 [活動設(shè)計]
一、暖身運動
1、在音樂背景下,學(xué)生進教室,師在門口微笑迎接學(xué)生。
老師請四個小組先熟悉一下活動流程。
二、活動過程
(一)、1、導(dǎo)入新課,初步感受合作
活動前將四個小組編號為:一組、二組、三組、四組。一組和三組競賽時二組和四組的同學(xué)每組抽出四名同學(xué)負責作裁判,其他同學(xué)做拉拉隊。二組和四組競賽時,一、三組同樣。
師:我們馬上進行站呼啦圈游戲,當個組所有小朋友都通過了跳跳床、平橫木、獨角椅站到呼啦群的旁邊時,當聽到老師喊“開始”并倒數(shù)十個數(shù)再宣布結(jié)束,我們看看哪一組的小朋友的雙腳都站在了呼啦圈里,哪一組救獲勝。一組和三組的小朋友們準備好了嗎? 生:準備好了。
師:你們對自己有信心嗎?那所有組員把手握在一起,互相鼓勵一下吧,說:“我們能行的,耶!” 學(xué)生在哨子聲下游戲
經(jīng)過一輪比賽,老師分出了各組的勝負,并請四個小組的小朋友都圍成一個圓形坐下來討論一下,談?wù)剟偛疟荣惖男牡皿w會?為什么我們組會贏得比賽?為什么我們組會輸?shù)舯荣悾?/p>
1、學(xué)生討論
2、采訪隊員
師:你們的隊友成功了嗎?你們覺得他們?yōu)槭裁茨艹晒??(互相商量、互相溝通、互相配合讓他們成功了)你們覺得他們失敗的原因是什么?(爭先恐后、沒有配合好、缺少商量和溝通讓他們失敗了)你們覺得呢?到底是不是這樣,我們來采 師:是啊,從剛才的游戲中,我們認識到合作是非常重要的。只有懂得合作的人,才能取得偉大的成功。今天我們學(xué)習(xí)的主題就是《學(xué)會合作》
二、重新比賽,深入理解合作
師:世界上的許多事情都是要靠人與人之間的合作才能完成的,就剛才的比賽 你們也知道了合作的重要性,那同學(xué)們你們想不想重新體驗一下通過合作給我們帶來的成功體驗?zāi)兀?生:想
師:我們的比賽馬上開始。
再次比賽結(jié)束后,再次請同學(xué)們各組圍坐在一起說一說這次比賽結(jié)束后你的體會。
生1:這次比賽比上一次更容易一些。
生2:這次比賽我們不會只顧得自己一個人擠進去,而是大家進去抱在一起。生3:這次比賽讓我明白合作很重要,一個人的力量是有限的。生4:。。
師小結(jié):同學(xué)們說的可真好!合作無處不在,小到我們的日常學(xué)習(xí)、生活,大到國家的建設(shè),都需要合作。所以我們應(yīng)該從小學(xué)會與別人合作。那么同學(xué)們還想不想再一次通過合作體會
三、回歸生活,體驗合作
師:與人合作不僅重要,其實還是一件很快樂的事,現(xiàn)在就讓我們一起去感受一下吧!
(課件出示合作的圖片,生欣賞圖片,并選擇自己感受最深的圖片進行討論交流,感受合作帶來的快樂)師:那,你想知道自己在合作中是否受人歡迎嗎?讓我們一起測試一下吧!我們來做幾道搶答題。
(課件出示搶答題,學(xué)生搶答,并說說原因)師:看來我們班的同學(xué)都是受人歡迎的合作者,那是不是所有的事情都需要合作呢?(出示:問題情景讓生討論)師:看來合作還是要分清是非的。
四、實際行動,真誠合作
知道了這么多的合作方法,想不想體驗一下自己與他人合作帶來的快樂呢?下面老師就有一個任務(wù)想交給同學(xué)們合作完成,你們有信心嗎? 師:我們先來看看活動要求吧。
1、出示活動要求:請每組的同學(xué)合作著為龍泉的青瓷或?qū)殑υO(shè)計一幅圖并寫上廣告語。(課件出示要求)
師:看到這樣的任務(wù)要求,你覺得小組內(nèi)要怎樣合作才是最有效的?
2、學(xué)生討論合作方法(評價:是不錯的建議,是很好的合作方法??)
3、學(xué)生在輕松的音樂聲中合作著創(chuàng)造。
4、合作成品展示,分享合作成功的喜悅
師:把你們的合作的碩果都展示出來吧?誰來念念你們的廣告語? 師:望著集體合作的成果,心情怎樣?
5、老師還收集了一些關(guān)于合作的名人名言,現(xiàn)在就讓我們一起去讀讀它吧!6、你覺得本次活動給你最大的收獲是什么?
師小結(jié):同學(xué)們,能夠?qū)W會與別人合作并取得成功,那是一件令人愉快又非常有意義的事。今天我們還只學(xué)到了一點點,我們還要在今后的學(xué)習(xí)、生活中不斷學(xué)習(xí)、不斷積累。今天的活動就要結(jié)束了,就讓我們在這首“互相幫助齊歡樂”的兒歌中互拍小手有序地走出教室吧。,
學(xué)會合作的重要性篇三
《學(xué)會合作》講了哪兩個故事
2008-06-01 10:23雨打簾飄 | 分類:小學(xué)教育 | 瀏覽2157次 分享到:
2008-06-01 10:42提問者采納 《學(xué)會合作》(蘇教版語文第十一冊)一文為了說明“怎樣才能卓有成效地合作”,舉了“交響樂團的演奏”和“外國教育家邀請中國小學(xué)生做彩球?qū)嶒灐边@兩個例子。備課過程中在設(shè)計關(guān)于彩球?qū)嶒灥睦訒r,我有點矛盾。曾經(jīng)在書刊和網(wǎng)絡(luò)上看到過關(guān)于這個內(nèi)容的設(shè)計,有許多老師都運用了課堂演示實驗的方法。也就是請班級中的七個學(xué)生,根據(jù)課文內(nèi)容的介紹,拉住穿著彩球的線。當教師的哨子響起,就讓學(xué)生像在起火的屋中逃生一樣,將代表在房子中自己的那個彩球迅速提出來。我很想效仿,因為實驗比較直觀,能使文字轉(zhuǎn)變?yōu)檠矍暗男蜗?,學(xué)生學(xué)起來或許比較感興趣。但我又覺得這樣的設(shè)計其實除了能吸引學(xué)生的注意之外,對于學(xué)習(xí)語文的作用并不怎么大。我想,語文姓“語”,學(xué)生既然都能根據(jù)文字讀懂實驗的內(nèi)容,那就沒有必要用直觀再現(xiàn)的方法幫助學(xué)生理解語言文字了。我們應(yīng)該按照學(xué)習(xí)語文的要求,運用這段文字對學(xué)生進行有效的語言訓(xùn)練。而課文后面正有一個相關(guān)的練習(xí)設(shè)計——在熟讀課文的基礎(chǔ)上練習(xí)演講。彩球?qū)嶒炦@段內(nèi)容是一個小故事,我感到課堂上運用熟讀后復(fù)述的方法比較符合語文課的要求。另外,根據(jù)我班學(xué)生的實際,我還有如下預(yù)設(shè),那就是我們班學(xué)生在復(fù)述時或許會漏了一些關(guān)鍵的內(nèi)容,而漏掉的這些關(guān)鍵內(nèi)容經(jīng)過教師引導(dǎo)學(xué)生對同伴的復(fù)述進行評價,正能達到幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容的目的。在教學(xué)設(shè)計時,我對學(xué)生可能會出現(xiàn)的內(nèi)容遺漏做了多種預(yù)設(shè)。
課堂上,在引導(dǎo)學(xué)生同桌相互復(fù)述這個內(nèi)容以后,我就很有針對性地請了兩、三個學(xué)生上講臺復(fù)述彩球?qū)嶒灥男」适?。那幾個學(xué)生果然遺漏了一些關(guān)鍵的內(nèi)容。當學(xué)生復(fù)述以后,我就引導(dǎo)學(xué)生進行評價,學(xué)生在肯定了同伴的成績以后,開始講到了同伴不該遺漏的地方。舉例如下:
生:他沒有交代這瓶子代表房子,彩球代表屋里的人,還忘記說哨子響就代表屋里起火了。
師:為什么一定要交代這一內(nèi)容呢?交代清把彩球提出去不就行了嗎?
生:這些內(nèi)容不交代,雖然也能體現(xiàn)中國小學(xué)生為實現(xiàn)快速提出彩球的協(xié)作精神,但不能體現(xiàn)中國小學(xué)生在合作時心中想著別人,心中想著集體,有自我犧牲的精神。
??
生:我覺得在復(fù)述小學(xué)生提出彩球時一定要突出“依次”,剛才他沒有用到這個詞語。
師:哦,那是為什么呢?
生:這一方面能告訴別人彩球是一個接著一個提出來的,另一方面還能突出中國小學(xué)生的合作精神,更能突出中國小學(xué)生的智慧,他們在實驗中肯定是十分默契的。
??
生:他在復(fù)述外國教育家稱贊中國小學(xué)生的語言時漏了兩個內(nèi)容,第一,外國教育家在其他許多地方做過這個實驗,從未成功;第二,他沒有說其他國家的小朋友在提起彩球時都卡在了瓶口。
師:你能說說必須復(fù)述這兩個內(nèi)容的理由嗎?
生:如果不說第一個內(nèi)容,就不能充分表明我們中國小學(xué)生的過人之處,說了這個內(nèi)容,我們作為中國小學(xué)生多么自豪啊!
師:老師聽出來了,你是個愛國的學(xué)生。
生:不說第二個內(nèi)容,聽的人就不知道其他地方的小學(xué)生為什么沒有把這個實驗做好的原因,說了這個內(nèi)容就能使聽的人知道,其他地方的小學(xué)生只想著自己逃生,而沒有我們中國小學(xué)生的自我犧牲精神,也就是沒有合作精神。
??
通過課堂教學(xué)的實踐,我感受到了對于這個內(nèi)容運用復(fù)述方法處理的合理性。第一,全體學(xué)生在復(fù)述過程中都進行了一次有效的語言訓(xùn)練。第二,在引導(dǎo)學(xué)生評價的過程中,學(xué)生的語感得到了訓(xùn)練,評價過程其實就是學(xué)生體會重點詞句的過程。同時,在評價中學(xué)生真正認識到了作者舉彩球例子的目的,是為了說明合作是需要犧牲精神的。學(xué)生對于課文的內(nèi)容有了比較深入的理解,思維也得到了有效訓(xùn)練。
學(xué)會合作的重要性篇四
學(xué) 會 合 作
課前活動:
聽歌曲《三個和尚》導(dǎo)入,引發(fā)疑問:
三個和尚的故事可謂家喻戶曉。但大家有沒有想過:為什么人多了反而沒有水喝了呢? 設(shè)計意圖:通過輕松愉快的游戲、故事引出合作,讓學(xué)生們對合作的概念得以感性認識。從而引出新課。教學(xué)步驟:
一、過渡揭題,引發(fā)質(zhì)疑。
1、過渡板書?!秾W(xué)會合作》
這節(jié)課就讓我們共同合作,來完成這一課的學(xué)習(xí)。
2、齊讀課題。自由質(zhì)疑。讀了課題后,你能產(chǎn)生哪些疑問?(1)什么是合作?(2)為什么要合作?
(3)怎樣才能卓有成效地合作?……
設(shè)計理念:“學(xué)起于思,思源于疑。”“提出一個問題往往比解決一個問題更重要?!边@一環(huán)節(jié),就是把思考學(xué)生、學(xué)習(xí)的主動權(quán)交還學(xué)生。
3、書讀百遍,其義自見。請大家?guī)е@些問題自讀課文,相信:勤于思考的你,一定能從文中找到答案的。
二、自主學(xué)文,反饋交流。
1、自學(xué)標注。(配樂:《愛的回憶》)
提示:“不動筆墨不讀書”是一種很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、反饋交流。
a、定義:顧名思義,就是互相配合,共同把事情做好。
b、意義:現(xiàn)代社會是……也是……。作為一個現(xiàn)代人,只有……才能…… c、要求:成功的合作不僅要有……而且還要……
設(shè)計理念:“積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式?!薄巴怀雠囵B(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力,搜集和處理信息的能力,以及交流與合作的能力?!?/p>
三、研讀事例,感悟合作
1、過渡:大家都是很會學(xué)習(xí)、善于思考的孩子。那老師不禁要問,課文為什么不直接說道理,而要選擇兩個事例來說明呢?
2、研讀事例一:交響樂團演奏
(1)見過交響樂團的演奏嗎?知道什么是交響樂團嗎?
補充資料:交響樂團是大型的管弦樂演奏團體。由弦樂器、木管樂器、鋼管樂器、打擊樂器等組成。參加者能達數(shù)百人。
(2)欣賞感受,思考:為什么他們能奏出如此美妙的樂曲呢?讀讀課文,找出答案。
(扣住“上百位樂師”、“數(shù)十種不同的樂器”和“合作得這樣完美和諧”、“高度統(tǒng)一的團體目標”、“協(xié)作精神”等詞語,引導(dǎo)體會“團體目標”和“協(xié)作精神”的重要)。
(3)引申思考:為什么作者一定要選這個事例呢?不選取拔河比賽作例子呢?這個事例與作者的觀點有什么關(guān)系?
小結(jié):作者選取的是典型事例,更能說明作者的觀點。我們在平常的習(xí)作中,也應(yīng)該學(xué)習(xí)作者選取典型材料說明事理的方法。
(4)指導(dǎo)朗讀。
3、研讀事例二:模擬逃生實驗
(1)學(xué)生自由讀課文,了解實驗步驟。(2)讓7名學(xué)生參與實驗。(3)即興采訪。
(4)聯(lián)系剛才的實驗想想“依次”是什么意思?如果大家爭先恐后地出來,會出現(xiàn)什么狀況?外國專家是怎么說的?(自由讀)“我在許多地方做過這個實驗,從未成功”,說明了什么?為什么他要連說兩個“真了不起!”?指導(dǎo)朗讀。從這個事例,你明白了什么道理?(成功的合作還需要有自我犧牲精神)
5、只舉前一個例子夠不夠?為什么?這兩個事例說明的道理哪個更難做到? 這兩個事例強調(diào)的重點不同,表達的是兩層意思,所以缺一不可。
四、再次激疑,深化理解。
1、文中講到:“世界上有許多事情,只有通過人與人之間的相互合作才能完成”。是不是所有事情都需要合作呢?那些事情需要合作?哪些不需要?
學(xué)生討論、交流。
小結(jié):
1、我們與人合作還應(yīng)當堅持原則,分清是非,并且還要遵紀守法。
2、幫助總是相互的。合作與競爭是對立統(tǒng)一的。合作發(fā)展,共同進步,雙贏。
五、總結(jié)全文,遷移拓展。
1、全文圍繞“合作”這個話題從合作的重要性談起,并列舉了兩個各有側(cè)重點的典型事例說明怎樣卓有成效的合作,最后呼吁人們學(xué)會合作。全文條理清楚,說得通俗易懂、字字有理,這就是“事實勝于雄辯”的精彩所在。
2、由本課學(xué)會合作,你還想到了哪些有關(guān)合作的故事、文章或名言警句?說出來與大家交流交流。
適時投影名言,引導(dǎo)學(xué)生課內(nèi)積累。
六、布置作業(yè),課外延伸。
課外繼續(xù)閱讀有關(guān)“合作”的故事,收集有關(guān)“合作”的名言警句。(穿針引線故事補充、比賽,作為機動環(huán)節(jié))
模仿本文用典型事例說理的方法,寫一篇“學(xué)會____”的演講稿,并在班內(nèi)進行演講。板書設(shè)計:
學(xué)會合作
統(tǒng)一的目標
協(xié)作精神
取得成功 自我犧牲精神
教后反思:
1、活用教材,體現(xiàn)開放性。
本活動不拘泥于教材的格式,而是根據(jù)學(xué)生的心理特點和認識水平,靈活安排了游戲。目的是讓學(xué)生在日常生活中學(xué)會與他人合作,感受合作的快樂和幸福,讓學(xué)生從情感上認同合作。
2、游戲活動,體現(xiàn)自主性。
游戲的目的就是讓學(xué)生在玩中學(xué),在學(xué)中玩。因此,我設(shè)計了游戲活動:火海逃生、穿針引線。讓學(xué)生在游戲活動中學(xué)到合作的好方法,親身感受合作的力量,感受合作過程中的快樂。
學(xué)會合作》教學(xué)設(shè)計
二、課前準備
1、一首交響樂的視頻片段;舞蹈《千手觀音》的視頻;書上的實驗的相關(guān)材料:小口瓶、七只小球等。
三、教學(xué)過程 ☆談話導(dǎo)入
上節(jié)課我們初讀了課文,掌握了課文中的生字新詞,并且理清了課文的脈絡(luò)。這節(jié)課,我們就深入地來學(xué)習(xí)課文。
☆學(xué)習(xí)課文的第一段
1、請大家輕聲讀讀1—3自然段,看看能讀懂什么,在你認為重要的語句上做記號。
2、師生交流。
重點交流以下幾句:(課件出示)(1)我們在這個世界上都不是孤立存在的,都要和周圍的人發(fā)生各種各樣的關(guān)系。(2)不論你從事什么職業(yè),也不論你在何時何地,都離不開與別人的合作。(在交流此句時,讓學(xué)生舉文中事例說說,僅此而已嗎?你怎么知道?試著讓學(xué)生補充省略的話:你是教師,你就要_________________________;你是足球運動員,你就要_________________________;你是電視電影演員,你就要_________________________;……)
師:老師請大家把句中的“你”改成“我”,然后自己放聲讀讀。齊讀。
師:這幾句話表明作者什么觀點?(說明生活在世界上,大家都離不開與別人合作。)(板書:合作)除此之外,你還找到哪些重要語句?
重點交流以下幾句:(課件出示)(3)世界上有許多事情,只有通過人與人之間的相互合作才能完成。(4)一個人學(xué)會了與別人合作,也就獲得了打開成功之門的鑰匙。(5)小合作有小成就,大合作有大成就,不合作就很難有什么成就。
師:可見合作有著重要的意義。(板書:合作的重要意義)你能聯(lián)系生活實際來談?wù)勀愕睦斫鈫??(這一環(huán)節(jié)的教學(xué),我主要引導(dǎo)學(xué)生找出文中圍繞“合作”的主要話題,表明作者觀點的句子,抓住句中的關(guān)鍵詞語,聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗,領(lǐng)會句子的意思和句子之間的邏輯辯證關(guān)系,適時地指導(dǎo)有感情朗讀,感受演說詞的語言特點。)
☆學(xué)習(xí)課文的第4自然段。
1、師:既然生活在世界上,大家都離不開與別人合作,那怎樣才能卓有成效地合作呢?我們先來欣賞一段交響樂。(播放一段交響樂視頻,讓學(xué)生置身交響樂的美妙旋律之中。)你聽到了什么?
2、學(xué)生描述聽到的優(yōu)美的音樂:悠揚的樂曲便從樂師的嘴唇邊、指縫里傾瀉(飛揚)出來,流向天宇,也流進人們的心田。
3、師介紹交響樂:這就是交響樂帶給我們的享受!同學(xué)們對交響樂了解不多,老師在這向你們做個介紹:交響樂是由上百人用不同的樂器演奏而成。由于交響樂是從西方傳了的,所以習(xí)慣上把演奏交響樂的樂器叫西洋樂器。西洋樂器可分為拉弦組、木管組、銅管組和打擊組,或叫做拉弦樂器、木管樂器、銅管樂器和打擊樂器。
拉弦樂器由小提琴、中提琴、大提琴和低音提琴組成;
木管樂器由薩克斯管、單簧管、雙簧管、長笛、短笛、英國管和巴松管組成; 銅管樂器由大號、小號、長號、短號、圓號和低音號組成;
打擊樂器由大鼓、小鼓、定音鼓、三角鐵、砂槌、響板、木琴、鈸和鈴鼓組成,由于音樂的需要,大鑼是唯一被引入的中國樂器。
4、師:是什么力量使上百位樂師,數(shù)十種不同的樂器合作得如此完美和諧?
5、學(xué)生默讀課文的第四自然段思考并回答:依靠高度統(tǒng)一的團體目標和為了實現(xiàn)這個目標每個人必須具有的協(xié)作精神。(板書:高度統(tǒng)一的團體目標、協(xié)作精神)
6、師:我們再來欣賞一個更為震撼的。(播放舞蹈《千手觀音》的視頻,給學(xué)生視覺的享受與心靈的震撼。)看了這個舞蹈,用哪些詞語來表達你的感受?(美侖美奐、美妙絕倫、天衣無縫、奇跡)同學(xué)們知道把《千手觀音》這個舞蹈演繹的天衣無縫、美侖美奐的都是一些什么人嗎?(是21個平均年齡21歲的聾啞演員)的確是個奇跡!是奇跡中的奇跡!生活在無聲世界中殘疾人,是如何能夠?qū)ⅰ肚钟^音》演繹得幾近完美的?有一點是肯定的,那就是——生結(jié)合板書回答:高度統(tǒng)一的團體目標和為了實現(xiàn)這個目標每個人必須具有的協(xié)作精神。很多人在看這個舞蹈時感動得落淚,相信同學(xué)們也深受感動!下面就讓我們帶著這份感動,朗讀第4自然段最后一句話。
7、學(xué)生有感情地朗讀課文?!顚W(xué)習(xí)課文的5、6自然段
師:課文的5、6自然段寫一位外國的教育家邀請中國的幾個小學(xué)生做了一個小實驗,我們也來做一下書上的這個實驗。(取出一只小玻璃瓶,7個穿線的彩球,線的一端露出瓶口,找7位同學(xué)上臺表演,交代清楚實驗的方法,其他同學(xué)注意觀察他們?nèi)绾魏献魅〕霾是?,并計算時間。)(7位同學(xué)上臺做實驗,其他同學(xué)邊看表邊觀察。)
師:剛才這7位同學(xué)共用了多長時間做完了實驗?(預(yù)設(shè)學(xué)生用的時間比書中的7位小學(xué)生長。)
師:文中的7個小學(xué)生只用了3秒鐘。我們用的時間比他們長多了,通過剛才的觀察,你們能說說是什么原因造成的嗎?
(預(yù)設(shè)學(xué)生交流:生1:我發(fā)現(xiàn)他們剛才在拉球時,有兩個同學(xué)一起往上拉,球被卡在瓶口,出不來了。他們沒有合作好,浪費了不少時間。生2:我還發(fā)現(xiàn)剛才在實驗時有一瞬間沒有人拉球,這里也浪費了時間。……)
師:你們觀察得真仔細。如果房子真的著火了,而你們沒有在極短的時間內(nèi)逃出來,那后果將不堪設(shè)想。假如遇到這種情況,你將怎么做呢?(預(yù)設(shè)學(xué)生交流:生1:我要把大家組織好,有秩序地、迅速地逃出去。生2:我想我要先人后己。)
師:對,成功的合作不僅要有統(tǒng)一的目標,盡力做好分內(nèi)的事情,而且還要心中想著別人,心中想著集體,有自我犧牲的精神。(板書:自我犧牲精神)
師:當中國的7個小學(xué)生用了3秒鐘就從瓶子里取出了所有的彩球時,外國的專家連聲說:(學(xué)生齊讀)課件出示:“我從你們身上看到了一種可貴的合作精神?!边@句話怎么理解?
師:為了說明怎樣才能卓有成效地合作,作者舉了兩個事例,只舉一個例子夠不夠?為什么?(教師引導(dǎo)學(xué)生回答:不夠。因為只舉前一個例子只說明合作需要有協(xié)作精神,而后一個例子是說明合作需要有自我犧牲精神的,只有舉兩個例子,才能把問題說得很全面。)
☆總結(jié)
1、全班齊讀課文的第7自然段,談?wù)剬纫案偁帯?,又要“合作”的體會。(中國各省市公務(wù)員考試,往往成千上萬人競爭幾百甚至幾十個崗位等感受競爭的激烈)(板書:才能取得更大的成功。)
師:劉邦曾經(jīng)說過:“夫運籌帷幄之中,決勝于千里之外,吾不如子房(張良);鎮(zhèn)國家,撫百姓,給餉饋,不絕糧道,吾不如蕭何;連百萬之眾,戰(zhàn)必勝,攻必取,吾不如韓信。三者皆人杰,吾能用之,此吾所以取天下者。”劉邦之所以取天下,是因為有張良、蕭何和韓信三人的輔佐,換句話說就是和他們?nèi)苏嬲\合作!合作是現(xiàn)代人的一項基本素質(zhì)與品格。如果一個人不能與人真誠合作,他就不可能成功。
2、誰能說說有關(guān)合作的名言警句。
3、課件出示古今賢文。(合作篇)學(xué)生齊讀?!钫n后作業(yè)
1、熟讀課文,練習(xí)演講《學(xué)會合作》。
2、背誦古今賢文。(合作篇)☆板書設(shè)計:
14、學(xué)會合作 合作的重要意義 協(xié)作精神
自我犧牲精神 才能取得更大的成功
學(xué)會合作的重要性篇五
科目:班會
年級:四年級 教學(xué)設(shè)計:張秀芹 審核:于福英 時間:2016.4.11 編號:09 9.《學(xué)會合作,學(xué)會分享》教學(xué)設(shè)計
【教學(xué)目標】
1.學(xué)生能了解應(yīng)如何培養(yǎng)自己合作和分享的精神。2.學(xué)生能了解如何改掉自私,學(xué)會分享。3.學(xué)生能積極參與小組合作,樂于傾聽。
【教學(xué)重難點】
重點:如何讓孩子學(xué)會合作,學(xué)會分享。難點:如何讓孩子改掉自私,學(xué)會分享。
【課時安排】1課時 【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)(2分鐘)
(一)導(dǎo)入新課,板書課題
導(dǎo)入語:學(xué)校實施“三效課堂”以來,特別注重我們自身的合作精神和分享精神,那么合作和分享在我們的生活中到底有多重要呢?我們應(yīng)該如何學(xué)會合作和分享的精神呢?這節(jié)課我們學(xué)習(xí)學(xué)會合作,學(xué)會分享。(板書課題:學(xué)會合作,學(xué)會分享)
(二)出示學(xué)習(xí)目標
過渡語:請看本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(課件出示)
1.我能通過學(xué)習(xí),了解應(yīng)如何培養(yǎng)自己合作和分享的精神。2.我能通過學(xué)習(xí),了解如何改掉自私,學(xué)會分享。3.我能積極參與小組合作,樂于傾聽。
二、先學(xué)環(huán)節(jié)(15分鐘)
過渡語:現(xiàn)在我們帶著學(xué)習(xí)目標結(jié)合自學(xué)指導(dǎo)進行自主學(xué)習(xí)。
(一)出示自學(xué)指導(dǎo) 自學(xué)指導(dǎo):
根據(jù)學(xué)習(xí)小組合作的重要性,思考一下小組合作學(xué)習(xí)時應(yīng)該注意什么? 1.組織分工,明確職責。2.學(xué)前提要求。3.學(xué)時會傾聽。4.學(xué)后再質(zhì)疑。
(二)自學(xué)檢測反饋 抽取學(xué)生匯報學(xué)習(xí)內(nèi)容。
(三)質(zhì)疑問難
過渡語:你對上面所學(xué)內(nèi)容有什么不理解的?
三、后教環(huán)節(jié)(10分鐘)
(一)出示學(xué)習(xí)任務(wù)和指導(dǎo) 科目:班會
年級:四年級 教學(xué)設(shè)計:張秀芹 審核:于福英 時間:2016.4.11 編號:09 內(nèi)容:改掉自私,學(xué)會分享。學(xué)法指導(dǎo):
1.先自己想一想,然后小組內(nèi)交流,總結(jié)并歸納出幾條。2.班級匯報,找出應(yīng)如何改掉自私,學(xué)會分享。3.學(xué)生了解并熟記,在以后生活中,要學(xué)會和他人分享。
(二)預(yù)設(shè)生成和點撥 點撥:
1.分享要從小開始教 2.不強迫孩子分享 3.角色互換 4.以身作則
5.懂得分享意義,認識分享的必要 6.鞏固、強化的分享行為 7.樹立學(xué)習(xí)榜樣,營造分享氛圍 8.體驗分享快樂
四、訓(xùn)練環(huán)節(jié)(13分鐘)
過渡語:我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了合作和分享的重要性,那么在以后的學(xué)習(xí)中,我們應(yīng)該如何在小組學(xué)習(xí)中合作與分享呢?
要求:先獨立想一想、寫一寫,然后小組內(nèi)交流一下,最后全班交流。
課堂總結(jié):同學(xué)們通過一節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲都非常大,希望在以后的生活中,我們能安全合理地乘坐電梯和纜車,安全第一。本節(jié)課的優(yōu)勝小組是x組,掌聲鼓勵。
附:板書設(shè)計
學(xué)會合作,學(xué)會分享
【教學(xué)反思】