無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
幼兒園教育幫扶工作匯報材料 幼兒園扶貧工作匯報篇一
根據(jù)《救助管理機構基本規(guī)范》、《城市生活無著的流浪乞討人員救助管理辦法》和《城市生活無著的流浪乞討人員救助管理辦法實施細則》、《流浪未成年人救助保護機構基本規(guī)范》、《關于加強和改進流浪未成年人救助保護工作的意見》的要求，我站積極開展流浪未成年人救助保護工作?，F(xiàn)將主要工作匯報如下：
一、未成年人流浪乞討的原因分析
未成年人流浪乞討的主要原因：家庭不穩(wěn)定，父母離異或死亡、遭受家庭暴力而離家出走；外出打工或游玩，流落異鄉(xiāng)；厭學或受網(wǎng)吧影響離家出走；受不法分子幕后操控而從事欺騙活動。
二、流浪未成年人教育幫扶工作的重要意義
兒童應該是社會一切福祉的最先享受者，一切災難的最后蒙受者。流浪未成年人，他們是兒童中特殊的一群，數(shù)量卻不容小視，隨著經(jīng)濟體制轉(zhuǎn)軌和社會轉(zhuǎn)型，人口流動加速，貧富差距加大，家庭問題凸顯，流浪未成年人數(shù)量逐年增加。2013年度我站共救助流浪未成年人280人次。解決流浪未成年人的問題，生存救助只是基礎，以教促安才是關鍵，才是更深層次和更有效率的治本之策。做好流浪未成年人救助保護工作，是預防未成年人違法犯罪，促進未成年人健康成長的重要工作內(nèi)容。
三、加強流浪未成年人救助保護中心內(nèi)部建設 為了更好地做好流浪未成年人的接收、管理和安臵工作，不斷完善流浪未成年人救助保護設施，根據(jù)《流浪未成年人救助保護機構基本規(guī)范》的要求設有未成年人男女宿舍（監(jiān)護室）、電腦室、教室、圖書閱覽室、益智室、文體活動室、餐廳、洗漱室、淋浴室等。保證了受助未成年人生活、學習等各方面的需求，為切實做好流浪未成年人救助保護工作發(fā)揮了積極的作用。同時，加強內(nèi)部管理，完善隊伍建設，對崗位設臵進行了合理調(diào)整，于2013年4月成立了未成年人保護科（教育管理科）和社工科，依法保障流浪未成年人的合法權益，對受助未成年人提供生活幫助和精神關懷，提供飲食、住宿、返鄉(xiāng)、心理輔導、行為矯治等服務。
四、積極發(fā)揮社工職能、開展專業(yè)化救助保護 為了更好地幫助流浪未成年人融入社會，防止重復流浪，變“簡單護送”為“回歸安臵”。積極探索開展各項新型救助工作，目前已開展流浪未成年人家庭監(jiān)護與需求評估36例，在開展評估工作的過程中，結合實際工作，合理的調(diào)整相關評估量表的設臵，使評估結果專業(yè)化、科學化，開展流浪未成年人家庭回訪38例，開展收集整理社工個案4列，此外為規(guī)范進站流浪未成年人替代教育，社工科組織編寫了《受助未成年人入站教育課程》，《未成年人安全輔導教材》，《未成年人法律保護》，《青少年怎樣樹立正確的人生觀和價
2 值觀》等4門替代教育課程。通過社會工作的開展，不但在物質(zhì)上幫助受助人員還在精神上給予他們幫助，從而達到社工上的“助人自助“的目的，取得了良好的效果。
五、積極開展心理輔導，引導受助兒童回歸社會 為了幫助流浪乞討兒童盡快適應救助站的生活，消除緊張、害怕的情緒，我站制定了完善的救助保護工作程序。不僅在生活上為他們提供無微不至的照顧，更要從精神上幫助他們樹立自強自立的信念，工作人員會經(jīng)常運用社工方法，與兒童們溝通交流，建立信任關系，通過集體讀書、電腦娛樂、手工制作、體育鍛煉等豐富活動增長受助兒童知識，幫助他們回歸課堂回歸家庭回歸社會。
為幫助受助未成年人解決各種心理問題，我站專門聘請省五臺山醫(yī)院的心理咨詢師與受助兒童溝通交流，對部分養(yǎng)成陋習和不良行為習慣的未成年人開展行為矯治工作，引導他們樹立正確的人生觀和世界觀。
六、拓展方式，開展源頭預防救助保護工作
我們與社區(qū)、學校以及揚州市關工委、揚州市婦聯(lián)、揚州市團委等相關部門，積極開展各項源頭預防流浪活動，截止目前，我站已開展關愛未成年人校園行以及關愛未成年人社區(qū)行六次，“獻愛心 助春蕾 防流浪 回校園”1次，為孩子們送去了物質(zhì)幫助和精神關愛，累計幫扶家庭貧困未成年人235人次，得到未成年人所在社區(qū)、學校以及孩子家長的3 一致好評，這些工作的開展有效減少了問題未成年人因未得到家庭社會關愛而導致的流浪情況的發(fā)生。
七、搭建網(wǎng)絡，形成社會化救助格局
完善救助管理服務網(wǎng)絡，開展救助服務工作進鄉(xiāng)鎮(zhèn)和社區(qū)，構建救助網(wǎng)絡體系，我站與揚州市45家社區(qū)（村）建立了合作關系，依托社區(qū)資源建立了社會救助點，將我們的救助范圍輻射到基層組織，充分發(fā)揮社區(qū)（村）的“基層優(yōu)勢”，做到早發(fā)現(xiàn)、早干預、早幫扶，能夠第一時間為流浪乞討人員提供有效幫助。
在依托鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)建立社會救助點的同時，與揚州市汽車西站、揚州市勞務市場開展合作，在這些人流量大、外來人員多、易產(chǎn)生流浪問題的區(qū)域建立社會救助點，目前揚州市汽車西站救助點已掛牌開展救助服務，與揚州市勞務市場的建點商談工作也取得了一定進展，預計在2014年年初能夠掛牌開展救助服務。
在流浪未成年人救助保護工作中，我們不斷的摸索前進，發(fā)現(xiàn)還有很多的不足：
1、要加強專業(yè)知識學習，充分運用社工知識指導實際教育、幫扶工作。
2、要加強與外界單位的溝通協(xié)調(diào)。
做好流浪未成年人救助保護工作，是未成年人權益保護的重要組成部分，是預防未成年人違法犯罪，促進未成年人健康成長的重要工作內(nèi)容；是“和諧民政”的重要支撐，促
4 進社會和諧的迫切需要；是全面落實科學發(fā)展觀，促進揚州經(jīng)濟社會又快又好發(fā)展的內(nèi)在要求。在今后的工作中，我站將繼續(xù)秉承“為黨分憂、為民解困”的服務宗旨，兢兢業(yè)業(yè)地做好流浪未成年人救助保護工作。
揚州市流浪未成年人救助保護中心
二○一四年三月十二日
幼兒園教育幫扶工作匯報材料 幼兒園扶貧工作匯報篇二
教育幫扶工作匯報
幫扶內(nèi)容
每天一次課程輔導
每周一次勵志教育
每月一次興趣培養(yǎng)
每學期一次生活資助 幫扶紀實
幫扶成效
1.有了學習的信心，對學習熱情高漲。2.數(shù)學知識慢慢系統(tǒng)化。3.月考成績慢慢提高。
幼兒園教育幫扶工作匯報材料 幼兒園扶貧工作匯報篇三
關于嚴哲同學的教育幫扶工作匯報
合陽中學：胡辰
幫扶工作匯報
幫扶內(nèi)容： 每天一次作業(yè)輔導
每周一次勵志教育
每月一次興趣培養(yǎng) 每學期一次生活資助
幫扶紀實：
第一周：幫助制定本學期學習計劃，鼓勵學生努力學習，爭取進步 第二周：利用大課程時間詢問有沒有什么課程學起來吃力，在學校有沒有生活上的困難
第三周：詢問畢業(yè)后的想法，分析今后社會就業(yè)形勢，建議在以后的學習生活中更應該向哪些方向發(fā)展或在某些方面多努力。第四周：月考前動員，給學生加強自信心，加油鼓勵 第六周：檢查學生國慶假作業(yè)，鼓勵學生認真準備月考
第七周：和學生共同分析月考成績，幫助學生找到自己的薄弱環(huán)節(jié)，并制定今后的學習計劃
第八周：幫助他分析自己的薄弱科目，制定學習方法 第九周：給學生講解一些典型例題，并幫助學生總結做題技巧 第十周: 鼓勵學生認真準備期中考試，并預祝學生能取得好成績 第十一周：和學生分析期中考試各科成績，找到試卷中的優(yōu)缺點，并制定今后的學習計劃
第十二周：送給學生一本數(shù)學資料，要求學生每天完成一部分習題，并對其中難點進行分析 第十三周：利用空閑時間檢查作業(yè)并聽寫公式 第十四周：詢問學生最近學習、生活情況 第十五周：月考前動員，激發(fā)其自信心和好勝心
幫扶成效：經(jīng)過半年的幫扶，學生嚴哲已經(jīng)認識到了學習的重要性，學習態(tài)度有了很大的提高，學習成績也在穩(wěn)步進步。
