質(zhì)量是教育的生命線，是學(xué)校工作的核心。遠(yuǎn)程教育作為時(shí)代產(chǎn)物，對(duì)于提升教育質(zhì)量、滿足人才培養(yǎng)需求具有重要意義。它不僅能夠突破地域限制，為更多人提供優(yōu)質(zhì)教育資源，還能創(chuàng)新教學(xué)模式，推動(dòng)教育現(xiàn)代化。因此，利用遠(yuǎn)程教育提高教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的明智選擇，也是推動(dòng)教育可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵所在。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇藝術(shù)中專年度教育質(zhì)量報(bào)告，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。
篇一：藝術(shù)中專年度教育質(zhì)量報(bào)告
1、學(xué)校情況
1、1學(xué)校概況
__藝術(shù)學(xué)院附屬藝術(shù)學(xué)校（原__藝術(shù)學(xué)院附中，20__年更名）始建于19__年8月，位于美麗的__市，是隸屬__省教育廳的一所綜合性的中等藝術(shù)專業(yè)學(xué)校，主管部門為__藝術(shù)學(xué)院。
學(xué)校辦學(xué)層次：以三年制中專(招收初中畢業(yè)生)和六年制中專(招收小學(xué)畢業(yè)生)為主，協(xié)同__藝術(shù)學(xué)院開辦五年制大專，完成中專階段教學(xué)任務(wù)。三年制中專、六年制中專畢業(yè)后發(fā)中專文憑，可直接報(bào)考全國各高等院校，也可依照當(dāng)年中專畢業(yè)生政策就業(yè)。
學(xué)校辦學(xué)地點(diǎn)為__省__市__區(qū)__路23號(hào)，學(xué)校占地面積5000平方米，校舍面積22934平方米，教學(xué)行政用房面積792平方米。20__年固定資產(chǎn)1312萬元，教學(xué)科研儀器設(shè)備值714萬元。
學(xué)校接入互聯(lián)網(wǎng)出口帶寬50mbps，有紙質(zhì)圖書38949冊(cè)，網(wǎng)絡(luò)多媒體教室21間，電教室1間，有106臺(tái)教學(xué)用計(jì)算機(jī)，智慧云板6臺(tái)，專業(yè)舞蹈排練廳10間，專業(yè)琴房59間，220人規(guī)模演播廳一個(gè)，美術(shù)畫室10間，美術(shù)展廳1個(gè)，學(xué)生公寓140間，可容納1200人。
1、2學(xué)生情況
20__年學(xué)校招生107人，畢業(yè)生85人，三年制中專與六年制中專在校生401人。
20__年起我校先后在全國和全省建立了23家生源基地，其中涉及省外9個(gè)省17個(gè)生源基地，截至20__年3月共有48家生源基地，其中涉及省外11個(gè)省17個(gè)生源基地，更好地促進(jìn)__省藝術(shù)人才的培養(yǎng)，推動(dòng)學(xué)校招生選材的質(zhì)量和數(shù)量。20__年我校利用生源基地為宣傳陣地，拓寬招生入口，爭(zhēng)取政策逐步面向省外招生，申報(bào)獲批面向港澳臺(tái)進(jìn)行招生資質(zhì)。20__年招收香港籍學(xué)生1名、臺(tái)灣籍學(xué)生1名，實(shí)現(xiàn)辦學(xué)格局新突破。
1、3教師隊(duì)伍
20__年招聘2名專任教師（舞蹈、數(shù)學(xué)）、調(diào)入2人（管理）、調(diào)出3人、退休2人。目前學(xué)校在職在編教職工74人，其中專任教師58人，雙師型教師6人，正高級(jí)講師1人，高級(jí)講師23人（高級(jí)職稱人數(shù)占教職工總數(shù)的32。4%），碩士學(xué)位教職工29人（占教職工總數(shù)的39%），在讀博士研究生1人。
學(xué)校推動(dòng)創(chuàng)新轉(zhuǎn)化，著力提升教師隊(duì)伍教學(xué)科研創(chuàng)作水平。20__年附藝校教師發(fā)表學(xué)術(shù)論文30余篇，獲批省委宣傳部哲學(xué)課題委托項(xiàng)目、中國藝術(shù)職業(yè)教育協(xié)會(huì)課題4項(xiàng)。學(xué)校出版學(xué)術(shù)成果2部：《全國藝術(shù)類中職中專學(xué)校教育論壇論文集》《樹藝篇——__藝術(shù)學(xué)院附屬藝術(shù)學(xué)校師生美術(shù)作品集》（教師卷）。
1、4設(shè)施設(shè)備
學(xué)校從基礎(chǔ)設(shè)施、教學(xué)設(shè)備、實(shí)訓(xùn)環(huán)境等切實(shí)關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的各方面入手，積極籌措資金進(jìn)行改造提升，使得辦學(xué)基礎(chǔ)條件顯著提升，全校教室實(shí)現(xiàn)了多媒體的全覆蓋，網(wǎng)絡(luò)全校無死角、全覆蓋，為信息化教學(xué)的開展奠定了基礎(chǔ)。
20__年學(xué)校投入140多萬元添置教學(xué)設(shè)備，改造教學(xué)空間，修繕校舍空間，美化校園環(huán)境，包括：采購圖形工作站設(shè)備、110實(shí)驗(yàn)劇場(chǎng)、舞蹈三教室燈光音箱和美術(shù)科、文化科教學(xué)、器材設(shè)備，安裝防撞系統(tǒng)及一鍵報(bào)警系統(tǒng)，分別對(duì)舞蹈科專業(yè)教室、音樂科專業(yè)教室、教師休息室、播音教室等進(jìn)行了改造，對(duì)留學(xué)生公寓粉刷、裝修和清理等，辦學(xué)硬件得到進(jìn)一步改善。20__年生均教學(xué)儀器設(shè)備值1。58萬元，生均教學(xué)及輔助、行政辦公用房面積19。72/生，生均紙質(zhì)圖書97冊(cè)。
2、學(xué)生發(fā)展
2、1學(xué)生素質(zhì)
本著把學(xué)校建設(shè)成為__藝術(shù)學(xué)院及全國各高等藝術(shù)院校的優(yōu)秀生源基地，以及為__省民族文化強(qiáng)省建設(shè)輸送優(yōu)秀中等藝術(shù)人才的培養(yǎng)基地的目標(biāo)，建校60多年以來，學(xué)校已培養(yǎng)畢業(yè)生7000余人，在國內(nèi)各大舞蹈比賽以及__省各類藝術(shù)技能賽事中累計(jì)獲得金、銀、銅等769項(xiàng)。20__年學(xué)生文化課合格率88%，專業(yè)技能合格率97%，體質(zhì)測(cè)評(píng)合格率64。45%，畢業(yè)率100%。
學(xué)校為__藝術(shù)學(xué)院、__美術(shù)學(xué)院、__美院、__音樂學(xué)院、b__音樂學(xué)院、中央音樂學(xué)院、上海音樂學(xué)院、中央美術(shù)學(xué)院、中國美術(shù)學(xué)院、北京舞蹈學(xué)院、中央民族大學(xué)等國內(nèi)外藝術(shù)院校輸送了大批優(yōu)秀生源，為__省中等藝術(shù)教育的發(fā)展、為__藝術(shù)學(xué)院及全國高等藝術(shù)院校后備人才的培養(yǎng)做出了積極的貢獻(xiàn)。
2、2在校體驗(yàn)
學(xué)校認(rèn)真貫徹黨的教育方針，全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，嚴(yán)格按照國家教育部的專業(yè)建設(shè)要求安排課程及教學(xué)活動(dòng)，充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+教育”模式，科學(xué)安排，精心組織，保證了教學(xué)活動(dòng)正常有序開展。學(xué)校一如既往地堅(jiān)持構(gòu)建教學(xué)、科研、創(chuàng)作、社會(huì)實(shí)踐“四位一體”協(xié)同發(fā)展的辦學(xué)模式，以能力培養(yǎng)為導(dǎo)向。長(zhǎng)期以來，在注重專業(yè)與文化并進(jìn)的同時(shí)，更注重對(duì)學(xué)生的教育管理，把德智體美勞全面發(fā)展的復(fù)合型藝術(shù)人才作為培養(yǎng)目標(biāo)，將“一流課堂”、“一流師資”的建設(shè)作為教學(xué)工作的重點(diǎn)，成立了“__舞蹈團(tuán)”“__合唱團(tuán)”“__民樂團(tuán)”“__打擊樂”等實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，積極拓展辦學(xué)新路徑。
學(xué)校注重特色課程、特色教材建設(shè)，大力推進(jìn)教學(xué)督導(dǎo)、教學(xué)比賽等常規(guī)教學(xué)活動(dòng)的開展，積極組織學(xué)生參加全國、全省各大藝術(shù)賽事，構(gòu)建學(xué)生特色藝術(shù)團(tuán)，逐漸走出了一條與時(shí)俱進(jìn)、“以質(zhì)量求生存、以特色促發(fā)展”的辦學(xué)之路。
豐富的教學(xué)活動(dòng)以及教學(xué)質(zhì)量的提高，得到學(xué)生、家長(zhǎng)及社會(huì)的認(rèn)可，學(xué)生理論學(xué)習(xí)滿意度為90%，專業(yè)學(xué)習(xí)滿意度為100%，校園文化與社團(tuán)活動(dòng)滿意度為99%，生活滿意度為98%，校園安全滿意度為99%，畢業(yè)生對(duì)學(xué)校滿意度98%。
2、3資助情況
學(xué)校嚴(yán)格按照__省資助中心要求，認(rèn)真做好每年春季、秋季學(xué)期國家助學(xué)金的評(píng)定、審核、公示、審批、發(fā)放等工作。新生進(jìn)校后，通過班主任大力宣傳、學(xué)習(xí)國家和省級(jí)有關(guān)資助政策，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況酌情評(píng)選資助對(duì)象。實(shí)時(shí)更新、維護(hù)全國學(xué)生資助管理信息系統(tǒng)中職子系統(tǒng)數(shù)據(jù)，按月審核、提交受助學(xué)生名單。20__年享受助學(xué)金學(xué)生47人，共計(jì)4。7萬元；建檔立卡幫扶學(xué)生10人。
2、4就業(yè)質(zhì)量
學(xué)校學(xué)生主要以升學(xué)為主、就業(yè)為輔。20__年共有畢業(yè)生80名，其中，升入各類高一級(jí)學(xué)校人數(shù)55人，通過普通高考錄取升學(xué)人數(shù)53人，其他方式升學(xué)人數(shù)4人（1人考入澳門旅游學(xué)院，3人考入泰國博仁大學(xué)），升學(xué)人數(shù)與上一年度相比有所上升。
2、5職業(yè)發(fā)展
學(xué)校始終堅(jiān)持以人為本的服務(wù)理念，引導(dǎo)學(xué)生提前做好職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，認(rèn)真做好畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)工作，進(jìn)一步完善畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)體系，不斷錘煉學(xué)生扎實(shí)的專業(yè)學(xué)習(xí)能力和提升畢業(yè)生的崗位適應(yīng)能力、崗位遷移能力與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力等。著力拓展國際化的辦學(xué)渠道，定期舉辦國際、國內(nèi)藝術(shù)委培班，先后與新加坡、泰國、韓國、越南、馬來西亞、緬甸等國家以及香港、澳門、臺(tái)灣等地區(qū)建立了教學(xué)互動(dòng)與文化交流合作機(jī)制，以弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化藝術(shù)為使命，極力打造國內(nèi)外交流合作平臺(tái)，開拓學(xué)生多元化發(fā)展思路。
3、質(zhì)量保障措施
3、1專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整
學(xué)校形成了優(yōu)勢(shì)明顯，布局結(jié)構(gòu)科學(xué)，具有鮮明特色的專業(yè)體系。三年制中專和六年制中專分別開設(shè)有音樂表演、美術(shù)繪畫、舞蹈表演、播音與節(jié)目主持幾個(gè)專業(yè)。
學(xué)校依據(jù)相應(yīng)政策實(shí)行人才培養(yǎng)模式改革，優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，完成五年制教學(xué)大綱的修訂工作，推進(jìn)各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)大綱的修訂工作，不斷優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)和專業(yè)結(jié)構(gòu)。恢復(fù)三年制中專美術(shù)專業(yè)招生，拓寬學(xué)生的升學(xué)就業(yè)平臺(tái)，20__年新增三個(gè)專業(yè)方向：六年制中專舞蹈表演專業(yè)新增“歌舞表演”專業(yè)方向，三年制中專舞蹈表演專業(yè)新增“體育舞蹈”專業(yè)方向，三年制中專聲樂表演專業(yè)新增“流行音樂表演”專業(yè)方向。五年制新增三門創(chuàng)新實(shí)踐課程。
3、2教育教學(xué)改革
學(xué)校在辦學(xué)實(shí)踐中堅(jiān)持以教學(xué)為中心，以教師為主體，穩(wěn)步推進(jìn)人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，不斷完善教學(xué)管理制度，并積極開展教學(xué)、教研活動(dòng)，提高教師教育教學(xué)水平。通過辦學(xué)模式的改革及教學(xué)多方位平臺(tái)的建設(shè)。
組織召開全校教學(xué)工作會(huì)議，針對(duì)學(xué)?！督處煿ぷ魇謨?cè)》《五年制大專人才培養(yǎng)方案》《特色教材建設(shè)方案》《教學(xué)督導(dǎo)管理辦法》《__藝術(shù)學(xué)院附屬藝術(shù)學(xué)校教學(xué)競(jìng)賽實(shí)施辦法》《__藝術(shù)學(xué)院附屬藝術(shù)學(xué)校聽課制度》《__藝術(shù)學(xué)院附屬藝術(shù)學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)管理辦法》《__藝術(shù)學(xué)院附屬藝術(shù)學(xué)校教學(xué)導(dǎo)師制度管理辦法》《__藝術(shù)學(xué)院附屬藝術(shù)學(xué)校教材管理辦法》進(jìn)行討論修訂，進(jìn)一步完善學(xué)校的內(nèi)部質(zhì)量監(jiān)控和評(píng)價(jià)體系，推進(jìn)教學(xué)制度建設(shè)。
堅(jiān)持教學(xué)公開課、專家評(píng)教的常態(tài)化開展，著力推進(jìn)每學(xué)期期末完成專家評(píng)教暨教學(xué)公開課考試工作，從方案落實(shí)、檢查、匯總、反饋各個(gè)環(huán)節(jié)加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，狠抓教學(xué)管理，不斷提升教師教書育人、教學(xué)水平、教學(xué)方法。
3、3教師培養(yǎng)培訓(xùn)
學(xué)校引進(jìn)教師均需碩士研究生及以上學(xué)歷。制定了《教職工培養(yǎng)、培訓(xùn)管理辦法》，重點(diǎn)要求專任教師在職在崗提高學(xué)歷學(xué)位層次，提升教師隊(duì)伍素質(zhì)。
加強(qiáng)專業(yè)帶頭人、青年教師隊(duì)伍的培養(yǎng)，鼓勵(lì)并支持教師繼續(xù)學(xué)業(yè)深造提高學(xué)歷，努力突破教師自我發(fā)展的瓶頸。以“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”的方式培訓(xùn)教職工91人次，邀請(qǐng)中央音樂學(xué)院、上海歌舞劇院等專家舉辦線上線下講學(xué)15余場(chǎng)，通過各類專家講座、專題科研活動(dòng)，提升教職工教學(xué)科研能力。完成6名教師的雙師型資格證書培訓(xùn)及部分學(xué)生的職業(yè)資格1+x資格證書的培訓(xùn)。
規(guī)范學(xué)校外聘人員待遇分配制度，適當(dāng)提高外聘教師課時(shí)待遇。制定《__藝附藝校非編派遣人員管理辦法》《__藝附藝校外聘人員待遇暫行規(guī)定》，經(jīng)學(xué)校教代會(huì)工代會(huì)審議通過，進(jìn)一步完善外聘人員的激勵(lì)機(jī)制，細(xì)化評(píng)價(jià)體系，將勞務(wù)派遣人員納入年終履職考核范圍，促進(jìn)管理留人、待遇留人，確保師資隊(duì)伍的相對(duì)穩(wěn)定性，充分地調(diào)動(dòng)了我校外聘人員的工作積極性。
3、4規(guī)范管理情況
以學(xué)校年度工作計(jì)劃為目標(biāo)導(dǎo)向，全面深化教育教學(xué)改革，建立健全教學(xué)管理制度，強(qiáng)化教育教學(xué)的建章立制工作。
進(jìn)一步完善學(xué)校的內(nèi)部質(zhì)量監(jiān)控和評(píng)價(jià)體系，推進(jìn)教學(xué)制度建設(shè)。通過教學(xué)導(dǎo)師制度管理辦法、教學(xué)督導(dǎo)管理辦法、領(lǐng)導(dǎo)干部聽課制度等一系列促進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè)的規(guī)章制度并抓落實(shí)，教師教育教學(xué)能力得到一定提升，教育教學(xué)工作逐步規(guī)范。
20__年，學(xué)校始終將疫情防控作為重大政治任務(wù)，把師生的生命安全和身體健康放在第一位，把責(zé)任擔(dān)當(dāng)扛在肩上，竭盡所能，全力以赴做好學(xué)生管理和校園安全保衛(wèi)工作。嚴(yán)格貫徹落實(shí)黨中央、國務(wù)院決策部署和省委、省政府、省教育廳、__區(qū)教體局和學(xué)院各項(xiàng)有關(guān)防疫要求，認(rèn)真做好學(xué)生體溫檢測(cè)、就餐管理和校園封閉管理，并加強(qiáng)對(duì)疾病學(xué)生的排查、關(guān)心與管理，在常態(tài)化疫情防控中安全有序推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作，確保了全校師生生命健康安全。同時(shí)，按照《__藝術(shù)學(xué)院附屬藝術(shù)學(xué)校學(xué)生手冊(cè)》要求，嚴(yán)格學(xué)生常規(guī)管理工作。推行全校學(xué)生穿校服、戴校徽制度，規(guī)范學(xué)生儀容儀表；加強(qiáng)對(duì)學(xué)生曠課、遲到、玩手機(jī)、睡覺、打架斗毆等違紀(jì)現(xiàn)象的教育；做好住宿學(xué)生晚歸、未歸、使用違規(guī)電器等的管理；不定期對(duì)南北區(qū)教學(xué)樓、學(xué)生宿舍、琴房等重點(diǎn)場(chǎng)所、關(guān)鍵環(huán)節(jié)存在的安全風(fēng)險(xiǎn)隱患進(jìn)行全面深入的排查整治，及時(shí)消除安全隱患。強(qiáng)化校園“三防”建設(shè)，打造矩陣式、立體化的校園安全格局。
3、5德育工作情況
根據(jù)省教育廳和學(xué)院黨委安排部署，加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育工作，在留學(xué)生公寓樓成立學(xué)校德育教育基地，開展日常德育教育與綜合管理工作；推行《__藝附藝校德育主題班會(huì)制度》，加強(qiáng)思想政治教育常態(tài)化；開展以思想政治教育為出發(fā)點(diǎn)的多項(xiàng)團(tuán)學(xué)活動(dòng)及各類講座，學(xué)生日常管理、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、安全保衛(wèi)工作扎實(shí)推進(jìn)。
將德育工作滲透于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用。以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，讓學(xué)生德智體美勞全面和諧發(fā)展。堅(jiān)持教育與宗教分離的原則，防止各種敵對(duì)勢(shì)力特別是“三股勢(shì)力”對(duì)學(xué)校的滲透，把“三個(gè)離不開”、“五個(gè)認(rèn)同”和馬克思主義“五觀”教育作為德育的重要內(nèi)容，鞏固社會(huì)主義辦學(xué)陣地。通過發(fā)放《__省教育系統(tǒng)宗教知識(shí)讀本》，積極開展抵制邪教的宣傳教育工作，抵制境外非法宗教對(duì)學(xué)校的滲透，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的馬克思主義無神論宣傳教育。制定《__藝術(shù)學(xué)院附屬藝術(shù)學(xué)校學(xué)生德育教育管理實(shí)施辦法》《__藝術(shù)學(xué)院附屬藝術(shù)學(xué)校學(xué)生德育綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施辦法》，強(qiáng)化學(xué)生德育管理和量化考核工作。每?jī)芍荛_展一次德育主題班會(huì)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行精神文明教育和法制安全教育，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。在學(xué)生宿舍創(chuàng)建學(xué)生德育工作基地，運(yùn)用制度建設(shè)和科學(xué)管理手段，把“管理育人、環(huán)境育人、服務(wù)育人”三者相結(jié)合，致力于打造良好的生活、休息環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。進(jìn)一步健全警校合作機(jī)制，加強(qiáng)家校合作，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)相結(jié)合的協(xié)同育人體系。
結(jié)合學(xué)生的思想品德、生活紀(jì)律等表現(xiàn)，與精準(zhǔn)落實(shí)常態(tài)化疫情防控相結(jié)合，有組織、有計(jì)劃、有針對(duì)性地開展了一系列豐富多彩、卓有成效的校園文化活動(dòng)。包括“同講普通話攜手向未來”、“厲行節(jié)約反對(duì)浪費(fèi)”、“全民智學(xué)助力__雙戰(zhàn)雙贏”主題演講比賽、“抗擊疫情逐夢(mèng)楊帆”校園友誼籃球賽、拔河比賽、第26屆校園歌手大賽暨第三屆“附中好聲音”校園歌手大賽、“抗擊疫情共赴時(shí)艱”主題校園音樂會(huì)、第三屆“聲臨其境”配音大賽、第三屆校園友誼辯論賽、“民族大聯(lián)歡”校園主題歌舞晚會(huì)等。
3、6黨建情況
（1）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制。一是加強(qiáng)理論武裝，不斷增強(qiáng)干部職工的“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”；落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)全面領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，貫徹落實(shí)好民主集中制，嚴(yán)格執(zhí)行《__藝術(shù)學(xué)院規(guī)范“三重一大”事項(xiàng)決策制度實(shí)施辦法》《__藝術(shù)學(xué)院黨政聯(lián)席會(huì)議事規(guī)則》《__藝術(shù)學(xué)院二級(jí)學(xué)院黨委（總支）會(huì)議議事規(guī)則》等制度，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)班子的執(zhí)政能力和決策水平。二是規(guī)范選人用人程序，嚴(yán)格執(zhí)行干部選任和招聘用人有關(guān)制度，防治選人用人不正之風(fēng)和腐敗問題。三是層層落實(shí)壓實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任。黨總支書記履行第一責(zé)任人責(zé)任，領(lǐng)導(dǎo)班子其他成員履行“一崗雙責(zé)”責(zé)任。嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活，認(rèn)真落實(shí)“三會(huì)一課”、民主生活會(huì)、組織生活會(huì)、領(lǐng)導(dǎo)干部雙重組織生活、民主評(píng)議黨員、談心談話等制度，組織全體黨員全面開展學(xué)習(xí)活動(dòng)。
（2）狠抓作風(fēng)建設(shè)，保證黨風(fēng)廉政建設(shè)工作的有序推進(jìn)。一是持之以恒落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神，二是切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，把師德師風(fēng)作為教師職稱評(píng)聘和績(jī)效考核的首要標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行師德師風(fēng)“一票否決”。建立黨員領(lǐng)導(dǎo)干部講黨課、上講臺(tái)制度。加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)方面工作，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)相結(jié)合的立體安全教育網(wǎng)絡(luò)。
（3）嚴(yán)格監(jiān)督制度，促進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)工作的有效推進(jìn)。強(qiáng)化對(duì)權(quán)力運(yùn)行的制約和監(jiān)督，嚴(yán)格執(zhí)行紀(jì)律，強(qiáng)化大眾監(jiān)督機(jī)制，開展日常廉政監(jiān)督，開展“六個(gè)嚴(yán)禁”和“違規(guī)借貸”專項(xiàng)整治，做好學(xué)校安全維穩(wěn)工作。
（4）全面加強(qiáng)思想政治工作和意識(shí)形態(tài)工作，深入落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。認(rèn)真落實(shí)黨管意識(shí)形態(tài)工作，加強(qiáng)對(duì)干部職工的思想政治教育努力構(gòu)建全員全過程全方位育人體系。開展廉政文化宣傳教育工作，持續(xù)推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向基層延伸，筑牢拒腐防變的防線，開展好黨風(fēng)廉政教育月、警示教育活動(dòng)，進(jìn)一步落實(shí)廉潔教育進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦“三進(jìn)”工作，圓滿完成“青年大學(xué)習(xí)”任務(wù)。堅(jiān)持立德樹人，開展“三全育人”工作，持續(xù)開展警示教育，加強(qiáng)師生思想政治工作。
4、校企合作
4、1校企合作開展情況和效果
與__陶瓷有限公司開展項(xiàng)目合作，成立實(shí)踐實(shí)訓(xùn)基地；與____文化傳播有限公司共建__少數(shù)民族創(chuàng)新型打擊樂“南烏-孔雀鼓特色課程”實(shí)踐實(shí)訓(xùn)基地項(xiàng)目合作；與北京中國民族民間舞蹈家協(xié)會(huì)合作共建中國民族民間舞特色課程實(shí)踐實(shí)訓(xùn)基地，推進(jìn)雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)與職業(yè)教育“1+x”資格培訓(xùn)。
與泰國商務(wù)大學(xué)、中央民族大學(xué)、__大學(xué)、西南航空職業(yè)學(xué)院、新加坡華族舞蹈劇場(chǎng)、泰國博仁大學(xué)等搭建了生源基地、教學(xué)交流、實(shí)踐實(shí)訓(xùn)等不同層面的合作共建關(guān)系。拓展了畢業(yè)生升學(xué)、就業(yè)、藝術(shù)實(shí)踐的多元化渠道。
4、2學(xué)生實(shí)習(xí)情況
拓展“第二課堂”延伸，加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐實(shí)習(xí)能力。組織專業(yè)教學(xué)比賽，舉辦附藝校教學(xué)比賽暨“萌芽杯”舞蹈比賽、“理想杯”音樂比賽和“丹青杯”美術(shù)、書法、設(shè)計(jì)作品比賽，以比賽促學(xué)風(fēng)，以比賽促教風(fēng)，以比賽促交流。4月，完成中國藝術(shù)職業(yè)教育學(xué)會(huì)《綠水青山，金色鄉(xiāng)愁》全國美術(shù)基礎(chǔ)線上速寫巡展；6月順利完成20__年師生音樂教學(xué)匯報(bào)；7月舉辦了“20__級(jí)五年制美術(shù)專業(yè)教學(xué)轉(zhuǎn)段匯報(bào)畫展”，同月分別舉行了20__級(jí)五年制轉(zhuǎn)段音樂會(huì)、舞蹈匯報(bào)和20__級(jí)六年制音樂、舞蹈“告別童年”晚會(huì)；9月底順利完成“三迎晚會(huì)”和__省第十三屆青年演員比賽__藝附藝校選拔賽；12月開展第五屆“理想杯”“萌芽杯”“丹青杯”專業(yè)技能大賽、20__級(jí)播音專業(yè)畢業(yè)匯報(bào)和和20__屆畢業(yè)晚會(huì)、畢業(yè)展覽以及__藝附藝校年終頒獎(jiǎng)晚會(huì)，為學(xué)生搭建實(shí)習(xí)實(shí)踐的平臺(tái)。
5、社會(huì)貢獻(xiàn)
5、1技術(shù)技能人才培養(yǎng)
積極打造優(yōu)秀作品參加國內(nèi)、省內(nèi)各類賽事，在各類專業(yè)賽事中本校師生共獲得16個(gè)省級(jí)以上專業(yè)獎(jiǎng)項(xiàng)，拓展學(xué)生從課堂到實(shí)踐、從實(shí)踐到就業(yè)的良性平臺(tái)，為我省文化事業(yè)與文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求輸送大量中等藝術(shù)職業(yè)人才。
（1）__舞蹈團(tuán)在__職業(yè)院校技能大賽中，舞蹈《孔雀飛來》《贊哈》《孔雀》分別獲得高職舞蹈比賽一等獎(jiǎng)及二等獎(jiǎng)；在__省第十三屆青年演員比賽決賽中，榮獲表演二等獎(jiǎng)和表演三等獎(jiǎng)。
（2）美術(shù)科學(xué)生在__省教育廳主辦的職業(yè)院校技能大賽中，原創(chuàng)插畫高職組的比賽分別獲一、二、三等獎(jiǎng)；參加__省主辦的“彩云杯”美術(shù)線上展覽；美術(shù)科教師在第八屆__文學(xué)藝術(shù)獎(jiǎng)評(píng)選和__省文聯(lián)主辦的“第六屆__本土歌曲創(chuàng)作暨展演活動(dòng)”中分別獲__聶耳音樂獎(jiǎng)、器樂作品獎(jiǎng)和作品三等獎(jiǎng)；美術(shù)科專業(yè)教師作品入選中國美術(shù)家協(xié)會(huì)主辦的第九屆全國中青年油畫展和中國美術(shù)家協(xié)會(huì)主辦的第12屆全國水彩·粉畫作品展。
（3）音樂科教師分別獲得__省第十三屆青年演員比賽三等獎(jiǎng)和第十四屆新加坡中新國際音樂比賽中國地區(qū)優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)；音樂科師生__省職業(yè)院校技能大賽中職組民族技藝類藝術(shù)節(jié)目賽項(xiàng)獲三等獎(jiǎng)。
（4）在20__年1月舉行的__省職業(yè)院校技能大賽職業(yè)素養(yǎng)類教學(xué)技能賽中文化科教師分別獲得了語文、英語教學(xué)技能比賽一、二、三等獎(jiǎng)；在20__年11月__省職業(yè)院校技能大賽中職組職業(yè)素養(yǎng)類英語教學(xué)技能比賽獲2個(gè)三等獎(jiǎng)。在20__年民族團(tuán)結(jié)教育說課比賽中獲三等獎(jiǎng)。
5、2社會(huì)服務(wù)
借助課堂教學(xué)與藝術(shù)實(shí)踐交叉進(jìn)行的優(yōu)勢(shì)，組織開展豐富多彩的弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀、思想引領(lǐng)、藝術(shù)交流、活躍學(xué)生校園文化的活動(dòng)，不斷挖掘?qū)W校內(nèi)涵建設(shè)的渠道，創(chuàng)造學(xué)校藝術(shù)實(shí)踐的文化價(jià)值與經(jīng)濟(jì)效益，提升學(xué)校的社會(huì)服務(wù)功能。
（1）學(xué)校成立“__打擊樂團(tuán)”，成為校內(nèi)建團(tuán)的第四個(gè)團(tuán)體。進(jìn)一步完善__民樂團(tuán)、__女聲合唱團(tuán)及__舞蹈團(tuán)的管理，助推學(xué)校教材建設(shè)、創(chuàng)作展演、藝術(shù)賽事等。
（2）成功舉辦了第三期、第四期“__藝附藝校全省青少年藝術(shù)師資培訓(xùn)班”和“筑夢(mèng)的舞者”全國藝培機(jī)構(gòu)校長(zhǎng)培訓(xùn)班，促進(jìn)生源基地教師專業(yè)技能的提升，累計(jì)1萬多人次參與課程學(xué)習(xí)，為全國的音樂舞蹈基礎(chǔ)教育教學(xué)做服務(wù)，為學(xué)校對(duì)外宣傳發(fā)揮了作用。
5、3對(duì)口支援
根據(jù)主管部門__藝術(shù)學(xué)院扶貧要求，參與__州__縣__鄉(xiāng)__村和__村對(duì)口幫扶工作。
5、4服務(wù)抗疫
在學(xué)校的統(tǒng)一部署下，制作完成了文藝公益宣傳片《在一起》，積極推進(jìn)在“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”“__網(wǎng)”“__信息港”“新華網(wǎng)”“無線__”“__文藝網(wǎng)”等平臺(tái)播出，積極擴(kuò)大宣傳面，增加學(xué)校新聞宣傳的主動(dòng)引領(lǐng)性，塑造學(xué)校良好的品牌形象，增強(qiáng)了學(xué)校藝術(shù)實(shí)踐（舞蹈教學(xué)匯報(bào)、音樂教學(xué)匯報(bào)、美術(shù)展）的影響力和傳播力，營(yíng)造了學(xué)校優(yōu)雅高尚的藝術(shù)氛圍，塑造了學(xué)校良好的品牌形象，為學(xué)校的發(fā)展增加了正能量。
6、舉辦者履責(zé)
6、1經(jīng)費(fèi)
學(xué)校生均財(cái)政撥款執(zhí)行《__省財(cái)政廳__省教育廳__省人力資源和社會(huì)保障廳關(guān)于建立完善__省中等職業(yè)學(xué)校生均經(jīng)費(fèi)制度的指導(dǎo)意見》（__財(cái)教〔20__〕__號(hào)）文件標(biāo)準(zhǔn)，用于工資福利支出和商品和服務(wù)支出，保障學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn)，切實(shí)發(fā)揮資金使用效益。20__年度，我校公用經(jīng)費(fèi)278。5萬元，生均公用經(jīng)費(fèi)6175元。省財(cái)政下達(dá)“職教提升專項(xiàng)”資金，用于舞蹈教室、藝術(shù)實(shí)踐廳改造及更換課桌椅，完善學(xué)生實(shí)踐實(shí)訓(xùn)基地配套設(shè)施，進(jìn)一步拓展對(duì)外交流，擴(kuò)大社會(huì)影響力。開展校園美化、基礎(chǔ)設(shè)施改造提升工程，打造安全文明信息化校園，滿足教學(xué)需要。完成了教學(xué)樓及宿舍的修繕改造和校園美化工程，在一定程度上改善了現(xiàn)有辦學(xué)條件，消除安全隱患，為學(xué)生提供一個(gè)美麗、安全的校園環(huán)境。
7、特色創(chuàng)新
（1）深入開展校園特色文化建設(shè)，積極推進(jìn)以創(chuàng)作展演為載體的教學(xué)實(shí)踐策略。我校成立了__女聲合唱團(tuán)、__舞蹈團(tuán)、__民樂團(tuán)、__打擊樂等四個(gè)既體現(xiàn)時(shí)代特征、辦學(xué)特色，又深受學(xué)生喜愛的品牌團(tuán)隊(duì)。學(xué)生品牌團(tuán)隊(duì)的成立是學(xué)校深化教育教學(xué)改革、強(qiáng)化辦學(xué)特色、搭建實(shí)踐平臺(tái)的重要舉措，推動(dòng)學(xué)校藝術(shù)創(chuàng)作、教學(xué)科研、教材建設(shè)、藝術(shù)實(shí)踐的協(xié)調(diào)發(fā)展，充分發(fā)揮從課堂到舞臺(tái)的橋梁紐帶作用，用藝術(shù)實(shí)踐檢驗(yàn)教學(xué)效果，用教學(xué)質(zhì)量支撐人才培養(yǎng)效果，將課堂與專業(yè)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，獲得了豐碩的教學(xué)成果，20__年師生共獲得16個(gè)省級(jí)以上專業(yè)獎(jiǎng)項(xiàng)。
（2）充分發(fā)揮我校特色優(yōu)勢(shì)，赴華坪縣開展采風(fēng)創(chuàng)作活動(dòng)。20__年10月，我校農(nóng)布七林校長(zhǎng)帶領(lǐng)特邀主創(chuàng)人員到麗江華坪女子高級(jí)中學(xué)及華坪縣開展采風(fēng)創(chuàng)作、學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，把張桂梅老師的先進(jìn)事跡作為藝術(shù)創(chuàng)作的核心素材，引進(jìn)國內(nèi)知名導(dǎo)演進(jìn)行實(shí)踐實(shí)訓(xùn)舞蹈作品創(chuàng)作排練；成功申請(qǐng)立項(xiàng)《立德樹人語境下的張桂梅教育實(shí)踐研究》__省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)特別委托項(xiàng)目。
8、主要問題和改進(jìn)措施
學(xué)校目前面臨的主要問題包括改革創(chuàng)新的力度不夠，招生質(zhì)量、數(shù)量、升學(xué)就業(yè)情況不理想，落實(shí)制度力度不夠，內(nèi)涵建設(shè)的深度不夠，歷史遺留問題未得到有效解決等。面對(duì)辦學(xué)短板，解決的思路如下：
（1）師資隊(duì)伍的短板。提高教育質(zhì)量是教育領(lǐng)域的核心問題和主要矛盾，而人則為關(guān)鍵因素，我校在師資配備上存在嚴(yán)重缺口，力爭(zhēng)推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)，有計(jì)劃地逐步解決專職教師年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)問題。
（2）招生效果的短板。提升自身專業(yè)業(yè)務(wù)能力，扎實(shí)招生基本功，擴(kuò)大學(xué)校宣傳渠道及力度，加強(qiáng)與生源基地的互動(dòng)，穩(wěn)固招生核心。
（3）升學(xué)就業(yè)的短板。提高學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)的質(zhì)量，將過程到結(jié)果做到有效的外化，改變畢業(yè)生社會(huì)認(rèn)可度，拓寬畢業(yè)就業(yè)方向及渠道
（4）戰(zhàn)略思維不足。完善“__五”發(fā)展中的頂層設(shè)計(jì)，要靠改革，靠創(chuàng)新體制機(jī)制提供全局發(fā)展的動(dòng)力和活力。要在堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持學(xué)院黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的基礎(chǔ)上，深入推進(jìn)學(xué)校民主治理。
篇二：藝術(shù)中專年度教育質(zhì)量報(bào)告
根據(jù)《__省教育廳辦公室關(guān)于做好20__年度職業(yè)教育質(zhì)量年度報(bào)告編制和發(fā)布和報(bào)送工作的通知》（教職成司函〔20__〕__號(hào)文件精神和要求，現(xiàn)編制__縣文化藝術(shù)學(xué)校20__年中等職業(yè)學(xué)校質(zhì)量年度報(bào)告如下：
一、學(xué)生發(fā)展質(zhì)量
學(xué)校堅(jiān)持以人為本的質(zhì)量觀，著眼于中職學(xué)生的全面發(fā)展，切實(shí)改變中等職業(yè)學(xué)校普遍存在的“學(xué)習(xí)時(shí)間要短、學(xué)習(xí)內(nèi)容要簡(jiǎn)單、盡快將學(xué)生送出去”的“短、平、快”現(xiàn)象。通過黨建引領(lǐng)、德育活動(dòng)、技能比賽、企業(yè)實(shí)習(xí)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等全程跟蹤服務(wù)全面提高學(xué)生發(fā)展質(zhì)量。
1、黨建引領(lǐng)
近年來，學(xué)校始終堅(jiān)持黨建引領(lǐng)全校工作，全面貫徹黨的教育方針，按照“善學(xué)修德、精技致業(yè)”的思路，緊緊圍繞為黨育人、為國育才的初心使命和立德樹人的根本任務(wù)，積極探索黨建和教育教學(xué)工作有機(jī)結(jié)合的有效途徑，制定了切實(shí)可行的政治理論學(xué)習(xí)方案，組織好日常政治理論學(xué)習(xí)，把牢正確辦學(xué)方向，有力推進(jìn)學(xué)校董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制工作落到實(shí)處，促進(jìn)教育改革更加深化、教育公平和質(zhì)量不斷提升。
2、立德樹人
學(xué)校始終堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向和立德樹人的根本任務(wù)。特別注重德育工作與校園文化相結(jié)合、與新課程改革相結(jié)合、與培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣相結(jié)合，有計(jì)劃的對(duì)學(xué)生的政治思想教育、道德教育、紀(jì)律教育、法制教育，增強(qiáng)學(xué)生的愛國主義、集體主義和社會(huì)主義的思想。我們的具體做法是：
①推進(jìn)思政課程和課程思政同向同行，把思想政治教育“小課堂”與社會(huì)“大課堂”貫通起來，提高思想政治教育的親和力和針對(duì)性。
②制定《__縣文化藝術(shù)學(xué)校學(xué)生守則》，將學(xué)生行為規(guī)范常態(tài)化和制度化，以活動(dòng)為載體，加強(qiáng)學(xué)生基本道德良知教育，在實(shí)踐中強(qiáng)化職業(yè)素養(yǎng)的認(rèn)知和理念。
③扎實(shí)開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)校園、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦的“三進(jìn)”活動(dòng)，把培育和自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫穿于培育中職學(xué)生核心素養(yǎng)的全過程。
④加強(qiáng)愛黨愛國愛社會(huì)主義教育，規(guī)范升國旗儀式，開展“五四”青年節(jié)、“七一”建黨節(jié)、“十一”國慶節(jié)等重大節(jié)慶主題教育實(shí)踐活動(dòng)，弘揚(yáng)中國夢(mèng)，樹立學(xué)生正確的人生目標(biāo)和積極向上的理想信念。
⑤加強(qiáng)師生時(shí)事政治教育，牢固樹立中國特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、文化自信，引導(dǎo)中職學(xué)生心中有祖國、有集體、有他人，做有夢(mèng)、追夢(mèng)，有擔(dān)當(dāng)精神的新時(shí)代青年。
3、在校體驗(yàn)
新教育理念強(qiáng)調(diào)教育更多的是“服務(wù)”。既然是服務(wù)，就要讓被服務(wù)對(duì)象滿意。為此結(jié)合我校實(shí)際組織開展“學(xué)生評(píng)教師、家長(zhǎng)評(píng)學(xué)校、社會(huì)評(píng)教育”的“三評(píng)”活動(dòng)。評(píng)價(jià)內(nèi)容包括在校生滿意度、畢業(yè)生滿意度、家長(zhǎng)滿意度。其次還開展了教職工滿意度和用人單位滿意度的調(diào)查。
以問卷形式，經(jīng)“三評(píng)”統(tǒng)計(jì)結(jié)果①在校生滿意度為95。6%，其中包括課堂育人滿意度96。1%，課外育人滿意度94。6%，思想政治課滿意度92。7%，公共基礎(chǔ)課滿意度93。6%，專業(yè)課教學(xué)滿意度96。6%；②畢業(yè)生滿意度94。65%，其中包括應(yīng)屆畢業(yè)生滿意度95。6%，畢業(yè)三年內(nèi)畢業(yè)生滿意度93。7%③家長(zhǎng)滿意度分畢業(yè)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)滿意度95。1%，校園文化與社團(tuán)滿意度93。2%，生活滿意度95。6%，校園安全滿意度98。7%。
以座談會(huì)形式開展了教職工滿意度和用人單位滿意度調(diào)查，分別為97。7%和97。1%。
4、就業(yè)質(zhì)量
以中職生的高就業(yè)率來說服學(xué)生和家長(zhǎng)選擇職業(yè)教育，并不具有說服力，真正能說服、吸引學(xué)生和家長(zhǎng)接受職業(yè)教育的，是中職生的高質(zhì)量就業(yè)，以及高職業(yè)發(fā)展。因此，學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)辦公室主要成員為各專業(yè)組的教研組長(zhǎng)，只有懂教學(xué)的人，才能根據(jù)社會(huì)對(duì)高素質(zhì)技能人才的要求去打造培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才的課程體系和人才培養(yǎng)模式。
同時(shí)學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)辦公室不僅要加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)的針對(duì)性和目的性，還要樹立為畢業(yè)生就業(yè)終生服務(wù)理念，強(qiáng)化跟蹤服務(wù)意識(shí)，建立畢業(yè)生跟蹤服務(wù)長(zhǎng)效機(jī)制。在實(shí)際操作過程中，學(xué)校要結(jié)合實(shí)際不斷充實(shí)完善，積極與用工單位或個(gè)人接洽，收集用工信息，提供就業(yè)服務(wù)，統(tǒng)籌安排學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)和推薦就業(yè)。
在20__年度實(shí)習(xí)就業(yè)安置中，分別獲得蘇州名碩電腦有限公司、____傳媒科技有限公司發(fā)的高素質(zhì)技能人才基地的榮譽(yù)獎(jiǎng)牌。
5、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)
傳承__縣人“無中生有”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿教育教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，滲透到各專業(yè)、各學(xué)科。為此，學(xué)校成立以“校長(zhǎng)”為組長(zhǎng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，全體教師共同參與，遵循職業(yè)教育的發(fā)展規(guī)律，對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)容進(jìn)行分層實(shí)施，并積極開展圍繞創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的征文、演講、職場(chǎng)表演和創(chuàng)業(yè)成功的優(yōu)秀畢業(yè)生生回校講座等活動(dòng)。
近年來，學(xué)校“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”教育領(lǐng)導(dǎo)小組通過感性認(rèn)知、理論積淀、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、模擬實(shí)踐、項(xiàng)目孵化、畢業(yè)規(guī)劃與設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)進(jìn)行全程引導(dǎo)。培育了諸多優(yōu)秀畢業(yè)生創(chuàng)辦了自己的公司，提高了學(xué)校的辦學(xué)水平和社會(huì)吸引力，為__縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型升級(jí)發(fā)展和__市副中心城市建設(shè)提供強(qiáng)有力的人才支撐。
6、技能大賽
本著“逢賽必參，逢獎(jiǎng)必拿”的向上精神，在校內(nèi)廣泛開展各類專業(yè)技能競(jìng)賽的同時(shí)，還積極組織師生參加省市縣的各類技能比賽。在20__年__市中等職業(yè)教育技能大賽中，4學(xué)生參賽，其中獲獎(jiǎng)3名；分別是廣告平面設(shè)計(jì)項(xiàng)目三等獎(jiǎng)2名，數(shù)字影音后期制作技術(shù)項(xiàng)目二等獎(jiǎng)1名。
在第八屆__市中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生素質(zhì)能力大賽中，共計(jì)獲獎(jiǎng)6名；分別powerpoint設(shè)計(jì)制作項(xiàng)目二等獎(jiǎng)1名，word應(yīng)用文寫作項(xiàng)目三等獎(jiǎng)2名，excel數(shù)據(jù)處理項(xiàng)目二等獎(jiǎng)1名，excel數(shù)據(jù)處理項(xiàng)目三等獎(jiǎng)1名，硬筆書法項(xiàng)目三等獎(jiǎng)1名。
二、教育教學(xué)質(zhì)量
1、專業(yè)建設(shè)質(zhì)量
根據(jù)__縣社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整的需要，改造老專業(yè)，增設(shè)新專業(yè)，加強(qiáng)專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，增強(qiáng)專業(yè)設(shè)置與本地產(chǎn)業(yè)發(fā)展的吻合度。學(xué)校目前共開設(shè)有7個(gè)專業(yè)，其中包括20__年新增“計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)、數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用、電子商務(wù)”三個(gè)新專業(yè)?，F(xiàn)已逐步形成專業(yè)布局合理、專業(yè)結(jié)構(gòu)較為完善、質(zhì)量?jī)?yōu)良、特色鮮明的專業(yè)體系，培養(yǎng)能適應(yīng)工作變化的、知識(shí)型、發(fā)展型中等職業(yè)技能人才。
人才培養(yǎng)方案全面修訂。各專業(yè)組成專家對(duì)七個(gè)專業(yè)的人才培養(yǎng)方案進(jìn)行了全面修訂。所有的人才培養(yǎng)方案課程包括公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)技能課和拓展課程四大部分，使全校各專業(yè)的人才培養(yǎng)方案格式得到統(tǒng)一、內(nèi)容得到充實(shí)、課程及學(xué)時(shí)得到重新調(diào)整，實(shí)踐技能課程得到加強(qiáng)，并把人文素養(yǎng)課程融入其中。
2、課程建設(shè)質(zhì)量
繼續(xù)開展每年一度的校本課程培訓(xùn)，即每年以專業(yè)教研組為單位，確定一個(gè)主題，在全校范圍內(nèi)進(jìn)行理論研討與實(shí)踐，通過講座、撰寫研究報(bào)告等形式，就某一方面的專業(yè)問題探究根源、提煉思想、交流經(jīng)驗(yàn)。進(jìn)一步深化理論研討的選題，提升實(shí)踐性和科學(xué)性，完善活動(dòng)的組織，提升活動(dòng)的參與性與實(shí)效性。通過多渠道開展校本培訓(xùn)，指導(dǎo)一線教師全面認(rèn)識(shí)和理解教育和科研成果，仔細(xì)研究教育實(shí)踐轉(zhuǎn)化的方式、過程和方法。同時(shí)，積極開展“人人持證、技能__”短期培訓(xùn)取證工作，基于原有課程建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，組織專業(yè)教研組針對(duì)短期培訓(xùn)的特殊教學(xué)要求，研發(fā)與之匹配的特色校本短期培訓(xùn)課程。
3、教學(xué)方法改革
改革教育教學(xué)管理機(jī)制，完善已經(jīng)建立的由行業(yè)企業(yè)技術(shù)專家、教育教學(xué)專家、學(xué)校骨干教師組成的學(xué)術(shù)委員會(huì)，并發(fā)揮在教育教學(xué)管理中的指導(dǎo)作用，并確立了“理論夠用、強(qiáng)化技能、注重德育、一專多能”的教育教學(xué)改革指導(dǎo)思想，探索出了以“四三兩突出”為總體要求的人才培養(yǎng)模式改革。
所謂“四三兩突出”，主要包括“四個(gè)三”和“兩個(gè)突出”。“四個(gè)三”即：①培養(yǎng)模式“三結(jié)合”：學(xué)校培養(yǎng)與用人單位培養(yǎng)緊密結(jié)合；課堂教學(xué)與實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)緊密結(jié)合；專業(yè)教學(xué)與崗位實(shí)操緊密結(jié)合。②培養(yǎng)目標(biāo)“三要求”：會(huì)干，肯干，用心干。③專業(yè)建設(shè)“三對(duì)接”：專業(yè)設(shè)置對(duì)接市場(chǎng)需求；課程內(nèi)容對(duì)接職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)；教學(xué)過程對(duì)接崗位工作過程。④課程體系“三銜接”：課程內(nèi)容與學(xué)生知識(shí)水平相銜接；基礎(chǔ)課程與專業(yè)課程相銜接；專業(yè)課程與職業(yè)崗位需求相銜接。“兩突出”是指人才培養(yǎng)兩突出：在教育教學(xué)過程中，突出學(xué)生職業(yè)道德教育；突出學(xué)生職業(yè)技能培養(yǎng)。
4、教材建設(shè)質(zhì)量
教材是知識(shí)和技能的載體，是指導(dǎo)學(xué)校課程建設(shè)和教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，也是教師用以傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力，學(xué)生從中獲得知識(shí)和能力的重要載體。而學(xué)校課程體系決定著教材的樣式，但各出版社的教材跟不上時(shí)代發(fā)展的需要，知識(shí)過于老化、技能培養(yǎng)相對(duì)滯后，為此學(xué)校學(xué)術(shù)委員會(huì)著力加強(qiáng)和改進(jìn)校本教材的規(guī)劃與管理，在嚴(yán)格遵循相關(guān)政策規(guī)定的基礎(chǔ)上，依據(jù)授課教師使用反饋意見，不斷補(bǔ)充缺漏內(nèi)容，及時(shí)吸收行業(yè)發(fā)展新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范，先后組織一線教師編寫了《玉雕藝術(shù)繪畫與設(shè)計(jì)》《短視頻剪輯與運(yùn)營(yíng)》《電商直播》《就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)》等十多本校本教材。
通過校本教材的“核心課程”陶冶了學(xué)生情操、美化了學(xué)生心靈、提升了學(xué)生素質(zhì)，為學(xué)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)奠定了良好的基礎(chǔ)。
5、數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè)
學(xué)校成立教學(xué)資源與信息化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，將專業(yè)教學(xué)目標(biāo)、專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)優(yōu)質(zhì)核心課程體系、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)等整合處理，通過校園網(wǎng)絡(luò)等實(shí)現(xiàn)課程資源網(wǎng)絡(luò)化、信息化。
學(xué)校依托數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè)，將新版本的課程及配套教材進(jìn)行數(shù)字化的制作，建立信息共享和自主學(xué)習(xí)平臺(tái)上的立體化教學(xué)資源庫，實(shí)現(xiàn)全校師生的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的共享與應(yīng)用。計(jì)劃20__年初步建立并校內(nèi)開放，20__年基本完成并對(duì)社會(huì)有限開放。為全校師生提供一個(gè)性能穩(wěn)定、功能強(qiáng)大的自主學(xué)習(xí)平臺(tái)。
6、師資隊(duì)伍建設(shè)
積極落實(shí)師資提升計(jì)劃，采取理論學(xué)習(xí)、校本培訓(xùn)、進(jìn)修學(xué)習(xí)、專家指導(dǎo)，企業(yè)實(shí)踐、社會(huì)服務(wù)等綜合培養(yǎng)辦法，提高教師職業(yè)意識(shí)、專業(yè)技能和實(shí)踐教學(xué)能力。20__年，3人參加了企業(yè)實(shí)踐、3人參加了高校進(jìn)修，并邀請(qǐng)行業(yè)導(dǎo)師來校舉辦講座5次。同時(shí)，線上學(xué)習(xí)教師每人平均50節(jié)課以上。
同時(shí)啟動(dòng)名師培訓(xùn)工程，要求科研型名師養(yǎng)成研究習(xí)慣，以“全面提高教育質(zhì)量”為中心工作，突出課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，以“課堂觀察”為重要手段，激勵(lì)教師開展“教科、教研、教學(xué)”三位一體的研究，使得科研與教育教學(xué)相融合，讓教師在自主參與、個(gè)性表達(dá)的過程中反思教學(xué)行為，提高教學(xué)效率，營(yíng)造良好氛圍，以完善自我、實(shí)現(xiàn)價(jià)值。
抓實(shí)課題研究，提高教師素養(yǎng)，發(fā)揮“科研型”教師的引領(lǐng)作用。通過切合實(shí)際、有特色的課堂研究，生成學(xué)校文化，組成課題研究團(tuán)體，形成科研合力，以“名師課題”的方式推出名師，帶動(dòng)相關(guān)青年教師，實(shí)現(xiàn)“課題引領(lǐng)學(xué)科教學(xué)，科研打造名師”的目標(biāo)，催生更多的“科研型教師”。
7、校企雙元育人
（1）拓寬辦學(xué)思路，擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模。
緊貼地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展，創(chuàng)新校校聯(lián)合、校企聯(lián)合模式。與蘇州名碩電腦有限公司簽訂了校企合作辦學(xué)協(xié)議，開展訂單式培訓(xùn)。
拓寬學(xué)生提升學(xué)歷渠道，鼓勵(lì)在校學(xué)生參加成人高考，與__職業(yè)學(xué)院、__工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、信陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院等高職高專院校積極對(duì)接，鼓勵(lì)在校生參加高職高專院校單招，大面積提升學(xué)歷，增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
以全日制中等職業(yè)教育為中心，探索師徒制和彈性學(xué)制的學(xué)習(xí)方式，在辦好中等職業(yè)教育的同時(shí)，還根據(jù)社會(huì)和企事業(yè)單位的需要，開展崗前培訓(xùn)、技能提升培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、下崗工人再就業(yè)培訓(xùn)等。
（2）成立籌建委員會(huì)，加強(qiáng)校建和實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。
成立籌建委員會(huì)和實(shí)訓(xùn)基地工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)工作，研究實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)和發(fā)展規(guī)劃，確保經(jīng)費(fèi)投入，協(xié)調(diào)與其他部門的關(guān)系，解決實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)及運(yùn)行中出現(xiàn)的問題。
目前有“__縣__家政服務(wù)有限公司”、“____傳媒科技有限公司”“__育才幼兒園”等三個(gè)專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地以服務(wù)市場(chǎng)為宗旨，以職業(yè)能力為主線，以全面的素質(zhì)為目標(biāo)，強(qiáng)化專業(yè)實(shí)用性實(shí)訓(xùn)，構(gòu)建“教學(xué)工廠”的實(shí)訓(xùn)空間，培養(yǎng)學(xué)生德技兼?zhèn)?，在生產(chǎn)一線工作的高素質(zhì)勞動(dòng)者和中初級(jí)技能人才。
（3）學(xué)生實(shí)習(xí)情況
嚴(yán)格按照《教育部等五部門關(guān)于印發(fā)（職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理規(guī)定）的通知》精神，制定并完善我校的《學(xué)生實(shí)習(xí)工作管理制度》、《學(xué)生實(shí)習(xí)工作管理實(shí)施細(xì)則》、《學(xué)生實(shí)習(xí)安全管理制度》、《就業(yè)學(xué)生“三跟蹤”管理制度》加強(qiáng)學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)管理，做到細(xì)化管理，責(zé)任到人。
學(xué)校成立學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生“認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、跟崗實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)”工作，指導(dǎo)委員會(huì)一方面及時(shí)為實(shí)習(xí)學(xué)生解決生活和實(shí)習(xí)中的困難，讓他們能在實(shí)習(xí)單位安心實(shí)習(xí)；另一方面，學(xué)校能與實(shí)習(xí)單位深入交流，聽取實(shí)習(xí)單位對(duì)學(xué)生、對(duì)學(xué)校的意見和建議，更好地為學(xué)生管理和專業(yè)建設(shè)服務(wù)。實(shí)現(xiàn)了學(xué)生、學(xué)校、實(shí)習(xí)單位三方共贏的良好局面。
（4）集團(tuán)化辦學(xué)情況
學(xué)校積極探索集團(tuán)辦學(xué)的路子，20__年學(xué)校與__縣__家政服務(wù)有限公司合作，為我縣培養(yǎng)培訓(xùn)養(yǎng)老護(hù)理員、家政服務(wù)員200余名；與__縣五十多家幼兒園緊密合作，培訓(xùn)培養(yǎng)保育員300余名；與__縣電子電腦職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校緊密合作，培訓(xùn)培養(yǎng)電子商務(wù)及短視頻運(yùn)營(yíng)人員200余名。所培訓(xùn)的養(yǎng)老護(hù)理員、家政服務(wù)員、保育員、短視頻剪輯全部獲得__市職業(yè)技能鑒定中心組織的等級(jí)考評(píng)證書及專項(xiàng)職業(yè)能力證書。各合作單位開展校?；?dòng)、產(chǎn)教結(jié)合，加強(qiáng)資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，達(dá)到互位開展校?；?dòng)、產(chǎn)教結(jié)合，加強(qiáng)資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，達(dá)到互利共贏、共同發(fā)展，促進(jìn)了我校教育向特色化、品牌化、專業(yè)化方向發(fā)展。
三、服務(wù)貢獻(xiàn)質(zhì)量
1、服務(wù)行業(yè)企業(yè)
__縣文化藝術(shù)學(xué)校一直以來以服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展為宗旨，積極加強(qiáng)產(chǎn)教融合、校企合作，促進(jìn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機(jī)銜接，積極與__縣人社局、__縣商務(wù)局、__縣產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)管理委員會(huì)等政府職能部門聯(lián)系對(duì)接，發(fā)揮他們的引導(dǎo)力和協(xié)調(diào)力，構(gòu)建產(chǎn)教融合協(xié)同育人新模式，不斷增強(qiáng)服務(wù)行業(yè)企業(yè)的社會(huì)服務(wù)能力。
譬如針對(duì)__縣梧桐樹經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)園、__縣工業(yè)園區(qū)中小微企業(yè)規(guī)模小、條件有限、崗位及導(dǎo)師資源無法滿足現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)需求等現(xiàn)狀，學(xué)校學(xué)術(shù)委員會(huì)與各專業(yè)教學(xué)教研組結(jié)合各專業(yè)（群）各階段教學(xué)任務(wù)安排，對(duì)各行業(yè)企業(yè)發(fā)布的崗位、項(xiàng)目、師資等資源進(jìn)行集約化統(tǒng)籌調(diào)配和規(guī)范安排，組建形成多個(gè)混編式企業(yè)版和現(xiàn)代學(xué)徒制班，通過輪企輪崗聯(lián)動(dòng)方式實(shí)施模塊化協(xié)作式教學(xué)。在滿足行業(yè)企業(yè)“一職多崗”和“分布式”用人需求的同時(shí)，大大提升了實(shí)踐教學(xué)的任務(wù)適配度、情景磨合度和崗位對(duì)口率，也有力助推了行業(yè)企業(yè)的健康發(fā)展。
2、服務(wù)地方發(fā)展
職業(yè)教育不僅是國民教育體系的重要組成部分，也是塑造地方發(fā)展新格局的關(guān)鍵一環(huán)，對(duì)建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系、推動(dòng)區(qū)域優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、解決地方人才供需矛盾具有不可或缺的重要作用。
但是，受傳統(tǒng)文化的影響，社會(huì)各界對(duì)職業(yè)教育戰(zhàn)略地位認(rèn)識(shí)不夠充分，輕視職業(yè)教育的思想觀念仍很普遍，重學(xué)歷學(xué)位、輕實(shí)際能力的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，技術(shù)技能人才沒有得到應(yīng)有的地位和尊重，崇尚勞動(dòng)創(chuàng)造、崇尚技術(shù)技能沒有成為社會(huì)主流文化。導(dǎo)致人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)與社會(huì)需求失衡，不能服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
學(xué)校為服務(wù)地方發(fā)展，多年來致力于構(gòu)建“專業(yè)系統(tǒng)”圍繞“產(chǎn)業(yè)系統(tǒng)”轉(zhuǎn)、專業(yè)對(duì)接產(chǎn)業(yè)的開放型職業(yè)教育體系。一是力圖實(shí)現(xiàn)“三對(duì)接”，即“專業(yè)結(jié)構(gòu)對(duì)接地方產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)”“專業(yè)設(shè)置對(duì)接企業(yè)崗位需求”“課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”，以市場(chǎng)、企業(yè)、行業(yè)的需求為導(dǎo)向，以學(xué)校、專業(yè)、課程的實(shí)施為動(dòng)力，將教育資源和社會(huì)資源有機(jī)聯(lián)結(jié)，實(shí)現(xiàn)效率與效益的最大化。最終通過“三對(duì)接”打破職業(yè)教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的桎梏，助推職業(yè)教育更適切地服務(wù)區(qū)域產(chǎn)業(yè)變革、企業(yè)效益提升及市場(chǎng)人才需求。二是施行“市場(chǎng)主導(dǎo)型專業(yè)設(shè)置模式”。緊密圍繞地方政府公布的人才需求預(yù)測(cè)報(bào)告、地方政府發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃、地方經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)規(guī)劃來設(shè)置專業(yè)，并根據(jù)市場(chǎng)的變化及時(shí)調(diào)整專業(yè)，以有效提高職業(yè)教育服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的多重功能。
3、服務(wù)鄉(xiāng)村振興
順應(yīng)新時(shí)代發(fā)展要求，在有機(jī)銜接脫貧攻堅(jiān)與鄉(xiāng)村振興過程中有所作為，是當(dāng)前黨和國家對(duì)職業(yè)教育改革發(fā)展提出的新要求。實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略也是是黨的二十大報(bào)告作出的重大戰(zhàn)略決策，職業(yè)教育作為與國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展聯(lián)系最密切的一種教育類型，鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)施離不開職業(yè)教育的助力和參與。學(xué)校以“人人持證、技能__”活動(dòng)為載體，以有勞動(dòng)力的脫貧家庭和監(jiān)測(cè)對(duì)象家庭“一人掌握一技能、一勞動(dòng)力實(shí)現(xiàn)一就業(yè)”為目標(biāo)，深入鄉(xiāng)村開展“家政服務(wù)員、養(yǎng)老護(hù)理員、電子商務(wù)師、短視頻剪輯與運(yùn)營(yíng)”等職業(yè)技能培訓(xùn)。通過培訓(xùn)考核，技能持證，確保他們掌握一技之長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定就業(yè)，提高增收能力，全面提升脫貧成色，繪就鄉(xiāng)村振興藍(lán)圖。
4、服務(wù)地方社區(qū)
學(xué)校堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)、不斷創(chuàng)新，將職業(yè)教育活動(dòng)周、志愿服務(wù)和“我為群眾辦實(shí)事”緊密融合，舉行“技能：讓生活更美——__縣文化藝術(shù)學(xué)校職教活動(dòng)周志愿服務(wù)進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)，相繼開展了家政服務(wù)、推拿按摩、職業(yè)禮儀展示等系列為民活動(dòng)，實(shí)實(shí)在在為居民提供了便利，展示新時(shí)代中職學(xué)生無私奉獻(xiàn)、樂于助人的良好精神風(fēng)貌，提升了參與學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)自信。
5、具有地域特色服務(wù)
學(xué)校緊緊圍繞玉文化產(chǎn)業(yè)鏈和產(chǎn)業(yè)需求，以“玉產(chǎn)品營(yíng)銷”為基礎(chǔ)，增設(shè)“短視頻剪輯、短視頻拍攝、短視頻運(yùn)營(yíng)、直播帶貨”等專項(xiàng)職業(yè)能力，組建電子商務(wù)專業(yè)群。大力推行校企合作、產(chǎn)教融合雙元育人模式，先后與__縣梧桐樹經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)園、__縣商務(wù)局簽訂合作協(xié)議，聘請(qǐng)能工巧匠帶徒授課，大師走進(jìn)課堂，提升培訓(xùn)的實(shí)用性和適應(yīng)性，為__縣的玉產(chǎn)品營(yíng)銷注入了鮮明的地域特色。
6、具有本校特色服務(wù)
中職生在管理上采用傳統(tǒng)的“堵”的管理方法不能從根本上解決學(xué)生行為習(xí)概差的問題，一味的用“校規(guī)校紀(jì)”來規(guī)范學(xué)生的言行，也不能杜絕學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象的發(fā)生。針對(duì)學(xué)生現(xiàn)狀，圍繞在生活中學(xué)習(xí)，在感悟中進(jìn)步，在活動(dòng)中成長(zhǎng)的主題，堅(jiān)持與新課程實(shí)驗(yàn)相結(jié)合，不斷豐富活動(dòng)內(nèi)涵，將德育寓于各項(xiàng)活動(dòng)中，老師們感到“忙”了，學(xué)生們感到“活”了，家長(zhǎng)們感到“嚴(yán)”了，社會(huì)上感到“火”了。這樣，德育就成為了一種無痕的教育，一種真正的德育。
我們針對(duì)職業(yè)學(xué)校學(xué)生的自卑感和上進(jìn)心不足等問題，學(xué)校確立了以“搭建社團(tuán)舞臺(tái)，創(chuàng)設(shè)成長(zhǎng)樂園，提升職業(yè)素養(yǎng)”為核心的學(xué)生個(gè)性發(fā)展目標(biāo)，不斷積極探索學(xué)生社團(tuán)工作機(jī)制和組織模式，逐漸將社團(tuán)活動(dòng)與技能大賽、素質(zhì)大賽、藝術(shù)節(jié)等緊密結(jié)合，社團(tuán)項(xiàng)目不斷增加，分類更加明確，主要分為技能類、素質(zhì)類、特長(zhǎng)類等，每學(xué)期都會(huì)開展社團(tuán)展演活動(dòng)。社團(tuán)活動(dòng)與日常教學(xué)、傳統(tǒng)文化、文明建設(shè)無縫對(duì)接，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生品德的浸潤(rùn)，進(jìn)一步促進(jìn)了良好學(xué)風(fēng)和校風(fēng)的形成，受到了家長(zhǎng)及社會(huì)的高度評(píng)價(jià)。
四、政策落實(shí)質(zhì)量
1、國家政策落實(shí)
2、地方政策落實(shí)
__縣教體局重視職業(yè)教育招生工作，將職業(yè)教育學(xué)生入學(xué)率作為初中的考核指標(biāo)，加大職業(yè)教育招生宣傳工作。學(xué)校辦學(xué)有充分的自主權(quán)，根據(jù)學(xué)校教學(xué)需要，合理招聘教師，保證了學(xué)校教育教學(xué)工作的正常開展。
強(qiáng)化黨委領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校發(fā)展方向，實(shí)行董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，定期召開黨委會(huì)、董事會(huì)、校長(zhǎng)辦公會(huì)議、教職工代表大會(huì)、審議表決學(xué)校重大工作，保證政務(wù)公開透明。學(xué)校實(shí)行嚴(yán)格的干部管理制度，建立部門目標(biāo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。學(xué)校健全師生信訪投訴制度，紀(jì)委監(jiān)察室確保事事有落實(shí)，件件有回音。
3、學(xué)校治理
強(qiáng)化黨委領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校發(fā)展方向，實(shí)行董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，定期召開黨委會(huì)、董事會(huì)、校長(zhǎng)辦公會(huì)議、教職工代表大會(huì)、審議表決學(xué)校重大工作，保證政務(wù)公開透明。學(xué)校實(shí)行嚴(yán)格的干部管理制度，建立部門目標(biāo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。學(xué)校健全師生信訪投訴制度，紀(jì)委監(jiān)察室確保事事有落實(shí)，件件有回音。
__縣教體局重視職業(yè)教育招生工作，將職業(yè)教育學(xué)生入學(xué)率作為初中的考核指標(biāo)，加大職業(yè)教育招生宣傳工作。學(xué)校辦學(xué)有充分的自主權(quán)，根據(jù)學(xué)校教學(xué)需要，合理招聘教師，保證了學(xué)校教育教學(xué)工作的正常開展。
4、質(zhì)量保證體系建設(shè)
學(xué)校為適應(yīng)技術(shù)技能人才培養(yǎng)需要，根據(jù)職業(yè)院校管理狀態(tài)“大數(shù)據(jù)”，不斷完善產(chǎn)教融合、校企合作的人才培養(yǎng)機(jī)制，建立健全全員參與、全程控制、全面管理的質(zhì)量保證體系。確立全面質(zhì)量管理理念，把學(xué)習(xí)者職業(yè)道德、技術(shù)技能水平和就業(yè)質(zhì)量作為人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)的重要標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化人才培養(yǎng)全程的質(zhì)量監(jiān)控，完善由學(xué)校、行業(yè)、企業(yè)共同參與的質(zhì)量評(píng)價(jià)、反饋與改進(jìn)機(jī)制，全面保證人才培養(yǎng)質(zhì)量。同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)校人才培養(yǎng)狀態(tài)數(shù)據(jù)采集與分析，充分發(fā)揮數(shù)據(jù)平臺(tái)在質(zhì)量監(jiān)控中的重要作用，進(jìn)一步完善學(xué)校質(zhì)量年度報(bào)告制度，逐步提高年度報(bào)告質(zhì)量。
5、經(jīng)費(fèi)投入
在我市民辦中等職業(yè)學(xué)校中，除學(xué)生可享受國家規(guī)定的助學(xué)金和免學(xué)費(fèi)補(bǔ)貼以外幾乎無財(cái)政撥款；全部由學(xué)校通過學(xué)費(fèi)收入、舉辦者投入、企業(yè)捐助等多元化籌措。所有資金的收入和支出嚴(yán)格按照學(xué)校制定的財(cái)務(wù)管理制度執(zhí)行，在專項(xiàng)資金管理上，學(xué)校明確專項(xiàng)資金來源，使用范圍、開支標(biāo)準(zhǔn)、審批人員、權(quán)限、流程，明確了相關(guān)人員的責(zé)任，按要求、按預(yù)算、按程序管理使用好項(xiàng)目資金，學(xué)生助學(xué)金和免學(xué)費(fèi)補(bǔ)貼等能及時(shí)到位，保證了財(cái)務(wù)、資產(chǎn)管理制度的健全、規(guī)范及執(zhí)行的有效性。
五、面臨挑戰(zhàn)
挑戰(zhàn)1。技能人才能力要求不斷提升
學(xué)校各專業(yè)都面臨著產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)，產(chǎn)業(yè)對(duì)于人才的要求也從操作型、技能型為主向復(fù)合型、技術(shù)型人才轉(zhuǎn)變。這就對(duì)各專業(yè)無論在人培方案制定、課程設(shè)置、師資還是實(shí)訓(xùn)環(huán)境打造方面提出了更高的要求。
針對(duì)上述情況，一方面需要學(xué)校與時(shí)俱進(jìn)，根據(jù)產(chǎn)業(yè)升級(jí)情況和人才能力要求進(jìn)行人培方案的制定，并完善課程設(shè)置。另一方面，在師資隊(duì)伍建設(shè)上，在不斷加強(qiáng)教師自身不斷學(xué)習(xí)、提升的基礎(chǔ)上，繼續(xù)引進(jìn)相關(guān)專業(yè)的人才，從而提高師資水平。
挑戰(zhàn)2。實(shí)施中等職業(yè)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)任務(wù)艱巨
為更好落實(shí)__省中等職業(yè)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，保障項(xiàng)目建設(shè)任務(wù)按計(jì)劃如期完成，并在20__年底順利驗(yàn)收通過，特制定如下保障措施：
（一）組織保障
1、成立由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。負(fù)責(zé)項(xiàng)目整體建設(shè)的組織工作。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)辦公室和分項(xiàng)目建設(shè)工作小組，標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)辦公室負(fù)責(zé)建設(shè)工作的具體組織實(shí)施、協(xié)調(diào)、管理、聯(lián)絡(luò)及日常具體事務(wù)等。
分項(xiàng)目建設(shè)工作小組共設(shè)5個(gè)專項(xiàng)小組：全日制學(xué)歷教育專業(yè)建設(shè)小組、非全日制學(xué)歷教育專業(yè)建設(shè)小組、職業(yè)技能培訓(xùn)建設(shè)小組、“數(shù)字校園”建設(shè)小組、后勤保障小組。各專業(yè)部或科室主任為負(fù)責(zé)人，各專業(yè)教研組長(zhǎng)和專業(yè)教師及合作企業(yè)技術(shù)骨干為成員，全面開展項(xiàng)目建設(shè)工作。
2、成立專門的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)項(xiàng)目指標(biāo)監(jiān)測(cè)和工作督辦小組。加強(qiáng)對(duì)各個(gè)項(xiàng)目的建設(shè)情況（進(jìn)度、質(zhì)量、經(jīng)費(fèi)使用等）進(jìn)行監(jiān)控。實(shí)行定期例會(huì)制度；定期對(duì)建設(shè)情況進(jìn)行檢查并予以通報(bào)；定期對(duì)各項(xiàng)目工作小組進(jìn)行績(jī)效考核。
（二）經(jīng)費(fèi)保障
全部建設(shè)計(jì)劃項(xiàng)目共投資850萬元，全部由學(xué)校通過舉辦者投入、企業(yè)捐助等多元化籌措，具體方式一是借助校企合作單位通過接受捐贈(zèng)，爭(zhēng)取企業(yè)贊助資金，二是引進(jìn)內(nèi)鄉(xiāng)縣馬山口鎮(zhèn)__育才學(xué)校股東參與投資資金，三是校辦____傳媒科技有限公司股東投資。
（三）人員保障
建設(shè)一支適應(yīng)職業(yè)教育快速發(fā)展、結(jié)構(gòu)合理、梯級(jí)有序師資隊(duì)伍是中等職業(yè)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的關(guān)鍵，我?，F(xiàn)有師資規(guī)模明顯不足、師資結(jié)構(gòu)尚不盡合理、老師素質(zhì)結(jié)構(gòu)需要深入提升、企業(yè)兼職老師隊(duì)伍有待優(yōu)化完善。
為了全面提升我校師資隊(duì)伍規(guī)模和整體素質(zhì)，推進(jìn)學(xué)?？缭绞桨l(fā)展，結(jié)合我校實(shí)際成立__縣文化藝術(shù)學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)徐鵬程任組長(zhǎng)，研究制定相關(guān)師資隊(duì)伍建設(shè)制度和措施，并檢驗(yàn)監(jiān)督落實(shí)師資隊(duì)伍建設(shè)情況，為學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)提供可靠的人員保障。
（四）制度保障
1、建立健全相關(guān)管理制度。制定學(xué)校《標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程實(shí)施方案工作例會(huì)制度》《標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程實(shí)施經(jīng)費(fèi)使用學(xué)期預(yù)算制度》《標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程實(shí)施方案工作同步指導(dǎo)、培訓(xùn)制度》《標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程實(shí)施方案集體研討制度》《標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程實(shí)施方案項(xiàng)目建設(shè)實(shí)施考核辦法》《標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程實(shí)施方案工作全程檔案管理制度》《標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程實(shí)施方案獎(jiǎng)勵(lì)制度》及相關(guān)配套激勵(lì)制度，為項(xiàng)目建設(shè)提供全面的制度保障。
2、加強(qiáng)項(xiàng)目管理隊(duì)伍的培訓(xùn)。組織項(xiàng)目負(fù)責(zé)人及相關(guān)成員學(xué)習(xí)中等職業(yè)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的有關(guān)制度、文件，加強(qiáng)項(xiàng)目管理、專業(yè)知識(shí)、財(cái)務(wù)知識(shí)等方面的培訓(xùn)，提高項(xiàng)目管理人和項(xiàng)目負(fù)責(zé)人對(duì)項(xiàng)目實(shí)施的整體把握能力，確保各項(xiàng)目的順利實(shí)施。
3、制定嚴(yán)格的績(jī)效考核制度。項(xiàng)目建設(shè)辦公室按照《標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程實(shí)施方案考核辦法》《標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程實(shí)施方案獎(jiǎng)勵(lì)制度》對(duì)各建設(shè)小組、成員進(jìn)行考核。根據(jù)考核結(jié)果，評(píng)選先進(jìn)小組和先進(jìn)個(gè)人，按照精神獎(jiǎng)勵(lì)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合的原則，對(duì)優(yōu)秀建設(shè)小組和個(gè)人進(jìn)行表彰，對(duì)無正當(dāng)理由拖延完成時(shí)間，致使正常驗(yàn)收無法進(jìn)行或經(jīng)評(píng)審達(dá)不到驗(yàn)收要求的項(xiàng)目，追究該項(xiàng)目負(fù)責(zé)人的責(zé)任。
4、加強(qiáng)建設(shè)項(xiàng)目專項(xiàng)資金管理。按照《標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程實(shí)施方案項(xiàng)目管理暫行辦法》的資金管理制度，專項(xiàng)資金納入學(xué)校財(cái)務(wù)機(jī)構(gòu)統(tǒng)一管理，并獨(dú)立核算，?？顚Ｓ?、專賬管理，同時(shí)自覺接受上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)、財(cái)政、審計(jì)、銀行等部門的監(jiān)督和檢查。
5、加強(qiáng)過程管理。明確工作目標(biāo)，落實(shí)工作責(zé)任，加強(qiáng)過程管理，實(shí)施全程監(jiān)控，扎扎實(shí)實(shí)完成每階段的建設(shè)任務(wù)，保障各項(xiàng)目的建設(shè)按預(yù)期目標(biāo)順利進(jìn)行。
篇三：藝術(shù)中專年度教育質(zhì)量報(bào)告
一、概述
__市藝術(shù)學(xué)校是由__省教育廳、__市編委定編、__市文化旅游廣電體育局、__市教育局主管的市境內(nèi)唯一公辦的藝術(shù)類中專學(xué)校。學(xué)?，F(xiàn)有初中部和中職部，設(shè)有音樂、舞蹈表演、美術(shù)繪畫等專業(yè)。學(xué)校性質(zhì)為開展九年義務(wù)教育階段的初中和三年制職業(yè)高中學(xué)歷教育。學(xué)校占地面積約5580平方米，資產(chǎn)總值近41萬元。
創(chuàng)辦27年來，學(xué)校以教學(xué)為龍頭，以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，培養(yǎng)“厚基礎(chǔ)、寬口徑、高素質(zhì)、強(qiáng)能力、廣適應(yīng)”的創(chuàng)新型和實(shí)踐型相結(jié)合的藝術(shù)人才。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”的辦學(xué)宗旨，確立了“以人為本，突出特色，注重技能，培養(yǎng)人才，服務(wù)社會(huì)”的辦學(xué)理念，實(shí)施“做人與做事同時(shí)，技能與素養(yǎng)同修，成人與成才同步”的“三同”育人模式，取得了很好的辦學(xué)成果，多次被評(píng)為“教育教學(xué)常規(guī)管理先進(jìn)單位”、“高考先進(jìn)單位”、“高考超目標(biāo)獎(jiǎng)”。
二、辦學(xué)基本信息
（一）辦學(xué)條件
學(xué)校校園面積5580平方米，生均71。54平方米；校舍面積4138平方米，生均53。05平方米。
（二）辦學(xué)規(guī)模
20__年，學(xué)校全日制招生中職高一新生33人，全日制在校中職學(xué)生78人。
（三）經(jīng)費(fèi)投入
20__年，學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)總投入40。96萬元，生均投入3175。19元，學(xué)?；A(chǔ)能力得到明顯改善。
（四）專業(yè)建設(shè)
20__年，學(xué)校在原音樂表演、舞蹈表演、繪畫專業(yè)的基礎(chǔ)是新增1個(gè)專業(yè)，即民族音樂與舞蹈專業(yè)。
（五）師資隊(duì)伍
20__年，學(xué)校通過公開聘任和多渠道培養(yǎng)培訓(xùn)等措施，逐步充實(shí)教師隊(duì)伍，提高教師整體素質(zhì)，師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)逐漸趨向合理。我校中職部教職工人數(shù)30人，專任教師20人，專任教師中，本科及以上學(xué)歷教師6人，“雙師型”教師4人。
三、生源情況
20__年，學(xué)校共錄取全日制高一新生33人，比20__年增加了3人，增長(zhǎng)率0。09%。生源地除__市外4人外，其他為市直或農(nóng)村，學(xué)校生源大部分來自本市農(nóng)村。20__年，市內(nèi)生源中，市農(nóng)村的生源又占了較大優(yōu)勢(shì)。學(xué)校農(nóng)村戶籍學(xué)生占91%。由此可見，職業(yè)教育在服務(wù)“三農(nóng)”和扶貧富民中起到重要作用，同時(shí)也反映出職業(yè)教育（尤其是藝術(shù)教育）還沒有得到社會(huì)的廣泛認(rèn)可，且生源的整體素質(zhì)較低。
四、學(xué)生發(fā)展與成長(zhǎng)
（一）教書育人，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展與成長(zhǎng)
學(xué)校積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，緊緊圍繞“安全、服務(wù)、質(zhì)量、合作、創(chuàng)新”工作新思路，實(shí)施“做人與做事同時(shí)，技能與素養(yǎng)同修，成人與成才同步”的“三同”育人模式，把“三同”融入到課程設(shè)置、日常教育教學(xué)和管理、校園文化建設(shè)等學(xué)校教育、管理和活動(dòng)中，以學(xué)生學(xué)會(huì)做人為前提，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)做事的能力；在培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)技能為核心的同時(shí)，注重學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)；在培養(yǎng)學(xué)生具有良好思想品德的同時(shí)，使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)到一技之長(zhǎng)，成為對(duì)社會(huì)有用的人，實(shí)現(xiàn)了成人與成才同步的目標(biāo)，促進(jìn)了學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。
（二）管理育人，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展與成長(zhǎng)
1、創(chuàng)新德育工作，創(chuàng)建積極向上、文明和諧校園。學(xué)校一直以來把德育放在教育教學(xué)的首要位置。堅(jiān)持以育人為本、德育為先、能力為重、全面發(fā)展，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，自覺遵循教育教學(xué)規(guī)律和人才成長(zhǎng)規(guī)律，切實(shí)把學(xué)生的思想品德和職業(yè)道德教育放在教育教學(xué)工作的首位常抓不懈。
一是大力開展理想信念教育。突出以愛崗創(chuàng)業(yè)為重點(diǎn)的職業(yè)道德教育，用中國特色社會(huì)主義核心價(jià)值體系引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，成為有責(zé)任心、有正義感、有奉獻(xiàn)精神的人。
二是加強(qiáng)德育活動(dòng)課程建設(shè)。按照國家規(guī)定的德育課程，不斷完善德育內(nèi)容和要求，改進(jìn)德育方式方法，組織好班會(huì)、文藝活動(dòng)等寓德育于實(shí)踐教育、體驗(yàn)教育、課堂教學(xué)，提高德育的針對(duì)性和實(shí)效性。
三是著手制定實(shí)施學(xué)校德育工作督導(dǎo)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，建立全員育人制度，形成人人育德、課課育德、處處育德的新機(jī)制。
2、發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展與成長(zhǎng)。教師是學(xué)校工作中最積極、最活躍、最富有創(chuàng)造性的因素，黨員是諸多因素中的靈魂，更是先進(jìn)性的具體體現(xiàn)。為不斷提高學(xué)校教育的有效性，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中收獲成功，收獲快樂，學(xué)校要求黨員班主任做到“忠誠、干凈、擔(dān)當(dāng)”以及“亮身份、亮崗位、亮成績(jī)”，充分發(fā)揮黨員干部的模范引領(lǐng)作用；對(duì)全體班主任則要求做到“四個(gè)到位”、“五個(gè)關(guān)注”、“五個(gè)正面”、“六個(gè)尊重”、“六個(gè)意識(shí)”，有效發(fā)揮管理育人功能和切實(shí)提升育人品質(zhì)。
（三）服務(wù)育人，提高學(xué)生綜合素質(zhì)
學(xué)校堅(jiān)持“以立德樹人為根本，以服務(wù)發(fā)展為宗旨，以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)方向，秉持“厚德、師技、愛崗、創(chuàng)業(yè)”的校訓(xùn)，著力培養(yǎng)具有良好的職業(yè)道德、較強(qiáng)的專業(yè)技能和適應(yīng)能力的高素質(zhì)技能型人才。教育行政部門將中職藝術(shù)教育納入公共基礎(chǔ)課范圍，成為必修課。不斷發(fā)展提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，提升學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力。
（四）活動(dòng)育人，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)
注重加強(qiáng)學(xué)生班團(tuán)建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生自我發(fā)展、自我管理。學(xué)校非常注重加強(qiáng)校園學(xué)生班團(tuán)建設(shè)，本年度開展了“防電信詐騙”、“防溺水”、“禁毒”等多個(gè)主題班會(huì)活動(dòng)。通過開展豐富多彩的班會(huì)活動(dòng)，為學(xué)生提供展示自我的舞臺(tái)和感恩師長(zhǎng)、扶貧助困、服務(wù)社區(qū)、服務(wù)社會(huì)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的興趣愛好和個(gè)性特長(zhǎng)，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，促進(jìn)了學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的形成，促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展與成長(zhǎng)；也為提高了學(xué)校的社會(huì)服務(wù)能力和影響力。
(五)資助情況
嚴(yán)格貫徹落實(shí)國家提出的“進(jìn)一步建立和健全貧困生扶助長(zhǎng)效機(jī)制，幫助各階段在校學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，絕不讓一個(gè)學(xué)生因家庭貧困而失學(xué)”的工作任務(wù)，同時(shí)貫徹落實(shí)____關(guān)于鄉(xiāng)村振興工作的重要部署。
一年來，我校主要資助方面有國家免學(xué)費(fèi)、國家助學(xué)金和“雨露計(jì)劃”。20__年享受免學(xué)費(fèi)人數(shù)為54人次，國家助學(xué)金75人次。從而保障了我校每一位貧困學(xué)生不因經(jīng)濟(jì)困難而輟學(xué)，保障貧困學(xué)生安心學(xué)習(xí)，正常生活和身心健康成長(zhǎng)。
五、培養(yǎng)質(zhì)量與評(píng)價(jià)
（一）獲獎(jiǎng)及獲得榮譽(yù)
10月16日，參加__市中等職業(yè)學(xué)校思想政治、語文、歷史、數(shù)學(xué)、英語、信息技術(shù)、體育與健康、藝術(shù)等8門課程的比賽，朱__老師獲“藝術(shù)類”三等獎(jiǎng)。10月28日，參加__市初中音樂教學(xué)競(jìng)賽，王__老師榮獲三等獎(jiǎng)。11月11日，由劉容、劉和發(fā)老師排練的群舞《源》，參加__市首屆“金秋砂糖桔”品牌推介暨產(chǎn)銷訂貨會(huì)，獲得一致好評(píng)。這些成績(jī)的獲得，說明了我校教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生綜合素質(zhì)明顯提高。
（二）應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)率
20__年，學(xué)校應(yīng)屆畢業(yè)生29人，升學(xué)10人，1人未就業(yè)，其余學(xué)生順利就業(yè)，就業(yè)率95%。
（三）應(yīng)屆畢業(yè)生平均月薪
20__年，我校畢業(yè)生平均月薪3000元以上。
（四）企業(yè)與畢業(yè)生滿意度學(xué)校
根據(jù)對(duì)畢業(yè)生用人單位的15名20__屆畢業(yè)生的抽樣調(diào)查，企業(yè)對(duì)我校畢業(yè)生表示滿意的有14人，滿意度達(dá)到95%；畢業(yè)生對(duì)就業(yè)表示滿意的13人，不滿意的1人，就業(yè)滿意度95%；對(duì)母校滿意的畢業(yè)生并推薦的15人，不滿意的1人，滿意度和推薦度為95%。
六、社會(huì)服務(wù)與貢獻(xiàn)
學(xué)校不斷深化教育教學(xué)改革，辦學(xué)質(zhì)量和社會(huì)影響力顯著提高，服務(wù)社會(huì)、貢獻(xiàn)社會(huì)的能力明顯提升。學(xué)校年均為我市培養(yǎng)輸送藝術(shù)專業(yè)技能人才50人以上，已為__市湘劇傳承保護(hù)中心、各幼兒園、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培養(yǎng)了一大批藝術(shù)專業(yè)人才。20__年，學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)95%，用人單位對(duì)畢業(yè)生滿意度達(dá)95%以上，畢業(yè)生平均月薪3000元以上；為繁榮我市的文藝提供了人才支撐，為我市的文藝事業(yè)和社會(huì)發(fā)展做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。在市里大大小小的活動(dòng)中，我校都是“挑大梁，唱主角”，得到社會(huì)各界的高度贊賞。
七、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的主要舉措
（一）加強(qiáng)人才培養(yǎng)模式與課程體系改革，人才培養(yǎng)質(zhì)量明顯提高。學(xué)校以辦好特色學(xué)校為契機(jī)，大力開展人才培養(yǎng)模式與課程體系改革，重點(diǎn)為舞蹈表演專業(yè)學(xué)生構(gòu)建了“雙平臺(tái)，階梯式”、“實(shí)訓(xùn)室+頂崗實(shí)習(xí)”、“崗證一體，工學(xué)結(jié)合”、“工作導(dǎo)向”特色鮮明的人才培養(yǎng)模式。取得了一定的成效，人才培養(yǎng)質(zhì)量明顯提高。20__年，學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)95%，用人單位對(duì)畢業(yè)生滿意度達(dá)95%以上，畢業(yè)生平均月薪3000元以上；
（二）加強(qiáng)培養(yǎng)培訓(xùn)，師資隊(duì)伍建設(shè)成效顯著
學(xué)校堅(jiān)持以校園核心價(jià)值和校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等文化為引領(lǐng)，制定了《師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃》《專業(yè)帶頭人、骨干教師、“雙師型”教師遴選及管理辦法》等9項(xiàng)師資隊(duì)伍建設(shè)專項(xiàng)制度；采用全員培訓(xùn)與分類培訓(xùn)相結(jié)合，促進(jìn)了教師專業(yè)化成長(zhǎng)。成功培養(yǎng)了專業(yè)帶頭人9名、“雙師型”教師4名，“雙師型”教師占專業(yè)教師比例達(dá)到45%，向社會(huì)招聘專業(yè)教師8名，形成了一支結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合的“雙師型”教師團(tuán)隊(duì)，師資隊(duì)伍建設(shè)成效顯著。
（三）加強(qiáng)校企合作、工學(xué)結(jié)合運(yùn)行機(jī)制建設(shè)，增強(qiáng)人才培養(yǎng)的針對(duì)性和實(shí)效性
（四）學(xué)校健全了校企合作管理機(jī)制，成立了校企合作管理委員會(huì)和專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，制定了《校企合作管理辦法》《訂單培養(yǎng)管理辦法》等校企合作專項(xiàng)制度，保證我校畢業(yè)班學(xué)生全部到到合作企業(yè)參加頂崗實(shí)習(xí)，從而促進(jìn)了教師實(shí)踐能力與專業(yè)教學(xué)水平提升相結(jié)合，學(xué)生專業(yè)知識(shí)與崗位能力提高相結(jié)合，校園文化與企業(yè)文化滲透融合相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生“三贏”。
（五）加強(qiáng)校園文化建設(shè)，學(xué)生綜合職業(yè)能力顯著提升
（六）學(xué)校以“三同”、“三力”、“三業(yè)”育人模式為引領(lǐng)，基于“責(zé)任、合作、質(zhì)量、服務(wù)、感恩”的校園核心價(jià)值，提煉出“以人為本，突出特色，注重技能，培養(yǎng)人才，服務(wù)社會(huì)”的辦學(xué)理念，形成了“團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、包容”的校風(fēng)、“厚德、師技、愛崗、創(chuàng)業(yè)”的校訓(xùn)和“求知、求技、互助、共贏”的學(xué)風(fēng)，彰顯“以德養(yǎng)技，協(xié)同育人”的辦學(xué)特色；完成了校園文化系統(tǒng)建設(shè)；對(duì)多年辦學(xué)成果進(jìn)行了總結(jié)提煉，形成了《學(xué)校管理制度匯編》等成果；大力弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，滲透地方特色文化；組建學(xué)生開展豐富多彩的文體活動(dòng)，孕育了學(xué)校文化、企業(yè)文化、傳統(tǒng)文化、地方特色文化高度融合的特色校園文化，打造了主題鮮明的校園文化品牌。
八、黨建工作
1、學(xué)校黨支部全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了____思想，繼續(xù)加強(qiáng)干部作風(fēng)集中整治。
2、學(xué)校支部開展了“黨風(fēng)廉政建設(shè)”、“一課一片一實(shí)踐”、“一切工作黨支部”、“學(xué)習(xí)黨的__大報(bào)告”等活動(dòng)，通過學(xué)習(xí)教育，努力做到行之有力、行之有效行之有成，不斷開創(chuàng)黨和國家事業(yè)發(fā)展新局面。
3、加強(qiáng)黨員隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮先鋒模范作用。
4、加強(qiáng)陣地建設(shè)。我校建立了黨員活動(dòng)室、黨建室，充分利用學(xué)校公眾號(hào)、黨務(wù)公開欄等方式大力宣傳黨的路線、方針、政策；公開支部的組織生活、黨建工作情況。
九、問題與對(duì)策
（一）存在問題
1、由于部分學(xué)生要參加高考，所以還沒有全部向職業(yè)學(xué)校轉(zhuǎn)型，校企合作的深度不夠，企業(yè)深度參與專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)的積極性不高，校企合作、工學(xué)結(jié)合運(yùn)行長(zhǎng)效機(jī)制還需不惜完善。
2、人才培養(yǎng)模式、課程體系、教學(xué)模式等教育教學(xué)改革還需要繼續(xù)深入推進(jìn)，教育教學(xué)質(zhì)量還需要繼續(xù)提高。
3、師資隊(duì)伍的數(shù)量、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量與培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的要求還有較大差距，師資隊(duì)伍素質(zhì)和水平有待進(jìn)一步提升。
4、目前學(xué)校文化課教師隊(duì)伍不穩(wěn)定，師資力量薄弱，導(dǎo)致教師授課任務(wù)太重，影響了上課質(zhì)量。
（二）對(duì)策建議
1、加強(qiáng)與企業(yè)的交流與合作，提高企業(yè)參與人才培養(yǎng)的積極性，建立完善校企合作、工學(xué)結(jié)合運(yùn)行長(zhǎng)效機(jī)制。
2、深化人才培養(yǎng)模式、課程體系、教學(xué)模式等教育教學(xué)改革，加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)，提高學(xué)生的職業(yè)技能、藝術(shù)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。
3、完善教師培養(yǎng)培訓(xùn)長(zhǎng)效機(jī)制，繼續(xù)強(qiáng)化對(duì)現(xiàn)有教師的培養(yǎng)培訓(xùn)，加強(qiáng)公開招考專業(yè)教師，加大企業(yè)兼職教師的招聘力度，不斷提高師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)。
4、加大對(duì)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的投入，不斷添置、更新實(shí)訓(xùn)設(shè)備，對(duì)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地進(jìn)行模擬生產(chǎn)場(chǎng)景改造，不斷滿足學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)需要。
