學(xué)校教育是培養(yǎng)人才的基石，為國家和社會的繁榮發(fā)展提供源源不斷的動力。學(xué)校不僅是知識的殿堂，更是塑造學(xué)生品格、鍛煉學(xué)生能力的搖籃。通過系統(tǒng)的課程設(shè)置和豐富的實(shí)踐活動，學(xué)校為學(xué)生提供了全面發(fā)展的平臺，培養(yǎng)出既具備專業(yè)知識，又擁有良好綜合素質(zhì)的優(yōu)秀人才。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇2024年藝術(shù)學(xué)校教育質(zhì)量年度報(bào)告范文，希望對同學(xué)們有所幫助，僅供參考。
篇一：2025年藝術(shù)學(xué)校教育質(zhì)量年度報(bào)告范文
根據(jù)__省教育廳《關(guān)于做好20__年度中等職業(yè)教育質(zhì)量報(bào)告編制、發(fā)布和報(bào)送工作的通知》、和__教育體育局《關(guān)于做好20__年度中等職業(yè)教育質(zhì)量報(bào)告編制、發(fā)布和報(bào)送工作的通知》文件要求，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了各級文件精神，現(xiàn)編制了20__年__市__藝術(shù)學(xué)校職業(yè)教育質(zhì)量年度報(bào)告如下：
一、學(xué)校概況
__市__藝術(shù)職業(yè)高中創(chuàng)辦于20__年，是經(jīng)__市教育局批準(zhǔn)，省教育廳備案的民辦職業(yè)高中，學(xué)校于2021年5月啟動新校建設(shè)，投入1。2億元在中方職教城購地新修了一座嶄新的校園。于20__年秋季學(xué)期正式入駐新校園。
學(xué)校占地面積59115，建筑總面積42210。32，學(xué)校建有環(huán)形跑道、籃球場等體育設(shè)施。建設(shè)有錄播教室1個(gè)，報(bào)告廳1個(gè)，信息化中心機(jī)房2個(gè)，電子閱覽室1個(gè)等基礎(chǔ)設(shè)施。建設(shè)有老年人護(hù)理、幼兒保育、舞蹈、美術(shù)、聲樂等校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地。
學(xué)生情況
學(xué)校現(xiàn)有全日制在校學(xué)生732人，20__年秋季招生406人，畢業(yè)生181人。學(xué)校主要開設(shè)有電子商務(wù)、老年人服務(wù)與管理、幼兒保育、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、民族音樂與舞蹈、音樂表演、美術(shù)繪畫、服裝設(shè)計(jì)與工藝、會計(jì)事務(wù)、文秘、市場營銷等11個(gè)專業(yè)，學(xué)生鞏固率在95%以上。各項(xiàng)指標(biāo)與上一年度相比的略有增長。
教師隊(duì)伍
本年度，學(xué)校通過加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，逐步形成一支結(jié)構(gòu)合理、專業(yè)水平較高的教師隊(duì)伍。師生比為13：1，現(xiàn)有教職工70人，其中專任教師60人，專任教師本科以上學(xué)歷比例達(dá)100，碩士以上學(xué)歷比例達(dá)5，專任專業(yè)教師15人，雙師型教師1人，高級職稱教師比例達(dá)5。各項(xiàng)指標(biāo)與上一年度相比略有增長。
設(shè)施設(shè)備
學(xué)校建設(shè)有老人年服務(wù)與管理、幼兒保育、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)室、舞蹈室、琴房、美術(shù)室等夠滿足各專業(yè)教學(xué)實(shí)訓(xùn)需要。能滿足校企合作專業(yè)教學(xué)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)需要和對外開展專業(yè)技能培訓(xùn)。學(xué)校的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件和信息化設(shè)施明顯改善。學(xué)校教學(xué)實(shí)訓(xùn)設(shè)備總值300萬元，生均教學(xué)儀器設(shè)備總值5000元，現(xiàn)有電子圖書30萬冊。幾項(xiàng)主要指標(biāo)與上一年相比略有增加。
二、學(xué)生發(fā)展
學(xué)生素質(zhì)
學(xué)校以學(xué)生滿意、家長滿意、社會滿意為辦學(xué)目標(biāo)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的職業(yè)教育方針政策，注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)提高，學(xué)生的思想政治素質(zhì)較高，有理想、有目標(biāo)、有較高的政治參與意識，積極參加黨團(tuán)組織活動，積極向黨組織靠攏。
20__年學(xué)生普測合格率99。44%、專業(yè)技能合格率100%、體質(zhì)測試達(dá)標(biāo)率為90%、畢業(yè)率100%。在校體驗(yàn)學(xué)生在校學(xué)習(xí)和生活等體驗(yàn)比較滿意，理論學(xué)習(xí)滿意度、專業(yè)學(xué)習(xí)滿意度、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)滿意度、校園文化與社團(tuán)活動滿意度100%、生活滿意度97%、校園安全滿意度100%、畢業(yè)生對學(xué)校滿意度100%等。
資助情況
學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行上級免學(xué)費(fèi)和助學(xué)金政策，各類資助全部落實(shí)到位，同時(shí)認(rèn)真做好貧困生資助工作，將全校貧困學(xué)生篩選收集，建立貧困生數(shù)據(jù)庫，指導(dǎo)建檔立卡貧困學(xué)生申請雨露計(jì)劃職業(yè)教育助學(xué)金。
升學(xué)情況
學(xué)生就業(yè)率達(dá)100%，對口就業(yè)率達(dá)80%，學(xué)生就業(yè)起始工資平均水平為2200元以上。升入高等學(xué)校比例70%，比上一年度略有提升。
職業(yè)發(fā)展
學(xué)校通過充分的市場調(diào)研適時(shí)調(diào)整專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，制訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案，進(jìn)行專業(yè)課程體系建設(shè)，遵循學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律及職業(yè)成長規(guī)律，突出學(xué)生人文素養(yǎng)、職業(yè)技能、職業(yè)素養(yǎng)等培養(yǎng)，加強(qiáng)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革管理，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力。
在專業(yè)教學(xué)過程中，通過課程中的項(xiàng)目任務(wù)，引入企業(yè)實(shí)景，鍛煉學(xué)生的職業(yè)能力、崗位適應(yīng)能力、崗位遷移能力，同時(shí)將教學(xué)成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源。參照企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，評價(jià)學(xué)生、評價(jià)老師，學(xué)校多次開展職業(yè)生涯規(guī)劃和創(chuàng)新教育活動，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。
嚴(yán)格按照《教育部等五部門關(guān)于印發(fā)職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理規(guī)定的通知》等文件精神，做好學(xué)生實(shí)習(xí)工作，實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)，加強(qiáng)學(xué)生綜合能力培養(yǎng)的基本環(huán)節(jié)管理，遵循學(xué)生成長規(guī)律和職業(yè)能力形成規(guī)律，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展，提高專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量和學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。
三、質(zhì)量保障措施
專業(yè)動態(tài)調(diào)整
學(xué)校建立并完善人才需求與專業(yè)設(shè)置動態(tài)調(diào)整機(jī)制，積極進(jìn)行專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，適時(shí)調(diào)整專業(yè)課程設(shè)置，同時(shí)結(jié)合專業(yè)設(shè)置，及時(shí)調(diào)整人才培養(yǎng)方案，突出人才培養(yǎng)以德育培養(yǎng)、技能培養(yǎng)為目標(biāo)。
20__年度，學(xué)校重點(diǎn)加強(qiáng)了舞蹈專業(yè)的教學(xué)管理和教學(xué)改革，調(diào)整專業(yè)課程設(shè)置，突出實(shí)踐操作，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，創(chuàng)新線場教學(xué)新模式；充分發(fā)揮__市__藝術(shù)學(xué)校校園實(shí)訓(xùn)中心的作用，取得了明顯成效。同時(shí)成立了由行業(yè)企業(yè)專家和專業(yè)骨干教師組成的專業(yè)建設(shè)委員會，進(jìn)行了廣泛的調(diào)研，并根據(jù)調(diào)研結(jié)果和學(xué)校專業(yè)建設(shè)規(guī)劃制定了專業(yè)建設(shè)規(guī)劃和年度發(fā)展建設(shè)實(shí)施規(guī)劃，并在每年度進(jìn)行專業(yè)建設(shè)工作總結(jié)。
教育教學(xué)改革
教學(xué)專家、學(xué)校骨干教師組成的專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會，并發(fā)揮其在專業(yè)建設(shè)中的指導(dǎo)作用。通過深入企業(yè)行業(yè)和社會調(diào)研，依據(jù)調(diào)研結(jié)果及時(shí)調(diào)整專業(yè)的課程設(shè)置、專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，優(yōu)化專業(yè)建設(shè)方案。建立專業(yè)方向動態(tài)調(diào)整的論證、決策機(jī)制，科學(xué)制訂、完善和實(shí)施人才培養(yǎng)方案。實(shí)施雙證書教育，建立校企合作長效機(jī)制，將校企合作貫穿于人才培養(yǎng)的全過程。
根據(jù)國家職業(yè)崗位分類、行業(yè)企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)、人才市場需求等因素，明確專業(yè)定位。優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，以培養(yǎng)學(xué)生綜合職業(yè)能力和服務(wù)學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展為目標(biāo)，貼近職業(yè)崗位工作實(shí)際，對接職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)規(guī)范，更新課程內(nèi)容，逐步實(shí)現(xiàn)課程內(nèi)容的綜合化、模塊化。20__年增開了電梯維修專業(yè)。
在教學(xué)過程中突出做中學(xué)、做中教，積極實(shí)施理實(shí)一體化教學(xué)，逐步實(shí)行案例教學(xué)、情景教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)、仿真教學(xué)等教學(xué)模式，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，提高教學(xué)效果。加強(qiáng)信息技術(shù)與專業(yè)教學(xué)的融合，完善信息化中心機(jī)房建設(shè)，實(shí)現(xiàn)了校園網(wǎng)絡(luò)的暢通運(yùn)行。
教師培訓(xùn)學(xué)生培養(yǎng)
學(xué)校重視教師培養(yǎng)培訓(xùn)，制定了教師培養(yǎng)培訓(xùn)計(jì)劃，進(jìn)行校加強(qiáng)學(xué)生管理，完善《學(xué)生綜合素質(zhì)評定辦法》、《文明班級評比辦法》、《文明宿舍評比辦法》等學(xué)生管理制度，完善學(xué)生檔案材料；開展了學(xué)生籃球比賽、學(xué)生廣播操比賽、學(xué)生專業(yè)技能比賽、學(xué)生中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化大賽等活動，豐富學(xué)生的校園文化生活；積極開展學(xué)生德育教育，舉辦學(xué)生藝術(shù)展等活動，提高學(xué)生的德育素質(zhì)。
加強(qiáng)制度管理
嚴(yán)格財(cái)務(wù)管理制度，認(rèn)真貫徹執(zhí)行《會計(jì)法》和上級有關(guān)財(cái)務(wù)管理規(guī)定等，財(cái)會人員要做到帳目日清月結(jié)，做到賬物相符，收支平衡，開支合理。
加強(qiáng)后勤管理制度建設(shè)，規(guī)范管理，明確責(zé)任目標(biāo)。建立健全了有關(guān)后勤管理制度，建立有《財(cái)產(chǎn)管理制度》落實(shí)購物、領(lǐng)物、實(shí)物有臺帳，會計(jì)人員及時(shí)做好各種帳務(wù)核算，同時(shí)做好固定資產(chǎn)的清點(diǎn)、核實(shí)工作。學(xué)校成立了校長為組長的食品衛(wèi)生安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，處理食品突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，嚴(yán)格執(zhí)行《食堂管理員工作職責(zé)》、《食品衛(wèi)生檢查制度》等管理制度。學(xué)校明確一名副校級領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)對食堂的監(jiān)管，學(xué)校與食堂管理方簽定《學(xué)校食品衛(wèi)生安全承諾書》，以此強(qiáng)化后食堂工作人員的服務(wù)、食品衛(wèi)生和安全意識，不斷提高服務(wù)質(zhì)量，不定期進(jìn)行食堂衛(wèi)生檢查，確保了20__年度沒有食品安全事故的發(fā)生。學(xué)校成立有以校長為組長的校園安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長為學(xué)校安全工作第一責(zé)任人，領(lǐng)導(dǎo)小組成員和處室負(fù)責(zé)人分工明確，職責(zé)分明，層層抓落實(shí)的責(zé)任網(wǎng)絡(luò)，學(xué)校還專設(shè)有學(xué)校安全辦公室，有專人負(fù)責(zé)。學(xué)校安全管理工作納入年度計(jì)劃，實(shí)施過程中有計(jì)劃、有方案、有部署，對各處室和班主任、宿管人員有階段性檢查、有考核。考核結(jié)果與與學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)緊密結(jié)合，與教職工的績效相結(jié)合。由于學(xué)校對安全工作的重視，20__年，沒有出現(xiàn)安全事故，保證了學(xué)校各方面工作的有序開展。
不斷完善各項(xiàng)工作建設(shè)
重視管理隊(duì)伍建設(shè)，定期進(jìn)行黨性理論學(xué)習(xí)和廉潔自律教育，提高了班子成員的黨性覺悟；不斷加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員的專業(yè)和管理理論學(xué)習(xí)，每位班子成員的教育管理理念有了明顯提升。
學(xué)校重視信息化建設(shè)，完善了信息化中心機(jī)房建設(shè)，保證了校園網(wǎng)絡(luò)的暢通，為提高信息化管理水平，全面實(shí)現(xiàn)信息化管理打下了基礎(chǔ)；明顯提高了專業(yè)教學(xué)效果。
德育工作情況
在德育工作上，學(xué)校始終重視德育工作建設(shè)，積極開展德育教育活動，教師在教學(xué)過程中就把德育教育融入課堂。每月開展4次以德育為主題的主題班會；組織了學(xué)生籃球賽、廣播體操比賽、元旦晚會、拔河比賽、書畫展等豐富多彩的校園文化活動；校園歌手大賽、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化競賽活動等系列活動；學(xué)校團(tuán)支部和學(xué)生會組織學(xué)生參與校園廣播、學(xué)生日常行為管理等活動。這些都使得學(xué)校的德育工作邁上了一個(gè)新臺階。
黨建情況
學(xué)校黨支部充分發(fā)揮黨的政治核心和戰(zhàn)斗堡壘作用，全面貫徹黨的教育方針，積極探索黨建和教育教學(xué)工作有機(jī)結(jié)合的有效途徑，提高了黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，在學(xué)校管理上取得了顯著的成效。
學(xué)校組織黨員干部開展系列政治理論學(xué)習(xí)活動，成立了學(xué)習(xí)指導(dǎo)小組，制定了切實(shí)可行的政治理論學(xué)習(xí)方案，組織好日常政治理論學(xué)習(xí)。本年度，針對黨員干部重點(diǎn)開展了不忘初心、牢記使命主題教育學(xué)習(xí)活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨的__大精神、黨的精神和____思想等政治理論知識，在理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，通過查找問題，提出整改措施，深入反思，極大提高了學(xué)校黨員干部的政治理論學(xué)習(xí)、認(rèn)真履行工作職責(zé)的積極性。同時(shí)開展全校性政治理論學(xué)習(xí)活動，發(fā)揮黨員的先進(jìn)性，通過黨員的帶頭與輻射，提高全校教職工的政治素質(zhì)。
為了進(jìn)一步落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，不斷提高反腐倡廉的意識，學(xué)校全體黨員積極參與，對學(xué)校工作建言獻(xiàn)策，并開展批評與自我批評，認(rèn)真履行工作職責(zé)，甘于吃苦，樂于奉獻(xiàn)。并著重抓好領(lǐng)導(dǎo)班子的議事決策的科學(xué)化、民主化。
四、校企合作
校企合作開展情況和效果學(xué)校積極開展校企合作，與企業(yè)共建老年人護(hù)理室、幼兒保育室等專業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，能根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，科學(xué)合理地安排實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容與頂崗實(shí)習(xí)任務(wù)，共同開發(fā)多個(gè)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)教學(xué)案例，產(chǎn)教對接共同完成實(shí)訓(xùn)教學(xué)任務(wù)。學(xué)校根據(jù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)需要，與多家企業(yè)合作建設(shè)有校外實(shí)訓(xùn)基地，并簽訂了學(xué)生實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）協(xié)議，各實(shí)訓(xùn)基地都能提供充足的崗位滿足學(xué)生實(shí)習(xí)需要。
五、社會貢獻(xiàn)
技術(shù)技能人才培養(yǎng)
學(xué)校始終堅(jiān)持黨的職業(yè)教育辦學(xué)方針，明確辦學(xué)思路、科學(xué)管理，強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)，積極進(jìn)行教學(xué)改革，突出抓好專業(yè)教學(xué)的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的動手能力和專業(yè)技能，并著力培養(yǎng)學(xué)生綜合職業(yè)能力和就業(yè)競爭力，努力把學(xué)校辦出特色，更好地服務(wù)于區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展。
社會服務(wù)
學(xué)校作為藝術(shù)類職業(yè)高中學(xué)校，承擔(dān)著我校職業(yè)教育任務(wù)和職業(yè)教育的理念、政策的宣傳義務(wù)。學(xué)校高度重視社會服務(wù)工作，發(fā)揮專業(yè)師資和實(shí)訓(xùn)基地的優(yōu)勢，開展對外技術(shù)服務(wù)和送科技下鄉(xiāng)，提升服務(wù)社會的能力。20__年，學(xué)校堅(jiān)持積極參與職業(yè)教育宣傳活動周等各類大型公益活動，通過多種宣傳、服務(wù)活動活的開展，不僅宣傳了職業(yè)教育理念、政策，更宣傳了__市__藝術(shù)學(xué)校職業(yè)教育所取得的豐碩成果，讓社會進(jìn)一步了解職業(yè)育，支持和參與職業(yè)教育發(fā)展。
六、政府履責(zé)
經(jīng)費(fèi)保障
學(xué)校建立了健全的財(cái)務(wù)和資產(chǎn)管理制度，資金的收入和支出嚴(yán)格按照__市財(cái)務(wù)管理制度和學(xué)校財(cái)務(wù)管理制度執(zhí)行，在專項(xiàng)資金管理上，學(xué)校明確專項(xiàng)資金來源、使用范圍、開支標(biāo)準(zhǔn)，審批人員、權(quán)限、流程，明確了相關(guān)人員的責(zé)任，按要求、按預(yù)算、按程序管理使用好項(xiàng)目資金，政策性經(jīng)費(fèi)、縣財(cái)政每年教育附加費(fèi)等經(jīng)費(fèi)能及時(shí)到位。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)制度，保證了財(cái)務(wù)、資產(chǎn)管理制度的健全、規(guī)范及執(zhí)行的有效性。
政策措施
為了促進(jìn)和保障我校職業(yè)教育的穩(wěn)步發(fā)展，加大職業(yè)教育的宣傳和招生力度，__市教育局每年下發(fā)《關(guān)于做好__市職業(yè)學(xué)校招生工作的通知》，要求各級教育部門要提高對職業(yè)教育的認(rèn)識，加大宣傳力度，明確當(dāng)年招生工作任務(wù)，嚴(yán)肅職業(yè)學(xué)校招生工作紀(jì)律，并成立由主管副局長任組長的中職招生領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)市教育局下發(fā)的中等職業(yè)學(xué)校招生計(jì)劃，將招生任務(wù)分解到各初中學(xué)校。
在學(xué)校管理上，校長負(fù)責(zé)學(xué)校全面工作，副校級領(lǐng)導(dǎo)分別分管教務(wù)、總務(wù)、政教、辦公室、團(tuán)支部、安全等工作，各中層領(lǐng)導(dǎo)分別聯(lián)系到專業(yè)，目標(biāo)明確，責(zé)任到人。每周召開校務(wù)會議，定期召開教職工代表大會，研究通過學(xué)校重大工作，保證政務(wù)公開透明。學(xué)校制定有多項(xiàng)管理制度，實(shí)行目標(biāo)責(zé)任制。20__年，學(xué)校完善了《學(xué)校信息化提升發(fā)展規(guī)劃》、《學(xué)校專業(yè)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃》。
加強(qiáng)學(xué)生管理，制定和完善各種學(xué)生管理制度，開展豐富多彩的校園文化活動，積極開展學(xué)生德育教育，提高學(xué)生的德育素質(zhì)。以學(xué)生為中心，更好地為學(xué)生服務(wù)。建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，學(xué)校制定并不斷完善《教師量化考核制度》等教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控實(shí)施辦法，堅(jiān)持實(shí)行學(xué)生評教，召開教師教學(xué)座談會，全面落實(shí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和管理。根據(jù)教職工不同的特點(diǎn)，著重從完成工作量和取得的實(shí)績等方面進(jìn)行嚴(yán)格、細(xì)致、公正的考核，作為評先晉級的重要依據(jù)，受到了教職工廣泛的擁護(hù)和認(rèn)可。
七、不足之處及改進(jìn)措施
本年度，學(xué)校在教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、學(xué)生等管理中取得了一定的成績，但在人才培養(yǎng)方面還存在著一些問題，主要表現(xiàn)在：人才培養(yǎng)方案還有待完善，人才培養(yǎng)目標(biāo)的制訂要適應(yīng)社會發(fā)展的需要，學(xué)校應(yīng)及時(shí)調(diào)整人才培養(yǎng)方案。部分教師的職業(yè)教育觀念還比較落后，創(chuàng)新能力不足，進(jìn)行教學(xué)改革的自覺性還不高。
專業(yè)教師隊(duì)伍明顯存在數(shù)量不夠、專業(yè)結(jié)構(gòu)不合理、整體素質(zhì)能力不高等方面的不足，雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)還有待加強(qiáng)和提升。教學(xué)改革進(jìn)行的不夠深入，信息化教學(xué)手段的使用還不足，特色專業(yè)的優(yōu)勢沒能凸顯，學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象普遍存在，思想政治教育有待加強(qiáng)和創(chuàng)新。
學(xué)生專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)管理還不夠合理，還有待加強(qiáng)管理，科學(xué)、合理安排學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，提高實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)設(shè)施的利用效率。部分專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)設(shè)施明顯落后和不足，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)還有待加強(qiáng)。
學(xué)校堅(jiān)持以黨的__大精神為指導(dǎo)，貫徹黨的教育方針策，按照國家職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃，將不斷加強(qiáng)專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，完善專業(yè)建設(shè)管理機(jī)制，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，改善專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)條件，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)與教學(xué)內(nèi)容，改革教學(xué)質(zhì)量評價(jià)模式等，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，努力提升專業(yè)社會服務(wù)能力，發(fā)揮專業(yè)在區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展中的示范引領(lǐng)作用。努力將學(xué)校發(fā)展成專業(yè)技能人才培養(yǎng)的搖籃、職業(yè)教育培訓(xùn)基地、科技推廣服務(wù)中心。
具體改進(jìn)措施：
適時(shí)調(diào)整人才培養(yǎng)方案，深化校企合作，加大校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，改革人才培養(yǎng)模式，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)技能的積極性，大力推進(jìn)校企合作，推進(jìn)職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)對接，逐步形成工學(xué)結(jié)合、校企合作和頂崗實(shí)習(xí)的人才培養(yǎng)模式。
全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量和社會服務(wù)能力，發(fā)揮專業(yè)資源優(yōu)勢，加大職業(yè)培訓(xùn)，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展，大力宣傳職業(yè)教育，擴(kuò)大辦學(xué)影響，強(qiáng)力推進(jìn)學(xué)校創(chuàng)新發(fā)展。強(qiáng)化精品專業(yè)、精品課程和教材建設(shè)，進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革。
完善實(shí)施教師素質(zhì)提高計(jì)劃，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，努力提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。積極選派青年專業(yè)教師到企業(yè)實(shí)踐，積極選派骨干教師參加上級教育主管部門組織的各類教師培訓(xùn)，支持專業(yè)教師參加__省雙師型教師培訓(xùn)，面向社會聘用專業(yè)技能人員、高技能人才擔(dān)任專業(yè)教學(xué)或?qū)嵙?xí)指導(dǎo)教師。
加強(qiáng)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)管理，科學(xué)、合理安排學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，提高實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)設(shè)備的利用效率，最大提高實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)效果。積極投入資金，加強(qiáng)學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)，積極改善師生學(xué)習(xí)和生活環(huán)境；積極爭取項(xiàng)目資金，加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，提高專業(yè)教學(xué)設(shè)施的數(shù)量和質(zhì)量，更好的服務(wù)于專業(yè)教學(xué)，提高學(xué)校整體辦學(xué)水平。
篇二：2025年藝術(shù)學(xué)校教育質(zhì)量年度報(bào)告范文
1、學(xué)校情況
1、1學(xué)校概況
__市藝術(shù)學(xué)校于20__年經(jīng)__省教育廳批準(zhǔn)成立，成為__市文化局直屬的__地區(qū)公辦全日制綜合性中等專業(yè)藝術(shù)學(xué)校。20__年，經(jīng)整合成為__市文化旅游發(fā)展促進(jìn)中心分支機(jī)構(gòu)。建校十多年來，學(xué)校以“堅(jiān)持以人為本，提高教學(xué)質(zhì)量，強(qiáng)化學(xué)生管理，打造和諧團(tuán)隊(duì)”為工作方針，以“打造精英，服務(wù)社會”為辦學(xué)理念，學(xué)校逐漸發(fā)展為師資力量雄厚、教學(xué)設(shè)施設(shè)備現(xiàn)代化、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、管理正規(guī)中等專業(yè)藝術(shù)學(xué)校。
學(xué)校原校址位于__區(qū)__街25號，校園總占地面積8653。41平方米，校內(nèi)建筑總面積合計(jì)7281。1平方米。20__年4月27日，學(xué)校場地被掛牌出售。后經(jīng)市政府安排，學(xué)校遷至__市職教城內(nèi)，由__市職教城提供現(xiàn)代服務(wù)學(xué)校教學(xué)北樓第5層17個(gè)教室為__市藝術(shù)學(xué)校辦公、文化教學(xué)場地，同時(shí)提供藝術(shù)樓12個(gè)教室為__市藝術(shù)學(xué)校專業(yè)教學(xué)場地。20__年9月15日，__市藝術(shù)學(xué)校完成搬遷工作。
1、2學(xué)生情況
學(xué)校在籍學(xué)生人數(shù)共37人，其中20__級學(xué)生15人，20__級學(xué)生12人，20__級學(xué)生10人。學(xué)校20__年共招生10人。
1、3設(shè)施設(shè)備
教學(xué)樓設(shè)施設(shè)備：學(xué)校共4個(gè)文化教學(xué)教室，每個(gè)教室均安裝了電視、接入了網(wǎng)線、配備了電腦等多媒體教學(xué)設(shè)備設(shè)施。學(xué)校機(jī)房現(xiàn)安裝電腦共13臺。
專業(yè)教室的專業(yè)教學(xué)設(shè)施設(shè)備也進(jìn)行了常規(guī)設(shè)備更新更換及維修維護(hù)。主要更新更換了學(xué)校多功能錄音棚、表演教室、舞蹈教室的音響設(shè)備。
2、學(xué)生發(fā)展質(zhì)量
2、1黨建引領(lǐng)
中共__市藝術(shù)學(xué)校支部委員會現(xiàn)有正式黨員10人，設(shè)支部委員會，支部委員3人。作為黨在社會基層組織中的戰(zhàn)斗堡壘，中共__市藝術(shù)學(xué)校支部委員會著力組織廣大黨員干部學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)黨的路線方針政策和決策部署，積極推進(jìn)基層黨組織建設(shè)和校園廉政文化建設(shè)。帶領(lǐng)全校教職員工切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，嚴(yán)守師德師風(fēng)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)校健康、穩(wěn)定、可持續(xù)發(fā)展提供了堅(jiān)強(qiáng)的思想、政治和組織保證。廣大黨員教師切實(shí)發(fā)揮“一個(gè)黨員就是一面旗幟”的先鋒模范帶頭作用。以公仆精神直接影響和帶動其他教師的教育教學(xué)熱情，立足崗位，各司其職，推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作部署高效運(yùn)轉(zhuǎn)。
2、2立德樹人
建校至今，學(xué)校教學(xué)成績顯著，連續(xù)多年保持專業(yè)錄取率100%，本科錄取率年均95%的傲人成績，專業(yè)教學(xué)成績在全省名列前茅。每年均有多名學(xué)生考入中央戲劇學(xué)院、北京電影學(xué)院、中國傳媒大學(xué)、上海戲劇學(xué)院、沈陽音樂學(xué)院、__音樂學(xué)院、重慶電影學(xué)院等高等藝術(shù)院校，在國內(nèi)基礎(chǔ)藝術(shù)教育界有較高的知名度。眾多學(xué)校的畢業(yè)生現(xiàn)已在演藝圈嶄露頭角，具有一定影響力和號召力，如20__屆畢業(yè)生李佳航，考入上海戲劇學(xué)院表演系本科，系新生代當(dāng)紅男演員，憑借代表作《愛情公寓第二季》《新還珠格格》《我家有喜》《艾米加油》《心戰(zhàn)101》《我為相親狂》《愛情公寓第四季》等多部影視劇作品成名，躋身一線演員行列；20__屆畢業(yè)生張__，當(dāng)年以專業(yè)課全國第一的成績被上海戲劇學(xué)院音樂劇本科專業(yè)錄取，大二時(shí)被保送到美國百老匯進(jìn)修，主演眾多口碑較好的音樂劇、話劇作品如百老匯經(jīng)典音樂劇《理發(fā)師陶德》《紅男綠女》《guysanddolls》，話劇《烏龍山伯爵》《寬帶山》。
2、3在校體驗(yàn)
學(xué)校對學(xué)生嚴(yán)格管理，有良好的校園文化。學(xué)生對專業(yè)、文化學(xué)習(xí)方面、校園文化與校園安全及校園其他生活等方面均非常滿意，畢業(yè)生對學(xué)校均予以好評。
2、4實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)
我校大部分學(xué)生能應(yīng)屆考入上一級高等藝術(shù)類學(xué)校，學(xué)生的基本功和專業(yè)素養(yǎng)得到了上級院校的肯定。表演、音樂、美術(shù)等專業(yè)的學(xué)生在專業(yè)領(lǐng)域都得到了很好的體現(xiàn)。另一部分步入社會自主就業(yè)。為豐富藝術(shù)教學(xué)覆蓋層面，培養(yǎng)學(xué)生向一專多能、復(fù)合型人才發(fā)展的目標(biāo)，學(xué)校與__市演藝集團(tuán)開展校企合作項(xiàng)目。
2、5就業(yè)質(zhì)量
20__年，學(xué)校11名畢業(yè)生，其中考入上一級高等藝術(shù)類院校10人，直接就業(yè)1人，升學(xué)就業(yè)率100%。學(xué)校的教學(xué)專業(yè)、辦學(xué)方向和辦學(xué)性質(zhì)決定了在校學(xué)生的就業(yè)方向就是升入上一級高等藝術(shù)類學(xué)校。
3、教育教學(xué)質(zhì)量
3、1專業(yè)建設(shè)質(zhì)量
學(xué)校專業(yè)設(shè)置分為音樂表演、繪畫、工藝美術(shù)、戲劇表演、樂器維修與制造、曲藝表演、戲曲表演七大專業(yè)。其中音樂專業(yè)開設(shè)聲樂、鋼琴、音樂教育等專業(yè)方向，影視表演專業(yè)開設(shè)影視劇表演、播音主持等專業(yè)方向，繪畫及工藝美術(shù)專業(yè)開設(shè)美術(shù)基礎(chǔ)、舞美、影視化妝，藝術(shù)設(shè)計(jì)等專業(yè)方向，樂器維修與制造專業(yè)開設(shè)鋼琴調(diào)律專業(yè)方向。曲藝表演、戲曲表演系與演藝集團(tuán)聯(lián)合辦學(xué)，為其培養(yǎng)專業(yè)藝術(shù)人才。
3、2課程建設(shè)質(zhì)量
學(xué)校課程建設(shè)是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的一項(xiàng)重要工作。通過建設(shè)多元課程體系，做適合學(xué)生發(fā)展的教育，讓教師可以人盡其才，開設(shè)多種適合學(xué)生發(fā)展的課程，讓學(xué)生可以自主選擇，參與適合自己發(fā)展的課程。以課堂為切入點(diǎn)，促進(jìn)課程多元化實(shí)施，不斷提升學(xué)校辦學(xué)品位，推進(jìn)素質(zhì)教育的全面開展。
學(xué)校課程建設(shè)的原則堅(jiān)持從學(xué)生的角度出發(fā)，讓學(xué)生在多元課程體系中最大限度享受到學(xué)習(xí)的快樂，進(jìn)而在學(xué)習(xí)過程中通過對成功的體驗(yàn)，充分張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，獲得全面和諧的發(fā)展，得到幸?？鞓返某砷L。
1、全面性：面向全校學(xué)生，面向全體教師，優(yōu)化國家課程，通過國家課程延伸與拓展全面提升學(xué)生人文素養(yǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、整合性：通過多種學(xué)科的知識互動、綜合能力培養(yǎng)，促進(jìn)師生合作，實(shí)現(xiàn)以人為本的新型課程發(fā)展。在課程建設(shè)中更加重視不同學(xué)科在課程內(nèi)容、課程資源以及課程實(shí)施等各個(gè)方面的相互滲透，使學(xué)生在靈活而豐富的課程學(xué)習(xí)中不斷享受學(xué)習(xí)的快樂，體驗(yàn)成功的幸福。
3、主體性：在課程建設(shè)實(shí)施過程中，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，形成推動學(xué)生積極、自主、持久的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力。
3、3教學(xué)方法改革
1、結(jié)合學(xué)生實(shí)際，創(chuàng)造性地處理教材
在教學(xué)前，我校教師深入地鉆研教材，在把握住教材實(shí)質(zhì)的基礎(chǔ)上，能創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)教學(xué)，彌補(bǔ)教材的某些不足，改變傳統(tǒng)教育的弊端，更好的培養(yǎng)學(xué)生的自主、創(chuàng)新意識。透過精心備課，設(shè)計(jì)出適合學(xué)生學(xué)習(xí)方式的教案。
2、加強(qiáng)師生交往，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系。
“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”是新課程的最高宗旨和核心理念。在師生交往過程中，我們要求教師在平等的原則下，具體做到：
（1）理解學(xué)生。走進(jìn)學(xué)生的心里，洞悉學(xué)生的喜怒哀樂，了解學(xué)生的興趣愛好，適應(yīng)學(xué)生活躍的思維和變化的情緒，站在學(xué)生的角度看待學(xué)生的需求和期待。在學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活出現(xiàn)困難時(shí)及時(shí)送上精神和物質(zhì)的援助。
(2)尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，對學(xué)生滿腔熱忱地給予鼓勵(lì)和肯定，對學(xué)生充滿信心，讓學(xué)生擁有學(xué)習(xí)的主動權(quán)，給他們自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、自我安排學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)的機(jī)會。使教師和學(xué)生互教互學(xué)，形成真正的“學(xué)習(xí)共同體”。
(3)寬容學(xué)生。善于傾聽學(xué)生的不同意見，課堂上允許學(xué)生出錯(cuò)并鼓勵(lì)、幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生不歧視、不厭棄，誨人不倦、耐心幫助、期待進(jìn)步
3、加強(qiáng)課堂教學(xué)方式的變革，開展師生教學(xué)互動，促使學(xué)生主動探究。
為了能更好地開展教學(xué)，教師在教學(xué)過程中要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，促使學(xué)生主動地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)，這就要求師生間開展教學(xué)互動。具體做法如下：
（1）開展課前預(yù)習(xí)活動。新課程強(qiáng)調(diào)課前的預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)本身就是一種自主探究。任科教師課前組織學(xué)生開展有效的預(yù)習(xí)活動，采用多種形式布置預(yù)習(xí)提綱或預(yù)習(xí)練習(xí)，促使學(xué)生預(yù)習(xí)，并在課前或課堂上作適當(dāng)?shù)臋z查。
(2)設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)：根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際狀況確立每堂課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，目標(biāo)要具體、明確、有層次、可操作，既要有知識、能力目標(biāo)，又要有情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)。學(xué)習(xí)目標(biāo)可在預(yù)習(xí)提綱中呈示。
(3)創(chuàng)設(shè)情境并設(shè)問：圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)創(chuàng)設(shè)具體、生動、形象的教學(xué)情境，采用多種手段和形式(小黑板、現(xiàn)代教育技術(shù)、實(shí)物、圖示等)呈現(xiàn)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生思考、探究的興趣和熱情。
4、線上教學(xué)、讓學(xué)生在生動的實(shí)踐活動中探索創(chuàng)新?；顒邮菍W(xué)生學(xué)習(xí)乃至培養(yǎng)創(chuàng)新意識的最根本途徑，我們大膽放手讓學(xué)生動手、動口、動腦。
3、4教材建設(shè)質(zhì)量
教材建設(shè)和管理工作是學(xué)校教學(xué)工作中的重要環(huán)節(jié)之一，我校領(lǐng)導(dǎo)一直高度重視此項(xiàng)工作。在組織上，對教材建設(shè)管理上，實(shí)施層層把關(guān)，責(zé)任到人，選派責(zé)任心強(qiáng)的教師負(fù)責(zé)各級教材建設(shè)和管理工作；同時(shí)，學(xué)校在人、財(cái)、物等方面給予大力支持，保證了教材工作的落實(shí)。
3、5數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè)
數(shù)字化教育資源的建設(shè)的核心思想是資源的共建共享，數(shù)字化教育資源的建設(shè)是為了使之得以有充分地利用。數(shù)字化教育資源的應(yīng)用廣泛，效果良好，體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。
1、豐富教學(xué)資源
豐富的學(xué)習(xí)材料可以幫助學(xué)生加深對內(nèi)容的理解，使學(xué)習(xí)者不僅局限于從教師和課本中學(xué)習(xí)，而且可以從更廣泛的內(nèi)容中學(xué)習(xí)，以便順利地找到自己潛力發(fā)展區(qū)，有效地實(shí)現(xiàn)對所學(xué)知識的意義建構(gòu)。信息化環(huán)境中，部分知識可以通過教師的講授，輔之以媒體演示，使學(xué)生迅速地學(xué)習(xí)，較好地解決教與學(xué)中的重點(diǎn)難點(diǎn)問題。
2、充分體現(xiàn)學(xué)生主體地位
對傳統(tǒng)的集體授課教學(xué)而言，數(shù)字化媒體只是演示工具，在教室只有一臺計(jì)算機(jī)的情況下，還可以創(chuàng)造多種技術(shù)在教學(xué)中的介入方式，從而實(shí)現(xiàn)在數(shù)字化平臺上的有效學(xué)習(xí)。在信息化教學(xué)環(huán)境下學(xué)生的主體性得到了提高，資源的共享是有目共睹的，不僅媒體資源得到了充分地利用，而且教師資源和其他資源也得到了充分地利用。在這種環(huán)境中，有教師的控制權(quán)，有大量的、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)素材、資料和系統(tǒng)的知識體系，師生有更多的交互空間。信息化環(huán)境下學(xué)生在教師的引導(dǎo)下聽講解，觀看動畫、視頻，查閱資料，解決問題，提交作業(yè)，信息化教學(xué)設(shè)備、數(shù)字化教學(xué)資源學(xué)生和教師是共享的，學(xué)生能有效參與到教與學(xué)的過程中，主體性有了保證。
3、6師資隊(duì)伍建設(shè)
學(xué)校在編教職工共16人。專任教師11人，均具有本科及以上學(xué)歷，其中碩士研究3人，專任教師高級職稱教師5人。
學(xué)生專業(yè)課均由獲得國家藝術(shù)專業(yè)證書的資深教師授課，同時(shí)聘任市演藝集團(tuán)的演員以及高校教授擔(dān)任客座講師，隨時(shí)講解藝術(shù)實(shí)踐理論。專業(yè)課多實(shí)行一對一教學(xué)，為每個(gè)學(xué)生制定個(gè)性化的培養(yǎng)方案。在突出藝術(shù)專業(yè)教學(xué)外，還不斷強(qiáng)化文化課的教學(xué)手段。文化課教師經(jīng)過多年的教學(xué)摸索，在藝術(shù)生的教學(xué)方面積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)效果良好，不僅完全按照普通高中教學(xué)大綱制定教學(xué)計(jì)劃，而且采用小班授課、分層教學(xué)、個(gè)性化輔導(dǎo)等各種方式，不斷提高學(xué)生的文化水平，使學(xué)生既掌握豐富的藝術(shù)專業(yè)知識，又具有扎實(shí)的文化基礎(chǔ)，達(dá)到專業(yè)、文化均衡發(fā)展的教育目的。
3、7校企雙元育人
學(xué)校積極探索校企聯(lián)合辦學(xué)模式。20__年5月，與__市演藝簽訂聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議，將演藝集團(tuán)作為__市藝術(shù)學(xué)校實(shí)訓(xùn)基地，為畢業(yè)生提供就業(yè)實(shí)習(xí)崗位。學(xué)校將深入推進(jìn)校企合作，在校企合作項(xiàng)目中，逐步完善專業(yè)與企業(yè)的契合，注重教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合。完善專業(yè)教師與企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員的教學(xué)對接，選派相關(guān)專業(yè)的骨干教師到企業(yè)單位實(shí)踐，加強(qiáng)教師培養(yǎng)培訓(xùn)，優(yōu)化學(xué)校專業(yè)教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。
根據(jù)藝術(shù)專業(yè)特點(diǎn)，堅(jiān)持“學(xué)以致用”的教育理念，在實(shí)際教學(xué)過程中，勇于突破藝術(shù)專業(yè)課傳統(tǒng)教學(xué)模式，充分利用我市藝術(shù)團(tuán)體的舞臺演藝資源，大膽嘗試把專業(yè)課搬到舞臺上，把教學(xué)與實(shí)訓(xùn)有機(jī)地結(jié)合在舞臺同一空間。這一教學(xué)改革舉措，取得了極為明顯的教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的雙優(yōu)效果，擺脫了多年課堂教學(xué)與演出實(shí)踐“兩層皮”的情況。
為了實(shí)現(xiàn)上述教育教學(xué)改革目的，我們重新修改專業(yè)教學(xué)大綱，多次修訂專業(yè)教學(xué)計(jì)劃。根據(jù)舞臺演出劇目，針對性地制定教學(xué)方案。不僅如此，我們還組建了“教師+演員”的聯(lián)合教研小組。聘請一線演員、編導(dǎo)為小組成員，與我校教師共同開展藝術(shù)專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)。
4、服務(wù)貢獻(xiàn)
4、1技術(shù)技能人才培養(yǎng)
__市藝術(shù)學(xué)校堅(jiān)持不斷地培育頂尖的藝術(shù)專業(yè)人才，保障學(xué)生穩(wěn)定的升學(xué)率。20__年學(xué)校藝術(shù)類高考學(xué)生升學(xué)率100%。
4、2社會服務(wù)
為發(fā)揮好基層戰(zhàn)斗堡壘和黨員先鋒模范作用，幫助群眾辦實(shí)事，學(xué)校黨支部結(jié)合主題黨日活動，將“進(jìn)社區(qū)”作為常態(tài)化工作推進(jìn)，通過為社區(qū)做一點(diǎn)貢獻(xiàn)，強(qiáng)化了黨員的宗旨意識、發(fā)揮其先鋒模范作用，增加了認(rèn)同感、獲得感，和鄰里幸福感。20__年我校黨員完成多次下社區(qū)開展志愿服務(wù)活動。主要是對社區(qū)環(huán)境進(jìn)行清理保潔，清理小廣告，拾撿白色垃圾，煙頭等，對綠化帶等衛(wèi)生死角進(jìn)行清理，營造了良好的志愿服務(wù)氛圍。部分同志多次參與了下社區(qū)防疫志愿服務(wù)工作，為社區(qū)防疫工作解決缺少人手工作困難。
5、政策落實(shí)質(zhì)量
5、1政策落實(shí)
在市文旅廣電局、市文化旅游發(fā)展促進(jìn)中心領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格管理，團(tuán)結(jié)努力，齊心協(xié)力為學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展做準(zhǔn)備。
特色創(chuàng)新提升專業(yè)特色，改進(jìn)人才培養(yǎng)模式。根據(jù)市場需求。及時(shí)調(diào)節(jié)專業(yè)設(shè)置，合理專業(yè)布局。依照學(xué)校實(shí)際及市場需求，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，完成提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)的目標(biāo)，教育引領(lǐng)學(xué)生樹立正確的審美觀念，陶冶高尚的道德情操，培養(yǎng)深厚的民族情感，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長。著重提升學(xué)生專業(yè)能力、方法能力及社會能力，促進(jìn)學(xué)生職業(yè)生涯的可持續(xù)發(fā)展。
創(chuàng)新藝術(shù)教育教學(xué)方式，提高藝術(shù)教育教學(xué)質(zhì)量。探索簡便有效、富有特色、符合實(shí)際的藝術(shù)教育方法，建立以提高藝術(shù)教育教學(xué)質(zhì)量為導(dǎo)向的教學(xué)管理制度和工作機(jī)制，切實(shí)加強(qiáng)課程體系改革，完善以學(xué)生為中心、以能力為導(dǎo)向、以課程為主體、與職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)相融合的課程體系。以促進(jìn)學(xué)生綜合專業(yè)能力提升為目標(biāo)，重構(gòu)教學(xué)計(jì)劃，合理設(shè)計(jì)教學(xué)模塊，推動專業(yè)核心課對接國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。
5、2經(jīng)費(fèi)投入
__市藝術(shù)學(xué)校系全額撥款事業(yè)單位，收繳學(xué)費(fèi)收入全額上繳市財(cái)政，按照收支兩條線原則，學(xué)費(fèi)使用向市財(cái)政申請回?fù)芙?jīng)費(fèi)用以彌補(bǔ)行政經(jīng)費(fèi)不足。學(xué)校沒有生均撥款和項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)投入。
6、特色創(chuàng)新
與演藝集團(tuán)對接，強(qiáng)化師資，開闊學(xué)生出口。通過實(shí)踐學(xué)生得以不斷提高專業(yè)學(xué)習(xí)興趣和藝術(shù)實(shí)踐能力。學(xué)校也通過優(yōu)異的演出成績和藝術(shù)人才的培養(yǎng)，一定程度上推動市藝術(shù)教育事業(yè)的發(fā)展、促進(jìn)文化產(chǎn)業(yè)繁榮。創(chuàng)新辦學(xué)模式，加大聯(lián)合辦學(xué)力度。一是優(yōu)勢互補(bǔ)，合作辦學(xué)。與各初中合作，培養(yǎng)潛在生源。二是與高校合作，成為高校生源基地。三是將藝考強(qiáng)化培訓(xùn)班做大做強(qiáng)。
7、面臨挑戰(zhàn)
招生困難。由于全國藝術(shù)熱退潮，藝術(shù)類高考文化課分?jǐn)?shù)逐年遞增，藝術(shù)教育的辦學(xué)優(yōu)勢減弱；社會力量辦學(xué)混亂，學(xué)苗競爭激烈。公辦、私辦以及各類藝術(shù)班、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)魚龍混雜，同時(shí)存在很多不良競爭；很多家長認(rèn)識偏見，對藝術(shù)職業(yè)教育缺乏正確的認(rèn)識；藝術(shù)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)實(shí)與預(yù)期值相差較大。師資力量相對薄弱。辦學(xué)場地嚴(yán)重缺失，目前的教學(xué)場地對比搬入職教城前嚴(yán)重缺失，直接影響授課需求及辦學(xué)規(guī)模。
篇三：2025年藝術(shù)學(xué)校教育質(zhì)量年度報(bào)告范文
前言
上月中旬，__藝術(shù)學(xué)校接到教育部和省教育廳關(guān)于編寫20__年質(zhì)量報(bào)告的通知后，學(xué)校組織各線處室收集整理了20__年全年工作資料，針對年報(bào)參考框架，選擇性上交部分材料交學(xué)校辦公室進(jìn)行整合編撰，形成本質(zhì)量報(bào)告冊。
一、學(xué)生發(fā)展質(zhì)量
1、黨建引領(lǐng)
在上級黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，__藝術(shù)學(xué)校全校師生以____思想和黨的__大精神為指導(dǎo)，緊緊圍繞學(xué)校改革發(fā)展、育人的中心和基本任務(wù)，堅(jiān)持日常工作抓黨建，全面貫徹黨的教育方針，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，在思想、組織、作風(fēng)、制度建設(shè)等方面取得明顯成效。
2、立德樹人
全面貫徹落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，把社會主義核心價(jià)值觀轉(zhuǎn)化為自覺行動，使學(xué)生具有良好的道德品質(zhì)和文明行為，具有自尊、自強(qiáng)的精神和自我教養(yǎng)、自我約束的能力及正確的社會主義榮辱觀。在德育課的構(gòu)建上，以活動為主體，開展了愛國主義教育，傳統(tǒng)道德教育，行為養(yǎng)成教育，法制紀(jì)律教育，文明禮儀教育，安全教育等多個(gè)主題。不斷完善德育工作機(jī)構(gòu)和隊(duì)伍，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)，努力實(shí)現(xiàn)全員育人，合力育人。充分發(fā)揮學(xué)科教育的主渠道作用。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，突出辦學(xué)特色。擴(kuò)寬德育途徑，開創(chuàng)學(xué)校德育工作新局面。
3、在校體驗(yàn)
學(xué)校的藝術(shù)教育突出育人宗旨，面向全體學(xué)生，有計(jì)劃地開展健康向上、符合青少年身心特點(diǎn)的藝術(shù)活動，能結(jié)合重大節(jié)日慶典活動，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義和集體主義教育。學(xué)校開展的藝術(shù)活動是群眾性的活動，從編導(dǎo)、排練到展示，學(xué)生均全員參與。學(xué)生均對在校專業(yè)理論學(xué)習(xí)、專業(yè)學(xué)習(xí)、校園文化與社團(tuán)活動表示滿意，滿意度接近100%。
4、就業(yè)質(zhì)量
20__年7月畢業(yè)生中，學(xué)校畢業(yè)人數(shù)30人，升學(xué)率80%，一次性就業(yè)率20%。學(xué)校已初步形成學(xué)生“求職有道，升學(xué)有門”的良好局面。
從專業(yè)分類看，對口就業(yè)情況最好的專業(yè)是美術(shù)，對口就業(yè)率為100%；其次是舞蹈專業(yè)，對口就業(yè)率為90%。20__年學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)率為2。36%，與20__年相比有所下降。
20__年學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)起薪高于當(dāng)?shù)刈畹凸べY標(biāo)準(zhǔn)兩倍多，畢業(yè)生受到社會和企業(yè)的廣泛認(rèn)可。
5、創(chuàng)新就業(yè)
學(xué)校堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨，以“升學(xué)+就業(yè)”為導(dǎo)向，從學(xué)生就業(yè)需要和再發(fā)展的需要出發(fā)，以選擇性中職課改為契機(jī)，以師徒結(jié)對、項(xiàng)目教學(xué)、情境教學(xué)等為教學(xué)手段，以師生技能競賽、師生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新大賽等活動為載體，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、專業(yè)技能、實(shí)踐能力、崗位遷移能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等能力。同時(shí)還十分重視職業(yè)指導(dǎo)與職業(yè)道德教育，讓每一位學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀，形成良好的職業(yè)道德，更好地施展職業(yè)技能。
學(xué)校把提高學(xué)生的實(shí)踐能力放在教學(xué)的主方向，把為社會培養(yǎng)高技能人才作為培養(yǎng)目標(biāo)，并突出“教練結(jié)合、提升技能”這一教學(xué)環(huán)節(jié)。加強(qiáng)校外實(shí)習(xí)基地和校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，課程設(shè)置優(yōu)化與實(shí)訓(xùn)教學(xué)有機(jī)結(jié)合，采用“以賽促訓(xùn)”的實(shí)訓(xùn)教學(xué)手段，切實(shí)提升學(xué)生實(shí)踐操作能力培養(yǎng)。在學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和提高上，學(xué)校充分利用選擇性課改的契機(jī)，采用符合中職特色的教學(xué)手段，全面激發(fā)學(xué)生的求知欲和探索精神，創(chuàng)設(shè)情境，把課堂教學(xué)變成了學(xué)生自己研究問題的場所，讓學(xué)生學(xué)會主動學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)。同時(shí)在教學(xué)評價(jià)上，也采用“過程+考核”，“學(xué)生+團(tuán)隊(duì)+老師”這樣的多方評價(jià)，注重學(xué)習(xí)過程和技能實(shí)訓(xùn)。
學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行教育部等五部門關(guān)于印發(fā)《職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理規(guī)定的通知》(教職成[20__]__號20__年)文件精神，做好學(xué)生實(shí)習(xí)工作，努力將每一名學(xué)生培養(yǎng)成為能升學(xué)、能就業(yè)，同時(shí)具有現(xiàn)代職業(yè)素養(yǎng)的技能型人才，實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，強(qiáng)化校企協(xié)同育人，將職業(yè)精神養(yǎng)成教育貫穿學(xué)生實(shí)習(xí)全過程，促進(jìn)職業(yè)技能與職業(yè)精神高度融合，服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展，提高技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。
實(shí)施“一年級厚基礎(chǔ)，二年級強(qiáng)技能，三年級優(yōu)出口”的培養(yǎng)模式，其中包含通過校內(nèi)實(shí)訓(xùn)、校外實(shí)訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí)遞進(jìn)式的系統(tǒng)的專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系，積極進(jìn)行現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)。落實(shí)“文化+技能、就業(yè)+升學(xué)、長訓(xùn)+短訓(xùn)、畢業(yè)證+技能證”的培養(yǎng)模式，努力提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。實(shí)現(xiàn)高技能人才培養(yǎng)，為全面實(shí)現(xiàn)專業(yè)與產(chǎn)業(yè)、企業(yè)、崗位對接，專業(yè)課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接，教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接，學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書對接，職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)對接等目標(biāo)，全面提高學(xué)生的崗位適應(yīng)和遷移能力，學(xué)校一是開展“雙百雙千”工程，加強(qiáng)校企合作；二是注重技能實(shí)訓(xùn)，推行雙證融通；三是重視職業(yè)指導(dǎo)，幫助學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃；積極開展職業(yè)生涯規(guī)劃和創(chuàng)新教育活動，具備完善的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新等競賽制度。四是企業(yè)參與，行業(yè)、企業(yè)參與學(xué)生評價(jià)。
6、技能大賽
學(xué)校多次組織學(xué)生舉辦各種校內(nèi)活動。培養(yǎng)學(xué)生多方面的興趣愛好，提升多樣技能，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。學(xué)生借助社團(tuán)實(shí)現(xiàn)升學(xué)就業(yè)并舉。重視學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，除了專門開設(shè)創(chuàng)業(yè)課程和培訓(xùn)講座、定期舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽外，學(xué)校也會請一些行業(yè)企業(yè)的成功人士，向?qū)W生介紹他們創(chuàng)業(yè)的過程、體會，為學(xué)生走創(chuàng)業(yè)道路樹立信心。同時(shí)教師努力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，幫助學(xué)生了解社會，引導(dǎo)學(xué)生不斷學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)知識、創(chuàng)業(yè)技術(shù)，指導(dǎo)學(xué)生掌握企業(yè)創(chuàng)辦與經(jīng)營的知識和技能，組織學(xué)生積極參加創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動。
二、教育教學(xué)質(zhì)量
1、專業(yè)建設(shè)質(zhì)量
進(jìn)行專業(yè)動態(tài)調(diào)整。20__年學(xué)校進(jìn)行了專業(yè)優(yōu)化調(diào)整，專業(yè)設(shè)置對接市場需求。為鄉(xiāng)村振興提供了智力支持和人才支撐；為新型經(jīng)濟(jì)城鎮(zhèn)服務(wù)。加強(qiáng)了美術(shù)、音樂與舞蹈品牌專業(yè)的建設(shè)，其他專業(yè)穩(wěn)中有升。
2、課程建設(shè)質(zhì)量
全面貫徹落實(shí)中央及省市教育主管部門關(guān)于職業(yè)教育應(yīng)加強(qiáng)和改進(jìn)公共基礎(chǔ)課教學(xué)的要求，在保障學(xué)生技術(shù)技能培養(yǎng)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)文化基礎(chǔ)教育。按教育部頒布的教學(xué)大綱(課程標(biāo)準(zhǔn))規(guī)定，開足、開齊、開好德育、語文、數(shù)學(xué)、英語、體育與健康、公共藝術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)等基礎(chǔ)課程。針對職業(yè)學(xué)校學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，改革學(xué)科本位的傳統(tǒng)教學(xué)模式，創(chuàng)新公共基礎(chǔ)課教學(xué)，改善課堂教學(xué)效果。公共基礎(chǔ)課程學(xué)時(shí)一般占總學(xué)時(shí)的1/3。
3、教學(xué)方法改革
學(xué)校堅(jiān)持遵循職業(yè)教育人才的成長規(guī)律，堅(jiān)持以立德樹人為根本、以服務(wù)發(fā)展為宗旨、以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向、以現(xiàn)代學(xué)徒制為依托，堅(jiān)持“產(chǎn)教融合、工學(xué)交替、現(xiàn)代學(xué)徒制、雙元育人”的人才培養(yǎng)模式，專業(yè)教學(xué)中試行“1+x”證書制度。通過企業(yè)研學(xué)、頂崗實(shí)習(xí)等多個(gè)途徑提升學(xué)生實(shí)踐技能和職業(yè)素養(yǎng)。
4、教材建設(shè)質(zhì)量
根據(jù)國家教育部和省教育廳有關(guān)規(guī)定，選用的教材全部是國家規(guī)定，教育部推薦和__省編教材；文化基礎(chǔ)課使用統(tǒng)編教材；政治理論課使用教育部指定教材；專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課使用省編教材（專業(yè)新課改教材）或國家規(guī)劃教材。依據(jù)專業(yè)調(diào)研結(jié)果和社會需求，不斷調(diào)整和完善人才培養(yǎng)方案。為提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和適應(yīng)能力，學(xué)校制定了校本教材開發(fā)、應(yīng)用和更新制度，能根據(jù)產(chǎn)業(yè)、職業(yè)和崗位需求，鼓勵(lì)教師根據(jù)產(chǎn)業(yè)、職業(yè)和崗位需求，積極開發(fā)校本教材，努力將本地特色和技能大賽的成果融入校本教材。
5、數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè)
實(shí)施職業(yè)教育數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè)，促進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)與職業(yè)教育深度結(jié)合，以信息化帶動中等職業(yè)教育教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段和方法的現(xiàn)代化。20__年數(shù)字化智能校園進(jìn)一步完善，通過購買、引進(jìn)、自制等途徑，不斷完善數(shù)字化資源配置，實(shí)現(xiàn)資源共享與高效利用。學(xué)校每個(gè)教室都安裝了多媒體系統(tǒng)，人機(jī)交互式一體機(jī)電子智能黑板。教師都能運(yùn)用教育信息化2。0開展教學(xué)，學(xué)校所有機(jī)房都安裝多媒體教學(xué)系統(tǒng)。
6、師資隊(duì)伍建設(shè)
全校共有教職工105人，師生比為1：12，教師本科以上學(xué)歷達(dá)90%。20__年，學(xué)校通過公開招考、聘任和多渠道培養(yǎng)培訓(xùn)等措施，逐步充實(shí)教師隊(duì)伍，提高教師整體素質(zhì)，師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)更加趨向合理。
20__年學(xué)校充分利用優(yōu)質(zhì)教育資源，促進(jìn)全學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的均衡發(fā)展。開展了“新教師公開課展示”活動，老教師從教學(xué)態(tài)度、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂掌控、重難點(diǎn)突破、教學(xué)效果等方面逐一點(diǎn)評指導(dǎo)，計(jì)劃在一年內(nèi)打基礎(chǔ)——練功底——獲提升——求發(fā)展。對新教師快速適應(yīng)教育教學(xué)工作，提高教育教學(xué)能力，掌握教學(xué)技巧，站穩(wěn)講臺，有很好的促進(jìn)作用。
為進(jìn)一步提高教師的專業(yè)技能水平，學(xué)校下發(fā)了教師下企業(yè)鍛煉的專門文件，鼓勵(lì)教師提升業(yè)務(wù)水平和實(shí)踐能力。學(xué)校以專業(yè)建設(shè)為載體、以骨干教師為核心，組建有企業(yè)能工巧匠和校內(nèi)教師共同參與的校企合作聯(lián)合教學(xué)團(tuán)隊(duì)，引進(jìn)、轉(zhuǎn)化企業(yè)的生產(chǎn)項(xiàng)目，將企業(yè)生產(chǎn)案例、工藝案例引入專業(yè)教學(xué)，提升專業(yè)教學(xué)內(nèi)容的實(shí)踐性和工程性。每年對企業(yè)鍛煉的教師進(jìn)行檢查，到校匯報(bào)下企業(yè)鍛煉的成效。
7、校企雙元育人
學(xué)校堅(jiān)持以立德樹人為根本、以服務(wù)發(fā)展為宗旨、以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向、以現(xiàn)代學(xué)徒制為依托，施行“產(chǎn)教融合、工學(xué)交替、現(xiàn)代學(xué)徒制、雙元育人”的人才培養(yǎng)模式，專業(yè)教學(xué)中試行“1+x”證書制度。
學(xué)校在保持原有3家優(yōu)質(zhì)企業(yè)合作基礎(chǔ)上，積極拓展與企業(yè)深度合作。由企業(yè)共同承擔(dān)教育責(zé)任，培養(yǎng)企業(yè)需要的專業(yè)技能人才。企業(yè)師傅以“師帶徒”的形式開展崗位職業(yè)指導(dǎo)，形成“崗學(xué)對接、校企雙師”的人才培養(yǎng)路徑。讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)從知識技能到崗位能力的跨越，完成由學(xué)生到崗位熟練從業(yè)人員。
同時(shí)，學(xué)校開展訂單培養(yǎng)，邀請企業(yè)相關(guān)人員來校以專業(yè)選修課、專題講座等方式為在校生上課，安排學(xué)校教師下企業(yè)掛職鍛煉。根據(jù)企業(yè)實(shí)際情況，安排學(xué)生下企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)。
三、服務(wù)貢獻(xiàn)質(zhì)量
1、服務(wù)行業(yè)企業(yè)
高度重視用人單位對畢業(yè)生工作情況的評價(jià)，緊密聯(lián)系各行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和企業(yè)單位的用人標(biāo)準(zhǔn)，通過“頂崗實(shí)習(xí)”、“現(xiàn)場教學(xué)”等教學(xué)模式改革的推進(jìn)，學(xué)生職業(yè)能力得到了很大的提高，就業(yè)能力進(jìn)一步加強(qiáng)，用人單位滿意度高，調(diào)查數(shù)據(jù)顯示畢業(yè)生就業(yè)單位滿意度達(dá)95%以上。
2、服務(wù)地方發(fā)展
充分發(fā)揮學(xué)校師資和設(shè)備優(yōu)勢，促進(jìn)其人才培養(yǎng)和專業(yè)建設(shè)；與街道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)合作，開展農(nóng)村預(yù)備勞動力、農(nóng)家樂和家政等項(xiàng)目培訓(xùn)，服務(wù)三農(nóng)，服務(wù)農(nóng)村建設(shè)。
3、服務(wù)鄉(xiāng)村振興
積極參加鄉(xiāng)村振興建設(shè)。學(xué)校發(fā)揮美術(shù)、舞蹈、音樂等各種專業(yè)優(yōu)勢，對農(nóng)村文化建設(shè)服務(wù)。開展文化建設(shè)進(jìn)農(nóng)村活動，提升服務(wù)社會民生和扶貧攻堅(jiān)的能力。
4、服務(wù)地方社區(qū)
根據(jù)社會需求，積極開展各類培訓(xùn)，開設(shè)了美術(shù)、音樂、舞蹈等培訓(xùn)專業(yè)，項(xiàng)目多、內(nèi)容實(shí)，時(shí)間、方式靈活，取得實(shí)效，深受歡迎。
5、具有地域特色的服務(wù)
學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)之一的美術(shù)專業(yè)，為縣域文化建設(shè)培養(yǎng)美術(shù)人才，協(xié)助__做好地域文化建設(shè)。
6、具有本校特色的服務(wù)
有效探索培訓(xùn)特色，打造專屬品牌名片。近年來，__旅游休閑度假產(chǎn)業(yè)迅猛發(fā)展，成為綠色經(jīng)濟(jì)的突出亮點(diǎn)，其鄉(xiāng)村文化建設(shè)的發(fā)展已經(jīng)成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新引擎。為完成職業(yè)學(xué)校的社會使命，__結(jié)合當(dāng)前“綠水青山就是金山銀山”的理念，有效探索新型培訓(xùn)模式，從__鄉(xiāng)村振興發(fā)展的實(shí)際需求出發(fā)，利用自身的教學(xué)和培訓(xùn)資源，與縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府單位、企業(yè)積極合作，開展藝術(shù)進(jìn)鄉(xiāng)村相關(guān)的各項(xiàng)培訓(xùn)。
四、政策落實(shí)質(zhì)量
1、國家政策落實(shí)
為推行職業(yè)技能培訓(xùn)制度，以促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)為目標(biāo)，面向城鄉(xiāng)全體勞動者提供普惠性、均等化，認(rèn)真研究中央、省市對職教發(fā)展的政策文件，爭取中央、省財(cái)政資金，中職資助項(xiàng)目505。85萬元，其中，中央財(cái)政380。8萬元、省財(cái)政125。05萬元；中央財(cái)政中職學(xué)校改善辦學(xué)條件79萬元，職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃6萬元。
2、地方政策落實(shí)
學(xué)校自成立以來，一直得到市教育局的高度重視和大力支持。在上級部門的關(guān)注和指導(dǎo)下，學(xué)校堅(jiān)持依法辦學(xué)、自主管理、社會參與、民主監(jiān)督的現(xiàn)代學(xué)校治理結(jié)構(gòu)。學(xué)校根據(jù)學(xué)校發(fā)展、專業(yè)建設(shè)、教育教學(xué)需求及學(xué)生發(fā)展實(shí)際，穩(wěn)步落實(shí)人才引進(jìn)工作，嚴(yán)格落實(shí)教師編制管理，現(xiàn)有合同制教師73人，職員32人。為了更好地提升學(xué)校管理水平和教育教學(xué)水平，學(xué)校相繼出臺了多項(xiàng)政策和制度等，包括教職工考勤制度、財(cái)務(wù)管理制度、經(jīng)費(fèi)管理制度、教科研制度、教師考核制度、排練場管理制度、校園環(huán)境衛(wèi)生管理制度、班主任工作制度等等。
3、學(xué)校治理
學(xué)校認(rèn)真執(zhí)行相關(guān)法律法規(guī)，堅(jiān)持依法辦學(xué)、依法治校，積極出臺提升學(xué)校辦學(xué)水平的政策和制度。
學(xué)校有較強(qiáng)的辦學(xué)自主權(quán)，由校長全面負(fù)責(zé)學(xué)校各項(xiàng)工作，定期召開校務(wù)會議、教職工周前會、學(xué)部教師會議、教職工代表大會等，審議表決學(xué)校重大工作，保證政務(wù)公開透明。學(xué)校實(shí)行嚴(yán)格的干部管理制度，建立部門目標(biāo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。建立健全工會組織，堅(jiān)持校務(wù)公開和民主決策，學(xué)校的重大決定必須在教職工代表大會上表決通過，使得各項(xiàng)辦學(xué)行為合乎規(guī)范，學(xué)校無違法違紀(jì)行為，社會影響良好。聘請__公安局治安大隊(duì)副大隊(duì)長為學(xué)校法制副校長，有效監(jiān)督學(xué)校依法辦學(xué)水平。
根據(jù)辦學(xué)規(guī)模變化，勞動和教育行政部門來校進(jìn)行教師編制調(diào)研，有效落實(shí)教師編制政策。學(xué)校實(shí)行全員聘任，實(shí)施績效管理，聘任的結(jié)果與教師評優(yōu)、評先，晉升、晉級掛鉤。根據(jù)“多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬”的原則，不斷完善《__獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資考核發(fā)放辦法》，根據(jù)教干、教師和工勤不同的特點(diǎn)，著重從完成工作量和取得的實(shí)績等方面進(jìn)行嚴(yán)格、認(rèn)真、細(xì)致、公開、公正的考核，拉開獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資收入差距，受到教職工廣泛的擁護(hù)和支持。
4、質(zhì)量保證體系建設(shè)
學(xué)校嚴(yán)格按照《__藝術(shù)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)量化考核細(xì)則》，加強(qiáng)了師德師風(fēng)建設(shè)，做好縣管校聘工作，在教師管理上，學(xué)校能嚴(yán)格落實(shí)教師釘釘考勤、教師請銷假、教師出國審批等工作，通過學(xué)管部、診改辦、教務(wù)處和督導(dǎo)辦協(xié)作完成教師課堂常規(guī)工作，與教師簽訂不參加有償家教、規(guī)范網(wǎng)絡(luò)行為等承諾書，切實(shí)加強(qiáng)對教師的管理。
學(xué)校20__年秋季完成了制度建設(shè)，通過“目標(biāo)定位、班子討論、中層獻(xiàn)策、教師參與、處室擬定、通過落實(shí)”五個(gè)流程規(guī)劃學(xué)校制度建設(shè)，先后制定了《教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審量化考核細(xì)則》、《獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資考核辦法》、《教師考勤制度》等30項(xiàng)制度。通過教職工會議、班主任會議深入落實(shí)各項(xiàng)制度的實(shí)施情況，通過中層干部會議、黨員學(xué)習(xí)、教代會，不斷修訂完善制度。
教學(xué)管理體現(xiàn)職教特色。制定了包括《__藝術(shù)學(xué)校選擇性課改方案》、《學(xué)分制實(shí)施細(xì)則》、《師生技能大賽、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新大賽獎(jiǎng)勵(lì)施行方案》、《校本教材開發(fā)制度》、《實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)管理細(xì)則》等具有職教特色的教學(xué)管理制度，倡導(dǎo)師生“以賽促教、以賽促學(xué)”，鼓勵(lì)師生“教材開發(fā)、自我規(guī)劃”。20__年創(chuàng)新教學(xué)模式，形成了以項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)等為主體的5種教學(xué)模式。廣大教師普遍采用項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)、場景教學(xué)和模擬教學(xué)等多種教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)，注意專業(yè)教學(xué)過程與生產(chǎn)過程的對接，注重教學(xué)過程實(shí)踐性、開放性和職業(yè)性的融合。建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。學(xué)校制定并不斷完善教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測實(shí)施辦法，建立了以學(xué)校為核心、第三方參與的人才培養(yǎng)質(zhì)量評價(jià)機(jī)制，以教學(xué)效果評價(jià)教師、以素質(zhì)能力評價(jià)學(xué)生，以社會貢獻(xiàn)評價(jià)學(xué)校。同時(shí)，建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。學(xué)校制定并不斷完善教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測實(shí)施辦法，建立了以學(xué)校為核心、第三方參與的人才培養(yǎng)質(zhì)量評價(jià)機(jī)制，以教學(xué)效果評價(jià)教師、以素質(zhì)能力評價(jià)學(xué)生，以社會貢獻(xiàn)評價(jià)學(xué)校。學(xué)校制定了《先進(jìn)教研組考核辦法》、《教學(xué)事故認(rèn)定和處理辦法》、《教師教學(xué)質(zhì)量考核辦法》等，20__年實(shí)行學(xué)生評教，召開師生教學(xué)座談評議會。
德育管理幸?；?。學(xué)校積極營造幸福校園文化，加強(qiáng)德育管理，建立教師值日、值夜、值周制度，學(xué)校采用軍事化寄宿制管理。各專業(yè)部根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)，積極開展現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)，進(jìn)行小班化教學(xué)試點(diǎn)；探索和實(shí)施小組學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)；因材施教，推行分層教學(xué)、走班制、導(dǎo)師制等教學(xué)改革，建立了學(xué)習(xí)困難學(xué)生幫助機(jī)制、特長學(xué)生發(fā)展機(jī)制、卓越學(xué)生成長機(jī)制。充分利用教學(xué)實(shí)訓(xùn)基地的設(shè)備和各專業(yè)的名師，積極開展現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)改革。
做到“全程、全員、全面”育人，建立學(xué)生值周、學(xué)生會、校衛(wèi)隊(duì)自主管理制度，全員學(xué)生參與。制定班主任工作考核、學(xué)生操行評定、德育導(dǎo)師、企業(yè)管理等制度，結(jié)合校園社團(tuán)、校園活動，引導(dǎo)每名學(xué)生“學(xué)有所長、才有所展、學(xué)有所樂、技有所施”，學(xué)生德育管理幸?；?/p>
財(cái)務(wù)管理科學(xué)化。學(xué)校嚴(yán)格落實(shí)上級及本校財(cái)務(wù)制度，對學(xué)校資金使用做到“科學(xué)預(yù)算、規(guī)范報(bào)銷、合理采購、平衡收支”，確保資金實(shí)際使用按預(yù)算執(zhí)行。學(xué)校成立校產(chǎn)管理委員會，配備專業(yè)人員，嚴(yán)格校產(chǎn)采購、驗(yàn)收、入庫、保管、賠償?shù)扔嘘P(guān)手續(xù)，落實(shí)財(cái)產(chǎn)管理責(zé)任制，建立學(xué)校資產(chǎn)賬冊，實(shí)行“學(xué)校—處室—班級—個(gè)人”四級責(zé)任管理，并及時(shí)追究相關(guān)責(zé)任人責(zé)任，確保財(cái)務(wù)管理科學(xué)。
后勤管理服務(wù)化。學(xué)校建立了由校長負(fù)總責(zé)、分管領(lǐng)導(dǎo)專門抓、總務(wù)主任具體抓的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全了有關(guān)后勤管理制度，以此作為開展各項(xiàng)工作的抓手。實(shí)行了購物、領(lǐng)物、收費(fèi)登記制度，實(shí)物臺帳制度，固定資產(chǎn)管理制度。會計(jì)人員準(zhǔn)確無誤地收取開學(xué)初的各種費(fèi)用，每學(xué)期結(jié)束時(shí)及時(shí)做好各種賬務(wù)核算，結(jié)清代辦費(fèi)。同時(shí)做好固定資產(chǎn)的清點(diǎn)、核實(shí)工作。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行《食堂管理員工作職責(zé)》、《食品衛(wèi)生檢查制度》等管理制度，強(qiáng)化后勤員工的服務(wù)和安全意識，不斷提高服務(wù)質(zhì)量，努力杜絕食品中毒等類安全事故。還注重加強(qiáng)食堂工作人員的衛(wèi)生教育，定期對他們進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，及時(shí)兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲措施?？倓?wù)處定期召集食堂工作人員學(xué)習(xí)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》、《學(xué)校食堂學(xué)生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》等法規(guī)，及時(shí)通報(bào)媒體報(bào)道的食物中毒等事件，警鐘長鳴、防微杜漸。
安全管理精細(xì)化。學(xué)校建立全程、全員管理制度，層層簽訂落實(shí)安全責(zé)任制，以“上下合力、亮點(diǎn)創(chuàng)新、幸福平安”為安全管理目標(biāo)，做到“三重點(diǎn)三務(wù)實(shí)”，重法制安全教育、重學(xué)生自治管理、重心理健康教育，務(wù)實(shí)門衛(wèi)監(jiān)控檢查、務(wù)實(shí)安全預(yù)防教育、務(wù)實(shí)日常常規(guī)工作，把包括食堂衛(wèi)生、意外傷害、法制教育等方面的風(fēng)險(xiǎn)與危機(jī)通過報(bào)告會、黑板報(bào)、廣播、司法教師進(jìn)課堂等形式灌輸?shù)綄W(xué)生心里。學(xué)校安全管理工作納入年度計(jì)劃，納入學(xué)校目標(biāo)考核、領(lǐng)導(dǎo)政績考評。實(shí)施過程中有計(jì)劃、有方案、有部署，對各專業(yè)部、處室和班主任、生活老師有階段性檢查、有考核?？己私Y(jié)果與開展文明雙創(chuàng)活動緊密結(jié)合，與學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育緊密結(jié)合，與學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)緊密結(jié)合。
信息化管理網(wǎng)絡(luò)化。學(xué)校積極開展信息化教學(xué)。所有教室都配備了多媒體，所有教師均能運(yùn)用教育信息化2。0手段開展課堂教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。適應(yīng)信息社會發(fā)展和教學(xué)改革需求，學(xué)校努力探索“互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)”，進(jìn)一步完善“互聯(lián)網(wǎng)+選課”，“互聯(lián)網(wǎng)+評價(jià)”，通過學(xué)校微信公眾號定期發(fā)表學(xué)校信息，實(shí)時(shí)更新動態(tài)，實(shí)現(xiàn)校園信息共享便利化，有效保持家?；?，真正成為學(xué)校、家長、社會三方的信息樞紐，給學(xué)校咨詢辦事提供便利。并積極建立智慧校園，對全校師生的工作、學(xué)習(xí)、生活等進(jìn)行全程、全員智能化、科學(xué)化、規(guī)范化管理，實(shí)現(xiàn)校務(wù)電子化辦公。
5、經(jīng)費(fèi)投入
學(xué)校建立了健全的財(cái)務(wù)和資產(chǎn)管理制度，資金的收入和支出嚴(yán)格按照學(xué)校財(cái)務(wù)管理制度和__的財(cái)務(wù)制度執(zhí)行，在專項(xiàng)資產(chǎn)管理上，學(xué)校明確專項(xiàng)資金來源、使用范圍、開支標(biāo)準(zhǔn)，審批人員、權(quán)限、流程，明確了相關(guān)人員的責(zé)任，按要求、按預(yù)算、按程序管理好項(xiàng)目資金，政策性經(jīng)費(fèi)、生均撥款、項(xiàng)目投入經(jīng)費(fèi)能及時(shí)到位，嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)制度，保證了財(cái)務(wù)、資產(chǎn)管理制度的健全、規(guī)范及執(zhí)行的有效性。
五、面臨挑戰(zhàn)
挑戰(zhàn)1：學(xué)生文化基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)能力低下，文化教學(xué)難度大
__藝術(shù)學(xué)校作為一所中職類藝術(shù)學(xué)校，學(xué)生普遍都是進(jìn)不了普通高中才選擇中職學(xué)校的，中考成績均為b以下，教師開展文化教學(xué)的難度很大，學(xué)生對課堂講授的知識大都聽不懂。
挑戰(zhàn)2：學(xué)生壞習(xí)慣多，管理難度大。
學(xué)生普遍帶有各種各樣的壞習(xí)慣，很多學(xué)生的家庭狀況也相當(dāng)復(fù)雜，留守兒童的情況較多，這對學(xué)校的日常管理挑戰(zhàn)很大，具有很多困難。
改進(jìn)措施
（1）針對學(xué)生文化基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)能力低下，文化教學(xué)難度大的問題。學(xué)校加強(qiáng)教師的集體備課，提供各種先進(jìn)的教學(xué)資源，讓教師學(xué)會靈活處理教材，做到精準(zhǔn)備課，實(shí)施因材施教，重點(diǎn)在幫學(xué)生找回學(xué)習(xí)的信心，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（2）針對學(xué)生壞習(xí)慣多，管理難度大的問題。學(xué)校加強(qiáng)對班主任的培訓(xùn)，指導(dǎo)各班成立以班主任為組長，班長為副組長，各宿舍指定一名學(xué)生為成員的班級安全工作小組，具體負(fù)責(zé)班級日常的安全管理，確保安全。班委會負(fù)責(zé)通過班級讀書角引領(lǐng)學(xué)生讀書，營造濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，逐漸樹立起班級正氣，以正氣壓倒邪氣。
