家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，他們的行為和態(tài)度對(duì)孩子影響深遠(yuǎn)。只要家長(zhǎng)稍作改變，孩子就有可能看到新的希望。與孩子一同成長(zhǎng)，需要耐心和信心，這不僅是對(duì)孩子的期待，也是對(duì)自己的挑戰(zhàn)。好習(xí)慣是孩子一生的財(cái)富，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，幫助他們走向成功的人生。在這條路上，家長(zhǎng)和孩子的堅(jiān)持和努力將創(chuàng)造無(wú)盡的可能。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇觀看河南家教半月談心得體會(huì)，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。
篇一：觀看河南家教半月談心得體會(huì)
《習(xí)慣養(yǎng)成三步法》光這題目就深深吸引了我，作為家長(zhǎng)我們又何嘗不想培養(yǎng)孩子優(yōu)秀的好習(xí)慣，又何嘗不因孩子欠缺優(yōu)秀的好習(xí)慣而苦惱，又何嘗不因沒(méi)有優(yōu)秀的自己作為榜樣，怎么能培養(yǎng)優(yōu)秀的孩子而焦慮！
殊不知，好習(xí)慣的培養(yǎng)是有跡可尋的，科學(xué)家的父母不一定是科學(xué)家，可能他們都是按照一些方法去引導(dǎo)孩子。有時(shí)也會(huì)有這樣的疑問(wèn)：我們的孩子不是學(xué)習(xí)的料，這些方法不適合我們。有的孩子學(xué)習(xí)不好，可能動(dòng)手能力強(qiáng)，可是即便做動(dòng)手的事情，那也要有老師講到基本習(xí)慣也算是個(gè)人素養(yǎng)和品質(zhì)！有了這些孩子可以用到其它各類事情受益一生。這些主要包括生活習(xí)慣、做事習(xí)慣、自我管理習(xí)慣、與他人溝通習(xí)慣。
老師從中小學(xué)生四個(gè)最基本的習(xí)慣：生活作息、勞動(dòng)、傾聽(tīng)他人、注意力集中，示范傳授三步好習(xí)慣培養(yǎng)法。我們要先進(jìn)行情景設(shè)定，然后是行為指導(dǎo)，再是鼓勵(lì)肯定做到的行為。比如早起起床在設(shè)定好的時(shí)間，輕輕地開(kāi)門打開(kāi)窗簾，然后告訴孩子6：00了，美好的一天開(kāi)始了，你可以慢慢的睜開(kāi)眼睛緩個(gè)5分鐘坐起來(lái)穿衣服，大點(diǎn)的孩子也可以再去輕輕拍孩子一下，然后孩子就起來(lái)了又刷牙又洗臉的之后坐下吃飯，可以說(shuō)媽媽看到這些覺(jué)得你是個(gè)會(huì)管理時(shí)間的孩子，給予孩子肯定鼓勵(lì)。在熱愛(ài)勞動(dòng)習(xí)慣里，也是先設(shè)定情景（來(lái)個(gè)家庭衛(wèi)生大掃除），像拖地疊衣服對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，可能還不會(huì)干。我們要給他們行為指導(dǎo)，這樣孩子做到了再給予肯定和鼓勵(lì)。傾聽(tīng)他人三要素：看著對(duì)方、身體前傾、做出回應(yīng)，這周末我和兒子去朋友家，離開(kāi)的時(shí)候兒子就低著頭說(shuō)：“阿姨再見(jiàn)”，之后我告訴兒子說(shuō)和別人說(shuō)話時(shí)要看著對(duì)方，兒子點(diǎn)點(diǎn)頭我記得已經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)兩次了，看來(lái)效果不明顯，如果帶上老師說(shuō)的情景示范和動(dòng)作感受可能會(huì)好點(diǎn)。
還有對(duì)于培養(yǎng)注意力集中習(xí)慣我感受比較深刻，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)孩子注意力不集中時(shí)，有沒(méi)有想過(guò)都有些什么原因嗎？而不是一上來(lái)就責(zé)怪孩子注意力不集中。老師說(shuō)這樣有：身體方面睡眠不足、身體平衡力欠缺、心理方面價(jià)值感安全感不足、能力方面手眼協(xié)調(diào)內(nèi)感官能力欠缺。提高這幾方面能力，然后再去學(xué)習(xí)應(yīng)用一些方法，去提高注意力集中的習(xí)慣。
總之，我們看到問(wèn)題不能只看到問(wèn)題的本身，還要看到原因，又不能急于求成，上去就想要有結(jié)果，有了方法還要有一個(gè)的培養(yǎng)過(guò)程才會(huì)有結(jié)果。不是要把大象放冰箱這么難的事，也有三步法嗎？感謝老師教授的方法讓我們家長(zhǎng)感到棘手的培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的事情，可以像套數(shù)學(xué)公式一樣有跡可循，一定時(shí)時(shí)想著，常常應(yīng)用！
篇二：觀看河南家教半月談心得體會(huì)
孩子良好習(xí)慣培養(yǎng)心得感悟
非常感謝學(xué)校提供這樣一個(gè)機(jī)會(huì)觀看焦雪景老師講座。
習(xí)慣是一個(gè)人烙印在潛意識(shí)的自動(dòng)化反應(yīng)，是刺激與反應(yīng)之間的穩(wěn)固連接。通俗地說(shuō)，孩子的習(xí)慣都是從家庭、從父母那里模仿而來(lái)的。孩子在家庭里看著家長(zhǎng)的說(shuō)話和做事方式，時(shí)間長(zhǎng)了，就在孩子大腦的潛意識(shí)里形成了一個(gè)穩(wěn)固鏈接。我們也會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子在做事和說(shuō)話方式上與家長(zhǎng)有著驚人的相似，這就是原生家庭的力量。“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”。培養(yǎng)好習(xí)慣不是一朝一夕的事情，它需要家長(zhǎng)、教師的督促，需要家庭環(huán)境、校園環(huán)境、社會(huì)環(huán)境的熏陶。
家長(zhǎng)都希望自己的孩子有個(gè)良好的習(xí)慣，良好的習(xí)慣對(duì)孩子的身心健康、未來(lái)生活和發(fā)展都有很重要的意義，它包括良好的文明禮貌習(xí)慣、生活習(xí)慣、做事的習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、與人溝通交往的習(xí)慣。
一是生活習(xí)慣，包括早睡早起、規(guī)律性洗漱、鍛煉身體、按時(shí)吃飯、干凈整潔等；
二是做事的習(xí)慣，有熱愛(ài)勞動(dòng)、自我管理、自我反省、珍惜時(shí)間、做事有計(jì)劃等；
三是學(xué)習(xí)習(xí)慣，有記憶、思考、勤奮、閱讀、專注、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)等；
四是與人溝通交往的習(xí)慣，包括傾聽(tīng)他人、與人合作、感恩他人、與人分享、與人交往等等。這四種習(xí)慣相互作用，相互影響。如果一個(gè)孩子生活習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)好，他的學(xué)習(xí)習(xí)慣也好不了，如果一個(gè)孩子做事習(xí)慣不好，他的學(xué)習(xí)習(xí)慣也不會(huì)好；如果一個(gè)孩子不會(huì)與人溝通交往，出現(xiàn)厭學(xué)的幾率會(huì)大幅增加。
在上學(xué)之初就培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是關(guān)系到他一生能否取得學(xué)業(yè)成就的大事。培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家庭教育也是學(xué)校教育的延續(xù)，家、校配合對(duì)孩子成長(zhǎng)至關(guān)重要。
養(yǎng)成定時(shí)專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣。學(xué)習(xí)是一種艱苦的腦力勞動(dòng)，只有專心致志、全神貫注才能提高學(xué)習(xí)效率，取得良好的成績(jī)。為使孩子養(yǎng)成專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長(zhǎng)必須認(rèn)真地看待孩子學(xué)習(xí)這件事，對(duì)孩子應(yīng)態(tài)度溫和、謙遜、平等、友好，讓孩子有表達(dá)自我的機(jī)會(huì)，有保留意見(jiàn)的空間，有發(fā)揮特點(diǎn)的余地。抱著與孩子共同研究、共同探討、共同進(jìn)步的、平等互助的態(tài)度，誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子，有了愛(ài)，便容易交心，孩子也愿意與你交流，愿意與你親近。在親近與交流的的過(guò)程中，家長(zhǎng)要及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，增加孩子的動(dòng)力和興趣，幫助他們建立積極的傾聽(tīng)習(xí)慣。
只要我們找對(duì)了方法，并常抓不懈，就一定能培育出一朵朵文明之花。
篇三：觀看河南家教半月談心得體會(huì)
《孩子良好習(xí)慣培養(yǎng)三步法》學(xué)習(xí)心得
好習(xí)慣是開(kāi)啟成功的鑰匙。我們都希望自己的孩子擁有美好的未來(lái)，那么就必須重視孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)。孩子的習(xí)慣都是從家庭、從父母那里模仿而來(lái)的。那就需要我們?cè)诮逃⒆拥倪^(guò)程中能以身作則、不包辦、不代替，多支持、多肯定，使孩子在遇到事情時(shí)，大腦形成的自動(dòng)化反應(yīng)是：我是積極的，我是樂(lè)觀的，我是能行的，這是成功的習(xí)慣。所以，我們只有做到行為與心匹配同行，期望的目標(biāo)才能實(shí)現(xiàn)。
習(xí)慣是一個(gè)人存放在神經(jīng)系統(tǒng)的資本，一個(gè)人養(yǎng)成好的習(xí)慣，一輩子都用不完它的利息，養(yǎng)成一種壞習(xí)慣，一輩子都償還不清它的債務(wù)。養(yǎng)成好習(xí)慣，孩子受益一生。而習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事情，需要我們和孩子共同堅(jiān)持，在習(xí)慣養(yǎng)成的過(guò)程上，需要我們能多一些耐心和信心。
總之，習(xí)慣對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著重要的關(guān)系，我們必須培養(yǎng)孩子有良好的各種習(xí)慣，不但要“慎在其始”，而且要“慎之于終”。永恒地持續(xù)下去，不要間斷，這樣一來(lái)，相信我們的孩子都會(huì)養(yǎng)成各種良好的習(xí)慣，對(duì)其以后自身的健康成長(zhǎng)具有重要的意義。
篇四：觀看河南家教半月談心得體會(huì)
首先，激發(fā)孩子的內(nèi)在動(dòng)力。培養(yǎng)孩子內(nèi)在的自律能力和養(yǎng)成良好習(xí)慣的欲望是非常重要的。家長(zhǎng)和教育者可以通過(guò)正面的鼓勵(lì)和認(rèn)可，激發(fā)孩子對(duì)良好習(xí)慣的興趣和熱情。幫助他們意識(shí)到良好習(xí)慣對(duì)他們的成長(zhǎng)和發(fā)展有益處，并與他們分享成功的故事和積極的榜樣，以激發(fā)他們的內(nèi)在動(dòng)力。
其次，制定明確的目標(biāo)和規(guī)劃。給孩子制定明確的目標(biāo)和小步驟，幫助他們逐漸養(yǎng)成良好習(xí)慣。要確保目標(biāo)具體、可量化和可實(shí)行，避免設(shè)立過(guò)高或過(guò)低的目標(biāo)。同時(shí)，為孩子制定明確的規(guī)劃和計(jì)劃，幫助他們分析問(wèn)題、制定行動(dòng)步驟，并提供必要的支持和指導(dǎo)。
最后，堅(jiān)持和鞏固。孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣需要時(shí)間和堅(jiān)持，家長(zhǎng)和教育者的持續(xù)陪伴和引導(dǎo)至關(guān)重要。定期回顧進(jìn)展，并及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。同時(shí)，要傾聽(tīng)孩子的感受和需求，在困難時(shí)給予適當(dāng)?shù)闹С趾蛶椭?。通過(guò)反復(fù)的鞏固和強(qiáng)化，幫助孩子將良好習(xí)慣轉(zhuǎn)化為日常生活中的自然行為。
總之，孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣需要家長(zhǎng)和教育者的引導(dǎo)和培養(yǎng)。通過(guò)激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力、制定明確的目標(biāo)和規(guī)劃，以及堅(jiān)持和鞏固的過(guò)程中，孩子將逐漸養(yǎng)成良好習(xí)慣，建立積極健康的生活方式。
篇五：觀看河南家教半月談心得體會(huì)
今天學(xué)校組織收聽(tīng)《河南家教半月談》中央團(tuán)校、中央青年政治學(xué)院的陸士楨老師的講課，我感受頗多，作為一個(gè)合格的家長(zhǎng)，我是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
陸士楨老師講：“對(duì)于我們今天怎樣做家長(zhǎng)？提出了六條建議。”
一、認(rèn)識(shí)家庭教育的定位。
1、家庭建設(shè)是治國(guó)理政和黨執(zhí)政的重要基點(diǎn)：家庭、社會(huì)和學(xué)校；2。明確關(guān)于家庭的“四個(gè)一”
二、家長(zhǎng)要做到榜樣言傳身教、以身作則。
1、把握重點(diǎn)“三個(gè)注重”：家教、家風(fēng)、家規(guī)；2。理解根本任務(wù)，立德樹(shù)人，以德服人；3。明確對(duì)家長(zhǎng)的要求；4。堅(jiān)持依法治家教子。
三、把握中國(guó)特色家庭教育基本方針。
牢記家庭教育：政治方向，愛(ài)國(guó)愛(ài)家。情感建設(shè)方向，相親相愛(ài)。道德建設(shè)方向，向上向善。家庭建設(shè)機(jī)制共建家庭，立德樹(shù)人。
四、理解孩子成長(zhǎng)發(fā)展面臨的問(wèn)題和苦惱。
社會(huì)性適應(yīng)問(wèn)題、學(xué)習(xí)適應(yīng)問(wèn)題、學(xué)業(yè)壓力問(wèn)題、人際交往問(wèn)題、親子沖突問(wèn)題、學(xué)會(huì)換位思考，把孩子當(dāng)做朋友，同事。
五、特別注意孩子教養(yǎng)態(tài)度。
1、權(quán)威父母——苛求指責(zé)，嚴(yán)厲對(duì)待體罰，這樣孩子容易叛逆。
2、放任的父母——疏于管教，管教過(guò)寬。
3、溺愛(ài)的父母——放縱溺愛(ài)。
4、民主的父母——平等陪伴，給孩子自主權(quán)。
六、學(xué)會(huì)養(yǎng)育一個(gè)好孩子。
1、把立德樹(shù)人的主體目標(biāo)具體化，融入日常家庭的生活當(dāng)中，樹(shù)立志向，有遠(yuǎn)大的目標(biāo)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
2、掌握科學(xué)的方法，教學(xué)養(yǎng)育、立有規(guī)矩、善用表?yè)P(yáng)、科學(xué)批評(píng)、學(xué)會(huì)懲罰、積極溝通、相親相愛(ài)。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我們要和孩子建立平等關(guān)系，把孩子看成同事，朋友。給予孩子愛(ài)，溫暖，支持，建立和諧的家庭氛圍，讓孩子快樂(lè)地成長(zhǎng)。
篇六：觀看河南家教半月談心得體會(huì)
聆聽(tīng)、觀看了河南家教半月談家庭教育講師郭飛霞老師關(guān)于如何幫助孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)的講座之后，我來(lái)談?wù)勎覀€(gè)人的心得和感想。
首先，想讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)，需要作為父母的我們以身作則，給孩子做好榜樣，在家庭和社會(huì)層面讓孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣。培養(yǎng)孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣是孩子成材的關(guān)鍵，也可以讓作為父母的我們省事很多。所以，作為家長(zhǎng)的我們需要在家庭環(huán)境中和社會(huì)環(huán)境中給孩子做好榜樣，讓孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣。
日常孩子在家的時(shí)候，我們想讓孩子多學(xué)習(xí)、少看電子產(chǎn)品，那么我們就應(yīng)該創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境，我們父母從自身做起，在孩子面前不花過(guò)多的時(shí)間看電子產(chǎn)品，而是多看書(shū)。在外的時(shí)候，我們應(yīng)該特別注意樹(shù)立孩子的規(guī)則意識(shí)，讓孩子養(yǎng)成守規(guī)則的好習(xí)慣。好比，以身作則教導(dǎo)孩子過(guò)馬路時(shí)按交通規(guī)則、紅燈停、綠燈行，上公交車時(shí)有序排隊(duì)不爭(zhēng)搶等等。
其次，今后在孩子的學(xué)習(xí)中，應(yīng)該盡量讓孩子在學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣。我們?nèi)粘Ｔ诤⒆訉W(xué)習(xí)的時(shí)候需要多鼓勵(lì)孩子。在鼓勵(lì)聲中可以讓孩子找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，讓孩子更優(yōu)秀，打擊只能讓孩子覺(jué)得自己笨，自備最終對(duì)自己自暴自棄。日常生活中經(jīng)常聽(tīng)到有的家長(zhǎng)拿自己孩子和其他孩子好的方面比，這樣只能讓孩子學(xué)習(xí)是壓力、是煩惱。每個(gè)孩子都有自己的強(qiáng)項(xiàng)，全能型的少之又少，日常多鼓勵(lì)自己的孩子取長(zhǎng)補(bǔ)短。從小到大，你若是聽(tīng)到別人的鼓勵(lì)，你是不是會(huì)很開(kāi)心，會(huì)更努力？所以多鼓勵(lì)孩子，他就會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)是樂(lè)趣而不是壓力，他也就會(huì)愛(ài)上學(xué)習(xí)。
最后，讓孩子培養(yǎng)有效的學(xué)習(xí)方法，可以做到事半功倍。古人云：溫故而知新?；仡櫴亲钣行У膶W(xué)習(xí)方法。培養(yǎng)孩子回顧以往學(xué)習(xí)到的知識(shí)和能力，可以讓孩子牢牢掌握。閑暇之余，我們可以和孩子聊天回想一下當(dāng)天他都學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容和發(fā)生了哪些有趣的事兒，讓他把今天發(fā)生的事情像電影故事一樣給我們呈現(xiàn)出來(lái)。這樣一方面有助于培養(yǎng)親子感情，另一方面也有助于潛移默化地讓他愛(ài)上學(xué)習(xí)。
篇七：觀看河南家教半月談心得體會(huì)
今天我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于兒童習(xí)慣培養(yǎng)的在線公益講座，深感受益匪淺。講座中，焦雪景老師詳細(xì)闡述了利用情境、行為、肯定三個(gè)步驟，來(lái)培養(yǎng)和指導(dǎo)孩子在規(guī)律作息、熱愛(ài)勞動(dòng)、傾聽(tīng)他人和注意力集中等四個(gè)方面習(xí)慣的重要性及方法。
首先，規(guī)律作息是兒童習(xí)慣培養(yǎng)的基礎(chǔ)。通過(guò)設(shè)定固定的起床、吃飯、睡覺(jué)等時(shí)間，讓孩子逐漸適應(yīng)并形成生物鐘，有助于培養(yǎng)他們的自律意識(shí)和時(shí)間管理能力。這不僅有助于孩子的身體健康，更能讓他們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)和生活中更加有條不紊。
其次，熱愛(ài)勞動(dòng)是培養(yǎng)孩子獨(dú)立性和責(zé)任感的重要途徑。通過(guò)讓孩子參與家務(wù)、學(xué)習(xí)自理等勞動(dòng)活動(dòng)，讓他們體會(huì)到勞動(dòng)的樂(lè)趣和價(jià)值，從而培養(yǎng)他們的勞動(dòng)習(xí)慣。這樣的習(xí)慣不僅有助于孩子的個(gè)人成長(zhǎng)，也能讓他們?cè)谖磥?lái)的社會(huì)生活中更好地融入集體、服務(wù)他人。
傾聽(tīng)他人是人際交往中不可或缺的能力。通過(guò)情境模擬、角色扮演等方式，讓孩子學(xué)會(huì)在交流中耐心傾聽(tīng)、理解他人，有助于培養(yǎng)他們的同理心和溝通能力。這樣的習(xí)慣將讓孩子在未來(lái)的社交場(chǎng)合中更加得心應(yīng)手，贏得他人的尊重和信任。
最后，注意力集中是孩子學(xué)習(xí)和發(fā)展的關(guān)鍵。通過(guò)提供有趣的學(xué)習(xí)材料、設(shè)定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)等方式，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的專注力。這樣的習(xí)慣將讓孩子在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中更加高效、出色。
通過(guò)這次講座，我深刻認(rèn)識(shí)到了兒童習(xí)慣培養(yǎng)的重要性及其實(shí)施方法。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該在日常生活中注重培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，用情境、行為、肯定三個(gè)步驟引導(dǎo)他們走向成功的人生道路。同時(shí)，我們也要不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，為孩子的成長(zhǎng)提供更好的支持和引導(dǎo)。
在未來(lái)的日子里，我將努力將講座中學(xué)到的知識(shí)和方法應(yīng)用到實(shí)踐中，幫助孩子培養(yǎng)良好的習(xí)慣，讓他們成為有自律、有責(zé)任感、善于溝通和專注力強(qiáng)的人。我相信，在我們共同的努力下，孩子一定能夠茁壯成長(zhǎng)，擁抱美好的未來(lái)。
