愛，作為教育之基石，亦是改變孩子的強大動力。讓孩子深切感受到父母無條件的愛，他們才能勇敢迎接生活的挑戰(zhàn)。因此，家長應(yīng)學(xué)會慷慨地給予愛和鼓勵，激發(fā)孩子的潛能，助力他們追尋夢想。在這樣的養(yǎng)育環(huán)境中，孩子們將茁壯成長，勇往直前，成為社會的棟梁之才。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇2024年家庭教育云課堂觀后感范文，希望對同學(xué)們有所幫助，僅供參考。
篇一：2025年家庭教育云課堂觀后感范文
今天聽了梁環(huán)老師分享的—《家庭教育三十六計之傾聽計》，感觸頗多。面對著孩子上中學(xué)之后，青春之逆反期來勢兇猛，作為家長的我真是有點束手無策。經(jīng)過了一學(xué)期的親子磨合和之間的沖突，感覺要改變的的確是自己，真正做到學(xué)會傾聽和接納孩子了嗎？沒有完全做到，對孩子多些耐心，少些責(zé)備？沒有做到。正如王老師所強調(diào)的教育方式：放大孩子的優(yōu)點，縮小孩子的不足，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。仍需時刻銘記在心。
面對孩子緊張而又充實的一天，放學(xué)之后，急急忙忙吃完飯，然后就關(guān)上門寫作業(yè)。我忙完，推開房間的門會問，今天的作業(yè)寫完了嗎？拿過來我檢查一下，他還很樂意，如發(fā)現(xiàn)錯誤，這時，他會感覺不耐煩了，強硬的語氣說：“知道了，出去吧”。我有時也會緊接說，把錯題改過來，然后他會更聽不進(jìn)去了，尤其是小四門的背誦提問環(huán)節(jié)，我更是一言不慎，火藥味十足，親子沖突拉開序幕。其實，面對此情況，不能再這樣下去了，百思不得其解。其實應(yīng)做的，要耐心聽一下孩子的心聲，聽聽孩子的感受，沒有評判，沒有建議，沒有情緒，只是去感受和體會孩子的感受，也許孩子一天的學(xué)習(xí)與生活，也太累了，有情緒很正常，可能就是憤怒和委屈，需要我用心體會孩子的感受，不是一味地說，“看班級群里誰誰都打卡了，時間不早了，趕快打卡”。緩一會兒，孩子就好了起來，媽媽的喊了起來，快檢查我的作業(yè)。其實孩子有自己的計劃，不能把自己的想法強加給孩子。從上次考試的不理想，孩子經(jīng)歷了失敗，打擊，對自己的學(xué)習(xí)并沒有灰心。我感覺我做的很好的地方，不談成績，鼓勵孩子，總結(jié)不足，時不時地聽聽孩子的心聲和想法，孩子有情緒的時候，我保持沉默，接納孩子的所有。這學(xué)期，也看到他的實際行動，正在向自己的目標(biāo)而努力，一點一點在進(jìn)步，不想辜負(fù)老師和父母對他的期望。正向梁老師所講，愛一旦流動起來，教育就不是問題。愛孩子就要接納孩子的一切。
篇二：2025年家庭教育云課堂觀后感范文
這次梁老師的家長課堂之三十六計傾聽篇課程聽完后，收益很大，讓我意識到，雖然孩子大了，學(xué)習(xí)成績很重要，但孩子本身的心理和身體健康同樣也很重要！
作為家長來說，好像習(xí)慣了讓孩子言聽計從，稍有不從，便會認(rèn)為孩子頂嘴，叛逆，卻沒有思考過孩子需要的是什么，因為什么不愿意聽從父母的意見，父母有沒有在一個平等的位置進(jìn)行信息交換，發(fā)表完自己的意見后，也耐心聽完孩子，對于這件事的意見。當(dāng)持有不同意見時，父母也可以站在孩子的立場去思考一下，為什么孩子會有這種想法，真誠認(rèn)真的傾聽，而又認(rèn)真的分析，真正理解孩子的真實意圖和心理。
在每個父母成為父母之前，也曾是自己父母的孩子，也曾經(jīng)感受過父母的不理解或者不太愉快的交談相處，曾幾何時，也有那么多的現(xiàn)任父母，曾經(jīng)的自己是那么的孤獨、苦悶，甚至抑郁等等。推己及彼，其實孩子的處境和心情，以及做出的各種反叛，言語、爭執(zhí)都是可以理解的。曾幾何時，初做父母的喜悅以及迷茫，漸漸的變得熟練，變得疲憊，變得不耐煩。不耐煩一個小人那么慢，不耐煩一個小人什么都不知道，什么事情都要父母給予，不耐煩一個小人把全部壓力集中在初位父母還很年輕，還不習(xí)慣瑣碎事情的肩膀上。沒有好好的等待小人慢慢長大，沒有好好的耐心傾聽小人的心聲及表達(dá)出來的肢體、口頭言語。慢慢的，孩子習(xí)慣了不被父母理解，習(xí)慣了父母不傾聽的狀態(tài)，而只是被動、麻木的接納所經(jīng)受的一切，甚至傷害！
當(dāng)有一天，曾經(jīng)的小人慢慢開始長大，慢慢的有了更強的自我意識，便會產(chǎn)生對抗的念頭以及真實行動，便會出現(xiàn)了后來的言語爭執(zhí)和叛逆，表現(xiàn)嚴(yán)重的甚至上升到肢體沖突。如果作為父母，在孩子小的時候都會充分尊重，充分的傾聽孩子的心聲，而不是一味的善用父母特權(quán)，不給孩子辯解的機會，沒有使得孩子可以充分發(fā)展自己的各方面人格，沒有進(jìn)而成長為健全、健康的獨立人格，后期也就不會出現(xiàn)那么多的矛盾和爭執(zhí)。如果父母學(xué)會尊重、會傾聽孩子的心聲，孩子可以充分的發(fā)展自己，也就不會出現(xiàn)自我矛盾的性格，也會很好的和父母相處。
而傾聽既是一種父母愛孩子的表現(xiàn)，也是一項父母需要學(xué)會的技能。如何傾聽，怎樣才是有效的傾聽，也是很關(guān)鍵的問題。傾聽孩子的意圖，傾聽是否已經(jīng)發(fā)生的事實，傾聽孩子當(dāng)下的情緒怎樣，然后才做出適當(dāng)?shù)膽?yīng)對，讓孩子得到充分的尊重和理解，像朋友一樣和平相處，孩子也會更愿意和父母談心，有問題的時候才會找到父母解決，會平和的解決問題，總之有效的傾聽，可以得到很多益處，并且?guī)椭⒆幼龀稣_的選擇。
很多父母的技能不足以作為一個孩子的稱職父母，欠缺的東西我們作為父母就要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的適應(yīng)孩子的成長發(fā)展需求，給予孩子所需要的，而放手孩子所不需要的掌控和拐杖。
聽了梁環(huán)老師此次所講的家長課堂，我自己也做了很多反省，認(rèn)識到自己有很多不足需要去改正，作為一個母親我也因為生活中的瑣事失去了傾聽孩子的心聲的耐心，所有的一切都只是按照我自己的節(jié)奏去進(jìn)行，很少去考慮到孩子自己的節(jié)奏在哪里，也幾乎從來沒有聽過孩子的建議或需求。
聽完梁老師的家長課堂，意識到自己需要改正很多缺點，好好聽聽孩子說什么，好好給孩子一個平等可發(fā)展的自我空間，也意識到自己欠缺很多，以后會時刻反省，堅持學(xué)習(xí)，先完善自己，成長自己，然后才有可能成為一個合格、稱職的母親。
在此也非常謝謝梁老師的這篇文章，老師不僅用自己扎實的專業(yè)技能教書育人，也帶領(lǐng)父母一塊兒成長，讓我們做父母的受益匪淺。希望以后看到更多的家長學(xué)習(xí)進(jìn)步的文章！
篇三：2025年家庭教育云課堂觀后感范文
“什么是傾聽？傾聽就是感受、了解孩子的感受。每個孩子都有自己的心聲，作為父母的我們一定要有耐心去傾聽，才能真正的了解他們的想法與感受，才能對他們的生理、心理問題及時應(yīng)對處理。”梁環(huán)老師在其發(fā)表的《家庭教育三十六計之——傾聽計》如是說，作為一名15歲孩子的家長我深深被梁老師文章中的“計謀”打動了，深有所悟，愿自此以后多與孩子溝通，多傾聽孩子的心聲。
《傾聽計》中提到傾聽，那么怎樣做到善于傾聽呢？1、放下已有的想法和判斷。2、用心體會孩子的感受。3、及時地給予反饋。4、時刻保持關(guān)注。這幾點說起來容易實際做起來更需要做家長的我們時時刻刻把它融入到我們的生活中，無時無刻的溝通中，不能止于理解字面意思，讀一時感動，立一刻標(biāo)桿，讀完了，感動完了，轉(zhuǎn)頭該干嘛干嘛去了。就如文章中所說“孩子出現(xiàn)問題，父母不知道，更沒辦法及時給予支持與引導(dǎo)，直到出現(xiàn)嚴(yán)重的后果，那時可能為時已晚……”所以在和孩子溝通的過程中，作為父母應(yīng)該多扮演一下傾聽者的角色，孩子一定會對父母說出他埋藏在心底深處的話。
在傾聽之中，融入對孩子的愛、寬容、耐心和激勵，從而給孩子創(chuàng)設(shè)一個幸福、溫暖的成長環(huán)境，一個健康的成長環(huán)境能夠影響孩子的一生，會激發(fā)孩子的信心、勇氣，樂于接受挑戰(zhàn)，激發(fā)孩子的內(nèi)在驅(qū)動力。反之會造成孩子不同的思維模式。
在我與孩子的相處中，溝通還是挺多的，但大多說都是我在說，孩子在聽。今天讀了文章后，反思我與孩子的交流，腦海中會回想起這句話“你看吧，媽媽，我都給你說了，你沒聽見”甚至當(dāng)時她說話的語氣，表情我都記得一清二楚。這說明我在與孩子交流中過多加入了我對孩子的預(yù)判，我的想法，忽略了傾聽。今天有這些反思機會得益于《傾聽計》的閱讀，有了反思才會更加進(jìn)步，更加注重與孩子交流中的傾聽，贏得親子良好關(guān)系的金鑰匙。
那么從今天起，愿我們家長都能做一個會傾聽的人，以保證我們的孩子，得到足夠的關(guān)愛與傾聽，然后擁有健全的人格，成為一個足夠幸福的人！
篇四：2025年家庭教育云課堂觀后感范文
家校共育，鼓勵促成長
孩子是國家的未來，也是家庭的希望，今天的幼苗就是明天的參天大樹，因此每個做父母的都會在孩子成長的歷程中用愛心、責(zé)任心給予關(guān)心指導(dǎo)。家庭教育也是一門學(xué)問，需要我們在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗，提高教育水平。聽了李老師的報告，受益良多！
首先是家長達(dá)成教育共識。盡管作為家長，我們的工作也很忙，但是我們對教育都很重視。時常交流對教育的認(rèn)識，當(dāng)出現(xiàn)教育上的分歧后，我們能坦誠交談，直到達(dá)成共識，這樣使得我們對孩子的言行都有較為一致的看法，對他的不足有近似的解決辦法，不至于今天告訴他這樣做，明天告訴他那樣做，讓他無所適從。
其次，就是在報告中，我們明白了與孩子平等溝通，對孩子多加鼓勵的價值與意義。
沒有哪個父母不愛自己的孩子，也不會有孩子去拒絕父母寬廣的胸懷和熾熱的愛心。父母若是會經(jīng)常鼓勵孩子，這樣的行為首先會有利于孩子性格的塑造。比如說在孩子努力去做某一件事情或者維持某個好習(xí)慣的時候，父母去夸贊孩子去鼓勵孩子，這樣會促使孩子更加肯定自己的做法，從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，還可以提升孩子的道德品質(zhì)。
每個孩子都有無窮的潛力，但是如果始終得不到別人認(rèn)可的話，那他們的潛力就會被埋沒，很難得到發(fā)揮，甚至讓他們陷入自我否定之中，如果父母能夠多鼓勵自己孩子的話，他們就能從中得到信心，慢慢地激發(fā)自身的潛能，去實現(xiàn)自己的目標(biāo)。尤其是對于那些沒有自信，甚至是陷入自卑中的孩子來說，父母的鼓勵是可以改變他們一生的。
任何一種鼓勵都會對人起到正面的效果，尤其是對孩子。父母的鼓勵不僅會讓他們感到快樂，覺得自己是被父母喜愛的，增強自我價值感，還會成為他們愿意努力的推動力。父母給予孩子的鼓勵越多，孩子就會成長的越好。
望子成龍，望女成鳳是每個為人父母者對孩子的希望，但在成功成才的道路上并不總是一帆風(fēng)順，也會充滿挫折與坎坷。我愿與學(xué)校、老師一起，在促進(jìn)孩子成長的道路上不斷前行！
篇五：2025年家庭教育云課堂觀后感范文
學(xué)校的家長課堂會每隔一個時間段，給我們家長發(fā)一些教育方法，這都是我們老師的心得體會和教學(xué)實踐的總結(jié)，對我?guī)椭艽?，每次學(xué)習(xí)了都有啟發(fā)和指導(dǎo)，感謝學(xué)校老師們推送的課程！
今天學(xué)習(xí)了如何鼓勵孩子，當(dāng)學(xué)到描述式鼓勵，老師說是孩子幫忙拿東西，媽媽感覺到輕了胳膊也不疼了，老師說把具體的事情描述一遍，然后再表達(dá)了自己的感受，這就是描述式鼓勵。我就開始想孩子最近做的事，好像最近都沒做家務(wù)了，這個都忽略了，以后做家務(wù)要好好想著！那就說一下他寫作業(yè)吧！“兒子，你最近都是吃過飯一會就去寫作業(yè)，也不讓媽媽催你了，媽媽看到這樣你很高興”。老師又說了感謝式鼓勵，它是在描述式鼓勵的基礎(chǔ)上，表達(dá)了感受，如果再加上一句謝謝你這樣做，這樣孩子感到有力量和受尊重。
那當(dāng)孩子做不到一件事時我們怎么辦呢？這就要用到賦能式鼓勵了，要對孩子說，我相信你……這樣孩子會增加信心。但要注意看這個事情對孩子確實有難度沒有，如果難度大要分隔一下，事情一點點的做到，并相信孩子。那當(dāng)孩子做到了一件事我們怎么說呢！這就是啟發(fā)式鼓勵了。就是問問題讓孩子思考他是如何做到的，孩子就會去思考其中的過程和方法，這樣正確的行為就會被強化加固，孩子就會用同樣的成功去實踐！
謝謝李老師課程的這四種鼓勵，在孩子做到，沒有做到時，或做成功時，都有不同的用法。學(xué)到了，希望自己以后慢慢用上用好。
篇六：2025年家庭教育云課堂觀后感范文
有效鼓勵，正確引導(dǎo)
首先，很感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，在百忙之中抽出時間開展家長課堂的活動，作為家長我們從中受益頗深。孩子的成長需要陪伴和引導(dǎo)，我們作為家長會與學(xué)校緊密合作，共同為孩子的明天努力。期待孩子在學(xué)校里能勇敢面對挑戰(zhàn)，擁有一個美好的未來。
孩子的成長應(yīng)該是立體的、全方位的、多能力的成長，對孩子的教育也應(yīng)該是立體的、全方位的，僅僅依賴學(xué)校教育，忽視家庭教育，對孩子的成長也是一種缺憾。教育孩子是一項十分復(fù)雜的事情，也是一項偉大的事業(yè)。“望子成龍，盼女成鳳”是普天下為人父母者最大的心愿。這種心愿從小處看，可以成就一個人的驕傲與輝煌，從大處看，可能造就一個民族的自豪，甚至成為一種文明與進(jìn)步的代表。
心理學(xué)家特爾福德認(rèn)為，驅(qū)使孩子學(xué)習(xí)的基本動力一是社會交往動機，二是榮譽動機。榮譽動機作為一種更高級的動機，是孩子學(xué)習(xí)自覺性和積極性的心理基礎(chǔ)。所以無論是家長還是學(xué)校，在培養(yǎng)孩子時運用鼓勵和表揚，更能激發(fā)孩子積極進(jìn)取刻苦求學(xué)的潛能。就像李艷華老師所分享的一樣，在家庭教育中，父母要多用鼓勵和表揚的方式去幫助孩子成長。鼓勵是家庭教育中比較重要的方法之一，每個孩子都需要不斷的鼓勵才能獲得自信、勇氣和上進(jìn)心，這就像植物必須每天澆水才能生存一樣。清代教育家顏元說過：“數(shù)子十過，不如獎子一長。”
作為父母，有時我們在行動和語氣上無意識地對孩子表示不滿。這些言行無疑打擊了孩子內(nèi)心萌芽的信心，阻礙了孩子嘗試挖掘自己能力的意愿。如果不允許孩子嘗試和學(xué)習(xí)，孩子長大后就不可能做事情。因此，作為父母我們應(yīng)該盡量避免表現(xiàn)出他們的孩子是失敗者。相反，父母必須明白“做”和“成功”是兩碼事。“失敗”只意味著技能不夠熟練，不應(yīng)影響“做”的價值。父母應(yīng)該不斷鼓勵和培養(yǎng)孩子的“不完美勇氣”，否則孩子隨時都會感到沮喪，影響他們的心理發(fā)展。
初中生更應(yīng)多受鼓舞，使他們的學(xué)習(xí)心境保持喜悅。這是遵循青少年教育規(guī)律的。實踐已經(jīng)證明，一個人在愉快心境中學(xué)習(xí)，無論是感覺、知覺，還是記憶和思維，都會處于活動的最佳狀態(tài)。
對于孩子的記憶力，鼓勵可以增強記憶力。鼓勵也能增強孩子的自信心。只有當(dāng)孩子看到自己的力量時，他們才會有積極活動的欲望和情感，并主動尋求知識。及時適當(dāng)?shù)墓膭钍菍⒆优τ洃浀幕貓?。?dāng)孩子們體驗到記憶知識的愉快心情時，他們會增強記憶的效果。在鼓勵的條件下，信息的輸出和輸入最為順暢，這對于初中生來說效果更為明顯。因此，作為家長我們要堅持對孩子進(jìn)行正面教育和引導(dǎo)的教學(xué)方法，注重表揚和鼓勵，這是保持和發(fā)展孩子強烈學(xué)習(xí)興趣的根本原則。
每一個孩子都希望父母在精神上對自己的關(guān)注與認(rèn)可，這樣他們也會在父母那里看到一個內(nèi)心豐盈的自己，從而變得更加自信。所以在以后的教育中，請多鼓勵、多激勵、多獎勵。
篇七：2025年家庭教育云課堂觀后感范文
通過學(xué)習(xí)梁老師的家庭教育三十六計—傾聽計，真的讓我受益匪淺，很接近我們的實際生活。
我一直覺得作為一名家長不讓孩子成為留守兒童，吃喝拉撒照顧好就是一個好父母。但是我的這個想法是錯誤的，我感到很慚愧。我其實就和梁老師講的那個家長一樣，每次孩子在放學(xué)的路上給我說今天在學(xué)校怎么怎么樣，當(dāng)他剛說出一半的時候，我就會打斷他的話，把我自己的看法說出來還會訓(xùn)斥幾句，我總感覺自己是父母，懂的東西多，有些事情孩子沒有我們看的通透，自然孩子就應(yīng)該聽我們的，孩子的心聲沒有表達(dá)出來，被我這么一訓(xùn)斥，最后我們沉默到家。我們家有三個孩子，照顧孩子有時候真的沒有耐心，動不動愛發(fā)脾氣。我最大的缺點就是不會主動夸孩子，對孩子很嚴(yán)厲，明明自己的孩子表現(xiàn)的很優(yōu)秀但就是不會對他說幾句關(guān)心愛護(hù)鼓勵的話，時不時還會訓(xùn)斥他幾句，拿他和別的孩子做比較，講一堆不知道對他講過多少遍的大道理，孩子對我申辯的時候我會大發(fā)雷霆，覺得孩子和家長頂嘴是不尊重自己父母，孩子沒有甩門而去，而是自己走掉啦，有時候自己也意識到不該這樣，可是就是不能放下自己高高在上的身段，不能向孩子低頭。對孩子要求的太過完美，總是把自己那個年齡段做過的不完美的事情不要再出現(xiàn)在孩子身上，整天不停的對孩子嘮叨抱怨卻忘記他們也還是孩子，也需要像我們那時一樣慢慢成長。
聽完梁老師的講課，我這個父母做的真的很不合格，我們有時真的需要放下家長的架子，真正站在孩子的角度去理解他們，傾聽孩子的心聲不僅僅是用耳朵聽，更需要用心去聽，我們要給他更多的關(guān)心而不是訓(xùn)斥，要多些耐心，不要把我們的想法生活方式強加給孩子。在今后我會慢慢改變自己的不足，控制好自己的情緒和孩子以平等的方式去相處，多一些鼓勵做一個會聽的父母。
篇八：2025年家庭教育云課堂觀后感范文
望子成龍是每個父母的心愿，家庭教育越來越受到家長的重視。高質(zhì)量的家庭教育是學(xué)校教育的保障、延伸和鞏固，更是孩子一生健康成長的基礎(chǔ)。非常感謝學(xué)校給家長提供學(xué)習(xí)的平臺，通過這次學(xué)習(xí)，我收獲頗多，下面我談?wù)勎业男牡皿w會。
適當(dāng)鼓勵在家庭教育中非常重要。作為家長，我們應(yīng)該深刻意識到鼓勵孩子的同時，要重視和發(fā)掘他們的優(yōu)點，給予他們應(yīng)有的肯定和贊美。鼓勵孩子，我有三個原則：
一。避免比較。不和別的同學(xué)比，把孩子現(xiàn)在的表現(xiàn)和過去的行為比，每天都在進(jìn)步，就是最好的結(jié)果。
二。具體表達(dá)。用具體的語言描述一個結(jié)果，代表我們看到了過程比結(jié)果更重要！比如孩子的這次月考語文考的分?jǐn)?shù)不高，但作文寫得不錯，我便對他說：“孩子啊，你這次作文寫得不錯，小標(biāo)題的運用讓條理更加清晰，這是值得表揚的地方，如果你在閱讀上再下下功夫會更好的。”
三。給孩子自我服務(wù)，自我發(fā)展的機會，讓孩子收獲“我可以”，“我能行”的積極心理體驗。我鼓勵孩子自己的事情自己做，如果哪天孩子自己鋪床了，我會說：“看，你這鋪床的技術(shù)好像在部隊受過專業(yè)的訓(xùn)練一樣。”以此來肯定孩子的勞動。
愛是教育的前提，也是改變孩子的最大力量，只有讓孩子感受到父母無論什么時候都愛他們，他們才會有勇氣去面對一切困難和挑戰(zhàn)。因此作為家長，我們應(yīng)該學(xué)會給予孩子們愛和鼓勵，實現(xiàn)他們的潛力和夢想。
