推進義務教育的均衡發(fā)展對于社會公平至關重要，確保每個孩子享有平等的教育機會。這不僅有助于縮小地區(qū)、城鄉(xiāng)之間的教育差距，還能顯著提高人民整體素質，為國家的持續(xù)發(fā)展打下堅實基礎。均衡發(fā)展義務教育，是構建和諧社會、實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的必由之路，對于提升國家競爭力具有深遠影響。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇關于推進義務教育均衡發(fā)展工作自查自評報告范文，希望對同學們有所幫助，僅供參考。
篇一：關于推進義務教育均衡發(fā)展工作自查自評報告范文
根據教育部《關于印發(fā)<縣域義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展督導評估辦法>的通知》（教督〔20__〕__號）、省教育廳《關于印發(fā)義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展縣（市、區(qū)）創(chuàng)建工作方案的通知》（__教督字〔20__〕__號）精神，按照市政府教育督導室部署安排，對全縣義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展工作開展了認真自評，現(xiàn)將自評情況報告如下：
一、義務教育基本情況
截至20__年9月，__縣現(xiàn)有義務教育段學校65所，其中初中12所、九年一貫制學校6所、小學41所（其中民辦1所，已多年不招生）、小學教學點6所（其中50人及以上教學點1所）；全縣小學在校生人數(shù)20__6人，初中在校生人數(shù)17948人；在編教職工4280人，其中小學2147人、初中2133人；專任教師4076人，其中小學2079人、初中1997人。小學鞏固率達到100%，初中鞏固率達到100%。
二、義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展工作情況
（一）加強組織領導，突出政策引領
成立了由分管副縣長任組長的領導小組，召開了創(chuàng)建工作動員會，印發(fā)了《全縣義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展工作推進方案》，明確了各級各有關部門單位的工作職責，確立了“到20__年，__縣教育體育現(xiàn)代化水平和綜合實力明顯提升，優(yōu)質教育資源覆蓋面進一步擴大，全縣義務教育實現(xiàn)更高水平的優(yōu)質均衡發(fā)展，全面完成國家義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展縣創(chuàng)建工作”的工作目標。20__年，印發(fā)《__縣義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展縣創(chuàng)建年度工作方案》（__政辦字〔20__〕__號），明確了創(chuàng)建工作推進的“時間表”“路線圖”，確保20__年年底基本達標，20__年通過市級評估。
（二）加大教育投入，保障教育優(yōu)先發(fā)展
建立并完善了以縣為主的經費保障機制，不斷加大對教育的投入，為教育事業(yè)的優(yōu)質均衡發(fā)展提供了有力的資金保障。20__年，公共財政教育經費103376萬元，同比年增長0。32%；公共財政教育經費的增長比例比財政經常性收入的增長比例高12。42%；初中、小學生均教育事業(yè)費分別為18957。09元和16886。26元，同比分別增長3%和3。44%；初中、小學生均公用經費分別為6257。04元和3484。14元，同比分別增長0。01%和0。02%；全縣義務教育學校教師平均工資收入水平高于當?shù)毓珓諉T平均工資收入水平。20__年，縣政府進一步加大了教育投入力度，全縣義務教育經費的“三個增長”得到較好的落實。
（三）實施重點工程，持續(xù)改善辦學條件
1、持續(xù)推進教育項目建設。實施解決大班額工程，20__—20__年，先后完成了__實驗學校、__小學、__小學3個建設項目，新建校舍總面積80635平方米，總投資3。9億元。20__年完成了8個學校11個校舍新建項目，新建面積30977平方米，總投資6386萬元。20__年啟動實施了2個學校的校舍建設項目，規(guī)劃面積11753平方米，總投資2536萬元，已全部竣工。20__年，啟動__初級中學新建項目和7處擴建項目，擴建項目已全部投入使用。完成全縣“全面改薄”規(guī)劃工程，累計投資2。2億元，校舍建設竣工面積83697平方米，運動場竣工面積74716平方米，設備購置項目涉及學校75個（撤并前），已經按規(guī)劃配備到項目學校，學校辦學條件得到了全面提升。啟動實施了農村學校校舍、運動場地雙提升工程，共涉及49個學校，104個項目，累計投資4億余元，項目已經全面完成。全縣農村完小以上學校全面實現(xiàn)校舍樓房化、操場塑膠化，農村學校的辦學水平、校舍安全等級水平實現(xiàn)質的提升。
2、持續(xù)加強教學設施設備配備。加強教育信息化建設，通過信息化實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育的互聯(lián)互通、均衡發(fā)展。所有學校均實現(xiàn)電子白板或觸控一體機為終端的“班班通”和教師人手一機，配備了網絡計算機教室，所有中小學校實現(xiàn)100兆光纖連接，部分學校實現(xiàn)校園無線網絡全覆蓋。投資518萬元，建成縣教育資源公共服務平臺、縣級創(chuàng)客活動中心、學校創(chuàng)客空間78個，新增一對一數(shù)字化學習班50個。投資280萬元，更新計算機、新建錄播教室、創(chuàng)建創(chuàng)客活動室，全縣智慧校園建設步伐進一步加快。教育信息化創(chuàng)新應用進一步深入，創(chuàng)成數(shù)字化校園59所，noc活動、創(chuàng)客大賽師生參與率、獲獎率逐年提高。強化圖書資料更新配備，縣教育部門根據各學校更新情況制定配備計劃，每年投資65萬元采購圖書資料，并監(jiān)督落實情況，學校圖書年更新率達1%以上；進一步建立健全圖書室、閱覽室各項規(guī)章制度，強化落實，提高了圖書閱讀率，開闊了學生視野。
3、持續(xù)加強生活設施建設。在保障師生就餐方面，近年來累計投資1。7億元，建成食堂49處、就餐餐位3。4萬個，就餐學生3。2萬人，滿足了全縣師生就餐需求。同時，學校食堂為自帶飯學生、跑校生專門設置了熱飯窗口，保證了學生吃上熱飯，喝上熱水，師生就餐條件得到極大改善。在住宿方面，學生住宿公寓化，為學生宿舍按標準配備了取暖、降溫、淋浴、生活物品存放等設施設備，并進一步規(guī)范對學生宿舍的管理，為學生提供了良好的休息環(huán)境。
（四）加強隊伍建設，提升教師整體素質
1、全面落實教師待遇。全縣城鄉(xiāng)教師工資全部納入縣財政統(tǒng)一發(fā)放。建立教師工資正常增長機制，全縣教師平均工資待遇不低于公務員平均工資待遇。按照規(guī)定為教師辦理了各項社會保險，建立了教師職業(yè)年金制度，落實住房公積金待遇，所需經費全部納入縣財政預算。城鄉(xiāng)教師均按標準享受年終一次性獎金。實施了績效工資制度，建立起多勞多得、優(yōu)勞厚酬的激勵機制。落實班級管理激勵機制，為寄宿制、非寄宿制班主任每月分別發(fā)放500元、400元班級管理激勵資金，調動了班主任班級管理的積極性。
2、高度重視農村學校教師隊伍補充配置。按照不分城區(qū)、農村，統(tǒng)一招聘、統(tǒng)一分配，優(yōu)先保證解決大班額和農村短缺學科師資需求的原則，完成新教師招聘153名，其中，義務教育段新教師115名，為解決大班額新建擴建學校配備教師90名，其余25名新招聘教師全部分配到農村中小學，為農村教師隊伍注入了新鮮血液，優(yōu)化了農村教師隊伍結構，提升了農村教師隊伍師資水平。
3、建立健全干部教師合理流動工作機制。印發(fā)《__縣推進中小學教師縣管校聘管理改革實施意見的通知》（__政辦字〔20__〕__號），成立中小學教師“縣管校聘”管理體制改革領導小組，建立部門聯(lián)席會議制度，落實中小學編制總量控制，實行縣域內中小學職稱崗位總量控制，扎實推進縣管校聘管理制度改革。制定了《__縣義務教育學校校長教師交流輪崗工作實施方案》（__教體發(fā)〔20__〕__號），出臺了《關于實施城鄉(xiāng)教育共同體辦學模式推動教育均衡發(fā)展實施方案》（__教體發(fā)〔20__〕__號），創(chuàng)新深化校長教師交流輪崗模式。完善交流輪崗激勵機制，對城鄉(xiāng)交流人員按照相應比例單獨確定考核優(yōu)秀名額，不占用派出和派入學校的考核指標。20__—20__學年共計交流輪崗196人，占應交流人數(shù)的25。1%，骨干教師參加交流102人，占52%。
4、加強教干教師培訓，提高教師隊伍整體素質。一是加強校長隊伍建設，推進校長職級制改革，印發(fā)《關于推行中小學校長職級制改革的實施意見》（__辦發(fā)〔20__〕__號），成立了校長職級制改革工作領導小組，制定了《__縣中小學校長職級評審認定辦法（試行）》等配套文件，完成了對54名校長的職級評審認定，認定一級校長14人、二級校長31人、三級校長9人。制定了《__縣名校長遴選培養(yǎng)管理辦法》，加強對名校長的培養(yǎng)培訓，開展了名校長遴選工作，確定首批縣級名校長建設工程人選5人。20__年，與__師范大學聯(lián)合舉辦小學校長領導力提升培訓班，培訓校長47人；與__民盟聯(lián)合舉辦“農村教育燭光行動”20__年暑期培訓班，培訓初中校長10人；__市慈善總會愛基金、支教島志愿服務團隊學聯(lián)合舉辦“愛心助教”跟崗研修培訓，培訓小學校長及語文數(shù)學骨干教師共56人。二是加強教師培訓。相繼出臺了加強信息技術與課堂教學融合、中小學名優(yōu)教師梯級培養(yǎng)工程實施意見及骨干教師、教學能手、學科帶頭人培養(yǎng)和管理辦法等文件，規(guī)范引領教師隊伍專業(yè)發(fā)展。①全員培訓注重多樣化。每年組織5500余人參加全員遠程研修、7000余人次參加聯(lián)片教研、4000余人次參加學科研討會等活動。②分類培訓注重實效性。遵循“合格教師-骨干教師-教學能手-學科帶頭人-名師-特級教師”的教師成長規(guī)律，積極組織參加教學技能培訓、教材培訓、網絡研修、城區(qū)跟崗實踐、研討交流及外出學習等活動，幫助青年教師的專業(yè)成長、中年教師的專業(yè)發(fā)展，激發(fā)老教師業(yè)務優(yōu)勢和潛能的發(fā)揮。③骨干培養(yǎng)注重帶動性。建立以各級特級教師、名校長、名師、學科帶頭人等為核心成員的專業(yè)發(fā)展團隊，積極組織骨干教師參加赴__跟崗學習、外出學習提高、送教下鄉(xiāng)、師徒結對、課堂展示等活動，促進骨干教師自身專業(yè)成長及帶動作用發(fā)揮。④名優(yōu)培養(yǎng)注重引領性。積極探索培養(yǎng)新機制，打造領軍團隊，全縣現(xiàn)有__名師1人、__名師建設工程人選2人、市名師17人、市名師建設工程人選17人、名班主任工程人選6人、__名師19人、名師建設工程人選10人，積極開展名師外出提高性培訓、參加名師論壇、送教到校、跨校指導等活動，成立名師工作室，帶動全體教師主動發(fā)展，全面發(fā)展。
（五）均等入學機會，大力促進教育公平
1、保障外來務工隨遷子女入學權利。印發(fā)《__縣外來務工隨遷子女接受普通教育的暫行辦法》，統(tǒng)籌安排義務教育段學校招生工作，將進城務工人員隨遷子女就學納入教育發(fā)展規(guī)劃，明確相關科室職責，對外來務工人員隨遷子女入學與本地學生同等對待，并納入縣級財政保障體系，年初按照省定每生每年公用經費初中910元、小學710元的標準及時將資金撥付到相關學校，讓進城務工人員隨遷子女享受同等入學機會。
2、建立和完善農村留守兒童教育和監(jiān)護體系。一是明確目標，落實任務?？h教育和體育局印發(fā)《關于做好20__年農村留守兒童和孤困境兒童關愛工作的通知》，明確了20__年農村留守兒童和孤困境兒童關愛工作的要求與目標。各學校根據實際情況，制定了具體的實施方案。二是動態(tài)管理、認真摸排?？h教育、民政、扶貧等部門聯(lián)合，確定了20__年我縣農村留守兒童和孤困境兒童的基礎數(shù)據，按照屬地管理的原則，各學校對基礎數(shù)據中的學生逐一摸排核實，同時實施動態(tài)管理。三是一生一案，結對幫扶。為每一名留守兒童和孤困境兒童量身定制幫扶關愛方案，由學校協(xié)調支持、幫扶教師牽頭實施，學校、城區(qū)教師、學生分別與留守兒童、孤困境兒童全部進行結對幫扶，履行好幫扶關愛責任。四是陣地管理，落實到位。進一步規(guī)范留守兒童關愛室的日常使用，更新充實設施設備，充分發(fā)揮關愛室功能，讓留守兒童在歡樂、和睦的氛圍中找到家的感覺，把關愛室的作用發(fā)揮到最大化。
3、關愛特殊孩子成長。實施《__縣第二期特殊教育提升計劃(20__—20__)》，全力辦好特殊教育學校，關心支持特殊教育，殘疾兒童少年接受教育權利。全面落實殘疾兒童免費教育。建立完善以縣特殊教育學校為骨干，以隨班就讀為主體，以送教服務、搶救性康復等形式為補充的特殊教育辦學體系，認真落實《關于推行個別化教育的實施意見》，為每一名學生制定了個別化教育方案和個別化教育計劃（iep），深入實施個別化教育。加強隨班就讀工作的落實，做好了全縣未入學的6至14歲殘疾兒童少年摸排工作，對不能到校上學的重度、極重度殘疾兒童積極開展了送教上門服務，制定了送教上門實施方案，組織專業(yè)教師對86名殘疾兒童少年每月開展至少兩次送教上門服務工作，并為特需兒童送去各種康復器具、學具，受到學生家長和社會各界的稱贊。
4、控輟保學，不讓一個孩子掉隊。根據省市控輟保學全面“清零”工作任務目標，我縣啟動控輟保學“清零行動”，特別是對建檔立卡貧困家庭適齡兒童少年，全面掌握失學輟學兒童底數(shù)。一是組織開展逐村逐戶全面摸排?？h教育部門下發(fā)《關于對義務教育段輟學情況進行逐校逐村摸排的通知》，縣教育、公安部門根據建檔立卡學生名單，組織學校進行逐村逐戶摸排，做到一校不漏、一村不漏、一戶不漏。二是做好數(shù)據篩查登記。對排查出的疑似失學輟學兒童少年，由教育、公安、衛(wèi)生健康、殘聯(lián)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府（街道辦）、村居開展數(shù)據甄別，審慎排除非真實性數(shù)據，逐一記錄甄別情況，確保工作扎實、數(shù)據真實、記錄清晰、隨時可查。三是建立控輟保學工作臺賬，一人一案有針對性地制定勸返方案。經摸排，除1名不具備學習能力已開展送教上門外，所有適齡兒童少年全部入學。
（六）強化學校內涵管理，扎實推進素質教育
1、堅持德育優(yōu)先發(fā)展，全面提升學生素質。積極開展好藝術節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)、讀書節(jié)等活動，全面展示素質教育成果，為學生搭建全面發(fā)展、全面展示、全面提升平臺。
2、全面實施三年發(fā)展規(guī)劃，學校發(fā)展走上了快車道。扎實推進學校三年發(fā)展規(guī)劃，提升學校管理效能，激發(fā)學校管理活力，促進學校教育教學工作重心由重硬件建設向重內涵發(fā)展和質量提升轉變。
3、全面構建現(xiàn)代學校管理制度。各學校依據國家法律法規(guī)，按照章程修訂的13要素，完善教學、科研、學生、人事、資產與財務、后勤、安全、對外合作等方面的管理制度，建立健全各種辦事程序、內部機構組織規(guī)則、議事規(guī)則等，形成健全、規(guī)范、統(tǒng)一的制度體系，做到“一校一章程”，真正做到學校辦學有章可循。
4、學校文化內涵發(fā)展。加強校園文化建設，形成學校的真理念，構建起可持續(xù)發(fā)展的校園文化，切實發(fā)揮文化和理念的力量，促進學校的內涵發(fā)展。
5、規(guī)范學校管理。牢固樹立“細節(jié)決定成敗”發(fā)展理念，以提升工作執(zhí)行力，提高管理效益為出發(fā)點，以各項管理制度的細化落實為重點，細化工作分工，明確工作標準，完善工作流程，著力構建職責清晰、管理科學、運行順暢的精細化管理體系，為推進教體事業(yè)科學發(fā)展提供了有力的制度保障。
6、完善目標管理考核機制。建立健全對基層學校目標管理考核機制，進一步加強學校管理、規(guī)范辦學行為、實施素質教育、提高教育教學質量，增強了學校發(fā)展的內驅動力，激發(fā)學了校內部活力。
7、規(guī)范學校辦學行為。認真執(zhí)行《__省普通中小學管理基本規(guī)范》（試行）要求，重點落實“五個嚴格、四個鼓勵”，確保全縣各級各類學校辦學行為規(guī)范、有序。嚴格落實國家課程方案，開齊課程、開足課時。堅決杜絕設置重點校和重點班，嚴格劃片招生制度，制定遏制擇校現(xiàn)象的有力措施。嚴格規(guī)范學生到校時間、上課時間、早晚自習以及節(jié)假日安排，控制各學段家庭作業(yè)時間。堅持做到課程表、作息時間表、考試安排、節(jié)假日安排“四公開”?？h教育部門每學期開展家長滿意度測評，切實把規(guī)范辦學行為及學生減負工作落到實處。嚴格落實《__省普通中小學學籍管理規(guī)定》。
（七）深入推進教學改革，全面提高教育教學質量
1、扎實組織開展教研活動。廣泛開展教學視導，教研效益進一步增強；送教到校、同課異構、觀摩研討、評課議課、專題講座等成為常態(tài)教研形式。扎實開展聯(lián)片教研，聯(lián)片教研內容、形式不斷優(yōu)化，實現(xiàn)智慧共享、城鄉(xiāng)教研一體化，城鄉(xiāng)教研水平差距縮小。
2、深入推進教學改革。小學深化落實“多維合作。高效生成”課堂教學研究成果，初中探索開展互動、生成，低負擔高效益的思維型課堂教學模式，取得良好效果。扎實做好疫情期間線上教學工作，完成錄制課程1600余節(jié)，廣大一線教師，克服當時遇到的教學環(huán)境、教學設備、網絡、技術、資源等客觀條件的限制和困難，主動學習、嘗試、優(yōu)化新教學技術，利用網絡平臺開啟了線上直播教學，從普通教師變身教學“主播”，教學效益不斷提高。創(chuàng)新開展各類線上、線下教科研活動，170余節(jié)獲市級及以上獎勵，中考高考成績穩(wěn)中有升，20__年高考本科上線1952人，國家級、省級職業(yè)技能大賽獲獎率實現(xiàn)新突破。
（八）加強家校共育水平，不斷提升公眾滿意度
1、健全完善心理健康教育全員育人機制。建立健全家長學校制度，進一步加強對家長學校的課程實施管理，加大家長課程研討力度和深度，提升教師家長課堂教學水平，提高心理健康教育課程實施水平和心理援助工作精準化。
2、凝聚家校育人合力。構建線上線下立體化家校溝通途徑，密切家校聯(lián)系，更好發(fā)揮家校育人合力。加強課題引領，運用“交互式整體推進”的運作模式，充分發(fā)揮片區(qū)內、片區(qū)之間學?？v橫交互的優(yōu)勢，共享資源，比學趕超，實現(xiàn)學校教育與家庭教育管理模式的有機融合。
3、切實發(fā)揮“沂河之愛志愿者服務隊”的志愿精神，夯實專業(yè)技能，提升心理健康教育素養(yǎng)水平，指導中小學學生身心發(fā)展，助力家長提升家庭教育、心理健康教育素養(yǎng)，進一步提升了學生個人及家庭的幸福指數(shù)。
4、持續(xù)推進家庭教育進學校，家庭教育進社區(qū)送教活動。針對農村偏遠社區(qū)，設置__智慧家長夜間學校，學校選派家庭教育骨干教師送教到村居大院，每學期不少于四次八課時，家長學習蔚然成風，教育滿意度得到不斷提升。
三、自評結果
對照教育部《縣域義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展督導評估辦法》評估內容與標準，我縣不存在“評估內容與標準”中第十條列舉的6種一票否決現(xiàn)象。通過自評，我縣自評結果如下：
1、資源配置方面。全縣義務教育段小學47所（含九年一貫制學校小學部、50人及以上教學點），達標44所，占93。62%；初中18所（含九年一貫制學校初中部），達標15所，占83。33%；縣域義務教育校際間綜合差異系數(shù)小學為0。421、初中為0。325。
2、政府保障程度方面。共15項指標，12項指標達標，學校規(guī)模、大班額、音樂美術教室面積3項指標不達標。
3、教育質量方面。共9項指標，其中第9項，我縣未迎接國家義務教育質量檢測，其余全部達標。
4、社會認可度方面，通過問卷調查、實地走訪等形式，我縣群眾滿意度達97。89%。
四、存在的問題和不足
1、農村教師特別是小學教師老齡化問題仍然比較突出，導致超編缺人，全縣百名學生擁有高于規(guī)定學歷教師數(shù)及體育、藝術(美術、音樂)專任教師數(shù)，小學分布不均衡。
2、全縣小學、初中音樂、美術專用教室面積達標率低，城區(qū)學校生均教學及輔助用房面積達標率低。
3、城區(qū)部分小學畢業(yè)年級存在超班額、3所城區(qū)學校存在超規(guī)模的現(xiàn)象，新建項目受疫情影響延時開工，城區(qū)教育資源配置有待進一步優(yōu)化。
4、學校內涵發(fā)展與人民群眾對優(yōu)質教育資源的期盼相比，仍然有差距，農村教育教學質量有待進一步提升。
五、下一步的打算
1、抓好教師隊伍建設。落實《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》，完善教師招聘辦法，堅持新招聘教師向農村一線傾斜，促進教育人才資源科學合理配置。繼續(xù)推進中小學教師縣管校聘改革，完善教師調配制度，搞活內部管理。完善校長教師交流輪崗制度，加大交流力度。落實《__縣中小學名優(yōu)教師梯級培養(yǎng)工程實施意見》，加強各層級教師培養(yǎng)。
2、加快重點項目建設。在保證建設質量的前提下，加快20__年項目建設，切實解決生均教學及輔助用房、音樂和美術教室面積不達標問題；在內配達標的基礎上，重點做好音樂美術教室的管理和使用，最大限度的發(fā)揮育人功效。加快推進新建__初級中學項目建設，逐步解決城區(qū)學校超規(guī)模、超班額問題，進一步優(yōu)化城區(qū)的教育資源配置。
3、強化學校內涵發(fā)展，提升教育教學質量。繼續(xù)深入實施學校三年發(fā)展規(guī)劃，全面提升學校辦學水平。扎實開展好布谷科技節(jié)、百靈藝術節(jié)、讀書節(jié)和體育節(jié)活動，全面促進學生德智體美勞全面發(fā)展。扎實落實課后服務工作，所有小學實現(xiàn)課后服務多樣化。繼續(xù)推動教育信息化應用發(fā)展，分步推進智慧校園建設，加快推動各類試點學校建設任務。聚焦教學工作中心，加大學校教學指導力度，強化教學管理落實，營造濃厚的教研氛圍，豐富、創(chuàng)新教研內容與方式。積極發(fā)揮名師、骨干教師帶頭作用，通過先進課改經驗的學習、推廣、本土化，引領教師切實轉變教學方式，發(fā)掘學生的潛能，實現(xiàn)向課堂教學改革要質量的目標。
4、優(yōu)化校內設施配備。深入分析反映學校校際間綜合差異系數(shù)的7項指標，重點關注指標特異值，進一步優(yōu)化學校內配設施設備，盡量縮小校際差距。
篇二：關于推進義務教育均衡發(fā)展工作自查自評報告范文
近年來，__市__區(qū)始終堅持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，認真貫徹落實國家、省、市相關文件精神，把推進區(qū)域教育優(yōu)質、均衡、特色發(fā)展作為率先實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的戰(zhàn)略目標，納入到全區(qū)經濟和社會發(fā)展的總體規(guī)劃，全面促進義務教育均衡發(fā)展，全區(qū)教育綜合辦學水平得到新的提升。先后獲得全省教育工作先進單位、__省中小學素質教育工作先進單位、__省教師教育工作先進單位等稱號。先后承辦了全國教師培養(yǎng)模式改革試點現(xiàn)場會、全省教師教育工作會、全市教師教育工作會議等高規(guī)格的會議。現(xiàn)將我區(qū)自評情況報告如下：
一、基本情況
__區(qū)位于__半島東北部，是__市的中心區(qū)、老城區(qū)，全區(qū)總面積179。2平方公里，轄12個街道辦事處、2個省級園區(qū)、115個城市社區(qū)、26個城郊居民區(qū)，常住人口68。5萬人。20__年，全區(qū)國民生產總值360億元，地方財政收入53億元。全區(qū)現(xiàn)有義務教育段學校61所，其中完全中學4所，初中15所（含市直1所），小學42所（含市直其他單位辦學1所）。在校學生53472人，教職工4236人。
二、主要做法
（一）推行“統(tǒng)籌推進”這一策略，大力推動教育均衡發(fā)展。近年來，堅持“注重實際，突出重點”的原則，全面加快辦學條件改善步伐。一是硬件方面實現(xiàn)了從整體提升到重點扶持的轉變。實施了“新校舍建設、辦學條件改善、布局調整”三項舉措。一方面，針對中心城區(qū)校舍老舊、生源減少的實際，采用撤并、置換等措施，盤活帶動了市區(qū)11所中小學，教育資源分布更加合理。另一方面，針對城郊區(qū)片人口劇增、教育需求大的現(xiàn)狀，通過新建、改擴建等方式，全面加快新建小區(qū)配套教育設施建設步伐。20__年以來，累計投入6。5億元用于校舍建設，完成25所學校14萬平米的校舍加固任務，新建了鼎城小學等7所標準化學校，啟動了20所學校的建設工程，全區(qū)教育資源布局更加優(yōu)化。二是軟件方面實現(xiàn)了從政策引導到著眼長效的轉變。師資流動方面，改變了以往優(yōu)秀師資向市區(qū)學校傾斜的做法，優(yōu)先保證薄弱學校的師資需求和質量。每屆新競聘上崗的優(yōu)秀領導干部基本配備到城市周邊學校。先后為薄弱學校配備中層以上干部201名，補充新教師164名，有效解決了教師隊伍年齡老化、結構性缺編等問題。20__年暑期啟動新一輪教師輪崗工作，把市區(qū)學校教師參加輪崗將作為職稱評審及晉級升檔的必備條件和評先樹優(yōu)的前提條件。安排30余名市區(qū)中小學教師到城郊學校任教。同時，組織市區(qū)學校與郊區(qū)學校結對幫扶，優(yōu)秀教師到結對學校通過兼課、開設公開課（觀摩課）、聽課、跨校教研等形式的教育教學主題活動進行廣泛交流，并將市區(qū)學校教師的跨校兼課工作情況將作為職稱評審推薦和評先樹優(yōu)的重要依據，保證結對效果。招生入學方面，下大力氣解決“盲目擇校”“非理性擇校”現(xiàn)象，20__年在義務教育段全面禁止擇校，確保學生就近劃片入學。從暑期招生情況來看，整體平穩(wěn)有序。“全面禁止擇校”規(guī)定得到了社會各界的理解和支持，廣大家長能按照規(guī)定到各自的學區(qū)內報名入學。以往熱點學校長期存在的大班額問題得到有效解決。
（二）堅持“內涵發(fā)展”這一思路，大力推動教育質量提高。堅持“教學中心、質量第一”，強化課堂教學主陣地地位，積極探索符合素質教育要求、利于學生全面發(fā)展的教育教學工作機制，推動教育教學質量不斷提升。主要做到“三個堅持”。一是堅持向課改要質量。深入推進新課程改革，高中階段重點加強新授課和復習課高效授課模式的研究，抓好每個環(huán)節(jié)、每堂課、每個學生學習質量的提升；初中階段開展“活力新課堂”研究，探索具有我區(qū)特色的新型課堂，實現(xiàn)課堂“保底”和大面積質量提升；小學階段以“課堂開放”為抓手，推動教師駕馭課堂能力和課堂教學效益的雙提升。各學段教育教學質量保持全市領先水平，備受關注的普通高考連續(xù)六年位居全市第一。二是堅持向管理要質量。大力推行以“課堂和學生為中心”的教育督導和視導機制，對教師教學、教師培養(yǎng)、安全管理等各項工作實行精細管理、全方位監(jiān)管。校長年平均聽課90節(jié)，教研員年平均聽課260節(jié)以上，全系統(tǒng)“向管理、向課堂要質量”蔚然成風。三是堅持向科研要質量。深入開展了教師“全員小課題研究”活動，引導教師緊扣教育教學基礎環(huán)節(jié)，針對日常教學實踐中的問題選題，降低研究重心，進一步提高教科研的針對性和可操作性。推行“一支筆”課題審批制度，由分管局長對所有課題進行把關驗收，有效解決了以往“裝點門面”“華而不實”的課題研究模式。近年來，先后承擔國家級課題18項，省級34項，市級145項。其中，有14項國家級，25項省級，115項市級課題順利結題。
（三）扭住“師資建設”這一關鍵，大力推動隊伍素質整體提升。一是建立干部選拔長效機制，激發(fā)干部隊伍活力。以“規(guī)范管理、提高質量、促進公平”為導向，先后推行了校長聘任制、中層干部競聘上崗制、教師招考引進制和新教師開放性分配等一系列改革，激發(fā)了教育工作活力。近年來，先后三次在全區(qū)范圍內先后進行了小學、中學中層干部競聘，改變了以往相對封閉、主要局限在本校選人的干部選用辦法，以公平、開放的原則配置干部資源，共調整提拔中層干部686名。20__年和20__年，按照“公平、民主、科學、透明”的工作思路，圓滿完成第六輪、第七輪校長聘任工作，共選拔調整中小學校級領導干部275人。二是做好教師梯次補充，優(yōu)化教師隊伍結構。探索推行了組織部門考選教育后備管理人才，教育部門考選高層次專業(yè)人才，人事部門考選一般教師的新機制，年補充教師占當年自然減員的100%。20__年以來，按照“缺一補一”的原則，年均補充新教師104名，在職教師大專以上學歷人數(shù)占教師總數(shù)的97。9%，教師平均年齡達到36。8歲。三是創(chuàng)新教師培訓模式，提升教師隊伍內涵。探索建立了“抬高底部、整體提升、拔高培養(yǎng)”的師資培訓機制。抬高底部：在薄弱學校教師和新教師培訓方面，建立了課堂跟蹤指導模式，采用“照鏡子、細解剖、教研學”的方式，借助信息技術手段，對薄弱學校的360多名教師和400多名新教師進行“一對一”逐人觀課、評課。僅20__年，聽評課就達到1400余節(jié)。整體提升：積極探索行之有效的全員培訓方式，建立了“研訓一體化”培訓模式，突破傳統(tǒng)以大課堂理論性授課為主的做法，轉向由教研員、師資培訓人員對教師開展“面對面、一對一”培訓指導，為教師課堂教學提供更多的技術支持。拔高培養(yǎng)：建立了合格——優(yōu)秀——拔尖的“遞進式”校長培訓模式，啟動了__區(qū)名師、名校長培養(yǎng)工程，設立每年70萬元的專項資金，以學習共同體為載體，通過名師、名校長工作室的形式，利用3-5年的時間，在30名名師、名校長工作室主持人的輻射引領下，對20名__名校長培養(yǎng)人選、172名__名教師、名班主任培養(yǎng)人選進行全面打造和培養(yǎng)。__區(qū)“以工作室推進名師名校長培養(yǎng)”的做法在全市推廣，先后有12名校長、34名教師入選省、市名校長和名教師建設工程。
（四）把握“頂端設計”這一原則，大力推動教育信息化建設。加快推進教育信息化，提高現(xiàn)代教育技術在教育教學中的應用程度，是搶占現(xiàn)代教育的制高點，提高教育質量的重要保證。從提高__教育的核心競爭力入手，積極推進“班班通”工程。堅持“兩手抓”：一手抓建設。20__年在全市率先完成了總投入7000萬元，覆蓋全區(qū)中小學的“班班通”、電子白板、計算機配備“三大工程”，實現(xiàn)優(yōu)質教育資源直達每一間中小學教室的目標。目前，全區(qū)已建成以學校為基本單位通過千兆裸光纜與全區(qū)信息中心互聯(lián)的高標準教育城域網。20__年總投入1000萬元的“__教育網絡與數(shù)據中心”建成投入使用，全區(qū)教育信息化建設和應用走在了省市前列。一手抓應用。按照“邊建邊用、建用結合”的原則，積極推進“班班通”應用工作。依托“網絡與數(shù)據中心”，重點加大了“__陽光教育社區(qū)”和“智慧網絡教研系統(tǒng)”的研發(fā)力度。目前，“校際微教研”、“仿真教研室”、“陽光課堂”已經完成，教師空間、班級空間、陽光課堂對外開放試點工作全面啟動，課堂資源全方位、多視角開放等工作取得了階段性成果。20__年，__區(qū)“班班通”建設與應用名列全國教育信息化十大事件之首。20__年，__區(qū)成功入選全國首批教育信息化區(qū)域綜合試點單位。
（五）抓牢“教育公平”這一根本，提高群眾滿意度。一是加大經費保障力度。義務教育段預算內教育經費20__年占財政總支出的比例為20。69%，較20__年增長0。8%；20__年教育財政撥款增長8。61%，財政經常性收入增長5。1%，教育財政撥款增長高于財政經常性收入的增長。城市教育費附加和地方教育附加撥付率均為100%。逐年提高生均公用經費標準，在20__年國家規(guī)定的最低公用經費撥款標準（小學610元、初中810元）基礎上，20__年小學、初中生均公用經費標準分別達到710元、910元。二是加大弱勢學生群體幫扶力度。建立了涵蓋學前教育、基礎教育和高中教育的貧困學生資助體系，實現(xiàn)弱勢學生群體資助的“全覆蓋”。20__年以來，先后為高中段、學前教育段6442名學生發(fā)放各類助學金423萬元。三是全力營造教育良好的外部環(huán)境。確定了上大報、上頭條、上重點版面的工作思路，進一步加強與各主流媒體的聯(lián)系，在報紙、政府網站、電視臺同步開設了“聚焦教育均衡發(fā)展”“走進新優(yōu)質學校”兩個專欄，同時把握全面禁止擇校政策出臺前、出臺時和出臺后三個重要節(jié)點，集中力量做好宣傳工作，努力營造有利于教育發(fā)展的輿論氛圍。在《人民日報》、新華網、搜狐網等國家、省、市各級媒體發(fā)表稿件80余篇。
三、主要指標完成情況
按照省、市義務教育均衡發(fā)展工作評估方案的要求，對照評估標準，通過自評認定和整改落實我區(qū)各項指標均達到了標準要求，實現(xiàn)了均衡發(fā)展的目標。我區(qū)推進義務教育均衡發(fā)展工作情況自評得分98分，其中四項a級指標分別為：a1入學機會18分；a2保障機制25分；a3教師隊伍35分；a4質量與管理20分。具體情況如下：
（一）入學機會
1、“將進城務工隨遷子女就學納入當?shù)卣逃l(fā)展規(guī)劃，納入財政保障體系”。出臺了《關于非__區(qū)戶籍未成年人接受義務教育的暫行規(guī)定》（__教體政字[20__]__號），指定35所公辦學校接收符合條件的外來務工人員子女就讀。同時，將外來務工人員隨遷子女就讀保障經費納入區(qū)財政統(tǒng)籌預算和管理，凡符合規(guī)定條件者享受與本地籍學生同等待遇。
2、“三類殘疾兒童少年入學率達到95%”。三類殘疾兒童少年入學率98%，對隨班就讀的殘疾兒童少年給予關心幫助。
3、“優(yōu)質普通高中招生名額分配到縣域內初中的比例不低于60%，并逐步提高”。__區(qū)優(yōu)質普通高中招生名額分配到縣域內初中的比例60%。
（二）保障機制
1、“建立義務教育均衡發(fā)展責任、監(jiān)督和問責機制”。印發(fā)《__市__區(qū)推進義務教育均衡發(fā)展工作方案》的通知（__政發(fā)[20__]__號）；《20__年承擔__市科學發(fā)展綜合考核部門考核計分辦法》（__考辦發(fā)[20__]__號）《關于明確20__年承擔__市科學發(fā)展綜合考核責任部門任務分工的通知》（__考辦發(fā)[20__]__號），進行任務分工，明確考核對象及內容。
2、全面落實經費保障機制。近三年來，教育經費做到了“三個增長”。區(qū)財政預算內教育經費占財政支出的比例達到規(guī)定要求，并保持穩(wěn)定增長；教育費附加、地方教育附加做到足額征收，足額及時撥付用于教育。同時，每年從國有土地出讓收益中計提10%教育資金。從地方分成的彩票公益金中安排一定比例用于教育。
3、“推進學校標準化建設，制定并有效實施薄弱學校改造計劃，財政性教育經費向薄弱學校傾斜”。按照《__省普通中小學辦學條件標準化建設計劃實施情況評估方案》要求，全區(qū)61所義務教育段學校均達到省定標準化建設標準，完成了學校標準化建設任務。
（三）教師隊伍建設
1、“全面實施義務教育績效工資制度”。按照《國務院辦公廳轉發(fā)人力資源社會保障部財政部教育部關于義務教育學校實施績效工資指導意見的通知》的文件要求，印發(fā)了《__區(qū)人民政府辦公室轉發(fā)區(qū)人事局等部門關于義務教育學?？冃ЧべY的實施意見的通知》（__人社字[20__]__號），實施績效工資。同時，落實《人事部、財政部關于發(fā)給特殊教育學校職工補貼費問題的復函》人薪函[1989]7號文：盲聾啞、特殊教育學校，自1989年3月起，發(fā)給相當于本人工資15%的特教補貼費。
2、“義務教育學校學科教師配備合理，生師比達到省定編制標準”。全區(qū)中小學師生比達到省定標準。探索推行了組織部門考選教育后備管理人才，教育部門考選高層次專業(yè)人才，人事部門考選一般教師的新機制，年補充教師占當年自然減員的100%。20__年以來，按照“缺一補一”的原則，年均補充新教師104名。同時加大教師的支教輪崗力度，加強教師交流，逐步實現(xiàn)教師年齡結構、專業(yè)結構合理。按開齊課程、開足課時的要求配齊配足學科教師，專任教師全部具備教師資格，學歷符合相關要求。
3、“建立并有效實施縣域內義務教育學校校長和教師定期交流制度”。制定了__區(qū)中小學校長及中層干部競聘工作方案和輪崗工作方案，每三年組織校長和中層干部聘任；出臺了《__區(qū)中小學市區(qū)教師到城郊學校輪崗支教的有關要求》（__教體政字[20__]__號）的通知，組織市區(qū)學校與郊區(qū)學校結對幫扶，作為教師職稱評審推薦和評先樹優(yōu)的重要依據，保證了幫扶效果。
4、“落實教師培訓經費，加強教師培訓”。20__年至20__年，共安排教師培訓專項經費260萬元；建立了教師培訓制度，先后出臺了《__區(qū)名師、名校長培養(yǎng)工程實施意見》（__教體政字[20__]__號）系列文件，認真落實培訓機構和人員，加強培訓基地建設，開展多種形式的教師培訓活動，成效顯著。先后為國家、省、市教師教育工作會議提供現(xiàn)場。
（四）質量與管理
1、按照國家規(guī)定的義務教育課程方案開齊開足課程”。各學校嚴格按國家課程計劃開齊開足課程，教學管理規(guī)范，辦學行為進一步規(guī)范，辦學質量進一步提升。
2、小學、初中鞏固率達到省級規(guī)定標準”。小學、初中就學鞏固率分別為100%、98。3%。
3、小學、初中學生體質健康合格率達到省級規(guī)定標準”。中小學生體質健康及格率均達到95%。
4、中小學生過重課業(yè)負擔得到有效減輕”。統(tǒng)一全區(qū)中小學作息時間，實行課表審查備案制度，結合不定期抽查等方式，確保學生作息時間、休息時間和活動時間符合規(guī)定。
5、義務教育階段不存在重點校和重點班，義務教育階段公辦中小學擇校現(xiàn)象得到基本遏制”。我區(qū)無重點校、重點班情況。先后出臺了《__區(qū)義務教育段學校招生管理實施細則》和《__區(qū)中小學關于全面禁止擇校的通知》，規(guī)范招生，全面禁止擇校。
四、存在問題和下步打算
通過自評我們認為，我區(qū)義務教育水平達到了省定均衡發(fā)展的基本要求，保障了區(qū)域內適齡兒童少年享受公平、優(yōu)質義務教育的權利，較好地滿足了人民群眾日益增長的教育需求。20__年11月21日，我區(qū)進行了市級義務教育發(fā)展基本均衡區(qū)復評驗收申報。
盡管目前我區(qū)義務教育水平達到了省定均衡發(fā)展的基本要求，但也存在一些問題和不足：一是校際間差異系數(shù)雖然低于0。65、0。55，但差異仍然存在，與高水平均衡的要求還有一定差距。二是部分學校標準化建設達標水平較低，主要表現(xiàn)在：部分城區(qū)學校占地面積、建筑面積和運動場地不足，校舍緊張，功能教室短缺等；三是學校管理工作精細化程度不夠，在規(guī)范辦學的基礎上還需進一步凸顯辦學特色。下一步，我們將在實現(xiàn)基本均衡的基礎上，學習借鑒先進縣市經驗做法，超前規(guī)劃配置，加大落實力度，努力推動全區(qū)教育資源優(yōu)質均衡發(fā)展。
篇三：關于推進義務教育均衡發(fā)展工作自查自評報告范文
根據__省《關于印發(fā)__省縣域義務教育均衡發(fā)展評估實施（試行）的通知》（__教發(fā)〔20__〕__號）文件精神，__縣按照《縣級人民政府推進義務教育均衡發(fā)展的評估指標》逐項進行比對自查，現(xiàn)將自查情況匯報如下：
全縣義務教育均衡發(fā)展督導評估指標分為入學機會、保障機制、教師隊伍、質量與管理四大類20個評估要點，權重合計100分。我縣本項指標自查得分97。5分。
1、將義務教育均衡發(fā)展納入縣（市、區(qū)）經濟社會發(fā)展規(guī)劃（權值2分，自評分2分）
《__縣國民經濟和社會發(fā)展第__個五年規(guī)劃（20__-20__）》中對全縣的義務教育均衡發(fā)展目標進行了具體規(guī)劃，并在黨代會及人大會上進行討論通過。
制定了《__縣義務教育均衡發(fā)展規(guī)劃（20__-20__年）》、《__縣城區(qū)學位建設三年攻堅行動計劃實施方案》等政策措施并進行落實。
《__縣中小學布局專項規(guī)劃》對城區(qū)中小學校的建設數(shù)量和區(qū)域布局進行規(guī)劃，規(guī)劃中預留了中小學校建設用地，確保建設用地不被侵占或挪作他用。
2、大班額的問題得到初步解決（權值6分，自評分4分）
20__年-20__年__學校投入資金1200萬元，新建教學樓2棟、食堂1棟，新增城區(qū)學位2000個。20__年四完小投入資金620萬元新建2棟教學樓，新增城區(qū)學位600個。20__年新建民辦學校__中學，新增學位2000余個。投入資金800萬元正在為一完小和城北湘威學校各改擴建教學樓1棟，可新增城區(qū)學位500個。20__年，全縣啟動實施了《城區(qū)學位建設三年攻堅行動計劃（20__-20__年）實施方案》（__政函〔20__〕__號），計劃總投資109641萬元，新建7所學校、改擴建3所學校，新增校園面積1112畝，新建校舍面積354797平方米，總計新增城區(qū)學位25760個（小學學位11610個、初中5850個、高中8300個）。其中投資3。8億元的縣示范性中學項目已于20__年12月破土動工，預計20__年建成投入使用，屆時將新增學位5000個，有效緩解全縣城區(qū)學校“入學難”、“大班額”問題。通過學位建設規(guī)劃的進一步實施，學校布局趨于合理，學位不斷增加，大班額問題趨于緩解。
扣分原因：因城鎮(zhèn)化進程加快，進城務工人員的增加導致農村學生向中心城區(qū)流動，導致城區(qū)學位相對不足?？?分
3、將進城務工人員隨遷子女就學納入當?shù)亟逃l(fā)展規(guī)劃，納入財政保障體系（權值3分，自評分3分）
①縣政府制定了《關于保障進城務工和隨遷子女接受義務教育的有關規(guī)定》。
②進城務工人員隨遷子女就學與本地學生一樣享受“兩免一補”等各項政策，農村孩子進城就讀，與城里孩子一并對待。
4、建立以政府為主導，社會各方面廣泛參與的留守兒童關愛體系（權值3分，自評分3分）
①縣鎮(zhèn)兩級人民政府及相關部門均出臺了關愛留守兒童的實施意見，并在政策、經費方面對留守兒童給予關心和支持。
②學校建立了在校生留守兒童檔案，每期開展關愛留守兒童的相關活動。
③社區(qū)、新聞媒體及志愿者開展了關愛留守兒童及特殊群體活動。
5、6-14周歲三類殘疾人口義務教育入學率達80%以上（權值3分，自評分3分）
①全縣20__年下期有6-14周歲智力殘疾兒童68人，已入學65人，入學率為95。59%；20__年下期有6-14周歲智力殘疾兒童67人，已入學65人，入學率為97。01%；20__年下期有6-14周歲智力殘疾兒童67人，已入學65人，入學率為97。01%；20__年下期有6-14周歲智力殘疾兒童68人，已入學67人，入學率為98。53%。
②全縣20__年下期有6-14周歲聽力殘疾兒童18人，已入學18人，入學率為100%；20__年下期有6-14周歲聽力殘疾兒童17人，已入學17人，入學率為100%；20__年下期有6-14周歲聽力殘疾兒童18人，已入學18人，入學率為100%；20__年下期有6-14周歲聽力殘疾兒童22人，已入學22人，入學率為100%。
③全縣20__年下期有6-14周歲視力殘疾兒童7人，已入學7人，入學率為100%；20__年下期有6-14周歲視力殘疾兒童5人，已入學5人，入學率為100%；20__年下期有6-14周歲視力殘疾兒童5人，已入學5人，入學率為100%；20__年下期有6-14周歲視力殘疾兒童8人，已入學7人，入學率為87。5%。
6、省、市示范性普通高中招生名額的30%以上按初中畢業(yè)生比例分配到縣域內各初中，并逐步提高（權值3分，自評分3分）
①20__年__二中按招生名額的40%分配到縣域內各初中學校，分配名額為403人；20__年__二中按招生名額的42%分配到縣域內各初中學校，分配名額為410人。
②近年分配的比例逐年遞增，其中：20__年__二中計劃招生1000人，分配名額為200人，比例為20%；20__年__二中計劃招生1100人(其中特長生100人)，分配名額為403人，比例為40%；20__年__二中計劃招生1100人(其中特長生120人)，分配名額為410人，比例為42%。
③全縣所有初中學校都有相同比例的省示范性高中招生名額。
7、建立義務教育均衡發(fā)展責任、監(jiān)督和問責機制（權值5分，自評分5分）
①20__年，成立了__縣義務教育均衡發(fā)展領導小組，出臺了《關于建立義務教育均衡發(fā)展工作責任制、監(jiān)督和問責機制的通知》，明確了各部門的職責。
②建立了義務教育均衡發(fā)展監(jiān)測制度，對全縣義務教育學校均衡發(fā)展水平進行了監(jiān)測，監(jiān)測結果并在網上公布。
③對各部門履職情況進行了督查。
8、義務教育經費在財政預算中單列并足額預算，近三年教育經費做到三個增長（權值6分，自評分6分）
①義務教育經費在財政預算中單列并足額預算，近三年教育經費做到了“三個增長”。
②我縣義務教育預算內教育經費占財政支出的比例20__年至20__年分別為15。98%、16。39%、17。75%、19。22%，達到了逐年增長的要求。其中義務教育預算內經費撥款20__年至20__年分別為27203萬元、35894萬元、42712萬元，分別增長16。58%、31。95%、18。99%；20__年至20__年財政經常性收入增長比例分別為8。49%、31。29%、18。54%，義務教育經費增長分別高于財政經常性收入增長8。09、0。66、0。45個百分點。③義務教育生均預算內教育事業(yè)費和生均公用經費實現(xiàn)逐年增長。④教職工年工資水平20__年至20__年分別為33161元、43876元、51781元、55005元，達到了逐年增長。
9、推進合格學校建設，制定并有效實施了薄弱學校改造計劃，財政性教育經費向薄弱學校傾斜（權值8分，自評分8分）
①__縣人民政府制定了全縣義務教育合格學校建設規(guī)劃，20__年完成了__中小、__學校、__中小、__中小、__中小、__中小、__中小、__小學、三完小等9所學校的合格學校建設。20__年開始，合格學校建設向村小教學點推進。20__年完成了古城小學、__小學、__小學、__小學、__小學、__小學、__小學7所村學教學點的合格學校建設。20__年完成了__小學、__小學、__小學、__小學、__小學、__小學6所村學教學點的合格學校建設。20__年完成了__鎮(zhèn)__小學、__小學、__小學、__小學，__鎮(zhèn)__小學、__小學，__鎮(zhèn)__小學、__小學、__小學，__鎮(zhèn)__小學，__鎮(zhèn)__小學，____鄉(xiāng)__小學等12所12所村學教學點學校的合格學校建設。截至20__年，全縣所有中心小學、中學和九年一貫制學校全部完成義務教育合格學校建設。
②全縣制定并有效實施了薄弱學校改造計劃，財政性教育經費向薄弱學校傾斜。近年來除上級每年下?lián)鼙「馁Y金用于薄弱學校外，縣本級20__年用于薄弱學校改造資金661萬元，20__年用于薄弱學校改造資金404萬元，20__年用于薄弱學校改造資金1048萬元。20__年在進一步加大對薄弱學?；ňS修改造的同時，投入90萬元為各中小學校配備節(jié)能飲水機，投入360萬元為各小學校采購配備了圖書和圖書架，撥付各中小學校452萬元由學校自主實施“四改三化”項目。
通過近年的“全面改薄”項目建設，極大地改善了農村薄弱學校的辦學條件。
③近三年，在公用經費安排上對農村薄弱學校給予了傾斜，使其辦學條件得到改善，確保了學校的正常運轉。同時對不滿100人的教學點按100人的標準撥付公用經費，另外在安排專項資金時，均對農村薄弱學校給予了傾斜?？h財政對薄弱學校國有資產出租收入沒有調控，全部用于學校改善辦學條件。
10、農村稅費改革轉移支付資金用于義務教育的比例達到60%以上（權值6分，自評分6分）
根據__財預〔20__〕__號文件《關于下達農村稅費改革轉移支付資金的通知》要求，農村稅費轉移支付資金總額為1411萬元。一直以來，全縣每年按農村稅費改革轉移支付資金1411萬元的71。6%用于教育，金額為1010萬元，其中用于中小學教師工資轉移支264萬元、用于中小學危房改造141萬元、用于改善辦學條件和彌補公用經費605萬元。
11、全面實施義務教育績效工資制度，教師醫(yī)療保險、住房公積金等全額納入地方財政預算，并按時足額發(fā)放（權值10分，自評分10分）
①義務教育學校教師績效工資由財政全額預算，全部達到要求。
②教師醫(yī)療保險、養(yǎng)老保險、住房公積金等社會保險待遇，除教師個人負擔部分外，由財政全額預算。
③出臺了鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師工作補貼，并由財政全額預算，每年發(fā)放500余萬元。同時20__年出臺了《__縣鄉(xiāng)村教師支持計劃（20__-20__年）實施細則》（__政辦發(fā)〔20__〕__號），對鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學校（幼兒園）班主任每月發(fā)放工作補貼500元。
12、義務教育學校教師配備合理，師生比達到省定編制標準（權值6分，自評分5。5分）
①20__年列入義務教育均衡發(fā)展督導檢查的39所學校中，小學學生29667人，小學專任教師1414人，小學師生比為1：20。8，初中學生10243人，初中專任教師689人，初中師生比為1：14。9。全縣整體師生比達到省定編制標準。
②教師配備齊全，專任教師結構較合理，符合學科結構比要求，保證了教育教學工作的需要。
扣分原因：城區(qū)部分學校師生比達不到要求，扣0。5分。
13、建立并有效實施了縣域內義務教育學校校長和教師定期交流制度（權值10分，自評分10分）
①制定了《__縣中小學校長任期目標責任制》，未完成任期目標的校長給予黃牌警告、降職、免職等處理；嚴格學校班子考核工作，每年上半年對學校全體行政管理人員進行考核，下半年對校長及校長后備人選進行專門考核；加大校長后備人才的遴選，下發(fā)了《關于開展__縣校(園)長后備人才遴選工作的通知》，遴選了一批校長后備人選。
②20__年縣政府出臺了《__縣鄉(xiāng)村教師支持計劃（20__-20__）實施細則》（__政辦發(fā)〔20__〕__號），對鄉(xiāng)村教師的補充、補助待遇等方面提出了明確要求。出臺了《__縣義務教育學校校長教師交流輪崗工作暫行辦法》，明確全縣義務教育階段公辦學校正、副校長，在同一所學校連續(xù)任職滿兩屆后，原則上均應交流；義務教育階段公辦學校的在編在崗教師，在同一學校連續(xù)任教滿9年的教師原則上均應交流。20__-20__年共交流輪崗教師692人。
③制定了《__縣教育事業(yè)單位第二次崗位設置管理實施方案》，規(guī)范全縣各級各類學校進行崗位設置工作。
④20__年，全縣開展了第二屆縣骨干教師評聘活動，20__年，根據上級要求，下發(fā)了中共__縣委辦公室、__縣人民政府辦公室《轉發(fā)縣教育局關于<__縣“名師隊伍”評聘和管理辦法><__縣名校建設及評選辦法><__縣名校（園）長評聘和管理辦法>的通知》（__辦發(fā)[20__]__號），評選并聘任“縣名師隊伍”人數(shù)100名（其中縣級名師4人，縣級學科帶頭人22人，縣級骨干教師46人，區(qū)域骨干教師28人），縣級名校長3名。此外，我縣梁__被評為__市名校長，盤__、陳__、李__被評為__市名師。
⑤20__-20__年，全縣共補充新教師421人，其中通過公開招聘教師201人、特崗教師137人、安排公費定向師范畢業(yè)生83人、外縣調入2人，新錄聘教師除24人安排在__二中、縣職業(yè)中專外，其余397人全部分配在農村缺編學校；20__年，補充新教師332人，除部分安排在縣二中和職業(yè)中專外，其余教師補充到農村學校和薄弱缺編學校任教。
14、落實教師培訓經費，加強教師培訓（權值4分，自評分4分）
①制訂了教師培訓計劃。
②組織協(xié)調了管理機構（教師進修學校），培訓基地校（職業(yè)中專、民族中學、一完?。?，實行研訓一體，理論與實踐相結合的培訓。
③教師培訓經費列入財政預算，縣財政按教職工工資總額1。5%以上安排教師培訓經費20__年170萬元、20__年233萬元、20__年333萬元。各中小學校按年度公用經費預算總額的5%以上的比例額度用于教師培訓。
④三年來，全縣按時按量保質完成了國培、省培、市培3929人次；組織1。1萬人次參加縣級教師培訓；共培訓校長400余人次。20__年，全縣率先在全市制定了《__縣中小學校校本研訓實施管理暫行辦法》，加強對校本教研的管理和指導，并納入學分管理范疇。20__年縣教育局被評為“__省中小學教師網絡研修工作先進單位”，縣一完小、民族中學創(chuàng)建為中小學教師省級培訓基地。
15、建立和完善教師補充機制（權值5分，自評分5分）
①根據需求申報特崗招聘計劃，按規(guī)定參加省級特崗教師招聘，三年共招聘特崗教師137人（20__年53人，20__年32人，20__年52人）。
②根據全縣教育的需要，20__年招聘教師24人；20__年招聘教師90人，20__年招聘教師87人，共計201人。
③20__-20__年安排分配免師范生83人（20__年29人，20__年20人，20__年34人）。
20__-20__年，共補充教師421人，20__年新補充教師332人。
16、按照國家規(guī)定的義務教育課程開齊開足課程（權值2分，自評2分）
①全縣義務教育階段要求嚴格按課程標準開齊課程，并根據學齡段少年兒童科學合理地安排作息時間，充分保證學生活動課時間。
②全縣義務教育階段中小學按新課程要求開足課程。
17、小學、初中鞏固率達到省定標準（權值3分，自評分3分）
近三年全縣小學六年，初中三年的鞏固率均達到省定標準。其中：
小學：20__年鞏固率達99。79%，當年小一注冊學生數(shù)5845人，六年級在校學生數(shù)4973人，六年內轉出2797人，轉入1951人，休學8人，其他6人。20__年鞏固率達99。82%，當年小一注冊學生人數(shù)5669人，六年級在校學生數(shù)4867人，六年內轉出人2787，轉入2010人，休學12人，其他3人。20__年鞏固率達99。84%，當年小一注冊學生數(shù)6136人，六年級在校學生數(shù)5403人，六年內轉出2546人，轉入1853人，休學21人，其他9人。20__年鞏固率達99。91%，當年小一注冊學生數(shù)6319人，六年級在校學生數(shù)5619人，六年內轉出2167人，轉入1496人，休學19人，其他4人。
初中：20__年鞏固率達96。89%，當年初一注冊學生數(shù)4444人，九年級在校學生數(shù)3691人，三年內轉出1060人，轉入459人，休學8人，其他6人。20__年鞏固率達97。02%，當年初一注冊學生數(shù)4666人，九年級在校學生數(shù)4009人，三年內轉出973人，轉入472人，休學11人，其他6人。20__年鞏固率達97。21%，當年初一注冊學生數(shù)4902人，九年級在校學生數(shù)4332人，三年內轉出938人，轉入523人，休學11人，其他7人。20__年鞏固率達98。08%，當年初一注冊學生數(shù)4954人，九年級在校學生數(shù)4670人，三年內轉出863人，轉入686人，休學9人，其他3人。
18、小學、初中學生體質健康及格率達到省級規(guī)定標準（權值3分，自評3分）
全縣初中生、小學生體質健康及格率達到省定標準，20__年小學學生33374人，及格人數(shù)32772人，及格率為98。2%；初中學生13683人，及格人數(shù)13453人，及格率為98。31%。20__年小學學生數(shù)34615人，及格人數(shù)33999人，及格率為98。22%；初中學生13946人，及格人數(shù)13713人，及格率為98。33%。20__年小學學生數(shù)35175人，及格人數(shù)34556人，及格率為98。21%；初中學生14930人，及格人數(shù)14680人，及格率為98。32%。20__年小學學生數(shù)34925人，及格人數(shù)34311人，及格率為98。24%；初中學生15626人，及格人數(shù)15328人，及格率為98。10%。
19、義務教育階段不存在重點校和重點班，公辦義務教育擇?，F(xiàn)象得到基本遏制（權值6分，自評分6分）
①全縣義務教育階段無重點校和重點班。
②近三年公辦義務教育學校招生嚴格按照就近入學的原則，合理分配學生，擇?，F(xiàn)象得到有效遏制，擇校率控制在10%以內，其中20__年小學1。95%，初中3。09%；20__年小學為1。82%，初中2。27%；20__年小學為1。09%，初中1。22%；20__年小學為1。21%，初中0。62%。
20、中小學生過重的課業(yè)負擔得到有效減輕（權值3分，自評分3分）
①制定了《關于減輕學生課業(yè)負擔的有關規(guī)定》，對義務教育階段各年級的課業(yè)量作了明確規(guī)定，每學年度對學校教學管理工作特別是對減輕學生課業(yè)負擔情況進行督查通報。
②小學一二年級一律不留書面家庭作業(yè)，小學其他年級書面家庭作業(yè)均控制在60分鐘以內，初中書面家庭作業(yè)都沒超過90分鐘。
③每學期對1-8年級學生成績檢測均以校為單位自主測試，全縣沒有組織統(tǒng)考，對小學、初中抽樣監(jiān)測的年級只作質量分析，不排名、不排位。
自評得分：97。5分
篇四：關于推進義務教育均衡發(fā)展工作自查自評報告范文
我區(qū)在落實推進縣域義務教育均衡發(fā)展工作各項任務中，有針對性地消除薄弱環(huán)節(jié)，努力提高義務教育學校基本辦學條件，縮小縣域內義務教育校際差異水平，辦人民滿意的教育。對照《__自治區(qū)義務教育學校辦學基本標準》和《義務教育均衡發(fā)展建設目錄》，我們逐項進行認真自查，自查結論為達標?，F(xiàn)將我區(qū)推進縣域義務教育均衡發(fā)展工作自評情況匯報如下：
一、__區(qū)公辦義務教育學校基本情況
根據《教育部關于印發(fā)<縣域義務教育均衡發(fā)展督導評估暫行辦法>的通知》（教督〔20__〕__號）精神，創(chuàng)建縣域義務教育均衡縣達標評估驗收學校為縣域內公辦義務教育學校，我轄區(qū)內列入督導評估的公辦義務教育學校共有76所，其中完全小學65所(另有教學點46個），初中學校11所，共有46950名學生，其中初中256個教學班學生14541人，小學793個教學班（含教學點教學班107個）學生32409人（含教學點學生2070人）；教職工2984人，其中初中教職工1106人，小學教職工1878人（含教學點教職工146人）。
以上數(shù)據不含民辦學校。
1、__區(qū)推進縣域義務教育均衡發(fā)展工作自評情況
我區(qū)在20__年2月通過了自治區(qū)級督導評估，按照自治區(qū)級督導評估反饋的存在問題，我區(qū)馬上組織進行了整改。對照指標要求，我區(qū)還存在大班額現(xiàn)象，小學、初中班額超過標準班額，自評各扣0。5分；有4所學校生均教學及輔助用房面積不達標扣1分；有30所學校體育運動場地面積不達標扣1分；以上三項共扣3分，我區(qū)自評得分97分。
（一）a1-入學機會（滿分為20分），區(qū)級自評得分19分。（扣分原因：部分中小學存在大班額各扣0。5分，共扣1分）。
b1。隨遷子女就讀方面（分值5分，區(qū)級自評得5分）
__區(qū)政府每年出臺__市__區(qū)小學、初中招生實施辦法，都把進城務工人員隨遷子女工作納入當?shù)亟逃l(fā)展規(guī)劃，有相關的財政保障，同時建立完善進城務工人員隨遷子女就讀教育檔案，確保其平等接受義務教育，__市__區(qū)20__年秋學期統(tǒng)籌安排進城務工人員隨遷子女2242人在城區(qū)學校就讀，占比4。6%，解決了隨遷人員的后顧之憂，落實了公平接受義務教育的教育方針政策。
b2。留守兒童關愛體系方面（分值5分，區(qū)級自評得5分）
__區(qū)建立以政府為主導建立留守兒童關愛體系，出臺《關于開展農村留守兒童和留守婦女摸底排查工作實施方案的通知》（__政辦發(fā)〔20__〕__號）、《__區(qū)教育局關愛農村留守兒童工作實施方案的通知》（__教字〔20__〕__號）文件等；建立留守兒童登記、結對幫扶制度，建立與家長聯(lián)系制度，關注留守兒童身心健康；__市__區(qū)20__年秋學期留守兒童1352人，占學生人數(shù)的2。8%。
b3。殘疾兒童少年入學方面（分值5分，區(qū)級自評得5分）
我區(qū)貫徹落實上級文件精神，制訂殘疾兒童入學辦法，下發(fā)招生入學通知，根據學生的殘疾程度安排隨班就讀或送教上門。20__年秋季學期三類殘疾兒童149人（不含免學15人、緩學12人），已入學人數(shù)142人（其中隨班就讀76人、送教上門41人、特教班4人、外出就讀21人），入學率95。3%，入學率達標。
b4。學校招生方面（分值5分，區(qū)級自評得4分）
按免試就近入學的原則，__區(qū)招生委員會印發(fā)了《__市__區(qū)20__年中小學招生實施辦法》，合理劃分全區(qū)每所小學及初中的招生服務范圍，規(guī)范招生；優(yōu)質普通高中招生名額分配到各初中的比例逐步提高。我區(qū)部分中小學存在班額超標現(xiàn)象，按評分標準扣1分。
（二）a2-保障機制（滿分為25分），區(qū)級自評得分23分。（扣分原因：部分學校體育運動場館和生均教學及輔助用房面積不足扣2分）
b5。責任制度方面（分值4分，區(qū)級自評得4分）
__區(qū)成立了義務教育均衡發(fā)展工作領導小組、攻堅小組和重點項目協(xié)調領導小組以及迎“國檢”掛牌督戰(zhàn)工作領導小組，制定并下發(fā)了《關于〈區(qū)領導掛牌督戰(zhàn)縣域義務教育均衡發(fā)展迎“國檢”工作〉的通知》（__辦發(fā)〔20__〕__號）、《關于印發(fā)〈__20__年義務教育均衡發(fā)展迎“國檢”工作督導實施方案〉的通知》（__辦發(fā)〔20__〕5號）、《關于印發(fā)〈__市__區(qū)20__年義務教育均衡發(fā)展攻堅工作實施方案〉的通知》（__辦發(fā)〔20__〕__號）、《關于印發(fā)〈__市__區(qū)20__年義務教育均衡發(fā)展重點項目工作實施方案〉的通知》（__政辦發(fā)〔20__〕__號）、《__市__區(qū)推進義務教育均衡發(fā)展的實施方案》（__政辦發(fā)〔20__〕__號）、《__市__區(qū)義務教育均衡發(fā)展目標責任監(jiān)督和問責機制》（__政辦發(fā)〔20__〕__號），教育局相應成立了__區(qū)義務教育均衡發(fā)展攻堅小組，制定并印發(fā)了《__區(qū)教育局創(chuàng)建縣域義務教育均衡發(fā)展評估工作領導干部分片包干責任工作方案》等，落實了區(qū)政府各部門與教育局機關干部的具體職責，明確了推進義務教育均衡發(fā)展工作的倒排時間表和路線圖，使義務教育均衡發(fā)展工作有序推進。
__區(qū)嚴格落實學校安全管理責任，建立健全學校安全穩(wěn)定工作長效機制，制定并下發(fā)了《關于〈區(qū)領導掛牌督導校園安全工作〉的通知》（__辦發(fā)〔20__〕__號），制定并完善學校各類安全應急預案，加強了各學校安全“三防”建設，開展學校安全教育和學校安全隱患排查整治工作，開展學校各類安全應急演練，維護了學校正常教育教學秩序，保護廣大師生的合法權益。__區(qū)沒有發(fā)生學校安全責任事故。
b6。經費保障方面（分值10分，區(qū)級自評得10分）
__區(qū)近三年教育經費審計已達到“三個增長”：近3年分別同比增長19。19%、16。65%、5。01%，均已達標；教育費附加和地方教育附加由__市級財政統(tǒng)籌，稅局征收后上解市財政局，市財政劃撥__區(qū)；區(qū)域調整后，__區(qū)不涉及農村稅費改革上級轉移支付資金；土地出讓金由市級財政收取統(tǒng)籌。
b7。規(guī)范經費管理方面（分值3分，區(qū)級自評得3分）
__區(qū)按規(guī)定管理經費，向農村地區(qū)薄弱學校傾斜，國家和自治區(qū)下?lián)艿慕涃M及時撥付到位，?？顚Ｓ?，無截留挪用，義務教育學校無新的債務。20__年，我區(qū)落實本級財政資金2。06億元用于義務教育基本均衡發(fā)展學校項目建設和裝備采購，重點向農村地區(qū)薄弱學校傾斜，新建校舍5。7萬多平方米，運動場及場地硬化6。45萬多平方米，教師周轉房186套；對教學點教師每月補助450元，讓教師安心樂教，提高了教師的職業(yè)幸福感。
b8。學校標準化建設方面（分值8分，區(qū)級自評得6分）
我區(qū)積極推進學校標準化建設，制定有學校標準化建設規(guī)劃，制定有農村義務教育薄弱學校改造計劃；我區(qū)義務教育學校除了5所學校“生均教學及輔助用房面積”與30所學校“體育運動場館面積”因場地限制導致學校不達標、其余在“教學儀器設備配備”、“生均圖書冊數(shù)”、“計算機生機比”方面，均達到《__自治區(qū)義務教育學校辦學基本標準（試行）》要求，縣域內同規(guī)模的學校擁有大體相當?shù)男Ｉ岷蛢x器設備。
此項扣2分。
（三）a3-教師隊伍（滿分為35分），區(qū)級自評得分35分。
b9。落實待遇方面（分值4分，區(qū)級自評得4分）
我區(qū)積極落實上級關于改善教師待遇的各項政策，逐步改善薄弱學校、農村學校教師工作、生活條件。按時足額發(fā)放教師工資，全面實施義務教育學校教師獎勵性績效工資制度，20__年7月-20__年12月，發(fā)放教師績效（30%）總量5185。34萬元；實施校長獎勵性績效工資制度，20__年7月-20__年12月，發(fā)放校長獎勵性績效工資增量部分146。44萬元；實施教學點教師生活補助計劃，20__年7月-20__年12月，發(fā)放教學點教師生活補助128。43萬元。逐步改善薄弱學校、農村學校教師的工資和生活條件。落實__市__小學、__市__小學等農村學校周轉房建設項目，已陸續(xù)投入使用，讓教師安心樂教，提高職業(yè)幸福感。
b10。教師配備方面（分值14分，區(qū)級自評得14分）
__區(qū)高度重視轄區(qū)內教師配備，建立健全教師補充機制，通過公開考試、直接面試等方式及時補充合格教師。根據《自治區(qū)黨委編辦、自治區(qū)教育廳、自治區(qū)財政廳、自治區(qū)人社廳、自治區(qū)人力資源社會保障廳、關于重新核定全區(qū)中小學教職工編制的通知》（__編辦通〔20__〕__號）文件精神，均衡配置教師。
1、按照20__年秋學期學生數(shù)計算，__區(qū)應配備教職工2990人，現(xiàn)有編制總數(shù)2990名。目前在編教職工2547人，正在招聘418人，空編25名。
2、按有關規(guī)定招聘選拔教師，20__-20__年，通過使用編制、控制數(shù)招聘教職工431人；20__年通過政府購買服務方式招聘臨時聘用教師210人，已有159名臨聘教師已辦好聘用手續(xù)，到校上崗。目前正在通過公開考試和直接面試的方式招聘中小學教師418人，其中98名已經面試，共有45人進入考核程序。
3、無“有編不補”和長期聘用頂崗代課人員現(xiàn)象。
4、__區(qū)基本實現(xiàn)縣域內所有學校均衡配置教師，學校內學科、班級教師配備合理。
b11。教師交流方面（分值9分，區(qū)級自評得9分）
為促進我區(qū)縣域內城鄉(xiāng)校長、教師隊伍均衡發(fā)展，我區(qū)出臺了《__區(qū)義務教育學校校長教師交流輪崗實施方案（試行）》。
20__-20__年校長教師城鄉(xiāng)交流、校際交流人數(shù)每年均超過教師總數(shù)的10%，其中20__年教師交流248人，占教師總數(shù)的11%；20__年教師交流241人，占教師總數(shù)的11%；20__年教師交流224人，占教師總數(shù)的10%。20__年教師交流160人，占符合交流條件教師總數(shù)的13。26%。
b12。教師培訓方面（分值8分，區(qū)級自評得8分）
__區(qū)高度重視教師隊伍建設，不斷加強教師培訓，培養(yǎng)優(yōu)秀教師，參加培訓人數(shù)共計7124多人次。落實教師培訓經費，20__年度教師培訓經費支出197。82萬元，占學校年度公用經費預算總額6。2%；20__年度本級財政預算安排的教師培訓費322萬元，達到教職工工資總額的2%；各學校20__年度教師培訓經費共243。49萬元，占比9。53%，均超過學校公用經費預算總額的5%。
（四）a4-質量與管理（滿分為20分，區(qū)級自評得分20分）
b13。執(zhí)行課程計劃方面（分值3分，區(qū)級自評得3分）
__區(qū)按照根據教育部《義務教育課程設置試驗方案》的文件精神，制定《__區(qū)義務教育學校設置方案》。各中小學學校嚴格執(zhí)行國家及__規(guī)定的課程計劃，確保開齊、開足課程，不隨意增加或刪減課時；做到專課專用，不占用體育、音樂、美術、綜合實踐活動等課程補習其他文化課。保證學生每天1小時體育鍛煉及活動時間；嚴格控制周課時總量，小學每周不超過30課時，初中每周不超過36課時。學校要結合國家及地方課程，積極開發(fā)校本課程，深化課堂教學改革，培養(yǎng)學生德、智、體，美、勞全面發(fā)展。
b14。提高鞏固率方面（分值6分，區(qū)級自評得6分）
__區(qū)及鎮(zhèn)兩級政府堅持“雙線目標責任制”，建立控輟保學工作長效機制。出臺了《20__年義務教育控輟保學工作方案》，認真落實“雙線控輟工作目標責任制”，簽訂《__區(qū)提高九年義務教育鞏固率工作目標責任狀》，我區(qū)九年義務教育鞏固率近三年均達到自治區(qū)目標值，其中20__年，__區(qū)小學鞏固率99。91%，初中鞏固率99。10%，九年義務教育鞏固率97。25%（含__市實驗中學、民辦學校），均達到省級小學鞏固率99%、初中鞏固率94%、九年義務教育鞏固率達到自治區(qū)目標值。
b15。體質健康方面（分值2分，區(qū)級自評得2分）
我區(qū)認真執(zhí)行兩個《條例》，積極推行《國家體育鍛煉標準》，確保學生每天都有一小時以上的體育鍛煉，努力增強學生體質；出臺了加強學校體育工作指導意見（試行辦法），制定了學校體育、衛(wèi)生工作計劃，組織中小學生開展各項體育比賽活動，積極開展體育大課間及陽光體育運動。
20__-20__年度學生體質健康及格率均高于國家體育鍛煉標準的要求。其中20__年學生體質健康及格率為：小學98。88%、中學96。89%；20__年中小學學生體質健康及格率為：小學98。05%、中學94。56%。20__年中小學學生體質健康及格率為：小學98。70%、中學94。58%。
b16。規(guī)范辦學方面（分值3分，區(qū)級自評得3分）
__區(qū)執(zhí)行上級教育部門關于規(guī)范辦學的各項規(guī)定，規(guī)范招生，不下達升學指標，不依據升學考試成績進行排名，不以升學考試成績獎懲學校和教師；制定了《__區(qū)教育局義務教育學校“陽光分班”制度實施意見》，做到不設重點班，學校不以學生文化課成績分快慢班、重點班；嚴格執(zhí)行《__區(qū)中小學招生實施方案》，按照“就近入學”的原則，使公辦義務教育擇?，F(xiàn)象得到基本遏制。我區(qū)學校嚴格執(zhí)行國家、自治區(qū)課程計劃，開齊開足課程，強化常規(guī)教學管理，加強師德師風建設與規(guī)范教育收費工作。
b17。課業(yè)負擔方面（分值3分，區(qū)級自評得3分）
__區(qū)認真貫徹執(zhí)行__教育廳《關于切實減輕中小學生課業(yè)負擔的十項規(guī)定》（__教[20__]__號）的文件規(guī)定，制定相關的課業(yè)減負、治理亂辦班，亂補課的實施方案；規(guī)范教學行為，嚴格把關教輔資料的征訂和教育的收費，并與學校第一責任人簽署教育收費治理工作目標責任書；嚴禁杜絕亂征訂教輔等行為；控制課內外作業(yè)量、考試次數(shù)合理，切實減輕學生課業(yè)負擔。
b18。督導評估方面（分值3分，區(qū)級自評得分3分）
一是建立健全義務教育學校素質教育督導評估體系，__區(qū)政府出臺了《__市__區(qū)人民政府辦公室關于成立__區(qū)人民政府教育督導委員會的通知》（__政辦發(fā)〔20__〕__號），區(qū)教育局出臺了《關于調整__市__區(qū)中小學片區(qū)責任督學及學校責任督學人員的通知》（__教字〔20__〕__號、__教字〔20__〕__號、__教字〔20__〕__號），進一步明確了責任督學工作人員，強化了責任督學職責，健全了素質教育常規(guī)管理的監(jiān)督保障長效機制。二是區(qū)教育督導人員定期或不定期對轄區(qū)內義務教育學校進行督導評估，做好督學工作臺賬；同時多次舉辦督學工作人員培訓班，提高督學工作人員業(yè)務水平。三是建立了表彰與獎勵機制，按__區(qū)義務教育學校校長獎勵性績效工資實施辦法、教師考核方案對校長、教師進行績效考評。
__區(qū)推進縣域義務教育均衡發(fā)展工作區(qū)級自評得97分。
三、存在的主要問題
（一）生均教學及教輔用房面積不足
我區(qū)列入督導評估的中小學共76所，其中有70所學校生均教學及教輔用房面積達標，有5所不達標。
（二）體育運動場地面積不達標
我區(qū)列入督導評估的中小學共76所，其中有46所學校體育運動場地面積達標，有30所不達標。
（三）部分學校存在大班額現(xiàn)象
由于城區(qū)范圍內公辦中學僅有3所(分別是__市__中學、__市__實驗中學、__市林水中學），公辦小學也僅有7所(分別是__市__中心小學、__市__第一實驗小學、__市__第二實驗小學、__市蒼海小學、__市__鎮(zhèn)中心校、__市__小學、__市__小學），但招生范圍內人口密集，適齡兒童少年多，導致城區(qū)及近郊的中小學均有部分班級存在大班額現(xiàn)象。
（四）校際間師資差異有待提高
目前我轄區(qū)內列入督導評估的有76所公辦中小學（含46個教學點），其中有74所學校的師生比已達標，有2所學校師生比不達標。
（五）特色文化建設個性彰顯不突出
我區(qū)部分學校校園文化建設還不能把握創(chuàng)建特色學校的亮點，暫時無法體現(xiàn)“與眾不同、人無我有、人有我優(yōu)、人優(yōu)我精”的創(chuàng)建理念。部分校長辦學理念不夠清晰，缺乏創(chuàng)新精神，不能立足于學校的實際與長遠發(fā)展，合理定位特色學校的創(chuàng)建目標，以至于在特色辦學及高品位的校園文化建設方面仍待努力。
四、今后努力方向
（一）繼續(xù)加大對教育的投入，進一步優(yōu)化辦學條件
繼續(xù)加大區(qū)政府對教育的投入，加大政策保障，確保“三個增長”，做到“四個優(yōu)先”，即發(fā)展優(yōu)先規(guī)劃、經費優(yōu)先保障、困難優(yōu)先解決、土地優(yōu)先安排。堅持“兜住底線、抬低保高、縮小差距”的原則，對農村中小學和薄弱學校校舍維修改造實行傾斜，堅持以標準化建設為重點，全方位優(yōu)化義務教育學校配套設施。重點做好“建、改、擴”三篇文章，加快推進福達小學和龍湖小學建設，增加3240多個學位，基本消除我區(qū)“大班額”現(xiàn)象。著力改善農村義務教育學校學生宿舍、食堂等生活設施，大力推進教育信息化建設，擴大優(yōu)質教育資源覆蓋面，發(fā)揮優(yōu)質學校的輻射帶動作用。
（二）充分發(fā)掘資源，努力增加體育運動場地
一是學校通過拆除校內一些車棚、雜物房等以及共享、租借、免費使用的學校周邊運動場地，解決目前學校運動場地的不足；二是制訂擴展教育用地工作實施方案，由自然資源部門對周邊用地先行調整為教育用地，后由政府協(xié)調相關部門對其通過收儲并劃撥給學校，做為學校體育運動場地用地，從根本上解決學校運動場地的不足。
（三）繼續(xù)抓好教師提質增量，鑄造專業(yè)化教師隊伍
完善教師補充機制，通過招聘、調劑、交流、支教等方式促進教師隊伍年齡、學科結構合理，促進區(qū)域內師資均衡。按時足額發(fā)放教師工資，全面實施義務教育學校教師獎勵性績效工資制度，20__年7月-20__年12月，發(fā)放教師績效（30%）總量5185。34萬元；實施校長獎勵性績效工資制度，20__年7月-20__年12月，發(fā)放校長獎勵性績效工資增量部分146。44萬元；實施教學點教師生活補助計劃，20__年7月-20__年12月，發(fā)放教學點教師生活補助128。43萬元。加大教師培訓力度，加強校長培訓，抓好教師師德師風建設，提升教師綜合素養(yǎng)，著力建設一支機構合理、業(yè)務精湛的專業(yè)化教師隊伍。
（四）全面推進素質教育，彰顯“一校一品”辦學特色
五育并舉推進素質教育。嚴格執(zhí)行國家課程計劃，開齊開足課程，推進“三進教育”，即社會主義核心價值觀進課堂、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育進校園、愛心活動進家園，弘揚愛國主義精神，培養(yǎng)學生社會責任感。抓好學生體藝教育，構建“校長有思想、教師有風格、學生有特長”辦學理念，大力打造“一校一品”校園特色文化，厚實學校發(fā)展內涵。加強“四園建設”即書香校園、快樂校園、智慧校園、文明校園，讓學生在潛移默化中養(yǎng)成良好學習、生活習慣，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義接班人。
