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干部交流輪崗方案工作報告 教師交流輪崗方案篇一
為了深入貫徹黨的“十七大”精神，全面實施素質教育，建立符合我校特點的教師管理制度，建立健全教師輪崗交流工作長效管理機制，切實解決我鎮(zhèn)偏遠地區(qū)學校教師缺編、各小學教師資源配置上的結構性矛盾，優(yōu)化教育資源配置，實現教育資源共享，促進?？阪?zhèn)小學教育公平和均衡發(fā)展，不斷提升辦學水平和效益，努力辦好讓人民滿意的教育。經研究，制定大觀區(qū)?？谥行膶W校教師輪崗交流方案。
一、指導思想
堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，全面貫徹黨的教育方針。以辦好每一所小學和關注每一個學生健康成長為宗旨，以全面推進素質教育、全面提高教育質量為根本任務。立足我校實際，建立和完善教師輪崗交流制度，促進教師資源均衡配置，實現教師隊伍管理上的創(chuàng)新與突破，積極推動我校教師輪崗交流工作。
二、基本原則
按照“以人為本、統(tǒng)籌兼顧、增強活力、和諧穩(wěn)定”的工作要求，實現“資源共享、協調發(fā)展”的原則，做到三個結合，即：建立教師輪崗交流機制與建立健全科學合理的教師工作考評和獎懲機制相結合；建立教師輪崗交流機制與教師評優(yōu)、晉級、職稱聘任相結合；建立教師輪崗交流機制與校長、主任隊伍管理相結合。
三、組織領導
成立大觀區(qū)?？谥行膶W校教師輪崗交流工作領導小組組長：江振霞副組長：劉晗昭汪長生馬永生成員:朱慶鋒馬劉杰何傳劍黃平江劉純斌設立大觀區(qū)?？谥行膶W校教師輪崗交流工作辦公室辦公室主任:汪長生（兼）
四、實施辦法
（一）輪崗對象
1、年齡男55周歲以上，女50周歲以上的專任教師。
2、身體殘疾或長年病假的教師(以縣級以上醫(yī)院出具的診斷證明、經區(qū)教育局批假為準)。
（二）輪崗交流措施
1、競聘小學高級教師職務的教師，必須有在培文小學、保嬰小學、引河小學、義湖小學其中之一學校任教2年的經歷。(男年滿55周歲，女年滿50周歲不受此項限制）
2、小學高級教師崗位10級晉升9級，9級晉升8級；必須有在培文小學、保嬰小學、引河小學、義湖小學其中之一學校任教2年的經歷。(男年滿55周歲，女年滿50周歲不受此項限制）。
3、從20xx年開始，我鎮(zhèn)小學教師評先進、優(yōu)秀等，必須有在培文小學、保嬰小學、引河小學、義湖小學等偏遠學校任教經歷。
4、從20xx年開始，中心學校將從公用經費和績效工資中提取相應部分，用于在偏遠學校任教而家不在任教學校所在村的教師生活、交通補貼。
5、超編學校教職工績效工資發(fā)放按中心學校績效工資方案執(zhí)行。
6、從20xx年開始，新任命的校長、主任必須有在偏遠地區(qū)任教2年以上的工作經歷。
7、從20xx年開始，新分配的教師全部到培文小學、保嬰小學、引河小學、義湖小學等校任教。服務期為3年。
8、到偏遠地區(qū)學校輪崗交流任教時間為2年。中心學校與輪崗交流教師簽訂輪崗協議，輪崗交流結束后由中心學校統(tǒng)一安排。（原則上愿意回原校任教的安排到原校）
五、工作要求：
1、各校要加強領導，提高認識、精心組織，服從全局安排。
2、有關人員要積極參與，爭取機會，提高自我，為我鎮(zhèn)小學的均衡發(fā)展作出貢獻。
3、派出學校要加強與接收學校的溝通與協調，了解輪崗交流教師的工作、學習等情況，及時給予關心和幫助，使其能夠思想穩(wěn)定、工作安心。
4、輪崗交流教師的工資關系不變，任職考核和教師工作量化評估由接收學校負責進行。
5、所有涉及到的輪崗人員都必須按要求準時到崗盡責，不得自行安排或雇用臨時人員頂崗。凡不服從組織調配，超過一周拒不到崗的，將根據上級有關文件精神，予以批評教育;超過半個月時間拒不到崗的，按自動離職處理，上報教育局予以除名。
6、各校校長是實施教師輪崗交流機制的第一責任人。凡對輪崗制度不落實、措施不得力、工作不到位、造成不良影響的，將追究學校主要領導和相關責任人的責任。
7、從20xx年開始，每年的7月?？谥行膶W校受理教師輪崗交流申請。8月編制?？谥行膶W校崗位設置方案。
（對在20xx年上學年，主動申請到偏遠學校任教的，計算時間按20xx年8月執(zhí)行）
為建立義務教育學校校長教師科學合理的交流輪崗制度，促進義務教育學校校長教師資源合理配置，深入推進義務教育學校均衡發(fā)展，根據省編辦、省教育廳、省財政廳、省人保廳《關于推進義務教育學校校長教師交流輪崗工作的指導意見(試行)》、市政府《關于進一步加強教師隊伍建設的實施意見》和市教育局等四部門《贛州市義務教育學校校長教師交流輪崗工作試行方案》文件精神，結合我區(qū)實際，制定本實施方案。
一、指導思想
深入貫徹黨的十八大及十八屆三中、四中全會精神，按照省市教育改革與發(fā)展的總體部署，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)義務教育資源均衡配置，合理配置校長教師資源，全面提高所有公辦義務教育學校的校長教師水平，建立城鄉(xiāng)一體化義務教育發(fā)展機制，切實縮小校際差距，實現城鄉(xiāng)均衡發(fā)展，維護教育公平公正，努力辦好人民滿意的教育。
二、總體目標
加快建立和完善全區(qū)義務教育學校校長教師交流輪崗制度，不斷擴大校長教師交流輪崗覆蓋面，改善師資隊伍結構，優(yōu)化校長教師資源的初次配置和再次配置，推進全區(qū)優(yōu)秀校長教師資源共享，建立健全有利于義務教育均衡發(fā)展的校長教師管理制度和資源均衡配置機制。力爭用2-3年時間實現全區(qū)義務教育學校校長教師交流輪崗的制度化、常態(tài)化，實現全區(qū)校長教師資源均衡配置，促進教育公平和擇校問題的解決，整體提升辦學水平和教育質量。
三、工作原則
1.科學合理。遵循義務教育規(guī)律和教師成長規(guī)律，動員社會各方支持，創(chuàng)新教師管理模式，在城鄉(xiāng)之間校長教師支教的基礎上，有序推進城鄉(xiāng)之間、優(yōu)質學校與薄弱學校之間校長教師雙向合理流動。
2.公開規(guī)范。規(guī)范校長教師交流輪崗的程序和辦法，各校交流輪崗方案經教職工討論、教職工代表大會通過后，公開操作，做到公平公正。對在交流輪崗工作中徇私舞弊、優(yōu)親厚友、打擊報復的校長給予嚴肅處理。
3.積極穩(wěn)妥。堅持從實際出發(fā)，統(tǒng)籌規(guī)劃校長教師交流輪崗，妥善處理改革、發(fā)展、穩(wěn)定關系，把握工作重點和進度，循序漸進。
4.以人為本。尊重教師主體地位，加大政策宣傳和思想教育，妥善解決教師后顧之憂，引導校長教師積極支持，主動參與交流輪崗。
5.促進發(fā)展。保持和發(fā)揚學校辦學特色和優(yōu)勢，發(fā)揮骨干教師引領作用，推進義務教育質量整體提升。
四、交流輪崗對象和比例
全區(qū)義務教育學校所有符合交流輪崗條件的校長(含副校長和同職級人員，下同)和教師(含特級教師、教學能手、學科帶頭人和名師等，下同)原則上均應進行交流輪崗。
1.校長:校長在同一學校、同一崗位任職滿10年的，應進行輪崗。同一學校班子成員每次輪崗人數一般不超過班子成員的30%。
2.教師:在同一學校連續(xù)任教滿10年的專任教師均應交流。各學校每學年交流的人員，一般不低于符合交流條件教師總數的20%，其中優(yōu)秀教師(特級教師、教學能手、學科帶頭人和各級名師等)、取得中級及以上專業(yè)技術資格并聘任了相應職務的教師不低于交流總數的20%。
3.不屬于交流輪崗對象但符合《章貢區(qū)中小學教師內部調整管理辦法》(區(qū)教字[20xx]14號)規(guī)定年限，個人有意愿流動的校長和教師，根據個人申請，經學校和教育局批準后可納入交流對象。
(1)距法定退休年齡不足5年的校長教師;
(2)個人身患疾病，經教育部門指定醫(yī)院診斷不宜交流的;
(3)當學年內有妊娠、產假期或哺乳的;
(4)妻子(丈夫)或子女長期患病臥床不起或長期住院的;
五、交流輪崗對象確定原則
1.以同一所學校連續(xù)任教時間長短為序，時間長的參加交流輪崗;
3.以中級以上職稱評聘為序，先評審取得資格并先聘任了相應職務的參加交流輪崗。
4.以上條件相同者，以年齡為序，距退休年限較短的參加交流輪崗。
若個人申報超出交流輪崗比例，則參照以上辦法，從申報對象中確定參加交流輪崗人員。交流輪崗人員初步人選確定后，學校應將推薦結果告知相關人員并進行公示。
六、交流輪崗方式
結合我區(qū)學校實際，校長教師交流輪崗采取先易后難，逐步推進的方式，以分片交流為主，推動優(yōu)質學校與薄弱學校交流、中心小學與村小、教學點之間交流，逐步實現城鄉(xiāng)雙向交流，最終達到教師校長交流輪崗的制度化、常態(tài)化。
(一)分片結對。
全區(qū)共劃分為5個片區(qū)(其中，小學4個片區(qū)，初中為一個片區(qū)):
1.厚德路小學、大二小、中山路小學、水東鎮(zhèn)小學為一個片區(qū)。
2.大一小、濱江一小、西津路小學、嵯峨寺小學、水西鎮(zhèn)小學為一個片區(qū)。
3.紅旗二小、天竺山小學、白云小學、水南中心小學、沙石鎮(zhèn)小學為一個片區(qū)。
4.文清路小學、濱江二小、鐵路小學、沙河鎮(zhèn)小學為一個片區(qū)。
5.贛二中、贛七中、贛九中、章貢中學、水西中學、沙石中學、沙河中學為一個片區(qū)。
(二)交流方式。
1.城區(qū)小學校際交流。以優(yōu)質學校和薄弱學校之間交流為主。采取片區(qū)內學校間符合條件的教師個人申報、學校推薦、組織調配的方式確定。
2.城鄉(xiāng)小學校際交流。主要采取分片結對、建立聯盟學校等方式進行交流，逐步形成片區(qū)內交流、聯盟學校間人員互派的長效機制。片區(qū)內學校間符合條件的教師個人申報、學校推薦、組織調配的方式確定。
3.鎮(zhèn)內小學校際交流。鎮(zhèn)內有多所學校的，以中心小學和離鎮(zhèn)政府所在地較近的小學與偏遠學校和薄弱學校及教學點之間交流。符合條件的教師個人申報、學校推薦、組織調配的方式確定。
4.初中學校校際交流。以優(yōu)質和薄弱學校之間、城區(qū)學校和農村學校之間交流為主。符合條件的教師個人申報、學校推薦、組織調配的方式確定。
因教育教學特殊原因和實際情況需跨片區(qū)交流的，需符合《章貢區(qū)中小學教師內部調整管理辦法》(區(qū)教字[20xx]14號)規(guī)定年限，在片區(qū)交流計劃完成情況下，根據個人申請，經學校和教育局批準后納入交流，去向由區(qū)教育局統(tǒng)籌安排。
七、交流輪崗的管理
校長教師交流輪崗時間每三年為一輪。參加交流輪崗的教師三年期滿后，原則上回原單位工作。根據工作需要和個人意愿，可適當申請延長交流任教時間，但延長時間不超過三年。參加交流輪崗的校長根據干部任用規(guī)定統(tǒng)籌安排。教師、校長交流輪崗到新學校后，人事關系隨轉，交流輪崗學校具體負責其考勤、考核、績效考核、獎勵性績效工資分配等日常管理和考核。
八、實施步驟
1.摸底調研。每年6月前，區(qū)教育局根據交流輪崗條件，對學校人員缺編、學科需求、班子建設等情況進行全面摸底。各學校要充分掌握交流輪崗人員基本情況，認真統(tǒng)計填報《章貢區(qū)義務教育學校校長教師交流輪崗摸底調查表》和《章貢區(qū)義務教育學校校長教師交流輪崗摸底花名冊》(附件2、3)，在學校范圍內公示并上報區(qū)教育局。
2.制定計劃。區(qū)教育局根據交流輪崗條件以及人員缺編、學科需求、班子建設等情況，于每年7月底前制定校長和各學科專任教師交流輪崗計劃，分學科下達交流輪崗指標。
3.個人申報。符合交流輪崗條件的校長教師自行申報，并填寫《章貢區(qū)義務教育學校校長教師交流輪崗申請表》(附件1)。
4.學校推薦。學校根據區(qū)教育局下達的各學科交流輪崗指標和確定原則，結合本校教師隊伍實際和個人申報情況，由學校領導班子集體研究提出交流輪崗推薦意見。
5.組織調配。依據資源均衡配置的原則，由區(qū)教育局提出交流教師的對象和去向安排意見。校長輪崗按照干部任用的規(guī)定，根據工作需要統(tǒng)籌安排。
九、保障機制
1.加大經費保障力度。進一步完善艱苦邊遠山區(qū)農村中小學教師特殊津貼制度，參與交流輪崗的教師、校長享受相應交流學校的山區(qū)教師補貼，按崗發(fā)放。區(qū)財政局應保障教師獎勵性績效工資、艱苦邊遠山區(qū)農村中小學教師補貼等專項資金的按時撥付。
2.建立完善導向機制。把在異地履職優(yōu)秀的教師的交流經歷及工作成績作為評選特級教師、市級以上模范(優(yōu)秀)教師、先進教育工作者以及教學能手、學科帶頭人的優(yōu)先考慮依據。在鄉(xiāng)村學校任教3年以上(含城區(qū)學校交流、支教教師)，經考核表現突出并符合具體評價標準條件的教師，同等條件下可優(yōu)先申報評審高一級專業(yè)技術資格或優(yōu)先聘任高一級專業(yè)技術崗位職務。今后，符合交流輪崗條件的教師在專業(yè)技術崗位職務晉升時近兩個聘期必須有至少1年的交流輪崗經歷;在評選特級教師、區(qū)級及以上名師、名校長時，參評人選須有2所以上學校工作經歷，且每所學校工作時間不少于三年，或在農村(薄弱)學校有6年以上工作經歷;中小學教師申報評審高一級專業(yè)技術資格或聘任高一級專業(yè)技術崗位職務時，必須有1年以上農村學校或薄弱學校任教經歷。新任義務教育學校校長應有2所及以上學校的工作經歷，或有3年以上農村學?；虮∪鯇W校工作經歷。
3.大力加強校本培訓。充分發(fā)揮骨干教師、優(yōu)秀教師的傳、幫、帶作用，以到農村學校、薄弱學校交流的教師為重點，進一步加強音樂、體育、美術、英語、信息技術、科學等緊缺學科業(yè)務培訓，著力提高到農村學校、薄弱學校交流教師的業(yè)務水平。在省特級教師、省學科帶頭人、省教學能手推薦評選中，以及名師名校長培訓和省級骨干教師培訓中，優(yōu)先向城區(qū)學校到農村學校交流的骨干教師傾斜，努力提升全區(qū)義務教育階段教師隊伍整體素質。
十、部門職責
義務教育學校校長教師交流輪崗工作實行“省級指導、市級統(tǒng)籌、以縣為主”的工作機制，組織、教育、編制、財政、人社等部門要按照率先實現全區(qū)義務教育均衡發(fā)展的要求，逐步統(tǒng)一全區(qū)義務教育學校教師編制標準、崗位結構比例、公開招聘、崗位聘任、培養(yǎng)培訓、考核評價、工資待遇、退休教師管理和服務。逐步在全區(qū)范圍內全面推行“區(qū)管校用”的義務教育學校教師管理制度，使教師由“學校人”變?yōu)椤跋到y(tǒng)人”。
1.區(qū)委組織部按照干部管理權限，積極支持全力推進科級校長交流輪崗工作。
2.區(qū)教育局結合全區(qū)義務教育學校校長教師隊伍的實際情況，制定校長教師交流輪崗實施方案和計劃，組織各相關學校貫徹執(zhí)行，并納入對學校和校長教師的考核內容。會同有關部門指導學校依法與教師簽訂聘用合同，負責教師的使用和日常管理。做好與各相關部門的協調工作，以確保校長教師交流輪崗工作的順利進行。
3.區(qū)編辦在核定的教職工編制總量內，按照“總量控制、城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、按需配備、結構優(yōu)化、動態(tài)管理”的原則，進行教職工編制的動態(tài)管理。根據學校布點調整情況和學校學生數、班級數等變化情況，合理科學的分配各校實際所需教職工編制數。
4.區(qū)財政局按照財政管理體制，及時為城鄉(xiāng)交流輪崗教師和農村學校教師撥付相關經費，確保城區(qū)到農村交流輪崗教師和農村學校教師遠郊津貼發(fā)放到位，為推進義務教育均衡發(fā)展提供財力保障。
5.區(qū)人社局負責對學校教師人事管理工作進行宏觀指導，根據交流輪崗計劃，及時調整中小學校事業(yè)單位專業(yè)技術崗位設置，以適應和滿足教師交流到農村學校和薄弱學校崗位聘用的需要，調動校長教師交流輪崗的積極性。
十一、工作要求
1.加強組織領導。校長教師交流輪崗是深化教育人事制度改革、促進義務教育均衡發(fā)展的重要舉措，為確保此項工作的順利推進，成立由區(qū)政府分管教育的副區(qū)長任組長，區(qū)委組織部分管領導、區(qū)教育局、區(qū)人社局、區(qū)編辦、區(qū)財政局等部門主要負責人為成員的章貢區(qū)義務教育學校校長教師交流輪崗工作領導小組。領導小組下設辦公室，辦公室設在區(qū)教育局，具體負責全區(qū)校長教師交流輪崗日常工作。
2.認真組織實施。區(qū)教育、編制、人社、財政部門要各司其職、各負其責、密切配合，制定相關配套政策，加強統(tǒng)籌協調和指導，有序、有力、有效地推進交流輪崗工作。
3.加強政策宣傳。要廣泛宣傳義務教育均衡發(fā)展的重大意義和優(yōu)化師資配置的政策，引導學校、教師、學生家長和社會各界的理解、支持，為推進校長教師交流工作創(chuàng)設良好的氛圍和環(huán)境。要大力宣傳和總結交流輪崗校長教師的先進典型和成功經驗，引導他們深入認識交流輪崗的目的和意義，進一步激發(fā)校長教師的積極性、主動性，確保交流輪崗工作順利推進。
4.加強監(jiān)督檢查。在實施校長教師交流輪崗工作中，必須堅持公開、公平、公正的原則，嚴肅紀律，切實維護參與交流輪崗校長教師合法權益，維護教師隊伍穩(wěn)定。
3、小學教師輪崗交流實施方案
一、指導思想
以“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，以辦好每一所小學和關注每一個學生健康成長為宗旨，以全面推進素質教育、全面提高教育質量為根本任務。認真貫徹落實國務院《關于進一步加強農村教育工作的決定》精神，立足實際，建立和完善教師輪崗制度，真正形成公開、平等、競爭、擇優(yōu)的充滿生機與活力的用人機制，建立和完善教師輪崗制度，促進教師資源均衡配置，實現教師隊伍管理上的創(chuàng)新與突破，積極推動我校教師輪崗交流工作。
二、基本原則
按照“以人為本、統(tǒng)籌兼顧、增強活力、和諧穩(wěn)定”的工作要求，本著“資源共享、協調發(fā)展”的原則，做到三個結合，即：建立教師輪崗交流機制與建立健全科學合理的教師職務晉級和獎懲機制相結合；建立教師輪崗交流機制與弘揚艱苦奮斗、愛崗敬業(yè)的師德教育相結合；建立教師輪崗交流機制與確保教育系統(tǒng)安定穩(wěn)定、推動教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展相結合。
三、實施辦法
（一）輪崗對象
1、男教師年齡55周歲以上，女教師50周歲以上的專任教師。
2、身體殘疾或長年病假的教師(以縣級以上醫(yī)院出具的診斷證明、經縣教育局批假為準)。
3、英語專任教師和“農遠”管理員（以各校確定的教師為準。若是教師職務晉級，也必須參加輪崗。）
4、各小學的校級領導（校長、副校長、教導主任）。
（二）輪崗措施
1、其他學區(qū)調入到趙坡中心小學或曹河教學點的教師必須參加兩學年的教師輪崗。
2、中心學校統(tǒng)考或學區(qū)統(tǒng)考連續(xù)倒數后3名的教師。
3、在教育教學工作中出現重大事故影響惡劣的教師。
4、在中心學校各類檢查中受到點名批評的教師
5、各教學點根據本實施方案制定本校輪崗計劃。按照中心小學每年公布各校參加輪崗教師人數，妥善安排輪崗人員，便于中心小學對輪崗教師分配工作。
6、自愿輪崗交流。
（1)、鼓勵趙坡中心小學、曹河教學點的教師自愿到鄧崗教學點、謝營教學點交流，交流時間為一年。（2）、自愿交流的教師，由本人提出申請，學校簽署意見，中心小學根據學校編制和學科結構情況統(tǒng)一組織安排。
（3）、交流期滿后，安排回原學校任教。
四、激勵措施：
參加輪崗交流的教師在評優(yōu)選先時，在同等條件下予以優(yōu)先考慮。
五、紀律要求：
1、各校要加強領導，提高認識、精心組織，服從全局安排，完成全面工作。
2、有關人員要積極參與，爭取機會，提高自我，為我校教育均衡發(fā)展作出貢獻。
3、派出學校要加強與接收學校的溝通與協調，了解輪崗交流教師的工作、學習等情況，及時給予關心和幫助，使其能夠思想穩(wěn)定、工作安心。
4、輪崗交流教師的任職考核和教師工作量評估、教師職務晉級由接收學校負責進行。
5、確定輪崗而不參加輪崗交流的教師不能評優(yōu)評先、不能晉升高一級教師職務。
6、所有涉及到的輪崗人員都必須按要求準時到崗盡責，凡不服從組織調配，超過一周拒不到崗的，將根據上級有關文件精神，予以告誡;超過半個月時間拒不到崗的，按自動離職處理，上報中心學校予以除名。
7、各校校長是實施教師輪崗交流機制的第一責任人。凡對輪崗制度不落實、措施不得力、工作不到位、造成不良影響的，將追究學校主要領導和相關責任人的責任。
本實施方案自20xx年9月1日起執(zhí)行。
4、初級中學教師輪崗交流方案
為進一步促進義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展，根據《中華人民共和國義務教育法》、《江蘇省實施〈中華人民共和國義務教育法〉辦法》、《教育部關于貫徹落實科學發(fā)展觀進一步推進義務教育均衡發(fā)展的意見》（教基一〔20xx〕1號）、省政府《關于江蘇省義務教育優(yōu)質均衡改革發(fā)展示范區(qū)建設的意見》(蘇政辦發(fā)〔20xx〕65號)、《關于進一步推進義務教育學校教師和校長流動工作的意見》（蘇教人〔20xx〕19號）和市人社局、教育局《關于推進義務教育學校干部、教師輪崗交流工作的意見》（常教人〔20xx〕18號）等文件精神，經研究，決定在學校開展教師輪崗交流工作。
一、指導思想
深入貫徹落實科學發(fā)展觀，著力破除影響和制約義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展的體制機制障礙，加快合理配置優(yōu)質人力資源，完善相對穩(wěn)定、流動有序的義務教育干部、教師輪崗交流制度，基本消除區(qū)域內城鄉(xiāng)、校際間教師配備差距，提升區(qū)域義務教育發(fā)展水平，基本解決義務教育擇校過熱等問題，使適齡兒童少年接受更公平、更優(yōu)質的義務教育。
二、交流對象、比例
1.交流的對象：原則上為距法定退休年齡滿5年的、在一所學校工作滿6年的專任教師。其他教師因本校流動范圍之內教師輪崗交流出現難以安排的情況，也須交流。
2.交流的比例：原則上參加交流的專任教師為本次應交流對象的15%；參加交流的骨干教師為本次應交流對象中具有市新秀及以上專業(yè)榮譽的專任教師的15%。
3.有下列情形之一者，經市教育局同意，可以不列入交流范圍：涉嫌違法違紀正在接受審查，或因病不能保證正常工作及孕產期的教師暫不交流。
三、輪崗交流流出、接收數量與類別
四、當年流出專任教師、骨干教師的確定
1.成立專門組織：學校成立教師輪崗交流推薦小組，負責向學校推薦當年輪崗教師的人選。
組長：馮斌
副組長：王燕、徐晶磊
組員：史爾娜、許志剛、戴界蕾、周艷、李靜娟、姜皎、陳慶艷、于佳會、邵林峰、王詠皓、吳文普、陳華。
2.宣傳發(fā)動。召開干部會議和全體教職工大會，宣傳教師輪崗交流的法律、法規(guī)、政策、意義。
3.確定當年交流教師。
（1）自主申報。教師對照市教育局測算的輪崗交流數量、學歷、學科、職稱、專業(yè)稱號等要求，自主申報。填寫《常州市教育局直屬義務教育學校教師輪崗交流表》。
（2）小組推薦。自主申報數量小于應交流數量，由學校輪崗交流推薦小組推薦，推薦小組采用成員提名，全體成員評議表決的方式，確定初步交流人選，同意輪崗交流的票數超過推薦小組投票成員數三分之二以上的，即是當年輪崗交流的教師。推薦小組負責將推薦結果告知教師，教師沒有特殊困難，應服從推薦，參加輪崗交流。
（3）校辦公會討論確定。校辦公會討論確定當年交流的教師。
4.報送市教育局。
學校于20xx年6月30日前，將本校當年交流的專任教師、骨干教師名單（《20xx年常州市教育局直屬義務教育學校輪崗交流教師名單》）報送市教育局人事處。
五、當年接收專任教師、骨干教師數的確定。
學校依據輪崗交流的規(guī)定，召開行政辦公會，確認常州市教育局提供的接收專任教師、骨干教師的數量、學歷、學科、職稱、專業(yè)稱號。并填報《常州市教育局直屬義務教育學校接收輪崗交流專任教師、骨干教師數量確認表》，報送市教育局人事處。
六、交流形式及日程安排
1.交流形式：雙向選擇、行政指定
2.交流安排
（1）20xx年7月2日，召開常州市教育局直屬義務教育教師輪崗交流雙向選擇洽談會。
（2）地點：另行通知。
（3）參與單位：局屬初中。
（4）參與教師：局屬各初中當年輪崗交流的教師。
帶身份證、《常州市教育局直屬義務教育學校教師輪崗交流表》。
（5）要求：
某一學科中既有教師流入又有教師流出的學校須先流出再流入。
七、行政指定
雙選不成或部分學科交流人數少而無法雙選的，由市教育局指定交流學校。
七、工作要求
1.及時辦理相關手續(xù)。新學期開學前，參加本次交流的教師憑交流表、市教育局工作調動介紹信到流入學校報到。各校要及時做好人員聘用合同的終止、解聘、簽訂、調動、崗位聘用的相關工作。
2.輪崗交流須同時調整人事關系，所聘專技崗位等級劃轉到工作學校，輪崗交流教師按原等級聘任，輪崗交流學校中學高級教師的結構比例達到系統(tǒng)內平均水平的，原則上不再劃轉中學高級教師崗位。
3.按規(guī)定參加輪崗交流的教師，優(yōu)先參與評優(yōu)評先，可按規(guī)定晉升職稱、聘任高一級專技崗位、提拔高一級管理崗位。20xx年申報高級教師專業(yè)技術資格時，40周歲以下（20xx年6月1日后出生）的常州市教育局直屬義務教育學校申報人員，須具備20xx年起由市教育局認可的輪崗交流經歷（須辦理人事調動手續(xù)）。不按規(guī)定參加輪崗交流的教師，不得享受上述待遇，考核等第為不合格。
4.加強輪崗交流教師的檔案管理，記錄并保存輪崗交流的時間、學校、工作表現、考核結果等情況。
常州市北郊初級中學
二〇xx年六月二十四日
根據《貴州省關于推進縣域內義務教育學校教師均衡配置的意見》（黔教人發(fā)[20xx]320號）和州、市教育局有關文件精神，結合我辦教師隊伍現狀，制定如下實施方案。
一、指導思想
以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，全面實施教育內涵提升工程，全面提高教師隊伍整體素質，深化教育人事制度改革，強化區(qū)域內統(tǒng)籌管理，充分發(fā)揮骨干教師的示范和引領作用，加快建立科學、均衡、人文、靈活的用人機制,促進城區(qū)義務教育均衡和內涵發(fā)展。
二、基本原則
堅持科學合理流動、公平公正、穩(wěn)妥有序、以人為本、促進發(fā)展、資源共享、統(tǒng)籌兼顧的原則。優(yōu)化配置教師資源，實行個人申請與組織安排相結合，個人成長與教育均衡相統(tǒng)一，促進教師交流與保持隊伍穩(wěn)定相協調。
三、工作目標
每批參加交流的教師比例原則上占學校符合交流條件人員總數的5％-10％。通過交流，逐步提升辦學水平，提高教育質量。
四、工作要求
1.輪崗交流教師，在學歷結構、職稱結構和骨干教師數量方面達到基本均衡。
2.教師輪崗交流后，組織和工資關系保留在原單位，其他福利在任教學校享受。教師輪崗交流時限為一年。
3.教師輪崗交流、支教期間的工作表現，作為教師教育教學業(yè)績考核的重要內容。到農村支教的教師，每學年績效考核加8分。
4.對符合輪崗交流、支教條件拒不服從安排的，當年考核核定為不合格等次。
6.夫妻雙方都在本校工作的應交流一方。
7.按照上級有關文件規(guī)定參加專項支教任務的教師，視為具備異校交流工作經歷。
8.教師輪崗交流須在本校連續(xù)工作年滿三年以上。男教師50周歲以下，女教師45周歲以下。
9.考慮到教師個人家庭實際，有下列情況的可暫緩交流：
（1）個人身體患絕癥，不能滿負荷工作的；
（2）當學年內有妊娠、產假期或哺乳期的；
（3）妻子（丈夫）或子女長期患病臥床不起或長期住院的。
五、組織實施
教師輪崗交流、支教由學校（園）、教育輔導站組織實施，報市教育局、黃草街道黨工委、辦事處備案。
六、輪崗交流學校（園）
紅星路小學、云南路小學、盤江路小學、向陽路小學、湖南路小學、延安路學均為輪崗交流學校。
紅星路小學與向陽路小學教師原則上不互相輪崗交流。
七、組織領導
1.提高認識，加強領導。教師輪崗交流是建立在科學規(guī)范基礎上的一次重要人事制度改革，是關心、愛護和培養(yǎng)干部的重要舉措。各學校、幼兒園一定要高度重視，要站在全面貫徹科學發(fā)展觀，促進學校跨越式發(fā)展的高度，加強思想教育和正面引導，把工作做深做細，確保學校隊伍的高度穩(wěn)定和學校各項工作的順利開展。
2.顧全大局，嚴肅紀律。學校教師輪崗交流既是關系到學校全局的一項重要工作，也是關系到個人切身利益的一件大事。學校領導干部、教師必須處理好學校利益與個人利益、眼前利益與長遠利益之間的關系，無條件服從組織安排，認真執(zhí)行教師輪崗交流的紀律規(guī)定，確保輪崗交流、支教工作的順利實施。
本意見從20xx年6月10日起施行。
（此方案已經校（園）長討論通過）
興義市黃草街道辦事處教育輔導站
二〇xx年五月十日
干部交流輪崗方案工作報告 教師交流輪崗方案篇二
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
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一、考察方式
在考察交流干部方面，通過培養(yǎng)對象撰寫個人總結、與其主管領導及中層、職工代表調研訪談和考評打分相結合的形式綜合考評。其中，考評打分環(huán)節(jié)從政治品德、管理能力、團隊協作、工作業(yè)績效率和廉潔自律等十個維度對干部進行全面的打分評價。
在干部輪崗交流掛職鍛煉工作總結方面，通過總結交流干部的考評信息，以及收集主管領導及中層、職工代表對此項工作的意見建議，匯總后統(tǒng)一作為20xx年此項工作的總結，為開展下一年度干部交流工作提供經驗參照。
二、交流干部考察評價
（一）輪崗交流干部
1.某某
考核評議得分：xx分，高于考察人員總體平均分，總排名并列第一位
得分較低項：創(chuàng)新意識項得分xx分，希望繼續(xù)大力推進思維創(chuàng)新、管理創(chuàng)新和技術創(chuàng)新，不斷改進本部門的工作方法。
總體評價：該同志勤勉敬業(yè)，能從行業(yè)準則上嚴格要求自己。在車間管理上，他勤于思考，認真負責，辦事嚴格，工作能力出眾，善于發(fā)現并解決問題。在車間輪崗交流期間，解決了車間的獎金分配問題、權限問題及網絡問題，在環(huán)保督查中發(fā)現問題及時協調解決，完成了所有生產任務。同時，對車間人員進行調整，使車間面貌煥然一新，車間開工率顯著提升。在他的帶領下，車間在生產管理，設備設施管理，生產工藝等方面均有較大提升。他為人和善，主動關心和團結部門職工，幫助大家解決困難。能聽取職工意見、建議，同事關系融洽，業(yè)務能力在輪崗交流中得到較大提升。
11月任職為黨委副書記，對于職務的再次變化，該同志能夠做好交接工作，快速轉換角色，并逐步提高自身黨務工作水平，帶領公司黨務工作有條不紊的進行。希望在今后的工作中要將眼光放得更加長遠，更多的參與到決策中去，并在控制管理風險方面多下功夫。
2.某某
考核評議得分：xx分，高于考察人員總體平均分，總排名第三位
得分較低項：工作業(yè)績項得分xx分，在適應輪崗崗位之后，希望開拓創(chuàng)新工作招式招法，創(chuàng)造性開展工作，提高部門各項工作成績。
總體評價：該同志在工作上認真負責，干勁十足，有較強的工作能力、溝通能力，為人寬厚，帶人誠懇，能主動熱情幫助有困難的同事。
在年初輪崗到集團公司開始負責生產、安全、能源及環(huán)保等多方面統(tǒng)籌管理工作后，保持勤奮用心、好學鉆研的工作態(tài)度，通過積極主動學習、補充能源管理、環(huán)保法規(guī)等相專業(yè)關知識，以及原有的工作管理經驗，能夠快速的在現崗位協調開展工作，合理分配任務，指導幫助下屬。在面對突發(fā)緊急事件中思路清晰，能夠快速做出正確反應，有較強的凝聚力，帶領部門、團隊一同進步，已經基本能夠勝任集團生產運行部任部長的職務。
同時該同志作為集團xx部室黨支部書記，盡職盡責，時刻嚴格要求自己，起到黨員干部模范帶頭作用。在面對支部中存在黨員不交黨費的情況，能夠明確支部書記職責，工作親歷親為，主動加班加點、不計較個人得失，通過不斷走訪溝通，最終順利解決。
希望在今后的工作中仍要注重安全、能源、環(huán)保等方面專業(yè)知識的學習，全面提升專業(yè)水平，在管理中能夠繼續(xù)提高站位，不斷創(chuàng)新招式招法。
3.某某
考核評議得分：xx分，高于考察人員總體平均分，總排名第四位
得分較低項：創(chuàng)新意識項得分xx分，希望繼續(xù)大力推進思維創(chuàng)新、管理創(chuàng)新和技術創(chuàng)新，不斷改進本部門的工作方法。
總體評價：該同志財務專業(yè)基礎較好，對公司情況了解比較全面，有較好的溝通能力、較強的責任意識，工作積極主動、態(tài)度認真、踏實穩(wěn)重，能夠較快的做到從財務到審計的角色轉換。面對突發(fā)性審計工作有快速的反應和判斷，確保與審計相關單位、部門做好溝通，高質量的完成所屬工作。并且勤奮好學，不斷完善自己，應對部門人員偏少、工作量大的困難，能夠做到合理安排部門內分工，主動擔起額外的項目評估任務。關心員工，能指導耐心教育、指導下屬工作，有問必答。
在四月份，該同志被推薦選舉成為部室第一支部委員，她在完成本職工作的同時利用休息時間加強黨務理論知識學習，并向劉開華主任請教管理支部心得，積極分擔支部管理重擔。
希望在今后的工作中，進一步加快工作節(jié)奏，提升審計部門的敏感性。同時敢于在年輕員工身上壓擔子，給予青年員工一定的自主權，有利于他們快速提升自己的責任感和工作能力。
4.某某
考核評議得分：xx分，等于考察人員總體平均分，總排名第五位
得分較低項：創(chuàng)新意識項得分xx分，希望繼續(xù)大力推進思維創(chuàng)新、管理創(chuàng)新和技術創(chuàng)新，不斷改進本部門的工作方法。
總體評價：該同志工作認真，積極主動，首次擔負起部門管理的責任，工作側重點發(fā)生了改變。在身份轉換及業(yè)務轉型方面把握較為準確。財務專業(yè)知識豐富，能將原有的工作經驗帶到新的工作崗位。工作思路清晰，能夠主動與領導溝通工作中的想法，并很好的貫徹執(zhí)行領導的工作意圖。敢于破除工作中遇到的困難，積極推進加計扣除工作。有較強的管理意識，對部門工作質量要求很高，通過修改制度及調整人員配置，合理分配工作，調動員工的積極性，有效提高部門工作效率，績效考核成績明顯提升。工作任勞任怨，經常加班加點完成工作。與其它部門溝通順暢，有效為公司運營做好保障工作。性格開朗直率，與同事關系融洽，能主動團結同事。
工作中要進一步加強財務分析專業(yè)性及現代化財務管理理念，要敢于創(chuàng)新。進一步積累自己的管理經驗，工作中更加注重方式方法，在大局協調方面仍有待提升。
5.某某
考核評議得分：xx分，略低于考察人員總體平均分，總排名并列第六位
創(chuàng)新意識項得分xx分，希望繼續(xù)大力推進思維創(chuàng)新、管理創(chuàng)新和技術創(chuàng)新，不斷改進本部門的工作方法。
總體評價：該同志有較好的財務基礎，要求上進，適應能力較強，有較強的責任心，年輕有魄力。在從管理制劑財務工作提升到管理集團財務層面后，繼續(xù)鞏固專業(yè)知識，時刻對自己高標準嚴要，對于各種新老問題，冷靜面對。在處理財務部人員變動較大、人手緊缺、新進實習員工經驗匱乏等多方面帶來的財務工作壓力較大的問題時，勇挑重擔、積極面對，有條不紊，做到細化內部管理，對部門工作進行明確部署分工、合理安排工作時間提高工作效率，并積極與其他部門配合協作，最終克服困難，確保工作任務順利完成。并在第二、三季度組織部門人員完成了對歷史憑證票據的整理工作。帶領財務部團隊每名成員共同進步，使年終kpi考核成績取得顯著提高。
由于現階段財務工作實習、輪崗交接頻繁，在工作中有時會出現急躁情緒，應注意溝通形式，改善管理方式，做好工作知識和經驗的傳承。同時要繼續(xù)提高掌握集團財務整體運行的能力與水平及大局部署能力。在積極調動員工積極性的同時將部門內工作進一步細化，對新人強化崗位職責，提升部門整體形象。
6.某某
考核評議得分：xx分，稍低于考察人員總體平均分，總排名并列第九位
工作效率項得分xx分，希望今后繼續(xù)提高工作主動性與積極性，合理安排工作時間，保持工作進度。
總體評價：該同志日常工作中認真履行崗位職責，工作刻苦勤奮，有全局觀和大局意識，在時間緊任務重的工作面前，不計較個人得失，加班加點工作，積極配合領導完成財務部各項任務。工作中，結合自己所學的業(yè)務知識，能給部門如何加強管理提出好的建議。協調溝通能力較強，能在領導的統(tǒng)籌安排下，對內能協調本部門員工，配合其他部門完成各項工作；
對外有較好的溝通能力，配合外部審計機構，順利完成多個審計項目。輪崗期間工作能力、業(yè)務水平取得了很大的提升。同時，該同志平時待人誠懇，與同事關系融合，對部門的工作思路清晰，分配合理，得到大家好評。工作中能夠嚴格執(zhí)行企業(yè)制度，廉潔奉公。
建議今后還需不斷加強對財務方面的法律法規(guī)學習，不斷創(chuàng)新工作思路，更好的完善財務部工作流程，在成本核算方面，多加學習，了解生產模式改變，對公司各產品的成本影響，與同事共同研究改善成本預測的方法，使之能為領導決策提供更好地服務。
7.某某
考核評議得分：xx分，低于考察人員總體平均分，總排名第十三位
得分較低項：授權意識項得分xx分，希望繼續(xù)積累工作經驗和提高專業(yè)工作技能，協助同事共同完成任務。
總體評價：該同志工作中有大局意識，一年里他的工作能力、溝通能力不斷提高，在公司迎檢等關鍵時刻，積極工作，連續(xù)堅守在工作崗位上，配合其他部門完成部署的各項工作；
在生活中，勤儉樸實，作風優(yōu)良；
在與同事的相處中，平易近人，真誠相助。
尤其下半年他主抓的流程再造工作正式啟動，積極與各部門協商，最終順利完成。并根據流程運行過程中發(fā)現的問題積極查詢原因，尋找問題，對部分流程進行了修訂，從而避免發(fā)生車間、部門因職責不清、時間不明而產生的影響生產進度、降低工作質量的現象。此外他對部門工時、能源及kpi管理，廉潔風險防控工作也積極提供自己的建議，協助調整考核標準。
不足之處是對公司的生產工藝、設備認知不能完全弄通吃透，還應多去生產一線了解考察，爭取全面發(fā)展。
8.某某
考核評議得分：xx分，高于考察人員總體平均分，總排名并列第一位
得分較低項：管理能力項得分xx分，希望繼續(xù)提高部署組織工作能力，提高員工積極性，順利達成工作計劃和目標，完成生產任務。
總體評價：該同志從項目研發(fā)到協助車間管理，雖然業(yè)務跨度比較大，但在工作上依舊思路清晰，保持積極主動、勤奮努力的工作態(tài)度，在新品研發(fā)上盡心盡力，能較好的完成領導布置的相關工作。執(zhí)行力較強，責任心強，組織能力與溝通能力較強，組織大家積極開展勞動競賽，發(fā)現問題及時與大家進行討論立刻處理。有擔當精神，在車間工作中親力親為。在接觸新設備使用時，能夠主動與廠家交流溝通，并帶領大家進行設備調試。學習能力較強，遇到不懂的問題能向其他員工虛心請教。為人親和，性格外向，能夠主動團結同事，與同事關系融洽。
在工作中要進一步加強對細節(jié)的把控，辦事要更加沉穩(wěn)。注意管理經驗的積累。對新產品的相關知識還應進一步掌握。對gmp認證流程還應進一步掌握，積累更多的經驗。
（二）提拔培養(yǎng)干部
1.某某
考核評議得分：xx分，高于考察人員總體平均分，總排名并列第九位
得分較低項：團結協作項得分xx分，在今后工作中繼續(xù)改善工作模式，積極配合其他部門共同完成工作。
總體評價：該同志政治立場堅定，覺悟高，為人正直，廉潔自律，愛崗敬業(yè)，辦事能力強，在各方面嚴格要求自己，誠實守信。
在年初提拔到公司后，兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責，能夠很快深入保健品質量的管理工作中來。按照崗位職責開展工作，整體安排，部署組織工作，敢于管理，不怕得罪人，加班加點，敢于擔當，非常有責任心。積極主動完成各項工作，上級交辦的各項工作按期交付完成，并能夠結合部門實際，創(chuàng)造性的開展工作。全年帶領質控部同事梳理各產品工藝，確保質量體系正常運行；
摸索檢驗方法，努力實現產品工效自檢，提高產品質量可控性，縮短檢驗周期，節(jié)約外檢成本。同時，完成兩次集團質量內審工作，牽頭搭建質量體系和haccp認證體系，梳理各部門sop、smp等。循序漸進提升員工的質量意識，幫助公司質量管理工作步入規(guī)范化管理階段。
希望在今后與其他相關部門配合中，進一步改進工作方法，達到更好的工作效果。
2.某某
考核評議得分：xx分，略低于考察人員總體平均分，總排名并列第九位
得分較低項：管理能力項得分xx分，希望繼續(xù)提高部署工作能力，合理安排任務，配合其他部門共同完成工作任務。
總體評價：該同志提拔為集團宣傳部副部長主持工作，并兼任集團團委副書記。雖然工作內容發(fā)生了改變，需要在宣傳、中心組及團委工作中投入更多的精力，但依靠之前黨辦的工作經驗，能夠很快適應。
該同志有較強的工作能力，具有較高的職業(yè)敏感度。工作積極主動、樂觀向上，兢兢業(yè)業(yè)，辦事雷厲風行，可獨當一面，對工作進度要求嚴格，有較好的溝通能力，能夠幫助、指導下屬工作，學習態(tài)度端正，能虛心請教不熟悉的業(yè)務。在人員不足的情況下能夠分清各項事務的輕重緩急，做好工作協調，推動工作有序開展。在過去一年中，積極宣傳普及企業(yè)文化、把握政策宣傳貫徹十九大工作，在基層黨員、群眾中收到不錯效果。
在今后工作中依舊要敢于創(chuàng)新，向優(yōu)秀中層學習管理經驗，豐富宣傳部及共青團的活動形式，以更高的站位開展工作。工作標準仍需不斷提高，要繼續(xù)加強學習，思考工作要更加全面、細致。同時多下基層了解具體信息，為工作順利開展打下基礎。
（三）掛職鍛煉干部
1.某某
考核評議得分：xx分，略低于考察人員總體平均分，總排名并列第九位
得分較低項：工作業(yè)績項得分xx分，在適應崗位之后，希望繼續(xù)開拓創(chuàng)新工作招式招法，創(chuàng)造性開展工作，提高部門各項工作成績。
總體評價：該同志去年年初以掛職鍛煉協助集團工會開展工作，7月份正式調任負責工會事務，并在年底做好了與原任副主席的交接，現主持工會工作。
該同志擁有較好的文字功底和比較豐富的基層群眾工作經驗，能夠快速適應集團工會的工作。工作中能時刻嚴格要求自己。面對工會工作中遇到的問題時，能夠精細研讀組織文件，并虛心請教。在工會全年的幾項重要工作中，親力親為、加班加點、盡職盡責，表現突出。同時嚴格要求下屬，耐心指導，合理分配工作，關心下屬心理動態(tài)，提高了團隊工作效率。
希望在今后工作中要注意積累集團層面管理工會的經驗，并繼續(xù)加強專業(yè)知識方面的學習，更好地提升業(yè)務能力，為能夠更有效地指導各公司工會開展工作提供幫助。同時，進一步調動下屬職工的自主性，發(fā)掘能動性，提高執(zhí)行力。
2.某某
考核評議得分：xx分，略低于考察人員總體平均分，總排名并列第九位
管理能力項得分xx分，希望繼續(xù)提高部署工作能力，合理安排任務，配合其他部門共同完成工作任務。
總體評價：該同志政治立場堅定，為人親和，不擺架子，組織能力強，工作積極主動，團結同事，工作中不計較個人得失，善于各方面溝通。
在去年年初該同志兼管物流公司安全管理及黨務工作，從集團部室深入一線參與管理，面對瑣碎與復雜的事務和人員管理，該同志能夠將工作有序開展，起到模范帶頭作用，順利完成領導交予的各項任務。
八月份，該同志兼任集團紀檢監(jiān)察室主任。面對陌生的紀檢工作，該同志在完成經理辦公室分管工作的同時，依舊保持腳踏實地、勤奮肯學、任勞任怨的工作態(tài)度，主動學習紀檢工作的相關業(yè)務知識，不斷積累紀檢工作方面經驗。在落實貫徹企業(yè)黨風廉政監(jiān)督責任上盡職盡責、親力親為，能夠積極主動帶領部門員工開展各項工作。并不斷優(yōu)化黨風廉政考核細則，將每項考核落到實處，同時依靠自己較為深厚的文字功底，參與組織編寫了兩篇警示教育案例，組織黨員、群眾學習。
由于從事紀檢工作時間不長，缺乏對紀檢知識及工作方面系統(tǒng)性的學習。希望以后繼續(xù)加強紀檢業(yè)務知識的學習，提高對具體工作的有效指導，大膽思維，創(chuàng)造性的開展工作，增強預見性，同時更好的平衡經理辦公室工作和紀檢監(jiān)察工作的經歷。
3.某某
考核評議得分：xx分，略低于考察人員總體平均分，總排名并列第九位
授權意識項得分xx分，希望繼續(xù)積極傳授工作經驗和工作技能，協助同事共同完成任務。
總體評價：雖然專業(yè)上變化不大，但負責的事務更加全面，考慮問題的角度更加提高。該同志各項工作完成較好，能夠勝任自己的本職工作。工作中積極主動，盡職盡責，能夠結合部門實際情況有針對性的開展工作，有較強的組織能力和溝通協調能力，在組織活動時思路清晰。掛職鍛煉期間，能夠較好的兼顧集團和下屬公司兩方面的工作。工作不辭辛苦，親力親為，經常加班加點完成工作，從不計較個人得失。在組織中、高層及新員工培訓中有出色表現，取得良好效果。積極團結同事，主動為員工解決工作中遇到的困難，能夠起到模范帶頭作用。
工作中要更加細心，開展工作時要進一步仔細思考。該同志已于今年1月遞交入黨申請，希望后續(xù)進一步向黨組織匯報思想狀況，積極向黨組織靠攏。
三、干部輪崗交流掛職鍛煉工作總結
本次干部輪崗交流掛職鍛煉的培養(yǎng)形式受到集團各公司、各部門的普遍歡迎和支持。其中輪崗交流xx人，掛職鍛煉xx人，提拔培養(yǎng)xx人，共計xx年輕干部，通過一年的輪崗交流掛職鍛煉，均能夠勝任現任職務，通過快速的角色轉變，能夠帶領部門員工，輔佐領導有效的開展工作。在利用原有專業(yè)能力、工作經驗及資源協助部門順利完成任務的同時，能根據新的環(huán)境崗位需求主動學習，提升相關專業(yè)水平，逐漸成為一專多能的人才。面對工作中的困難，敢于擔當，體現了較強的抗壓能力。
1.年輕干部到集團掛職鍛煉。輪崗干部在擴展業(yè)務能力、增長才干的同時，能夠得到更多展示自己的舞臺，為集團帶來新的思維方式。由一線崗位輪崗到管理崗位，可利用原有的基層經驗，更好的指導管理工作，提升管理措施的科學性，更有利于管理工作落實到實處。
2.職能部門管理者到生產等一線鍛煉。財務、審計等管理人員在各公司輪崗，可以帶來新的管理方式，帶來新的工作理念，可以發(fā)現隱蔽的潛在風險，更有利于部門工作流程的完善，提升管理水平。研發(fā)人員輪崗至生產車間，在較大程度提升自身專業(yè)知識水平和管理水平的同時，能夠更好的指導新品試驗生產，構建起科研與生產的溝通橋梁。
本次活動探索出的這條新的選拔干部方式，可以說是干部培養(yǎng)改革的重要舉措。在考察年輕干部新崗位適應能力、工作能力的同時，此舉也優(yōu)化了干部隊伍結構，達到干部人才相互補充、各展所長、彼此配合、磨煉意志、提高耐壓能力的效果，充分調動各類人員、人才工作的積極性和創(chuàng)造性，激發(fā)干部創(chuàng)新的活力，推動工作效率的提高，而且有利于青年干部不斷積累經驗，提高工作能力。為精選一批與企業(yè)感情深厚的青年干部，打造一支業(yè)務過硬的干部人才隊伍打下堅實基礎。
四、干部輪崗交流掛職鍛煉工作建議
1.希望在輪崗交流程序成熟后，繼續(xù)向基層延伸，擴展交流范圍，積極搭建黨務干部與行政干部的交流，一線崗位與管理崗位的交流，給予更多人才全方面的成長平臺。
2.對于輪崗干部，針對其綜合能力，推薦能力出眾的年輕干部在不同崗位多輪崗，全面發(fā)展，培養(yǎng)復合型人才，以不同的視角審視各項工作的開展情況，促使部門間相互協調、相互促進。
3.制定輪崗方案時，在關注干部個人能力的同時，也注重輪崗崗位與現崗位在管理與技術層面的關聯性，建議對關鍵崗位，特別是質量、生產、銷售等崗位進行輪崗，既能符合質量標準，又能符合生產要求，從而實現專業(yè)人才的定向交流，同時可以促進干部更快進入角色，有利于快速開展工作，降低管控風險。
4.對跨專業(yè)輪崗交流、提拔培養(yǎng)干部要給予系統(tǒng)培訓，堅持以老帶新，注重經驗傳承，方便在管理中給予及時正確的指導。同時延長輪崗時間，要求做到一崗一精，提升全面管理水平，有利于在崗位工作中創(chuàng)新工作思路，進而實現一崗多能。
5.對于企業(yè)內部輪崗交流的干部，要進一步明確交流工作的用意，時刻關注其內心動態(tài)，提高人文關懷，通過激勵手段發(fā)掘干部潛能，避免人才流失，為企業(yè)的整體發(fā)展做貢獻。
今后，集團組織部將在本次調研總結的基礎上，繼續(xù)優(yōu)化干部資源配置，有計劃、有重點地組織實施集團內部的崗位交流，健全干部輪崗長效機制，進一步促進干部輪崗工作的制度化、規(guī)范化、經?；蛊湔嬲蔀榕囵B(yǎng)干部、優(yōu)化干部資源配置的有效途徑。
;干部交流輪崗方案工作報告 教師交流輪崗方案篇三
第一條為認真貫徹執(zhí)行干部隊伍革命化、年輕化、知識化、專業(yè)化的方針，建立科學規(guī)范的黨政領導班子后備干部工作制度，培養(yǎng)造就一支素質優(yōu)良、數量充足、門類齊全、結構合理，能夠擔當社會主義改革開放和現代化建設重任的、年輕優(yōu)秀的黨政領導班子后備干部(以下簡稱后備干部)隊伍，加強各級黨政領導班子建設，保證建設有中國特色社會主義事業(yè)后繼有人和國家的長治久安，根據《黨政領導干部選拔任用工作暫行條例》和各級黨政領導班子建設的實際需要，特制定本規(guī)定。
第二條選拔后備干部，必須堅持以下原則：
(一)黨管干部的原則；
(二)德才兼?zhèn)?、任人唯賢的原則；
(三)民主集中制的原則；
(四)群眾公認、注重實績的原則；
(五)公開、平等、競爭、擇優(yōu)的原則；
(六)注重發(fā)展?jié)摿Α⒅匾暸囵B(yǎng)提高的原則；
(七)備用結合、動態(tài)管理的原則；
(八)統(tǒng)一調配使用的原則。
第三條本規(guī)定適用于選拔省(自治區(qū)、直轄市)、市(地、州、盟)、縣(市、區(qū)、旗)黨政領導班子，中央、國家機關各部門領導班子，省、市(地)兩級黨委、政府工作部門領導班子的后備干部。
第二章后備干部的條件和資格
第四條后備干部應當具備《黨政領導干部選拔任用工作暫行條例》規(guī)定的黨政領導干部的基本條件。
第五條后備干部應當具備以下資格：
(二)副職后備干部，一般應是下一級正副職；
(五)有基層領導工作的經歷；
(六)身體健康。
第三章后備干部的數量和結構
第六條后備干部一般按領導班子職數正職1∶2、副職1∶1的數量確定。
第七條后備干部隊伍應形成合理結構：
(一)省部級后備干部一般應以45歲至50歲的干部為主體，45歲以下的干部，部委要有1至2名，省、自治區(qū)、直轄市要有3至5名；市(地)級后備干部一般應以40歲至45歲的干部為主體，40歲以下的干部要有相應數量；縣(市)級后備干部一般應以35歲至40歲的干部為主體，35歲以下的干部要有相應數量。
(二)后備干部名單中，比較成熟、近期可進領導班子的人選，一般不少于同級后備干部總數的三分之一。
(三)省、市、縣三級黨政領導班子后備干部隊伍中的女干部，應分別不少于10%、15%和20%。中央、國家機關各部門領導班子后備干部隊伍中，也要有一定數量的女干部。需要配備少數民族干部的黨政領導班子，其后備干部中應有少數民族干部；民族自治地方后備干部隊伍中少數民族干部的數量，根據領導班子建設的需要確定。政府領導班子的后備干部中，應有適當數量的非^v^黨員干部。
(四)后備干部隊伍應形成合理的專業(yè)和知識結構。
第四章后備干部的選拔
第八條選拔后備干部，應充分發(fā)揚民主，廣開推薦渠道，擴大選人視野。不僅要從黨政機關挑選，還應從國有大中型企業(yè)和高等院校、科研院所挑選。不僅要從國內培養(yǎng)的各類人才中挑選，還要注意從優(yōu)秀留學回國人員中挑選。市(地)級以上黨政機關各部門的后備干部，可以在全系統(tǒng)范圍內選拔。
第九條選拔后備干部的程序是：民主推薦，確定考察對象；組織(人事)部門考察；黨委(黨組)討論提出建議人選名單并在一定范圍內公示；報上級黨委組織(人事)部門考察認定。正職后備干部由上級黨委組織(人事)部門在民主推薦和認真考察的基礎上，報黨委(黨組)討論認定。
第十條選拔后備干部要按照規(guī)定的資格條件嚴格把關，特別是把好政治關。
第十一條選拔后備干部的工作可以單獨進行，也可以結合領導班子換屆、屆中考察、調整工作一并進行。對在公開選拔領導干部和在競爭上崗中發(fā)現的優(yōu)秀年輕干部，一時不能提拔使用的，可按規(guī)定程序列入后備干部名單。
第十二條縣(市)級以上黨政領導班子與市(地)級以上黨政機關各部門的后備干部有的可以交叉。
第十三條按照公開、平等、競爭、擇優(yōu)的原則，積極探索選拔后備干部的新方法、新途徑。
第五章后備干部的培養(yǎng)
第十四條后備干部選定后，要確定培養(yǎng)方向，制定培養(yǎng)計劃，落實培養(yǎng)措施。
第十五條培養(yǎng)后備干部要立足當前，著眼長遠。按照^v^缺什么補什么^v^、把提高思想政治素質擺在首位的原則，有計劃地加強對后備干部的理論培訓和實踐鍛煉，特別是要加強對后備干部的思想政治教育，使他們增強黨性，拓寬視野，提高戰(zhàn)略思維能力和理論素養(yǎng)。尤其要重視做好黨政正職和比較成熟、近期可進領導班子的后備干部的培養(yǎng)工作。
第十六條對后備干部主要進行較為系統(tǒng)的馬列主義、^v^思想特別是^v^理論培訓；黨的路線、方針、政策培訓；黨的基本知識和黨規(guī)黨法培訓；社會主義市場經濟理論以及現代科技、法律、歷史知識和相關業(yè)務知識培訓。
培訓主要采取以下形式：選送到黨校、行政學院和高等院校學習深造，組織到經濟相對發(fā)達地區(qū)、艱苦貧困地區(qū)、國有大中型企業(yè)或國外、境外考察和辦班培訓，組織對改革、發(fā)展和穩(wěn)定中的重要問題進行調查研究或理論研討。
后備干部在黨校、行政學院和高等院?；蚱渌嘤枡C構的理論培訓時間，不得少于三個月。其他形式的培訓時間，根據具體情況確定。
第十七條必須加強后備干部的實踐鍛煉。實踐鍛煉可根據實際情況，分別采取實行崗位輪換，安排分管常務工作或其他與培養(yǎng)方向相關的重要職務，分配急、難、險、重的工作任務，選派到基層特別是艱苦貧困地區(qū)或經濟相對發(fā)達地區(qū)任職、掛職，選調到上級黨政機關掛職，交流任職等方式進行。
后備干部掛職鍛煉的時間一般為一至二年。
第六章后備干部的管理
第十八條后備干部的管理包括對后備干部的考察、調整、檔案管理等內容。
第十九條對后備干部要定期考察?？疾斓闹饕獌热莅ǎ赫瘟觥⒄斡^點、思想品德、工作表現和廉潔自律情況；政治理論、社會主義市場經濟理論、現代科技、法律、歷史知識和相關業(yè)務知識的學習情況；理論政策水平和組織領導能力的提高情況；與培養(yǎng)目標的距離以及原有缺點、不足的改正情況等。要全面考察后備干部，不僅要了解他們工作思想方面的情況，而且要了解他們生活、社交等方面的有關情況。要特別注意考察后備干部的思想政治素質、工作實績、廉政情況和發(fā)展?jié)摿Α?/p>
在定期考察的同時，應做好經常性的考察了解工作?？疾旖Y果作為后備干部培養(yǎng)、使用、調整的依據。
(一)政治思想、道德品質、黨風廉政等方面出現問題；
(二)工作實績不突出，發(fā)展?jié)摿Σ淮螅?/p>
(三)工作失職，造成較大損失或不良影響；
(四)群眾意見較大、威信不高；
(五)由于健康原因，不能擔負繁重工作任務；
(六)年齡偏大；
下級黨委(黨組)每年要向上級黨委組織(人事)部門上報后備干部調整名單。
第二十一條建立后備干部檔案。后備干部檔案的主要內容包括：后備干部簡要情況表、考察材料及培養(yǎng)方案、民主推薦和公示情況、民主評議情況、年度考核情況、培養(yǎng)和獎懲情況等。要按照干部管理權限，對后備干部檔案實行統(tǒng)一管理。
第二十二條后備干部因組織需要調動工作時，如管理主體發(fā)生變化，原負責管理的組織(人事)部門應當將后備干部檔案與其干部檔案一起轉交新的管理部門，可否列為調入單位的后備干部，按干部管理權限和后備干部選拔程序重新研究確定。
干部交流輪崗方案工作報告 教師交流輪崗方案篇四
為了加強教師隊伍建設，均衡配置學校教師資源，促進我市城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，提高農村學校和邊遠地區(qū)薄弱學校教育質量，根據《教育部關于大力推進城鎮(zhèn)教師支援農村教育工作的意見》（教人2號）精神，結合我市中小學校教育教學實際，特制訂本實施方案。
以促進教育均衡發(fā)展為目標，以全面提高教師隊伍整體素質為核心，貫徹科學發(fā)展觀，建立和完善教師輪崗支教長效機制，有效開發(fā)和利用我市優(yōu)質教育資源，合理調配師資，逐步縮小各學校之間師資力量、教育教學質量的差距，努力建設一支素質優(yōu)良、結構合理的教師隊伍。
相對穩(wěn)定、合理流動、相對均衡、資源共享、統(tǒng)籌兼顧的原則。
全職到受援學校任職，派出學校不再安排任何工作。支教時間為1學年，期滿回原學校工作。
從教職工超編的學校中，選派一名素質優(yōu)良的教師安排到缺編學校支教。
組長：朱xx
副組長：崔xx、曾xx、劉xx、卓xx、卓xx、林xx
成員：各股室負責人、各中學、中心學校校長。
（一）對派出學校的要求
1、派出學校要根據教育局的安排，做好宣傳發(fā)動工作，落實支教人員，將名單報送局人事股。
2、派出學校必須按規(guī)定時間派員到教育局領取支教報到書，保證支教教師按時到位工作。
3、派出學校要關心支教教師，為支教教師排憂解難，每學期中和學期末，派出學校的領導要深入支教教師任教學校了解支教教師的工作、紀律及生活情況。
4、派出學校對因病不能堅持正常工作的支教人員要及時派員替換。
5、派出學校對支教教師給予適當的交通、生活等補貼
（二）對受援學校的要求
1、受援學校要根據學校實際，安排好支教教師的各項工作，為支教教師解決實際困難。
2、受援學校要將支教教師納入本學校教師管理，嚴格執(zhí)行考勤方案，每月將出勤情況一式二份分別送原單位和教育局人事股，每學期末對支教人員的思想表現、工作態(tài)度、出勤情況、教學效果等實事求是地做出鑒定，并填寫《xx市輪崗支教教師鑒定表》，一式二份分別送原單位和教育局人事股存檔。
3、受援學校對支教教師不按時到位，不完成工作任務，不遵守紀律等情況，要及時上報市教育局人事股。
4、受援學校領導隱瞞包庇支教教師以錢代教，一經發(fā)現核實，將追究主要領導責任。
（三）對支教教師的要求
1、要以大局為重，克服困難，按時到受援學校報到。
2、要遵紀守法，認真履行工作職責，自覺加強師德修養(yǎng)、恪守職業(yè)道德規(guī)范，團結同事，以身作則，言傳身教，為人師表。
3、支教教師必須吃住在學校，有事因病須辦理請假手續(xù)。
4、要積極參加受援學校的政治業(yè)務學習、教學教研等集體活動，承擔不低于受援學校教師的平均教學工作量，全身心投入教育教學工作，嚴謹治學，熱愛學生，尊重家長，努力提升教育教學質量。
5、支教教師支教期間每學期末都要寫出支教工作總結材料，分別報送派出學校和受援學校。
1、支教教師的人事關系、工資關系不變，支教期間享受派出學校同級同類教師的福利待遇。支教教師獎勵性績效工資由受援學校考核認定，并在受援學校領取。
2、支教教師在支教期間接受受援學校的管理。
3、支教期滿，市教育局將派員配合受援學校對支教教師進行全面考核，并填寫《xx市輪崗支教教師考核登記表》一式三份，派出學校、受援學校、市教育局各一份。
4、支教經歷等同交流經歷，對支教期滿，考核合格的，在全省全面開展教師交流時，市教育局承認其交流經歷和年限，不再安排相當年限的交流。
5、凡核實有以下行為者，考核直接認定為不合格；
（1）支教教師擅自缺勤超過10天或一年累計超過15天以上的。
（2）支教教師以錢代教或請外人替教的。
6、對做出顯著成績的支教教師給予表彰獎勵，并在評先評優(yōu)、提拔任用與職稱評聘時優(yōu)先考慮?？己瞬缓细裾撸荒軈⒓又懈呒壜毞Q評審并繼續(xù)支教。
7、本方案自發(fā)文之日起執(zhí)行。
干部交流輪崗方案工作報告 教師交流輪崗方案篇五
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，做好農村工作的大局出發(fā)，進一步加強農村法制宣傳教育，推進農村普法依法治理，完善村民自治，增強農村基層干部的法制觀念和依法辦事的能力。
(一)農村基層民主更加健全，民主選舉、民主決策、民主管理、民主監(jiān)督制度更加完善，農村基層自治組織發(fā)揮作用，農村參與管理基層公共事務和公益事業(yè)的權利得到尊重和保障。
(二)農村基層法制更加完備，農民的法律意識明顯增強，法律素質得到進一步提高。村民自治章程、村規(guī)民約以及各項規(guī)章制度更加完善，農村干部群眾的依法決策、依法管理、依法辦事的能力進一步增強。
(三)至20xx年底，全鎮(zhèn)創(chuàng)建“民主法治示范村”實現達標率100%。
(一)村民自治組織健全，村民委員會及其下屬村民小組能有效發(fā)揮作用；
(七)農民能夠熟悉尋求法律服務的渠道，依法維護自身的合法權益；
(八)治保、人民調解組織充分發(fā)揮作用，農村不穩(wěn)定因素能夠及時消除；
(九)農村經濟發(fā)展，社會公益事業(yè)不斷發(fā)展，村民安居樂業(yè)，物質文明、政治文明、精神文明協調發(fā)展。
1、有一個創(chuàng)建“民主法治示范村”的村黨支部或村委會主要領導負責；
2、有一個法制課室(可與村民會議或村民代表會議集會場所同設)；
3、有一個法制圖書閱覽室(或在農村文化圖書閱覽室設法制圖書專柜)；
4、有一個法制宣傳欄；
5、有一個村務公開欄；
6、有一支法制宣傳骨干隊伍。
“民主法治示范村”創(chuàng)建活動在鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府的統(tǒng)一領導下有步驟、有秩序地進行。鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府成立創(chuàng)建民主法治示范村領導小組，領導小組由鎮(zhèn)長段曉軍任組長，政法書記張榮玲同志任副組長，成員由陳建龍(黨委秘書)、張麗媛(行政秘書)、蘇志芳(婦女主任)張燕(團委書記)、劉永鋒(司法所所長)、劉嬋(綜治干事)、申群山(紀檢干事)擔任。領導小組負責指導、協調全鎮(zhèn) “民主法治示范村”的創(chuàng)建活動。領導小組下設辦公室，由劉永鋒同志兼任辦公室主任。
(一)深入學習宣傳“關于完善社會主義民主法制、建設社會主義政治文明”的重要論述及《農村基層民主法制建設講話》內容。
(二)認真實施村民委員會組織法，進一步健全村民自治組織。建立健全村民委員會、村民小組等村民自治組織和村民會議，村民代表會議制度。
(三)完善村民選舉程序，進一步健全村級民主制度。認真執(zhí)行中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關于進一步做好村民委員會換屆選舉工作的通知》(中辦發(fā)[20xx]14號)和《山西省村民委員會選舉辦法》等法律法規(guī)的規(guī)定，真正做到民主選舉。
(四)完善民主議事程序，進一步健全村級民主決策制度。規(guī)范村級重大事務民主議事、決策的范圍、程序和方法，保障村民依法行使自己的民主權利。
(五)完善村民自治章程，進一步健全村級民主管理制度。制訂符合黨的方針、政策和國家法律法規(guī)的村民自治章程等公共事務管理制度，把村級各項事務逐步納入制度化、規(guī)范化管理的軌道。
(六)完善村務公開、健全民主監(jiān)督制度。繼續(xù)貫切落實中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關于在農村普遍實行村務公開和民主管理制度的通知》(中辦發(fā)[1998]9號)文件精神，積極推進政務公開、財務公開制度，推行民主評議干部制度。
(七)進一步加大農村法制宣傳教育的力度，不斷增強農村干部群眾的法律意識和法制觀念。按照我鎮(zhèn)“五五”普法規(guī)劃的要求，緊緊圍繞鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府的中心工作和農村改革、穩(wěn)定、發(fā)展的大局廣泛宣傳黨在農村的基本政策和國家的法律法規(guī)。重點宣傳憲法、農業(yè)法、土地法、環(huán)境保護法和村民委員會組織法、婚姻法、計劃生育條例等與農民生產、生活密切相關的法律法規(guī)，切實加強廣大農村干部群眾依法辦事能力，加強依法維護自身合法權益的能力。
干部交流輪崗方案工作報告 教師交流輪崗方案篇六
大家好！我演講的題目是走在民主的路上。
憶往昔崢嶸歲月，百年國史浸滿多少屈辱的淚水，數十年抗爭又流盡了多少中華兒女的滿腔熱血。為了實現國家統(tǒng)，民主富強，曾經有無數仁人志士上下求索，奔走呼號，戊戌變法、百日維新、辛亥革命……，付出了血與火的代價。但無論采取何種形式，都沒有改變舊中國的社會性質和人民的歷史命運，國家蒙難，前路茫茫，中華民族處于水深火熱之中。
在此危急關頭，中國^v^舉起了明燈，照亮了中國的出路，指引中華兒女，推翻帝國主義、封建主義、官僚資本主義三座壓在人民頭上的大山，建立了新中國，天安門城樓上的一句“中國人民站起來了！”響徹寰宇，億萬人民真正成為國家的主人。1954年9月15日，第一屆全國^v^召開并通過《^v^憲法》，標志著我國^v^制度的確立，也標志著我國實現了向人民民主的偉大跨越。^v^制度洋溢著民主帶來的生機和活力，沉睡了幾千年的中國人民民主意識開始覺醒，人民群眾當家作主、管理國家的熱情得到了最大限度的激發(fā)。這是歷史的選擇，人民的意愿，是中國走向民主富強的必由之路。
100年風雨兼程，這條民主之路艱辛而漫長，經過不懈努力，中國特色社會主義法律體系初步形成，人民群眾有法可依，社會穩(wěn)步發(fā)展，民主立法的道路越走越寬，依法監(jiān)督力度越來越大，代表不負重托依法履職，議案、建議數量、質量節(jié)節(jié)攀升，基層民主步伐越邁越堅實，中國民主之路不斷走向健全和完善。
謝謝大家！
