作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。
《趣味標(biāo)點(diǎn)》微課教案設(shè)計 趣味點(diǎn)名教案篇一
從前有個財主，他打算開個酒店，就出了三分銀子征求新店對 聯(lián)。有個秀才去應(yīng)征。財主說：“對聯(lián)要稱贊我的酒好、醋酸、豬肥、人丁旺，店里又沒有老鼠。”
那個秀才人筆一揮，很快就寫成了： 上聯(lián)是：養(yǎng)豬大如山，老鼠頭頭死。下聯(lián)是：釀酒缸缸好，造醋壇壇酸。橫批是：人多、病少、財富。
秀才寫完之后，搖頭晃腦地把對聯(lián)念成： “養(yǎng)豬大如山老鼠，頭頭死，” “釀酒缸缸好造醋，壇壇酸。” “人多病，少財富?！?/p>
古時候，婚姻大事都是父母之命，媒妁之言。當(dāng)時，有個媒婆替大戶人家的少爺說親，寫了一行字：漆黑頭發(fā)全無麻子腳不大周正．還說保證姑娘的容貌就如紙條上所寫的那樣．大戶一看，心花怒放，允許了那門親事．
他們把這行字念成：漆黑頭發(fā)，全無麻子，腳不大，周正?？傻搅税研履镉⑦M(jìn)門，送入洞房后，才發(fā)現(xiàn)新娘是個禿頭，瘸腿，一臉麻子的丑八怪。大戶找媒婆算帳．媒婆不認(rèn)帳，說她紙條上寫得明明白白：
漆黑，頭發(fā)全無，麻子，腳不大，周正。
所以標(biāo)點(diǎn)雖小很重要，運(yùn)用不當(dāng)就會鬧笑話甚至害人害己。
《趣味標(biāo)點(diǎn)》微課教案設(shè)計 趣味點(diǎn)名教案篇二
課題:趣味標(biāo)點(diǎn)
【教學(xué)目標(biāo)】
1、明確標(biāo)點(diǎn)符號的書寫位置，養(yǎng)成正確使用標(biāo)點(diǎn)符號的良好習(xí)慣。
2、進(jìn)一步掌握標(biāo)點(diǎn)符號的用法，能在具體語言環(huán)境中正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】
能根據(jù)具體的語境中正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。【教學(xué)過程】
一、練寫標(biāo)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)疑惑
指名上黑板在方格中書寫標(biāo)點(diǎn)。（在黑板上畫好方格）檢查書寫格式是否正確。
課件出示標(biāo)點(diǎn)在格子中的正確位置。
二、竟猜謎語，學(xué)習(xí)標(biāo)點(diǎn)
師：同學(xué)們，你們喜歡猜謎嗎？老師讓大家猜個謎：長得像個小蝌蚪，可是不在水中游。（逗號）
師：你們也能像老師一樣來出一些有關(guān)標(biāo)點(diǎn)符號的謎語，給大家猜嗎？ 小組合作出謎
例：⑴長得像個小蝌蚪，可是不在水中游。
⑵有人說我像瓜子，有人說我像芝麻，有人說我像只手，牽著并列的詞語走。
⑶遠(yuǎn)看像架望遠(yuǎn)鏡，近看卻是兩個小圓點(diǎn)，要是有誰要說話，說話后面點(diǎn)兩點(diǎn)。
⑷形狀像個大耳朵，愛向別人提問題。
⑸喜、怒、哀、樂喊口號，有時哭來有時笑，有時鬧來有時叫，脾氣數(shù)它最大。
⑹長得又長又瘦像線一條。
⑺我像六顆滾圓滾圓的彈珠，多惹人喜愛。
師：我們班的同學(xué)真聰明。把這些可愛的標(biāo)點(diǎn)符號編在一個個有趣的謎語中。其實，生活中的許多地方都能看到標(biāo)點(diǎn)符號的身影。
三、意思多變，趣味標(biāo)點(diǎn) 1．標(biāo)點(diǎn)故事。
同學(xué)們，從一年級開始，我們就同標(biāo)點(diǎn)符號打交道了。小小的標(biāo)點(diǎn)符號，它們的奧妙可多啦！
據(jù)說，明朝的祝枝山，有一次曾同人開過這樣一個玩笑。新春佳節(jié)的時候，祝枝山路過一戶富人家的門前，見到朱漆的大門上貼著一張紅紙。他想了想，就叫人拿來筆墨，在上面寫了十二個大字：今年真好晦氣全無財帛進(jìn)門。那家主人出來一看，念道：“今年真好晦氣，全無財帛進(jìn)門?！鳖D時臉色鐵青。他想這不分明是觸我的霉頭嗎？于是,他要就動手打祝枝山。而祝枝山卻對他笑笑,不慌不忙地說:“我明明寫的是好話,你自己看不懂嘛!”說完,他就用筆點(diǎn)了幾下,便成為:“今年真好,晦氣全無,財帛進(jìn)門?！蹦侵魅艘娏?，不禁轉(zhuǎn)怒為喜，連聲稱好。
從這個故事我們可以看出標(biāo)點(diǎn)符號如何點(diǎn)大有講究。
2、標(biāo)點(diǎn)符號趣味題。
①古時候，有個秀才要招收學(xué)生，他對窮人子弟不收費(fèi)，對富豪子弟卻要很多報酬。他出了一則告示，在說明索取報酬的地方這樣寫道：
“無米面也可無雞鴨也可無魚肉也可無銀錢也可”
窮人子弟來，他是一種讀法；富人子弟來，他又是一種讀法。同學(xué)們，你們能用不同的標(biāo)點(diǎn)法，指出他的這兩種讀法嗎？
②從前，有一個飯店老板，替一位客人包飯，寫了一個契約：
“沒有雞鴨也可以沒有魚肉也可以青菜豆腐不可少?！?/p>
不料，客人出了很多錢，天天吃的是青菜豆腐，既沒有雞魚，也沒有鴨、肉?？腿藢习逭f：“你怎么不守約??！”老板回答說：“我怎么不守約呢？”于是，雙方就爭論起來。同學(xué)們，你們能用標(biāo)點(diǎn)來表明他們各自的理由嗎？ ③移標(biāo)點(diǎn)，變意思。
師：小小的標(biāo)點(diǎn)娃娃真是神奇啊。同學(xué)們看這兩句話，請你任選一句加上標(biāo)點(diǎn)，看看有幾種加法，使加上了標(biāo)點(diǎn)的句子意思不同。ａ．我贊成小紅也贊成你怎么樣
（①我贊成小紅，也贊成你，怎么樣？②我贊成，小紅也贊成，你怎么樣？）ｂ．二（１）班打敗了二（２）班獲得了冠軍。
（①二（１）班打敗了二（２）班，獲得了冠軍。②二（１）班打敗了，二（２）班獲得了冠軍。）
3、交流，表揚(yáng)。同學(xué)們，通過這個練習(xí)，你又有什么新的感受？
四、活學(xué)活用，標(biāo)點(diǎn)練習(xí)
① 書包這么小 裝得下這么多書嗎
① ②草地上盛開著各種各樣的野花 紅的 白的 黃的 紫的 真像個美麗的大花壇
① ③請您原諒 將軍 炮手低沉地說 那是我家的房子 在這個世界上 它是我家僅有的一點(diǎn)財產(chǎn)
① ④你怎么啦 炮手 將軍不解地問 五．看圖說話，運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)
看著課本的封面，說一段話，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。
六、兒歌總結(jié)，意猶未盡
１．小結(jié)：小小的標(biāo)點(diǎn)符號，不但可以使文章段落分明，斷句清晰，表達(dá)意思，還可以表現(xiàn)各種各樣的語氣。他們真是個小本領(lǐng)大，十分神奇。２．你們想夸夸這些神奇的標(biāo)點(diǎn)符號嗎？我們小組合作一起來編寫兒歌夸夸他們。（比一比哪一組編得最好。學(xué)生編寫兒歌）
３．交流（表揚(yáng)：他們不僅編得好，讀得也很好）４．老師也編了一首《標(biāo)點(diǎn)符號歌》，我們一起來讀讀。
幻燈顯示： 標(biāo)點(diǎn)符號歌
標(biāo)點(diǎn)符號很重要，組成文章不可少。
該用哪種小符號，都要認(rèn)真來思考。
意思未完用逗號，一句完了用句號。
喜怒哀樂感嘆號，提出問題用問號。
并列詞語用頓號，并列分句用分號。
提示下文用冒號，對話引用加引號。
書文名稱要標(biāo)明，前后加上書名號。
有些意思要省掉，可以加個省略號。
轉(zhuǎn)折解釋破折號，表示注釋加括號。
標(biāo)點(diǎn)符號用準(zhǔn)確，文章清楚都稱好。
教學(xué)反思:
全課以學(xué)生的興趣為出發(fā)點(diǎn)，本著玩中學(xué)，學(xué)中玩的教學(xué)原則，安排情境，巧設(shè)任務(wù)。結(jié)合學(xué)生的語文知識，把語文課與信息課內(nèi)容相結(jié)合，學(xué)生以自主探究的學(xué)習(xí)方法，在探究中找到解決問題的辦法和答案,使學(xué)生樂愛、愛學(xué)、不由自主的學(xué),充分放手讓學(xué)生嘗試操作.在讓學(xué)生去了解標(biāo)點(diǎn)符號各自的作用，故將句號逗號問號感嘆號擬人化，從他們的自我介紹里總結(jié)出標(biāo)點(diǎn)符號的用法。為了讓學(xué)生鞏固練習(xí)我讓學(xué)生為句子加上適當(dāng)標(biāo)點(diǎn)。考慮到不同學(xué)生對句子的理解不同，和語文能力的不通，我共給學(xué)生四個練習(xí)句，難易程度為，易、較難、難、綜合難，四個程度，我并沒有對孩子做硬性要求，只要孩子能做上來就可以。
整堂課的呈現(xiàn)讓我感受比較深的地方是：我們的孩子真的很聰明，雖然很多故事經(jīng)典但難度大，然而孩子們沒有被難住，而且上課氣氛活躍，孩子們學(xué)得輕松，記憶深刻。稍有不足是：最后的大練習(xí)講評后，有個別學(xué)生沒修改完，下次還要注意時間的安排再合理些。
《趣味標(biāo)點(diǎn)》微課教案設(shè)計 趣味點(diǎn)名教案篇三
棲霞區(qū)2016—2017學(xué)年第二學(xué)期初三語文
標(biāo)點(diǎn)符號復(fù)習(xí)
第一課時 上課時間2017年 月 日
【教學(xué)目標(biāo)】正確使用常用標(biāo)點(diǎn)符號 【教學(xué)重點(diǎn)】目標(biāo)1 【教學(xué)難點(diǎn)】目標(biāo)1 【課時安排】1課時
教學(xué)過程】
一、《中考指導(dǎo)用書》中要求“正確使用常用標(biāo)點(diǎn)符號”。
二、知識要點(diǎn)：標(biāo)點(diǎn)符號是書面語言的有機(jī)組成部分，是書面語言不可缺少的輔助工具。它幫助人們確切地表達(dá)思想感情和理解書面語言。
一、復(fù)習(xí)標(biāo)點(diǎn)符號歌 句號（。）是個小圓點(diǎn)，用它表示說話完。逗號（，）小點(diǎn)帶尾巴，句內(nèi)停頓要用它。頓號（、）像個芝麻點(diǎn)，并列詞語點(diǎn)中間。分號（；）兩點(diǎn)拖條尾，并列分句中間點(diǎn)。冒號（：）小小兩圓點(diǎn)，要說話兒寫后邊。問號（？）好像耳朵樣，表示一句問話完。嘆號（?。┫駛€小炸彈，表示驚喜和感嘆。引號（“ ”）好像小蝌蚪，內(nèi)放引文或?qū)υ?。話里套話分單雙，里單外雙要記牢。
省略號（??）六個點(diǎn)，表示意思還沒完。破折號（——）短橫線，表示解說、話題轉(zhuǎn)。書名號（《》）兩頭尖，書、刊名稱放中間。圓括號（），方括號[ ]，注解文字放里邊。學(xué)標(biāo)點(diǎn)，并不難，多看多練才熟練。
二、介紹標(biāo)點(diǎn)符號使用方法、名稱
（一）句號 [。]
1、用于陳述句的末尾。例如，北京是中華人民共和國的首都。
2、用于語氣舒緩的祈使句末尾。例如，請您稍等一下。
（二）問號 [ ？ ]
1、用于疑問句的末尾。例如，他叫什么名字？
2、用于反問句的末尾。例如，難道你不了解我嗎？
（三）感嘆號 [！]
1、用于感嘆句的末尾。例如，為祖國的繁榮昌盛而奮斗！
2、用于語氣強(qiáng)烈的祈使句末尾。例如，停止射擊！
3、用于語氣強(qiáng)烈的反問句末尾。例如，我哪里比得上他呀！
（四）逗號 [，]
1、句子內(nèi)部主語與謂語之間如需停頓，用逗號。例如，我們看得見的星星，絕大多數(shù)是恒星。
2、句子內(nèi)部動詞與賓語之間如需停頓，用逗號。例如，應(yīng)該看到，科學(xué)需要一個人貢獻(xiàn)出畢生的精力。
棲霞區(qū)2016—2017學(xué)年第二學(xué)期初三語文
3、句子內(nèi)部狀語后邊如需停頓，用逗號。例如，對于這個城市，他并不陌生。
4、復(fù)句內(nèi)各分句之間的停頓，除了有時要用分號外，都要用逗號。例如，據(jù)說蘇州園林有一百多處，我到過的不過十多處。
（五）頓號 [、] 用于句子內(nèi)部并列詞語之間的停頓。例如，正方形是四邊相等、四角均為直角的四邊形。
（六）分號 [ ；]
1、用于復(fù)句內(nèi)部并列分句之間的停頓。例如，語言，人們用來抒情達(dá)意；文字，人們用來記言記事。
2、用于分行列舉的各項之間。例如，中華人民共和國行政區(qū)域劃分如下：（1）全國分為省、自治區(qū)、直轄市；
（2）省、自治區(qū)分為自治州、縣、自治縣、市；（3）縣、自治縣分為鄉(xiāng)、民族鄉(xiāng)、鎮(zhèn)。
（七）冒號 [ ：]
1、用于稱呼語后邊，表示提起下文。例如，同志們，朋友們：現(xiàn)在開會了。
2、用于“說、想、是、證明、宣布、指出、透露、例如、如下”等詞語后邊，提起下文。例如，他十分驚訝地說：“啊，原來是你！”
3、用于總說性話語的后邊，表示引起下文的分說。例如，北京紫禁城有四座城門：武門、神武門、東華門、西華門。
4、用于需要解釋的詞語后邊，表示引出解釋或說明。例如，外文圖書展銷會日期：10月20日至于11月10日
5、用于總括性話語的前邊，以總結(jié)上文。例如，張華考上了北京大學(xué)；李萍進(jìn)了中等技術(shù)學(xué)校；我在百貨公司當(dāng)售貨員：我們都有光明的前途。
（八）引號 [ “”]
1、用于行文中直接引用的部分。例如，“滿招損，謙受益”這句格言，流傳到今天至少有兩千年了。
2、用于需要著重論述的對象。例如，古人對于寫文章有個基本要求，叫做“有物有序”?！坝形铩本褪且袃?nèi)容，“有序”就是要有條理。
3、用于具有特殊含義的詞語。例如，這樣的“聰明人”還是少一點(diǎn)好。
4、引號里面還要用引號時，外面一層用雙引號，里面一層用單引號。例如，他站起來問：“老師，‘有條不紊’是什么意思？”
（九）括號 [（）] 用于行文中注釋的部分。注釋句子中某些詞語的，括注緊貼在被注釋詞語之后；注釋整個句子的，括注放在句末標(biāo)點(diǎn)之后。
1、中國猿人（全名為“中國猿人北京種”，或簡稱“北京人”）在我國的發(fā)現(xiàn)，是對古人類學(xué)的一個重大貢獻(xiàn)。
2、寫研究性文章跟文學(xué)創(chuàng)作不同，不能攤開稿紙搞“即興”。（其實文學(xué)創(chuàng)作也要有素養(yǎng)才能有“即興”。）
（十）破折號 [ ──]
1、用于行文中解釋說明的部分。例如，邁進(jìn)金黃色的大門，穿過寬敞的風(fēng)門廳和衣帽廳，就到了大會堂建筑的樞紐部分──中央大廳。
2、用于話題突然轉(zhuǎn)變。例如，“今天好熱??！──你什么時候去上海？”張強(qiáng)對剛剛進(jìn)門的小王說。
3、用于聲音延長的擬聲詞后面。例如，“嗚──”火車開動了。
4、用于事項列舉分承的各項之前。例如，根據(jù)研究對象的不同，環(huán)境物理學(xué)分為以下五個
棲霞區(qū)2016—2017學(xué)年第二學(xué)期初三語文
分支學(xué)科： ──環(huán)境聲學(xué)； ──環(huán)境光學(xué)； ──環(huán)境熱學(xué)； ──環(huán)境電磁學(xué)； ──環(huán)境空氣動力學(xué)。
（十一）省略號 [ ?? ]
1、用于引文的省略。例如，她輕輕地哼起了《搖籃曲》：“月兒明，風(fēng)兒靜，樹葉兒遮窗欞啊??”"
2、用于列舉的省略。例如，在廣州的花市上，牡丹、吊鐘、水仙、梅花、菊花、山茶、墨蘭??春秋冬三季的鮮花都擠在一起啦！
3、用于話語中間，表示說明斷斷續(xù)續(xù)。例如，“我??對不起??大家，我??沒有??完成??任務(wù)?！?/p>
（十二）連接號 [ —]
1、兩個相關(guān)的名詞構(gòu)造成一個意義單位，中間用連接號。例如，我國秦嶺—淮河以北地區(qū)屬于溫帶季風(fēng)氣候區(qū)，夏季高溫多雨，冬季寒冷干燥。
2、相關(guān)的時間、地點(diǎn)或數(shù)目之間，用連接號，表示起止。例如，魯迅（1881—1936）原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。
（十三）間隔號 [ ·]
1、用于外國人和某些少數(shù)民族人名內(nèi)各部分的分界。例如，烈奧納多·達(dá)·芬奇、愛新覺羅·努爾哈赤。
2、用于書名與篇（章、卷）名之間的分隔。例如，《中國大百科全書·物理學(xué)》、《三國志·蜀志·諸葛亮傳》。
（十四）書名號 [ 《 》 ] 用于書名、篇名、報紙名、刊物名等。例如，《紅樓夢》的作者是曹雪芹。
三、做題：中考指導(dǎo)書37、38頁14——18題
四、作業(yè)：
指導(dǎo)用書的第38頁到第39頁：19-22題。
棲霞區(qū)2016—2017學(xué)年第二學(xué)期初三語文
《趣味標(biāo)點(diǎn)》微課教案設(shè)計 趣味點(diǎn)名教案篇四
《趣味標(biāo)點(diǎn)符號》微課教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生在活動明白逗號、句號、問號、感嘆號的書寫形式，能正確運(yùn)用四年種標(biāo)點(diǎn)符號，了解標(biāo)點(diǎn)符號本身也可以表達(dá)意思。
2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，培養(yǎng)學(xué)生說話能力、表演能力、協(xié)作能力，激發(fā)學(xué)生自信心。教學(xué)重點(diǎn)：
掌握逗號、句號、問號、感嘆號這四種標(biāo)點(diǎn)符號的不同之處。教學(xué)難點(diǎn)：
能正確運(yùn)用逗號、句號、問號、感嘆號的用法。
教學(xué)過程：
一、情景導(dǎo)入
同學(xué)們好，這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是趣味標(biāo)點(diǎn)。昨天老師去標(biāo)點(diǎn)王國參觀，認(rèn)識了四個身懷絕技的朋友。它們分別是句號、逗號、問號、感嘆號。今天老師把它們帶到了課堂上來，和大家見個面。下面我們就聽聽它們的自我介紹，看看它們到底有什么本領(lǐng)呢！
出示：
趣味標(biāo)點(diǎn)句號。逗號，問號？感嘆號！
二、體會提示語中的標(biāo)點(diǎn)符號的用法
1、句號的使用方法
句號朋友說：“我的本領(lǐng)最大，因為我一出現(xiàn)就可以造就一個完整的句子，俗話說作文靠的就是字詞句篇，除了成形的篇，我就是老大了。”
小結(jié)：通過句號的介紹，我們可以知道，句號就是用在一句話的末尾，表示一個完整的句子說完了。
2、逗號的使用方法
小逗號搖著尾巴悠閑地說：“句子有什么了不起，不就是長嘛，我的本領(lǐng)就是把句子切開，停頓一次就切一次，我才是最厲害的呢！”
小結(jié)：顯而易見，逗號事用在句子的中間，表示停頓的。
3、問號的使用方法
問號姑娘墜著耳環(huán)眨了眨眼睛神秘的說：“我不但可以代表一句話，還預(yù)示著問題的出現(xiàn)，我是發(fā)問公主，你們都不如我！”
小結(jié)：從問號姑娘的話語中可以看出，問號是用在表示疑問語氣的句子的末尾。
4、感嘆號的使用方法
感嘆號迫不及待地跺著腳說：“??！這里真熱鬧??！我也要加入，趕快和大家認(rèn)識！”
小結(jié)：看來感嘆號的本領(lǐng)就是用來表示命令或感嘆語氣的。
三、總結(jié)
聽了四位朋友的自我介紹和老師的分析，我們知道了句號、逗號、問號、感嘆號的本領(lǐng)。為了方便大家記憶，老師總結(jié)了一首標(biāo)點(diǎn)符號歌。下面我們一起來看一看。
出示：
句號（。）是個小圓點(diǎn)，用它表示說話完。逗號（，）小點(diǎn)帶尾巴，句內(nèi)停頓要用它。問號（？）好像耳朵樣，表示一句問話完。嘆號（?。┫駛€小炸彈，表示驚喜和感嘆。
四、練習(xí)
接下來我們就來練一練怎么運(yùn)用句號、逗號、問號、感嘆號的呢？
出示：
1、春風(fēng)吹綠了大地（。）
2、清晨（，）我背著書包上學(xué)去。
3、你知道為什么會下雨嗎（？）
4、花園里的花兒真美呀（?。?/p>
五、拓展 聽小故事：
明代才子徐文長有一天外出訪友，在友人家居留多日，毫無辭歸之意。友人在客廳寫了個紙條“下雨天留客天留我不留”，意思是：下雨天留客，天留我不留。明知是逐客令，但徐文長卻把紙條高聲念了一遍：“下雨天，留客天，留我不？留！”
友人們聽后哭笑不得，只好又留他多住幾日。
