無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
高考作文素材1000字篇一
春天的新芽是人們眼中報(bào)春的使者，因?yàn)樗o人們一種大地蘇醒萬(wàn)物復(fù)蘇的感覺(jué);夏日的蒼綠惹人喜愛(ài)，因?yàn)樗o人以一種生機(jī)勃勃的感覺(jué);冬天的飛雪引人遐思，因?yàn)樗儩嵜利?秋天的金黃令人向往，因?yàn)樗碡S收的喜悅，秋天令我回味無(wú)窮，回味它豐收的喜悅，回味它那動(dòng)人的菊香;回味它那激動(dòng)人心的勝利。
秋天是一多彩的季節(jié)。秋她和春一樣是一個(gè)充滿(mǎn)豐富色彩思想的小姑娘，可她不像春那樣把樹(shù)葉的顏色變成單一的綠色而是把樹(shù)葉的顏色變成了五顏六色。她把火紅色送給了楓樹(shù)，讓他照紅了一片天邊;送給了梧桐樹(shù)，讓他的落葉像蝴蝶般飛舞;把紅色給了蘋(píng)果，蘋(píng)果你擠我碰，爭(zhēng)著人們采購(gòu);她把橙色給了柑子，讓人們看到流口水;她把給了稻田，金的大地等待人們收割;她把綠色給了河流，裝飾了祖國(guó)美好河山。那菊花仙子的顏色就更多了，紅色的、白色的、還有紅白相間的，秋菊花香深深的陶醉了我，她那千資百態(tài)的外貌吸引了我，
秋天是個(gè)美麗的季節(jié);秋天是個(gè)瓜果飄香、帶著豐收喜悅的季節(jié);秋天是個(gè)充滿(mǎn)童趣的季節(jié);孩子們可以去捉蛐蛐、摘果子，還可以去金黃的田野放風(fēng)箏、去樹(shù)林里撿落葉;當(dāng)把收集的落葉拼成一幅幅圖案時(shí)，就會(huì)是世上最漂亮的圖畫(huà)。
伴著秋風(fēng)，讓我們走進(jìn)秋天的農(nóng)家小院吧!瞧院子里那一棵高大的柿子樹(shù)，紅得多么好看呀!簡(jiǎn)直像一片火似的。摘下那黃里透紅的柿子，軟軟的，像一個(gè)易碎的雞蛋似的。它是秋天的果實(shí)，瞧，它仿佛咧開(kāi)了嘴，對(duì)著我笑呢!秋風(fēng)正正襲來(lái)，風(fēng)里帶著些果實(shí)的香味，還混著些秋花的香味。
果園里，葡萄熟了，仿佛一串串的紫項(xiàng)鏈;香蕉也不甘示弱，金色的，掛在樹(shù)上，好像晚上的月亮，閃閃發(fā)光;柚子還會(huì)模仿桔子呢!你看，它的樣子像桔子，里面的肉也像桔子一樣。田里，大片大片的稻子從青綠色的幼苗長(zhǎng)大到金黃的稻谷。金色的稻子笑彎了腰，高粱舉起紅紅的火把，油菜地里滿(mǎn)是金子般的油菜花，從遠(yuǎn)處看像金色的海洋。地里的棉花，一朵朵像白絨球似的，從下往上看好象一片銀白的天空。
仔細(xì)品味著秋雨，讓我們走進(jìn)秋天的街道吧!街道兩旁，原先枝葉茂盛的大樹(shù)，仿佛都失去了它應(yīng)有的色彩。天空透著淡淡的銀白，下著細(xì)如牛毛的綿綿秋雨。綿綿秋雨慢慢的下著，流進(jìn)了大地;流進(jìn)了小河;流進(jìn)了長(zhǎng)江;流進(jìn)了人的心中。
哦，秋天!秋，把豐碩的果實(shí)留給人間，把美好的祝福留給人間，秋呢，便拂袖而去，樹(shù)皮搖曳，葉兒欲追隨秋天的足跡，乘風(fēng)而去，在空中打了幾個(gè)旋轉(zhuǎn)，又飄然落下，留下了一個(gè)美好的思念和靜靜的沉思。我愛(ài)秋天那黃澄澄的稻谷、晶瑩的露珠、紛飛的落葉、可愛(ài)的星星、朦朧的月亮。
高考作文素材1000字篇二
沒(méi)有籃天的曠遠(yuǎn)，能夠有藍(lán)天的灑脫;沒(méi)有新海的崩騰，能夠有溪水的秀麗;沒(méi)有玫瑰花的奪目，能夠有綠葉子的幽然。
選擇壯美?選擇貴顯?選擇寧?kù)o?或者選擇退隱?比不上選擇詩(shī)意地生活。
詩(shī)意地生活，是詩(shī)仙李白“仰天大笑外出去，我輩豈是篷蒿人”的不羈，是王維既知“都護(hù)來(lái)燕然”，也有心品玩“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的豁達(dá)，還是聽(tīng)?wèi){“看花開(kāi)花落”的悠然自得?并不是所有人都能夠像作家一樣紀(jì)錄幸福的生活，但所有人都有權(quán)利詩(shī)意地生活。
黑喑選擇了她，她卻選擇詩(shī)意地生活，她認(rèn)真感受自然界授予她的一切，她真心實(shí)意給自己黑喑的全球畫(huà)上太陽(yáng)光，畫(huà)上七色彩虹，更用恒心豐富著自身的聰慧，健全著自身的人生，她乃至還能夠笑著寫(xiě)成《假如給我三天光明》，她詩(shī)意地生活著，享有著，更獲得著，她的姓名叫海倫?凱勒。
財(cái)富選擇了他，他卻選擇詩(shī)意地生活，他總是衣著古補(bǔ)的中山裝，提著文具袋徜徉于燕園，他所追求完美的僅僅學(xué)術(shù)研究，高官厚祿與他不相干，榮華富貴也不可以吸引住他，他只愛(ài)看看北京大學(xué)的花草樹(shù)木，愛(ài)看看蓬勃向上的學(xué)子，他是文壇的“長(zhǎng)青樹(shù)”，他的名字叫季羨林。
“丑惡”選擇了她，她卻選擇了詩(shī)意地生活，她的臉是一張“怪異”的臉，眼小得僅僅道縫，鼻子塌得好像裝不下氣體，并且是張“倒葵瓜子”，她開(kāi)朗對(duì)自己說(shuō)，“天生我材必有用”，她開(kāi)朗地賞析著自身的與眾不同，用內(nèi)函極致自身的人生，珍惜當(dāng)下，她的姓名叫呂燕。
詩(shī)意地生活，讓大家感受隨意，無(wú)拘束地暢游于繁雜的全球。
詩(shī)意地生活，是對(duì)自身的毫無(wú)疑問(wèn)，是看遍人生的起起落落，處事不驚的淡定從容與坦然。
詩(shī)意地生活，是對(duì)自身精神實(shí)質(zhì)的承擔(dān)，是在繁雜的物質(zhì)條件的刺激性下，堅(jiān)持不懈內(nèi)心的規(guī)則，是“世無(wú)皆濁我獨(dú)清”的保持清醒。
詩(shī)意地生活，是對(duì)自身的獎(jiǎng)賞，是在疲憊的奔忙后，選擇悠閑自在的方法感受輕輕松松與自得。
詩(shī)意地生活，也是英勇的反映，不以利祿所牽絆，只求覓得內(nèi)心的享有，超逸世外。
選擇詩(shī)意地生活，選擇精彩紛呈的人生。
高考作文素材1000字篇三
我是一顆置身于大地之間的微小沙粒，命中注定要承載蕓蕓眾生的腳步，那就讓我細(xì)細(xì)解讀前行者腳印中的內(nèi)涵吧。
他是一個(gè)愚者，我一開(kāi)始看到他的腳印，就這樣認(rèn)為。因?yàn)樗肋h(yuǎn)不愿休息，永遠(yuǎn)不說(shuō)疲倦，為的只是一個(gè)孩童都知道不能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想。他就是夸父，他說(shuō)，我的一生必須用來(lái)追逐太陽(yáng)。他邁著穩(wěn)健而堅(jiān)定的步伐，眼睛自始至終盯著太陽(yáng)的方向。太陽(yáng)熾熱的光芒刺痛了他的雙眼，他說(shuō)沒(méi)關(guān)系，因?yàn)槲矣肋h(yuǎn)心系著太陽(yáng)。
追逐太陽(yáng)已經(jīng)很久了，可他的腳步依然輕快。漸漸地，我從他的腳印中感受到了溫度。不，他不是愚者!他的夢(mèng)想也并非無(wú)法企及。因?yàn)槲曳置饕芽匆?jiàn)，他巨大的身形在耀眼的光芒中燃燒成了永恒。
在他的腳印中，我讀到了執(zhí)著;也因?yàn)閳?zhí)著，他達(dá)到了讓后人景仰的高度。
他是一個(gè)創(chuàng)造者、一個(gè)先行者，也是一個(gè)孤獨(dú)者。他口中低吟：“其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路?！彼蒙砗诎?，卻召喚光明;他的身影是孤獨(dú)的，身材是單薄的，但他目光如炬，關(guān)注著整個(gè)民族多災(zāi)多難的命運(yùn)。他腳步沉重而堅(jiān)定，盡管走的是篳路藍(lán)縷的拓荒之路。他就是魯迅。于是我看到，那一串深深的腳印后面，緊跟著無(wú)數(shù)大大小小的腳印;正是這些人，鑄就了中華民族的脊梁，引領(lǐng)我們走向一個(gè)叫做“希望”的地方。
在他的腳印里，我讀出了如黑夜一般凝重的堅(jiān)定。
這個(gè)人，他的腳印由深變淺，從世俗走向禪宗，最后定格在了浙江一個(gè)小小的廟宇之中。他是李叔同，后名弘一法師。他是個(gè)怪人，留下了一串讓我琢磨不透的腳印。他曾東渡日本，扮演過(guò)《茶花女》中的瑪格麗特。他曾站在古道邊，品“長(zhǎng)亭更短亭”的別情。而今他袈裟在身，口中淺誦：“華枝春滿(mǎn)，天心月圓;絢爛之極，歸于平淡。”審視他那一串深深淺淺的腳印，似乎始終在向世人傳達(dá)著這樣的心思：回歸。是的，當(dāng)生命歷盡艱辛，嘗遍各種滋味，平淡而無(wú)所求便成了的歸宿。從弘一法師的腳印中，我讀到了對(duì)生命最本質(zhì)的堅(jiān)守。
天上突然下起了雨，雨水注進(jìn)深淺不一的腳印;雨霽，陽(yáng)光普照，每一個(gè)腳印都折射出不同的色彩——那是生命的色彩。
