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2025年天津市高考物理試卷(4篇)

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2025年天津市高考物理試卷(4篇)
    小編:矮人爺爺帶你學(xué)電

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天津市高考物理試卷篇一

2011年的高考已經(jīng)落下帷幕,通過(guò)對(duì)高考理綜化學(xué)試卷的認(rèn)真研讀分析,可以看出試卷的整體設(shè)計(jì)注重將“認(rèn)知性學(xué)習(xí)目標(biāo)、技能性學(xué)習(xí)目標(biāo)和體驗(yàn)性學(xué)習(xí)目標(biāo)”這三個(gè)方面的課程目標(biāo)有機(jī)整合在真實(shí)的問(wèn)題中,以高中化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能為載體,以能力和科學(xué)素養(yǎng)立意,于平穩(wěn)中呈現(xiàn)新課程特色,于平淡中突出學(xué)科能力考查。試卷在題量、題型、難度和命題風(fēng)格上與前兩年保持了一定的連續(xù)性。試題突出原創(chuàng),涉及基礎(chǔ)知識(shí)多,但是題型卻比較新穎。

一、試卷結(jié)構(gòu)整體分析

化學(xué)試題穩(wěn)中求新,凸顯能力立意,充分體現(xiàn)了新課程的理念。試卷結(jié)構(gòu)合理、知識(shí)覆蓋面廣、難易適中,落實(shí)了《考試說(shuō)明》的要求,有利于中學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育,有利于高校選拔新生。

2011年高考是安徽省新課程改革高考的第三年,穩(wěn)定是三年命題的主旋律。試題內(nèi)容的選擇充分尊重《考試說(shuō)明》,考查的知識(shí)點(diǎn)都是考試內(nèi)容中所列的核心知識(shí),讓考生感到很放心。《考試說(shuō)明》中新增要求在考試中也大多得到體現(xiàn),例如“中和滴定的基本原理”、“晶體”等新增考點(diǎn)在今年的考題中都有所體現(xiàn)。對(duì)化學(xué)計(jì)算的處理按照《考試說(shuō)明》要求,將其分散于基本概念和基本理論、元素化合物性質(zhì)及化學(xué)實(shí)驗(yàn)中,體現(xiàn)定量研究是化學(xué)研究的基本方法之一。

化學(xué)試題在素材的選取、情境的創(chuàng)設(shè)和設(shè)問(wèn)方式上,密切聯(lián)系實(shí)際,貼近與化學(xué)有關(guān)的科技新發(fā)現(xiàn)、新進(jìn)展,保證了試題的新穎性。如高效火箭推進(jìn)劑、電鍍廢水處理工藝、奇特的“水”電池、抗心律失常藥物室安卡因、粗mno2的提純、地下水中硝酸鹽脫氮等,展現(xiàn)出化學(xué)與科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)和環(huán)境的關(guān)系。這些新情境沒(méi)有省內(nèi)的地域特征,體現(xiàn)了對(duì)各地考生的公平性。

二、試題呈現(xiàn)以下主要特點(diǎn)

1.注重化學(xué)主干知識(shí)和化學(xué)學(xué)科思想的考查

全卷涵蓋了常見(jiàn)的元素及其化合物知識(shí)、化學(xué)反應(yīng)原理、物質(zhì)結(jié)構(gòu)、有機(jī)化學(xué)等核心知識(shí)。要求學(xué)生運(yùn)用化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能分析真實(shí)問(wèn)題,滲透情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān),凸顯科學(xué)過(guò)程與方法,注重考查基本科學(xué)素養(yǎng)。例如:第13題考查酸堿中和滴定的基本原理、強(qiáng)電解質(zhì)和弱電解質(zhì)的概念、水的電離、鹽類(lèi)水解和化學(xué)反應(yīng)中能量轉(zhuǎn)化等核心知識(shí)。第25題綜合了化學(xué)

1、化學(xué)

2、選修3和選修4等四個(gè)模塊中的有關(guān)內(nèi)容,以元素周期表為主線(xiàn),考查考生對(duì)常見(jiàn)元素及化合物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和性質(zhì)的掌握程度,突出了“位-構(gòu)-性”的學(xué)科思想;第26題考查有機(jī)物的結(jié)構(gòu)及常見(jiàn)的反應(yīng)類(lèi)型,推斷有機(jī)物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式、性質(zhì)、命名、同分異構(gòu)體,體現(xiàn)了“結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)”的學(xué)科思想,圍繞室安卡因的合成,覆蓋了高中有機(jī)化學(xué)的重要考點(diǎn)。

2.試題密切聯(lián)系實(shí)際和科技發(fā)展

化學(xué)試卷注重情境的設(shè)計(jì),凸顯“化學(xué)、技術(shù)和社會(huì)”的學(xué)科特點(diǎn)。2011年安徽高考化學(xué)試題尤其實(shí)驗(yàn)題,不僅注重考查掌握化學(xué)科學(xué)的基本方法與基本技能,而且突出對(duì)分析問(wèn)題并解決問(wèn)題能力以及實(shí)驗(yàn)探究能力的考查。如第9題為化工生產(chǎn)中將有毒物質(zhì)轉(zhuǎn)化為鉻黃的工藝;第12題是美國(guó)斯坦福大學(xué)研究人員最近發(fā)明的一種“水”電池的新型能源等。這些試題情境真實(shí)、新穎,是考生所沒(méi)有接觸過(guò)的,具有強(qiáng)烈的時(shí)代氣息。將這些新情境和中學(xué)化學(xué)學(xué)科知識(shí)點(diǎn)結(jié)合在一起,提高了試題的陌生度,對(duì)考生接受、處理新信息能力,分析、解決問(wèn)題的能力有較高的要求。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)能力是學(xué)生創(chuàng)新能力、探究能力的具體體現(xiàn),因此實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)能力的考查既是近幾年化學(xué)考題的一個(gè)亮點(diǎn),同時(shí)也是我們中學(xué)化學(xué)教學(xué)中難以把握的一個(gè)難點(diǎn)。

3.考查學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)

化學(xué)卷堅(jiān)持能力立意,突出考查學(xué)生的獲取信息能力、分析解決問(wèn)題能力、實(shí)驗(yàn)和科學(xué)探究能力。如第7、9、10、13、25、28題,分別以曲線(xiàn)、圖表等非連續(xù)文本形式給出信息,考查考生在陌生條件下接受、吸收和整合信息的能力。再如第28題實(shí)驗(yàn)和科學(xué)探究題,以地下水中硝酸鹽污染處理為情境,立意高、設(shè)問(wèn)新,其中第(1)問(wèn)考查考生運(yùn)用已有知識(shí)進(jìn)行科學(xué)解釋和解決簡(jiǎn)單化學(xué)問(wèn)題的能力;第(2)問(wèn)要求考生根據(jù)科學(xué)研究的事實(shí)判斷化學(xué)反應(yīng),并根據(jù)曲線(xiàn)中亞鐵離子和ph值基本不變的事實(shí),推出是亞鐵離子的水解提供反應(yīng)需要的氫離子,維持兩個(gè)反應(yīng)的進(jìn)行,對(duì)考生的辯證思維有較高要求;第(3)問(wèn)要求考生根據(jù)已有的化學(xué)反應(yīng)速率的知識(shí)提出假設(shè);第(4)問(wèn)要求考生能像科學(xué)研究一樣運(yùn)用控制變量的思想設(shè)計(jì)一個(gè)真實(shí)的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證假設(shè),對(duì)思維的邏輯性、嚴(yán)謹(jǐn)性和創(chuàng)新性有一定的要求。這些正面的化學(xué)科學(xué)應(yīng)用情景的呈現(xiàn)有著積極的引導(dǎo)作用——要多關(guān)心生活、生產(chǎn)中的化學(xué)常識(shí),能用所學(xué)化學(xué)知識(shí)解釋實(shí)際問(wèn)題,尤其是與化學(xué)相關(guān)的新聞、科技、發(fā)明創(chuàng)造等,特別關(guān)注日益突出的環(huán)保問(wèn)題。

三、教學(xué)建議

根據(jù)2011年安徽高考化學(xué)卷的特點(diǎn),可以發(fā)現(xiàn)“強(qiáng)化基礎(chǔ)、結(jié)合實(shí)踐、重視探究、注重思維”是未來(lái)幾年課改實(shí)驗(yàn)區(qū)高中化學(xué)教學(xué)的主旋律和生命線(xiàn)?;诖?,對(duì)2012高考化學(xué)復(fù)習(xí)備考提出以下建議:

1.強(qiáng)化學(xué)科基礎(chǔ)。學(xué)科的主干知識(shí)是重點(diǎn)考查的內(nèi)容,復(fù)習(xí)教學(xué)中圍繞著物質(zhì)組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、電解質(zhì)溶液、元素周期表的結(jié)構(gòu)及元素周期律、氧化還原反應(yīng)、元素知識(shí)、基本實(shí)驗(yàn)、有機(jī)化學(xué)知識(shí)和計(jì)算等主干知識(shí)。尤其是基本概念、基本理論,是形成能力的載體,也是考查的重點(diǎn),所以更要當(dāng)作重中之重。對(duì)概念和理論的學(xué)習(xí),要通過(guò)關(guān)鍵字詞的分析、挖掘,準(zhǔn)確把握其內(nèi)涵和外延,注意在實(shí)際應(yīng)用中深化對(duì)概念和理論的理解,提高正確運(yùn)用基本概念和基本理論的能力。

2.注重科學(xué)素養(yǎng)。建立起基本的科學(xué)觀(guān)念,這些觀(guān)念的形成又離不開(kāi)對(duì)核心知識(shí)的正確理解。通過(guò)化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí),能有效地解決日常生活中所遇到的與化學(xué)相關(guān)的問(wèn)題,知道如何獲取信息,并且在需要時(shí)能進(jìn)行科學(xué)的決策。在復(fù)習(xí)教學(xué)中,注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心自然、社會(huì)、科技以及生產(chǎn)、生活中的化學(xué)問(wèn)題,了解化學(xué)學(xué)科研究的最新成果,幫助學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用已有知識(shí)對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題進(jìn)行初步研究,使他們逐步形成對(duì)社會(huì)、對(duì)自然的正確的情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān),注重培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

3.提高思維能力。引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察、比較、分析、歸納等的能力,適度進(jìn)行較高要求思維訓(xùn)練,要求學(xué)生真正理解基礎(chǔ)知識(shí),并且對(duì)已有知識(shí)具有創(chuàng)新和遷移能力,具有靈活、開(kāi)放的解題思路。可以參照近兩年高考理綜化學(xué)命題特點(diǎn),編寫(xiě)訓(xùn)練題,將工業(yè)品的制備、化學(xué)反應(yīng)中的熱效應(yīng)及反應(yīng)限度、生產(chǎn)中使用某些化學(xué)物質(zhì)的目的等內(nèi)容為背景,融合在一起,訓(xùn)練學(xué)生通過(guò)分析處理題給信息,并綜合運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)解決相關(guān)生產(chǎn)實(shí)際問(wèn)題的能力。

4.倡導(dǎo)實(shí)驗(yàn)探究?;瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法,對(duì)訓(xùn)練學(xué)生的思維也十分重要。從2011年安徽高考理綜化學(xué)題來(lái)看,探究實(shí)驗(yàn)的考查在高考化學(xué)卷中所占比例也相當(dāng)大。探究學(xué)習(xí)是新課改理念下倡導(dǎo)的最重要學(xué)習(xí)方式之一,復(fù)習(xí)教學(xué)中,用心設(shè)計(jì)引發(fā)學(xué)生思考與探究是非常關(guān)鍵的,是提高學(xué)生學(xué)科能力的核心??梢酝ㄟ^(guò)對(duì)一些典型問(wèn)題的探究,配以拓展訓(xùn)練,提高學(xué)生思維的廣闊性、變通性、整體性,幫助學(xué)生將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力,將解法提煉為技巧,從而真正提高學(xué)生提取信息、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

總之,今年的安徽高考理綜化學(xué)卷較妥善地處理好了繼承與創(chuàng)新、改革與穩(wěn)定的矛盾,為高中化學(xué)教學(xué)落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)又打了一針強(qiáng)心劑。

天津市高考物理試卷篇二

今年高考生物卷(全國(guó)新課標(biāo)卷1)試題更側(cè)重于基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考查。與2012年相比,沒(méi)有題型和分?jǐn)?shù)的改變,主要側(cè)重考查了考生對(duì)基本知識(shí)、基本概念和基本原理的理解,但考查的內(nèi)容綜合性比較強(qiáng),對(duì)考生的實(shí)驗(yàn)分析能力和識(shí)圖能力、知識(shí)遷移能力有一定要求。整體試卷難度不大,但區(qū)分度較大,試題靈活性強(qiáng),對(duì)課本重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行了適當(dāng)?shù)耐卣购脱由臁?/p>

2013年生物高考題的知識(shí)點(diǎn)覆蓋比較全面,重點(diǎn)內(nèi)容比較突出,具體考查內(nèi)容如下:1題——— 蛋白質(zhì)合成的場(chǎng)所和過(guò)程(6分)

2題——— 有絲分裂和減數(shù)第一次分裂聯(lián)系和區(qū)別(6分)

3題——— 主動(dòng)運(yùn)輸(6分)

4題——— 免疫調(diào)節(jié)(6分)

5題——— 生態(tài)學(xué)(6分)

6題——— 分離定律(6分)

29題——— 種子萌發(fā)實(shí)驗(yàn)分析題(11分)

30題——— 胰島素調(diào)節(jié)、穿膜運(yùn)輸方式(10分)

31題——— 多對(duì)等位基因的自由組合定律及實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)考查(12分)

32題——— 生態(tài)學(xué)(6分)

39題——— 泡菜的制作(15分)

40題——— 生物工程(15分)

從知識(shí)點(diǎn)分布來(lái)看考題知識(shí)點(diǎn)分布較全面,注重考查基礎(chǔ),同時(shí)更注重對(duì)識(shí)圖能力、知識(shí)遷移能力、靈活解決問(wèn)題能力、實(shí)驗(yàn)分析及設(shè)計(jì)能力的考查。

對(duì)2014年高考備考啟示

1、狠抓基礎(chǔ)知識(shí),重點(diǎn)對(duì)教材上的重點(diǎn)概念、原理、知識(shí)細(xì)節(jié)理解和熟練掌握,加強(qiáng)前后知識(shí)的聯(lián)系訓(xùn)練。

2、對(duì)課本實(shí)驗(yàn)重視的同時(shí),還應(yīng)對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力、實(shí)驗(yàn)分析能力有所提高,如6、29、31題都對(duì)實(shí)驗(yàn)分析和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力、審題能力有所考查,要求也比較高,這也是學(xué)生比較薄弱的環(huán)節(jié),也是新課改的趨勢(shì)。如果只是背概念,而不掌握實(shí)驗(yàn)方法,提高審題能力,即使考查知識(shí)簡(jiǎn)單,也是拿不到分?jǐn)?shù)的,所以建議在平時(shí)的備考復(fù)習(xí)中多注重實(shí)驗(yàn)?zāi)芰皩忣}能力的訓(xùn)練。

3、平常復(fù)習(xí)備考中還應(yīng)重視對(duì)所學(xué)知識(shí)的遷移應(yīng)用。不能學(xué)一是一學(xué)二是二,應(yīng)知其一,而推知二三四。高考考原題的機(jī)會(huì)不多,所以要學(xué)會(huì)知識(shí)的遷移,才能輕松應(yīng)對(duì)高考。

4、重視教材圖表的掌握及提高對(duì)圖表的分析能力。近三年高考都有一定數(shù)量題目對(duì)圖表分析能力的考查,如:第4、29題,第2題也需要對(duì)所學(xué)知識(shí)的圖示進(jìn)行記憶和理解才能解答好。

天津市高考物理試卷篇三

2014天津高考理綜物理試卷分析 2014高考剛剛結(jié)束,拿到試題后,我們馬上組織教師對(duì)試卷進(jìn)行了研究和分析,希望對(duì)我們后來(lái)高考的同學(xué)迎接未來(lái)的高考有所幫助。那我們就來(lái)看一看2014年高考的特點(diǎn): 總體特點(diǎn):突出能力考查的同時(shí)照顧主干知識(shí)覆蓋面

從總體上看,2014年高考物理中各知識(shí)模塊在考試中所占的分值沒(méi)有太大的改變,還是以力學(xué)和電學(xué)內(nèi)容為主,光學(xué)與近代物理只占少部分,而實(shí)驗(yàn)題命題形式依然保持穩(wěn)定。這也是天津物理試題的一貫特點(diǎn):在突出能力考查的同時(shí)依然照顧知識(shí)覆蓋面。

在對(duì)能力的考查上,今年依然是以理解和推理能力為主,同時(shí)夾雜著對(duì)分析能力、數(shù)學(xué)能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾臁ky度上,2014年高考物理試題的難度整體上較前幾年要稍難,而且近三年的高考物理平均分是逐年遞減,也就是說(shuō)難度在逐年遞增。進(jìn)一步分析,我們能發(fā)現(xiàn)2014年天津高考物理試題更多的細(xì)微變化:

一、基礎(chǔ)知識(shí)的考查更突出主干知識(shí)的應(yīng)用考查,減少了多概念“穿插”題

近幾年天津高考的考查都側(cè)重于基礎(chǔ)知識(shí),雖然內(nèi)容涵蓋了從力學(xué)、電磁學(xué)到光學(xué)、近代物理等多個(gè)領(lǐng)域,其余各知識(shí)模塊均涵蓋到了。2014年在知識(shí)模塊上的覆蓋面上基本也保持了這一規(guī)律,但與往年非常明顯的差異是:今年的試題不是通過(guò)簡(jiǎn)單的情景把多個(gè)相關(guān)概念“穿插”起來(lái)考查學(xué)生分辨概念的能力,而是更傾向于對(duì)主干知識(shí)(動(dòng)量,能量,電磁力等)的應(yīng)用能力考查,學(xué)生答題時(shí)推理的強(qiáng)度加大了。好在今年也沒(méi)有出現(xiàn)太復(fù)雜的模型,知識(shí)點(diǎn)考查的非常純粹。不怕難,就怕繁,2014年的高考依然沒(méi)在試題的復(fù)雜度上為難學(xué)生。

二、難度上難題增多,中等題縮水

往前看2012年和2011年的高考物理題的難度分布,我們發(fā)現(xiàn),基本上都是簡(jiǎn)單題最多,將近一半左右。剩下的三分之一左右是中等題,其余是難題。而2013年天津的物理高考容易題變少了,而中等題目增多,整張?jiān)嚲砩嫌写蠹s一半的中等題目,而難題也較往年多了一些。但是我們看2014年的高考物理,對(duì)比于去年的高考題,難題增多,中等題減少。雖然難題增多,但是考查的也不是太復(fù)雜的模型。這也要求學(xué)生們沒(méi)必要過(guò)多鉆研偏難怪的題目,把常規(guī)題目都能做好,基礎(chǔ)知識(shí)掌握牢固,對(duì)高考是很有幫助的。

三、加強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾?,重視?shí)驗(yàn)對(duì)學(xué)習(xí)效果的提升

實(shí)驗(yàn)題是高考每年必考的一類(lèi)題目,而且一定是一道大題,還是頭一道大題。但是這并不意味著只有這一道題是考查實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ摹T诤芏嗟倪x擇題中,其實(shí)都有對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾?,如?題選擇題,第12題計(jì)算題等,里面都包含了實(shí)驗(yàn)與探究能力的考核。

四、突出命題與實(shí)際生活、與現(xiàn)代科技發(fā)展的緊密結(jié)合,突出天津特色

縱觀(guān)最近的幾年天津卷,一定有大量考題,其情景來(lái)源于實(shí)際的生活,或者來(lái)源于前沿科技,比如2013年的超導(dǎo)體,以及今年的同步加速器。這些試題很好的迎合了新課標(biāo)高考改革的導(dǎo)向,能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)物理中體會(huì)到更好的成就感,感受物理學(xué)科之美從而提升學(xué)科素養(yǎng)??梢钥隙?,在未來(lái)的高考命題這個(gè)大趨勢(shì)一定會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大,這對(duì)我們中學(xué)教師的教學(xué)提出了明確的指導(dǎo)。

整體上,2014年的天津物理高考難度上有了一些調(diào)整,但基本上也是在學(xué)生們可接受的范圍之內(nèi),難度提高也沒(méi)有到大家都不會(huì)做的程度。因此我們通過(guò)分析,也是能夠看出來(lái)每年命題特點(diǎn)的蛛絲馬跡,幫助我們?nèi)?zhǔn)備迎接下一年的高考。

作者簡(jiǎn)介:劉巖老師,學(xué)而思天津分校高中物理產(chǎn)品線(xiàn)負(fù)責(zé)人,高考研究中心成員,畢業(yè)于北京大學(xué)物理學(xué)院,曾獲得高中物理競(jìng)賽一等獎(jiǎng),對(duì)物理競(jìng)賽和高考有深入研究。

天津市高考物理試卷篇四

2018年中考理綜物理試卷分析

東盛實(shí)驗(yàn)中學(xué) 張佳

一、總體評(píng)價(jià)

2018年中考物理試題覆蓋面很全,難度較往年微量下調(diào),但部分題出現(xiàn)了教材中的典型題和典型配圖,能夠很好地考查學(xué)生對(duì)物理教材的掌握程度,為我們今后學(xué)習(xí)物理明確了方向。

二、試卷分析:(1)選擇題

單選題基本上考查的是基礎(chǔ)知識(shí),難度不大,但需要細(xì)心得分。主要是對(duì)估算、聲學(xué)和電磁波、物態(tài)變化、力學(xué)基礎(chǔ)、電路圖分析、凸透鏡成像規(guī)律、浮力等基礎(chǔ)試題的考點(diǎn),考查形式也基本沒(méi)有什么變化;多選題考查的內(nèi)容有所變化,考查的內(nèi)容與2017有所不同,20題由2017年凸透鏡成像規(guī)律換成了電與磁的內(nèi)容,降低了難度;21題由2017滑輪組機(jī)械效率定性分析轉(zhuǎn)換為浮力,增大了難度。

(2)填空題

填空題主要考查了光學(xué)、內(nèi)能、內(nèi)能的利用、電表、功和機(jī)械效率五方面的知識(shí),前三點(diǎn)較為簡(jiǎn)單,后兩方面略難一些。其中23題考查了物質(zhì)的熔化和凝固換成了今年的電表知識(shí)的解答,提升了難度;27題的材料閱讀改成了教材中的典型配圖,充分體現(xiàn)了教材在我們學(xué)習(xí)中所占的重要性。

(3)實(shí)驗(yàn)探究題 實(shí)驗(yàn)探究題32題考查內(nèi)容變化很大,由往年的“證明微小形變”轉(zhuǎn)換為典型例題“大氣壓特點(diǎn)”的考查,應(yīng)該出乎大多數(shù)人的意料之外,但考查的能力點(diǎn)大多屬于學(xué)生應(yīng)該熟練掌握的范疇,降低了難度,考察的問(wèn)題常規(guī),容易得分;33題由“滑動(dòng)摩擦力的影響因素”變?yōu)椤疤骄扛軛U平衡條件”的考查,基礎(chǔ)題常規(guī),拓展應(yīng)用性比較強(qiáng),易錯(cuò);34題由“測(cè)量小燈泡的額定功率”轉(zhuǎn)換為對(duì)“電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電流的關(guān)系”的考查,綜合性強(qiáng),需要學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)?!巴卣埂杯h(huán)節(jié)非常巧妙的考查了學(xué)生的知識(shí)遷移能力,看似輕松的兩個(gè)問(wèn)題,對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰疾楦由钊耄绻麑?duì)實(shí)驗(yàn)的理解不是非常的透徹,正確解答很不容易。這就對(duì)學(xué)生物理實(shí)驗(yàn)的綜合能力提出了更高的要求。

(4)計(jì)算題

計(jì)算題37題考查“壓強(qiáng)”的內(nèi)容,前兩問(wèn)基礎(chǔ)考察基本公式計(jì)算,很簡(jiǎn)單,第三問(wèn)計(jì)算量比較大,非常容易出錯(cuò)。解題的思維量很大,但大在分析過(guò)程,如果思路清晰,接下來(lái)的數(shù)學(xué)計(jì)算一定不會(huì)成為拖累;38題依然是電學(xué)綜合題,考查的內(nèi)容和形式出乎大家意料所在,出現(xiàn)在不同的情境下,以不同的形式考查相同的知識(shí)點(diǎn)。在最后一問(wèn)要進(jìn)行分情討論,首先要看懂題意和電路圖,同時(shí)畫(huà)出不同情況下的電路圖,才能進(jìn)行準(zhǔn)確的計(jì)算。這要求學(xué)生必須有很強(qiáng)的分析能力。

總之,2018年河北省中考理綜試題在保持總體穩(wěn)定的同時(shí)進(jìn)行了大膽創(chuàng)新,充分體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念。

三、學(xué)習(xí)策略

為了能夠很好的迎接2019年河北中考理綜測(cè)試,我們一定要做到以下幾點(diǎn):

1、夯實(shí)基礎(chǔ),進(jìn)行基本技能的訓(xùn)練;

2、認(rèn)真分析教材、大綱,做到知識(shí)的整合貫通,形成認(rèn)知;

3、重視探究,形成能力,提升能力;

4、提高教學(xué)的有效性,注重課堂高效;

5、注意語(yǔ)言表達(dá)能力和解題規(guī)范訓(xùn)練;

6、注重物理和生活的緊密聯(lián)系。

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報(bào)告是指向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)本單位、本部門(mén)、本地區(qū)工作情況、做法、經(jīng)驗(yàn)以及問(wèn)題的報(bào)告,寫(xiě)報(bào)告的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報(bào)
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?下
總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,在今后工作中
工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,一起來(lái)看看吧財(cái)務(wù)
總結(jié)是寫(xiě)給人看的,條理不清,人們就看不下去,即使看了也不知其所以然,這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。什么樣的總結(jié)才是有效的呢?那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫(xiě)才比較好
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面我給
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?這里我整理了一些優(yōu)秀的范
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?接下來(lái)小編就給大家
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?
有時(shí)候,我們需要換個(gè)角度看待問(wèn)題,或許會(huì)有不同的收獲。在寫(xiě)總結(jié)時(shí),我們還可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和觀(guān)點(diǎn),豐富自己的思考和總結(jié)。最后,祝大家寫(xiě)出一篇精彩的總結(jié),展示出自
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?這里我整理了一些優(yōu)秀的范
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?下面我給大家整
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,一起來(lái)看看吧二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地七
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀(guān)察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?下面是小編幫大家
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在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家分享閱讀。酒店先進(jìn)部門(mén)評(píng)選申報(bào)材料篇一
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在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面我給大家整理了
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,一起來(lái)看看吧王者
讀后感是通過(guò)細(xì)致品味和分析,將讀書(shū)的感受和體驗(yàn)轉(zhuǎn)化為文字表達(dá)的方式。在寫(xiě)讀后感時(shí),要注意保持獨(dú)立思考,不受他人影響,發(fā)表自己真實(shí)、具體的觀(guān)點(diǎn)。以下是小編為大家整
在工作學(xué)習(xí)中經(jīng)常進(jìn)行總結(jié),可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提高效率。特別關(guān)注自己在學(xué)習(xí)和工作中取得的成果和進(jìn)步。這個(gè)范文中的總結(jié)思路非常獨(dú)到,作者通過(guò)實(shí)例和分析,深入剖析了總結(jié)的
總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,在今后工作中
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀(guān)察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?以下
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對(duì)大家有所幫助,下面我們就來(lái)了
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人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?接下來(lái)小編就給大
為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開(kāi)展,常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對(duì)性強(qiáng)的方案,方案是書(shū)面計(jì)劃,是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則,步驟等。方案能夠幫助到我們很
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?下面是小編幫大家整理的優(yōu)
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀(guān)察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編為大家收集
總結(jié)可以幫助我們?cè)跁r(shí)間有限的情況下,更快地從經(jīng)驗(yàn)中吸取教訓(xùn),避免重復(fù)犯錯(cuò)??偨Y(jié)內(nèi)容要客觀(guān)、準(zhǔn)確,突出重點(diǎn),避免模糊和主觀(guān)性過(guò)強(qiáng)。讓我們一起來(lái)閱讀以下精選總結(jié)范文
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面我給
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