思想政治教育一體化建設(shè)對(duì)個(gè)人成長、企業(yè)發(fā)展、社會(huì)穩(wěn)定和青少年發(fā)展具有深遠(yuǎn)影響。它助我們理解世界、塑造三觀、形成價(jià)值觀，引導(dǎo)我們樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。同時(shí)，它還能提高我們的思想水平和政治素養(yǎng)，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，促進(jìn)個(gè)人全面發(fā)展。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇2024年進(jìn)一步推進(jìn)思政建設(shè)工作的實(shí)施方案，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。
篇一：2024年進(jìn)一步推進(jìn)思政建設(shè)工作的實(shí)施方案
根據(jù)中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于深化新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見》、《國務(wù)院關(guān)于印發(fā)國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案的通知》等文件要求，結(jié)合學(xué)校黨建、德育、教學(xué)、安全工作實(shí)際情況，制定__縣職業(yè)教育中心學(xué)校課程思政設(shè)計(jì)實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的__大精神和____思想，落實(shí)全國高校思想政治工作會(huì)議精神，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。通過引入思政建設(shè)企業(yè)協(xié)助學(xué)校安全管理機(jī)制建設(shè)和評(píng)價(jià)體系構(gòu)建，實(shí)現(xiàn)以培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才為目標(biāo)。注重思想政治教育與黨建、德育、教學(xué)、安全工作的高度融合，加強(qiáng)校園安全穩(wěn)定工作，以提升高校學(xué)生的思想素質(zhì)和安全保障水平。同時(shí)按照價(jià)值引領(lǐng)、能力達(dá)成、知識(shí)傳授的總體要求，深化中職教育程思政教學(xué)改革，發(fā)揮各類課程育人作用，推進(jìn)全員全過程全方位育人，培養(yǎng)又紅又專、德才兼?zhèn)?、專業(yè)能力強(qiáng)、全面發(fā)展的中國特色職業(yè)教育優(yōu)秀人才。
二、總體目標(biāo)
（一）黨建思政建設(shè)目標(biāo)。一是“抓三化強(qiáng)三線”，引入課程思政思維，通過組織生活“課表化”，暢通黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用發(fā)揮的“生命線”；通過黨日活動(dòng)“品牌化”，形成黨員先鋒模范作用發(fā)揮的“風(fēng)景線”。把準(zhǔn)方向，發(fā)揮優(yōu)勢，加強(qiáng)思想政治引領(lǐng)，推動(dòng)____思想入腦入心。二是“抓四責(zé)強(qiáng)四全”，提升組織治理力。通過健全黨的全面領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制、健全依法依規(guī)管理機(jī)制、健全黨建業(yè)務(wù)融合機(jī)制、健全黨政協(xié)同育人機(jī)制，將學(xué)校支部日常業(yè)務(wù)工作做到規(guī)范化，提升組織治理力。三是“三對(duì)標(biāo)三融合”，提升事業(yè)發(fā)展力。對(duì)標(biāo)新時(shí)代黨的建設(shè)總要求和新時(shí)代黨的組織路線，實(shí)現(xiàn)組織與個(gè)體目標(biāo)的融合發(fā)展；對(duì)標(biāo)上級(jí)決策部署和“智慧”黨建任務(wù)，實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生成長的融合發(fā)展；對(duì)標(biāo)學(xué)校教代會(huì)精神和學(xué)校辦學(xué)育人實(shí)際需要，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)與校外資源的融合發(fā)展。四是“抓三實(shí)強(qiáng)三度”，提升制度執(zhí)行力。按照圍繞中心、服務(wù)大局，拓寬領(lǐng)域、強(qiáng)化功能的要求，進(jìn)一步加大黨建工作力度。增強(qiáng)歷史自覺，堅(jiān)定文化自信，聚焦中國式現(xiàn)代化，將實(shí)踐鍛煉作為初心使命教育的主要抓手，開展有特色、有傳承、有亮點(diǎn)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和志愿服務(wù)，探索職業(yè)教育發(fā)展振興新路徑。
（二）德育思政建設(shè)目標(biāo)。根據(jù)課程思政的指導(dǎo)思想，在課程思政教學(xué)改革中，通過創(chuàng)新教育教學(xué)方式方法，將價(jià)值引領(lǐng)與知識(shí)傳授相融合。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，明確課程思政教學(xué)目標(biāo)，將課程思政教學(xué)目標(biāo)融入到教學(xué)設(shè)計(jì)，融入到學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)，體現(xiàn)到學(xué)生的課程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方案中。一是強(qiáng)化通識(shí)教育課程育人功能，在通識(shí)教育課程中根植理想信念。在教學(xué)過程中，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，傳播愛國、愛黨、積極向上的正能量，在潛移默化中加強(qiáng)理想信念教育，強(qiáng)化政治方向和思想引領(lǐng)，突顯通識(shí)教育課程的價(jià)值引導(dǎo)功能，同時(shí)強(qiáng)化思政課程的引領(lǐng)作用。二是充分挖掘社團(tuán)課程蘊(yùn)含的思想政治教育元素，在知識(shí)傳授中強(qiáng)調(diào)價(jià)值觀的同頻共振。以專業(yè)技能為載體加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育，對(duì)于意識(shí)形態(tài)屬性較強(qiáng)的課程，牢牢把握指導(dǎo)思想，充分挖掘其中蘊(yùn)含的思想政治教育資源。對(duì)于自然科學(xué)課程，重在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神、生態(tài)文明、職業(yè)素養(yǎng)和工匠精神。
（三）教學(xué)思政建設(shè)目標(biāo)。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，引導(dǎo)各專業(yè)教師自覺將思政教育融入課程教學(xué)；強(qiáng)化思想理論教育和價(jià)值引領(lǐng)，充分發(fā)掘和運(yùn)用各專業(yè)學(xué)科蘊(yùn)含的思想政治教育資源，建設(shè)一批充滿德育元素、發(fā)揮德育功能的專業(yè)課程。
自2023年起，以學(xué)校課程思政建設(shè)為引領(lǐng)，積極推進(jìn)思政產(chǎn)教融合工作，啟動(dòng)學(xué)校六大專業(yè)課程思政示范課程建設(shè)。將社會(huì)主義核心價(jià)值觀、勞模精神、工匠精神教育融入專業(yè)教學(xué)全過程，構(gòu)建課程思政育人體系，促使各專業(yè)全體教師、各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)與教書育人同向同行，促進(jìn)思想政治教育與知識(shí)技能教育的有機(jī)統(tǒng)一，提升各專業(yè)人才培養(yǎng)能力。
（四）安全思政建設(shè)目標(biāo)。在安全管理工作中引入思政教育具有積極的思想引領(lǐng)和推進(jìn)作用。由于中職學(xué)生生理較趨成熟，但心理成熟卻嚴(yán)重滯后，使當(dāng)前中職學(xué)校安全管理工作面臨新的挑戰(zhàn)。做好中職學(xué)校的安全管理工作，關(guān)鍵是確保學(xué)生群體的思想穩(wěn)定，提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)及涵養(yǎng)，思想政治教育從中起著決定性的作用。主要實(shí)現(xiàn)以下三個(gè)方面的建設(shè)目標(biāo)：一是塑造學(xué)生健全人格。中職人才培養(yǎng)的政治方向就是堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義的共同理想。思想政治教育可以發(fā)揮政策導(dǎo)向作用，為同學(xué)們指明方向，正確認(rèn)識(shí)社會(huì)發(fā)展規(guī)律，正確地分析和解決問題，成為合格的社會(huì)主義建設(shè)者。二是化解內(nèi)部矛盾。思想穩(wěn)定是學(xué)校生存與發(fā)展最有力的保障，其能夠化解社會(huì)不良因素對(duì)中職學(xué)校的影響。思想政治教育可以通過踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系，以馬克思主義引導(dǎo)中職學(xué)生客觀看待事物發(fā)展的規(guī)律，以中國特色社會(huì)主義的共同理想，將中職學(xué)生自身的發(fā)展與國家的強(qiáng)大結(jié)合起來，鼓勵(lì)他們努力成為社會(huì)主義事業(yè)需要的專業(yè)技能人才而做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。三是提高學(xué)生素質(zhì)。學(xué)生群體思想的穩(wěn)定取決于學(xué)生思想政治素質(zhì)水平。思想政治教育可以在中職學(xué)校安全管理中以學(xué)生工作為中心，幫助他們樹立社會(huì)主義理想和信念，養(yǎng)成自律習(xí)慣，端正學(xué)習(xí)目的和動(dòng)機(jī)，努力學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)。
三、基本原則
一是堅(jiān)持頂層設(shè)計(jì)。根據(jù)學(xué)校課程思政教學(xué)改革工作總體目標(biāo)，遵循思想政治工作規(guī)律、教書育人規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，進(jìn)一步提高各專業(yè)教師對(duì)課程思政工作認(rèn)識(shí)，提高教師將思想政治教育融入各類課程教學(xué)能力，明確課程育人目標(biāo)、優(yōu)化教學(xué)方案、健全評(píng)價(jià)體系，實(shí)現(xiàn)紅專并進(jìn)。
二是堅(jiān)持育人導(dǎo)向。在黨建、德育、教學(xué)、安全工作中堅(jiān)定不移以立德樹人為根本任務(wù)，堅(jiān)持在育人導(dǎo)向、價(jià)值引領(lǐng)方面與思政課程同向同行。糾正過于偏重知識(shí)傳授和技術(shù)、技能培訓(xùn)，忽視育人導(dǎo)向、價(jià)值引領(lǐng)的現(xiàn)象。充分挖掘課程中思想政治教育元素，使學(xué)生在知識(shí)學(xué)習(xí)、技術(shù)技能訓(xùn)練的同時(shí)，受到思想觀念、政治觀點(diǎn)、道德規(guī)范浸潤與熏陶。
三是堅(jiān)持改革創(chuàng)新。引導(dǎo)教師將思想政治教育工作融入黨建、德育、教學(xué)、安全工作之中，推進(jìn)課程思政資源庫應(yīng)用，促職業(yè)教育與課程思政的深度融合。同時(shí)引入思政建設(shè)企業(yè)協(xié)助學(xué)校創(chuàng)新思政課程模式創(chuàng)新，形成以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教育系統(tǒng)結(jié)構(gòu)性變革，教學(xué)方法和手段的改革要為課程思政目標(biāo)服務(wù)，努力實(shí)現(xiàn)思政元素全面融入人才培養(yǎng)全過程。
四是堅(jiān)持思想政治教育隱性化。在黨建、德育、教學(xué)、安全工作中，要將思想政治教育元素融化于無形，不貼標(biāo)簽、不生搬硬套，要啟發(fā)思維，讓學(xué)生通過自我體驗(yàn)達(dá)到感悟、升華，猶如春風(fēng)化雨、潤物無聲。
四、主要任務(wù)
（一）黨建思政建設(shè)內(nèi)容
1、育人引路，以提升發(fā)展力為指向，立德樹人強(qiáng)信仰。
（1）對(duì)標(biāo)“聚力鑄魂”，實(shí)現(xiàn)組織與個(gè)體目標(biāo)的融合發(fā)展。“親其師，信其道”，黨支部形成抓重點(diǎn)、抓常態(tài)、抓評(píng)估的師德師風(fēng)建設(shè)機(jī)制，開展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，引導(dǎo)教師恪守師德師風(fēng)規(guī)范。開展“立足崗位做貢獻(xiàn)、術(shù)業(yè)專攻獻(xiàn)技能”活動(dòng)，激勵(lì)教師爭做“四有”好老師。在教師年度考核、職稱評(píng)聘等工作中，實(shí)行師德失范“一票否決”。嚴(yán)管與厚愛結(jié)合，對(duì)放松自我要求的教師，及時(shí)誡勉談話，發(fā)揮獎(jiǎng)懲機(jī)制導(dǎo)向作用，“引導(dǎo)廣大教師以德立身、以德立學(xué)、以德施教，努力培養(yǎng)和匯聚打造中華民族‘夢之隊(duì)’的筑夢人”。
（2）對(duì)標(biāo)“智慧創(chuàng)新”，實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生成長的融合發(fā)展。注重“智慧型”學(xué)校建設(shè)，積極開展黨支部中心組理論學(xué)習(xí)和教職工理論學(xué)習(xí)。用好黨員之家，確保年使用率。把偉大建黨精神、紅船精神等作為思想教育的重要內(nèi)容，落實(shí)專業(yè)課程“思政5分鐘”，為學(xué)生扣好“人生第一?？圩?rdquo;。
（3）強(qiáng)化黨建帶團(tuán)建，指導(dǎo)團(tuán)學(xué)組織加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，繁榮校園文化，開展志愿服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐。聯(lián)動(dòng)黨建，深化三全育人，使學(xué)校成為風(fēng)清氣正、蓬勃向上的育人主戰(zhàn)場。黨建工作與學(xué)校各項(xiàng)業(yè)務(wù)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)二者之間的有效融合，以黨建工作的順利進(jìn)行保障學(xué)校各項(xiàng)業(yè)務(wù)的順利開展。
（4）對(duì)標(biāo)“三全育人”，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)與校外資源的融合發(fā)展。對(duì)標(biāo)學(xué)校教代會(huì)精神和學(xué)校辦學(xué)育人實(shí)際需要，開展勞動(dòng)教育。探索建立學(xué)生義務(wù)勞動(dòng)機(jī)制，組織黨員、團(tuán)員積極參與校園美化綠化、社會(huì)公益等勞動(dòng)；與社區(qū)共建實(shí)踐平臺(tái)，開展志愿服務(wù)、結(jié)對(duì)幫扶、學(xué)習(xí)教育等活動(dòng)，賦予社區(qū)活力。
2、實(shí)踐引領(lǐng)，以提升執(zhí)行力為重點(diǎn)，組織動(dòng)員強(qiáng)奉獻(xiàn)。
（1）打造黨員示范崗，作用發(fā)揮見“精度”。瞄準(zhǔn)“為國育才”，設(shè)立黨員教師結(jié)對(duì)學(xué)生的崗位責(zé)任制。“一個(gè)黨員聯(lián)系一個(gè)班”，開展學(xué)業(yè)幫扶、生活幫助和心理關(guān)愛活動(dòng)。瞄準(zhǔn)“立德樹人”，提高全員教學(xué)信息化水平，在日常教學(xué)中不斷增強(qiáng)守初心、擔(dān)使命的思想自覺和行動(dòng)自覺，將個(gè)人奮斗的“小目標(biāo)”融入黨和國家事業(yè)的“大藍(lán)圖”，將青年夢融入中國夢，在實(shí)學(xué)實(shí)干中長才干、壯筋骨。組建網(wǎng)格化先鋒隊(duì)，“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”聯(lián)系當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)，提升教育培養(yǎng)質(zhì)量；走訪學(xué)校困難師生家庭，“一對(duì)一”制定幫扶政策，著力解決“急難愁盼”突出問題。
（2）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)揮模范帶頭作用，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，時(shí)刻想在前、干在前。在聯(lián)系群眾的過程中引導(dǎo)黨員了解國情、感知社情、體察民情，培養(yǎng)黨員的家國情懷，牢記育人使命。找準(zhǔn)育人落腳點(diǎn)，組織活動(dòng)見“亮度”。落實(shí)課程育人，打通支部作用發(fā)揮最后一百米，構(gòu)建常態(tài)化長效化學(xué)習(xí)機(jī)制，深化理論學(xué)習(xí)效果：一是利用周五進(jìn)行政治理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提高教師思想政治水平；二是對(duì)接思政教師，開展講座、輔導(dǎo)會(huì)，推進(jìn)“協(xié)同育人”；三是深入挖掘?qū)I(yè)的思政元素，如可以通過精品課堂、云端紅色教學(xué)等形式，打造有效生動(dòng)的教學(xué)模式，讓課程思政發(fā)揮學(xué)術(shù)力和感召力。
（二）德育思政建設(shè)內(nèi)容。
1、理想信念教育。把馬克思主義的經(jīng)典理論和____思想等馬克思主義中國化的最新理論成果融入課程內(nèi)容，堅(jiān)持不懈用____思想鑄魂育人，教育引導(dǎo)學(xué)生了解世情國情黨情民情，樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會(huì)主義共同理想，堅(jiān)定中國特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，立志肩負(fù)起民族復(fù)興的時(shí)代重任。
2、社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。把社會(huì)主義核心價(jià)值觀體現(xiàn)到課程教學(xué)中，弘揚(yáng)主旋律，傳播正能量。從國家意識(shí)、法治意識(shí)、社會(huì)責(zé)任意識(shí)和個(gè)人誠信意識(shí)等多個(gè)層面，加強(qiáng)社會(huì)公德、法治理念、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德教育，教育引導(dǎo)學(xué)生把國家、社會(huì)、公民的價(jià)值要求融為一體，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化為精神追求、外化為自覺行動(dòng)。
3、中華優(yōu)秀文化教育。推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入課程教學(xué)，加強(qiáng)革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化教育，使我國改革發(fā)展的偉大成就、重大歷史事件等與課程中的相關(guān)內(nèi)容相契合，引導(dǎo)學(xué)生厚植愛國主義情懷，傳承中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神。
4、職業(yè)素養(yǎng)教育。把職業(yè)素養(yǎng)教育同課程教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合起來，重點(diǎn)圍繞職業(yè)道德和職業(yè)倫理等方面，弘揚(yáng)和培育科學(xué)精神和工匠精神，培養(yǎng)遵紀(jì)守法、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、誠實(shí)守信、公道辦事、開拓創(chuàng)新的職業(yè)品格和行為習(xí)慣，使課程教學(xué)的過程成為引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、錘煉心志和養(yǎng)成品行的過程。
5、積極拓展社團(tuán)課程。積極制定社團(tuán)課程成績單制度，搭建思想政治教育實(shí)踐平臺(tái)，提高青年學(xué)生的思想政治素質(zhì)、理論水平、實(shí)踐創(chuàng)新能力和組織協(xié)調(diào)能力，組織制定并實(shí)施《__縣職業(yè)教育中心學(xué)校社團(tuán)課成績單制度管理辦法》。開設(shè)22門社團(tuán)課的基礎(chǔ)上拓展更多社團(tuán)課程，如文學(xué)社團(tuán)，讓同學(xué)們積極踴躍參加，編寫校園情景劇，或者家鄉(xiāng)的歷史劇，在提升文學(xué)素養(yǎng)的同時(shí)，培養(yǎng)熱愛校園，熱愛家鄉(xiāng)和祖國的高尚情操。
6、充分發(fā)揮以學(xué)治學(xué)，學(xué)生的示范引領(lǐng)作用。開展__縣職業(yè)教育中心學(xué)校“文明職教生”評(píng)選工作，指定評(píng)選方案，每年評(píng)選一次，在校園平臺(tái)及其他媒體公式評(píng)選結(jié)果，宣傳其優(yōu)秀事跡，在學(xué)生中起到榜樣引領(lǐng)作用。
7、深化課程考核評(píng)價(jià)改革。結(jié)合課程思政教育教學(xué)改革，推進(jìn)課程考核模式與考核內(nèi)容的改革。改革過程性考核，將學(xué)生的政治思想、精神素養(yǎng)、道德情懷、工程意識(shí)等方面考核納入教學(xué)過程考核中，強(qiáng)化學(xué)生的價(jià)值判斷、思維能力、團(tuán)隊(duì)精神和創(chuàng)新精神。改革課程考核，合理設(shè)計(jì)考核題目，融入思政元素，不斷強(qiáng)化學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)、社會(huì)責(zé)任、安全意識(shí)、社會(huì)主義核心價(jià)值觀等。
8、加強(qiáng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。加強(qiáng)班主任管理是隊(duì)伍建設(shè)的重點(diǎn)，德育處要定期培訓(xùn)，加強(qiáng)交流與老帶新的模式。開展各種活動(dòng)提升能力與眼界。加強(qiáng)課程思政理論的學(xué)習(xí)。強(qiáng)化育人為本，先成人后成才的育人觀和質(zhì)量觀，把教書和育人雙重責(zé)任具體落實(shí)到每位教師身上，打造一支品行好、能力強(qiáng)、工作踏實(shí)、樂于奉獻(xiàn)的班主任隊(duì)伍。
（三）教學(xué)政建設(shè)內(nèi)容。
1、挖掘課程思政元素
（1）增強(qiáng)通識(shí)教育課程育人功能。根據(jù)不同學(xué)科性質(zhì)特點(diǎn)，把握好所要挖掘拓展的重點(diǎn)。重視優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承，引導(dǎo)學(xué)生自覺弘揚(yáng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，不斷增強(qiáng)“四個(gè)自信”。注重把愛國主義、民族情懷貫穿滲透到課程教學(xué)中，幫助學(xué)生樹立起文化自覺和文化自信。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，掌握運(yùn)動(dòng)技能，發(fā)展健全人格，弘揚(yáng)體育精神。
（2）發(fā)揮專業(yè)課程育人作用。在專業(yè)課教學(xué)過程中，重點(diǎn)培育學(xué)生求真務(wù)實(shí)、實(shí)踐創(chuàng)新、精益求精的精神，培養(yǎng)學(xué)生踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)、吃苦耐勞、追求卓越等優(yōu)秀品質(zhì)，使學(xué)生成長為心系社會(huì)并有時(shí)代擔(dān)當(dāng)?shù)募夹g(shù)性人才。將價(jià)值導(dǎo)向與知識(shí)傳授相融合，明確課程思政教學(xué)目標(biāo)，在知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)中，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，傳播愛黨、愛國、積極向上的正能量，培養(yǎng)科學(xué)精神。
2、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)
（1）加強(qiáng)教師教育與培訓(xùn)。加強(qiáng)教師思想政治教育，增強(qiáng)“四個(gè)自信”，提高育人意識(shí)，切實(shí)做到愛學(xué)生、有學(xué)問、會(huì)傳授、做榜樣。轉(zhuǎn)變教師重知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)，輕價(jià)值引領(lǐng)的觀念，通過多種方式，引導(dǎo)廣大教師樹立“課程思政”的理念，以思想引領(lǐng)和價(jià)值觀塑造為目標(biāo)，帶動(dòng)廣大教師既要當(dāng)好“經(jīng)師”，更要做好“人師”。充分運(yùn)用課程思政專家專題培訓(xùn)、。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、專業(yè)研討、集體備課等手段，強(qiáng)化課程思政教學(xué)改革工作，讓廣大教師能利用課堂主講、現(xiàn)場回答、網(wǎng)上互動(dòng)、課堂反饋、實(shí)踐教學(xué)等方式，把知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)、思想引領(lǐng)融入到每門課程教學(xué)過程之中。
（2）發(fā)揮課程思政教學(xué)團(tuán)隊(duì)和骨干教師示范帶頭作用。組件各專業(yè)課程思政教學(xué)團(tuán)隊(duì)，充分利用思想政治教育課程優(yōu)質(zhì)資源，鼓勵(lì)思政課教學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)、骨干教師與專業(yè)課教師在集體備課、發(fā)揮在課程思政教學(xué)團(tuán)隊(duì)在專業(yè)課程思政教學(xué)改革中的帶頭示范作用。
3、具體工作
（1）建設(shè)課程思政示范課程。以課程思政資源庫建設(shè)總體規(guī)劃為試點(diǎn)，進(jìn)行課程思政示范課程建設(shè)。課程思政示范課程驗(yàn)收主要標(biāo)準(zhǔn)如下：修訂課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。新教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)須確立知識(shí)目標(biāo)、技能目標(biāo)、素養(yǎng)目標(biāo)“三位一體”的課程目標(biāo)，并結(jié)合課程教學(xué)內(nèi)容實(shí)際，明確思想政治教育的融入點(diǎn)、教學(xué)方法和載體途徑，評(píng)價(jià)德育滲透的教學(xué)成效，注重思政教育與專業(yè)教育的有機(jī)銜接和融合。制作新課件（新教案）。根據(jù)新課標(biāo)制作能體現(xiàn)課程思政特點(diǎn)的新課件（新教案）。提供教學(xué)改革典型案例和體現(xiàn)改革成效材料。本課程開展課程思政改革中的典型案例（含視頻、照片、文字等多種形式）；
（2）結(jié)合各專業(yè)。跟學(xué)校各專業(yè)人才培養(yǎng)方案，組織開展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園、第二課堂、社團(tuán)活動(dòng)，通過課堂外的課程思政活動(dòng)弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
（3）開展教研活動(dòng)。以專業(yè)教研組為單位全面開展課程思政教研活動(dòng)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合力，凝聚智慧，提升課程思政教學(xué)效果。
（4）開展課程思政示范課堂聽評(píng)課活動(dòng)。每年度各教研組開展1次以上觀摩聽課，重點(diǎn)對(duì)融入課程課堂教學(xué)的思政教育元素進(jìn)行把脈。聽課人員聽課后須及時(shí)填寫聽課記錄表，提交各教研組匯總統(tǒng)計(jì)，報(bào)教務(wù)處備案。
（四）安全政建設(shè)內(nèi)容。
1、加強(qiáng)思政安全教育隊(duì)伍建設(shè)。進(jìn)行有效的思想政治教育必先建設(shè)一支思想先進(jìn)專業(yè)素質(zhì)高的思政安全教育師資隊(duì)伍，因此，無論是教育或是管理者都應(yīng)具備較強(qiáng)的政治理論素質(zhì)和政治敏銳性，才能正確引導(dǎo)學(xué)生的思想和行為。只有大力加強(qiáng)思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)，中職學(xué)校安全管理工作才能順利開展，校園才能確保穩(wěn)定。
2、加強(qiáng)“特殊群體”的思政教育。因?qū)W業(yè)、就業(yè)、感情、家庭、社會(huì)等因素誘發(fā)心理、生理問題的中職生“特殊群體”越來越多，這些學(xué)生自身存在的思想問題往往在校園安全管理工作中容易被激化而直接影響到中職學(xué)校的安全穩(wěn)定。因此，中職學(xué)校要加強(qiáng)“特殊群體”的思想政治教育，幫助他們樹立“大家庭”觀念，激發(fā)出積極向上的進(jìn)取-精神。同時(shí)，要掌握他們的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、辨明情況，有針對(duì)性的開展思想開導(dǎo)、心理輔導(dǎo)、就業(yè)指導(dǎo)、人格塑造、養(yǎng)成習(xí)慣、安全教育、法制教育等活動(dòng)，把他們的思想都引上健康發(fā)展的軌道上來。
3、加強(qiáng)各方聯(lián)動(dòng)傳遞教育正能量。學(xué)生的教育不是學(xué)校的全部責(zé)任，家庭教育對(duì)中職學(xué)校學(xué)生的全面發(fā)展有著不可替代的作用。家長雖不是教育工作者，但卻是孩子的第一任老師，其一言一行都起著言傳身教、潛移默化的作用，學(xué)校只要多渠道多形式與學(xué)生家長溝通、合作，構(gòu)建互信平臺(tái)，形成教育合力，不斷地傳遞教育教學(xué)新方法和正能量，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生開展思想政治教育，就能保證良好的德育績效，培養(yǎng)出一個(gè)個(gè)健康樂觀、積極向上的合格的人才。
4、營造“平安校園”文化和輿論氛圍。濃郁的安全文化環(huán)境將直接或間接地影響著中職學(xué)生的思想和行為。加強(qiáng)校園安全文化建設(shè)，有利于牢固樹立師生員工的安全意識(shí)，對(duì)提高中職安全素質(zhì)具有重大意義。
（1）加強(qiáng)物質(zhì)的校園安全文化建設(shè)，完善教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、實(shí)實(shí)訓(xùn)區(qū)以及用于文化體育活動(dòng)等方面的物質(zhì)條件和安全設(shè)施設(shè)備，如消防設(shè)施、安全疏散通道、衛(wèi)生防疫設(shè)備、安全標(biāo)志等。
（2）加強(qiáng)制度的校園安全文化建設(shè)，制定“平安校園”建設(shè)方案，把校園安全納入學(xué)期、學(xué)年的工作計(jì)劃和工作重點(diǎn)，形成定期檢查、定期整改的工作機(jī)制，落實(shí)嚴(yán)厲的安全責(zé)任制，建立突發(fā)事件的預(yù)防預(yù)警機(jī)制、應(yīng)急處理機(jī)制等。
（3）加強(qiáng)精神的校園安全文化建設(shè)。通過引入思政建設(shè)企業(yè)協(xié)助學(xué)校設(shè)計(jì)思政安全類教育資源庫建設(shè)，應(yīng)用于學(xué)校安全管理工作。通過各種渠道，尤其是要通過細(xì)致、深入的思想政治教育隨時(shí)掌握輿論動(dòng)態(tài)，防患未然，并善于疏導(dǎo)，避免矛盾的爆發(fā)。
5、實(shí)現(xiàn)思政課程與法制教育有效融合。強(qiáng)學(xué)生責(zé)任教育和法律安全意識(shí)教育，通過引入思政建設(shè)企業(yè)協(xié)助學(xué)校建設(shè)思政法制教育資源庫，積極開展思政課程與法制教育融合實(shí)踐工作。通過思政法制教育資源庫，加強(qiáng)中職學(xué)校法制教育，增強(qiáng)學(xué)生法律意識(shí)，使學(xué)生掌握法律基礎(chǔ)知識(shí)，自覺履行公民的權(quán)利與義務(wù)，遵紀(jì)守法，運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益并與違法犯罪行為做斗爭。
五、保障措施
（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
成立由學(xué)校校長牽頭，各部門領(lǐng)導(dǎo)、各專業(yè)教研組長為成員的課程思政工作領(lǐng)導(dǎo)小組，健全工作機(jī)構(gòu)，統(tǒng)籌推進(jìn)各專業(yè)課程思政教學(xué)改革工作。
組長：____
副組長：____
成員：____
（二）細(xì)化工作考核建
積極引入思政建設(shè)企業(yè)協(xié)助學(xué)校建設(shè)科學(xué)評(píng)價(jià)體系，由學(xué)校課程思政工作領(lǐng)導(dǎo)小組牽頭，定期對(duì)課程思政工作實(shí)施情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，使各部門思想政治教育功能融入全流程、全要素可查可督，及時(shí)宣傳表彰、督促整改。把全校師生參與課程思政教學(xué)改革情況和課程思政效果作為教師考核評(píng)價(jià)、學(xué)生學(xué)業(yè)水平評(píng)價(jià)、評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)的重要依據(jù)；改革學(xué)生課程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方式，把價(jià)值引領(lǐng)、知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)的教學(xué)目標(biāo)納入學(xué)生的課程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。
（三）提供經(jīng)費(fèi)支持
加大投入力度，積極建設(shè)思政信息資源庫，各專業(yè)建設(shè)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)保障課程思政教學(xué)改革穩(wěn)步推進(jìn)。
六、其他說明
本實(shí)施方案自頒布之日起施行，由學(xué)校黨支部負(fù)責(zé)解釋。
篇二：2024年進(jìn)一步推進(jìn)思政建設(shè)工作的實(shí)施方案
為深入貫徹落實(shí)____關(guān)于“大思政課”的重要指示精神和《教育部等十部門關(guān)于印發(fā)<全面推進(jìn)“大思政課”建設(shè)的工作方案>的通知》精神，緊緊圍繞人才培養(yǎng)核心目標(biāo)，系統(tǒng)構(gòu)建立德樹人、德技并修的人才培養(yǎng)體系，為創(chuàng)建省級(jí)課程思政示范校和全國特殊職業(yè)教育思政高地奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，特制定本方案。
一、總體要求
以____思想為指導(dǎo)，推動(dòng)用黨的創(chuàng)新理論鑄魂育人，不斷增強(qiáng)針對(duì)性、提高有效性，實(shí)現(xiàn)入耳入腦入心。堅(jiān)持開門辦思政課，強(qiáng)化問題意識(shí)、突出實(shí)踐導(dǎo)向，充分調(diào)動(dòng)全社會(huì)力量和資源，立足面向殘疾人和殘疾人事業(yè)的辦學(xué)宗旨，建設(shè)“大課堂”、搭建“大平臺(tái)”、建好”大師資”，結(jié)合各職能部門和教學(xué)單位的工作職責(zé)，將建設(shè)任務(wù)層層分解落實(shí)，切實(shí)落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，努力培養(yǎng)堪當(dāng)中華民族偉大復(fù)興重任的時(shí)代新人。
二、工作目標(biāo)
聚焦立德樹人，改革主渠道教學(xué)、善用社會(huì)大課堂、搭建大資源平臺(tái)、構(gòu)建大師資體系、強(qiáng)化實(shí)踐育人，有計(jì)劃有重點(diǎn)分批次推進(jìn)“大思政課”建設(shè)。全面啟動(dòng)“六個(gè)一”工程：推出一批理論與實(shí)踐成果、建設(shè)一批課程思政共享資源庫、遴選一批課程思政示范課程、選樹一批課程思政教學(xué)名師和團(tuán)隊(duì)、打造一批課程思政基層教學(xué)組織。其中20__年度具體任務(wù)包括，省級(jí)層面立項(xiàng)4-5個(gè)課程思政教學(xué)改革研究項(xiàng)目、1個(gè)課程思政教學(xué)團(tuán)隊(duì)、1個(gè)課程思政基層教學(xué)組織、3項(xiàng)思政微課，力爭立項(xiàng)1個(gè)高校思想政治工作質(zhì)量提升綜合改革與精品建設(shè)項(xiàng)目；校級(jí)層面立項(xiàng)1個(gè)思政名師工作室、1個(gè)思政課教師研修基地、1個(gè)數(shù)字思政平臺(tái)、一批“大思政課”特色實(shí)踐教學(xué)基地、一批“大思政課”教學(xué)建設(shè)與改革與課程思政研究專項(xiàng)，邀請(qǐng)10名優(yōu)秀企業(yè)家宣講工匠精神故事。
三、工作舉措與任務(wù)
(一)推進(jìn)改革，夯實(shí)主渠道教學(xué)
1、優(yōu)化思政課程、教材建設(shè)。加強(qiáng)以____思想為核心內(nèi)容的課程群建設(shè)，重點(diǎn)圍繞____經(jīng)濟(jì)思想、法治思想、生態(tài)文明思想、強(qiáng)軍思想、外交思想以及“四史”、憲法法律、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等設(shè)定課程模塊，形成“必修課+選修課”的課程體系。結(jié)合我校特色，整理選擇性必修課清單，開設(shè)選擇性必修課1學(xué)分。同時(shí)加強(qiáng)新形態(tài)教材建設(shè)，將____在地方工作期間的重大實(shí)踐、視察地方和學(xué)校重要論述融進(jìn)新形態(tài)教材開發(fā)中。[牽頭部門：教務(wù)處(科研處)、公共基礎(chǔ)學(xué)院(馬克思主義學(xué)院)，配合部門：各教學(xué)單位]
2、開展“思政微課”評(píng)比活動(dòng)。以賽促改，以賽促創(chuàng)，鼓勵(lì)老師充分挖掘__的紅色文化、校史資源，將偉大建黨精神和工匠精神、科學(xué)家精神、載人航天精神等偉大精神，生動(dòng)鮮活的實(shí)踐成就，以及英雄、勞模的先進(jìn)事跡等引入課堂，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容。鼓勵(lì)教師積極運(yùn)用小組研學(xué)、情景展示、課題研討、課堂辯論等方式方法，激發(fā)學(xué)生主體性。建立領(lǐng)導(dǎo)、督導(dǎo)、教師和學(xué)生參加的多維度綜合教學(xué)評(píng)價(jià)工作體系。配合__省高校思政微課大賽工作，組織校級(jí)選拔賽，力爭獲得省級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)3項(xiàng)及以上。[牽頭部門：學(xué)工部(團(tuán)委)，配合部門：各教學(xué)單位]
(二)創(chuàng)新實(shí)踐，建設(shè)思政大課堂
1、構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)工作體系。組織開展多樣化的實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等鄉(xiāng)村振興、共同富裕、數(shù)字__、美麗__等主題活動(dòng)，依托我校____思想青年學(xué)習(xí)社、____思想大學(xué)習(xí)領(lǐng)航計(jì)劃、“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽(含紅色專項(xiàng)賽)等載體，參加省級(jí)及以上活動(dòng)3次(項(xiàng))。[牽頭部門：學(xué)工部(團(tuán)委)、教務(wù)處(科研處)，配合部門：宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部、各教學(xué)單位]
2、打造“一系(院)一特色”實(shí)踐教學(xué)基地。根據(jù)三系一院特點(diǎn)和育人目標(biāo)，深度挖掘院系校內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)基地中所蘊(yùn)含的思想價(jià)值和育人元素，增強(qiáng)其人文性、思想性和開放性，發(fā)揮實(shí)踐教學(xué)功能，打造“一系(院)一特色”實(shí)踐教學(xué)基地。重點(diǎn)打造工匠精神、科學(xué)精神、信息安全、鄉(xiāng)村振興、體育健康等特色實(shí)踐教學(xué)基地，與基地建立長效合作機(jī)制，加強(qiáng)研究和資源挖掘，開發(fā)現(xiàn)場教學(xué)專題，開展實(shí)踐教學(xué)，增強(qiáng)教學(xué)實(shí)效，打造一批“大思政課”特色實(shí)踐教學(xué)基地，邀請(qǐng)10名優(yōu)秀企業(yè)家、能工巧匠進(jìn)校宣講工匠精神故事。[牽頭部門：教務(wù)處(科研處)，配合部門：宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部、各教學(xué)單位]
(三)集聚資源，搭建思政大平臺(tái)
1、建設(shè)數(shù)字思政平臺(tái)。在我校現(xiàn)有的“課程思政云”網(wǎng)站的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)集學(xué)“習(xí)”思想、思政培訓(xùn)、示范課程和資源庫四大模塊于一體的數(shù)字思政平臺(tái)建設(shè)。組織開發(fā)一批科學(xué)權(quán)威實(shí)用的課件、講義供一線教師使用。加強(qiáng)學(xué)“習(xí)”思想研究，開展線上思政培訓(xùn)，提高廣大教師理論高度。加強(qiáng)思政課和課程思政示范課程、在線開放課程建設(shè)，開發(fā)優(yōu)秀思政案例、微課和其它數(shù)字資源。[牽頭部門：教務(wù)處(科研處)，配合部門：特殊教育資源中心、各教學(xué)單位]
2、構(gòu)建集宣傳教育于一體的云平臺(tái)。加強(qiáng)“__特殊教育職業(yè)學(xué)院”“浙特教院學(xué)工”等微信數(shù)字媒體建設(shè)，組織開展“大思政課”網(wǎng)絡(luò)主題教育宣傳活動(dòng)，打造具有浙特教辨識(shí)度的思政教育宣傳云平臺(tái)。鼓勵(lì)師生圍繞思政課教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)作微電影、動(dòng)漫、音樂、短視頻等，建設(shè)資源共享、在線互動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)宣傳等為一體的“云上大思政課”平臺(tái)。利用新生開學(xué)季，由校黨委書記親自主講，組織開展線上線上下“同上一堂思政大課”活動(dòng)。充分利用好“__經(jīng)視”“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”等平臺(tái)，鼓勵(lì)師生積極傳播黨的創(chuàng)新理論。[牽頭部門：宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部，配合部門：教務(wù)處(科研處)、學(xué)工部(團(tuán)委)、各教學(xué)單位]
(四)多措并舉，構(gòu)建思政大師資
1、建立特聘教授、兼職教師庫。選聘優(yōu)秀黨政領(lǐng)導(dǎo)干部、企事業(yè)單位管理專家、兄弟院校黨委書記校長、教師名師、專業(yè)課骨干教師和思想政治教育骨干等擔(dān)任特聘教授，選聘__工匠、勞動(dòng)模范等先進(jìn)代表，以及博物館、紀(jì)念館、黨史館等紅色講解員、志愿者擔(dān)任兼職教師，講授思政課。同時(shí)嚴(yán)格按照要求配備建強(qiáng)高校專職思政課教師、輔導(dǎo)員隊(duì)伍，形成專兼結(jié)合的大思政教師隊(duì)伍。[牽頭部門：人事處，配合部門：教務(wù)處(科研處)、各教學(xué)單位)
2、開展思政名師培育工作。邀請(qǐng)思政領(lǐng)域?qū)＜覍W(xué)者開展專題講座，引領(lǐng)廣大教師既當(dāng)好“經(jīng)師”，又做好“人師”。開展富有地方人文特色的思政名師培育、評(píng)比活動(dòng)，校級(jí)層面立項(xiàng)1個(gè)校級(jí)思政名師工作室、1個(gè)校級(jí)思政課教師研修基地，設(shè)立校級(jí)“大思政課”教學(xué)建設(shè)與改革、課程思政研究專項(xiàng)，加強(qiáng)思政研究隊(duì)伍建設(shè)與培育。[牽頭部門：教務(wù)處(科研處)、人事處，配合部門：各教學(xué)單位]
(五)拓展路徑，構(gòu)建思政大格局
1、實(shí)施課程思政“六個(gè)一”工程。邀請(qǐng)國內(nèi)課程思政專家開展專項(xiàng)培訓(xùn)與講座，提升教師課程思政實(shí)踐與研究能力。加強(qiáng)課程思政理論與實(shí)踐研究，啟動(dòng)“六個(gè)一”工程：推出一批理論與實(shí)踐成果，建設(shè)一批課程思政共享資源庫，遴選一批課程思政示范課程，選樹一批課程思政教學(xué)名師和團(tuán)隊(duì)，打造一批課程思政基層教學(xué)組織。省級(jí)層面立項(xiàng)4-5個(gè)課程思政教學(xué)改革研究項(xiàng)目、1個(gè)課程思政教學(xué)團(tuán)隊(duì)、1個(gè)課程思政基層教學(xué)組織，力爭立項(xiàng)1個(gè)思政精品項(xiàng)目。[牽頭部門：教務(wù)處(科研處)、公共基礎(chǔ)學(xué)院(馬克思主義學(xué)院)，配合部門：人事處、各教學(xué)單位]
2、開展“三大”常規(guī)思政教育活動(dòng)。以典禮、紀(jì)念(節(jié))日和重大歷史事件為契機(jī)，開展常態(tài)化思政教育活動(dòng)；以新時(shí)代先進(jìn)人物進(jìn)校園、論壇講壇、講座報(bào)告會(huì)等為載體，組織專題“思政大課”；以學(xué)校黨委書記、校長教授“開學(xué)第一課”等為載體，講授“思政大課”開展思政教育引導(dǎo)。[牽頭部門：辦公室，配合部門：宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部、教務(wù)處(科研處)、學(xué)工部(團(tuán)委)、各教學(xué)單位、后勤管理處]
四、保障措施
(一)完善組織領(lǐng)導(dǎo)
建立黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，教務(wù)處(科研處)統(tǒng)籌，公共基礎(chǔ)學(xué)院(馬克思主義學(xué)院)密切配合，辦公室、人事處、宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部、學(xué)工部(團(tuán)委)、特殊教育資源中心、后勤管理處等職能部門配合的大思政課建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校大思政課建設(shè)的頂層設(shè)計(jì)和全面領(lǐng)導(dǎo)。教務(wù)處(科研處)負(fù)責(zé)制訂工作實(shí)施細(xì)則，明確工作目標(biāo)、內(nèi)容、推進(jìn)措施和組織保障，使各教學(xué)單位、各專業(yè)或教研室的教師都能在課程思政建設(shè)工作中找到自己的“角色”、干出自己的“特色”。[牽頭部門：辦公室、教務(wù)處(科研處)，配合部門：各教學(xué)單位]
(二)加強(qiáng)考核評(píng)價(jià)
制訂“大思政課”建設(shè)督查制度，對(duì)“大思政課”建設(shè)狀況進(jìn)行多維度督導(dǎo)監(jiān)測。建立多維度的“大思政課”建設(shè)成效考核評(píng)價(jià)體系，把“大思政課”建設(shè)成效作為教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)工作業(yè)績考核等的重要內(nèi)容，把教師參與“大思政課”建設(shè)情況和教學(xué)效果作為教師考核評(píng)價(jià)、崗位聘用、評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)、選拔培訓(xùn)的重要依據(jù)。[牽頭部門：人事處、紀(jì)委辦公室、教務(wù)處(科研處)，配合部門：各教學(xué)單位]
(三)出臺(tái)扶持政策
多部門聯(lián)動(dòng)，加大對(duì)“大思政課”建設(shè)人財(cái)物支持力度。設(shè)立專項(xiàng)資金，重點(diǎn)支持思政課程和課程思政研究與教改專項(xiàng)，在大思政隊(duì)伍建設(shè)，思政示范課堂、優(yōu)秀案例、名師工作室和教學(xué)資源庫培育建設(shè)等方面，給予政策、人力、經(jīng)費(fèi)、資源等傾斜。[牽頭部門：人事處、教務(wù)處(科研處)，配合部門：計(jì)劃財(cái)務(wù)處、后勤管理處、各教學(xué)單位]
(四)營造良好氛圍
全面收集整理“大思政課”建設(shè)過程中的典型做法，深入挖掘提煉典型做法和工作模式，拓展宣傳渠道，創(chuàng)新傳播形式，加強(qiáng)成功經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)秀案例、各類先進(jìn)的宣傳推廣。同時(shí)將“大思政課”建設(shè)作為校園文化的重要內(nèi)涵，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，強(qiáng)化隱性教育功能。[牽頭部門：辦公室、宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部，配合部門：教務(wù)處(科研處)、學(xué)工部(團(tuán)委)、各教學(xué)單位]
篇三：2024年進(jìn)一步推進(jìn)思政建設(shè)工作的實(shí)施方案
思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。為進(jìn)一步貫徹落實(shí)____在黨的__大報(bào)告中關(guān)于教育、科技、人才的重要論述，特別是在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上的重要講話精神，全面貫徹黨的教育方針，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個(gè)根本問題，堅(jiān)持不懈用____思想鑄魂育人，全面加強(qiáng)學(xué)院思政課建設(shè)，根據(jù)中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于深化新時(shí)代高校思政課改革創(chuàng)新的若干意見》、中共中央辦公廳《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代馬克思主義學(xué)院建設(shè)的意見》、教育部等十部門《全面推進(jìn)“大思政課”建設(shè)的工作方案》、教育部《高等學(xué)校思想政治理論課建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（20__年本）》、教育部《新時(shí)代高等學(xué)校思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》等文件精神，結(jié)合我院實(shí)際，制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位，貫徹落實(shí)____思想，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，聚焦立德樹人根本任務(wù)，推動(dòng)用黨的創(chuàng)新理論鑄魂育人，不斷增強(qiáng)思政課的針對(duì)性、有效性，提高思政課的質(zhì)量和水平，努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。
二、基本原則
（一）堅(jiān)持黨對(duì)思政課建設(shè)的全面領(lǐng)導(dǎo)，把加強(qiáng)和改進(jìn)思政課建設(shè)擺在突出位置。
（二）堅(jiān)持思政課建設(shè)與黨的創(chuàng)新理論武裝同步推進(jìn)，全面推動(dòng)____思想進(jìn)教材進(jìn)課堂進(jìn)學(xué)生頭腦，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫穿教育全過程。
（三）堅(jiān)持守正和創(chuàng)新相統(tǒng)一，落實(shí)新時(shí)代思政課改革創(chuàng)新要求，不斷增強(qiáng)思政課的思想性、理論性、針對(duì)性和親和力，全面提升學(xué)生思想政治理論素養(yǎng)。
（四）堅(jiān)持思政課在課程體系中的政治引領(lǐng)和價(jià)值引領(lǐng)作用，推動(dòng)各類課程與思政課建設(shè)同向同行。
（五）堅(jiān)持開門辦思政課，充分調(diào)動(dòng)全社會(huì)力量和資源用于學(xué)校思政課、課程思政和日常思政教育活動(dòng)，形成“大思政課”格局。
（六）堅(jiān)持培養(yǎng)高素質(zhì)專業(yè)化思政課教師隊(duì)伍，積極為教師隊(duì)伍成長發(fā)展搭建平臺(tái)、創(chuàng)造條件。
三、主要任務(wù)
（一）全面提高主渠道教學(xué)質(zhì)量
1、加強(qiáng)以____思想為核心內(nèi)容的課程群建設(shè)。開足開齊思政課，形成必修課為主線、選修課為補(bǔ)充、有序銜接的課程體系。重點(diǎn)圍繞____思想以及黨史、國史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史、中華民族發(fā)展史、憲法法律、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等設(shè)定課程模塊，開設(shè)系列選擇性必修課。通過過程性考核、期末考試、撰寫實(shí)踐報(bào)告、論文等方式，完善學(xué)生思政課學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。
2、拓展課堂教學(xué)內(nèi)容。堅(jiān)持用____思想鑄魂育人，堅(jiān)持愛國和愛黨愛社會(huì)主義相統(tǒng)一，系統(tǒng)開展馬克思主義理論教育、中國特色社會(huì)主義和中國夢教育、社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、法治教育、勞動(dòng)教育、心理健康教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。圍繞新時(shí)代偉大實(shí)踐，充分挖掘承德地方紅色文化、校史資源，將偉大建黨精神和抗疫精神、科學(xué)家精神、載人航天精神、塞罕壩精神等偉大精神，生動(dòng)鮮活的實(shí)踐成就，以及英雄模范的先進(jìn)事跡等引入課堂，推動(dòng)黨的創(chuàng)新理論融入各門思政課。
3、創(chuàng)新課堂教學(xué)方法。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想、心理及關(guān)心的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題研究，制定針對(duì)性的教學(xué)方案。善于采用多樣化的教學(xué)方法，注重發(fā)揮學(xué)生主體性作用，積極運(yùn)用小組研學(xué)、情景展示、課題研討、課堂辯論等方式組織課堂實(shí)踐。立足新時(shí)代中國特色社會(huì)主義鮮活實(shí)踐，運(yùn)用案例材料，找準(zhǔn)切入點(diǎn)、聚焦點(diǎn)、結(jié)合點(diǎn)，在政治引導(dǎo)、學(xué)理闡釋和價(jià)值塑造上下功夫，提升教學(xué)實(shí)效。積極探索“361”課堂教學(xué)模式改革，充分利用“三個(gè)課堂”“六種場合”，建設(shè)虛擬仿真思政課體驗(yàn)教學(xué)中心，推動(dòng)現(xiàn)代信息技術(shù)和人工智能在思政課教學(xué)中的應(yīng)用。
4、優(yōu)化教學(xué)評(píng)價(jià)體系。建立教師自評(píng)、同行評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)、系部評(píng)價(jià)、督導(dǎo)評(píng)價(jià)組成的思政課課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。加強(qiáng)過程性評(píng)價(jià)，用好思政課教學(xué)評(píng)價(jià)結(jié)果，將其作為馬克思主義學(xué)院考核的重要指標(biāo)和思政課教師績效考核、職稱晉升、評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)等的重要依據(jù)。聘請(qǐng)思政課退休教師擔(dān)任教學(xué)督導(dǎo)員，助力青年教師的成長。
5、推動(dòng)課程思政與思政課程同頻同向。一是建立專業(yè)課教師、思政課教師及輔導(dǎo)員協(xié)同聯(lián)動(dòng)機(jī)制，開展教學(xué)研究交流，將課程思政納入教師崗前培訓(xùn)、在崗培訓(xùn)和師德師風(fēng)、教學(xué)能力專題培訓(xùn)等活動(dòng)。馬克思主義學(xué)院安排相關(guān)思政教師到系部，對(duì)專業(yè)的課程思政內(nèi)容進(jìn)行指導(dǎo)。充分發(fā)揮本地的課程思政資源，融入到專業(yè)學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容中，用本地資源、身邊事教育學(xué)生。各學(xué)科在集體備課中，挖掘課程內(nèi)容的思政元素，探討融入課堂的路徑，做到教書育人相統(tǒng)一。二是設(shè)立校級(jí)課程思政教學(xué)改革專項(xiàng)課題，培育一批示范性強(qiáng)、可推廣的課程思政建設(shè)研究與實(shí)踐成果。凝練課程思政元素，組織編寫《承德應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院思政元素手冊(cè)》《承德應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院課程思政優(yōu)秀案例集》等。按照學(xué)校及院系要求修訂課程教學(xué)大綱，根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)開展課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐。開展課程思政線上優(yōu)秀教學(xué)資源建設(shè)，選樹課程思政示范專業(yè)、示范課程、示范團(tuán)隊(duì)。各系結(jié)合專業(yè)特色，發(fā)揮專業(yè)所長，凝練課程思政育人特色。
6、深入實(shí)施“思政金課研磨打造工程”。一是以教研室為單位研磨備課。兩校區(qū)全體專職思政課教師每人至少打磨能夠代表本人當(dāng)前最高水平、最大吸引力的精彩課程（不少于一學(xué)時(shí)）。各教研室和思政聯(lián)系校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)教師認(rèn)真撰寫教案、教學(xué)設(shè)計(jì)，精心制作配套ppt等教學(xué)資料，通過課堂試講、示范課展演、集體備課等活動(dòng)進(jìn)行交流展示，不斷加以完善，精益求精。二是組織校級(jí)磨課練兵。兩校區(qū)各教研室根據(jù)研磨備課情況，擇優(yōu)推選優(yōu)秀專職思政教師參加校級(jí)磨課練兵。學(xué)校教務(wù)處、馬克思主義學(xué)院邀請(qǐng)校外思想政治課優(yōu)秀教師、思想政治教育專家等組成導(dǎo)師團(tuán)，對(duì)報(bào)送的教師和課程進(jìn)行遴選，對(duì)選出的“準(zhǔn)金課”教師給予一對(duì)一指導(dǎo)、深入研磨，最終認(rèn)定一批政治有硬度、思想有高度、理論有深度、歷史有厚度、案例有信度、情感有溫度，表達(dá)有力度的思政金課。錄制思政金課視頻公開課，豐富精品課程資源，形成示范效應(yīng)，并推薦相關(guān)教師參與市級(jí)各類宣講團(tuán)、巡講團(tuán)活動(dòng)，為教師提供立體多元的展示舞臺(tái)，擴(kuò)大社會(huì)影響力。三是進(jìn)行不定期抽查展示。由教務(wù)處、馬克思主義學(xué)院不定期從專職思政課教師中隨機(jī)抽取教師進(jìn)行教學(xué)展示，對(duì)兩校區(qū)、各教研室磨課成效進(jìn)行檢查。展示題目、內(nèi)容均由教師自定，重點(diǎn)展示能夠體現(xiàn)自身磨課成效的教學(xué)內(nèi)容。確保所有思政課教師全覆蓋。
（二）創(chuàng)新開展實(shí)踐教學(xué)
1、構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)工作體系。建立黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，馬克思主義學(xué)院積極協(xié)調(diào)，教務(wù)處、黨群工作處、學(xué)工處（團(tuán)委）等職能部門密切配合的思政課實(shí)踐教學(xué)工作體系。馬克思主義學(xué)院牽頭整合思政課教師和輔導(dǎo)員隊(duì)伍，共同參與組織指導(dǎo)思政課實(shí)踐教學(xué)。將思政課教師、輔導(dǎo)員指導(dǎo)學(xué)生開展實(shí)踐活動(dòng)、學(xué)生理論社團(tuán)、學(xué)生社區(qū)建設(shè)、易班教學(xué)等納入教學(xué)工作量考核。參照學(xué)生專業(yè)實(shí)訓(xùn)（實(shí)習(xí)）標(biāo)準(zhǔn)設(shè)立思政課實(shí)踐教學(xué)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。
2、按照實(shí)踐教學(xué)1學(xué)分16學(xué)時(shí)要求，組織開展多樣化的實(shí)踐教學(xué)。設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)方案，按照目標(biāo)要求，融入大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”“志愿服務(wù)西部計(jì)劃”等傳統(tǒng)項(xiàng)目；組織實(shí)施好“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽青年紅色筑夢之旅、____思想大學(xué)習(xí)領(lǐng)航計(jì)劃、“小我融入大我，青春獻(xiàn)給祖國”主題社會(huì)實(shí)踐、“技能成才，強(qiáng)國有我”主題教育、“牢記時(shí)代使命，書寫人生華章”等活動(dòng)。緊扣思政課實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)和要求，廣泛組織開展社會(huì)調(diào)查、生產(chǎn)勞動(dòng)、社會(huì)公益、志愿服務(wù)、理論宣講、主題讀書、科技發(fā)明、勤工儉學(xué)等實(shí)踐活動(dòng)，創(chuàng)辦形式多樣的“行走課堂”。要對(duì)學(xué)生實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，認(rèn)真總結(jié)實(shí)踐教學(xué)成果，把優(yōu)秀成果作為課堂教學(xué)的有效補(bǔ)充。積極推動(dòng)實(shí)踐教學(xué)規(guī)范化、科學(xué)化、可操作性。
3、建好用好思政課實(shí)踐教學(xué)基地。充分利用教育部高校思政課教師研學(xué)基地和各級(jí)教育部門設(shè)立的實(shí)踐教學(xué)基地，充分挖掘本地資源，依托塞罕壩機(jī)械林場、承德市民族團(tuán)結(jié)展覽館、城市社區(qū)、農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)、工礦企業(yè)、愛國主義教育場所等，掛牌建立思政課實(shí)踐教學(xué)基地，開發(fā)現(xiàn)場教學(xué)專題，開展實(shí)踐教學(xué)。與有關(guān)基地建立長效合作機(jī)制，加強(qiáng)研究和資源開發(fā)，協(xié)同完成好實(shí)踐教學(xué)任務(wù)。
4、大力推進(jìn)特色思政實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目。一是深入開展“塞罕壩精神進(jìn)校園”。打造“塞罕壩精神”思政精品示范課，以組歌、組詩、故事講述等舞臺(tái)形式呈現(xiàn)一堂“思政大課”，覆蓋全部學(xué)生；成立“塞罕壩精神研究會(huì)”和面向?qū)W生的“塞罕壩精神學(xué)習(xí)會(huì)”，通過課題研究、研討會(huì)、社團(tuán)、二課形式，以理論研討、學(xué)習(xí)交流、社團(tuán)活動(dòng)、精神宣講等為載體，弘揚(yáng)、踐行塞罕壩精神。思政課教師加強(qiáng)對(duì)學(xué)生成長規(guī)律和教學(xué)改革的研究，積極推進(jìn)塞罕壩精神案例式、探究式、體驗(yàn)式、互動(dòng)式等教學(xué)；建設(shè)塞罕壩精彩教案、精彩課件、精彩課程資源庫，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共建共享；編寫《塞罕壩精神學(xué)習(xí)讀本》，組織塞罕壩精神演講、征文、微電影、微課、文藝創(chuàng)作、藝術(shù)設(shè)計(jì)等系列活動(dòng)，發(fā)布關(guān)于塞罕壩精神研究及踐行的相關(guān)課題，開展關(guān)于塞罕壩精神相關(guān)的勞動(dòng)實(shí)踐課。二是探訪承德本地、河北省內(nèi)有教育意義的紅色教育基地，搜集照片、視頻、故事等思政課素材，把學(xué)生身邊的故事講給學(xué)生，引發(fā)共鳴，達(dá)到思想引領(lǐng)的作用。利用假期安排思政課教師到學(xué)生家鄉(xiāng)組織當(dāng)?shù)貙W(xué)生進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)，挖掘資源，開發(fā)思政課實(shí)踐教學(xué)案例，充實(shí)學(xué)院思政課資源庫。三是利用學(xué)院自身資源，以馬克思主義學(xué)院四個(gè)教研室為主體，打造具有教師自身特色的主題思政實(shí)踐教學(xué)，如利用圖書館資源開展紅色影視融入思政課實(shí)踐教學(xué)，利用非遺大師工作室資源開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化實(shí)踐教學(xué)，利用中國精神展廳、黨建長廊資源打造中國精神、黨史教育實(shí)踐教學(xué)，實(shí)現(xiàn)資源建設(shè)共建共享。四是打造日常思政教育品牌活動(dòng)。學(xué)院黨委書記、院長在開學(xué)、畢業(yè)典禮等重要場合，講授“思政大課”。以重大紀(jì)念日、重大歷史事件為契機(jī)組織專題教育，開展職教學(xué)生讀黨報(bào)、新時(shí)代先進(jìn)人物進(jìn)校園、知行大講堂等活動(dòng)，組織專題“思政大課”。辦好校園文化藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)和科技節(jié)，將科學(xué)家精神、勞模精神、工匠精神等思政元素融入活動(dòng)?！藏?fù)責(zé)部門：馬克思主義學(xué)院、后勤處（保衛(wèi)處）、圖書館〕
5、做好網(wǎng)絡(luò)思政工作，抓住網(wǎng)絡(luò)資源教育主動(dòng)權(quán)。充分利用思政課集體備課平臺(tái)、中共中央黨校（國家行政學(xué)院）、“思政課”公眾號(hào)、“高校政治理論課教學(xué)活頁公眾號(hào)”、建好思政課程資源庫，依托網(wǎng)絡(luò)教育陣地，拓寬豐富學(xué)生學(xué)習(xí)資源。開展網(wǎng)絡(luò)專題調(diào)研，動(dòng)態(tài)掌握師生思想狀況。加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)上觀點(diǎn)、模糊認(rèn)識(shí)和校園情緒的引導(dǎo)。開設(shè)網(wǎng)絡(luò)思政教育專欄，發(fā)揮價(jià)值引領(lǐng)作用。運(yùn)用多媒體平臺(tái)直播學(xué)校各種大型活動(dòng)，第一時(shí)間向外界提供豐富詳實(shí)的圖文報(bào)道，在學(xué)校熱點(diǎn)事件的新聞宣傳上掌握主動(dòng)權(quán)。組建網(wǎng)絡(luò)思政學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)和研究團(tuán)隊(duì)，與系部合作，開展網(wǎng)絡(luò)思政課題研究和實(shí)踐項(xiàng)目，打造一支由思政課教師、教學(xué)名師、黨政干部組成的網(wǎng)絡(luò)“領(lǐng)航員”隊(duì)伍。
（三）提升思政課教學(xué)科研水平
1、加強(qiáng)教學(xué)研究。深入研究教材內(nèi)容，吃準(zhǔn)吃透教材基本精神，全面把握教材重點(diǎn)、難點(diǎn)，認(rèn)真做好教材轉(zhuǎn)化工作，編寫好教案，切實(shí)推動(dòng)教材體系向教學(xué)體系轉(zhuǎn)化。堅(jiān)持以思政課教學(xué)為核心的科研導(dǎo)向，緊緊圍繞馬克思主義理論學(xué)科內(nèi)涵開展科研，深入研究思政課教學(xué)方法和教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)問題。立足新時(shí)代中國特色社會(huì)主義鮮活實(shí)踐，找準(zhǔn)切入點(diǎn)、聚焦點(diǎn)、結(jié)合點(diǎn)，深入研究堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義的重大理論和實(shí)踐問題，加強(qiáng)馬克思主義理論研究宣傳。發(fā)揮學(xué)院中高職一體化辦學(xué)的優(yōu)勢，積極開展中高職思想政治教育一體化建設(shè)和研究。
2、以教研室為單位，組建教學(xué)科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。同其它院校建立校際協(xié)作機(jī)制，通過掛職、支教、進(jìn)修等方式，共同開展教學(xué)研討、共同組織課題研究、共同進(jìn)行人才培養(yǎng)，提升教研科研能力。
3、積極申請(qǐng)國家社科基金規(guī)劃項(xiàng)目、教育部人文社科研究項(xiàng)目，對(duì)思政課教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)問題和教學(xué)方法改革創(chuàng)新等進(jìn)行研究，并申請(qǐng)國家、省、市、校級(jí)課題。
4、鼓勵(lì)思政課教師在思政理論研究學(xué)術(shù)期刊、學(xué)術(shù)網(wǎng)站上發(fā)表論文。在《人民日?qǐng)?bào)》《求是》《解放軍報(bào)》《光明日?qǐng)?bào)》《經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)》等中央媒體及地方黨報(bào)黨刊等主流媒體發(fā)表論文、評(píng)論。
（四）加強(qiáng)思政課教師隊(duì)伍建設(shè)
1、明確思政課教師的職責(zé)與要求。按照____提出的“六個(gè)要”“八個(gè)統(tǒng)一”要求，思政課教師要積極修為，努力將課堂作為發(fā)揮自己作用的主要崗位陣地，切實(shí)承擔(dān)好鑄魂育人的時(shí)代重任。深刻領(lǐng)悟“兩個(gè)確立”的決定性意義，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”，始終在政治立場、政治方向、政治原則、政治道路上同以____為核心的____保持高度一致，模范踐行高等學(xué)校教師師德規(guī)范。要用好國家統(tǒng)編教材，加強(qiáng)教學(xué)研究，深化教學(xué)改革創(chuàng)新。
2、加強(qiáng)思政課教師隊(duì)伍的建設(shè)與管理。按照《新時(shí)代高等學(xué)校思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》，建設(shè)專職為主、專兼結(jié)合、數(shù)量充足、素質(zhì)優(yōu)良的思政課教師隊(duì)伍。建立思政課特聘教授制度，積極聘請(qǐng)地方黨政領(lǐng)導(dǎo)干部、企事業(yè)單位管理專家、社科理論界專家、各行業(yè)先進(jìn)模范以及高校黨委書記校長、院（系）黨政負(fù)責(zé)人、名師大家和專業(yè)課骨干教師、日常思想政治教育骨干等加入思政教師隊(duì)伍，講授思政課；建立健全兼職教師制度，形成英雄人物、勞動(dòng)模范、大國工匠等先進(jìn)代表，以及革命博物館、紀(jì)念館、黨史館、烈士陵園等紅色基地講解員、志愿者經(jīng)常性參與學(xué)院思政課教學(xué)的長效機(jī)制。聘請(qǐng)兄弟院校高水平思政教師來校講座、授課，加強(qiáng)校際之間的聯(lián)動(dòng)、交流。
3、強(qiáng)化教師的培養(yǎng)與培訓(xùn)。以培養(yǎng)真學(xué)真懂真信真用馬克思主義的教師為目標(biāo)，完善培養(yǎng)培訓(xùn)體系。一是以教研室為單位建立健全嚴(yán)格的新教師試講制度、集體備課制度、教師聽課互評(píng)制度、集中命題制度等，組織教師集中研討提問題、集中培訓(xùn)提素質(zhì)、集中備課提質(zhì)量。二是實(shí)施頭雁引領(lǐng)，打造一流團(tuán)隊(duì)。聘請(qǐng)全國優(yōu)秀馬克思主義學(xué)院院長到校或者通過網(wǎng)絡(luò)會(huì)議形式進(jìn)行示范課、指導(dǎo)教研、科研及馬克思主義學(xué)院建設(shè)發(fā)展工作。三是所有教師參加省級(jí)或中宣部、教育部組織的示范培訓(xùn)或課程培訓(xùn)或骨干研修。每年對(duì)全體教師至少培訓(xùn)一次。每學(xué)年至少安排1/4的專職教師開展學(xué)術(shù)交流、實(shí)踐研修或?qū)W習(xí)考察活動(dòng)。專職教師進(jìn)行脫產(chǎn)或半脫產(chǎn)進(jìn)修，每人每4年至少一次。鼓勵(lì)支持教師攻讀馬克思主義理論相關(guān)學(xué)科博士學(xué)位。四是推進(jìn)思想政治理論課教師擔(dān)任各類思政興趣小組、社團(tuán)指導(dǎo)教師，舉辦大學(xué)生馬克思主義理論經(jīng)典著作讀書分享會(huì)、主旋律電影賞析交流會(huì)等一系列紅色活動(dòng)，帶動(dòng)教師成長。
4、完善思政課教師評(píng)價(jià)和激勵(lì)機(jī)制。一是完善思政課教師考核評(píng)價(jià)機(jī)制。在學(xué)院教師評(píng)價(jià)的體系框架內(nèi)，根據(jù)思政課教師的專業(yè)特點(diǎn)和工作要求，細(xì)化評(píng)價(jià)方案，對(duì)思政課教師師德師風(fēng)、教學(xué)質(zhì)量、科研成果、社會(huì)服務(wù)等方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。二是落實(shí)思政課教師崗位津貼，納入績效工資管理，實(shí)現(xiàn)績效與考核掛鉤。培樹思政課教師先進(jìn)典型，對(duì)立場堅(jiān)定、學(xué)養(yǎng)深厚、聯(lián)系實(shí)際、成果突出的思政課教師優(yōu)秀代表加大宣傳力度，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。探索實(shí)行思想政治理論課教師課堂教學(xué)退出機(jī)制。三是健全思政課教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)（職稱）評(píng)價(jià)機(jī)制。在專業(yè)技術(shù)職務(wù)（職稱）評(píng)聘工作中，單獨(dú)設(shè)立馬克思主義理論類別，制定實(shí)施符合思想政治理論課教師職業(yè)特點(diǎn)和崗位要求的（職務(wù)）職稱評(píng)聘標(biāo)準(zhǔn)，按教師比例核定思想政治理論課教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)（職稱）各類崗位占比，高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)（職稱）崗位比例不低于學(xué)校平均水平，指標(biāo)不得挪作他用。校級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)（職稱）評(píng)聘委員會(huì)要有同比例的馬克思主義理論學(xué)科專家。明確思政系列教師學(xué)術(shù)成果認(rèn)定，將思政課教師在中央和地方主要媒體發(fā)表的理論文章納入學(xué)術(shù)成果范圍，教學(xué)科研成果可以是專著、論文、教學(xué)參考資料、調(diào)查報(bào)告、教書育人經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等。四是加大思政人才表彰獎(jiǎng)勵(lì)力度。學(xué)校榮譽(yù)適當(dāng)向思政教師、輔導(dǎo)員、課程思政優(yōu)秀人才傾斜，加大思政人才在先進(jìn)工作者和教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)等相關(guān)表彰中的評(píng)選力度，對(duì)符合條件的思政人才推薦授予五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆⑶嗄晡逅莫?jiǎng)?wù)?、青年崗位能手、三八紅旗手、巾幗建功標(biāo)兵等榮譽(yù)，提高全校對(duì)思政人才的認(rèn)可認(rèn)同。
四、組織與保障
（一）健全學(xué)院黨委領(lǐng)導(dǎo)、支持院行政負(fù)責(zé)實(shí)施的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制
堅(jiān)持把從嚴(yán)管理和科學(xué)治理結(jié)合起來，院黨委會(huì)、院長辦公會(huì)每學(xué)期至少召開一次專題會(huì)議研究思想政治理論課建設(shè)，解決突出問題，在工作格局、隊(duì)伍建設(shè)、支持保障等方面采取有效措施并組織抓好落實(shí)。學(xué)院成立思政課建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，名單如下：
組長：____
副組長：____
成員：____
（二）建立規(guī)范有序、協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)的工作機(jī)制
學(xué)院黨委書記聯(lián)系馬克思主義學(xué)院，書記、院長帶頭聽課講課，帶頭聯(lián)系思想政治理論課教師，每學(xué)年到思想政治理論課教研部門開現(xiàn)場辦公會(huì)至少1次，聽取思想政治理論課教學(xué)工作匯報(bào)，解決實(shí)際問題。黨委書記、院長每學(xué)期至少給學(xué)生講授4個(gè)課時(shí)思想政治理論課，領(lǐng)導(dǎo)班子其他成員每學(xué)期至少給學(xué)生講授2個(gè)課時(shí)思想政治理論課。黨委書記、院長長及分管思想政治理論課建設(shè)、教學(xué)、科研工作的院領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期至少聽1次思政課。把思想政治理論課建設(shè)列入學(xué)院事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，納入學(xué)院黨建工作考核、辦學(xué)質(zhì)量和學(xué)科建設(shè)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)體系，作為學(xué)院重點(diǎn)課程建設(shè)。學(xué)院宣傳、人事、教務(wù)、財(cái)務(wù)、科研、學(xué)工、團(tuán)委等黨政部門和馬克思主義學(xué)院各負(fù)其責(zé)，相互配合，落實(shí)思想政治理論課教育教學(xué)、學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)、科研立項(xiàng)、社會(huì)實(shí)踐、經(jīng)費(fèi)保障等各方面政策和措施。
（三）加強(qiáng)馬克思主義學(xué)院建設(shè)
馬克思主義學(xué)院統(tǒng)一管理思想政治理論課教師，承擔(dān)馬克思主義理論日常教學(xué)、科學(xué)研究、學(xué)科建設(shè)等工作。配齊配強(qiáng)馬克思主義學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子，根據(jù)課程設(shè)置成立《思想道德與法治》教研室、《毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論》教研室、《____思想概論》教研室、《形勢與政策》四個(gè)教研室，辦公用房和教學(xué)設(shè)備、基本圖書資料、國內(nèi)外主要社科期刊、聲像資料、教學(xué)課件以及辦公設(shè)備等，滿足教學(xué)及辦公需要。
（四）強(qiáng)化經(jīng)費(fèi)保障
在保障馬克思主義學(xué)院正常運(yùn)轉(zhuǎn)各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的同時(shí)，按每生每年不低于30元的標(biāo)準(zhǔn)提取專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于思政課教師學(xué)術(shù)交流、實(shí)踐研修等，并隨著學(xué)校經(jīng)費(fèi)的增長逐年增加，確保專款專用。按照《教育部等八部門關(guān)于加快構(gòu)建高校思想政治工作體系的意見》要求，按照在校生總數(shù)每生每年不低于30元的標(biāo)準(zhǔn)設(shè)立網(wǎng)絡(luò)思政工作專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。
篇四：2024年進(jìn)一步推進(jìn)思政建設(shè)工作的實(shí)施方案
為深入貫徹《中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳關(guān)于深化新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見》（中辦發(fā)〔20__〕__號(hào)）《教育部等五部門關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代中小學(xué)思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》（教師函〔20__〕__號(hào)）和《中共__省委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組關(guān)于印發(fā)<__省深化新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新行動(dòng)方案>的通知》（__教組字〔20__〕__號(hào)）等文件精神，結(jié)合我市實(shí)際，制定本方案。
一、加快建設(shè)素質(zhì)優(yōu)良的思政課教師隊(duì)伍
1、配齊建強(qiáng)思政課教師隊(duì)伍。按照專職為主、專兼結(jié)合、數(shù)量充足、素質(zhì)優(yōu)良的原則，配齊思政課教師隊(duì)伍。編制部門在核定編制時(shí)充分考慮思政課教師配備要求。市、縣（市、區(qū)）要將中小學(xué)專職思政課教師配備納入教師招聘計(jì)劃予以重點(diǎn)保障。小學(xué)應(yīng)配備一定數(shù)量的專職思政課教師，小學(xué)黨組織書記、校長、德育主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員、班主任等，在培訓(xùn)合格后可兼職擔(dān)任小學(xué)1-4年級(jí)思政課教師，小學(xué)5-6年級(jí)應(yīng)當(dāng)以專職教師為主，初中、高中和中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)配齊專職思政課教師，確保專職配備比例逐年提升。高校按照師生比不低于1：350的比例，確保20__年底前專職思政課教師配備到位。積極聘請(qǐng)能夠勝任思政課教學(xué)的黨政干部、專家學(xué)者以及各行業(yè)先進(jìn)模范、英雄人物等兼職思政課教師。嚴(yán)把政治關(guān)、師德關(guān)、業(yè)務(wù)關(guān)，嚴(yán)格思政課教師準(zhǔn)入制度，建立不合格思政課教師退出機(jī)制。
2、加強(qiáng)思政課教師培養(yǎng)培訓(xùn)。構(gòu)建市、縣、校三級(jí)培訓(xùn)體系。加強(qiáng)全員輪訓(xùn)，依托市、縣（市、區(qū)）黨校（行政學(xué)院）和高校馬克思主義學(xué)院每3年對(duì)中小學(xué)思政課教師進(jìn)行1次不少于5日的集中培訓(xùn)。開展專題培訓(xùn)，組織中小學(xué)思政課教師開展____思想、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化和相關(guān)學(xué)科知識(shí)學(xué)習(xí)，促進(jìn)不斷更新知識(shí)儲(chǔ)備；加強(qiáng)中小學(xué)思政課統(tǒng)編教材教法培訓(xùn)，引導(dǎo)教師準(zhǔn)確把握小學(xué)、初中、高中不同學(xué)段思政課課程目標(biāo)，提升教育教學(xué)能力。將中小學(xué)思政課教師實(shí)踐教育納入中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)校工作計(jì)劃，確保專職思政課教師每年參加實(shí)踐教育活動(dòng)不少于2次，其中縣（市、區(qū)）以外至少1次，提高實(shí)踐教學(xué)能力。創(chuàng)造條件支持思政課教師到黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、農(nóng)村開展實(shí)踐鍛煉。支持思政課骨干教師出國研修訪學(xué)。支持優(yōu)秀中小學(xué)思政課教師在職攻讀思想政治相關(guān)碩士、博士學(xué)位。優(yōu)先發(fā)展中小學(xué)思政課骨干教師入黨，逐步提升中小學(xué)思政課教師黨員比例。市、縣（市、區(qū)）主要媒體積極推出優(yōu)秀思政課教師傳播理論成果。
3、改革思政課教師評(píng)價(jià)機(jī)制。嚴(yán)格落實(shí)教師師德規(guī)范。各縣（市、區(qū)）、各級(jí)各類學(xué)校要明確思政課教師每年應(yīng)完成的課堂教學(xué)任務(wù)、課外思想教育任務(wù)、指導(dǎo)社團(tuán)任務(wù)等基本工作量。市、縣（市、區(qū)）成立思政課指導(dǎo)中心，加強(qiáng)對(duì)各級(jí)各類學(xué)校的評(píng)價(jià)、指導(dǎo)與服務(wù)。制定符合中小學(xué)思政課教師崗位特點(diǎn)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化考核評(píng)價(jià)結(jié)果運(yùn)用，將考評(píng)結(jié)果作為中小學(xué)思政課教師職稱評(píng)聘、績效分配、評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)、培養(yǎng)培訓(xùn)的依據(jù)。保證思政課教師開展時(shí)事教育和組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間，記入工作量。完善中小學(xué)思政課教師職稱評(píng)聘標(biāo)準(zhǔn)和辦法，可實(shí)行單列評(píng)審，中、高級(jí)職稱評(píng)審比例不低于教師平均水平，并向一線教師傾斜。高校在專業(yè)技術(shù)職務(wù)（職稱）評(píng)聘工作中，要單獨(dú)設(shè)立馬克思主義理論類別，校級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)（職稱）評(píng)聘委員會(huì)要有同比例的馬克思主義理論學(xué)科專家。
4、加大思政課教師激勵(lì)力度。在市級(jí)有關(guān)高層次人才項(xiàng)目中加大對(duì)專職思政課教師的傾斜支持力度。把思政課教師作為學(xué)校干部隊(duì)伍重要來源，學(xué)校黨政管理干部原則上應(yīng)有思政課教師、輔導(dǎo)員或班主任工作經(jīng)歷。在全市優(yōu)秀教師、教學(xué)名師、教學(xué)成果獎(jiǎng)等評(píng)選推選活動(dòng)中向思政課教師傾斜。建立中小學(xué)思政課名師工作室、名師人才庫、中青年骨干人才庫，推行“師徒制”，做好思政課教師隊(duì)伍“傳幫帶”。加強(qiáng)中小學(xué)優(yōu)秀思政課教師的宣傳，市、縣兩級(jí)每年選樹優(yōu)秀思政課教師20名。各縣（市、區(qū)）、各級(jí)各類學(xué)校在績效工資總量內(nèi)，因地制宜設(shè)立中小學(xué)專兼職思政課教師崗位津貼，調(diào)動(dòng)中小學(xué)思政課教師工作積極性。
二、全面增強(qiáng)思政課的思想性、理論性和親和力、針對(duì)性
5、加強(qiáng)思政課程落實(shí)。各級(jí)各類學(xué)校要按照規(guī)定課時(shí)、學(xué)分和大綱，規(guī)范開好思政必修課程，嚴(yán)禁擠占思政課學(xué)分課時(shí)。市、縣兩級(jí)思政課指導(dǎo)中心及教育督學(xué)工作組進(jìn)行定期抽查。各高校要重點(diǎn)圍繞____思想，黨史、國史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史，憲法法律，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等設(shè)定選擇性必修課程，要專門安排_(tái)___思想宣讀和討論。各中小學(xué)校要按照國家教學(xué)大綱要求，用好國家統(tǒng)編思政課教材，開足課時(shí)，發(fā)揮好課堂教學(xué)主渠道作用。小學(xué)、初中階段可結(jié)合校本課程、社團(tuán)等開設(shè)思政類選修課程，高中圍繞學(xué)習(xí)____最新重要講話精神開設(shè)“思想政治”選擇性必修課程。各中小學(xué)校要利用思政課和班會(huì)、隊(duì)會(huì)，開展____思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦工作。
6、深化思政課教學(xué)改革。開展全市學(xué)校思政課動(dòng)態(tài)質(zhì)量監(jiān)測，定期舉辦市、縣兩級(jí)示范備課活動(dòng)，建立縱向跨學(xué)段、橫向跨學(xué)科的交流研修機(jī)制。各學(xué)校要建立思政課集體備課制度，分課程成立集體備課組，結(jié)合時(shí)政熱點(diǎn)和學(xué)生關(guān)注點(diǎn)，按照思政課教師全員參與、教材全內(nèi)容覆蓋的標(biāo)準(zhǔn)，每年修訂一輪教案、講義，確保授課內(nèi)容緊跟時(shí)代發(fā)展、貼近學(xué)生實(shí)際。分學(xué)段開展市級(jí)、縣級(jí)優(yōu)秀思政課教案評(píng)選，優(yōu)秀教案獲得者視同完成同等級(jí)科研項(xiàng)目。建立健全中小學(xué)思政課教研員、高校思政課名師示范授課、巡回評(píng)課制度，設(shè)立教研員與思政課教師聯(lián)合教研共同體，提升思政課教師整體教學(xué)水平。建立思政課聽課督導(dǎo)制度。市委宣傳部、市委教育工委成立市級(jí)巡聽督導(dǎo)組，常態(tài)化開展高校巡聽督導(dǎo)?？h（市、區(qū)）委宣傳部、教育工委成立縣級(jí)巡聽督導(dǎo)組，常態(tài)化開展區(qū)域內(nèi)中小學(xué)巡聽督導(dǎo)。各學(xué)校成立由學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子成員、校內(nèi)外思政課教學(xué)專家等組成的教學(xué)督導(dǎo)組，每學(xué)期對(duì)每位專職思政課教師聽課至少1次，聽課結(jié)論劃分等級(jí)，作為考核和獎(jiǎng)勵(lì)的基本依據(jù)。注重將傳統(tǒng)優(yōu)勢與現(xiàn)代信息技術(shù)手段有機(jī)結(jié)合，加強(qiáng)案例式、探究式、體驗(yàn)式、互動(dòng)式、專題式、分眾式教學(xué)，支持高校建設(shè)虛擬仿真思政課體驗(yàn)教學(xué)中心。市級(jí)每兩年開展1次“金課”評(píng)選，每年舉辦全市學(xué)校思政課教學(xué)大賽或展示活動(dòng)，全面推進(jìn)教法創(chuàng)優(yōu)。創(chuàng)新豐富實(shí)踐教學(xué)，鼓勵(lì)探索不同方法途徑把思政小課堂和社會(huì)大課堂結(jié)合好。實(shí)施“同城大課堂”活動(dòng)，利用重要近現(xiàn)代歷史事件節(jié)點(diǎn)，組織本地學(xué)校集體備課、專題授課，因地制宜打造思政課特色品牌，切實(shí)增強(qiáng)思政課的實(shí)效性。
7、加大思政課教科研工作力度。市委教育工委牽頭成立“__市大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)指導(dǎo)中心”，高校選派優(yōu)秀思政課教師或優(yōu)秀畢業(yè)生到中小學(xué)進(jìn)行示范或?qū)嵙?xí)教學(xué)，中小學(xué)思政課教師到高校進(jìn)修、訪學(xué)及參加培訓(xùn)，通過開展專題論壇、集體備課、合作教研、專家（教師）互派、教學(xué)競賽、教學(xué)觀摩等，持續(xù)推進(jìn)大中小學(xué)思政課縱向貫通、橫向融通。建立全市思政課教學(xué)資料庫，促進(jìn)資源共享。深入挖掘本地區(qū)傳統(tǒng)文化、紅色文化、時(shí)代發(fā)展文化等，組織力量編寫簡明讀本或故事集，覆蓋中小學(xué)教育實(shí)踐。從20__年起設(shè)立大中小學(xué)思政課市級(jí)教學(xué)改革項(xiàng)目，定期舉辦教學(xué)改革論壇。市教體局單獨(dú)設(shè)立思想政治教育研究課題，定期評(píng)選優(yōu)秀科研成果，市社會(huì)科學(xué)規(guī)劃研究項(xiàng)目及市教育科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目設(shè)立思政課研究專項(xiàng)，開辟科研“綠色通道”，鼓勵(lì)支持思政課教師積極開展科學(xué)研究。完善中小學(xué)思政課教研體系，20__年底前，市、縣兩級(jí)教研機(jī)構(gòu)要配齊思政課專職教研員。
8、積極推進(jìn)課程思政建設(shè)。深度挖掘高校各學(xué)科門類專業(yè)課程和中小學(xué)語文、歷史、地理、體育、藝術(shù)等所有課程蘊(yùn)含的思想政治教育資源，統(tǒng)籌解決好各類課程與思政課相互配合，發(fā)揮所有課程育人功能，構(gòu)建全面覆蓋、類型豐富、層次遞進(jìn)、相互支撐的課程體系，使各類課程與思政課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)。把立德樹人融入教育各環(huán)節(jié)、貫穿教育各領(lǐng)域，實(shí)現(xiàn)全員全程全方位育人。每年打造10-20堂高校和中小學(xué)課程思政特色課堂，建成一批中小學(xué)課程思政示范校。
三、全面加強(qiáng)黨對(duì)思政課建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)
9、落實(shí)黨委思政課建設(shè)責(zé)任。市、縣（市、區(qū)）黨委要將思政課建設(shè)作為黨的建設(shè)和意識(shí)形態(tài)工作的標(biāo)志性工程擺上重要議程，市、縣（市、區(qū)）黨委常委會(huì)每年至少召開1次專題會(huì)議，研究思政課建設(shè)，抓住制約思政課建設(shè)的突出問題，在工作格局、隊(duì)伍建設(shè)、支持保障等方面采取有效措施。將思政課建設(shè)情況納入黨委領(lǐng)導(dǎo)班子考核和政治巡察，納入學(xué)校黨組織書記履行全面從嚴(yán)治黨責(zé)任和抓基層黨建工作述職評(píng)議考核。
10、壓實(shí)學(xué)校主體責(zé)任。學(xué)校黨組織書記、校長是思政課建設(shè)的第一責(zé)任人，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要把思政課作為“學(xué)校第一課”抓好做實(shí)。高校黨委會(huì)議、中小學(xué)黨組織會(huì)議每學(xué)期至少專題研究1次思政課建設(shè)。高校黨委書記、校長每學(xué)期至少給學(xué)生講授4個(gè)課時(shí)思政課，高校領(lǐng)導(dǎo)班子其他成員、院（系）黨組織書記、院長（系主任），中小學(xué)校黨組織書記、校長每學(xué)期至少講授2課時(shí)思政課。學(xué)校在發(fā)展規(guī)劃、公共資源使用、條件保障、經(jīng)費(fèi)投入等方面優(yōu)先考慮思政課建設(shè)。本科院校按照每生每年不低于40元、?？圃盒０凑彰可磕瓴坏陀?0元的標(biāo)準(zhǔn)安排專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于保障思政課教師的學(xué)術(shù)交流、實(shí)踐研修等。各學(xué)校要把中小學(xué)思政課建設(shè)所需經(jīng)費(fèi)納入年度預(yù)算。民辦學(xué)校在思政課專職教師配備、教研機(jī)構(gòu)設(shè)置、經(jīng)費(fèi)投入和課程、學(xué)分、課時(shí)、教材、教學(xué)管理等方面，與公辦學(xué)校同等要求。要把思政課建設(shè)情況納入學(xué)校黨的建設(shè)工作考核、辦學(xué)質(zhì)量和學(xué)科建設(shè)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)體系。
11、完善思政課建設(shè)工作機(jī)制。市、縣（市、區(qū)）黨委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組要加大對(duì)思政課建設(shè)的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。組織、機(jī)構(gòu)編制、人力資源社會(huì)保障部門要在思政工作者隊(duì)伍建設(shè)等方面給予指導(dǎo)和支持。宣傳部門要統(tǒng)籌指導(dǎo)意識(shí)形態(tài)工作，加強(qiáng)思政課建設(shè)的政治把關(guān)。教育部門要履行業(yè)務(wù)主管責(zé)任，抓好各項(xiàng)任務(wù)貫徹落實(shí)。財(cái)政和教育部門要統(tǒng)籌資金保障學(xué)校思想政治工作。有關(guān)部門要各司其職、協(xié)同配合，幫助解決實(shí)際問題和困難。建立各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系中小學(xué)思政課教師制度，定期開展談心活動(dòng)，關(guān)心教師思想動(dòng)態(tài)和工作生活情況。強(qiáng)化中考、高考對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)思政課的指揮棒作用，將思政課學(xué)習(xí)實(shí)踐情況等作為重要內(nèi)容納入綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，探索記入本人檔案，作為學(xué)生評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)重要標(biāo)準(zhǔn)，作為加入中國少年先鋒隊(duì)、中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)、中國共產(chǎn)黨的重要參考。加大正面宣傳和輿論引導(dǎo)力度，推動(dòng)形成全社會(huì)共同辦好思政課、教師認(rèn)真講好思政課、學(xué)生積極學(xué)好思政課的良好氛圍。
12、匯聚辦好思政課合力。堅(jiān)持開門辦思政課，推動(dòng)思政課實(shí)踐教學(xué)與學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、志愿服務(wù)活動(dòng)結(jié)合，思政小課堂和社會(huì)大課堂結(jié)合，鼓勵(lì)黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位等就近與學(xué)校對(duì)接，掛牌建立思政課實(shí)踐教學(xué)基地，完善思政課實(shí)踐教學(xué)機(jī)制。黨校、高校馬克思主義學(xué)院等應(yīng)發(fā)揮自身優(yōu)勢，為思政課教師開發(fā)有針對(duì)性的教育培訓(xùn)項(xiàng)目。市內(nèi)愛國主義教育教育基地、博物館、展覽館和中小學(xué)研學(xué)實(shí)踐教育基地等要為思政課教師實(shí)踐教育提供便利。市、縣（市、區(qū)）要統(tǒng)籌安排思想政治工作相關(guān)經(jīng)費(fèi)，列入年度預(yù)算，重點(diǎn)支持思政課教師學(xué)術(shù)交流、專業(yè)發(fā)展、宣傳表揚(yáng)、實(shí)踐研修及思想政治教育活動(dòng)等。各縣（市、區(qū)）要依據(jù)中央、省、市文件要求，結(jié)合實(shí)際制定推進(jìn)新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的具體措施。各學(xué)校應(yīng)及時(shí)向思政課教師傳達(dá)黨和國家的有關(guān)文件和政策，在閱讀有關(guān)文件資料方面提供便利。
