思政課旨在教育學(xué)生遵守國(guó)家法律和社會(huì)規(guī)范，培養(yǎng)優(yōu)良道德品質(zhì)，成為合格公民。這對(duì)于維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定、保障國(guó)家長(zhǎng)治久安具有深遠(yuǎn)意義，為社會(huì)持續(xù)發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)保障。通過(guò)思政課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將增強(qiáng)法律意識(shí)，明確社會(huì)責(zé)任，提升道德水平，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇2024年大思政課建設(shè)工作實(shí)施方案范文，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。
篇一：2024年大思政課建設(shè)工作實(shí)施方案范文
為全面貫徹中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于深化新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見(jiàn)》，深入落實(shí)全國(guó)學(xué)校思想政治理論課（以下簡(jiǎn)稱思政課）教師座談會(huì)、全省大中小學(xué)思政課改革創(chuàng)新研討會(huì)精神，根據(jù)中共中央宣傳部、教育部《新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新實(shí)施方案》《__省深化新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新實(shí)施方案》《__市深化新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新行動(dòng)實(shí)施方案》精神，結(jié)合我縣實(shí)際，現(xiàn)就新時(shí)代學(xué)校思政課課程改革創(chuàng)新制定如下實(shí)施方案。
一、深刻認(rèn)識(shí)思政課建設(shè)的重大意義
思政課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，是培養(yǎng)青少年政治態(tài)度、價(jià)值觀、世界觀等意識(shí)觀念的核心課程。辦好講好思政課，是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，切實(shí)解決好“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人、誰(shuí)來(lái)培養(yǎng)人”這個(gè)根本問(wèn)題的重要休現(xiàn)，是培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要保障。統(tǒng)籌思政課建設(shè)，推動(dòng)各類課程與思政課建設(shè)形成協(xié)同效應(yīng)，是新時(shí)期黨中央對(duì)中小學(xué)思政課建設(shè)做出的重大決策和統(tǒng)一要求。當(dāng)前，各中小學(xué)采取有力措施，思政課建設(shè)取得一定成效，但也要看到，面對(duì)新形勢(shì)新任務(wù)新挑戰(zhàn)，中小學(xué)各學(xué)段思政課還存在課程內(nèi)容融通性不足，連貫性不強(qiáng)，課程設(shè)計(jì)缺乏整體安排、有機(jī)銜接，課程教學(xué)相互獨(dú)立、課程評(píng)價(jià)方式單一，應(yīng)試傾向明顯等諸多問(wèn)題。各中小學(xué)要充分認(rèn)識(shí)思政課建設(shè)的重要意義，不忘立德樹(shù)人初心，牢記為黨育人、為國(guó)育才使命，統(tǒng)籌推進(jìn)中小學(xué)思政課建設(shè)，全面提高思政課質(zhì)量和水平，努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
二、工作目標(biāo)
全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)。堅(jiān)持用____思想鑄魂育人，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向和目標(biāo)導(dǎo)向相結(jié)合，堅(jiān)持守正和創(chuàng)新相統(tǒng)一，統(tǒng)籌推進(jìn)中小學(xué)思政課建設(shè)，實(shí)現(xiàn)課程理念、目標(biāo)內(nèi)容、教學(xué)教研、隊(duì)伍保障、課程評(píng)價(jià)一體化。到20__年，中小學(xué)思致課一體化建設(shè)架構(gòu)基本形成，體系基本完備，體制機(jī)制基本完善。到20__年，形成中小學(xué)思政課全面育人、全員育人、全程育人新格局，思政課質(zhì)量和人才培養(yǎng)水平明顯提高。
三、主要任務(wù)
（一）課程理念一體化。按照國(guó)家課程方案開(kāi)齊開(kāi)足中小學(xué)各個(gè)學(xué)段的思政課必修課，嚴(yán)禁搶趕教學(xué)進(jìn)度、提前結(jié)束課程或以其他方式變相壓縮課時(shí)。開(kāi)好《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化》課程，推動(dòng)在全縣學(xué)校開(kāi)設(shè)《健康成長(zhǎng)》等地方（校本）課程。各學(xué)校要結(jié)合學(xué)段特點(diǎn)，聚焦____思想，圍繞中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化等設(shè)定課程模塊，開(kāi)設(shè)地方或校本課程，構(gòu)建完善整體性與層次性相統(tǒng)一、必修與選修相結(jié)合的思政課課程體系。規(guī)范使用國(guó)家統(tǒng)編統(tǒng)審教材，嚴(yán)格按照《中小學(xué)教材管理辦法》《職業(yè)院校教材管理辦法》，加強(qiáng)對(duì)地方和校本思政課教材編寫(xiě)修訂、審核備案、出版發(fā)行以及選用使用等全過(guò)程監(jiān)管。
（二）目標(biāo)內(nèi)容一體化。要按照循序漸進(jìn)、螺旋上升的原則，對(duì)中小學(xué)思政課課程目標(biāo)進(jìn)行一體化設(shè)計(jì)
1、小學(xué)階段重在開(kāi)展啟蒙性學(xué)習(xí)，重在培養(yǎng)學(xué)生的道德情感，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生知曉基本國(guó)情，尊重國(guó)旗國(guó)徽，會(huì)唱國(guó)歌，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)____思想的情感認(rèn)同，引導(dǎo)學(xué)生形成愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義、愛(ài)人民、愛(ài)集體的情感，具有做社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的美好愿望。保證《道德與法治課程1-6年級(jí)每周3節(jié)課時(shí)。
2、初中階段重在開(kāi)展體驗(yàn)性學(xué)習(xí)，重在打牢思想基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生初步了解____思想，把黨、祖國(guó)、人民裝在心中，強(qiáng)化做社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的思想意識(shí)。保證《道德與法治》課程7年級(jí)每周3節(jié)課時(shí)，8-9年級(jí)每周2節(jié)課時(shí)。義務(wù)教育階段《道德與法治》課時(shí)占九年總課時(shí)的6%-8%。
3、高中階段重在開(kāi)展常識(shí)性學(xué)習(xí)，重在提升政治素養(yǎng)，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理解____思想，衷心擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度，形成做社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的政治認(rèn)同。保證《思想政治》課程每周2節(jié)課時(shí)，要豐富思政課教學(xué)內(nèi)容，在抓好統(tǒng)編教材教學(xué)，鞏固思政課程主渠道主陣地作用的基礎(chǔ)上，深度挖掘語(yǔ)文、歷史、地理，體育、藝術(shù)等所有課程蘊(yùn)含的思想政治教育資源，解決好各類課程與思政課相互配合的問(wèn)題，發(fā)揮所有課程育人功能，構(gòu)建覆蓋全面、類型豐富、層次遞進(jìn)、相互支撐的課程體系，使各類課程與思政課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)。
（三）教學(xué)教研一體化。把握中小學(xué)思政課教學(xué)“四個(gè)要”的要求，加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)思政課國(guó)家統(tǒng)編教材重點(diǎn)難點(diǎn)的研究，準(zhǔn)確把握教材的基本精神和主要內(nèi)容。遵循不同學(xué)段學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和思想道德發(fā)展需要不同，增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的承接和貫通。強(qiáng)化知行合一理念，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，充分運(yùn)用教育信息化手段，采用案例式、探究式、體驗(yàn)式、互動(dòng)式等教學(xué)方式，打造思政教育一體化創(chuàng)新課堂。提高思政課的針對(duì)性、實(shí)踐性、時(shí)代性和實(shí)效性，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)思政課的積極性和主動(dòng)性，提高教學(xué)實(shí)效。
1、健全教研機(jī)制。成立金塔縣中小學(xué)思政課一體化建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，對(duì)全縣中小學(xué)思政課一體化建設(shè)進(jìn)行指導(dǎo)、咨詢、示范、培訓(xùn)、研判；配齊建強(qiáng)中小學(xué)思政課專兼職教研隊(duì)伍，形成上下聯(lián)動(dòng)、通力協(xié)作的中小學(xué)思政課教研工作新格局；成立思政課教師聯(lián)盟，實(shí)行思政課教師大備課制度，建立健全中小學(xué)思政課教師一體化研修機(jī)制，“手拉手”備課機(jī)制、跨學(xué)段跨學(xué)科的交流機(jī)制和教研員教師教研共同體研修機(jī)制，全面推進(jìn)思政建設(shè)。
2、培樹(shù)骨干教師。規(guī)范思政課教師配備制度，核定或調(diào)整中小學(xué)編制時(shí)充分考慮思政課教師配備情況，對(duì)初中、高中（普通高中、中等職業(yè)學(xué)校）參照1：330的師生比、小學(xué)參照1：350的師生比核定專職思政課教師崗位；組織思政課教師積極參加各種思政課培訓(xùn)研修、優(yōu)質(zhì)課比賽、教師教學(xué)技能大賽、示范課巡講、論文及教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比等活動(dòng)，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)；建立思政課教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)、教學(xué)名師、教學(xué)骨干遴選認(rèn)定機(jī)制，培樹(shù)5個(gè)縣級(jí)中小學(xué)思政課名師工作室、20名縣級(jí)以上思政課骨干教師，著力打造一批金字塔結(jié)構(gòu)的思政課教師名師團(tuán)隊(duì)。
3、建設(shè)試點(diǎn)學(xué)校。以優(yōu)質(zhì)初、高中學(xué)校為核心，向?qū)W段兩頭延伸，建設(shè)4個(gè)思政課一體化建設(shè)試點(diǎn)學(xué)校，探索并提煉先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮輻射帶動(dòng)作用；結(jié)合中小學(xué)研學(xué)旅行基地建設(shè)，加快中小學(xué)思政課程實(shí)踐基地建設(shè)，以鐵人精神、航天精神、胡楊精神等為載體，建設(shè)3個(gè)思政課程實(shí)踐基地，構(gòu)建以課堂教學(xué)為主體、實(shí)踐教學(xué)為支撐的思政課教育教學(xué)體系。
4、形成教研成果。加大思政課專項(xiàng)課題培訓(xùn)力度，鼓勵(lì)教師開(kāi)展思政課教學(xué)重難點(diǎn)問(wèn)題和教學(xué)方法改革創(chuàng)新研究、研制優(yōu)秀教案、課件等，及時(shí)申報(bào)省市級(jí)思政課專項(xiàng)課題；將思政課納入精品課程建設(shè)，每年開(kāi)展1次全縣思政教學(xué)展示及優(yōu)秀思政示范課巡講活動(dòng)，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享；大力開(kāi)展思政教學(xué)主題研討活動(dòng)，形成質(zhì)量較高具有特色的中小學(xué)思政精品示范課例，打造一批思政課實(shí)踐精品課程。
（四）隊(duì)伍保障一體化。構(gòu)建縣、校級(jí)思政課教師培養(yǎng)培訓(xùn)體系，建立健全中小學(xué)思政課教師隊(duì)伍輪訓(xùn)制度，按照市教育局統(tǒng)一安排，確保所有學(xué)段思政課教師每3年至少進(jìn)行一次不少于5日的集中脫產(chǎn)培訓(xùn)。加強(qiáng)中小學(xué)思政課統(tǒng)編教材教法培訓(xùn)，提升教育教學(xué)能力。將思政課教師實(shí)踐教育納入學(xué)校年度計(jì)劃，確保每位思政課教師每年參加實(shí)踐教育活動(dòng)不少于2次，其中參加外縣（區(qū)、市）實(shí)踐教育活動(dòng)至少1次。
（五）課程評(píng)價(jià)一體化。認(rèn)真貫徹落實(shí)《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》，深度挖掘中小學(xué)語(yǔ)文、歷史、地理、體育、藝術(shù)等所有課程蘊(yùn)含的思想政治教育資源，統(tǒng)籌解決好各類課程與思政課相互配合，發(fā)揮所有課程育人功能，構(gòu)建全面覆蓋、類型豐富、層次遞進(jìn)、相互支撐的課程體系，使各類課程與思政課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)。把立德樹(shù)人融入教育各環(huán)節(jié)、貫穿教育各領(lǐng)域，實(shí)現(xiàn)全員全程全方位育人。破除唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)、唯文憑、唯論文、唯帽子要求，將客觀量化評(píng)價(jià)與主觀效度檢驗(yàn)結(jié)合起來(lái)，綜合采用結(jié)果評(píng)價(jià)、過(guò)程評(píng)價(jià)、動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)等方式，充分反映學(xué)生成長(zhǎng)成才情況，反映課程中知識(shí)傳授與價(jià)值引領(lǐng)的結(jié)合程度，以科學(xué)評(píng)價(jià)提升教學(xué)效果，要將思政課學(xué)習(xí)實(shí)踐情況納入綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體錄，探索記入本人檔案，作為學(xué)生評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)重要標(biāo)準(zhǔn)，作為加入中國(guó)少年先鋒隊(duì)、中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)的重要參考。
四、保障措施
（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各學(xué)校要把思想政治工作擺上重要議程，明確黨組織對(duì)思想政治課建設(shè)的全面領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)和改善思想政治教育工作，建立研究思想政治有關(guān)工作的常態(tài)機(jī)制。學(xué)校黨組織負(fù)責(zé)人是學(xué)校思政課建設(shè)的第一責(zé)任人，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)校思政課的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)黨組織書(shū)記、校長(zhǎng)帶頭抓思政課機(jī)制。學(xué)校開(kāi)學(xué)典禮、畢業(yè)典禮、國(guó)旗下講話等要鮮明體現(xiàn)黨的教育方針，積極傳播馬克思主義科學(xué)理論、弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。要建立期中檢查和年終總結(jié)工作機(jī)制，把具體工作成效納入教育教學(xué)督導(dǎo)、基層黨組織述職評(píng)議監(jiān)督檢查范圍，并強(qiáng)化結(jié)果應(yīng)用，確保學(xué)校按標(biāo)準(zhǔn)配齊配強(qiáng)思政課教師，開(kāi)齊開(kāi)足思想政治課。
（二）加強(qiáng)督導(dǎo)檢查。將思政課建設(shè)情況納入對(duì)學(xué)校督導(dǎo)的重要內(nèi)容，利用開(kāi)學(xué)工作檢查、教學(xué)督導(dǎo)、明察暗訪等方式，定期不定期督導(dǎo)檢查等方式，對(duì)中小學(xué)思政課教師配備、培養(yǎng)，以及學(xué)校落實(shí)思政課規(guī)定課程課時(shí)要求，開(kāi)展思政課建設(shè)相關(guān)工作落實(shí)情況進(jìn)行督導(dǎo)檢查，督促各中小學(xué)校切實(shí)推進(jìn)思政課建設(shè)。
（三）加強(qiáng)正向激勵(lì)。各學(xué)校要設(shè)立思政課建設(shè)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，為學(xué)校思政課改革創(chuàng)新提供堅(jiān)實(shí)保障。要按照國(guó)家政策和績(jī)效工資管理有關(guān)規(guī)定，因地制宜設(shè)立思政課教師和輔導(dǎo)員崗位津貼，納入績(jī)效工資管理，相應(yīng)核增學(xué)?？?jī)效工資總量。要把思政課教師作為學(xué)校干部隊(duì)伍重要來(lái)源，研究制定符合思政課特點(diǎn)的考核評(píng)價(jià)，思政課專兼職教師指導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)、組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)計(jì)入工作量。
（四）加強(qiáng)輿論引導(dǎo)。各中小學(xué)要加大對(duì)思政課建設(shè)的正面宣傳，積極協(xié)調(diào)新聞媒體大力宣傳思政課一體化工作中的典型經(jīng)驗(yàn)和成功做法，大力宣傳思政課教學(xué)優(yōu)秀教師，推動(dòng)形成全社會(huì)努力辦好思政課、教師認(rèn)真講好思政課、學(xué)生積極學(xué)好思政課的良好氛圍。
篇二：2024年大思政課建設(shè)工作實(shí)施方案范文
為貫徹落實(shí)《__高校德育綜合改革指導(dǎo)綱要（試行）》（__高工委通字〔20__〕__號(hào)）和教育部社科司《高等學(xué)校思想政治理論課建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》（教社科〔20__〕__號(hào)）等文件精神，切實(shí)提高思想政治理論課的教學(xué)質(zhì)量和水平，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定本實(shí)施方案。
一、堅(jiān)持立德樹(shù)人，明確思想政治理論課育人的主渠道地位
高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，以馬克思主義基本原理和中國(guó)化馬克思主義理論為指導(dǎo)，以立德樹(shù)人為根本任務(wù)，以理想信念教育為核心，以愛(ài)國(guó)主義教育為重點(diǎn)，以思想道德建設(shè)為基礎(chǔ)，以深入推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系進(jìn)教材進(jìn)課堂進(jìn)頭腦為主線，以提高教師隊(duì)伍思想政治素質(zhì)和育人能力為基礎(chǔ)，努力提高思想政治理論課的針對(duì)性、感染力和實(shí)效性，建設(shè)學(xué)生真心喜愛(ài)、終身受益的思想政治理論課，充分發(fā)揮思想政治教育的主渠道主陣地作用。
二、深化教學(xué)改革，提高思想政治理論課育人的實(shí)際效果
圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù)，將沂蒙精神融入思想政治理論課教學(xué)與實(shí)踐，圍繞教材、教師、教學(xué)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，以項(xiàng)目形式推進(jìn)改革創(chuàng)新，提高思想政治理論課針對(duì)性、感染力和實(shí)效性。
（一）加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化整合
嚴(yán)格執(zhí)行思想政治理論課“05方案”規(guī)定的課程和學(xué)分，嚴(yán)禁挪用或減少課時(shí)及學(xué)分。優(yōu)化整合教學(xué)內(nèi)容，把沂蒙精神融入四門(mén)主干課程中，同時(shí)將《沂蒙文化與沂蒙精神》納入學(xué)校思想政治理論課程體系（占2個(gè)學(xué)分），作為必修課程面向全校本?？粕_(kāi)設(shè)。各門(mén)課程均使用馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點(diǎn)教材思想政治理論課統(tǒng)編教材；“形勢(shì)與政策”課根據(jù)教育部下發(fā)的教育教學(xué)要點(diǎn)來(lái)組織教學(xué)，統(tǒng)一使用具有__特色的教材。
（二）創(chuàng)新授課方式
推進(jìn)實(shí)施專題教學(xué)、案例教學(xué)、探究式教學(xué)、體驗(yàn)式教學(xué)改革；建設(shè)一批學(xué)生喜愛(ài)的MOOC、微課資源；構(gòu)建集課堂支撐、教學(xué)互動(dòng)、專題輔導(dǎo)、自主學(xué)習(xí)為一體的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)；創(chuàng)新“講課+講座”“互聯(lián)網(wǎng)+課堂”“線上+線下混合教學(xué)”等教學(xué)新模式，發(fā)揮學(xué)生主體作用。加大形勢(shì)與政策課教育教學(xué)改革力度，搭建數(shù)字教學(xué)平臺(tái)。嚴(yán)格控制思想政治理論課課堂規(guī)模，一般不超過(guò)100人，鼓勵(lì)小班教學(xué)。
（三）抓好實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)
把學(xué)生社會(huì)實(shí)踐納入教學(xué)計(jì)劃，計(jì)必修學(xué)分。每門(mén)課程編制實(shí)踐教學(xué)大綱，構(gòu)建思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)體系。建立由主管校領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)，宣傳部、教務(wù)處、學(xué)工部、團(tuán)委、各學(xué)院等密切配合，馬克思主義學(xué)院負(fù)責(zé)具體落實(shí)的實(shí)踐教學(xué)工作機(jī)制；利用“全國(guó)高校思想政治理論課骨干教師社會(huì)實(shí)踐研修基地”“__高校思想政治理論課教學(xué)名師工作室”等平臺(tái)，積極拓展教學(xué)資源，進(jìn)一步加強(qiáng)思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)。
（四）改革課程考核方式
在加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課堂考勤、紀(jì)律遵守、交流互動(dòng)、課堂筆記等過(guò)程性評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，著力抓好期末考核，采用課程論文、考試答辯、主題辯論等形式，注重考查學(xué)生的綜合能力和道德認(rèn)知。期末綜合考評(píng)按照教務(wù)處制定的N+1+1模式進(jìn)行考核。
（五）完善教學(xué)監(jiān)督方式
學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)組定期以訪談、座談、問(wèn)卷調(diào)查等形式，對(duì)集體備課、課堂教學(xué)、考試命題、考試閱卷、成績(jī)?cè)u(píng)定等各環(huán)節(jié)不定期抽查，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控評(píng)估。校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期至少到課堂聽(tīng)課1次，學(xué)院施行“每個(gè)老師都要聽(tīng)課，每個(gè)老師的課都要被聽(tīng)”的雙向互動(dòng)聽(tīng)課制度，切實(shí)保證教學(xué)質(zhì)量。
三、加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，為思想政治理論課育人提供有力支撐
以馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)為目標(biāo)，以提升思想政治理論課教師科研水平為抓手，將學(xué)術(shù)研究與教學(xué)研究相結(jié)合，研究成果轉(zhuǎn)化與教學(xué)質(zhì)量提升相結(jié)合，思想政治理論課教學(xué)與馬克思主義理論專業(yè)人才培養(yǎng)相結(jié)合，為推進(jìn)思想政治理論課教學(xué)研究與改革、促進(jìn)思想政治理論課建設(shè)內(nèi)涵發(fā)展與質(zhì)量提升，提供堅(jiān)實(shí)的學(xué)科支撐。
（一）凝練學(xué)科方向，突出特色優(yōu)勢(shì)。結(jié)合我校辦學(xué)特色，圍繞馬克思主義基本原理、馬克思主義中國(guó)化研究、思想政治教育三個(gè)二級(jí)學(xué)科開(kāi)展科學(xué)研究。抓好基礎(chǔ)學(xué)科建設(shè)環(huán)節(jié)，把凝練學(xué)科方向、提升科研水平、建設(shè)學(xué)科隊(duì)伍與改進(jìn)思想政治理論課有機(jī)結(jié)合，把馬克思主義理論學(xué)科納入“學(xué)科高峰計(jì)劃”重點(diǎn)建設(shè)，扎實(shí)推進(jìn)__省重點(diǎn)馬克思主義學(xué)院建設(shè)工作。
（二）依托多個(gè)高層次研究平臺(tái)，深化理論研究。借助“全國(guó)高校思想政治理論課骨干教師社會(huì)實(shí)踐研修基地”“‘__五’__高校人文社會(huì)科學(xué)研究平臺(tái)——沂蒙文化研究基地”“__省理論建設(shè)工程重點(diǎn)研究基地——__省沂蒙精神研究”“沂蒙精神與馬克思主義群眾觀研究中心”等平臺(tái)，開(kāi)展學(xué)術(shù)研究，為思想政治理論課教學(xué)提供理論支撐。
（三）加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，形成優(yōu)秀科研團(tuán)隊(duì)。圍繞我校馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)方向，組建馬克思主義理論學(xué)科領(lǐng)軍人才、學(xué)術(shù)帶頭人和青年學(xué)術(shù)英才三個(gè)層次的優(yōu)秀科研團(tuán)隊(duì)。通過(guò)科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)，促進(jìn)教師學(xué)術(shù)發(fā)展與專業(yè)成長(zhǎng)，推動(dòng)學(xué)科建設(shè)與發(fā)展。
（四）夯實(shí)基礎(chǔ)、立足前沿，努力推出有影響力的學(xué)術(shù)精品。以____關(guān)于沂蒙精神的重要講話為指導(dǎo)，進(jìn)一步深入研究沂蒙精神內(nèi)涵、本源、精神實(shí)質(zhì)和新時(shí)期如何弘揚(yáng)沂蒙精神等問(wèn)題，努力提升科研水平，推出科研精品。
四、加強(qiáng)師資建設(shè)，為思想政治理論課建設(shè)提供人才保障
以教學(xué)、科研為抓手，以思想政治理論課教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)為重點(diǎn)，建設(shè)一支信仰堅(jiān)定、業(yè)務(wù)精湛、素質(zhì)全面、成績(jī)優(yōu)異的思想政治理論課教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)出一批教學(xué)能手、理論專家、實(shí)踐專家，成為思想政治理論課教育教學(xué)的骨干力量。
（一）配足配強(qiáng)思想政治理論課教師隊(duì)伍。加大馬克思主義理論學(xué)科人才引進(jìn)力度。建立健全思想政治理論課教師任職準(zhǔn)入制度，嚴(yán)把思想政治理論課教師聘用政治素質(zhì)關(guān)和專業(yè)素質(zhì)關(guān)。本、?？扑枷胝卫碚撜n專任教師按不低于師生（全日制在校本、專科學(xué)生）1：350的比例配備。兼職教師具有碩士研究生以上學(xué)歷和相關(guān)專業(yè)背景，按學(xué)校有關(guān)規(guī)定考核合格。新任專任教師須是中共黨員并具備相關(guān)專業(yè)博士以上學(xué)位。
（二）提升思想政治理論課教師教學(xué)能力。開(kāi)展教學(xué)沙龍、集體備課、說(shuō)課、教學(xué)觀摩、專題研討等活動(dòng)，解決教學(xué)熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題；組織老教師與青年教師的“教學(xué)結(jié)對(duì)指導(dǎo)活動(dòng)”，發(fā)揮老教師“傳幫帶”作用；組織青年教師參加__省高校思想政治理論課教學(xué)比賽，以賽促教，培養(yǎng)中青年教學(xué)骨干，培育優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)。
（三）提高思想政治理論課教師科研能力。支持思想政治理論課教師加強(qiáng)學(xué)術(shù)合作和交流，積極參加國(guó)際、國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)會(huì)議。設(shè)立思想政治理論課教育教學(xué)研究專項(xiàng)課題。創(chuàng)造條件支持思想政治理論課教師申報(bào)各級(jí)各類課題，參評(píng)各種科研成果獎(jiǎng)等。
（四）加強(qiáng)思想政治理論課教師專業(yè)培訓(xùn)，完善教師培訓(xùn)培養(yǎng)體系。積極組織教師參加新教師入職培訓(xùn)、新教材培訓(xùn)、骨干教師專題培訓(xùn)和訪學(xué)研修等各級(jí)各類培訓(xùn)活動(dòng)。積極支持思想政治理論課教師參加學(xué)校海外研修項(xiàng)目。落實(shí)《高等學(xué)校思想政治理論課建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》要求，每學(xué)年至少安排1/2的專任思想政治理論課教師開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
（五）加強(qiáng)兼職教師隊(duì)伍建設(shè)。在我校符合條件的學(xué)生工作隊(duì)伍中選拔優(yōu)秀教師，經(jīng)考核合格后頒發(fā)思想政治理論課兼職教師聘書(shū)。兼職教師可承擔(dān)與其專業(yè)方向一致的思想政治理論課教學(xué)任務(wù)、實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)任務(wù)以及學(xué)生考核成績(jī)?cè)u(píng)議工作。落實(shí)思想政治理論課特聘教授制度，積極聘請(qǐng)黨政領(lǐng)導(dǎo)干部、社科理論研究人員等來(lái)校兼職從事思想政治理論課教學(xué)。落實(shí)黨委書(shū)記、校長(zhǎng)和學(xué)院黨委書(shū)記、院長(zhǎng)每學(xué)期至少為學(xué)生講一次思想政治理論課或作一次形勢(shì)政策報(bào)告。
五、加強(qiáng)組織管理，為思想政治理論課建設(shè)提供條件保障
學(xué)校成立由黨委書(shū)記、校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，分管思政、教學(xué)工作的校領(lǐng)導(dǎo)任副組長(zhǎng)，黨委宣傳部、學(xué)生工作部、教務(wù)處、社會(huì)科學(xué)處、人事處、財(cái)務(wù)處、團(tuán)委和馬克思主義學(xué)院等單位負(fù)責(zé)人為成員的思想政治理論課建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，協(xié)調(diào)推進(jìn)本方案的組織實(shí)施。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在黨委宣傳部，各單位、各學(xué)院要積極配合做好相關(guān)工作。
（一）加強(qiáng)馬克思主義學(xué)院建設(shè)，將馬克思主義學(xué)院規(guī)范化建設(shè)納入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)方案、意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制和領(lǐng)導(dǎo)干部考核指標(biāo)體系。
（二）確保思想政治理論課教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)高級(jí)崗位比例不低于學(xué)校重點(diǎn)學(xué)科高級(jí)崗位設(shè)置的平均水平，且不得挪作他用。強(qiáng)化教學(xué)和教學(xué)研究在思政課教師考核聘用以及職稱評(píng)審中的作用；提升馬克思主義理論一級(jí)學(xué)科相關(guān)的研究成果和思政課教研論文獎(jiǎng)勵(lì)層次，努力形成以教學(xué)為主、教學(xué)研究和科學(xué)研究并重的思政課教師考評(píng)體系。
（三）加大對(duì)高校思想政治理論課建設(shè)的經(jīng)費(fèi)投入，嚴(yán)格落實(shí)教育部規(guī)定的思政專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)要求，按在校本科學(xué)生每生每年不低于20元的標(biāo)準(zhǔn)提取專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于思想政治理論課教師學(xué)術(shù)交流、考察等。專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)安排使用明確，?？顚Ｓ?。同時(shí)，對(duì)于在本意見(jiàn)中涉及的實(shí)踐教學(xué)等各項(xiàng)工作和特色項(xiàng)目給予相應(yīng)保障和經(jīng)費(fèi)支持。
（四）完善思想政治理論課教師表彰機(jī)制。在學(xué)校各類教師表彰體系中，要對(duì)思想政治理論課教師的評(píng)比確定相應(yīng)比例，進(jìn)行統(tǒng)一表彰。積極宣傳思想政治理論課教師中的年度影響力人物、教學(xué)名師、教學(xué)能手和優(yōu)秀教研團(tuán)隊(duì)。
篇三：2024年大思政課建設(shè)工作實(shí)施方案范文
為深入貫徹____教育重要論述及在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上的重要講話精神，落實(shí)中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于深化新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見(jiàn)》、教育部《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實(shí)施綱要》（教黨(20__)__號(hào)）、《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》（教高〔20__〕__號(hào)），以及江蘇省教育廳《關(guān)于深入推進(jìn)全省高等學(xué)校課程思政建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)》（__教高〔20__〕__號(hào)）等文件精神，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，深入研究專業(yè)課程思政建設(shè)內(nèi)涵，大力推動(dòng)課程思政建設(shè)，推動(dòng)價(jià)值引領(lǐng)、知識(shí)傳授和能力培養(yǎng)的有機(jī)結(jié)合，有效發(fā)揮課程育人作用，促進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制訂本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
以____思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，牢固樹(shù)立課程思政理念，著力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。發(fā)揮教師隊(duì)伍“主力軍”、課程建設(shè)“主戰(zhàn)場(chǎng)”、課堂教學(xué)“主渠道”作用，使思想政治教育貫穿于人才培養(yǎng)全過(guò)程，促進(jìn)學(xué)校各類課程與思想政治理論課程同向同行，構(gòu)建全員、全過(guò)程、全方位“三全育人”體系。
二、建設(shè)目標(biāo)
深入挖掘和運(yùn)用各類課程中所蘊(yùn)含的思想政治教育資源，發(fā)揮課堂育人主渠道和教師育人主體作用，切實(shí)把思想政治教育貫穿于教育教學(xué)全過(guò)程，將知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)和價(jià)值引領(lǐng)有機(jī)融入各類課程。在學(xué)校各個(gè)學(xué)科專業(yè)中構(gòu)建全面覆蓋、類型豐富、層次遞進(jìn)、相互支撐的課程思政體系，培養(yǎng)一批有影響力的課程思政教學(xué)名師和教學(xué)團(tuán)隊(duì)，逐步建成一批課程思政有特色、樹(shù)品牌、成案例的示范課程，形成南郵課程思政品牌成果。
三、建設(shè)思路
按照“全面發(fā)動(dòng)、分批建設(shè)、示范引領(lǐng)”的建設(shè)思路，著力提升教師課程思政素養(yǎng)，推進(jìn)課程拓展思政元素。以價(jià)值引領(lǐng)作為課程思政建設(shè)的核心，打造以“三全”（全員、全過(guò)程、全方位）為目標(biāo)，以“兩分”（分層次、分類別）“一主線”（培養(yǎng)過(guò)程）為實(shí)施路徑的課程育人體系，全面落實(shí)落細(xì)課程思政教育理念，把世界觀、人生觀、價(jià)值觀的培育和塑造與專業(yè)教育實(shí)現(xiàn)“基因式”融入，在專業(yè)課程中深入挖掘思政元素。聚焦課程思政建設(shè)中的熱點(diǎn)、重點(diǎn)和難點(diǎn)，深入開(kāi)展課程思政專題研究，逐步構(gòu)建多層次課程思政建設(shè)研究體系和課程思政評(píng)價(jià)機(jī)制。
（一）構(gòu)建課程思政育人體系
堅(jiān)持以立德樹(shù)人為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，打造全員、全過(guò)程、全方位的“三全育人”體系。在人才培養(yǎng)過(guò)程這一主線中，實(shí)施分層次、分類別的“兩分”式課程思政育人新途徑。構(gòu)建教務(wù)主管部門(mén)、教學(xué)單位、全體教師三個(gè)層面同向同行、協(xié)同發(fā)力的責(zé)任體系和工作機(jī)制，有效推進(jìn)課程育人、管理育人、服務(wù)育人、文化育人。圍繞“知識(shí)傳授與價(jià)值引領(lǐng)相結(jié)合”的課程目標(biāo)，根據(jù)學(xué)科專業(yè)特點(diǎn)及課程性質(zhì)，分類別推進(jìn)課程思政建設(shè)，推動(dòng)專業(yè)課與思想政治理論課同向同行；明確專業(yè)課程的思政教育目標(biāo)、任務(wù)和主要內(nèi)容，深入整合和細(xì)化專業(yè)課程中所蘊(yùn)含的能反映歷史共性及時(shí)代特性的隱性思政元素。將立德樹(shù)人作為檢驗(yàn)課程教學(xué)效果的根本標(biāo)準(zhǔn)，貫徹產(chǎn)出導(dǎo)向（OBE）理念，在人才培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)計(jì)、課程評(píng)價(jià)目標(biāo)及畢業(yè)要求達(dá)成評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)落實(shí)課程思政要求。從培養(yǎng)方案和教學(xué)大綱的制定，教師備課和教學(xué)準(zhǔn)備，再到教學(xué)實(shí)施與評(píng)估評(píng)價(jià)等，將課程思政教育全面落實(shí)到課程內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)效果、考核評(píng)價(jià)等人才培養(yǎng)“主線”的全過(guò)程和全要素。
（二）加強(qiáng)課程思政教學(xué)改革研究
夯實(shí)課程思政建設(shè)理論基礎(chǔ)，加強(qiáng)課程思政的改革研究和交流推廣。開(kāi)展課程思政示范課程立項(xiàng)建設(shè)，打造一批課程思政示范課程，引領(lǐng)和帶動(dòng)全校所有院（部）和全體教師開(kāi)展課程思政改革創(chuàng)新。每年在校級(jí)教學(xué)改革研究課題工作中單列課程思政教學(xué)改革研究項(xiàng)目，優(yōu)先推薦課程思政示范課申報(bào)一流本科課程。一流學(xué)科和一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)應(yīng)率先加強(qiáng)課程思政建設(shè)并積極申報(bào)教學(xué)改革研究項(xiàng)目。
（三）完善課程思政評(píng)價(jià)機(jī)制
建立多元化、多維度、特色鮮明的課程思政育人評(píng)價(jià)機(jī)制。在課程目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計(jì)等評(píng)價(jià)指標(biāo)體系中引入“知識(shí)傳授、能力提升和價(jià)值引領(lǐng)”同步提升的實(shí)現(xiàn)度。在本科一流課程的遴選立項(xiàng)、評(píng)比和驗(yàn)收等工作中設(shè)置“育德功能”指標(biāo)。在《__大學(xué)課程評(píng)估暫行辦法》中設(shè)置“價(jià)值引領(lǐng)”觀測(cè)點(diǎn)。在課程建設(shè)、課程教學(xué)組織實(shí)施中，將思想政治教育功能的增強(qiáng)和發(fā)揮作為首要因素，進(jìn)一步形成全方位育人有效機(jī)制。
四、建設(shè)內(nèi)容與要求
著力探索和建設(shè)體系化、可推廣的“課程思政”教育教學(xué)改革“八個(gè)一”工程，即制定“一套”課程教學(xué)大綱、培育“一批”課程思政教學(xué)名師、推進(jìn)“一組”課程思政示范課程/示范專業(yè)建設(shè)、開(kāi)展“一場(chǎng)”校級(jí)課程思政授課競(jìng)賽、匯編“一套”課程思政微課作品集、編印“一部”優(yōu)秀案例集、撰寫(xiě)“一本”教改論文集、提交“一份”督導(dǎo)質(zhì)量報(bào)告等，構(gòu)建具有特色鮮明、實(shí)效性強(qiáng)的__大學(xué)課程思政育人模式。
（一）充分發(fā)揮思想政治理論課的引領(lǐng)作用
在培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重大任務(wù)中，思政課作用不可替代，馬克思主義學(xué)院和思政課教師團(tuán)隊(duì)責(zé)任重大，需遵循教育教學(xué)規(guī)律、思想政治工作規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，深化思想政治理論課教學(xué)改革，增強(qiáng)思想政治理論課對(duì)學(xué)生的親和力、思想政治教育教學(xué)的針對(duì)性、實(shí)效性、說(shuō)服力和感召力，把立德樹(shù)人根本任務(wù)落到實(shí)處。對(duì)馬克思主義的基本立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法、中國(guó)特色社會(huì)主義理想信念、社會(huì)主義核心價(jià)值觀、各學(xué)科的內(nèi)在精神價(jià)值體系進(jìn)行梳理，用以指導(dǎo)和引領(lǐng)全校的課程思政工作。
（二）不斷完善專業(yè)課程的思政教育目標(biāo)、任務(wù)和主要內(nèi)容
專業(yè)課程建設(shè)中，在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計(jì)和課程考核各方面均要體現(xiàn)思政元素，將思想價(jià)值引領(lǐng)貫穿課程設(shè)計(jì)和教育教學(xué)全過(guò)程。馬克思主義學(xué)院和思政課教師團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)在落實(shí)課程思政理念調(diào)整課程教學(xué)大綱工作中做好示范、指導(dǎo)和咨詢工作，發(fā)揮思政課引領(lǐng)作用。專業(yè)課程要根據(jù)不同學(xué)科的性質(zhì)特點(diǎn)，尋找契合課程特點(diǎn)的思政融入元素，每門(mén)課程要求至少確定10處以上的課程思政融入點(diǎn)。
教學(xué)大綱課程思政內(nèi)容包括：馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法教育，教會(huì)學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法；中國(guó)特色社會(huì)主義理想信念教育，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)世界和中國(guó)發(fā)展大勢(shì)，從黨探索中國(guó)特色社會(huì)主義歷史發(fā)展和偉大實(shí)踐中，認(rèn)識(shí)和把握人類社會(huì)發(fā)展的歷史必然性，認(rèn)識(shí)和把握中國(guó)特色社會(huì)主義的歷史必然性；學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，黨中央治國(guó)理政新理念新思想新戰(zhàn)略，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，進(jìn)行時(shí)代責(zé)任和歷史使命教育；社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，進(jìn)行國(guó)家意識(shí)、法制意識(shí)、社會(huì)責(zé)任意識(shí)教育、民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育、國(guó)家安全教育、科學(xué)精神教育，以誠(chéng)信建設(shè)為重點(diǎn)，社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德教育；中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育；優(yōu)良素質(zhì)教育，求真務(wù)實(shí)、實(shí)踐創(chuàng)新、精益求精、踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮好學(xué)、堅(jiān)強(qiáng)意志、堅(jiān)持不懈、追求卓越等。
（三）增強(qiáng)教師育人能力和素養(yǎng)，建設(shè)課程思政優(yōu)質(zhì)師資團(tuán)隊(duì)
教師是育人的主體，要進(jìn)一步加強(qiáng)教師思想政治教育，使教師努力成為先進(jìn)思想文化的傳播者、黨執(zhí)政的堅(jiān)定支持者，加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，引導(dǎo)教師以德立身、以德立學(xué)、以德施教，在課程教學(xué)和學(xué)生工作中主動(dòng)研究、主動(dòng)探索，轉(zhuǎn)變教師重知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)，輕價(jià)值引領(lǐng)的觀念，增強(qiáng)教師的育人意識(shí)和育人能力，更好擔(dān)起學(xué)生健康成長(zhǎng)指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任。按照分學(xué)科專業(yè)領(lǐng)域開(kāi)展經(jīng)常性的課程思政典型經(jīng)驗(yàn)交流、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)觀摩、教師教學(xué)培訓(xùn)等活動(dòng)，有計(jì)劃、分批次對(duì)全校教師開(kāi)展課程思政建設(shè)專題培訓(xùn)。組建多學(xué)科背景互相支撐、良性互動(dòng)的課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)，通過(guò)教師之間的“同向同行、協(xié)同育人”來(lái)保障課程之間的“同向同行、協(xié)同效應(yīng)”。
（四）開(kāi)展“課程思政”示范課及“課程思政”示范專業(yè)建設(shè)
通過(guò)課程思政微課競(jìng)賽、說(shuō)課大賽或申報(bào)評(píng)選等方式，遴選產(chǎn)生一批基礎(chǔ)好、實(shí)力強(qiáng)，在落實(shí)課程思政教育理念、傳授知識(shí)培養(yǎng)能力及思想政治教育功能發(fā)揮較好，對(duì)培養(yǎng)大學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀具有較強(qiáng)示范作用的專業(yè)課程作為課程思政示范課建設(shè)項(xiàng)目。示范課建設(shè)過(guò)程中應(yīng)充分考慮本課程在專業(yè)人才培養(yǎng)方案中的定位，根據(jù)課程性質(zhì)、特點(diǎn)及授課對(duì)象等，制定明確的課程思政教學(xué)目標(biāo)。在課堂講授、教學(xué)研討、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、考核評(píng)價(jià)等各環(huán)節(jié)，有機(jī)融入課程思政的理念和元素，做到恰當(dāng)合理、不生硬。注重挖掘和開(kāi)拓與本課程緊密相關(guān)的課程思政資源，形成豐富的課程思政資源庫(kù)；編寫(xiě)和選用高質(zhì)量配套教材。應(yīng)注重課程思政教學(xué)方法多樣化，采取啟發(fā)式、研究性、案例式等教學(xué)方法幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。推動(dòng)課程思政與現(xiàn)代教育技術(shù)深度融合，創(chuàng)新思政元素展現(xiàn)形式，增強(qiáng)課程思政的親和力和針對(duì)性。將課程思政元素充分融入過(guò)程考核和結(jié)課考核所涵蓋的知識(shí)、能力與素質(zhì)中。
結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，深入貫徹OBE理念，在人才培養(yǎng)目標(biāo)、畢業(yè)要求中落實(shí)課程思政要求，構(gòu)建符合學(xué)科專業(yè)和課程思政教育規(guī)律，科學(xué)合理的課程思政教學(xué)體系，建設(shè)一批課程思政示范專業(yè)。建立課程育人目標(biāo)與專業(yè)育人目標(biāo)的支撐、映射關(guān)系，將課程思政元素融入實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、社會(huì)實(shí)踐等實(shí)踐類課程，弘揚(yáng)勞動(dòng)精神、錘煉意志品質(zhì)。
（五）積極創(chuàng)建南郵課程思政的品牌成果
按照學(xué)校設(shè)計(jì)、學(xué)院落實(shí)的工作思路積極創(chuàng)建具有我校特色的課程思政品牌成果。積極開(kāi)展課程思政、專業(yè)思政建設(shè)和相關(guān)研究，依托我校學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢(shì)、行業(yè)資源優(yōu)勢(shì)，找準(zhǔn)課程思政、專業(yè)思政融入點(diǎn)，創(chuàng)新課程思政、專業(yè)思政落實(shí)方法和手段，進(jìn)行集成創(chuàng)新。對(duì)“課程思政”教學(xué)的改革成果與實(shí)施效果進(jìn)行分享交流、觀摩示范等，并組織撰寫(xiě)優(yōu)秀“課程思政”案例與“課程思政”教學(xué)研究論文，形成“課程思政”優(yōu)秀案例集。尋求課程思政、專業(yè)思政建設(shè)突破，形成一批課程思政研究成果、課程、教材、項(xiàng)目和教學(xué)成果，打造具有南郵特色的課程思政、專業(yè)思政品牌成果。
五、組織保障
（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校教務(wù)處成立課程思政教學(xué)研究中心，教務(wù)處和學(xué)生處、宣傳部、教師工作部、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)估中心、馬克思主義學(xué)院等相關(guān)部門(mén)聯(lián)動(dòng)，統(tǒng)籌推進(jìn)全校課程思政教育教學(xué)建設(shè)與改革工作，確保課程思政專項(xiàng)工作落到實(shí)處。強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)與完善課程思政制度體系、工作體系，把全員、全過(guò)程、全方位育人理念納入學(xué)校事業(yè)發(fā)展的規(guī)劃和年度重點(diǎn)工作之中。各學(xué)院成立課程思政教學(xué)研究分中心，構(gòu)建同向同行、協(xié)同發(fā)力的責(zé)任體系，協(xié)同推進(jìn)課程思政教育教學(xué)改革工作。
（二）落實(shí)經(jīng)費(fèi)保障。將課程思政工作納入學(xué)校教學(xué)建設(shè)項(xiàng)目，通過(guò)項(xiàng)目立項(xiàng)的形式對(duì)課程思政工作提供經(jīng)費(fèi)資助，用于課程思政建設(shè)、師資培訓(xùn)、改革研討和成果展示活動(dòng)，進(jìn)一步凝練成果，擴(kuò)大成果的展示面和輻射效應(yīng)。鼓勵(lì)各教學(xué)單位為課程思政工作有序推進(jìn)提供保障。國(guó)家級(jí)和省級(jí)一流專業(yè)建設(shè)經(jīng)費(fèi)中應(yīng)充分體現(xiàn)對(duì)于課程思政相關(guān)建設(shè)工作的支持。
（三）加強(qiáng)評(píng)價(jià)考核。把教書(shū)育人作為核心內(nèi)容深化教師評(píng)價(jià)制度改革，對(duì)課程思政工作成效突出的教師予以表彰，并作為教師考核評(píng)價(jià)、崗位聘任、評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要參考；將課程思政改革納入教學(xué)單位教學(xué)工作考核的重要指標(biāo)；將課程思政教育成效作為課程教學(xué)評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容，注重改革學(xué)生考核評(píng)價(jià)方式，注重學(xué)生課程學(xué)習(xí)后的價(jià)值判斷、知識(shí)理解和能力提升；建立課程思政教學(xué)督查制度，跟蹤了解課程思政推進(jìn)落實(shí)情況。
篇四：2024年大思政課建設(shè)工作實(shí)施方案范文
為全面貫徹黨的教育方針，根據(jù)教育部《高等學(xué)校思想政治理論課建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》等文件要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制訂本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位，貫徹落實(shí)____思想，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，堅(jiān)持教育為人民服務(wù)、為中國(guó)共產(chǎn)黨治國(guó)理政服務(wù)、為鞏固和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度服務(wù)、為改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，進(jìn)一步加強(qiáng)高校思想政治理論課的宏觀指導(dǎo)，規(guī)范組織管理、教學(xué)管理、隊(duì)伍管理和學(xué)科建設(shè)。
二、總體目標(biāo)
充分發(fā)揮思政課在大學(xué)生思想政治教育中的主渠道、主陣地作用，通過(guò)思想政治理論課的建設(shè)與改革，形成更加完善的思想政治理論課領(lǐng)導(dǎo)體制和制度體系，系統(tǒng)構(gòu)建符合中央要求、體現(xiàn)我校特色的思政課標(biāo)準(zhǔn)體系、教材體系、理論與實(shí)踐教學(xué)體系、考核評(píng)價(jià)體系和條件保障體系，將思想政治教育貫穿人才培養(yǎng)全過(guò)程，著力提升思政課質(zhì)量和實(shí)效。
三、組織領(lǐng)導(dǎo)
學(xué)校成立由黨政主要負(fù)責(zé)同志擔(dān)任組長(zhǎng)，聯(lián)系馬克思主義學(xué)院、分管教學(xué)工作的校領(lǐng)導(dǎo)任副組長(zhǎng)，黨政辦公室、黨委組織部、黨委宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部、教務(wù)處、人事處、財(cái)務(wù)處、學(xué)生處、科技處、后勤管理處、團(tuán)委、馬克思主義學(xué)院和研究生學(xué)院等部門(mén)、單位主要負(fù)責(zé)同志為成員的思想政治理論課建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，協(xié)調(diào)推進(jìn)本方案的組織實(shí)施。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在馬克思主義學(xué)院，各單位、各學(xué)院積極配合做好相關(guān)工作。
四、主要任務(wù)
（一）組織管理
1、領(lǐng)導(dǎo)體制
（1）學(xué)校黨委直接領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校行政負(fù)責(zé)同志組織實(shí)施，分管校領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)，成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。堅(jiān)持把從嚴(yán)管理和科學(xué)治理結(jié)合起來(lái)，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”。
責(zé)任部門(mén)：黨政辦公室、黨委宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部
2、工作機(jī)制
（2）校黨委（常委）會(huì)議、校長(zhǎng)辦公會(huì)每學(xué)期至少召開(kāi)一次專題會(huì)議研究思想政治理論課建設(shè)，解決突出問(wèn)題，在工作格局、隊(duì)伍建設(shè)、支持保障等方面采取有效措施，及時(shí)落實(shí)會(huì)議決議。
責(zé)任部門(mén)：黨政辦公室、馬克思主義學(xué)院
（3）建立學(xué)校黨政主要負(fù)責(zé)同志帶頭抓思想政治理論課機(jī)制。學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)作為第一責(zé)任人，帶頭聽(tīng)課講課，帶頭推動(dòng)思想政治理論課建設(shè)，帶頭聯(lián)系思想政治理論課教師，每學(xué)年到思想政治理論課教研部門(mén)開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)辦公會(huì)至少1次，聽(tīng)取思想政治理論課教學(xué)工作匯報(bào)，解決具體問(wèn)題。學(xué)校黨政主要負(fù)責(zé)同志每學(xué)期至少給學(xué)生講授4個(gè)課時(shí)思想政治理論課，領(lǐng)導(dǎo)班子其他成員每學(xué)期至少給學(xué)生講授2個(gè)課時(shí)思想政治理論課。學(xué)校黨政主要負(fù)責(zé)同志及分管思想政治理論課建設(shè)、教學(xué)、科研工作的校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期至少聽(tīng)1課時(shí)思想政治理論課。
責(zé)任部門(mén)：黨委宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部、馬克思主義學(xué)院
（4）把思想政治理論課建設(shè)列入學(xué)校事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，納入學(xué)校黨的建設(shè)工作考核、辦學(xué)質(zhì)量和學(xué)科建設(shè)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)體系，作為學(xué)校重點(diǎn)課程建設(shè)。條件成熟時(shí)應(yīng)作為重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)，每年至少進(jìn)行一次專項(xiàng)督查。思想政治理論課建設(shè)情況納入領(lǐng)導(dǎo)班子考核和政治巡視。
責(zé)任部門(mén)：發(fā)展規(guī)劃處、黨委組織部
（5）學(xué)校宣傳、人事、教務(wù)、研究生學(xué)院、財(cái)務(wù)、科技、學(xué)生、團(tuán)委等黨政部門(mén)和馬克思主義學(xué)院各負(fù)其責(zé)，相互配合，落實(shí)思想政治理論課教育教學(xué)、學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)、科研立項(xiàng)、社會(huì)實(shí)踐、經(jīng)費(fèi)保障等各方面政策和措施。
責(zé)任部門(mén)：各相關(guān)部門(mén)、單位
3、機(jī)構(gòu)設(shè)置
（6）獨(dú)立設(shè)置直屬學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的、與學(xué)校其他二級(jí)院行政同級(jí)的思想政治理論課教學(xué)科研組織二級(jí)機(jī)構(gòu)，承擔(dān)全校本科學(xué)生和研究生思想政治理論課教學(xué)任務(wù)，統(tǒng)一管理思想政治理論課教師。有馬克思主義理論學(xué)科點(diǎn)的機(jī)構(gòu)同時(shí)應(yīng)作為馬克思主義理論學(xué)科點(diǎn)的依托單位，承擔(dān)馬克思主義理論科學(xué)研究、學(xué)科建設(shè)、研究生培養(yǎng)等工作。
責(zé)任部門(mén)：人事處
（7）配齊二級(jí)機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)班子，思想政治理論課教學(xué)科研機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人應(yīng)當(dāng)是中共黨員，并有長(zhǎng)期從事思想政治理論課教學(xué)或者馬克思主義理論學(xué)科研究的經(jīng)歷，不得兼任其他二級(jí)院（系）的主要負(fù)責(zé)人。
責(zé)任部門(mén)：黨委組織部
（8）與專業(yè)院系同等配備辦公用房和教學(xué)設(shè)備、基本圖書(shū)資料、國(guó)內(nèi)外主要社科期刊、聲像資料、教學(xué)課件以及辦公設(shè)備等，滿足教學(xué)及辦公需要，
責(zé)任部門(mén)：后勤管理處、國(guó)有資產(chǎn)管理處、馬克思主義學(xué)院
4、專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)
（9）學(xué)校在保障思想政治理論課教學(xué)科研機(jī)構(gòu)正常運(yùn)轉(zhuǎn)的各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的同時(shí)，本科院校按在校本碩博全部在校生總數(shù)每生每年不低于40元，用于教師學(xué)術(shù)交流、實(shí)踐研修等，并隨著學(xué)校經(jīng)費(fèi)的增長(zhǎng)逐年增加。專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)安排使用明確，?？顚Ｓ?。
責(zé)任部門(mén)：財(cái)務(wù)處
（二）教學(xué)管理
5、管理制度
（10）教學(xué)管理制度健全，建立備課、聽(tīng)課制度以及教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度，認(rèn)真執(zhí)行各項(xiàng)管理規(guī)章制度，檢查、評(píng)價(jià)制度等。教學(xué)檔案齊全。
責(zé)任部門(mén)：教務(wù)處、教師發(fā)展中心、馬克思主義學(xué)院
6、課程設(shè)置
（11）按照中央確定的最新方案，落實(shí)課程和學(xué)分及對(duì)應(yīng)的課堂教學(xué)學(xué)時(shí)，無(wú)挪用或減少課時(shí)的情況。
責(zé)任部門(mén)：教務(wù)處、研究生學(xué)院
（12）積極創(chuàng)造條件開(kāi)設(shè)本科生和研究生層次思想政治理論課選修課。要重點(diǎn)圍繞____思想，黨史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史、社會(huì)主義發(fā)展史，憲法法律，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等設(shè)定課程模塊，開(kāi)設(shè)系列選擇性必修課程。
責(zé)任部門(mén)：教務(wù)處、馬克思主義學(xué)院、研究生學(xué)院
7、教材使用
（13）使用最新版馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點(diǎn)教材為思想政治理論課統(tǒng)編教材。
責(zé)任部門(mén)：教務(wù)處、馬克思主義學(xué)院、研究生學(xué)院
（14）“形勢(shì)與政策”課要根據(jù)教育部下發(fā)的教學(xué)要點(diǎn)組織教學(xué)，選用中宣部和教育部組織制作的《時(shí)事報(bào)告（大學(xué)生版）》和《時(shí)事》DVD作為學(xué)生學(xué)習(xí)輔導(dǎo)資料。
責(zé)任部門(mén)：教務(wù)處、馬克思主義學(xué)院
8、課堂教學(xué)
（15）課堂規(guī)模一般不超過(guò)100人，推行中班教學(xué)，倡導(dǎo)中班上課、小班研學(xué)討論的教學(xué)模式。
責(zé)任部門(mén)：教務(wù)處、馬克思主義學(xué)院、研究生學(xué)院
（16）合理安排課堂教學(xué)時(shí)間。
責(zé)任部門(mén)：教務(wù)處、馬克思主義學(xué)院、研究生學(xué)院
9、實(shí)踐教學(xué)
（17）實(shí)踐教學(xué)納入教學(xué)計(jì)劃，統(tǒng)籌思想政治理論課各門(mén)課的實(shí)踐教學(xué)，落實(shí)學(xué)分（本科2學(xué)分，?？?學(xué)分）、教學(xué)內(nèi)容、指導(dǎo)教師和專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。實(shí)踐教學(xué)覆蓋全體學(xué)生，建立相對(duì)穩(wěn)定的校外實(shí)踐教學(xué)基地。
責(zé)任部門(mén)：教務(wù)處、財(cái)務(wù)處、馬克思主義學(xué)院、團(tuán)委
10、改革創(chuàng)新
（18）深化思想政治理論課改革創(chuàng)新，堅(jiān)持政治性和學(xué)理性相統(tǒng)一、價(jià)值性和知識(shí)性相統(tǒng)一、建設(shè)性和批判性相統(tǒng)一、理論性和實(shí)踐性相統(tǒng)一、統(tǒng)一性和多樣性相統(tǒng)一、主導(dǎo)性和主體性相統(tǒng)一、灌輸性和啟發(fā)性相統(tǒng)一、顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一，積極探索教學(xué)方法改革、優(yōu)化教學(xué)手段，不斷增強(qiáng)思想政治理論課的思想性、理論性和親和力、針對(duì)性。
責(zé)任部門(mén)：馬克思主義學(xué)院、教務(wù)處、研究生學(xué)院
（19）建設(shè)“大思政課”，調(diào)動(dòng)各種資源用于思想政治理論課建設(shè)，把思政小課堂與社會(huì)大課堂相結(jié)合，突出實(shí)踐教學(xué)，將生動(dòng)鮮活的實(shí)踐引入課堂教學(xué)，將課堂設(shè)在生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐一線，全面提升育人效果。
責(zé)任部門(mén)：馬克思主義學(xué)院、教務(wù)處、團(tuán)委
（20）改革考試評(píng)價(jià)方式，建立健全科學(xué)全面準(zhǔn)確的考試考核評(píng)價(jià)體系，注重過(guò)程考核和教學(xué)效果考核。
責(zé)任部門(mén)：馬克思主義學(xué)院、教務(wù)處
11、教學(xué)成果
（21）列入校級(jí)教學(xué)成果類獎(jiǎng)系列評(píng)選之中，并積極組織推薦參評(píng)校級(jí)以上教學(xué)評(píng)選活動(dòng)。
責(zé)任部門(mén)：教務(wù)處
（三）隊(duì)伍管理
12、政治方向
（22）建設(shè)一支政治強(qiáng)、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴(yán)、人格正的思想政治理論課教師隊(duì)伍。思想政治理論課教師應(yīng)堅(jiān)持正確的政治方向，有扎實(shí)的馬克思主義理論基礎(chǔ)，在政治立場(chǎng)、政治方向、政治原則、政治道路上同以____為核心的____保持高度一致。
責(zé)任部門(mén)：人事處、馬克思主義學(xué)院
13、師德師風(fēng)
（23）思想政治理論課教師具有良好的思想品德、職業(yè)道德、責(zé)任意識(shí)和敬業(yè)精神，無(wú)學(xué)術(shù)不端、教學(xué)違紀(jì)現(xiàn)象。
責(zé)任部門(mén)：黨委教師工作部、馬克思主義學(xué)院
14、教師選配
（24）學(xué)校應(yīng)建設(shè)專職為主、專兼結(jié)合、數(shù)量充足、素質(zhì)優(yōu)良的思想政治理論課教師隊(duì)伍，嚴(yán)格按照師生比不低于1：350的比例核定專職思想政治理論課教師崗位，在編制內(nèi)配足，且不得挪作他用。
責(zé)任部門(mén)：人事處
（25）兼職教師具有碩士研究生以上學(xué)歷和相關(guān)專業(yè)背景，按學(xué)校有關(guān)規(guī)定考核合格。
責(zé)任部門(mén)：人事處
（26）新任專職教師原則上應(yīng)是中共黨員，并具備馬克思主義理論相關(guān)學(xué)科背景碩士以上學(xué)位。
責(zé)任部門(mén)：人事處
（27）實(shí)行不合格思想政治理論課教師退出機(jī)制。
責(zé)任部門(mén)：人事處、馬克思主義學(xué)院
15、培養(yǎng)培訓(xùn)
（28）統(tǒng)一實(shí)行集體備課，集中研討提問(wèn)題、集中培訓(xùn)提素質(zhì)、集中備課提質(zhì)量。新任專職教師必須參加省級(jí)崗前培訓(xùn)；所有專職教師應(yīng)積極參加省級(jí)或中宣部、教育部組織的示范培訓(xùn)或課程培訓(xùn)或骨干研修。學(xué)校每年對(duì)全體教師至少培訓(xùn)一次。
責(zé)任部門(mén)：人事處、教師發(fā)展中心、馬克思主義學(xué)院
（29）每學(xué)年至少安排1/4的專職教師開(kāi)展學(xué)術(shù)交流、實(shí)踐研修或?qū)W習(xí)考察活動(dòng)。有條件的學(xué)?？梢蚤_(kāi)展國(guó)（境）外學(xué)術(shù)交流和實(shí)踐研修，但不作為評(píng)聘職稱硬性要求。
責(zé)任部門(mén)：人事處、教師發(fā)展中心、馬克思主義學(xué)院
（30）安排專職教師進(jìn)行脫產(chǎn)或半脫產(chǎn)進(jìn)修，每人每4年至少一次。
責(zé)任部門(mén)：人事處、馬克思主義學(xué)院
（31）鼓勵(lì)支持專職教師攻讀馬克思主義理論相關(guān)學(xué)科學(xué)位。實(shí)施好思想政治理論課教師在職攻讀馬克思主義理論博士學(xué)位專項(xiàng)計(jì)劃。
責(zé)任部門(mén)：人事處、馬克思主義學(xué)院
16、職務(wù)評(píng)聘
（32）學(xué)校在專業(yè)技術(shù)職務(wù)（職稱）評(píng)聘工作中，要單獨(dú)設(shè)立馬克思主義理論類別，校級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)（職稱）評(píng)聘委員會(huì)要有同比例的馬克思主義理論學(xué)科專家。按教師比例核定思想政治理論課教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)（職稱）各類崗位占比，高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)（職稱）崗位比例不低于學(xué)校平均水平，指標(biāo)不得挪作他用。
責(zé)任部門(mén)：人事處
（33）制定實(shí)施符合思想政治理論課教師職業(yè)特點(diǎn)的（職務(wù)）職稱評(píng)聘標(biāo)準(zhǔn)，提高教學(xué)和教學(xué)研究占比。要將思想政治理論課教師在中央和地方主要媒體上發(fā)表的理論文章納入學(xué)術(shù)成果范疇。被有關(guān)部門(mén)采納并發(fā)揮積極作用的理論文章、調(diào)研報(bào)告等應(yīng)作為專業(yè)技術(shù)職務(wù)（職稱）評(píng)定的依據(jù)。
責(zé)任部門(mén)：人事處
17、經(jīng)濟(jì)待遇
（34）思想政治理論課教師的崗位津貼和課時(shí)補(bǔ)助等納入學(xué)校內(nèi)部分配體系統(tǒng)籌考慮，思想政治理論課教師工作量、課酬計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)與其他專業(yè)課教師一致，教師的實(shí)際平均收入不低于本校教師的平均水平，相應(yīng)核增學(xué)?？?jī)效工資總量。
責(zé)任部門(mén)：人事處、教務(wù)處
18、表彰評(píng)優(yōu)
（35）納入學(xué)校各類教師表彰體系中，并為思想政治理論課教師確定一定比例，進(jìn)行統(tǒng)一表彰。
責(zé)任部門(mén)：人事處
（四）學(xué)科建設(shè)
19、學(xué)科點(diǎn)建設(shè)
（36）馬克思主義理論學(xué)科點(diǎn)設(shè)在思想政治理論課教學(xué)科研機(jī)構(gòu)，首要任務(wù)是為思想政治理論課教育教學(xué)服務(wù)。緊緊圍繞馬克思主義理論一級(jí)學(xué)科及其所屬二級(jí)學(xué)科開(kāi)展科研，從整體上研究馬克思主義基本原理和科學(xué)體系、深入研究馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀，深入研究____思想；深入研究中國(guó)特色社會(huì)主義重大理論和實(shí)踐問(wèn)題；深入研究思想政治理論課教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題和教學(xué)方法改革創(chuàng)新。
責(zé)任部門(mén)：發(fā)展規(guī)劃處、科技處、馬克思主義學(xué)院
（37）除馬克思主義理論學(xué)科下屬的本科專業(yè)外，馬克思主義理論學(xué)科點(diǎn)不辦其他本科專業(yè)。統(tǒng)籌推進(jìn)馬克思主義理論學(xué)科本碩博一體化人才培養(yǎng)，積極承擔(dān)“高校思想政治理論課教師隊(duì)伍后備人才培養(yǎng)專項(xiàng)支持計(jì)劃”任務(wù)。
責(zé)任部門(mén)：人事處、馬克思主義學(xué)院
（38）馬克思主義理論學(xué)科的學(xué)術(shù)骨干必須是思想政治理論課的教學(xué)骨干。每一位導(dǎo)師至少承擔(dān)一門(mén)思想政治理論課的教學(xué)任務(wù)。
責(zé)任部門(mén)：發(fā)展規(guī)劃處、馬克思主義學(xué)院
20、科研工作
（39）設(shè)立思想政治理論課教育教學(xué)研究專項(xiàng)課題。創(chuàng)造條件支持思想政治理論課教師申報(bào)各級(jí)各類課題，參評(píng)各種科研成果獎(jiǎng)等，鼓勵(lì)教師圍繞教材和教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題發(fā)表論文、出版專著。在校報(bào)、?？O(shè)置思想政治理論課教研科研專欄。
責(zé)任部門(mén)：教務(wù)處、科技處、馬克思主義學(xué)院
（五）特色項(xiàng)目
21、教學(xué)改革特色項(xiàng)目
（40）開(kāi)展思想政治理論課教學(xué)改革與創(chuàng)新，并取得顯著成果，其經(jīng)驗(yàn)在全國(guó)或全省得到一定推廣。
責(zé)任部門(mén)：宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部、教務(wù)處、馬克思主義學(xué)院
22、其他
（41）能夠推動(dòng)思想政治理論課建設(shè)工作的其他有特色的項(xiàng)目。
責(zé)任部門(mén)：黨委宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部、教務(wù)處、馬克思主義學(xué)院
五、時(shí)間安排
（一）宣傳動(dòng)員、明確責(zé)任（20__年12月-20__年3月）
學(xué)校召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)小組成員會(huì)議，安排部署思想政治理論課建設(shè)專項(xiàng)督查工作。有關(guān)部門(mén)和單位認(rèn)真組織學(xué)習(xí)教育部《高等學(xué)校思想政治理論課建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（20__年本）》，明確各項(xiàng)指標(biāo)任務(wù)責(zé)任人。
（二）對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)、自查自評(píng)（20__年4月）
各責(zé)任部門(mén)、單位按照《高等學(xué)校思想政治理論課建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（20__年本）》要求的指標(biāo)和具體任務(wù)，本著實(shí)事求是的原則，逐項(xiàng)對(duì)標(biāo)自查，查找學(xué)校存在差距，分析原因，制定整改措施。在自查基礎(chǔ)上，馬克思主義學(xué)院牽頭撰寫(xiě)形成學(xué)校自查報(bào)告。
（三）整改完善（20__年5月-20__年12月）
各責(zé)任部門(mén)、單位按照《高等學(xué)校思想政治理論課建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（20__年本）》，根據(jù)查找的不足及制定的整改措施逐項(xiàng)進(jìn)行整改。
六、工作要求
思想政治理論課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，是社會(huì)主義大學(xué)課程體系的重要組成部分。各相關(guān)部門(mén)和單位要高度重視思想政治理論課建設(shè)工作，部門(mén)和單位主要負(fù)責(zé)同志為第一責(zé)任人，要負(fù)總責(zé)，按照標(biāo)準(zhǔn)要求，緊密結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，各司其職，恪盡職守，密切配合，協(xié)調(diào)一致，共同抓好思想政治理論課建設(shè)和管理的各項(xiàng)工作，確保我校思想政治理論課各項(xiàng)建設(shè)指標(biāo)達(dá)標(biāo)。
