范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
描寫人物心理活動的段落50字篇一
1、平靜的湖面激起了浪花，我的心情也像浪花一樣歡騰。
2、英語測驗(yàn)得了100分，我抑制不住內(nèi)心的喜悅，像小鳥一樣飛進(jìn)了家門。
3、我不知不覺進(jìn)入了夢境，夢見自己長出了五色翅膀，在藍(lán)天里飛呀飛，真是快樂無比。
4、大家心里說不出有多高興，腳下好像生了風(fēng)，走得又快又有
5、姐姐頓時歡天喜地，嘴咧得如同一朵綻放的荷花，久久地合不攏。
6、我心疼得像刀絞一樣，眼淚不住地往下流。
7、頓時，我好像掉進(jìn)了冰窖里，從心頂涼到了腳尖。
8、我整天愁眉苦臉的，友誼破裂了，在心靈上留下了難以彌合的傷痕。
我只得坐在位置上發(fā)呆，這感覺是多么難熬啊，更何況旁邊那位仁兄還在一個勁兒地抽煙，煙味把我熏得夠戧。鼻子難受得要命，我只好轉(zhuǎn)過身去。再看看周圍，大家有說有笑，沒有一絲煩躁。“他們怎么那么有耐心??？”我生氣地想。時間似乎故意和我作對——走得慢極了，煩躁、焦急一起涌上心來，我不停地看表，盯著那慢慢移動的秒針。41、42、43??我慢慢地?cái)?shù)著，心里冒出一股無名火——你咋跑得這么慢呢！
我的心繃得緊緊的。這怎么忍受得了呢？我擔(dān)心這個年輕的戰(zhàn)士會突然跳起來，或者突然叫起來。我不敢朝他那邊看，不忍眼巴巴地看著我的戰(zhàn)友活活地?zé)馈５?，我忍不住不看，我盼望出現(xiàn)什么奇跡，火突然間熄滅了。我的心像刀絞一般，眼淚模糊了我的眼睛。
回到家，我躺在床上，翻來覆去睡不著覺。心里暗暗地想，他能做25個，我為什么不能呢?難道我比他笨?不，不可能!我絕不是比他笨，只是我比他練習(xí)的少罷了。對，我一定要努力鍛煉，超過他。
那天是我的生日，我一回到家就飛速寫完了作業(yè)。6點(diǎn)了，按照平常的慣例，爸媽早就應(yīng)該回來了，更何況今天是我的生日！可能是去超市給我買東西了吧？想到這兒，我便打開電視看了起來。6點(diǎn)25分了，我站了起來，不停地踱步，焦急地等著……難道他們出事了！我心里一驚，又想：一定是想給我一個驚喜...描寫人物心理活動的成語
高興: 興高采烈、興致勃勃、喜出望外、喜氣洋洋、喜上眉梢、喜笑顏開、喜形于色、笑逐言開、神采飛揚(yáng)、神采煥發(fā)。
憤怒：怒不可遏、怒發(fā)沖冠、怒火中燒、怒氣沖天、憤憤不平、燃眉之急、暴跳如雷、橫眉怒目、勃然大怒、大發(fā)雷霆。
傷心：愁腸百結(jié)、愁眉不展、愁眉苦臉、垂頭喪氣、椎心泣血、悲不自勝、悲痛欲絕、心如刀絞、淚如雨下、潸然淚下。
害怕：膽小如鼠、膽戰(zhàn)心驚、心膽俱裂、心慌意亂、心驚肉跳、心亂如麻、心有余悸、誠惶誠恐、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、驚恐萬狀。
描寫人物心理活動的段落50字篇二
描寫人物的好段：
1、姐姐七歲，是一年級學(xué)生，穿著白襯衫和藍(lán)色的學(xué)生褲，胖墩墩的像個小東瓜，又像是個胖鼓鼓的花生米。她的名字就叫小胖。她跑起來很吃力，臉蛋累得通紅，微微凸出的前額滲出細(xì)小的汗珠。
2、漸漸的，我會淘氣的把吃剩的肥肉和燒焦的玉米夾到老爸碗里，他從不拒絕，但也不顯露得特別高興，只是默默地吃完我夾的肥肉。他如此舉動讓我不安，為什么我就可以把自己不喜歡的硬塞給父親呢，想起孔子說過的話己所不欲，勿施于人心里很慚愧
3、我的爸爸鼻似高粱，耳朵似餃，眼睛水汪汪的，有一張能說會道的嘴，讓人看啦有一種清爽的感覺。但他又一個最大的缺點(diǎn)——愛喝酒，嗜酒如命。
4、我的表弟帆帆，今年五歲。因?yàn)閷俟罚胰硕脊芩泄纷?。他長得又瘦又小，大腦袋像個葫蘆瓢，一天到晚總是晃來晃去的，像是在思考什么問題。
5、我的表妹文文，今年五歲，是幼兒園大班的小朋友。她個頭很高，身體稍微有些胖，凸額頭，塌鼻梁，一頭烏黑油亮的頭發(fā)，紅紅的小臉蛋像朵要開的花，兩只眼睛亮亮的，我們都叫他小蓓蕾。
6、我的父親很高，但很瘦。他的背已有些傴僂，我不知道是他更瘦了還是老了。這是一個讓人思考的問題，想得我揪心地疼。
7、我的老媽嘛，年芳三十八，個子還算是中等身材，頭發(fā)比較卷，圓臉，大眼睛，圓鼻頭，她最拿手的可是驚人的河?xùn)|獅吼功。
8、我有一個充滿了兒童心的老姑，老姑長著一雙濃眉大眼睛、彎彎的眉毛、金黃色的頭，在穿上一件體恤，就更美麗了!
9、我有一個對我非常嚴(yán)格的媽媽，尖尖的瓜子臉下面連著一條淡得忘了長的眉毛，睫毛下面鑲著一雙像寶石似的大眼睛。最讓人跪地求饒的就是那一張能說會道的嘴巴，要是你和她參加辯論賽，你準(zhǔn)兒受不了，為啥呀?因?yàn)槟惚凰目谒渲恕Ｎ覌寢尩淖祀m然厲害，可她也有溫柔的一面。
10、我有一個好朋友，叫時司晏，她長得很漂亮，個子比我高一點(diǎn)，濃眉大眼，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)。微微一笑，露出兩個小酒窩。她的心靈就像她的人一樣美。
11、我有一個可愛的弟弟，圓圓的臉蛋，細(xì)長的眉毛下長著一對圓溜溜的大眼睛，你要是問一個問題，他那黑葡萄似的眼珠便在眼眶里骨碌碌地轉(zhuǎn)著。在他那高高的鼻梁下邊，長著一張小巧的嘴巴。平時總是笑嘻嘻的，要是生起氣來，兩只嘴翹得老高老高，這時大家都打趣地說：真可以掛上兩只油瓶呢!
12、我有一個同學(xué)，她有說不盡的優(yōu)點(diǎn)，也有不完的缺點(diǎn)。她有時讓我嫉妒，有時讓我嫌棄。為什么?她的評語就是比我好，她所得到的關(guān)愛比我多，畢竟是新來的，為什么就是那么多人關(guān)愛她?真搞不懂班主任為何會這樣?難道就是偏心?
13、下課時，她跟我們有說有笑，擺弄著各種手勢，讓我們猜是什么動物，只見她雙手一交叉，就變成了鳥，一只手張開，另一只閉合，又變成了蛇有時，她會拍拍我們的肩膀，摸摸我們的頭，贊揚(yáng)我們幾句，讓我們心里像吃了蜜一樣甜。
14、小毛頭長得很小，頭只有我的大洋娃娃那么大;臉圓圓的，紅紅的，像只大蘋果。她睡得很甜，兩只眼閉得緊緊的，像兩條線;兩根眉毛像兩只彎彎的新月;小嘴巴經(jīng)常一動一動，好像在吃奶。她渾身被小被子包住，還用繩子扎緊，一動也不動。
15、小妹妹很調(diào)皮，她一到我家，就在我家的紙上畫呀畫的，不是這兒畫一張，就是那兒畫一張。把我家弄得亂七八糟的。她整天喜怒無常，一會兒哭，一會兒笑。喜歡愛吃零食，又喜歡愛鬧著上街玩。不過，你也不要小看她哦，她還沒上一年級，就會做口算題了。她也很有禮貌，每次到我家來，都會主動親熱地喊人。
16、小妹五歲了，長得可漂亮呢!好那盛開的玫瑰花一般的小臉。秋水一般的大眼睛，仿佛有許多小問號藏在里邊。她那紅紅的小嘴，微微向上翹，像個小月牙兒，好像總是在微笑。那雙蔥白般的小手上還嵌著五個淺淺的小窩窩。她的腦后還高高地翹起個馬尾辮，唉，我簡直無法形容，不管誰見了，都說：瞧這小姑娘，多漂亮!
17、小平今年剛?cè)龤q，個兒不高，胖乎乎的，很討人喜歡。別看他人不大，倒是早早地戴上了一副眼鏡。不管是跟你說話還是玩兒，他的手總是不時地向上推推眼鏡，上幼兒園的孩子就戴眼鏡了，真像個小大人。
18、在我的心目中，爸爸哪兒都好，不高不矮的身材稍稍發(fā)福的肚皮，烏黑的頭發(fā)，和藹的笑臉，戴著一副眼鏡，顯得很有學(xué)問。但他有一個缺點(diǎn)，讓我無法忍受，那就是他特別愛吸煙。
19、他沉靜在講臺上，單手托腮，側(cè)著頭，望著窗外。在窗外，他看見一群貪婪的啃老族正在街頭閑逛著。他轉(zhuǎn)過頭，并沒有說什么。只是拿起教科書，開始給同學(xué)們閱讀例題。
20、你認(rèn)識我阿姨家的小妹妹嗎?她的眼睛藍(lán)藍(lán)的，就像清澈的河水，也像藍(lán)藍(lán)的天空。眼睛就像黑水晶一樣閃閃的發(fā)光。她的臉蛋粉嘟嘟的，白里透紅，就像成熟的蘋果和桃子。她的嘴唇紅紅紅的。她的手胖乎乎的，打到我也不覺得疼。
21、這就是我我是一個剛上初中的活潑、調(diào)皮的小男孩。我，今年13歲，身高一米六二，有一頭又黑又硬的頭發(fā)，有兩道濃濃的眉毛，下面是一雙炯炯有神的眼睛鑲嵌在黑臉蛋兒上，我有一個又高又大的鼻子，給我這張臉增加了個棱角。這就是我——錢程強(qiáng)。
描寫人物心理活動的段落50字篇三
姓名——
第三講 怎樣描寫人物心理活動？
心理描寫，是對人物的內(nèi)心活動的描寫，是揭示人物的內(nèi)在精神世界和思想感情的一種表現(xiàn)手法，是展示人物形象的重要手段。俗語說：“人心隔肚皮”，寫自己的心理活動還可以，寫別人的心理活動，別人怎么想的，我們怎么能知道？法是有的，一種是通過直接去了解，詢問他本人或通過別人間接地去了解。另一種是通過自己細(xì)心的觀察去了解：人物的內(nèi)心活動，往往可以通過人物的語言、動作、表情、往往就能反映人物的心理活動。如不好意思往往會臉紅,靦腆時往往會耷拉著腦袋不吭聲,憤怒時往往眉飛色舞、趾高氣昂，痛苦時往往會緊鎖雙眉、滿臉愁苦。這些心理活動可以借助外貌、神態(tài)的描寫反應(yīng)出來。那么怎樣去描寫人物的心理理活動呢？
（一）直接地描寫心理活動。
就是通過直接的心理描寫展示人物形象。在具體寫作時，可以用“我想”“他心想”“心理嘀咕著”“心理盤算著”等句式表達(dá)出來。,還可以讓人物自言自語,在自言自語中說出自己的心理活動。例如《雨中》一文,當(dāng)我走開時,小弟弟哭了起來??這時有段人物獨(dú)白式的心理描寫：
這時我想起好少年張高謙。高謙哥哥他是非常熱心幫助小同學(xué)的:在山上,他為小同學(xué)砍柴;在路上,他替小同學(xué)挑柴;每天放學(xué),他還護(hù)送小同學(xué)安全渡船,過溪??那么我怎么能不幫助小弟弟呢?想到這里,我停住了腳步,仿佛眼前站著高謙哥哥,他滿腔熱情地幫助這小弟弟找小鴨。
（二）間接地描寫心理活動。通過對人物的動作、語言、神態(tài)的描寫來表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界,就是間接描寫心理活動。
人物的心理描寫經(jīng)常與人物的動作、語言描寫結(jié)合起來進(jìn)行,因?yàn)橐粋€人的想、做、說總是互相關(guān)聯(lián)的。例如《晶晶》一文的描寫: 晶晶最怕放炮。春節(jié)地那天,我們到門外放炮.鞭炮聲一響,她就把頭鉆進(jìn)被子里?？墒桥诼曇煌?被子里就傳出咯咯的笑聲,晶晶慢慢地露出頭來?？粗t通紅的小臉蛋兒,大家都笑了。
第二天,我正在做功課,不知誰在院子里放了個“兩響”,嚇我一跳,晶晶也嚇得捂上耳朵。可是,她看到了我,就露出頑皮的笑容,大聲說:“哥哥也害怕了！哥哥也害怕了！”我回頭瞪了她一眼,她立刻停止喊聲,吐了吐舌頭。
這段文章作者抓住了能夠反映人物內(nèi)心狀態(tài)的動作來表現(xiàn)人物。放鞭炮時,晶晶把頭“鉆”進(jìn)被子里,一陣咯咯的笑聲過后,“才慢慢地露出頭來”,這樣,就把小姑娘既害怕又覺得有趣好玩的心態(tài),形象地再現(xiàn)出來。見我被突響的炮聲嚇了一跳,她“捂耳朵”,高聲喊和后頭的吐舌頭,就把晶晶的活潑頑皮的性格惟妙惟肖地表現(xiàn)出來。
綜上所述,了解人物的心理,可以直接問其本人,也可以通過別人了解,還可以通過直接觀察人物的神態(tài)、表情了解心理他們的心理描寫,也可以通過人物的言行、神態(tài)和實(shí)踐,相信一定能描寫好人物的心理,寫出人物的個性來。
例1：輪到我了，我忐忑不安地走上講臺，生怕被哪個同學(xué)看出這不是我的絨球?！澳愕慕q球呢？”一聲和藹的話語提醒了我，我連忙把那只提得緊緊的絨球遞給老師。老師接過球，仔細(xì)端詳著。這時，我的心繃得緊 緊的，就像十五個水桶打水——七上八下??“這個絨球做得很好?！闭f著，老師在記分冊上打了個90分。我緩了緩握緊的雙手，輕松地走下了講臺，心里的石頭落了地。
例2：老師發(fā)現(xiàn)了這個絨球不是我做的，而是我的同桌李思做的以后，再一次叫到我的名字。我走上講臺后，六十多雙眼睛不約而同地望著我，好像在說：“你竟然做出這種事來?！边@時，我無地自容，真希望腳下能有個洞讓我鉆進(jìn)去。悔恨的淚珠從我臉上滾落下來，我真希望這淚水能洗去我的過去，讓我以后做一個誠實(shí)的孩子。
情景一：數(shù)學(xué)試卷發(fā)現(xiàn)來，我一看，得了100分，這可是我上學(xué)以來第一次得100分。請，描寫一下我當(dāng)時的心情。（100字以上）
情景二：我是同學(xué)們公認(rèn)的成績優(yōu)秀的學(xué)生，經(jīng)常得到老師和家長的表揚(yáng)，考試成績從來沒低于95，可是這次半期考試卷子發(fā)下來，我的語文成績居然才63分。當(dāng)時我
描寫人物心理活動的段落50字篇四
怎樣描寫人物心理活動
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為了表達(dá)人物的性格、品質(zhì)和思想，在 作文中描寫人物時，除了人物肖像、語言和 行動描寫外，還要比較細(xì)致地描寫人物的思 想感情和思想活動，這種手法常稱人物心理 活動描寫。
描寫人物心理活動要注意以下三點(diǎn)：
一、描寫心理活動一定要為突出文章的 中心思想，為突出人物的性格、品質(zhì)和思想 服務(wù)。不能毫無目的地描寫心理活動。
二、描寫心理活動可以學(xué)習(xí)、模仿學(xué)過 的課文或者讀過的文章。但要靈活運(yùn)用，不 要一字不改地套用。要符合人物的身份和年 齡、職業(yè)、性格特點(diǎn)。不能千篇一律。
三、描寫心理活動，通常有兩種方法： 一是讓人物傾吐自己的思想。這種方法類似 戲劇中的內(nèi)心獨(dú)自，抒情性強(qiáng)，感染力大，《我的戰(zhàn)友邱少云》里用的就是這種方法。二是客觀地分析描述人物的心理活動，這種 方法描寫范圍大，運(yùn)用靈活；第三人稱的文 章常用這種方法。
四、學(xué)習(xí)描寫心理活動，可以選用學(xué)過 的課文的例子做范文，然后，根據(jù)作文的要 求和本人的實(shí)際情況，由簡單到復(fù)雜地堅(jiān)持 練習(xí)。只要有信心，就一定能寫出成功的描 寫心理活動的作文或片段來。
請閱讀右面一組例文
我受到了批評
例文一
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上第一堂課時，因?yàn)槲宜枷腴_小差，被老師批評。我后 悔死了，在眾目睽睽之下挨批，這可是我有生以來破天荒頭 一遭啊。我低著頭邁著極慢的步子朝墻邊走去。我真想哭一 通。我極力地克制著自己。可眼淚老在眼圈里打轉(zhuǎn)。當(dāng)老師 在大庭廣眾之下批評我時，我這個自尊心很強(qiáng)的孩子，終于 再也忍不住了，淚水象斷了線的珠子撲簌籟地往下落。我暗 暗責(zé)備自己：“唉！你是怎么搞的，臨近考試，你上課卻不 專心聽講，這是多么大的過失啊，老師要是在手冊的操行評 語欄里寫上‘上課不專心聽講’，你怎么拿去給父母看啊!” 這時咸咸的淚水流到我的嘴角，我緊咬嘴唇，強(qiáng)制自己，這 是老師對你的嚴(yán)格要求，有什么好哭的，大丈夫頂天立地。絕不能哭，再者說，倘若被同學(xué)們看見了，一定是會嘲笑你 的。對，我抹干眼淚，但仍紅著臉，低著頭。這時，有不少 同學(xué)偷偷朝我這里看。唉，今天可是個不吉利的日子，但這 個念頭剛一出現(xiàn)，就又立刻在我的腦海里消失。不，今天是 個難忘的日子，它激勵我向上，激勵我奮進(jìn)。
得了一百分以后
例文二
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今天中午老師發(fā)下了期中考試試卷。我一看是一百分，又聽老師說：“全年級就我一個一百?！蔽倚睦锔歉吲d！一顆懸著的心一下子落了地。
嘿！蓋了。我這回又得了一百。不,還是全年級第一呢，媽媽、爸爸聽了準(zhǔn)會高興。媽媽平?？偸悄敲磭?yán)肅。臉拉得 長長的，沒有一絲笑容。這次準(zhǔn)得笑得合不攏嘴。爸爸嘛，就更不用說了，平時就經(jīng)常和我們說說笑笑，這回肯定會用 巧克力、糖豆豆來獎賞我。想著，想著，我臉上不禁流露出 了得意的笑容。
在回家的路上，我仿佛看見妹妹那熟悉的身影，只見她 站在我面前，豎起大姆指稱贊地說：“你真棒，我一定要向 你學(xué)習(xí)?！?/p>
“撲啦啦”一聲響，把我從沉思中驚醒，原來是一對小 白鴿飛到我面前,我滿懷深情對它們說：“小白鴿，小白鴿，請你展翅高飛，快快飛到那遙遠(yuǎn)的安徽和上海去，把這喜訊 告訴姥姥和奶奶兩位老人家?！毙“坐澫笸ㄈ诵运频模c(diǎn)點(diǎn) 頭，展翅高飛了。這時我仿佛看到了老人們那布滿皺紋的臉 上，露出了自豪的神情，聽見了他們開懷的笑聲。我越想越 高興，心里美滋滋的，邁著輕快的腳步向家走去！
我的痛苦
例文三
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也許是命運(yùn)的安排，也許是上帝在故意捉弄我——使我 一生下來便失去了一只耳朵。
我不知道是痛苦還是自悲，我不敢去看它、摸它一下。因此，母親特意為我理了一個蓋耳的剪頭發(fā)。
四歲時，我被送進(jìn)托兒所。別的小伙伴們都不知道我有 缺陷，我們相處得很融洽。
但不幸的一天突然到來。有一次，阿姨見我頭發(fā)很長，就要我把頭發(fā)扎起來。我一聽害怕極了，我不敢這樣做。于 是，我捂住耳朵就往外跑。阿姨見我不對勁，就在身后緊追 不舍。后來，她追上了我，硬是要看個究竟。阿姨使勁拉下 我的手，撥開頭發(fā)一看——一個蜷縮在一起，皺巴巴的小耳 朵可憐地露了出來。這時小伙伴們都跑過來了。他們一看，都嚇壞了，有的甚至嚇哭了。
從此，我這個“秘密”傳遍了整個家屬院。
我不敢出門。我怕人甚至怕小動物。我常常趴在桌子上, 出神地看著某個東西；有時把自己關(guān)在一所小屋里，不讓一 個人進(jìn)來；晚上，一個人望著窗外的殘?jiān)?，鼻子一酸，兩?淚就忍不住流下來。但我沒有哭出聲來，我捂住嘴，不讓聲 音傳出去。怕父母聽見。他們聽見會感到內(nèi)疚的。我一進(jìn)入 夢鄉(xiāng)里，就會出現(xiàn)一群小男孩把我圍在中間，用冷言冷語罵 我，把我搡到在地。我常常被惡夢驚醒。奶奶望著我，眉頭 皺了起來，淚水迷住了眼眶，回過頭去，嘆著氣。我更是痛 苦極了。
過了幾年，我成為了一名學(xué)生。我本想上了學(xué)就會擺脫 痛苦的糾纏，但一件至今還使我很揪心的事，仍時常出現(xiàn)在 我的腦海里。
在我上四年級的時候，我參加了學(xué)校舞蹈組，準(zhǔn)備參加 一年一度的“六一”兒童歌舞比賽。老師見我功底好，特意 讓我演主角——辛勤的老師。我按照老師指導(dǎo)的動作，認(rèn)真 地練。放學(xué)回家，一寫完作業(yè)，就練練基本功，壓壓腿呀、彎彎腰什么的。還經(jīng)常照著鏡子擺擺姿勢,做做動作。因此，得到老師和校領(lǐng)導(dǎo)的稱贊。
我很高興，向同學(xué)借了一套上身是西裝，下身是短裙的 藍(lán)色服裝，準(zhǔn)備參加比賽。但我萬萬沒想到，不幸又突然降 臨到我身上。
在將要參加比賽的前一天，我和幾個小演員正在練功。老師把我叫了出來，找了一個人少的地方，用低沉的聲音對 我說：“你不能參加演出??”我一聽，簡直不敢相信自己 的耳朵，頓時覺得渾身無力，像被雷霹霜打似的，又好像一 盆冷水猛擊過來，將我先前那股熱情勁全澆涼了?！斑@不可 能，這不可能??”我使勁搖著頭，一扭頭就跑。老師的解 釋拋在了腦后。我一口氣跑回了家，一頭撲在床上，蒙著臉 就哭。我知道，不用說，準(zhǔn)是因?yàn)??我不敢再往下想。
晚上，也許是自我安慰，也許是我思想開了竅，我想： 準(zhǔn)是因?yàn)槔蠋煹男蜗笫歉叽蟮耐昝赖?，我有缺陷，所以不?上臺。老師也是為了我好，不想刺激我，不想在我幼小的心 靈上播下一顆痛苦的種子。
人嘛，總是要有一個比較完美的形象，但是，每個人都 不會是完美的。我這樣開導(dǎo)著。這時，我不禁想到了生活的 強(qiáng)者——張海迪大姐姐來。盡管她癱瘓，不能下地像正常人 那樣行走，不能和小伙伴們一起去上學(xué)，但是她仍然刻苦地 自學(xué)。有時，身子不能動彈，她就把書放在枕頭邊，利用鏡 子的反照，繼續(xù)學(xué)習(xí)。
還有奧斯特洛夫斯基雖然下肢癱瘓，雙目失明，但他還 以超人的毅力忍受著巨大的痛苦，寫下了一部偉大的革命著 作《鋼鐵是怎樣煉成的》，它鼓舞著全世界人們頑強(qiáng)地與生 命斗爭。我想了許多許多??
我覺得我應(yīng)該像他們一樣，做一個堅(jiān)強(qiáng)的人，在痛苦面 前，不喪氣，不低頭，頑強(qiáng)地去拼搏！
于是，我擦干眼淚,并不再認(rèn)為自己有缺陷是什么羞恥。張海迪和奧斯特洛夫斯基他們能忍受那么巨大的痛苦，我為 什么不能呢？從此，我昂首闊步走在人生的道路上??
接力棒丟失以后
例文四
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幾天前的體育課上，五年級三個班舉行了接力賽跑。當(dāng) 時暄鬧的操場鴉雀無聲，同學(xué)一個個摩拳擦掌，做好了參賽 準(zhǔn)備。
我和幾個同學(xué)站在第二跑道，把眼睛瞪得大大的，等待 著 體育老師發(fā)令。
“笛”哨子一響，同學(xué)們握著接力棒，拼命地往前跑。圍觀的同學(xué)一個勁兒地助威，喊加油。我們班的運(yùn)動員遙遙 領(lǐng)先。不一會兒就要輪到我了。我的心像揣著一只小兔似的, “嘣嘣”地直跳。我弓著身子站著,一只手伸出去準(zhǔn)備接棒。前一位同學(xué)飛快地向我跑來，把接力棒伸向我的手中。不料, “呼”地一下棒從我手中滑了出來，掉落在地上。我的臉“ 涮”地紅了，急忙撿起接力棒，使出全身的力氣往前跑。但 是,為時已經(jīng)晚了。別的班的運(yùn)動員都追了上來，超過了我。就這樣，我們班沒有得到名次。
這時，大家都向我投來了責(zé)備的眼光。
“都是你！都怨你！本來咱們能得冠軍，可現(xiàn)在??” 一位同學(xué)邊說邊伸出食指指著我，此時，我就像是一個“罪 人”。
連我的同桌也氣憤地說：“你是怎么搞的，連棒也接不 好！”她的眼中射出一股敵視的光。我聽了，恨不得在地上 挖個洞鉆進(jìn)去。
這時，我黨得同學(xué)們的嘴變成了一把把尖刀、刺向我； 同學(xué)門的眼睛變成了一個個槍口，對準(zhǔn)我，把我逼得走投無 路，眼淚禁不住奪眶而出。
此刻，我多么希望大家能理解我，多么希望大家能原諒 我呀！我畢竟不是故意的呀！我還有臉見大家嗎？正在這時, 張紅跑過來，我們的目光相遇了，我心頭猛地一震。這時，昔日的情景浮現(xiàn)在我眼前：在一次拔河賽上，由于她不小心 跌了一跤,我?guī)ь^責(zé)怪她：“你怎么搞的，連拔河也要摔跤，我們班都敗在你手里！”我一邊說，一邊還推了她一下。此 時,我發(fā)現(xiàn)張小紅已站在我身旁，眼睛里充滿了同情的神色。忽然，她對大家說：“你們不要再怪他了，他可不是故意的 呀！”語氣充滿了堅(jiān)定、誠懇。說完，扶著我向教室走去。
我的心里一陣激動，緊緊地握住她的手。從內(nèi)心深處感 到理解、寬容、支持，對每個人是多么重要。
描寫人物心理活動的段落50字篇五
描寫人物心理活動的段落
1、我不停地在心里念叨：阿彌陀佛，大慈大悲的觀世音菩薩，保佑我吧！我再也不踢球了，不看電視，不打游戲機(jī)了。唉！都怪我自己，老想著打游戲機(jī)，考試前一天還趁父母不在家偷看了一個小時的電視。老師啊，手下留情，你讓我過了這一關(guān)，我以后上課一定好好聽講，千萬千萬別讓我不及格啊！
2、這時，一陣熱烈的掌聲打斷了他的思緒，他猛的一抬頭，看見肖大名正從講臺上走下來。他立馬又緊張起來。他的目光四處移動，似乎在搜尋什么，他是那么的不安，甚至不敢接觸任何人的目光。然后他又把頭低下去，好像怕被別人看見似的。他的十個手指頭不停地搓來搓去，一會兒便被汗水打濕了，滑滑的。
3、那天是我的生日，我一回到家就飛速寫完了作業(yè)。6點(diǎn)了，按照平常的慣例，爸媽早就應(yīng)該回來了，更何況今天是我的生日！可能是去超市給我買東西了吧？想到這兒，我便打開電視看了起來。6點(diǎn)25分了，我站了起來，不停地踱步，焦急地等著……難道他們出事了！我心里一驚，又想：一定是想給我一個驚喜……“鈴——鈴——鈴——”電話鈴聲剛響我就沖過去拿起了話筒，“喂！吳翔，補(bǔ)充題第二題怎么做？”我一聽又泄氣了，張雨這家伙就會掃我的興?！拔也恢?，少打電話。”“砰”地一聲，我掛上了電話。
4、吃過早飯，爸爸帶我去頤和園，這是我第一次去頤和園，心里甭提有多高興啦！一路上，我只覺得天空是那樣的藍(lán)，那樣的遼闊，空氣是那樣的清新，大地是那樣的寬廣，高樓是那么的雄偉，就連太陽公公發(fā)出的萬道金光，我也覺得格外燦爛。我們乘著汽車在公路上飛奔，可我還覺得它駛得太慢太慢，我恨不得插上一對翅
膀一下子飛到頤和園。開懷大笑 歡蹦亂跳 笑容可掬 喜笑顡開 笑
逐顏開 相視而笑 談笑風(fēng)生 興高采烈
5、媽媽寫道：我猜想這次考試又是語文成績不理想吧，看到你情緒低落的樣子，我真是看在眼上，急在心里。難道你這個樣子能解決問題嗎？從哪兒跌倒的就從哪兒爬起來，出現(xiàn)問題不要沉淪，應(yīng)該找到更好的解決辦法呀……媽媽真誠的話語仿佛一束溫暖的陽光直射我的心田，讓我感動至極。我沉思著，忽然一雙溫暖有力的大手撫摸住我的肩頭，回過頭，只見爸爸正面帶微笑地看著我，“孩子，一次失敗不算什么，成功永遠(yuǎn)屬于有準(zhǔn)備的人，現(xiàn)在努力，一定能行！”爸爸語重心長地對我說。不知什么時候媽媽也站到了我的身邊，親切地說：“來，拿出試卷，我們一起分析分析問題到底出在哪兒？”看著試卷，聽著媽媽的講解，淚水又一次模糊了我的視線。
6、他一路唱著小曲子，高興得很。像這樣香甜的干草味兒，像這樣好走的路，他覺得活了四五十歲還不曾遇見過。河水越過小小的石頭往前沖，在他看來好像一群小狗在前面跳著引路，那沙沙的水聲聽起來也特別快活。他越走越覺得奇怪姑這些山呀水呀都不是他看慣了的那些東西，卻變成新的、很有趣味的、他一次也沒有碰到過的東西了。
7、聽著張老師所說的每一字，每一句，我渾身感到暖烘烘的，仿佛有一股暖流涌遍全身。張老師啊，您真像辛勤的圓丁愛護(hù)幼苗一樣，關(guān)心著我的健康成長，像母親疼愛自己的兒女一樣，把我的病情記掛在心上……想到這里，我的眼睛濕潤了。
