音樂春天教案反思(四篇)

作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí)。

音樂春天教案反思篇一

春天的小河

【教學(xué)內(nèi)容】

1、聽：《春天在哪里》；

2、唱：《春天的小河》

【教學(xué)目標】

1、通過欣賞《春天在哪里》使學(xué)生初步感受春天；

2、用漸強、漸弱的聲音演唱歌曲《春天的小河》，流暢地表達歌曲的情緒。

3、通過本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，保護水資源。

【教學(xué)重點】感受以“春天”為主題的音樂作品中所蘊涵的快樂情緒，進一步增進對音樂和生活的熱愛。培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識,保護水資源?！窘虒W(xué)難點】

1、試著邊做手勢邊唱歌曲的前8小節(jié)歌譜；

2、能用熟練用簡譜演唱歌曲旋律。 【教具準備】鋼琴、音像資料、多媒體

【教學(xué)過程】

一、組織教學(xué) 師生問好。

二、尋找春天

1、提問導(dǎo)入：同學(xué)們，知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？找找看，在上學(xué)的小路上，美麗的校園里，還有哪些春天的景象？春天的腳步離我們近了，讓我們一起來欣賞一下春天美麗的景色吧！

2.放錄音《春天在哪里》

多媒體播放圖片，以《春天在哪里》作為背景音樂。

3、師：你在哪里找到了春天？

設(shè)計意圖：通過聆聽《春天在哪里》引導(dǎo)學(xué)生，體驗歌曲內(nèi)涵，去尋找春天。并發(fā)表自己的見解。創(chuàng)設(shè)良好的音樂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時進一步理解歌曲內(nèi)涵。

三、體驗春天

1、師導(dǎo)入：春天到了 ，萬物復(fù)蘇，到處都充滿了生命的氣息。新翻泥土的味兒撲鼻而來，鮮花張開了那嬌艷的臉莢映照著大地格外耀眼，聽那小河水，漲高了，嘩嘩地流淌著。

2、錄音《春天的小河》。初步感受歌曲的情緒。

3、聽全曲，進一步感受歌曲的風(fēng)格、速度等。

4、生隨錄音模唱全曲。

5、師有感情地范唱。

6、學(xué)生鞏固練習(xí)演唱全曲。 要求：情緒與聲音要統(tǒng)一。

7、歌曲處理：《春天的小河》共有四個樂句，在學(xué)生學(xué)會演唱的基礎(chǔ)上，在每個樂句上加漸強和漸弱記號。要求學(xué)生用和諧、統(tǒng)一的聲音唱出樂句的流暢感。

四、表現(xiàn)春天

1、師導(dǎo)入：春天負載著希望，有著生命的律動，自古以來，它成為許多文人畫士的表現(xiàn)對象。詩人用簡短的詩句來勾勒春天、文學(xué)家用流暢的語言描繪春天、畫家用五彩的筆留下春天的足跡、音樂家用斑斕的旋律訴說著春天的話語……同學(xué)們，你們能用自己喜歡的詩句來贊美一下春天嗎？

2、學(xué)生分組進行討論。

3、展示，并且集體進行評價。 設(shè)計意圖：促使學(xué)生能融入到自己創(chuàng)設(shè)的音樂氛圍中。學(xué)會正確的評價自己和他人。培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念及對祖國、對大自然的無比熱愛之情。師生共同演繹烘托課堂氣氛。

五、感悟春天

1.師：老師給大家準備了一首詩歌，讓我們一起再來感悟一下春天吧！

春天，我們插上翅膀

春天我們插上翅膀，飛過重疊的山巒，去親近大自然，去播撒新希望。我們聞到花香濃郁，我們聽見書聲朗朗。

太陽在每一個地方升起，點亮每一個孩子的目光。春天我們插上翅膀，學(xué)會獨自飛翔。當(dāng)水滴流入大海，當(dāng)小手兒舉成樹林，綠色彌漫了世界的心房。

2.師小結(jié)：

春天是恬靜的、活潑的、絢麗的。它屬于我們大家。今天，春來了，來年，春天還會和我們相見，但是，人的春天卻只有一季，希望同學(xué)們能珍惜美好春光，愉快學(xué)習(xí)、健康成長。春天我們插上翅膀，學(xué)會獨自飛翔！

音樂春天教案反思篇二

小班音樂教案：春天

【活動目標】

1、加深對春天的認識，初步理解第一段歌詞，學(xué)會跟唱。

2、萌發(fā)對春天喜愛的情感。

【活動準備】

各種小動物的頭飾，事前幼兒對春天已有過認識和觀察。

【活動過程】

一．韻律活動：《春天》

1、帶領(lǐng)幼兒在《春天》的樂曲聲中幼兒扮演春天里的小動物入場。如：小蜜蜂，小蝴蝶，小青蛙等；

2、幼兒坐到位后，請幼兒都互相觀察一下教室里都有哪些小動物；

3、請幼兒說說聽了這首歌曲之后感受怎么樣？（幼兒自由回答）

二、欣賞旋律，感受樂曲歡快情緒，知道歌曲的名字

1、教師再次彈奏歌曲旋律，請幼兒說說自己聽了這首歌曲覺得怎么樣？

2、引導(dǎo)幼兒再次傾聽歌曲旋律，并啟發(fā)幼兒聽音樂做出歡快動作，告訴幼兒這是一首春天的歌，名字叫做《春天》

三、新授歌曲

1、教師清唱歌曲的第一段，請幼兒說說你聽到些什么？

2、教師范唱第二遍，可以邊唱邊畫；

3、教師邊指圖片邊清唱，幫助幼兒進一步理解歌詞，可以讓幼兒輕輕跟唱；

4、教師帶領(lǐng)幼兒邊根據(jù)歌詞內(nèi)容邊有節(jié)奏的朗誦1—2遍；

5、在《春天》的伴奏下，幼兒做歡快動作。

【活動延伸】

建議帶領(lǐng)孩子觀察春天的動物，植物的變化，引導(dǎo)孩子用自己的身體動作模仿。活動開始天氣真正好！我做興奮狀對孩子們說：“今天，太陽公公想看看小朋友是怎么上課的，可是太陽公公進不來啊（轉(zhuǎn)為無奈狀）？”孩子們大聲呼吁：“那我們到外面去好了！”來到戶外，和太陽公公問好后我就安排孩子在草坪陰涼的地方坐好。

音樂春天教案反思篇三

音樂教案-《渴望春天》

篇1：歌曲《渴望春天》音樂教案 篇2：初一下冊音樂教案《渴望春天》

篇3：渴望春天教學(xué)教案

渴望春天教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標

1、以“春”為主題，使學(xué)生通過歌唱春天的歌曲欣賞春天的樂曲

來尋找春天，發(fā)現(xiàn)春天，感悟春天。

2、在反復(fù)聆聽、歌唱《渴望春天》的過程中，感受歌曲明朗、愉快的情緒。培養(yǎng)學(xué)生對經(jīng)典作品的學(xué)習(xí)興趣和熱情，啟發(fā)學(xué)生體驗在清新流暢的音樂中煥發(fā)的青春氣息，喚起學(xué)生對音樂、對大自然、對生活的熱愛之情。并引導(dǎo)學(xué)生能夠用甜美、圓潤而有彈性的聲音、輕快活潑的情緒演唱歌曲《渴望春天》，嘗試用聲音、速度、力度的變化表現(xiàn)贊美春天、渴望春天的心情。

教學(xué)重點

1、感受和體驗歌曲的音樂情緒及風(fēng)格。

2、嘗試用聲音、速度、力度的變化表現(xiàn)贊美春天、渴望春天的心情。 教學(xué)難點

1、歌曲情感的表現(xiàn)。

2、認識變音記號，學(xué)習(xí)臨時變化音的唱法。

3、體會6/8拍子活潑輕快的特點，了解弱起小節(jié)。

教學(xué)過程

一、聽春——導(dǎo)入[出示幻燈片1] 師：在上課之前老師想給同學(xué)們演奏一首樂曲，熟悉旋律的同學(xué)可以跟我一起表演??《春天在哪里》

二、看春——出示春天景物圖[出示幻燈片2] 師：提問老師剛剛演奏的樂曲描寫了何時的景物？

生：春天的景物。

師：大家喜歡春天嗎？

生：喜歡

師：喜歡春天的那些元素呢？你能模仿春天的聲音嗎？

生：小草，小鳥?? 師：老師也很喜歡春天，所以今天老師想和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)一首關(guān)于春天的歌曲——揭示課題《渴望春天》[出示幻燈片3]

三、唱春——《渴望春天》

（過渡語句：首先請同學(xué)們邊聽邊觀看樂譜，熟悉歌曲的拍子、情緒。）

1.了解6/8拍子[出示幻燈片4] 概念：以八分音符為一拍，每小節(jié)有六拍。

強弱：

強 弱 弱

次強 弱 弱

節(jié)奏感：猶如以舞姿召喚同伴的蜜蜂在跳躍、飛舞；又如樹枝上新展開的嫩芽在隨風(fēng)飄蕩?? 2.[出示幻燈片5]分析歌曲，尋找節(jié)拍感覺，體驗歌曲情緒、速度等音樂要素。在聽賞之后，我們發(fā)現(xiàn)，歌曲情緒愉快，速度稍快，結(jié)構(gòu)很規(guī)整，有兩個大樂段，四個樂句組成，其中每一樂句都是以弱起小節(jié)開始。接下來請同學(xué)們和老師一起朗讀歌詞，給歌曲劃分語句。

a b a a1 b a2（1-4小節(jié)）（5-8小節(jié)）（9-12小節(jié)）

（13-16小節(jié)）

3.學(xué)唱歌曲[出示幻燈片

6、7、8] a.擬聲演唱，運用春天的聲音模唱旋律，比如鳥的叫聲“l(fā)a”；風(fēng)的聲音“l(fā)u”；雨的聲音“l(fā)i”；樹葉摩擦聲“沙”??每組選一種進行模唱，然后分組評比。

b.擬型演唱，加入強弱關(guān)系模唱，唱出春天搖曳蕩漾的水波，飛舞的蝴蝶??思考：歌曲用什么樣的聲音、力度、速度演唱才能表達出人們對春天的贊美及渴望春天到來的急切心情？

c.帶歌詞演唱，放錄音，同學(xué)跟唱，然后分組評比，看哪組同學(xué)能把歌詞填準確。完整的唱歌詞，注意分析哪些地方表現(xiàn)了對春天的贊美？哪些地方表現(xiàn)了渴望春天來臨的急切心情？有感情的去表達一種渴望春天的青春氣息。[出示幻燈片9] d.突破難點，準確處理連音線的唱法，找準換氣點，唱準變化音＃1和＃4，準確把握休止符，唱準裝飾音。

（連音線的處理運用數(shù)拍子的方法，換氣采用受驚嚇的方式搶氣演唱，變化音唱起來有點像走調(diào)，休止符可運用抓住的指揮手勢解決難點，裝飾音可運用滑行的方法演唱）

設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)著重運用了講授法、演示法、練習(xí)法，遵循以學(xué)生為本的理念，讓學(xué)生選擇唱不好的樂句，引導(dǎo)學(xué)生用正確的方法和聲音來表現(xiàn)歌曲，增強學(xué)生對音樂作品的情感體驗。

四、悟春——情感升華

師；同學(xué)們我們演唱的《渴望春天》那么優(yōu)美，給人以美的享受，那么同學(xué)們，作者要多么的喜愛春天，才能寫出那么盼望春天來臨的曲調(diào)呢？你對作者有多少了解呢？[出示幻燈片10] 1.莫扎特：奧地利作曲家，維也納古典樂派代表之一，被譽為“音樂神童”，一生雖然短暫卻留下600多部作品，遍及各種體裁，為世界音樂文化的發(fā)展立下了不朽的業(yè)績。

2.《渴望春天》背景：作于莫扎特貧困交加時，可作品卻充滿了天真與童趣，足以看出作曲家（堅定的）意志和（樂觀的）生活態(tài)度。

3.再唱歌曲，感受作者愛春、盼春的情感。[出示幻燈片11] 4.莫扎特用歌表現(xiàn)春，朱自清用散文表現(xiàn)春，你想用什么表現(xiàn)呢？

以“春”為主題進行活動交流，請同學(xué)們畫一畫春天的圖，背一背春天的詩歌，唱一唱春天的歌曲，跳起春天的舞蹈，說

一、二句心中贊美春天的話，活動后展示、評價。

設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)運用談話法、討論法、發(fā)現(xiàn)法，引導(dǎo)學(xué)生進行音樂探究與創(chuàng)造活動，以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，增強學(xué)生音樂表現(xiàn)的自信心。

音樂春天教案反思篇四

音樂教案－春天_小學(xué)音樂教案_模板

第 一 課 春

天

第一課時

教學(xué)內(nèi)容：《春到沂河》、《嘀哩嘀哩》

教學(xué)目標：1、通過熟悉歌曲《沂蒙山好風(fēng)光》聆聽并感受《春到沂河》，了解并感受我國傳統(tǒng)民族樂器——柳琴及其音色。

2、《嘀哩嘀哩》二聲部歌唱練習(xí)擴展聲部體驗，感受并運用十六分音符用打擊樂器為歌曲第二部分進行相應(yīng)的節(jié)奏型伴奏。

3、通過樂曲《春到沂河》知道音樂速度具有表現(xiàn)人不同情緒的作用，通過二聲部《嘀哩嘀哩》感受合唱和聲的和諧美感。 教學(xué)用具：鋼琴、課件、打擊樂器、教學(xué)重難點：1、音樂速度對音樂情緒的影響

2、十六分音符x 3、節(jié)奏型伴奏 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)

聆聽音樂《沂蒙山好風(fēng)光》進入課室 二、進入教學(xué)（一）《春到沂河》

1、欣賞女聲獨唱《沂蒙山好風(fēng)光》

師：說起沂蒙山，如果去過山東旅游的人對他一定不會陌生，沂蒙山是山東的一座名山，而沂河對于許多人來說也許就不是那么熟悉了，我們一起來瞧一瞧、看一看 2、試唱《沂蒙山好風(fēng)光》

3、欣賞柳琴獨奏曲《春到沂河》 （1）初聽

設(shè)問：這段音樂你熟悉嗎？他源于哪一首民歌？

師：我們的世界是五光十色而斑斕多彩的，有看得見的色彩，（舉例：衣服的顏色、桌子的顏色）聲音也有色彩之分（我們?nèi)苏f話的聲音、樂器的聲音），下面我們來聽一聽演奏這首樂曲的樂器——柳琴的音色

師：下面我們來看看柳琴到底長的是什么樣子，一起來認識一下?！洞旱揭屎印愤@首源自山東民歌的柳琴獨奏曲描寫了山東地區(qū)沂河一帶的春景（2）再聽 設(shè)問：音樂的速度有什么樣的變化？當(dāng)你覺得音樂的速度有變化時就用你的動作來表現(xiàn)樂曲速度的變化。（3）分段聽賞（二）《嘀哩嘀哩》（1）導(dǎo)入

設(shè)問：誰能模仿黃鸝鳥鳴叫聲？

如果不會的話請聽聽歌曲中的小黃鸝鳥叫（2）聽歌曲范唱 模仿黃鸝鳥的叫聲（嘀哩哩 嘀哩）（3）講解十六分音符的時值（4）再聽范唱（5）分段學(xué)唱

前16小節(jié)：聽出這16小節(jié)中的相同樂句是哪一句？先學(xué)唱這8小節(jié)，然后再學(xué)唱最后8小節(jié)。

[1] [2] [3] 下一頁

教學(xué)內(nèi)容：

一、歌曲：《邊區(qū)好地方》 二、綜合訓(xùn)練：

1、聽辨和聲音程連續(xù) 2、節(jié)奏連接練習(xí)

三、欣賞：瀏陽河（男女聲對唱）課時安排：三課時

第一課時

教學(xué)目標： 1、聽辨由和聲音程的連接構(gòu)成的音組，培養(yǎng)初步的多聲部聽覺。2、學(xué)唱歌曲《邊區(qū)好地方》的曲譜。教學(xué)難點、重點： 教學(xué)歌曲。教具準備：

電子琴、錄音機、音樂板 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)：

聽音樂愉快地進教室。二、綜合訓(xùn)練（一）

聽辨老師彈奏的是哪一組音： 三、學(xué)唱歌曲： 1、導(dǎo)入新課：

解放戰(zhàn)爭時期，在我們的陜北黃土高原流行這樣一首民歌：邊區(qū)好地方，這首民歌頌揚了當(dāng)年老區(qū)人民在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，取得的成就，抒發(fā)了解放區(qū)人民的歡快的心情和強烈的自豪感。今天我們就來學(xué)唱這首陜北民歌 2、老師范唱歌曲。

3、教學(xué)曲譜。由于此歌是以一個升記號記譜，所以應(yīng)用教唱法教學(xué)，提示學(xué)生注意熟悉這一調(diào)號中的唱名位置。注意反復(fù)跳躍記號的正確應(yīng)用。4、學(xué)生輕唱曲譜。5、學(xué)生隨琴唱曲譜。6、學(xué)生自己練唱曲譜。7、學(xué)生隨琴有感情地演唱。

8、課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容。指出難重點。9、組織下課：隨音樂愉快的走出教室。

第二課時

教學(xué)目標：

1、初步認識樂段中前后兩個樂句間，在節(jié)奏上的聯(lián)系以及節(jié)奏組合的規(guī)律。 2、指導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱歌曲。教學(xué)難點、重點： 歌曲處理，熟記歌詞。教具準備：

電子琴、錄音機、音樂板 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)：

聽音樂愉快地進教室。二、綜合訓(xùn)練（二）：

請選擇你認為恰當(dāng)?shù)墓?jié)奏來和前一樂句連接。三、教學(xué)歌曲： 1、導(dǎo)入新課 ：

這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)唱《邊區(qū)好地方》。2、復(fù)習(xí)鞏固曲譜。

3、學(xué)生有感情地朗讀歌詞。 4、學(xué)生視唱歌詞。

5、歌曲處理：這首歌曲情緒歡快、熱烈，要用稍快的速度演唱，并用領(lǐng)唱、齊唱的形式來鞏固歌詞并組織學(xué)生做十字秧歌步的律動，達到熟記的目的。 6、學(xué)生隨琴演唱歌詞。7、小組唱、抽生唱。

8、課堂小結(jié)：回憶本節(jié)課的內(nèi)容，指出難重點。 9、隨音樂愉快的走出教室！

第三

教材：人民音樂出版社小學(xué)音樂實驗教材第二冊

教具：電子琴、cai課件、圖片、皮球、頭飾若干 教學(xué)目標：

1、引導(dǎo)學(xué)生在活動中感受、認識并掌握四分休止符。 2、引導(dǎo)學(xué)生用活潑、富有彈性的聲音演唱《兩只小象》。3、啟發(fā)學(xué)生運用身體的部位如手、口等為歌曲伴奏。教學(xué)重、難點：

正確掌握休止符的用法。

能用活潑、富有彈性的聲音演唱歌曲。能大膽積極地參與表演與創(chuàng)造。教時：一教時 教學(xué)過程： 1、練聲

展示開口的小鴨，小貓圖

2/4 1 2 3 4 | 5 ? |5 6 5 0 |5 6 5 0 |5 4 3 2| 1

? || 小貓 怎么 叫？

小鴨 怎么 叫？ 2、認識休止符

（1）出示一只閉口的小鴨，放在開口小鴨旁邊。師問：兩只小鴨有什么不同？ 生答：一只在叫，一只在休息。（2）看圖模仿小鴨叫一叫。

ga ga ga()（3）看圖模仿小貓叫一叫。

（）miao()

要求學(xué)生邊拍手邊學(xué)叫聲，并用雙手打開表示休止。（4）出示紅燈----休止符，表示休止一拍。

師：“在馬路上看見紅燈，行人要停一停。在歌曲里看見它（休止符）也要停一停?！保?）讀兒歌做動作。

xx x x | xx x 0 | xx x x | xx x 0‖ 小皮 球 呀 圓溜 溜 拍來 拍 去 樂悠 悠 3、感受聆聽

展示課件上的標題----長鼻子，學(xué)生說說是什么動物。

看大象和小象的圖，分別聽聽展示不同動物形象的音樂，比較有什么不一樣的。

學(xué)學(xué)象的行動，如腳步緩慢、笨重，長鼻子甩甩等。

4、學(xué)唱歌曲

（1）看歌曲的mtv（2）教師范唱，學(xué)生輕聲哼唱。

（3）學(xué)生用“l(fā)a”音唱旋律。

（4）學(xué)讀歌詞。

（5）隨琴學(xué)唱《兩只小象》。

（6）用打足氣兒和沒有氣兒的皮球啟發(fā)學(xué)生用有彈性的聲音演唱歌曲。

5、編創(chuàng)活動

啟發(fā)學(xué)生動腦筋，運用身體的部位打出強弱節(jié)奏，為歌曲伴奏。

6、歌表演

兩個學(xué)生為一組，自由組合表演《兩只小象》。

7、小結(jié)

看圖片，向?qū)W生介紹象是人類的好朋友，我們大家都要愛護它們，保護它們?！昂閲[音樂教育工作站”

教學(xué)內(nèi)容：歌曲《愉快的夢》學(xué)唱；歌曲處理

教學(xué)目的：

1、學(xué)習(xí)并感受日本歌曲《愉快的夢》，了解日本的風(fēng)土人情。 2、通過音樂實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識及創(chuàng)新能力。3、通過本課教學(xué)，使學(xué)生受到中日友誼的熏陶和感染。

教學(xué)重點：學(xué)唱歌曲并用各種方式表現(xiàn)歌曲。

教學(xué)難點：創(chuàng)編歌詞

教學(xué)手段：多媒體

教學(xué)過程：

發(fā)聲練習(xí)：同前節(jié) 一、創(chuàng)設(shè)情境。

放日本歌曲《海濱之歌》，教師帶領(lǐng)學(xué)生律動走進教師（做6/8拍肢體動作，為后面的歌曲學(xué)習(xí)和肢體打節(jié)奏作鋪墊）。

二、導(dǎo)入（放背景音樂《愉快的夢》）

師：同學(xué)們，日本小朋友邀請咱班同學(xué)到日本去做客，你們想不想去？ 生：想。師：好，下面就請你們閉上眼睛，老師帶你們坐宇宙飛船到日本去，跟老師一起倒計時：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1，（一位女生穿著和服走到講臺前）到了，快睜開眼睛看看，下面老師介紹一下，這位是我們的日本小朋友惠子同學(xué)，她的中國話講得非常棒，下面我們就來邀請惠子同學(xué)來給我們做導(dǎo)游吧！

（cai出示大屏幕）惠子：おはようござぃます（早上好）師：（cai出示大屏幕）惠子：（邊指大屏幕邊介紹）這是富士山，是我們?nèi)毡镜南笳?，由于富士山海拔很高，所以山頂終年積雪。這是櫻花，是日本的國花。我們來到了東京的服裝商城，看見了各種各樣漂亮的和服，和中國唐朝的服裝有點象。對了，我聽說中國的國粹是京劇，我們?nèi)毡疽灿袊猓覀內(nèi)毡镜膰馐歉栉杓?，有時間我會帶你們到劇院去觀看歌舞伎。今天晚上，日本小朋友為了歡迎你們的到來，特地在東京小學(xué)舉辦一場聯(lián)歡晚會，也請你們也準備幾個節(jié)目。師：あリがどぅござぃます（謝謝你）剛才惠子告訴我，他們今晚要和我們演唱一首歌曲，對，就是這支歌，快幫老師聽聽，它是幾拍子音樂？ 生：（聽了一會兒舉手回答）6拍子音樂。

師：對，是6/8拍音樂（師同時作6/8拍的肢體動作）。強弱規(guī)律是怎樣的？ 生：強 弱 弱 次強 弱 弱。

師：聽了這首樂曲，你有什么感受？ 生：（找?guī)酌瑢W(xué)談感受）三、審美實踐

師：這首歌曲是日本歌曲《愉快的夢》（出示大歌片），下面就請老師范唱歌曲吧?。◣熝莩枨?，同時播放cai動畫）

師：下面老師唱一句，你們學(xué)一句。（教唱兩遍）師：下面我們齊唱一遍歌曲。（師電子琴伴奏）

師：同學(xué)們，你們哪一句不會唱？（學(xué)生說）誰能幫助他？（學(xué)生指出難點，學(xué)生解決）師：下面我們齊唱一遍歌曲。（師電子琴伴奏）

師：下面我們齊唱歌曲的同時用6/8拍肢體語言伴奏。師：我們邀請惠子同學(xué)演唱一遍吧?。ㄤ浺簦┗葑樱郝暻椴⒚匮莩＃ㄍ瑢W(xué)們聽了熱烈地鼓掌）師：下面誰能再演唱一遍？ 師：下面我們視唱一遍曲譜。四、審美提高

師：同學(xué)們，剛才學(xué)習(xí)了日本歌曲《愉快的夢》，我想同學(xué)們心中也有夢想，那么就用這首歌的曲調(diào)來唱出你心中的夢想吧！下面我們先在小組內(nèi)先說一說、唱一唱。（cai顯示充滿幻想的圖片，為學(xué)生的創(chuàng)造創(chuàng)設(shè)情境）生：（小組內(nèi)討論創(chuàng)編歌詞）師：哪一組代表先來唱？ 生：（五名同學(xué)分別唱自己的夢想，下面聽課的老師熱烈地鼓掌）

師：同學(xué)們的夢想真好，只有有夢想的人才是新生活的創(chuàng)造者，讓我們?yōu)樵缛諏崿F(xiàn)夢想而努力吧！同學(xué)們，老師知道咱班的同學(xué)多才多藝，而且是我們董家溝小學(xué)樂隊的主力，那么你想通過怎樣的方式來表現(xiàn)這首歌曲呢？想表演的同學(xué)可直接到前面來表演。生：（同學(xué)們通過舞蹈、管樂、打擊樂、歌唱等形式表現(xiàn)歌曲，場面熱烈，使教學(xué)進入高潮）師：同學(xué)們的表演真精彩，祝你們今晚和日本小朋友演出成功，下面就讓我們和惠子同學(xué)一起帶著這愉快的夢想飛出教室去參加聯(lián)歡會吧！