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職業(yè)生涯規(guī)劃大賽官網(wǎng)(精選19篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-12-21 21:45:09
職業(yè)生涯規(guī)劃大賽官網(wǎng)(精選19篇)
    小編:雁落霞

在日常的學習、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,我們一起來看一看吧。

職業(yè)生涯規(guī)劃大賽官網(wǎng)篇一

比賽形式:大賽分為規(guī)劃書征集初賽和現(xiàn)場展示決賽兩個階段,以“職業(yè)規(guī)劃設計參賽作品”和“個人展示、現(xiàn)場問答”形式進行。

現(xiàn)場展示決賽:決賽階段將邀請資深職業(yè)生涯規(guī)劃老師進行評分,決賽現(xiàn)場進行個人展示和問答。決賽分為個人展示和現(xiàn)場問答兩個部分,參賽者可以通過制作ppt及其他方式說明規(guī)劃書的重要內(nèi)容及可行性、合理性?,F(xiàn)場答辯要求選手回答評委針對其設計書提出的問題。個人展示環(huán)節(jié)不超過十分鐘,現(xiàn)場問答環(huán)節(jié)不超過五分鐘。

優(yōu)秀個人將獲得院系榮譽證書。

職業(yè)生涯規(guī)劃大賽官網(wǎng)篇二

(一)促進學生進行個人職業(yè)生涯規(guī)劃,提高職業(yè)規(guī)劃的意識和能力,明確學習目標,端正學習態(tài)度,增強學習動力。

(二)明確學生就業(yè)意識,提高學生的文字表達和職場應聘能力。

(三)創(chuàng)建分析自我、了解職業(yè)、知曉環(huán)境的平臺,為廣大學生提供認識職場、認識社會的機會。

(四)為《大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導》課程實踐教學提供平臺,豐富課程實踐內(nèi)容。

起航生涯規(guī)劃,鑄就職業(yè)人生

20xx年9月29日至10月29日。

本次大賽采取學生報名,遞交個人職業(yè)生涯規(guī)劃書,學院組織初賽(或指導教師推薦),參加學校最終評選,確定學生獲獎名單的程序進行。

(一)參賽報名

1、參賽對象

全校全日制本科學生均可報名參賽。其中,四(五)年制本科的大二學生必須參加比賽,其他年級的學生自愿參加本次大賽,大二學生參賽情況將作為評定《大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導》課程實踐考核的重要依據(jù)。

2、組織報名

必須參賽的學生由《大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導4-1》任課教師負責組織報名,其他參賽學生由學院組織報名。

3、指導教師

指導教師可由講授求職技能的任課教師、輔導員或其它有指導學生求職技能專長的老師擔任。

(二) 遞交作品

1、必須參賽的學生,將作品送交給承擔《大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導4-1》的任課教師。任課教師根據(jù)學生作品的水平,篩選并推薦報大賽組委會(人數(shù)為授課班級學生總?cè)藬?shù)的5% —10%)。

3、送交作品時間

參賽學生作品送交大賽組委會截止時間:20xx年10月14日

4、作品遞交方法

本次大賽采用電子版遞交參賽作品,大賽組委接收學生作品專用電子郵箱:

經(jīng)任課教師推薦的作品,由任課教師老師匯總并統(tǒng)一命名郵件主題后上交;主題命名格式為:參賽作品+學生姓名+班級+學院+指導教師姓名。

經(jīng)學院推薦的作品,由學院指定專人匯總并統(tǒng)一命名郵件主題后上交;主題命名格式為:參賽作品+學生姓名+班級+學院+指導教師姓名(指導教師姓名為選填)。

5、作品要求

職業(yè)生涯規(guī)劃設計書要求內(nèi)容完整、簡明扼要,格式清晰,版面美觀大方,創(chuàng)意新穎,能充分體現(xiàn)個性而不落俗套,文如其人,能充分展現(xiàn)參賽大學生朝氣蓬勃的精神風貌。

(1)參賽作品必須有封面(按照a4紙的尺寸設計),封面需要填寫參賽者的真實姓名、性別、學院、班級、聯(lián)系電話、e-mail等相關信息,同時須注明指導教師的姓名、所在院系(部門)和聯(lián)系電話。

(2)參賽作品封面下應有職業(yè)生涯規(guī)劃書內(nèi)容簡介、具體內(nèi)容,具體內(nèi)容一般不少于2500字。

(3)參賽選手可根據(jù)自己的個人職業(yè)素質(zhì)測評報告,結合自身的實際情況與社會需求,從專業(yè)、就業(yè)、職業(yè)等方面,按照“自我認知、職業(yè)認知、職業(yè)規(guī)劃設計”三大步驟來進行職業(yè)生涯規(guī)劃設計,一份完整的職業(yè)生涯規(guī)劃書,要附有簡要的職業(yè)測評報告和生涯人物訪談報告。

(三)表彰與頒獎

大賽將于10月下旬公布比賽結果并表獎優(yōu)勝選手,具體時間和地點另行通知。

一等獎10名

二等獎20名

三等獎30名

單項優(yōu)秀獎40名

優(yōu)秀指導教師

優(yōu)秀組織獎

職業(yè)生涯規(guī)劃大賽官網(wǎng)篇三

1、比賽內(nèi)容和形式:

本次大賽的內(nèi)容包括職業(yè)規(guī)劃指導專題講座、比賽規(guī)則專題培訓以及初、決賽,參賽學生設計、制作《個人職業(yè)生涯規(guī)劃書》并通過“現(xiàn)場展示、現(xiàn)場解說”形式進行。

2、報名方式。

到各系學生分會學習部報名,參賽選手填寫《參賽報名表》后即可獲得報名資格。

3、參賽作品提交方式。

參賽選手將個人職業(yè)生涯規(guī)劃設計書面參賽作品(a4打印稿一份)作品上交本系學生分會學習部。并將電子版材料發(fā)送至e-mail:。個人職業(yè)生涯規(guī)劃作品必須有扉頁和目錄,扉頁填寫參賽者的真實姓名、系部、專業(yè)班級、聯(lián)系電話、e-mail、qq號等相關信息。

4、日程安排。

階段。

主要內(nèi)容。

時間。

指導培訓。

公共課部、就業(yè)指導中心組織專門培訓講座。

4月14日―20日。

宣傳報名。

院系學生會學習部對大賽進行全方位的宣傳工作,組織學生學習《大賽通知》和相關要求。

4月21日―27日。

初賽。

各系自行組織初賽,對提交的作品進行評比,并推薦優(yōu)秀作品參加學院總決賽。

4月28日―5月11日。

決賽及頒獎典禮。

入圍選手參加總決賽,并進行現(xiàn)場頒獎。

5、參賽作品評選規(guī)則。

1、本次大賽評選活動將邀請相關專家老師對參賽作品評審將以思想性、合理性、邏輯性、創(chuàng)新性、可行性為主要評選標準,淡化文學性和藝術性。

2)參賽作品應以近期目標為規(guī)劃重點,即大學期間和畢業(yè)后五年內(nèi)的職業(yè)生涯規(guī)劃。

3)初賽作品由各系部進行評比和頒獎,并按照每專業(yè)推薦2名選手的名額參加總決賽。

4)決賽增加“壓力面試”比賽內(nèi)容,評分標準:滿分為100分,其中“參賽作品”的權重占70%,“現(xiàn)場展示、壓力面試”的權重占30%。“參賽作品”按照去掉一個最高分和一個最低分取平均分的方式確定最后成績;“現(xiàn)場展示”的時間為3分鐘,“壓力面試”為2道問題,每道問題的回答時間為1分鐘。

5)初賽獎項由各系根據(jù)實際情況自行設立。決賽設立一等獎2名、二等獎4名、三等獎6名、優(yōu)秀獎8名,頒發(fā)的榮譽證書和獎品。院團委根據(jù)比賽情況推薦優(yōu)秀選手參加湖北省大學生職業(yè)規(guī)劃設計大賽。

職業(yè)生涯規(guī)劃大賽官網(wǎng)篇四

組長:

副組長:

成員:院系學生會學習部全體成員

全體在校學生

1、比賽內(nèi)容和形式:

本次大賽的內(nèi)容包括職業(yè)規(guī)劃指導專題講座、比賽規(guī)則專題培訓以及初、決賽,參賽學生設計、制作《個人職業(yè)生涯規(guī)劃書》并通過 “現(xiàn)場展示、現(xiàn)場解說”形式進行。

2、報名方式

到各系學生分會學習部報名,參賽選手填寫《參賽報名表》后即可獲得報名資格。

3、參賽作品提交方式

參賽選手將個人職業(yè)生涯規(guī)劃設計書面參賽作品(a4打印稿一份)作品上交本系學生分會學習部。并將電子版材料發(fā)送至e-mail:。個人職業(yè)生涯規(guī)劃作品必須有扉頁和目錄,扉頁填寫參賽者的真實姓名、系部、專業(yè)班級、聯(lián)系電話、e-mail、qq號等相關信息。

4、日程安排

階段

主要內(nèi)容

時間

指導培訓

公共課部、就業(yè)指導中心組織專門培訓講座

4月14日—20日

宣傳報名

院系學生會學習部對大賽進行全方位的宣傳工作,組織學生學習《大賽通知》和相關要求

4月21日—27日

初賽

各系自行組織初賽,對提交的作品進行評比,并推薦優(yōu)秀作品參加學院總決賽

4月28日—5月11日

決賽及頒獎典禮

入圍選手參加總決賽,并進行現(xiàn)場頒獎

5月16日

5、參賽作品評選規(guī)則

1、本次大賽評選活動將邀請相關專家老師對參賽作品評審將以思想性、合理性、邏輯性、創(chuàng)新性、可行性為主要評選標準,淡化文學性和藝術性。

2)參賽作品應以近期目標為規(guī)劃重點,即大學期間和畢業(yè)后五年內(nèi)的職業(yè)生涯規(guī)劃。

3)初賽作品由各系部進行評比和頒獎,并按照每專業(yè)推薦2名選手的名額參加總決賽。

4)決賽增加“壓力面試”比賽內(nèi)容,評分標準:滿分為100分,其中“參賽作品”的權重占70%,“現(xiàn)場展示、壓力面試”的權重占30%?!皡①愖髌贰卑凑杖サ粢粋€最高分和一個最低分取平均分的方式確定最后成績;“現(xiàn)場展示”的時間為3分鐘,“壓力面試”為2道問題,每道問題的回答時間為1分鐘。

5)初賽獎項由各系根據(jù)實際情況自行設立。決賽設立一等獎2名、二等獎4名、三等獎6名、優(yōu)秀獎8名,頒發(fā)的榮譽證書和獎品。院團委根據(jù)比賽情況推薦優(yōu)秀選手參加湖北省大學生職業(yè)規(guī)劃設計大賽。

1、各系要充分認識到開展大學生職業(yè)規(guī)劃設計活動的必要性和重要性,把此項活動作為大學生思想建設和成才教育的`重要形式,認真做好賽前宣傳和初賽組織工作。

2、參賽作品不得抄襲、剽竊、盜用、他人作品,一經(jīng)發(fā)現(xiàn)即取消參賽資格,并予以全校通報!

3、所有參賽作品的著作權歸參賽者和主辦方共同所有,主辦方有權將所有入選作品匯集成冊并出版發(fā)行等。

職業(yè)生涯規(guī)劃大賽官網(wǎng)篇五

實體經(jīng)濟的持續(xù)低迷,擇業(yè)、就業(yè),創(chuàng)業(yè)成為大學生最為苦惱的事情,為了讓廣大的大學生客觀地認識自我,準確地進行職業(yè)定位,提高自己的職業(yè)素養(yǎng)和職場能力,我們有必要組織一次職業(yè)生涯規(guī)劃大賽來磨礪自己、提高自我。

此次大賽的目的是通過比賽幫助學生盡早樹立危機意識,引導學生以科學的態(tài)度規(guī)劃自己的職業(yè)生涯,化“被動就業(yè)”為“主動擇業(yè)”,讓他們認識自我,有目標地發(fā)展自我,從而贏在職場起跑線。

關注就業(yè),認識職業(yè),成就事業(yè)!

xx工業(yè)職業(yè)技術學院大學生職業(yè)發(fā)展協(xié)會。

xx工業(yè)職業(yè)技術學院職業(yè)發(fā)展協(xié)會各部門。

xx財經(jīng)大學職業(yè)發(fā)展協(xié)會。

xx郵電大學職業(yè)發(fā)展協(xié)會。

xx中醫(yī)藥大學職業(yè)發(fā)展協(xié)會。

xx大學紫金學院職業(yè)發(fā)展協(xié)會。

xx信息職業(yè)技術學院職業(yè)發(fā)展協(xié)會。

xx工業(yè)職業(yè)技術學院招生就業(yè)處。

12月16日下午1:30(時間有變另行通知)。

樓報告廳(地點有變另行通知)。

一等獎一名,二等獎二名,三等獎三名,團隊獎一名。

一等獎:獎杯,證書,mp4。

二等獎:獎杯,證書,攝像頭。

三等獎:獎杯,證書,電腦鍵盤。

團隊獎:獎杯,證書,u盤。

1、主持人開場白。

2、第一環(huán)節(jié)——展示ppt。

3、第二環(huán)節(jié)——情景模擬。

4、頒獎。

第一環(huán)節(jié):展示ppt。

每位選手有五分鐘的時間,通過ppt的展示和個人演說,將自己的職業(yè)生涯規(guī)劃展示給大家。

第二環(huán)節(jié):情景模擬。

職業(yè)生涯規(guī)劃大賽官網(wǎng)篇六

尊敬的各位評委,各位參賽選手及在場的觀眾朋友們:

好!歡迎來到商學院第四屆大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽的復賽現(xiàn)場,我是今天的主持人。

自古以來,成功只垂青于那些背負著理想與信念,承載著自信與

期待的奮斗者,所以美好的前程要我們自己把握與創(chuàng)造!讓我們規(guī)劃出自己的職業(yè)藍圖,書寫美好人生!

大賽自開辦以來,在各位領導的支持及各位班主任的指導下,大

賽順利開辦三屆。昨日,評委已對各選手的職業(yè)規(guī)劃書進行了初次評定,今天將進行比賽的第二個環(huán)節(jié)———現(xiàn)場展示。我們將從中選拔部分優(yōu)秀選手進入校決賽階段。

首先,請允許我為大家介紹今天蒞臨現(xiàn)場的各位評委,他們分別

是:

蒞臨現(xiàn)場的嘉賓有:。

讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位評委嘉賓的到來。

下面,我將向大家介紹一下本次比賽現(xiàn)場展示環(huán)節(jié)的評分細則。

接下來,我將向大家介紹一下本場的參賽選手及出場順序。

1號選手來自專業(yè)的;2號選手,來自專業(yè)的來自數(shù)學學院的;

友情提示:請選手將比賽時間控制在5分鐘之內(nèi),1分鐘倒計時示意,5分鐘示意,即選手停止演講,請各位選手注意把握時間。

接下來,就讓我們期待選手們的精彩表現(xiàn)?,F(xiàn)在,我們的比賽正式開始。

首先有請1號選手來自xx班級的xx同學帶來她的作品

《大學生職業(yè)規(guī)劃設計書》。請2號做準備。

感謝1號選手的精彩演講,

下面有請2號選手,看看他的《職業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃》。請3號選手做準備。

感謝2號選手的精彩演講,

感謝4號選手的精彩演講,

下面我將公布1至3號選手的現(xiàn)場展示得分:1號選手分,2號選手冉分,3號選手分。恭喜他們。

感謝演講!

下面讓我們有請為我們今天的比賽進行點評。

謝謝對選手們的精彩點評,讓我們受益匪淺。

下面,我將公布13至16號選手最后得分:13號選手趙蕓分,14號選手張子昀分,15號選手黃子萍分,16號選手賀錦分,恭喜他們。

就此,所有的選手已經(jīng)圓滿完成了此次的比賽。屆時我們將在第一時間通知各位入圍選手。

千里之行,始于足下。讓我們勇敢選擇自己未來的路,規(guī)劃屬于自己的職業(yè)藍圖。即使前面是荊棘抑或康莊,為了夢想,我們無怨無悔!讓我們再次以熱烈的掌聲感謝各位評委的到來,也感謝各位選手親友團的精彩表現(xiàn)。今天的比賽到此圓滿落下帷幕。希望大家都能有一個明媚的前程。

下面,請大家稍安勿躁,讓我們以熱烈的掌聲歡送評委和嘉賓離席。請各學院負責人組織本學院人員有序退場。團學干部留下。

職業(yè)生涯規(guī)劃大賽官網(wǎng)篇七

大賽以大學生勵志、成才、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)為主題,以提高職業(yè)素養(yǎng),提升就業(yè)與創(chuàng)業(yè)能力為宗旨。

外國語言系。

外國語言系科技協(xié)會。

外語系全體學生。

比賽形式:大賽分為規(guī)劃書征集初賽和現(xiàn)場展示決賽兩個階段,以“職業(yè)規(guī)劃設計參賽作品”和“個人展示、現(xiàn)場問答”形式進行。

現(xiàn)場展示決賽:決賽階段將邀請資深職業(yè)生涯規(guī)劃老師進行評分,決賽現(xiàn)場進行個人展示和問答。決賽分為個人展示和現(xiàn)場問答兩個部分,參賽者可以通過制作ppt及其他方式說明規(guī)劃書的重要內(nèi)容及可行性、合理性?,F(xiàn)場答辯要求選手回答評委針對其設計書提出的問題。個人展示環(huán)節(jié)不超過十分鐘,現(xiàn)場問答環(huán)節(jié)不超過五分鐘。

優(yōu)秀個人將獲得院系榮譽證書。

1.作品評審將以合適性、合理性、真實性、邏輯性、創(chuàng)新性、可行性為主要評選標準,淡化文學性和藝術性。

2.本次大賽參賽作品的評選將以近期目標規(guī)劃為評選重點,近期目標規(guī)劃是指大學期間和畢業(yè)后五年內(nèi)的`職業(yè)生涯規(guī)劃??勺孕羞x擇就業(yè)或創(chuàng)業(yè)。

3.決賽評分標準:滿分為一百分,其中參賽作品占30%,個人展示和現(xiàn)場問答占70%。

1.活動前期資料和宣傳準備:外語系科協(xié)負責將職業(yè)生涯規(guī)劃相關參考資料以電子檔形式存儲,并創(chuàng)建活動公共郵箱分享公布。

2.規(guī)劃書征集:外語系10級以班為單位,各班班長負責指導和幫助各班同學制定職業(yè)生涯規(guī)劃書,并于規(guī)定時間內(nèi)及時上交給外語系科協(xié)。外語系其他年級由各班班長負責自愿征集規(guī)劃書并于規(guī)定時間內(nèi)上交。

3.作品遴選:由外語系科協(xié)負責邀請專業(yè)評審進行初評和復評,最終確定10份優(yōu)秀作品。本著“自我評價、確立目標、環(huán)境評價、職業(yè)定位”的職業(yè)生涯規(guī)劃基本步驟,公平審核,量化細化,統(tǒng)一評選準繩,做到客觀準確。

4.現(xiàn)場展示決賽將邀請專業(yè)評審進行打分,問答。

比賽將評選出一等獎,二等獎,三等獎若干名并頒發(fā)榮譽證書。

宣傳及作品征集時間:xx年9月21號到10月10日。

決賽時間:xx年10月15日。

參賽選手可以登錄相關網(wǎng)站進行《大學生職業(yè)生涯規(guī)劃測評》,根據(jù)自己的人才素質(zhì)測評報告,結合自己的實際情況和社會需求,從專業(yè)、就業(yè)、職業(yè)等方面進行個人職業(yè)生涯規(guī)劃設計。

參賽者必須是參賽作品的原創(chuàng)作者,如有盜用、抄襲等現(xiàn)象,取消其參賽資格。

證書印制:15元。

活動宣傳制品及資料打印費用:10元。

獎品費用:35元。

職業(yè)生涯規(guī)劃大賽官網(wǎng)篇八

合:下午好!

男:這里是x大學“大學生職業(yè)生涯規(guī)劃”大賽決賽現(xiàn)場。我是本次活動的主持人,我是。

女:大家好!我是。

男:大賽以“”為主題,以傳播和普及職業(yè)規(guī)劃理念,促進大學生學習與掌握職業(yè)規(guī)劃的基本方法,喚醒大學生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)自主意識,并推動我校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的深入開展為宗旨。

女:本次大賽從開始,x大學校區(qū)賽是由上百名參賽選手從學院初賽到校區(qū)初賽,從專家評審到復賽的層層選拔,歷時一個多月時間,現(xiàn)有11名選手脫穎而出進入校區(qū)決賽。讓我們拭目以待他們激烈而精彩的角逐!

女:請允許我為大家介紹今天蒞臨本次大賽的各位評委,

他們是:......

女:讓我們以熱烈地掌聲歡迎各位領導的到來!

男:接下來,為大家介紹決賽流程:

決賽的評審共包括三個環(huán)節(jié):

女:本次大賽設一等獎1名,二等獎4名,三等獎6名。

男:為了大賽公平,前三位選手展示完畢,評委統(tǒng)一為三位打分,以后選手依次打分。男:四月的車輪碾過了一道深深的痕跡,留下職場的收獲。

女:五月的伊始傳達著一種堅定的信念,播下規(guī)劃的種子。

男:今天,我們將看到揮灑汗水的激情。

女:今天,我們將感受堅定信念的魔力。

男:下面我宣布,x大學“大學生職業(yè)生涯規(guī)劃”大賽決賽

女:現(xiàn)在開始!

男:首先有請一號選手來自xx學院的進行展示

男:感謝1號選手的精彩展示,請評委提問。

女:感謝評委的精彩提問,接下來有請2號選手上場,大家掌聲歡迎!

男:千里之行,始于足下。讓我們勇敢選擇自己未來的路,規(guī)劃屬于自己的職業(yè)藍圖。女:即使前面是荊棘抑或康莊,為了夢想,我們無怨無悔!

男:所有選手的展示環(huán)節(jié)到此結束。下面有請為本次大賽做點評。

男:獲得x大學大學生職業(yè)生涯規(guī)劃”大賽決賽二等獎的是:

有請為選手頒獎

女:最激動人心的時刻到了。下面,我宣布,獲得x大學大學生職業(yè)生涯規(guī)劃”大賽決賽一等獎的是:

有請為選手頒獎!

男:大學舞臺上的職業(yè)生涯規(guī)劃已經(jīng)結束,人生舞臺的職業(yè)生涯規(guī)劃才剛剛開始。女:我們期待新一代大學生實現(xiàn)人生規(guī)劃,走出更精彩的人生!

男:讓我們再次以熱烈的掌聲感謝各位評委的到來,也感謝各位選手親友團的精彩表現(xiàn)。下面,我宣布,x大學大學生職業(yè)生涯規(guī)劃”大賽暨決賽到此結束!

再會!

請各位領導上臺與選手合影,請各位同學有序退場。

職業(yè)生涯規(guī)劃大賽官網(wǎng)篇九

合:晚上好!

男:交工群英競風采,規(guī)劃人生成未來!歡迎大家來到鐵道運輸系第一屆大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽總決賽現(xiàn)場。我是主持人。女:我是主持人,歡迎大家的到來。為了引導和幫助我們科學地進行職業(yè)生涯規(guī)劃,謀劃未來,奮發(fā)成才。特此我系學生會承辦了此次大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽,使同學們通過本次比賽了解職業(yè)世界,從個人的起點出發(fā),思考自己的前途,策劃每個階段的發(fā)展模式,為夢想的實現(xiàn)鋪就通途。

男:在比賽開始之前,由我為大家介紹比賽規(guī)則:每位參賽選手依照抽簽的順序依次上臺演講并接受評委老師的現(xiàn)場提問,時間需控制在10分鐘以內(nèi),評委老師根據(jù)每位選手的綜合表現(xiàn),給予相應的評分。

女:下面請允許我為大家介紹蒞臨比賽現(xiàn)場的領導老師有:##########。

男:我認為職業(yè)生涯規(guī)劃的定義應該有很多種說法,每個人的理解也都是不同的吧。好了,話不多說,就讓今天的比賽去揭開職業(yè)生涯規(guī)劃的神秘面紗??纯次覀?0位選手是怎樣理解的。有請今天的1號選手來自鐵運0906班曹妍掌聲歡迎!

女:前路漫漫,職業(yè)生涯規(guī)劃大賽將為您剖析職業(yè)生涯策劃的要點,為您敲開就業(yè)大門,邁向未來。

男:振翅飛翔,職業(yè)生涯規(guī)劃大賽將讓你找到職航的翅膀,翱翔于職業(yè)的蒼穹,騰飛夢想。

女:時間過得真快啊,隨著參與大賽的10選手都已經(jīng)演示完畢,此次比賽也將落下帷幕,再次感謝我們的評委老師和10位參賽選手。

男:接下來有請肖珺老師對我們今晚的決賽做簡單的點評。并宣布獲獎名單。

感謝肖老師的點評,相信不僅參賽選手受益匪淺,在座的其他同學也一定有所收獲。

女:有請獲獎選手依次上臺,請領導老師為他們頒獎。

男:讓我們再次以熱烈的掌聲恭喜獲獎選手,同時也由衷的感謝其他選手,正是因為有了你們的積極參與,才讓本次比賽過程中精彩紛呈、高潮迭起。也感謝現(xiàn)場同學們的積極參與。

女:最后衷心祝愿大家在以后的日子里將自己的人生規(guī)劃做到更好,成就美好的未來!

請領導老師上臺與獲獎選手合影留念!

職業(yè)生涯規(guī)劃大賽官網(wǎng)篇十

摘要:大學生職業(yè)生涯規(guī)劃作為大學生職業(yè)指導教育的重要內(nèi)容之一,得到了高等教育機構的普遍重視。文章通過對大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽選手的調(diào)查和走訪,分析當前大學生在進行職業(yè)生涯規(guī)劃時存在的現(xiàn)實問題及原因,并思考研究解決的對策。

關鍵詞:大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽;探索;實踐

為了幫助大學生規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯,筆者所在學校舉辦了首屆大學生職業(yè)生涯設計大賽。在為期2個多月的比賽中,全院11個系部的681名大學生參加比賽并提交職業(yè)規(guī)劃作品。通過大賽,大學生職業(yè)規(guī)劃設計日趨理性,讓他們對自身、對職業(yè)、對未來有明確的認識,對個人的職業(yè)目標和實施策略了然于心,從實際出發(fā)分析個人現(xiàn)狀、社會環(huán)境,合理設計,展現(xiàn)了豐富多彩的職業(yè)生涯規(guī)劃。

本次現(xiàn)狀調(diào)查采用問卷調(diào)查和個別訪談形式,分別在賽前隨機發(fā)放調(diào)查問卷和在賽后在參賽選手中發(fā)放調(diào)查問卷,問卷分發(fā)時候注意學生的學科分布。賽前隨機發(fā)放問卷600份,實際回收587份,有效問卷553份;賽后在參賽選手中發(fā)放問卷550份,實際回收538份,有效問卷515份。另外,本人在11個系部開展個別訪談共21人次。經(jīng)過對調(diào)查問卷和個別訪談的分析,我院大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽具有的特點如下:

由于大賽的宣傳組織到位,參與率達到了在校生人數(shù)的23%。大賽一開始就得到廣大學生的歡迎,很多學生紛紛前往咨詢大賽的有關情況,踴躍報名參加。在隨機問卷中,有43%的學生認為舉辦大賽非常有必要,49%的學生認為舉辦大賽有必要;有73%的學生表示會關注大賽,有61%的學生打算參加首屆大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽。接受調(diào)查的學生普遍對于學校舉辦大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽表示充分的肯定和認同,由此可見,大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽在我校的大學生當中是具有較好的群眾基礎的。

在隨機調(diào)查問卷中,大部分大學生對職業(yè)生涯規(guī)劃的重要意義認識到位,有92%的學生認為職業(yè)生涯規(guī)劃重要,有91%的學生認為職業(yè)生涯規(guī)劃對個人職業(yè)發(fā)展來說重要;大部分學生了解職業(yè)生涯規(guī)劃設計的內(nèi)容,有82%的學生基本掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的知識,有81%的學生做過個人職業(yè)生涯規(guī)劃;有89%的學生認為參加職業(yè)生涯規(guī)劃大賽有意義;有78%的學生認為自己今后需要繼續(xù)學習職業(yè)生涯規(guī)劃的知識。

經(jīng)過統(tǒng)計,參加職業(yè)生涯規(guī)劃大賽的選手多為大二和大三的高年級學生,大一的只有8名學生參加比賽。了解得知,我院在大學二年級中開設了大學生職業(yè)生涯規(guī)劃課,大二大三的學生經(jīng)過課堂學習,掌握了職業(yè)生涯規(guī)劃的知識,而大學一年級未開設大學生職業(yè)生涯規(guī)劃課。在對參賽的大一學生的訪談中得知,他們是在高中的課堂上學習了職業(yè)生涯規(guī)劃知識。在對參賽選手的調(diào)查問卷統(tǒng)計顯示,學生學習職業(yè)生涯規(guī)劃的情況是,64%的學生通過大學課堂學習,30%的學生通過中學課堂學習學習,4%的學生通過書本自學,2%的學生通過網(wǎng)上自學。

參賽大學生給予職業(yè)生涯規(guī)劃大賽的意義充分認可的同時,也對大賽提出了較高的期待。在參賽選手調(diào)查問卷中,有93%的學生希望職業(yè)生涯規(guī)劃大賽賽前應加強培訓,在選擇加強哪些方面的培訓中,有41%的學生選擇自我認識,37%的學生選擇職業(yè)規(guī)劃知識,20%的學生選擇就業(yè)形勢與政策和行業(yè)發(fā)展,2%的學生選擇了其它方面;另外,100%的學生認為通過大賽可以提高職業(yè)能力、明確職業(yè)目標和更好地認識自我等。

職業(yè)生涯規(guī)劃是一個長期動態(tài)的過程,要使職業(yè)生涯規(guī)劃在個人的職業(yè)生涯發(fā)揮積極作用,就要不斷提高個人的職業(yè)規(guī)劃能力。[1]在本次大賽中我們發(fā)現(xiàn),大學生通過參加大賽,進一步了正確的就業(yè)觀念,實踐了職業(yè)生涯規(guī)劃知識。但是,要在短短的一個月的比賽和培訓時間里面,使參賽的大學生能夠迅速地提升職業(yè)生涯規(guī)劃能力,顯然是不太可能的。職業(yè)生涯規(guī)劃能力和就業(yè)、職業(yè)能力的培養(yǎng),更多的應該依靠他們在今后的學習和工作中根據(jù)周圍的環(huán)境和對自我的認識,經(jīng)過不斷思考和付諸行動來逐步提升的。所以,在職業(yè)生涯規(guī)劃大賽中應該著重培養(yǎng)大學生的職業(yè)生涯規(guī)劃思維能力,傳播和普及職業(yè)規(guī)劃理念,幫助大學生通過對職業(yè)生涯規(guī)劃知識的實踐,在比賽中積累經(jīng)驗,掌握職業(yè)規(guī)劃的基本方法,認識到職業(yè)生涯規(guī)劃對自身的發(fā)展具有重要意義,需要不斷地進行思考和調(diào)整。

課堂教學是是職業(yè)生涯教育的主陣地,主要指專業(yè)教師在課堂上介紹職業(yè)生涯規(guī)劃基礎知識、基本理論、操作與方法等內(nèi)容為主的職業(yè)生涯規(guī)劃課程。[2]學生參與課程和大賽有不同的體驗,可以取得不同的收獲,從目的性來看,在課堂教學中主要是教授理論知識為主,而在職業(yè)規(guī)劃大賽中,主要是培養(yǎng)學生思考與動手規(guī)劃的能力為主;從過程來看,在課堂教學中學生先學習職業(yè)生涯規(guī)劃的理論知識,然后再進行職業(yè)生涯規(guī)劃的實際操作,而在職業(yè)規(guī)劃大賽中,學生先是動手進行個人職業(yè)生涯規(guī)劃,遞交作品后再經(jīng)過指導和培訓,進一步學習職業(yè)生涯規(guī)劃的知識。所以,在課堂教學中應以為學生進行職業(yè)生涯規(guī)劃打下堅實的基礎為主,側(cè)重培養(yǎng)學生的認知自我、認知社會的能力,教授目標確立、實施策略及評估修正的方法;在職業(yè)生涯規(guī)劃大賽中應為學生提供展現(xiàn)自我、檢驗能力、學習交流的平臺為主,側(cè)重培養(yǎng)學生的自主思維、動手操作和創(chuàng)新能力,把課程教學和大賽有機結合起來,使學生得到深入全面的指導和培訓,牢固掌握職業(yè)生涯規(guī)劃知識。

職業(yè)測評有利于大學生在職業(yè)生涯規(guī)劃中正確定位,充分發(fā)揮自己的專業(yè)技能和特長,找到適合自己發(fā)展的職業(yè)環(huán)境,進行合理的職業(yè)生涯規(guī)劃。通過職業(yè)測評,讓學生對自己的職業(yè)興趣、職業(yè)氣質(zhì)和性格等有所了解,并以此為依據(jù)揚長避短,進行準確的自我定位和職業(yè)選擇,設計自己的職業(yè)生涯。如果學生能對自己的職業(yè)能力作出恰當?shù)脑u價,就可以在學習和工作中,不斷提高自己的職業(yè)發(fā)展力,主動發(fā)展和補充自己相應欠缺的能力,不斷思考并調(diào)整自己的職業(yè)生涯規(guī)劃,使自己能夠不斷適應社會,發(fā)展和提升自我。

職業(yè)生涯規(guī)劃大賽的指導培訓主要是針對于參賽大學生在設計職業(yè)生涯規(guī)劃作品過程中,主辦方或指導老師有針對性地進行的以職業(yè)生涯規(guī)劃內(nèi)容為主的指導和培訓。可以通過三個方面的工作來提高職業(yè)生涯規(guī)劃大賽的指導培訓作用,首先,實行指導老師對參賽大學生全程性指導,使學生在參賽過程中不斷得到具有針對性的指導和幫助;其次,合理安排比賽過程中的培訓課程,不流于形式,一方面,做好與學生的互動,另一方面,做好與課堂教學的有效對接,把培訓平臺做成大學生設計職業(yè)生涯規(guī)劃的“加油站”和“維修站”;再次,充分利用社會與企業(yè)資源,請站在時代與市場前沿的專家講授就業(yè)的形式與政策、崗位勝任能力要求等大學生鮮為人知的內(nèi)容。

[2].時皓.基于崗位勝任特征的高職院校職業(yè)生涯教育體系的研究[d].河北師范大學,20xx.

作者簡介:

歐雪婷,女,1980年11月出生,廣東佛山人,助教,主要從事高校教育教學和園林設計工作。

職業(yè)生涯規(guī)劃大賽官網(wǎng)篇十一

1)清晰性:是否正確準確的了解個人特質(zhì),考慮目標、方法是否清晰明確。(5分)。

2)變動性:設計是否能夠適應時代變化要求,目標或措施是否具有一定的彈性。(5分)。

3)一致性:主要目標是否與階段小目標一致,目標與措施是否一致,個人目標與時代要求是否一致。(5分)。

4)激勵性:目標是否符合個人個性、興趣特長和社會環(huán)境等相關因素,是否能夠?qū)€人產(chǎn)生內(nèi)在激勵作用。(5分)。

5)適時性:目標時間和時序安排是否妥當,順序是否合理。(5分)。

6)可評估性:設計是否具有明確時間限制或標準,能否隨時掌握求職的執(zhí)行狀況,能否為設計的調(diào)整提供參考依據(jù)。(5分)。

7)持續(xù)性:設計是否具有適應市場經(jīng)濟發(fā)展的前景,擬定生涯設計的每個發(fā)展階段是否連貫全面的考慮考慮到生涯發(fā)展的整個過程。(5分)。

8)創(chuàng)新性:是否獨到的見解,職業(yè)生涯選擇是否具有時代氣息。(5分)。

9)版面設計:新穎,清晰,明確。(10分)。

職業(yè)生涯規(guī)劃大賽官網(wǎng)篇十二

(一)大賽主題:規(guī)劃理想職業(yè),成就精彩人生!

(二)大賽目的:通過職業(yè)規(guī)劃大賽的活動形式,傳播和普及職業(yè)規(guī)劃理念,引領和示范職業(yè)規(guī)劃實踐,提升大學生職業(yè)素質(zhì)和就業(yè)能力,幫助大學生學習與掌握職業(yè)規(guī)劃的基本方法、樹立正確的成才觀和就業(yè)觀,從根本上喚醒大學生的就業(yè)自助意識,并推動我院畢業(yè)生就業(yè)工作的'深入開展。

(三)大賽舉辦單位。

主辦單位:基礎醫(yī)學院學生工辦。

(四)組織結構。

1、大賽組委會:負責大賽統(tǒng)籌與領導工作。

組委會主任:

組委會委員:

(五)活動形式。

1、大賽時間:20xx年4月7日—5月7日。

2、參賽對象:20xx級20xx級基礎醫(yī)學院學生。

3、大賽地點:多功能廳。

大賽階段時間安排主要內(nèi)容啟動儀式20xx年4月7日。

1.學生代表出席大賽啟動儀式。

2.啟動儀式后舉辦職業(yè)規(guī)劃撰寫培訓。

3.圍繞大賽主題,主辦方舉辦一場職業(yè)生涯規(guī)劃專題講座。大賽宣傳20xx年4月7日到10日組委會下發(fā)大賽宣傳單張、宣傳海報至各階梯并通過張貼欄、等對大賽進行宣傳。

(一)學生報名參賽。

參賽學生在本階梯報名。階梯負責人統(tǒng)計好人數(shù)統(tǒng)一報到學工辦。

(二)競賽環(huán)節(jié)。

決賽包含三個競賽環(huán)節(jié):書面作品評比、現(xiàn)場ppt展示、職業(yè)角色模擬扮演。

(三)比賽規(guī)則與要求。

1.書面作品。

大賽作品以近期目標規(guī)劃為主,即大學期間和畢業(yè)后5年內(nèi)的職業(yè)生涯規(guī)劃。書面作品為word文檔格式,需包含自我認知、職業(yè)認知、目標確立、計劃實施與反饋修正5個方面的完整內(nèi)容。其中:自我認知部分,選手可通過大賽網(wǎng)站平臺進行職業(yè)素質(zhì)測評;職業(yè)認知部分,除作品中簡述概況外,選手需另附《職業(yè)探索報告》;計劃實施部分,應突出大學期間專業(yè)知識學習、職業(yè)技能提高的方案設計及可行性分析,并注重對各種資源(如知識資源、人脈資源、資金資源等)的積累方式和途徑;反饋修正部分,應有合理的備選方案、分析及實施計劃。此外,參賽作品須有扉頁并附作品簡本,扉頁填寫參賽者的姓名、院系、班級、聯(lián)系方式等個人信息,作品簡本簡要介紹個人職業(yè)規(guī)劃各步驟的方法、結論與亮點。

2.現(xiàn)場ppt展示。

ppt展示主要考察選手的規(guī)劃思路、驗證方法及對目標職業(yè)的理解程度。院決賽該環(huán)節(jié)每位選手限時10分鐘,其中,展示限時7分鐘,另余3分鐘回答評委提問。

3.職業(yè)角色模擬扮演。

圍繞“如何解決職場中可能遇到的問題”這一主題,選手自編時長8分鐘以內(nèi)的短劇。選手需扮演本人規(guī)劃作品中的目標職業(yè)角色,模擬就業(yè)過程中會遇到的問題,可邀請其他同學或老師聯(lián)合參演,但總上場人數(shù)不超過5人。扮演結束后,選手進行1分鐘自述,闡明應對這些問題在大學期間應提升個人哪些職業(yè)能力與素質(zhì)、該如何提升。此環(huán)節(jié)評委僅評分,不提問。

獎項設置:一等獎一名、二等獎兩名、三等獎四名并頒發(fā)院級證書所有參與的同學都給予加分。

職業(yè)生涯規(guī)劃大賽官網(wǎng)篇十三

尊敬的各位評委老師:

下午好!

時光荏苒,光陰似箭,轉(zhuǎn)眼間步入大學已經(jīng)過了兩個春秋,時間總是這樣在這不知不覺的安逸中飛速遠離而去,回首這兩年中,自己的過錯與成長,剛步入大學的那份新奇,已經(jīng)遠去,步入社會的壓力卻感覺越來大,有的時候甚至喘不過氣。我即將離開這里,步入社會。離開是為了一個新的開始,而我卻并未為這新的開始做好準備。

再次站在這個舞臺上,少了一分不情愿,少了一分年輕的輕浮魯莽,增加了一分對自己的更深層次認識,一分對社會的認識,一分尚顯青澀的穩(wěn)重,一份對做好人生規(guī)劃的渴望,或許這就是在大學中的成長。

面對現(xiàn)實的殘酷,我的那些美好的理想已經(jīng)近乎破滅,理想與殘酷激烈的碰撞,我承認我懦弱了,我很無恥的拋棄了自己的理想,即將和很多很多人一樣,成為證書奴,房奴,車奴,成為了生活最卑微的奴仆,成為驗證殘酷現(xiàn)實的一個活脫脫的例證。但哪里有壓迫,那里就會有反抗,我不甘心拜倒在現(xiàn)實的淫威之下,我說過“我不奉天,不拜地,我只相信自己”,所以我再次站在了這個講臺,一的熱情,傾盡全力為自己的未來勾畫出一幅藍圖,更想取得一個優(yōu)異的成績,去更高層次的舞臺展示自己,那里或許是一個機會,一個向整個社會推銷自己的機遇,哪怕只有百分之一的希望,我都會付出的努力。

通過這一年的積累和沉淀,我將我的規(guī)劃概括為:一個中心,兩個基本點。

一個中心:以為社會創(chuàng)造價值并使自己的生活幸福為中心。

兩個基本點:

1.全力提高自己的專業(yè)知識,廣泛涉獵相關信息,緊隨時代步伐。

2.提高自己的`職業(yè)道德素質(zhì),提升資歷和價值,提高自己的行業(yè)競爭力。

(中間內(nèi)容略)。

職業(yè)生涯規(guī)劃大賽官網(wǎng)篇十四

通過大學生涯規(guī)劃大賽的活動,傳播規(guī)劃理念,引導大學生樹立正確的成才觀、就業(yè)觀和培養(yǎng)科學的規(guī)劃意識,指導大學生學習掌握科學規(guī)劃的一般方法,從而認識自我,了解當今就業(yè)環(huán)境,樹立正確的大學目標,進一步推動我校就業(yè)工作的深入開展。

求知、勵志、把握、發(fā)展

全校大一新生贊助單位

(一)內(nèi)容:"大學生涯規(guī)劃設計參賽作品"的內(nèi)容可自行選擇,但須符合《大學生涯規(guī)劃大賽參賽作品規(guī)范》的要求。

(二)形式:

1、初賽:電子版與打印版各一份,格式參照策劃書附件二的評選標準

2、決賽:分為作品現(xiàn)場展示,現(xiàn)場問答兩個環(huán)節(jié)。

(三) 參賽作品評選規(guī)則(參考后面的評分細則)

1)參賽選手根據(jù)自身的實際情況和社會需求,從專業(yè)、就業(yè)、職業(yè)等方面進行個人大學生涯規(guī)劃設計。

2)大學生涯規(guī)劃設計必須有扉頁,扉頁需填寫參賽者的真實姓名、性別、學校、班級、聯(lián)系方式等相關信息。參賽作品要求內(nèi)容完整、簡明扼要、格式清晰、版面大方美觀、創(chuàng)意新穎,能充分體現(xiàn)個性而不落俗套,文如其人,能充分展現(xiàn)參賽者朝氣蓬勃的精神風貌。

3)學生參賽作品的評選標準,將以參賽選手的大學生涯規(guī)劃設計、個人作品現(xiàn)場展示為主要評選內(nèi)容。

4)初賽、決賽評分標準:滿分100分,其中初賽中的參賽作品的分值占60%,決賽當中的現(xiàn)場展示等占40%。

(四)參賽作品提交: 各參賽學生在10月24日之前把作品上交到大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)協(xié)會的郵箱,打印版交到攤點。本次大賽的評委會將會根據(jù)大學生涯規(guī)劃書的評選標準,公平、公正地評選出優(yōu)秀的作品。

(一)初賽 10月26日

(二)決賽11月12日

(一)初賽:

協(xié)會11、12級會長、部長

(二)決賽:

1)老師代表團:招生就業(yè)處老師、學校資深教師;

2)學生代表團:11級各會長、部長; 決賽中老師代表隊分值占70%,學生代表隊分值占30%。

具體時間 大賽階段 主要內(nèi)容

10月11日—10月13日 報名 通過電話形式和擺設攤點進行報名

10月14日 初賽階段 參賽選手在參加完培訓后,收集資料并設計撰寫大學生涯規(guī)劃書

10月14日 10月23日 提交初賽規(guī)劃書 提交初賽的大學生涯規(guī)劃書(具體詳見參賽作品提交)

10月24日 初賽作品的評選 組織評審團對參賽者的作品作公平公正的評審

11月3日 11月10日 決賽準備 參賽選手進一步完善作品

11月10日 11月11日 決賽彩排

11月11日 決賽之夜 贏在桂中醫(yī)大學生涯規(guī)劃大賽

職業(yè)生涯規(guī)劃大賽官網(wǎng)篇十五

尊敬的各位評委老師:

下午好!

一個人四十歲前應強迫自己做應該做的事,四十后才能做自己喜歡做的事,在學習、工作、實踐當中要敢于犯錯誤,但不要犯同樣的錯誤。人與人之間的區(qū)別不在于上班,而是看他下班后干什么??匆粋€人的品格,你就觀察他身邊的朋友是什么樣的人。近朱者赤,近墨者黑嘛!也有一句話是物以類聚,人以群居。

還是毛主席說的那句話:"好好學習,天天向上"。天天向下只有被淘汰。(掌聲!)。

同學們想過沒有"家有良田萬畝,不如一技隨身"。記住:容易得來的錢不是福是禍,楊總曾講過的這句話是語重心長的。

職業(yè)走向設計第三點,工作意味著什么?工作意味著我們告別了大學里悠閑朗讀詩句的日子,告別了在校園柳樹下看著池塘魚兒慢慢游的閑情逸致。工作意味著競爭,一個人的工作代表他成人的標志,社會的認可。同時工作是一個人生存的基本條件和資格。如果手停了,口也停了。

我們的各方面的`資本積累不夠,必須去拼,這是我們的現(xiàn)狀。你不工作有人去做,物競天擇,適者生存,優(yōu)勝劣汰。

第四點是工作結果。工作結果就是人生的成果。每個人都有自己的人生結果,但人們要求證的是你為社會貢獻多少。政治家談統(tǒng)治的方法,企業(yè)家談市場風云,慈善家談救濟了多少窮人,教育家談多少桃李滿天下。熱愛工作,高爾基說過:"工作快樂是天堂,工作痛苦是地獄。"工作選擇很重要,選擇一定要在努力之前。找錯方向刻苦也沒有用,反而加速你的滅亡。

一個人奮斗總有一個結果,閉上眼就是結果,但是不是好結果,關鍵在于當初的選擇。一位西方著名科學家曾向?qū)W生演講時說道:"我降臨到這個世界時嚎啕大哭,周圍的人哈哈大笑;但愿有一天我辭離世間時,能含笑而去,而周圍的人是嚎啕大哭。"(掌聲?。?/p>

這段話能讓我們觸及靈魂去深思,我們要對自己的選擇負責!社會主義,社會就是這樣,"主義"自己拿!(笑聲?。?。

下面,我分解一下人生職業(yè)素質(zhì)的結構配置及組合干一行專一行,首先要了解基本的職業(yè)素質(zhì)結構。競爭中,我們不是比誰讀書讀得多,而是比誰的知識應用多,效果好。--知識不是力量,知識只有被使用才有力量。讀得多,用得少這是愚蠢;讀得少用得多才是智慧。

說話站沒站相,匯報工作不知所云,還有些人字寫得像雞爪爬的?;舅刭|(zhì)會影響一個人以后的發(fā)展。世上有獨特魅力的。

領導。

人不是他有錢,也不是他有勢,是他能帶給人希望。。

職業(yè)生涯規(guī)劃大賽官網(wǎng)篇十六

敬愛的評委,親愛的同學們:

大家好!我是來自__系__班的__!這位是我的助手。我將與大家一起分享我的職業(yè)規(guī)劃!與其說是規(guī)劃,倒不如說是我的一個夢!不過這可不是做夢,而是夢想!為何這個夢想一直沒有實現(xiàn)呢?今天我找到了原因,是因為他缺少一對可以自由翱翔藍天的翅膀,所以今天我想為我的夢想插上翅膀!

步入大學生活,我們的生活空間自由多了,很可能會因無目標而迷失方向。給自己制定目標,就像是給船舶導航!日益激烈的就業(yè)壓力就在我們身邊,我們就更應該好好的規(guī)劃我們的職業(yè)生涯!使自己能夠有目標的學習,有目標的工作,有目標的生活,使自己每天都過得充實而有意義!而職業(yè)生涯規(guī)劃則是為我們的夢想插上翅膀,讓我們在人生戰(zhàn)略上更勝人一籌!

今天我從五個方面向大家匯報一下我的職業(yè)生涯規(guī)劃設計:

我能干什么?我選擇的專業(yè)是汽車檢測與維修,我覺得通過我的努力我將會在最短的時間內(nèi)取得汽車維修高級工、技師、高級技師證書,這將是我從事汽車檢測與維修專業(yè)在技能上的優(yōu)勢;在學校我擅長交際一直擔任班長、學生會干部,有一定的組織與協(xié)調(diào)能力,我相信通過自己的努力可以勝任汽車行業(yè)的高層管理者崗位。

但是我這人也有許多弱點:比如情感的波動比較大;不喜歡單調(diào)重復的工作;過于自信忽略簡單;總是不滿足得到的;做事有點高傲;喜歡以自己為中心;有時候不體諒別人。

我會克服缺點,戰(zhàn)勝自己:我是一個善于聽取別人意見的人,所以我會真心向同學、老師、朋友請教,及時指出自身存在的各種不足并制定出相應計劃加以改正。

參考個人所處環(huán)境和周圍可用資源,我對影響我職業(yè)選擇的外部因素進行了多角度的分析:

我們現(xiàn)在面臨一個非常好的宏觀環(huán)境,社會安定,政治穩(wěn)定,經(jīng)濟發(fā)展迅速,高新技術突飛猛進。但隨著高等教育由精英型教育走向大眾型教育的轉(zhuǎn)變,大學生就業(yè)既面臨著前所未有的機遇,也面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)。

近幾年我國汽車保有量飛速發(fā)展,汽車將會由原來的奢侈品轉(zhuǎn)化為普通的消費品。所以汽車修理業(yè)也會迅速發(fā)展。有業(yè)內(nèi)人士曾這樣形象地比喻道:如果把汽修行業(yè)比做醫(yī)院的話,現(xiàn)在最缺的就是醫(yī)生。據(jù)報載,目前全國范圍平均有70%至80%的汽車維修工都是初中畢業(yè)文化程度,汽車維修行業(yè)急需高素質(zhì)的人才,所以我選擇了鹽城技師學院汽車系學習汽車維修專業(yè)。

鹽城是個發(fā)展中的城市,是江蘇省委省政府重點規(guī)劃的沿海大開發(fā)重點發(fā)展城市之一,特別是汽車產(chǎn)業(yè)是鹽城發(fā)展的支柱產(chǎn)業(yè)。新能源汽車是今后鹽城汽車產(chǎn)業(yè)的主要發(fā)展方向。鹽城交通便利,四季分明,氣候適宜,環(huán)境優(yōu)美,生活安逸,所以我喜歡這座城市,我將在鹽城發(fā)展!

我是來自江蘇鹽城射陽一個貧苦農(nóng)家的孩子,家庭貧困但很溫馨,但我始終相信一句話:“窮人的孩子早當家”逆境出人才,我現(xiàn)在貧困,但我的將來一定很美好。

平凡的我,平凡的心,我堅定地選擇了從事汽車檢測與維修這一職業(yè)并將不斷地攀登這個行業(yè)的高峰,我要為了這一目標而努力拼搏,不達目的絕不罷休。

職業(yè)生涯規(guī)劃大賽官網(wǎng)篇十七

深入貫徹落實教育部新頒發(fā)的《中等職業(yè)學校職業(yè)指導工作規(guī)定》教職成〔2018〕4號文件精神,進一步加強職業(yè)指導工作,增強職業(yè)指導的針對性、實效性。使職業(yè)指導服務于學校人才培養(yǎng),服務于學生職業(yè)精神的培育,服務于學生職業(yè)生涯的可持續(xù)發(fā)展。

中職學生群體中存在著學習興趣不濃,學習動力不足,人生目標不明確,缺乏職業(yè)規(guī)劃,求職經(jīng)驗和自信心不足的現(xiàn)象。同時也有一部分同學擁有自己的創(chuàng)意,卻沒有展示自我的平臺。在當今知識大爆炸、科學技術發(fā)展一日千里的時代,各行各業(yè)對人才素質(zhì)的要求已越來越高。作為學生,如果不能從根本上提高自身的綜合素質(zhì),科學地規(guī)劃自己的學習生涯和職業(yè)生涯,很難跟得上時代的步伐。

為了更好地幫助廣大同學樹立正確的人生觀、學習觀、成才觀,確立正確的奮斗目標,同時也提高同學們的創(chuàng)業(yè)、擇業(yè)、就業(yè)能力,精心策劃本次“規(guī)劃人生,成就夢想”職業(yè)規(guī)劃設計大賽。

通過職業(yè)規(guī)劃設計大賽的活動形式,積極引導學生樹立正確的就業(yè)觀念,全面認識自己,了解人才市場需求,傳播和普及職業(yè)規(guī)劃理念,幫助學生學習、掌握職業(yè)規(guī)劃的基本方法,樹立正確的成才觀和就業(yè)觀,促進畢業(yè)生就業(yè)工作。

主辦單位:招生安置辦公室

協(xié)辦單位:學校團委

大賽時間:20xx年6月

一、參賽對象:

全體在校學生

二、競賽內(nèi)容:

“職業(yè)生涯設計”方案評選。

大賽要求選手在指導老師的指導下撰寫出“職業(yè)生涯設計”方案(方案必須包括確定個人志向、自我評估和職業(yè)生涯機會或前景評估、職業(yè)的選擇、確定職業(yè)生涯路線、設定職業(yè)生涯目標、制定個人行動計劃與措施等六個方面內(nèi)容,方案標題自擬,要求具備可行性、適時性、適應性和持續(xù)性),并由評委評選出12名優(yōu)秀方案參加現(xiàn)場展示決賽。

有關“職業(yè)生涯設計”方案包括六個部分:

1、確定個人志向:立志是人生的起跑點,反映著一個人的理想、胸懷、情趣和價值觀,影響著一個人的奮斗目標及成就,志向是事業(yè)成功基本前提,沒有志向,事業(yè)的成功也就無從談起,所以,在進行生涯規(guī)劃時,首先要確立志向,這是制定職業(yè)生涯規(guī)劃的關鍵,也是生涯規(guī)劃最重要的一點。

2、自我評估和生涯機會評估:自我評估是對自己做全面分析,通過自我分析,認識自己、了解自己。只有認識了自己,才能對自己的職業(yè)作出正確選擇,才能選定適合自己發(fā)展的生涯路線,才能對自己的生涯目標作出最佳抉擇,因此,自我評估是生涯設計的重要步驟之一,通常包括自己的興趣、特長、性格、學識、技能、智商、情商以及組織管理、協(xié)調(diào)、活動能力等。生涯機會的評估主要分析內(nèi)外因素對自己生涯發(fā)展的影響,每一個人都處在一定的環(huán)境之中,離開了這個環(huán)境,便無法生存與成長,所以,要分析環(huán)境條件的特點、環(huán)境的發(fā)展變化情況、自己與環(huán)境的關系、自己在這個環(huán)境中的地位、環(huán)境對自己提出的要求以及環(huán)境對自己有利條件和不利條件等等。環(huán)境因素評估包括組織環(huán)境、政治環(huán)境、社會環(huán)境和經(jīng)濟環(huán)境。

3、職業(yè)的選擇:通過自我評估、生涯機會的評估,認識自己、分析環(huán)境,在此基礎上對自己的職業(yè)做出選擇。

4、確定職業(yè)生涯路線:在職業(yè)選擇后,還須考慮向哪一路線發(fā)展。即是走行政管理路線,還是走專業(yè)技術路線,向業(yè)務方面發(fā)展等等。

5、設定職業(yè)生涯目標:生涯目標的設定,是職業(yè)生涯規(guī)劃的核心,它是在繼職業(yè)選擇、生涯路線選擇后,人生目標的抉擇。其抉擇是以自己的最佳才能、最佳性格、最大興趣、最有利的環(huán)境等條件為依據(jù)。通常目標分短期目標、中期目標、長期目標和人生目標。短期目標又分日目標、周目標、年目標、中期目標一般為三至五年,長期目標一般為五至十年。

6、制定行動計劃與措施:在確定生涯目標后,行動便成了關鍵環(huán)節(jié),這里所指行動是指落實目標的具體措施,主要包括工作、訓練、教育、輪崗等方面的措施。例如,為達成目標,大工作方面,你計劃采取什么措施,來提高你的工作效率?在業(yè)務素質(zhì)方面,你計劃如何提高你的業(yè)務能力?在潛能開發(fā)方面,采取什么措施開發(fā)你的潛能等,都要有具體的計劃與明確的措施。

參賽選手根據(jù)自身的特點和興趣愛好,規(guī)劃自己的職業(yè)生涯,并設計合理且可行的職業(yè)生涯發(fā)展方向,并圍繞自己將來想要從事的職業(yè),提出可以完善自己,實現(xiàn)目標的有效途徑和具體方法后,由于影響生涯規(guī)劃的因素很多,在此狀況下,要使生涯規(guī)劃行之有效,就須不斷對生涯規(guī)劃進行評估與修訂,通過外部的環(huán)境分析和內(nèi)在的素質(zhì)分析,找出威脅實現(xiàn)職業(yè)目標的因素,并提出若干解決方案。

三、評分細則:

1、清晰性:是否正確準確了解個人特質(zhì),考慮目標、措施是否清晰、明確(15分)。

2、變動性:設計是否適應社會發(fā)展變化目標或措施是否具有彈性緩沖性(15分)。

3、一致性:主要目標和分目標是否一致,目標和措施是否一致,個人目標和組織發(fā)展目標是否一致(15分)。

4、適應性:目標是否符合被個人個性、興趣特長和社會環(huán)境等相關因素,是否能對個人產(chǎn)生內(nèi)在激勵作用(15分)。

5、適時性:目標時間和時序安排是否妥當,順序是否合理(10分)。

6、可評估性:設計是否具有明確時間限制或標準,能否隨時掌握求職的執(zhí)行狀況,能否為設計的調(diào)整提供參考依據(jù)(10分)。

7、持續(xù)性:設計是否具有適應市場經(jīng)濟發(fā)展的前景,擬定生涯設計的每個發(fā)展階段是否連貫全面地考慮到生涯發(fā)展的整個過程(10分)。

8、創(chuàng)新性:是否有獨到的見解,職業(yè)生涯選擇是否有時代氣息(10分)。

四、評獎辦法及獎勵辦法:

評委根據(jù)選手“職業(yè)生涯設計”方案的科學性、合理性和可行性以及選手場上表現(xiàn)進行綜合評審,評出一等獎2名,二等獎4名,三等獎6名,優(yōu)秀獎若干名,并頒發(fā)證書及獎品。

五、參賽須知:

1、所有參賽者均需準確、完整填寫“參賽報名表”,填寫不完整或填寫錯誤、內(nèi)容虛假等獎不被接納,由此而發(fā)生的任何爭議將由參賽者自行負責。

2、所有參賽作品概不退稿,請自行保留底稿。

3、參賽者必須是參賽作品的原創(chuàng)作者,并保證其擁有該作品的合法著作權。

4、獲獎作品如發(fā)現(xiàn)有抄襲、盜用、作弊等不法手段,即予取消其參賽資格追回獎勵。

5、參賽者若違反本規(guī)則的任何條款,主、承辦方有權立即取消其參賽資格,或取消其已獲得的獎項并要求返還獎品,同時保留進一步追究損害賠償?shù)臋嗬?/p>

6、大賽主辦方保留進一步補充本比賽規(guī)程的權利。如有未盡事宜,將及時修訂。

職業(yè)生涯規(guī)劃大賽官網(wǎng)篇十八

女:親愛的同學們。

合:大家晚上好!

女:歡迎大家蒞臨本次?20xx年數(shù)學與統(tǒng)計學院‘速度規(guī)劃,激情上職’職業(yè)規(guī)劃設計大賽?的現(xiàn)場,我是主持人江小梅。男:我是主持人劉敬恩。

女:好的。那么,下面請允許我們向大家介紹今天到場的評委及嘉賓。他們分別是數(shù)學與統(tǒng)計學院團委書記—孫釗老師。男:數(shù)學與統(tǒng)計學院20xx年職業(yè)生涯規(guī)劃設計大賽亞軍得主—林佳培師兄。

女:文學院職業(yè)生涯規(guī)劃設計大賽冠軍得主—張曉敏師姐。男:數(shù)學與統(tǒng)計學院學生會主席-張東杰師兄。

女:數(shù)學與統(tǒng)計學院團委副書記-張俊炯師兄。

男:數(shù)學與統(tǒng)計學院學生自律委員會主任-張朝宣師兄。女:數(shù)學與統(tǒng)計學院健康促進委員會會長-梁錦霞師姐。...以及各二級學院學生會生活部的代表。

男:讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來。

女:本次大賽,本著公平公正的原則,選手們采取抽簽的方法確定出場順序。本次大賽主要分為五個環(huán)節(jié):1.主持人開場白2.選手比賽3.評委點評4.觀眾提問5.頒獎環(huán)節(jié)。

男:現(xiàn)在我宣布,今天的比賽正式開始!

職業(yè)生涯規(guī)劃大賽官網(wǎng)篇十九

為切實貫徹落實xx在全國教育工作會議上提出的“建立和完善高校畢業(yè)生就業(yè)服務體系”和《教育規(guī)劃綱要》“加強就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育和就業(yè)指導服務”的總體部署要求,引導廣大學生樹立正確的成才就業(yè)觀,在教育部高校學生司指導下,全國高等學校學生信息咨詢與就業(yè)指導中心特舉辦全國大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽。

為響應國家開展的“第二屆全國大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽”,幫助同學們盡早樹立職業(yè)生涯規(guī)劃意識,掌握職業(yè)規(guī)劃的基本知識,明確自己的人生目標,以科學的態(tài)度和方法規(guī)劃自己的職業(yè)生涯,變“被動就業(yè)”為“主動擇業(yè)”,贏在職場起跑線上,成為搶手的職場新人,增強我校畢業(yè)生的就業(yè)競爭力。

“規(guī)劃自我、服務社會、贏取未來”

藝術學院秘書處、學習部、組織部。

xx年3月初——xx年3月底。

準備階段。

完善并確定活動方案。

邀請指導老師安排活動培訓。

宣傳階段。

張貼海報、懸掛條幅等進行宣傳動員,并請指導老師開展大學生職業(yè)生涯規(guī)劃講座。通過宣傳動員,讓每一位同學都可以感受到大賽的氛圍。

(3)初賽階段。

1、各班積極選拔并推薦優(yōu)秀作品。

2、比賽形式以稿件的評審為主,并輔以現(xiàn)場答辯和觀眾提問。初賽后推薦若干份參賽作品進入復賽。

(4)復賽階段。

1、時間:(暫定)。

2、地點:多媒體報告廳(或者在我系的大教室里借臺投影儀)。

3、復賽流程:

開場:文藝節(jié)目(5分鐘)。

第一環(huán)節(jié):主持人介紹評委、來賓、大賽選手。選手分別出場并做自我介紹。2-3分鐘。

第二環(huán)節(jié):領導致辭。(5-10分鐘)。

第三環(huán)節(jié):1-5號選手分別出場配合自己所做ppt進行個人職業(yè)生涯規(guī)劃設計演講。

第四環(huán)節(jié):評委問答。

第五環(huán)節(jié):選手互評。

第六環(huán)節(jié):職業(yè)角色情景模擬。

第七環(huán)節(jié):觀眾互動問答。

一等獎:1名頒發(fā)獎狀。

二等獎:2名頒發(fā)獎狀。

三等獎:3名頒發(fā)獎狀。

優(yōu)秀獎:4名頒發(fā)獎狀。

1、所有參賽選手的作品必須是本人原創(chuàng)作品,若發(fā)現(xiàn)有盜用作品的將取消其比賽資格并嚴肅處理。

2、比賽評分標準暫定,但與“第二屆全國大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽”的評判規(guī)則相符合。

3、經(jīng)費預算:宣傳條幅:60元。

4、活動總則:本次活動最終解釋權為藝術學院團支部所有。

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總結是對某種工作實施結果的總鑒定和總結論,是對以往工作實踐的一種理性認識??偨Y怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編精心整理的總結范文,供大家參考借鑒,希望可
我們在一些事情上受到啟發(fā)后,可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態(tài)。那么心得體會怎么寫才恰當呢?接下來我就給
無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大家參考借鑒
隨著社會一步步向前發(fā)展,報告不再是罕見的東西,多數(shù)報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。那么,報告到底怎么寫才合適呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的報告范文,希望對大家有所
無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的范
總結是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫一份總結了吧。那么,我們該怎么寫總結呢?以下是小編收集整
每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)
在日常學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?下
在當下社會,接觸并使用報告的人越來越多,不同的報告內(nèi)容同樣也是不同的。報告的格式和要求是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的報告范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
在日常的學習、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對大家有所幫助,下面我們就來了解一下吧。
范文為教學中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?下面是小編幫大
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范
在日常的學習、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。相信許多人會覺得范文很難寫?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家分享閱讀。大衛(wèi)·科波菲爾讀書筆記篇一查
我們在一些事情上受到啟發(fā)后,應該馬上記錄下來,寫一篇心得體會,這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結方法。我們想要好好寫一篇心得體會,可是卻無從下手嗎?下面是小編幫大家整理
心得體會是指個人在經(jīng)歷某種事物、活動或事件后,通過思考、總結和反思,從中獲得的經(jīng)驗和感悟。我們想要好好寫一篇心得體會,可是卻無從下手嗎?下面是小編幫大家整理的優(yōu)
范文為教學中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面我給
在日常的學習、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家分享閱讀。員工考
我們在一些事情上受到啟發(fā)后,可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態(tài)。那么你知道心得體會如何寫嗎?下面我給大家
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,因此,讓我們寫一份總結
方案在解決問題、實現(xiàn)目標、提高組織協(xié)調(diào)性和執(zhí)行力以及提高決策的科學性和可行性等方面都發(fā)揮著重要的作用。我們應該重視方案的制定和執(zhí)行,不斷提升方案制定的能力和水平
演講稿是一種實用性比較強的文稿,是為演講準備的書面材料。在現(xiàn)在的社會生活中,用到演講稿的地方越來越多。好的演講稿對于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇演講稿接
隨著社會不斷地進步,報告使用的頻率越來越高,報告具有語言陳述性的特點。報告書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇報告呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報告范文,希
工作學習中一定要善始善終,只有總結才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結對工作學習進行回顧和分析,從中找出經(jīng)驗和教訓,引出規(guī)律性認識,以指導今后工作和實踐
心得體會是我們在經(jīng)歷一些事情后所得到的一種感悟和領悟。我們應該重視心得體會,將其作為一種寶貴的財富,不斷積累和分享。下面小編給大家?guī)黻P于學習心得體會范文,希望
使用正確的寫作思路書寫演講稿會更加事半功倍。在日常生活和工作中,能夠利用到演講稿的場合越來越多。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的演講稿呢?下面小編給大家?guī)黻P于學習演
心得體會是對所經(jīng)歷的事物的理解和領悟的一種表達方式,是對自身成長和發(fā)展的一種反思和總結。心得體會可以幫助我們更好地認識自己,通過總結和反思,我們可以更清楚地了解
確定目標是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié)。在公司計劃開展某項工作的時候,我們需要為領導提供多種工作方案。方案的制定需要考慮各種因素,包括資源的利用、時間的安排以及風險的
在日常的學習、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對大家有所幫助,下面我們
總結的選材不能求全貪多、主次不分,要根據(jù)實際情況和總結的目的,把那些既能顯示本單位、本地區(qū)特點,又有一定普遍性的材料作為重點選用,寫得詳細、具體。那么我們該如何
從某件事情上得到收獲以后,寫一篇心得體會,記錄下來,這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。通過記錄心得體會,我們可以更好地認識自己,借鑒他人的經(jīng)驗,規(guī)劃自己的未來,
范文為教學中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編幫大家整
當我們經(jīng)歷一段特殊的時刻,或者完成一項重要的任務時,我們會通過反思和總結來獲取心得體會。心得體會可以幫助我們更好地認識自己,了解自己的優(yōu)點和不足,從而不斷提升自
報告,漢語詞語,公文的一種格式,是指對上級有所陳請或匯報時所作的口頭或書面的陳述。掌握報告的寫作技巧和方法對于個人和組織來說都是至關重要的。下面是我給大家整理的
演講,首先要了解聽眾,注意聽眾的組成,了解他們的性格、年齡、受教育程度、出生地,分析他們的觀點、態(tài)度、希望和要求。掌握這些以后,就可以決定采取什么方式來吸引聽眾
光陰的迅速,一眨眼就過去了,很快就要開展新的工作了,來為今后的學習制定一份計劃。我們在制定計劃時需要考慮到各種因素的影響,并保持靈活性和適應性。下面是小編為大家
學習中的快樂,產(chǎn)生于對學習內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學習的,只是學習的方法和內(nèi)容不同而已。心得體會可以幫助我們更好地認識自己,了解自己的優(yōu)點和不足,
學習中的快樂,產(chǎn)生于對學習內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學習的,只是學習的方法和內(nèi)容不同而已。那么你知道心得體會如何寫嗎?下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得
從某件事情上得到收獲以后,寫一篇心得體會,記錄下來,這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。那么心得體會怎么寫才恰當呢?以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全,希望
報告是指向上級機關匯報本單位、本部門、本地區(qū)工作情況、做法、經(jīng)驗以及問題的報告,那么什么樣的報告才是有效的呢?下面是小編幫大家整理的最新報告范文,僅供參考,希望
演講稿是演講者根據(jù)幾條原則性的提綱進行演講,比較靈活,便于臨場發(fā)揮,真實感強,又具有照讀式演講和背誦式演講的長處。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的演講稿嗎?下面
報告,漢語詞語,公文的一種格式,是指對上級有所陳請或匯報時所作的口頭或書面的陳述。寫報告的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編為大家整理的報告范
心得體會是個人在經(jīng)歷某種事物、活動或事件后,通過思考、總結和反思,從中獲得的經(jīng)驗和感悟。我們想要好好寫一篇心得體會,可是卻無從下手嗎?下面小編給大家?guī)黻P于學習
報告是一種常見的書面形式,用于傳達信息、分析問題和提出建議。它在各個領域都有廣泛的應用,包括學術研究、商業(yè)管理、政府機構等。那么我們該如何寫一篇較為完美的報告呢
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,因此,讓我們寫一份總結
總結是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫一份總結了吧。那么,我們該怎么寫總結呢?下面是小編帶來的
在撰寫心得體會時,個人需要真實客觀地反映自己的思考和感受,具體詳細地描述所經(jīng)歷的事物,結合自身的經(jīng)驗和知識進行分析和評價,注意語言的準確性和流暢性。心得體會是我
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