小學(xué)科技教育活動(dòng)方案(6篇)

為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量，預(yù)先制定方案是必不可少的，方案是有很強(qiáng)可操作性的書面計(jì)劃。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編精心整理的方案策劃范文，歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)科技教育活動(dòng)方案篇一

活動(dòng)

中小學(xué)校青少年科技教育活動(dòng)方案20xx-05-03 11:49:18| 分類： 科技活動(dòng)方案|舉報(bào)|字號(hào) 訂閱中小學(xué)校青少年科技教育活動(dòng)方案——對(duì)于一個(gè)雞蛋的發(fā)現(xiàn)、探究、理解和利用劉鋒一、活動(dòng)宗旨： 本方案旨在激起各年級(jí)在校生的參與。此次活動(dòng)引導(dǎo)青少年對(duì)同一事物展開 全方位的思考、探究與發(fā)現(xiàn)。通過教師的講解、誘導(dǎo)、激發(fā)，讓學(xué)生走進(jìn)自主探 究的情境，親自動(dòng)手做一做，實(shí)踐自己在課堂上的理論知識(shí)，驗(yàn)證自己的猜想，讓他們感受到研究就在自己身邊，探究對(duì)他們而言并不神秘，從而再次激發(fā)他們 學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的濃厚興趣，并能夠有意識(shí)地運(yùn)用現(xiàn)有的知識(shí)，探索小問題、設(shè)計(jì)巧裝置，發(fā)明新事物、制作成作品，對(duì)生活、工作、學(xué)習(xí)能夠做出有用有益 的發(fā)現(xiàn)、發(fā)明或創(chuàng)作，從而真正達(dá)到有效培養(yǎng)學(xué)生的分析、歸納能力和切實(shí)提高 學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦能力，增強(qiáng)學(xué)生探究的勇氣和創(chuàng)新的激情。二、活動(dòng)背景： 雞蛋是一個(gè)再普通不過、司空見慣的事物，但雞蛋同時(shí)又是一個(gè)巧妙而又神 奇的事物。它是一個(gè)東西，一個(gè)能產(chǎn)生東西的東西，是一個(gè)生命體，一個(gè)卵細(xì)胞，能孵出小雞，如果用心也能孕育出思想。雞

精品辦公范文薈萃 蛋是個(gè)“小世界”，我們可以激發(fā)、引 導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生從這個(gè)與我們最貼近、最“熟悉”也是最基本的事物出發(fā)，從各個(gè)角 度、不同層面、由淺入深、循序漸進(jìn)地認(rèn)識(shí)雞蛋，逐層揭開它的神秘面紗。雞蛋的多層次全方位立體化的青少年科技教育綜合活動(dòng)集知識(shí)、娛樂、動(dòng)手 為一體，具有原材料易得、操作簡(jiǎn)易、可看性強(qiáng)、活動(dòng)場(chǎng)地小，適合于各年級(jí)不 同層次的學(xué)生等眾多優(yōu)點(diǎn)，深受廣大青少年學(xué)生的喜愛。經(jīng)過多年的思考、實(shí)踐 和努力，我們已基本形成了一個(gè)活動(dòng)系列，組建了一支數(shù)量較多，動(dòng)手能力強(qiáng)，思維活躍，并具有很強(qiáng)奉獻(xiàn)精神的綜合科技輔導(dǎo)員隊(duì)伍；還有人數(shù)可觀，比較穩(wěn) 定并有很高活動(dòng)興趣的中小學(xué)學(xué)生科技興趣活動(dòng)小組。為了將綜合科技活動(dòng)在我 校更深入、更全面、更有特色、更有創(chuàng)造性、更有影響力的開展，讓常規(guī)項(xiàng)目更具特色，讓創(chuàng)新性項(xiàng)目能夠不斷推陳出新，從而進(jìn)一步激發(fā)我校中小學(xué)生學(xué)習(xí)科 技文化知識(shí)，鉆研探究問題的方法與技巧，使得學(xué)習(xí)、思考、設(shè)計(jì)、創(chuàng)新與發(fā)明 并舉，有效提升我校中小學(xué)生的綜合科技素養(yǎng)，現(xiàn)根據(jù)我校的具體實(shí)際情況，特 設(shè)計(jì)本活動(dòng)方案。三、活動(dòng)內(nèi)容： 1、雞蛋殼彩繪、雕刻、制作創(chuàng)新比賽 2、雞蛋的滾動(dòng)研究 3、雞蛋的密度及其應(yīng)用 4、利用蛋殼制取碳酸鈣的實(shí)驗(yàn)探究 5、比較大理石、螺螄殼與雞蛋殼中碳酸鈣的含量 6、雞蛋的形狀：卵形結(jié)構(gòu)的應(yīng)用 7、雞蛋的堆疊研究 8、孵化雞蛋的精品辦公范文薈萃 條件、過程及控制 9、雞蛋撞地球 四、活動(dòng)時(shí)間：每兩周一項(xiàng)，第一周發(fā)起、組織及實(shí)施，第二周測(cè)評(píng)、布展。五、活動(dòng)案例： “雞蛋殼彩繪、雕刻、制作、創(chuàng)新” 比賽活動(dòng) 1、活動(dòng)目的: 通過活動(dòng)結(jié)果的展示激發(fā)學(xué)生利用身邊廢棄物“變廢為寶”的思維意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)約意識(shí)并激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣。通過此次學(xué)生普遍皆可參與的藝術(shù)類活動(dòng)，給學(xué)生提供一個(gè)可以將藝 術(shù)知識(shí)和創(chuàng)作技巧融合起來的舞臺(tái)，體驗(yàn)創(chuàng)作的歡樂并學(xué)會(huì)欣賞他人的作品。通過“雞蛋殼彩繪、雕刻、制作、創(chuàng)新”活動(dòng)，讓學(xué)生相互了解，互相 激發(fā)，不斷掌握藝術(shù)創(chuàng)作的基本方法，從而讓學(xué)生懂得對(duì)同一事物展開多次創(chuàng)作 的必要性和作用。激發(fā)學(xué)生運(yùn)用藝術(shù)知識(shí)和原理，通過聯(lián)想進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)的自覺 性。2、參加對(duì)象： 全校師生均可自由參與。3、材料器具： 生雞蛋、注射器、洗滌劑、筆、顏料、刻刀、膠水、錐子等 4、活動(dòng)過程： 指導(dǎo)學(xué)生熟悉雞蛋的外型結(jié)構(gòu)、質(zhì)地特點(diǎn)、內(nèi)部結(jié)構(gòu)等。引導(dǎo)學(xué)生使用雞蛋或雞蛋殼：彩繪、裝飾、雕刻、切割、鉆孔、研磨、粘接、彎曲、組合等。以學(xué)校為單位組織學(xué)生進(jìn)行作品的創(chuàng)作、展評(píng)及獎(jiǎng)勵(lì)。充分利用好學(xué)生的作品進(jìn)行校內(nèi)、校際以及社區(qū)廣場(chǎng)的大眾展示，以 提高學(xué)生的信心，擴(kuò)大社會(huì)影響面，從而，吸引更多的學(xué)生參與進(jìn)來，并激起社 會(huì)的廣泛關(guān)注。5、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)： 作品分類，10 分制，聘請(qǐng)藝術(shù)類教師公開打分，去掉最高分和最

精品辦公范文薈萃 低分，求平均值，分值高者優(yōu)。“雞蛋的滾動(dòng)”探究 1、活動(dòng)目的： 確定滾動(dòng)的影響因素，并加以實(shí)驗(yàn)探究。通過活動(dòng)，培養(yǎng)我校中小學(xué)生的探究意識(shí)，讓學(xué)生將實(shí)際問題和科學(xué) 知識(shí)結(jié)合起來，獨(dú)立完成雞蛋滾動(dòng)的實(shí)驗(yàn)研究，從而懂得通過試驗(yàn)探究的方法解 決問題并獲得結(jié)論。把課本中學(xué)到的原理和具體的實(shí)踐結(jié)合起來，養(yǎng)成用試驗(yàn)驗(yàn) 證經(jīng)驗(yàn)的意識(shí)。2、活動(dòng)時(shí)間： 第一周，輔導(dǎo)及組織實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行論文的撰寫。第二周，評(píng)比、布展并將論文匯編成冊(cè)。3、參加對(duì)象 初二學(xué)生，按班級(jí)成立興趣小組，分組選題、分組活動(dòng)。4、材料器具 生雞蛋、水、燒杯、酒精燈、三腳架、長方形直板、不同質(zhì)地的布料、皮尺、秒表等。5、活動(dòng)過程： 收集有關(guān)雞蛋滾動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)或資料，運(yùn)用現(xiàn)有的知識(shí)和實(shí)際情況，將各 種設(shè)想方案整理、歸納，選題，進(jìn)行有針對(duì)性的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。按照預(yù)想的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，獲取相關(guān)現(xiàn)象和數(shù)據(jù)。通過對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析，最終歸納出結(jié)論。聽取他人意見后，相互評(píng)議，進(jìn)一步修改設(shè)計(jì)方案。將實(shí)驗(yàn)過程、數(shù)據(jù)紀(jì)錄表及其相關(guān)結(jié)論以論文的形式參加評(píng)比、展出。6、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)選題有針對(duì)性； 方案設(shè)計(jì)科學(xué)合理恰當(dāng)； 實(shí)驗(yàn)過程數(shù)據(jù)、現(xiàn)象紀(jì)錄詳實(shí)； 分析論證正確； 結(jié)論有一定的實(shí)際意義?！半u蛋的密度及其應(yīng)用”探究活動(dòng) 1、活動(dòng)目的： 給出題目或問題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，并思考研究雞蛋密度的意義、價(jià)值及其重要

精品辦公范文薈萃 性。讓學(xué)生通過此次活動(dòng)，把學(xué)習(xí)到的有關(guān)知識(shí)，掌握的有關(guān)技能，運(yùn)用 到具體的問題上來，從而開闊知識(shí)視野，提高動(dòng)手動(dòng)腦的能力。2、活動(dòng)時(shí)間： 第一周：實(shí)驗(yàn)并對(duì)獲取數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)性的分析； 第二周：根據(jù)分析結(jié)果得出雞蛋密度應(yīng)用的設(shè)想。3、參加對(duì)象 適用于初二掌握了基本的實(shí)驗(yàn)測(cè)量技巧的學(xué)生 4、材料器具 燒杯、天平、量筒、水、食鹽、玻璃棒、彈簧稱、藥匙等 5、活動(dòng)過程： 運(yùn)用密度的知識(shí)，通過試驗(yàn)測(cè)算雞蛋的平均密度。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：如何精確的測(cè)質(zhì)量；如何精確的測(cè)體積；如何將 雞蛋的密度加以實(shí)際的運(yùn)用？。以班級(jí)為單位組織初二學(xué)生進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)。根據(jù)各實(shí)驗(yàn)小組的實(shí)驗(yàn)情況和結(jié)果，互相評(píng)議，最終集結(jié)成文。6、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)： 學(xué)生對(duì)密度的掌握、試驗(yàn)原理的理解和操作精準(zhǔn)性； 密度的實(shí)際應(yīng)用的創(chuàng)新性、可行性、實(shí)用性； 論文的組織評(píng)議結(jié)果。利用雞蛋殼制取碳酸鈣的實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng) １、活動(dòng)目的 “廢物利用”、“變廢為寶”等思想的有意識(shí)應(yīng)用 通過此次活動(dòng)，熟練掌握物質(zhì)分離提純的基本化學(xué)操作和方法 注意實(shí)驗(yàn)過程的精準(zhǔn)性 ２、活動(dòng)時(shí)間 一周時(shí)間 ３、參加對(duì)象 適用于掌握了基本化學(xué)實(shí)驗(yàn)技巧的初三學(xué)生 ４、活動(dòng)過程 蛋殼的獲取 蛋殼的清洗 蛋殼的粉碎 蛋殼的酸解 過濾，獲得濾液 加入碳酸鈉，形成碳酸鈣沉淀 過濾、洗滌，干燥，獲得產(chǎn)品 ５、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 各步操作準(zhǔn)確仔細(xì)，等量的蛋殼獲取的碳酸鈣愈多

精品辦公范文薈萃 愈優(yōu) 比較大理石、螺螄殼與雞蛋殼中碳酸鈣的含量 １、活動(dòng)目的初步掌握對(duì)原材料的分析評(píng)估； 逐漸養(yǎng)成謹(jǐn)慎的思維習(xí)慣，考慮前因后果，不斷優(yōu)化實(shí)驗(yàn)步驟，盡可 能擬定多條實(shí)驗(yàn)方案，最終篩選出切實(shí)可行的實(shí)驗(yàn)方案； 理解事物“同中有異”，“異中有同”的道理。２、活動(dòng)時(shí)間 兩周時(shí)間 ３、參加對(duì)象 ４、材料器具 榔頭、研缽、蒸發(fā)皿、鐵架臺(tái)、玻璃棒、酒精燈、漏斗、濾紙、酒精噴燈、鹽酸、碳酸鈉等 ５、活動(dòng)過程 收集相關(guān)資料 收集實(shí)驗(yàn)材料 擬定實(shí)驗(yàn)方案 實(shí)施實(shí)驗(yàn)計(jì)劃 分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù) 歸納實(shí)驗(yàn)結(jié)論 對(duì)結(jié)論給出相應(yīng)的解釋并設(shè)想其應(yīng)用 ６、評(píng)比標(biāo)準(zhǔn) 方案的科學(xué)性； 操作的規(guī)范性； 結(jié)論的正確性； 應(yīng)用的可行性。雞蛋的形狀：卵形結(jié)構(gòu)的應(yīng)用 １、活動(dòng)目的 了解事物形狀的功能性；認(rèn)識(shí)卵形結(jié)構(gòu)的性能特點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)并能有意識(shí)的運(yùn)用卵形結(jié)構(gòu)。２、活動(dòng)時(shí)間 兩周時(shí)間 ３、參加對(duì)象 ４、活動(dòng)過程 觀察雞蛋的形狀 調(diào)查卵形結(jié)構(gòu)在生活中的運(yùn)用 檢驗(yàn)卵形結(jié)構(gòu)的強(qiáng)度等特性 嘗試把生活中的事物形狀改變成卵形形狀 ５、評(píng)比標(biāo)準(zhǔn) 卵形結(jié)構(gòu)性能特點(diǎn)認(rèn)識(shí)到位； 能通過恰當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)方法獲得卵形結(jié)構(gòu)的性能特點(diǎn)； 把卵形結(jié)構(gòu)運(yùn)用到生活中成功有效，富有創(chuàng)意。雞蛋的堆疊研究 １、活動(dòng)目的 解決雞蛋的堆放問題； 堆放雞蛋應(yīng)注意那些因素； 儲(chǔ)存、運(yùn)輸、取用對(duì)堆放的要求。２、活動(dòng)時(shí)間 大約兩周時(shí)間 ３、參加對(duì)象 ４、活動(dòng)過程 調(diào)查走訪，搜集

精品辦公范文薈萃 雞蛋儲(chǔ)存、運(yùn)輸中的常見問題； 對(duì)搜集到的問題進(jìn)行分類匯總； 擬定實(shí)驗(yàn)方案，對(duì)所涉及的問題進(jìn)行探究；解決了問題，形成論文；未解決的問題，繼續(xù)分析研究。５、評(píng)比標(biāo)準(zhǔn) 論題的現(xiàn)實(shí)意義； 解決問題的程度； 活動(dòng)費(fèi)用的高低。雞蛋孵化時(shí)的變化 １、活動(dòng)目的 雞蛋是一個(gè)生命體，一個(gè)雞蛋是如何孵出小雞的？在此過程中，有那 些變化？ 從雞蛋本身的質(zhì)量、氧氣消耗量以及二氧化碳呼出情況來認(rèn)識(shí)雞蛋孵 化時(shí)的變化。增強(qiáng)把實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)變?yōu)閳D表進(jìn)行數(shù)據(jù)分析處理的意識(shí)。２、活動(dòng)時(shí)間 由于孵化期的問題，本次活動(dòng)持續(xù)時(shí)間約為 1 個(gè)月 ３、參加對(duì)象 ４、活動(dòng)過程 收集雞蛋孵化的資料和相關(guān)問題。圍繞雞蛋孵化時(shí)發(fā)生變化的某一個(gè)方面展開實(shí)驗(yàn)觀測(cè)并仔細(xì)詳實(shí)的紀(jì) 錄在統(tǒng)一的數(shù)據(jù)表中，；注意紀(jì)錄時(shí)間的間隔和紀(jì) 錄的定時(shí)性，以及其他環(huán)境因素的相應(yīng)紀(jì)錄。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的圖表化直觀化處理。依據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析得出有一定價(jià)值的結(jié)論。５、評(píng)比標(biāo)準(zhǔn) 實(shí)驗(yàn)過程完整； 實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)詳實(shí)，無缺漏； 結(jié)論有一定的意義。雞蛋撞地球 １、活動(dòng)目的 旨在使學(xué)生把想像力和創(chuàng)造力與課本知識(shí)結(jié)合，通過實(shí)踐達(dá)到學(xué)以致用的目 的。２、活動(dòng)時(shí)間 兩周時(shí)間 ３、參加對(duì)象 全校各年級(jí)學(xué)生 ４、材料器具 生雞蛋等，其他相應(yīng)材料自備。５、活動(dòng)過程 要求與規(guī)則 設(shè)計(jì)一個(gè)裝置，盛一個(gè)生雞蛋，由指定高度自由落體定點(diǎn)墜下，著地后安全無損。所有設(shè)計(jì)不得

精品辦公范文薈萃 使用填充物、氣袋、泡 沫塑料和膠體等防撞材料。分組設(shè)計(jì)并制作 比賽及評(píng)比 評(píng)比規(guī)則： 質(zhì)量最輕、體積最小、可重復(fù)利用性高、構(gòu)思新穎奇特、效果顯著、巧妙應(yīng) 用物理原理等 6、考慮因素提示 利用空氣阻力與浮力減低著陸速度 利用支架承托減小著陸時(shí)雞蛋所受沖擊力 利用容器保護(hù)，使作用力均勻分布于蛋殼 利用包裹材料的物理特性吸收或轉(zhuǎn)移能量 【延續(xù)性活動(dòng)】 制作蛋殼標(biāo)本 蛋清和蛋黃的區(qū)別 蛋清的用途 煮雞蛋的學(xué)問 孵化雞蛋的條件、過程及控制 自制松花蛋 閱讀| 評(píng)論

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小學(xué)科技教育活動(dòng)方案篇二

青少年優(yōu)秀科技實(shí)踐活動(dòng)方案

—飲 水 與 健 康

一、方案名稱：飲水與健康 二、課題來源

1、心理和日常生活需要

水是生命的重要組成部分，沒有水就沒有生命。隨著人們生活水平的不斷提高，注意個(gè)人飲食、環(huán)境衛(wèi)生、身體健康不再只是說說而已。同時(shí)隨著市場(chǎng)的繁榮，人們交流增多、外出活動(dòng)頻繁，很多學(xué)生和親人外出甚至是家庭都是買水或飲料解渴，商店里、商場(chǎng)內(nèi)出現(xiàn)的水，飲料各種各樣，于是很多學(xué)生產(chǎn)生了這樣的問題：它們有什么區(qū)別？什么樣的水才算衛(wèi)生？人們應(yīng)該喝什么樣的水才能有益于健康呢？現(xiàn)在的水資源情況怎樣？……

2、可利用的課程資源

⑴ 現(xiàn)在到處都有生產(chǎn)水的廠家。

⑵ 飲水與每個(gè)人的生活密切相關(guān)，不受時(shí)間、環(huán)境等條件的限制，便于學(xué)生開展調(diào)查，并且學(xué)生樂于參與、易于接受。三、活動(dòng)目標(biāo)：

通過實(shí)施本活動(dòng)，使學(xué)生能親自開展調(diào)查與考察，體驗(yàn)對(duì)課題探究過程與方法，引起他們對(duì)生活的關(guān)注，增強(qiáng)保護(hù)水資源的意識(shí)，養(yǎng)成負(fù)責(zé)任的社會(huì)態(tài)度，促進(jìn)學(xué)生自我保健，健康成長，同時(shí)提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、探究問題的能力；并在實(shí)踐活動(dòng)中形成合作精神，能互相交流《飲水與健康》課題活動(dòng)的心得，讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的良好習(xí)慣。

四、活動(dòng)對(duì)象：姜格莊中學(xué)七年級(jí)學(xué)生 活動(dòng)人數(shù)：160人以上 五、活動(dòng)需求分析：

１、要與校醫(yī)或校外醫(yī)生、飲用水經(jīng)銷商、商場(chǎng)、商店等取得聯(lián)系。

２、邀請(qǐng)有關(guān)專家對(duì)活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)。

３、與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)取得聯(lián)系，必要時(shí)在課時(shí)、經(jīng)費(fèi)、等方面給予安排考慮。

六、方案主體部分：

1、活動(dòng)內(nèi)容：

主要內(nèi)容：圍繞 ⑴ 各種各樣的水有什么區(qū)別？ ⑵ 人類對(duì)飲用的水要求是什么？⑶ 飲水與健康的關(guān)系？飲用不同的水（飲料、礦泉水、純凈水等）有區(qū)別嗎？⑷現(xiàn)在市場(chǎng)的水能否滿足我們身體的需要？⑸ 現(xiàn)在身邊水資源的變化及原因

⑹ 倡議保護(hù)水資源、關(guān)注飲水健康等相關(guān)主題活動(dòng)的開展。

2、活動(dòng)方式: ⑴ 采訪水廠的專家(各種水的區(qū)別)⑵ 向校外醫(yī)生咨詢(各種飲用水與健康的關(guān)系等)⑶ 走訪與考察(向長輩們了解飲水源的變化、考察水域等)；⑷ 調(diào)查本校學(xué)生飲水情況。⑸ 上網(wǎng)查詢相關(guān)資料。⑹ 分析、總結(jié)。3、活動(dòng)時(shí)間： 2017年9月份利用綜合活動(dòng)課、科技活動(dòng)課、第二課堂或課外等時(shí)間；各階段活動(dòng)具體時(shí)間校、班、學(xué)生、教師及活動(dòng)進(jìn)度等情況再安排

4、活動(dòng)難點(diǎn)、重點(diǎn)

難點(diǎn)：水域考察，調(diào)查采訪時(shí)對(duì)有關(guān)專業(yè)術(shù)語、概念理解，重點(diǎn)：水域考察，各種的水的區(qū)別，飲用不同種水與健康的關(guān)系等。

5、活動(dòng)過程和步驟

⑴ 座談、討論：確立本次活動(dòng)的調(diào)查、訪談主題及內(nèi)容。

⑵ 進(jìn)行調(diào)查、訪談：a.每個(gè)人家里用的水的來源 b.向校外醫(yī)生咨詢(飲用不同種水與健康的關(guān)系等)c.走訪長輩們了解本地飲水源及飲用水的變化；

⑶ 實(shí)地考察：水域水質(zhì)、市場(chǎng)上銷售水情況；

⑷ 問卷調(diào)查：本校學(xué)生飲水情況；

⑸ 學(xué)生小組分析調(diào)查資料、撰寫調(diào)查報(bào)告、考察心得。

⑹ 倡議保護(hù)水資源、關(guān)注飲水與健康問題等。

4、可能出現(xiàn)的問題及解決預(yù)案

⑴ 在調(diào)查過程出現(xiàn)不理解術(shù)語，如果時(shí)間不允許，就課外再查找資料解決。

⑵ 對(duì)水質(zhì)的成分認(rèn)識(shí)低年級(jí)學(xué)生較難，本活動(dòng)過程主要以定性認(rèn)識(shí)為主。

⑶ 分析、總結(jié)時(shí)低年級(jí)的學(xué)生綜合知識(shí)不夠，教師要多加引導(dǎo)。

這些一般要根據(jù)當(dāng)時(shí)情況去解決：如活動(dòng)前引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)課外知識(shí)、活動(dòng)中根據(jù)實(shí)際問題采用適當(dāng)方法去處理、活動(dòng)后及時(shí)解決疑難問題，有些一時(shí)難以解決的問題鼓勵(lì)學(xué)習(xí)在日后的學(xué)習(xí)中不斷地去探索解決，倡導(dǎo)學(xué)習(xí)在“做中學(xué)”。

5、活動(dòng)結(jié)果及呈現(xiàn)方式

⑴ 活動(dòng)相片、調(diào)查表格、調(diào)查取得資料、分析總結(jié)等展示

⑵ 活動(dòng)心得與感受的交流

⑶ 向全校學(xué)生、村民宣傳“飲水與健康”專題知識(shí)（小報(bào)、板報(bào)、廣播等）

6、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

⑴ 能自制定有關(guān)采訪、考察、調(diào)查計(jì)劃，并能做到及時(shí)調(diào)整

⑵ 學(xué)生能積極主動(dòng)地上網(wǎng)查詢資料，去咨詢有關(guān)方面專家、資深人員等，并能作好記錄。

⑶ 能對(duì)記錄的信息進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶幚怼?/p>

⑷ 敢于提出問題，并能積極想辦法逐步解決提出的問題。

⑸ 學(xué)生能小組合作解決問題。

⑹ 能將自己活動(dòng)成果與大家交流、展示。

姜格莊中學(xué) 指導(dǎo)老師：

小學(xué)科技教育活動(dòng)方案篇三

青少年科技教育活動(dòng)可行性方案(1)

科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，它推動(dòng)著人類社會(huì)不斷地向前發(fā)展?？茖W(xué)技術(shù)的發(fā)明和掌握需要一大批高素質(zhì)的科技人才，而科技人才的培養(yǎng)離不開科技教育，每個(gè)科教工作者都肩負(fù)著這個(gè)艱巨而又神圣的使命。青少年是祖國的未來和希望，如何將青少年科技教育活動(dòng)、持久、有效地開展下去，不斷地為國家輸送高素質(zhì)的科技人才，是值得探討和研究的課題。

就目前我國青少年科技教育活動(dòng)開展情況來看，存在一些問題。國家非常重視青少科技活動(dòng)的開展，每兩年舉辦一次全國性的青少年科技小發(fā)明、小論文競(jìng)賽。由于多種原因，有些學(xué)校平時(shí)很難開展此類活動(dòng)，到時(shí)只能借助各方力量來突擊完成任務(wù)。這不能不讓我們每一個(gè)科教工作者深思，原因究竟何在?我認(rèn)為其中與我國青少年科技教育活動(dòng)的開展沒有落到實(shí)處有關(guān)。如何將我國青少年科技教育活動(dòng)普遍、持久、有效地開展下去，使之落到實(shí)處，在此談?wù)劵顒?dòng)方案的系統(tǒng)設(shè)計(jì)，供同行參考。

一、領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)

要使青少年科技教育活動(dòng)普及、持久、有效地開展下去，首要的問題必須解決領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)問題，究竟由誰來直接領(lǐng)導(dǎo)這面工作。我認(rèn)為教育主管部門直接領(lǐng)導(dǎo)此項(xiàng)工作最為有利，理由是：其一，青少年科技教育活動(dòng)的參加者均是在校的廣大中、小學(xué)生;其二，此項(xiàng)活動(dòng)的開展必須解決教師配備、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)及經(jīng)費(fèi)等問題，只有在教育主管部門的直接領(lǐng)導(dǎo)下，各校把這項(xiàng)活動(dòng)納入到每學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容之中，活動(dòng)開展才能得到保證，只有這樣這項(xiàng)活動(dòng)才能普及、持久，有效地開展下去。

二、編寫課本

長期以來，青少年科技教育活動(dòng)怎樣開展，開展哪些內(nèi)容，始終是一個(gè)沒有解決的難題。由此看來，青少年科技教育活動(dòng)要想普及、持久、有效地開展下去，編寫科技教科書迫在眉睫，必須引起有關(guān)部門的重視，并投入人力、財(cái)力來完成這項(xiàng)艱巨而又有重大意義的工程。這樣有利于我國青少年科技活動(dòng)的開展，有利于科技知識(shí)的普及，有利于國民科技素質(zhì)的提高，有利于高素質(zhì)科技人才的不斷涌現(xiàn)，有利于我國科技事業(yè)的持續(xù)、蓬勃地發(fā)展。

關(guān)于課程的設(shè)置及課本內(nèi)容的編寫，談?wù)勛约旱脑O(shè)想：

1.課程的設(shè)置

小學(xué)一至六年級(jí)、初中一至三年級(jí)均要開設(shè)科技課，各年級(jí)可按上、下學(xué)期編寫成兩本教科書，這樣小學(xué)共編12冊(cè)，初中共編6冊(cè)，還要編寫《教學(xué)大綱》來規(guī)定各年級(jí)教學(xué)內(nèi)容、目的及要求。

2.課本編寫的內(nèi)容

課本內(nèi)容的編寫要有系統(tǒng)性、綜合性和可操作性。每冊(cè)書中必須包括以下方面的內(nèi)容。

自然科學(xué)知識(shí)。將自然科學(xué)知識(shí)由淺到深、系統(tǒng)地編入中小學(xué)科技教科書中，使學(xué)生能系統(tǒng)地學(xué)到自然科學(xué)知識(shí)。

古今中外科學(xué)家的故事。將古今中外科學(xué)家的感人故事經(jīng)過整理編入中小學(xué)科技教科書中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想方面的教育，使學(xué)生從小樹立愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的信念，學(xué)習(xí)科學(xué)家為科學(xué)事業(yè)、為祖國和人民的利益，甘于獻(xiàn)出畢生精力的精神。

科技小制作。將一些具有一定價(jià)值的科技小制作編入教科書中，如電路的組裝、機(jī)械的組裝等，不僅能培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的能力，還能培養(yǎng)學(xué)生的一技之長。

古今中外科技小發(fā)明介紹。將古今中外科技小發(fā)明的構(gòu)思、原理及作用介紹給學(xué)生，這對(duì)每個(gè)學(xué)生不僅是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程，同時(shí)還能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造欲望，啟迪學(xué)生的創(chuàng)造思路。

科技小論文介紹。將一些具有一定科學(xué)價(jià)值的小論文編入教科書中，通過學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣寫科技小論文，寫哪些方面的內(nèi)容，這樣來啟發(fā)學(xué)生觀察周圍事物，觀察自然界中的各種現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)和揭示其奧秘，寫出有價(jià)值的科技小論文。

課后實(shí)踐題?？商岢鲆恍┱n題，編入小學(xué)高年級(jí)和初中的教科書中，各地各校根據(jù)當(dāng)?shù)厍闆r，組織學(xué)生進(jìn)行課后實(shí)踐，來完成課題的研究。

三、活動(dòng)體系

由于科技教育有著它的特殊性，不僅需要在課堂上進(jìn)行，還需要學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐。因此，建立學(xué)校、社會(huì)和家庭這樣的科教體系，是非常必要的。

1.學(xué)?？萍冀逃?/p>

青少年科技教育活動(dòng)，由各校主要領(lǐng)導(dǎo)親自負(fù)責(zé)，把此項(xiàng)工作納入到每學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容之中，由校教導(dǎo)處將科技課安排到每周的課表中。

科技教師的水平?jīng)Q定著科技課的質(zhì)量。

目前，我國嚴(yán)重存在科技教師缺乏或水平不高的現(xiàn)狀，因此必須通過多種渠道解決師資問題。一是，各地師范院校要開設(shè)科技課，培養(yǎng)科技教師;二是，將在職的科技教師分期分批進(jìn)行進(jìn)修，來系統(tǒng)學(xué)習(xí)科技知識(shí)及科技課的教法，提高科技課的質(zhì)量。三是，面向社會(huì)招聘有科技特長的教師來校任教。

各校每年要舉辦一次青少年科技教育活動(dòng)成果展覽。

各校要建立科技“三小”作品陳列室，同學(xué)要建立科技教育活動(dòng)檔案。

2.社會(huì)科技教育

青少年科技教育活動(dòng)的開展，必須有社會(huì)各界的關(guān)心與

支持

各校訂期聘請(qǐng)科技專家來校給學(xué)生進(jìn)行科普講座。

各校還可聘任科技專家來校授課。

各校還可與有關(guān)單位聯(lián)系，解決學(xué)生課后實(shí)踐的場(chǎng)所。

3.家庭科技教育

家庭科技教育，對(duì)學(xué)生的成長和國家的未來有著重要的作用。要使家長知道科技的重要性，支持并介入此項(xiàng)活動(dòng)之中。因此：各校聘請(qǐng)科技專家，定期對(duì)家長進(jìn)行科普講座;各校成立“青少年科技教育活動(dòng)家長委員會(huì)”，協(xié)助學(xué)校開展科教活動(dòng)。

此外，科教活動(dòng)需要必要的設(shè)備、經(jīng)費(fèi)可由學(xué)校、社會(huì)和家庭共同籌措。這樣形成一套完整的科教體系，使活動(dòng)開展得到保證。

四、運(yùn)行機(jī)制

要使青少年科技教育活動(dòng)普及、持久、有效地開展下去，必須建立運(yùn)行機(jī)制，長期、有效地進(jìn)行教學(xué)研究和技術(shù)指導(dǎo)。

1.各地青少年科技活動(dòng)中心和教研室聯(lián)合成立“青少年科技教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組”，作為長設(shè)機(jī)構(gòu)，開展科技教研活動(dòng)并對(duì)活動(dòng)進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)，要經(jīng)常組織科技教師聽課、觀摩、聽科普講座等。

2.各地青少年科教領(lǐng)導(dǎo)小組，定期舉辦全市青少年科技“三小”競(jìng)賽活動(dòng)。

3.青少年科教領(lǐng)導(dǎo)小組必須建立各校科教活動(dòng)的檔案。

五、評(píng)估方法

對(duì)各校青少年科教活動(dòng)開展的情況進(jìn)行評(píng)估，不僅對(duì)活動(dòng)開展的成績做出公正的評(píng)價(jià)，而且對(duì)活動(dòng)質(zhì)量的提高起著指導(dǎo)作用，評(píng)估的方法可以從以下的兩個(gè)方面進(jìn)行：

1.科技普及程度

由各地青少年科教領(lǐng)導(dǎo)小組和各校科技教師組成檢查小組對(duì)各校進(jìn)行檢查。檢查的內(nèi)容有：課的落實(shí)，教師的配備、科技“三小”陳列室及科教活動(dòng)檔案的建立，學(xué)生科技知識(shí)的測(cè)試等，進(jìn)行評(píng)分。

2.科技活動(dòng)成果情況

由青少年科教活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)各校在市或市級(jí)以上的青少年科技“三小”競(jìng)賽中的獲獎(jiǎng)成績，進(jìn)行評(píng)分。

這樣的運(yùn)行機(jī)制，不僅能將此項(xiàng)活動(dòng)普及、持久、有效地開展下去，同時(shí)還能使活動(dòng)的質(zhì)量不斷得到提高。

以上從五個(gè)方面，對(duì)我國青少年科教活動(dòng)的開展進(jìn)行了系統(tǒng)地設(shè)計(jì)與論證，我認(rèn)為是可行的，作用是不可估量的。但這項(xiàng)工作的實(shí)施是十分艱巨的，只要各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視，無數(shù)熱衷于科教工作者的努力，我國國民科技素質(zhì)的提高，我國科技事業(yè)的強(qiáng)盛是大有希望的，科教這棵大樹定會(huì)枝繁葉茂、碩果累累!

小學(xué)科技教育活動(dòng)方案篇四

青少年科技的活動(dòng)方案

青少年科技活動(dòng)節(jié)方案

為推進(jìn)xx區(qū)科技教育工作，進(jìn)一步培養(yǎng)青少年的科技創(chuàng)新精神和動(dòng)手實(shí)踐能力，讓更多的青少年在科學(xué)技術(shù)及高新科技領(lǐng)域進(jìn)行力所能及的探索、研究和實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)廣大青少年學(xué)習(xí)、探索科學(xué)技術(shù)的興趣，展示科技教育成果，根據(jù)《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要》《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》（教育部令第13號(hào)）決定舉辦xx區(qū)第二屆“青少年科技活動(dòng)節(jié)”。

一、活動(dòng)主題及宗旨

活動(dòng)主題：體驗(yàn)創(chuàng)新成長

舉辦此次科技活動(dòng)節(jié)的根本宗旨在于為全區(qū)中小學(xué)生和科技輔導(dǎo)員搭建一個(gè)科技創(chuàng)新活動(dòng)成果展示和交流的平臺(tái)，通過活動(dòng)，培養(yǎng)中小學(xué)生和科技輔導(dǎo)員的科學(xué)道德、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高他們的科學(xué)素質(zhì)，促進(jìn)我區(qū)中小學(xué)?？萍蓟顒?dòng)的蓬勃開展，推進(jìn)科技教育事業(yè)的普及與發(fā)展。

二、項(xiàng)目設(shè)置

xx區(qū)第二屆青少年科技活動(dòng)節(jié)內(nèi)容動(dòng)漫創(chuàng)作比賽、科技創(chuàng)新制作比賽（創(chuàng)意模型、小發(fā)明、小制作）、機(jī)器人競(jìng)賽、航模比賽。

三、各類比賽相關(guān)要求、評(píng)比指標(biāo)及辦法

此次科技活動(dòng)節(jié)，根據(jù)不同學(xué)段中小學(xué)生的特點(diǎn)，按學(xué)段分為小學(xué)組、初中組和高中組，分別設(shè)置評(píng)選類項(xiàng)目、競(jìng)賽類項(xiàng)目和制作類項(xiàng)目。獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置為特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)、優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)、優(yōu)秀組織獎(jiǎng)、科技創(chuàng)新獎(jiǎng)。

（二）科技制作競(jìng)賽（以航模、創(chuàng)意模型、小發(fā)明、小制作為主）

1.作品要求：

（1）符合本次大賽主題，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性。（2）作品需提交：論證報(bào)告與說明（a4紙打?。?，作品實(shí)物；計(jì)算機(jī)應(yīng)用方面，要提供u盤（比賽結(jié)束后歸還），必要的原理、使用說明等。

（3）各中小學(xué)統(tǒng)一將報(bào)名表發(fā)送至953967804@qq..截止日期5月30日。

聯(lián)系人：郝歡聯(lián)系電話：*** 2.獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

在6月20日舉行科技創(chuàng)新制作比賽總評(píng)活動(dòng)。屆時(shí)將由作品制作者（學(xué)生）和指導(dǎo)者（教師）攜作品與會(huì)，并當(dāng)場(chǎng)演示作品功能、介紹制作過程。比賽分中小學(xué)評(píng)出：特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)作品指導(dǎo)教師授予“優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)”。

（四）航模比賽：

項(xiàng)目一：紙折飛機(jī)直線距離（限小學(xué)一至三年級(jí)學(xué)生參加）1．參賽選手須在比賽時(shí)間內(nèi)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行模型制作和飛行比賽。指定使用標(biāo)準(zhǔn)a4紙制作模型。紙張只能折疊，不能撕、膠粘、剪、訂、懸掛重物。不能使用任何輔助工具。2．每個(gè)隊(duì)員有5分鐘的制作時(shí)間，比賽時(shí)間為3分鐘 3．直線距離比賽方法：

所有競(jìng)賽在室外進(jìn)行，飛行區(qū)寬10米，超出寬度的飛行無效。

參賽選手分別站在指定的區(qū)域進(jìn)行比賽。

每位參賽選手最多可領(lǐng)取兩張標(biāo)準(zhǔn)a4紙制作飛機(jī)。

比賽允許每名參賽選手飛行2次，模型出手即為正式飛行。參賽選手在投擲模型時(shí)，不得踩線和跨線，否則成績無效。4．成績?cè)u(píng)定：以模型飛機(jī)最終停止位置，模型機(jī)頭最前端垂足距起飛線的單程飛行垂直距離。測(cè)量單位為米，精度為小數(shù)點(diǎn)后2位。5．如在比賽中，確有風(fēng)將著陸的飛機(jī)吹走，影響裁判判定工作的，本次比賽重飛。

6．比賽以兩次成績之和為個(gè)人比賽成績并確定名次。如果成績相同，名次并列。比賽不設(shè)助手。

項(xiàng)目二：“天馳”橡筋動(dòng)力模型飛機(jī)（限小學(xué)四至六年級(jí)學(xué)生參加）

1．采用中天“天馳”橡筋動(dòng)力模型飛機(jī)套材。

2．模型出手時(shí)開始計(jì)時(shí)至模型任何部件著地停表，留空時(shí)間長的名次列前，比賽進(jìn)行二輪，取高一輪成績?yōu)樽罱K成績。3．模型使用橡筋重量、種類不限。必須遵循減法的原則，允許對(duì)模型適當(dāng)改制。

4．比賽時(shí)間各輪次每人不超過5分鐘。

項(xiàng)目三：撲翼模型飛機(jī)留空時(shí)間 參加撲翼模型飛機(jī)留空時(shí)間項(xiàng)目比賽的運(yùn)動(dòng)員，必須進(jìn)行中天“翼神”橡筋撲翼飛機(jī)的現(xiàn)場(chǎng)制作和飛行。參加現(xiàn)場(chǎng)制作并制作成功的選手，取得飛行比賽資格。比賽名次依據(jù)飛行比賽成績確定。1．撲翼飛機(jī)套材現(xiàn)場(chǎng)制作要求：

由大會(huì)現(xiàn)場(chǎng)統(tǒng)一發(fā)放“翼神”橡筋撲翼飛機(jī)套材（比賽當(dāng)天報(bào)到時(shí)，每個(gè)參賽選手須交2套“飛鴿ⅱ”橡筋撲翼飛機(jī)套材，由裁判打亂后再分批發(fā)給參賽選手），參賽選手在30分鐘內(nèi)用所發(fā)的模型材料完成一架飛機(jī)的創(chuàng)意制作與調(diào)試。制作工具自備。30分鐘內(nèi)未能完成所發(fā)模型的制作，取消自帶模型飛行競(jìng)賽資格。

模型制作完成后，選手在模型上面寫上自己的編號(hào)，舉手示意裁判來確認(rèn)。

分組同時(shí)放飛現(xiàn)場(chǎng)制作的模型，不計(jì)時(shí)。2．飛行比賽競(jìng)賽規(guī)則：

飛行比賽可以使用現(xiàn)場(chǎng)制作的模型，也可以使用自帶模型。

每人比賽時(shí)間為5分鐘，參賽選手可在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成兩次飛行。允許提前繞橡筋。模型出手即為正式飛行。

每次測(cè)定絕對(duì)飛行時(shí)間。

動(dòng)力橡筋規(guī)格和重量不限。

比賽成績：比賽進(jìn)行兩次，以較高一次成績?yōu)楸荣惓煽儾⒋_定名次。得分高者名次列前。如果成績相同，則以另一次成績確定名次；如仍相同，則進(jìn)行附加賽。

允許1名參賽選手當(dāng)助手入場(chǎng)協(xié)助參賽選手，但不得繞橡筋。備注：比賽器材用中天公司“翼神”橡筋撲翼飛機(jī)。

項(xiàng)目四：“小獵鷹”電動(dòng)自由飛模型競(jìng)時(shí)賽

1.限用“中天”小獵鷹電動(dòng)自由飛模型飛機(jī)套材裝配制作的模型參加比賽。

2.允許對(duì)模型進(jìn)行必要的加強(qiáng)和改動(dòng)，但必須保留模型原部件的主要部分。

3.不允許改變模型飛機(jī)的幾何尺寸，但舵面不在此列。 4.允許改變模型飛機(jī)的美化方案，但必須有小獵鷹的標(biāo)志。5.每輪比賽時(shí)間為5分鐘，模型出手即為正式飛行，最大測(cè)定時(shí)間90秒。加時(shí)賽最大測(cè)定時(shí)間每輪遞增60秒。6.只允許使用原配的未經(jīng)改裝的充電器。

7.每輪比賽充電時(shí)間為1分鐘，充電前必須先打開電源開關(guān)至電機(jī)停止轉(zhuǎn)動(dòng)為止。檢查放電和充電所需時(shí)間包含在比賽時(shí)間內(nèi)。8.比賽進(jìn)行2輪，以最高一輪成績?yōu)楸荣愓匠煽儾⒋_定名次。如果成績相同，則以另一輪成績確定名次；如仍相同，則進(jìn)行附加賽。比賽不設(shè)助手。

項(xiàng)目五：中天“天鷹”手?jǐn)S模型飛機(jī)趣味飛行

1.限用“天鷹”手?jǐn)S模型飛機(jī)套材裝配制作的模型參加比賽。 2.不允許改變模型飛機(jī)的幾何尺寸，但舵面不在此列 3.每輪比賽時(shí)間為2分鐘，模型出手即為正式飛行。4.場(chǎng)地設(shè)置（見圖5）：在運(yùn)動(dòng)員前方10米處設(shè)直徑為0.6米～1.2米的6個(gè)圓環(huán)；6個(gè)圓環(huán)的分值分別為：100分、90分、80分、70分、60分、50分。

5.比賽方法：運(yùn)動(dòng)員在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，投放模型，并使其飛行穿過圓環(huán)；穿過相應(yīng)圓環(huán)將得到相應(yīng)的分值；允許每個(gè)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行2次手?jǐn)S飛行。每個(gè)運(yùn)動(dòng)員最多審核2架模型。

6.比賽評(píng)分：以最高一次手?jǐn)S的成績?yōu)楸荣愓斤w行成績并確定名次。得分高者名次列前。如果成績相同，則以次高一次成績確定名次，余類推；如仍相同則進(jìn)行附加賽。比賽中不設(shè)助手。

聯(lián)系人：趙xx郵箱：

四、競(jìng)賽時(shí)間、地點(diǎn)：

20xx年6月20日，xx區(qū)未成年人綜合實(shí)踐活動(dòng)基地。

小學(xué)科技教育活動(dòng)方案篇五

“青少年科技創(chuàng)新大賽”活動(dòng)方案

“青少年科技創(chuàng)新大賽”活動(dòng)方案

為培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高青少年的科技素質(zhì)，鼓勵(lì)優(yōu)秀人才的涌現(xiàn)，展示我校青少年研究性學(xué)習(xí)成果和科技活動(dòng)開展情況, 遴選優(yōu)勝作品參加上級(jí)大賽。經(jīng)學(xué)校研究決定，于2013年9月29日正式啟動(dòng)“自由小學(xué)第六屆青少年科技創(chuàng)新大賽”。現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、成立自由小學(xué)第六屆青少年科技創(chuàng)新大賽活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)組，負(fù)責(zé)對(duì)我校創(chuàng)新大賽活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)、組織和作品評(píng)選。其組成情況如下： 組 長：余xx 副組長：周xx 李xx 楊xx 曹xx 成員：馮xx、各班班主任

二、本屆青少年科技創(chuàng)新大賽活動(dòng)分為青少年和教師兩個(gè)板塊。青少年板塊由競(jìng)賽活動(dòng)與展示活動(dòng)組成，包括青少年科技創(chuàng)新成果競(jìng)賽、優(yōu)秀少年兒童科學(xué)幻想繪畫展、青少年優(yōu)秀科技實(shí)踐活動(dòng)展；教師板塊的內(nèi)容包括教師科教創(chuàng)新成果競(jìng)賽、優(yōu)秀科技教育方案展等。（具體內(nèi)容到德育辦公室曹衍葵處詳見大賽規(guī)則。）

三、本屆活動(dòng)設(shè)立優(yōu)秀科技項(xiàng)目一、二、三等獎(jiǎng)，優(yōu)秀科技實(shí)踐活動(dòng)一、二、三等獎(jiǎng)，優(yōu)秀科幻畫一、二、三等獎(jiǎng)，青少年科學(xué)影像活動(dòng)一、二、三等獎(jiǎng),優(yōu)秀組織單位獎(jiǎng)（班級(jí)），優(yōu)秀教師獎(jiǎng)。并將獲獎(jiǎng)作品推薦到縣上參評(píng)，如獲得縣上獎(jiǎng)勵(lì)的項(xiàng)目，學(xué)校將另設(shè)獎(jiǎng)勵(lì)一等獎(jiǎng)100元，二等獎(jiǎng)80元，三等獎(jiǎng)50元。獲得市上獎(jiǎng)勵(lì)的項(xiàng)目，學(xué)校將另設(shè)獎(jiǎng)勵(lì)一等獎(jiǎng)200元，二等獎(jiǎng)150元，三等獎(jiǎng)100元。獲得省上獎(jiǎng)勵(lì)的項(xiàng)目，學(xué)校將另設(shè)獎(jiǎng)勵(lì)一等獎(jiǎng)400元，二等獎(jiǎng)300元，三等獎(jiǎng)200元。同時(shí)，所獲榮譽(yù)證在職稱評(píng)定和績效考核中享受同等加分政策。

四、小學(xué)生科技創(chuàng)新成果項(xiàng)目：即小制作、小發(fā)明。但必須是人家沒做過的。須提供申報(bào)書、查新報(bào)告、項(xiàng)目研究報(bào)告及附件資料（研究日記、圖片、數(shù)據(jù)、原理圖、結(jié)構(gòu)圖、外觀圖）各1份。

中學(xué)生科技創(chuàng)新成果項(xiàng)目：須提供申報(bào)書、查新報(bào)告、研究論文及附件資料（研究日記、圖片、數(shù)據(jù)、原理圖、結(jié)構(gòu)圖、外觀圖）各1份。教師科技創(chuàng)新項(xiàng)目：分為科技發(fā)明類、科教制作類、科技教育方案類。（須提供申報(bào)書、項(xiàng)目報(bào)告、查新報(bào)告及其他附件材料各1份。）少年兒童科學(xué)幻想繪畫項(xiàng)目：對(duì)人類未來生活環(huán)境進(jìn)行科學(xué)的、發(fā)展的暢想和展望！比如：吃.穿.住.行等方面不存在或還未達(dá)到的，但又要有一定的科學(xué)依據(jù)。應(yīng)先想想我要畫什么？怎么畫？然后打草稿，反復(fù)修改，最后放大。（須提供申報(bào)書1份，作品1幅，將1份申報(bào)書貼在作品背面左上角。）

青少年科技實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目：選擇社會(huì)、生活、學(xué)習(xí)中的熱點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)的問題來開展討論、研究，對(duì)當(dāng)?shù)亟逃?、生產(chǎn)、經(jīng)濟(jì)和科學(xué)文化等其中一方面或幾方面的發(fā)展有一定的意義。（須提供申報(bào)書、活動(dòng)報(bào)告、活動(dòng)照片、活動(dòng)記錄等原始紙質(zhì)材料各1份。）

青少年科學(xué)影像活動(dòng)項(xiàng)目：須提供視頻文件光盤1張，申報(bào)書1份，附件材料（作品創(chuàng)意說明、拍攝腳本或解說詞、活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)或心得體會(huì)等）1套。

注意：9月29日—10月14日為宣傳學(xué)習(xí)階段； 10月15日—11月15日為創(chuàng)作、實(shí)踐階段； 11月16日—22日為評(píng)審階段；

11月25日—11月29日為上報(bào)階段。所以，所有作品、資料必須在11月15日前交德育辦公室，以便評(píng)審。

小學(xué)科技教育活動(dòng)方案篇六

“青少年科技創(chuàng)新大賽”活動(dòng)方案

為培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高青少年的科技素質(zhì)，鼓勵(lì)優(yōu)秀人才的涌現(xiàn)，展示我校青少年研究性學(xué)習(xí)成果和科技活動(dòng)開展情況,遴選優(yōu)勝作品參加上級(jí)大賽。經(jīng)學(xué)校研究決定，于xx年9月29日正式啟動(dòng)“自由小學(xué)第六屆青少年科技創(chuàng)新大賽”?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、成立自由小學(xué)第六屆青少年科技創(chuàng)新大賽活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)組，負(fù)責(zé)對(duì)我校創(chuàng)新大賽活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)、組織和作品評(píng)選。其組成情況如下：

組

長：余xx

副組長：周xx

李xx

楊xx

曹xx

成員：馮xx、各班班主任

二、本屆青少年科技創(chuàng)新大賽活動(dòng)分為青少年和教師兩個(gè)板塊。青少年板塊由競(jìng)賽活動(dòng)與展示活動(dòng)組成，包括青少年科技創(chuàng)新成果競(jìng)賽、優(yōu)秀少年兒童科學(xué)幻想繪畫展、青少年優(yōu)秀科技實(shí)踐活動(dòng)展；教師板塊的內(nèi)容包括教師科教創(chuàng)新成果競(jìng)賽、優(yōu)秀科技教育方案展等。（具體內(nèi)容到德育辦公室曹衍葵處詳見大賽規(guī)則。）

三、本屆活動(dòng)設(shè)立優(yōu)秀科技項(xiàng)目一、二、三等獎(jiǎng)，優(yōu)秀科技實(shí)踐活動(dòng)一、二、三等獎(jiǎng)，優(yōu)秀科幻畫一、二、三等獎(jiǎng)，青少年科學(xué)影像活動(dòng)一、二、三等獎(jiǎng),優(yōu)秀組織單位獎(jiǎng)（班級(jí)），優(yōu)秀教師獎(jiǎng)。并將獲獎(jiǎng)作品推薦到縣上參評(píng)，如獲得縣上獎(jiǎng)勵(lì)的項(xiàng)目，學(xué)校將另設(shè)獎(jiǎng)勵(lì)一等獎(jiǎng)100元，二等獎(jiǎng)80元，三等獎(jiǎng)50元。獲得市上獎(jiǎng)勵(lì)的項(xiàng)目，學(xué)校將另設(shè)獎(jiǎng)勵(lì)一等獎(jiǎng)200元，二等獎(jiǎng)150元，三等獎(jiǎng)100元。獲得省上獎(jiǎng)勵(lì)的項(xiàng)目，學(xué)校將另設(shè)獎(jiǎng)勵(lì)一等獎(jiǎng)400元，二等獎(jiǎng)300元，三等獎(jiǎng)200元。同時(shí)，所獲榮譽(yù)證在職稱評(píng)定和績效考核中享受同等加分政策。

四、小學(xué)生科技創(chuàng)新成果項(xiàng)目：即小制作、小發(fā)明。但必須是人家沒做過的。須提供申報(bào)書、查新報(bào)告、項(xiàng)目研究報(bào)告及附件資料（研究日記、圖片、數(shù)據(jù)、原理圖、結(jié)構(gòu)圖、外觀圖）各1份。

中學(xué)生科技創(chuàng)新成果項(xiàng)目：須提供申報(bào)書、查新報(bào)告、研究論文及附件資料（研究日記、圖片、數(shù)據(jù)、原理圖、結(jié)構(gòu)圖、外觀圖）各1份。

教師科技創(chuàng)新項(xiàng)目：分為科技發(fā)明類、科教制作類、科技教育方案類。（須提供申報(bào)書、項(xiàng)目報(bào)告、查新報(bào)告及其他附件材料各1份。）

少年兒童科學(xué)幻想繪畫項(xiàng)目：對(duì)人類未來生活環(huán)境進(jìn)行科學(xué)的、發(fā)展的暢想和展望！比如：吃.穿.住.行等方面不存在或還未達(dá)到的，但又要有一定的科學(xué)依據(jù)。應(yīng)先想想我要畫什么？怎么畫？然后打草稿，反復(fù)修改，最后放大。（須提供申報(bào)書1份，作品1幅，將1份申報(bào)書貼在作品背面左上角。）

青少年科技實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目：選擇社會(huì)、生活、學(xué)習(xí)中的熱點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)的問題來開展討論、研究，對(duì)當(dāng)?shù)亟逃⑸a(chǎn)、經(jīng)濟(jì)和科學(xué)文化等其中一方面或幾方面的發(fā)展有一定的意義。（須提供申報(bào)書、活動(dòng)報(bào)告、活動(dòng)照片、活動(dòng)記錄等原始紙質(zhì)材料各1份。）

青少年科學(xué)影像活動(dòng)項(xiàng)目：須提供視頻文件光盤1張，申報(bào)書1份，附件材料（作品創(chuàng)意說明、拍攝腳本或解說詞、活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)或心得體會(huì)等）1套。

注意：9月29日—10月14日為宣傳學(xué)習(xí)階段；

0月15日—11月15日為創(chuàng)作、實(shí)踐階段；

1月16日—22日為評(píng)審階段；

1月25日—11月29日為上報(bào)階段。所以，所有作品、資料必須在11月15日前交德育辦公室，以便評(píng)審。