在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
衍紙教學(xué)目標(biāo)篇一
衍(yǎn)紙（paper quilling）也稱卷紙，是紙藝的一種形式。發(fā)源于十八世紀(jì)英國(guó)，流傳于英國(guó)王室‘貴族間的一種手工藝術(shù)。目錄 1 介紹 2 材料 ? 紙 ? 工具 ? 膠水 ? 網(wǎng)格 ? 紙板 介紹編輯
衍紙是一種簡(jiǎn)單而實(shí)用的生活藝術(shù) 運(yùn)用卷 捏 拼貼組合完成。常被運(yùn)用于卡片、包裝裝飾、裝飾畫(huà)、裝飾品等。衍紙藝術(shù)又叫卷紙裝飾工藝，就是以專(zhuān)用的工具將細(xì)長(zhǎng)的紙條一圈圈卷起來(lái)，成為一個(gè)個(gè)小“零件”，然后藉由組合這些樣式復(fù)雜、形狀各有不同的“零件”來(lái)創(chuàng)作。據(jù)說(shuō)這種風(fēng)格奇麗的紙藝術(shù)起源于15～16世紀(jì)左右歐洲修道院，當(dāng)時(shí)的修女為了美化宗教性質(zhì)的用具，曾利用羽翮做為卷紙的道具。容易曲摺、具回復(fù)力、活潑的彈性、可切割……將紙張的特質(zhì)活用至極致，呈現(xiàn)出來(lái)的成品就能從原有的平面擴(kuò)及至立體世界。卷紙做來(lái)相當(dāng)簡(jiǎn)單，可以說(shuō)只要抓住要點(diǎn)，相信沒(méi)有比它更好學(xué)的手工藝了，一點(diǎn)點(diǎn)耐心和創(chuàng)意，就能變出美輪美奐的作品。衍紙工藝一直被認(rèn)為是紙藝中的邊沿藝術(shù)，因?yàn)槠涫菍⒌袼芎屠L畫(huà)技藝承載體轉(zhuǎn)換為紙，但是在藝術(shù)表現(xiàn)力方面不落后于其它藝術(shù)形式。傳統(tǒng)上，我們會(huì)將衍紙稱為卷紙，因?yàn)橹谱鞯幕A(chǔ)材料是被卷曲的紙帶。衍紙像任何其它紙藝類(lèi)型一樣，有其特殊的工具和專(zhuān)門(mén)的技術(shù)，更加吸引人的是，由于衍紙本身獨(dú)特的魅力，讓很多玩家都愛(ài)不釋手，一些衍紙技藝較為高超的人已經(jīng)將衍紙作為謀生的手段了哦，當(dāng)快樂(lè)和財(cái)富一并收獲的時(shí)候，生活就變的更加生動(dòng)有趣了~衍紙由于材料較為好準(zhǔn)備，很多玩家都非常喜愛(ài)衍紙活動(dòng)，不過(guò)光有好的材料還是不夠的哦，更多的是需要你的好的創(chuàng)意，心靈之美在指尖的流露就是紙藝，快來(lái)享受這樣的寧?kù)o的快樂(lè)吧。
紙藝的魅力就在于其無(wú)限的表達(dá)能力，而多樣的表達(dá)手法更凸顯出紙藝的包羅萬(wàn)象。衍紙一直都被看做是紙藝大家族中優(yōu)雅的典范，畢竟過(guò)去紙藝是用作宗教圣物的裝飾，并且自從衍紙技藝流入民間之后，不但表達(dá)方式更加的多元化，巧妙的設(shè)計(jì)本身更是將紙藝的固有的藝術(shù)氣息展現(xiàn)的淋漓盡致。對(duì)衍紙作品本身的欣賞也是提高衍紙技藝的關(guān)鍵部分。材料編輯 紙
衍紙所用的紙可以有很多種顏色。在市面上最常見(jiàn)的是那種七彩紙，你可以購(gòu)買(mǎi)成包的一個(gè)色系的紙，這種紙的顏色是由紅色、綠色或藍(lán)色等一種色系漸變和融入一些其它顏色而形成的。當(dāng)然，如果你計(jì)劃中的衍紙工程較為龐大，對(duì)色彩的需求就會(huì)高一些。市面上同時(shí)還會(huì)出售一些特定氣氛下使用的紙，例如圣誕色彩，那里面就會(huì)包含有紅色、綠色、白色和一點(diǎn)點(diǎn)金色和銀色的紙。一些專(zhuān)業(yè)的衍紙藝人還會(huì)用到有鍍金邊和珍珠光澤的紙。
衍紙所要用到的紙的寬度也是不同的，但是最為初學(xué)者，建議使用寬3毫米的紙條。如果是兒童的話，紙條還要更寬些，需要有5毫米或者是6毫米，這樣在衍紙的時(shí)候方便他們的手持，當(dāng)然，這種寬度上也會(huì)經(jīng)常被用來(lái)制作一些獨(dú)立式的衍紙作品和流蘇花。而寬度有7毫米或者是10毫米的紙條通常被用來(lái)做流蘇花或者是樹(shù)葉，同樣也會(huì)被用做制作一些獨(dú)立的作品。有時(shí)候?yàn)榱私o作品增加層次感，會(huì)在一層紙卷上再放置小些的紙卷，會(huì)使用到寬度為1.5毫米或者是2毫米的紙條。
在購(gòu)買(mǎi)衍紙所用的紙的時(shí)候，一個(gè)最為重要的事情就是你要注意選擇你所買(mǎi)紙的重量。如果紙?zhí)p，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)其很難保持住你所想要的形狀。沒(méi)有什么事情比發(fā)現(xiàn)正準(zhǔn)備進(jìn)行黏貼時(shí)紙卷自己打開(kāi)而不成形了更讓初學(xué)者沮喪的，這也是很多初學(xué)者為什么淺嘗輒止的原因。當(dāng)你卷好紙后，其應(yīng)該能夠保持住應(yīng)有的形狀，所以在挑選紙的時(shí)候，你要記住，如果你遇到了紙卷難以成形的問(wèn)題，那一定是你選擇的紙張的重量不對(duì)。工具
衍紙工具有各種的外形和型號(hào)—金屬的、塑料的或者甚至就只是一個(gè)針眼處被打開(kāi)的針。最重要的是你要選擇一套適合自己和自己衍紙工程的工具。如果你打算開(kāi)始制作，一定要確保你的工具頂端的嵌口可以容的下至少7毫米到10毫米的寬的紙。有很多人是因?yàn)檫x錯(cuò)了工具而做不出自己想要的造型而放棄了衍紙。這主要的原因就是因?yàn)樗麄兯褂玫墓ぞ哳^部太短了。大概只能容得下3毫米寬的紙，這使得在卷紙的過(guò)程中周?chē)鷷?huì)翹起來(lái)。一個(gè)克服這個(gè)問(wèn)題的簡(jiǎn)單辦法就是在卷紙的同時(shí)，用手按住紙卷的上面，但是要小心，否則這樣會(huì)將卷好的紙搞的又臟又破，相信這種糟糕的情況也是你不愿意看到的。所以，首先你要選擇一個(gè)具有合適嵌口工具，這樣會(huì)很輕松的制作出平整的卷紙。隨著技藝水平的提高，卷紙的動(dòng)作成為本能，你會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn)，即使沒(méi)有嵌口的幫助，你也能制作出平整的卷紙。
許多有經(jīng)驗(yàn)的衍紙藝人會(huì)有一套的工具，這樣可以適應(yīng)不同目的的衍紙制作，所以及時(shí)你現(xiàn)在手頭這個(gè)工具并不適合你也不一定是壞事。也許小的工具在做小的卷紙的時(shí)候就會(huì)變的非常有用。通常建議初學(xué)者使用那些嵌口較寬的工具，隨著技藝的嫻熟，當(dāng)然也就可以使用那種嵌口較窄的工具了。
美國(guó)的衍紙藝人malinda johson就用針直接來(lái)做衍紙，而在維多利亞時(shí)代，婦女們是使用帽針來(lái)卷紙。針實(shí)際上是非常難用的的，但是在制作螺旋形卷紙的時(shí)候卻是最好用的工具。
還有一些人卷紙的時(shí)候根本不使用任何工具，只是靠手進(jìn)行。不使用工具進(jìn)行衍紙雖然是一種藝術(shù)，但是對(duì)于初學(xué)者而言這是不提倡的，因?yàn)檫@個(gè)比你想象中的要困難的多。膠水 膠水建議使用pva膠（白乳膠），因?yàn)檫@種膠水基的，因此膠水干了之后會(huì)比較干凈。將膠水分裝到小些的容器里，這樣方便你每一次的使用，使用過(guò)后可以直接將小容器扔掉，這樣可以保證你每次使用膠水的方便和收拾的方便。
如果你打算將紙卷粘到比較光滑的表面，你就要用到萬(wàn)能膠了，因?yàn)閜va膠不能夠保持長(zhǎng)時(shí)間的附著。需要格外小心和注意的是，一些膠水會(huì)形成小的膠珠而玷污到了你的作品。實(shí)際很多pva膠本身也就是萬(wàn)能膠，所以在選擇牌子的時(shí)候留心下就可以了。網(wǎng)格
幾何網(wǎng)格可以保證你卷紙擺放的角度和位置。紙板
市面上有出售的衍紙板，多是用軟木制作，其中一面有一個(gè)塑料板，上面有各種型號(hào)的孔洞，方便你制作出不同規(guī)格的卷紙。有些孔還可以用來(lái)制作偏心圓。
這種墊板不一定非要購(gòu)買(mǎi)，你可以制作自己需要規(guī)格的板子，用紙板打孔就可以了。或者你可以給木板上覆蓋一張用針固定好的硫酸紙。當(dāng)你設(shè)計(jì)的衍紙作品較為復(fù)雜的時(shí)候，你可以將你的設(shè)計(jì)放置在硫酸紙的下面。這紙還有個(gè)好處就是可以防止任何用過(guò)了頭的膠水滴到你心愛(ài)的板子上。當(dāng)你涂好膠水的卷紙?jiān)谀痰臅r(shí)候，你需要在板子上插上針，幫助卷紙固定。
魅力衍紙藝術(shù)教案30 《魅力衍紙藝術(shù)》；
一、背景及意；《魅力衍紙藝術(shù)》是即通過(guò)卷曲、彎曲，捏壓而形成原；
二、活動(dòng)目標(biāo)：；
1、能認(rèn)真聽(tīng)老師介紹衍紙藝術(shù)，初步認(rèn)識(shí)其藝術(shù)特色；
2、通過(guò)對(duì)材料市場(chǎng)的調(diào)查和生活中各種紙張的搜集和；
3、在活動(dòng)中重觀察，多實(shí)踐，求變新，在實(shí)踐活動(dòng)中；
4、通過(guò)不同形式的實(shí)踐活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生自我發(fā)展，養(yǎng)成；
三、活動(dòng)重點(diǎn)和活動(dòng)難點(diǎn)：：；
1、以紙為媒介展開(kāi)的主題活動(dòng)過(guò)程中
《魅力衍紙藝術(shù)》
一、背景及意
《魅力衍紙藝術(shù)》是即通過(guò)卷曲、彎曲，捏壓而形成原始設(shè)計(jì)形象的一門(mén)折紙藝術(shù)。通過(guò)學(xué)生大膽的想象設(shè)計(jì)，利用各種卷法表現(xiàn)出千姿百態(tài)，富有立體感的動(dòng)、植物形象，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)中可以積極地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)五彩斑斕紙藝作品進(jìn)行賞評(píng)和比較，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)及提高識(shí)圖等基本能力。并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、維護(hù)和創(chuàng)造美，培養(yǎng)和提高學(xué)生的審美能力和審美創(chuàng)造力，發(fā)展學(xué)生的審美綜合實(shí)踐能力并促進(jìn)他們?cè)趯徝绖?chuàng)作中認(rèn)識(shí)自我的價(jià)值；同時(shí)，還可以陶冶學(xué)生的情感和內(nèi)心世界，激起他們精神上的愉悅，為以后的紙藝diy等活動(dòng)奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)，正確引導(dǎo)學(xué)生情感世界的成長(zhǎng)和發(fā)展。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、能認(rèn)真聽(tīng)老師介紹衍紙藝術(shù)，初步認(rèn)識(shí)其藝術(shù)特色，感受它的魅力，并且有進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣與愿望。
2、通過(guò)對(duì)材料市場(chǎng)的調(diào)查和生活中各種紙張的搜集和發(fā)現(xiàn)，了解紙的種類(lèi)、質(zhì)地和性能，在熟練使用的基礎(chǔ)上，能結(jié)合相關(guān)工具，運(yùn)用一定技巧，對(duì)紙張進(jìn)行握、捏、抓取、捻、拉、拽創(chuàng)造出各種基本造型，然后利用這些基礎(chǔ)的造型按照事先設(shè)計(jì)好的圖紙制作出我們想要的衍紙作品。
3、在活動(dòng)中重觀察，多實(shí)踐，求變新，在實(shí)踐活動(dòng)中了解、熟悉、掌握和運(yùn)用各種實(shí)踐的方法，獲得積極的體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)；形成自己主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和獨(dú)立解決問(wèn)題的態(tài)度和能力，發(fā)展實(shí)踐能力。
4、通過(guò)不同形式的實(shí)踐活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生自我發(fā)展，養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，提高學(xué)生的審美認(rèn)知和對(duì)知識(shí)綜合運(yùn)用的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，激發(fā)關(guān)愛(ài)他人、關(guān)注社會(huì)的意識(shí)和責(zé)任感。
三、活動(dòng)重點(diǎn)和活動(dòng)難點(diǎn)：：
1、以紙為媒介展開(kāi)的主題活動(dòng)過(guò)程中學(xué)生各環(huán)節(jié)的實(shí)踐活動(dòng)和創(chuàng)新活動(dòng)。
2、在主題活動(dòng)過(guò)程中學(xué)生主動(dòng)性的引導(dǎo)及探究、創(chuàng)新能力的挖掘和培養(yǎng)；學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)能力的習(xí)慣性養(yǎng)成。
四、教學(xué)用具
1多媒體展示
2材料和工具：5毫米寬彩色衍紙條，彩色卡紙，衍紙筆，剪刀，鑷子，手工白乳膠，衍紙器。
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生了解衍紙的發(fā)展歷史、制作方法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，提高表現(xiàn)生活和表達(dá)自己的思想、情感的能力。
2、掌握衍紙工藝制作基本造型技法，團(tuán)結(jié)協(xié)作完成作品。
教具： 1多媒體展示
2材料和工具：5毫米寬彩色衍紙條，彩色卡紙，衍紙筆，剪刀，鑷子，手工白乳膠，型板。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入（作品欣賞）
1.媒體展示衍紙作品。
2、小組討論并回答問(wèn)題：說(shuō)說(shuō)你對(duì)所欣賞的作品和我們平時(shí)的折紙有什么不同？
二、新授：
1、簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單的衍紙
簡(jiǎn)衍紙又叫做卷紙，是紙藝大家族中比較獨(dú)特的一項(xiàng)，是一門(mén)非常古老的手工藝，來(lái)源于古埃及。
衍紙成為一項(xiàng)較為成熟的手工技藝是于16至17世紀(jì)的被法國(guó)和意大利修女所首先掌握，歐洲大陸上的修女用衍紙作品是來(lái)裝飾圣物盒和神畫(huà)的，會(huì)貼上金和有更多的裝飾。同時(shí)斯圖亞特王朝時(shí)的貴婦人和喬治王時(shí)代的閑暇時(shí)間較多的婦女也很擅長(zhǎng)這項(xiàng)手工藝，之后是隨著殖民而進(jìn)入北美洲的?，F(xiàn)在這項(xiàng)特殊的手工技藝又再一次的流行起來(lái)了。
衍紙工藝一直被認(rèn)為是紙藝中的邊沿藝術(shù)，因?yàn)槠涫菍⒌袼芎屠L畫(huà)技藝承載體轉(zhuǎn)換為紙，但是在藝術(shù)表現(xiàn)力方面不落后于其它藝術(shù)形式。傳統(tǒng)上，我們會(huì)將衍紙稱為卷紙，因?yàn)橹谱鞯幕A(chǔ)材料是被卷曲的紙帶。衍紙像任何其它紙藝類(lèi)型一樣，有其特殊的工具和專(zhuān)門(mén)的技術(shù)，更加吸引人的是，由于衍紙本身獨(dú)特的魅力，讓很多玩家都愛(ài)不釋手，一些衍紙技藝較為高超的人已經(jīng)將衍紙作為謀生的手段了哦！
當(dāng)快樂(lè)和財(cái)富一并收獲的時(shí)候，生活就變的更加生動(dòng)有趣了~衍紙由于材料較為好準(zhǔn)備，很多玩家都非常喜愛(ài)衍紙活動(dòng)，不過(guò)光有好的材料還是不夠的哦，更多的是需要你的好的創(chuàng)意，心靈之美在指尖的流露就是紙藝，快來(lái)享受這樣的寧?kù)o的快樂(lè)吧。
2、工具材料：彩紙、衍紙器、膠水、紙板、剪刀
三、衍紙基礎(chǔ)教程—基礎(chǔ)造型的制作 衍紙就是通過(guò)卷曲、彎曲，捏壓而形成原始設(shè)計(jì)形象的一門(mén)折紙藝術(shù)。想要學(xué)好衍紙，需要首先學(xué)會(huì)用薄的紙條制作各種基礎(chǔ)造型，然后利用這些基礎(chǔ)的造型按照事先設(shè)計(jì)好的圖紙制作出我們想要的衍紙作
品。這些衍紙成品可以被用作卡片的制作、剪貼簿、或者是其它手工藝品。
1、出示作品《向日葵》
2、認(rèn)識(shí)和制作淚滴卷
1）美麗的向日葵花瓣是有8-10個(gè)淚滴卷組成，讓我們先來(lái)學(xué)習(xí)一下淚滴卷的基本卷法。
2）先將紙裁成5mm寬的紙條
3)先把紙條繞在細(xì)軸上卷成紙圈。左手捏住紙卷中心，右手的拇指和食指把它的一邊輕輕捏扁，一個(gè)淚滴卷就做好了。捏時(shí)最好將紙條末端放在尖角處，使紙卷更美觀，最后用白膠固定封口。
3、動(dòng)手做一做，每人做嘗試做一個(gè)淚滴卷。教師巡視指導(dǎo)。
4、小組團(tuán)結(jié)合作，完成淚滴卷向日葵
衍紙教學(xué)目標(biāo)篇二
衍紙?zhí)厣n程計(jì)劃
一、活動(dòng)目的：
通過(guò)衍紙?zhí)厣顒?dòng)，使學(xué)生的美術(shù)特長(zhǎng)得到更好的發(fā)展，進(jìn)一步了解美術(shù)的基本知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力，提高學(xué)生的審美觀。
二、活動(dòng)要求：
1、組織學(xué)生按時(shí)參加活動(dòng)，并保持室內(nèi)清潔。
2、每星期三的下午第三節(jié)課進(jìn)行活動(dòng)，小組成員必須準(zhǔn)時(shí)到達(dá)美術(shù)室。
3、衍紙小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不準(zhǔn)在美術(shù)室大聲喧嘩，不準(zhǔn)做與美術(shù)學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。
4、每次老師布置的作業(yè)，學(xué)生都應(yīng)按時(shí)完成。
5、愛(ài)護(hù)美術(shù)教室內(nèi)的設(shè)施和用品。
三、活動(dòng)內(nèi)容：
1、使學(xué)生了解一些簡(jiǎn)單的衍紙常識(shí)知識(shí)，（常用工具、基本的制作方法）。
2、給學(xué)生自己創(chuàng)作作品的時(shí)間和空間。
4、欣賞名人作品提高欣賞水平。
四、活動(dòng)步驟：
要辦好衍紙?zhí)厣〗M，教師必須根據(jù)學(xué)生的具體情況有計(jì)劃有目的地進(jìn)行，將衍紙?zhí)厣〗M辦得有聲有色。所以我覺(jué)得應(yīng)該從以下幾方面去著手。
（一）、組織健全美術(shù)興趣小組。
美術(shù)興趣小組人數(shù)不宜過(guò)多，大約18名左右?；顒?dòng)固定，每周三下午第三節(jié)課，活動(dòng)制度化。激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感和榮譽(yù)感。教師要做到精心計(jì)劃，精心備課，精心上課，這樣才能保證興趣小組的深度、廣度和力度。
（二）、具體計(jì)劃小組活動(dòng)內(nèi)容。
衍紙又叫做卷紙,是紙藝大家族中比較獨(dú)特的一項(xiàng),是一門(mén)非常古老的手工藝,是通過(guò)卷曲、彎曲、捏壓而形成原始設(shè)計(jì)形象的一門(mén)折紙藝術(shù)。想要學(xué)好衍紙,需要首先學(xué)會(huì)用薄的紙條制作各種基礎(chǔ)造型,然后利用這些基礎(chǔ)的造型按照事先設(shè)計(jì)好的圖紙制作出我們想要的衍紙作品。這些作品色彩鮮艷,造型美觀,令人驚嘆不已。仔細(xì)研究一下,原來(lái)它們都是用各種顏色的紙條卷成不同的形狀拼接、鑲嵌、組合而成的,變化多端、想法奇特,富有創(chuàng)造性,是一項(xiàng)極為細(xì)致的手工活動(dòng)。
（三）、定期舉辦學(xué)生作品展覽。
舉辦我校衍紙小組成員作品展覽，交流、回顧、總結(jié)學(xué)習(xí)成果，可以為學(xué)生提供表現(xiàn)自己實(shí)力，增強(qiáng)自信心的機(jī)會(huì)。作為教師則要精心指導(dǎo)，嚴(yán)格把關(guān)。學(xué)生的一些佳作可以在校內(nèi)展出以起到示范作用。
五、采取的措施：
（1）美術(shù)教師要認(rèn)真負(fù)責(zé)，把它看成是學(xué)校教育的組成部分，使小組活動(dòng)開(kāi)展得生動(dòng)、活潑、豐富。
（2）做好組織工作。
在學(xué)生自愿報(bào)名參加的基礎(chǔ)上，要挑選各班有一定美術(shù)基礎(chǔ)、成績(jī)較好的學(xué)生參加。要選出有工作能力、成績(jī)也好的學(xué)生擔(dān)任組長(zhǎng)。興趣小組要在教師的指導(dǎo)下充分發(fā)揮學(xué)生的骨干力量。
（3）安排好活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)地點(diǎn)。
根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排，一般情況下每周三下午第三節(jié)課。
（4）訂立必要制度，抓好思想工作。
要教育學(xué)生自覺(jué)遵守學(xué)習(xí)制度，準(zhǔn)時(shí)參加活動(dòng)。明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)勤奮好學(xué)，積極進(jìn)取的精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在學(xué)期結(jié)束時(shí)，要舉辦作品展覽會(huì)，展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。衍 紙 特 色 課 程 活
張鳳華
平陰縣安城小學(xué)動(dòng) 計(jì) 劃篇二：衍紙《美麗的相框》教案及反思
美術(shù)活動(dòng)---衍紙《漂亮的相框》
設(shè)計(jì)意圖：
在美術(shù)活動(dòng)中，想象力是最主要的，特別是大班的小朋友，更注重這方面能力的培養(yǎng)，在制作時(shí)也為了培養(yǎng)同伴之間的合作意識(shí)，激發(fā)能力較弱的幼兒的主動(dòng)性，并根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)及對(duì)衍紙技能的掌握程度，設(shè)計(jì)了本活動(dòng)
教學(xué)目標(biāo)：
1、鞏固掌握衍紙基本型的制作方法。并能利用掌握的基本型裝飾相框。
2、啟發(fā)幼兒合作完成本組的相框裝飾，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。
3、在制作過(guò)程中培養(yǎng)幼兒認(rèn)真仔細(xì)的勞動(dòng)態(tài)度和審美能力，還有團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、會(huì)運(yùn)用所學(xué)過(guò)的衍紙技能自主設(shè)計(jì)裝飾相框。
2、發(fā)揮想象，設(shè)計(jì)并制作與眾不同的相框。
3、欣賞、交流自己喜歡的相框的造型和圖案，感受相框裝飾的美。教學(xué)準(zhǔn)備： 彩色紙條、細(xì)棍、膠水、每組一個(gè)大的白板相框、圖片課件。
一、導(dǎo)入：
今天我們班的小朋友從帶來(lái)了禮拜天出游的照片，我請(qǐng)小朋友來(lái)介紹一下你自己的照片，好不好?。浚ㄓ變航榻B照片，教師適時(shí)引導(dǎo)）
二、教師出示有相框的作品，引導(dǎo)幼兒欣賞和交流。(轉(zhuǎn)載于:衍紙教學(xué)反思)教師：你喜歡什么樣的相框？相框上有什么裝飾？花紋有什么規(guī)律？
三、教師出示各種相框圖片，師幼共同討論相框的制作方法。
1、教師：你會(huì)做相框嗎？它可以用什么制作？怎么做呢？（裝飾的位置、方法、紙的造型等）
2、教師：怎樣選擇合適的衍紙形狀裝飾相框又節(jié)省又好看？
3、教師：還可以怎樣裝飾相框？怎樣讓自己的相框更漂亮？
四、幼兒自由操作，教師給予適當(dāng)指導(dǎo)
1、強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)：衍紙基本型做出來(lái)以后，考慮如何布置裝飾相框。
2、注意難點(diǎn)：紙的造型和裝飾方法。
五、教師展示幼兒制作的相框，引導(dǎo)幼兒相互欣賞。
1、教師：你喜歡哪一個(gè)相框？為什么？我們可以把哪幅作品放在相框里？
2、展示每組合作完成的相框，請(qǐng)幼兒相互欣賞。
美術(shù)活動(dòng)---衍紙《漂亮的相框》課后反思
在這次活動(dòng)中，孩子們都體驗(yàn)到了用衍紙自主進(jìn)行創(chuàng)作的樂(lè)趣，大多數(shù)孩子的作品能夠不受老師范例的影響，有自己的創(chuàng)新之處，并能大膽、合理的運(yùn)用材料進(jìn)行裝飾?？梢哉f(shuō)孩子們還是較好的達(dá)到了我預(yù)定的活動(dòng)目標(biāo)。除此之外，我覺(jué)得我在設(shè)計(jì)這節(jié)課的時(shí)候，教育價(jià)值的取向還是比較確定的，這節(jié)美工活動(dòng)的教育取向可以從兩個(gè)方面來(lái)看：一是從技能方面來(lái)看，幼兒對(duì)衍紙基本型的人掌握很好；在這基礎(chǔ)上，利用彩色紙條來(lái)完善整個(gè)作品；二是孩子們的合作意識(shí)有了明顯的進(jìn)步，每組都有1到2為動(dòng)手能力較差的幼兒，在通過(guò)分組合作完成一個(gè)作品時(shí)，大大的增強(qiáng)了他們的自信心。在幼兒的創(chuàng)新之處，整個(gè)活動(dòng)中，幼兒的想象力及創(chuàng)造力得到了較好的發(fā)揮。孩子們?cè)谶@次活動(dòng)中有許多創(chuàng)新之處。另外，也有個(gè)別孩子對(duì)顏色搭配觀察的十分仔細(xì)，能充分發(fā)揮他們的想象力來(lái)創(chuàng)作，制作出來(lái)的作品也很讓我感到欣慰。
但總的說(shuō)來(lái)，本活動(dòng)課能充分調(diào)動(dòng)幼兒的動(dòng)手積極性，使得每個(gè)幼兒都能參與其中，分享彼此創(chuàng)作的快樂(lè)，有了對(duì)同伴間的合作意識(shí)，讓個(gè)別幼兒在集體完成作品時(shí)體會(huì)成功后的喜悅心情。篇三：魅力衍紙 主題四學(xué)做紙塑動(dòng)物
課題背景
衍紙是以紙為材料，通過(guò)卷、捏、拼貼而形成原始設(shè)計(jì)形象的一門(mén)折紙藝術(shù)。學(xué)生通過(guò)大膽的想象設(shè)計(jì)，利用各種卷法表現(xiàn)出千姿百態(tài)，富有立體感的動(dòng)、植物形象。本節(jié)課是制作。通過(guò)制作，可以激發(fā)同學(xué)們豐富的想象力和創(chuàng)造力，增強(qiáng)動(dòng)手操作能力。學(xué)情分析
小學(xué)四年級(jí)學(xué)生的思維活動(dòng)以形象思維為主。這年齡階段的學(xué)生對(duì)事物充滿好奇心和想象力。根據(jù)學(xué)生的生理和心理特征,本課采用生動(dòng)形象的作品來(lái)引導(dǎo)、組織學(xué)生的實(shí)踐學(xué)習(xí)活動(dòng)。而且現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，從小生活在家人的庇護(hù)下，很少自己動(dòng)手活動(dòng)。因此在綜合實(shí)踐的課堂上，我要激勵(lì)學(xué)生自己親自動(dòng)手實(shí)踐，感受動(dòng)手實(shí)踐的樂(lè)趣，通過(guò)自己動(dòng)手完成作品，享受成功的喜悅，養(yǎng)成自己動(dòng)手的良好習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能：通過(guò)模仿制作衍紙動(dòng)物造型，培養(yǎng)學(xué)生立體思維能力和創(chuàng)造能力。
2、過(guò)程與方法：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握衍紙的基本技法，激發(fā)學(xué)生動(dòng)手熱情和創(chuàng)作靈感。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中，發(fā)現(xiàn)生活中的美、感知生活中的美。教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)合作學(xué)習(xí)，掌握衍紙的步驟和方法。教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)揮想象，克服困難，獨(dú)立完成精美的衍紙工藝制作。教法學(xué)法
基于對(duì)教材和學(xué)生的分析，我采用直觀引入和分組合作探究的教學(xué)方法展開(kāi)教學(xué)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中我準(zhǔn)備讓學(xué)生采用自主探究學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，在學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行分析討論，在操作中質(zhì)疑并進(jìn)行自主探究和評(píng)價(jià)，從而有效的培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備 紙條、衍紙筆、衍紙模板、白乳膠、多媒體等?；顒?dòng)過(guò)程 欣賞引入，激情引趣 分析講解、演示過(guò)程 作品展示，品評(píng)欣賞
拓展延伸，升華主題
活動(dòng)意圖：通過(guò)問(wèn)答和成品的展示，引起學(xué)生的好奇心激發(fā)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的熱情，激發(fā)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的欲望。
二、分析講解、演示過(guò)程
1、本課主要是讓學(xué)生模仿制作，并認(rèn)識(shí)衍紙的步驟和技法。結(jié)合蝴蝶造型的步驟，我邊示范制作，邊組織學(xué)生分組合作或獨(dú)立按：構(gòu)思、制作零件、擺放、固定、裝裱步驟模仿制作。
2、引導(dǎo)學(xué)生談?wù)劜w納總結(jié)衍紙?jiān)诟鞑考谱鬟^(guò)程中可用得上的基本技法及注意事項(xiàng)。設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)，我注重示范的作用，構(gòu)建開(kāi)放式的課堂，為學(xué)生創(chuàng)作搭建平臺(tái)，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生立體思維能力，動(dòng)手、動(dòng)腦制作能力及創(chuàng)造能力。
三、作品展示，品評(píng)欣賞
收集幾學(xué)生的的作品（好、中、差）讓大家評(píng)一 評(píng)，如：色彩是否相融，本作品各部件比例是否適合等幾個(gè)方面來(lái)評(píng)。優(yōu)秀的作品及時(shí)表?yè)P(yáng)，不理想的作品讓學(xué)生自己找出缺點(diǎn)，然后讓學(xué)生自己修改，并加以鼓勵(lì)，提醒以后的作業(yè)中注意克服這些缺點(diǎn)揚(yáng)長(zhǎng)避短，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)手動(dòng)腦，用手中這些普通的紙做出各種精美的造型。設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)，評(píng)價(jià)體現(xiàn)了多元化，肯定學(xué)生的創(chuàng)作，增強(qiáng)了學(xué)生創(chuàng)作的自信心，讓學(xué)生在實(shí)踐中相互補(bǔ)充，共同進(jìn)步。
四、拓展延伸，升華主題 課后發(fā)揮想象力，可參考書(shū)上其他作品，學(xué)生課后分析，研究，并進(jìn)行制作。設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)，學(xué)生在掌握技能的基礎(chǔ)上再創(chuàng)作，發(fā)揮特長(zhǎng)，動(dòng)手動(dòng)腦去制作更多的衍紙作品。
教學(xué)反思：
本課從平面造型走向立體造型，通過(guò)繪畫(huà)、卷貼、組合等方法，巧妙地利用色紙進(jìn)行的立體造型，本課的要點(diǎn)是讓學(xué)生抓住要表現(xiàn)的事物特征，充分利用和放大其特征部分，使其更形象。
為了在課堂上令學(xué)生更快吸收新知識(shí)，我設(shè)計(jì)了范作，讓學(xué)生體會(huì)衍紙?jiān)煨偷钠嫣?，體驗(yàn)其如何把握小動(dòng)物的特征，用此激起學(xué)生的好奇心及探究欲，教師在示范和圖例的對(duì)照中，層層深入的引導(dǎo)學(xué)生一步步去解決問(wèn)題，繼而掌握知識(shí)，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效
果。
但是在啟發(fā)學(xué)生大膽構(gòu)思、想象和課堂教學(xué)時(shí)間的把握上做得還不夠好，我決定今后對(duì)這方面進(jìn)行深入探究，補(bǔ)足這方面的不足，提高我的教學(xué)能力。篇四：衍紙教案
講堂課例展示教案--大班美術(shù)《有趣的衍紙》(2014-04-24 15:23:51)轉(zhuǎn)載▼
分類(lèi)：教學(xué)資源
大班美術(shù)：《有趣的衍紙》
田區(qū)錦程幼兒園陶媛媛
活動(dòng)目標(biāo)： 1、喜歡衍紙活動(dòng)，能在活動(dòng)中感受衍紙帶來(lái)的快樂(lè)。
2、幼兒在做做、卷卷中感知衍紙獨(dú)有的卷曲藝術(shù)特性。
3、嘗試使用不同的工具進(jìn)行創(chuàng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：衍紙圖片、衍紙作品、衍紙、彩色卡紙條、乳膠、棉棒、樹(shù)枝、筷子、pc管、排筆、馬克筆、濕毛巾等等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、作品欣賞
作品展示，激發(fā)興趣。出示衍紙作品圖片，觀察內(nèi)容。
教師：小朋友們，今天我?guī)?lái)了一個(gè)好朋友（出示衍紙作品）。你們知道它是從哪里來(lái)的么？它是從衍紙王國(guó)里來(lái)的！那里還有很多衍紙寶寶，都特別的漂亮，我們一起來(lái)看看吧?。▓D片分析）
小結(jié):我們王國(guó)里的所有東西,都是用衍紙做成的呢!
二、幼兒探索衍紙的卷曲特性
教師：小朋友們猜猜看，在它沒(méi)有變成這樣之前，是什么樣子的呢？
（幼兒積極討論。請(qǐng)幼兒回答）
三、跟隨故事（教師示范）
四、幼兒討論制作方法
1、教師：剛才我是用什么方法吧它變成這樣的？我們還可以用什么方法呢？
（分析用各種材料，粗細(xì)不同的方法，卷出不同的效果）
2、教師：這些卷卷的衍紙，還可以變成什么樣的形狀呢？怎么捏呢？
3、教師：現(xiàn)在你們想不想也來(lái)動(dòng)手把我們紙條寶寶們變成美麗的樣子呢？
五、幼兒創(chuàng)作（培養(yǎng)幼兒設(shè)計(jì)能力、動(dòng)手制作能力、創(chuàng)新能力和審美能力）
1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用基礎(chǔ)造型進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
2、教師：現(xiàn)在老師給你們準(zhǔn)備了很多材料，你們可以選擇自己喜歡的方式來(lái)進(jìn)行衍紙創(chuàng)設(shè)，不過(guò)每張桌子只能坐4個(gè)小伙伴哦。
四、作品展示
教師：小朋友們都完成了你們的衍紙王國(guó)，來(lái)告訴我們，你們是用什么方法卷出來(lái)的？（請(qǐng)幼兒表達(dá)）
五、教師總結(jié)評(píng)價(jià)
大班美術(shù)活動(dòng)：美麗的衍紙花 設(shè)計(jì)意圖：
衍(yǎn)紙（paper quilling）也稱卷紙，是一種簡(jiǎn)單而實(shí)用的生活藝術(shù)。以專(zhuān)用的工具將細(xì)長(zhǎng)的紙條一圈圈卷起來(lái)，成為一個(gè)個(gè)小“零件”，運(yùn)用卷、捏、拼貼組合這些樣式復(fù)雜、形狀各有不同的“零件”來(lái)創(chuàng)作。在一次欣賞活動(dòng)中，孩子們對(duì)衍紙藝術(shù)充滿的探究的欲望，于
是我就根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)及相應(yīng)的發(fā)展水平，嘗試借助“花”這樣一種形態(tài)各異的載體，截取衍紙藝術(shù)其中一種幼兒能跳一跳夠得著的小零件作為主要元素，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，幫助幼兒體驗(yàn)創(chuàng)作與成功的快樂(lè)！
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)制作衍紙花的基本方法。
2、大膽探索，創(chuàng)作多種多樣的衍紙花，發(fā)展想象、創(chuàng)造能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、衍紙?jiān)煨汀⒎独?、延伸圖示等。
2、自粘紙底板、五顏六色的紙條、半成品、膠水、牙簽、剪刀等人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
1、想象探索。
教師：這是一塊神奇的地板，看！一張細(xì)細(xì)豎著紙條放上去，粘住了。想一想，這些五顏六色的紙條，彎一彎、折一折、粘一粘??可以變成什么樣子？（邊提問(wèn)、邊演示）幼兒：彎過(guò)來(lái)，粘在一起，可以變成個(gè)圓形。??教師：看，老師都把它們變成了什么？幼兒：有長(zhǎng)方形、正方形、菱形?? 教師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)彎了好多次的樣子是怎么變出來(lái)的？幼兒：把它多卷幾次，變出來(lái)的。教師：猜猜這個(gè)小圓和大圓在一起的樣子是怎么變出來(lái)的。幼兒：可以先做一個(gè)小圓、外面再做一個(gè)大圓。教師：這是一種方法，要是只用這一根長(zhǎng)長(zhǎng)的紙條，可以怎么變呢？老師給小朋友們兩分鐘的時(shí)間，試一試！
播放兩分鐘的音樂(lè)，幼兒探索，交流時(shí)，請(qǐng)個(gè)別幼兒上前示范。
2、觀察欣賞。
教師：原來(lái)一張紙條可以變出那么多的樣子，老師做了很多這樣的圖形，把它們組合起來(lái)，變成了什么？幼兒：很多花。教師：你們喜歡嗎？幼兒：喜歡。教師：說(shuō)說(shuō)你喜歡的花，花瓣是什么樣的？花心呢？幼兒：三角形的、半圓形的花瓣??幼兒2：花心有圓形的、有一條一條的?? 教師：小朋友觀察的真仔細(xì)，把紙條彎一彎、折一折、粘一粘，請(qǐng)剪刀、膠水幫忙，就可以變成各種圖形，用不同的方法組合，就能變出很多樣子的花瓣、花心和葉子。像這種做花的方法，叫卷紙花，也叫衍紙花。花的種類(lèi)可多了（出示簡(jiǎn)筆畫(huà)），用衍紙的方法，可以怎么做呢？幼兒：??
3、嘗試創(chuàng)作。
教師：我們是大班小朋友，快要畢業(yè)了，選其中一朵的樣子做一朵衍紙花送給好朋友，好嗎？ 教師：老師為每位小朋友都準(zhǔn)備好了自粘紙底板、五顏六色的紙條、膠水、牙簽、剪刀等，在做衍紙花的時(shí)候，可以先想好花的樣子，然后再把紙條變一變，可以請(qǐng)工具幫忙?？凑l(shuí)變出的花最特別、最美麗。
幼兒創(chuàng)作，教師巡回輔導(dǎo)。
4、展示作品。
教師：這么多美麗的衍紙花，有各種各樣的形狀、各種各樣的顏色，真是太漂亮的。誰(shuí)愿意先來(lái)介紹一下，你是怎么做的？（教師應(yīng)圍繞目標(biāo)，發(fā)現(xiàn)幼兒的特別之處，及時(shí)表?yè)P(yáng)，給予發(fā)揚(yáng)廣大。）
5、欣賞拓展。教師：看，這是能干的叔叔阿姨們做的衍紙花，你們覺(jué)得和小朋友做的有什么不一樣呢？幼兒：做的花很多，卷的次數(shù)也變多了。
教師：做好的衍紙花可以用來(lái)裝飾什么？幼兒：裝飾盆子、書(shū)簽??教師：除了做花，還可以做什么呢？幼兒：愛(ài)心、小朋友、動(dòng)物??教師：除了做出平面的，還可以做成立體的什
么呢？幼兒：有椅子、桌子??以后，我們還可以再來(lái)試一試。
相關(guān)幼教資料: 大班整合《愛(ài)的印記》活動(dòng)設(shè)計(jì)
大班綜合：環(huán)衛(wèi)工人
美術(shù)活動(dòng)---衍紙《漂亮的相框》
設(shè)計(jì)意圖：
在美術(shù)活動(dòng)中，想象力是最主要的，特別是大班的小朋友，更注重這方面能力的培養(yǎng)，在制作時(shí)也為了培養(yǎng)同伴之間的合作意識(shí)，激發(fā)能力較弱的幼兒的主動(dòng)性，并根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)及對(duì)衍紙技能的掌握程度，設(shè)計(jì)了本活動(dòng)
教學(xué)目標(biāo)：
1、鞏固掌握衍紙基本型的制作方法。并能利用掌握的基本型裝飾相框。
2、啟發(fā)幼兒合作完成本組的相框裝飾，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。
3、在制作過(guò)程中培養(yǎng)幼兒認(rèn)真仔細(xì)的勞動(dòng)態(tài)度和審美能力，還有團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：
1、會(huì)運(yùn)用所學(xué)過(guò)的衍紙技能自主設(shè)計(jì)裝飾相框。
2、發(fā)揮想象，設(shè)計(jì)并制作與眾不同的相框。
3、欣賞、交流自己喜歡的相框的造型和圖案，感受相框裝飾的美。教學(xué)準(zhǔn)備： 彩色紙條、細(xì)棍、膠水、每組一個(gè)大的白板相框、圖片課件。
一、導(dǎo)入：
今天我們班的小朋友從帶來(lái)了禮拜天出游的照片，我請(qǐng)小朋友來(lái)介紹一下你自己的照片，好不好??？（幼兒介紹照片，教師適時(shí)引導(dǎo)）
二、教師出示有相框的作品，引導(dǎo)幼兒欣賞和交流。
教師：你喜歡什么樣的相框？相框上有什么裝飾？花紋有什么規(guī)律？
三、教師出示各種相框圖片，師幼共同討論相框的制作方法。
1、教師：你會(huì)做相框嗎？它可以用什么制作？怎么做呢？（裝飾的位置、方法、紙的造型等）
2、教師：怎樣選擇合適的衍紙形狀裝飾相框又節(jié)省又好看？
3、教師：還可以怎樣裝飾相框？怎樣讓自己的相框更漂亮？
四、幼兒自由操作，教師給予適當(dāng)指導(dǎo)
1、強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)：衍紙基本型做出來(lái)以后，考慮如何布置裝飾相框。
2、注意難點(diǎn)：紙的造型和裝飾方法。
五、教師展示幼兒制作的相框，引導(dǎo)幼兒相互欣賞。
1、教師：你喜歡哪一個(gè)相框？為什么？我們可以把哪幅作品放在相框里？
2、展示每組合作完成的相框，請(qǐng)幼兒相互欣賞。
美術(shù)活動(dòng)---衍紙《漂亮的相框》課后反思
在這次活動(dòng)中，孩子們都體驗(yàn)到了用衍紙自主進(jìn)行創(chuàng)作的樂(lè)趣，大多數(shù)孩子的作品能夠不受老師范例的影響，有自己的創(chuàng)新之處，并能大膽、合理的運(yùn)用材料進(jìn)行裝飾。可以說(shuō)孩子們還是較好的達(dá)到了我預(yù)定的活動(dòng)目標(biāo)。除此之外，我覺(jué)得我在設(shè)計(jì)這節(jié)課的時(shí)候，教育價(jià)值的取向還是比較確定的，這節(jié)美工活動(dòng)的教育取向可以從兩個(gè)方面來(lái)看：一是從技能方面來(lái)看，幼兒對(duì)衍紙基本型的人掌握很好；在這基礎(chǔ)上，利用彩色紙條來(lái)完善整個(gè)作品；二是孩
子們的合作意識(shí)有了明顯的進(jìn)步，每組都有1到2為動(dòng)手能力較差的幼兒，在通過(guò)分組合作完成一個(gè)作品時(shí)，大大的增強(qiáng)了他們的自信心。在幼兒的創(chuàng)新之處，整個(gè)活動(dòng)中，幼兒的想象力及創(chuàng)造力得到了較好的發(fā)揮。孩子們?cè)谶@次活動(dòng)中有許多創(chuàng)新之處。另外，也有個(gè)別孩子對(duì)顏色搭配觀察的十分仔細(xì)，能充分發(fā)揮他們的想象力來(lái)創(chuàng)作，制作出來(lái)的作品也很讓我感到欣慰。
但總的說(shuō)來(lái)，本活動(dòng)課能充分調(diào)動(dòng)幼兒的動(dòng)手積極性，使得每個(gè)幼兒都能參與其中，分享彼此創(chuàng)作的快樂(lè)，有了對(duì)同伴間的合作意識(shí)，讓個(gè)別幼兒在集體完成作品時(shí)體會(huì)成功后的喜悅心情。
小班美術(shù)教案：制作卷紙畫(huà)
作者：佚名 來(lái)源：不詳 發(fā)布時(shí)間：2011-7-4 14:30:34 瀏覽次數(shù)：
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用鉛筆將長(zhǎng)條形紙卷成“圓盤(pán)”狀，成功制作卷紙畫(huà)。
2、體驗(yàn)鉛筆的多種用處。
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用鉛筆將長(zhǎng)條形紙卷成“圓盤(pán)”狀。
難點(diǎn)：大膽想象，能將自己的想法融入到卷紙畫(huà)中。
二、教學(xué)過(guò)程：
（一）欣賞作品。
1、教師出示用卷成圓盤(pán)狀的紙做成的作品，如蝴蝶、花朵等。
2、幼兒欣賞，并猜測(cè)這些作品是怎樣完成的？
（二）講解示范。
1、教師取出鉛筆和紙條，示范用鉛筆將紙條卷成大大小小不同的“圓盤(pán)”。要領(lǐng)：要將紙條盡量卷在鉛筆的同一個(gè)位置，這樣的“圓盤(pán)”才圓。長(zhǎng)紙條的圓盤(pán)大一些，短紙條的圓盤(pán)就小一些了。卷好后用膠水將紙條固定粘帖，慢慢將“圓盤(pán)”從鉛筆上取下，完成。
2、教師再次示范制作一個(gè)圓盤(pán)，演示圓盤(pán)的大小還可以由卷紙的緊松程度來(lái)控制。
3、用卷好的“圓盤(pán)”進(jìn)行組合，變成一朵鮮花，葉子可將卷好的“圓盤(pán)”壓制而成。
（三）幼兒制作。
1、幼兒大膽想象，用圓盤(pán)組成不同的造型物體，最后還可以貼畫(huà)背景，完成一幅美麗的作品。
（四）欣賞交流。
1、欣賞同伴作品，有哪些不同的造型。
衍紙教學(xué)目標(biāo)篇三
衍紙課程
一、課程內(nèi)容開(kāi)發(fā)：
衍紙畫(huà)是一種美術(shù)手工制作，小學(xué)生可愛(ài)而純真。從他們的身上可以看到無(wú)限的開(kāi)發(fā)潛力，同時(shí)在家倍受父母長(zhǎng)輩的疼愛(ài)，不會(huì)動(dòng)手干活，更別說(shuō)是獨(dú)自完成手工制作了。通過(guò)開(kāi)發(fā)這門(mén)校本課程，一是幫助孩子提高自己動(dòng)手的能力；二是提高孩子們對(duì)生活的熱愛(ài)、對(duì)美的無(wú)限追求；三是不斷的發(fā)展孩子的特長(zhǎng)和興趣；四是幫助孩子們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心、感受學(xué)校的美好、體味同學(xué)間的友誼。
二、課程實(shí)施策略
1、培養(yǎng)審美理念。審美體驗(yàn)是審美過(guò)程中所產(chǎn)生的心理效應(yīng)。教學(xué)的各項(xiàng)內(nèi)容各個(gè)環(huán)節(jié)中。應(yīng)該注意活潑趣味的個(gè)性創(chuàng)作。創(chuàng)設(shè)藝術(shù)化的教學(xué)氛圍，師生共同感受藝術(shù)的魅力，從而完善學(xué)生良好的個(gè)性心理和完美的人格。
2、注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)。衍紙畫(huà)是實(shí)踐性、操作性很強(qiáng)的藝術(shù)活動(dòng)。教學(xué)中應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)地參加集體、小組、社會(huì)的實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)行探索性的學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中獲取新的知識(shí)。
3、注重全面發(fā)展和個(gè)性形成。培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生的創(chuàng)作意識(shí)和表現(xiàn)能力，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，使學(xué)生在自由的創(chuàng)作中獲得個(gè)性表達(dá)。
三、課程效果呈現(xiàn)
方法方式：作品與平時(shí)表現(xiàn)相結(jié)合進(jìn)行綜合測(cè)評(píng)。（共100分）
作品測(cè)評(píng)：學(xué)生作品為主。（90分）
平時(shí)表現(xiàn)測(cè)評(píng)方法：采取自評(píng)、組評(píng)、師評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)結(jié)合的方法。
平時(shí)表現(xiàn)測(cè)評(píng)（10分）：
四、課程反思
1、以點(diǎn)帶面，以優(yōu)促特：
由于小學(xué)生對(duì)手工制作的動(dòng)手操作能力不同、領(lǐng)悟能力有限，所以應(yīng)給稍有進(jìn)步的學(xué)生以大力的鼓勵(lì)和支持，以一點(diǎn)的優(yōu)勢(shì)帶動(dòng)全體學(xué)生向其靠攏。使領(lǐng)悟能力和動(dòng)手能力都比較強(qiáng)的學(xué)生在制作活動(dòng)中更有自信，充分發(fā)揮其特長(zhǎng)。
2、增進(jìn)交流，相互學(xué)習(xí)：
經(jīng)常開(kāi)展交流活動(dòng)，讓孩子們暢所欲言，談制作的感受，講制作時(shí)的技巧和應(yīng)注意的問(wèn)題，說(shuō)制作時(shí)的想法和感受以及提出更好的建議。這樣不僅能增進(jìn)學(xué)生之間的交流和友誼，更能增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和相互學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈意愿。
3、提高觀察能力，作個(gè)有心人：
小學(xué)生的觀察能力是非常有限的，對(duì)一種事物的觀察往往不能很好的集中精力，甚至從來(lái)就不好好的去觀察。因此，我要多提供觀察的圖畫(huà)和機(jī)會(huì)，幫助孩子提高觀察事物的能力，讓孩子們?cè)谟^察中感受生活的美好，逐步養(yǎng)成觀察的好習(xí)慣，作個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的有心人。
4、進(jìn)行優(yōu)秀作品展覽活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)積極性：
孩子們的表現(xiàn)欲望強(qiáng)，因此要經(jīng)常對(duì)其作品進(jìn)行必要的點(diǎn)評(píng)和展覽。經(jīng)常開(kāi)辦班級(jí)優(yōu)秀作品展，以此激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
衍紙教學(xué)目標(biāo)篇四
魅 力 衍 紙 ——校本課程綱要
張鳳華
平陰縣安城小學(xué) 2016年9月
魅 力 衍 紙
——校本課程教案張鳳華
平陰縣安城小學(xué) 2016年9月
1、走進(jìn)衍紙
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生了解衍紙的發(fā)展歷史、制作方法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，提高表現(xiàn)生活和表達(dá)自己的思想、情感的能力。
2、掌握衍紙工藝制作基本造型技法，學(xué)做各種衍紙卷。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1多媒體展示
2材料和工具：5毫米寬彩色衍紙條，彩色卡紙，衍紙筆，剪刀，鑷子，手工白乳膠，型板。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入（作品欣賞）
1.媒體展示衍紙作品。
2、小組討論并回答問(wèn)題：說(shuō)說(shuō)你對(duì)所欣賞的作品和我們平時(shí)的折紙有什么不同？
二、新授：
1、簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單的衍紙
簡(jiǎn)衍紙又叫做卷紙，是紙藝大家族中比較獨(dú)特的一項(xiàng)，是一門(mén)非常古老的手工藝，來(lái)源于古埃及。
衍紙成為一項(xiàng)較為成熟的手工技藝是于16至17世紀(jì)的被法國(guó) 和意大利修女所首先掌握，歐洲大陸上的修女用衍紙作品是來(lái)裝飾圣物盒和神畫(huà)的，會(huì)貼上金和有更多的裝飾。同時(shí)斯圖亞特王朝時(shí)的貴婦人和喬治王時(shí)代的閑暇時(shí)間較多的婦女也很擅長(zhǎng)這項(xiàng)手工藝，之后是隨著殖民而進(jìn)入北美洲的。現(xiàn)在這項(xiàng)特殊的手工技藝又再一次的流行起來(lái)了。
衍紙工藝一直被認(rèn)為是紙藝中的邊沿藝術(shù)，因?yàn)槠涫菍⒌袼芎屠L畫(huà)技藝承載體轉(zhuǎn)換為紙，但是在藝術(shù)表現(xiàn)力方面不落后于其它藝術(shù)形式。傳統(tǒng)上，我們會(huì)將衍紙稱為卷紙，因?yàn)橹谱鞯幕A(chǔ)材料是被卷曲的紙帶。衍紙像任何其它紙藝類(lèi)型一樣，有其特殊的工具和專(zhuān)門(mén)的技術(shù)，更加吸引人的是，由于衍紙本身獨(dú)特的魅力，讓很多玩家都愛(ài)不釋手，一些衍紙技藝較為高超的人已經(jīng)將衍紙作為謀生的手段了哦！
當(dāng)快樂(lè)和財(cái)富一并收獲的時(shí)候，生活就變的更加生動(dòng)有趣了~衍紙由于材料較為好準(zhǔn)備，很多玩家都非常喜愛(ài)衍紙活動(dòng)，不過(guò)光有好的材料還是不夠的哦，更多的是需要你的好的創(chuàng)意，心靈之美在指尖的流露就是紙藝，快來(lái)享受這樣的寧?kù)o的快樂(lè)吧。
2、工具材料：彩紙、衍紙器、膠水、紙板、剪刀
三、衍紙基礎(chǔ)教程—基礎(chǔ)造型的制作
衍紙就是通過(guò)卷曲、彎曲，捏壓而形成原始設(shè)計(jì)形象的一門(mén)折紙藝術(shù)。想要學(xué)好衍紙，需要首先學(xué)會(huì)用薄的紙條制作各種基礎(chǔ)造型，然后利用這些基礎(chǔ)的造型按照事先設(shè)計(jì)好的圖紙制作出我們想要的衍紙作品。這些衍紙成品可以被用作卡片的制作、剪貼簿、或者是其它手工藝品。
四、認(rèn)識(shí)各種衍紙卷，并嘗試逐個(gè)練習(xí)。
五、小結(jié)評(píng)議
衍紙是一項(xiàng)古老的手工藝，它的材料簡(jiǎn)單，造型豐富，同學(xué)們?cè)谡莆樟嘶A(chǔ)造型的前提下，通過(guò)自己動(dòng)腦、動(dòng)手可以創(chuàng)造出豐富多彩的衍紙作品，既鍛煉了創(chuàng)造性思維能力，也鍛煉了動(dòng)手能力。
2、組合衍紙花朵
教學(xué)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)淚滴卷、眼形卷的卷法，嘗試卷成大小不一的淚滴卷。
2、運(yùn)用衍紙基礎(chǔ)造型，組合花朵作品。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)淚滴卷、眼形卷的卷法，并且各做五個(gè)。
要求每種卷大小一致；注意顏色搭配。
4、交流評(píng)議
二、奇思妙想
創(chuàng)意組合
1、讓我們看看這些眼形卷和淚滴卷能組成什么美麗的圖案，媒體展示
8
2、讓我們也來(lái)嘗試看看，在淚滴卷的基礎(chǔ)上變換各種圖形卷，再利用這些卷創(chuàng)造出更美的圖案，找到你的好朋友，大家一起想一想，動(dòng)手做一做，比一比看誰(shuí)變得基本圖形卷多，看誰(shuí)組合而成的作品最生動(dòng)有趣？
3、小組完成作品。
4、交流評(píng)議
3、臨摹衍紙花卉
教學(xué)目標(biāo)：
1、鞏固掌握衍紙基本型的制作方法。
2、臨摹一副完整的花卉圖案。
3、在制作過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的勞動(dòng)態(tài)度和審美能力，還有團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：
彩色紙條、衍紙筆、白乳膠 教學(xué)過(guò)程：
一、1、學(xué)生分組，每六個(gè)同學(xué)為一個(gè)小組，小組分工合作。
2、教師出示幾幅衍紙花卉圖案，讓每個(gè)小組同學(xué)挑選自己喜歡的作品。
四、學(xué)生自由操作，教師給予適當(dāng)指導(dǎo)
1、強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)：衍紙進(jìn)行基本型的時(shí)候要注重美感
2、注意難點(diǎn)：紙的造型和裝飾方法。
4、衍紙花卉
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過(guò)欣賞衍紙作品，了解衍紙。2.學(xué)會(huì)特殊衍紙花的做法
3．制作簡(jiǎn)單的衍紙作品，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。4.引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察生活，樹(shù)立節(jié)約和環(huán)保的意識(shí)。教學(xué)過(guò)程
一、欣賞衍紙作品 觀察衍紙有什么特點(diǎn)？
這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)衍紙工藝的基本制作技法。
二、欣賞圖片
三、教師示范做法
四、學(xué)生小組合作練習(xí)制作
五、展示部分學(xué)生作品
5、衍紙蝴蝶
教學(xué)目標(biāo)：
1、衍紙班學(xué)生學(xué)會(huì)制作漂亮的衍紙蝴蝶
2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的好習(xí)慣 教學(xué)準(zhǔn)備： 衍紙制作工具、卡紙 教學(xué)過(guò)程：
一、讓學(xué)生欣賞魅力的衍紙蝴蝶圖片
二、教師講授制作技法，并示范難點(diǎn)。
三、學(xué)生練習(xí)紙條配色
四、學(xué)生分組嘗試做蝴蝶
五、學(xué)生作品展示：
六、教師小結(jié)，學(xué)生收拾工具，打掃衛(wèi)生。
6、衍紙賀卡
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)賀卡的形狀、樣式，并巧妙利用衍紙花卉圖案進(jìn)行裝飾。
2、培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)和審美能力。教學(xué)準(zhǔn)備： 衍紙制作工具、卡紙 教學(xué)過(guò)程：
一、引入新課：講述賀卡的意義在于表達(dá)人們美好的祝愿。
二、讓學(xué)生欣賞美麗的衍紙賀卡圖片
三、講解賀卡的組成：
賀卡一般由正面、內(nèi)頁(yè)（中心）和底面組成，也有一面的單頁(yè)卡。
按類(lèi)型分可以有平面和立體，例（略）教師用談話法講述賀卡設(shè)計(jì)的知識(shí)如外形、內(nèi)容、用不同材料和表現(xiàn)手法制作等。
三、學(xué)生設(shè)計(jì)：
在確定賀卡品種（單面或多面）贈(zèng)送的對(duì)象以及用什么手法制作后，按以下步驟進(jìn)行設(shè)計(jì)：
1、用紙折成基本形。外形可設(shè)計(jì)成方形或其他形，某一部分還可鏤空，例如設(shè)計(jì)成小天窗等。
2、構(gòu)想好賀卡各面的圖形及文字，并安排好位置，考慮色彩配置，然后用筆畫(huà)出。
3、選擇適用的材料開(kāi)始制作。本節(jié)課只要求完成設(shè)計(jì)草稿。
4、巧妙運(yùn)用學(xué)習(xí)的衍紙花卉進(jìn)行裝飾賀卡。
四、展示學(xué)生作品
衍紙教學(xué)目標(biāo)篇五
不斷刺激興趣點(diǎn)，開(kāi)發(fā)學(xué)生創(chuàng)新潛能
——《美麗的衍紙》教學(xué)隨筆 張彩虹
美術(shù)課堂教學(xué)，以實(shí)踐、體驗(yàn)、探究學(xué)習(xí)為基點(diǎn)，通過(guò)課前的精心設(shè)計(jì)和課堂的適時(shí)啟發(fā)，不斷刺激學(xué)生的興趣點(diǎn)，幫助學(xué)生攻克技術(shù)疑難，真正通過(guò)主動(dòng)思考與探究，提高創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
一、直觀視覺(jué)刺激，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造熱情
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：＂如果教師不想辦法讓學(xué)生產(chǎn)生情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài),就急于傳授知識(shí),那么這種知識(shí)只能讓人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度,給不帶感情的腦力勞動(dòng)帶來(lái)疲勞。＂根據(jù)兒童的心理特點(diǎn)所設(shè)置的合理導(dǎo)入能夠更好的激發(fā)學(xué)生的技術(shù)學(xué)習(xí)興趣，整個(gè)教學(xué)活動(dòng)立足于一個(gè)較高的興趣點(diǎn)，就會(huì)使實(shí)施過(guò)程事半功倍。本課伊始，我采用了勞技教學(xué)常用的導(dǎo)入形式，“優(yōu)秀作品”展示的方式，將自己課前精心制作的多幅衍紙畫(huà)作品拍成照片配合背景音樂(lè)制作成課件向?qū)W生進(jìn)行展示，學(xué)生在驚嘆畫(huà)面精美，色彩絢麗的同時(shí)，也會(huì)對(duì)作品的制作素材原料產(chǎn)生疑問(wèn)。這時(shí)我適時(shí)的提出“你們知道，這些美麗的作品都是用什么原材料做成的么？”學(xué)生的興趣點(diǎn)就在猜測(cè)和討論中被無(wú)限放大，進(jìn)而再揭示課題，“美麗的衍紙”這一課題的制作，我使用了衍紙技法去拼合成每一筆畫(huà)，這就再次給學(xué)生一個(gè)直觀的視覺(jué)沖擊，將學(xué)生的興趣調(diào)動(dòng)到最高點(diǎn)，基于這樣的一個(gè)起點(diǎn)，學(xué)生興參與熱情得到調(diào)動(dòng)，為后面活動(dòng)的展開(kāi)打好基礎(chǔ)。
二、及時(shí)引導(dǎo)鼓勵(lì)，鞏固學(xué)生創(chuàng)作興致
1、適時(shí)鼓勵(lì)，推動(dòng)興趣發(fā)酵 《美麗的衍紙》一課對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)比較新穎且操作難度比較大的教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)精心準(zhǔn)備的導(dǎo)入，吸引學(xué)生的眼球，調(diào)動(dòng)他們的參與熱情，但相應(yīng)的就會(huì)出現(xiàn)學(xué)生把創(chuàng)作過(guò)程想的過(guò)于復(fù)雜，難度過(guò)高，信心不足的問(wèn)題。因此，我在設(shè)計(jì)介紹使用工具時(shí)，勁量精簡(jiǎn)，舍去進(jìn)階衍紙教學(xué)的整形板等較復(fù)雜的工具，只使用彩紙、卡紙、剪刀、直尺、雙面膠和膠水這些基礎(chǔ)材料，讓學(xué)生感受到，制作一幅美麗的衍紙作品并沒(méi)有想象的這么復(fù)雜。
2、化繁為簡(jiǎn)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力
衍紙創(chuàng)作的基礎(chǔ)卷型的教學(xué)是本課第一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容，不難理解和操作，基礎(chǔ)卷型千變?nèi)f化，在教學(xué)中我采用了教“緊卷”，試做緊卷，由“緊卷”變化為“松卷、開(kāi)卷”，從衍紙作品中找到學(xué)過(guò)的卷型，發(fā)現(xiàn)新的卷型，探究試做新的卷型這一系列的過(guò)程，對(duì)比較機(jī)械的基礎(chǔ)卷型的學(xué)習(xí)過(guò)程，融入了看、學(xué)、仿、練、創(chuàng)、享的六部過(guò)程，變機(jī)械模仿為主動(dòng)發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造，化繁為簡(jiǎn)。
3、善用媒體，引導(dǎo)創(chuàng)造思路
五種基礎(chǔ)卷的學(xué)習(xí)是衍紙教學(xué)的重點(diǎn)，而利用多種基礎(chǔ)卷型組合完成一幅簡(jiǎn)單的衍紙畫(huà)是本課的教學(xué)難點(diǎn)。為了攻克這一教學(xué)疑難，我設(shè)計(jì)了利用notebook電子白板的圖片克隆、移動(dòng)這一學(xué)生比較容易掌握的操作，讓學(xué)生來(lái)到講臺(tái)前，自己動(dòng)手利用五種基礎(chǔ)卷，在白板上完成簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)拼組的過(guò)程，學(xué)生們爭(zhēng)先恐后，躍躍欲試，幾個(gè)簡(jiǎn)單的操作，一只可愛(ài)的小兔子，一朵簡(jiǎn)單的小花躍然白板之上，給了同學(xué)們下一步的小組合作環(huán)節(jié)的創(chuàng)作以靈感啟發(fā)。
三、靈活評(píng)價(jià)形式，提升學(xué)生創(chuàng)新精神
課堂評(píng)價(jià)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)具有激勵(lì)和導(dǎo)向的作用，評(píng)價(jià)的目的是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望，培養(yǎng)渴求新知的動(dòng)機(jī)。教學(xué)活動(dòng)中，教師從尊重、愛(ài)護(hù)、平等的原則出發(fā)的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，是強(qiáng)化學(xué)生自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。同時(shí)，我們也要善于利用多樣的生生評(píng)價(jià)來(lái)提升學(xué)生的創(chuàng)新精神。在本課最后，小組合作完成了多幅賦予創(chuàng)想的美麗衍紙作品，利用白板集中展示之余，我還設(shè)計(jì)了征集作品名稱的環(huán)節(jié)，“夢(mèng)幻海洋”“七色花”“森林小屋”等等充滿童趣的名字，畫(huà)龍點(diǎn)睛，也為學(xué)生后面的繼續(xù)學(xué)習(xí)，和創(chuàng)新精神的養(yǎng)成起到了積極的推動(dòng)作用。
