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2025年小學(xué)思政課開展情況調(diào)研報告 初中思政課教學(xué)調(diào)研報告(8篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-01-10 05:31:06
2025年小學(xué)思政課開展情況調(diào)研報告 初中思政課教學(xué)調(diào)研報告(8篇)
    小編:Darcy大發(fā)

隨著社會不斷地進(jìn)步,報告使用的頻率越來越高,報告具有語言陳述性的特點(diǎn)。怎樣寫報告才更能起到其作用呢?報告應(yīng)該怎么制定呢?下面是小編幫大家整理的最新報告范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小學(xué)思政課開展情況調(diào)研報告 初中思政課教學(xué)調(diào)研報告篇一

根據(jù)習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上的重要講話精神,省委書記張慶偉在我省學(xué)校思政課教師座談會上的部署,根據(jù)“黑教工委函【2019】28號”文件;由中心校黨委直接領(lǐng)導(dǎo),主要把握學(xué)校思政課的教育工作的方向和工作目標(biāo),具體落實(shí)到教學(xué)、科研和管理的全過程中,監(jiān)督學(xué)校思政課教學(xué)情況。由學(xué)校教導(dǎo)處和學(xué)校思政課教師具體負(fù)責(zé)實(shí)施思政課教學(xué)工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處堅(jiān)持深入到班級思政課課堂,推門聽課(含公開課)每學(xué)期人均4次以上,加強(qiáng)與任課教師和學(xué)生之間的交流溝通,及時了解教師課堂教學(xué)情況。同時,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常與思政課教師進(jìn)行交流研討,及時解決有關(guān)思政課程建設(shè)的實(shí)際困難和問題。

學(xué)校重視思政課教師隊(duì)伍建設(shè),狠抓思想政治工作。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)文件,領(lǐng)會其精神;對思政課教師的授課內(nèi)容、授課計(jì)劃和教學(xué)實(shí)踐各環(huán)節(jié)嚴(yán)格把關(guān);重視師德建設(shè),利用政治學(xué)習(xí),積極開展師德規(guī)范的學(xué)習(xí)交流活動;保證正確的教育方向在思政課教育教學(xué)內(nèi)容、主體、目的、方法中的切實(shí)實(shí)施。

學(xué)校重視思政課青年教師培養(yǎng)工作,將思政課優(yōu)秀青年教師列入學(xué)校骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃。

學(xué)?,F(xiàn)有思政課專任教師3人,其中30-40歲的年輕專任教師2人,50歲以上專任教師1人,學(xué)歷:1人本科,2人專科,負(fù)責(zé)學(xué)校1至6年級的思政課教學(xué)工作,3位教師致力于探索特色鮮明的思政課教育模式。學(xué)校積極組織思政課教師研討教研、學(xué)習(xí),積極選派教師參加上級組織的教師培訓(xùn)活動。

為配合思政課教學(xué)工作,學(xué)校貫徹落實(shí)上級精神,組織班主任教師和其它學(xué)科教師,積極開展學(xué)科德育滲透,學(xué)科德育提綱的撰寫,有力地促進(jìn)學(xué)生的養(yǎng)成教育成和思想道德教育工作。

根據(jù)學(xué)科設(shè)置標(biāo)準(zhǔn),學(xué)校開設(shè)了1至3年級的《道德與法制》,4至6年級的《品德與社會》2門思政課;在思政課教材選用上,學(xué)校嚴(yán)格統(tǒng)一使用教育部組織編寫的部編教材。

為加強(qiáng)學(xué)校思政課學(xué)科建設(shè),每學(xué)期開學(xué)前,學(xué)校教導(dǎo)處組織思政課教師做好備課工作,認(rèn)真研討教材,加強(qiáng)對教學(xué)大綱的掌握,組織教師開展教研活動,采用集體備課的方式討論教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題,交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

通過集體備課和教研活動,把課本理論知識與學(xué)生學(xué)習(xí)、生活實(shí)際和社會實(shí)踐相結(jié)合,采用多媒體、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué),促進(jìn)了思政課教學(xué)手段和方法的改進(jìn)。

學(xué)校思政理課以教研促教學(xué),加強(qiáng)教學(xué)研究,重點(diǎn)加強(qiáng)對思政課的教學(xué)目的、主要內(nèi)容和教學(xué)的研究,加強(qiáng)各學(xué)科的德育滲透和德育提綱的研究。

學(xué)校加大軟硬件投入,學(xué)校為思政課等科任教師辦公室配備了聯(lián)網(wǎng)的電腦,以保證思政課教育教學(xué)及辦公需要。

學(xué)校長期的教育教學(xué)過程中,堅(jiān)持“育人為本,德育為先”的理念;嚴(yán)格按照“課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)”,開齊學(xué)科,保證學(xué)校思政課的正常開設(shè),保證專任教師任教思政課的建設(shè)思路。從思政課師資培養(yǎng)、教學(xué)資源的整合、課堂教學(xué)的改革到社會實(shí)踐鍛煉等方面,取得了一定的成效。

1.學(xué)校依托各種“活動日”、“活動月”,結(jié)合思政課、班隊(duì)會等,開展一系列以思想品德教育等為主題的社會實(shí)踐活動,如:學(xué)生自發(fā)到我鎮(zhèn)敬老院獻(xiàn)愛心、關(guān)愛老人,回報社會。

2.開展思想品德專題教育周活動,通過活動,讓學(xué)生從個體到集體,從外表到心理,形成愛祖國、愛人民,積極健康向上的品質(zhì)。

3.充分利用升旗儀式、板報、手抄報等形式,積極開展學(xué)生的思想品德教育和養(yǎng)成教育等德育活動,使我校學(xué)生從低年級到高年級,形成健康、文明的積極向上的校園文化,促進(jìn)校園和諧。

1.師資隊(duì)伍力量不足。我校有教學(xué)班25個,僅3名專任思政課教師,雖說按課時,師資可以,但難免一人教跨段思政課出現(xiàn)的弊端。

2.教師自身對思政課的認(rèn)識不足。教師本身沒有重視思政課的意義,違背“育人為本,德育為先”的教學(xué)理念。

3.教師任務(wù)重,科研能力弱。教師產(chǎn)生一種錯誤的觀念:從事教育科學(xué)理論研究的是那些專門研究人員,而從事教育實(shí)踐的則是第一線的教師。

4.學(xué)生自身對思政課的認(rèn)識不足。受到一貫思維的影響,認(rèn)為思政課是“小科”,不予以重視。

5.學(xué)校對于思政課等科任教師的獎評激勵機(jī)制建設(shè)不足。

針對以上思政課建設(shè)中存在的問題和不足,學(xué)校采取以下措施來加以改進(jìn)和提高:

1.與上級提出申請,引進(jìn)高素質(zhì)教師,壯大思政課教師隊(duì)伍。

2.提高學(xué)校教師和學(xué)生對于思政課的認(rèn)識,轉(zhuǎn)變觀念,提升學(xué)校思政課的教育教學(xué)意義和目的。

3.加強(qiáng)教師教育科研意識和自覺性;教師應(yīng)努力提高自身科研素質(zhì)和能力,掌握教育科研知識和方法,多溝通交流,鞏固科研成果。

4.學(xué)校應(yīng)健全并制定合理的考評激勵制度,提高思政課等學(xué)科在學(xué)校的地位,對思政課等教師應(yīng)給予更多的肯定和鼓勵。

小學(xué)思政課開展情況調(diào)研報告 初中思政課教學(xué)調(diào)研報告篇二

為深入貫徹習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上的重要講話精神,推進(jìn)落實(shí)我市中小學(xué)思政課建設(shè),推動學(xué)校辦好思政課、教師教好思政課、學(xué)生學(xué)好思政課,圍繞以下幾個方面形成學(xué)校的思想政治理論課建設(shè)情況調(diào)查報告。

**小學(xué)位于北塔區(qū)**洲辦事處磨石社區(qū),毗鄰217省道,地理位置優(yōu)越,交通便利,是一所省級合格學(xué)校。學(xué)校創(chuàng)辦于1998年9月,由原資洲小學(xué)、新農(nóng)小學(xué)、勝利小學(xué)三校合一改建而成。我校占地面積約15210平方米,建筑面積5550平方米,生均2.25平方米,綠化面積3160平方米。按照辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化要求,學(xué)校建成了儀器室、圖書室、音樂室、心理咨詢室、體育器材室、計(jì)算機(jī)室、多媒體教室等。學(xué)校現(xiàn)有48個教學(xué)班,在編教師104人,學(xué)歷全部達(dá)標(biāo),專業(yè)結(jié)構(gòu)配置基本合理。在校學(xué)生2442名,入學(xué)率、鞏固率、普及率均達(dá)100%。校園布局合理,功能區(qū)劃分清晰。

根據(jù)習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上的重要講話精神,推進(jìn)我市中小學(xué)思政課建設(shè),我校由**黨支部領(lǐng)導(dǎo),金忠誠書記與肖菊華校長主要把握學(xué)校思政課的教育工作的方向和工作目標(biāo),具體落實(shí)到教學(xué)、科研和管理的全過程中,監(jiān)督學(xué)校思政課教學(xué)情況。由學(xué)校教導(dǎo)處和學(xué)校思政課教師具體負(fù)責(zé)實(shí)施思政課教學(xué)工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處堅(jiān)持深入到班級思政課課堂,推門聽課(含公開課)每學(xué)期人均10次以上,加強(qiáng)與任課教師和學(xué)生之間的交流溝通,及時了解教師課堂教學(xué)情況。

學(xué)校重視思政課教師隊(duì)伍建設(shè),狠抓思想政治工作。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)文件,領(lǐng)會其精神;對思政課教師的授課計(jì)劃、授課內(nèi)容和教學(xué)實(shí)踐各環(huán)節(jié)嚴(yán)格把關(guān);重視師德建設(shè),利用政治學(xué)習(xí),積極開展師德規(guī)范的學(xué)習(xí)交流活動;保證正確的教育方向在思政課教育教學(xué)內(nèi)容、主體、目的、方法中切實(shí)實(shí)施。

我學(xué)共有43名思政教師,無思政課專任教師,43名思政教師均是兼職教師,35歲以下年輕教師26人,35——45歲教師12人,45歲以上5人;學(xué)歷:31人本科,12人??萍耙韵隆W(xué)校積極組織思政課教師研討教研、學(xué)習(xí),積極選派教師參加上級組織的教師培訓(xùn)活動。

為配合思政課教學(xué)工作,學(xué)校貫徹落實(shí)上級精神,組織班主任教師和其他學(xué)科教師,積極開展學(xué)科德育滲透,有力地促進(jìn)學(xué)生的養(yǎng)成教育和思想道德教育工作。

根據(jù)學(xué)科設(shè)置標(biāo)準(zhǔn),學(xué)校1至6年級均開設(shè)了2節(jié)《道德與法治》課,在思政課教材選用上,學(xué)校嚴(yán)格統(tǒng)一使用教育部組織編寫的部編教材。

為加強(qiáng)學(xué)校思政課學(xué)科建設(shè),每學(xué)期開學(xué),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織教師做好備課工作,認(rèn)真研讀教材,加強(qiáng)對教學(xué)大綱的掌握,組織教師開展教研活動,采用集體備課的方式討論教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題,交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。通過集體備課和教研活動,把課本理論知識與學(xué)生學(xué)習(xí)、生活實(shí)際和社會實(shí)踐相結(jié)合,采用多媒體、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué),促進(jìn)思政課教學(xué)手段和方法的改進(jìn)。

1.學(xué)校加大軟硬件投入,為每位教師以及辦公室配備了聯(lián)網(wǎng)電腦,保證思政課教育教學(xué)及辦公需要。

2.學(xué)校堅(jiān)持“育人為本,德育為先”的教學(xué)理念,嚴(yán)格按照“課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)”,開齊學(xué)科。學(xué)校從思政課師資培養(yǎng)、教學(xué)資源整合、課堂教學(xué)改革到社會實(shí)踐鍛煉等方面,取得了一定的成效。

3.學(xué)校依托各種“立德課“、”活動日“、”活動月“,結(jié)合思政課及班隊(duì)活動,開展一系列以思想品德教育等為主題的社會實(shí)踐活動,如:學(xué)生到福利院獻(xiàn)愛心、傳承紅色基因活動、勞動美等活動,回報社會。

4.利用升旗儀式、板報、手抄報形式,積極開展學(xué)生的思想品德教育和養(yǎng)成教育等德育活動,使我校學(xué)生從低年級到高年級,形成健康、文明的積極向上的校園文化,促進(jìn)校園和諧。

1.師資隊(duì)伍不足。我校共48個教學(xué)班,沒有一名專任思政課教師,基本上都由語文教師兼上。

2.教師任務(wù)重,科研能力弱。由于思政課教師都由語文等任課教師兼上,教師從事研究心有余而力不足。

3.學(xué)生對思政課的認(rèn)識不足。受到一貫思維的影響,認(rèn)為思政課是“副科”,是“小科”,不予重視。

針對以上思政課建設(shè)中存在的問題,學(xué)校采取以下措施來加以改進(jìn)和提高:

1.向上級提出申請,希望可以引進(jìn)高素質(zhì)教師,壯大

思政課教師隊(duì)伍。

2.轉(zhuǎn)變觀念,提高學(xué)校教師和學(xué)生對思政課的

認(rèn)識,

提升學(xué)校思政課的教育教學(xué)意義和目的。

3.加強(qiáng)教師教育科研意識和自覺性,掌握教育科研知識和方法,多溝通、交流,鞏固科研成果。

小學(xué)思政課開展情況調(diào)研報告 初中思政課教學(xué)調(diào)研報告篇三

為深入貫徹習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上的重要講話精神,推進(jìn)落實(shí)我市中小學(xué)思政課建設(shè),推動學(xué)校辦好思政課、教師教好思政課、學(xué)生學(xué)好思政課,圍繞以下幾個方面形成學(xué)校的思想政治理論課建設(shè)情況調(diào)查報告。

**小學(xué)位于北塔區(qū)**洲辦事處磨石社區(qū),毗鄰217省道,地理位置優(yōu)越,交通便利,是一所省級合格學(xué)校。學(xué)校創(chuàng)辦于1998年9月,由原資洲小學(xué)、新農(nóng)小學(xué)、勝利小學(xué)三校合一改建而成。我校占地面積約15210平方米,建筑面積5550平方米,生均2.25平方米,綠化面積3160平方米。按照辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化要求,學(xué)校建成了儀器室、圖書室、音樂室、心理咨詢室、體育器材室、計(jì)算機(jī)室、多媒體教室等。學(xué)校現(xiàn)有48個教學(xué)班,在編教師104人,學(xué)歷全部達(dá)標(biāo),專業(yè)結(jié)構(gòu)配置基本合理。在校學(xué)生2442名,入學(xué)率、鞏固率、普及率均達(dá)100%。校園布局合理,功能區(qū)劃分清晰。

根據(jù)習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上的重要講話精神,推進(jìn)我市中小學(xué)思政課建設(shè),我校由**黨支部領(lǐng)導(dǎo),金忠誠書記與肖菊華校長主要把握學(xué)校思政課的教育工作的方向和工作目標(biāo),具體落實(shí)到教學(xué)、科研和管理的全過程中,監(jiān)督學(xué)校思政課教學(xué)情況。由學(xué)校教導(dǎo)處和學(xué)校思政課教師具體負(fù)責(zé)實(shí)施思政課教學(xué)工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處堅(jiān)持深入到班級思政課課堂,推門聽課(含公開課)每學(xué)期人均10次以上,加強(qiáng)與任課教師和學(xué)生之間的交流溝通,及時了解教師課堂教學(xué)情況。

學(xué)校重視思政課教師隊(duì)伍建設(shè),狠抓思想政治工作。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)文件,領(lǐng)會其精神;對思政課教師的授課計(jì)劃、授課內(nèi)容和教學(xué)實(shí)踐各環(huán)節(jié)嚴(yán)格把關(guān);重視師德建設(shè),利用政治學(xué)習(xí),積極開展師德規(guī)范的學(xué)習(xí)交流活動;保證正確的教育方向在思政課教育教學(xué)內(nèi)容、主體、目的、方法中切實(shí)實(shí)施。

我學(xué)共有43名思政教師,無思政課專任教師,43名思政教師均是兼職教師,35歲以下年輕教師26人,35——45歲教師12人,45歲以上5人;學(xué)歷:31人本科,12人??萍耙韵?。學(xué)校積極組織思政課教師研討教研、學(xué)習(xí),積極選派教師參加上級組織的教師培訓(xùn)活動。

為配合思政課教學(xué)工作,學(xué)校貫徹落實(shí)上級精神,組織班主任教師和其他學(xué)科教師,積極開展學(xué)科德育滲透,有力地促進(jìn)學(xué)生的養(yǎng)成教育和思想道德教育工作。

根據(jù)學(xué)科設(shè)置標(biāo)準(zhǔn),學(xué)校1至6年級均開設(shè)了2節(jié)《道德與法治》課,在思政課教材選用上,學(xué)校嚴(yán)格統(tǒng)一使用教育部組織編寫的部編教材。

為加強(qiáng)學(xué)校思政課學(xué)科建設(shè),每學(xué)期開學(xué),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織教師做好備課工作,認(rèn)真研讀教材,加強(qiáng)對教學(xué)大綱的掌握,組織教師開展教研活動,采用集體備課的方式討論教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題,交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。通過集體備課和教研活動,把課本理論知識與學(xué)生學(xué)習(xí)、生活實(shí)際和社會實(shí)踐相結(jié)合,采用多媒體、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué),促進(jìn)思政課教學(xué)手段和方法的改進(jìn)。

1.學(xué)校加大軟硬件投入,為每位教師以及辦公室配備了聯(lián)網(wǎng)電腦,保證思政課教育教學(xué)及辦公需要。

2.學(xué)校堅(jiān)持“育人為本,德育為先”的教學(xué)理念,嚴(yán)格按照“課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)”,開齊學(xué)科。學(xué)校從思政課師資培養(yǎng)、教學(xué)資源整合、課堂教學(xué)改革到社會實(shí)踐鍛煉等方面,取得了一定的成效。

3.學(xué)校依托各種“立德課“、”活動日“、”活動月“,結(jié)合思政課及班隊(duì)活動,開展一系列以思想品德教育等為主題的社會實(shí)踐活動,如:學(xué)生到福利院獻(xiàn)愛心、傳承紅色基因活動、勞動美等活動,回報社會。

4.利用升旗儀式、板報、手抄報形式,積極開展學(xué)生的思想品德教育和養(yǎng)成教育等德育活動,使我校學(xué)生從低年級到高年級,形成健康、文明的積極向上的校園文化,促進(jìn)校園和諧。

1.師資隊(duì)伍不足。我校共48個教學(xué)班,沒有一名專任思政課教師,基本上都由語文教師兼上。

2.教師任務(wù)重,科研能力弱。由于思政課教師都由語文等任課教師兼上,教師從事研究心有余而力不足。

3.學(xué)生對思政課的認(rèn)識不足。受到一貫思維的影響,認(rèn)為思政課是“副科”,是“小科”,不予重視。

針對以上思政課建設(shè)中存在的問題,學(xué)校采取以下措施來加以改進(jìn)和提高:

1.向上級提出申請,希望可以引進(jìn)高素質(zhì)教師,壯大思政課教師隊(duì)伍。

2.轉(zhuǎn)變觀念,提高學(xué)校教師和學(xué)生對思政課的認(rèn)識,提升學(xué)校思政課的教育教學(xué)意義和目的。

3.加強(qiáng)教師教育科研意識和自覺性,掌握教育科研知識和方法,多溝通、交流,鞏固科研成果。

小學(xué)思政課開展情況調(diào)研報告 初中思政課教學(xué)調(diào)研報告篇四

12月12日,在中國教育三十人論壇第七屆年會德育與心理健康論壇上,《2020中小學(xué)德育調(diào)查報告》正式發(fā)布,調(diào)研發(fā)現(xiàn),中小學(xué)兼職思政課教師比例占到40%。其中,小學(xué)兼職比例高達(dá)80.59%,小學(xué)階段思政課教師專業(yè)化亟待提升。

據(jù)悉,該《報告》調(diào)研確定了八類對象:小學(xué)5年級、初中2年級、高中2年級的學(xué)生和學(xué)生家長,以及樣本學(xué)生所在學(xué)校的班主任、德育課教師及非德育課學(xué)科教師,所在學(xué)校校長、德育副校長(德育主任),地市、縣(市區(qū))教育局長。調(diào)研涵蓋31個省市,其中東部11個省、中部8個省、西部12個省。樣本上包括100位市教育局和縣區(qū)教育局的局長,東中西部校長共473位,班主任10873位,德育干部1307位,學(xué)生147882位,學(xué)生家長130992位。

《報告》顯示,從農(nóng)村到省會城市,德育隊(duì)伍普遍面臨時間緊、人手不足以及德育科研能力不足等問題。其中地級市德育隊(duì)伍時間緊人手不足的問題占比超過70%;縣城在德育科研能力不足問題上名列前茅,達(dá)到50.84%;與此同時,鄉(xiāng)鎮(zhèn)或農(nóng)村以及直轄市和省會城市的德育干部隊(duì)伍不穩(wěn)定的比例均達(dá)到或超過25%。

班主任隊(duì)伍在職業(yè)認(rèn)同感上相對樂觀,《報告》顯示,“班主任每天做的工作讓我感到愉快的比例”,很符合的占29.69%,基本符合的占44.62%。

對思政課教師隊(duì)伍的調(diào)研結(jié)論,調(diào)研報告牽頭人、北京師范大學(xué)中國教育政策研究院執(zhí)行院長、中國教育三十人論壇成員張志勇評價為喜憂參半?!秷蟾妗凤@示,小學(xué)和初中的思政課專職老師占60%,兼職是40%。其中,小學(xué)思政課兼職老師占80.59%?!斑@告訴我們這支隊(duì)伍的專職化和專業(yè)化需要研究。也從另外一個方面告訴我們德育工作、思政工作,在現(xiàn)在的教育格局下的重要性和地位沒有得到很好的確立”。

張志勇認(rèn)為,在推動德育隊(duì)伍做好德育工作方面,需要幾個制度建設(shè)。首先是,全員育人導(dǎo)師制。教師承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的同時,負(fù)責(zé)若干學(xué)生的心理問題、家庭狀況的了解、生活浮躁、生活幫扶、日常交流等等,調(diào)查顯示,東部省份67.15%已經(jīng)在推行這個制度。

在學(xué)科育人上,各個學(xué)科教師在教學(xué)與德育融合方面工作開展情況如何?調(diào)查顯示比較好和很好的比例占到80%以上。

在德育獎勵上,對校長調(diào)研數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示,大部分學(xué)校有德育工作校級獎勵,但選擇“沒有”“不清楚”的占比為19.45%。

家委會制度上,調(diào)查顯示,家校合作面臨的最大的困難是缺少有效的推動方法,占比達(dá)到41.93%。目前來看,家校協(xié)同上,學(xué)校對家長進(jìn)行了各方面的培訓(xùn),其中內(nèi)容最多的是學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,還有價值觀教育、心理健康教育。

此外,調(diào)查還顯示,現(xiàn)在沒有參加學(xué)校社團(tuán)和學(xué)校沒有社團(tuán)的選項(xiàng)是22%,至少有一個社團(tuán)的比例達(dá)到70%以上。

實(shí)踐育人上,學(xué)生每天在家做家務(wù)勞動的時間,從來不做的占8.67%,10分鐘以內(nèi)的家務(wù)勞動時間占30.99%。

《報告》認(rèn)為,思政課教師隊(duì)伍建設(shè)有待加強(qiáng),德育隊(duì)伍穩(wěn)定性和思政課教師隊(duì)伍專業(yè)性有待加強(qiáng)。全員育人理念尚待提高,全員育人機(jī)制有待加強(qiáng)。大部分非思政課教師雖然認(rèn)同學(xué)科育人理念,但很難做到的仍占有一定比例。此外,學(xué)校立德樹人的價值理念有待進(jìn)一步健全,對學(xué)生評價唯成績的傾向仍然突出。

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小學(xué)思政課開展情況調(diào)研報告 初中思政課教學(xué)調(diào)研報告篇五

為深入貫徹習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上的重要講話精神,推進(jìn)落實(shí)我市中小學(xué)思政課建設(shè),推動學(xué)校辦好思政課、教師教好思政課、學(xué)生學(xué)好思政課,圍繞以下幾個方面形成學(xué)校的思想政治理論課建設(shè)情況調(diào)查報告。

**小學(xué)位于北塔區(qū)**洲辦事處磨石社區(qū),毗鄰217省道,地理位置優(yōu)越,交通便利,是一所省級合格學(xué)校。學(xué)校創(chuàng)辦于1998年9月,由原資洲小學(xué)、新農(nóng)小學(xué)、勝利小學(xué)三校合一改建而成。我校占地面積約15210平方米,建筑面積5550平方米,生均2.25平方米,綠化面積3160平方米。按照辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化要求,學(xué)校建成了儀器室、圖書室、音樂室、心理咨詢室、體育器材室、計(jì)算機(jī)室、多媒體教室等。學(xué)?,F(xiàn)有48個教學(xué)班,在編教師104人,學(xué)歷全部達(dá)標(biāo),專業(yè)結(jié)構(gòu)配置基本合理。在校學(xué)生2442名,入學(xué)率、鞏固率、普及率均達(dá)100%。校園布局合理,功能區(qū)劃分清晰。

根據(jù)習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上的重要講話精神,推進(jìn)我市中小學(xué)思政課建設(shè),我校由**黨支部領(lǐng)導(dǎo),金忠誠書記與肖菊華校長主要把握學(xué)校思政課的教育工作的方向和工作目標(biāo),具體落實(shí)到教學(xué)、科研和管理的全過程中,監(jiān)督學(xué)校思政課教學(xué)情況。由學(xué)校教導(dǎo)處和學(xué)校思政課教師具體負(fù)責(zé)實(shí)施思政課教學(xué)工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處堅(jiān)持深入到班級思政課課堂,推門聽課(含公開課)每學(xué)期人均10次以上,加強(qiáng)與任課教師和學(xué)生之間的交流溝通,及時了解教師課堂教學(xué)情況。

學(xué)校重視思政課教師隊(duì)伍建設(shè),狠抓思想政治工作。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)文件,領(lǐng)會其精神;對思政課教師的授課計(jì)劃、授課內(nèi)容和教學(xué)實(shí)踐各環(huán)節(jié)嚴(yán)格把關(guān);重視師德建設(shè),利用政治學(xué)習(xí),積極開展師德規(guī)范的學(xué)習(xí)交流活動;保證正確的教育方向在思政課教育教學(xué)內(nèi)容、主體、目的、方法中切實(shí)實(shí)施。

我學(xué)共有43名思政教師,無思政課專任教師,43名思政教師均是兼職教師,35歲以下年輕教師26人,35——45歲教師12人,45歲以上5人;學(xué)歷:31人本科,12人??萍耙韵?。學(xué)校積極組織思政課教師研討教研、學(xué)習(xí),積極選派教師參加上級組織的教師培訓(xùn)活動。

為配合思政課教學(xué)工作,學(xué)校貫徹落實(shí)上級精神,組織班主任教師和其他學(xué)科教師,積極開展學(xué)科德育滲透,有力地促進(jìn)學(xué)生的養(yǎng)成教育和思想道德教育工作。

根據(jù)學(xué)科設(shè)置標(biāo)準(zhǔn),學(xué)校1至6年級均開設(shè)了2節(jié)《道德與法治》課,在思政課教材選用上,學(xué)校嚴(yán)格統(tǒng)一使用教育部組織編寫的部編教材。

為加強(qiáng)學(xué)校思政課學(xué)科建設(shè),每學(xué)期開學(xué),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織教師做好備課工作,認(rèn)真研讀教材,加強(qiáng)對教學(xué)大綱的掌握,組織教師開展教研活動,采用集體備課的方式討論教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題,交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。通過集體備課和教研活動,把課本理論知識與學(xué)生學(xué)習(xí)、生活實(shí)際和社會實(shí)踐相結(jié)合,采用多媒體、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué),促進(jìn)思政課教學(xué)手段和方法的改進(jìn)。

1.學(xué)校加大軟硬件投入,為每位教師以及辦公室配備了聯(lián)網(wǎng)電腦,保證思政課教育教學(xué)及辦公需要。

2.學(xué)校堅(jiān)持“育人為本,德育為先”的教學(xué)理念,嚴(yán)格按照“課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)”,開齊學(xué)科。學(xué)校從思政課師資培養(yǎng)、教學(xué)資源整合、課堂教學(xué)改革到社會實(shí)踐鍛煉等方面,取得了一定的成效。

3.學(xué)校依托各種“立德課“、”活動日“、”活動月“,結(jié)合思政課及班隊(duì)活動,開展一系列以思想品德教育等為主題的社會實(shí)踐活動,如:學(xué)生到福利院獻(xiàn)愛心、傳承紅色基因活動、勞動美等活動,回報社會。

4.利用升旗儀式、板報、手抄報形式,積極開展學(xué)生的思想品德教育和養(yǎng)成教育等德育活動,使我校學(xué)生從低年級到高年級,形成健康、文明的積極向上的校園文化,促進(jìn)校園和諧。

1.師資隊(duì)伍不足。我校共48個教學(xué)班,沒有一名專任思政課教師,基本上都由語文教師兼上。

2.教師任務(wù)重,科研能力弱。由于思政課教師都由語文等任課教師兼上,教師從事研究心有余而力不足。

3.學(xué)生對思政課的認(rèn)識不足。受到一貫思維的影響,認(rèn)為思政課是“副科”,是“小科”,不予重視。

針對以上思政課建設(shè)中存在的問題,學(xué)校采取以下措施來加以改進(jìn)和提高:

1.向上級提出申請,希望可以引進(jìn)高素質(zhì)教師,壯大

思政課教師隊(duì)伍。

2.轉(zhuǎn)變觀念,提高學(xué)校教師和學(xué)生對思政課的

認(rèn)識,

提升學(xué)校思政課的教育教學(xué)意義和目的。

3.加強(qiáng)教師教育科研意識和自覺性,掌握教育科研知識和方法,多溝通、交流,鞏固科研成果。

小學(xué)思政課開展情況調(diào)研報告 初中思政課教學(xué)調(diào)研報告篇六

為深入貫徹習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上的重要講話精神,推進(jìn)落實(shí)我市中小學(xué)思政課建設(shè),推動學(xué)校辦好思政課、教師教好思政課、學(xué)生學(xué)好思政課,圍繞以下幾個方面形成學(xué)校的思想政治理論課建設(shè)情況報告。

我校思政課程,由學(xué)校黨支部直接領(lǐng)導(dǎo),楊關(guān)欣校長把握學(xué)校思政課的教育工作的方向和工作目標(biāo),具體落實(shí)到教學(xué)、科研和管理的全過程中,監(jiān)督學(xué)校思政課教學(xué)情況。由學(xué)校教務(wù)處和學(xué)校思政課教師具體負(fù)責(zé)實(shí)施思政課教學(xué)工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處堅(jiān)持深入到班級思政課課堂,加強(qiáng)與任課教師和學(xué)生之間的交流溝通,及時了解教師課堂教學(xué)情況。

學(xué)校重視思政課教師隊(duì)伍建設(shè),狠抓思想政治工作。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)文件,領(lǐng)會其精神;

對思政課教師的授課內(nèi)容、授課計(jì)劃和教學(xué)實(shí)踐各環(huán)節(jié)嚴(yán)格把關(guān);

重視師德建設(shè),利用政治學(xué)習(xí),積極開展師德規(guī)范的學(xué)習(xí)交流活動;

保證正確的教育方向在思政課教育教學(xué)內(nèi)容、主體、目的、方法中的切實(shí)實(shí)施。

學(xué)校現(xiàn)有思政課教師19名,負(fù)責(zé)學(xué)校1至9年級的思政課教學(xué)工作。專任教師4人,其中高級教師一名,中級教師三名。兼職教師共有15名,其中初級教師4名,中級教師7名,高級教師3名。學(xué)校積極組織思政課教師研討教研、學(xué)習(xí),積極選派教師參加上級組織的教師培訓(xùn)活動。

為配合思政課教學(xué)工作,學(xué)校貫徹落實(shí)上級精神,組織班主任教師和其它學(xué)科教師,積極開展學(xué)科德育滲透,有力地促進(jìn)學(xué)生的養(yǎng)成教育成和思想道德教育工作。

根據(jù)學(xué)科設(shè)置標(biāo)準(zhǔn),學(xué)校開設(shè)了1至9年級均開設(shè)了《道德與法制》課。1至6年級每班每周均開設(shè)了2節(jié)課程,7至9年級每班每周開設(shè)3節(jié)課程。在思政課教材選用上,學(xué)校嚴(yán)格統(tǒng)一使用教育部組織編寫的部編教材。

為加強(qiáng)學(xué)校思政課學(xué)科建設(shè),每學(xué)期開學(xué)前,學(xué)校教導(dǎo)處組織思政課教師做好備課工作,認(rèn)真研討教材,加強(qiáng)對教學(xué)大綱的掌握,組織教師開展教研活動,采用集體備課的方式討論教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題,交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

通過集體備課和教研活動,把課本理論知識與學(xué)生學(xué)習(xí)、生活實(shí)際和社會實(shí)踐相結(jié)合,采用多媒體、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué),促進(jìn)了思政課教學(xué)手段和方法的改進(jìn)。

學(xué)校加大軟硬件投入,學(xué)校為思政課等科任教師辦公室配備了聯(lián)網(wǎng)的電腦,以保證思政課教育教學(xué)及辦公需要。

學(xué)校長期的教育教學(xué)過程中,堅(jiān)持“育人為本,德育為先”的理念;

嚴(yán)格按照“課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)”,開齊學(xué)科,保證學(xué)校思政課的正常開設(shè),保證專任教師任教思政課的建設(shè)思路。

1.學(xué)校依托各種“活動日”、“活動月”,結(jié)合思政課、班隊(duì)會等,開展一系列以思想品德教育等為主題的社會實(shí)踐活動。

2.開展思想品德專題教育周活動,通過活動,讓學(xué)生從個體到集體,從外表到心理,形成愛祖國、愛人民,積極健康向上的品質(zhì)。

3.充分利用升旗儀式、板報、手抄報等形式,積極開展學(xué)生的思想品德教育和養(yǎng)成教育等德育活動,使我校學(xué)生從低年級到高年級,形成健康、文明的積極向上的校園文化,促進(jìn)校園和諧。

小學(xué)思政課開展情況調(diào)研報告 初中思政課教學(xué)調(diào)研報告篇七

加強(qiáng)中小學(xué)思政課教師隊(duì)伍建設(shè),數(shù)量上的保證是基礎(chǔ)工作,也是基本要求。據(jù)調(diào)研統(tǒng)計(jì),截至目前,全區(qū)中小學(xué)現(xiàn)有思政教師x人,專業(yè)為政治學(xué)科的老師僅占53.5%,50歲以上的教師占41.6%。小學(xué)思政課教師數(shù)為238人,專職教師數(shù)僅有9人,兼職教師高達(dá)95%以上。中學(xué)稍好一點(diǎn),思政課教師共23名,專職21名,兼職及其他2人,但是85%教師超工作量,師資力量也不能滿足正常的教學(xué)需求。專職教師的嚴(yán)重缺乏,很大程度上影響了思政課堂的有效發(fā)展。這會導(dǎo)致孩子從小缺乏必要的理想信念教育,不利于孩子全面健康成長。

思政課教學(xué)優(yōu)質(zhì)人才的需求與現(xiàn)有教學(xué)狀況不相適應(yīng),教師隊(duì)伍的整體水平有待進(jìn)一步提升。一是四是思政課教學(xué)效果欠佳。特別是小學(xué)思政課教師大多由其他學(xué)科兼任,與語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科相比,明顯缺乏系統(tǒng)性、深入性和趣味性,教學(xué)質(zhì)量不盡如人意。有的學(xué)校由于缺乏專職的思政課教師,有時干脆將思政課變成自習(xí)課或者電影課。二是缺乏專業(yè)培訓(xùn)。小學(xué)思政教師大多數(shù)為語數(shù)兼職教師,繁重的教學(xué)任務(wù)對保證思政課任課教師教學(xué)質(zhì)量、優(yōu)化改進(jìn)教學(xué)工作提出了挑戰(zhàn)。目前,新教材內(nèi)容多、難度大,師資力量不足導(dǎo)致教師課業(yè)負(fù)擔(dān)過重,不利于提升思政課的教育教學(xué)質(zhì)量,雖然有過相應(yīng)培訓(xùn),仍有困惑,仍然需要系統(tǒng)專業(yè)培訓(xùn)。三是自我提升機(jī)會不多。由于存在教師數(shù)量嚴(yán)重不足的“短板”,任課教師在完成授課任務(wù)之余,難以留存保障高水平科研工作所需的充足時間和自我提升的學(xué)習(xí)精力,較為繁重的教學(xué)任務(wù)安排,在客觀上制約了學(xué)習(xí)、科研活動的有效展開,導(dǎo)致部分教師職業(yè)能力水平滯后于現(xiàn)實(shí)教學(xué)需要。特別是小學(xué)思政課教師獲得參加高級別培訓(xùn)機(jī)會的比例較低,缺少專家專業(yè)引領(lǐng),獲取最新教學(xué)、科研成果的渠道和平臺仍有所欠缺,想進(jìn)一步學(xué)習(xí)提升,缺少指導(dǎo)。

一是思想認(rèn)識尚有差距。部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對思政課的重要性認(rèn)識不足,對國家的相關(guān)規(guī)定、要求貫徹落實(shí)不到位,管理缺乏規(guī)范性,保障機(jī)制尚未健全。二是仍未突出思政課的教學(xué)地位。因在課時分配及中考分值上均占比不高,導(dǎo)致“不考試就不重要”“思政課是副科”等觀念,在教師、學(xué)生和家長中不同程度存在。特別是在小學(xué)階段,道德與法治課被語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科擠占現(xiàn)象時有發(fā)生。三是教育懲戒權(quán)仍不清晰。在對學(xué)生進(jìn)行思想教育方面,缺少抓手,教育懲戒如何施用缺少規(guī)范指導(dǎo)。

? ? ? ?黨工委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、有關(guān)部門各負(fù)其責(zé)、全社會協(xié)同配合的思政課建設(shè)工作體制有待進(jìn)一步完善,中小學(xué)思政課一體化工作體系有待進(jìn)一步統(tǒng)籌推進(jìn)。

小學(xué)思政課開展情況調(diào)研報告 初中思政課教學(xué)調(diào)研報告篇八

一、道德與法治課方面習(xí)近平總書記指出,思想政治理論課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。培養(yǎng)什么人,是教育的首要問題。育人為本,德育為先,思政課是全面貫徹落實(shí)黨的教育方針,培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的、擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任時代新人的主干渠道。我校充分認(rèn)識到這一門課程的重大意義,平時在道德與法治課建設(shè)方面做了以下幾點(diǎn):

1、嚴(yán)格按照國家課程要求,開足開齊道德與法治課節(jié)數(shù)。配齊國家教材。每位老師都配備教參書。

2、在現(xiàn)有師資情況下,為一二年級配備了專職教師,三至六年級由班級語文老師帶課。學(xué)校設(shè)有一名總備課組長,專門負(fù)責(zé)道德與法治課??倐湔n組長與上級主管部門領(lǐng)導(dǎo)及時對接,有任務(wù)有安排及時傳達(dá)落實(shí),組織開展相關(guān)活動,及時上傳圖片、文字資料和美篇等反饋工作開展情況。本學(xué)期開學(xué)前的教材培訓(xùn)和國旗盛典交流兩項(xiàng)活動還得到了局里王琨老師的表揚(yáng)。

3、道德與法治課教師除了認(rèn)真上好書本中的知識,還能結(jié)合本地區(qū)實(shí)際對教材進(jìn)行二度開發(fā)。讓書本中的知識在生活中有了延伸,與學(xué)生的生活體驗(yàn)有所銜接。這種做法符合這門課課標(biāo)中的要求,讓道德與法治課更生活化。

4、品德課堂與主題隊(duì)會、觀影課程、民族團(tuán)結(jié)課程進(jìn)行整合,建立了一種開放性的教學(xué)模式。學(xué)校每周一早上第

一節(jié)課為全校主題隊(duì)會課,大隊(duì)部會按主題進(jìn)行安排,或融入一些即時性的事件引導(dǎo)學(xué)生討論,深華情感和認(rèn)識。我校的民族團(tuán)結(jié)課程中,以《石榴籽》課程為代表,將民族團(tuán)結(jié)與愛國主義教育相結(jié)合,引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國,熱愛家鄉(xiāng),知道民族團(tuán)結(jié)對國家發(fā)展的重要性。電影課上,組織全校學(xué)生收看《少年毛澤東》《錢學(xué)森》等電影,品德課堂上引導(dǎo)孩子形成正確的人生觀和價值觀。

二、存在問題通過努力,盡管取得一定成績和進(jìn)步,但對照新時期從嚴(yán)治黨要求,仍存在以下問題:

1、理論學(xué)習(xí)不夠深入。個別黨員理論學(xué)習(xí)的緊迫感還不夠強(qiáng),主動擠時間學(xué)習(xí)的意識不夠;學(xué)習(xí)缺乏系統(tǒng)性針對性,對一些重大理論觀點(diǎn),缺乏深鉆細(xì)研,淺嘗輒止、浮于表面,在學(xué)以致用、學(xué)用結(jié)合上還有差距。

2、思想認(rèn)識不夠深入。對新形勢下的黨員教育和思想政治工作思考不深,黨建和思想政治工作融入教學(xué)中心工作水平有待提高。

3、融合促進(jìn)不夠深入。盡管今年來開展了一系列活動,在一定程度上促進(jìn)提升了教學(xué)工作,但是在常態(tài)落實(shí)和效果提升上還有差距。

4、形式上有待于創(chuàng)新。黨員活動教育及學(xué)習(xí)教育的形式過于保守,缺少創(chuàng)新,如何能調(diào)動體體黨員教師積極參與

的熱情,讓黨建和當(dāng)下的教育教學(xué)工作有很好的聯(lián)接點(diǎn),這一方面還沒有太大的突破。

5、黨員活動缺少經(jīng)費(fèi)支持。

6、學(xué)校仍需加強(qiáng)制度建設(shè)。學(xué)校在納入二十一小教育集團(tuán)后,各項(xiàng)制度還有待于修改和完善。有新增的內(nèi)容,也有修訂和補(bǔ)充的內(nèi)容。

學(xué)校在道德與法治教學(xué)中仍存在一些問題:

7、專職教師配備不夠完善縱觀學(xué)校實(shí)際情況,學(xué)校專職道德與法治教師資源緊缺,不能夠給每個年級配備專任教師,影響本門課程的更好開展。

8、教育理念較為傳統(tǒng)我們的老師在道德與法治方面的培訓(xùn)較少,教學(xué)時完全依據(jù)自身過去的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),接受新的教學(xué)理念匱乏,影響教學(xué)效果。

9、實(shí)踐教學(xué)的重視度不夠。

一般考慮到學(xué)生的安全問題,很少組織學(xué)生外出參加實(shí)踐活動,學(xué)生不能在真實(shí)的環(huán)境中產(chǎn)生體驗(yàn)和影響。本地的科技館、博物館等等場館資源沒有被很好地利用。

三、對策建議1、認(rèn)真落實(shí)開展“不忘初心、牢記使命”主題教育。按照上級部署組織開展“不忘初心、牢記使命”主題教育,

通過認(rèn)真落實(shí)“三會一課”制度,引導(dǎo)黨員教師悟初心、守初心、踐初心,提高政治覺悟和政治能力。

2、繼續(xù)加強(qiáng)黨員思想作風(fēng)、工作作風(fēng)建設(shè)。充分發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際、密切聯(lián)系群眾、批評與自我批評的優(yōu)良傳統(tǒng),通過形勢教育、黨員活動日和民主評議黨員等,切實(shí)增強(qiáng)黨員責(zé)任意識和大局意識,不斷提高黨員擔(dān)當(dāng)精神和執(zhí)行能力。

3、完善學(xué)校規(guī)章制度,促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。通過查閱現(xiàn)存制度,走訪聽取意見與建議,問卷調(diào)查,完善以下制度:教學(xué)常規(guī)制度;作業(yè)評改制度;評優(yōu)評先量化與定性制度;職稱申報量化標(biāo)準(zhǔn);教學(xué)事故(教育)責(zé)任追究制度等。

4、加大思政課(道德與法治)教師的培訓(xùn)力度。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),多外出參加聽課,學(xué)校在聽課評課中多增加道德與法治課的安排,給予老師們分享學(xué)習(xí)交流經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會,及時總結(jié)方法,提高課堂效率。

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無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對大家有所幫助
閱知一方,學(xué)而思事,總結(jié)是我們努力的成果。怎樣學(xué)習(xí)和掌握舞蹈的基本功和舞蹈風(fēng)格?像總結(jié)這樣的文體,每個人都可以有自己的風(fēng)格和特點(diǎn),因此看多了范文可以更好地形成自
無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,
總結(jié)是一種對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行梳理和歸納的方式,可以提升我們的理解和記憶能力。在撰寫總結(jié)時,可以參考前人的經(jīng)驗(yàn),尋找優(yōu)秀的范文進(jìn)行借鑒。下面是一些總結(jié)寫作的經(jīng)典句型和
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對大家有所幫助,下面我們就來了解一下吧。
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。相信許多人會覺得范文很難寫?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家分享閱讀。寫實(shí)記錄社會實(shí)踐案例初中篇一
通過總結(jié),我們可以更清楚地認(rèn)識到自己的優(yōu)勢和不足,進(jìn)而做出改進(jìn)和提升。教育應(yīng)該怎樣引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和解決問題的能力,讓他們更好地適應(yīng)社會發(fā)展的需求?以下
無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大家參考借鑒
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,它可以使我們更有效率,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧??偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?接
每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?下面我
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