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最新現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用論文(5篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-12-24 13:41:39
最新現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用論文(5篇)
    小編:半山公考面試

無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對(duì)大家有所幫助,下面我們就來了解一下吧。

現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用論文篇一

學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)主要來自于他們強(qiáng)烈的求知欲和對(duì)所學(xué)資料的興趣。興趣越大,則學(xué)習(xí)的動(dòng)力越大,學(xué)習(xí)的效果就越好。學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)早已有著濃厚的興趣與神秘感,渴望更深層次的了解它,掌握它的使用方法,幻想自我有一天能隨心所欲地操作計(jì)算機(jī),在計(jì)算機(jī)上作動(dòng)畫,上網(wǎng)聊天等等。信息技術(shù)課正好滿足了學(xué)生的好奇心和求知欲。如今他們已夢(mèng)想成真,最后能夠直接動(dòng)手操作計(jì)算機(jī)了,較多的實(shí)踐機(jī)會(huì)為學(xué)生帶給了超多的動(dòng)手操作空間,這大大滿足了學(xué)生的好奇、好動(dòng)心理。但是,如果課堂采用“教師講,學(xué)生聽”的傳統(tǒng)模式,是"學(xué)"跟著"教"走,只要"我說你做"就能夠了,而信息技術(shù)是一門科學(xué)性、實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科,如果仍按以前的做法,學(xué)生很容易在新鮮感和興趣感過去之后產(chǎn)生枯燥的消極想法。所以在教學(xué)中,對(duì)于較容易掌握的資料,我采用"先學(xué)后教"的方法。學(xué)生們邊學(xué)邊練,很快就攻克了本節(jié)的難點(diǎn)。用這種方法,能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,大大提高了教學(xué)效率。

信息技術(shù)教學(xué)的實(shí)踐讓我懂得,堅(jiān)持鼓勵(lì)和誘導(dǎo)相結(jié)合,排除學(xué)生學(xué)習(xí)中各種心理障礙,克服學(xué)生的畏難情緒,創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍,是持續(xù)他們學(xué)習(xí)情趣的有效手段。

每班學(xué)生都在三十人左右,絕大部分同學(xué)上機(jī)操作時(shí)都會(huì)遇到這樣或那樣的問題,作為教師根本忙但是來,有時(shí)不免會(huì)挫傷沒有被輔導(dǎo)同學(xué)的用心性,于是,在分組的基礎(chǔ)上,我讓幾位先掌握的同學(xué)學(xué)當(dāng)"小老師",把他們分到各組去,這樣即能夠減輕教師逐個(gè)輔導(dǎo)學(xué)生的壓力,也使"小老師"們得到鍛煉,使他們分析、解決問題的潛力得到提高,同時(shí)還克服了部分學(xué)生因怕問老師問題而舉步不前的現(xiàn)象,從而使所有的學(xué)生各得其所。在這種分組狀況下,教師并沒有失去作用,我們正好能夠集中精力去輔導(dǎo)個(gè)別的計(jì)算機(jī)"特困生",使他們以最快的速度提高計(jì)算機(jī)操作水平。同時(shí),在同學(xué)互相輔導(dǎo)學(xué)習(xí)中增進(jìn)了感情,了解到合作的重要性,創(chuàng)造出合作學(xué)習(xí)的和諧氛圍。

“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”是一種建立在建構(gòu)主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上的教學(xué)法。建構(gòu)主義教學(xué)設(shè)計(jì)原則強(qiáng)調(diào):學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)務(wù)必與大的任務(wù)或問題相結(jié)合。以探索問題來引動(dòng)和維持學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)。建立真實(shí)的教學(xué)環(huán)境,讓學(xué)生帶著真實(shí)的任務(wù)學(xué)習(xí)。學(xué)生務(wù)必?fù)碛袑W(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán),教師不斷地挑戰(zhàn)和激勵(lì)學(xué)生前進(jìn)。

“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)法貼合探究式教學(xué)模式,適用于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新潛力和獨(dú)立分析問題、解決問題的潛力。信息技術(shù)課是一門實(shí)踐性很強(qiáng)、極富創(chuàng)造性、具有明顯的時(shí)代發(fā)展性特點(diǎn)的課程。“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)法貼合計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的層次性和實(shí)用性,提出了由表及里、逐層深入的學(xué)習(xí)途徑,便于學(xué)生循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)信息技術(shù)的知識(shí)和技能。

另外,經(jīng)常利用學(xué)科中豐富的資料,為學(xué)生展示一些新知懸念,讓學(xué)生課課從電腦上有新發(fā)現(xiàn)、有新收獲,讓學(xué)生感受到電腦中所蘊(yùn)含的知識(shí)、技巧真多,激發(fā)他們的求知欲、探索欲,持續(xù)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課的新鮮感和興趣感。

現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用論文篇二

摘 要:

當(dāng)全球經(jīng)濟(jì)、科技飛速發(fā)展時(shí),我們的信息技術(shù)教育也步入了一個(gè)快速發(fā)展的時(shí)期。周局長在2010年中山市信息技術(shù)學(xué)術(shù)年會(huì)上也說,金融海嘯中政府各個(gè)財(cái)政支出都要削減,但對(duì)信息技術(shù)的投入每年1000萬的投入這么多年來從沒減少過,可見市領(lǐng)導(dǎo)對(duì)信息技術(shù)教育的認(rèn)識(shí)和重視,對(duì)我們信息技術(shù)教育以后的發(fā)展提供堅(jiān)固的后盾。

關(guān)鍵字:

信息技術(shù) 課堂教學(xué) 學(xué)習(xí)興趣 任務(wù)驅(qū)動(dòng)

中山市農(nóng)村小學(xué)的信息技術(shù)教育基礎(chǔ)設(shè)備基本和市區(qū)小學(xué)一樣,但大多數(shù)學(xué)生的家里還沒買電腦,而信息課一個(gè)星期才一節(jié),平時(shí)只能靠在學(xué)校的課堂上進(jìn)行練習(xí),吸取的信息技術(shù)知識(shí)有限,與市區(qū)學(xué)生的信息技術(shù)水平還有一定的距離。剛開始教學(xué)這一門課時(shí),發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生不能記住上節(jié)課老師所講的內(nèi)容,或者出現(xiàn)“老師滔滔講、學(xué)生默默聽”的現(xiàn)象。

【1】現(xiàn)在的農(nóng)村小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上信息社會(huì)發(fā)展的要求,作為一線的小學(xué)信息教學(xué),我們更應(yīng)該端正思想,轉(zhuǎn)變觀念。

如何提高課堂教學(xué)效果,從而提高學(xué)生的信息技術(shù)水平呢?下面是我在信息技術(shù)課堂教學(xué)中的幾個(gè)方法。

在低年級(jí)上計(jì)算機(jī)課是非常困難的,因?yàn)樗麄兊乃季S活動(dòng)水平基本上處在具體形象思維階段,他們是通過對(duì)實(shí)物、模型及形象性言語的直接感知、對(duì)學(xué)習(xí)材料的直接操作來獲取知識(shí)和技能的。在教學(xué)中,我化靜態(tài)為動(dòng)態(tài),變抽象為形象、把書本上的東西變到桌面上來,讓學(xué)生感受到材料的真實(shí)性,從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

比如在給三年級(jí)的小朋友上《計(jì)算機(jī)的組成》一課時(shí),學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的理解只知道有“電腦”這樣一種玩游戲的機(jī)器,不能具體了解各個(gè)部位,我避開了復(fù)雜難懂的計(jì)算機(jī)結(jié)構(gòu),從家里搬回兩臺(tái)壞電腦,放在課桌上,首先把其中一臺(tái)電腦主機(jī)全部分解,給小朋友逐一介紹了各個(gè)部分的名字,小朋友看到這一塊塊的電腦組件興致都來了,我讓他們一組一組同學(xué)出來觀看和觸摸,然后我拿出幾個(gè)小螺絲刀,分別請(qǐng)同學(xué)出來,把老師說到的電腦組件,通過觀看旁邊的主機(jī)把該組件裝回去。通過這樣的教學(xué),小朋友不僅了解計(jì)算機(jī)的各個(gè)設(shè)備,而且掌握了計(jì)算機(jī)的連接方法,更重要的是消除了他們對(duì)計(jì)算機(jī)的神秘感,提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。

信息技術(shù)課是一門操作性很強(qiáng)的學(xué)科,學(xué)生敢嘗試操作與不敢嘗試操作、家里有電腦與沒電腦之間就差距就很大了。在計(jì)算機(jī)課上,有些學(xué)生可以說是一點(diǎn)就通、舉一反三,而又有不少學(xué)生基礎(chǔ)較弱,學(xué)有困難。特別在我們農(nóng)村小學(xué),學(xué)生基礎(chǔ)差,往往老師很難顧及到每一個(gè)學(xué)生。以前我是課堂巡視過程中逐一指導(dǎo)學(xué)生,但發(fā)現(xiàn)一節(jié)課下來不能完成教學(xué)任務(wù)。在聽了阮志遠(yuǎn)老師的課之后,我知道不能要求每個(gè)學(xué)生通過我的講通都能完成學(xué)習(xí)任務(wù),必須要采取互相協(xié)作學(xué)習(xí)的方式,以好帶差的方式,讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到老師所傳授的知識(shí)。

具體方法是上課時(shí)讓一些基礎(chǔ)好、學(xué)得快的同學(xué)去幫助那些不懂的同學(xué),而老師在旁邊只提供必要的指導(dǎo)。在幫助的過程中我強(qiáng)調(diào)教的時(shí)候不能拿著鼠標(biāo)幫同學(xué)做,只能用嘴和手指指導(dǎo)同學(xué)操作,這樣既要可以讓學(xué)得好的同學(xué)有事可做,給他們一個(gè)展示才華的機(jī)會(huì),提高他們說的能力,又使基礎(chǔ)差的同學(xué)在原有的基礎(chǔ)上得到提高,這樣還能夠進(jìn)一步完善學(xué)生健康的人格。

如在學(xué)習(xí)用word制作美麗的賀卡時(shí),很多學(xué)生把以前所學(xué)的知識(shí)都忘了,必須讓他們?cè)谥谱髻R卡的過程中一個(gè)個(gè)內(nèi)容重新學(xué),這樣一節(jié)課學(xué)得內(nèi)容太多,而老師也不可能一個(gè)個(gè)詳細(xì)的再講一遍,老師只在每一個(gè)步驟時(shí)作一個(gè)簡單的講解,這時(shí)就要發(fā)揮互相協(xié)作的精神了。好的學(xué)生帶動(dòng)另一部分學(xué)生,在整個(gè)互相協(xié)作的教學(xué)過程中學(xué)生學(xué)得開心,對(duì)知識(shí)的掌握也輕松,改變了由老師一人說了算的教學(xué)方法。

社會(huì)心理學(xué)家通過研究證明:個(gè)體親自體驗(yàn)的直接經(jīng)驗(yàn)比他人口頭傳授的間接經(jīng)驗(yàn)對(duì)個(gè)性的影響要深刻。

【2】實(shí)踐操作是鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的一個(gè)重要環(huán)節(jié),俗話說熟能生巧、勤能補(bǔ)拙,只有多練習(xí),學(xué)生才會(huì)在不斷的練習(xí)中掌握所要學(xué)習(xí)的知識(shí),從中品嘗到收獲的樂趣,逐漸培養(yǎng)學(xué)的成就感和榮譽(yù)感。

在教學(xué)中我喜歡對(duì)某一個(gè)難掌握的內(nèi)容,讓學(xué)生通過看書本的操作來自主探究學(xué)習(xí),給他們多一些表現(xiàn)的機(jī)會(huì),多一份創(chuàng)造的信心,多一份成功的體驗(yàn)。

如在六年級(jí)學(xué)習(xí)《活潑的網(wǎng)站》一課時(shí),教師首先不是直接講解方法,而是出示“生動(dòng)活潑的網(wǎng)站”給學(xué)生看,然后通過自己看書自學(xué)和同學(xué)的幫助,一步步操作,最后把自己做好的動(dòng)態(tài)效果展示給其他同學(xué)看。這樣學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)不僅學(xué)會(huì)了如何把網(wǎng)站變得動(dòng)起來,而且逐漸學(xué)會(huì)自學(xué)的方法,每完成一個(gè)操作,學(xué)生就會(huì)獲得一份成功的喜悅,就會(huì)從中品嘗到收獲的樂趣。

“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”是一種建立在建構(gòu)主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上的教學(xué)法。建構(gòu)主義教學(xué)設(shè)計(jì)原則強(qiáng)調(diào):學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)必須與大的任務(wù)或問題相結(jié)合。以探索問題來引動(dòng)和維持學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)。創(chuàng)建真實(shí)的教學(xué)環(huán)境,讓學(xué)生帶著真實(shí)的任務(wù)學(xué)習(xí)。學(xué)生必須擁有學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán),教師不斷地挑戰(zhàn)和激勵(lì)學(xué)生前進(jìn)。

【3】在教學(xué)實(shí)施過程中,“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”設(shè)計(jì)的好壞直接決定了學(xué)生學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)的心理情緒。因此我們?cè)谠O(shè)置任務(wù)驅(qū)動(dòng)時(shí)要具體考慮怎樣組織學(xué)生進(jìn)行任務(wù)的完成和小組協(xié)作的形式、怎樣根據(jù)教材將所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)成有層次的、協(xié)作能力的多樣性任務(wù)?!叭蝿?wù)驅(qū)動(dòng)”的設(shè)計(jì)還要緊緊地聯(lián)系學(xué)生的周圍實(shí)際生活,聯(lián)系他們的學(xué)習(xí),要體現(xiàn)任務(wù)的實(shí)踐性、趣味性、人文性。

例如在教學(xué)四年級(jí)《色調(diào)不同的裝飾畫》時(shí),我利用學(xué)生對(duì)魔術(shù)的喜愛,我創(chuàng)設(shè)了魔術(shù)學(xué)堂的場(chǎng)景,比試分為三個(gè)層次,成功闖過第一關(guān)的人成為魔術(shù)愛好者,成功闖過兩關(guān)的人成為魔術(shù)高手,成功闖過三關(guān)的人成為魔術(shù)大師。在這教學(xué)過程中大在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,學(xué)生在玩闖關(guān)過程中真正得到了實(shí)惠,老師也輕松了不少。最后我把學(xué)生的畫用彩色噴墨打印機(jī)打印出來,張貼在教室的墻報(bào)中,學(xué)生之間則可以互相分享各自的學(xué)習(xí)成果,達(dá)到自我教育,相互學(xué)習(xí)的目的。

在小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)中合理的評(píng)價(jià)能大大地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)基本知識(shí)和操作的熱情和積極性,讓他們通過動(dòng)腦,動(dòng)口,動(dòng)手去進(jìn)行學(xué)習(xí)。在課堂教學(xué)中,教師要隨時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),及時(shí)的給予肯定和表?xiàng)?,?duì)個(gè)別學(xué)習(xí)困難的同學(xué)要隨時(shí)指導(dǎo),對(duì)學(xué)生普遍存在的問題,老師要在廣播統(tǒng)一演示教學(xué),做到有問題及時(shí)解決。作業(yè)評(píng)價(jià)也是相當(dāng)?shù)闹匾还?jié)課的時(shí)間有限,我會(huì)展示學(xué)生中的一些好作品,讓同學(xué)和老師共同來進(jìn)行有效的評(píng)價(jià),讓學(xué)生在欣賞別人優(yōu)秀作品的同時(shí)也注意自己作品中存在的不足,老師在評(píng)價(jià)時(shí)盡量做到揚(yáng)長避短,讓多數(shù)學(xué)生體會(huì)到成功的喜悅,爭取下節(jié)課獲得更大的成功。這樣就可以大大提高了學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的效率,學(xué)生的計(jì)算機(jī)素養(yǎng)不斷得到提高。

教學(xué)有模,但無定式,貴在得法。作為一名農(nóng)村的信息技術(shù)教師,我們共同的目的就是讓農(nóng)村孩子能和市里的孩子一樣學(xué)習(xí)好小學(xué)信息技術(shù),培養(yǎng)好孩子對(duì)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣,讓學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)和技能運(yùn)用到日常學(xué)習(xí)和生活中去,從實(shí)際出發(fā),有針對(duì)性地來發(fā)揮學(xué)生的主體作用,充分發(fā)揮他們的內(nèi)在學(xué)習(xí)潛能,以達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果。

參考文獻(xiàn)

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[3]王英??平陶搮残W(xué)信息技術(shù)教育六法。

現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用論文篇三

(一)設(shè)立真實(shí)的任務(wù)教學(xué)氛圍

能帶給學(xué)生真實(shí)感受的教學(xué)情境絕不是老師細(xì)致地口述著課本的內(nèi)容,這種抽象的方式只會(huì)使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中越發(fā)被動(dòng),真實(shí)目標(biāo)的設(shè)定是我們營造真實(shí)情境教學(xué)的關(guān)鍵,在任務(wù)情境教學(xué)的過程中,我們需要選擇生活中與我們密切相關(guān)的具有重要意義的內(nèi)容進(jìn)行任務(wù)設(shè)定,才能激發(fā)學(xué)生的自主求知欲,從而達(dá)到教育的真正目標(biāo)。

(二)教學(xué)情境要盡量生動(dòng)鮮活

在進(jìn)行信息技術(shù)任務(wù)教學(xué)的過程中,將圖像、聲音以及文字和語言、符號(hào)等組合起來做成演示文稿,展示出信息技術(shù)學(xué)科獨(dú)有的特長,將之與融會(huì)貫通于情境教學(xué)的過程中,使學(xué)生能充分領(lǐng)會(huì)到情景教學(xué)氛圍的生動(dòng)活潑,使學(xué)生變被動(dòng)接受知識(shí)為主動(dòng)獲取知識(shí),鼓舞學(xué)生自主學(xué)習(xí),端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,使他們由“知之者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皹分摺薄?/p>

任務(wù)驅(qū)動(dòng)式的教學(xué)將一個(gè)完整的任務(wù)層層劃分為一個(gè)個(gè)小任務(wù),教師在教課過程中的每一個(gè)階段都有鮮明的計(jì)劃,將大任務(wù)分階段性完成,不斷地向總?cè)蝿?wù)一步一步靠近。任務(wù)情境教學(xué)充分尊重客觀事物發(fā)展規(guī)律,根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn),可以說是為學(xué)生量身打造的教學(xué)模式,它將學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力充分激發(fā)出來;使在學(xué)生記憶里存儲(chǔ)下了知識(shí)和信息技術(shù)操作運(yùn)用方法,是教學(xué)的第一階段;學(xué)生可以清楚明白地描述出老師教授的內(nèi)容和操作方法是教學(xué)的另一階段理解;掌握是學(xué)生可以獨(dú)立運(yùn)用自己的所學(xué)去創(chuàng)造性地解決問題,并且遇到類似問題也可以克服掉。教學(xué)目標(biāo)是每一節(jié)信息技術(shù)課所必不可少的,在這種情況下,備課就是每位信息技術(shù)教師上課前必做的功課,一個(gè)課堂分成若干小節(jié),未了解的知識(shí)安排在某個(gè)或者幾個(gè)小節(jié)中,學(xué)生在教師教授的過程中感受未知,通過對(duì)未了解的知識(shí)的探索,聯(lián)系與它相關(guān)的過去的知識(shí)去發(fā)現(xiàn)聯(lián)系、發(fā)現(xiàn)問題,確定它大體與過去學(xué)過的哪些知識(shí)相關(guān),找出它們之間相關(guān)的部分與不同的部分,主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問題,向教師咨詢,并在教師的指導(dǎo)下與同伴一起解決問題,最后完成大任務(wù)并將教學(xué)過程中的每一個(gè)小節(jié)融會(huì)貫通。

每個(gè)學(xué)生作為一個(gè)個(gè)體有著不同的個(gè)性,教師在設(shè)計(jì)任務(wù)時(shí),不應(yīng)隨機(jī)分配,而應(yīng)充分尊重個(gè)體的發(fā)展,將學(xué)生近來的發(fā)展情況作為設(shè)立任務(wù)的參照物,具體問題具體分析,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),深諳每位學(xué)生的性格特點(diǎn)、現(xiàn)有知識(shí)以及業(yè)余愛好等,循序漸進(jìn)地制定適合不同學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,幫助他們培養(yǎng)自己良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,針對(duì)學(xué)生的特長鼓舞學(xué)生提升自制力,從而更好地端正自身的學(xué)習(xí)態(tài)度。在指導(dǎo)學(xué)生利用frontpage制作網(wǎng)頁的過程中,教師可以根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn),提出不同的制作要求。有專家認(rèn)為,每個(gè)應(yīng)用軟件的功能都是非常強(qiáng)大的,一個(gè)人一般只用了軟件的20%的功能,這種情況為學(xué)生提供了廣闊的探索空間。教師可以在網(wǎng)頁設(shè)計(jì)方面提出有針對(duì)性的要求:

(1)對(duì)于信息技術(shù)基礎(chǔ)較好的學(xué)生,要對(duì)網(wǎng)頁性能制作提出更高的要求,充分挖掘?qū)W生的潛力;

(2)對(duì)于不同特征的學(xué)生,強(qiáng)調(diào)不同的制作要求。發(fā)揮其長處,這樣,使學(xué)生的學(xué)習(xí)具有很大的自主性和選擇性,一方面可以提高學(xué)生的興趣,另一方面有利于實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)、分層教學(xué)和彈性教學(xué)。

學(xué)生在這種模式教學(xué)下學(xué)習(xí)的過程中,會(huì)面臨一些現(xiàn)實(shí)又復(fù)雜的教學(xué)設(shè)計(jì)問題,協(xié)作學(xué)習(xí)更加強(qiáng)調(diào)互幫互助,以及學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)協(xié)作能力的培養(yǎng),在信息技術(shù)情境任務(wù)教學(xué)的過程中,立足于信息技術(shù)教學(xué)的特點(diǎn),一般教師會(huì)采用“異源分組”的任務(wù)分配方法,以此來加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作能力,更快地解決問題完成任務(wù),利用ppt軟件制作,激發(fā)小組對(duì)課件的探討和評(píng)論,學(xué)生之間為了達(dá)到小組學(xué)習(xí)目標(biāo)采用對(duì)話、商討、爭論等形式對(duì)問題進(jìn)行充分論證,來獲得達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的最佳途徑。營造出一個(gè)使學(xué)生的協(xié)作能力可以充分發(fā)揮的情境,而這種情境有利于發(fā)展學(xué)生個(gè)體的思維能力、增強(qiáng)學(xué)生個(gè)體之間的溝通能力以及對(duì)學(xué)生個(gè)體之間差異的包容能力。協(xié)作學(xué)習(xí)一般由教師組織引導(dǎo),學(xué)生負(fù)責(zé)評(píng)價(jià),教師通過觀察學(xué)生在課堂制作的表現(xiàn)和顯現(xiàn)出問題,主要挑選好的課件和出現(xiàn)問題的課件請(qǐng)全體學(xué)生參與評(píng)價(jià)。在這一階段,教師不能干預(yù)學(xué)生的制作行為,并且要在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間考通過合適的提問來引導(dǎo)學(xué)生對(duì)制作課件的步驟進(jìn)行討論,使得學(xué)生對(duì)自己所學(xué)到知識(shí)由了解到理解到掌握逐步深化。指引學(xué)生應(yīng)對(duì)復(fù)雜的制作過程準(zhǔn)確地為自己設(shè)定任務(wù)對(duì)教師來說也是至關(guān)重要的任務(wù)。課堂演示軟件主要由導(dǎo)入、講解主體、總結(jié)和練習(xí)等組成,教師應(yīng)按照這些部分各自不同的特點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生為自己設(shè)定任務(wù),減輕學(xué)生復(fù)雜課件制作任務(wù)的負(fù)擔(dān)。

現(xiàn)在的學(xué)校大都運(yùn)用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)法,這種教學(xué)法值得大家關(guān)注。對(duì)于“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)法不可以一概而論的,應(yīng)該辯證看待,理智地看待它的優(yōu)缺點(diǎn),揚(yáng)長避短,立足實(shí)際,創(chuàng)新理念,機(jī)智應(yīng)對(duì)課堂上出現(xiàn)的突發(fā)問題,教師應(yīng)不斷提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì),在教學(xué)過程中充分挖掘出學(xué)生的潛力,指引學(xué)生樹立自主學(xué)習(xí)意識(shí),激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣和熱情。教育是國之大計(jì),人才的培養(yǎng)關(guān)乎一個(gè)國家命運(yùn),借鑒其他學(xué)科教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn),務(wù)實(shí)求真方能不拘一格降人才。

現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用論文篇四

隨著科技的發(fā)展,現(xiàn)代信息技術(shù)無形中改變著人們學(xué)習(xí)和接受知識(shí)的模式。本文針對(duì)在固體物理教學(xué)中如何有效利用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行了一些探索和實(shí)踐,主要通過合理有效地利用多媒體、先進(jìn)模擬計(jì)算軟件materialsstudio、網(wǎng)絡(luò)課程、微課等現(xiàn)代信息技術(shù)手段,提高學(xué)生的認(rèn)知效率,改善教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力的提高。

固體物理;現(xiàn)代信息技術(shù);模擬計(jì)算軟件;微課

固體物理學(xué),是研究固體的結(jié)構(gòu)并揭示其組成粒子之間的相互作用與運(yùn)動(dòng)規(guī)律、闡明其性能與用途的學(xué)科。20世紀(jì)50年代末,固體物理學(xué)被采納為物理專業(yè)的一門基礎(chǔ)課,由國內(nèi)三位固體物理學(xué)前輩黃昆先生、謝希德先生和程開甲先生分別在北京大學(xué)、南京大學(xué)和復(fù)旦大學(xué)率先開設(shè)。經(jīng)過半個(gè)多世紀(jì)的發(fā)展,固體物理學(xué)的應(yīng)用領(lǐng)域不斷擴(kuò)展,已經(jīng)成為凝聚態(tài)學(xué)科中最重要的一門專業(yè)基礎(chǔ)課。除了物理專業(yè)以外,還有很多其他相關(guān)專業(yè),比如微電子、光電子、材料學(xué)等專業(yè)均開設(shè)了固體物理課。在實(shí)踐教學(xué)中,我們發(fā)現(xiàn)由于該課程理論性較強(qiáng),公式推導(dǎo)復(fù)雜,很多概念抽象難懂,而且需要一定的空間想象力,學(xué)生學(xué)習(xí)起來有一定困難,加之學(xué)生往往不知道所學(xué)知識(shí)在實(shí)際中如何應(yīng)用,學(xué)習(xí)動(dòng)力不足,使固體物理教學(xué)面臨嚴(yán)重的挑戰(zhàn)。隨著科技的迅猛發(fā)展,以多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代信息技術(shù)沖擊了傳統(tǒng)的教學(xué)模式,給固體物理教學(xué)帶來了改革的契機(jī)。如何利用現(xiàn)代信息手段,深化固體物理教學(xué)改革,提高教學(xué)質(zhì)量,是值得我們思考的問題。本文就在固體物理教學(xué)中如何有效利用多媒體、先進(jìn)模擬軟件、課程網(wǎng)站、微課等現(xiàn)代信息技術(shù)手段,進(jìn)行了一些探索,以期改善教學(xué)質(zhì)量,優(yōu)化學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu),促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力的提高。

1、合理利用多媒體技術(shù)

多媒體技術(shù)是利用計(jì)算機(jī)對(duì)文本、圖像、聲音、視頻、動(dòng)畫等多種信息進(jìn)行綜合處理的技術(shù)。多媒體技術(shù)具有形象、生動(dòng)、直觀、信息量大、便于留存等優(yōu)點(diǎn),很好地彌補(bǔ)了傳統(tǒng)板書教學(xué)的不足。比如在講解晶體結(jié)構(gòu)內(nèi)容時(shí),學(xué)生往往不能理解面心立方結(jié)構(gòu)為什么屬于密堆積結(jié)構(gòu),傳統(tǒng)板書只能在黑板上畫出二維的晶體結(jié)構(gòu),學(xué)生很難建立三維的空間概念,造成認(rèn)知困難。這時(shí)如果采用多媒體動(dòng)畫,一層一層地將原子堆積起來,然后進(jìn)行旋轉(zhuǎn),再標(biāo)記出面心立方的單胞,最后去掉多余原子,展現(xiàn)出一個(gè)完整的面心立方結(jié)構(gòu),這樣學(xué)生就很容易理解了。布里淵區(qū)也是學(xué)生學(xué)習(xí)中的一個(gè)難點(diǎn),我們可以先給出倒格子空間的圖像,然后由動(dòng)畫的方式畫出倒格子原點(diǎn)到最近鄰格點(diǎn)的距離,再畫出這些距離的平分線,最后標(biāo)記出布里淵區(qū)的范圍,并通過3600旋轉(zhuǎn)使學(xué)生更好地了解布里淵區(qū)的空間圖像。此外,對(duì)于格波的傳輸、費(fèi)米面等不易理解的內(nèi)容,都可以借助多媒體圖片和動(dòng)畫等手段,幫助學(xué)生建立物理圖像,提高認(rèn)知效率。多媒體技術(shù)雖然有眾多優(yōu)點(diǎn),但是并不能完全代替?zhèn)鹘y(tǒng)的板書,對(duì)于有些理論性較強(qiáng)的章節(jié),比如格波振動(dòng)方程、布洛赫波等內(nèi)容,一邊講解一邊進(jìn)行板書的數(shù)學(xué)推導(dǎo),同時(shí)及時(shí)提問,可以增強(qiáng)教師和學(xué)生的互動(dòng),幫助學(xué)生跟上思路,提高學(xué)習(xí)效率。因此,如何恰當(dāng)有效地使用多媒體,是我們?cè)诮虒W(xué)過程中必須仔細(xì)斟酌的。

2、先進(jìn)模擬計(jì)算軟件materialsstudio的應(yīng)用

固體物理學(xué)中的許多概念和理論抽象難懂,學(xué)生普遍反映理解起來比較吃力,同時(shí)很難與實(shí)際問題聯(lián)系起來。借助先進(jìn)的模擬計(jì)算軟件,可以較直觀地解釋很多相關(guān)物理概念和理論,并與實(shí)際應(yīng)用中的現(xiàn)象、性質(zhì)、狀態(tài)相聯(lián)系,有助于學(xué)生更好地理解所學(xué)知識(shí),提高教學(xué)效果。materialsstudio程序包功能強(qiáng)大,界面友好,操作簡單,與其他計(jì)算軟件相比,適宜于本科生的日常教學(xué)。利用該計(jì)算軟件可以建立不同材料的晶體結(jié)構(gòu),并可以進(jìn)行能帶結(jié)構(gòu)和態(tài)密度的計(jì)算及可視化,光學(xué)性質(zhì)、光譜性質(zhì)、介電性質(zhì)的計(jì)算、費(fèi)米面的計(jì)算等。我們可以利用該軟件讓學(xué)生建立一些常見的晶體結(jié)構(gòu),并計(jì)算他們的介電性能和光譜特性,也可以計(jì)算金屬、半導(dǎo)體和絕緣體的能帶圖和態(tài)密度,比較他們帶隙之間的差異,加深對(duì)能帶理論的理解。還可以通過摻雜等手段對(duì)晶體的能帶結(jié)構(gòu)和光學(xué)性質(zhì)進(jìn)行調(diào)控,幫助學(xué)生理解晶體結(jié)構(gòu)和性能之間的密切關(guān)系??傊?,利用materialsstudio軟件可以更加直觀地將固體物理中的很多理論和概念呈現(xiàn)給學(xué)生,不僅可以幫助學(xué)生更好地理解所學(xué)知識(shí),還可以拓寬學(xué)生的眼界,了解現(xiàn)代理論物理的研究手段,讓學(xué)生覺得學(xué)有所用,激發(fā)學(xué)生用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的熱情。

3、充分發(fā)揮課程網(wǎng)站的作用

21世紀(jì)是信息和網(wǎng)絡(luò)的時(shí)代,利用網(wǎng)絡(luò)可以便捷地實(shí)現(xiàn)知識(shí)的保存、傳播和共享,有效地利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可以實(shí)現(xiàn)教學(xué)的實(shí)時(shí)互動(dòng),以及教學(xué)內(nèi)容的擴(kuò)展延伸。我們的固體物理課程已經(jīng)建立了精品課程網(wǎng)站和e-learning討論學(xué)習(xí)空間。課程網(wǎng)站上有教師精心收集、選擇的習(xí)題和思考題,學(xué)生可以自行測(cè)驗(yàn)并評(píng)分。此外,還有教師的教學(xué)課件和教學(xué)錄像,如果學(xué)生課堂上沒有完全理解老師所講的內(nèi)容,可以通過課程網(wǎng)站再回顧自學(xué)。課程網(wǎng)站上還有課堂上沒有講到的一些擴(kuò)展性內(nèi)容和前沿研究熱點(diǎn),用于拓寬學(xué)生的知識(shí)面。另外值得一提的是問題討論區(qū),學(xué)生有什么問題可以在上面提出來,與老師和其他同學(xué)討論和交流。這種方式拉近了學(xué)生和教師的距離,豐富了原有的教學(xué)手段,擴(kuò)展了教學(xué)空間,對(duì)提高教學(xué)效果有明顯作用。

4、微課程的有效利用

在大學(xué)校園中我們發(fā)現(xiàn),幾乎所有的學(xué)生都隨身攜帶智能手機(jī)等移動(dòng)數(shù)碼產(chǎn)品,現(xiàn)代信息通信技術(shù)的發(fā)展,已經(jīng)改變了傳統(tǒng)的閱讀和學(xué)習(xí)方式,學(xué)生們可以隨時(shí)隨地通過移動(dòng)終端從網(wǎng)絡(luò)上獲取自己想要的信息。微課是近幾年才流行起來的一種教學(xué)方式,它與傳統(tǒng)課程網(wǎng)站視頻的主要區(qū)別在于時(shí)間短、內(nèi)容精、針對(duì)性強(qiáng)。傳統(tǒng)的教學(xué)視頻大約為45分鐘,視頻容量太大,在線瀏覽時(shí)所需的流量大,費(fèi)用學(xué)生往往難以接受。另一方面,45分鐘的視頻中包含很多個(gè)知識(shí)點(diǎn),學(xué)生往往為了學(xué)習(xí)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)需要看完整個(gè)視頻,學(xué)習(xí)效率低,會(huì)讓學(xué)生失去耐心。而微課程恰好彌補(bǔ)了這些不足。心理學(xué)研究認(rèn)為,人的認(rèn)知效率在最初10分鐘內(nèi)是最高的,隨后會(huì)逐漸衰減,因此一段微課程的時(shí)間大多在5~10分鐘之內(nèi),且主要針對(duì)某一知識(shí)點(diǎn),精心設(shè)計(jì),集中闡明一個(gè)問題,教學(xué)目標(biāo)明確。微課程可以作為課程全程視頻的補(bǔ)充,如果學(xué)生們?nèi)毕四承┱n,可以觀看教師的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)視頻,如果只是某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的理解不夠,觀看微視頻效果更好。例如,我們錄制了“倒格子和布里淵區(qū)”“光子和電子之間的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)”“有效質(zhì)量和真實(shí)質(zhì)量的差別”等微視頻,學(xué)生可以根據(jù)自己的需求針對(duì)性地瀏覽這些視頻,加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。此外,我們還將現(xiàn)代固體物理研究中常用的一些實(shí)驗(yàn)方法和實(shí)驗(yàn)儀器通過微課的方式介紹給學(xué)生。例如,x射線衍射、透射電子顯微鏡、掃描隧道顯微鏡、低能電子衍射、高能電子衍射等,這些內(nèi)容與現(xiàn)代科技聯(lián)系緊密,對(duì)于學(xué)生理論結(jié)合實(shí)際、提升科研素養(yǎng)是非常有用的。實(shí)踐證明,精練、目的性強(qiáng)的微課程視頻很受學(xué)生的歡迎。本文針對(duì)當(dāng)前固體物理教學(xué)面臨的問題,就如何將現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用于固體物理教學(xué),改善教學(xué)質(zhì)量,進(jìn)行了一些探索。實(shí)踐表明,通過充分利用多媒體、先進(jìn)模擬計(jì)算軟件、網(wǎng)絡(luò)課程、微課等現(xiàn)代信息技術(shù)手段,取得了良好的教學(xué)效果。然而固體物理教學(xué)改革是一項(xiàng)復(fù)雜龐大的工程,尤其是學(xué)科領(lǐng)域不斷延伸和現(xiàn)代信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天,如何有效借助現(xiàn)代信息技術(shù)提升固體物理的教學(xué)質(zhì)量,仍需我們?cè)趯?shí)踐中不斷探索和改進(jìn)。

[1]黃昆,韓汝琦。固體物理學(xué)[m]。北京:高等教育出版社,1997.

[2]馮端,金國鈞。凝聚態(tài)物理學(xué)(上卷)[m]。北京:高等教育出版社,2003.

[3]鐘佑潔,楊尊先。電子學(xué)科的固體物理教學(xué)改革初探[j]。物理通報(bào),2013,(8):17-19+21.

[4]吳玉輝,吳盼,李永濤。materialsstudio軟件在固體物理教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用[j]。學(xué)園,2013(33):54-55.

[5]裘德海。高校利用微課程促進(jìn)教學(xué)的應(yīng)用與思考[j]??平虒?dǎo)刊,2013,(11):95+127.

[6]李曉東。慕課對(duì)高校教師教學(xué)能力的挑戰(zhàn)與對(duì)策[j]。南京理工大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版),2014,(27):89-92.

現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用論文篇五

學(xué)生們很喜歡上計(jì)算機(jī)課,個(gè)性是上機(jī)的操作課,但是一部分學(xué)生在課堂教學(xué)的過程中,對(duì)游戲、上網(wǎng)聊天情有獨(dú)鐘,而對(duì)于教師所講授的教材上的資料卻覺得“不好玩”。作為一名初中信息技術(shù)教師,如何把課上得再好一點(diǎn),如何讓學(xué)生喜歡這么課,并且能在喜歡的狀況下,學(xué)好這么課,掌握這門課呢?

課堂教學(xué)中,在導(dǎo)入新課、學(xué)習(xí)新知等不一樣階段,學(xué)生的思維狀態(tài)是不一樣的,提問要注意時(shí)機(jī),引導(dǎo)學(xué)生去用心思維。教師在教學(xué)過程中,對(duì)于同一個(gè)問題,應(yīng)善于從不一樣角度向?qū)W生提出問題,運(yùn)用條件的增設(shè)變化及結(jié)論的延伸和條件與結(jié)論的互換,一題多解、舉一反三等方法設(shè)計(jì)出新的問題,有利于提高學(xué)生的思維潛力和自主探索的潛力。

課程改革中,教師要做學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人,鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新思維,引導(dǎo)學(xué)生自我去探索、去鉆研,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的真正主人,充分發(fā)揮他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的主動(dòng)性、用心性和創(chuàng)造性。在平時(shí)的教學(xué)過程中,教師要引導(dǎo)學(xué)生參與到教學(xué)活動(dòng)中,關(guān)注全體學(xué)生,而不是個(gè)別學(xué)生,教師也要做到少講,讓學(xué)生自學(xué),做到精講多練,堅(jiān)持“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體”的教學(xué)結(jié)構(gòu),充分體現(xiàn)教師既是教育者又是指導(dǎo)者、促進(jìn)者的多重身份。

課堂中多展示學(xué)生作品,利用成功體驗(yàn)激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)課堂上多展示學(xué)生的作品,給予表揚(yáng)鼓勵(lì),會(huì)使學(xué)生有成功感,感到莫大的欣喜,對(duì)自我充滿了信心,從而對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)產(chǎn)生更為強(qiáng)烈的興趣。在伴隨著老師和同學(xué)們的贊美,這些同學(xué)都會(huì)沉浸在一種難以言喻的興奮之中。課堂中我讓每個(gè)同學(xué)都把作品上傳到局域網(wǎng)中,這樣,只要進(jìn)入網(wǎng)上鄰居的同學(xué)都能看到,當(dāng)看到有同學(xué)欣賞自我的作品時(shí),他們會(huì)充滿成就感。用成功的體驗(yàn),激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,教師根據(jù)具體狀況采用適宜的方式,必須會(huì)收到很好的效果。

在教學(xué)過程中,教師應(yīng)盡可能地選取一些貼近生活的實(shí)例,學(xué)生容易理解也容易引起學(xué)生的共鳴。在課堂教學(xué)中,我們可盡量將枯燥的東西講解的生動(dòng)形象一點(diǎn),教師在講解時(shí),可用風(fēng)趣的語言,貼近的比喻,引用身邊的事件來引起學(xué)生的興趣和認(rèn)可。比如我在上“信息無處不在”這塊資料時(shí),透過舉例:校園的鈴聲告訴我們上課、下課的信息,走過食堂時(shí)傳來的飯菜香傳遞給了我們能夠吃飯的信息,用好的比喻,貼近生活的例子,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和興趣,教師能夠把理論課教得簡單,學(xué)生學(xué)得愉快,讓學(xué)生感受到計(jì)算機(jī)世界的五彩繽紛。

作為信息技術(shù)教師,務(wù)必根據(jù)環(huán)境,注重知識(shí)應(yīng)用的綜合學(xué)習(xí),不斷提高自我的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)水平,不斷摸索總結(jié),才能到達(dá)理想的教學(xué)效果,進(jìn)而提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量,適應(yīng)時(shí)代的要求!

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無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?以下是我為
為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開展,常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對(duì)性強(qiáng)的方案,方案是書面計(jì)劃,是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則,步驟等。怎樣寫方案才更能起到
在現(xiàn)在社會(huì),報(bào)告的用途越來越大,要注意報(bào)告在寫作時(shí)具有一定的格式。那么,報(bào)告到底怎么寫才合適呢?以下是我為大家搜集的報(bào)告范文,僅供參考,一起來看看吧銀行工作人員
作為一種反思和思考的方式,總結(jié)可以幫助我們不斷提高個(gè)人能力和團(tuán)隊(duì)效能。寫總結(jié)時(shí),我們可以請(qǐng)他人給予意見和建議,幫助我們改進(jìn)和完善總結(jié)。以下是小編為大家收集的總結(jié)
總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧??偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小
在總結(jié)中,我們可以對(duì)過去的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行沉淀和總結(jié)歸納,為未來的發(fā)展提供指導(dǎo)??偨Y(jié)的寫作要遵循邏輯和條理,使讀者能夠輕松理解你的思考過程。小編為大家整理了一些有關(guān)總結(jié)
總結(jié)可以幫助我們從繁忙的生活中抽離出來,思考自己的成長和發(fā)展。在寫總結(jié)時(shí),要注意遵守相關(guān)的規(guī)范和要求,包括格式、字?jǐn)?shù)等方面的要求。需要寫總結(jié)但不知道從何下手?不
通過總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己在某些方面已經(jīng)取得了進(jìn)步和成長??偨Y(jié)要避免空洞和廢話,要言之有物,突出重點(diǎn)。通過閱讀以下總結(jié)范文,我們可以了解到一些寫作總結(jié)時(shí)需要避免
總結(jié)是一個(gè)全面評(píng)估自己的機(jī)會(huì),不僅可以總結(jié)成果,還可以審視自己的目標(biāo)和規(guī)劃是否合理。寫總結(jié)的時(shí)候要注意措辭的得當(dāng),要盡量避免使用夸張或太過主觀的詞語,使總結(jié)更加
工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐
總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要
人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧。怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢?計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢?以下是小編收集
總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢?而個(gè)人總結(jié)又該怎
制定計(jì)劃前,要分析研究工作現(xiàn)狀,充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,是依據(jù)什么來制定這個(gè)計(jì)劃的。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢?而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫呢?下面我?guī)痛?/div>
工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐
總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,在今后工作中
演講稿需要適應(yīng)具體的演講場(chǎng)合和聽眾,選擇合適的語言風(fēng)格和表達(dá)方式。那么如何寫一份出色的演講稿呢?首先,我們需要選擇一個(gè)適合的主題,這個(gè)主題應(yīng)該與演講的目的和受眾
良好的溝通是成功的關(guān)鍵,我們可以通過總結(jié)自己的溝通方式來改進(jìn)和提升。在總結(jié)中,我們可以使用例如歸納、分類、分析等方法,來展現(xiàn)我們的思考能力。以下是小編為大家整理
隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展,報(bào)告不再是罕見的東西,多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。報(bào)告書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄獔?bào)告呢?以下是我為大家搜集的報(bào)告范
在報(bào)告中,我們需要清晰地表達(dá)觀點(diǎn),闡明論證,提供數(shù)據(jù)和證據(jù)支持。報(bào)告應(yīng)該具有良好的結(jié)構(gòu)和邏輯,可以根據(jù)主題進(jìn)行分節(jié),清晰地展示材料和觀點(diǎn)。范文中的準(zhǔn)確、精確的表
隨著個(gè)人素質(zhì)的提升,報(bào)告使用的頻率越來越高,我們?cè)趯憟?bào)告的時(shí)候要注意邏輯的合理性。那么什么樣的報(bào)告才是有效的呢?下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報(bào)告文章怎么寫,我們一
總結(jié)是一個(gè)自我認(rèn)知的過程,通過總結(jié)我們可以更好地了解自己。寫一篇完美的總結(jié)需要我們用簡練、精煉的語言表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn),讓讀者易于理解和領(lǐng)會(huì)。以下是一些總結(jié)范
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注
通過撰寫報(bào)告可以幫助我們更好地理解并擴(kuò)展我們的知識(shí)。在寫報(bào)告之前,我們需要詳細(xì)了解所研究或討論的主題。如下是一些案例研究報(bào)告,讓我們一起來了解一下吧。小學(xué)語文老
總結(jié)是對(duì)自己成長過程的一種回顧和總結(jié)。學(xué)習(xí)是獲取知識(shí)、技能和經(jīng)驗(yàn)的過程,是人類進(jìn)步和發(fā)展的基礎(chǔ)。下面將為您分享一些具體案例和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),希望能夠給您提供一些有益的
當(dāng)代人們的生活離不開科技,高科技給人們的生活帶來了便利。為了寫一篇完美的總結(jié),我們可以多方面收集和借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和意見。總結(jié)是一個(gè)鍛煉動(dòng)腦和表達(dá)能力的過程,我們
生活是充滿了各種經(jīng)歷和感悟,總結(jié)能夠讓我們更好地理解和把握生活的真諦??偨Y(jié)的內(nèi)容應(yīng)緊扣主題,剔除無關(guān)信息,保持主次分明。下文是一些從實(shí)際經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)出的有效方法和
環(huán)境保護(hù)是當(dāng)今世界所面臨的一大問題,我們每個(gè)人都應(yīng)該做出貢獻(xiàn)。3.總結(jié)應(yīng)該突出重點(diǎn)和亮點(diǎn),避免冗長和重復(fù)以下是小編為大家整理的一些生活技巧和小竅門,希望能幫助大
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄?/div>
在現(xiàn)在社會(huì),報(bào)告的用途越來越大,要注意報(bào)告在寫作時(shí)具有一定的格式。報(bào)告書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄獔?bào)告呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文,希望對(duì)大家有
在平日里,心中難免會(huì)有一些新的想法,往往會(huì)寫一篇心得體會(huì),從而不斷地豐富我們的思想。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,
隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展,報(bào)告不再是罕見的東西,多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。那么,報(bào)告到底怎么寫才合適呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文,希望能夠
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編為大家收
棒球運(yùn)動(dòng)在美國享有廣泛的人氣和影響力。寫總結(jié)時(shí)要注重條理和邏輯性,不要跳躍和生搬硬套。在下面的范文中,可以看到不同類型和風(fēng)格的總結(jié)寫作,對(duì)于寫作有一定的啟發(fā)作用
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯(cuò)誤,提高工作效益,因此,讓我們寫一份總結(jié)
無論是在學(xué)習(xí)還是工作上,我們都需要不斷提升自己。適當(dāng)?shù)胤此己妥晕以u(píng)價(jià)有助于提高總結(jié)的質(zhì)量。以下是一些總結(jié)寫作的注意事項(xiàng)和技巧,供大家參考。學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式領(lǐng)導(dǎo)致
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,它可以使我們更有效率,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。相信許多人會(huì)覺得總結(jié)很難寫?以下
演講,首先要了解聽眾,注意聽眾的組成,了解他們的性格、年齡、受教育程度、出生地,分析他們的觀點(diǎn)、態(tài)度、希望和要求。掌握這些以后,就可以決定采取什么方式來吸引聽眾
演講稿的目的是通過言辭和表達(dá)技巧來影響聽眾的思維和情感。那么我們?cè)撊绾螌懸黄巳雱俚难葜v稿呢?如何通過言辭和語氣吸引聽眾的注意力,展現(xiàn)自己的觀點(diǎn)和表達(dá)能力呢?
報(bào)告的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括內(nèi)容的準(zhǔn)確性、邏輯的嚴(yán)密性、表達(dá)的清晰性以及可操作性等。在寫報(bào)告時(shí),要注意語言簡練明了,避免使用過于專業(yè)化的術(shù)語。以下是小編為大家盤點(diǎn)的一些優(yōu)
閱讀經(jīng)典文學(xué)作品可以培養(yǎng)人的情操和審美能力。寫一篇完美的總結(jié)需要對(duì)過去的經(jīng)歷進(jìn)行全面和客觀的回顧。在總結(jié)范文中,我們可以看到一些典型的錯(cuò)誤和不足之處,從而避免自
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面我給大
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫?以下是小編為大家
為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量,預(yù)先制定方案是必不可少的,方案是有很強(qiáng)可操作性的書面計(jì)劃。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的方案呢?下面是小編為大家收集的方案策
為了確保我們的努力取得實(shí)效,就不得不需要事先制定方案,方案是書面計(jì)劃,具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。怎樣寫方案才更能起到其作用呢?方案應(yīng)該怎么制定呢?接下來
在現(xiàn)在社會(huì),報(bào)告的用途越來越大,要注意報(bào)告在寫作時(shí)具有一定的格式。那么報(bào)告應(yīng)該怎么制定才合適呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文,希望對(duì)大家有所幫助,下面我們就來
“報(bào)告”使用范圍很廣,按照上級(jí)部署或工作計(jì)劃,每完成一項(xiàng)任務(wù),一般都要向上級(jí)寫報(bào)告,反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、存在的問題以及今后工作設(shè)想等,以
隨著個(gè)人素質(zhì)的提升,報(bào)告使用的頻率越來越高,我們?cè)趯憟?bào)告的時(shí)候要注意邏輯的合理性。怎樣寫報(bào)告才更能起到其作用呢?報(bào)告應(yīng)該怎么制定呢?下面是小編給大家?guī)淼膱?bào)告的
報(bào)告,漢語詞語,公文的一種格式,是指對(duì)上級(jí)有所陳請(qǐng)或匯報(bào)時(shí)所作的口頭或書面的陳述。那么報(bào)告應(yīng)該怎么制定才合適呢?以下是我為大家搜集的報(bào)告范文,僅供參考,一起來看
報(bào)告要求我們具備良好的分析能力和邏輯思維能力,以確保信息準(zhǔn)確、清晰地傳達(dá)給讀者。報(bào)告的結(jié)構(gòu)應(yīng)該合理,包括引言、正文和結(jié)論等部分,以確保信息的有序傳遞。在報(bào)告撰寫
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?
計(jì)劃能夠讓我們對(duì)未來有一個(gè)清晰的規(guī)劃和展望,幫助我們更有目標(biāo)地前進(jìn)。在實(shí)施計(jì)劃過程中,我們需要不斷進(jìn)行監(jiān)控和調(diào)整,確保計(jì)劃能夠及時(shí)適應(yīng)變化的情況。下面是一些經(jīng)典
時(shí)間流逝得如此之快,我們的工作又邁入新的階段,請(qǐng)一起努力,寫一份計(jì)劃吧。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢?而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫呢?下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,歡
計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫呢?以下是小編為大家
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大
時(shí)間流逝得如此之快,我們的工作又邁入新的階段,請(qǐng)一起努力,寫一份計(jì)劃吧。寫計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃
做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃,以明確目的,避免盲目性,使工作循序漸進(jìn),有條不紊。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢?這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書范文,方便大家學(xué)習(xí)。小學(xué)體育老師
通過制定計(jì)劃,我們可以更好地安排工作和生活,提高效率和生活質(zhì)量。在制定計(jì)劃之前,我們需要明確自己的目標(biāo)和需求,確定需要達(dá)到的結(jié)果。計(jì)劃的成功案例能夠給我們提供啟
光陰的迅速,一眨眼就過去了,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,寫好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編帶來的優(yōu)
制定計(jì)劃是一種負(fù)責(zé)任和成熟的行為。計(jì)劃的制定可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和成功案例,避免重復(fù)勞動(dòng)和不必要的錯(cuò)誤。計(jì)劃的有效性需要不斷修正和更新。幼兒園園長個(gè)人年度工作計(jì)劃
現(xiàn)今社會(huì)公眾的法律意識(shí)不斷增強(qiáng),越來越多事情需要用到合同,合同協(xié)調(diào)著人與人,人與事之間的關(guān)系。那么一般合同是怎么起草的呢?下面是小編幫大家整理的最新合同模板,僅
總結(jié)的語言應(yīng)該簡明扼要,突出重點(diǎn),盡量避免廢話和空洞的陳述??偨Y(jié)的結(jié)構(gòu)要清晰,包括引言、總結(jié)內(nèi)容和結(jié)論三個(gè)部分。值此總結(jié)的時(shí)刻,以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀范
總結(jié)是一個(gè)反思和思考的過程,對(duì)于個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的發(fā)展具有重要意義。在總結(jié)中,可以結(jié)合具體的事例或案例來說明自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn),并提供相應(yīng)的分析和解決方案。在下面給大家
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢?接下來小編就給
演講稿是在特定場(chǎng)合發(fā)表講話時(shí)所準(zhǔn)備的文字稿件。如何處理潛在的問題和質(zhì)疑,保持自己的觀點(diǎn)和論證的堅(jiān)定性?以下是小編為大家匯總的一些優(yōu)秀演講稿范文,供大家參考借鑒。
良好的教案能夠指導(dǎo)教師的教學(xué)行為,使教學(xué)更加有針對(duì)性和系統(tǒng)性。如何制定一份高質(zhì)量的教案是每位教師都需要思考和解決的問題。教案的編寫可以鍛煉教師的教學(xué)設(shè)計(jì)和組織能
演講稿是一種以口頭形式向觀眾傳達(dá)某種信息、觀點(diǎn)或者表達(dá)情感的文稿,它可以用于演講比賽、學(xué)術(shù)報(bào)告、慶典活動(dòng)等場(chǎng)合。演講稿的語言應(yīng)該簡練、生動(dòng),避免過多專業(yè)術(shù)語和復(fù)
總結(jié)要具備客觀性與主觀評(píng)價(jià)相結(jié)合的特點(diǎn),避免敷衍和過于主觀的情緒色彩。寫總結(jié)時(shí)要注意語言的準(zhǔn)確性和流暢性。這些范文能夠展示出不同人的思考和觀點(diǎn),體現(xiàn)出多元化的視
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫?下面是小編為大家
總結(jié)是進(jìn)步的秘訣,更是成就的基石。總結(jié)中應(yīng)該包含對(duì)自己的評(píng)價(jià)和對(duì)未來發(fā)展的規(guī)劃。在閱讀這些范文的過程中,我們可以發(fā)現(xiàn)一些共同的寫作特點(diǎn)和規(guī)律。醫(yī)療機(jī)構(gòu)病歷管理規(guī)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫?這里我整理了一些優(yōu)秀的范
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?接下來小
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每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編為大家收集
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計(jì)劃可以幫助我們合理安排時(shí)間和資源,提高工作的質(zhì)量和效果。對(duì)于復(fù)雜的計(jì)劃,可以將其分解為若干個(gè)小的任務(wù)和階段,以便更好地監(jiān)控和管理。以下是一些創(chuàng)業(yè)者的商業(yè)計(jì)劃書
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫?接下來小編就給大家介紹一下
古代文學(xué)是中國文化寶庫中的重要組成部分,它承載著中華民族的智慧與情感。在寫總結(jié)時(shí),要注重語言的美感,使得讀者能夠產(chǎn)生共鳴。希望大家能夠充分利用這些總結(jié)范文,不斷
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫?下面是小編為大家收集的優(yōu)
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面我給大家整理了
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?這里我整理
總結(jié)是對(duì)過去工作的回顧,可以幫助我們找到潛在的優(yōu)勢(shì)和不足。學(xué)會(huì)管理時(shí)間是高效工作和充實(shí)生活的關(guān)鍵所在。大家可以參考以下總結(jié)范文的結(jié)構(gòu)和語言表達(dá)方式。公文格式規(guī)范
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪??以下是我為大家搜集的?yōu)質(zhì)
總結(jié)是對(duì)我們自身的一種負(fù)責(zé),也是對(duì)他人工作的一種尊重。在寫總結(jié)前,我們要先進(jìn)行思想準(zhǔn)備,明確總結(jié)的范圍和重點(diǎn)。下面是小編為大家整理的一些總結(jié)的范文,希望對(duì)大家寫
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄?/div>
當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),需要回過頭來對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,肯定成績,找出問題,歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提高認(rèn)識(shí),明確方向,以便進(jìn)一步做好工作,
總結(jié)是提高工作效率的有效途徑之一。一篇較為完美的總結(jié)需要有清晰的結(jié)構(gòu)和邏輯。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。銷售員工獲獎(jiǎng)感言簡短篇一
在這個(gè)分類中,涵蓋的對(duì)象范圍廣泛且多樣。正確的總結(jié)方法是將問題和解決方案進(jìn)行對(duì)比和分析。范文中提出的建議和經(jīng)驗(yàn)對(duì)我們撰寫總結(jié)有一定的指導(dǎo)意義。父親的愛作文字通用
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