一鍵復制
當工作或?qū)W習進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績，找出問題，歸納出經(jīng)驗教訓，提高認識，明確方向，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來，就叫做總結(jié)。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。
中職學生就業(yè)指導總結(jié)篇一
出勤情況：請了一次病假.拉下一天的課希望下學期爭取做到全勤本學期沒有遲到的情況。
在日常生活上：以前我是一個衣來伸手飯來張口的小孩子，而通過學習生活和這半年老師和同學們的幫助，使我養(yǎng)成了獨立性，不再嬌生慣養(yǎng)，現(xiàn)在我已經(jīng)能做一些力所能及的家務了。
在學習上：我深知學習的重要性。面對二十一世紀這個知識的時代，面對知識就是力量，科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力的科學論斷，我認為離開了知識將是一個一無是處的廢人。以資本為最重要生產(chǎn)力的資本家的時代將要過去，以知識為特征的知本家的時代即將到來。而中學時代是學習現(xiàn)代科學知識的黃金時代，中國的本科教育又是世界一流的，我應該抓住這個有利的時機，用知識來武裝自己的頭腦，知識是無價的。
首先，合理安排時間，調(diào)整好作息時間，分配好學習、工作、娛樂的時間。時間是搞好學習的前提與基礎(chǔ)，效率和方法更為重要。其次，要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè)，老師布置的作業(yè)一般是她多年教學經(jīng)驗的總結(jié)，具有很高的價值，應認真完成。認真對待考試，考前認真復習。
另外，積極閱讀有關(guān)書籍和資料，擴大自己的知識面；經(jīng)常提出問題，與同學討論，向老師請教；搞好師生關(guān)系，師生相處得融洽和睦；抓住點滴時間學習一些其它專業(yè)領(lǐng)域的知識，知識總是有用的。在這學期的期中考試中，盡管取得一些成績，但離心中的目標還很遠，仍需繼續(xù)努力，抓緊自己的學習。知識無止境，探索無止境，人的發(fā)展亦無止境，我還有很多的知識需要學習。
在紀律方面，基本可以做到：尊重教師，同學之間可以真誠相待；能遵守學校各項紀律，遵守公共秩序，遵守社會公德；不遲到、不早退、不曠課；上學穿校服；舉止文明；有良好的衛(wèi)生習慣，不亂扔廢棄物。
以上是我對本學期期末一些方面的個人總結(jié)，我將結(jié)合這個小結(jié)回顧過去，確定未來的發(fā)展目標，我對未來充滿信心。
中職學生就業(yè)指導總結(jié)篇二
中職學校學生特點是：文化基礎(chǔ)比較差，學習成績不理想、沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、厭倦讀書。但他們有自己的興趣愛好，在職業(yè)學校中，經(jīng)過職業(yè)高中文化課學習和專業(yè)技能課的培養(yǎng)，逐步成為行業(yè)需求的中等實用型技能性人才。在多年的就業(yè)指導和推薦就業(yè)工作之中，我發(fā)現(xiàn)中職學生存在共性問題：獨生子女受父母照顧過多，不能夠吃苦，獨立解決問題能力差，依賴性強，遇到困難容易退縮；就業(yè)時年齡偏小，不能夠很好的完成從學生到員工的角色轉(zhuǎn)換；自我意識強，團隊意識差，把自己的利益看得很重，說不想干了，就不干，不顧及集體利益。實習期間，被師傅批評后容易產(chǎn)生逆反心理，不安心工作甚至自動離崗；喜歡抱團隨大流，幾個人相約在一個就業(yè)單位，這樣易形成相互競爭。
首先，根據(jù)用人單位的要求打造校園文化。了解用人單位的人才需求。通過與用人單位座談，了解到服裝行業(yè)是操作性和應用性較強的行業(yè)，企業(yè)重視的是學生的專業(yè)知識和操作技能，對學歷要求并不是很高。但是企業(yè)對員工的職業(yè)素質(zhì)要求較高，要求有較強的愛崗敬業(yè)、吃苦耐勞、團隊協(xié)作的職業(yè)素質(zhì)。針對這樣的要求，在傳授學生基本技能的同時，對學生進行系列教育。通過一系列班會活動和心理教育活動，培養(yǎng)學生遵規(guī)守紀的良好行為規(guī)范，與人溝通交流能力，同時還要加強日常行為規(guī)范教育、養(yǎng)成教育以及實踐活動，提高學生的自我教育自我管理的意識。
其次，調(diào)整教學結(jié)構(gòu)和模式，密切加強學校與企業(yè)的合作關(guān)系。與企業(yè)溝通使課堂教學更具有針對性和實用性；完善工學交替和實習制度，工學結(jié)合，使學生在學習過程中就參與實踐，充分認識和了解未來的工作環(huán)境和生產(chǎn)流程中的環(huán)節(jié)、工序。就業(yè)前充分進行了技能實踐，不僅是對課堂教學的完善和補充，也是實戰(zhàn)鍛煉，縮短了學生的就業(yè)準備期和對崗位的適應期。
再次，從入學到畢業(yè)貫穿始終的就業(yè)指導。從招生咨詢工作開始，對于服裝專業(yè)的學生從四個方面進行初步指導：①積極培養(yǎng)學生的學習興趣。②引導學生樹立科學的學習觀。服裝專業(yè)不僅要學習服裝設(shè)計，還有服裝制作，兩者都要認真學習。③培養(yǎng)學生吃苦耐勞的精神。服裝專業(yè)學習中，要進行大量的實踐鍛煉，相當辛苦，要有思想準備。④在就業(yè)階段從基層做起，從流水線做起，但奮斗方向是設(shè)計、管理層人員。
入學第一周，進行學生職業(yè)理想教育，通過專業(yè)名師來介紹專業(yè)課的歷史及發(fā)展前景，讓學生充分了解專業(yè)、用工單位的用人標準、將來的工作環(huán)境和需要達到的技能要求，學生對努力方向做到心中有數(shù)，給學生樹立學好專業(yè)的信心。
在校學習期間，學生每月都可以通過《就業(yè)指導報》、《就業(yè)窗》來了解實習就業(yè)的相關(guān)內(nèi)容：從企業(yè)的.用人需求中了解用工信息和用工條件；從就業(yè)明星的成才之路中分享就業(yè)的苦樂；從實習失敗學生的真實案例中汲取經(jīng)驗教訓；從相關(guān)的知識短文中了解面試中的技巧和就業(yè)實習中應具備的法律知識。職業(yè)道德課中完善職業(yè)道德教育，充分認識社會和職場，力爭成為一名優(yōu)秀員工。
實習前指導：①面試技巧指導，包括自我介紹要坦誠、謙虛、自信；個人簡歷制作規(guī)范，言簡意賅，充分全面；畢業(yè)作品，展示有特色和個性設(shè)計理念和專業(yè)制作水平；如何回答用工單位的相關(guān)問題，更好的表現(xiàn)自我。②結(jié)合自己的技能特點，認真選擇適合的崗位，不盲從，定位準，踏實做事、勤勞為人，積極工作任勞任怨。③不以自我為中心，注重合作，相互尊重，合理處理人際關(guān)系，顧全大局，有良好的團隊意識。
經(jīng)過幾年的摸索和實踐，特別是經(jīng)歷了近幾年的服裝專業(yè)學生就業(yè)雙向選擇洽談會，我校學生的簽約就業(yè)率達到了100%。通過對到崗學生的定期跟蹤回訪，有些單位在對學生試用一個月后就根據(jù)學生的特點安排到相關(guān)崗位，給學生一個能夠充分發(fā)揮技能的良好空間。更讓我們感到欣慰得是，我校舉辦的第一屆服裝專業(yè)學生實習就業(yè)雙選會上，一家企業(yè)帶著我校往屆畢業(yè)生參會，并順利招到心儀的學生。第二年我校的第二屆服裝專業(yè)學生實習就業(yè)雙選會上，除這家企業(yè)外另有四家企業(yè)分別派來我校往屆畢業(yè)生到校參會。從中我們看到了用工企業(yè)對我校學生的滿意度，也充分體現(xiàn)了對我們教育教學工作和就業(yè)指導工作的充分認可。
中職學生就業(yè)指導總結(jié)篇三
回首三年的中專生活生涯和社會實踐生活，有渴望、有追求、有成功也有失敗，我孜孜不倦，不斷地挑戰(zhàn)自我，充實自己，為實現(xiàn)人生的價值打下堅實的基礎(chǔ)。
在思想品德上，本人有良好道德修養(yǎng)，并有堅定的政治方向。本人遵紀守法、愛護公共財產(chǎn)、關(guān)心和幫助他人，并以務實求真的精神熱心參與學校的公益宣傳和愛國活動。
在學習上，我熱愛自己的專業(yè)還，還利用課余時間專修計算機專業(yè)知識，使我能輕松操作各種網(wǎng)絡(luò)和辦公軟件。曾獲過三等獎學金，在書法和體育運動都獲得好成績。英語、電腦、普通話等方面的等級考試已達標。除了在專業(yè)知識方面精益求精外，平時我還涉獵了大量網(wǎng)絡(luò)編程、網(wǎng)絡(luò)管理與維護、網(wǎng)頁設(shè)計等知識。并且相信在以后理論與實際結(jié)合當中，能有更大提高。
在生活上，我的特點是誠實守信，熱心待人，勇于挑戰(zhàn)自我，時間觀念強，有著良好的生活習慣和正派作風。由于平易近人待人友好，所以一直以來與人相處甚是融洽，連續(xù)擔任了分院的乒協(xié)的秘書長一職。
在工作上，對工作熱情，任勞任怨，責任心強，具有良好的組織交際能力，和同學團結(jié)一致，注重配合其他學生干部出色完成各項工作，得到了大家的一致好評。
作為一名中專生，我所擁有的是年輕和知識，使我不畏困難，善于思考，但年輕也意味著閱歷淺，更需要虛心向?qū)W。同時，我也深知，畢業(yè)只是求學的一小步，社會才是一部真正的百科全書。踏出校門，也正是希望得到一個更好的學習機會，從而能以更好的工作成績?yōu)閲液蛦挝回暙I力量，同時去實現(xiàn)人生價值。
中職學生就業(yè)指導總結(jié)篇四
招生和就業(yè)是中職學校的兩件頭等大事，而學生就業(yè)的好壞直接影響到招生，這兩件事密切相關(guān)。因此，各中職學校都非常重視對學生的就業(yè)指導，設(shè)置了專門的就業(yè)指導部門，開設(shè)了就業(yè)指導的專門課程。就業(yè)指導是貫穿于學生在校學習的整個時期，這既是職業(yè)教育的需要，又是學生就業(yè)的需要。如何做好中職學校學生的就業(yè)指導工作？筆者就學生在校期間就業(yè)指導問題談一些粗略的看法。
剛進校的學生卸去了中考的壓力，對中職學校的學習感到輕松，但對自己的前途感到茫然，無所適從，沉迷于吃喝玩樂。為了使學生樹立正確的人生觀，激發(fā)他們的學習積極性，我們應該及時對他們介紹學校畢業(yè)的就業(yè)程序和要求，明確指出以前你們面對的是中考的壓力，現(xiàn)在面對的是就業(yè)的壓力。學生畢業(yè)要找到一個自己相對滿意的工作很不容易。越是好的單位，競爭越是激烈，用人單位總是要挑選素質(zhì)相對較好的人，這就是你們進入職業(yè)學校面臨的壓力。這就使學生進校就樹立就業(yè)、敬業(yè)、創(chuàng)業(yè)的人生發(fā)展觀，確立就業(yè)的競爭意識，努力學習，提高自己的綜合素質(zhì)。
2.使學生充分認識自己所學的專業(yè)，明確專業(yè)目標
比如：對機電專業(yè)的學生來說，他們對自己所學的專業(yè)還不了解，學習目的性還不明確，更談不上就業(yè)方向。我們就要向?qū)W生介紹：該專業(yè)既學機械方面的知識，又學電氣電子方面的知識，是個綜合性很強的專業(yè)，其優(yōu)點是適應性強，就業(yè)面寬。這種方式的介紹對學生明確專業(yè)目標，增強學習主動性很有意義。
3.熟悉人才市場的情況，為就業(yè)做準備
三年級的學生已學習了一定的專業(yè)知識，對自己的專業(yè)和就業(yè)方向有了更進一步的了解。同時，在上一屆同學就業(yè)情況的`影響下，就業(yè)意識有所增強，并產(chǎn)生了就業(yè)的緊迫感和危機感。這時教師要求學生在暑假考察當?shù)厝瞬攀袌?，其步驟是：首先，明確考察目標。就是讓學生了解目前人才市場的供求情況及專業(yè)需求情況，做到心中有數(shù)，增強就業(yè)競爭意識。其次，提出考察要求。一是目前人才市場的供求情況如何？二是目前人才市場需求的熱門專業(yè)是什么？哪些是冷門專業(yè)？觀察供求雙方的交流情況，從中領(lǐng)悟交流技巧。三是考察結(jié)束后，寫出考察報告，談談自己的心得體會。
就業(yè)中階段從以下三個方面著手。
到第八個學期，學生將開始預就業(yè)?！胺彩骂A則立，不預則廢”。在學期開始，結(jié)合職業(yè)指導課程，教師指導學生進行職業(yè)生涯設(shè)計，并從以下幾個角度進行：個人的能力、興趣、性格、價值觀、社會需求、職業(yè)性強等。教師要求學生根據(jù)自己的情況，經(jīng)過比較和權(quán)衡，進行職業(yè)生涯設(shè)計和行動計劃。(職教論文 )這一過程能使學生充分認識職業(yè)生涯設(shè)計在人生發(fā)展中的重要性，減小就業(yè)的盲目性，特別是在心理上做好就業(yè)的準備。
2.對學生進行應聘輔導
（1）向?qū)W生介紹應聘的一般程序，以及應聘的注意事項，如應聘的態(tài)度、儀態(tài)、禮貌等。
（2）學生以書面形式做好個人介紹準備，并注意突出個人特點。
（3）以班會的形式進行模擬應聘，要求每一個學生到講臺上進行自我介紹，就業(yè)指導教師以招聘官的身份就應聘中可能提到的問題進行提問。一次不行，兩次、三次直至過關(guān)為止。這樣做既能訓練學生的心理應變能力，又能提高學生的應聘技巧。同時，教師還組織學生學習相關(guān)的政策和法規(guī)，如《勞動法》，以增強學生的法治意識，學會用法律來維護自己的權(quán)利。
3.對學生進行心理輔導
（1）急著想走，不管什么單位招聘都盲目報名。
（2）自視清高，挑三挑四，把握不住自己，錯失機會。
（3）幾經(jīng)應聘失敗，便灰心喪氣，自暴自棄。
學生由于自尊心的關(guān)系，往往不愿意向別人多說，這就需要就業(yè)指導教師主動關(guān)心他們，發(fā)現(xiàn)問題及時與他們談心。在心理輔導中，就業(yè)指導教師應遵循心里咨詢中的非指導性原則和保密性原則，幫助他們總結(jié)失敗的原因，提醒他們重新審視自己的職業(yè)生涯設(shè)計，或修改自己的職業(yè)生涯設(shè)計，或調(diào)整自己的心態(tài)，鼓勵他們揚長避短，繼續(xù)努力。
許多教師認為把學生送走以后就沒事了，就不用管了。其實學生在就業(yè)一年之內(nèi)問題很多，如許多學生進入工作單位以后，因不善于處理人際關(guān)系而產(chǎn)生心理問題；一些學生怕苦怕累，對工作環(huán)境和工作對象不適應；還有一些學生此山望著那山高，頻繁跳槽。由于這時學生還沒有掌握必要的工作經(jīng)驗，也還沒有拿到畢業(yè)證書，缺乏跳槽資本，所以往往越跳越差，最后不是回家就是在社會上閑蕩，造成人生的重大損失。這些怎么能不關(guān)心呢？學生雖然已走出校門，在沒有拿到畢業(yè)證書前仍然是在校生，仍然需要關(guān)心，而且是最重要的關(guān)心。如果在最初進入社會的過程中把握得好，可能影響到他們的一生。就業(yè)指導教師應該特別重視這個階段的學生工作，具體要采取兩個方式。
1.與學生保持聯(lián)系
現(xiàn)在大部分學生都有手機，與他們聯(lián)系很方便，教師只要經(jīng)常打電話，關(guān)心他們，有問題及時找他們；學生也非常愿意給教師打電話，向教師訴苦、抱怨。教師在心理上安慰他們，用自己的人生經(jīng)驗疏導他們，鼓勵他們慢慢適應社會。
2.走訪用人單位
教師選擇幾個學生就業(yè)比較集中的單位，走訪了解他們的工作情況，與用人單位的基層領(lǐng)導溝通。一方面聽取用人單位基層領(lǐng)導對學生就業(yè)后工作情況的意見，另一方面向用人單位基層領(lǐng)導反映學生的個性特點，以便他們了解學生。同時，教師也會把用人單位基層領(lǐng)導對學生工作情況的意見反饋給學生，好的給予鼓勵，差的給予批評幫助。這種方式更能使學生感受到教師對他們的關(guān)愛，更能促進學生好好工作、適應社會。
中職學生就業(yè)指導總結(jié)篇五
今天，橫跨兩個學期為時6個星期的金工實習終于結(jié)束了?；仡欉@六周來的學習感觸頗多。我所在的q5組在前四周的學習中其實沒有把所有工種都過一遍，我們接觸了線切割、磨床齒輪、模具鈑金、銑工、車工、plc、快速成型、熱處理等十幾個工種，有些因為英語課或者放假的原因時間稍微顯得短了些，但是總體來說我們在這期間熟悉了各種機械的基本工作原理及相材料的加工工藝技術(shù)。
回顧這6周以來的學習，我覺得我們專業(yè)最值得慶幸的應該就是我們實習最后兩周獨有的“金工杯”設(shè)計比賽了。比賽分a、b組，a組包括彈簧動力小車、電動直航船模的設(shè)計，b組包括焊接(小蠻腰、鳥巢、埃菲爾鐵塔)、表面處理(清明上河圖、梅蘭竹菊、麒麟)、消失模鑄造(中華銅鳳燈、中國館)、國際象棋加工等等。各種工藝技術(shù)都能來湊上一份熱鬧，如果用百花爭艷來形容我覺得也是說的過去的。
作為實習報告，我不會像大多數(shù)人一樣告訴大家我在哪天學習了什么工種，然后掌握了什么技能，其實這些都是唬人的，你能說那些機械操作你學了一天、兩天就徹底掌握了，不會忘記了嗎?不可能的，只有在實踐之后真正地思考過，那才不枉金工實習一場。
所以，我接下來更多的是想跟大家來分享我們的船模制作階段的一些體會，一些思考。如果把這六周分成兩個階段的話，相比之下，前四周其實可以說成是理論的學習(學習怎么使用那些機械設(shè)備而已)，而后兩周的“金工杯”則應該是我們的實踐階段，完成一件作品，你應該如何設(shè)計你的產(chǎn)品，使用什么工藝加工技術(shù)，如何才能把材料加工好，這些都不是前面四周中單獨哪一個工種就能夠解決的問題，只有把前面所學加以融合，再輔之以團隊配合，才能真正的把一件作品做好。
在這短短的兩周時間里，我們大致把它分成了三個階段，開始前三天是設(shè)計階段，后面一周是制作階段，最后幾天則是調(diào)試階段。
1.小船能穩(wěn)定航行，不會翻船;
2.小船能直線航行，避免曲線航行或原地打轉(zhuǎn);
3.在前面兩個原則下，小船能盡量減小阻力，力求快速。
因為有了這些指導思想，我們用了三天時間很快設(shè)計出了我們?nèi)S模型，當然那只是初稿，制作過程中還有很多的改動，但也就是這些明確的目標才得以讓我們的小船如期完工。
到了制作階段，我們發(fā)現(xiàn)用鋁合金板不好做曲面，所以我們把設(shè)計中的曲面盡量減少了，然后又用a4紙做了一個模型然后才在鋁合金板上描畫尺寸，進行剪裁加工。其中最難的一部分莫過于我們的底層浮板的曲面了。這是我們船體設(shè)計里面最重要的一部分，兩塊浮板內(nèi)側(cè)是豎直面，直插水面，起到穩(wěn)流，減小阻力的作用，同時也起到了舵的作用，外側(cè)是我們整體設(shè)計里面唯一的一個曲面設(shè)計，也是最難制作的，開始因為考慮不周我們還做廢了兩塊浮板。不過也正因為有了浮板的設(shè)計，我們的船體即便放在地面也不會發(fā)生任何傾斜，水面就更不用說了，航行時是所有參賽船模中最穩(wěn)的一個，沒有發(fā)生任何傾斜。而且因為浮板內(nèi)側(cè)豎直面的設(shè)計，使得我們的船是走得最直的一個，三次航行，僅第一次因為入水時稍微放__才撞了一次壁。
船體上、中、下三部分都做好并裝配完成之后之后，緊接著便是我們傳動系統(tǒng)的設(shè)計以及動力系統(tǒng)的安裝。開始我們是設(shè)想用雙螺旋漿的，因此我們想到了齒輪盤的使用，但是如此一來傳動中損耗的能量會很大。所以我們接受了指導老師鄭老師的建議使用單槳，軸跟馬達使用塑膠管連接，大大減少了中間任意環(huán)節(jié)的損耗。其間也遇到了一些困難，但都被我們團隊一一克服了。首先，我們的軸采用的是3mm圓鋼，圓鋼表面光滑切硬度大，是非常好的軸料。但是也正是因為圓鋼硬度太大，所以我們?nèi)斯じ緹o法做出螺紋，即便是請教老師也是無能為力，但是放在不遠處的鉆孔機給了我們靈感，我們將鉆頭取了下來，把軸放了進去，而虎鉗上則夾著鈑絲，于是軸在旋轉(zhuǎn)中緩慢壓進了鈑絲中，一圈圈螺紋就這樣出來了。同樣的，我們的軸套也遇到了類似的問題，軸套直徑6mm,要在上面鉆出一個3.3mm的孔徑出來。開始老師也同樣覺得不可能，怕軸套在鉆孔的過程中會受力過大而產(chǎn)生變形彎曲。但我們并沒有妥協(xié)，因為軸套雖然是小零件，但是沒有軸套我們的動力系統(tǒng)便不能成功。所以我們還是決定嘗試一下。沒想到一試還真成功了。
好了，動力系統(tǒng)的主要零件都加工好、裝配好之后就是調(diào)試了，最初調(diào)試我們試了很多螺旋槳，而且即便是同一個螺旋槳有時候也不穩(wěn)定。所以，這也辛苦了我們的螺旋槳設(shè)計師以及飛船調(diào)試師了，要不是他們的給力發(fā)揮，我們的極品飛船也不會有這么好的成績的，再次向他們致敬。
其實，從以上這些小事上我就學到很多東西：很多時候，我們的身邊總會響起一種聲音‘這會很困難，你不行，你做不到的’。然后我們開始懷疑，開始退卻，于是我們真的不行，真的做不到了。
第二種人，他們沒有嘗試過，但是不想去嘗試，也不希望你去嘗試，所以他告訴你不可能，叫你別白費功夫。這種人其實更可惡，因為前一種人他說的是真心話，他真的覺得很難很難;但是這后一種人卻并非如此，他并未嘗試，怎么會知道難不難，能不能行?愛因斯坦曾經(jīng)說過：“推動這個世界發(fā)展的只有兩個字，那就是‘思想’，而令這個世界停滯不前的也就只有這兩個字。而這些人正是無情扼殺你的思想的一類人。這些人的短短幾句話，就有可能扼殺你的思想，驅(qū)趕你的好奇心，讓你逐漸逐漸失去自我，完全聽從他們的指揮，從此你的思想便開始按著他的思路思考問題了，你便不再是你，因為你已經(jīng)沒有自己的思想了。
所以我想說的是：也許人生路上有太多的聲音告訴我們不行、不可能，但是我們盡可以放開膽子去干，去收獲屬于我們自己的成功;也許人生的路上有很多很多的失敗，但是請相信只要再堅持一會，成功就會在你面前;不要讓他人，讓失敗左右了你的思想，永遠要做最最真實的自己。都說自信的女人最美麗，我想我還要加上一句：自信的男人最成功。
當然我并沒有指責我們的老師的意思，我只是從這件小事里面得到了一些更加深刻的東西而已，希望老師看見的前面的兩段話不要誤會了才好。
